Sultan Agung Adi Prabu Hanyakrakusumo dilahirkan di Kutagede, Kesultanan Mataram pada tahun 1593, beliau meninggal di Karta ( Plered Bantul, Kesultanan Mataram) pada tahun 1645. Beliau merupakan Sultan ke tiga Kesultanan Mataram yang memerintah pada tahun 1613-1645. Dibawah kepemimpinannya. Mataram berkembang menjadi kerajaan terbesar di Jawa dan Nusantara. Pada saat itu.atas jasa- jasa nya sebagai pejuang dan budayawan, Sultan Agung telah ditetapkan menjadi pahlawan nasional Indonesia.berdasarkan No 106/TK/1975 pada tanggal 3 November 1975. Nama asli beliau ialah Raden Mas Jatmika atau terkenal pula dengan sebutan Raden Mas Rangsang. Yang merupkan putra dari pasangan Prabu Hanyakrawati dan Raden Mas Adi Dyah Banawati. Ayahnya ialah Raja kedua Mataram. Sedangkan ibunya ialah putri Pangeran Benawa raja Pajang. Didalam literatur lain dikatakan bahwa Sultan agung ialah putra pangeran Purbaya atau kaka dari Prabu Hanyakrawati. Konon pada waktu itu, pangeran Purbaya menukar bayi yang dilahirkan istrinya dengan bayi yang dilahirkan Dyah Banawati. Literatur atau versi ini ialah pendapat minoritas sebagian masyarakat Jawa. Sultan Agung memiliki dua orang permaisuri utama, yakni yang menjadi Ratu Kulon ialah puti sultan Cirebon melahirkan Raden Mas Pangeran Alit, sedangkan Pada awal pemerintahannya Raden Mas Rangsang bergelar \"panembahan Hanyakrakusuma\" atau Prabu Pandita Hanyakrakusuma\". Kemudian setelah menaklukan Madura pada tahun 1624, Beliau mengganti gelarnya menjadi \"Susuhuan Agung yang menjadi ratu Wetan ialah putri Adipati Batang atau cucu Ki Juru Martani yang melahirkan Raden Mas Sayidin. Hanyakrakusuma\" atau disingkat menjadi Sultan Agung Hanyakrakusuma. Setelah tahun 1640 an beliau menggunakan gelar \"Sultan Agung Senapati –ing Ngalaga Abdurrahman. Pada tahun 1641 Sultan Agung mendapatkan gelar bernuansa Arab dengan gelar Sultan Abdullah Muhammad Maulana Mataram\".yang diperolehnya dari pemimpin Ka'bah di Mekkah. Raden Mas Rangsang naik tahta pada tahun 1613 dalam usia 20 tahun, yang menggantikan adiknya yang beda ibu, yakni Adipati Martapura yang hanya menjadi Sultan Mataram selama satu hari. Sebenarnya secara teknik Raden Mas Rangsang ialah sultan ke empat Kesultanan Mataram, tapi secara umum di anggap sebagai Sultan ketiga karena adiknya yang menderita Tuna Grahita diangkat hanya sebagai pemenuhan janji ayahnya. Panembahan Hanyakrawati kepada istrinya, Raden Tulungayu. Setelah pengangkatannya menjadi Sultan, dua tahun kemudian, patih senior, Ki juru Martani wafat karena usia tua, dan kedudukannya di gantikan oleh Tumenggung Singaranu. 50
Lembar Kerja Nama : No.Absen : Kelas : Perhatikan tabel berikut. Isilalah kolom tersebut berdasarkan teks yang kamu baca atau dari pengalamanmu sebelumnya. Apa yang kamu ketahui tentang Sultan Apa yang ingin kamu ketahui lebih lanjut Agung? tentang Sultan Agung? 51
SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 1 A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah mengamati gambar, siswa mampu menyebutkan informasi tentang sikap kepahlawanan dari pahlawan nasional yang sudah diketahui dan yang ingin diketahuilebih lanjut dengan benar. 2. Setelah mengumpulkan informasi yang sudah dan ingin diketahui lebih lanjut, siswa mampu mempresentasikannya melalui Bahasa lisan dan tulisan. 3. Setelah membaca teks tentang Pattimura,siswa mampu mengidentifikasi sikap kepahlawanan yang dimilikinya dengan benar. 4. Setelah berdiskusi, siswa mampu mengomunikasikansikap kepahlawanan yang dimiliki oleh Pattimura dan yang dimiliki oleh Raja dimasa Islam serta pengaruhnya pada sikap masyarakat di sekitar dengan rinci. 5. Setelah melakukan percobaan dengan berbagai jenis cermin, siswa mampu menyimpulkan sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan penglihatan dengan benar. 