นวัตกรรม เรื่อง สื่อชุดการเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง โครงงานวิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

1

2 ก คำนำ นวัตกรรม เร่อื ง สอื่ ชุดการเรียนรายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ เร่ือง โครงงานวิทยาศาสตร์ระดับมธั ยมศกึ ษา ตอนต้น สำหรับนักศึกษา กศน.ตำบล ท้ัง 15 แห่ง สังกัด สกร.อำเภอยางตลาด เป็นนวัตกรรมท่ีจัดทำข้ึนเพื่อสร้าง และพัฒนาส่ือการจัดการเรียนการสอน On-Site และ On-Line ในการพัฒนาผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนของผู้เรียนระดับ มัธยมศกึ ษาตอนต้น ของศนู ยส์ ่งเสรมิ การเรยี นร้อู ำเภอยางตลาด หวงั เปน็ อย่างยงิ่ ว่า นวัตกรรม เรอื่ ง ส่อื ชุดการเรียนรายวชิ าวิทยาศาสตร์ เร่ือง โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น สำหรับนักศึกษา กศน.ตำบล ทั้ง 15 แห่ง สังกัด สกร.อำเภอยางตลาด จะเป็นประโยชน์ สำหรับสถานศึกษา และผู้ที่สนใจในการนำไปปรบั ประยุกต์ใช้ในการพัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผู้เรียน ระดับ มธั ยมศึกษาตอนตน้ ของศูนยส์ ง่ เสรมิ การเรียนรอู้ ำเภอยางตลาดตอ่ ไป นางนิศารศั มิ์ ไตรยวงค์ ศนู ย์สง่ เสริมการเรียนรอู้ ำเภอยางตลาด

3 ข สารบญั หน้า คำนำ.............................................................................................................................................................ก สารบัญ......................................................................................................................................................... ข ชอ่ื ผลงาน/สถานศกึ ษา/ความสอดคลอ้ ง............................................................................................ 1 สถานศึกษา …………….…………………………………………………………………………………………………………..1 ความสอดคลอ้ ง...................................................................................................................................2 ทม่ี าและความสำคัญของผลงาน..........................................................................................................3 วัตถุประสงค์…………………………………………………………………………………………………………………………4 เปา้ หมายการดำเนินงาน……………………..............................................................................................5 กระบวนการดำเนินการ.......................................................................................................................5 ระยะเวลาดำเนินการ...........................................................................................................................6 การวดั ประเมินผลและเครือ่ งมอื ..........................................................................................................6 ผลการดำเนนิ งาน................................................................................................................................6 บทสรุป/ประโยชนท์ ีไ่ ดร้ บั ....................................................................................................................6 ปจั จยั ทท่ี ำให้ประสบความสำเรจ็ .........................................................................................................7 ขอ้ เสนอแนะ........................................................................................................................................7 การเผยแพร่นวตั กรรม..........................................................................................................................7 ภาพกจิ กรรมการดำเนนิ งาน.................................................................................................................8 ภาคผนวก ส่อื ชดุ การเรยี นรายวิชาวทิ ยาศาสตร์ เร่ือง โครงงานวิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

