panm.3

แผนการจัดการเรียนรู้ วชิ าสังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม (เศรษฐศาสตร)์ ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม จดั ทาโดย นางณิภาทพิ ย์ มลู แกว้ ตาแหน่ง พนกั งานราชการ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 อาเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชยี งใหม่ สงั กดั สานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ สานักงานการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

แผนการจัดการเรยี นรู้ ช่ือหนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 1 กลไกราคาในระบบเศรษฐกจิ แผนการสอนที่ 1 เรอื่ ง ตลาดในระบบเศรษฐกจิ รายวิชาสังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม (เศรษฐศาสตร์) ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 3 รหสั วชิ า ส 23101 ครูผู้สอน นางณภิ าทิพย์ มูลแกว้ ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาท่ีใช้ 2 ชัว่ โมง ตวั ช้วี ดั /ผลการ เนอื้ หาสาระ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหล่ง เรยี นรู้ - ตลาดในระบบเศรษฐกจิ แตล่ ะประเภท ใบงานท่ี 1.1 เรอื่ งตลาดในระบบ ใบงานท่ี 1.1 เรือ่ งตลาดในระบบ เรยี นรู้ ส 3.1 ม.3/1 มีลักษณะแตกตา่ งกนั ซง่ึ มที ั้งข้อดแี ละ เศรษฐกจิ เศรษฐกจิ ขอ้ เสีย ใบงานที่ 1.2 การวเิ คราะห์ตลาด ใบงานที่ 1.2 การวิเคราะห์ตลาด ขัน้ บทนา 1.หนงั สอื เรยี น อธบิ ายกลไกราคา - แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางาน ในระบบเศรษฐกิจ รายบคุ คล ครูนาภาพตลาดสินคา้ ลักษณะต่างๆ มา เศรษฐศาสตร์ ม.3 - แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางาน ให้นักเรียนดู แลว้ ตอบคาถามเกีย่ วกบั 2.ห้องสมดุ เปน็ กล่มุ ลักษณะสาคญั ของตลาดเหล่าน้ัน ข้ันสอน 1.ครแู บ่งนักเรยี นเปน็ กลุม่ กล่มุ ละ5 คน คละกันตามความสามารถ ใหแ้ ตล่ ะ กล่มุ รว่ มกันศึกษาข้อมลู ความรเู้ รอื่ ง ตลาดในระบบเศรษฐกิจ ในหัวขอ้ ลักษณะโดยทวั่ ไปของตลาด และตลาด ตามลักษณะการแขง่ ขัน จากหนังสอื เรยี น 2. สมาชิกแตล่ ะคนนาความรทู้ ่ีไดศ้ กึ ษา คน้ ควา้ มาทาใบงานท่ี 1.1 เรือ่ ง ตลาด ในระบบเศรษฐกิจ 3.ครูและนักเรยี นชว่ ยกันตรวจสอบ ความถกู ตอ้ งของคาตอบในใบงานที่ 1.1 4.นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มเลอื กขา่ วทคี่ รูแจก ให้ กลุ่มละ 1 ข่าว แล้วนาไปวเิ คราะห์ และตอบคาถาม ตามหัวข้อทีก่ าหนดใน ใบงานท่ี 1.2 เร่ือง การวิเคราะหต์ ลาด เสรจ็ แลว้ นาส่งครู ขนั้ สรุป ครูตรวจสอบความถกู ตอ้ งของผลงาน การวิเคราะหข์ ่าวในใบงานที่ 1.2 และ เลอื กผลงานทม่ี ีคณุ ภาพตามเกณฑ์ท่ี กาหนดตดิ ปา้ ยนเิ ทศหนา้ ชัน้ เรยี น

ใบงานที่ 1.1 ตลาดในระบบเศรษฐกิจ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นนำหมำยเลขหน้ำขอ้ ควำมดำ้ นล่ำงใสใ่ นกรอบขอ้ ควำมดำ้ นบนทม่ี คี วำมสมั พนั ธก์ นั การแบง่ ตลาด แบ่งตำม แบง่ ตำมลกั ษณะ แบ่งตำมลกั ษณะกำร แบ่งตำมวตั ถุประสงค์ ชนดิ สนิ คำ้ กำรขำยสนิ คำ้ แขง่ ขนั ทม่ี อี ยใู่ นตลำด ของกำรใชส้ นิ คำ้ 1. ตลาดบรกิ าร 2. ตลาดแข่งขันสมบรู ณ์ 3. ตลาดสนิ ค้าผู้บรโิ ภค 4. ตลาดขายส่ง 5. ตลาดแขง่ ขนั ไมส่ มบรู ณ์ 6. ตลาดสนิ ค้าเกษตร 7. ตลาดสินค้าผ้ผู ลติ หรือตลาดปัจจยั การผลติ 8. ตลาดเงนิ และตลาดทนุ 9. ตลาดขายปลีก 10. ตลาดสนิ ค้าอุตสาหกรรม

ใบงานที่ 1.2 การวเิ คราะหต์ ลาด คาชแี้ จง ให้นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ เลือกข่าวทคี่ รูนามา 1 ข่าว แล้ววิเคราะหแ์ ละตอบคาถาม ชื่อข่าว ทีม่ า : 1. ข่าวนใี้ ห้ขอ้ มลู แสดงถึงตลาดสินค้าประเภทใด อธบิ ายเหตผุ ล 2. ตลาดในข่าวน้จี ัดเปน็ ตลาดลักษณะใด และใชอ้ ะไรเปน็ เกณฑ์ 3. นักเรียนคดิ วา่ ตลาดประเภทนมี้ ีขอ้ ดี ขอ้ เสียอยา่ งไร อธบิ ายเหตผุ ล

แผนการจดั การเรยี นรู้ ชื่อหน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 1 กลไกราคาในระบบเศรษฐกจิ แผนการสอนที่ 2 เร่ือง กลไกราคาและการกาหนดราคาในระบบเศรษฐกจิ รายวชิ าสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (เศรษฐศาสตร์) ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 รหสั วิชา ส 23101 ครูผ้สู อน นางณิภาทิพย์ มลู แกว้ ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 2 ช่วั โมง ตวั ช้ีวัด/ผลการ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ชนิ้ งาน การวดั และประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่ง เรียนรู้ เรียนรู้ ใบงานท่ี 1.3 เร่ือง กลไกราคา ใบงานที่ 1.3 เรอื่ ง กลไกราคา ข้นั บทนา ใบงานท่ี 1.4 เรอ่ื ง การกาหนดราคา ใบงานที่ 1.4 เร่อื ง การกาหนด 1.ครนู าภาพชาวสวนทีน่ าผลไมม้ า 1.หนงั สือเรยี น ส 3.1 ม.3/1 กลไกราคามีความสาคญั ในระบบ ในระบบเศรษฐกจิ ราคาในระบบเศรษฐกิจ วางขายหลายชนิด หรอื ภาพตลาด เศรษฐศาสตร์ ม.3 - แบบสังเกตพฤติกรรมการทางาน เสือ้ ผา้ จานวนมาก มาให้นกั เรียนดู 2.ห้องสมดุ อธิบายกลไกราคา เศรษฐกจิ มสี ว่ นในการตดั สนิ ใจของ รายบุคคล และแสดงความคดิ เห็นเกยี่ วกบั ราคา ในระบบเศรษฐกจิ ผู้บรโิ ภคและผผู้ ลติ - แบบสังเกตพฤติกรรมการทางาน ของสินค้า พร้อมอธิบายใหน้ ักเรยี น เป็นกลุม่ เพิม่ เตมิ 2. ครใู ห้ตวั แทนนักเรยี นอา่ นพาดหัว ขา่ วในหนงั สือพมิ พเ์ กีย่ วกับราคาสนิ ค้า ในตลาดทสี่ งู ข้ึนและตกตา่ และให้ ร่วมกันตอบคาถามเกยี่ วกับเหตุผลการ ขน้ึ ลงของราคาสินค้า 3. ครอู ธบิ ายเช่อื มโยงให้นกั เรียนเห็นวา่ การกาหนดราคาสินคา้ จะเป็นไปตาม กลไกราคาตลาด ข้ันสอน 1. ครอู ธบิ ายใหน้ กั เรยี นเข้าใจเรอ่ื ง กลไกราคา ในหัวขอ้ อปุ สงค์ และ อุปทาน 2. นักเรียนกลมุ่ เดมิ ร่วมกันศกึ ษา ความรูเ้ รือ่ ง กลไกราคา จากหนงั สอื เรียน และรว่ มมือกันทาใบงานท่ี 1.3 เร่ือง กลไกราคา ใบงานท่ี 1.4 เรอื่ ง การกาหนดราคาใน ระบบเศรษฐกจิ 3. ครูและนกั เรียนช่วยกันเฉลยคาตอบ ในใบงานที่ 1.3และใบงานที่ 1.4

