إدارة المختبرات عن بعد

‫المختبإردإالرمةدرسي‬ ‫عن بعد‬ ‫المختبرات المدرسية كي لا تكون الغائب‬ ‫وقت الجائحة‬ ‫قائدة المدرسة ‪ /‬ابتسام الحازمي‬ ‫مساعد معلم ‪ /‬أسماء الدوسري‬

‫التعليم عن بعد‬ ‫وزير التعليم د‪ /‬حمد آل الشيخ ‪:‬‬ ‫جائحة كورونا ستعيد ترتيب أولويات‬ ‫العالم وبناء توجهات جديدة وتقديم‬ ‫حلول بديلة في التعليم والعمل عن بُعد‬ ‫أزمة كورونا العالمية أثبتت فاعلية التحول‬ ‫الرقمي إلى أدوات التعلم الحديثة التعلم‬ ‫الإلكتروني والتعليم عن بعد وتوظيف التقنيات‬ ‫الحديثة لقد شاهدنا قدرات رائعة لبعض‬ ‫الأنظمة التعليمية في سرعة التحول ووجود‬ ‫المرونة والدافع القوي‪ ،‬كما حصل لدينا في‬ ‫المملكة العربية السعودية‬ ‫مساعد معلم ‪ /‬أسماء الدوسري‬

‫المختبرات المدرسية اثبتت‬ ‫جدارتها في تحدي الصعوبات عن بعد‬ ‫وزير التعليم د‪ /‬حمد آل الشيخ‬ ‫يؤكد نجاح تجربة التعليم عن بعد رغم التحديات‬ ‫أسهمت المختبرات الافتراضية والتفاعلية عن بعد‬ ‫في التغلب على العديد من التحديات وتعزز أدوات‬ ‫المعلم‪ ،‬حيث اثبتت فاعليتها عن بعد وقدرتها على‬ ‫التغلب على التحديات في الحالات الطارئة التي‬ ‫تتطلب تزويد المتعلمين بمهارات التعلم الذاتي على‬ ‫نحو يسهم في تعزيز قدرات الابتكار ومواصلة‬ ‫تطوير العملية التعليمة والعملية والثقافية والمعرفية‬ ‫لدى المتعلم ومساندة جهود المعلمين‪.‬‬ ‫مساعد معلم ‪ /‬أسماء الدوسري‬

‫المختبرات الافتراضية كي لا تكون الغائب‬ ‫وقت الجائحة‬ ‫مع الاهتمام بالتعليم الإلكتروني والفصول‬ ‫الافتراضية خاصةً فيما بعد جائحة كورونا‪،‬‬ ‫وتدشين منصة مدرستي وتقديم الحصص‬ ‫الافتراضية عن طريق برنامج ميكروسوفت‬ ‫تيمز‪ ،‬إلا أن هناك حاجة لتوجيه المعلمين‬ ‫والمعلمات في التخصصات العلمية إلى‬ ‫المعامل الافتراضية كي لا نركز على‬ ‫المعارف وننسى المهارات في التخصصات‬ ‫مساعد معلم ‪ /‬أسماء الدوسري‬

‫التغلب على التحديات وتعزيز أدوات المعلم‬ ‫دعم كل مختبر بالبرامج الافتراضية‬ ‫إنشاء حساب في مايكروسوفت تيمزلمساعد معلم‬ ‫والتفاعلية والاثرائية والخطط الفصلية‬ ‫وسجلات التجارب العملية‬ ‫والمقررات الدراسية‬ ‫إنشاء فريق تعليمي مهني احترافي في‬ ‫تيميز‬ ‫أنشاء مكتبة علمية مزودة بالتجارب العلمية‬ ‫إنشاء مختبرات لكل تخصص ودعوة كل‬ ‫داخل مختبر الكروكودايل الكيمياء والفيزياء‬ ‫معلمة بالانضمام للمختبر الخاص بها‬ ‫استخدام الواقع المعزز‬

