sar60 RPK 31 ณิภาทิพย์ มูลแก้ว ล่าสุด

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 1 รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2560 นางณิภาทพิ ย์ มูลแก้ว ตาแหน่ง พนักงานราชการ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่ อาเภอแม่แจม่ จังหวัดเชียงใหม่ สานักบริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ผู้ตรวจรายงาน…………………………………………….. ( นางวิลาวัลย์ ปาลี ) ผอู้ านวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ วันท่ี……….เดอื น…......พ.ศ. 2561 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 2 คานา รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเองฉบับนี้ ได้จัดทาข้ึนเพ่อื รายงานผลการปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีทไ่ี ด้รับ มอบหมาย ด้านการจัดการเรียนการสอน การพฒั นาตนเอง การวางแผนการปฏิบตั ิงาน ข้อมลู การประเมินการ ปฏบิ ตั หิ น้าทค่ี รทู ี่ปรึกษา / ครปู ระจาชัน้ และครผู ้สู อนตามมาตรฐานดา้ นผเู้ รยี น ตามมาตรฐานการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ให้แกผ่ ้บู งั คบั บัญชา ตามแนวทางการประกนั คุณภาพการศึกษา มาตราท่ี 50 หมวดที่ 6 ว่าด้วย มาตรฐานและการประกนั คุณภาพการศึกษาตลอดจนใช้เป็นสารสนเทศทางการศึกษาของตนเองในการพัฒนา คณุ ภาพการจัดการศกึ ษาในปีการศกึ ษาต่อไปใหม้ ีคุณภาพสูงข้ึน ลงช่ือ...........................................ผูร้ ายงาน ( นางณภิ าทิพย์ มูลแกว้ ) ตาแหนง่ พนกั งานราชการ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 3 สารบัญ คานา หน้า 1 ขอ้ มลู ทวั่ ไป 1 1.1 ขอ้ มลู สว่ นตัว 4 1.2 ขอ้ มลู การปฏิบัตหิ นา้ ที่ 4 1.3 ขอ้ มูลการพฒั นาตนเอง 6 2 ความตอ้ งการ/สภาพปัญหาและเปา้ หมายในการพัฒนาผู้เรยี น 2.1 ความต้องการหรอื จุดมุ่งหมายของหลกั สตู ร /พระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแหง่ ชาติ 6 2.2 สภาพทว่ั ไป/สภาพปญั หาของผู้เรียน 6 2.3 เปา้ หมายของการพัฒนาผู้เรยี น 7 3 ขอ้ มลู การวางแผนการปฏบิ ตั ิงานและการดาเนินการตามแผน 3.1 การประเมนิ ศกั ยภาพผู้เรียนก่อนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ 8 3.2. ผลการปฏิบัติงาน 9 3.3 สภาพการปฏิบัติงานสอน 12 3.4 การประเมนิ ตนเองเกีย่ วกับการจดั ทาแผนการจัดการเรียนรทู้ ี่เนน้ ผู้เรียนเป็นสาคญั 12 3.5 การจดั การเรยี นการสอนตามพระราชบัญญัติการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 14 3.6 ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นของผ้เู รียน 15 3.7 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผู้เรียน 16 4 การปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่อน่ื ท่ีไดร้ บั มอบหมาย (งานรองตามโครงสรา้ งงาน) 18 20 4.1 งานรองที่ไดร้ ับมอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสร้างบริหาร 20 4.2 ผลการปฏิบัตหิ น้าท่พี ิเศษ 21 5 การรายงานความประพฤติในการรกั ษาวนิ ยั 22 6 การรายงานคุณธรรม จรยิ ธรรม 22 7 การรายงานจรรยาบรรณวิชาชพี ตอนท่ี 2 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษา 23 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 25 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา 26 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี นน้ ผ้เู รียนเปน็ สาคญั 27 มาตรฐานที่ 4 ระบบการประกันคณุ ภาพภายในทีม่ ีประสิทธผิ ล 27 กิจกรรม/ผลงาน/ชนิ้ งานเด่นท่มี คี วามภาคภมู ิใจและประทับใจ 28 สรุป จดุ เด่น ขอ้ จากัด และข้อเสนอแนะ 28 ข้อเสนอแนะ แนวทางแกไ้ ข 29 การพัฒนางานต่อไปในอนาคต 30 ภาคผนวก โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 4 สว่ นท่ี 1 ขอ้ มูลทว่ั ไป 1. ข้อมลู ทั่วไป 1.1 ขอ้ มูลส่วนตัว ช่ือ นางณิภาทพิ ย์ นามสกลุ มลู แก้ว ตาแหนง่ พนักงานราชการ รบั เงนิ เดอื นใน อันดับ อตั ราเงนิ เดือน 18,000 บาท ปฏบิ ตั ิงานเป็นเวลานาน 2 ปี ปฏบิ ตั ิการสอนช้นั ประถมศกึ ษาปีท5่ี กล่มุ สาระการเรียนรู้ คณติ ศาสตร์ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่ วฒุ กิ ารศกึ ษา  ปริญญาตรี สาขา ..........................  ปรญิ ญาโท สาขา.............................  ปริญญาเอก สาขา.......................... 1.2 ข้อมูลการปฏิบตั ิหน้าที่ ปกี ารศึกษา 2560 1.2.1 งานหลักด้านการสอน 1) ดา้ นการสอน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 ปฏิบตั ิการสอน จานวน 2 รายวชิ า จานวน 4 ห้อง จานวน 180 ชวั่ โมง ดังน้ี ตารางท่ี 1 แสดงจานวนรายวชิ า/สาระการเรยี นรู้ ห้องเรยี น ผู้เรยี น ชวั่ โมงเรียนทป่ี ฏบิ ตั ิการสอน ในภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2560 ที่ วชิ า/ สาระการเรยี นรู้ หอ้ ง จานวนผ้เู รียน จานวนช่วั โมง 1 คณติ ศาสตร์ ป.4 22 80 2 คณิตศาสตร์ ป.5 26 80 3 เศรษฐศาสตรเ์ บ้ืองตน้ (การงานอาชพี ) ม.4/2 17 60 4 เศรษฐศาสตรเ์ บ้ืองต้น(การงานอาชพี ) ม.5/2 20 60 ตารางท่ี 2 แสดงจานวนกิจกรรมเสริมหลักสูตรท่ปี ฏบิ ัติในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 ห้อง ที่ กิจกรรม จานวนผูเ้ รยี น จานวนชว่ั โมง กลมุ่ - รวม โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 5 2) ดา้ นการสอน ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2560 ปฏบิ ัตกิ ารสอน จานวน 1 รายวิชา จานวน 1 ห้อง จานวน 80 ชวั่ โมง ดงั นี้ ตารางที่ 3 แสดงจานวนรายวิชา/สาระการเรียนรู้ ห้องเรยี น ผู้เรยี น ชว่ั โมงเรียนท่ีปฏิบตั กิ ารสอน ในภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2559 ท่ี วชิ า/ สาระการเรียนรู้ ห้อง จานวนผเู้ รียน จานวนชัว่ โมง 1 คณิตศาสตร์ ป.5 26 80 รวม 26 80 ตารางที่ 4 แสดงจานวนกิจกรรมเสรมิ หลักสตู รทป่ี ฏบิ ัติในภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2560 ที่ กิจกรรม ห้อง จานวนผูเ้ รียน จานวนช่ัวโมง/ 1 ลดเวลาเรียนเพม่ิ เวลารู้ กลุม่ 22 สปั ดาห์ 2 รวม 2 1.2.2 งานรองทีไ่ ด้รับมอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสรา้ งบริหาร ที่ กลุ่มบรหิ าร งาน ตาแหนง่ 1. กลมุ่ บริหารงานทัว่ ไป ธรุ การกลาง คณะทางาน 2. 1.2.3 หน้าทพ่ี เิ ศษอน่ื ไดแ้ ก่ 1) ครูที่ปรึกษานักเรียนชน้ั ม.4/4 มจี านวนนักเรยี น 30 คน 2) ปฏิบตั หิ นา้ ทคี่ รทู ปี่ รึกษารว่ มกบั นายพนม บุญตอม ,นางสาวปทั มา ปลง่ั เปลือง 3) หนา้ ทภี่ ายในหมวดวิชา/สาขาวชิ า คอื - 4) ปฏิบัติงานอื่นๆตามที่ไดร้ ับมอบหมาย 1.2.4 งาน/โครงการท่ีรับผดิ ชอบ ชอื่ โครงการ พัฒนาระบบงานสารบรรณ เจ้าของโครงการ  ผู้ร่วมโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ ระดบั ดเี ย่ยี ม  ระดับดี ระดบั พอใช้ ระดับปรับปรงุ ขอ้ เสนอแนะ ................................................................. โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 6 1.3 ข้อมลู การพัฒนาตนเอง (ปีการศึกษา 2560) ตารางที่ 5 แสดงการเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางวิชาการเพื่อพัฒนาตนเอง วนั เดอื น ปี เรอ่ื ง สถานท่ี หน่วยงานทจี่ ดั 10 ก.