รายงานผลการประเมินโครงการช่างติดตั้งผนังสมาร์ทบอร์ด

รายงานผลการประเมนิ โครงการ โครงการการจัดการศกึ ษาอาชีพเพื่อการมงี านทาอยา่ งยัง่ ยนื รปู แบบช้นั เรียนวิชาชีพ หลักสตู รช่างติดตัง้ ผนังสมารท์ บอร์ด วนั ท่ี 25 – 31 กรกฎาคม 2563 ณ กศน.ตาบลหลกั สอง หมทู่ ่ี 7 ตาบลหลกั สอง อาเภอบา้ นแพว้ จังหวดั สมทุ รสาคร ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ นางสาวสรุ นิ ธร นาคค้มุ ครู กศน.ตาบลหลักสอง ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอบ้านแพว้ สานกั งานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั จงั หวัดสมทุ รสาคร

บทสรปุ การดาเนินโครงการ การสรุปผลการดาเนินโครงการในปีงบประมาณ 2563 มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความพึงพอใจ ของผู้เรียนทม่ี ตี ่อโครงการการจดั การศกึ ษาอาชีพเพ่ือการมงี านทาอย่างย่งั ยืน รูปแบบชั้นเรียนวิชาชีพ หลักสูตร ช่างติดตงั้ ผนังสมาร์ทบอร์ด กลุ่มเป้าหมายเชิงปริมาณ ได้แก่ผู้มีรายได้น้อยและประชาชนท่ัวไป จานวน 10 คน เป้าหมาย เชิงคุณภาพ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับช่างติดตั้งผนังสมาร์ทบอร์ดสามารถ ตดิ ต้ังผนงั สมารท์ บอร์ดได้ และสามารถนาไปใช้ในชีวิตประจาวันได้ ผู้รับผิดชอบโครงการนางสาวสุรินธร นาคคุ้ม ครู กศน.ตาบลหลกั สอง การจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาอย่างยั่งยืน ดาเนินการจัดกิจกรรมตามขั้นตอน กระบวนการ วงจรคุณภาพ PDCA ได้แก่ (Plan) การวางแผนการดาเนินการ แต่งต้ังคณะทางาน จัดทาโครงการและขออนุมัติโครงการ ประชาสัมพันธ์โครงการ (Do) ข้ันดาเนินงาน โครงการการจัดการศึกษา อาชีพ เพื่อการมีงานทาอย่างย่ังยืน หลักสูตรช่างติดต้ังผนังสมาร์ทบอร์ด(Check) ประเมินโครงการ ประเมิน ก่อนดาเนินโครงการ ประเมินระหว่างดาเนินโครงการ ประเมินหลังเสร็จสิ้นโครงการ (Action) ข้ันปรับปรุง แก้ไข ประชุมคณะกรรมการโครงการเพ่อื สรุปผลการดาเนินงานโครงการ นาผลการดาเนินโครงการไปปรับปรุง และพัฒนาโครงการ ประชากรท่ีใชใ้ นการเก็บข้อมูล จานวน 10 คน เคร่ืองมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบ ตรวจสอบรายการ (Check List) ลักษณะแบบสอบถามเป็นแบบมาตราส่วนประเมินค่า (Rating Scale) แบ่งเปน็ 5 ระดบั การวิเคราะห์ข้อมูล ตอนที่ 1 ข้อมูลเกี่ยวกับผู้ตอบแบบสอบถาม วิเคราะห์หาค่าความถี่และ คา่ รอ้ ยละ ตอนท่ี 2 ความพึงพอใจ ต่อโครงการนามาวิเคราะห์หาค่าเฉล่ียและค่าเบ่ียงเบนมาตรฐานแล้วนามา แปลความหมายโดยการเทียบเกณฑ์ และนาเสนอข้อมูลในรูปตารางประกอบความเรียงเกณฑ์การประเมิน ค่าเฉลี่ยของคะแนน แบง่ เปน็ 5 ระดบั (ประคอง กรรณสตู , 2542 : 73) ผลทีไ่ ด้จากการดาเนินโครงการพบว่า 1. ผู้เรียนตามเป้าหมาย จานวน 7 คน ผลท่ีจัดได้จานวน 10 คน จบหลักสูตร จานวน 10 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100 2. ผลจากข้อมูลผู้ตอบแบบสอบถามความพึงพอใจโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการ มีงานทาอย่างยั่งยืน รูปแบบชั้นเรียนวิชาชีพหลักสูตรช่างติดตั้งผนังสมาร์ทบอร์ดในภาพรวมพบว่าผู้เรียนเป็น ชาย จานวน10คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100 มีช่วงอายุ 15-29 ปี จานวน 10 คน คิดเป็นร้อยละ 100 มีการศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จานวน 6 คน คิดเป็น ร้อยละ 60 ส่วนใหญ่ประกอบอาชีพรับจ้าง และอาชีพ เกษตรกร จานวนอาชพี ละ 5 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 50