6. Setelah melakukan percobaan dengan berbagai jenis cermin, siswa mampu menulis laporan tentang sifat cahaya dan hubungannya dengan penglihatan dengan rinci dan benar. B. INDIKATOR PEMBELAJARAN 1. menyebutkan informasi tentang sikap kepahlawanan dari pahlawan nasional yang sudah diketahui dan yang ingin diketahuilebih lanjut dengan benar. 2. mempresentasikannya melalui Bahasa lisan dan tulisan. 3. mengidentifikasi sikap kepahlawanan yang dimilikinya dengan benar. 4. mengomunikasikansikap kepahlawanan yang dimiliki oleh Pattimura dan yang dimiliki oleh Raja dimasa Islam serta pengaruhnya pada sikap masyarakat di sekitar dengan rinci. 5. menyimpulkan sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan penglihatan dengan benar. 6. menulis laporan tentang sifat cahaya dan hubungannya dengan penglihatan dengan rinci dan benar. 52
53
Bacalah kisah perjuangan singkat Pahlawan Nasional Indonesia berikut ini ! Sebutkan sikap kepahlawanan yang dimiliki beliau dan tuliskan caramu meneladaninya ! Tulislah dalam tabel yang disediakan. Kirimkan foto dan video presenasi sebagai laporan kepada Bapak/Ibu Guru ! Cut Nyak Dien Cut Nyak Dhien adalah pahlawan wanita Indonesia inspiratif dari Aceh yang lahir pada tahun 1848. Dia adalah anak dari keluarga bangsawan yang agamis. Pada tahun 1880 Cut Nyak Dhien menikah dengan Teuku Umar dan dikaruniai seorang anak bernama Cut Gambang. Cut Nyak Dhien dan Teuku Umar berjuang bersama melawan penjajah Belanda, namun pada tahun 1899 Teuku Umar gugur ditembak oleh pasukan Belanda, karena Belanda merasa dikhianati oleh Teuku Umar dengan berpura-pura memihak Belanda. Teuku Umar pada awalnya merahasiakan rencana nya untuk menjatuhkan belanda tetapi seiring berjalannya waktu akhirnya belanda mengetahuinya dan membunuhnya. Ketika ayahnya meninggal, Cut Gambang menangis dan ibunya (Cut Nyak Dhien) berkata ''sebagai perempuan Aceh tidak boleh menumpahkan air mata pada orang yang sudah syahid'' Namun Cut Nyak Dhien tidak berhenti berjuang meskipun Teuku Umar meninggal ia tetap melanjutkan perjuangan suami nya dengan berjuang sendiri memimpin perang di daerah pedalaman Meulaboh bersama dengan pasukannya. Belanda selalu berusaha untuk menangkap Cut Nyak Dhien karena merasa bahwa Cut Nyak Dien sangat berpengaruh pada masyarakatnya dalam berperang, namun sayang Belanda seringkali gagal menangkapnya karena taktik yang dimilikinya. Kemudian Cut Nyak Dhien di khianati oleh seorang yang sangat dipercayai nya yaitu Teuku Leabeh, dia menjadi mata-mata dan memberi tahu kepada belanda dimana Cut Nyak Dhien berada dan merencanakan untuk menangkapnya namun akhinya Cut Nyak Dhien mengetahuinya, akhirnya teuku leabeh bersama dengan pasukan belanda terbunuh. https://www.kompasiana.com/erlindafs/5edb47cad541df1bdc096792/sejarah- singkat-perjuangan-cut-nyak-dien 54
Pangeran Antasari Tahun kelahiran Antasari masih simpang siur, antara 1797 dan 1809. Helius Sjamsudin, dalam novel sejarah Antasari, memerkirakan Antasari lahir pada 1809 di di Kayu Tangi. Perlawanan rakyat Banjar terhadap Belanda dimulai saat Belanda mengangkat Sultan Tamjid sebagai Sultan Banjar. Peristiwa itu terjadi pada tahun 1859. Padahal, yang seharusnya naik tahta adalah Pangeran Hidayat. Sultan Tamid tidak disukai oleh rakyat karena ia terlalu memihak kepada Belanda. Rakyat juga merasa Belanda terlalu jauh ikut mengatur kepemimpinan di Kesultanan Banjar. Belanda semakin gencar melalakukan siasat adu domba terhadap golongan-golongan yang ada dalam istana. Akibatnya, banyak golongan yang terpecah belah dan bermusuhan. Pangeran Antasari merasa prihatin dengan keadaan yang terjadi di Kesultanan Banjar. Ia pun berusaha untuk membela hak Pangeran Hidayat. Ia bersekutu dengan kepala-kepala daerah Hulu Sungai, Martapura, Barito, Pleihari, Kahayan, Kapuas dan lain-lain. Usaha Pangeran Antasari untuk melakukan penyerangan terhadap Belanda juga didukung oleh semua rakyat Banjar. Pada 18 