Jornal DDinis Novembro 2020_2021

Edição n.º 01-Ano X - NOVEMBRO DE 2020 Ficha Técnica: Coordenação: Sílvia Ventura Equipa: Carla Pereira; Cláudia Nóbrega; Manuela Figueiredo; Maria Adelina Osório. Nesta edição... p. 12 Mensagem do Diretor p. 2 Biblioteca Escolar Editorial p. 4 Dias Memoráveis p. 32 Informações p. 5 O Cantinho do Português p. 37 Sabias que…? p. 10 English Corner p. 39

Cara Comunidade Educativa, Inicio esta mensagem com votos reiterados de um bom ano letivo 2020/2021 para todos, com a esperança que consigamos ultrapassar as dificuldades que forem surgindo, com resiliência e espírito positivo e construtivo. Vivemos tempos adversos, em que as palavras COVID-19 e pandemia são certamente as mais proferidas durante este ano, quer nos meios de comunicação, quer nas nossas conversas em ambiente familiar. O cansaço do tema e situação é sentido por todos, o que por vezes nos leva a relaxar (descuidar) nos procedimentos necessários à nossa defesa e segurança (e à dos outros) perante este novo agressor, de nome coronavírus SARS-CoV-2. Os últimos dados so- bre casos de infeção desta doença refletem esta realidade, verificando-se um aumento muito significativo de novos casos de infeção, especialmente nos mais jovens, aumentando assim o risco e efetivação de contágio aos seus familiares e restante comunidade. É essencial manter- mo-nos alerta e cumprir rigorosamente com as medidas ativas e passivas de combate a este doença, a qual já provocou mais de 24 00 óbitos e mais de 130000 casos confirmados no nos- so país. Dentro das condições existentes no nosso Agrupamento, foram implementadas as orienta- ções do Ministério da Educação e Direção-Geral da Saúde para a organização do ano letivo e dos espaços escolares, com o intuito de minimizar/reduzir os potenciais de contágio da CO- VID-19. O contributo do Algarve Biomedical Center, entidade parceira da Câmara Municipal de Loulé (CML) para esta temática, foi também importante na formulação e adaptação das medidas implementadas para combate à disseminação desta doença. Mas há que nos focarmos nas coisas boas e positivas que vão acontecendo todos os dias. O Agrupamento dará continuidade ao projeto Tempo de Silêncio, com o apoio do Centro de Formação do Litoral à Serra, da Universidade do Algarve – Faculdade de Ciências Humanas e Sociais e da Cooperativa Cultural Maharishi, destacando esta última pelo apoio direto e es- sencial à formação de Meditação Transcendental aos alunos do 1.º ao 5.º ano, assim como a docentes. Ainda no âmbito deste projeto será dinamizada uma ACD dirigida a docentes des- te Agrupamento. A Voz do Dinis Página 2

Pelo facto de um elevado número de crianças com 3 anos não ter obtido colocação na Educa- ção Pré-Escolar da nossa freguesia, a CML decidiu instalar 4 novas salas e respetivos equipa- mentos e recursos de apoio às mesmas, para este nível de ensino, localizadas junto ao Pavi- lhão Municipal Prof. Carlos Gravata. A Direção do Agrupamento colaborou prontamente com a CML, expectando-se a abertura das salas durante o mês novembro de 2020. O Agrupamento continua com o seu programa “Vestuário Identitário”, o qual visa aumentar os valores de união e de equipa, de identidade e de igualdade, entre todos os alunos. Realço o facto de este programa continuar a contar com o enorme apoio de uma benemérita, Sra. Jill Underwood, cuja cultura do seu país de origem (Inglaterra) veicula esta prática do retribuir (giving back), valores humanos essenciais que os nossos alunos devem aprender e interiori- zar. Nos momentos difíceis, o ser humano, muitas vezes, apresenta (pelo menos) duas facetas bem distintas... uns adotam comportamentos egocêntricos, quase como reação inata de defe- sa, e optam pela força destrutiva das palavras, bem visíveis, por exemplo, nas redes sociais. Outros optam por construir pontes (com outros) e por unir sinergias para responder aos no- vos desafios, muitos dos quais tão repentinos e exigentes como os que com que nos depará- mos no confinamento. Foi nesse momento que os Professores deste Agrupamento se uniram e, com enormes constrangimentos, definiram um Plano de Ensino à Distância “relâmpago” capaz de corresponder aos anseios das famílias e alunos, com enorme empenho e dedicação, tentando que “ninguém ficasse para trás”. A todos eles, em nome da Direção, faço aqui o elogio público ao seu desempenho e espírito de missão, igualmente reconhecido pela nossa Comunidade Escolar. O Diretor do Agrupamento, Prof. Miguel Boléu A Voz do Dinis Página 3

