รายงานผลการประเมินโครงการ ผ้ามัดย้อมหลักสอง

รายงานผลการประเมนิ โครงการ โครงการการจัดการศกึ ษาอาชพี เพอ่ื การมงี านทาอยา่ งยง่ั ยืน รปู แบบกลมุ่ สนใจ หลกั สูตรการทาผ้ามัดย้อม วันท่ี 31 มกราคม – 1 กมุ ภาพันธ์ 2563 ณ กศน.ตาบลหลกั สอง หมู่ที่ 7 ตาบลหลกั สอง อาเภอบ้านแพ้ว จังหวดั สมทุ รสาคร ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวสรุ นิ ธร นาคคุ้ม ครู กศน.ตาบลหลกั สอง ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอบ้านแพว้ สานักงานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จงั หวัดสมทุ รสาคร

บทสรปุ การดาเนินโครงการ การสรุปผลการดาเนินโครงการในปีงบประมาณ 2563 มีวัตถุประสงค์เพ่ือศึกษาความพึงพอใจ ของผู้เรียนที่มีต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาอย่างย่ังยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการ ทาผ้ามัดย้อม กลุ่มเป้าหมายเชิงปริมาณ ได้แก่ผู้มีรายได้น้อยและประชาชนทั่วไป จานวน 11 คน เป้าหมาย เชิงคุณภาพ เพ่อื ให้ผู้เรียนมีความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกบั การทาผา้ มัดย้อม สามารถทาผ้ามัดย้อมได้ และสามารถ นาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ได้ ผ้รู บั ผดิ ชอบโครงการ นางสาวสุรนิ ธร นาคคุ้ม ครู กศน.ตาบลหลักสอง การจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาอย่างยั่งยืน ดาเนินการจัดกิจกรรมตามข้ันตอน กระบวนการ วงจรคุณภาพ PDCA ได้แก่ (Plan) การวางแผนการดาเนินการ แต่งต้ังคณะทางาน จัดทาโครงการและขออนุมัติโครงการ ประชาสัมพันธ์โครงการ (Do) ข้ันดาเนินงาน โครงการการจัดการศึกษา อาชีพ เพื่อการมีงานทาอย่างย่ังยนื หลักสูตรการทาผา้ มัดย้อม (Check) ประเมินโครงการ ประเมินก่อนดาเนิน โครงการ ประเมินระหว่างดาเนินโครงการ ประเมินหลังเสร็จสิ้นโครงการ (Action) ขั้นปรับปรุงแก้ไข ประชุม คณะกรรมการโครงการเพ่ือสรุปผลการดาเนินงานโครงการ นาผลการดาเนินโครงการไปปรับปรุงและพัฒนา โครงการ ประชากรท่ีใช้ในการเก็บข้อมูล จานวน 11 คน เคร่ืองมือท่ีใช้เก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบตรวจสอบ รายการ (Check List) ลักษณะแบบสอบถามเป็นแบบมาตราส่วนประเมินค่า (Rating Scale) แบ่งเป็น 5 ระดับ การวิเคราะห์ข้อมูล ตอนท่ี 1 ข้อมูลเกยี่ วกับผู้ตอบแบบสอบถาม วิเคราะหห์ าค่าความถี่และค่าร้อยละ ตอนท่ี 2 ความพึงพอใจ ต่อโครงการนามาวิเคราะห์หาค่าเฉล่ียและค่าเบ่ียงเบนมาตรฐานแล้วนามาแปล ความหมายโดยการเทียบเกณฑ์ และนาเสนอข้อมูลในรูปตารางประกอบความเรียงเกณฑ์การประเมินค่าเฉล่ีย ของคะแนน แบง่ เปน็ 5 ระดับ (ประคอง กรรณสูต, 2542 : 73) ผลท่ีไดจ้ ากการดาเนินโครงการพบว่า 1. ผู้เรียนตามเป้าหมาย จานวน 6 คน ผลที่จัดได้จานวน 11 คน จบหลักสูตร จานวน 11 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 2. ผลจากข้อมูลผู้ตอบแบบสอบถามความพึงพอใจโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการ มีงานทาอย่างย่ังยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการทาผ้ามัดย้อม ในภาพรวมพบว่าผู้เรียนเป็นหญิง จานวน 10 คน คิดเป็นร้อยละ 90.91 มีช่วงอายุ 15 – 29 ปี จานวน 5 คน คิดเป็นร้อยละ 45.45 มีการศึกษาระดับ ประถมศึกษา จานวน 6 คน คิดเป็น ร้อยละ 54.55 ส่วนใหญ่ประกอบอาชีพเกษตรกร จานวน 6 คน คิดเป็น รอ้ ยละ 54.55 3. ผลจากการประเมินความพึงพอใจ พบว่าผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษา อาชีพเพ่ือการมีงานทาอย่างย่ังยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการทาผ้ามัดย้อม ในภาพรวมอยู่ในระดับ มากที่สุด ( X =4.93) คิดเป็นร้อยละ 93.42 เม่ือพิจารณาเป็นรายด้านพบว่าผู้เรียนมีความพึงพอใจในระดับ มากท่ีสุดทุกด้าน ด้าน โดยด้านบริหารจัดการ มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด คือ ( X =4.98) รองลงมาคือ ด้านประโยชน์ ท่ีได้รับ คือ ( X = 4.94) และสุดท้ายด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ คือ ( X = 4.88) ตามลาดับ โดยมี สว่ นเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) อยูร่ ะหวา่ ง อยู่ระหวา่ ง 0.06–0.29 แสดงว่าผ้เู รียนมีความพึงพอใจสอดคล้องกัน ข้อเสนอแนะ ผู้เรียนมีความสนใจในการทาผ้ามัดย้อมเป็นอย่างดี และอยากให้ กศน.สอนการทา ผ้ามัดย้อมจากสีได้จากวัสดุธรรมชาติอีก เพ่ือเป็นการดัดแปลงเอาสีที่มีในธรรมชาติมาใช้ให้ได้สีต่างๆ ตามความตอ้ งการและยงั สามารถนาไปประกอบเป็นอาชีพเสริมได้