April 1859, Pangeran Antasari memimpin perang pertamanya melawan Belanda dengan menyerang tambang batu bara di Pengaron. Perang ini kemudian dikenal dengan nama Perang Banjar. Selain itu, Pangeran Antasari juga berhasil menyerang dan menguasai kedudukan Belanda di Gunung Jabuk. Bersama pasukannya, ia juga berhasil menengelamkan Kapal Onrust. Bahkan Letnan Van der Velde dan Letnan Bangert sebagai pemimpin dalam kapal tersebut juga ikut tenggelam. Pangeran Antasari berhasil mengerahkan dan mengobarkan semangat rakyat sehingga Belanda merasa kewalahan. Karena hebatnya perlawanan pasukan Pangeran Antasari. Belanda membujuk Pangeran Antasari untuk berdamai. Akan tetapi, semua rayuan itu ditolaknya. Dia tidak mau berkompromi dengan Belanda sedikitpun. Sayangnya pada tahun 1862 terjadi wabah penyakit cacar di daerah Banjar. Padahal, Pangeran Antasari dan pasukannya sedang menyiapkan serangan besar- besaran terhadap Belanda. Wabah penyakit cacar ini menyerang dan melemahkan pasukan Banjar termasuk Pangeran Antasari, pemimpinnya. 55
https://pedomanbengkulu.com/2018/10/pangeran-antasari-dan-jejaknya-melawan- penjajah/ Pangeran Diponegoro Perang Diponegoro adalah perang yang terjadi selama lima tahun antara tahum 1825-1830. Perang ini disebut juga perang Jawa. Perang ini dipimpin oleh Pangeran Diponegoro. Awal mula terjadinya perang Diponegoro adalah karena Belanda memasang patok di tanah milik Pangeran Diponegoro di desa Tegalrejo. Pada saat melawan Belanda, Pangeran Diponegoro menggunakan strategi perang gerilya dan memusatkan pertahanannya di Goa Selarong. Pada puncak peperangan,Belanda yang mulai kewalahan menghadapi peperangan mengerahkan lebih dari 23.000 orang serdadu. Pada tahun 1827 Belanda menggunakan strategi benteng. Strategi yang digunakan oleh Belanda berhasil menangkap Kyai Maja kemudian Pangeran Mangkubumi dan panglima utamanya Sentot Ali Basya menyerahkan diri kepada Belanda. Pada tanggal 28 Maret 1830 Jenderal De Kock berhasil menjepit pasukan Diponegoro di Magelang. Disana, Pangeran Diponegoro menyatakan bahwa ia menyerahkan diri dengan syarat sisa pasukannya di lepaskan. Lalu Pangeran Diponegoro ditangkap dan diasingkan di Manado kemudian di pindahkan di Makasar hingga wafatnya pada 8 Januari 1855. Perang pun dilanjutkan oleh puteranya yaitu Pangeran Joned, Ki Sudewo, Diponingrat, dan Diponegoro Anom. Namun sayangnya usaha yang di lakukan puteranya bernasib tragis. Diponingrat dan Diponegoro Anom dibuang ke Ambon dan Ki Sudewo dan Pangeran Joned terbunuh saat peperangan,berakhirlah perang Diponegoro https://brainly.co.id/tugas/5529285 Nomor Apa yang ingin kamu Apa yang akan kamu lakukan supaya kamu 1. ketahui tentang sikap dapat meneladani sikap tersebut ? kepahlawanan yang dimiliki para pahlawan nasional ? Saya akan membiasakan diri untuk berani melakukan sesuatu sendiri dengan tulus dan Percaya diri senang hati 2. 3. 56
4. Kapitan Pattimura Sebelumnya Pattimura adalah mantan sersan di militer Inggris. pada tahun 1816 Inggris bertekuk lutut kepda Belanda. Pada tahun 1817 Belanda datang kembali yang mendapat tantangan keras dari raky Maluku. Dikarenakan kondisi politik, ekonomi, dan hubungan dengan masyarakat yang buruk selama kurang lebih dua abad. Rakyat Maluku akhirnya bangkit melawan dengan mengangkat senjata di pimpin oleh Kapitan Pattimura. Kapitan Pattimura sebaagai pemimpin mengatur strategi perang bersama para pendukungnya. Sebagai pemimpin Pattimura berhasil bekerjasama dengan raja-raja dan patih dalam melaksanakan memimpin rakyat, pemerintahan, menyediakan pangan, mengatur pendidikan, dan membangun benteng-benteng pertahanan. Dalam perjuangan melawan Belanda Pattimura juga berhasil menggalang persatuan dan kerjasama dengan kerajaan Ternate dan Tidore, kerajaan-kerjaan Bali, Sulawesi dan Jawa. Perang melawan kolonila Belanda oleh Pattimura dan rakyat Maluku hanya