3. ผลจากการประเมินความพึงพอใจ พบว่าผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษา อาชีพเพื่อการมีงานทา อย่างยั่งยืน รูปแบบชั้นเรียนวิชาชีพหลักสูตรช่างติดต้ังผนังสมาร์ทบอร์ด ในภาพรวม อยู่ในระดับ มากที่สุด ( X =4.98) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าผู้เรียนมีความพึงพอใจ ในระดับมากท่ีสุด ทุกด้าน โดยด้านประโยชน์ท่ีได้รับ มีค่าเฉล่ียมากที่สุด คือ ( X =5.00) รองลงมาคือด้านบริหารจัดการ คือ ( X =4.98) และสดุ ทา้ ยดา้ นการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ คือ ( X = 4.95) โดยมสี ว่ นเบีย่ งเบนมาตรฐาน (S.D) อยู่ระหวา่ ง 0.00–0.15 แสดงว่าผเู้ รยี น มีความพึงพอใจสอดคล้องกัน โดยคิดเปน็ รอ้ ยละ 97.67 ข้อเสนอแนะ ผู้เรียนให้ความสนใจใจการเรียนวิชาชีพช่างติดต้ังผนังสมาร์ทบอร์ดเป็นอย่างดี และ เน่ืองจากผู้เรียนส่วนใหญ่ประกอบอาชีพรับจ้างจึงสามารถนความรู้ที่ได้รับไปพัฒนาตนเอง ติดต้ังผนังสมาร์ท บอดทบ่ี ้านของตนเองและสามารถนาไปสรา้ งรายไดเ้ สริมให้กบั ตนเองได้อกี ดว้ ย

ก คานา กศน.ตาบลหลักสอง จัดโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการพัฒนาอย่างย่ังยืน รูปแบบ ชั้นเรียนวิชาชีพ หลักสูตรช่างติดตั้งผนังสมาร์ทบอร์ด มีวัตถุประสงค์ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับช่างติดตั้งผนังสมาร์ทบอร์ด สามารถติดตั้งผนังสมาร์ทบอร์ด และสามารถนาไปใช้ในชีวิตประจาวันได้ และได้ดาเนนิ โครงการดงั กลา่ วเพ่อื ทราบวา่ การดาเนินโครงการบรรลตุ ามวตั ถปุ ระสงค์ ทกี่ าหนดไว้หรือไม่บรรลุ ในระดับใด และได้จดั ทาเอกสารรายงานประเมนิ โครงการ รายงานต่อผู้บริหาร ผู้เกี่ยวข้องเพื่อนาข้อมูลไปใช้ใน การปรับปรงุ และพัฒนาดาเนินโครงการใหด้ ยี ิง่ ข้นึ ตอ่ ไป ขอขอบคุณนางวรภร ประสมศรี รองผู้อานวยการสานักงาน กศน.จังหวัดสมุทรสาคร รักษาการ ในตาแหน่ง ผู้อานวยการ กศน.อาเภอบ้านแพ้ว ที่ให้คาแนะนา คาปรึกษาในการในการจัดทาเอกสารรายงาน ประเมนิ โครงการในคร้งั นี้ หวังเป็นอย่างยิ่งว่า เอกสารรายงานผลการประเมินโครงการการจัดการศึกษาอาชีพอาชีพ เพ่ือการพัฒนาอย่างยั่งยืน รูปแบบช้ันเรียนวิชาชีพ หลักสูตรช่างติดตั้งผนังสมาร์ทบอร์ดฉบับนี้ จะเป็น ประโยชนต์ ่อผู้ปฏิบตั ิ ผทู้ ่ีสนใจและเป็นแนวทางในการดาเนนิ กิจกรรมตอ่ ไป นางสาวสรุ ินธร นาคคุ้ม ครู กศน.ตาบลหลักสอง

ข สารบัญ หน้า เร่อื ง บทสรุปการดาเนินโครงการ คานา ........................................................................................................................................................ก สารบญั ........................................................................................................................................................ข สารบัญตาราง .................................................................................................................................................ค สารบัญแผนภมู ิ .........................................................................................................................................ง รายงานผลการประเมินโครงการ ..................................................................................................................... 1 1. ความเป็นมา ....................................................................................................................................... 1 2. วัตถปุ ระสงค์ ....................................................................................................................................... 1 3. เป้าหมาย ............................................................................................................................................ 1 4. วัตถปุ ระสงคข์ องการประเมิน .............................................................................................................. 1 5. ประชากร ............................................................................................................................................ 2 6. เครอื่ งมือท่ีใช้เกบ็ รวบรวมขอ้ มลู .......................................................................................................... 2 7. การเก็บรวบรวมข้อมูล ........................................................................................................................ 2 8. การวิเคราะหข์ ้อมูล ............................................................................................................................. 3 9. ผลการวิเคราะหข์ ้อมูล ........................................................................................................................ 3 ตอนที่ 1 ข้อมูลเกีย่ วกับผู้ตอบแบบสอบถาม ............................................................................................ 3 ตอนที่ 2 ความพงึ พอใจตอ่ โครงการการจดั การศึกษาอาชีพเพ่อื การมงี านทาอย่างยั่งยืน รูปแบบชั้นเรียน วชิ าชพี หลกั สูตรชา่ งติดต้ังผนังสมาร์ทบอร์ด ............................................................................................ 6 ตอนที่ 3 ข้อคิดเหน็ ขอ้ เสนอแนะ ..........................................................................................................12 ภาพประกอบการจดั กจิ กรรม............................................................................................................................13