ก คานา กศน.ตาบลหลักสอง จัดโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการพัฒนาอย่างย่ังยืน รูปแบบกลุ่ม สนใจ หลักสูตรการทาผ้ามัดย้อม มีวัตถุประสงค์ เพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการทาผ้ามัดย้อม สามารถทาผ้ามัดย้อม และสามารถนาไปใช้ในชีวิตประจาวันได้ และได้ดาเนินโครงการดังกล่าวเพื่อทราบว่า การดาเนินโครงการบรรลุตามวัตถุประสงค์ ท่ีกาหนดไว้หรือไม่บรรลุในระดับใด และได้จัดทาเอกสารรายงาน ประเมินโครงการ รายงานต่อผู้บริหาร ผู้เก่ียวข้องเพื่อนาข้อมูลไปใช้ในการปรับปรุงและพัฒนาดาเนินโครงการ ให้ดียิง่ ขน้ึ ตอ่ ไป ขอขอบคุณนางวรภร ประสมศรี รองผู้อานวยการสานักงาน กศน.จังหวัดสมุทรสาคร รักษาการใน ตาแหน่ง ผู้อานวยการ กศน.อาเภอบ้านแพ้ว ที่ให้คาแนะนา คาปรึกษาในการในการจัดทาเอกสารรายงาน ประเมนิ โครงการในครง้ั น้ี หวังเป็นอยา่ งยง่ิ วา่ เอกสารรายงานผลการประเมินโครงการ การจัดการศึกษาอาชพี อาชีพเพื่อการ พัฒนาอยา่ งยั่งยืน รปู แบบกลมุ่ สนใจ หลักสูตรการทาผ้ามัดยอ้ ม ฉบับน้ี จะเปน็ ประโยชนต์ ่อผู้ปฏิบัติ ผู้ท่สี นใจ และเป็นแนวทางในการดาเนนิ กิจกรรมต่อไป นางสาวสรุ ินธร นาคค้มุ ครู กศน.ตาบลหลักสอง

ข สารบัญ หน้า เรอื่ ง ก บทสรุปการดาเนนิ โครงการ ข คานา ค สารบญั ง สารบัญตาราง 1 สารบัญแผนภูมิ 1 รายงานผลการประเมนิ โครงการ 1 ความเปน็ มา 1 วตั ถุประสงค์ 1 เป้าหมาย 2 วัตถปุ ระสงค์ของการประเมิน 2 ประชากร 2 เครอ่ื งมือท่ใี ช้เก็บรวบรวมข้อมลู 2 การเก็บรวบรวมข้อมลู 3 การวเิ คราะห์ขอ้ มูล 3 ผลการวเิ คราะหข์ อ้ มลู ตอนท่ี 1 ข้อมูลเก่ียวกับผตู้ อบแบบสอบถาม 3 ตอนที่ 2 ความพงึ พอใจตอ่ โครงการการจดั การศึกษาอาชพี เพอ่ื การมงี านทาอยา่ งยั่งยนื 11 รปู แบบกลมุ่ สนใจ หลกั สตู รการทาผา้ มดั ย้อม ตอนที่ 3 ข้อคิดเหน็ ขอ้ เสนอแนะ ภาคผนวก