dapat dihentikan oleh Belanda dengan caara tipu muslihat, politik adu domba, dan bumi hangus. Di wilayah Saparua, Pattimura dipilih oleh rakyat untuk memimpin perlawanan kepada Belanda. Pattimura pun dinobatkan dengan gelar Kapitan Pattimura. Pada 16 Mei 1817, terjadi pertempuran yang sengit. Rakyat Saparua dipimpin oleh Kapitan Pattimura berhasil merebut benteng Duurstede. Tentara Belanda yang ada dalam benteng itu semuanya tewas, termasuk Residen Van den Berg. Bantuan pasukan Belanda yang dikirim untuk merebut kembali benteng Duurstede juga berhasil dihancurkan oleh pasukan Kapitan Pattimura. Selama tiga bulan benteng Duurstede dikuasai pasukan pimpinan Kapitan Patimura . Namun, Belanda tidak mau menyerahkan begitu saja benteng itu. Belanda kemudian melakukan operasi besar-besaran dengan mengerahkan pasukan yang lebih banyak dilengkapi dengan persenjataan yang lebih modern. Pasukan Pattimura akhirnya kewalahan dan terpukul mundur. ``Kapitan Pattimura bersama beberapa anggota pasukannya ditangkap pasukan Belanda disebuah rumah di daerah Siri Sori lalu dibawa ke Ambon. Di Ambon Pattimura dibujuk agar bersedia bekerjasama dengan pemerintah Belanda namun selalu 57
ditolaknya.Para tokoh pejuang akhirnya dapat ditangkap dan mengakhiri pengabdiannya di tiang gantungan pada tanggal 16 Desember 1817 di kota Ambon. https://brainly.co.id/tugas/14666226 Setelah membaca dan mengamati sikap kepahlawanan Kapitan Pattimura, isilah tabel di bawah ini dengan bahasamu sendiri !kirimkanlah foto pekerjaan dan video presentasimu sebagai bahan pelaporan kepada Bapak/Ibu Guru ! Apa yang kamu ketahui tentang sikap Apa yang ingin kamu lakukan agar kepahlawanan dapat bersikap sesuai Kapitan Pattimura ? Kapitan Pattimura ? Ceritakanlah dengan bahasamu sendiri Ceritakan dengan bahasamu sendiri ! ! 58
Lihatlah dirimu melalui cermin. Kamu dapat terlihat di cermin karena cahaya yang berasal dari dirimu dipantulkan ke cermin, kemudian oleh cermin dipantulkan kembali ke mata. Hal ini merupakan salah satu sifat cahaya yaitu cahaya dapat dipantulkan jika mengenai suatu permukaan. Pemantulan teratur, pemantulan pada permukaan obyek/benda pantulan yang rata seperti pada cermin, sehingga sinar pantul sejajar dan teratur. a. Gambar Pemantulan Teratur Istilah Pemantulan difus artinya pemantulan tidak teratur, pemantulan pada permukaan benda pantulan tidak rata, sehingga sinar pantul terpantul kesegala arah dan tidak teratur. b. Gambar Pemantulan Tidak Teratur Cermin merupakan salah satu benda yang memantulkan cahaya. Berdasarkan bentuk permukaannya ada cermin datar dan cermin lengkung. Cermin lengkung ada dua macam, yaitu cermin cembung dan cermin cekung. 1. Cermin Datar Cermin datar yaitu cermin yang permukaan bidang pantulnya datar dan tidak melengkung. Cermin datar biasa kamu gunakan untuk bercermin. Pada saat bercermin, kamu akan melihat bayanganmu di dalam cermin. Bagaimana bayangan dirimu pada cermin itu? Samakah Pada Saat kamu bercermin, kamu dapat mengetahui bahwa bayangan pada cermin datar mempunyai sifat-sifat berikut: 1) Ukuran (besar dan tinggi) bayangan sama dengan ukuran benda. 2) Jarak bayangan ke cermin sama dengan jarak benda ke cermin. 59
3) Kenampakan bayangan berlawanan dengan benda. Misalnya tangan kirimu akan menjadi tangan kanan bayanganmu. 4) Bayangan tegak seperti bendanya. 5) Bayangan bersifat semu atau maya. Artinya, bayangan dapat dilihat dalam cermin, tetapi tidak dapat ditangkap oleh layar. 2. Cermin Cembung Cermin cembung yaitu cermin yang permukaan bidang pantulnya melengkung ke arah luar. Cermin cembung biasa digunakan untuk spion pada kendaraan bermotor. Bayangan pada cermin cembung bersifat maya, tegak, dan lebih kecil (diperkecil) daripada benda yang sesungguhnya. 3. C e r min Cekung Cermin cekung yaitu cermin yang bidang pantulnya melengkungke arah dalam. Cermin cekung biasanya digunakan sebagai reflektor pada lampu mobil danlampu senter. Sifat bayangan benda yang dibentuk oleh cermin cekung sangat bergantung pada letak benda terhadap cermin. 1) Jika benda dekat dengan cermin cekung, bayangan benda bersifat tegak, lebih besar, dan semu (maya). 2) Jika benda jauh dari cermin cekung, bayangan benda bersifat nyata (sejati) dan terbalik. Buatlah ringkasan/rangkuman mengenai macam dan sifat cermin ! Presentasikanlah rangkumanmu dengan cara merekam menggunakan gawai sebagai pelaporan kepada Bapak/Ibu Guru ! 60