ค สารบัญตาราง หนา้ เรือ่ ง ตารางที่ 1 จานวนและร้อยละของผู้เรยี น ที่ตอบแบบสอบถามความพงึ พอใจโครงการ การจดั การศกึ ษาอาชีพเพ่ือการมงี านทาอยา่ งยงั่ ยืน รปู แบบช้ันเรียนวชิ าชพี หลกั สตู รช่างตดิ ตัง้ ผนงั สมาร์ทบอรด์ จาแนกตามเพศ ............................................................... 3 ตารางท่ี 2 จานวนและร้อยละของผเู้ รยี น ทตี่ อบแบบสอบถามความพึงพอใจโครงการ การจัดการศกึ ษาอาชีพเพื่อการมีงานทาอยา่ งยัง่ ยืน รูปแบบชน้ั เรยี นวิชาชพี หลกั สูตรช่างตดิ ตง้ั ผนงั สมาร์ทบอรด์ จาแนกตามอายุ ............................................................... 4 ตารางที่ 3 จานวนและร้อยละของผู้เรยี น ที่ตอบแบบสอบถามความพงึ พอใจโครงการ การจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมงี านทาอย่างยั่งยนื รปู แบบชั้นเรียนวชิ าชพี หลกั สตู รช่างตดิ ต้งั ผนังสมาร์ทบอร์ด จาแนกตามระดับการศกึ ษา .............................................. 4 ตารางท่ี 4 จานวนและร้อยละของผเู้ รยี น ท่ีตอบแบบสอบถามความพงึ พอใจโครงการ การจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาอย่างยัง่ ยนื รปู แบบชั้นเรียนวิชาชพี หลักสตู รชา่ งตดิ ตง้ั ผนงั สมาร์ทบอรด์ จาแนกตามอาชีพ .............................................................. 5 ตารางที่ 5 ค่าเฉลย่ี และส่วนเบย่ี งเบนมาตรฐานความพึงพอใจต่อโครงการ การจดั การศึกษาอาชีพเพ่ือการมงี านทาอย่างยง่ั ยืน รปู แบบชน้ั เรยี นวชิ าชีพ หลกั สตู รช่างตดิ ตง้ั ผนังสมาร์ทบอรด์ ในภาพรวม .......................................................................... 6 ตารางท่ี 6 ค่าเฉลีย่ และสว่ นเบย่ี งเบนมาตรฐานความพงึ พอใจตอ่ โครงการ การจดั การศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาอย่างย่งั ยนื รปู แบบช้นั เรยี นวชิ าชพี หลักสตู รชา่ งติดตั้งผนังสมาร์ทบอรด์ ดา้ นการบริหารจดั การ ....................................................... 6 ตารางที่ 7 ค่าเฉล่ียและส่วนเบยี่ งเบนมาตรฐานความพงึ พอใจต่อ การจดั การศึกษาอาชพี เพื่อการมงี านทาอยา่ งยง่ั ยนื รูปแบบชนั้ เรียนวิชาชพี หลักสูตรช่างตดิ ตง้ั ผนังสมาร์ทบอรด์ ดา้ นการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ .................................................. 7 ตารางท่ี 8 คา่ เฉลี่ยและส่วนเบย่ี งเบนมาตรฐานความพงึ พอใจตอ่ การจัดการศกึ ษาอาชีพเพื่อการมีงานทาอย่างยั่งยนื รปู แบบชั้นเรียนวิชาชพี หลกั สูตรชา่ งตดิ ตง้ั ผนงั สมาร์ทบอรด์ ด้านประโยชนท์ ี่ได้รับ ........................................................ 8

ง สารบัญแผนภูมิ เร่อื ง หนา้ แผนภูมิท่ี 1 แสดงจานวนรอ้ ยละของผู้เรยี นโดย จาแนกตามเพศ ..................................................................... 9 แผนภมู ทิ ่ี 2 แสดงจานวนร้อยละของผู้เรียนโดย จาแนกตามอายุ..................................................................... 9 แผนภูมทิ ี่ 3 แสดงจานวนรอ้ ยละของผ้เู รยี นโดย จาแนกตามระดบั การศกึ ษา.................................................10 แผนภูมิที่ 4 แสดงจานวนรอ้ ยละของผู้เรยี นโดย จาแนกตามอาชีพ ................................................................10 แผนภูมิท่ี 5 แสดงจานวนร้อยละความพึงพอใจของผู้เรยี นที่มตี ่อโครงการการจดั การศึกษาอาชพี เพือ่ การมีงานทาอย่างย่งั ยืน รูปแบบช้นั เรยี นวชิ าชีพหลักสูตรชา่ งติดต้งั ผนังสมารท์ บอร์ด .............11