1 นวตั กรรม (Innovation) 1. ชื่อผลงาน สอื่ ชุดการเรยี นรายวิชาวิทยาศาสตร์ เรือ่ ง โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น สำหรบั นกั ศกึ ษา กศน.ตำบล ท้งั 15 แหง่ สังกัด สกร.อำเภอยางตลาด 2. ชอื่ -สกลุ นางนิศารศั ม์ิ ไตรยวงค์ สถานศกึ ษา ศูนย์ส่งเสริมการเรยี นร้อู ำเภอยางตลาด 3. ความสอดคลอ้ ง สอดคล้องกับจุดเนน้ การดำเนินงานของกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 2. ดา้ นการยกระดบั คุณภาพการศึกษา ข้อที่ 2.1 สง่ เสริม สนบั สนุนใหส้ ถานศึกษานำหลักสูตรฐานสมรรถนะไปส่กู ารปฏบิ ัติอยา่ งเตม็ รปู แบบ เพอื่ สร้างสมรรถนะที่สำคญั จำเป็นสำหรับศตวรรษท่ี 21 ใหก้ บั ผู้เรียน ข้อที่ 2.2 พัฒนาทักษะดิจทิ ลั สำหรับผเู้ รียนทุกชว่ งวัย เพ่ือรองรบั การเปล่ยี นแปลงสูส่ ังคมดิจทิ ัลในโลก ยุคใหม่ ข้อท่ี 2.4 ส่งเสริมใหผ้ ู้เรีนได้เรียนรูจ้ ากการลงมือปฏิบัตจิ ริง (Active Learning) ทัง้ ในสถานศกึ ษาและ แหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ รวมทั้งพัฒนา Digital Learning Platform แพลตฟอร์มการเรียนรู้ของกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ที่หลากหลายท้งั ในรูปแบบออนไลน์และออฟไลน์ และให้มีคลังส่ือการเรียนรู้ที่เป็นสอ่ื ท่ีถูกต้องตามกฎหมาย เข้าถงึ การ สบื ค้นได้ง่ายและสะดวกรวดเรว็ และนำไปใชใ้ นการจดั การเรียนรตู้ อบสนองความสนใจรายบคุ คลของผเู้ รียน ข้อท่ี 2.8 ส่งเสริมให้สถานศึกษานำผลการทดสอบการศึกษาแห่งชาติ (N-net) ไปใช้วางแผนพัฒนา ประสทิ ธภิ าพในการจัดการเรียนการสอน และยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษาของผูเ้ รยี น ข้อที่ 2.13 ส่งเสริมการนำระบบประกันคุณภาพการศึกษาภายในมาใช้เป็นแนวทางในการยกระดับ คณุ ภาพใหก้ ับผู้เรียน และผู้รับบริการของกรมสง่ เสรมิ การเรียนรู้ 5. ดา้ นการพฒั นาบคุ ลากร ข้อท่ี 5.1 ส่งเสริม สนบั สนนุ การดำเนินการตามหลักเกณฑก์ ารประเมินวทิ ยฐานะแนวใหม่ (Performance Appraisal : PA) โดยใชร้ ะบบการประเมินตำแหนง่ และวิทยฐานะของข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศกึ ษา Digital Performance Appraisal : DPA) ข้อท่ี 5.2 พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความพร้อมด้านวิชาการและทักษะการจัดการ เรียนรู้ การใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรมผ่านแพลตฟอร์มออนไลน์ต่างๆ รวมท้ังให้คำปรึกษาเส้นทางการเรียนรู้ การประกอบอาชพี และการดำเนินชวี ติ ของผู้เรียนได้ตามความสนใจและความถนดั ของแตล่ ะบคุ คล