ค.2560 อบรม plc โรงเรยี นราชประชานุ โรงเรียนราชประชานุ 30 ก.ย.2560 อบรม plc เคราะห์ 31 เคราะห์ 31 อาเภอดอยเตา่ โรงเรยี นราชประชานุ เคราะห์ 31 ระยะเวลาการเข้ารบั อบรม/สัมมนาพัฒนาตนเอง จานวน 20 ชว่ั โมง/ปี 2. ความต้องการ สภาพปัญหา เป้าหมายในการพัฒนาผู้เรยี น 2.1 ความตอ้ งการหรือจดุ มุ่งหมายของหลกั สูตร /พระราชบญั ญตั ิการศกึ ษาแห่งชาติ กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่จัดการเรียนการสอน เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานท่ีกาหนด มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีความรู้ มีความสุข มี ศกั ยภาพในการศกึ ษาต่อ และประกอบอาชีพ โดยมุ่งหวังให้มคี วามสมบูรณท์ ัง้ ดา้ นร่างกาย จิตใจ และสติปัญญา อีก ทั้งมีความรู้และทักษะที่จาเป็นสาหรับการดารงชีวิต และมีคุณภาพได้มาตรฐานสากลเพื่อการแข่งขันในยุคปัจจุบัน สาระสาคัญของหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 2.2 สภาพทว่ั ไป /สภาพปญั หาของผู้เรยี น สภาพโดยทั่วไป พระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยู่หัวภมู ิพลอดุลยเดช ทรงพระกรณุ าโปรดเกล้า ฯ ให้กรมสามัญ ศึกษา โดยสานักงานสามัญศึกษาจังหวัดเชียงใหม่ ดาเนินการขอใช้พื้นท่ีสาธารณะประโยชน์และพื้นที่ป่าเสื่อม โทรม ในบริเวณ บ้านแม่ปาน หมู่ท่ี 10 ตาบลช่างเค่ิง อาเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ กับกรมป่าไม้ และอนุญาต ใหใ้ ช้พืน้ ท่ปี ่า จานวน 226 ไร่ สาหรบั ก่อสรา้ งโรงเรยี น มพี ิธีวางศิลาฤกษ์ เม่อื วนั พธุ ที่ 15 ตลุ าคม 2540 โดย ท่านขวัญแก้ว วัชโรทัย ประธานกรรมการบริหารมูลนิธิราชประชานุเคราะห์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ และ รฐั มนตรีวา่ การกระทรวงศกึ ษาธิการนายชุมพล ศลิ ปอาชา ไดล้ งนามในประกาศจัดตั้งโรงเรียน เมื่อวนั ท่ี 30 เดือน กนั ยายน พทุ ธศกั ราช 2541 โดยมีวัตถุประสงค์ของการจัดตั้ง เพ่ือรับเด็กด้อยโอกาสที่มีความเป็นอยู่ด้อยกว่าเด็กปกติทั่วไป ได้แก่เด็ก ยากจนมากเป็นพิเศษ (ครอบครัวมีรายได้ไม่เกิน ๒๐,๐๐๐ บาท ต่อปี) เด็กกาพร้า เด็กถูกทอดท้ิง เด็กในชน กลุ่มน้อย เด็กถูกทาร้ายทารุณ เด็กที่ได้รับผลกระทบจากโรคเอดส์ เด็กเร่ร่อน แรงงานเด็ก เด็กในสถานพินิจและ คุ้มครองเด็กและเยาวชน ฯลฯ ในเขตพ้ืนท่ีอาเภอแม่แจ่ม (ยกเว้นตาบลแจ่มหลวง และตาบลบ้านจันทร์) อาเภอ ฮอด อาเภอจอมทอง อาเภอดอยเต่า อาเภออมก๋อย และอาเภอดอยหลอ่ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 เริ่มรับนักเรียนในปีการศึกษา 2541 ในช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 จานวน 70 คน ฝากเรียนท่โี รงเรียนราชประชานุเคราะห์ 26 อาเภอป่าซาง จังหวัดลาพูน ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 จานวน 80 คน ฝากเรยี นทโี่ รงเรยี นศึกษาสงเคราะห์ จังหวดั เชียงใหม่ ปัญหาดา้ นผู้เรยี น โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 7 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ เปิดรับนักเรียนท่ีด้อยโอกาส ในเขตพ้ืนท่ีบริการเข้ามา ศกึ ษาต่อทาใหเ้ กดิ ปัญหาหลายดา้ นเช่น 1. ปัญหาเรื่องการปรับตัวเข้ากับโรงเรียนอยู่ประจา เนื่องจากโรงเรียนมีลักษณะเป็นโรงเรียนประเภทอยู่ ประจาทาใหน้ ักเรียนม่ีเข้าเรียนมีปัญหาเร่ืองการปรับตัวเข้ากับระบบ และบางคนไม่สามารถปรับตัวได้ เกิดปัญหาการยา้ ยและลาออกกลางคนั 2. ปัญหาความรู้พ้ืนฐานของนักเรียนท่ีมาจากแตล่ ะโรงเรียนมีพืน้ ฐาน การเรยี นรู้ที่แตกต่างกันมาก จึงทา ให้นักเรียนมปี ญั หาเรอื่ งการจัดการเรียนการสอน 3. ปัญหาด้านครอบครัวของนักเรียน ที่ส่งผลถึงความมุ่งมั่น ตั้งใจเรียน และการแสวงหาความรู้ตามท่ี แตกตา่ งกนั 4. นกั เรยี นมคี ่านยิ มทางการเรียนวชิ ากจิ กรรมแนะแนวค่อนขา้ งนอ้ ย คดิ วา่ เป็นรายวิชาที่เรียนไปแล้วไม่ได้ รบั การตดั สินผลการเรียนเปน็ ระดบั ต่างๆ 2.3 เป้าหมายของการพัฒนานักเรยี น เปา้ หมาย 1. มงุ่ พฒั นาใหผ้ เู้ รียนเกิดความรู้ ทักษะ กระบวนการ ทางคณิตศาสตร์ 2. สง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ ความคิดรวบยอด เป็นผู้ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีระเบียบวินัยมุ่งมั่นในการ ทางานอย่างมรี ะบบ รู้จกั ประหยดั มคี วามซื่อสัตย์ มีวจิ ารณญาณ สามารถนาความรูไ้ ปประยุกตใ์ ช้ในการดารงชีวิตได้ อย่างพอเพียง และมเี จตคติทดี่ ตี ่อคณติ ศาสตร์ 3. ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะท่ีทพ่ี ึงประสงคซ์ ่งึ กาหนดไว้ในหลักสตู รการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิชาคณิตศาสตร์ (ค 15101) ระดับประถมศกึ ษาปที ี่ 5 ภาคเรยี นที่ 1/2560 ตัวชวี้ ัด/ผลการเรยี นรู้ มาตรฐาน ค 1.1 เขา้ ใจถงึ ความหลากหลายของการแสดงจานวนและการใช้จานวนในชีวติ จริง ค 1/1 ป.5/2 เปรยี บเทยี บและเรยี งลาดับเศษสว่ นและทศนยิ มไม่เกินสองตาแหน่ง มาตรฐาน ค 1.2 เข้าใจถงึ ผลท่ีเกิดข้ึนจากการดาเนินการของจานวนและความสมั พนั ธ์ระหวา่ งการดาเนินการต่าง ๆ และสามารถใช้การดาเนินการในการแก้ปัญหา ค1.2 ป.5/1 บวก ลบ คณู หาร และบวก ลบ คูณระคนของเศษส่วน พร้อมทงั้ ตระหนักถึงความ สมเหตสุ มผลของคาตอบ ค.1.2 ป.5/3 วเิ คราะหแ์ ละแสดงวิธหี าคาตอบของโจทย์ปญั หาและโจทยป์ ัญหาระคนของ จานวนนบั เศษสว่ น ทศนิยม และ ร้อยละ พรอ้ มทงั้ ตระหนกั ถงึ ความสมเหตุสมผลของคาตอบ และสร้าง โจทย์ปญั หาเกีย่ วกับจานวนนับได้ มาตรฐาน ค 1.3 ใช้การประมาณค่าในการคานวณและแกป้ ัญหา ค 1.3 ป.5/1 บอกค่าประมาณใกล้เคียงจานวนเต็มสิบ เตม็ ร้อย และเตม็ พันของจานวนนบั และนาไปใช้ได้ มาตรฐาน ค.3.1 อธบิ ายและวเิ คราะหร์ ูปเรขาคณติ สองมิตแิ ละสามมติ ิ ค 3.1 ป.5/1 บอกลกั ษณะและจาแนกรปู เรขาคณิตสามมติ ิชนิดตา่ ง ๆ ค 3.1 ป.5/2 บอกลักษณะ ความสัมพนั ธแ์ ละจาแนกรปู สี่เหลีย่ มชนดิ ตา่ ง ๆ ค. 3.1 ป.5/3 บอกลักษณะ สว่ นประกอบความสัมพนั ธ์ และจาแนกรปู สามเหลยี่ มชนิดตา่ ง ๆ กลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิชาคณติ ศาสตร์ (ค 15101) ระดับประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรยี นที่ 2/2560 มาตรฐานการเรยี นรู้ ค 1.1 : เขา้ ใจถึงความหลากหลายของการแสดงจานวนและการใชจ้ านวนในชีวิตจริง โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 8 ค 1.2 : เข้าใจถงึ ผลที่เกิดข้ึนจากการดาเนินการของจานวนและความสมั พนั ธ์ระหว่างการดาเนินการ ต่างๆ และใชก้ ารดาเนินการในการแก้ปัญหา ค 3.1 : อธิบายและวิเคราะห์รูปเรขาคณติ สองมิติและสามมิติ ตัวชี้วัด ค 1.1 ป. 5/1 เขยี นและอา่ นเศษส่วน จานวนคละ และทศนิยมไม่เกนิ สองตาแหนง่ ค1.2 ป.5/1 บวก ลบ คูณ หาร และบวก ลบ คูณระคนของเศษสว่ น พร้อมทง้ั ตระหนกั ถงึ ความ สมเหตุสมผลของคาตอบ ค 1.2 ป. 5/2 บวก ลบ คูณ และบวก ลบ คณู ระคน ของทศนยิ มท่ีคาตอบเป็นทศนิยมไมเ่ กินสอง ตาแหน่งพร้อมทง้ั ตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคาตอบ ค.1.2 ป.5/3 วเิ คราะห์และแสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทยป์ ญั หาและโจทยป์ ญั หาระคนของ จานวนนบั เศษส่วน ทศนยิ ม และรอ้ ยละ พรอ้ มทง้ั ตระหนักถึงความสมเหตสุ มผลของคาตอบ และ สร้างโจทยป์ ญั หาเก่ยี วกบั จานวนนบั ได้ ค 3.1 ป.5/2 บอกลกั ษณะ ความสมั พันธแ์ ละจาแนกรปู ส่ีเหลีย่ มชนิดต่าง ๆ ค 3.1 ป.5/3 บอกลักษณะ ส่วนประกอบความสมั พนั ธ์ และจาแนกรปู สามเหลย่ี มชนดิ ตา่ ง ๆ 2. ข้อมลู การวางแผนการปฏบิ ตั ิงาน (การจัดกจิ กรรมการเรยี นร)ู้ และการดาเนินการตามแผน 2.1 การประเมนิ ศกั ยภาพผเู้ รียนกอ่ นการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 2.1.1 การประเมินศักยภาพผูเ้ รยี นก่อนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2560)  ประเมนิ  ไมป่ ระเมิน ตารางแสดงผลการประเมินศักยภาพผเู้ รียน สามารถจาแนกผ้เู รียนทร่ี ับผดิ ชอบและนาผลการประเมนิ ศักยภาพผ้เู รียนไปจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ใหเ้ หมาะสมในแผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ดงั น้ี จานวน กลมุ่ นักเรียน จานวน วิธีการพัฒนาส่งเสรมิ ศักยภาพ ช้นั หอ้ งที่ นกั เรยี น ผ้เู รียนแต่ละ ทงั้ หมด กลมุ่ ป.4 กลุ่มปัญญาเลิศ จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนท่ี 22 กล่มุ ปกติ หลากหลายเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและให้ ผู้เรยี นได้ร่วมกจิ กรรมกลุม่ ลงมือปฏิบตั ิ จรงิ เพอื่ เกดิ การเรียนรู้ จัดทาแบบฝึกหัด สาหรบั เดก็ กลุ่มน้โี ดยเฉพาะ พัฒนาการ เรียนร้ใู หผ้ เู้ รียนได้เกดิ การเรียนรู้ทไี่ ด้ จากประสบการณ์ตรง ฝกึ กระบวนการ คิดคานวณ กล่มุ ปัญญาช้า กลุ่มพิเศษ 26 กล่มุ ปญั ญาเลศิ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

ป.5 กลมุ่ ปกติ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 9 17 กลุ่มปญั ญาช้า จัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนที่ ม. กลุ่มพเิ ศษ หลากหลายเนน้ ผู้เรียนเป็นสาคญั และให้ 4/2 ผเู้ รียนไดร้ ว่ มกจิ กรรมกลุ่ม ลงมือปฏิบตั ิ กลมุ่ ปัญญาเลิศ จริงเพ่อื เกดิ การเรยี นรู้ จดั ทาแบบฝึกหดั ม. 20 กลุ่มปกติ สาหรบั เดก็ กลมุ่ น้ีโดยเฉพาะ พัฒนาการ 5/2 เรียนรใู้ ห้ผู้เรยี นได้เกิดการเรียนรทู้ ไ่ี ด้ กลุ่มปญั ญาชา้ จากประสบการณ์ตรง ฝกึ กระบวนการ กล่มุ พเิ ศษ คิดคานวณ กลุ่มปญั ญาเลศิ จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนท่ี กล่มุ ปกติ หลากหลายเน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั และให้ ผเู้ รยี นไดร้ ่วมกิจกรรมกลุม่ ลงมือปฏิบัติ กลมุ่ ปญั ญาช้า จริงเพอ่ื เกิดการเรียนรู้ จดั ทาแบบฝกึ หัด กล่มุ พเิ ศษ สาหรับเดก็ กลุ่มนโี้ ดยเฉพาะ พัฒนาการ เรียนรูใ้ ห้ผเู้ รยี นไดเ้ กดิ การเรียนรทู้ ี่ได้ จากประสบการณ์ตรง ฝกึ กระบวนการ คิดคานวณ จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนที่ หลากหลายเนน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคญั และให้ ผูเ้ รยี นไดร้ ว่ มกิจกรรมกลุ่ม ลงมอื ปฏบิ ัติ จรงิ เพื่อเกิดการเรยี นรู้ จัดทาแบบฝกึ หดั สาหรับเดก็ กลุ่มนี้โดยเฉพาะ พฒั นาการ เรียนรูใ้ ห้ผู้เรียนไดเ้ กิดการเรยี นรู้ทไ่ี ด้ จากประสบการณต์ รง ฝึกกระบวนการ คิดคานวณ 3. ผลการปฏิบตั ิงาน 3.1 ผลการจัดการเรยี นรู้ การจดั การเรียนการเรียนรตู้ ามพระราชบัญญัติการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 3.1.1) การเตรียมการสอน 3.1.1.1) ได้จดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 10 ที่ รายการ จานวน จานวน จานวน ชว่ั โมง หน่วยการ แผน 1 แผนการจดั การเรียนรู้รายวิชาคณติ ศาสตร์พื้นฐาน ทง้ั หมด เรยี นรู้ ทงั้ หมด ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 4 รหัสวิชา ค 14101 80 2.5 80 2 แผนการจดั การเรยี นรู้รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 รหัสวชิ า ค 15101 80 2.5 80 3 แผนการจดั การเรยี นรู้รายวชิ าเศรษฐศาสตร์เบื้องตน้ 40 1.00 6 ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 4/2 40 1.00 6 4 แผนการจดั การเรยี นรู้รายวิชาเศรษฐศาสตร์เบื้องต้น ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 5/2 3.1.2 ผลิตส่ือ / นวตั กรรม 6 ชิน้ ได้แก่ ท่ี ชอื่ ส่ือ/นวตั กรรม จานวน (ช้ิน) 1 แบบฝึกทักษะเรือ่ งทศนิยม 1 2 แบบฝึกทักษะเร่อื งการบวก การลบ และการคูณทศนยิ ม 1 3 แบบฝึกทกั ษะเรอ่ื งรูปสเ่ี หลยี่ ม 1 4 แบบฝึกทกั ษะเรื่องรปู สามเหลี่ยม 1 5 แบบฝึกทกั ษะเรื่องรปู วงกลม 1 6 แบบฝึกทักษะเร่ืองรูปเรขาคณิตศาสตรแ์ ละปรมิ าตรของทรงส่เี หลยี่ มมุมฉาก 1 3.1.3. จัดทาหน่วยการเรียนร้แู บบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร,์ เศรษฐกิจพอเพยี ง) ไดแ้ ก่ หนว่ ยที่ เร่ือง จานวนชว่ั โมง 2 1 การบวก การลบ และการคูณทศนิยม 2 2 รปู สเี่ หล่ยี ม 3.1.4 จัดทาวิจยั ในช้ันเรียน จานวน 1 เรื่อง ไดแ้ ก่ ระดบั ช้ัน ท่ี เรอื่ ง 1 1 การปรับพฤติกรรมไมต่ ั้งใจเรียนของนักเรียนระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 5 โดยใช้ กจิ กรรมการเล่นเกม ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2560 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 11 3.1.5 การนา/มอบหมายงาน นักเรยี นไปศึกษาค้นควา้ /ใชแ้ หลง่ เรยี นรนู้ อกโรงเรยี นจานวนคร้ัง ดงั น้ี ท่ี ชอื่ แหล่งเรียนรู้ เรอ่ื ง จานวนครั้ง - -- 1.3.6 เชญิ วทิ ยากรภายนอกมาให้ความรแู้ กน่ ักเรยี น จานวน คร้งั ได้แก่ เร่ือง / หัวขอ้ ท่ี วัน /เดือน / ปี ช่อื วิทยากร - -- - รูปแบบ / วธิ กี ารจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนท่ีครใู ช้ คอื ขอ้ ใดบ้าง (ตอบไดม้ ากกวา่ 1 ข้อ)  การอธิบาย  การสืบสวนสอบสวน  การสาธติ / ทดลอง  กลมุ่ สบื ค้นความรู้  การใชเ้ กมประกอบ  กลุ่มสัมพันธ์  สถานการณจ์ าลอง  การเรียนรแู้ บบรว่ มมือ  กรณีตัวอยา่ ง  ความคิดรวบยอด  บทบาทสมมุติ  อริยสัจ 4  การแก้ไขสถานการณ์  การศกึ ษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง  โปรแกรมสาเร็จรูป  การทศั นศกึ ษานอกสถานท่ี  ศนู ยก์ ารเรียน  การเรียนรจู้ ากห้องสมุด  ชุดการสอน  การพัฒนากระบวนการคิด  คอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน  การใชภ้ มู ิปัญญาท้องถิน่  โครงงาน  การอภิปรายกลุ่มยอ่ ย  การถามตอบ  การแกป้ ัญหา  อนื่ ๆ ระบุ สรุป จานวนรูปแบบ / วิธกี ารจดั กิจกรรมการเรียนการสอนทคี่ รใู ช้ 15 วธิ ี โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 12 3.2 สภาพการปฏิบัติงานสอน เขียนเคร่อื งหมาย  ในช่องท่ีตรงกับความเปน็ จรงิ ที่ท่านปฏิบัติอยู่ (ตอบได้มากกวา่ 1) ที่ รายการปฏบิ ตั ิ มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย ท่ีสุด กลาง ทส่ี ดุ 1 ตรงตามวฒุ ิ/สาขาวชิ าท่จี บการศกึ ษา √ 2 ตรงตามความถนดั √ 3 ตรงตามประสบการณ์การสอน √ 4 ตรงกบั ความรู้ความสามารถ √ 5 ตรงกบั ความต้องการ/ความสนใจ √ 3.3 การประเมินตนเองเก่ยี วกับการจดั ทาแผนการจดั การเรียนรทู้ เี่ นน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั (เขียนเคร่ืองหมาย / ลงในช่องระดับคุณภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑก์ ารประเมนิ ด้านขวามือ) ดชั นชี ้ีวดั ระดบั คุณภาพ เกณฑก์ ารประเมนิ 4321 1. