วิเคราะห์ผู้เรียน ม.ปลาย

คำนำ การวิเคราะห์ผู้เรียนฉบับนี้ จัดทำขึ้นเพื่อเก็บรวบรวมข้อมูลสำหรับศึกษา วิเคราะห์ แยกแยะ ผู้เรียน เพื่อหาความแตกต่างระหวา่ งบุคคล เกี่ยวกับความพร้อมด้านความรู้พืน้ ฐาน และประสบการณ์ เดิมที่มีอยู่ก่อนที่จะให้ผู้เรยี นได้รับการเรียนรู้ ตลอดทั้งศึกษาวิเคราะห์เกี่ยวกบั ความพร้อมด้านพฤติกรรม และองค์ประกอบความพร้อมด้านต่าง ๆ เพื่อศึกษาผู้เรียนเป็นรายบุคคล มีความสำคัญและจำเป็นท่ีจะ ช่วยให้ครูผู้สอนได้รู้จักผู้เรียนเป็นรายบุคคล หรือรายกลุ่ม โดยการกำหนดความต้องการที่จะใช้ข้อมูล เกีย่ วกบั ตวั ผ้เู รียน เป็นขอ้ มูลสารสนเทศพ้ืนฐานนำไปสู่การวางแผนการเรียนรู้ หรอื จดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ทม่ี ีจดุ มงุ่ หมายเฉพาะในเร่อื งความสามารถทักษะและคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ดังนั้นซึ่งจากการรวบรวมข้อมูลดังกล่าวครูผู้สอนสามารถนำไปใช้ประโยชน์เพื่อนำไปช่วยเหลือ แก้ไข ส่งเสริม และสนับสนุนใหผ้ ู้เรียนมกี ารพัฒนาได้อยา่ งเหมาะสม เต็มศักยภาพของแต่ละบคุ คลและมี ความสุข พัฒนาผู้เรียนให้ผู้เรียนบรรลุตามจุดเนน้ การพัฒนาคุณภาพผูเ้ รียนได้และจัดกระบวนการเรียนรู้ ได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ นางสาวสุรนิ ธร นาคคุม้ ครู กศน.ตำบลหลกั สอง ก

สารบัญ เรือ่ ง หน้า คำนำ ................................................................................................................................................ก สารบญั ................................................................................................................................................ข สารบญั ตาราง .........................................................................................................................................ค รายงานผลการวิเคราะห์ขอ้ มูล ................................................................................................................1 ตอนที่ 1 ข้อมูลผู้เรียน...................................................................................................................... ....2 ตอนที่ 2 ข้อมูลด้านผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น .....................................................................................2 ตอนท่ี 3 ขอ้ มูลด้านความสนใจและความสามารถพเิ ศษ ...................................................................3 ตอนที่ 4 ขอ้ มลู การวเิ คราะหผ์ ู้เรยี น 5 ดา้ น ......................................................................................5 ดา้ นที่ 1 ดา้ นความรู้พ้ืนฐานและประสบการณ์ ...................................................................6 ด้านที่ 2 ความพรอ้ มดา้ นสตปิ ัญญา ....................................................................................7 ด้านที่ 3 ความพรอ้ มด้านพฤตกิ รรม ...................................................................................8 ดา้ นท่ี 4 ความพร้อมดา้ นรา่ งกายและจติ ใจ ........................................................................9 ดา้ นท่ี 5 ความพร้อมทางสงั คม .........................................................................................10 ภาคผนวก แบบวิเคราะหผ์ เู้ รียนรายบุคคล ผ่าน Google Form........................................................ 12 แผนภูมิแสดงข้อมูลผลการวเิ คราะห์ผ้เู รยี นรายบคุ คล..........................................................22 หลักฐานแสดงการยืนยันการทำแบบวเิ คราะห์ผู้เรียนรายบคุ คล..........................................39 ข

สารบญั ตาราง เรอื่ ง หนา้ ตารางที่ 1 จำนวนและร้อยละของผ้เู รียนระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 กศน.ตำบลหลักสอง จำแนกตามเพศ........................................................................................2 ตารางท่ี 2 จำนวนและร้อยละผลการเรียนเฉลีย่ ในภาคเรยี นที่ผา่ นมา จำนวนผเู้ รียนทั้งหมด 34 คน จำแนกตามระดับผลการเรยี น .................................................................................................2 ตารางที่ 3 จำนวนและร้อยละข้อมูลด้านความสนใจและความสามารถพเิ ศษ จำนวนผู้เรียนทัง้ หมด 34 คน จำแนกตามความสนใจและความสามารถพิเศษ ...........................................................3 ตารางที่ 4 จำนวนและร้อยละผลการวเิ คราะหข์ ้อมูลผู้เรียน จำนวนผู้เรยี นทงั้ หมด 34 คน จำแนก ตามผลการวเิ คราะห์ข้อมูลผู้เรียน ............................................................................................5 ค

1 การวิเคราะห์ผเู้ รียนรายบุคคล ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 กศน.ตำบลหลกั สอง ก า ร ว ิ เ ค ร า ะ ห ์ ผ ู ้ เ ร ี ย น ม ี ว ั ต ถ ุ ป ร ะ ส ง ค์ เ พ ื ่ อ ศ ึ ก ษ า แ ล ะ ว ิ เ ค ร า ะ ห์ ผ ู ้ เ ร ี ย น เ ป ็ น ร า ย บ ุ ค ค ล เพื่อวิเคราะห์วิธีการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน และเพื่อคัดกรองผู้เรียนเป็นรายบุคคล การวิเคราะห์ ผู้เรียนจึงมีความสำคัญและจำเป็น เพื่อนำข้อมูลไปช่วยเหลือ แก้ไข ส่งเสริม และสนับสนุนให้ผู้เรียน มีการพัฒนาได้อย่างเหมาะสมเต็มศักยภาพของแต่ละบุคคลและมีความสุขในการเรียน ช่วยให้ครูผู้สอน นำข้อมูลมาใช้ในการวางแผนการจัดการเรียนรู้ที่ท้าทายความสามารถของผู้เรียน ออกแบบการจัด การเรยี นรทู้ ีต่ อบสนองความแตกต่างระหว่างบคุ คลและพัฒนาการทางสมองเพ่ือนำผ้เู รยี นไปส่เู ปา้ หมาย ผู้สอนได้รับมอบหมายให้ดำเนินการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ในระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย กศน. ตำบลหลักสอง ผู้สอนจึงได้ดำเนนิ การวิเคราะห์ผูเ้ รยี นท่ีรบั ผิดชอบเพื่อใหท้ ราบข้อมูลพื้นฐานของผูเ้ รยี น เพื่อนำไปวางแผนในการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน กิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต และจัด กระบวนการเรียนรูไ้ ดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ การวิเคราะห์ผูเ้ รียนรายบุคคล ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา2564 ได้วิเคราะห์ข้อมูลผู้เรียนระดับมัธมศึกษาตอนปลาย ทั้งหมด 34 คน โดยทำการวิเคราะห์ตามประเด็น การวเิ คราะห์ผ้เู รียนรายบุคคล ซงึ่ แบ่ง 4 ตอน ดงั น้ี ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู ผเู้ รียน ตอนที่ 2 ขอ้ มูลผลสัมฤทธิท์ างการเรียน ตอนที่ 3 ขอ้ มูลด้านความสนใจและความสามารถพิเศษ ตอนที่ 4 ข้อมูลการวเิ คราะหผ์ ูเ้ รียน 5 ดา้ น จำนวน 15 ขอ้ ประกอบด้วย ดา้ นที่ 1 ความรคู้ วามสามารถและประสบการณ์ ดา้ นท่ี 2 ความพรอ้ มด้านสติปัญญา ด้านท่ี 3 ความพรอ้ มด้านพฤติกรรม ดา้ นที่ 4 ความพร้อมดา้ นร่างกายและจติ ใจ ด้านที่ 5 ความพร้อมทางสงั คม ลักษณะระดบั ผลการประเมินวิเคราะห์ผู้เรียน แบ่งเป็น 3 ระดบั คือ ดี หมายถงึ ค่าคะแนน 3 ปานกลาง หมายถึงคา่ คะแนน 2 ปรบั ปรุงแก้ไข หมายถงึ คา่ คะแนน 1