Caros Leitores, Bem-vindos ao novo ano letivo 2020/2021 ! O mundo mudou, o ensino adaptou-se. Os corredores da escola são novamente a passadeira da futura geração, a que soube ajustar-se à alteração radical que estamos a sofrer. É no referido estabelecimento escolar que os futuros médicos, advoga- dos, engenheiros, professores e tantos outros do amanhã se irão encon- trar, sendo a sala de aula uma vez mais refúgio para ideias, projetos, criatividade ... . O porvir está nas suas mãos! É necessário lutar por ele, pois todo o es- forço será recompensado. Os demais acompanharão esta grande caminhada com confiança, dedi- cação, comprometimento e resiliência, para ajudar a transformar as cri- anças/os jovens em cidadãos íntegros e responsáveis. Segundo o escritor e poeta Miguel Torga, “O destino destina, mas o resto é comigo”. A toda a comunidade educativa votos de um bom trabalho! Prof.ª Maria Adelina Osório A Voz do Dinis Página 4

CALENDÁRIO ESCOLAR PERÍODO INÍCIO TERMO LETIVO 1.º 17 de setembro 18 de dezembro de 2020 de 2020 2.º 4 de janeiro de 24 de março de 2021 2021 9 de junho de 2021 – 9.º ano de escolarida- de 3.º 6 de abril de 2021 15 de junho de 2021 – 7.º e 8.º anos de es- colaridade 30 de junho de 2021 – Educação pré - escolar, 1.º e 2.º ciclos do ensino básico. Interrupções INÍCIO TERMO 1.ª 21 de dezembro de 2020 31 de dezembro de 2020 2.ª 15 de fevereiro de 2021 17 de fevereiro de 2021 3.ª 25 de março de 2021 5 de abril de 2021 HORÁRIO DOS SERVIÇOS (ESCOLA SEDE) Papelaria - 8h45-17h30 Secretaria - 9h00-13h00 e 14h00- Refeitório – 12h-14h Portão e Portaria – 7h30- 16h30 18h30 Bufete – 7h50-12h e 14h00-16h30 A Voz do Dinis Página 5

SALA DE ESTUDO A Sala de Estudo (2.º e 3.º ciclos) pretende dinamizar um ambiente de apoio e orientação ao de- senvolvimento das aprendizagens menos formal e dirigido, promovendo a iniciativa e trabalho autónomo dos alunos que sejam propostos ou voluntariamente procurem esse espaço (salas 27 e 28). Os alunos terão orientação e apoio disponível nas áreas disciplinares/científicas da Matemática, Ciências Naturais, Físico-Química, Português e Inglês, para além de orientação geral em outras áreas ou tarefas. 2.ª-feira 3.ª-feira 5.ª-feira 6.ª-feira Tempo 1 Tempo 2 X Tempo 3 Tempo 4 X XX Tempo 5 X Tempo 6 Tempo 7 X X X X Tempo 8 X X X Tempo 9 XX Tempo 10 X X X A Voz do Dinis Página 6

CLUBES O Clube de Aeromodelismo já começou a formar novos pilotos. Os alunos aprendem técnicas de voo em simulador para posteriormente aplicarem em voo real. Numa segunda fase irão construir os seus próprios aviões e drones com materiais recicláveis. 4.ª-feira 14h00—15h40 O Clube ArteMania iniciou a sua atividade com o desenvolvimento da técnica de encadernação. Os alunos estão a construir pequenos cadernos personalizados. 4.ª-feira 14h00—16h30 A Voz do Dinis Página 7

DESPORTO ESCOLAR O Desporto Escolar visa promover o acesso à prática desportiva regular de qualidade, com o objetivo de contribuir para a promoção do sucesso escolar dos alunos, de estilos de vida saudá- veis e de valores e princípios associados a uma cidadania ativa. in https://www.dge.mec.pt/desporto-escolar, consultado a 20 de outubro de 2020 Inscreve-te!!!! Modalidade Horário Ténis de Mesa 2.ª-feira: 12:50-13:40 3.ª-feira: 12:00-12:50 Boccia 5.ª-feira: 9:55-10:45 2.ª-feira: 12:50-13:40 Atletismo 4.ª-feira: 10:55-11:05 5.ª-feira: 16:00-16:50 Vela Multiatividades 4.ª-feira: 12:00-12:50 15:40-17:25 ao Ar Livre 4.ª-feira: 14:00-16:30 A Voz do Dinis 4.ª-feira: 15:40-17:25 6.ª-feira: 11:05-11:55 Página 8