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯ √ 1. มกี ารระบุตวั ชี้วดั /ผลการเรียนรู้ และ ตัวชวี้ ัด/ผลการเรยี นรู้ 2. มกี ารวเิ คราะหต์ ัวชีว้ ัด/ผลการเรยี นรู้ (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ แยกออกเปน็ 3 ดา้ นคือ ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ (KPA) ระดับ 3 มี 4 ข้อ 3. มีความเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรียนรู้ ระดบั 2 มี 3 ข้อ 4. สอดคล้องกับผลการเรียนรูท้ ี่คาดหวงั ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา 2. การออกแบบกจิ กรรม √ 1. การออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรูเ้ ปน็ ขน้ั ตอน การเรียนรู้ 2. แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้มี (ระดบั 4 มี 5 ข้อ องค์ประกอบครบ 4 ดา้ น (แลกเปลีย่ น ระดบั 3 มี 4 ขอ้ ประสบการณ์ การสรา้ งองค์ความรู้ ระดับ 2 มี 3 ขอ้ นาเสนอความรู้ ปฏบิ ัติ / ประยุกตใ์ ช้) ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 3. มคี วามเหมาะสมกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 4. มคี วามสอดคล้องกบั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ท้ัง 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทักษะ) 5. สามารถปฏบิ ัติได้จริง 3. การออกแบบปฏิสัมพนั ธ์ √ 1. มีการจัดกิจกรรมการเรยี นรโู้ ดยใชก้ ระบวนการกล่มุ (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 2. มีความหลากหลายในการมีสว่ นรว่ มของผเู้ รยี น ระดับ 3 มี 4 ข้อ 3. มกี ารกาหนดบทบาทและกจิ กรรมอยา่ งชัดเจน ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 4. ปฏิบัตจิ รงิ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. ผเู้ รียนสนุกสนาน เกดิ การเรยี นรู้ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 13 ดชั นีช้ีวดั ระดับคุณภาพ เกณฑก์ ารประเมนิ 4321 4. การออกแบบประเมินผล 1. มกี ารประเมนิ ผลการเรียนในแต่ละแผน (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ √ 2. มีการกาหนดวธิ กี ารประเมินผลหลากหลาย ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 3. วธิ กี ารประเมนิ ผลสอดคล้องกบั จุดประสงค์ ระดบั 2 มี 3 ข้อ √ การเรยี นรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. ปฏบิ ัตจิ ริง 5. นาผลการประเมินมาพฒั นาการเรยี นรู้ 5. การใชส้ อ่ื อุปกรณ์ 1. มีการใช้สือ่ อุปกรณห์ รอื แหลง่ เรียนรู้ การเรียนรู้ 2. มกี ารกาหนดข้นั ตอนหรือวธิ ีการใชส้ ่ือ (ระดบั 4 มี 5 ข้อ ระดับ 3 มี 4 ขอ้ หรือแหลง่ เรียนรู้ ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 3. มกี ารใชส้ ่อื อปุ กรณห์ รอื แหลง่ การเรียนรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) เหมาะสมกับกิจกรรมการเรียนรู้ 4. มสี ่อื อุปกรณ์ แหล่งเรยี นรู้ 5. มีการพัฒนาส่อื อุปกรณ์ แหลง่ เรยี นรู้ สรปุ : การจัดทาแผนการจัดการเรยี นรนู้ ี้ อย่ใู นระดบั คุณภาพ………3.4…………….. เกณฑ์การตดั สนิ 4 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ัติอยูใ่ นระดับดมี าก หรือพอใจมากท่สี ุด 3 หมายถึง มกี ารปฏิบตั ิอย่ใู นระดบั ดี หรอื พอใจมาก 2 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ัติอยูใ่ นระดับปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 1 หมายถึง มกี ารปฏบิ ตั ิอย่ใู นระดบั ปรบั ปรงุ หรือไม่พอใจ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 14 3.4 การจดั การเรียนการสอนตามพระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 ตารางท่ี 7 แสดงผลการประเมนิ ระดับการปฏิบัตงิ านตามพระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษาแห่งชาตพิ .ศ. 2542 หมวด 4 (ครูประเมินตนเอง) ระดับการปฏิบตั ิ /คะแนน ที่ รายการปฏิบตั ิ ดีเย่ยี ม ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง (1) (5) (4) (3) (2) 1 รู้เปา้ หมายของหลกั สูตรและการจดั การศกึ ษา  2 จดั ทาแผนการจดั การเรยี นรู้ทเ่ี นน้ ผู้เรยี นเป็นสาคัญดว้ ยตนเอง  3 จัดทา/หา สอื่ ประกอบการสอน  4 ส่งเสริมให้ผเู้ รยี นสามารถเรยี นรู้พฒั นาตนเองไดต้ ามธรรมชาติ  และเตม็ ศกั ยภาพ 5 จดั เน้ือหาสาระ/กิจกรรมตามความสนใจ ความ ถนดั และ  ความแตกต่างกนั ของผู้เรียน 6 ฝึกทักษะกระบวนการคดิ การจดั การ และการแก้ปญั หา  7 ให้ผู้เรยี นฝึกปฏบิ ัตจิ รงิ คดิ วิเคราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์  8 สง่ เสรมิ กิจกรรมการทางานและรบั ผิดชอบตอ่ กลมุ่  9 กระตุ้นใหผ้ ู้เรยี นรจู้ กั ศกึ ษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบ และ  สร้างองคค์ วามรดู้ ว้ ยตนเอง 10 จดั กิจกรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกับธรรมชาตแิ ละ  ความตอ้ งการของผ้เู รียน 11 สอดแทรกคณุ ธรรม จรยิ ธรรมในวิชาท่ีสอน  12 สง่ เสรมิ เรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ทั้งใน/นอกสถานศกึ ษา  13 ส่งเสรมิ การเรียนรู้จากสอื่ นวัตกรรม และเทคโนโลยี  14 เปดิ โอกาสให้ผู้เรยี นมสี ว่ นรว่ มในการเรยี นการสอนและ  ประเมินผล 15 ใชส้ ่อื การเรียนท่เี หมาะสมและหลากหลาย  16 ประเมนิ พฒั นาการผเู้ รียนดว้ ยวธิ ีการทีห่ ลากหลาย และตอ่ เน่ือง  17 ใชก้ ระบวนการวิจยั ในการพฒั นาผเู้ รียน  คะแนน(คะแนน คณู จานวนข้อ = คะแนน) 20 40 9 คะแนนรวม การปฏบิ ตั งิ านการเรยี นการสอนของครู 70/17 ระดบั คณุ ภาพ 4.12 จากตารางท่ี 7 สรปุ วา่ การปฏบิ ัตติ าม พ.ร.