ค สารบัญตาราง เรอ่ื ง หน้า ตารางท่ี 1 จานวนและร้อยละของผเู้ รียน ท่ตี อบแบบสอบถามความพึงพอใจ โครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาอยา่ งยง่ั ยืน รูปแบบกล่มุ สนใจ หลักสตู รการการทาผ้ามัดย้อม จาแนกตามเพศ 3 ตารางท่ี 2 จานวนและร้อยละของผู้เรยี น ทีต่ อบแบบสอบถามความพึงพอใจ โครงการการจัดการศึกษาอาชพี เพ่ือการมีงานทาอย่างยง่ั ยืน รปู แบบกล่มุ สนใจ หลักสตู รการทาผา้ มัดย้อม จาแนกตามอายุ 3 ตารางท่ี 3 จานวนและร้อยละของผู้เรียน ทต่ี อบแบบสอบถามความพึงพอใจ โครงการการจดั การศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาอยา่ งยง่ั ยืน รูปแบบกล่มุ สนใจ หลกั สูตรการทาผ้ามัดยอ้ ม จาแนกตามระดบั การศึกษา 4 ตารางท่ี 4 จานวนและร้อยละของผเู้ รยี น ทต่ี อบแบบสอบถามความพงึ พอใจ โครงการการจดั การศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาอยา่ งยง่ั ยืน รูปแบบกลุม่ สนใจ หลักสตู รการทาผ้ามัดย้อม จาแนกตามอาชพี 4 ตารางที่ 5 คา่ เฉลยี่ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานความพงึ พอใจตอ่ โครงการการจดั การศกึ ษาอาชีพ เพ่ือการมีงานทาอยา่ งยงั่ ยืน รูปแบบกลมุ่ สนใจ หลักสูตรการทาผา้ มดั ย้อม ในภาพรวม 5 ตารางที่ 6 ค่าเฉลี่ยและส่วนเบย่ี งเบนมาตรฐานความพงึ พอใจตอ่ โครงการการจดั การศึกษาอาชีพ เพือ่ การมงี านทาอยา่ งย่ังยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสตู รการทาผา้ มัดยอ้ ม ด้านการบริหารจัดการ 5 ตารางที่ 7 คา่ เฉล่ยี และส่วนเบีย่ งเบนมาตรฐานความพึงพอใจตอ่ โครงการการจัดการศึกษาอาชพี เพ่อื การมีงานทาอย่างย่ังยนื รปู แบบกล่มุ สนใจ หลักสตู รการทาผา้ มัดยอ้ ม ดา้ นการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 6 ตารางที่ 8 ค่าเฉล่ยี และสว่ นเบย่ี งเบนมาตรฐานความพงึ พอใจตอ่ โครงการการจัดการศึกษาอาชพี เพ่ือการมีงานทาอย่างยง่ั ยืน รูปแบบกลมุ่ สนใจ หลกั สตู รการทาผา้ มดั ยอ้ ม ดา้ นประโยชนท์ ่ไี ดร้ ับ 7

ง สารบัญแผนภมู ิ เร่อื ง หน้า แผนภูมทิ ี่ 1 แสดงจานวนร้อยละของผูเ้ รยี นโดยจาแนกตามเพศ 8 แผนภูมทิ ี่ 2 แสดงจานวนร้อยละของผ้เู รยี นโดยจาแนกตามอายุ 8 แผนภมู ทิ ี่ 3 แสดงจานวนร้อยละของผเู้ รยี นโดยจาแนกตามระดับการศึกษา 9 แผนภูมิที่ 4 แสดงจานวนรอ้ ยละของผูเ้ รียนโดยจาแนกตามอาชพี 9 แผนภมู ิที่ 5 แสดงจานวนรอ้ ยละความพึงพอใจของผเู้ รยี นที่มีตอ่ โครงการการจดั การศกึ ษาอาชพี เพ่อื การมงี านทาอยา่ งยั่งยืน รูปแบบกลมุ่ สนใจ หลักสตู รการทาผา้ มดั ย้อม 10