PROJETOS OS PEQUENOS CIENTISTAS Os Pequenos Cientistas já iniciaram as suas experiências! Na escola D. Francisca de Aragão, os alunos das turmas do 2º, 3º e 4º anos têm, semanalmente, aulas de ciências experimentais, onde realizam ativi- dades experimentais/práticas. Através destas, pretende-se que as crianças se envolvam ativamente na construção das suas próprias aprendizagens, investigam, observam, experimentam, pensam, com- param, formulam hipóteses e tiram conclusões. Desta forma, entendem melhor o mundo que as rodeia, aprendendo de uma forma ativa e significativa. Com as devidas precauções de segurança para evitar o contágio com o novo coronavírus, sema- nalmente, um grupo de alunos são professores assistentes por uma hora e realizam diversas ex- periências para os colegas. Já estudaram os vários fenómenos de propagação da luz, as caracterís- ticas dos ossos, produziram soro fisiológico ... e até conseguiram criar um arco íris na sala de au- la. Mais experiências virão, a curiosidade não tem limites... e as professoras Cláudia Miguel e Ive- tes Neves vão continuar a desenvolver atividades de forma a incentivar as crianças a desenvolve- rem o seu espírito crítico, a serem cidadãos mais ativos, conscientes e preocupados com a preser- vação do nosso planeta! Prof.ª Cláudia Miguel A Voz do Dinis Página 9

COVID—19 A doença do coronavírus (COVID19) é uma doença infeciosa causada por um vírus (SARS- CoV-2) que foi descoberto recentemente. Este vírus é muito contagioso, transmitindo-se através de gotículas que são geradas quando uma pessoa infetada tosse, espirra ou expira. Como estas gotículas são muito pesadas para fi- carem suspensas no ar, acabam por ficar depositadas rapidamente em pavimentos ou superfí- cies. O vírus não escolhe idade, género ou estatuto social – qualquer pessoa pode ser infetada. Num mundo globalizado como o atual, o corona- vírus registou os primeiros casos na China mas ra- pidamente se espalhou pelo mundo. A 19 de outubro de 2020, o COVID19 registava 40 050 902 infetados a nível mundial, sendo que 1 113 750 acabaram por falecer de problemas de saúde associados ao vírus. Os países mais afetados são os Estados Unidos, a Índia e o Brasil. Na Europa, apesar do epicen- tro ter começado em Itália, atualmente, Espanha é o país europeu que regista diariamente mais casos, seguindo-se França e Reino Unido. Relativamente ao nosso país, Portugal tem revelado um número crescente de infetados que, nas últimas semanas, tem registado os valores mais altos de sempre, ultrapassando os mil ca- sos diários. Consequentemente, o Serviço Nacional de Saúde (hospitais, médicos, enfermei- ros…) tem sentido uma pressão crescente, o que causa grande preocupação. Deste modo, sabendo da facilidade de propagação deste vírus e dos problemas sérios que po- dem causar a qualquer pessoa, importa relembrar que, mais do que medidas políticas, as atitu- des de cada um de nós têm consequências na sociedade onde nos inserimos. Assim, nunca é demais relembrar: o uso de máscara é fulcral, lavar frequentemente as mãos e/ou desinfetá-las com uma solução alcoólica e o distanciamento social são as regras-chaves deste desafio que o mundo enfrenta. Protege-te a ti e aos que adoras! Prof.ª Cláudia Nóbrega A Voz do Dinis Página 10

SABIAS QUE EXISTE O SITE CORONAKIDS? CoronaKids é um site lúdico-pedagógico criado pela editora Ideias com História com o objetivo de te informar sobre esta doença que se está a espalhar pelo mundo, provocada pelo novo coro- navírus. Vais encontrar novas notícias todos os dias, informações úteis sobre a COVID-19, curiosidades, jogos, vídeos e atividades para desenvolveres neste período, para que estejas sempre informado, mas de uma forma diver- tida. Um espaço que é teu, com novidades diárias! Consulta em https://www.coronakids.pt/. A Voz do Dinis In https://www.coronakids.pt/, consultado a 2 de novembro de 2020 Página 11