2 6. ดา้ นการพัฒนาระบบราชการ การบรหิ ารจัดการ และการบริการภาครฐั ข้อที่ 6.2 ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและนวัตกรรมเป็นเคร่ืองมือในการบริหารจัดการ อย่างเต็มรูปแบบ รองรับการปฏิบัติราชการที่รองรับชีวิตและการทำงานวิถีใหม่ และนำไปปรับใช้ได้กับสถานการณ์ ในภาวะปกติและไม่ปกติ อาทิ การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือหรือภัยพิบัติทางธรรมชาติ โดยให้พิจารณาภารกิจและ ลักษณะงาน รูปแบบ ขั้นตอนวิธีการทำงาน รูปแบบการให้บริการประชาชน และเทคโนโลยีที่ใช้สนับสนุนการ ปฏบิ ัติงานใหม้ ีความเหมาะสม การนำไปส่กู ารปฏบิ ตั แิ ละการติดตามผล ขอ้ ท่ี 2 วางแผนการดำเนินงานตตามแผนปฏิบัติราชการ แผนปฏบิ ัตกิ าร แผนพฒั นา และแผนการใช้ จ่ายของหนว่ ยงานและสถานศกึ ษา ใหม้ คี วามชัดเจน ข้อท่ี 4 สรุปและรายงานผลการดำเนินงานเป็นระยะ และนำผลการดำเนินงานมาวิเคราะห์ เพื่อวางแผนปรบั ปรงุ และแกไ้ ขแผนการดำเนินงาน เพ่ือให้การขบั เคลอื่ นคุณภาพทางการศึกษาเกดิ ประสิทธภิ าพ สอดคล้องกบั ทศิ ทางการดำเนินงานของสถานศกึ ษา วสิ ัยทศั น์ ศนู ย์ส่งเสรมิ การเรียนรู้อำเภอยางตลาด จัดการศกึ ษาภาคประชาชน เพอ่ื เพม่ิ คณุ ภาพชวี ติ สำหรบั ประชาชนอำเภอยางตลาด พนั ธกิจ ข้อที่ 1 จัด ส่งเสริม และสนับสนุนการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้มีคุณภาพ พฒั นาทักษะการเรยี นรูใ้ หก้ ับประชาชนทกุ กลมุ่ เป้าหมาย เพอ่ื รับสถานการณ์การเปลยี่ นแปลงทางสังคมและสร้างสังคม แห่งการเรียนรู้ตลอดชีวติ ข้อท่ี 3 นำเทคโนโลยีทางการศึกษามาสง่ เสริมและพัฒนาการจัดการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษา ตามอัธยาศยั ใหก้ บั กลมุ่ เป้าหมายอย่างมีประสิทธภิ าพและท่วั ถึง ข้อท่ี 3 นำเทคโนโลยีทางการศึกษามาสง่ เสรมิ และพัฒนาการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยใหก้ ับกลุ่มเปา้ หมายอยา่ งมปี ระสิทธิภาพและทั่วถึง ข้อท่ี 5 พฒั นาหลกั สูตร สอื่ นวัตกรรม และรูปแบบการจัดกจิ กรรมการเรียนรใู้ ห้สอดคล้องกับบรบิ ท ของสังคม อตั ลกั ษณ์ รักการอ่าน ก้าวทนั เทคโนโลยี มีวถิ พี อเพยี ง

