JornalDDinisDezembro2020

Edição n.º 02-Ano X - DEZEMBRO DE 2020 Ficha Técnica: Coordenação: Sílvia Ventura Equipa: Carla Pereira; Cláudia Nóbrega; Manuela Figueiredo; Maria Adelina Osório. NESTA EDIÇÃO Editorial p.2 Clubes p.3 Projetos p.4 Biblioteca Escolar p.10 O Cantinho do p.35 Português English Corner p.36 Dias Memoráveis p.40 C.A.A. p.42

Caros leitores! A equipa do jornal dá os parabéns a toda a comunidade educativa pelo esforço re- velado nestes três meses de pandemia generalizada. A escola foi um espaço de abrigo para os nossos alunos. Aqui, brincaram, os professores partilharam saberes e abriram-se portas (literalmente!) para o conhecimento e o vírus ficou para lá dos portões. Higienizaram-se mãos, respeitaram-se distanciamentos físicos, mas os nossos olhos sorriram para mais além. A máscara protege-nos da doença, nunca das emoções. As amizades, as ligações entre nós, ficaram mais fortes. Entremos em 2021 com esperança de que estes em- pecilhos desapareçam de vez e, finalmente, possamos todos gritar: «rebenta a bo- lha!». Até lá, um Feliz Natal e sim, vai ser, um esplendoroso Ano Novo de 2021 para to- dos nós! Prof.ª Manuela Figueiredo A Voz do Dinis Página 2

Os novos pilotos de drones do Clube de Aeromodelismo continuam a desenvolver a construção das aeronaves com os materiais recicláveis recolhidos (plásticos, latas de refrigerantes...). Neste momento, os frames estão prontos para a instalação dos motores e de toda a parte eletróni- ca. Posteriormente, serão calibrados e afinados para fazerem o voo inaugural. Prof. Aníbal Soutinho A Voz do Dinis Página 3

PROJETO PSICOLOGIA POSITIVA POSITIVISMO VEM À ESCOLA! O Projecto Psicologia Positiva nasceu da vontade da Direção em querer o melhor para a sua escola. Esta iniciativa, apoiada pelo Programa Nacional de Promoção do Sucesso Escolar (PNPSE), veio permitir a alocação de dois recursos técnicos especi- alizados na área da psicologia para dar apoio a toda a comunidade escolar. Através de iniciativas e desenvolvimento de atividades específicas, pretende-se tra- balhar a promoção para o sucesso, a inclusão educativa e o bem-estar psicológico e emocional. As psicólogas Sandra Gonçalves e Eunice Henriques serão as dinamizadoras destas atividades e contam com a participação de todos para se fazer, verdadeiramente, a diferença. “Sozinhos, pouco podemos fazer; juntos, podemos fazer muito.” (Helen Keller) A Voz do Dinis Página 4

PROJETO DA REDE DE ESCOLAS ASSOCIADAS DA UNESCO A Rede de Escolas Associadas da UNESCO foi chamada a participar na iniciativa \"Futuros da Educação-Aprender para ser\". Como membro da Rede, o nosso Agrupamento promoveu debates com alunos, Encarregados de Educação e professores, que decorreram no dia 25 de novembro, na Escola E.B. 1 D. Francisca de Aragão. Fica o registo de momentos de grande partilha, onde todos deram o seu contributo. Agradecemos aos alunos participantes, aos pais e professores que aceitaram participar nesta iniciativa. Toda a comunidade escolar, alunos, professores, pessoal não docente, pais e direção estão de pa- rabéns, pela forma como se dedicaram à organização do evento. Prof.ª Marisa Livramento A Voz do Dinis Página 5

PROJETO REDE DE ESCOLAS ASSOCIADAS DA UNESCO CONCURSO “MAIS FELIZES JUNTOS” No ano letivo transato, foi lançado o concurso “Mais Felizes Juntos”, no âmbito da comemoração do Dia Internacional da Felicidade. Os alunos deste agrupamento foram desafiados a participar com trabalhos diversos, nas áreas da escrita e artes visuais. Contudo, com o fecho das escolas, em março, e com o Ensino à Distância, não foi possível a reunião do júri deste concurso. Desta forma, a reunião teve lugar no dia 16 de novembro, com a participação da Coordenadora nacional da Rede de Escolas Associadas da UNESCO, Dr.ª Fátima Claudino, professor Adriano Aires e pro- fessora Lia Lamarão. É de louvar o empenho e a participação dos alunos e professores neste projeto, iniciado em janei- ro de 2020, e que devendo ser reconhecido, damos-lhe a devida atenção e visibilidade. Os vencedores deste concurso são: CATEGORIA 1.º CICLO ENSINO BÁSICO CATEGORIA 1.º CICLO ENSINO BÁSICO VENCEDOR MENÇÃO HONROSA Noa P. – 4.º D João D. D. – 4.º D CATEGORIA 1.º CICLO ENSINO BÁSICO CATEGORIA 2.º/3.º CICLOS DO ENSINO BÁSICO MENÇÃO HONROSA VENCEDOR Maria B. O.– 2.º C Letícia T. – 6.º A A Voz do Dinis Página 6