PEMBELAJARAN 2 Tujuan Pembelajaran 1. Setelah berdiskusi, siswa mampu menuliskan sikap kepahlawanan dan menghubungkan dengan nilai-nilai Pancasila dengan benar. 2. Setelah berdiskusi, siswa mampu memberikan pendapat terhadap tindakan sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dengan terperinci. 3. Setelah mengamati teks lagu, siswa mampu mengidentifikasi panjang pendek nada pada teks lagu dengan benar. 4. Setelah berlatih, Siswa menyanyikan lagu “Indonesia Merdeka” sesuai panjang pendek nada dan tempo yang benar. Indikator Pembelajaran 1. menghubungkan dengan nilai-nilai Pancasila dengan benar. 2. memberikan pendapat terhadap tindakan sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dengan terperinci. 3. mengidentifikasi panjang pendek nada pada teks lagu dengan benar. 4. menyanyikan lagu “Indonesia Merdeka” sesuai panjang pendek nada dan tempo yang benar. Pengalaman Pancasila Pengamalan Sila Pertama Percaya dan takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing. Saling menghormati dan bekerja sama antar pemeluk agama. Saling menghormati kebebasan menjalankan ibadah sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing. Pengalaman Sila Kedua Mengakui persamaan derajat, hak, dan kewajiban antarsesama manusia. Mengembangkan sikap tenggang rasa. Menjungjung tinggi nilai kemanusiaan. Saling menghormati dan bekerja sama dengan bangsa lain. Pengalaman Sila Ketiga Menjaga persatuan dan kesatuan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Rela berkorban demi bangsa dan Negara. Mengembangkan sikap cinta tanah air. Pengalaman Sila Keempat Menggutamakan kepentingan umum daripada kepentingan pribadi. Tidak memaksakan kehendak orang lain. Mengutamakan musyawarah dalam mengambil keputusan. Melaksanakan kegiatan dengan semangat kekeluargaan. Pengalaman Sila Kelima 61
Menerapkan sikap adil terhadap sesama. Menghormati dan menghargai hak-hak orang lain. Menghargai orang lain dan menolong sesama. Melaksanakan kegiatan yang berguna bagi kepentingan bersama. Setelah membaca butir-butir pengamalan sikap Pancasila di atas, analisislah hubungan sifat kepahlawanan terhadap pengamalan sikap Pancasila ! Nomor sikap kepahlawanan Sesuai Bunyi butir 1. yang dimiliki para Pengamalan Pancasila Sila Melaksanakan kegiatan dengan pahlawan semangat kekeluargaan. ke- Percaya diri 4 2. 3. 4. 5. 6. Jika sudah selesai, dokumentasikan dan presentasikan dengan foto dan video sebagai bahan laporan kepada Bapak/Ibu Guru ! 62
Nyanyikanlah dengan notasi yang tepat dan lantang ! Dokumentasikan penampilanmu dengan video sebagai 63
PEMBELAJARAN 3 Tujuan pembelajaran 1. Setelah membaca teks tentang Pahlawan Tanpa Tanda Jasa, siswa mampu menulis informasi tentang apa yang sudah diketahui dan yang ingin diketahui lebih lanjut dengan tepat. 2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempresentasikan informasi yang ditulis melalui Bahasa lisan dan tulisan. Indikator pembelajaran 1. menulis informasi tentang apa yang sudah diketahui dan yang ingin diketahui lebih lanjut dengan tepat. 