บ. การศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 พบว่าในภาพรวมอยู่ในระดบั คณุ ภาพ ดมี าก โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 15 3.5 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน ตารางที่ 8 แสดงผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผู้เรียนภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 หอ้ ง จานวนผ้เู รียน แยกตามระดับระดบั คุณภาพ ท่ี กล่มุ สาระการ จานวน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 หมาย เรียนรู้ ชั้น ผู้เรยี น เหตุ (วชิ า) 1 คณติ ศาสตร์พื้นฐาน ป.4 22 0 0 18 0 4 2 คณติ ศาสตร์พนื้ ฐาน ป.5 26 3 5 14 3 1 3 เศรษฐศาสตร์ ม.4 17 0 2 12 2 1 เบ้อื งต้น 4 เศรษฐศาสตร์ ม.5 20 0 3 14 3 0 เบือ้ งต้น รวม 85 3 10 58 8 6 คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 3.53 11.76 68.24 9.41 7.06 ร้อยละของนักเรยี นท่ีมผี ลการเรยี น 3.00ขึน้ ไป 83.53 จากตารางท่ี 8 พบว่าผลการประเมินการเรียนผเู้ รยี นรอ้ ยละ 83.53 มีผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นในระดับดี ขึน้ ไป และมนี ักเรยี นท่ีมีผลการเรยี น 0 คิดเป็นร้อยละ 0.00 ตารางที่ 9 แสดงผลการประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ และการอา่ นคดิ วเิ คราะห์ เขียน ของผูเ้ รียน ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2560 ห้อง จานวนผู้เรียน แยกตามระดับระดับคุณภาพ ที่ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ จานวน คุณลกั ษณะท่พี ึง อา่ น คดิ วเิ คราะห์ หมาย (วิชา) ชัน้ ผเู้ รยี น ประสงค์ เขยี น เหตุ ดี ดี ผา่ น ดี ดี ผา่ น เยย่ี ม เยยี่ ม 1 คณติ ศาสตร์พ้ืนฐาน ป.4 22 22 0 0 17 5 0 2 คณติ ศาสตร์พื้นฐาน ป.5 26 4 21 1 4 22 0 3 เศรษฐศาสตรเ์ บือ้ งต้น ม.4 17 14 3 0 14 3 0 4 เศรษฐศาสตรเ์ บื้องต้น ม.5 20 17 3 0 17 3 0 รวม 85 57 27 1 52 33 0 คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 67.06 31.76 1.18 61.18 38.82 0.00 ร้อยละของนักเรยี นทม่ี ีคณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ ดขี ึน้ ไป 98.82 รอ้ ยละของนักเรยี นท่ีมอี า่ นคิดวเิ คราะห์ เขียน ดี ขนึ้ ไป 100 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 16 3.6 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผ้เู รียน ตารางที่ 10 แสดงผลการประเมินการสอนของครโู ดยผ้เู รียน ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2560 จานวน 85 คน ระดับคุณภาพ (นร. /คน) ร้อยละจานวน ท่ี รายการประเมนิ ดี ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ในระดบั ดี เย่ียม (4) (3) (2) (1) ดมี าก และ (5) ดีเย่ียม 1 ครมู ีการเตรียมการในการจัดกิจกรรมการเรียนการ 0 85 0 0 0 100.00 สอน 2 การจัดสภาพห้องเรียน / แหล่งเรียนรู้ 0 0 85 0 0 100.00 3 เนอ้ื หาท่สี อนสอดคลอ้ งกับชวี ิตและทนั สมัย 0 10 75 0 0 100.00 4 ผเู้ รยี นทราบสภาพความสาเร็จของการเรียนรู้ท่ี 0 75 10 0 0 100.00 ชดั เจน 5 กิจกรรมการเรยี นสอดคลอ้ งกับผลการเรียนรทู้ ี่ 0 85 0 0 0 100.00 คาดหวัง 6 กิจกรรมการเรียนรู้สนกุ และน่าสนใจ 0 80 5 0 0 100.00 7 ครมู ีการใช้ส่อื ประกอบการสอน 0 6 79 0 0 100.00 8 ครใู หโ้ อกาสผเู้ รียนซกั ถามปญั หา 0 85 0 0 0 100.00 9 ครูให้โอกาสผเู้ รยี นทางานรว่ มกนั เปน็ กลมุ่ ทมี 0 75 10 0 0 100.00 10 ครสู ง่ เสริมให้ผเู้ รียนมีความคิดรเิ ร่มิ และร้จู กั 0 76 11 0 0 100.00 วพิ ากษว์ จิ ารณ์ 11 ครยู อมรับความคิดของผ้เู รียนที่ต่างไปจากครู 0 85 0 0 0 100.00 12 ครูใช้วิธีการสอนหลายวธิ ี ( เช่น การทางานกล่มุ , 0 76 9 0 0 100.00 โครงงาน, จบั คู่ ฯลฯ ) 13 ครูสง่ เสริมให้ผู้เรียนค้นคว้าหาความรู้จากหอ้ งสมุด 0 70 15 0 0 100.00 และแหลง่ เรยี นรูน้ อกห้องเรียน 14 ครูสง่ เสรมิ ใหท้ ดลอง / ทางานในหอ้ งปฏิบัตกิ าร 0 6 79 0 0 100.00 หรอื นอกชน้ั เรียนบ่อย ๆ 15 ผเู้ รียนทราบเกณฑ์การประเมนิ ผลล่วงหน้า 0 5 80 0 0 100.00 16 ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการประเมนิ ผลการเรยี น 0 79 6 0 0 100.00 17 ครูประเมินผลอยา่ งยตุ ิธรรม 0 80 5 0 0 100.00 18 ครตู ัง้ ใจสอน ใหค้ าแนะนาผเู้ รียนในการทา 0 82 3 0 0 100.00 กิจกรรม 19 ผู้เรียนนาความรจู้ ากวชิ าที่ เรยี นไปใช้ใน 0 78 7 0 0 100.00 ชวี ิตประจาวนั ได้ 20 ผู้เรยี นเรยี นรู้อยา่ งมคี วามสุข 0 79 6 0 0 100.00 จากตารางที่ 10 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยผ้เู รยี น จานวน 85 คน ปรากฏว่า การสอนของครูร้อยละ 100.00 อยู่ในระดบั ดีมาก โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 17 ตารางท่ี 11 แสดงผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น ของผเู้ รียนภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2560 ที่ กลุ่มสาระการ หอ้ ง จานวนผู้เรียน แยกตามระดับระดบั คุณภาพ 0 หมาย เรยี นรู้ จานวน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 เหตุ (วชิ า) ชน้ั ผู้เรียน 1679 1 คณิตศาสตร์ ป.5 26 3 รวม 26 3 1 6 7 9 คิดเปน็ ร้อยละ 100 11.54 3.85 23.08 26.92 34.62 รอ้ ยละของนักเรียนทีม่ ีผลการเรียน 2.50 ข้ึนไป 65.39 รอ้ ยละของนักเรียนทม่ี ผี ลการเรยี น 3.00 ข้ึนไป 38.47 จากตารางที่ 11 พบว่าผเู้ รยี นร้อยละ 38.47 มผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นในระดบั ดีขึ้นไปเมื่อเทยี บกับปี การศึกษา 1/2560 พบว่า ผ้เู รียนมผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรียนเฉลี่ยสงู ข้ึน ร้อยละ 11.32 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 18 ตารางท่ี 12 แสดงผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ และการอา่ นคิดวเิ คราะห์ เขียน ของผ้เู รียน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 ห้อง จานวนผเู้ รียน แยกตามระดับระดับคุณภาพ ที่ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ จานวน คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึง อ่าน คดิ วิเคราะห์ หมาย เหตุ (วชิ า) ชัน้ ผเู้ รยี น ประสงค์ เขียน ดี ดี ผ่าน ดี ดี ผา่ น เยย่ี ม เยยี่ ม 8I1 คณิตศาสตร์พืน้ ฐาน ป.5 26 10 16 0 10 16 0 คดิ เป็นร้อยละ รอ้ ยละของนักเรยี นทีม่ ีคณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ ดี ขน้ึ ไป 100 รอ้ ยละของนักเรยี นที่มีอา่ น คิด วเิ คราะหเ์ ขยี นดี ขน้ึ ไป 100 ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน ประจาปกี ารศึกษา 2560 สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น ชั้น จานวนนักเรียน(คน) ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแ ้ก ัปญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดมี าก 1 2 3 1 2 3 1 2 3 12 3 1 2 3 4 22 11 11 11 11 15 7 10 12 10 12 5 26 14 12 13 13 17 9 12 14 10 16 4/2 17 10 7 17 16 1 15 2 15 3 5/2 20 18 2 20 15 5 15 5 16 4 รวม 85 53 32 61 24 63 22 52 33 51 35 รอ้ ยละ 62.35 37.65 71.76 28.24 74.11 25.88 61.18 38.82 60.00 41.18 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 