A equipa das Bibliotecas Escolares deseja a todos os utilizadores um bom ano letivo 2020 /2021. Temos novas regras de utilização e permanência, mas continu- amos ao vosso dispor! INFORMAÇÃO SOBRE A BIBLIOTECA Este ano letivo 2020-2021, a tua biblioteca está a funcionar com novas regras e com algumas restrições no acesso ao seu espaço e fundo documental, devido à pandemia causada pelo Co- vid-19. Deste modo, a biblioteca irá ter contigo à sala de aula para assinalar alguns dias memoráveis, promover a leitura, os concursos literários, e para dinamizar atividades de apoio ao desenvol- vimento curricular. Através do blogue da biblioteca escolar: http://bibliotecaddinis.blogspot.com/ poderás se- guir todas as notícias da biblioteca, realizar as propostas de atividades ou sugestões, concur- sos, desafios, assim como aceder a materiais de apoio ao estudo e a recursos digitais que te podem ajudar. Também poderás requisitar e entregar livros ou fazer trabalhos importantes pedidos pelos teus professores e marcados com antecedência na biblioteca. É obrigatório desinfetar as mãos à entrada da biblioteca, manter a distância de segurança en- tre os alunos e/ou adultos e respeitar a lotação máxima de pessoas afixada na porta. Desejamos em breve voltar ao normal e agradecemos a tua compreensão! A equipa da BE A Voz do Dinis Página 12

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MÊS INTERNACIONAL DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES Outubro é o Mês Internacional das Bibliotecas Escolares (MIBE), uma oportunidade para as bi- bliotecas escolares de todo o mundo darem a conhecer o trabalho que desenvolvem e mostra- rem que não são apenas um serviço, mas um centro nevrálgico vital nas escolas. O tema do MIBE 2020 é \"Descobrir caminhos para a saúde e o bem-estar com a biblioteca esco- lar\". A biblioteca escolar, assumindo a missão de servir a comunidade, é convidada a celebrar este mês os caminhos que vai descobrindo para ajudar a promover a saúde e o bem-estar ocupacio- nal, emocional, físico, espiritual, intelectual e social das crianças e jovens. A RBE convidou todas as bibliotecas escolares a partilharem os cartazes comemorativos produ- zidos no âmbito do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares (MIBE). Aceitamos o desafio. Aqui está o nosso cartaz comemorativo do MIBE! A Voz do Dinis Página 14

PROJETO DE LEITURA Aos Pais e Encarregados de Educação das Crianças do Pré-Escolar O hábito de ler ou contar histórias às crianças, desde bem cedo, está provado que é um meio muito importante para mais tarde desenvolver o gosto pela aprendizagem da leitura e da escri- ta. O Projeto de Leituras em Vai e Vem, promovido pela Biblioteca Escolar em articulação com o Pré-Escolar, visa envolver as famílias e a escola na promoção da leitura. A criança leva todas as sextas-feiras um livro da biblioteca para os pais lerem para ela, em casa. Por sua vez, ela também poderá depois recontar aos coleguinhas a história que ouviu. Estamos certos de ter a vossa colaboração no desenvolvimento deste importante projeto. Basta dedicarem 15 minutos à leitura de uma história junto do vosso educando (a), ao fim de semana. A criança irá agradecer! A Professora Bibliotecária Luísa Soutinho A Voz do Dinis Página 15

A BIBLIOTECA FOI À SALA DE AULA COMEMORAR.... DIA EUROPEU DAS LÍNGUAS (26 de setembro) O objetivo deste dia é celebrar e promover a riqueza da diversidade linguística e cultural da Eu- ropa, com base na convicção de que esta é uma via para alcançar uma maior compreensão, tole- rância e unidade entre os povos. No dia 24, a biblioteca escolar foi à sala de aula das turmas do 4.º C e 6.º F assinalar esta data comemorativa, em articulação com as respetivas docentes da disciplina de Inglês, professoras Carla Pereira e Manuela Figueiredo. A Voz do Dinis Página 16

A nossa escola é uma escola multicultural e plurilingue, com alunos estrangeiros de diferentes nacionalidades. Alguns alunos estrangeiros foram chamados a dar a conhecer a bandeira do seu país, a situação geográfica, a língua oficial, assim como alguns costumes e tradições. Esta atividade pretendeu, também, incentivar os discentes a aprenderem pelo menos duas línguas estrangeiras como meio para facilitar a comunica- ção entre diferentes povos, e como uma forma de valorização pessoal e profissional. Foto A seguir às interessantes apresentações dos colegas, os alunos participaram com entusiasmo nos desafios propostos. DESAFIOS: Dizer olá em 5 línguas diferentes; Contar de 1 a 10 em 3 línguas diferentes; Cumprimentar 3 pessoas em 3 línguas diferentes (Olá! Como estás? Estou bem. Como te cha- mas? Chamo-me... Obrigado. Adeus); Escrever uma palavra em 3 línguas diferentes; Escrever a minha cor, desporto, hobby, animal em 3 línguas diferentes; (...) A Voz do Dinis Página 17

