โครงสร้างรายวิชาภาษาอังกฤษ

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ รำยวชิ ำ ภำษำองั กฤษ รหสั วิชำ อ14101 ช้นั ประถมศึกษำปีที่ 4 เวลำ 40 ชัว่ โมง จำนวน 1 หน่วยกิต คำอธบิ ำยรำยวิชำ ศึกษา คาสัง่ คาขอรอ้ ง ภาษาท่าทาง คาแนะนาทใ่ี ชใ้ นห้องเรยี น และในสถานศกึ ษา การ อ่านออกเสยี งคา กลมุ่ คา ประโยค ขอ้ ความง่าย ๆ บทพูดเข้าจังหวะ ตามหลักการอา่ นออกเสียง ศึกษาวงคาศัพท์ สะสม ทงั้ ที่เป็นรูปธรรม และนามธรรม ประมาณ 550-700 คา รวมถึงการใช้พจนานุกรม การระบุ /วาดภาพ เกย่ี วกบั ตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดลอ้ ม อาหาร เครอื่ งดื่ม เวลาวา่ ง นันทนาการ สขุ ภาพ สวัสดกิ าร การซ้อื -ขาย ลม ฟ้าอากาศ ให้ตรงกับความหมายของกล่มุ คา ประโยคเดีย่ ว สัญลักษณ์ และเครอื่ งหมายตา่ ง ๆ การหาใจความสาคัญ ของเรื่อง การถาม ตอบดว้ ยประโยค บทสนทนา นทิ านท่ีมีภาพประกอบ การพูด และเขยี นบทสนทนา ประโยค ข้อความทีใ่ ช้ในการส่อื สารระหวา่ งตนเอง เพ่ือน บคุ คลใกล้ตวั การใช้คาศัพท์ สานวนภาษาในการตอบรับ การใช้คาสงั่ คาขอร้อง คาขออนญุ าตง่าย ๆ ในห้องเรยี น ประโยคทีใ่ ชแ้ สดงความตอ้ งการ แสดงความรู้สึก และขอความช่วยเหลือ ในสถานการณง์ า่ ย ๆ การขอและให้ขอ้ มูลเก่ียวกบั ตนเอง และส่งิ ใกล้ตวั การใชเ้ ครือ่ งหมายวรรคตอน การเชือ่ มโยง ความสมั พนั ธข์ องภาพกับคาหรอื กลุ่มคาโดยใช้ภาพ แผนภมู ิ แผนภาพ แผนผงั การพดู และทาท่าทางประกอบตาม มารยาทสังคมและวฒั นธรรม คาศพั ท์ และขอ้ มลู เกย่ี วกบั เทศกาล วันสาคญั งานฉลอง และการใช้ชีวิตความเปน็ อยู่ ของเจ้าของภาษา กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา การเปรียบเทียบความแตกต่างของเสยี ง ตัวอกั ษร คา กลุ่มคา และประโยคของภาษาต่างประเทศ และภาษาไทย การเปรียบเทียบความเหมอื นและความ แตกต่าง ระหวา่ งวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษากับของไทย การค้นควา้ รวบรวม และการนาเสนอคาศพั ท์ท่ีเก่ยี วข้องกับ กลมุ่ สาระการเรียนรูอ้ ืน่ การใช้ภาษาในการสอื่ สารในสถานการณ์ ทีเ่ กิดขึ้นในห้องเรยี น สถานศึกษาและในทอ้ งถ่นิ การใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการสืบค้นและการรวบรวมคาศพั ท์ท่ีเก่ยี วขอ้ งใกลต้ วั จากสอ่ื และแหล่งการเรียนรู้ตา่ ง ๆ โดยใชท้ ักษะ กระบวนการเรยี นรทู้ างภาษาที่หลากหลาย เน้นการฟัง การพดู การอ่าน การเขยี น เน้นการฟงั การพูด การอ่าน การเขียน การฝกึ ปฏบิ ตั ิตามสถานการณ์ต่างๆ กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ กระบวนการศกึ ษาคน้ ควา้ และ สืบค้นข้อมลู เพือ่ ใหม้ ีความรู้ ความเขา้ ใจ สามารถอา่ นออก เขยี นได้ และมีทักษะในการใชภ้ าษาองั กฤษในการสื่อสาร ได้อย่างเหมาะสมกบั วยั และสถานการณต์ ่าง ๆ ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เห็นประโยชน์ของ การเรียนร้ภู าษาอังกฤษ ภาษาองั กฤษ เปน็ ผใู้ ฝ่เรยี นรู้ แสวงหาความรู้ได้ดว้ ยตนเอง รักความเป็นไทย สามารถ ปฏิบตั งิ านรว่ มกบั ผอู้ ่นื และดาเนินชวี ติ อยูใ่ นสงั คมไดอ้ ย่างมคี วามสุข

