คู่มือสื่อระดับชั้นบ้านสาธิต

สื่อสำหรับ นักเรียนระดับชั้น บ้านสาธิต โรงเรียนสาธิตละอออุทิศ

ต่อเล่นเป็นรู ปร่าง อุ ปกรณ์ : ตั วต่ อพลาสติ ก วิธีการเล่น 1. ผู้ปกครองแนะนำกิจกรรม “ต่อเล่นเป็นรูปร่าง” ให้เด็กสังเกตลักษณะของตัวต่อ พลาสติก 2. ผู้ปกครองสาธิตวิธีการเล่นให้เด็กดูทีละขั้นตอนอย่างชัดเจนโดยนำตัวต่อพลาสติก มาต่อให้เป็นรูปร่างต่าง ๆ ตามจินตนาการ 3. เด็กเล่นตัวต่อพลาสติกตามขั้นตอน สิ่งที่เด็กได้เรียนรู้ 1. ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ 2. ส่งเสริมการประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา

ต่อเล่นเป็นรู ปร่าง อุ ปกรณ์ : ตั วต่ อพลาสติ ก วิธีการเล่น 1. ผู้ปกครองแนะนำกิจกรรม “ต่อเล่นเป็นรูปร่าง” ให้เด็กสังเกตลักษณะของตัวต่อ พลาสติก 2. ผู้ปกครองสาธิตวิธีการเล่นให้เด็กดูทีละขั้นตอนอย่างชัดเจนโดยนำตัวต่อพลาสติก มาต่อให้เป็นรูปร่างต่าง ๆ ตามจินตนาการ 3. เด็กเล่นตัวต่อพลาสติกตามขั้นตอน สิ่งที่เด็กได้เรียนรู้ 1. ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ 2. ส่งเสริมการประสานสัมพันธ์ ระหว่างมือกับตา

ต่อเล่นเป็นรู ปร่าง อุ ปกรณ์ : ตั วต่ อพลาสติ ก วิธีการเล่น 1. ผู้ปกครองแนะนำกิจกรรม “ต่อเล่นเป็นรูปร่าง” ให้เด็กสังเกตลักษณะของตัวต่อ พลาสติก 2. ผู้ปกครองสาธิตวิธีการเล่นให้เด็กดูทีละขั้นตอนอย่างชัดเจนโดยนำตัวต่อพลาสติก มาต่อให้เป็นรูปร่างต่าง ๆ ตามจินตนาการ 3. เด็กเล่นตัวต่อพลาสติกตามขั้นตอน สิ่งที่เด็กได้เรียนรู้ 1. ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ 2. ส่งเสริมการประสานสัมพันธ์ ระหว่างมือกับตา

ต่อเล่นเป็นรู ปร่าง อุ ปกรณ์ : ตั วต่ อพลาสติ ก วิธีการเล่น 1. ผู้ปกครองแนะนำกิจกรรม “ต่อเล่นเป็นรูปร่าง” ให้เด็กสังเกตลักษณะของตัวต่อ พลาสติก 2. ผู้ปกครองสาธิตวิธีการเล่นให้เด็กดูทีละขั้นตอนอย่างชัดเจนโดยนำตัวต่อพลาสติก มาต่อให้เป็นรูปร่างต่าง ๆ ตามจินตนาการ 3. เด็กเล่นตัวต่อพลาสติกตามขั้นตอน สิ่งที่เด็กได้เรียนรู้ 1. ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ 2. ส่งเสริมการประสานสัมพันธ์ ระหว่างมือกับตา

แม่เหล็กติดหนึ บ อุ ปกรณ์ : แม่ เหล็ ก วิธีการเล่น 1.ผู้ปกครองแนะนำกิจกรรม “แม่เหล็กติดหนึบ” ให้เด็กสังเกตลักษณะของตัว ต่อแม่เหล็ก 2.ผู้ปกครองสาธิตวิธีการเล่นให้เด็กดูทีละขั้นตอนอย่างชัดเจนโดยนำตัวต่อ แม่เหล็กมาต่อให้เป็นรูปร่างต่าง ๆ ตามจินตนาการ 3.เด็กเล่นตัวต่อแม่เหล็กตามขั้นตอน สิ่งที่เด็กได้เรียนรู้ 1. ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ 2. ส่งเสริมการประสานสัมพันธ์ ระหว่างมือกับตา 3. ส่งเสริมทักษะการคิด ทางวิทยาศาสตร์