‫إنشاء حساب في مايكروسوفت تيميز‬ ‫هو عبارة عن برنامج تم إنشائه من أجل إتاحة الفرصة لتنفيذ آلية‬ ‫التعليم عن بُعد وعقد الاجتماعات بين مجموعة من الأشخاص‬ ‫من أي مكان أون لاين بأعلى درجات الدقة والسرعة والوضوح‪.‬‬ ‫يتطلب إنشاء حساب على مايكروسوفت تيمز وجود حساب أولًا‬ ‫والاشتراك في أحد الحزم الخاصة بمايكروسوفت أوفيس ‪356‬‬ ‫ومن ثم البدء في إنشاء حساب بسهولة وبشكل مجاني عبر تطبيق‬ ‫تيمز من خلال اتباع الخطوات التالية‪:‬‬ ‫•تحميل وتثبيت التطبيق أولًا على الجهاز سواء الحاسوب‬ ‫أو الجوال‪.‬‬ ‫•فتح التطبيق ثم إدخال بيانات حساب مايكروسوفت ‪.365‬‬ ‫•سوف يطلب التطبيق إدخال رقم الجوال من أجل إرسال‬ ‫كود التحقق من خلاله‪.‬‬ ‫•عندما يصل الكود‪ ،‬يتم إدخاله في الخانة ال ُمخصصة له‬ ‫على التطبيق‪.‬‬

‫إنشاء فريق تعليمي مهني احترافي في تيميز‬ ‫تواصل بانتظام مع المعلمين الآخرين من خلال مجتمعات التعلم المهنية ( المجتمع التعليمي الاحترافي )‬ ‫في فرق مايكروسوفت تيميز‬ ‫ويمكن لأعضاء الفريق مشاركة الملفات والتعاون في العمل على خيارات التحديث‪ ،‬حتى عندما لا‬ ‫يكونون في المدرسة‪ .‬يتم ربط كل فريق بدفتر ملاحظات الخاص به للتعاون في العمل بشكل أكثر‪.‬‬ ‫فوائد استخدام فرق ‪PLC‬‬ ‫‪ -1‬توفير الوقت من خلال تنظيم جميع الأعمال في مركز واحد‬ ‫‪ -2‬التعاون في العمل على عمليات نشر دفق المحادثات‬ ‫‪ -3‬التواصل عبر الدردشة أو مكالمات الصوت أو الفيديو‬ ‫‪ -4‬تنظيم الاجتماعات الظاهرية أو الاجتماعات وجهاً لوجه‬ ‫‪ -5‬العمل في مجموعات صغيرة‬ ‫‪ -6‬مشاركة المحتوى وتنظيمه‬ ‫‪ -7‬استخدام دفتر ملاحظات ‪OneNote PLC‬مع قوالب محملة مسبقاً للحصول‬ ‫على التطوير والاستعلام المهني‪.‬‬ ‫إنشاء فريق ‪PLC‬‬ ‫‪ -1‬حدد أيقونه الفرق في الممر الأيسر لعرض الفرق الخاصة بك‪.‬‬ ‫‪ -2‬حدد انضمام أو إنشاء الفريق > إنشاء فريق جديد‪.‬‬ ‫‪ -3‬حدد مجتمع التعلم المهني ‪PL‬‬ ‫‪ -4‬أدخل اسما للفريق والوصف الاختياري للفريق ‪ ،‬ثم حدد التالي‪.‬‬ ‫‪ -5‬بعد إنشاء فريق ‪ ،PLC‬اتبع هذه الخطوات لإضافة معلمين آخرين كأعضاء‬ ‫الفريق‪.‬‬

‫إنشاء مختبرات لكل تخصص‬ ‫إنشاء فرق وقنوات خاصة للتخصصات العلمية‪ .‬يمكن فقط‬ ‫للملاك وأعضائها الوصول إليها‪ .‬للتع ّرف على الأشخاص الذين‬ ‫يمكنهم عرض ما في الفريق و القناة الخاصة‪،‬‬