2. mempresentasikan informasi yang ditulis melalui Bahasa lisan dan tulisan. Bacalah teks di bawah ini dengan seksama untuk melengkapi diagram dibawah ! Pahlawan Tanpa Tanda Jasa Gimin tinggal di Desa Lemah Abang, Karawang. Pekerjaannya sangat mulia. Banyak orang yang telah ia selamatkan. Namun demikian, banyak orang yang tidak peduli terhadap apa yang ia lakukan. Tidak ada ucapan terima kasih yang diberikan kepadanya. Pendapatannya sangat kecil dan tentunya kurang untuk memenuhi kebutuhan keluarganya. Jam istirahatnya tidak menentu. Bahkan suatu saat, ia tidak bisa menikmati makan siangnya karena tiba-tiba ada pekerjaan yang harus ia lakukan. Hari raya pun terkadang ia harus masuk bekerja. Namun, Gimin tetap berusaha untuk bekerja sepenuh hati. Gimin sangat mencintai pekerjaannya. Ia sudah melakukan pekerjaannya hampir 30 tahun lamanya. Apa sebenarnya pekerjaan Gimin? Mengapa ia sangat senang dengan pekerjaannya? Gimin adalah seorang penjaga pintu rel kereta api. Ia sangat bangga dengan apa yang ia lakukan karena ia bisa menyelamatkan banyak orang, mulai dari pejalan kaki, pengguna sepeda motor, penumpang mobil atau pengguna kendaraan lainnya. Panas terik atau guyuran air hujan tidak pernah ia pedulikan. Begitu juga dengan suara bising kendaraan. Ia tidak pernah terganggu dengan semua itu. Bahkan, umpatan dari mereka yang marah karena Gimin menutup pintu rel pun ia abaikan. Di dalam pikirannya yang ada hanyalah cara untuk menyelamatkan orang-orang. Sikap Tempat Pengorbanan Jelaskan kepada 64 Kepahlawan tinggal .... teman-temanmu informasi dalam an .... Pekerjaan ..... .... teks non fiksi Gimin secara daring Kejadian yang dengan merekam kamu sukai Perjuangan melalui gawai .... sebagai bahan laporan kepada Bapak/Ibu Guru !
Pembelajaran 4 TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah berdiskusi, siswa mampu menuliskan informasi dari teks nonfiksi dengan benar. 2. Setelah berdiskusi, siswa mampu membandingkan informasi sebelum dan sesudah membaca teks nonfiksi dengan benar. 3. Setelah berdiskusi, siswa mampu menganalisis sikap yang sesuai dengan Pancasila dengan terperinci. 4. Setelah berdiskusi, siswa mampu menceritakan pengalaman diri mengamalkan nilai-nilai Pancasila dengan runtut. Memperteguh ajaran agama Sesuai Pancasila Sila ke-1 Sila ke-2 Sila ke-3 65
Sila ke-4 Sila ke-5 Bacalah perjuangan singkat Bung Tomo di bawah ini ! Bung Tomo Sutomo (Surabaya, 3 Oktober 1920 – Makkah, 7 Oktober 1981) atau Bung Tomo adalah pahlawan yang terkenal karena peranannya dalam membangkitkan semangat rakyat untuk melawan kembalinya penjajah Belanda melalui tentara NICA dan berakhir dengan peristiwa pertempuran 10 November 1945 yang hingga kini diperingati sebagai Hari Pahlawan. Sutomo pernah bekerja sebagai pegawai pemerintahan, ia menjadi staf pribadi di sebuah perusahaan swasta, sebagai asisten di kantor pajak pemerintah, dan pegawai kecil di perusahan ekspor- impor Belanda.Ia juga pernah bekerja sebagai polisi di kota Praja dan pernah pula menjadi anggota Sarekat Islam, sebelum ia pindah ke Surabaya dan menjadi distributor untuk perusahaan mesin jahit “Singer” Sutomo dibesarkan dalam keluarga kelas menengah. Pendidikan menjadi hal penting yang harus diperoleh Sutomo dan keluarganya. Sutomo berkepribadian ulet, pekerja keras, daya juangnya sangat tinggi. Di Usia mudanya Sutomo aktif dalam organisasi kepanduan atau KBI. Ia juga bergabung dengan sejumlah kelompok politik dan sosial. Pada 1944 ia anggota Gerakan Rakyat Baru .Sejak kedatangan sekutu dan pasukan NICA di Surabaya, Bung Tomo berjuang mati-matian mempertahankan Surabaya dari cengkeraman Sekutu dan NICA. Bung Tomo memiliki pengaruh kuat di kalangan pemuda dan para pejuang. Ia dengan lantang membakar semangat pejuang untuk bertempur habis-habisan melawan pasukan sekutu. Pertempuran tersebut dipicu oleh tewasnya Brigjen AWS Malaby dalam kontak senjata dengan pejuang. Meskipun kekuatan pejuang tidak seimbang dengan kekuatan pasukan sekutu, namun peristiwa pertempuran 10 November tercatat sebagai peristiwa terpenting dalam sejarah bangsa Indonesia Sekitar tahun 1950-an Bung Tomo mulai aktif dalam kehidupan