1 รายงานผลการประเมนิ โครงการ การจัดการศกึ ษาอาชีพเพื่อการมงี านทาอย่างยั่งยนื รปู แบบกล่มุ สนใจ หลักสตู รการทาผา้ มดั ย้อม กศน.ตาบลหลักสอง 1. ความเป็นมา ด้วยสานักงาน กศน. มีนโนบายกาหนดให้ กศน.ตาบลจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทา อย่างยั่งยืน โดยให้ความสาคัญกับการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาในกลุ่มอาชีพเกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรมและอาชีพเฉพาะทางหรือการบริการท่ีสอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียน ความต้องการและศักยภาพของแต่ละพื้นท่ี ตลอดจนสร้างความเข้มแข็งให้กับศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน และในปัจจุบันจะพบว่าสินค้าที่เป็นที่ต้องการในตลาดท่ัวไปได้มีประชาชนหันมาสวมใส่เสื้อผ้าที่ได้จาก การมัดย้อมเน่ืองจากเป็นเสื้อผ้าที่มีสีสันสดใสซึ่งสีท่ีได้อาจจะมากจากเคมีภัณฑ์หรือเป็นสีย้อมที่ได้จากวัตถุดิบ ธรรมชาติ เช่น มะพร้าว กระเจี๊ยบ มะยม ฯลฯ การทาผ้ามัดย้อมเป็นการนาผ้าขาวธรรมดามาเติมเต็มให้มี คณุ คา่ มากข้ึนนามาทาใหม่ให้ดูนา่ สนใจ นามาดัดแปลงจากผ้าท่ีไม่มีลวดลาย สีไม่สวยก็นามาทาใหเ้ กิดลวดลาย ต่างๆทาการย้อมให้สีสันสวยงามให้เข้ากับแฟช่ันในตลาดปัจจุบันและยังเป็นการเรียนรู้ ในเรื่องของศิลป จากลวดลายอีกทางหนึง่ ด้วย ดังนั้น กศน.ตาบลหลักสอง จึงสนับสนุนและส่งเสริมให้กลุ่มเป้าหมายให้มีความรู้เรื่องการทา ผ้ามัดย้อมข้ึน เพื่อตอบสนองความต้องการของกลุ่มเป้าหมายของประชาชนตาบลหลักสอง ตามผลที่ได้ จากการสารวจข้อมูล ความต้องการของประชาชนและเพื่อเป็นการสร้างอาชีพให้แก่คนชุมชนและตัวเองได้ อย่างย่งั ยนื ต่อไป 2. วัตถปุ ระสงค์ 1. เพอื่ ให้ผูเ้ รียนมีความรู้ความเข้าใจเกยี่ วกับการทาผ้ามัดยอ้ ม 2. เพ่ือให้ผเู้ รยี นสามารถทาผา้ มัดยอ้ มได้ 3. เพ่อื ใหผ้ ู้เรียนนาความรู้ไปประกอบอาชีพหรือใชป้ ระโยชนใ์ นชีวติ ประจาวันได้ 3. เป้าหมาย เชิงปริมาณ ผูม้ รี ายไดน้ ้อยและประชาชนทว่ั ไป จานวน 6 คน เชิงคณุ ภาพ 1. ผเู้ รียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการทาผา้ มดั ยอ้ ม 2. ผ้เู รียนสามารถทาผ้ามดั ย้อมได้ 3. ผูเ้ รียนนาความรูไ้ ปประกอบอาชพี หรือใช้ประโยชน์ในชวี ติ ประจาวนั ได้ 4. วตั ถุประสงคข์ องการประเมิน เพ่ือศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียน ที่มีต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทา อยา่ งยงั่ ยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลกั สตู รการทาผ้ามัดยอ้ ม

2 5. ประชากร ไดแ้ ก่ ผู้มรี ายได้น้อยและประชาชนทัว่ ไป จานวน 11 คน 6. เครื่องมือทีใ่ ช้เก็บรวบรวมขอ้ มูล เคร่ืองมือท่ีใช้เก็บรวบรวมข้อมูล คือแบบสอบถามความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษา อาชพี เพอ่ื การมงี านทาอย่างยั่งยืน รปู แบบกลุ่มสนใจ หลกั สูตรการทาผ้ามดั ยอ้ ม แบบสอบถามมี 3 ขัน้ ตอน ตอนที่ 1 ถามข้อมูลเก่ียวกับผู้ตอบแบบสอบถามจานวน 4 ข้อ ลักษณ ะแบบสอบถาม เป็นแบบตรวจสอบรายการ (Check List) ตอนท่ี 2 ความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาอย่างย่ังยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสตู รการทาผ้ามัดย้อม จานวน 14 ขอ้ ซึ่งประเมนิ 3 ดา้ น คอื ดา้ นบรหิ ารจดั การ ดา้ นการจัดกิจกรรม ดา้ นประโยชนท์ ่ีได้รับ ลักษณะแบบสอบถามเป็นแบบมาตราสว่ นประเมินค่า (Rating Scale) แบง่ เปน็ 5 ระดบั ดงั นี้ 5 มากท่สี ดุ หมายถงึ มคี วามพึงพอใจมากท่ีสดุ 4 มาก หมายถึง มีความพึงพอใจมาก 3 ปานกลาง หมายถึง มคี วามพึงพอใจปานกลาง 2 น้อย หมายถึง มีความพึงพอใจนอ้ ย 1 น้อยทีส่ ุด หมายถงึ มคี วามพึงพอใจน้อยท่ีสดุ ตอนที่ 3 ข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะ จุดเด่นและจุดที่ควรพัฒนาต่อโครงการการจัดการศึกษา อาชีพเพ่ือการมีงานทาอย่างย่ังยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการทาผ้ามัดย้อม มีลักษณะเป็นแบบสอบถาม ปลายเปดิ 7. การเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล ได้ดาเนนิ การเกบ็ ข้อมลู หลงั จากการจัดโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาอย่างย่ังยืน รปู แบบกลุ่มสนใจ หลกั สตู รการทาผ้ามดั ยอ้ ม ในวันท่ี 31 มกราคม – 1 กุมภาพันธ์ 2563 เก็บแบบสอบถามได้ จานวนท้งั สิ้น 11 ฉบบั คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 8. การวเิ คราะห์ข้อมูล นาแบบสอบถามเพ่ือประเมินความพึงพอใจ ท่ีดาเนินการสารวจเรียบร้อยแล้วมาตรวจสอบ ความสมบูรณข์ องข้อมลู แล้วนาไปวิเคราะหด์ งั น้ี 8.1 ตอนที่ 1 ถามข้อมูลเกี่ยวกับผู้ตอบแบบสอบถามจานวน 4 ข้อ วิเคราะห์หาค่าความถ่ี และคา่ ร้อยละ 8.2 ตอนท่ี2 ความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาอย่างยั่งยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการทาผ้ามัดย้อม นามาวิเคราะห์หาค่าเฉล่ีย และค่าเบ่ียงเบนมาตรฐาน แลว้ นามาแปลความหมายโดยการเทียบเกณฑ์ และนาเสนอข้อมูลในรูปตารางประกอบความเรียง เกณฑก์ ารประเมิน คา่ เฉลย่ี ของคะแนนแบ่งเป็น5ระดบั ดังน้ี ( ประคอง กรรณสูต, 2542 : 73)