19 เกณฑ์การสรปุ ผล ดมี าก - 3 ดี - 2 พอใช้ - 1 ตอ้ งปรับปรงุ - 0 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน จานวน 85 คน พบว่า นกั เรียนมสี มรรถนะสาคญั อยู่ในระดับ ดี 3.7 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผเู้ รยี น ตารางที่ 13 แสดงผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผู้เรียน ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2560 จานวน 26 คน ระดับคุณภาพ (นร. /คน) ในระดบั ดี ดี ท่ี รายการประเมนิ ดี ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ มาก และดี เย่ยี ม (4) (3) (2) (1) เย่ียม (5) 1 ครมู ีการเตรียมการในการจัดกจิ กรรมการเรยี นการ 6 20 3.23 สอน 2 การจดั สภาพหอ้ งเรียน / แหลง่ เรยี นรู้ 26 3 3 เนอื้ หาทีส่ อนสอดคล้องกับชวี ิตและทันสมยั 20 6 4.77 4 ผู้เรียนทราบสภาพความสาเรจ็ ของการเรียนรูท้ ี่ 15 5 6 3.35 ชดั เจน 5 กจิ กรรมการเรียนสอดคล้องกับผลการเรยี นร้ทู ี่ 20 6 3.77 คาดหวงั 6 กจิ กรรมการเรียนรูส้ นกุ และน่าสนใจ 5 21 4.19 7 ครูมีการใชส้ ่ือประกอบการสอน 23 3 3.88 8 ครใู ห้โอกาสผเู้ รยี นซักถามปัญหา 26 4 9 ครูใหโ้ อกาสผ้เู รียนทางานร่วมกนั เป็นกลุ่ม / ทมี 24 2 3.92 10 ครสู ่งเสรมิ ให้ผู้เรยี นมคี วามคดิ ริเริ่มและรู้จัก 1 15 10 3.65 วิพากษว์ ิจารณ์ 11 ครยู อมรบั ความคิดของผเู้ รียนทีต่ า่ งไปจากครู 6 20 4.23 12 ครูใช้วธิ ีการสอนหลายวิธี ( เชน่ การทางานกลุม่ , 4 22 4.15 โครงงาน, จบั คู่ ฯลฯ ) 13 ครสู ง่ เสรมิ ให้ผเู้ รียนค้นควา้ หาความร้จู ากห้องสมุด 10 16 4.38 และแหลง่ เรียนรนู้ อกหอ้ งเรยี น 14 ครูสง่ เสริมให้ทดลอง / ทางานในหอ้ งปฏบิ ตั ิการ หรือ 2 15 5 4 3.57 นอกชั้นเรยี นบ่อย ๆ 15 ผูเ้ รียนทราบเกณฑก์ ารประเมนิ ผลลว่ งหนา้ 20 6 3.77 16 ผู้เรียนมสี ่วนร่วมในการประเมินผลการเรยี น 2 18 2.38 17 ครปู ระเมนิ ผลอย่างยุตธิ รรม 3 21 2 4.04 18 ครูต้งั ใจสอน ให้คาแนะนาผู้เรยี นในการทา 3 23 4.11 กิจกรรม โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 20 19 ผูเ้ รยี นนาความรจู้ ากวชิ าท่ี เรยี นไปใชใ้ น 2 24 2 4.07 ชวี ติ ประจาวนั ได้ 1 20 3 3.76 20 ผเู้ รียนเรยี นรู้อยา่ งมีความสุข จากตารางท่ี 13 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผ้เู รียน จานวน 26 คน ปรากฏว่า การสอนของครูในรายการ ที่ 2 การจัดสภาพห้องเรียน / แหล่งเรียนรู้ และรายการที่ 18 ครูต้ังใจสอน ใหค้ าแนะนาผูเ้ รียนในการทากิจกรรมมี ค่าเฉล่ยี สงู สุดท่ี 4.47 และ การสอนรายการที่ 4 ผเู้ รยี นทราบสภาพความสาเร็จของการเรียนรทู้ ช่ี ัดเจน มีค่าเฉลี่ยตา่ ท่ีสุด 3.20. ซง่ึ ต้องพัฒนาปรับปรุงต่อไป 4. การปฏิบัติงานในหน้าท่ีอนื่ ที่ไดร้ ับมอบหมาย (งานรองตามโครงสรา้ งงาน) 4.1 งานรองทไ่ี ด้รบั มอบหมายจากสถานศกึ ษาตามโครงสร้างบริหาร ที่ กลมุ่ บริหารงาน งาน ตาแหนง่ ผลการประเมนิ การปฏบิ ตั ิงาน ดเี ยีย่ ม ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรงุ 5432 1 1 บรหิ ารงานท่ัวไป ธรุ การ หัวหนา้ งาน √ 2 บรหิ ารงานทวั่ ไป คณะกรรมการสถานศึกษา หวั หนา้ งาน √ คา่ เฉล่ียผลการประเมนิ การปฏบิ ตั งิ าน 3 ระดบั คุณภาพ ดี 4.2 ผลการปฏบิ ตั ิหน้าทพ่ี ิเศษ ระดับการปฏบิ ตั ิ กจิ กรรม มากที่สุด มาก ปาน น้อย น้อย 1. งานหนา้ ทค่ี รปู ระจาชน้ั /ครทู ป่ี รกึ ษาระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4/4 5 4 กลาง 2 ทส่ี ดุ 1 - การดูแลกวดขนั เรือ่ งระเบียบ วนิ ัย - การดแู ลเร่ืองความสะอาด สวยงาม 3 - การให้การปรกึ ษา แนะนา - การนเิ ทศ ติดตาม ให้ขวัญ กาลงั ใจ   2. กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น - กจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน  - กิจกรรมชมุ นุม  - กจิ กรรมแนะแนว  3. งานบุคคล ธรุ การ การเงิน พสั ดุ   โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 21 ระดบั การปฏบิ ตั ิ กิจกรรม มาก มาก ปาน น้อย น้อย ท่สี ุด 4 กลาง 2 ท่สี ดุ 53 1  - การมาปฏิบัติหน้าที่ - การลา  - การใช้จา่ ยงบประมาณ วสั ดุ อปุ กรณอ์ ยา่ งประหยดั ค้มุ ค่า  - การปฏิบัติตามระเบียบดา้ นการเงิน บัญชี พสั ดุ  - งานปฏิบตั ติ ามนโยบายโรงเรยี น , สพฐ. คาสั่งตา่ ง ๆ  4. งานกิจการนกั เรียน  - งานครหู อนอน - งานสง่ เสริมคณุ ธรรมจริยธรรม  - งานระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี นประจา  5. งานบรหิ ารท่วั ไป - การปฏบิ ัตหิ นา้ ท่คี รเู วรประจาวนั  - การดูแลรักษาความสะอาดสวยงามเขตพื้นท/ี่ หอ้ งเรียนท่ีรบั ผิดชอบ  - การรักษาทรพั ยส์ ิน/ส่งิ แวดล้อมของโรงเรียน  - มีจิตสาธารณะ  รวม 45 8 9 คะแนน/ระดับคุณภาพ 62 /3.1 สรปุ จากการประเมินพบวา่ การปฏิบัติหนา้ ที่พิเศษ มีค่าร้อยละ 62 ถอื ว่าเป็นการปฏบิ ตั ใิ นระดับดีมาก 5. การรายงานความประพฤตใิ นการรักษาวนิ ัย ระดับการปฏิบตั ิ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ท่ี ลกั ษณะท่ีตรวจสอบ/ประเมิน ทส่ี ดุ กลาง ท่ีสุด 54321 1 การสนับสนุนการปกครองระบอบประชาธิปไตยและวางตนเปน็ กลาง  ทางการเมือง   2 การปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีด้วยความซ่ือสตั ย์สุจริต วริ ิยะ อุตสาหะ 3 การปฏิบัติตามระเบยี บแบบแผนของทางราชการหน่วยงานการศึกษา  และคาสง่ั ของผู้บังคบั บัญชาที่ชอบดว้ ยกฎหมาย  4 การประพฤตติ นเปน็ แบบอย่างท่ดี ีแกผ่ ูเ้ รยี นชุมชน และสังคม ตรงตอ่ 100 % เวลาและอุทิศตนต่องาน 5 การรกั ษาช่ือเสยี งและเกยี รติศกั ดิ์ของตาแหนง่ หนา้ ทตี่ นไม่กลั่นแกล้ง กลา่ วหา หรือรอ้ งเรยี นผู้อ่ืนให้ผู้อนื่ กระทาการหา ประโยชน์อนั อาจทาให้เส่อื มเสียชอ่ื เสยี ง เฉลีย่ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 22 6. การรายงานคุณธรรม จรยิ ธรรม ระดับการปฏิบตั ิ ที่ ลักษณะท่ีตรวจสอบ/ประเมิน มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย ที่สดุ กลาง ทส่ี ดุ 54321 1 การปฏิบตั ิตามพระบรมราโชวาทพระราชดารัสของพระบาทสมเดจ็ พระ  เจ้าอยูห่ ัว 2 การมจี ติ สาธารณะ มคี วามรับผิดชอบต่อสังคมเข้ารว่ มกจิ กรรมของสังคม  บาเพ็ญประโยชน์แก่สงั คม 3 การมมี นุษยสมั พนั ธ์ท่ีดีตอ่ ผู้บังคับบัญชา ผู้รว่ มงาน ผ้เู รยี น และบคุ คลท่วั ไป  4 การประพฤติและปฏบิ ัตติ นตามครรลองของวัฒนธรรมหลกั ธรรมทางศาสนา  และประเพณีอนั ดีงามของไทย 5 การเคารพในสิทธิและหน้าทข่ี องผรู้ ว่ มงานและผู้ท่ีเกย่ี วข้องให้  ความรว่ มมือในการปฏบิ ัติงานตามหน้าที่อย่างเต็มกาลังความสามารถ เฉลยี่ 100 % 6. การรายงานจรรยาบรรณวิชาชีพ ระดับการปฏิบัติ ท่ี ลกั ษณะทต่ี รวจสอบ/ประเมิน มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ทสี่ ุด 4 กลาง 2 ที่สดุ 5 1 3 1 จรรยาบรรณตอ่ ตนเอง 1.1 การมวี ินัยในตนเอง  1.2 การพัฒนาตนเองด้านวชิ าชีพ  1.3 