28448_โครงสร้างรายวิชาภาษาอังกฤษ smile ป.3 ปีการศึกษา 2564

การจดั ทาโครงสร้างรายวชิ า รายวชิ าภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ13101 ระดบั ช้ัน ประถมศึกษาปที ี่ 3 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาตา่ งประเทศ จัดทาโดย นายบญุ เสริฐ จตุรธรรมวาที ตาแหน่ง พนกั งานราชการ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 ตาบลช่างเคิ่ง อาเภอแม่แจม่ จงั หวดั เชียงใหม่ สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ สานักงานการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

อ13101 ภาษาองั กฤษ คำอธิบำยรำยวชิ ำภำษำองั กฤษ ช้นั ประถมศกึ ษาปี ท่ี 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ เวลา 120 ชวั่ โมง คำอธิบำยรำยวิชำ ศกึ ษาคาสงั่ คาขอรอ้ งทีใ่ ชใ้ นหอ้ งเรียน การอ่านออกเสียง คา กลุ่มคา ประโยคเด่ียว และบทพดู เขา้ จงั หวะ และการสะกดคา ตามหลกั การอ่านออกเสียง ศกึ ษาวงคาศพั ทส์ ะสม ทเ่ี ป็นรูปธรรม ประมาณ 350- 450 คา และการใชพ้ จนานุกรม การเลือก หรือระบุภาพใหต้ รงกบั ความหมายของคา กลมุ่ คาและประโยคเด่ียว เก่ียวกบั ตนเอง ครอบครวั โรงเรียน สิ่งแวดลอ้ มใกลต้ วั อาหาร เครื่องด่ืม และนนั ทนาการ การตอบคาถาม จากการฟังประโยคสนทนา หรือนิทานงา่ ย ๆ ที่มีภาพประกอบ การพดู โตต้ อบ ดว้ ยคาตอบส้นั ๆ งา่ ย ๆ การ ส่ือสารระหวา่ งบุคคล ไดแ้ ก่ การกล่าวทกั ทาย ,กล่าวลา,ขอบคุณ,ขอโทษ การใชป้ ระโยคหรือขอ้ ความทีใ่ ช้ แนะนาตนเอง การใชค้ าสงั่ คาขอร้องงา่ ย ๆ ทใี่ ชใ้ นหอ้ งเรียน การใชค้ าศพั ท,์ สานวนภาษาและประโยคท่ีใช้ บอกความตอ้ งการหรือการพดู ขอและใหข้ อ้ มูลงา่ ย ๆ เกี่ยวกบั ตวั เองและเร่ืองใกลต้ วั คา และประโยคท่ีใช้ แสดงความรู้สึกเก่ียวกบั สิ่งตา่ ง ๆ ใกลต้ วั หรือกิจกรรมต่าง ๆ คาและประโยคทใี่ ชใ้ นการพดู ใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั ตนเอง บคุ คลใกลต้ วั และเร่ืองใกลต้ วั คา กลุ่มคาทมี่ ีความหมายเก่ียวกบั บคุ คล สตั วแ์ ละส่ิงของ การพดู และ ทาท่าประกอบตามมารยาทสงั คม วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา คาศพั ทเ์ ก่ียวกบั เทศกาล วนั สาคญั งานฉลอง และชีวติ ความเป็ นอยขู่ องเจา้ ของภาษา การเขา้ ร่วมกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรม การเปรียบเทยี บความ แตกตา่ งของเสียงตวั อกั ษร คา กลุ่มคา และประโยคของภาษาตา่ งประเทศ และภาษาไทยการคน้ ควา้ การ รวบรวม และการนาเสนอคาศพั ทท์ เี่ กี่ยวขอ้ งกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน การใชภ้ าษาในการฟังและพดู /อ่าน ในสถานการณ์ทเี่ กิดข้นึ ในหอ้ งเรียนและสถานศกึ ษา การใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการสืบคน้ และการรวบรวม คาศพั ทท์ ่ีเกี่ยวขอ้ งใกลต้ วั จากส่ือและแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ โดยใชท้ กั ษะและกระบวนการทางภาษา เนน้ การ ฟัง-พดู ใชป้ ระโยคคาเดียว (One Word Sentence) ประโยคเดี่ยว (Simple Sentence) ในการสนทนาโตต้ อบตาม สถานการณ์ในชีวติ ประจาวนั เพอ่ื ใหม้ ีความรู้ ความเขา้ ใจ และมีทกั ษะในการสื่อสารทางภาษา สามารถ แลกเปลี่ยนขอ้ มลู ข่าวสารแสดงความรู้สึก แสดงความคดิ เห็น ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั วยั เห็นความสาคญั ของ การเรียนภาษาองั กฤษ เป็นผใู้ ฝ่ เรียนรู้ แสวงหาความรู้ไดด้ ว้ ยตนเอง รกั ความเป็นไทย ดาเนินชีวติ อยใู่ นสงั คม ไดอ้ ยา่ งมีความสุข