1 รายงานผลการประเมนิ โครงการ การจดั การศกึ ษาอาชพี เพือ่ การมงี านทาอย่างยงั่ ยนื รูปแบบชั้นเรียนวิชาชพี หลกั สูตรการตดิ ตงั้ ผนงั สมาร์ทบอรด์ กศน.ตาบลหลกั สอง 1. ความเปน็ มา ด้วยสานักงาน กศน. มีนโนบายกาหนดให้ กศน.ตาบลจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทา โดยให้ ความสาคัญกับการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาในกลุ่มอาชีพเกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรมและอาชีพเฉพาะทางหรือการบริการรวมถึงการเน้นอาชีพช่างพื้นฐานที่สอดคล้องกับศักยภาพ ของผ้เู รยี น ความต้องการ และศักยภาพของแต่ละพ้ืนท่ี ตลอดจนสร้างความเข้มแข็งให้กับศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน และในปัจจุบันอาชีพช่างติดตั้ง ฝ้าเพดานและผนังเบาจากสมาร์ทบอร์ด จึงเป็นอาชีพอิสระที่ผู้ที่สนใจสามารถ นามาเป็นอาชีพหลักหรืออาชีพรองได้ เนื่องจากเป็นอาชีพท่ีสามารถเรียนรู้ เพื่อนาไปประกอบเป็นอาชีพได้ เพราะเป็นแรงงานท่ีต้องใช้ฝีมือและทักษะในการประกอบอาชีพและในปัจจุบันวัสดุที่ใช้เพื่ออานวย ความสะดวกส่วนใหญ่ที่ถูกนามาติดตั้งเป็นผนังเบา เป็นวัสดุ ที่มีความแข็งแรง ทนทาน เช่นสมาร์ทบอร์ด จงึ ถูกนามาเพอื่ ใชใ้ นการดดั แปลงใช้ในงาน ติดตงั้ ตอ่ เตมิ เพือ่ ความสวยงาม ชว่ ยลดความร้อนและกันสงิ่ สกปรกตา่ งๆ ดังนั้น กศน.ตาบลหลักสอง จึงเล็งเห็นความสาคัญของคุณภาพชีวิตที่ดีของผู้เรียน ผู้รับบริการและ เพ่ือตอบสนองนโยบายของสานักงาน กศน.และความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย จึงจัดโครงการการจัด การศึกษาอาชพี เพื่อการมีงานทาอย่างยั่งยืน รปู แบบช้ันเรียนวชิ าชพี หลกั สตู รช่างตดิ ตัง้ ผนงั สมาร์ทบอร์ดข้ึน 2. วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพอื่ ให้ผู้เรยี นมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจเกย่ี วกับการติดต้ังผนงั สมาร์ทบอร์ด 2. เพอ่ื ให้ผูเ้ รียนสามารถติดตัง้ ผนังสมารท์ บอรด์ ได้ 3. เพ่ือให้ผู้เรยี นนาความรู้ไปประกอบอาชพี หรอื ใชป้ ระโยชน์ในชีวิตประจาวนั ได้ 3. เป้าหมาย เชิงปริมาณ ผูม้ รี ายได้นอ้ ยและประชาชนทว่ั ไป จานวน 7 คน เชิงคณุ ภาพ 1. ผเู้ รยี นมีความรคู้ วามเขา้ ใจเก่ียวกับการตดิ ตั้งผนังสมารท์ บอร์ด 2. ผูเ้ รียนสามารถติดต้ังผนงั สมาร์ทบอรด์ ได้ 3. ผู้เรยี นนาความรไู้ ปประกอบอาชพี หรือใช้ประโยชนใ์ นชีวติ ประจาวนั ได้

2 4. วัตถปุ ระสงคข์ องการประเมิน เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียน ที่มีต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทา อย่างยง่ั ยืน รปู แบบชน้ั เรียนวชิ าชพี หลักสตู รชา่ งติดตง้ั ผนงั สมารท์ บอร์ด 5. ประชากร ไดแ้ ก่ ผู้มีรายได้น้อยและประชาชนทัว่ ไป จานวน 10 คน 6. เครื่องมือทใี่ ชเ้ ก็บรวบรวมข้อมลู เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูล คือแบบสอบถามความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษา อาชีพเพ่ือการมีงานทาอย่างย่ังยืน รูปแบบชั้นเรียนวิชาชีพ หลักสูตรช่างติดต้ังผนังสมาร์ทบอร์ดแบบสอบถาม มี 3 ขนั้ ตอน ตอนท่ี 1 ถามข้อมูลเก่ียวกับผู้ตอบแบบสอบถามจานวน 4 ข้อ ลักษณะแบบสอบถาม เปน็ แบบตรวจสอบรายการ (Check List) ตอนท่ี 2 ความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาอย่างยั่งยืน รูปแบบชน้ั เรียนวชิ าชีพหลักสูตรชา่ งติดตั้งผนังสมารท์ บอรด์ จานวน 14 ขอ้ ซึง่ ประเมนิ 3 ดา้ น คือ ดา้ นบริหารจัดการ ดา้ นการจัดกิจกรรม ดา้ นประโยชนท์ ไี่ ดร้ บั ลกั ษณะแบบสอบถามเป็นแบบมาตราส่วนประเมินค่า (Rating Scale) แบ่งเป็น 5 ระดับดงั นี้ 5 มากที่สดุ หมายถงึ มีความพงึ พอใจมากทสี่ ดุ 4 มาก หมายถงึ มีความพึงพอใจมาก 3 ปานกลาง หมายถึง มีความพงึ พอใจปานกลาง 2 นอ้ ย หมายถงึ มีความพึงพอใจนอ้ ย 1 นอ้ ยท่ีสดุ หมายถงึ มีความพึงพอใจนอ้ ยท่สี ุด ตอนท่ี 3 ข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะ จุดเด่นและจุดท่ีควรพัฒนาต่อโครงการการจัดการศึกษา อาชีพเพื่อการมีงานทาอย่างย่ังยืน รูปแบบช้ันเรียนวิชาชีพหลักสูตรช่างติดต้ังผนังสมาร์ทบอร์ด มีลักษณะเป็น แบบสอบถามปลายเปิด 7. การเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล ได้ดาเนินการเก็บข้อมูลหลังจากการจัดโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทา อย่างยั่งยืน รูปแบบชั้นเรียนวิชาชีพหลักสูตรช่างติดตั้งผนังสมาร์ทบอร์ดในวันท่ี 25-31 กรกฎาคม 2563 เกบ็ แบบสอบถามได้ จานวนทั้งสนิ้ 10 ฉบับ คดิ เปน็ ร้อยละ 100