PROJETO DA REDE DE ESCOLAS ASSOCIADAS DA UNESCO DIA MUNDIAL DA ALIMENTAÇÃO O mundo está cheio de heróis da alimentação - de agricultores a motoristas, pescadores, vende- dores de lojas, bancos de alimentos ou representantes do governo etc., que apesar de vários desa- fios, como a atual pandemia de COVID-19, trabalham duro para garantir que os alimentos che- guem às nossas mesas. Por este motivo, a UNESCO resolveu comemorar os seus grandes esforços, neste Dia Mundial da Alimentação. Solicitou-se às crianças e jovens que se inspirassem no importante papel que os he- róis da alimentação desempenham no nosso sistema alimentar, e unissem esforços para apoiar os nossos heróis da alimentação, com as suas dedicatórias. No passado dia 16 de outubro, os alunos deste Agrupamento participaram no Concurso promo- vido pela UNESCO, intitulado “Os Heróis da Alimentação”. Ficam alguns registos. Prof.ª Marisa Livramento A Voz do Dinis Página 7

PROJETO REDE DE ESCOLAS ASSOCIADAS DA UNESCO DIA MUNDIAL DA GENTILEZA “Cara comunidade, Mamã e papá, No dia 13 de novembro, comemoramos o Dia Mundial da Gentileza. Na escola, temos os nossos professores que nos ensinam e nos ajudam, mas eles também são aju- dados. Sabem por quem? É isso mesmo...todos os dias o pessoal não docente (auxiliares) recebe-nos ao portão, acompanha- nos nos intervalos, vão connosco para a cantina, fazem o nosso almoço, cuidam das nossas feri- das, dão-nos carinho. Todos os dias, elas estão lá! Todos os dias chamam a nossa atenção. E sa- bem porquê papás? Porque se preocupam connosco. Porque olham por nós. Porque querem o nosso bem. Assim, nós, alunos do 1.º ano, resolvemos mostrar a nossa gratidão a estas pessoas que nos aco- lhem. Deixamos aqui os nossos desenhos repletos de corações, cheios de carinho. Deixamos as nossas palavras também. Para que todos saibam, que somos gratos à sua gentileza. Colaborem connosco. Sejam gratos também.” Prof.ª Marisa Livramento (1º A) A Voz do Dinis Página 8

PROJETO ARTEMOTION E porque a vida precisa de ser colorida, mesmo em momentos difíceis, como aqueles por que to- dos passamos... os alunos do 1.ºA deram largas à sua criatividade. Os pequenos \"Picassos\", cria- ram as suas obras de arte a partir do contorno das suas tesouras. \"Da minha tesoura nasceu...\", foi o tema escolhido. Estão todos de parabéns. Prof.ª Marisa Livramento (1º A) A Voz do Dinis Página 9

A BIBLIOTECA FOI À SALA DE AULA COMEMORAR... DIA DAS BRUXAS - “HALLOWEEN” No dia 30 de outubro, a professora bibliotecária e a assistente técnica da biblioteca D. Francisca de Aragão foram a todas as salas do pré-escolar contar a história “A Bruxa Mimi”, de Valerie Thomas e Korky Paul, e com elas levaram um caldeirão para fazer feitiços e alguns desenhos com as personagens do conto para as crianças pintarem. A Voz do Dinis Página 10

Encontraram as salas enfeitadas com motivos de Halloween elaborados pelas crianças, conjun- tamente com as respetivas educadoras e assistentes operacionais: pinturas, composições com co- lagens de papel, figuras recortadas e coloridas, salada de fruta em taças de cascas de laranjas, e outros trabalhos que manifestam a criatividade promovida no ensino-aprendizagem das crian- ças do pré-escolar. A Voz do Dinis Página 11

A animação trazida pelas bruxas, que afinal eram fadas boas, veio completar o ambiente de ima- ginação e de fantasia e as atividades que as educadoras desenvolveram nas salas relacionadas com diferentes conteúdos curriculares. Por exemplo, no dia anterior, para desmistificar os medos, as crianças da Sala Azul ouviram a educadora Georgina Lima contar a história “Tenho Medo”. Falaram sobre os medos de cada uma e o que faziam para os superar, e rea- lizaram trabalhos expressivos sobre o tema. Depois, para ficarem mais animadas ainda ouviram a história “A Bruxa Castanha”, de António Mota. A Voz do Dinis Página 12

MIBE - EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA: MOMENTOS CRIATIVOS E DE BEM-ESTAR... Os alunos das Turmas C e F, do 6.º ano, criaram molduras com rolinhos de papel elaborados a partir de folhetos publicitários. A Voz do Dinis Página 13