ตวั ช้ีวัด (ต 1.1 ป.3/1) (ต 1.1 ป.3/4) (ต1.2 ป.3/1) (ต 1.2 ป.3/4) (ต 1.2 ป.3/5) (ต 1.3 ป.3/1) (ต 2.1 ป.3/1) (ต 2.1 ป.3/3) (ต2.2 ป.3/1) (ต 3.1 ป.3/1) (ต 4.1 ป.3/1) (ต 4.2 ป.3/1) รวมท้งั สิ้น 10 ตวั ชี้วดั

โครงสร้ำงรำยวชิ ำภำษำองั กฤษ หน่วยท่ี ช่ือหน่วย มำตรฐำนกำร สำระสำคญั เวลำ นำ้ หนัก 0 กำร เรียนรู้ คะแนน Hello again! เรียนรู้/ตัวชี้วัด (ช่ัวโมง) มฐ.ต 1.1 (2, 4), 25 มฐ.ต 1.2 (1, 4), การทกั ทายแบบเป็นทางการ และ 15 มฐ.ต 1.3 (1), 25 มฐ.ต 2.1 (1, 3), ไม่เป็นทางการ การถาม-ตอบขอ้ มูล มฐ.ต 4.1 (1) ส่วนตวั การแนะนาช่ือตนเองแก่ ผอู้ ่ืน การทบทวนการเขยี น A-Z ท้งั ตวั พมิ พเ์ ลก็ และตวั พมิ พใ์ หญ่ และ การฝึกเขยี นตวั อกั ษรเพอื่ ประกอบ เป็นคา และประโยค 1 School again มฐ.ต 1.1 (2-4), การเรียนรูค้ าศพั ทท์ ่ีเก่ียวขอ้ งกบั ชื่อ 15 มฐ.ต 1.2 (4), มฐ.ต 1.3 (1), ประเทศตา่ งๆ และการใชป้ ระโยค มฐ.ต 2.1 (1, 3), มฐ.ต 2.2 (1), ในการถามและตอบเกี่ยวกบั มฐ.ต 4.1 (1), มฐ.ต 4.2 (1) ประเทศทผี่ อู้ ่ืนมา เป็นการเรียนรู้ ภาษาองั กฤษเพอ่ื นาไปใชใ้ น ชีวติ ประจาวนั 2 All year มฐ.ต 1.1 (2-4), การพดู เก่ียวกบั ครอบครัว และหอ้ ง 15 25 25 round มฐ.ต 1.3 (1), ต่างๆ ภายในบา้ นพกั อาศยั เป็ นการ มฐ.ต 2.1 (1, 3), เรียนรู้ภาษาองั กฤษเพอื่ นาไปใช้ มฐ.ต 2.2 (1), สื่อสารในชีวติ ประจาวนั มฐ.ต 4.1 (1) มฐ.ต 4.2 (1) 3 Family and (ต 1.1 ป.3/1) การเรียนรู้เก่ียวกบั ลกั ษณะภายนอก 15 (ต 1.1 ป.3/4) friend (ต1.2 ป.3/1) ของบุคคลและสมาชิกในครอบครวั (ต 1.2 ป.3/4) รวมถึงการใชป้ ระโยคในการถาม (ต 1.2 ป.3/5) และตอบเกี่ยวกบั ลกั ษณะภายนอก (ต 1.3 ป.3/1) ของบคุ คล เป็นการเรียนรู้ (ต 2.1 ป.3/1) ภาษาองั กฤษเพอ่ื นาไปใชส้ ่ือสาร (ต 2.1 ป.3/3) ในชีวติ ประจาวนั (ต 2.2 ป.3/1)