3 มากท่สี ุด มคี ่าเฉลีย่ 4.50 – 5.00 มาก มคี า่ เฉลี่ย 3.50 – 4.49 ปานกลาง มคี า่ เฉล่ีย 2.50 – 3.49 น้อย มคี า่ เฉลี่ย 1.50 – 2.49 น้อยทส่ี ุด มคี ่าเฉลีย่ 1.00 – 1.49 8.3 ตอนท่ี 3 ข้อคดิ เห็นและข้อเสนอแนะ ใช้วธิ กี ารวิเคราะหแ์ ละนามาประมวลใหเ้ ป็นข้อความ โดยสรปุ 9. ผลการวเิ คราะห์ข้อมลู ในการดาเนินโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาอย่างยั่งยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการทาผ้ามัดย้อม ได้ดาเนินการรวบรวมข้อมูลจากผู้เรียนทุกคน โดยใช้แบบสอบถาม ความพึงพอใจ ซึง่ เป็นกลุ่มประชากรจานวน 11 คน ขอ้ มลู สรุปได้ดงั นี้ ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู เกย่ี วกบั ผตู้ อบแบบสอบถาม ตารางที่ 1 จานวนและร้อยละของผู้เรียน ที่ตอบแบบสอบถามความพึงพอใจโครงการการจัด การศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาอย่างย่ังยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการการทา ผ้ามัดย้อม จาแนกตามเพศ เพศ จานวน/คน ร้อยละ ชาย 1 9.09 หญงิ 10 90.91 จากตารางที่ 1 พบว่า ผู้เรียนเป็นผู้หญิง จานวน 10 คน คิดเป็นร้อยละ 90.91 และเป็นผู้ชาย จานวน 1 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 9.09 ตารางท่ี 2 จานวนและร้อยละของผู้เรียน ที่ตอบแบบสอบถามความพึงพอใจโครงการ การจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาอย่างยั่งยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการทาผ้ามัดย้อม จาแนกตามอายุ ชว่ งอายุ จานวน/คน รอ้ ยละ 15 - 29 ปี 5 45.45 30 - 39 ปี 0 0.00 40 – 49 ปี 1 9.09 50 – 59 ปี 2 18.18 60 ปขี ้ึนไป 3 27.27 จากตารางท่ี 2 พบว่าผู้เรียนส่วนใหญ่มีช่วงอายุระหว่าง 15-29 ปีข้ึนไป จานวน 5 คน คิดเป็น ร้อยละ 45.45 รองลงมามีช่วงอายุ 60 ปีข้ึนไป จานวน 3 คน คิดเป็นร้อยละ 27.27 ลาดับต่อไปมีช่วงอายุ ระหว่าง 50-59 ปี จานวน 2 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 18.18 และสุดทา้ ยมีช่วงอายุระหว่าง 40-49 ปี จานวน 1 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 9.09