A BIBLIOTECA FOI À SALA DE AULA… GRAFISMO NO DIA MUNDIAL DO ANIMAL Na tarde do dia 2 de outubro, a professora bibliotecária foi à turma F, do 7.º ano, promover uma reflexão sobre o Dia Mundial Do Animal, a partir da leitura da Declaração dos Direitos dos Ani- mais, proclamada pela Unesco. Em seguida, a professora Dora Pereira, de Educação Visual, articulando este tema com o conteú- do programático teórico-prático do Grafismo, propôs aos alunos as composições visuais que aqui partilhamos, cujo elemento essencial é a linha. A linha está presente na nossa vida e em todo o nosso redor, especialmente na natureza. Quantas linhas podemos encontrar quando observamos a natureza e o seu património? Inúmeras, sem dúvida. Linhas re- tas, curvas, encaracoladas, espirais, quebradas, contínuas, grossas e finas. E os pontos em movimento que formam linhas, que se tornam o elemento mais básico do grafismo. Representam a forma de expressão mais simples e pura e, por sua vez, a mais dinâmica e variada. A Voz do Dinis Página 18

Ainda, nesta articulação da BE com a disciplina de Educação Visual dos 7.º e 8.º anos, os alunos da professora Isabel Bernardo também assinalaram o Dia Mundial do Animal com o grafismo de animais. Aqui ficam algumas imagens desses trabalhos. A Voz do Dinis Página 19

A BIBLIOTECA NA NOSSA SALA... DIA MUNDIAL DO ANIMAL 4 de outubro No dia 2 de outubro, a professora bibliotecária foi às as salas de aula das turmas 1.º C, 2.º B e 4.º B lembrar os direitos dos animais versus os deveres dos donos. Depois, as crianças ouviram a leitura expressiva da história “O Coelhinho Branco”, de António Torrado, cuja compreensão foi explorada e articulada com a receita de um caldinho de couves, o aprender de uma forma fácil a desenhar um coelho, e, para os alunos do 2.º e 4.º anos, com o de- safio de escrita criativa “Se eu fosse um animal seria... porque...”. O vídeo com a canção “Eu sou um coelhinho” deu um final feliz à atividade. As crianças ficaram contentes e esperam mais visitas da biblioteca escolar na sala de aula. A Voz do Dinis Página 20

A BIBLIOTECA FOI À SALA DE AULA... HORA DO CONTO “Querem que os alunos leiam? Contem-lhes histórias.” Mia Couto Assim acontece… No dia 9 de outubro, foi a vez de os alunos do 2.º A, da professora Lígia Ferreira, participarem numa história contada pela professora bibliotecária. A ação visa motivar as crianças para a leitura, utilizando as histórias da coleção “Ver e Ler”, as quais são enriquecidas e articuladas com atividades de expressão artística. Estas histórias, escri- tas por António Torrado e ilustradas por Tânia Clímaco, são importantes auxiliares da aprendi- zagem da leitura. Os alunos participaram com bastante satisfação na sessão. “O Lobo Procura Emprego” foi a obra que entusiasmou os alunos para o próximo encontro. A Voz do Dinis Página 21

EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE A Biblioteca escolar colabora na comemoração de algumas efemérides e, como tal, no dia 15 de outubro, esteve na sala de aula do 6.º B, em articulação com o Projeto P.E.S., com a professora Carla Santos, no âmbito da comemoração do Dia Mundial da Alimentação. De referir que todas as turmas do 6.º ano assinalaram esta data comemorativa nas salas de au- la. Os discentes participaram no visionamento de uma reportagem sobre maus hábitos alimenta- res de muitos jovens de hoje, e as suas consequências, teceram comentários e deram exemplos do seu próprio quotidiano. De um modo geral, os alunos tomaram consciência de alguns erros alimentares que devem evitar, e compreenderam a importância de praticarem uma alimentação equilibrada, variada e completa para serem saudáveis. A Voz do Dinis Página 22