ขนั้ สรปุ ครแู ละนักเรยี นช่วยกนั สรุปความรู้ เก่ยี วกับความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งอุปสงค์ และอุปทาน และสาระสาคญั เกย่ี วกับ การกาหนดราคาในระบบเศรษฐกิจ ใบงานท่ี 1.3 กลไกราคา คาชี้แจง ให้นกั เรียนตอบคาถามต่อไปน้ี 10. กลไกราคา (Price mechanism) หมายถงึ อะไร 2. อุปสงค์ (Demand) หมายความวา่ อยา่ งไร 3. เราสามารถอธบิ ายกฎของอปุ สงค์ (Law of Demand) ได้อยา่ งไร

4.ปจั จยั ในการกาหนดอปุ สงค์ ได้แกอ่ ะไรบา้ ง 5. การเปลี่ยนแปลงของอปุ สงคม์ ีลักษณะอยา่ งไร 6. อุปทาน (Supply) หมายถึงอะไร 7. เราสามารถอธบิ ายกฎของอปุ ทาน (Law of Supply) ได้อยา่ งไร 8. ปัจจยั ในการกาหนดอุปทาน ไดแ้ ก่อะไรบ้าง

9. การเปล่ยี นแปลงปริมาณอุปทาน คืออะไร ยกตวั อย่างประกอบ 10. การเปล่ียนแปลงระดับของอุปทาน หมายความวา่ อยา่ งไร

ใบงานท่ี 1.4 การกาหนดราคาในระบบเศรษฐกจิ คาชี้แจง ให้นกั เรยี นตอบคาถามต่อไปนี้ 1. ราคาดลุ ยภาพ หมายความวา่ อย่างไร 2. ถา้ ความต้องการของผู้บริโภคคงที่และความต้องการผลิตเปลยี่ นแปลงไปมผี ลอย่างไร 3. ถา้ ความต้องการของผบู้ รโิ ภคคงทีแ่ ละความต้องการผลิตเปลีย่ นแปลงไปในกรณอี ุปสงค์คงที่ และอุปทานเปลี่ยนแปลงจะมผี ลอยา่ งไร 4. ปจั จัยที่ควรคานงึ ถึงในการกาหนดราคาในทางปฏบิ ัตินนั้ มีปัจจัยอะไรบ้าง 5. วธิ ีการกาหนดราคาในทางปฏิบตั ิ มีวิธใี ดบา้ ง

แผนการจัดการเรียนรู้ ช่อื หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เศรษฐกิจพอเพียงกับการพฒั นาประเทศ แผนการสอนท่ี 1 เร่อื ง ปญั หาของท้องถนิ่ ไทย รายวชิ าสังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม (เศรษฐศาสตร์) ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 3 รหสั วชิ า ส 23101 ครูผู้สอน นางณิภาทิพย์ มลู แก้ว ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 2 ช่ัวโมง ตัวชว้ี ดั /ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ช้ินงาน การวัดและประเมนิ ผล กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ เรียนรู้ - ปญั หาทอ้ งถน่ิ ในปัจจุบนั มีท้งั ปัญหา ใบงาน 2.1 เร่ืองปญั หาทางดา้ นสงั คม ใบงาน 2.1 เร่ืองปญั หาทางด้าน 1. นกั เรยี นทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี น ส 3.1 ม.3/2 ทางด้านสงั คม เศรษฐกจิ และ ใบงานที่ 2.2 เรอ่ื ง ปญั หาเศรษฐกจิ สังคม 2.ครตู ง้ั ปญั หาให้นักเรยี นชว่ ยกันตอบ เพื่อ 1.หนังสือเรียน มสี ว่ นรว่ มในการ สง่ิ แวดล้อม ซึง่ จาเป็นจะตอ้ งรจู้ ัก ใบงานที่ 2.3 เรื่อง ปญั หาทางดา้ น ใบงานท่ี 2.2 เรอ่ื ง ปญั หาเศรษฐกิจ เปน็ การทบทวนความรเู้ ดิม เชน่ เศรษฐศาสตร์ ม.3 แก้ไขปญั หาและ วเิ คราะหส์ าเหตขุ องปัญหา เพอื่ นาไปสู่ ส่ิงแวดล้อม ใบงานท่ี 2.3 เรือ่ ง ปัญหาทางด้าน 1.ปญั หาในท้องถ่นิ ที่นกั เรยี นมีภูมลิ าเนา 2.ห้องสมดุ พฒั นาท้องถิน่ ตาม การแก้ไขอย่างถกู ตอ้ ง ใบงานท่ี 2.4 เรื่อง การวางแผนแก้ไข สงิ่ แวดล้อม อยูน่ ัน้ มีอะไรบ้าง ปรัชญาของ - ปจั จบุ นั มีปัญหาทอ้ งถิน่ ทางดา้ นสงั คม ปัญหาและการพฒั นาท้องถ่นิ ใบงานท่ี 2.4 เร่ือง การวางแผน 2. มีการรว่ มมือกันแก้ไขปญั หาอย่างไรบา้ ง เศรษฐกิจพอเพยี ง เศรษฐกิจ และสง่ิ แวดล้อม ซ่งึ ประชาชน แกไ้ ขปัญหาและการพฒั นาท้องถิ่น และผลของการแก้ไขปัญหาเปน็ อยา่ งไร ทุกคนควรมีสว่ นรว่ มในการแกไ้ ขปญั หา -แบบทดสอบก่อนเรยี น - ปญั หาเศรษฐกิจมีความสมั พันธ์กบั และพัฒนาท้องถนิ่ ตามปรัชญาของ - แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางาน ปัญหาทางสังคมอยา่ งไรบา้ ง เศรษฐกิจพอเพียง - ครูและนกั เรยี นรว่ มสรุปปญั หาของ ทอ้ งถ่ินไทย

ใบงาน 2.1 ปัญหาดา้ นสงั คม คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นผงั มโนทศั น์แสดงปญั หำทำงดำ้ นสงั คม ตำมประเดน็ ทก่ี ำหนด สภาพ ของปัญหา ปัญหา สาเหตุ ทางด้าน ของปัญหา สงั คม แนวทาง ป้ องกนั และ แก้ไข

ใบงาน ที่ 2.2 ปญั หาดา้ นเศรษฐกิจ คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นผงั มโนทศั น์แสดงปญั หำเศรษฐกจิ ตำมประเดน็ ทก่ี ำหนด สภาพ ของปัญหา ปัญหา สาเหตุ เศรษฐกิจ ของปัญหา แนวทาง ป้ องกนั และ แก้ไข