สำระท่ี 1 ภำษำเพ่อื กำรส่ือสำร มำตรฐำน ต 1.1 เขา้ ใจและตคี วามเรื่องท่ฟี งั และอา่ นจากสอื่ ประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอยา่ งมเี หตุผล ตวั ช้วี ัด 1. ปฏิบัตติ ามคาส่ัง คาขอร้อง และคาแนะนา (instructions) ง่าย ๆ ที่ฟงั หรืออา่ น (ต1.1ป4/1) 2. อา่ นออกเสียงคา สะกดคา อ่านกล่มุ คา ประโยค ข้อความง่ายๆ และบทพูดเข้าจงั หวะถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน (ต1.1ป4/2) 3. เลือก/ระบุภาพหรอื สัญลักษณ์หรือเครื่องหมายตรงตามความหมายของประโยคและข้อความสัน้ ๆ ท่ฟี งั หรอื อา่ น (ต1.1ป4/3) 4 ตอบคาถามจากการฟงั และอา่ นประโยค บทสนทนา และนิทานงา่ ย ๆ บทสนทนา หรือนิทาน (ต1.1ป4/4) มำตรฐำน ต 1.2 มีทกั ษะการสอ่ื สารทางภาษาในการแลกเปลีย่ นขอ้ มลู ข่าวสารแสดงความรู้สกึ และความคดิ เห็นอยา่ ง มีประสทิ ธิภาพ ตวั ชี้วดั 5. พูด/เขยี นโต้ตอบในการส่ือสารระหว่างบุคคล (ต1.2ป4/1) 6. ใชค้ าสั่ง คาขอร้อง และคาขออนญุ าตง่าย ๆ (ต1.2ป4/2) 7. พูด/เขียนแสดงความต้องการของตนเอง และขอความชว่ ยเหลือในสถานการณง์ า่ ย ๆ (ต1.2ป4/3) 8. พดู /เขียนเพ่อื ขอและใหข้ อ้ มูลเกี่ยวกบั ตนเอง เพอื่ น และครอบครัว (ต1.2ป4/4) 9. พดู แสดงความรสู้ กึ ของตนเองเก่ียวกบั เรอื่ งต่าง ๆ ใกล้ตวั และกจิ กรรมตา่ ง ๆ ตามแบบท่ีฟงั (ต1.2ป4/5) มำตรฐำน ต 1.3 นาเสนอข้อมลู ข่าวสาร ความคดิ รวบยอด และความคดิ เหน็ ในเรือ่ งต่าง ๆ โดยการพดู และการเขยี น ตวั ชีว้ ัด 10. พดู /เขียนใหข้ ้อมูลเก่ยี วกับตนเองและเร่ืองใกลต้ ัว (ต1.3ป4/1) 11. พดู /วาดภาพแสดงความสมั พันธ์ของสง่ิ ต่าง ๆ ใกล้ตวั ตามที่ฟังหรืออ่าน (ต1.3ป4/2) 12. พูดแสดงความคดิ เหน็ ง่าย ๆ เกีย่ วกับเรอื่ งตา่ ง ๆ ใกลต้ ัว (ต1.3ป4/3) สำระที่ 2 ภำษำและวัฒนธรรม มำตรฐำน ต 2.1 เขา้ ใจความสมั พันธร์ ะหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา และนาไปใช้ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั กาลเทศะ ตวั ช้ีวัด 13. พดู และทาท่าประกอบอยา่ งสุภาพตามมารยาทสังคมและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา (ต2.1ป4/1) 14. ตอบคาถามเกีย่ วกบั เทศกาล/วันสาคัญ/งานฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ง่าย ๆ ของเจา้ ของภาษา (ต2.1ป4/2) 15. เข้าร่วมกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมทีเ่ หมาะกับวยั (ต2.1ป4/3)