‫دعم كل مختبر بالبرامج الافتراضية والتفاعلية والاثرائية‬ ‫مشاركة الملفات مع المعلمات الذين يمكنهم قراءتها و يمكنهم‬ ‫تحريرها في القناة العامة‪ .‬هذه طريقه رائعة لمشاركه المستندات‬ ‫وإضافة التطبيقات مثل المختبرات الافتراضية والتطبيقات التفاعلية‬ ‫والخطط الفصلية للمقررات وسجل التجارب العلمية ‪،‬أيضا إنشاء‬ ‫مجلدات للقراءة فقط والاطلاع عليها والاستفادة منها ‪.‬‬

‫البرامج الافتراضية‬ ‫والتفاعلية‬

‫البرامج الافتراضية‬ ‫والتفاعلية‬ ‫‪https://drive.google.com/file/‬‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d‬‬ ‫‪d/1JINHO_0RyU1ff1yfMxG5‬‬ ‫‪/1P7cuc8W6l1X7intgmiz1vhmu‬‬ ‫‪B2aYZhHGLSUg/view?usp=s‬‬ ‫‪HVdzznpD/view?usp=sharing‬‬ ‫‪haring‬‬ ‫المختبرات الافتراضية‬ ‫هي أنظمة محاكاة رقمية مبنية على أسس علمية ونمذجة رياضية دقيقة تحول الحاسب‬ ‫الآلي إلى مختبر رقمي للفيزياء والكيمياء يمكن الطالب والمعلم من تصميم وتنفيذ‬ ‫التجارب والمشروعات من خلال دمج المكونات وبناء الأجهزة وملاحظة وتحليل النتائج‬ ‫وتدوين الاستنتاجات‪ ،‬مما يحقق خبرة تعلمية وتعليمية فعالة تتوافق مع استراتيجيات التعلم‬ ‫النشط ومنظومة ال ‪E. 5‬مما يساهم بفاعلية في تنمية مهاراتهم العلمية والتطبيقية بطريقة‬ ‫اكثر فاعلية في بيئة محفزة تساعد على الابداع والابتكار وتدعم برنامج التحول الوطني‬ ‫‪ 2020‬ورؤية المملكة ‪ 2030‬في بناء أجيال قادرة على تلبية متطلبات التنمية واحتياجات‬ ‫سوق العمل للوصول للاقتصاد المبني على المعرفة‪.‬‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/1GP_hG8ndwc6_gxbDG4o75mViR15XhncY/‬‬ ‫دليل التنزيل والتثبيت ‪view?usp=sharing‬‬ ‫‪https://drive.google.com/fil‬‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/‬‬ ‫‪e/d/19KaIIPWT9G-‬‬ ‫‪1Rx4xebuFbL3saPDd2nPAy0cc3-‬‬ ‫‪wk2Yv4aOtBOQLpk7RrRv‬‬ ‫‪vakDWH/view?usp=sharing‬‬ ‫‪r/view?usp=sharing‬‬ ‫مختبر الفيزياء‬ ‫مختبر الكيمياء‬

‫البرامج الافتراضية‬ ‫والتفاعلية‬ ‫ووردول‬ ‫أصبحت التطبيقات والبرامج التعليمية مطلبًا أساسيًا في ظاهرة التعليم الجديدة وخصو ًصا‬ ‫التعلم عن بعد‬ ‫فبات من الضروري على المعلمين البحث عن كل الطرق التي تساعدهم في إنشاء سلسلة‬ ‫من الدروس التعليمية تحقق قدر كبير من الرفاهية وذلك لجذب انتباه المتعلمين‪.‬‬ ‫ومن التطبيقات التي تحقق لك هذا الأمر وتمكنك من إنشاء دروس ممتعة موقع‬ ‫‪Wordwall‬‬ ‫الموقع ‪https://wordwall.net/a :‬‬