4 ตารางท่ี 3 จานวนและร้อยละของผู้เรียนท่ีตอบแบบสอบถามความพึงพอใจโครงการ การจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาอย่างย่ังยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการทา ผ้ามัดย้อม จาแนกตามระดับการศึกษา การศกึ ษา จานวน/คน รอ้ ยละ ประถมศกึ ษา 6 54.55 มธั ยมศึกษาตอนต้น 1 9.09 มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 2 18.18 อนปุ รญิ ญา 1 9.09 ปริญญาตรี 1 9.09 อนื่ ๆ 0 0.00 จากตารางที่ 3 พบว่า ผู้เรียนส่วนใหญ่มีการศึกษาระดับประถมศึกษา จานวน 6 คน คดิ เป็นร้อยละ 54.55 รองลงมามีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จานวน 2 คน คิดเปน็ ร้อยละ 18.18 และสุดท้ายระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น ระดับอนุปริญญา และระดับปริญญาตรี จานวนระดับละ 1 คน คิดเป็น ร้อยละ 9.09 ตารางท่ี 4 จานวนและร้อยละของผู้เรียนที่ตอบแบบสอบถามความพึงพอใจโครงการ การจัดการศกึ ษาอาชพี เพ่อื การมงี านทาอย่างย่ังยนื รูปแบบกล่มุ สนใจ หลักสูตรการทาผา้ มัดย้อมจาแนกตามอาชีพ อาชพี จานวน/คน รอ้ ยละ รบั จ้าง 4 36.36 ค้าขาย 1 9.09 เกษตรกร 6 54.55 ลูกจา้ ง/ขา้ ราชการหน่วยงาน 0 0.00 ภาครัฐหรือเอกชน 1 9.09 อนื่ ๆ จากตารางที่ 4 พบว่าผู้เรียนส่วนใหญ่ประกอบอาชีพเกษตรกร จานวน 6 คน คิดเป็น รอ้ ยละ 54.55 รองลงมาประกอบอาชพี รับจา้ ง จานวน 4 คน คิดเป็นร้อยละ 36.36 และสุดทา้ ยประกอบอาชีพ คา้ ขายและอาชพี อ่นื ๆ จานวนอาชีพละ 1 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 9.09

5 ตอนที่ 2 ความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมงี านทาอยา่ งยัง่ ยืน รูปแบบกลมุ่ สนใจ หลกั สตู รการทาผ้ามัดยอ้ ม ตารางท่ี 5 ค่าเฉล่ียและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพ เพือ่ การมีงานทาอยา่ งยัง่ ยนื รูปแบบกลุ่มสนใจ หลกั สตู รการทาผา้ มัดย้อม ในภาพรวม รายการ คา่ เฉลีย่ ส่วนเบี่ยงเบน ระดับ ร้อยละ X มาตรฐาน ความพึงพอใจ ดา้ นบรหิ ารจดั การ S.D ด้านการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 4.98 0.06 มากท่ีสุด 98.18 ดา้ นประโยชนท์ ่ีได้รับ 4.88 มากทส่ี ุด 87.88 4.94 0.29 มากทสี่ ุด 94.19 รวมทุกดา้ น 4.93 มากทสี่ ุด 93.42 0.19 0.18 จากตารางท่ี 5 พบว่าผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทา อย่างย่ังยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการทาผ้ามัดย้อม ในภาพรวมอยู่ในระดับมากท่ีสุด ( X = 4.93) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าผู้เรียนมีความพึงพอใจในระดับมากท่ีสุดทุกด้าน โดยด้านบริหารจัดการ มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด คือ ( X =4.98) รองลงมาคือ ด้านประโยชน์ที่ได้รับ คือ ( X = 4.94) และสุดท้าย ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ คือ ( X = 4.88) โดยมีส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) อยู่ระหว่าง 0.19 – 0.29 แสดงว่าผ้เู รียนมีความพึงพอใจสอดคลอ้ งกัน โดยคดิ เป็นร้อยละ 93.42 ตารางที่ 6 ค่าเฉล่ียและส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐานความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพ เพอื่ การมีงานทาอยา่ งยง่ั ยนื รปู แบบกลมุ่ สนใจ หลกั สตู รการทาผ้ามัดยอ้ ม ดา้ นการบริหารจดั การ รายการ คา่ เฉลี่ย สว่ นเบย่ี งเบน ระดบั ร้อยละ X มาตรฐาน ความพึงพอใจ S.D อาคารและสถานที่ 5.00 0.00 มากท่สี ดุ 100.00 5.00 0.00 มากทีส่ ดุ 100.00 ส่ิงอานวยความสะดวก 4.91 0.29 มากทส่ี ุด 90.91 กาหนดการและระยะเวลาในการ ดาเนินโครงการ 5.00 0.00 มากที่สดุ 100.00 เ อ ก ส า ร ก า ร เ รี ย น เ ร่ื อ ง ก า ร ท า ผ้ามัดย้อม 5.00 0.00 มากทส่ี ุด 100.00 วทิ ยากรผู้ใหค้ วามรู้ 4.98 0.06 มากท่ีสดุ 98.18 รวมทุกดา้ น จากตารางท่ี 6 พบว่า ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทา อยา่ งย่งั ยืน รปู แบบกลุ่มสนใจ หลักสตู รการทาผา้ มัดย้อม ด้านการบริหารจดั การ อยูใ่ นระดับ มาก ท่ีสุด ( X = 4.98) เม่ือพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าผู้เรียนมีความพึงพอใจในระดับมากท่ีสุดทุกด้าน โดยด้านอาคารสถานท่ี สง่ิ อานวยความสะดวก เอกสารการเรยี นเรอื่ งการทาผา้ มดั ยอ้ ม และวิทยากรผ้ใู ห้ความรู้