มำตรฐำน ต 2.2 เข้าใจความเหมอื นและความแตกต่างระหว่างภาษาและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษากบั ภาษาและวัฒนธรรมไทย และนามาใชอ้ ย่างถูกต้องและเหมาะสม ตวั ชี้วัด 16. บอกความแตกต่างของเสยี งตัวอกั ษร คา กลุ่มคา ประโยค และขอ้ ความของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย (ต2.2ป4/1) 17. บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหวา่ งเทศกาลและงานฉลองตามวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษากบั ของไทย (ต2.2ป4/2) สำระที่ 3 ภำษำกับควำมสัมพนั ธก์ บั กลุ่มสำระกำรเรยี นรูอ้ ่นื มำตรฐำน ต 3.1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการเชอ่ื มโยงความรูก้ ับกลุ่มสาระการเรียนรู้อนื่ และเป็นพืน้ ฐานในการพัฒนา แสวงหา ความรู้ และเปิดโลกทัศนข์ องตน ตวั ช้วี ัด 18. ค้นควา้ รวบรวมคาศพั ทท์ เ่ี กี่ยวข้องกบั กลุ่มสาระการเรยี นรอู้ น่ื และนาเสนอด้วยการพดู /การเขียน (ต3.1ป4/1) สำระท่ี 4 ภำษำกับควำมสัมพันธ์กบั ชมุ ชนและโลก มำตรฐำน ต 4.1 ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในสถานการณต์ ่าง ๆ ทั้งในสถานศึกษาชุมชนและสังคม ตวั ชว้ี ัด 19. ฟังและพดู /อ่านในสถานการณท์ ี่เกดิ ขนึ้ ในหอ้ งเรียนและสถานศกึ ษา (ต4.1ป4/1) มำตรฐำน ต 4.2 ใช้ภาษาตา่ งประเทศเป็นเคร่อื งมอื พื้นฐานในการศกึ ษาตอ่ การประกอบอาชีพและการแลกเปล่ยี นเรียนรกู้ บั สังคมโลก ตัวชว้ี ัด 20. ใชภ้ าษาต่างประเทศในการสบื คน้ และรวบรวมขอ้ มลู ตา่ งๆ (ต4.2ป4/1) รวมท้งั หมด 20 ตวั ช้ีวัด

ผงั มโนทัศน์ รำยวิชำภำษำองั กฤษ รหสั วิชำ อ 14101 ระดับช้ันประถมศกึ ษำปที ี่ 4 ภำคเรยี นท่ี 1 ปกี ำรศกึ ษำ 2563 Unit 1 : I can do it Unit 2 : My body จำนวน 10 ชวั่ โมง : 25 คะแนน จำนวน 10 ชัว่ โมง : 25 คะแนน รำยวชิ ำภำษำอังกฤษ ชน้ั ประถมศึกษำปที ี่ 4 จำนวน 40 ช่ัวโมง \\ Unit 3 : Weather and seasons Unit 4 : Clothes จำนวน 10 ชัว่ โมง : 25 คะแนน จำนวน 10 ชว่ั โมง : 25 คะแนน

ผงั มโนทศั น์ รำยวิชำภำษำอังกฤษ รหสั วชิ ำ อ 14101 ระดบั ชั้นประถมศึกษำปที ่ี 4 ภำคเรียนท่ี 2 ปีกำรศึกษำ 2563 Unit 5 : Daily activities Unit 6 : People around me จำนวน 10 ช่วั โมง : 25 คะแนน จำนวน 10 ชวั่ โมง : 25 คะแนน รำยวชิ ำภำษำอังกฤษ ชัน้ ประถมศึกษำปที ี่ 4 จำนวน 40 ชั่วโมง \\ Unit 7 : Visiting the farm Unit 8 : How much are they? จำนวน 10 ชั่วโมง : 25 คะแนน จำนวน 10 ชั่วโมง : 25 คะแนน