3 8. การวิเคราะหข์ อ้ มลู นาแบบสอบถามเพ่ือประเมินความพึงพอใจ ท่ีดาเนินการสารวจเรียบร้อยแล้วมาตรวจสอบ ความสมบูรณ์ของข้อมลู แล้วนาไปวิเคราะหด์ ังนี้ 8.1 ตอนท่ี 1 ถามขอ้ มูลเกยี่ วกับผูต้ อบแบบสอบถามจานวน4ขอ้ วิเคราะหห์ าคา่ ความถี่ และคา่ รอ้ ยละ 8.2 ตอนท่ี2 ความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาอย่างยั่งยืน รูปแบบชั้นเรียนวิชาชีพหลักสูตรช่างติดตั้งผนังสมาร์ทบอร์ดนามาวิเคราะห์หาค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบน มาตรฐาน แล้วนามาแปลความหมายโดยการเทียบเกณฑ์ และนาเสนอข้อมูลในรูปตารางประกอบความเรียง เกณฑก์ ารประเมินคา่ เฉล่ยี ของคะแนน แบง่ เปน็ 5 ระดับ ดังน้ี ( ประคอง กรรณสตู , 2542 : 73) มากท่ีสุด มคี า่ เฉลย่ี 4.50 – 5.00 มาก มีค่าเฉลี่ย 3.50 – 4.49 ปานกลาง มีคา่ เฉล่ยี 2.50 – 3.49 น้อย มีค่าเฉลย่ี 1.50 – 2.49 นอ้ ยทส่ี ุด มคี ่าเฉลี่ย 1.00 – 1.49 8.3 ตอนที่ 3 ขอ้ คิดเห็นและข้อเสนอแนะ ใชว้ ิธีการวิเคราะหแ์ ละนามาประมวลใหเ้ ปน็ ขอ้ ความโดยสรปุ 9. ผลการวิเคราะห์ข้อมูล ในการดาเนินโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาอย่างยั่งยืน รูปแบบช้ันเรียน วิชาชีพ หลักสูตรช่างติดตั้งผนังสมาร์ทบอร์ดได้ดาเนินการรวบรวมข้อมูลจากผู้เรียนทุกคน โดยใช้ แบบสอบถาม ความพงึ พอใจ ซ่งึ เปน็ กลุ่มประชากรจานวน 10 คน ข้อมลู สรปุ ไดด้ ังน้ี ตอนท่ี 1 ขอ้ มูลเกี่ยวกบั ผตู้ อบแบบสอบถาม ตารางที่ 1 จานวนและร้อยละของผู้เรียน ท่ีตอบแบบสอบถามความพึงพอใจโครงการการจัด การศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาอย่างย่ังยืน รูปแบบชั้นเรียนวิชาชีพหลักสูตรการช่างติดตั้งผนังสมาร์ทบอร์ด จาแนกตามเพศ เพศ จานวน/คน ร้อยละ ชาย 10 100 จากตารางท่ี 1 พบวา่ ผู้เรียนเปน็ ผู้ชาย จานวน 10 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100

4 ตารางท่ี 2 จานวนและร้อยละของผู้เรียน ที่ตอบแบบสอบถามความพึงพอใจโครงการการจัด การศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาอย่างยั่งยืน รูปแบบชั้นเรียนวิชาชีพหลักสูตรช่างติดตั้งผนังสมาร์ทบอร์ด จาแนกตามอายุ ช่วงอายุ จานวน/คน รอ้ ยละ 15 - 29 ปี 10 100 30 - 39 ปี 0 0 40 – 49 ปี 0 0 50 – 59 ปี 0 0 60 ปขี ้นึ ไป 0 0 จากตารางท่ี 2 พบวา่ ผเู้ รียนสว่ นใหญ่มีช่วงอายุ 15-29 ปี จานวน 10 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 ตารางที่ 3 จานวนและร้อยละของผู้เรียน ที่ตอบแบบสอบถามความพึงพอใจโครงการการจัด การศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาอย่างย่ังยืน รูปแบบช้ันเรียนวิชาชีพหลักสูตรช่างติดตั้งผนังสมาร์ทบอร์ด จาแนกตามระดับการศกึ ษา การศึกษา จานวน/คน รอ้ ยละ ประถมศึกษา 4 40 มธั ยมศึกษาตอนต้น 6 60 มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 0 0 อนุปรญิ ญา 0 0 ปรญิ ญาตรี 0 0 อื่น ๆ 0 0 จากตารางท่ี 3 พบว่า ผู้เรียนส่วนใหญ่มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จานวน 6 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 60 รองลงมามกี ารศกึ ษาระดบั ประถมศกึ ษา จานวน 4 คน คดิ เป็นร้อยละ 40

5 ตารางที่ 4 จานวนและร้อยละของผู้เรียน ท่ีตอบแบบสอบถามความพึงพอใจโครงการ การจัดการศกึ ษาอาชพี เพอ่ื การมีงานทาอย่างย่ังยนื รูปแบบช้ันเรยี นวิชาชพี หลกั สูตรช่างตดิ ต้งั ผนังสมาร์ทบอร์ด จาแนกตามอาชีพ อาชพี จานวน/คน ร้อยละ รับจา้ ง 5 50 0 0 คา้ ขาย 5 50 เกษตรกร 0 0 ลกู จา้ ง/ข้าราชการหนว่ ยงาน 0 0 ภาครัฐหรือเอกชน อน่ื ๆ จากตารางที่ 4 พบว่าผู้เรยี นสว่ นใหญ่ประกอบอาชีพรับจ้างและอาชีพเกษตรกร จานวนละ 5 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 50