2 ตอนท่ี 1 ข้อมูลผเู้ รียน ตารางที่ 1 จำนวนและร้อยละของผู้เรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 กศน.ตำบลหลกั สอง จำแนกตามเพศ เพศ จำนวน (คน) รอ้ ยละ ชาย 16 47.1 หญิง 18 52.9 จากตารางท่ี 1 พบว่าผู้เรยี นระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย เป็นชาย จำนวน 16 คน คิดเป็นร้อยละ 47.1 และเป็นหญงิ จำนวน 18 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 52.9 ตอนท่ี 2 ข้อมลู ดา้ นผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น ตารางที่ 2 จำนวนและร้อยละผลการเรียนเฉลี่ยในภาคเรียนที่ผ่านมา จำนวนผู้เรียนทั้งหมด 34 คน จำแนกตามระดบั ผลการเรียน ระดบั การศึกษา 1.00-2.00 ระดับผลการเรยี น 3.01-4.00 จำนวน รอ้ ยละ 2.01-3.00 จำนวน ร้อยละ มัธยมศึกษาตอนปลาย (คน) (คน) รวม จำนวน รอ้ ยละ 15 44.1 (คน) 9 26.5 15 44.1 10 29.4 9 26.5 10 29.4

3 จากตารางที่ 2 พบว่าผู้เรียนมีผลการเรียนเฉลี่ยในภาคเรียนที่ผ่านมาส่วนใหญ่มีผลการเรียนจำแนก ตามระดับผลการเรยี น อยู่ท่ี 1.00 -2.00 จำนวน 15 คน คิดเปน็ ร้อยละ 44.1 รองลงมามผี ลการเรียน อยู่ท่ี 2.01 -3.00 จำนวน 10 คน คดิ เป็นร้อยละ 29.4 1 คน และสดุ ท้ายมีผลการเรียนอยู่ท่ี 3.01-4.00 จำนวน 9 คน คิดเปน็ ร้อยละ 26.5 ตอนที่ 3 ข้อมูลด้านความสนใจและความสามารถพิเศษ ตารางท่ี 3 จำนวนและร้อยละข้อมูลดา้ นความสนใจและความสามารถพิเศษ จำนวนผู้เรียนทั้งหมด 34 คน จำแนกตามความสนใจและความสามารถพิเศษ ข้อมูล รายการ จำนวนนกั เรยี น คน ร้อยละ 1. วชิ าทีช่ อบทสี่ ดุ 1.1 ภาษาไทย 4 11.8 2. ความสามารถพิเศษ 1.2 คณติ ศาสตร์ 8 23.5 1.3 วทิ ยาศาสตร์ 3 8.8 1.4 สงั คมศึกษา 1 2.9 1.5 ศลิ ปะ 5 14.7 1.6 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 6 17.6 1.7 ประวตั ิศาสตร์ - 0.0 1.8 เศรษฐกจิ พอเพียง 1 2.9 1.9 คอมพิวเตอร์ 1 2.9 1.10 ภาษาองั กฤษ 3 8.8 1.11 อืน่ ๆ (ดนตรี ,อาชีพ) 2 5.9 34 100 รวม 13 38.2 2.1 ด้านกีฬา 2 5.9 2.2 ด้านศลิ ปะ 7 20.6 2.3 ด้านดนตรี 1 2.9 2.4 ด้านนาฏศลิ ป/์ เต้น 4 11.8 2.5 วทิ ยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ 2 5.9 2.6 ด้านคอมพิวเตอร์ 5 14.7 2.7 ดา้ นอนื่ ๆ 34 100 รวม