6 มีค่าเฉล่ียมากท่ีสุด คือ ( X =5.00) รองลงมาได้แก่กาหนดการและระยะเวลาในการดาเนินโครงการ มีค่าเฉล่ีย คอื ( X =4.91) โดยมสี ่วนเบย่ี งเบนมาตรฐาน (S.D) อยู่ที่ 0.00–0.29 แสดงว่าผู้เรยี นมีความพงึ พอใจ สอดคลอ้ งกนั โดยคิดเปน็ ร้อยละ 98.18 ตารางท่ี 7 ค่าเฉล่ียและส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐานความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพ เพอื่ การมงี านทาอย่างย่ังยืน รปู แบบกลมุ่ สนใจ หลกั สูตรการทาผา้ มัดยอ้ ม ดา้ นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายการ ค่าเฉล่ยี สว่ นเบีย่ งเบน ระดบั ร้อยละ X มาตรฐาน ความพงึ พอใจ S.D วัสดุอุปกรณ์ที่จาเป็นต้องใช้ในการทา 5.00 0.00 มากที่สดุ 100.00 ผา้ มดั ย้อม 4.91 0.29 มากท่ีสดุ 90.91 การเรียนรู้ทักษะด้านการคัดเลือกสี และวัสดมุ าทาผ้ามดั ยอ้ ม 4.91 0.29 มากที่สุด 90.91 การออกแบบลวดลายและการทา ลวดลายผา้ 4.82 0.39 มากที่สุด 81.82 4.82 0.39 มากทส่ี ุด 81.82 การเรียนรูท้ ักษะดา้ นการมดั การผูก 4.82 0.39 มากที่สุด 81.82 การควบคุมอุณหภูมิในการอบ การซัก 4.88 0.29 มากท่ีสุด 87.88 ลา้ งผ้า และการพกั ผ้าให้หายรอ้ น การเก็บรายละเอียดของชิ้นงาน รวมทุกด้าน จากตารางท่ี 7 พบว่า ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทา อย่างย่ังยนื รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการทาผ้ามัดย้อม ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อยู่ในระดบั มากทส่ี ุด ( X = 4.88) เพื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า ผู้เรียนมีความพึงพอใจในระดับมากที่สุดทุกข้อ โดยเร่ืองวัสดุอุปกรณ์ ที่จาเป็นต้องใช้ในการทาผ้ามัดย้อม มีค่าเฉลี่ยมากท่ีสุด คือ ( X =5.00) รองลงมาได้แก่เร่ืองการเรียนรู้ทักษะ ด้านการคัดเลือกสีและวัสดุมาทาผ้ามัดย้อมและการออกแบบลวดลายและการทาลวดลายผ้า มีค่าเฉล่ียคือ ( X =4.91) และสดุ ท้ายเร่อื งการเรียนรูท้ ักษะด้านการมัด การผกู การควบคมุ อุณหภูมิในการอบ การซกั ล้างผ้า และการพักผ้าให้หายร้อยและการเก็บรายละเอียดของช้ินงาน มีค่าเฉล่ียคือ ( X =4.82) โดยมีส่วนเบ่ียงเบน มาตรฐาน (S.D) อยู่ระหว่าง เปน็ 0.00–0.39 แสดงว่าผู้เรยี นมคี วามพงึ พอใจสอดคล้องกนั โดยคิดเปน็ รอ้ ยละ87.88

7 ตารางท่ี 8 ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพ เพอ่ื การมงี านทาอย่างยง่ั ยนื รปู แบบกลมุ่ สนใจ หลักสตู รการทาผา้ มัดยอ้ ม ดา้ นประโยชน์ทีไ่ ด้รบั รายการ คา่ เฉลย่ี สว่ นเบี่ยงเบน ระดบั รอ้ ยละ X มาตรฐาน ความพึงพอใจ S.D ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับ 4.92 มากทส่ี ุด 91.67 การทาผ้ามดั ย้อม 0.28 5.00 ผเู้ รียนสามารถทาผา้ มดั ย้อมได้ 4.91 0.00 มากทส่ี ุด 100.00 0.29 มากท่สี ุด 90.91 ผู้เรยี นนาความรู้ไปประกอบอาชพี หรือ 4.94 ใช้ประโยชนใ์ นชีวติ ประจาวันได้ 0.19 มากทีส่ ุด 94.19 รวมทุกด้าน จากตารางท่ี 8 พบว่า ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทา อย่างย่ังยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการทาผ้ามัดย้อม ด้านประโยชน์ท่ีได้รับ อยู่ในระดับมากท่ีสุด ( X = 4.94) เม่ือพิจารณาเป็นรายข้อพบว่าผู้เรียนมีความพึงพอใจในระดับมากท่ีสุดทุกข้อ โดยผู้เรียนสามารถ ทาผ้ามัดย้อมได้ มีค่าเฉล่ียมากที่สุด คือ ( X = 5.00) รองลงมาผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับการทาผ้า มัดย้อม มีค่าเฉลี่ยคือ ( X = 4.92) และสุดท้ายผู้เรียนนาความรู้ไปประกอบอาชีพหรือใช้ประโยชน์ ในชีวิตประจาวันได้ มีค่าเฉล่ียคือ ( X = 4.91) โดยมีส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน (S.D) อยู่ที่ 0.00 – 0.29 แสดงวา่ ผู้เรยี นมีความพึงพอใจสอดคล้องกัน โดยคิดเปน็ ร้อยละ 94.19