‫البرامج الافتراضية‬ ‫والتفاعلية‬

‫البرامج الافتراضية‬ ‫والتفاعلية‬

‫البرامج الافتراضية‬ ‫والتفاعلية‬

‫البرامج الافتراضية‬ ‫والتفاعلية‬

‫إنشاء مكتبة علمية تدعم لمختبرات الافتراضية ( كروكودايل )‬ ‫تم إنشاء مكتبة علمية تحتوي على تجارب مجهزة الأدوات لمقرر‬ ‫الكيمياء ولفيزياء حتى يسهل للمعلمة والطالبة من إجرائها دون‬ ‫الحاجة الى تجهيز الأدوات لتوفير الوقت والجهد ‪.‬‬ ‫‪https://drive.google.com/drive/folders/‬‬ ‫‪1S5YDjvDtpVHfiktyLxlQ9jzwnyylih2N‬‬ ‫‪?usp=sharing‬‬ ‫مكتبة التجارب الكروكودايل للكيمياء‬ ‫‪https://drive.google.com/drive/folders‬‬ ‫‪/1p8yQ4D6CzurKTspbaM0_BwEI8W‬‬ ‫‪vI5rqu?usp=sharing‬‬ ‫مكتبة التجارب الكروكودايل للكيمياء‬

‫استخدام الواقع المعزز لعرض التجارب العملية‬ ‫إنشاء حساب في تطبيق الاورازما وإدارج تجربة من الكتاب‬ ‫كصورة ومن ثم إدراج مقطع فيديو للتجربة ثم تحمي التطبيق على‬ ‫الجوال وعمل ‪follow‬للحساب والهدف من استخدام التطبيق هو‬ ‫تحسين إجراء التجارب العملية لمواد العلوم في المختبر المدرسي ‪.‬‬

https://drive.google.com/file/d/17 QmXIBIeXe4zW42DnFnEhIbHH F8aB5UW/view?usp=sharing ‫تجربة المعايرة لمشهد الأول‬ https://drive.google.com/file/d/1 Q60C_LETOiMfq1ZbDEvKwF5_ WnzioILY/view?usp=sharing ‫تجربة المعايرة لمشهد الثاني‬ https://drive.google.com/file/d/1Xm1SN686Eses4rJwSzm 07950ZyPq452v/view?usp=sharing ‫عرض تقديمي كيف نصمم تجربة بمختبر الكروكودايل‬ https://drive.google.com/file/d/10rCRJdV1VlOy1jdWT7 BO6cWMVyLLaxDQ/view?usp=sharing ‫تجربة اختبار اللهب‬ https://drive.google.com/file/d/17ucEfT3WrMb1LDdt3d- U0UrbPbWM4P7M/view?usp=sharing ‫خطوات تصميم وتنسيق تجربة محاكاة افتراضية‬ https://drive.google.com/file/d/10yzO2- xi5o9Zn6nJdpvuYnMiVusLtLKW/view?usp=sharing ‫تصميم التجارب العملية بالكروكودايل‬

‫سجل التجارب العملية والخطة الفصلية للمقررات‬ ‫أحياء‪-‬علم البيئة –فيزياء‪ -‬كيمياء‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/16‬‬ ‫‪g_BeBcqJCo7DAEsS35aVsLHMH‬‬ ‫‪FPc2E7/view?usp=sharing‬‬ ‫سجل تنفيذ التجارب العملية والخطة الفصلية‬ ‫لمقرر كيمياء ‪4-3-2-1‬‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/1R‬‬ ‫‪_jdT15S0odS9eFnBXcgI6iWWHQ‬‬ ‫‪OHtE-/view?usp=sharing‬‬ ‫سجل تنفيذ التجارب العملية والخطة الفصلية‬ ‫لمقرر الاحياء ‪ -3-2-1‬وعلم البيئة‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/1‬‬ ‫‪MXIf3cm7pR1IKTGZEDT5uaRLJ‬‬ ‫‪g3_5O9t/view?usp=sharing‬‬ ‫سجل تنفيذ التجارب العملية والخطة الفصلية‬ ‫لمقرر الفيزياء ‪4 -3 -2-1‬‬