COMEMORAÇÃO DO MÊS INTERNACIONAL DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES (MIBE) Descobrir caminhos para a saúde e o bem-estar com a biblioteca escolar Trabalhos de alunos no âmbito do MIBE A Voz do Dinis Página 14

A Voz do Dinis Página 15

TROCA INTERNACIONAL DE MARCADORES DE LIVROS BOOKMARK EXCHANGE PROJECT No âmbito da comemoração do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares (MIBE), os alunos de várias turmas do 2.º e 3.º ciclos orientados pelas docentes Dora Pereira e Isabel Bernardo aceita- ram o desafio proposto pela biblioteca escolar: elaborarem um total de 50 marcadores de livros (bookmarks) para trocarem com marcadores de livros de alunos de uma escola da Austrália e ou- tra escola da Croácia. Os nossos marcadores ficaram muito bonitos e foram inspirados no nosso património natural e cultural, com imagens desenhadas e pintadas da nossa costa marítima, das chaminés e platiban- das das fachadas das casas tradicionais algarvias. Parabéns às professoras e aos alunos! A Voz do Dinis Página 16

Na troca de emails com os professores bibliotecários destes países, recebemos já fotos de marca- dores florais elaborados pelos alunos da Croácia, em papel reciclado e com colagens. Diferentes, mas também muito bonitos! Também no 1.º Ciclo, os alunos do 2.º C, da professora Brígida Ferreira, aceitaram a proposta de elaborarem 20 marcadores inspirados no logótipo do nosso Agrupamento para trocarem com os marcadores de alunos de duas escolas da Lituânia. Simples, mas também muito giros! A biblioteca escolar agradece a todos a excelente participação neste projeto! A Voz do Dinis Página 17

COMEMORAR COM A BIBLIOTECA ESCOLAR... Concurso “Quadras de S. Martinho” A Voz do Dinis Página 18

A Voz do Dinis Página 19

A BIBLIOTECA ESCOLAR PROMOVEU... ENCONTRO COM ESCRITORA No dia 25 de novembro, a escritora Susana Jorge presenteou as crianças das seis salas do pré- escolar da Escola D. Francisca de Aragão com a apresentação da sua obra \"O Que Vês?\". A autora cativou o público mais jovem e não só com a sua capacidade de comunicação e de empatia. As crianças participaram com muita atenção e interesse ao longo da animação da lei- tura e aderiram com muito entusiasmo às propostas de dramatização de alguns excertos da histó- ria. No final, participaram numa coreografia e numa atividade de expressão plástica. A Voz do Dinis Página 20

A BIBLIOTECA FOI À SALA DE AULA... LITERACIA DA LEITURA COM FERRAMENTAS DIGITAIS No dia 2 de dezembro, os alunos da turma A do 2.º ano tiveram a oportunidade de experimentar a aplicação Kahoot para testarem os seus conhecimentos sobre a obra “A Ovelhinha Preta” de Eli- zabeth Shaw. A atividade decorreu de forma muito organizada com a utilização dos tablets. Os alunos escuta- ram com muita atenção a leitura em voz alta da história realizada pela professora bibliotecária, e em seguida responderam às questões de compreensão leitora através da aplicação Kahoot, tendo aparecido, de imediato, os resultados projetados. Os discentes reagiram de forma muito positiva e entusiasmada à atividade. Como os alunos referiram: “Esta atividade foi muito interessante e divertida. Gostamos muito”. Iremos repetir, de certeza! A Voz do Dinis Página 21

A BIBLIOTECA FOI À SALA DE AULA COMEMORAR… DIA INTERNACIONAL DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA (3 DE DEZEMBRO) “Todos Diferentes, Todos Iguais” Para além da obra “Não Faz Mal Ser Diferente”, de Todd Parr, apresentada em suporte PowerPoint a al- guns alunos do 1.º ciclo, a professora bibliotecária teve também a oportunidade de assinalar esta data junto das crianças da Sala Amarela do Jardim de Infância com a exploração do livro “Somos Todos Diferentes”, de Emma Damon, que mostra diferentes tipos de crianças de uma maneira carinhosa e divertida. Trata-se de uma leitura inclusiva no sentido de levar as crianças a aceitarem a diferença e a desenvolverem comportamentos positivos. Através de bonitas ilustrações, estes amiguinhos começam a perceber que existem tantos tipos de pessoas no mundo como nuvens no céu e peixes no mar, mas cada pessoa é especial... A Voz do Dinis Página 22