ใบงานที่ 2.3 ปัญหาด้านสิ่งแวดล้อม ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นผงั มโนทศั น์แสดงปญั หำทำงดำ้ นสง่ิ แวดลอ้ ม ตำมประเดน็ ทก่ี ำหนด สภาพ ของปัญหา ปัญหา สาเหตุ ทางด้าน ของปัญหา ส่ิงแวดล้อ แนวทาง ป้ องกนั และ แก้ไข

ใบงานท่ี 2.4 การวางแผนแก้ไขปญั หาและการพฒั นาท้องถิ่น คาช้ีแจง 1. ให้นักเรียนช่วยกนั วางแผนในการมสี ่วนร่วมในกิจกรรมตา่ งๆ ในการแก้ไขปญั หา และพฒั นาทอ้ งถ่ิน โดยกรอกข้อความลงในชอ่ งที่ 1 และ 2 2. ใหน้ กั เรียนปฏบิ ตั ิตนตามแผนที่ไดก้ าหนดไว้ แล้วบนั ทึกผลลงในช่องที่ 3 กิจกรรม (ช่องท่ี 1) ขนั้ ตอนการดาเนินกิจกรรม (ช่องท่ี 2) ผลการดาเนินกิจกรรม (ชอ่ งท่ี 3)

แผนการจัดการเรียนรู้ ชื่อหนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 2 เศรษฐกจิ พอเพยี งกบั การพัฒนาประเทศ แผนการสอนท่ี 2 เรื่อง เศรษฐกิจพอเพียงกับการพฒั นาประเทศในระดับตา่ งๆกบั ระบบสหกรณ์ รายวชิ าสงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม (เศรษฐศาสตร์) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 รหัสวิชา ส 23101 ครผู ู้สอน นางณิภาทิพย์ มูลแกว้ ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาทใี่ ช้ 2 ชัว่ โมง ตัวชีว้ ดั /ผลการเรยี นรู้ เนอื้ หาสาระ ภาระงาน/ชิน้ งาน การวดั และประเมนิ ผล กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ ส 3.1 ม.3/2 เศรษฐกจิ พอเพยี งมีแนวคดิ สาคญั ท่ี ใบงาน 2.5 เร่อื ง ใบงาน 2.5 เรอ่ื งเศรษฐกจิ ข้นั บทนา 1.หนังสือเรียน มสี ว่ นรว่ มในการแก้ไขปญั หาและ สามารถนามาเปน็ แนวทางในการ เศรษฐกิจพอเพียงกับ พอเพียงกับการพัฒนาประเทศ ครตู งั้ คาถามทบทวนความรเู้ ดมิ ของ เศรษฐศาสตร์ ม.3 พฒั นาท้องถ่ินตามปรชั ญาของ แก้ไขและพัฒนาท้องถิน่ และประเทศ การพฒั นาประเทศ นกั เรยี นเกีย่ วกับปญั หาในทอ้ งถิน่ ที่ 2.หอ้ งสมุด เศรษฐกิจพอเพยี ง และระบบสหกรณม์ หี ลกั การสาคญั - แบบสงั เกตพฤติกรรมการ นักเรียนมีภูมลิ าเนา การร่วมมอื การ ม.3/3 วเิ คราะหค์ วามสมั พันธร์ ะหว่าง และมีแนวคดิ ท่ีสมั พันธ์กับปรัชญาของ ทางาน แกไ้ ขปัญหา และผลที่ได้รับ แนวคดิ เศรษฐกจิ พอเพยี งกับระบบ เศรษฐกิจพอเพียง สหกรณ์ ขนั้ สอน 1.ครนู าตัวอย่างขา่ วเกี่ยวกับวกิ ฤต เศรษฐกิจของไทยมาเล่าให้ นกั เรยี นฟัง และให้นกั เรยี นชว่ ยกนั แสดง ความคดิ เห็นถงึ ผลกระทบตอ่ การพัฒนา ประเทศ จากนนั้ ครูอธบิ ายเพิม่ เติมถึง ความสาคัญของการนาปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพียงมาใชใ้ นการแก้ไข ปญั หาเศรษฐกจิ 2.สมาชิกกลุ่มเดิม รว่ มกันศึกษาความรู้ เรื่อง ข้อควรคานงึ ในการนาปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้ และการนา แนวคิดของเศรษฐกิจพอเพียงมาใชใ้ น การพฒั นาประเทศในระดับต่างๆ จาก หนงั สือเรยี น หรอื หนังสอื ค้นคว้า เพม่ิ เตมิ หรือหอ้ งสมดุ หรือแหล่งขอ้ มลู สารสนเทศ 3.ครูและนักเรียนร่วมกนั อภิปราย ถึงเหตผุ ลของความประทบั ใจใน กิจกรรมของสหกรณใ์ นโรงเรยี น แล้วรว่ มกันเขียนแผนผังความคดิ บนกระดาน 4. ใหน้ ักเรียนทาใบงานที่ 2.5 เรือ่ ง เศรษฐกิจพอเพยี งกบั การพัฒนา ประเทศ

ขน้ั สรุป ครแู ละนักเรยี นชว่ ยกนั สรุปความรู้ เรอื่ ง แนวคิดของเศรษฐกจิ พอเพยี งกบั การพฒั นาประเทศในระดับตา่ งๆและ ระบบสหกรณ์ ใบงานที่ 2.5 เศรษฐกจิ พอเพยี งกับการพฒั นาประเทศ คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นแผนผงั มโนทศั น์แสดงกำรนำแนวคดิ ของเศรษฐกจิ พอเพยี งมำใชใ้ นกำรพฒั นำประเทศในระดบั ต่ำงๆ ระดบั บคุ คล การนาแนวคิดของ เศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ ในการพฒั นาประเทศ ระดบั ประเทศ ระดบั ชมุ ชน

แผนการจดั การเรียนรู้ ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 3 เศรษฐกจิ พอเพียงกับการพัฒนาประเทศ แผนการสอนท่ี 1 เร่อื ง บทบาทหนา้ ที่ของรัฐบาลในการพัฒนาประเทศและเศรษฐกจิ ของรัฐบาล รายวิชาสงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม (เศรษฐศาสตร์) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 รหสั วิชา ส 23101 ครผู ู้สอน นางณิภาทิพย์ มลู แกว้ ตาแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาท่ใี ช้ 2 ช่ัวโมง ตวั ชีว้ ดั /ผลการ เนือ้ หาสาระ ภาระงาน/ช้ินงาน การวัดและประเมินผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ /แหล่ง เรยี นรู้ เรยี นรู้ บทบาทหน้าทขี่ องรัฐบาลดา้ นการเมอื งการปกครอง ใบงาน 3.1 เรื่องการพฒั นา ใบงาน 3.1 เร่อื งเศรษฐกจิ ขั้นบทนา ส 3.2 ม.3/1 ด้านสังคมและเศรษฐกจิ เปน็ ปัจจยั สาคญั ที่นาไปสู่ ประเทศของรฐั บาล พอเพยี งกบั การพัฒนาประเทศ ครนู าขา่ วเกย่ี วกบั การบรหิ ารประเทศ 1.หนังสอื อธบิ ายบทบาทหนา้ ท่ี การพฒั นาประเทศ - แบบสังเกตพฤตกิ รรมการ ของรฐั บาลในด้านตา่ งๆ มาให้นกั เรียน เรียน ของรฐั บาลในระบบ ทางาน แสดงความคดิ เหน็ ถึงผลท่ี คาดวา่ จะ เศรษฐศาสตร์ เศรษฐกิจ ไดร้ ับจากการดาเนินงานน้นั ๆ ม.3 ขัน้ สอน 2.ห้องสมุด 1.นกั เรียนทาแบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรยี นรู้ที่ 3 2.นกั เรยี นแตล่ ะกลุม่ นาความรู้ทไ่ี ด้จาก การศกึ ษามาเป็นพ้นื ฐานในการทา ใบงานท่ี 3.1 เรอื่ ง การพัฒนาประเทศ ของรัฐบาล เมอื่ ทาเสร็จแล้วให้ตวั แทน ของแตล่ ะกลมุ่ นาเสนอคาตอบในใบงาน หนา้ ชน้ั เรียน ครตู รวจสอบความถกู ตอ้ ง ขั้นสรปุ ครแู ละนักเรยี นชว่ ยกนั สรุปความรู้ เรอื่ ง เศรษฐกจิ พอเพยี งกับการพฒั นา ประเทศ