6 ตอนท่ี 2 ความพงึ พอใจต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพอ่ื การมีงานทาอยา่ งย่ังยืน รูปแบบชนั้ เรียนวชิ าชีพ หลักสตู รการตดิ ตัง้ ผนงั สมาร์ทบอรด์ ตารางที่ 5 ค่าเฉลี่ยและส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐานความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพ เพื่อการมงี านทาอย่างย่ังยนื รูปแบบชัน้ เรยี นวชิ าชีพหลักสตู รช่างตดิ ต้ังผนงั สมาร์ทบอร์ดในภาพรวม รายการ คา่ เฉลย่ี ส่วนเบ่ยี งเบน ระดบั ความ รอ้ ยละ มาตรฐาน พึงพอใจ ดา้ นบรหิ ารจัดการ X S.D 98 ด้านการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ 0.06 มากที่สุด 95 ดา้ นประโยชนท์ ไี่ ด้รับ 4.98 0.15 มากท่ีสุด 100 รวมทุกดา้ น 4.95 0.00 มากที่สดุ 97.67 5.00 0.07 มากท่ีสดุ 4.98 จากตารางท่ี 5 พบว่าผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทา อย่างย่ังยืน รูปแบบช้ันเรียนวิชาชีพหลักสูตรช่างติดตั้งผนังสมาร์ทบอร์ด ในภาพรวม อยู่ในระดับ มากที่สุด ( X =4.98) เม่ือพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าผู้เรียนมีความพึงพอใจ ในระดับมากท่ีสุด ทุกด้าน โดยด้าน ประโยชน์ที่ได้รับ มีค่าเฉล่ียมากท่ีสุด คือ ( X =5.00) รองลงมาคือ ด้านบริหารจัดการ คือ ( X =4.98) และ สุดท้ายด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ คือ ( X = 4.95) โดยมีส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) อยู่ระหว่าง 0.00–0.15 แสดงว่าผเู้ รยี น มีความพงึ พอใจสอดคล้องกนั โดยคดิ เป็นรอ้ ยละ 97.67 ตารางท่ี 6 ค่าเฉล่ียและส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐานความพึงพอใจต่อการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมี งานทาอยา่ งยัง่ ยืน รูปแบบชนั้ เรยี นวิชาชพี หลักสูตรช่างตดิ ตงั้ ผนงั สมาร์ทบอร์ดด้านการบรหิ ารจดั การ รายการ ค่าเฉลยี่ ส่วนเบยี่ งเบน ระดบั ความ รอ้ ยละ X มาตรฐาน พึงพอใจ S.D อาคารและสถานที่ 5.00 0.00 มากที่สดุ 100 ส่ิงอานวยความสะดวก 5.00 0.00 มากท่สี ดุ 100 กาหนดการและระยะเวลาในการ ดาเนนิ โครงการ 5.00 0.00 มากที่สดุ 100 เอกสารการเรียนเร่ืองการติดต้ังผนัง สมาร์ทบอร์ด 4.90 0.30 มากทส่ี ุด 90 วิทยากรผู้ให้ความรู้ 5.00 0.00 มากทส่ี ดุ 100 รวมทุกด้าน 4.98 0.06 มากทส่ี ดุ 98

7 จากตารางที่ 6 พบว่า ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทา อย่างยั่งยืน รูปแบบชั้นเรียนวิชาชีพหลักสูตรช่างติดต้ังผนังสมาร์ทบอร์ดด้านการบริหารจัดการ อยู่ในระดับ มากท่ีสุด ( X = 4.98) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าผู้เรียนมีความพึงพอใจ ในระดับมากท่ีสุด ทุกด้าน โดยด้านอาคารสถานที่ ด้านส่ิงอานวยความสะดวก ด้านกาหนดและระยะเวลาในการดาเนินโครงการ และ ด้านวิทยากรผู้ให้ความรู้ มีค่าเฉล่ียมากที่สุด คือ ( X =5.00) รองลงมาเอกสารการเรียนเรื่องการติดต้ังผนัง สมาร์ทบอร์ด มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด คือ ( X =4.90) โดยมีส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) อยู่ท่ี 0.00-0.30 แสดงวา่ ผเู้ รียนมคี วาม พงึ พอใจสอดคลอ้ งกัน โดยคิดเปน็ ร้อยละ 98 ตารางที่ 7 ค่าเฉล่ียและส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐานความพึงพอใจต่อการ จัดการศึกษาอาชีพ เพื่อการ มีงานทาอย่างย่ังยืน รูปแบบช้ันเรียนวิชาชีพหลักสูตรช่างติดตั้งผนังสมาร์ทบอร์ดด้านการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ รายการ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบ่ียงเบน ระดบั ความ รอ้ ยละ X มาตรฐาน พึงพอใจ S.D ความสาคัญของการประกอบอาชีพ ชา่ งติดตั้งผนงั สมารท์ บอร์ด 5.00 0.00 มากทส่ี ุด 100 แนวโน้มในการประกอบอาชีพช่าง ติดต้ังผนงั สมารท์ บอรด์ 4.90 4.30 มากท่ีสดุ 90 ข้ันตอนการคัดเลือกวัสดุ อุปกรณ์ 0.00 มากทสี่ ุด 100 ต่างๆ 5.00 ชนิดของผนังสมาร์ทบอร์ด 5.00 0.00 มากทส่ี ดุ 100 การติดตัง้ ผนงั สมาร์ทบอรด์ 4.90 0.30 มากทสี่ ดุ 90 ขั้นตอนการกาหนดระดับฝ้าเพดานท่ี มากที่สุด ผนงั ห้อง 4.90 0.30 90 รวมทุกดา้ น 4.95 0.15 มากทีส่ ดุ 95 จากตารางที่ 7 พบว่า ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทา อย่างยั่งยืน รูปแบบชั้นเรียนวิชาชีพหลักสูตรช่างติดต้ังผนังสมาร์ทบอร์ด ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อยู่ใน ระดับมากท่ีสุด ( X = 4.95) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า ผู้เรียนมีความพึงพอใจในระดับมากท่ีสุดทุกข้อ โดยเร่ืองความสาคัญของการประกอบอาชีพช่างติดต้ังผนังสมาร์ทบอร์ด ข้ันตอนการคัดเลือกวัสดุ อุปกรณ์ ต่างๆ, ชนดิ ของผนงั สมารท์ บอรด์ มคี ่าเฉล่ียมากท่ีสุด คือ ( X =5.00) รองลงมาไดแ้ ก่ แนวโน้มในการประกอบ อาชีพช่างติดตั้งผนังสมาร์ทบอร์ด การติดตั้งผนังสมาร์ทบอร์ด และข้ันตอนการกาหนดระดับฝ้าเพดาน ที่ผนังห้องมีค่าเฉลี่ยคือ ( X =4.90) โดยมี ส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน (S.D) อยู่ระหว่าง เป็น 0.00 – 0.30 แสดงว่าผเู้ รยี นมีความพึงพอใจสอดคลอ้ งกนั โดยคดิ เป็นร้อยละ 95