3 สอดคลอ้ งกับมาตรฐานและตวั ช้วี ัดการประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา มาตรฐานการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รยี นการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ประเดน็ พิจารณา 1.1 ผู้เรียนการศึกษาขนั้ พน้ื ฐานมีผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนท่ีดสี อดคลอ้ งกบั หลกั สูตร สถานศกึ ษา ประเดน็ พจิ ารณา 1.5 ผู้เรียนการศึกษาขน้ั พื้นฐานมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีดจิ ทิ ัล มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจดั การศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขั้นพน้ื ฐานทเ่ี น้นผู้เรยี นเปน็ สำคัญ ประเด็นพิจารณา 2.2 สอื่ ที่เออื้ ตอ่ การเรียนรู้ ประเดน็ พิจารณา 2.3 ครมู ีความรู้ ความสามารถในการจัดการเรียนรทู้ ่ีเนน้ ผู้เรยี นเป็นสำคัญ ประเดน็ พจิ ารณา 2.4 การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ของผเู้ รยี นอย่างเป็นระบบ มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการจดั การศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐานทีเ่ น้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ประเด็นพจิ ารณา 3.2 ระบบประกันคณุ ภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา ประเด็นพิจารณา 3.3 การพัฒนาครแู ละบุคลากรของสถานศึกษา ประเดน็ พจิ ารณา 3.4 การใช้เทคโนโลยดี ิจิทัลเพื่อสนับสนนุ การบรหิ ารจัดการ ประเด็นพิจารณา 3.5 การกำกบั นิเทศ ตดิ ตาม ประเมินผลการดำเนินงานของสถานศกึ ษา ประเดน็ พจิ ารณา 3.9 การวิจยั เพอ่ื การบรหิ ารจัดการสถานศึกษา 4. ท่ีมาและความสำคญั ของผลงาน จากนโยบายและจดุ เนน้ ของกระทรวงศึกษาธิการ และจุดเน้นการดำเนินงานของกรมสง่ เสรมิ การ เรียนรู้ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 ด้านการยกระดับคณุ ภาพการศึกษา การส่งเสริมและสนับสนุนให้สถานศึกษา นำหลักสูตรฐานสมรรถนะไปสู่การปฏิบัติอย่างเต็มรูปแบบ เพื่อสร้างสมรรถนะที่สำคัญจำเป็นสำหรับศตวรรษท่ี 21 ให้กบั ผู้เรียน การจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรยี นไดพ้ บพรสวรรค์ ความสนใจ ความถนดั ในอาชพี ของตนเอง ด้วยการเรียนรู้จาก การลงมือปฏิบัติจริง (Active Learning) ท้ังในห้องเรียน สถานประกอบการ รวมท้ังการเรียนรู้ผ่านแพลตฟอร์ม และห้องดิจิทัลให้คำปรึกษาแนะนำ การพัฒนาและบูรณาการกระบวนการจัดการเรียนรู้และการวัดประเมินผลฐาน สมรรถนะสู่การปฏิบัติในช้ันเรียน เพ่ือสร้างความฉลาดรู้ด้านการอ่าน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สร้างตรรกะทาง ความคดิ แบบเปน็ เหตเุ ปน็ ผลใหน้ กั เรยี นไทยสามารถแขง่ ขนั ไดก้ ับนานาชาติ การจดั การเรยี นรู้ตามความสนใจรายบคุ คล ของผู้เรียนผ่านดิจิทัลแพลตฟอร์มท่ีหลากหลายและแพลตฟอร์มการเรียนรู้อัจฉริยะท่ีรวบรวมข้อมูลเก่ียวกับ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ส่ือการสอนคุณภาพสูงรวมทั้งมีการประเมินผลและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน การส่งเสริม สนับสนุนสถานศึกษาให้มีการนำผลการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติไปใช้ในการวางแผนพัฒนาการจัดการเรียน การสอน และพัฒนาระบบการประเมินคุณภาพสถานศึกษาท่ีเน้นสมรรถนะและผลลัพธ์ที่ตัวผู้เรียน ด้านการพัฒนา บุคลากร การส่งเสริม สนับสนุนการดำเนินการตามหลักเกณฑ์การประเมินวิทยฐานะแนวใหม่ (Performance Appraisal : PA) โดยใชร้ ะบบการประเมินตำแหน่งและวทิ ยฐานะของข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา Digital Performance Appraisal : DPA) การพัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาให้มีความพรอ้ มด้านวชิ าการและทักษะการ