A BIBLIOTECA FOI À SALA DE AULA... PROJETO DE LEITURA EM VAI E VEM O projeto de Leitura em Vai e Vem está a decorrer semanalmente em todas as salas do pré- escolar em articulação com a biblioteca. À sexta-feira as crianças vão à biblioteca escolher um livro para ser lido com a família durante o fim de semana. Dadas as limitações causadas pela pandemia do Covid-19, que restringiu ao número máximo de 10 pessoas a permanência em simultâneo na biblioteca, a professora bibliotecária tem-se desloca- do às salas para acompanhar o desenvolvimento deste projeto, interagir e participar nos momen- tos de reconto das histórias realizado pelas crianças. Este processo de ouvir ler e contar e de inte- ração ativa com os coleguinhas e adultos, desde cedo, assume uma importância significativa. Apresentamos algumas imagens deste projeto que visa despertar nas crianças o gosto pelos livros e pela leitura, contribuir para a formação de futuros leitores e também gerar nas famílias bons momentos de partilha. A Voz do Dinis Página 23

A BIBLIOTECA FOI À SALA DE AULA… ... DE TODAS AS TURMAS DOS 1.º E 5.º ANOS FORMAÇÃO DE UTILIZADORES - EXPLORANDO O BLOGUE DA BE Na formação de utilizadores, todas as turmas dos 1.º e 5.º anos, para além de tomarem conheci- mento das novas regras de funcionamento da biblioteca escolar, tiveram a aprender a fazer pes- quisa no blogue da biblioteca nas diversas páginas e recursos disponíveis. A página das “Expressões Artísticas” entusiasmou os mais novos levando-os a participar ativa- mente no visionamento dos vídeos existentes. A Voz do Dinis Página 24

NO BLOGUE DA BIBLIOTECA… PUBLICAÇÃO DE TRABALHOS DE ALUNOS FERRAMENTAS DIGITAIS NA SALA DE AULA Na disciplina de Português, sob a orientação da professora Ana Paula Coelho, os alu- nos desenvolveram competências de leitura e de escrita sobre o que leram em ambientes digitais. Os alunos do 7.º A leram o conto \"A Estrela\", de Vergílio Ferreira, e expressaram as suas opiniões sobre a obra no Padlet que aqui partilhamos, com o Avatar de cada um. PUBLICAÇÃO DE TEXTOS / DESENHOS / OUTROS Se é aluno, professor, funcionário ou encarregado de educação e quer ver um texto/trabalho seu publicado no blogue, envie um e-mail pa- ra: [email protected] A Voz do Dinis Página 25

A BIBLIOTECA ESCOLAR INCENTIVA… VAMOS CONCORRER! CONCURSO LITERÁRIO SOPHIA DE MELLO BREYNER ANDRESEN Decorre até o dia 19 de fevereiro de 2021 a 15ª edição do Concurso Literário Sophia de Mello Breyner Andresen, que visa a promoção da obra desta escritora junto dos estudantes algarvios. Este concurso destina-se a alunos de toda a região que frequentam os 2.º e 3.º ciclos do ensino bá- sico, bem como o secundário. Os participantes poderão apresentar trabalhos nas categorias de Escrita (poesia, prosa ou ensaio, em língua portuguesa) ou Ilustração, originais e inéditos até à data da decisão final, que incidam sobre uma obra de Sophia de Mello Breyner Andresen, cujo título deverá ser indicado ao remeter o trabalho. Os nossos alunos poderão entregar as suas produções literárias ou ilustrações na Biblioteca da Escola D. Dinis, de preferência até o dia 17 de fevereiro. Serão distinguidos dois trabalhos por nível de ensino e por modalidade. O prémio a atribuir será um cartão-oferta de 400€ ou de 200€, para o 1º ou 2º classificado, respetivamente, sendo que os estabelecimentos de ensino irão receber uma distinção. A cerimónia de entrega dos prémios desta edição acontecerá em Lagos, a 10 de abril de 2021. A Voz do Dinis Página 26

A BIBLIOTECA ESCOLAR INCENTIVA… VAMOS PARTICIPAR! CONCURSO LITERÁRIO Histórias da Ajudaris 2021 O projeto Histórias da Ajudaris afigura-se como inovador, pioneiro e promotor do gosto pela escrita, leitu- ra, arte e cidadania. Anualmente, sob a forma de um desafio criativo, a Ajudaris convida crianças e jovens do pré-escolar e dos 1.º e 2.º ciclos de escolas públicas e privadas de todo o país a participarem neste projeto, com a escrita de uma ou mais histórias. Todo este processo culmina com a edição anual de uma coletânea de livros temáticos. Este projeto promove a inclusão social através da leitura, da escrita e da arte e, por outro lado, através da venda solidária dos exemplares para a ajuda a famílias e crianças carenciadas. No ano letivo 2020/ 2021, o tema é \"Se eu fosse...\". Prazo: 31 de janeiro de 2021 (Este projeto conta com o apoio da CONFAP, PNL2027 e RBE). Página 27 A Voz do Dinis