สนุกกับบล็อก อุ ปกรณ์ : บล็ อกโฟม วิธีการเล่น 1. ผู้ปกครองแนะนำกิจกรรม “บล็อกหรรษา” ให้เด็กสังเกตรูปร่าง ลักษณะของ บล็อกโฟม 2. ผู้ปกครองสาธิตวิธีการเล่นให้เด็กดูทีละขั้นตอนอย่างชัดเจนโดยนำบล็อกโฟมมา ต่อให้เป็นรูปร่างต่าง ๆ ตามจินตนาการ 3. เด็กเล่นต่อบล็อกตามขั้นตอน สิ่งที่เด็กได้เรียนรู้ 1. ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ 2. ส่งเสริมการประสานสัมพันธ์ ระหว่างมือกับตา

กลองดีมีจังหวะ อุ ปกรณ์ : กลอง ไม้ ตี วิธีการเล่น 1. ผู้ปกครองแนะนำกิจกรรม “กลองดีมีจังหวะ” ให้เด็กรู้จักพร้อมทั้งให้เด็กสังเกต รูปร่าง ลักษณะของกลอง 2. ผู้ปกครองสาธิตวิธีการตีกลองให้เด็กดู โดยนำไม้มาตีกลองประกอบจังหวะ เสียงเพลง หรือตีกลองให้เป็นจังหวะต่าง ๆ 3. เด็กตีกลองประกอบจังหวะเสียงเพลงหรือตีกลองให้เป็นจังหวะต่าง ๆ สิ่งที่เด็กได้เรียนรู้ 1. ส่งเสริมทักษะสุนทรียภาพทางดนตรี 2. ส่งเสริมทักษะการคิดทางวิทยาศาสตร์ 3. ส่งเสริมการประสานสัมพันธ์ ระหว่างมือกับตา

เครื่องดนตรีมีเสี ยง อุ ปกรณ์ : เบลไลล่ า ไม้ ตี วิธีการเล่น 1.ผู้ปกครองแนะนำกิจกรรม “เครื่องดนตรีมีเสียง” ให้เด็กรู้จักพร้อมทั้งให้เด็กสังเกตรูปร่าง ลักษณะของเบลไลล่า 2. ผู้ปกครองสาธิตวิธีการตีเบลไลล่าให้เด็กดู โดยนำไม้มาตีเบลไลล่าไล่ระดับเสียงให้เด็กฟัง เพื่อเปรียบเทียบความแตกต่างของเสียง หรือตีประกอบจังหวะเสียงเพลง 3. เด็กตีเบลไลล่าไล่ระดับเสียงหรือตีเบลไลล่าประกอบจังหวะเสียงเพลง สิ่งที่เด็กได้เรียนรู้ 1. ส่งเสริมทักษะสุนทรียภาพทางดนตรี 2. ส่งเสริมทักษะการคิดทางวิทยาศาสตร์ 3. ส่งเสริมการประสานสัมพันธ์ ระหว่างมือกับตา

เครื่องดนตรีมีเสี ยง อุ ปกรณ์ : เบลไลล่ า ไม้ ตี วิธีการเล่น 1.ผู้ปกครองแนะนำกิจกรรม “เครื่องดนตรีมีเสียง” ให้เด็กรู้จักพร้อมทั้งให้เด็กสังเกตรูปร่าง ลักษณะของเบลไลล่า 2. ผู้ปกครองสาธิตวิธีการตีเบลไลล่าให้เด็กดู โดยนำไม้มาตีเบลไลล่าไล่ระดับเสียงให้เด็กฟัง เพื่อเปรียบเทียบความแตกต่างของเสียง หรือตีประกอบจังหวะเสียงเพลง 3. เด็กตีเบลไลล่าไล่ระดับเสียงหรือตีเบลไลล่าประกอบจังหวะเสียงเพลง สิ่งที่เด็กได้เรียนรู้ 1. ส่งเสริมทักษะสุนทรียภาพทางดนตรี 2. ส่งเสริมทักษะการคิดทางวิทยาศาสตร์ 3. ส่งเสริมการประสานสัมพันธ์ ระหว่างมือกับตา

เขย่าดีดีมีจังหวะ อุ ปกรณ์ : มาราคั ส วิธีการเล่น 1. ผู้ปกครองแนะนำกิจกรรม “เขย่าดีดีมีจังหวะ” ให้เด็กรู้จักพร้อมทั้งให้เด็กสังเกตรูปร่าง ลักษณะของมาราคัส 2. ผู้ปกครองสาธิตวิธีการเขย่ามาราคัส โดยให้เด็กใช้มือเขย่ามาราคัสประกอบจังหวะเสียงเพลง หรือเขย่ามาราคัสให้เป็นจังหวะต่าง ๆ 3. เด็กเขย่ามาราคัสประกอบจังหวะเสียงเพลงหรือตีกลองให้เป็นจังหวะต่าง ๆ สิ่งที่เด็กได้เรียนรู้ 1. ส่งเสริมทักษะสุนทรียภาพทางดนตรี 2. ส่งเสริมทักษะการคิดทางวิทยาศาสตร์

