Koneksi antar materi modul 1.2.a.8 Nilai dan Peran Guru Penggerak

PENDIDIKAN GURU PENGGERAK ANGKATAN 5 KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 1.2 NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK Ria PUSPITA ASYMIL MUFIDAH, S.Pd SMAN 1 SOOKO, MOJOKERTO REFLEKSI PERISTIWA MENGGUNAKAN MOMEN YANG PALING PENTING/ MENANTANG/ MODEL 4 P MENCERAHKAN PERISTIWA Momen yang paling penting serta mencerahkan saya -1 dalam proses pembelajaran Modul 1.1 hingga Modul 1.2 adalah ketika mengeksplorasi materi Modul 1.1 saya mendapat pencerahan banyak hal salah satunya peran PERASAAN saya sebagai sebagai guru adalah sebagai among / -2 fasilitator bagi murid, saya berkewajiban mengembangkan potensi – potensi setiap peserta didik sesuai dengan kodrat alam & kodrat zaman, serta ketika mengeksplorasi materi PEMBELAJARAN Modul 1.2 saya belajar nilai & peran sebagai seorang guru -3 yang harus melaksanakan pembelajaran yang berpihak pada murid, mandiri, kolaboratif, reflektif dan inovatif. Dari kedua hal tersebut saya saya sadar bahwa sebagai PENERAPAN KE DEPAN seorang guru saya berperan menuntun setiap peserta didik -4 sesuai dengan kemampuan mereka dan mengembangkan karakter mereka guna mewujudkan profil pelajar pancasila

Saat mempelajari Modul 1.1 dan Modul 1.2 momen yang menantang adalah tugas- tugas yang beruntun dan penyelesaian waktunya yang sempit serta saya menyesuaikan nya dengan jadwal kegiatan saya di sekolah. Saya tertantang belajar menguasai program baru seperti edit video, membuat tampilan presentasi yang menarik serta membuat halaman pdf online seperti buku. PERASAAN \"Selalu Tampak Tidak PERASAAN SAAT DALAM MOMENT Mungkin Saat menjalani pembelajaran MOdul 1.1 hingga Hingga Selesai Modul 1.2 dari LMS pendidikan guru penggerak ini awalnya saya merasa pesimis dan bertanya dalam Dikerjakan\" diri apakah saya bisa, sebab setelah melihat referensi tugas-tugas angkatan sebelumnya, saya — NELSON MANDELA merasa kurang kemampuan saya terutama di bidang penguasaan teknologi, namun saya tidak Saya juga merasa termotivasi sebab menyerah dan berusaha belajar menguasainya rekan-rekan sejawat yang juga mengikuti dan meningkatkan potensi baru PGP saling memberikan motivasi antar rekan, Kepala sekolah serta rekan di Saya juga merasa semangat dalam prosesnya sekolah juga selalu memberi semangat, sebab di setiap tahapan modul yang saya pelajari Fasilitator serta Pengajar Praktik pun juga menambah pengetahuan saya tentang pendidikan, selalu memberi saya dan rekan PGP terutama bagaimana filosofi pemikiran ki hajar semangat dan motivasi untuk terus dewantara yang membuka pemikiran dan berkembang dan menyelesaikan program pemahaman saya, begitu juga mengenai nilai dan ini dengan baik. perah guru penggerak yang sangat penting untuk dunia pendidikan yaitu menjadi pemimpin belajar yang kolaboratif, reflektif dan inovatif, menjadi coach bagi guru lain yang mandiri dan kolaboratif, mendorong kolaborasi antar guru, menggerakkan komunitas praktisi, dan mewujudkan pembelajaran berpihak pada murid. Semua materi yang telah saya dapatkan sangat bermanfaat bagi saya dan akan saya tularka ke rekan=rekan saya.

PEMBELAJARAN \"Jangan Takut Berjalan PERUBAHAN MINDSET Lambat, Sebelum mempelajari modul 1.1 dan Takutlah Jika ,odul 1.2 pada program pendidikan guru Hanya Diam Di penggerak saya berpikir bahwa peserta didik adalah kertas kosong yang kita dengan Tempat\" mudah mencoret-coret semau kita dan sesuasi kehendak kita dan guru memberikan — PEPATAH TIONGKOK pembelajaran berpusat pada guru dan menuntut anak untuk bisa dan nilai diatas KKM, namun setelah mempelajarinya saya sadar bahwa peserta didik bukanlah kertas kosong melainkan kertas yang sudah ada coretan dan kita sebagai guru bertugas menebalkan garis-garis tersebut serta memberikan tambahan kompetensi. Sebagai pendidik menjadi penuntun kepada peserta didik dalam meraih keselamatan dan kebahagiaan untuk meraih masa depan yang cerah, serta pendidik memberikan pembelajaran yang berpihak pada murid. Sebagai pendidik juga mempunyai nilai dan peran menjadi pemimpin pembelajaran yang reflektif, inovatif dan kolaboratif, menjadi coach bagi guru lain yang mandiri, mendorong kolaborasi, mewujudkan kepemimpinan peserta didik, serta menggunakan komunitas praktisi dalam rangka mewujudkan tujuan pendidikan merdeka belajar dan profil pelajar pancasila.

PENERAPAN KE DEPAN \"KREATIVITAS ADALAH RENCANA PENGEMBANGAN DIRI KECERDASAN Disini apa pengembangan diri yang BERSENANG- sederhana, konkret dan rutin yang dapat saya lakukan sendiri dari sekarang, untuk membantu SENANG\" menguatkan nilai-nilai dan peran saya sebagai Guru Penggerak. — ALBERT EINSTEIN Pengembangan diri yang sederhana dan Terima Kasih konkret adalah melaksanakan pembelajaran yang berpihak pada murid dan berkolaborasi dengan peserta didik untuk melaksanakan pembelajaran yang menyenangkan. Rencana saya mengajak peserta didik untuk mengerjakan proyek alat fisika sederhana. Pengembangan diri yang kedua mengembangkan inovasi dalam menggunakan model dan metode pembelajaran yang sesuai dengan potensi minat bakat peserta didik. Melakukan refleksi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang bermakna. CGP 5 : RIA PUSPITA ASYMIL MUFIDAH, S.Pd FASILITATOR : NATALIA RENGIAR, S.Pd, KOTA TUAL, MALUKU PP ; ISWAHYUDI, S. ST KAB. MOJOKERTO JAWA TIMUR