CONCURSO NACIONAL DE LEITURA (CNL 2020-21) Fase de Escola 1.º Ciclo Obra Selecionada: “História com Recadinho”, de Luísa Dacosta; ilustração: Cristina Valadas. SINOPSE Plano Nacional de Leitura Livro recomendado para apoio a projetos relacionados com a cidadania nos 3.º, 4.º, 5.º e 6.º anos de escolaridade. Reedição de um pequeno conto de Luísa Dacosta, publicado originalmente em 1986 e há muito esgotado, e que agora, com esta 1ª edição na ASA em novo formato e com novas ilustrações da autoria de Cristina Valadas, passa a integrar a coleção de «Obras Completas de Luísa Dacosta para a Infância». A narrativa estrutura-se em torno de uma bruxinha que decide fugir do reino das bruxas (um «mundo de trevas, árvores mortas e aves agoirentas») para o mundo dos homens (onde havia «tantos brilhos, tantas cores e tantos perfumes»), numa tentativa de encontrar um local onde pu- desse «dar largas à sua alegria e ao seu humor benfazejo». Mas, para seu espanto, também o mundo dos homens, apesar da sua beleza exterior, se revelou um mundo de trevas pelo obscu- rantismo dos seus preconceitos! A Voz do Dinis Página 28

2.º Ciclo Obra Selecionada: “O Rapaz e o Robô”, de Luísa Ducla Soares SINOPSE Plano Nacional de Leitura Livro recomendado para o 6.º ano de escolaridade, destinado a leitu- ra autónoma. Os robôs já não são ficção, fazem parte da realidade. Por isso, um jovem resolveu encomendar um robô igual a si próprio para o subs- tituir em situações desagradáveis: nos testes de Matemática, nas visi- tas à tia Engrácia, nas tarefas domésticas...Foi o que fez o herói desta história, envolvendo-se numa série de peripécias. Querem saber o que aconteceu? Alunos Vencedores - Fase de Escola: 1.º Ciclo No 1.º ciclo, tivemos uma forte adesão ao CNL. Inscreveram-se 63 alunos para a Fase de Escola! Parabéns a todos os participantes e, em especial, aos 2.º Ciclo alunos vencedores! Página 29 Bom trabalho e boa sorte para a Fase Municipal do Concurso Nacional de Leitura que terá lugar no dia 8 de fevereiro com uma prova de leitura online. A Voz do Dinis

RECEITAS CULINÁRIAS SAUDÁVEIS... DA ORALIDADE E DOS LIVROS PARA A COZINHA Feijoada de Buzinas INGREDIENTES 500 gramas de miolo de búzios (buzinas) 500 ml de feijão manteiga 150 ml de azeite 1 tomate médio 1/2 pimentão verde 2 dentes de alho 1 cebola grande 1 cebolinha (para o feijão) 200 g de cenouras novas Salsa Coentros Malagueta ou outra pimenta picante a gosto PROCESSO Cozinhe as buzinas na panela de pressão. Cozinhe o feijão previamente demolhado, com 1 cebolinha pequena descascada. Fazer um refogado (não deixar queimar a cebola) com o azeite, cebola, tomate, pimentão, as cenouras aos quadradinhos e a salsa. Colocar as buzinas e manter em fogo brando. Adicionar a água do cozimento passada por um coador. Adicione a pimenta picante. Quando estiver bem apurado juntar o feijão, misturar bem e deixar apurar. Certificar o molho, corrigir o sal e adicionar os coentros picadinhos. Acompanhar com arroz. A Voz do Dinis Gonçalo Manhoso, 6.ºA Página 30

PASSATEMPOS—DEZEMBRO O Pai Natal... Na véspera de Natal, o Pai Natal meteu-se a caminho, uma vez que não podia esperar mais. Os duendes tinham prometido ajudá-lo, mas atrasaram-se. Ten- taram a todo o custo alcançar o Pai Natal, que já levava um avanço de 100 passos. Assim, os duendes avançaram 9 passos por cada 7 passos dados pelo Pai Natal. Ao fim de quantos passos os duendes atingirão o Pai Natal? Descobre a cidade portuguesa caracterizada por estas embarcações. - É conhecida como a “Veneza portugue- sa”, devido aos canais de água que preen- chem a cidade. - Os moliceiros são embarcações típicas e têm este nome porque serviam para a apanha do moliço – vegetação submersa, semelhante às algas, e importante para a agricultura. - A salicultura é uma das principais ativi- dades económicas da cidade, devido aos seus benefícios no que respeita à saúde e à sua procura turística. - Os ovos moles são a iguaria gastronómica! A Voz do Dinis Página 31

A BIBLIOTECA ESCOLAR SUGERE… SUGESTÕES DE LEITURA PARA FÉRIAS LEVE DA BIBLIOTECA PARA CASA… Juvenil Adultos A Voz do Dinis Página 32