8 แผนภูมแิ สดงความพงึ พอใจของผ้เู รยี น การจัดการศกึ ษาอาชพี เพ่ือการมีงานทาอยา่ งย่งั ยืน รปู แบบกลุ่มสนใจ หลักสตู รการทาผ้ามัดยอ้ ม กศน.ตาบลหลกั สอง แผนภูมิท่ี 1 แสดงจานวนรอ้ ยละของผเู้ รยี นโดยจาแนกตามเพศ แผนภูมิที่ 2 แสดงจานวนร้อยละของผเู้ รยี นโดยจาแนกตามอายุ

9 แผนภูมิที่ 3 แสดงจานวนรอ้ ยละของผเู้ รยี นโดยจาแนกตามระดับการศกึ ษา แผนภมู ิที่ 4 แสดงจานวนร้อยละของผูเ้ รยี นโดยจาแนกตามอาชีพ

10 แผนภูมิท่ี 5 แสดงจานวนร้อยละความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพ เพอ่ื การมีงานทาอย่างย่งั ยนื รูปแบบกลมุ่ สนใจ หลักสตู รการทาผา้ มดั ย้อม ระดับความพงึ พอใจของผู้เรียน 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 มากที่สุด มาก ปานกลาง นอ้ ย นอ้ ยที่สดุ คิดเป็นร้อยละ 93.51 6.49 0 0 0

11 ตอนท่ี 3 ข้อคิดเหน็ ข้อเสนอแนะ ขอ้ คดิ เห็น ข้อเสนอแนะ จดุ เด่น และจุดที่ควรพัฒนาต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชพี เพ่ือการมี งานทาอยา่ งย่ังยนื รูปแบบกลุ่มสนใจ หลกั สูตรการทาผา้ มดั ยอ้ ม ขอ้ คดิ เห็น การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในคร้ังนี้ จัดในรูปแบบของกลุ่มสนใจ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ สามารถทาผา้ มดั ยอ้ มเป็น และสามารถนาไปใชใ้ นชวี ิตประจาวนั ได้ ข้อเสนอแนะ ผู้เรียนมีความสนใจในการทาผ้ามัดย้อมเป็นอย่างดี และอยากให้ กศน.สอนการทาผ้ามัดย้อมจากสี ไดจ้ ากวสั ดุธรรมชาติอีก เพื่อเปน็ การดัดแปลงเอาสีที่มีในธรรมชาติมาใช้ใหไ้ ด้สีตา่ ง ๆ ตามความต้องการและยัง สามารถนาไปประกอบเปน็ อาชีพเสริมได้ จดุ เด่นของโครงการ / กจิ กรรม ในคร้งั นี้ - ผเู้ รยี นใหค้ วามสนใจและตง้ั ใจปฏิบตั ดิ ี - วิทยากรเปน็ ผูม้ ีความร้คู วามสามารถเหมาะสม - สถานทจี่ ดั กจิ กรรมมีความเหมาะสม - กิจกรรมทจี่ ดั ตรงตามความตอ้ งการของประชาชนท่สี นใจ - ผู้เรยี นสามารถนาไปประกอบอาชีพหรอื สร้างเป็นรายไดเ้ สริมให้กับตนเองและครอบครวั ได้ หรือนาไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวันได้ และนาความรู้เรื่องของสีที่ได้จากธรรมชาติไป ประยุกตใ์ ชใ้ นด้านอน่ื ๆ อกี ดว้ ย - ผู้เรียนมีความพึงพอใจในการจัดกจิ กรรมอยู่ในระดับมากท่สี ดุ จุดที่ควรพฒั นาของโครงการ / กิจกรรม ในคร้ังน้ี - ไม่พบจุดทค่ี วรพัฒนา ลงชือ่ ผูร้ ายงาน (นางสาวสุรนิ ธร นาคคุ้ม) ครู กศน.ตาบลหลักสอง