ใบงานท่ี 3.1 คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นวเิ ครำะหข์ ำ่ วแลว้ ตอบคำถำม ข่าวท่ี 1 ศอ.บต. จบั มือ ศธ.พฒั นาคณุ ภาพการศึกษา 3 จงั หวดั ชายแดนภาคใต้ นำยภำณุ อุทยั รตั น์ เลขำธกิ ำรศนู ยอ์ ำนวยกำรบรหิ ำรจงั หวดั ชำยแดนภำคใต้ (ศอ.บต.) เปิดเผยวำ่ ในปี 2554 น้ี ศอ.บต. ไดเ้ น้นควำมร่วมมอื กบั กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร พฒั นำคณุ ภำพของนกั เรยี นในพน้ื ท่ี 3 จงั หวดั ชำยแดนภำคใต้ เป็นเขตพน้ื ทพ่ี เิ ศษดำ้ นกำรศกึ ษำใหม้ คี ุณภำพทดั เทยี มหรอื เหนอื กวำ่ ในทุกสำขำ เพ่อื ใหส้ ำมำรถแขง่ ขนั กบั ภูมภิ ำคอน่ื ๆ ได้ นอกจำกนนั้ ยงั รว่ มมอื กนั ระหว่ำงกระทรวงศกึ ษำธกิ ำรและสำนกั งำนกองทนุ วจิ ยั ซง่ึ เป็นหน่วยงำนทค่ี อยดแู ลขอ้ มลู ดำ้ นกำรศกึ ษำดำ้ นต่ำงๆ ของนกั เรยี น เพอ่ื จะนำไปกำหนดทศิ ทำงในกำรปฏบิ ตั ทิ ุกระดบั กำรศกึ ษำ คอื กำรศกึ ษำขนั้ พน้ื ฐำน อำชวี ศกึ ษำ สำมญั ศกึ ษำ ระบบกำรศกึ ษำนอกโรงเรยี นและตำมอธั ยำศยั โดย ศอ.บต. กบั กระทรวงศกึ ษำธกิ ำรไดป้ ระสำนเตรยี มกำรมำตลอด 3 ปีทผ่ี ำ่ นมำ เลขำธกิ ำร ศอ.บต. เปิดเผยอกี วำ่ ปีน้เี ป็นปีแรกท่ี ศอ.บต. ร่วมรบั รใู้ นกจิ กำรและสนบั สนุนกจิ กรรมกำรศกึ ษำ ดว้ ย โดยมกี ำรจดั โครงกำรจำนวนมำก ทงั้ ในสว่ นของภมู ภิ ำคและสว่ นกลำง มสี ถำนศกึ ษำกว่ำ 30 สถำบนั ใหก้ ำรสนบั สนุนกำรศกึ ษำและยกเวน้ ค่ำเล่ำเรยี นใหก้ บั นกั เรยี นใน พน้ื ทจ่ี งั หวดั ชำยแดนภำคใต้ ท่ีมา : http://paidoo.net/tag/ คาถาม 1. ขำ่ วน้แี สดงถงึ กำรพฒั นำประเทศของรฐั บำลในดำ้ นใด จงยกตวั อยำ่ งประกอบ 2. นกั เรยี นคดิ ว่ำ กจิ กรรมในขำ่ วสง่ ผลดตี ่อกำรพฒั นำประเทศในดำ้ นต่ำงๆ อยำ่ งไรบำ้ ง จงยกตวั อยำ่ งประกอบ

แผนการจัดการเรยี นรู้ ช่ือหน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เศรษฐกิจพอเพียงกับการพัฒนาประเทศ แผนการสอนที่ 2 เรอ่ื ง บทบาทและกิจกรรมทางเศรษฐกิจของรัฐบาลและ นโยบายทางเศรษฐกจิ ของรัฐบาล รายวชิ าสังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม (เศรษฐศาสตร์) ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 รหสั วชิ า ส 23101 ครูผสู้ อน นางณิภาทิพย์ มลู แกว้ ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 2 ชัว่ โมง ตัวชีว้ ัด/ผลการ เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน/ชนิ้ งาน การวัดและประเมนิ ผล กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้ เรียนรู้ รัฐบาลมบี ทบาทหนา้ ทสี่ าคญั ใน ใบงาน 3.2เรอ่ื งบทบาทและ ใบงาน 3.2 เรอื่ งบทบาทและ ขั้นบทนา ส 3.2 ม.3/1 การกาหนดนโยบาย และ กิจกรรมทางเศรษฐกจิ ของรฐั บาล กจิ กรรมทางเศรษฐกจิ ของรฐั บาล ครใู ห้ตวั แทนของแตล่ ะกลมุ่ ผลดั กนั เล่าข่าว 1.หนงั สอื อธบิ ายบทบาทหน้าท่ี กจิ กรรมทางเศรษฐกจิ ทีม่ ผี ลตอ่ - แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ เกีย่ วกับบทบาทและกิจกรรมทางเศรษฐกิจของ เรียน ของรัฐบาลในระบบ บุคคล กลมุ่ คน และประเทศชาติ ทางาน รัฐบาลใหส้ มาชกิ ในกลมุ่ ฟงั เศรษฐศาสตร์ เศรษฐกจิ นโยบายทางเศรษฐกจิ ของรัฐบาล ขัน้ สอน ม.3 ม.3/2 เป็นกรอบในการบรหิ ารประเทศ 1.ครูให้นกั เรียนแต่ละกลมุ่ รว่ มกันศกึ ษาความรู้ 2.หอ้ งสมุด แสดงความคดิ เห็นตอ่ ให้บรรลุวตั ถปุ ระสงค์ทกี่ าหนด เร่ือง บทบาทและกิจกรรมทางเศรษฐกจิ ของ นโยบายและกจิ กรรม ประกอบดว้ ย นโยบายการผลติ รัฐบาล จากหนงั สือเรียน ทางเศรษฐกจิ ของรัฐที่มี การเงนิ การคลงั นโยบาย 2.สมาชกิ ในกลุ่มจับคู่กนั แล้วร่วมกันวเิ คราะห์และ ตอ่ บคุ คล กลมุ่ คนและ เศรษฐกจิ ระหวา่ งประเทศ ตอบคาถามในใบงานท่ี 3.2 เรื่อง บทบาทและ ประเทศชาติ กิจกรรมทางเศรษฐกจิ ของรฐั บาล 3. สมาชิกแต่ละคผู่ ลดั กนั เลา่ ผลการวเิ คราะห์และ ตอบคาถามในใบงานที่ 3.2 ให้สมาชิกในกลุ่มฟงั โดยใช้วิธีการเล่าเร่ืองรอบวง แลว้ รว่ มกนั สรปุ เป็น ผลงานของกลุม่ 4. ตัวแทนแตล่ ะกลุ่มนาเสนอคาตอบในใบงานที่ 3.2 ขั้นสรปุ ครตู รวจสอบความถกู ตอ้ ง ครแู ละนกั เรียนช่วยกัน สรปุ บทบาทและกจิ กรรมทางเศรษฐกิจของรัฐบาล ในดา้ นตา่ งๆและทางเศรษฐกิจทส่ี าคัญของรัฐบาล

