นวัตกรรมการศึกษา

ก. หนังสือเล่มนี้จัดข้ึนเพ่ือให้ผู้ท่ีศึกษาได้เข้าใจ นวัตกรรมทางการศึกษาว่ามีความหมายของการ พฒั นานวัตกรรมทางการศึกษา ประเภทนวตั กรรมทาง การศึกษา ข้ันตอนการพัฒนานวัตกรรม การเขียน รายงานพัฒนานวัตกรรมรวมท้ังตัวอย่างนวัตกรรมท่ี น่าสนใจ ให้ผู้ท่ีศึกษาได้หาข้อมูลเพ่ิมเติมและนาไป พัฒนาในแผนงานของผศู้ ึกษาสืบตอ่ ไป

สารบญั ข. คำนำ ก สำรบญั ข นวตั กรรมทำงกำรศกึ ษำ 1 กำรพฒั นำนวตั กรรม 2 ขนั้ ตอนกำรพฒั นำ 7 กำรเขยี นรำยงำนกำรพฒั นำนวตั กรรม 8 บรรณำนกุ รม 9

1. นวัตกรรม คือ แนวความคิด การปฏิบัติ สิ่งประดิษฐ์ ใหม่ท่ีไม่เคยมีมาก่อนหรือเป็นสิ่งท่ีนามา ดัดแปลจากของเดมิ ใหด้ ยี ่งิ ขึ้น นวตั กรรมทางการศกึ ษา คอื แนวความคิด การปฏบิ ัติ ส่ิงประดษิ ฐ์ใหมท่ ไ่ี ม่เคยมีมา ก่อนหรือเป็นส่ิงท่ีนามาดัดแปลจากของเดิมให้ดียิ่งข้ึน มาใช้ในการสอน

2. 1. IT information technology นวตั กรรมทางการศึกษา 2. Non information technology วิธีกำรสอนหรอื ทฤษฎี

3. ประเภทของนวตั กรรมการศึกษา 5 ประเภท 1. นวตั กรรมดำ้ นส่ือกำรสอน 2. นวตั กรรมดำ้ นวิธีกำรจดั กำรเรยี นกำรสอน 3. นวตั กรรมทำงดำ้ นหลกั สตู ร 4. นวตั กรรมดำ้ นกำรวดั และกำรประเมินผล 5. นวตั กรรมดำ้ นกำรบรหิ ำรจดั กำร

4. ตวั อยา่ งนวตั กรรมการศึกษา 1. ดา้ นการสอน บทเรียนคอมพิวเตอรช์ ่วยสอน หนงั สือ อิเลคทรอนิคส์บทเรยี นการต์ ูน บทเรยี นCD/VCD หนังสือเล่มเลก็ เป็นต้น 2. ด้านวธิ ีการจดั การการสอน การสอนแบบรว่ มมอื รว่ มใจ (Cooperative Learning)การสอนแบบโครงสร้างความรู้ (Graphic Organizer) การสอนแบบศนู ยก์ ารเรยี น (Learning Center) การสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Based)

5. 3. ดำ้ นหลกั สตู ร หลกั สตู รสำระเพ่มิ เติม หลกั สตู รทอ้ งถ่ิน เป็นตน้ 4. ดำ้ นกำรวดั ประเมินผล กำรสรำ้ งแบบวดั ตำ่ ง กำรสรำ้ งเคร่อื งมอื กำร ประยกุ ตใ์ ชโ้ ปรแกรมคอมพวิ เตอร์ เป็นตน้ 5. ดำ้ นบรหิ ำรจดั กำร กำรบรหิ ำรเชิงระบบ กำรบรหิ ำรเชิงกลยทุ ธ์ กำร บรหิ ำรแบบหลอมรวม เป็นตน้

6. 2. การพฒั นานวตั กรรม กำรพฒั นำนวตั กรรมทำงกำรศกึ ษำ หมำยถึง กำรกระทำใหม่ กำรสรำ้ งใหม่ หรือกำร พัฒนำดัดแปลงจำกส่ิงใดๆ แล้วทำ ให้ กำรศึกษำหรือกำรจดั กิจกรรมกำรเรียนกำร สอนมีประสิทธิภำพดีขึ้นกว่ำเดิม ท ให้ ผู้เรียนเกิดกำรเรียนเปล่ียนแปลงในกำร เรียนรู้ เกิด กำรเรียนรู้อย่ำงรวดเร็วมี แรงจงู ใจในกำรเรียน ทำใหเ้ กิดประสิทธิภำพ และประสทิ ธิผลสงู สดุ กบั ผเู้ รยี น

7. 3. ข้นั ตอนการพฒั นา ขั้นตอนการวิจัยเชงิ การพัฒนา (Research and Development) โดยทัว่ ไปจะกาหนดเป็น 3 ขั้นตอน ดงั น้ี ขั้นที่ 1 การสร้างและหาประสทิ ธิภาพ ข้นั ท่ี 2 ศึกษาผลการนาไปใช้ ขั้นที่ 3 ประเมนิ ผล ขัน้ ตอนการพัฒนานวตั กรรม เริ่มต้นดว้ ยการสรา้ งหรือ การพฒั นา ตอ่ มาจะเป็นขัน้ ตอนการนานวัตกรรมไปใช้ ข้นั ตอนสดุ ท้ายจะเป็นการประเมนิ ผลการใช้ นวตั กรรม โดยประเมินว่าดี มปี ระโยชน์ มีคุณคา่

8. 4. การเขียนรายงานการพฒั นานวตั กรรม โดยท่วั ไปกำรเขยี นรำยงำนกำรพฒั นำนวตั กรรมเตม็ รูปแบบ จะแบง่ สว่ นสำคญั ออกได้ 3 สว่ นคือ (1) สว่ นนำ (2) สว่ นเนือ้ ควำม (3) สว่ นอำ้ งองิ

9. บรรณานุกรม - มนสิช สทิ ธิสมบรู ณ์ (2549)กำรพฒั นำนวตั กรรม กำรศกึ ษำ. คณะศกึ ษำศำสตร์ .มหำวิทยำลยั นเรศวร - https://www.youtube.com/watch?v=Gy- CGDb0Tgc&list=PLQEQEekD- 5QhDVI0s_YU4N7WH8ndGKKSn&index=7 . สืบค้นวันที่ 14 ธนั วาคม 2562