โครงสร้ำง รำยวชิ ำภำษำอังกฤษ ช้นั ประถมศกึ ษำปที ี่ 4 ภำคเร ท่ี ชื่อหน่วย รหัส มฐ.ตัวชว้ี ัด/ ผลกำรเรยี นรู้ 1 I can do it (ต 1.1 ป.4/1) (ต1.1 ป.4/2) (ต1.1 ป.4/4) - Talking abou (ต 1.2 ป.4/1) (ต 1.2 ป.4/2) (ต 1.2 ป.4/3) - Asking for pe (ต 1.3 ป.4/1) (ต 2.1 ป.4/1) (ต 2.2 ป.4/1) - Giving and re (ต 3.1 ป.4/1) (ต 4.1 ป.4/1) 2 My body (ต 1.1 ป.4/1) (ต 1.1 ป.4/2) (ต 1.1 ป.4/3) - Talking abou (ต 1.1 ป.4/4) (ต 1.2 ป.4/2) (ต 1.3 ป.4/1) - Talking abou (ต 1.3 ป.4/2) (ต 1.3 ป.4/3) (ต 2.1 ป.4/1) - Describing an (ต 2.2 ป.4/1) (ต 3.1 ป.4/1) (ต 4.1 ป.4/1) - Describing pe (ต 4.2 ป.4/1) 3 Weather and (ต 1.1 ป.4/1) (ต1.1ป.4/2) (ต1.1ป.4/4) - Talking abou seasons (ต 1.2 ป.4/1) (ต1.2 ป.4/4) (ต1.2 ป.4/5) - Describing th (ต1.3 ป.4/1) (ต1.3 ป.4/2) (ต1.3 ป.4/3) - Asking about (ต 2.1ป.4/2) (ต2.2 ป.4/1) (ต4.1 ป.4/1) - Talking abou - Talking abou countries

งรำยวิชำ เวลำ คะแนน ษ รหสั วชิ ำ อ14101 (ชม.) รวม K P A รียนที่ 1 ปกี ำรศึกษำ 2563 10 25 10 10 5 สำระสำคัญ ut ability ermission efusing permission ut parts of the body and their use 10 25 10 10 5 ut parts of the animal body nimals erson ut the weather 10 25 10 10 5 he weather in different seasons t one's preference of weather and season ut one's favorite activities during each season ut weather in December in different

4 Clothes (ต 1.1 ป.4/1) (ต 1.1 ป.4/2) (ต 1.1 ป.4/3) - Offering servi (ต 1.1 ป.4/4) (ต 1.2 ป. 4/1) (ต 1.2 ป.4/2) - Buying clothe (ต 1.2 ป.4/3) (ต 1.2 ป.4/4) (ต 1.3 ป.4/1) - Talking abou (ต 1.3 ป.4/2) (ต 1.3 ป.4/3) (ต 2.1 ป.4/1) (ต 2.1 ป.4/2) (ต 3.1 ป.4/1) (ต 2.2 ป.4/2) (ต 2.2 ป.4/1) รว

ice in a shop 10 25 10 10 5 es in a shop ut clothes people wear in different weather วมทง้ั สน้ิ 40 100 40 40 20

โครงสร้ำง รำยวิชำภำษำอังกฤษ ชนั้ ประถมศึกษำปที ี่ 4 ภำคเร ท่ี ชือ่ หน่วย รหัส มฐ.ตัวชว้ี ัด/ ผลกำรเรียนรู้ 5 Daily activities (ต 1.1 ป.4/1) (ต1.1 ป.4/2)(ต 1.1 ป.4/3) - Talking abou (ต1.1 ป.4/4) (ต 1.2 ป. 4/1) (ต 1.2 ป.4/4) - Asking for pe (ต 1.3 ป.4/1) (ต 1.3 ป.4/2) (ต 2.1 ป.4/1) - Giving and re (ต 2.2 ป.4/1)(ต 3.1 ป.4/1) (ต 4.1 ป.4/1) 6 Visiting the (ต 1.1 ป.4/1) (ต 1.1 ป.4/2) (ต 1.1 ป.4/3) - Talking abou farm (ต 1.1 ป.4/4) (ต 1.2 ป. 4/1) (ต 1.2 ป.4/2) - Talking abou (ต 1.3 ป.4/1) (ต 1.3 ป.4/2) (ต 2.1 ป.4/2) - Describing an (ต 2.2 ป.4/1)(ต 3.1 ป.4/1) (ต 4.1 ป.4/1) - Describing pe (ต 4.2 ป.4/1) 7 People (ต 1.1 ป.4/1) (ต 1.1 ป.4/2) (ต 1.1 ป.4/3) - Talking abou around me (ต 1.1 ป.4/4) (ต 1.2 ป. 4/1) (ต 1.2 ป.4/4) - Describing th (ต 1.3 ป.4/1) (ต 1.3 ป.4/2) (ต 2.1 ป.4/1) - Asking about (ต 2.2 ป.4/1)(ต 3.1 ป.4/1) (ต 4.1 ป.4/1) - Talking abou (ต 4.2 ป.4/1) - Talking abou countries

งรำยวิชำ เวลำ คะแนน ษ รหสั วชิ ำ อ14101 (ชม.) รวม K P A รียนที่ 2 ปกี ำรศึกษำ 2563 10 25 10 10 5 สำระสำคัญ ut ability ermission efusing permission ut parts of the body and their use 10 25 10 10 5 ut parts of the animal body nimals erson ut the weather 10 25 10 10 5 he weather in different seasons t one's preference of weather and season ut one's favorite activities during each season ut weather in December in different