แผนการจดั การเรยี นรู้ ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 3 เศรษฐกิจพอเพียงกับการพฒั นาประเทศ แผนการสอนที่ 3 เร่อื ง ปัญหาและอุปสรรคในการพัฒนาเศรษฐกิจของไทย รายวิชาสงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (เศรษฐศาสตร์) ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 3 รหสั วชิ า ส 23101 ครูผูส้ อน นางณิภาทิพย์ มูลแก้ว ตาแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาท่ใี ช้ 1 ชั่วโมง ตัวช้วี ัด/ผลการ เน้ือหาสาระ ภาระงาน/ช้นิ งาน การวัดและประเมินผล กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ/แหลง่ เรียนรู้ การเกิดภาวะเงนิ เฟ้อ เงนิ ฝดื การ 1.ครมู อบหมายให้นักเรียนแตล่ ะ รายงานเรอ่ื งบทบาทของรัฐบาล เรยี นรู้ ว่างงานส่งผลกระทบตอ่ กลมุ่ จัดทารายงาน เรือ่ ง บทบาท ในการพฒั นาประเทศ ส 3.2 ม.3/4 เศรษฐกิจของประเทศ ซง่ึ ทกุ คน ของรฐั บาลในการพัฒนาประเทศ -แบบทดสอบหลงั เรยี น ขนั้ บทนา 1.หนงั สอื อภปิ รายผลกระทบท่ี จาเปน็ ท่ีจะตอ้ งรว่ มมอื กันหาแนว - แบบสังเกตพุ ฤตกิ รรม เกดิ จากภาวะเงนิ เฟ้อ ทางการแก้ไข 1. ครูชวนนักเรยี นสนทนาถงึ ปญั หาเก่ียวกับการ เรยี น เงนิ ฝดื ม.3/5 พัฒนาเศรษฐกจิ ของไทยในประเดน็ ต่างๆ แลว้ ให้ เศรษฐศาสตร์ วเิ คราะหผ์ ลเสยี จากการ ว่างงานและแนวทาง นักเรยี นวิเคราะหผ์ ลกระทบทไ่ี ด้รบั จากปัญหา ม.3 แกป้ ัญหา ดังกล่าว 2.หอ้ งสมดุ 2. ครูให้นักเรียนกล่มุ เดมิ เลือกปญั หาท่สี าคัญทส่ี ดุ ท่มี ีผลกระทบต่อการพฒั นาเศรษฐกิจของประเทศ นกั เรยี นแตล่ ะกล่มุ ชว่ ยกันตง้ั สมมติฐานซง่ึ เป็นการ คาดคะเนคาตอบของปญั หา ขน้ั สอน 1..นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มระดมความคดิ ในการวางแผน หรอื ออกแบบวธิ กี ารหาคาตอบจากสมมตฐิ านที่ต้ัง ไว้ 2.สมาชิกแต่ละกลมุ่ รว่ มกนั วเิ คราะหข์ อ้ มูลทไี่ ดม้ า เพ่อื นาไปวิเคราะห์และตรวจสอบสมมตฐิ านที่ กาหนดไว้ ขัน้ สรุป สมาชกิ แตล่ ะกลมุ่ นาข้อมลู ที่ไดม้ าสรุปผล พร้อม เสนอแนวทางการแกป้ ัญหา

แผนการจดั การเรยี นรู้ ช่อื หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 4 การค้าและการลงทนุ ระหวา่ งประเทศ แผนการสอนท่ี 1 เรอื่ ง การค้าระหว่างประเทศของไทย รายวิชาสังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม (เศรษฐศาสตร์) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 รหสั วิชา ส 23101 ครผู ูส้ อน นางณิภาทิพย์ มลู แกว้ ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาท่ใี ช้ 2 ช่วั โมง ตัวชว้ี ัด/ผลการ เนือ้ หาสาระ ภาระงาน/ช้นิ งาน การวัดและประเมินผล กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้ การค้าระหวา่ งประเทศของ ใบงานที่ 4.1 เรื่อง การคา้ ระหวา่ ง ใบงานที่ 4.1 เรือ่ ง การค้า เรียนรู้ ส 3.2 ม.3/6 ไทย มีผลสาคัญต่อเศรษฐกจิ ประเทศของไทย ระหว่างประเทศของไทย วเิ คราะหส์ าเหตุและ ของประเทศ จึงตอ้ งมกี าร โดยแบง่ หนา้ ท่กี ัน ดงั นี้ บทนา 1.หนังสอื วธิ กี ารกีดกนั ทางการค้า วเิ คราะห์สถานการณ์ทาง -สมาชกิ หมายเลข 1 เขยี นคาตอบ - แบบสังเกตพุ ฤตกิ รรม ในการคา้ ระหวา่ ง การค้าของไทยให้ถูกต้อง ประเด็นท่ี 1 แล้วส่งใบงานไปยงั 1. ครใู หน้ กั เรียนฟังเพลงเมดอินไทยแลนด์ แล้ว เรยี น ประเทศ สมาชิกหมายเลข 2 -สมาชกิ หมายเลข 2 อ่านคาตอบ ช่วยกันวเิ คราะหข์ ้อคดิ ที่ไดร้ บั จากบทเพลง เศรษฐศาสตร์ ของสมาชกิ หมายเลข 1 แล้ว ตรวจสอบความถกู ต้อง 2. ครูนาขา่ วเกยี่ วกับสนิ คา้ ส่งออกของไทยท่สี ง่ ไป ม.3 และเขยี นเพมิ่ เติมให้สมบูรณ์ จากนัน้ ตอบคาถามในประเด็นตอ่ ไป ขายยงั ตา่ งประเทศ และตวั อย่างสนิ คา้ ต่างประเทศ 2.ห้องสมุด -สมาชิกหมายเลข 3 อ่านคาตอบ ของสมาชิกหมายเลข 2 แล้ว ทีเ่ ขา้ มาขายในประเทศไทยมาใหน้ กั เรียนศึกษา ตรวจสอบความถกู ต้อง และเขยี นเพ่มิ เติมให้สมบูรณ์ แล้วใหน้ กั เรียนแสดงความคดิ เหน็ ถงึ ผลดแี ละ จากนั้นตอบคาถามในประเด็นตอ่ ไป -สมาชกิ หมายเลข 4 อา่ นคาตอบ ผลเสียของการค้าระหวา่ งประเทศ ของสมาชิกหมายเลข 3 แล้ว ตรวจสอบความถูกต้อง ขัน้ สอน และเขียนเพิม่ เตมิ ให้สมบรู ณ์ จากนน้ั ตอบคาถามในประเดน็ ตอ่ ไป 1. ครูแบ่งนกั เรยี นเปน็ กลมุ่ กลมุ่ ละ 4 คน คละ -สมาชกิ หมายเลข 1 อ่านคาตอบ กนั ตามความสามารถ แล้วใหส้ มาชิกแต่ละกลมุ่ ของสมาชิกหมายเลข 4 แล้ว เลอื กหมายเลขประจาตัว 1, 2, 3 และ 4 และ ตรวจสอบความถูกต้อง รว่ มกันศกึ ษาความรูเ้ ร่อื ง การค้าระหวา่ งประเทศ และเขียนเพ่มิ เตมิ ใหส้ มบูรณ์ ของไทย จากหนังสือเรยี น จากนัน้ ตอบคาถามในประเด็นตอ่ ไป 2. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกันอภปิ รายประเด็น สาคญั ของหวั ข้อที่ไดศ้ ึกษา จนนักเรยี นมคี วาม เข้าใจชัดเจน 3. สมาชกิ แตล่ ะหมายเลขในกล่มุ ร่วมกันทาใบ งานที่ 4.1 เรือ่ ง การคา้ ระหวา่ งประเทศของ ไทย โดยแบ่งหน้าทกี่ นั ทางาน ดงั นี้ - สมาชกิ หมายเลข 1 เขยี นคาตอบประเดน็ ที่ 1 แลว้ สง่ ใบงานไปยังสมาชกิ หมายเลข 2 - สมาชิกหมายเลข 2 อา่ นคาตอบของสมาชิก หมายเลข 1 แลว้ ตรวจสอบและเขยี นเพ่ิมเตมิ ให้ สมบรู ณ์ แล้วตอบคาถามในประเดน็ ตอ่ ไป