4 จัดการเรียนรู้ และการใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรมผ่านแพลตฟอร์มออนไลน์ต่างๆ รวมท้ังให้คำปรึกษาเส้นทางการ เรียนรู้การประกอบอาชีพ และการดำเนินชีวิตของผู้เรียนได้ตามความสนใจและความถนัดของแต่ละบุคคล ด้านการ พัฒนาระบบราชการ การบริหารจัดการ และการบริการภาครัฐ ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและนวัตกรรมเป็น เครื่องมือในการบริหารจัดการ อย่างเต็มรูปแบบ รองรับการปฏิบัติราชการท่ีรองรับชีวิตและการทำงานวิถีใหม่ และ นำไปปรบั ใช้ได้กบั สถานการณ์ในภาวะปกติและไม่ปกติ อาทิ การแพร่ระบาดของโรคตดิ เช้ือหรือภยั พิบัติทางธรรมชาติ โดยให้พจิ ารณาภารกิจและลักษณะงาน รูปแบบ ขั้นตอนวธิ ีการทำงาน รูปแบบการใหบ้ รกิ ารประชาชน และเทคโนโลยี ทีใ่ ช้สนับสนนุ การปฏบิ ัติงานให้มีความเหมาะสม พร้อมทัง้ การนำไปส่กู ารปฏิบตั ิและการติดตามผล ในการวางแผนการ ดำเนนิ งานตตามแผนปฏบิ ัติราชการ แผนปฏิบตั ิการ แผนพัฒนา และแผนการใชจ้ ่ายของหน่วยงานและสถานศกึ ษา ให้ มีความชัดเจน และสรุปและรายงานผลการดำเนินงานเป็นระยะ และนำผลการดำเนินงานมาวิเคราะห์เพ่ือวางแผน ปรับปรงุ และแก้ไขแผนการดำเนินงาน เพือ่ ให้การขับเคล่อื นคุณภาพทางการศึกษาเกดิ ประสิทธภิ าพ ข้าพเจา้ ในฐานะครูผู้จดั การเรียนการสอน ตระหนักถึงความสำคัญของการนำนโยบายและจุดเน้นของ กระทรวงศึกษาธิการและกรมส่งเสริมการเรียนรู้สู่การปฏิบัติ ปัญหาของการจัดการเรียนการสอน ด้านการพัฒนา ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นของผู้เรยี นให้ดขี ึน้ อย่างต่อเนอื่ งจงึ เป็นเรอ่ื งที่ยาก และยังพบว่าสภาพปัญหาการแพร่ระบาดของ โรคติดเช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 ในปัจจุบนั ยังมีการระบาดอยู่ การจัดการเรยี นการสอนจึงตอ้ งมกี ารพัฒนาโดยการนำสื่อ และเทคโนโลยีที่ทันสมัย รวมทั้งการสร้างและพัฒนาส่อื ให้ตอบสนองต่อการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน ใหด้ ขี น้ึ อยา่ งตอ่ เนอื่ ง รวมท้ังสง่ เสรมิ ให้ผเู้ รยี นมีเจตคติท่ีดีต่อการจดั การเรียนการสอน On-Site และ On-Line ข้าพเจ้าจึงคิดค้นนวัตกรรม เร่ือง ส่ือชุดการเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์ เร่ือง โครงงานวิทยาศาสตร์ ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น สำหรับนักศกึ ษา กศน.ตำบล ท้ัง 15 แห่ง สังกดั สกร.อำเภอ ยางตลาด เพื่อสร้างและพัฒนา ส่ือชุดการเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์ เร่ือง โครงงานวิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น สำหรับนักศึกษา กศน. ตำบล ทั้ง 15 แห่ง สังกัด สกร.อำเภอยางตลาดขึ้น เพ่ือพัฒนาผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนของผเู้ รียนการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 รายวิชาวิทยาศาสตร์ เร่ือง โครงงานวิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษา ตอนตน้ ใหส้ ูงขึน้ 5. วตั ถุประสงค์ 1) การสร้างและพัฒนาสื่อชุดการเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง โครงงานวิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น สำหรบั นักศกึ ษา กศน.ตำบล ทงั้ 15 แหง่ สังกดั สกร.อำเภอยางตลาด 2) เพือ่ พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 รายวิชาวิทยาศาสตร์ เรอื่ ง โครงงานวิทยาศาสตร์ ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้นใหส้ งู ขึ้น

5 6. เป้าหมายในการดำเนนิ งาน เชิงปริมาณ ได้สือ่ ชุดการเรยี น On-Site และ On-Line รายวิชาวิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ จำนวน 1 เรอื่ ง เชิงคุณภาพ ผูเ้ รียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ เรื่อง โครงงาน วิทยาศาสตร์ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น มผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรยี นสงู ขนึ้ กว่าก่อนเรยี น 7. กระบวนการดำเนินการ Input (ปจั จยั ปอ้ น) Process (กระบวนการ) Output (ผลผลิต) (3) (2) (1) 1) ออกแบบสอ่ื ให้ตรงกับ การสรา้ งและพฒั นาสือ่ นวัตกรรม เทคโนโลยี เชิงปรมิ าณ จุดมุ่งหมายของการจัดการ ขัน้ วางแผน (P:Plan) 1) ได้สือ่ ชุดการเรยี น On-Site เรยี นการสอน และเหมาะสม 1) สำรวจและวิเคราะห์ปัญหาในการจดั การเรยี น และ On-Line รายวชิ า กับผเู้ รียน ทัง้ ในรปู แบบ การสอนรายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ เรื่อง โครงงาน วทิ ยาศาสตร์ ระดบั มัธยมศึกษา On-Site และ On-Line วทิ ยาศาสตร์ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น ตอนตน้ จำนวน 1 เร่อื ง 2) กำหนดวธิ ีการแก้ปัญหา โดยเลอื กสรา้ งและ เชงิ คุณภาพ 2) การนำไปใช้/ประโยชน์ พฒั นาส่อื ชดุ การเรยี นรายวชิ าวิทยาศาสตร์ เรือ่ ง 1) ผู้เรยี นการศึกษานอกระบบ 3) การใช้งานส่อื /ง่ายต่อการ โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น ระดบั การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน ข้ันปฏิบัตติ ามแผน (D:Do) พทุ ธศักราช 2551 รายวิชา นำไปใช้ 3) สรา้ งและพัฒนาสื่อชดุ การเรยี นรายวิชา วิทยาศาสตร์ เรือ่ ง โครงงาน 4) ความประหยดั และคมุ้ คา่ วิทยาศาสตร์ เร่ือง โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ระดับ วิทยาศาสตร์ ระดับมธั ยมศึกษา มธั ยมศกึ ษาตอนต้น ตอนต้น มีผลสมั ฤทธิ์ทางการ ในการนำไปใช้ ข้ันตรวจสอบและปฏิบัตติ ามแผน (C:Check) เรยี นหลังเรยี นสงู ขนึ้ กวา่ กอ่ น 4) รายงานผล/สรปุ ผลการนำส่อื ชุดการเรียน เรียน รายวชิ าวิทยาศาสตร์ เร่อื ง โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้