DIA MUNDIAL DA ALIMENTAÇÃO: NUTRICIONISTA PROMOVE ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL No dia 16 de outubro, as crianças da Sala Azul, da Educadora Georgina Lima, tiveram a cola- boração de uma Encarregada de Educação, a mãe da Clarinha, na qualidade de Nutricionista, na ação de sensibilização para uma alimentação saudável, no âmbito da comemoração do Dia Mundial da Alimentação. As crianças participaram na explicação da Roda dos Alimentos e, através de jogos lúdico- didáticos, identificaram alimentos saudáveis, pouco saudáveis e nada saudáveis, assim como elaboraram um almoço e um lanche saudáveis. Estas experiências realizadas com o recurso ao “faz de conta” despertaram ainda mais o inte- resse das crianças que mantiveram a curiosidade até ao final das mesmas. A sala foi decorada com desenhos de frutos do outono pintados pelas crianças, reveladores da abordagem previamente feita sobre o tema sob a orientação da educadora. A Voz do Dinis Página 23

A BIBLIOTECA NA NOSSA SALA... DIA MUNDIAL DA ALIMENTAÇÃO: CRESCER FORTE E SAUDÁVEL Os alunos da turma 3.º/2.º B assinalaram a comemoração do Dia Mundial da Alimentação com a colaboração da equipa da biblioteca escolar, em articulação com a professora titular de turma, Valentina Água-Doce, integrando os projetos PES e Unesco. Através da utilização de um painel alusivo ao tema, a professora bibliotecária procedeu a um diálogo orientado e sensibilizou a turma para a necessidade de praticar uma alimentação sau- dável; foi realizada uma leitura em voz alta com a participação dos alunos e visionamento da história digital: “A menina que não gostava de fruta”; houve tempo para perguntas e respostas, os alunos intervieram de forma entusiasmada mas organizada, e ainda fizeram jogos com fru- tas e legumes e mostraram as coloridas pinturas que fizeram na introdução ao tema. A Voz do Dinis Página 24

CAMPANHA DE OFERTA DE LIVROS PARA S. TOMÉ Numa parceria entre a Rede de Bibliotecas do Concelho de Loulé (RBCL) e a Liga de Comba- tentes, Núcleo de Loulé, responsável pela logística de fazer chegar os livros ao seu destino, no dia 20 de outubro, realizou-se, através da Câmara Municipal de Loulé, a recolha de livros usa- dos para enviar para uma escola portuguesa em S. Tomé. Esta campanha contou com a colaboração de pais, alunos e professores que, durante a Semana da Leitura (9-13 de março), prontamente aderiram tendo as bibliotecas escolares do nosso agru- pamento angariado a generosa oferta de 315 livros. O nosso agradecimento aos pais, alunos e professores que nos ajudaram a ajudar! A Voz do Dinis Página 25

CONCURSO NACIONAL DE LEITURA 14.ª EDIÇÃO “A 14.ª Edição do Concurso Nacional de Leitura (CNL) decorre entre o dia 1 de outubro de 2020, data oficial de abertura, e o dia 5 de junho de 2021, dia da gran- de final, em Oeiras. O objetivo central do Concurso Nacional de Leitura é estimular o gosto e os hábi- tos de leitura e melhorar a compreensão leitora. (...)” A Biblioteca Escolar está a proceder à logística necessária para a participação dos nossos alunos no concurso, que inicia com prova de fase de escola e que será reali- zada no nosso agrupamento em novembro. A Voz do Dinis Página 26

APRENDER E DIVERTIR-SE COM A BIBLIOTECA ESCOLAR RECEITAS BILINGUES A Voz do Dinis Página 27

RECEITAS CULINÁRIAS SAUDÁVEIS… DA ORALIDADE E DOS LIVROS PARA A COZINHA Cataplana de Marisco INGREDIENTES INSTRUÇÕES DE PREPARAÇÃO 800 g de ameijoas Descasque os camarões, deixando-lhes a 800g de camarão cabeça; 2 cebolas Descasque e corte as cebolas em meias 2 tomates luas finas; 1 pimento vermelho Corte os tomates em pedaços pequenos; 1 pimento verde Limpe e corte os pimentos em tiras finas. 100 ml de vinho branco 4 colheres (sopa) de azeite Coloque a cataplana ao lume e refogue 1 ramo de coentros nela a cebola com o azeite. Sal e pimenta q.b. Junte os pimentos e, de seguida, o toma- te. Deixe cozinhar um pouco. Disponha os camarões à volta e as amei- joas no centro, regue com o vinho branco e tempere com sal e pimenta. Acrescente, por fim, os coentros, tape e deixe cozinhar, cerca de 15 a 20 minutos. Sirva de imediato. A Voz do Dinis Rafael S., 6º F Página 28