4 จากตารางที่ 3 ด้านความสนใจและความสามารถพเิ ศษของผู้เรียนพบว่า 1. วิชาที่ผู้เรียนชอบมากที่สุด อันดับที่ 1 คือวิชาคณิตศาสตร์ จำนวน 8 คน คิดเป็นร้อยละ 23.5 อันดับที่ 2 วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 17.6 และสุดท้ายคอื วิชา วชิ าสังคมศกึ ษา เศรษฐกจิ พอเพยี งและ คอมพวิ เตอร์ จำนวนวชิ าละ 1 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 2.9 2. ความสามารถพิเศษของผู้เรียน อันดับที่ 1 ความสามารถด้านกีฬา จำนวน 13 คน คิดเป็น ร้อยละ 38.2 อันดับที่ 2 ด้านดนตรี จำนวน 7 คน คิดเป็นร้อยละ 20.6 และสุดท้าย มคี วามสามารถ ดา้ นนาฎศลิ ป์ จำนวน 1 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 2.9

5 ตอนที่ 4 ข้อมูลการวเิ คราะหผ์ ู้เรยี น 5 ด้าน ตารางที่ 4 จำนวนและร้อยละผลการวเิ คราะห์ข้อมูลผู้เรยี น จำนวนผู้เรยี นทั้งหมด 34 คน จำแนกตามผลการวเิ คราะหผ์ ู้เรยี น ลำดับท่ี รายการวเิ คราะห์ขอ้ มูลผู้เรียน ผลการวเิ คราะหผ์ ้เู รยี น (จำนวนคน) ดี (3) ปานกลาง (2) ปรบั ปรุงแกไ้ ข (1) คน ร้อยละ คน ร้อยละ คน รอ้ ยละ 1 ดา้ นความร้คู วามสามารถและประสบการณ์ 9 26.5 25 73.5 0 0 1.1) ความรพู้ นื้ ฐาน 8 23.5 25 73.5 1 2.9 1.2) ความสามารถในการแก้ปญั หา 9 26.5 24 70.6 1 2.9 1.3) ความสนใจ และสมาธใิ นการเรียน 10 29.4 23 67.6 1 2.9 2 ความพร้อมดา้ นสติปญั ญา 16 47.1 18 52.9 0 0 2.1) ความคดิ ริเริ่มสร้างสรรค์ 15 44.1 18 52.9 1 2.9 2.2) ความมีเหตผุ ล 2.3) ความสามารถในการเรยี นรู้ 11 32.4 19 55.9 4 11.8 16 47.1 16 47.1 2 5.9 3 ความพร้อมด้านพฤติกรรม 12 35.3 19 55.9 3 8.8 3.1) การแสดงออก 3.2) การควบคุมอารมณ์ 28 82.4 6 17.6 0 0 3.3) ความมงุ่ ม่ัน ขยนั หมนั่ เพยี ร 31 91.2 3 8.8 0 0 28 82.4 6 17.6 0 0 4 ความพร้อมด้านร่างกายและจิตใจ 4.1) สุขภาพร่างกายสมบูรณ์ 22 64.7 12 35.3 0 0 4.2) การเจริญเตบิ โตตามวยั 27 79.4 7 20.6 0 0 4.3) ความสมบรู ณ์ทางดา้ นสขุ ภาพจิต 26 76.5 8 23.5 0 0 8.88 5 ความพร้อมทางสังคม 42.22 48.90 5.1) การปรบั ตัวเขา้ กับผู้อน่ื 5.2) การชว่ ยเหลอื เสียสละ ไมเ่ หน็ แก่ตวั 5.3) มีระเบยี บวนิ ยั เคารพกฎกตกิ า เฉล่ียรวม จากตารางที่ 4 จากผลการวิเคราะหข์ ้อมลู ผูเ้ รียน ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย กศน.ตำบลหลักสอง ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 34 คน พบวา่