สมาชกิ แตล่ ะหมายเลขจะได้อ่านคาตอบของเพอ่ื น แลว้ ตรวจสอบความถูกต้อง และเขียนเพิม่ เตมิ ให้ สมบรู ณ์ จากน้ันตอบคาถามในประเด็นตอ่ ไป จนกระท่ังครบทกุ ขอ้ 4. สมาชกิ ทุกคนในกลมุ่ ช่วยกันตรวจสอบ ความถูกตอ้ งของคาตอบ จากนนั้ ครูและ นักเรียนช่วยกนั เฉลยคาตอบในใบงานที่ 4.1 สรุป ครแู ละนกั เรยี นชว่ ยกันสรุปสาระสาคญั เกยี่ วกบั การค้าระหวา่ งประเทศของไทย

ใบงาน 4.1 การคา้ ระหวา่ งประเทศของไทย คาชี้แจง ใหน้ ักเรียนวเิ คราะหข์ อ้ ดแี ละขอ้ เสียของการคา้ ระหว่างประเทศ ตามประเด็นท่ีกาหนด ข้อดีของการค้าระหวา่ งประเทศ ปรมิ าณและคุณภาพสินค้า การพัฒนาการผลิต การใช้ทรัพยากร แรงงาน ความร้ดู ้านวชิ าการ ข้อเสียของการคา้ ระหวา่ งประเทศ การใช้ทรัพยากร ราคาสินค้า การขาดดลุ การคา้ ความม่ันคงทางเศรษฐกิจของประเทศ ปัญหาสังคม

แผนการจดั การเรียนรู้ ช่ือหนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 4 การค้าและการลงทุนระหว่างประเทศ แผนการสอนที่ 2 เร่ือง การกดี กันทางการคา้ ในการคา้ ระหวา่ งประเทศ รายวิชาสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม (เศรษฐศาสตร์) ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 3 รหสั วิชา ส 23101 ครูผ้สู อน นางณภิ าทิพย์ มูลแกว้ ตาแหนง่ พนักงานราชการ เวลาทใี่ ช้ 1 ชวั่ โมง ตวั ช้ีวดั /ผลการ เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน/ชน้ิ งาน การวัดและประเมนิ ผล กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้ เรียนรู้ การกีดกันทางการค้าใน ใบงานท่ี 4.2 เรอ่ื ง การกีดกันทาง ใบงานที่ 4.2 เรอ่ื ง การกีดกัน บทนา ส 3.2 ม.3/6 การค้าระหว่างประเทศมี การคา้ โดยแบง่ หนา้ ท่กี ันทา ทางการค้า ครนู าขา่ วเกย่ี วกบั การตงั้ กาแพงภาษีสนิ ค้านาเข้า 1.หนังสือ วเิ คราะหส์ าเหตุและ สาเหตแุ ละมาตรการหลาย ใบงาน ดังนี้ - แบบสังเกตุพฤตกิ รรม ของประเทศตา่ งๆ มาเลา่ ใหน้ ักเรยี นฟัง แลว้ ให้ เรียน วิธกี ารกดี กันทางการคา้ ดา้ นซึ่งส่งผลต่อผูบ้ รโิ ภค -สมาชิกคนที่ 1 มหี น้าที่อา่ นคาถาม นกั เรยี นแสดงความคดิ เหน็ ถงึ สาเหตุสาคญั ของการ เศรษฐศาสตร์ ในการค้าระหว่าง ผูผ้ ลิตในประเทศและรัฐบาล และแยกแยะประเด็นใหช้ ัดเจน ตง้ั กาแพงภาษีนาเข้า ม.3 ประเทศ -สมาชกิ คนท่ี 2 ฟังขนั้ ตอน 2.หอ้ งสมุด รวบรวมข้อมลู และหาแนวทาง เสนอแนะการตอบคาถาม ขน้ั สอน -สมาชิกคนท่ี 3 ตอบคาถาม -สมาชิกคนที่ 4 ตรวจสอบความถกู 1. นกั เรียนกลมุ่ เดมิ รว่ มกันศกึ ษาความรูเ้ รอ่ื ง ตอ้ ง แกไ้ ขเพ่ิมเตมิ ในสว่ นที่ยังไม่ การกดี กันทางการค้าในการคา้ ระหวา่ ง สมบูรณ์ ประเทศ จากหนงั สอื เรยี น จากน้นั ครูและ นกั เรยี นรว่ มกันสรปุ ประเดน็ สาคญั 2. นกั เรยี นแตล่ ะกล่มุ รว่ มกนั ทาใบงานที่ 4.2 เรื่อง การกีดกนั ทางการคา้ โดยแบ่งหนา้ ท่ี กันทางาน ดังน้ี -สมาชิกคนท่ี 1 มีหนา้ ท่อี า่ นคาถาม และ แยกแยะประเด็นใหช้ ดั เจน -สมาชกิ คนที่ 2 ฟังขน้ั ตอน รวบรวมข้อมลู และหาแนวทางเสนอแนะในการตอบ คาถาม -สมาชิกคนที่ 3 ตอบคาถาม -สมาชิกคนท่ี 4 ตรวจสอบความถกู ต้อง แกไ้ ขเพมิ่ เติมในส่วนที่ยังไม่สมบรู ณ์ 3. สมาชิกแตล่ ะคนในกลมุ่ จะหมุนเวยี นกันทา หน้าท่ใี นการตอบคาถามจนครบทกุ ขอ้ 4. ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั เฉลยคาตอบในใบ งานท่ี 4.2 และประกาศผลกลมุ่ ที่ไดค้ ะแนน สงู สดุ

สรปุ ครูและนักเรียนร่วมกันสรปุ ประเดน็ สาคญั ของ สาเหตุในการกาหนดมาตรการกดี กนั ทางการคา้ และผลของการกีดกนั ทางการคา้ ใบงานที่ 4.2 การกีดกนั ทางการคา้ ชีแ้ จง ให้นักเรียนตอบคาถามต่อไปนี้ 1. เพราะเหตุใด บางประเทศจึงมกี ารตงั้ กาแพงภาษีนาเข้าทาใหส้ นิ ค้าจากต่างประเทศมีราคาสงู 2. เพราะเหตุใด ประเทศท่ีมีประชาชนว่างงานมากจงึ พยายามกีดกนั การนาเขา้ สินค้าจากต่างประเทศ 3. การเก็บภาษีศลุ กากรนาเข้าในอตั ราสงู จะสง่ ผลอยา่ งไร 4. การควบคุมมาตรฐานและคุณภาพสนิ ค้าอยา่ งเข้มงวดของบางประเทศน้ันสง่ ผลดหี รอื ผลเสียอยา่ งไร 5. การเก็บภาษีนาเข้าในอัตราท่ีสูงจะส่งผลอย่างไร 6. การเกบ็ ภาษสี ง่ ออกทาให้สนิ ค้าท่ีส่งไปจาหนา่ ยมีราคาสงู ขึน้ สง่ ผลต่อผู้บรโิ ภคและผ้ผู ลิตในประเทศไทยอยา่ งไร