8 ตารางท่ี 8 ค่าเฉล่ียและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานความพึงพอใจต่อการจัดการศึกษาอาชี พ เพอ่ื การมงี านทาอย่างยั่งยืน รูปแบบชัน้ เรยี นวิชาชพี หลักสตู รชา่ งตดิ ต้ังผนงั สมาร์ทบอรด์ ดา้ นประโยชนท์ ี่ได้รบั รายการ ค่าเฉล่ยี ส่วนเบย่ี งเบน ระดับความ ร้อยละ X มาตรฐาน พึงพอใจ S.D ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ 5.00 0.00 มากทส่ี ุด 100 ชา่ งติดตั้งผนังสมารท์ บอร์ด ผูเ้ รียนสามารถติดตง้ั ผนัง 5.00 0.00 มากทสี่ ดุ 100 สมาร์ทบอร์ดได้ ผเู้ รยี นนาความรไู้ ปประกอบอาชีพหรือ 5.00 0.00 มากทีส่ ดุ 100 ใชป้ ระโยชนใ์ นชีวิตประจาวนั ได้ รวมทุกด้าน 5.00 0.00 มากที่สุด 100 จากตารางท่ี 8 พบว่า ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทา อย่างย่ังยืน รูปแบบชั้นเรียนวิชาชีพหลักสูตรช่างติดตั้งผนังสมาร์ทบอร์ดด้านประโยชน์ท่ีได้รับ อยู่ในระดับ มากที่สุด ( X = 5.00) เม่ือพิจารณาเป็นรายข้อพบว่าผู้เรียน มีความพึงพอใจในระดับมากที่สุดทุกข้อ โดยผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับช่างติดตั้งผนังสมาร์ทบอร์ด ผู้เรียนสามารถติดต้ังผนังสมาร์ทบอร์ดได้ และผู้เรียนนาความรู้ไปประกอบอาชีพหรือใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวันได้ มีค่าเฉลี่ยมากท่ีสุด คือ ( X = 5.00) โดยมีส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน (S.D) อยู่ที่ 0.00 แสดงว่าผู้เรียนมีความพึงพอใจสอดคล้องกัน โดยคดิ เป็นร้อยละ 100

9 แผนภมู ิแสดงความพึงพอใจของผเู้ รียน การจดั การศึกษาอาชีพเพอ่ื การมีงานทาอย่างยั่งยนื รปู แบบกล่มุ ชัน้ เรยี นวิชาชพี หลักสูตรช่างติดตงั้ ผนังสมารท์ บอรด์ กศน.ตาบลหลกั สอง แผนภูมทิ ี่ 1 แสดงจานวนรอ้ ยละของผเู้ รียนโดยจาแนกตามเพศ แผนภมู ิท่ี 2 แสดงจานวนรอ้ ยละของผ้เู รียนโดยจาแนกตามอายุ

10 แผนภมู ิที่ 3 แสดงจานวนร้อยละของผู้เรียนโดยจาแนกตามระดับการศกึ ษา แผนภมู ิท่ี 4 แสดงจานวนร้อยละของผู้เรียนโดยจาแนกตามอาชีพ

11 แผนภูมิท่ี 5 แสดงจานวนร้อยละความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพ เพ่อื การมงี านทาอย่างย่ังยืน รูปแบบชน้ั เรยี นวชิ าชีพหลักสูตรช่างติดตง้ั ผนังสมารท์ บอรด์ ระดบั ความพึงพอใจของผเู้ รยี น 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 มากท่ีสุด มาก ปานกลาง นอ้ ย นอ้ ยทสี่ ุด คดิ เปน็ ร้อยละ 97.14 2.86 0 0 0