ไม้สายรุ้ง อุ ปกรณ์ : ของเล่ นไม้ กั บสายรุ้ ง วิธีการเล่น 1. ผู้ปกครองแนะนำกิจกรรม “ไม้สายรุ้ง” ให้เด็กรู้จักพร้อมทั้งให้เด็กสังเกต รูปร่างลักษณะ ของเล่นไม้กับสายรุ้ง 2. ผู้ปกครองสาธิตวิธีการทำให้ของเล่นไม้กับสายรุ้งเกิดเสียง โดยให้เด็กใช้มือจับและโยกให้ของ เล่นไม้กับสายรุ้งมีเสียงตามจังหวะเพลง 3. เด็กใช้ของเล่นไม้กับสายรุ้งประกอบจังหวะเพลง สิ่งที่เด็กได้เรียนรู้ 1. ส่งเสริมทักษะสุนทรียภาพทางดนตรี 2. ส่งเสริมทักษะการคิดทางวิทยาศาสตร์ 3. ส่งเสริมการประสานสัมพันธ์ ระหว่างมือกับตา

สนุกกับกีต้าร์ อุ ปกรณ์ : กี ต้ าร์ วิธีการเล่น 1. ผู้ปกครองแนะนำกิจกรรม “สนุกกับกีต้าร์” ให้เด็กรู้จักพร้อมทั้งให้เด็กสังเกตรูปร่าง ลักษณะของกีต้าร์ 2. ผู้ปกครองสาธิตวิธีการดีดกีต้าร์ให้เด็กดูทีละขั้นตอนอย่างชัดเจน โดยเริ่มจาก ใช้มือข้างหนึ่งจับกีต้าร์แล้วใช้นิ้วมืออีกข้างดีดที่สายของกีต้าร์จนเกิดเสียง 3. เด็กดีดกีต้าร์เล่นหรือดีดกีต้าร์ประกอบเพลง สิ่งที่เด็กได้เรียนรู้ 1. ส่งเสริมสุนทรียภาพด้านดนตรี 2. ส่งเสริมการประสานสัมพันธ์ ระหว่างมือกับตา 3. ส่งเสริมการควบคุมกล้ามเนื้อมือ

เครื่องมือช่าง อุ ปกรณ์ : ค้ อน,เลื่ อย,ขวาน,ไม้ เมตร,ไขควง, ประแจ,คี ม,กล่ องเครื่ องมื อ วิธีการเล่น 1. ผู้ปกครองแนะนำกิจกรรม “เครื่องมือช่าง” ให้เด็กสังเกตรูปร่าง ลักษณะ ของอุปกรณ์แต่ละชนิด 2. ผู้ปกครองสาธิตวิธีการใช้อุปกรณ์แต่ละชนิดให้เด็กดูทีละขั้นตอนอย่างชัดเจน 3. ด็กเล่นกับอุปกรณ์ต่าง ๆ ตามขั้นตอน สิ่งที่เด็กได้เรียนรู้ 1. ส่งเสริมจินตนาการ 2. ส่งเสริมการประสานสัมพันธ์ ระหว่างมือกับตา

หุ่นมือกระดุ๊ก กระดิ๊ก อุ ปกรณ์ : หุ่ นมื อรู ปต่ าง ๆ ได้ แก่ คน สั ตว์ วิธีการเล่น 1. ผู้ปกครองแนะนำกิจกรรม “หุ่นมือกระดุ๊กกระดิ๊ก ” ให้เด็กสังเกตรูปร่าง ลักษณะของหุ่นมือ รูปต่าง ๆ 2. ผู้ปกครองสาธิตวิธีการเล่นให้เด็กดูทีละขั้นตอนอย่างชัดเจน โดยนำหุ่นมือมาสวมที่มือ เล่นประกอบการเล่านิทาน ร้องเพลง ท่องคำคล้องจองหรือเล่นบทบาทสมมติ 3. เด็กเล่นหุ่นมือตามขั้นตอน สิ่งที่เด็กได้เรียนรู้ 1. ส่งเสริมจินตนาการ 2. ส่งเสริมการประสานสัมพันธ์ ระหว่างมือกับตา 3. ส่งเสริมทักษะทางภาษา