7. มาตรการกง่ึ ภาษที าให้สินค้านาเข้ามีราคาสูงข้นึ สง่ ผลตอ่ ผูบ้ รโิ ภค ผู้ผลิต และรฐั บาลอย่างไร 8. การจากัดดา้ นปรมิ าณสินคา้ นาเข้า ส่งผลตอ่ ผูบ้ ริโภค ผผู้ ลิต และรัฐบาลอยา่ งไรบ้าง

แผนการจัดการเรียนรู้ ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 การค้าและการลงทุนระหว่างประเทศ แผนการสอนท่ี 3 เรอ่ื ง การลงทนุ ระหว่างประเทศของไทย รายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม (เศรษฐศาสตร์) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 รหสั วิชา ส 23101 ครูผูส้ อน นางณภิ าทิพย์ มูลแกว้ ตาแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาท่ีใช้ 2 ชวั่ โมง ตวั ช้วี ัด/ผลการ เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน/ชิน้ งาน การวดั และประเมินผล กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้ เรียนรู้ การลงทุนระหวา่ งประเทศของ ใบงานท่ี 4.3 เร่ือง การลงทุน ใบงานท่ี 4.3 เรอ่ื ง การลงทุน บทนา ส 3.2 ม.3/6 ไทยมีรปู แบบการลงทนุ ทงั้ ระหวา่ งประเทศของไทย ระหวา่ งประเทศของไทย ครใู ห้นกั เรียนดูภาพกิจการท่ชี าวตา่ งประเทศเขา้ 1.หนงั สอื วิเคราะหส์ าเหตุและ ทางตรงและทางอ้อม กอ่ ให้เกิด - แบบสังเกตุพฤตกิ รรม มาลงทนุ ในประเทศไทย แล้วใหน้ กั เรยี นแสดง เรียน วิธกี ารกีดกันทางการคา้ ประโยชนแ์ กผ่ ้ลู งทนุ ความคิดเห็นว่า นักเรียนชอบการลงทนุ ของ เศรษฐศาสตร์ ในการคา้ ระหว่าง ต่างประเทศประเภทใด ม.3 ประเทศ 2.ห้องสมดุ ข้ันสอน 1.นกั เรยี นแสดงเหตผุ ลว่า เพราะเหตใุ ด จึงชอบ การลงทุนในประเภทต่างๆ ตามทนี่ กั เรยี นเสนอมา ซงึ่ จะมีเหตผุ ลทห่ี ลากหลาย 2.นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มชว่ ยกันทาใบงานท่ี 4.3 เรือ่ ง การลงทุนระหวา่ งประเทศของไทย จากน้นั ครู และนกั เรยี นช่วยกันสรปุ ประเดน็ สาคัญของการ ลงทุนระหวา่ งประเทศของไทย สรุป ตัวแทนนักเรียนแตล่ ะกลุ่มนาเสนอผลงานหน้า ช้นั เรยี น ครตู รวจสอบความถูกตอ้ ง จากนัน้ ครูและ นักเรียนชว่ ยกันสรุปประเดน็ สาคญั เรอื่ ง การคา้ และการลงทุนระหวา่ งประเทศ

ใบงานท่ี 4.3 เรอื่ ง การลงทุนระหว่างประเทศของไทย คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นผงั มโนทศั น์ เรอ่ื ง กำรลงทุนระหวำ่ งประเทศของไทย ตำมประเดน็ ทก่ี ำหนด ทำงตรง ผลู้ งทนุ ทำงตรง รปู แบบการลงทนุ ประโยชน์ของการ ทำงออ้ ม ลงทุน การลงทนุ ผลู้ งทนุ ระหว่างประเทศของ ทำงออ้ ม ไทย ประโยชน์ของประเทศ ที่มผี เู้ ข้ามาลงทนุ

แผนการจดั การเรียนรู้ ช่ือหนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 5 การรวมกลมุ่ ทางเศรษฐกจิ ระหว่างประเทศ แผนการสอนท่ี 1 เรอ่ื ง การรวมกล่มุ ทางเศรษฐกิจ รายวชิ าสงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (เศรษฐศาสตร์) ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 รหสั วชิ า ส 23101 ครูผสู้ อน นางณิภาทิพย์ มลู แก้ว ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 2 ช่ัวโมง ตวั ชวี้ ัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ชนิ้ งาน การวัดและประเมินผล กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ /แหลง่ เรียนรู้ ใบงานที่ 5.1 เรื่อง การ เรยี นรู้ ส 3.2 ม.3/3 รวมกลมุ่ ทางเศรษฐกจิ อภิปรายบทบาท การรวมกลมุ่ ทางเศรษฐกิจของ ใบงานที่ 5.1 เรอ่ื ง การ บทนา 1.หนังสือ ความสาคญั ของการ แตล่ ะกลุ่มต่างก็มีลกั ษณะสาคัญ รวมกลุม่ ทางเศรษฐกิจ - แบบสังเกตพุ ฤตกิ รรม รวมกลมุ่ ทางเศรษฐกจิ 1. ครูนาขา่ วเกยี่ วกับกิจกรรมทางเศรษฐกจิ ของ เรยี น ระหวา่ งประเทศ แตกตา่ งกันไปซึ่งมคี วามสาคัญตอ่ เศรษฐกิจโลก กลมุ่ เศรษฐกิจต่างๆ เชน่ สหภาพยโุ รป หรอื เศรษฐศาสตร์ ASEAN มาเลา่ ให้นักเรยี นฟงั แล้วให้ ม.3 นักเรยี นวเิ คราะห์ถงึ ผลประโยชนส์ าคัญของ 2.หอ้ งสมดุ กิจกรรมน้ันๆ 2. ครูอธิบายเช่อื มโยงใหน้ กั เรยี นเข้าใจถึง ความสาคญั ของการรวมกลุม่ ทางเศรษฐกจิ ข้ันสอน 1.ครใู หน้ กั เรียนรวมกลมุ่ ตามความสมัครใจ กลมุ่ ละ 4 คน แลว้ ร่วมกนั ศกึ ษาขอ้ มูลความรู้เกยี่ วกับ วัตถุประสงค์ บทบาท ความสาคญั ของการ รวมกลมุ่ ทางเศรษฐกจิ และลักษณะของการ รวมกลมุ่ ทางเศรษฐกิจ จากหนงั สอื เรยี น 2.นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มนาความรูจ้ ากการคน้ ควา้ ขอ้ มูลมาเป็นพื้นฐานในการทาใบงานที่ 5.1 เรื่อง การรวมกลุม่ ทางเศรษฐกิจ จากนน้ั นักเรียนและ ครชู ว่ ยกันเฉลยคาตอบในใบงาน และสรปุ ประเด็น สาคัญ สรปุ ใหน้ ักเรียนสง่ ใบงานพร้อมครูตรวจสอบและสรุป อธบิ ายเพ่ิมเตมิ

ใบงานท่ี 5.1 เรือ่ ง การรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจ คาช้แี จง ใหน้ ักเรียนตอบคาถามต่อไปนี้ 1. การรวมกลมุ่ ทางเศรษฐกิจมวี ัตถุประสงค์ทีส่ าคญั อย่างไร 2. การรวมกลมุ่ ทางเศรษฐกจิ มคี วามสาคญั อยา่ งไร 3. การจดั ทาข้อตกลงเพ่ือแลกเปล่ยี นสทิ ธพิ ิเศษทางการค้าในการรวมกลมุ่ ทางเศรษฐกิจมลี กั ษณะสาคญั อยา่ งไร 4. การรวมกลุม่ ทางเศรษฐกจิ ทมี่ ีลกั ษณะเปน็ เขตการค้าเสรีมลี กั ษณะสาคญั อย่างไร 5. การรวมกลุม่ ทางเศรษฐกิจมีลักษณะเด่นในการเก็บภาษีศลุ กากรอย่างไร 6. ตลาดรว่ มของประเทศท่มี ีการรวมกลุ่มทางเศรษฐกจิ มลี ักษณะอยา่ งไร 7. การรวมกลุม่ ทางเศรษฐกจิ ทเ่ี ป็นสหภาพเหนอื ชาตมิ ลี ักษณะเด่นอย่างไร