SUGESTÕES DE LEITURA 1.º CICLO Independentemente dos gostos e das personalidades, a Biblioteca escolar tem livros para todos: - Livros para quem adora o Natal; - Livros para quem não tem tempo de ler durante as aulas; - Livros para quem não passa sem um livro nas férias; - Livros para quem precisa de umas boas gargalhadas; - Livros para quem gosta de ler com um pacote de lenços por perto; - Livros para quem devora doces, enquanto mastiga as páginas furiosamente; - Livros para rapazes ( e raparigas) que gostam de desporto; - Livros para gente sonhadora; - Livros para futuros cientistas; - Livros para aventureiros; - Livros para quem não pode passar sem imagens; - Livros para aprendizes de mágicos e feiticeiros... A Voz do Dinis Página 33

A EQUIPA DA BIBLIOTECA DESEJA A TODOS... A Voz do Dinis Página 34

BIOGRAFIA Sophia de Mello Breyner Andresen nasceu a 6 de novem- bro 1919 no Porto, onde passou a infância. Em 1939-1940 estudou Filologia Clássica na Universidade de Lisboa. Pu- blicou os primeiros versos em 1940, nos Cadernos de Poesia. Na sequência do seu casamento com o jornalista, político e advogado Francisco Sousa Tavares, em 1946, passou a viver em Lisboa. Foi mãe de cinco filhos, para quem começou a escrever contos infantis. Além da literatura infantil, Sophia escreveu também contos, artigos, ensaios e teatro. Traduziu Eurípedes, Shakespeare, Claudel, Dante e, para o francês, alguns poe- tas portugueses. Em termos cívicos, a escritora caracterizou-se por uma atitude interventiva, tendo denunciado ativamente o regime salazarista e os seus seguidores. Apoiou a candidatura do general Hum- berto Delgado e fez parte dos movimentos católicos contra o antigo regime, tendo sido um dos subscritores da \"Carta dos 101 Católicos\" contra a guerra colonial e o apoio da Igreja Católica à política de Salazar. Foi ainda fundadora e membro da Comissão Nacional de Apoio aos Presos Políticos. Após o 25 de Abril, foi eleita para a Assembleia Constituinte, em 1975, pelo círculo do Porto, numa lista do Partido Socialista. Foi também público o seu apoio à independência de Ti- mor-Leste, consagrada em 2002. A sua obra está traduzida em várias línguas e foi várias vezes premiada, tendo recebido, entre outros, o Prémio Camões 1999, o Prémio Poesia Max Jacob 2001 e o Prémio Rainha Sofia de Poe- sia Ibero-Americana – a primeira vez que um português venceu este prestigiado galardão. Com uma linguagem poética quase transparente e íntima, ao mesmo tempo ancorada nos antigos mi- tos clássicos, Sophia evoca nos seus versos os objetos, as coisas, os seres, os tempos, os mares, os dias. Faleceu a 2 de julho de 2004, em Lisboa. Dez anos depois, em 2014, foram-lhe concedidas honras de Estado e os seus restos mortais foram trasladados para o Panteão Nacional. Na data em que se celebrou o seu centenário, 6 de novembro de 2019, é-lhe concedido o grau de Grande-Colar da Ordem Militar de Sant'Iago da Espada. Autora do conto “Saga”, in Histórias da Terra e do Mar, cuja leitura autónoma foi efetuada pelos alunos do 8.º ano. A Voz do Dinis Página 35

OS DIAS DA SEMANA EM INGLÊS E A SUA ORIGEM SUNDAY = DOMINGO Sunday tem origem na adoração aos Deuses do Sol, vindo de uma interpretação escandinava do latim dies solis, ou “sun’s day”(dia do sol). Os cristãos tentam remover a ideia de que a origem do nome domingo tenha origem na cultura pagã através do mitraísmo, mas a questão ainda não fora canonizada. MONDAY = SEGUNDA-FEIRA Da mesma interpretação escandinava, Mon era irmã de Solis, sendo um o Sol e a outra a Lua, enquanto um ganhou o dia do sol, a outra ganhou o dia da lua, ou Moon’s day, que agora se chama Monday. TUESDAY = TERÇA-FEIRA Na mitologia nórdica, Týr foi o Deus Da Guerra, filho de Odin com outra mulher, tornando-se meio irmão de Thor e Baldur, que diferente de seus irmãos, buscava lutar pela paz entre os po- vos, principalmente entre os Deus e os Gigantes. De seu nome, veio a homenagem Týr’s day, o que hoje entende-se por Tuesday. A Voz do Dinis Página 36