หุ่นมือกระดุ๊ก กระดิ๊ก อุ ปกรณ์ : หุ่ นมื อรู ปต่ าง ๆ ได้ แก่ คน สั ตว์ วิธีการเล่น 1. ผู้ปกครองแนะนำกิจกรรม “หุ่นมือกระดุ๊กกระดิ๊ก ” ให้เด็กสังเกตรูปร่าง ลักษณะของหุ่นมือ รูปต่าง ๆ 2. ผู้ปกครองสาธิตวิธีการเล่นให้เด็กดูทีละขั้นตอนอย่างชัดเจน โดยนำหุ่นมือมาสวมที่มือ เล่นประกอบการเล่านิทาน ร้องเพลง ท่องคำคล้องจองหรือเล่นบทบาทสมมติ 3. เด็กเล่นหุ่นมือตามขั้นตอน สิ่งที่เด็กได้เรียนรู้ 1. ส่งเสริมจินตนาการ 2. ส่งเสริมการประสานสัมพันธ์ ระหว่างมือกับตา 3. ส่งเสริมทักษะทางภาษา

ไปด้วยกัน อุ ปกรณ์ : ตั วสั ตว์ ลากเชื อก วิธีการเล่น 1. ผู้ปกครองแนะนำกิจกรรม “ไปด้วยกัน” ให้เด็กสังเกตลักษณะของตัวสัตว์ลากเชือก 2. ผู้ปกครองสาธิตวิธีการเล่นให้เด็กดูทีละขั้นตอนอย่างชัดเจน โดยใช้มือจับเชือกที่ผูกกับตัวสัตว์ เดินลากเล่นตามจินตนาการ 3. เด็กเล่นตามขั้นตอน สิ่งที่เด็กได้เรียนรู้ 1. ส่งเสริมจินตนาการ 2. ส่งเสริมการประสานสัมพันธ์ ระหว่างมือกับตา

ไปด้วยกัน อุ ปกรณ์ : ตั วสั ตว์ ลากเชื อก วิธีการเล่น 1. ผู้ปกครองแนะนำกิจกรรม “ไปด้วยกัน” ให้เด็กสังเกตลักษณะของตัวสัตว์ลากเชือก 2. ผู้ปกครองสาธิตวิธีการเล่นให้เด็กดูทีละขั้นตอนอย่างชัดเจน โดยใช้มือจับเชือกที่ผูกกับตัวสัตว์ เดินลากเล่นตามจินตนาการ 3. เด็กเล่นตามขั้นตอน สิ่งที่เด็กได้เรียนรู้ 1. ส่งเสริมจินตนาการ 2. ส่งเสริมการประสานสัมพันธ์ ระหว่างมือกับตา

หนูน้ อยนั กร้อย อุ ปกรณ์ : ลู กปัดไม้ รู ปทรงต่ าง ๆ เชื อก วิธีการเล่น 1. ผู้ปกครองแนะนำกิจกรรม “หนูน้อยนักร้อย” ให้เด็กสังเกตรูปร่าง ลักษณะของลูกปัดไม้ รูปทรงต่าง ๆ 2. ผู้ปกครองสาธิตวิธีการร้อยลูกปัดไม้ให้เด็กดูทีละขั้นตอนอย่างชัดเจน โดยนำลูกปัดไม้ มาร้อยจนเต็มเชือก 3. เด็กเล่นตามขั้นตอน สิ่งที่เด็กได้เรียนรู้ 1. ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ 2. ส่งเสริมการประสานสัมพันธ์ ระหว่างมือกับตา

หนูน้ อยนั กร้อย อุ ปกรณ์ : ลู กปัดไม้ รู ปต่ าง ๆ เชื อก วิธีการเล่น 1. ผู้ปกครองแนะนำกิจกรรม “หนูน้อยนักร้อย” ให้เด็กสังเกตรูปร่าง ลักษณะ ของลูกปัดไม้รูปต่าง ๆ 2. ผู้ปกครองสาธิตวิธีการร้อยลูกปัดไม้ให้เด็กดูทีละขั้นตอนอย่างชัดเจน โดยนำลูกปัดไม้ มาร้อยจนเต็มเชือก 3. เด็กเล่นตามขั้นตอน สิ่งที่เด็กได้เรียนรู้ 1. ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ 2. ส่งเสริมการประสานสัมพันธ์ ระหว่างมือกับตา