‫التجارب العملية لمقرر كيمياء‪1‬‬ ‫الفصل الأول ‪ :‬مقدمة في علم الكيمياء‬ ‫الفصل الثاني ‪ :‬المادة ( الخواص والتغيرات )‬ ‫الفصل الثالث ‪ :‬تركيب الذرة‬ ‫الفصل الرابع ‪ :‬التفاعلات الكيميائية‬ ‫الفصل الخامس ‪ :‬المول‬

‫التجارب العملية لمقرر كيمياء‪2‬‬ ‫الفصل الأول ‪ :‬الالكترونات في الذرات‬ ‫الفصل الثاني ‪ :‬الجدول الدوري والتدرج في خواص العناصر‬ ‫الفصل الثالث ‪ :‬المركبات الايونية والفلزات‬ ‫الفصل الرابع ‪ :‬الروابط التساهمية‬ ‫الفصل الخامس ‪ :‬الحسابات الكيميائية‬

‫التجارب العملية لمقرر كيمياء‪2‬‬ ‫الفصل السادس ‪ :‬الهيدروكربونات‬

‫التجارب العملية لمقرر كيمياء‪3‬‬ ‫الفصل الأول ‪ :‬حالات المادة‬ ‫الفصل الثاني ‪ :‬الطاقة والتغيرات الكيميائية‬ ‫الفصل الثالث ‪ :‬سرعة التفاعلات الكيميائية‬ ‫الفصل الرابع ‪ :‬الاتزان الكيميائي‬ ‫الفصل الخامس ‪ :‬مستقات المركبات الهيدروكربونية وتفاعلاتها‬

‫التجارب العملية لمقرر كيمياء‪4‬‬ ‫الفصل الأول ‪ :‬الغازات‬ ‫الفصل الثاني ‪ :‬المخاليط والمحاليل‬ ‫الفصل الثالث ‪ :‬الاحماض والقواعد‬ ‫الفصل الرابع ‪ :‬تفاعلات الاكسدة والاختزال‬ ‫الفصل الخامس ‪ :‬الكيمياء الكهربائية‬

‫التجارب العملية لمقرر كيمياء‪4‬‬ ‫الفصل السادس ‪ :‬كيمياء الحياة ( المركبات العضوية الحيوية )‬

‫مختبر الفوز‬ ‫‪Fozlab‬‬ ‫رابط المختبر‬ ‫‪https://fozlab.com/‬‬ ‫هو موقع إلكتروني علمي مختبر الفوز‬ ‫يعنى بالجودة والابتكار في‬ ‫علوم المختبرات المدرسية‬

‫الكتاب المدرسي الالكتروني‬ ‫المستوى الأول‬ ‫المستوى الثاني طبيعي‬ ‫المستوى الثالث طبيعي‬

‫الكتاب المدرسي الالكتروني‬ ‫بالفيديوهات وحل تقويم الفصل‬ ‫‪https://www.mediafire.com/file/h8fdp955lphs0pg/FlipBuil‬‬ ‫‪der_Flip_PDF_Professional_v2.4.5.0.rar/file‬‬ ‫رابط تحميل برنامج ‪ Flip pdf‬لإنتاج الكتاب الإلكتروني‬

‫المختبرات المدرسية كي لا تكون الغائب وقت الجائحة‬ ‫يقول الناجح‪:‬‬ ‫دعني أقوم بالعمل‬ ‫أما الفاشل فيقول‪:‬‬ ‫هذا ليس عملي‬ ‫الانجاز الحقيقي ليس‬ ‫ما تحققه أنت‬ ‫فقط بل ما تساهم من أجل‬ ‫أن يحققه الآخرين‬ ‫مسإاععددإدمعلم‬ ‫إسماء عتدإلله فيصل الدوسري‬