PASSATEMPOS OUTUBRO Descobre a cidade portuguesa onde este monumento se localiza: - Ao assinar o “Scientiae thesaurus mirabilis”, D. Dinis criava a Universidade mais antiga do país e uma das mais antigas do mundo. Datado de 1290, o documento dá origem ao Estudo Geral, que é reconhecido no mesmo ano pelo papa Nicolau IV. Começa a funcionar em Lisboa, sendo transferida definitivamente para em 1537, por ordem do Rei D. João III, para a cidade enigmática. - Em 2013, foi considerada Património Mundial da UNESCO. - O maior rio nacional localiza-se nesta cidade. A Voz do Dinis Página 29

MULHERES NA HISTÓRIA ... Foi uma médica e feminista portuguesa. Foi a primeira mulher a votar no pa- ís, por ocasião das eleições da Assembleia Constituinte, em 1911 O facto de ser viúva e ter de sustentar a sua filha Emília Barreto Ângelo, per- mitiu-lhe invocar em tribunal o direito de ser considerada «chefe de família», tornando-se assim a primeira mulher a votar no país, nas eleições constituin- tes, a 28 de Maio de 1911. Por forma a evitar que tal exemplo pudesse ser re- petido, a lei foi alterada no ano seguinte, com a especificação de que apenas os chefes de família do sexo masculino poderiam votar. D. Maria da Glória Carolina Beatriz Ângelo Irene Lisboa Amélia de Orléans O formulário com a questão encontra-se na papelaria da Escola, deves selecionar a hipótese cor- reta e entregá-lo na Biblioteca. A Voz do Dinis Página 30

Leilão de joias Trinta compradores participaram num leilão de joias. Dez deles compraram menos de 6 joias. Oito compraram mais de 7 joias. Cinco compraram mais de 8 joias. Um comprador comprou mais de 9 joias. Qual é o número total de compradores que comprou 6, 7, 8 ou 9 joias? A Voz do Dinis Página 31

DIA EUROPEU DO DESPORTO NA ESCOLA O ano de 2020 é para todos, alunos, professores e famílias, um ano diferente, devido às alterações ao nosso dia a dia e aos nossos hábitos de vida, decorrentes da pandemia Covid-19. Desta forma, a comemoração do Dia Europeu do Desporto na Escola foi para todos uma oportunidade para fortalecer o estatuto da Educação Física e do desporto nas escolas e para promover a saúde e bem-estar junto dos mais jovens. Realizou-se no dia 25 de setembro, o Dia Europeu do Desporto na Escola. Integrado na Semana Europeia do Desporto, é uma iniciativa da Comissão Europeia que tem por objetivo promover o desporto e a atividade física junto dos alunos e da comunidade escolar. O grupo disciplinar de Educação Física, organizou e dinamizou durante as aulas de Educação Físicas várias atividades de forma a sensibilizar os alunos para a prática de atividade física. O mesmo grupo lançou o desafio aos alunos para que que, neste dia e durante o fim-de-semana, praticassem atividade física com os familiares (cumprindo sempre as recomendações da DGS). Professores de Educação Física A Voz do Dinis Página 32

DIA MUNDIAL DA MÚSICA No âmbito do Dia Mundial da Música, as salas do Pré-Escolar realizaram atividades com o obje- tivo principal de sensibilizar as crianças para a importância desta área na nossa vida quotidiana. Da mesma forma, promover momentos de diver- são e alegria em sala, com a manipulação de ins- trumentos, audição de melodias e canções infantis, atividades práticas de estimulação auditiva, dramatizações musicais e construção de instrumentos em papel. Algumas famílias também se envolveram nesta data, criando instrumentos musicais com materi- ais de desperdício. Nessa sequência, algumas crianças criaram uma pequena banda e proporcio- naram momentos memoráveis a toda a comunidade educativa. Foram momentos muito especiais que se viveram dentro de cada sala e, entre os grupos que ha- bitualmente convivem, numa altura em que as nossas crianças necessitam de reforçar a partilha de afetos, mesmo que fisicamente distantes. Pré-Escolar A Voz do Dinis Página 33

DIA MUNDIAL DA MÚSICA No dia 1 de outubro, dia Mundial da Música, as turmas do 2.º ano comemoraram os 250 anos do nascimento do compositor Ludwig Van Beethoven. No âmbito deste tema ouviram algumas sinfonias, sonatas e outras obras deste compositor. Ficaram também a conhecer a sua biografia. Neste contexto, foram realizados trabalhos de Artes Visuais que se basearam na técnica do pon- tilhismo e no desenho livre a partir de uma música do Beethoven. Todos os alunos demonstra- ram muito empenho, interesse e entusiasmo na realização destas atividades Prof.ª Cláudia Cabanita A Voz do Dinis Página 34