การมีวสิ ยั ทัศน์ ทันต่อการพฒั นาทางวิชาการ เศรษฐกจิ สงั คม และ  การเมือง 2 จรรยาบรรณต่อวชิ าชีพ 2.1 ความรกั ความศรัทธาต่อวิชาชพี  2.2 ความซอ่ื สัตย์สจุ รติ และรับผิดชอบต่อวิชาชพี  2.3 การเป็นสมาชิกทด่ี ีขององคก์ รวิชาชพี  3 จรรยาบรรณตอ่ ผรู้ บั บรกิ าร 3.1 การเอาใจใส่ รัก เมตตา ชว่ ยเหลือ สง่ เสริม ใหก้ าลังใจแก่ผู้เรียน  และผู้รับบรกิ าร ตามบทบาทหน้าที่โดยเสมอหน้า 3.2 การส่งเสรมิ ใหเ้ กดิ การเรียนรู้ ทักษะ และนิสยั ท่ีถูกต้องดีงามแก่ผู้เรยี น  ผู้รบั บรกิ ารตามบทบาทหนา้ ที่อย่างเต็มความสามารถบริสทุ ธิ์ 3.3 การไม่กระทาตนเป็นปฏิปักษต์ ่อความเจริญทางกาย สตปิ ญั ญา จิตใจ  อารมณ์ และสังคมของผู้เรยี นและผรู้ ับบรกิ าร 3.4 การใหบ้ ริการด้วยความจริงใจและความเสมอภาคโดยไม่เรยี กรบั หรือ  ยอมรบั ผลประโยชนจ์ ากการใชต้ าแหนง่ หน้าทโี่ ดยมิชอบ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 23 4 จรรยาบรรณตอ่ ผู้รว่ มประกอบวิชาชีพ  4.1 การช่วยเหลอื เกื้อกลู ซึง่ กันและกันอยา่ งสรา้ งสรรค์  4.2 การยดึ มน่ั ในระบบคุณธรรม  4.3 ความสามัคคีในหมคู่ ณะ  5 จรรยาบรรณตอ่ สังคม 5.1 การประพฤติปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผนู้ าในการอนุรักษ์  ศลิ ปวฒั นธรรม ภูมปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ และสิ่งแวดลอ้ ม  5.2 การประพฤติปฏบิ ตั ิตนเป็นผนู้ าในการพัฒนาเศรษฐกิจและสงั คม 70 0 6 0 0 5.3 การประพฤตปิ ฏิบตั ติ นเป็นผู้นาในการรกั ษาผลประโยชน์ของส่วนรวม 4.75 รวมคะแนน เฉลีย่ ตอนที่ 2 ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา คาชแ้ี จง 1. ศึกษาเกณฑม์ าตรฐานคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 มาตรฐานที่ 1-4 2. มาตรฐานท่ี 1-4 ประเมินผลแลว้ จะได้ผลระดับคณุ ภาพตวั บง่ ชี/้ มาตรฐาน แลว้ ทาเคร่อื งหมาย  ลงในชอ่ งระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การตัดสนิ 4 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั อิ ยู่ในระดบั ดเี ยย่ี ม 3 หมายถึง มผี ลการปฏิบตั อิ ยใู่ นระดบั ดี 2 หมายถึง มผี ลการปฏิบัตอิ ยูใ่ นระดบั พอใช้ 1 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั อิ ยูใ่ นระดบั ปรบั ปรงุ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น ตัวบง่ ช้ี ระดับคุณภาพ นักเรียน 4 3 2 1 ท้ังหมด 1.1 ผู้เรียนมคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น การส่ือสารและการ 85 12 38 20 15 คดิ คานวณ 1.2 ผเู้ รียนมคี วามสามารถในดา้ นการส่อื สารทั้งภาษาไทย และ 5 25 20 35 ภาษาองั กฤษ 1.3 ผูเ้ รยี นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ 4 30 21 30 อภิปรายแลกเปลี่ยนความคดิ เห็นและแก้ปัญหา 1.4 ผเู้ รยี นมคี วามรู้ ทกั ษะและเจตคติที่ดี พรอ้ มที่จะศึกษาตอ่ ใน 18 15 32 20 ระดบั ชนั้ ท่ีสูงขน้ึ หรือมีวฒุ ภิ าวะทางอาชีพเหมาะสมกบั ชว่ งวัย 1.5 ผู้เรยี นมคี วามคิดรเิ ร่มิ และสรา้ งสรรคผ์ ลงานด้วยความภาคภูมใิ จ 19 26 30 10 1.6 ผู้เรยี นใชเ้ ทคโนโลยแี ละการสือ่ สารในการเรยี นรู้และนาเสนอ 7 35 25 18 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 24 ผลงาน 12 33 18 22 18 36 25 6 1.7 ผู้เรียนแสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากหอ้ งสมุด แหล่งเรยี นรแู้ ละ 23 37 20 5 สอื่ ต่างๆ รอบตัว 28 10 2 1.8 ผ้เู รียนมคี วามประพฤติด้านคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม จติ สงั คม 45 และจติ สานกึ ตามทโี่ รงเรียนกาหนดปรากฏชัดเจน 38 36 8 3 1.9 ผู้เรียนมสี ว่ นรว่ มในการอนรุ กั ษ์ทรัพยากรธรรมชาติและส่งิ แวดลอ้ ม อย่างเป็นรูปธรรม 1.10 ผเู้ รียนมีความภาคภมู ิใจในทอ้ งถ่นิ ในความเป็นไทยและเหน็ คณุ ค่าเก่ยี วกับภูมิปัญญาไทย และแสดงออกได้อย่างเหมาะสม ในชวี ิตประจาวนั 1.11 ผเู้ รียนยอมรบั เหตุผลความคิดเห็นของผู้อื่น และมีมนุษยสมั พนั ธ์ ดี ตัวบง่ ชี้ ระดับคุณภาพ 1 จานวนนร. 4 3 2 10 1.12 ผเู้ รยี นรู้และมวี ธิ ีการป้องกนั ตนเองจากการลอ่ ลวง ขม่ เหงรงั แก 6 1.13 ผเู้ รยี นไม่เพกิ เฉยตอ่ การกระทาสง่ิ ทไ่ี ม่ถูกต้อง และอยรู่ ว่ มกนั 85 19 40 16 85 21 42 16 7 ดว้ ยดีในครอบครัว 8 1.14 ผเู้ รยี นมีวธิ ีการรักษาสขุ ภาพของตนเองให้แข็งแรง 85 15 50 13 85 22 36 19 6 1.15 ผเู้ รยี นรักษาอารมณ์และสุขภาพจติ ให้ดอี ยเู่ สมอ 85 12 40 27 1.16 ผู้เรียนมคี วามร้สู กึ ที่ดีต่ออาชีพสจุ ริตและหาความรูเ้ กี่ยวกบั อาชีพ ทีต่ นเองสนใจ สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยทดี่ าเนินการ ผลการดาเนินงาน กิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน จุดเด่น - ลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่ - ผู้เรียนไดพ้ ฒั นาตามความสามารถของ ตนเอง กิจกรรมการแขง่ ขันวชิ าการ งานศลิ ปหตั ถกรรม นกั เรยี น จดุ ควรพัฒนา - ควรมกี ารจดั กิจกรรมเพอ่ื ตอบสนองต่อ ความต้องการของผู้เรียนอยากหลากหลาย โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 25 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บรหิ ารสถานศึกษา ตวั บง่ ช้ี ระดบั คุณภาพตัวบง่ ชี้/มาตรฐาน 4 321 2.1 สถานศึกษามีการกาหนดเป้าหมายวิสัยทัศน์ และพนั ธกจิ ตรงกับ วัตถปุ ระสงค์ของแผนการศกึ ษาชาติ และสอดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการ  ของชุมชน ทอ้ งถ่นิ อย่างชดั เจน 2.2 สถานศกึ ษาพฒั นาวิชาการที่เน้นผเู้ รียนทุกกลุ่มเปา้ หมายทุกคนและ  ดาเนนิ การอยา่ งเปน็ รปู ธรรม 2.3 สถานศกึ ษาพัฒนาครแู ละบุคลากรให้มีความเชยี่ วชาญทางวชิ าชพี มี  ความรคู้ วามสามารถและทักษะตามมาตรฐานตาแหน่ง 2.4 สถานศกึ ษาบริหารจัดการข้อมลู สารสนเทศที่มีความถูกต้องครบถว้ น  ทนั สมัย นาไปประยุกต์ใช้ได้ และดาเนนิ การอย่างเป็นระบบ 2.5 สถานศกึ ษาจดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่ดแี ละกระตุน้  ใหผ้ เู้ รียนใฝเ่ รียนรทู้ ่วั ถึงทุกกลมุ่ เป้าหมาย 2.6 ผูเ้ ก่ยี วข้องทุกฝ่ายมสี ่วนร่วมและมีเครือข่ายความร่วมมือในการรว่ ม  รับผดิ ชอบตอ่ ผลการจัดการศึกษาให้มีคุณภาพและได้มาตรฐาน 2.7 สถานศึกษากากบั ตดิ ตามและประเมนิ ผลการบรหิ ารและการจดั การศกึ ษาอย่างเหมาะสม ชดั เจนและเปดิ โอกาสใหผ้ เู้ กย่ี วขอ้ งมี  สว่ นร่วม สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 2 20 6 กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยที่ดาเนินการ ผลการดาเนินงาน โครงการพัฒนาสถานศึกษาใหเ้ ป็นศูนยก์ ารเรยี นรู้ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จดุ เด่น โครงการลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ - สถานศกึ ษามีแหลง่ เรียนรู้ทีม่ ากมาย จน ไดร้ ับเปน็ ศนู ย์การเรยี นรู้ตามหลักปรชั ญา ของเศรษฐกจิ พอเพียง - การกาหนดเป้าหมายวสิ ัยทัศน์ และพนั ธกจิ มคี วามชดั เจน และเกดิ ผลได้ตามเป้าหมาย จุดควรพัฒนา - โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 26 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เนน้ ผู้เรยี นเป็นสาคัญ ตัวบ่งช้ี ระดับคณุ ภาพตวั บ่งช้/ี มาตรฐาน 4 321 3.1 ผูเ้ รยี นมีสว่ นร่วมในการวเิ คราะห์ตนเอง กาหนดเนื้อหาสาระ กจิ กรรมทสี่ อดคล้องกับความสนใจและความถนดั เป็นรายบคุ คล  อย่างเป็นรปู ธรรมท้งั ระบบ 3.2 เปดิ โอกาสให้ผเู้ รียนเรยี นรู้โดยผา่ นกระบวนการคิด ได้ปฏบิ ัตจิ ริง ด้วยวธิ กี ารและแหลง่ เรยี นรูท้ ่หี ลากหลาย สรุปองค์ความรู้ และ  สามารถนาไปใชใ้ นสถานการณ์ต่างๆ ได้เปน็ อยา่ งดี 3.3 จดั กจิ กรรมใหผ้ เู้ รียนไดฝ้ ึกทักษะ แสดงออก นาเสนอผลงาน แสดงความคิดเหน็ คดิ เป็น รกั การอา่ น และแสวงหาความรู้  จากสอื่ เทคโนโลยดี ว้ ยตนเองอย่างเป็นรูปธรรมและตอ่ เนอื่ ง 3.4 ผเู้ รยี นไดเ้ รยี นรโู้ ดยเชื่อมโยงบูรณาการสาระการเรียนรู้และทักษะ  ดา้ นต่างๆ 3.5 ผู้เรยี นได้เรียนรู้โดยใชก้ ระบวนการวจิ ยั อยา่ งเปน็ รปู ธรรม และ  ต่อเนือ่ ง 3.6 จดั กิจกรรมใหผ้ ้เู รยี นได้เรียนรู้จากแหล่งเรยี นรู้และภูมปิ ัญญา  ท้องถน่ิ ในการจัดการเรียนการสอน 3.7 ชุมชนมีส่วนรว่ มแสดงความคิดเป็นหรือร่วมจดั กจิ กรรมการเรยี น  การสอนอยา่ งเปน็ รูปธรรมและต่อเน่อื ง 3.8 ประเมนิ ผู้เรยี นจากสภาพจรงิ  3.9 มีขนั้ ตอนตรวจสอบและประเมินอย่างเป็นระบบ  3.10 ใช้เครอื่ งมอื และวธิ กี ารวัดและประเมนิ ผลท่เี หมาะสมกบั  เป้าหมาย และการจัดการเรียนการสอน 3.11 นกั เรียนและผู้มีสว่ นเก่ียวข้อง มีสว่ นรว่ มในการวัดและ  ประเมนิ ผล 3.12 ใหข้ ้อมูลย้อนกลบั แก่ผูเ้ รยี น และผู้เรยี นนาไปพฒั นาตนเอง  สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 3 32 12 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 27 กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยทด่ี าเนินการ ผลการดาเนนิ งาน กิจกรรมการเรียนรู้ เรอ่ื ง การสารวจขอ้ มลู ใน จุดเดน่ โรงเรียน โดยนักเรยี นระดับชนั้ ประถมศึกษาปีที่5 - นกั เรยี นได้ปฏบิ ตั จิ รงิ และทราบถงึ สภาพ ในรายวิชาคณติ ศาสตร์ จรงิ ที่เกดิ ขึ้น - จุดควรพฒั นา - การนาเสนอ ควรมีการนาเสนอท่ี หลากหลาย มาตรฐานที่ 4 ระบบการประกนั คุณภาพภายในทีม่ ปี ระสิทธิผล ระดับคุณภาพตัวบ่งชี้/มาตรฐาน ตัวบ่งช้ี 4 32 1  4.1 สถานศกึ ษาจัดวางระบบการประกันคณุ ภาพภายในของ สถานศึกษาทีส่ ง่ ผลต่อคุณภาพผู้เรียนอยา่ งเป็นรูปธรรม  4.2 มขี ้ันตอนการประกนั คุณภาพภายในชัดเจน และมีความเปน็ ไป  ได้ในการปฏบิ ัติ 83 4.3 พอ่ แม่ ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา ชมุ ชน/ทอ้ งถนิ่ และผ้มู ีสว่ นเกยี่ วข้อง มคี วามม่นั ใจตอ่ ระบบการบริหารและการ จดั การของสถานศกึ ษา สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ 4 กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยทีด่ าเนินการ ผลการดาเนินงาน โครงการงานประกนั ของโรงเรียน จุดเดน่ - สถานศึกษาได้ดาเนนิ กิจกรรมครบทงั้ 4 มาตรฐาน จุดควรพัฒนา - กจิ กรรม/ผลงาน/ชิน้ งานเดน่ ท่มี คี วามภาคภมู ิใจและประทับใจ 1. โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 ผ่านการประเมินเป็นศูนย์การเรยี นรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ปจั จยั แหง่ ความสาเร็จ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 28 1. สถานศกึ ษามีกระบวนการบริหารงานอย่างชัดเจน และกาหนดวิสยั ทศั นอ์ ยา่ งเด่นชัน 2. มีความเสมอภาคในการพฒั นาตนเอง สรุป จุดเดน่ ข้อจากัด และข้อเสนอแนะ จดุ เดน่ จากการปฏิบัติงานในปีการศึกษา 2560 มีการดาเนินงานของกิจกรรมการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการ เรียนรู้ คณิตศาสตร์ ครูได้ส่งเสริมให้นักเรียนได้ปฏิบัติงานจริง อย่างจริงจัง และได้ช่วยกันทางานอย่างเต็มท่ี เสียสละเวลา และแรงกายในการทางาน ส่งผลให้นักเรียนเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ มีวิธีการเรียนรู้เป็นของตนเอง จากการปฏิบตั ิจรงิ การฝึกให้นักเรียนรู้จักการคิด แก้ปัญหา มีทักษะกระบวนการทางานน้ัน ต้องเริ่มฝึกจากทักษะข้ันพ้ืนฐาน และเปิดโอกาสให้นักเรียนได้รวมกลุ่ม แสดงความคิดเห็น ทากิจกรรม การปฏิบัติ การฝึกซ้อม เพื่อแสวงหาความรู้ ส่งเสริม สนับสนุนวัสดุ อุปกรณ์ที่จาเป็น ตลอดจนติดตาม ตรวจสอบการดาเนินงานของนักเรียนอย่างต่อเน่ือง โดยใช้กิจกรรมการบูรณาการเพื่อการทางานเป็นรูปแบบการจัดการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับความต้องการของ ผูเ้ รียน และทาให้นกั เรียนมคี วามสขุ กบั การเรียน การเขา้ รว่ มกิจกรรมตา่ ง ๆ ของนักเรยี นนัน้ ยังชว่ ยส่งเสรมิ ให้นกั เรยี นเกิดการเรียนรู้ และสามารถบูรณาการ กบั สาขาวชิ าและกิจกรรมตา่ ง ๆ ได้ จุดเด่น 1. ได้รับการสนบั สนุน ชว่ ยเหลือ จากผ้บู ริหาร เพ่อื นครู นักเรียน หนว่ ยงานภายนอกในการจดั กิจกรรม การเรยี นการสอน และงานอื่น ๆ ท่ไี ดร้ ับมอบหมาย 2. มสี ถานท่เี อ้อื ต่อการเรียนรู้ และการจดั เรียนการสอนได้เป็นอยา่ งดี ปญั หา อปุ สรรค 1. นักเรียนมกี จิ กรรม และช้นิ งานท่ีตอ้ งปฏิบัติมาก ไม่มีเวลาในการแสวงหาความรู้ เพ่ือสร้างสรรค์ผลงาน ท่มี คี ุณภาพได้ ข้อเสนอแนะ แนวทางแกไ้ ข 1. ควรมีการเรยี นรู้แบบบูรณาการกบั กลมุ่ สาระอนื่ ๆ เพอื่ ลดภาระงานของนักเรยี น ส่งเสริมใหน้ กั เรยี นได้ ศึกษาคน้ คว้างานในรายวชิ าอ่ืน ๆ ได้ นกั เรียนมเี วลาเพียงพอในการทางานอ่ืน ๆ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 29 การพัฒนางานต่อไปในอนาคต 1. พฒั นาศกั ยภาพครูด้านการสอนโดยการพัฒนาตนเองอยา่ งสมา่ เสมอ 2. พฒั นาศกั ยภาพของนักเรียนโดยการส่งเสรมิ ใหน้ ักเรยี นเรียนรู้ดว้ ยตนเองและนิเทศ ตดิ ตามเป็นระบบ ลงช่อื ผรู้ ายงาน ( นางณิภาทิพย์ มูลแก้ว ) ตาแหนง่ พนกั งานราชการ ลงชอ่ื ผรู้ ับรองรายงาน (นายวเิ ศษ ฟองตา) รองผู้อานวยการโรงเรียน ........../................/........... โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 30 ภาคผนวก โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 31 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 32 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 33 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 34 เกยี รตบิ ตั รนานกั เรยี นเขา้ รว่ มแข่งขนั งานศิลปหัตถกรรมไทยลา้ ค่า เดก็ เหนือพฒั นา ก้าวสู่สากล ณ โรงเรยี นจอมทอง จังหวดั เชียงใหม่ อบรม PLC ณ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 35 กิจกรรมชมรมคนรกั ในหลวง ครทู ี่ปรกึ ษาโฮมรูมนักเรียนประจาชน้ั ม.4/4 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 36 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่