แผนการจัดการเรียนรู้ ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 5 การรวมกลมุ่ ทางเศรษฐกจิ ระหวา่ งประเทศ แผนการสอนท่ี 2 เร่อื ง กลมุ่ ทางเศรษฐกิจในภมู ิภาคตา่ งๆ รายวชิ าสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (เศรษฐศาสตร์) ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 3 รหสั วชิ า ส 23101 ครูผสู้ อน นางณิภาทิพย์ มลู แก้ว ตาแหนง่ พนักงานราชการ เวลาท่ใี ช้ 1 ชวั่ โมง ตวั ช้วี ดั /ผลการ เนอื้ หาสาระ ภาระงาน/ช้ินงาน การวัดและประเมนิ ผล กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้ เรยี นรู้ กลุ่มทางเศรษฐกิจในภมู ิภาค ใบงานที่ 5.2เรอื่ ง กลุม่ ทาง ใบงานที่ 5.2เรอ่ื ง กลุ่มทาง บทนา ส 3.2 ม.3/3 ตา่ งๆ ของโลก ต่างกม็ ี เศรษฐกิจในภมู ภิ าคตา่ งๆ เศรษฐกจิ ในภูมภิ าคตา่ งๆ ครตู ั้งคาถามให้นกั เรยี นตอบเพอ่ื เปน็ การทบทวน 1.หนังสือ อภปิ รายบทบาท วตั ถปุ ระสงคแ์ ละนโยบายสาคญั - แบบสงั เกตพุ ฤติกรรม ความร้เู กย่ี วกับการรวมกลุม่ ทางเศรษฐกิจ เรยี น ความสาคญั ของการ เพื่อใหด้ าเนนิ การไปสเู่ ป้าหมายที่ เศรษฐศาสตร์ รวมกลมุ่ ทางเศรษฐกจิ กาหนด ข้นั สอน ม.3 ระหว่างประเทศ 2.หอ้ งสมุด -นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มร่วมกันศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง กลุ่ม ทางเศรษฐกิจในภมู ภิ าคต่างๆ จากหนงั สอื เรยี น -สมาชกิ ภายในกล่มุ แตล่ ะกล่มุ จับค่กู ันทาใบงานท่ี 5.2 เรือ่ ง กลุ่มทางเศรษฐกจิ ในภมู ภิ าคตา่ งๆ -สมาชิกแต่ละคูผ่ ลัดกันเลา่ ผลงานของตนในใบงาน ท่ี 5.2 ให้สมาชิกค่อู ื่นๆ ในกลุ่มฟงั และผลัดกนั ซกั ถาม ขอ้ สงสยั สรุป ใหน้ กั เรียนส่งใบงานพร้อมครตู รวจสอบและสรุป อธิบายเพ่มิ เตมิ เรอ่ื ง กำรรวมกลมุ่ ทางเศรษฐกจิ ในภมู ภิ าคต่างๆ

แผนการจดั การเรียนรู้ ช่อื หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 5 การรวมกลมุ่ ทางเศรษฐกจิ ระหวา่ งประเทศ แผนการสอนท่ี 3 เร่อื ง องค์กรระหวา่ งประเทศ รายวชิ าเศรษฐศาสตร์ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 รหสั วชิ า ส ครผู ู้สอน นางณภิ าทิพย์ มลู แก้ว ตาแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 2 ช่ัวโมง ตัวช้วี ัด/ผลการ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ช้นิ งาน การวัดและประเมนิ ผล กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ เรียนรู้ กลมุ่ ทางเศรษฐกิจในภูมิภาค ใบงานที่ 5.3 เรือ่ ง การวิเคราะห์ ใบงานท่ี 5.3 เรอ่ื ง การวิเคราะห์ บทนา ส 3.2 ม.3/3 ต่างๆ ของโลก ต่างกม็ ี ผลงานองค์กรระหวา่ งประเทศ ผลงานองค์กรระหว่างประเทศ 1. ครูใหน้ กั เรียนแต่ละกลมุ่ นั่งลอ้ มวงผลดั กันนา 1.หนังสือ อภิปรายบทบาท วตั ถปุ ระสงคแ์ ละนโยบายสาคญั - แบบสังเกตุพฤติกรรม ขา่ วที่คน้ ควา้ มาล่วงหน้าเกย่ี วกบั ผลงานขององค์กร เรยี น ความสาคญั ของการ เพือ่ ใหด้ าเนนิ การไปสเู่ ปา้ หมายท่ี ระหวา่ งประเทศ และชว่ ยกนั เลอื กว่าขา่ วใดจดั เปน็ เศรษฐศาสตร์ รวมกลมุ่ ทางเศรษฐกจิ กาหนด ขา่ วทม่ี ีผลงานเดน่ ม.3 ระหวา่ งประเทศ 2. ครูสุม่ ตวั แทนกลมุ่ ออกมาเลา่ ขา่ วท่มี ีผลงานเด่น 2.หอ้ งสมุด ขององคก์ รระหวา่ งประเทศ จากนนั้ ครูอธิบาย เช่ือมโยงให้นกั เรยี นเขา้ ใจวา่ องคก์ รระหว่าง ประเทศมบี ทบาทสาคญั ตอ่ การรวมกลุ่มทาง เศรษฐกิจของโลก ขน้ั สอน นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั ศึกษาความรเู้ รื่อง องค์กรระหว่างประเทศ จากหนงั สือเรียน และ ช่วยกันสรปุ สาระสาคญั 2. นักเรียนแตล่ ะคนนาข่าวที่หามาวเิ คราะหแ์ ล้ว ตอบคาถามลงในใบงานที่ 5.3 เรอื่ ง การวเิ คราะห์ ผลงานองคก์ รระหวา่ งประเทศ 3. สมาชกิ แตล่ ะคนในกลมุ่ ผลดั กนั เลา่ ผลงานในใบ งานที่ 5.3 ใหส้ มาชกิ คนอืน่ ฟงั ทีละคนแบบเลา่ เรือ่ ง รอบวง และให้ทกุ คนชว่ ยกนั เสนอแนะเพ่ิมเตมิ 4. สมาชิกทกุ คนในกลมุ่ ร่วมกันสรปุ รวมผลงานของ ทกุ คนเป็นของกลุ่ม สรปุ ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั สรุปบทบาทหน้าท่ีของ องคก์ รระหวา่ งประเทศ

ใบงานที่ 5.3 เรอ่ื ง การวเิ คราะห์ผลงานองคก์ รระหวา่ งประเทศ คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นนำข่ำวเกย่ี วกบั ผลงำนขององคก์ รระหวำ่ งประเทศ 1 องคก์ ร มำวเิ ครำะหแ์ ละตอบคำถำม ช่ือขา่ ว ที่มา : คาถาม 1. ขำ่ วน้เี ป็นผลงำนขององคก์ รระหวำ่ งประเทศใด 2. มกี ำรดำเนนิ งำนทส่ี ำคญั เป็นไปตำมบทบำทหน้ำทข่ี ององคก์ รอยำ่ งไรบำ้ ง 3. ผลของกำรดำเนนิ งำนเป็นประโยชน์อยำ่ งไร จงอธบิ ำย พรอ้ มยกตวั อยำ่ งประกอบ