WEDNESDAY = QUARTA-FEIRA Woden é um dos nomes dados ao Deus dos Deuses da mitologia nórdica, mais conhecido como Odin, pai de Thor e marido de Freya. De seu nome originou o Woden’s day, o Dia de Woden (Dia De Odin), onde, atualmente, temos Wednesday. THURSDAY = QUINTA-FEIRA Filho de Woden, Thor é um dos Deuses Nórdicos, chamado também de Deus do Trovão, am- plamente conhecido nos dias atuais devido a sua presença no cinema através dos Vingadores da Marvel. Em sua homenagem, criou-se o Thor’s Day, a qual se adequou como Thursday. FRIDAY = SEXTA-FEIRA Mãe de Thor e esposa de Odin, Freya é a Deusa da Cura e uma guerreira muito poderosa, que antes de se tornar esposa de Odin, era uma das Valquírias que levava os guerreiros mortos em batalha para Valhalla, porém, Odin arrancou suas asas e a desposou. Em homenagem a Freya, criou-se o Freya’s day, a qual conhecemos por Friday, nos dias de hoje. SATURDAY = SÁBADO Diferentemente dos outros dias, com base em deuses Nórdicos, o sábado tem origem em um Deus Romano (ou Grego), onde os Deuses Romanos possuem nomes dos Planetas do Sistema Solar, e nesse caso, o Deus é Saturno, pai de Zeus (Júpiter). Em homenagem ao Deus Saturno, criou-se o Saturn’s Day, resultando em nosso conhecido Saturday. Na maioria dos calendários nos Estados Unidos e Canadá o domingo (Sunday) é o primeiro dia da sequência. Já no Reino Unido, Irlanda, Austrália, África do Sul e América do Sul, o primeiro dia da semana é a segunda-feira (Monday). Os nomes dos dias da semana surgiram a partir dos números, planetas ou mesmo por influên- cia política ou religiosa. Na língua inglesa, como na maioria das línguas germânicas, foi preser- vada as associações pagãs originais. Assim, os nomes estão ligados à antiga mitologia nórdica, anglo-saxônica e mesmo romana. Os termos em si são todos derivações do inglês arcaico, o cha- mado \"Old English\", a antiga forma de inglês falada entre os séculos V e XII. A Voz do Dinis Prof.ª Manuela Figueiredo Página 37

CURIOSIDADES SOBRE A RAINHA DE INGLATERRA Elizabeth Alexandra Mary, nome completo da Sua Majestade, é a personalidade mais adorada no Rei- no Unido e há quem acredite que é a mulher mais conhecida do mundo. Lilibeth, como é carinhosa- mente tratada pela família, nasceu a 21 de abril de 1926 em Mayfair, Londres. A monarca é filha da Ra- inha-Mãe, Isabel, e de Jorge VI, rei do Reino Unido. Isabel II ou Elizabeth II nasceu em Londres a 21 de abril de 1926, tendo atualmente 94 anos. É rainha de Inglaterra e de outros 15 estados independentes, que pertencem à Comunidade das Nações, formada por 53 países e da qual também é chefe. Além desses títulos, é ainda a Governadora Suprema da Igreja de Inglaterra. Não tem passaporte, pode viajar livremente pelo mundo, ao contrário dos outros membros da realeza, que precisam do documento. A rainha Isabel tem parentesco com várias casas reais da Europa incluindo os reis eméritos Juan Carlos da Espanha e Sofia da Espanha (e o filho deles, o atual rei Filipe VI da Espanha) que são todos seus primos em terceiro grau, por serem descendentes da rainha Vitória do Reino Unido. Atualmente, Isabel II é a rainha soberana reinante mais idosa do mundo em todos os tempos, e a monarca mais idosa do continente europeu de todos os tempos. Fontes: www.novagente.pt e wikipedia.org Prof.ª Carla Pereira A Voz do Dinis Página 38

THANKSGIVING DAY (DIA DE AÇÃO DE GRAÇAS) O Dia de Ação de Graças (Thanksgiving Day) é um feriado cele- brado especialmente nos Estados Unidos, no Canadá e no Caribe, observado como um dia de gratidão a Deus, com orações e festas, pelos bons acontecimentos ocorridos durante o ano. É comemora- do na última quinta-feira de novembro. O dia de Ação de Graças começou por ser comemorado na região da Nova Inglaterra, sob a for- ma de festivais cristãos em agradecimento pelas boas colheitas realizadas no ano. A Voz do Dinis O Dia de Ação de Graças é hoje comemorado com grandes desfiles e também nos Estados Unidos, com a realização dos jogos de futebol americano. O prato principal do Dia de Ação de Graças geralmente é o peru, o que dá ao Dia de Ação de Graças o apelido de \"Dia do Pe- ru\" (Turkey Day). A sobremesa tradicional é tarte de abóbora. Fonte: wikipedia.org Prof.ª Carla Pereira Página 39

COMEMORAR O S. MARTINHO DE FORMA DIFERENTE 4.º ANO Este ano as comemorações do dia de S. Martinho não foram como é habitual na nossa escola. Nos outros anos temos uma festa cheia com a nossa família, com boa comida e bebida. Todos brinca- mos com todos, corremos muito e é sempre uma diversão. Apesar de todas as restrições próprias dos tempos de pandemia que vivemos, nós festejamos o S. Martinho com “Jogos Tradicionais” através do Projeto Escola Ativa. Foi diferente….mas foi uma diversão! Turmas do 4º Ano A Voz do Dinis Página 40