DIA DO ANIMAL No âmbito do Dia do Animal, o Pré-escolar 5 – Sala Vermelha, explorou a temática com algu- mas atividades que partiram do interesse das crianças do grupo. Conhecemos os seus animais domésticos e construímos uma moldura em papel para colocar uma fotografia de cada um com o seu melhor amigo. Houve ainda oportunidade para ouvir histórias várias, sobre animais e depois de alguma pes- quisa sobre os que são domésticos e os que são selvagens, procuramos conhecer um pouco o seu habitat. As crianças decidiram escolher aquele que mais gostam e tentamos em conjunto reproduzi-lo com material reciclado. Foi um momento muito divertido e que possibilitou a todo o grupo dar largas à imaginação e criatividade quer na manipulação de materiais quer nos seus desejos. Educadora Tânia (Pré-Escolar) A Voz do Dinis Página 35

CHEGOU O OUTONO! No dia 23 de outubro, os alunos da turma 2.º C comemoraram o regresso do outono com uma atividade de artes visuais utilizando elementos da Natureza. Que bonitos ficaram os seus trabalhos! A Voz do Dinis Prof.ª Brígida Ferreira (2º C) Página 36

EDUCAÇÃO LITERÁRIA Os alunos do 1.ºA estiverem dedicados à Educação Literária. Envolveram-se na magnífica histó- ria de Émile Jadoul, “O lobo está a chegar”. Sinopse: À casa do Cervo, chega o coelho a correr porque o lobo está prestes a chegar. O Cervo abre rapidamente a porta e diz-lhe para lhe dar a mão. O mesmo vai acontecer com o porco e com o urso. Quando por fim chega o lobo… Surpresa! Os animais prepararam-lhe uma festa de aniversário e cantam-lhe os parabéns. Um final surpreendente e que encantou todas as crianças. A Voz do Dinis Prof.ª Marisa Livramento (1º A) Página 37

O fantasma de Canterville, de Oscar Wilde RESUMO DA OBRA Na Primavera de 1890, Hiram B. Otis, diplomata americano, decide comprar o Castelo de Can- terville, nos subúrbios de Ascott, em Inglaterra, para onde irá viver com a sua família (a mulher e quatro filhos). Antes de o negócio ser concretizado, o proprietário do Castelo, Lorde de Canterville, adverte-o da existência de um fantasma no referido castelo – um antepassado da família Canterville –, uma vez que, durante a noite, se ouvem, habitualmente, ruídos estranhos, vindos do corredor, da bi- blioteca ... Todavia, o embaixador e a sua família não se incomodam com tal facto. O diplomata não acredi- ta no sobrenatural e a sua mulher até acha que o fantasma residente dá uma certa originalidade aos jantares que organiza. Os gémeos divertem-se em pregar partidas ao fantasma residente, que deixa de assustar para ser assustado. O velho fantasma de Canterville tem 300 anos e não já não sabe o que fazer, chegando mesmo a sentir-se humilhado. O seu “trabalho” é encetar vários estratagemas para assustar os seus novos hóspedes, mas os americanos que se instalaram no castelo não se intimidam com nada. Por fim, só a filha mais velha, Virgínia, bela e meiga, entende a sua imensa tristeza, o seu grande sofrimento, decidindo, então, ajudá-lo a encontrar, definitivamente, a paz. Prof.ª Adelina Osório A Voz do Dinis Página 38

The Celts, who lived in what is now Great Britain and France, used to carry a lantern when they walked on October 31st night. Children would carve faces in the turnips. These carved turnips were called “Jack-o- Lanterns”. Jack was a very bad man who tricked the devil. But one day Jack died and… he could not get into heaven. When Jack went to hell, he was met by the Devil who gave him a piece of burning coal and sent him away. Jack placed the burning coal in a turnip to use as a lantern to light his way. The legends claim that Jack is still walking with the lantern looking for a place to stay. When the early settlers came to America, they found the big round or- ange pumpkin, which was larger and much more colourful than turnips. So, the pumpkin replaced the turnip as the “Jack-o-Lantern\". When the colonists (or pilgrims) spread across America they took their Halloween celebrations with them, including the “Jack-o-lantern\". Eventually the Pumpkin would become the main symbol of Halloween. A Voz do Dinis Prof.ª Manuela Figueiredo Página 39

Os alunos do 6.º ano, na disciplina de Inglês, participaram nas celebrações do Hal- loween. Com muito entusiasmo e criatividade construíram uns saquinhos assusta- dores para os «trick or treats». Aqui ficam alguns para amostra! Prof.ª Manuela Figueiredo A Voz do Dinis Página 40