6 1. ด้านความรู้ความสามารถและประสบการณ์ พบวา่ ผู้เรียนมี 1.1 ความร้พู ้นื ฐาน ส่วนใหญอ่ ยูใ่ นระดบั ปานกลาง จำนวน 25 คน คิดเปน็ ร้อยละ 73.5 1.2 ความสามารถในการแก้ปัญหา สว่ นใหญ่อยูร่ ะดบั ปานกลาง จำนวน 25 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 73.5 1.3 ความสนใจและสมาธใิ นการเรียน สว่ นใหญอ่ ยูใ่ นระดับปานกลาง จำนวน 24 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 70.6

7 2. ความพร้อมด้านสติปัญญา พบวา่ ผู้เรียนมี 2.1 ความคิดรเิ ร่ิมสรา้ งสรรค์ สว่ นใหญอ่ ยู่ในระดับปานกลางระดบั จำนวน จำนวน 23 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 67.6 2.2 ความมเี หตผุ ล สว่ นใหญ่อยู่ในระดบั ปานกลาง จำนวน 18 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 52.9 2.3 ความสามารถในการเรยี นรู้ ส่วนใหญ่อย่ใู นระดับปานกลาง จำนวน 18 คน คิดเปน็ ร้อยละ 52.9

8 3. ความพร้อมด้านพฤติกรรม พบวา่ ผเู้ รยี นมี 3.1 การแสดงออก ส่วนใหญอ่ ยู่ในระดบั ปานกลาง จำนวน 19 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 55.9 3.2 การควบคุมอารมณ์ ส่วนใหญอ่ ย่ใู นระดบั ดแี ละระดับปานกลาง จำนวนระดับละ 16 คน คิดเป็นร้อยละ 47.1 3.3 ความมุ่งมนั่ ขยันหมั่นเพียร ส่วนใหญอ่ ยใู่ นระดบั ปานกลาง จำนวน 19 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 55.9

9 4. ความพร้อมด้านรา่ งกายและจิตใจ พบว่าผ้เู รียนมี 4.1 สุขภาพรา่ งกายสมบรู ณ์ ส่วนใหญอ่ ยใู่ นระดับดี จำนวน 28 คน คิดเป็นร้อยละ 82.4 4.2 การเจริญเติบโตตามวยั ส่วนใหญอ่ ยู่ในระดับดี จำนวน 31 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 91.2 4.3 ความสมบรู ณ์ทางด้านสขุ ภาพจิต ส่วนใหญ่อยใู่ นระดับดี จำนวน 28 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 82.4

10 5. ความพร้อมทางสังคม พบว่าผู้เรยี นมี 5.1 การปรบั ตัวเข้ากับผอู้ ่นื สว่ นใหญ่อย่ใู นระดับดี จำนวน 22 คน คิดเป็นร้อยละ 64.7 5.2 การช่วยเหลือ เสียสละ ไมเ่ หน็ แกต่ วั สว่ นใหญอ่ ย่ใู นระดบั ดี จำนวน 27 คน คิดเป็นร้อยละ 79.4 5.3 มรี ะเบยี บวนิ ัย เคารพกฏกติกา ส่วนใหญอ่ ยู่ในระดับดี จำนวน 26 คน คิดเปน็ ร้อยละ 76.5

11 ภาคผนวก ❖ แบบวิเคราะหผ์ ู้เรยี นรายบุคคล ผา่ น Google Form ❖ แผนภมู ิแสดงขอ้ มลู ผลการวิเคราะหผ์ เู้ รียนรายบุคคล ❖ หลักฐานแสดงการยืนยันการทำแบบวเิ คราะหผ์ ้เู รียน รายบคุ คล

12 แบบวิเคราะห์ผู้เรียนรายบคุ คล ผา่ น Google Form

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22 แผนภมู ิแสดงข้อมลู ผลการวเิ คราะหผ์ ้เู รียนรายบคุ คล

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40 หลกั ฐานแสดงการยืนยันการทำแบบวเิ คราะห์ผู้เรียนรายบคุ คล ผา่ นระบบออนไลน์

41