DIA INTERNACIONAL DA TOLERÂNCIA Visando a comemoração do Dia Internacional da Tolerância, no passado dia 16 de novembro, a turma do 6.º B, após várias pesquisas, elaborou, na aula de Cidadania e Desenvolvimento, um artigo para o Jor- nal Escolar. A tolerância é uma atitude de direito ou respeito à dife- rença, prevista na Constituição Portuguesa e na Declara- ção Universal dos Direitos Humanos. Por oposição, a in- tolerância consiste em não aceitar a diferença mas isso pode acontecer de diversas maneiras. Assim, a discrimi- nação acontece no tratamento desigual entre as pessoas de diferentes grupos raciais/políticos/religiosos. Para evitar esta atitude considerada crime, deve-se não julgar as pessoas de forma a não ofendê-las, ter noção de que acima de tudo somos Seres Humanos. A intolerância racial é uma prática historicamente associada ao racismo consistindo na separação de pessoas de raças diferentes tal como aconteceu, por exemplo, na África do Sul durante o longo período do Apartheid que vigorou entre 1948 e 1992. Esta instituição legal do racismo criou pro- fundas divisões entre negros e brancos: escolas, autocarros, piscinas, e zonas residências separa- ram, durante largos anos, cidadãos do mesmo país baseando-se infelizmente em práticas injustas aos olhos da maior parte de todos nós. Por outro lado, a perseguição religiosa também atingiu níveis extremamente elevados, em pleno século XX quando os nazistas perseguiram ou exterminaram milhões de Judeus e outras etnias consideradas indesejáveis ao regime. Esta perseguição em massa, a que chamamos Holocausto vitimou ainda muitos milhares não apenas devido à sua raça mas especificamente como retalia- ção contra os seus ideias religiosos e à sua objeção de consciência levando ao extermínio inclusive de pessoas consideradas inaptas para trabalhar (como por exem- plo os portadores de alguma deficiência física ou mental). Estes, são apenas dois exemplos da intolerância mas servem pa- ra que tomemos consciência de que o Respeito está na base da sociedade e compete a cada cidadão respeitar os outros para que possa ser respeitado! A Voz do Dinis Elaborado pelo 6.º B Página 41

POTES DA CALMA Os alunos do Centro de Apoio a Aprendizagem (C.A.A.) das terças-feiras da EB 2, 3 D. Dinis construíram os seus próprios potes da calma, uma ferramenta pessoal de ajuda à calma, relaxa- mento, foco e concentração. Foram momentos gratificantes de muito entusiasmo e empenho. As atividades do C.A.A .assumem um caráter transversal no sentido do desenvolvimento pesso- al e social dos alunos. Promove-se uma progressiva autonomia e capacitação através da compo- nente lúdica e sensorial, nunca ignorando a académica. Prof.ª Maria Noélia Francisco A Voz do Dinis Página 42

HALLOWEEN No âmbito do Plano Anual de Atividades do Departamento de Educação Especial, os alunos dos 2.º e 3.º Ciclos que frequentam o Centro de Apoio às Aprendizagens realizaram trabalhos alusi- vos ao Halloween. Os alunos do Centro de Apoio às Aprendizagens do 1.º Ciclo também quiseram dar o ar de sua graça participando numa atividade alusiva ao Halloween, que passou pela decoração de másca- ras cirúrgicas – BOCAS MEDONHAS, tornando-as mais atrativas e horrendas. Os alunos diverti- ram-se e puderam usufruir das suas obras. Departamento de Educação Especial A Voz do Dinis Página 43

DIA INTERNACIONAL DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA 3 DE DEZEMBRO O Departamento de Educação Especial assinalou a data “Dia Internacional da Pessoa com Defi- ciência”, na Escola Francisca de Aragão, com uma ação de sensibilização para a temática em cau- sa, feita em sala de aula. A atividade desenvolveu-se em torno da leitura coletiva do livro “Não Faz Mal Ser Diferente”, do autor Todd Parr. A exploração do tema fez-se através de uma apresentação em PowerPoint do livro, seguido de um debate em vários ângulos: diferenciação física, psíquica, emocional, social e cultural. Para concluir a ação, optou-se uma animação com músicas alusivas ao tema. Os alunos participaram ativamente, com manifesta vivacidade e curiosidade, graças à abertura/ acolhimento das suas professoras titulares. A inclusão não é uma utopia, mas só será plena quando cada um se aceitar tal como é e se deixar ser cativado pelo próximo. Há lugar para todos na sociedade, e temos o dever de ser cuidadores e de zelar pelo bem-estar do outro. A nossa Comunidade Educativa dá o exemplo de inclusão. Departamento de Educação Especial A Voz do Dinis Página 44