politik. Ia sempat menjadi Menteri negara Urusan Bekas Pejuang Bersenjata/Veteran sekaligus Menteri Sosial Ad Interim pada 1955-1956 pada kabinet Burhanuddin Harahap. Bung Tomo juga pernah menjadi anggota DPR 1956- 1959 dari Partai Rakyat Indonesia. Jasanya begitu besar dalam perjuangan mempertahankan kemerdekaan. Beliau tidak banyak aktif dalam kehidupan politik.Bung Tomo dikenal sebagai muslim yang taat beribadah. Beliaupun wafat ketika menunaikan ibadah Haji di padang Arafah Makkah tanggal 7 Oktober 1981.Jenazah Bung Tomo dibawa kembali ke tanah air dan dimakamkan bukan di sebuah Taman Makam Pahlawan, melainkan di Tempat Pemakaman Umum Ngagel di Surabaya. 66
http://kapidean.blogspot.com/p/sejarah-singkat-bung-tomo-bung-tomo.html Lengkapilah tabel di bawah ini ! Tulislah informasi yang kalian dapatkan jika hanya sekali membaca dan jika berulang-ulang kali membaca. Presentasikan dengan merekam sebagai laporan kepada Bapak/Ibu Guru ! Paragraf Informasi Informasi 1 (dengan sekali membaca) (dengan membaca berulang-ulang) 2 3 4 5 6 Pembelajaran 5 Tujuan pembelajaran 1. Setelah mengamati gambar dan membaca teks, siswa mampu menyajikan informasi tentang sikap kepahlawanan Sultan Iskandar Muda dan pengaruhnya terhadap masa kini bagi mastarakat di wilayah setempat dalam bentuk peta pikiran. 2. Setelah mengamati gambar dan membaca teks, siswa mampu menyajikan informasi dalam bentuk peta pikiran tentang sikap kepahlawanan dari Sultan Iskandar Muda dan pengaruhnya terhadap masa kini bagi mastarakat di wilayah setempat. 67
Sultan Iskandar Muda Masa kekuasaan Sultan Iskandar Muda dimulai pada tahun 1607 hingga tahun 1636. Pada masa pemerintahan Sultan Iskandar Muda, Kesultanan aceh mencapai puncak Hubungan Pemerintahan Sultan Iskandar Muda dan Inggris Pada abad ke-16, Ratu Inggris yaitu Elizabeth I, mengirimkan utusannya bernama Sir James Lancester kepada Kerajaan Aceh dan mengirim surat yang ditujukan: “Kepada Saudara Hamba, Raja Aceh Darussalam.” serta seperangkat perhiasan yang tinggi nilainya. Sultan Aceh kala itu menerima maksud baik “saudarinya” di Inggris dan mengizinkan Inggris untuk berlabuh dan berdagang di wilayah kekuasaan Aceh. Bahkan Ratu Elizabeth I juga mengirim hadiah-hadiah yang berharga termasuk sepasang gelang dari batu rubi dan surat yang ditulis di atas kertas yang halus dengan tinta emas. Sir James pun dianugerahi gelar “Orang Kaya Putih”. Sultan Aceh pun membalas surat dari Ratu Elizabeth I. Berikut cuplikan isi surat Sultan Aceh, yang masih disimpan oleh pemerintah kerajaan Inggris, tertanggal tahun 1585: “I am the mighty ruler of the Regions below the wind, who holds sway over the land of Aceh and over the land of Sumatra and over all the lands tributary to Aceh, which stretch from the sunrise to the sunset.” (Hambalah sang penguasa perkasa Negeri-negeri di bawah angin, yang terhimpun di atas tanah Aceh dan atas tanah Sumatra dan atas seluruh wilayah wilayah yang tunduk kepada Aceh, yang terbentang dari ufuk matahari terbit hingga matahari terbenam). Hubungan yang mesra antara Aceh dan Inggris dilanjutkan pada masa Raja James I dari Inggris dan Skotlandia. Raja James mengirim sebuah meriam sebagai hadiah untuk Sultan Aceh. Meriam tersebut hingga kini masih terawat dan dikenal dengan nama Meriam Raja James. Hubungan Pemerintahan Sultan Iskandar Muda dan Belanda Pangeran Maurits yaitu pendiri dinasti Oranje pernah mengirim surat dengan maksud meminta bantuan Kesultanan Aceh Darussalam. Sultan menyambut maksud baik mereka dengan mengirimkan rombongan utusannya ke Belanda. Rombongan tersebut dipimpin oleh Tuanku Abdul Hamid. 68