6 Input (ปจั จยั ปอ้ น) Process (กระบวนการ) Output (ผลผลติ ) (3) (2) (1) ขน้ั ปรบั ปรงุ แกไ้ ข พัฒนาต่อเนือ่ ง (A:Action) 5) นำผลจากรายงานผล/สรุปผล/การหาคา่ ประสิทธิภาพของชดุ การเรียนรายวิชา วทิ ยาศาสตร์ เรื่อง โครงงานวิทยาศาสตร์ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ไปใชใ้ นการปรบั ปรุงและ พฒั นาส่ือชุดการเรียน 8. ระยะเวลาดำเนินการ ตัง้ แตเ่ ดอื น 22 เดอื นพฤษภาคม 2566 ถึงเดอื น สงิ หาคม 2566 9. การวัดประเมนิ ผลและเครอ่ื งมอื 1) แผนการจัดการเรียนการสอนรายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ เรอ่ื ง โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น 2) แบบทดสอบก่อนเรียน-ระหว่างเรียน-หลังเรียน เรอ่ื ง โครงงานวิทยาศาสตร์ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น 10. ผลการดำเนนิ งาน 10.1 ได้สื่อชุดการเรียน On-Site และ On-Line รายวิชาวิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน 1 เรื่อง 10.2 ผ้เู รยี นการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 รายวชิ าวิทยาศาสตร์ เรอื่ ง โครงงานวิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ มผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นหลังเรยี นสงู ข้นึ กว่ากอ่ นเรยี น 11. บทสรปุ /ประโยชนท์ ่ไี ด้รับ 1) ได้สื่อชุดการเรยี น On-Site และ On-Line รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น จำนวน 1 เรอ่ื ง 2) ผเู้ รียนการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ เรอ่ื ง โครงงานวิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ มผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนหลังเรียนสงู ขน้ึ กว่ากอ่ นเรยี น