(ต 3.1 ป.3/1) (ต 4.1 ป.3/1) (ต 4.2 ป.3/1) หน่วยท่ี ชื่อหน่วย มำตรฐำนกำร สำระสำคญั เวลำ น้ำหนัก กำร เรียนรู้ เรียนรู้/ตัวชี้วัด คะแนน (ชั่วโมง) 4 Around town มฐ.ต 1.1 (2-4), 25 มฐ.ต 1.2 (1), การเรียนรู้คาศพั ทเ์ ก่ียวกบั สถานที่ 15 มฐ.ต 2.1 (1, 3), 25 มฐ.ต 2.2 (1), ยานพาหนะ และคาบพุ บทบอก มฐ.ต 3.1 (1), มฐ.ต 4.1 (1), ตาแหน่ง รวมถึงการใชป้ ระโยคใน มฐ.ต 4.2 (1) การถามและตอบเกี่ยวกบั ทีต่ ้งั ของ 5 Yummy food มฐ.ต 1.1 (2-4), มฐ.ต 1.2 (4), สถานที่ การถามและตอบเก่ียวกบั มฐ.ต 1.3 (1), มฐ.ต 2.1 (1-3), วธิ ีการเดินทางไปสถานท่ตี ่างๆเป็น มฐ.ต 3.1 (1), มฐ.ต 4.1 (1), การเรียนรู้ภาษาองั กฤษเพอื่ มฐ.ต 4.2 (1) นาไปใชส้ ื่อสารแลกเปล่ียนขอ้ มูล ในชีวติ ประจาวนั การเรียนรูค้ าศพั ทเ์ ก่ียวกบั อาหาร 15 เลขลาดบั ท่ี การใชป้ ระโยคเพอ่ื บอกความตอ้ งการของตนเองการ ถามและตอบเก่ียวกบั อาหารท่ี ตอ้ งการ รวมถึงการถามและตอบ เก่ียวกบั วนั เกิดเป็ นการเรียนรู้ ภาษาองั กฤษเพอื่ การนาไปส่ือสาร แลกเปลี่ยนขอ้ มูลเกี่ยวกบั ตนเอง และผอู้ ื่นในชีวติ ประจาวนั

6 Play time มฐ.ต 1.1 (2-4), เรียนรูค้ าศพั ทเ์ ก่ียวกบั กิจกรรมท่ที า 15 25 มฐ.ต 1.2 (2, 4), ในชีวติ ประจาวนั คาบอกเวลา 25 มฐ.ต 1.3 (1), รวมถึงการใชป้ ระโยคบอกเกี่ยวกบั มฐ.ต 2.1 (1, 3), กิจกรรมที่กาลงั ทาในช่วงเวลาต่างๆ มฐ.ต 3.1 (1), ประโยคทใ่ี ชใ้ นการถามและตอบ มฐ.ต 4.1 (1), เก่ียวกบั กิจกรรมท่ีผอู้ ื่นกาลงั ทา มฐ.ต 4.2 (1) และการถามและตอบเก่ียวกบั เวลา เป็นการเรียนรู้ภาษาองั กฤษเพอื่ นาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั และ สามารถประยกุ ตใ์ ชก้ บั วชิ า คณิตศาสตร์ได้ Festivals มฐ.ต 1.1 (2-4), การทบทวนคาศพั ท์ ประโยค และ 15 มฐ.ต 1.2 (2-4), สานวนต่างๆ ท่ีไดเ้ รียนมาแลว้ มฐ.ต 1.3 (1), มฐ.ต 2.1 (1, 3), ทาใหผ้ เู้ รียนไดน้ าส่ิงทเี่ รียนมาใช้ มฐ.ต 3.1 (1), ซ้าๆ ทาใหส้ ามารถใชภ้ าษาไดด้ ีข้ึน มฐ.ต 4.1 (1), และเกิดความจาทีค่ งทน มฐ.ต 4.2 (1)