12 ตอนที่ 3 ข้อคดิ เหน็ ขอ้ เสนอแนะ ขอ้ คิดเห็น ข้อเสนอแนะ จุดเด่น และจุดที่ควรพัฒนาต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมี งานทาอยา่ งยงั่ ยืน รูปแบบชน้ั เรียนวิชาชพี หลกั สตู รช่างตดิ ตง้ั ผนังสมาร์ทบอร์ด ขอ้ คดิ เห็น การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในครั้งนี้ จัดในรูปแบบของชั้นเรียนวิชาชีพเพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเขา้ ใจสามารถตดิ ตงั้ ผนงั สมาร์ทบอร์ดเป็น และสามารถนาไปใชใ้ นชีวิตประจาวนั ได้ ขอ้ เสนอแนะ ผู้เรียนให้ความสนใจใจการเรียนวิชาชีพช่างติดต้ังผนังสมาร์ทบอร์ดเป็นอย่างดี และเนื่องจาก ผู้เรียนส่วนใหญ่ประกอบอาชีพรับจ้างจึงสามารถนาความรู้ท่ีได้รับไปพัฒนาตนเอง ติดต้ังผนังสมาร์ทบอร์ด ทีบ่ ้านของตนเองและสามารถนาไปสร้างรายไดเ้ สรมิ ให้กบั ตนเองได้อกี ด้วย จุดเดน่ ของโครงการ / กจิ กรรม ในคร้ังน้ี - ผเู้ รียนใหค้ วามสนใจและตัง้ ใจปฏิบตั ิดี - วิทยากรเปน็ ผู้มีความรคู้ วามสามารถเหมาะสม - สถานทจ่ี ดั กิจกรรมมคี วามเหมาะสม - กจิ กรรมที่จดั ตรงตามความตอ้ งการของประชาชนท่สี นใจ - ผ้เู รยี นสามารถนาไปใช้ในการต่อเติมท่ีอยู่อาศัยของตนเองและสามารถนาไปประกอบเป็น รายได้เสริมเพ่ิมรายไดใ้ หก้ บั ตนเองได้ - ผู้เรียนมคี วามพงึ พอใจในการจดั กิจกรรมอยู่ในระดบั มากที่สุด จดุ ทคี่ วรพฒั นาของโครงการ / กจิ กรรม ในคร้งั นี้ - ไมพ่ บจุดทค่ี วรพฒั นา ลงชอ่ื ผูร้ ายงาน (นางสาวสุรนิ ธร นาคคุ้ม) ครู กศน.ตาบลหลักสอง

13 โครงการการจดั การศกึ ษาอาชพี เพื่อการมีงานทาอยา่ งยั่งยนื รปู แบบชั้นเรยี นวิชาชพี ปีงบประมาณ 2563 กศน.ตาบลหลกั สอง

14 โครงการการจดั การศกึ ษาอาชพี เพื่อการมีงานทาอยา่ งยั่งยนื รปู แบบชั้นเรยี นวิชาชพี ปีงบประมาณ 2563 กศน.ตาบลหลกั สอง

15 โครงการการจดั การศกึ ษาอาชพี เพื่อการมีงานทาอยา่ งยั่งยนื รปู แบบชั้นเรยี นวิชาชพี ปีงบประมาณ 2563 กศน.ตาบลหลกั สอง

16 โครงการการจดั การศกึ ษาอาชพี เพื่อการมีงานทาอยา่ งยั่งยนื รปู แบบชั้นเรยี นวิชาชพี ปีงบประมาณ 2563 กศน.ตาบลหลกั สอง

17 โครงการการจดั การศกึ ษาอาชพี เพื่อการมีงานทาอยา่ งยั่งยนื รปู แบบชั้นเรยี นวิชาชพี ปีงบประมาณ 2563 กศน.ตาบลหลกั สอง

18 โครงการการจดั การศกึ ษาอาชพี เพื่อการมีงานทาอยา่ งยั่งยนื รปู แบบชั้นเรยี นวิชาชพี ปีงบประมาณ 2563 กศน.ตาบลหลกั สอง

19 โครงการการจดั การศกึ ษาอาชพี เพื่อการมีงานทาอยา่ งยั่งยนื รปู แบบชั้นเรยี นวิชาชพี ปีงบประมาณ 2563 กศน.ตาบลหลกั สอง

20 โครงการการจดั การศกึ ษาอาชพี เพื่อการมีงานทาอยา่ งยั่งยนื รปู แบบชั้นเรยี นวิชาชพี ปีงบประมาณ 2563 กศน.ตาบลหลกั สอง

21 โครงการการจดั การศกึ ษาอาชพี เพื่อการมีงานทาอยา่ งยั่งยนื รปู แบบชั้นเรยี นวิชาชพี ปีงบประมาณ 2563 กศน.ตาบลหลกั สอง

22 โครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมงี านทาอย่างย่ังยนื รปู แบบช้ันเรยี นวิชาชีพ ปงี บประมาณ 2563 กศน.ตาบลหลกั สอง หลักสูตรช่างตดิ ต้ังผนงั สมาร์ทบอรด์ วนั ที่ 25 – 31 กรกฎาคม 2563 ณ กศน.ตาบลหลักสอง หมู่ที่ 7 ตาบลหลกั สอง อาเภอบา้ นแพว้ จงั หวัดสมทุ รสาคร

23