7 12. ปจั จัยทีท่ ำให้ประสบความสำเร็จ การสร้างและพฒั นาสอ่ื นวัตกรรม เทคโนโลยี ข้ันวางแผน (P:Plan) 1) สำรวจและวิเคราะหป์ ญั หาในการจัดการเรียนการสอนรายวิชาวิทยาศาสตร์ เร่อื ง โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ 2) กำหนดวิธีการแก้ปัญหา โดยเลือกสร้างและพฒั นาสอื่ ชุดการเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง โครงงาน วิทยาศาสตร์ ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น ขนั้ ปฏิบัติตามแผน (D:Do) 3) สรา้ งและพัฒนาส่ือชุดการเรยี นรายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ เรื่อง โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ ขน้ั ตรวจสอบและปฏิบัติตามแผน (C:Check) 4) รายงานผล/สรปุ ผลการนำสือ่ ชดุ การเรียนรายวชิ าวิทยาศาสตร์ เร่อื ง โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ขั้นปรบั ปรุง แก้ไข พฒั นาต่อเนื่อง (A:Action) 5) นำผลจากรายงานผล/สรปุ ผล/การหาคา่ ประสทิ ธภิ าพของชดุ การเรียนรายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ เรือ่ ง โครงงาน วทิ ยาศาสตร์ ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ ไปใช้ในการปรบั ปรงุ และพฒั นาสอ่ื ชดุ การเรยี น 13. ขอ้ เสนอแนะ 1. เพมิ่ ตัวอยา่ งโครงงานประเภทตา่ งๆ ใหเ้ ข้าใจชดั เจนมากยง่ิ ขึ้น 2. สรา้ งและพฒั นาสือ่ ชดุ การเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์ และรายวิชาอื่นใหห้ ลากหลายข้นึ 14. การเผยแพรน่ วัตกรรม 1. เผยแพรผ่ ลงานผา่ นเวบ็ ไซต์ http://kalasin.nfe.go.th/yangtalad/ 2. เผยแพรผ่ ลงานผ่าน Line สกร.อำเภอยางตลาด

8 15. ภาพกจิ กรรมการดำเนินงาน ภาพการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนรายวชิ าวิทยาศาสตร์ เรอ่ื งโครงงานวิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น กศน.ตำบลยางตลาด สงั กัดศนู ยส์ ง่ เสริมการเรียนรอู้ ำเภอยางตลาด ผเู้ รียนให้ความสนใจมาพบกลุ่มในระดับ ดี

9 ภาพการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนรายวิชาวิทยาศาสตร์ เรอ่ื งโครงงานวิทยาศาสตร์ ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น กศน.ตำบลยางตลาด สังกัดศูนยส์ ง่ เสริมการเรียนรอู้ ำเภอยางตลาด ผู้เรยี นให้ความสนใจมาพบกลมุ่ ในระดับ ดี

10 ภาคผนวก

11 สื่อชุดการเรยี นรายวิชาวิทยาศาสตร์ เรือ่ ง โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น

12 สื่อชุดการเรยี นรายวิชาวิทยาศาสตร์ เรือ่ ง โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น

13 สื่อชุดการเรยี นรายวิชาวิทยาศาสตร์ เรือ่ ง โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น

14 สื่อชุดการเรยี นรายวิชาวิทยาศาสตร์ เรือ่ ง โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น

15 สื่อชุดการเรยี นรายวิชาวิทยาศาสตร์ เรือ่ ง โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น

16 สื่อชุดการเรยี นรายวิชาวิทยาศาสตร์ เรือ่ ง โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น

17 สอื่ ชุดการเรยี นรายวิชาวิทยาศาสตร์ เรือ่ ง โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น

18 สื่อชุดการเรยี นรายวิชาวิทยาศาสตร์ เรือ่ ง โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น

19 สื่อชุดการเรยี นรายวิชาวิทยาศาสตร์ เรือ่ ง โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น

20 สื่อชุดการเรยี นรายวิชาวิทยาศาสตร์ เรือ่ ง โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น

21 สอื่ ชุดการเรยี นรายวิชาวิทยาศาสตร์ เรือ่ ง โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น

22 สอื่ ชุดการเรยี นรายวิชาวิทยาศาสตร์ เรือ่ ง โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น

23 สื่อชุดการเรยี นรายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ เร่อื ง โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ E-BOOK นวัตกรรม สอ่ื ชดุ การเรียนรายวชิ าวิทยาศาสตร์ เรอื่ ง โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น

24 ท่ปี รกึ ษา คณะผู้จดั ทำ นางสรุ รี ตั น์ สงิ หจ์ ินดา ผู้อำนวยการ กศน..อำเภอยางตลาด ผู้จดั ทำ ปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ีผอู้ ำนวยการ สกร.อำเภอยางตลาด นางนิศารศั มิ์ ไตรยวงค์ ครู จัดพมิ พ์/เรียบเรยี ง นางนิศารศั ม์ิ ไตรยวงค์ ครู

25