Rombongan tersebut dikenal sebagai orang Indonesia pertama yang singgah di Belanda. Dalam kunjungannya Tuanku Abdul Hamid sakit dan akhirnya meninggal dunia. Ia dimakamkan secara besar-besaran di Belanda dengan dihadiri oleh para pembesar Belanda. Akan tetapi karena orang Belanda belum pernah memakamkan orang Islam, maka ia dimakamkan dengan cara agama Nasrani di pekarangan sebuah gereja. Kini di makam ia terdapat sebuah prasasti yang diresmikan oleh Mendiang Yang Mulia Pangeran Bernhard suami mendiang Ratu Juliana dan Ayah Yang Mulia Ratu Beatrix. Hubungan Pemerintahan Sultan Iskandar Muda dan Utsmaniah Turki Pada masa Iskandar Muda, Kerajaan Aceh mengirim utusannya untuk menghadap Sultan Utsmaniyah yang berkedudukan di Konstantinopel. Karena saat itu Sultan Utsmaniyah sedang gering maka utusan Kerajaan Aceh terluntang-lantung demikian lamanya sehingga mereka harus menjual sedikit demi sedikit hadiah persembahan untuk kelangsungan hidup mereka. Pada akhirnya saar mereka diterima oleh sang Sultan, persembahan mereka hanya tinggal Lada Sicupak atau Lada sekarung. Namun sang Sultan menyambut baik hadiah itu dan mengirimkan sebuah meriam dan beberapa orang yang cakap dalam ilmu perang untuk membantu kerajaan Aceh. Meriam tersebut masih ada hingga kini dikenal dengan nama Meriam Lada Sicupak. Pada masa selanjutnya Sultan Ottoman mengirimkan sebuah bintang jasa kepada Sultan Aceh. Hubungan Pemerintahan Sultan Iskandar Muda dan Perancis Kerajaan Aceh juga menerima kunjungan utusan Kerajaan Perancis. Utusan Raja Perancis tersebut semula bermaksud menghadiahkan sebuah cermin yang sangat berharga bagi Sultan Aceh akan tetapi dalam perjalanan cermin tersebut pecah. Akhirnya mereka mempersembahkan serpihan cermin tersebut sebagai hadiah bagi sang Sultan. Dalam bukunya, Denys Lombard mengatakan bahwa Sultan Iskandar Muda amat menggemari benda berharga. Pada masa itu, Kerajaan Aceh merupakan satu-satunya kerajaan Melayu yang memiliki Balee Ceureumeen atau Aula Kaca di dalam Istananya. Menurut Utusan Perancis tersebut, Istana Kesultanan Aceh luasnya tak kurang dari dua kilometer. Istana tersebut bernama Istana Dalam Darud Donya (kini Meuligoe Aceh, kediaman Gubernur). Di dalamnya meliputi Medan Khayali dan Medan Khaerani yang mampu menampung 300 ekor pasukan gajah. Sultan Iskandar Muda juga memerintahkan untuk menggali sebuah kanal yang mengaliri air bersih dari sumber mata air di Mata Ie hingga ke aliran Sungai Krueng Aceh di mana kanal tersebut melintasi istananya, sungai ini hingga sekarang masih dapat dilihat, mengalir tenang di sekitar Meuligoe. Di sanalah sultan sering kali berenang sambil menjamu tetamu-tetamunya. https://www.infobiografi.com/tag/riwayat-hidup-dan-perjuangan-sultan-iskandar-muda/ Setelah membaca cerita Sultan di atas, lengkapilah peta pikiran di bawah ini sesuai pemahamanmu ! Dokumentasikan presentasimu dengan video melalui gawai kepada Bapak/Ibu Guru ! Hubungan dengan Sikap beliau Inggris .... Sesuai dengan Sila ... n Iskandar Muda Hubungan dengan Sikap beliau Belanda .... 69 Hubungan dengan Turki
Pembelajaran 6 Tujuan pembelajaran 1. Setelah berdiskusi, mengamati gambar, dan membaca teks, siswa mampu menyebutkan informasi yang diketahui tentang salah satu sosok yang memiliki jiwa kepahlawanan di sekitar kita. 2. Setelah berdiskusi, mengamati gambar, dan membaca teks, siswa mampu mepresentasikan informasi yang diketahui tentang salah sosok yang memiliki jiwa kepahlawanan di sekitar kita. 3. Setelah berdiskusi dan melakukan simulasi, siswa mampu menjelaskan kaitan sikap kepahlawanan dengan makna sila Pancasila. 4. Setelah berdiskusi dan melakukan simulasi, siswa mampu mempresentasikan kaitan antara sikap kepahlawanan dengan makna sila Pancasila. 70
Setelah membaca teks di atas, lengkapi tabel di bawah ini ! Setelah lengkap, dokumentasikan dengan foto dan presentasikan melalui video sebagai laporan kepada Bapak/Ibu Guru Paragraf ke- Informasi Sikap Sesuai sila Kepahlawanan Pancasila ke- Ada seorang Kakek berusia 65 tahun Tekun 1 tinggal di Sumedang. Kakek baik bersifat sederhana 2 tekun dan sederhana 2 3 71
4 5 72
Search