8 How much (ต 1.1 ป.4/1) (ต 1.1 ป.4/2)(ต 1.1 ป.4/3) - Offering servi are they? (ต 1.1 ป.4/4) (ต 1.2 ป. 4/1) (ต 1.2 ป.4/2) - Buying clothe (ต 1.2 ป.4/3) (ต 1.2 ป.4/4) (ต 1.3 ป.4/1) - Talking abou (ต 1.3 ป.4/2) (ต 1.3 ป.4/3) (ต 2.1 ป.4/1) (ต 2.2 ป.4/1)(ต 3.1 ป.4/1) (ต 4.1 ป.4/1) (ต 4.2 ป.4/1) รว

ice in a shop 10 25 10 10 5 es in a shop ut clothes people wear in different weather วมทง้ั สน้ิ 40 100 40 40 20

กำรวเิ ครำะหม์ ำต รำยวิชำภำษำองั กฤษ รหัสวชิ ำ 14101 ชัน้ ประถมศกึ ษำปที ่ี 4 ภำคเ ตัวชีว้ ัด/ รอู้ ะไร ทำอะไร -พูดใหข้ อ้ ม ผลกำรเรยี นรู้ การทาอะ (ต 1.1 ป.4/1) รู้อะไร -เขยี นให้ข (ต1.1 ป.4/2) -การพูด/เขียนให้ขอ้ มลู ไดว้ า่ ใครมคี วามสามารถในการ ในการทาอ (ต1.1 ป.4/4) ทาอะไร -พดู โตต้ อบ (ต 1.2 ป.4/1) -การพดู /เขยี นโต้ตอบเพอ่ื ขออนุญาต และใหอ้ นุญาต อนุญาต ห (ต 1.2 ป.4/2) หรือปฏิเสธการขออนุญาต และทาท่า (ต 1.2 ป.4/3) -การทาท่าประกอบการพดู ขออนญุ าต และให้อนุญาต และให้อน (ต 1.3 ป.4/1) หรอื ปฏเิ สธการขออนุญาตได้ อยา่ งสุภาพตามมารยาท อนญุ าตได (ต 2.1 ป.4/1) สังคมและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา สงั คมและ (ต 2.2 ป.4/1) - เขยี นโต้ต (ต 3.1 ป.4/1) ทำอะไร อนุญาต ห (ต 4.1 ป.4/1) -พูด/เขยี นให้ขอ้ มูลไดว้ า่ ใครมคี วามสามารถในการทา อะไร -พดู /เขียนโตต้ อบเพ่ือขออนุญาต และใหอ้ นุญาต หรือ ปฏิเสธการขออนญุ าต -ทาท่าประกอบการพูดขออนุญาต และให้อนุญาต หรือ ปฏเิ สธการขออนญุ าตได้ อยา่ งสุภาพตามมารยาทสังคม และวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา

ตรฐำนและตวั ช้วี ัด ช่ือหนว่ ยกำรเรยี นรทู้ ี่ 1 I can do it เรยี นท่ี 1 ปีกำรศกึ ษำ 2563 ภำระงำน/ชิน้ งำน สมรรถนะสำคญั คุณลกั ษณะ คุณลกั ษณะ ของวิชำ อันพงึ ประสงค์ มูลวา่ ใครมีความสามารถใน 1.ความสามารถ 1.ความเชอ่ื มนั่ ใน 1.มวี นิ ัย ะไร ในการสื่อสาร การใช้ภาษา 2.ใฝ่เรียนรู้ ขอ้ มูลวา่ ใครมคี วามสามารถ 2.ความรับผิดชอบ 3.ม่งุ ม่นั ในการ อะไร ทางาน บเพ่อื ขออนญุ าต และให้ หรือปฏเิ สธการขออนุญาต าประกอบการพูดขออนุญาต นญุ าต หรอื ปฏิเสธการขอ ด้ อย่างสภุ าพตามมารยาท ะวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ตอบเพอื่ ขออนุญาต และให้ หรือปฏเิ สธการขออนุญาต

กำรวเิ ครำะหม์ ำต รำยวชิ ำภำษำองั กฤษ รหสั วชิ ำ 14101 ชั้นประถมศึกษำปที ่ี 4 ภำคเ ตัวชว้ี ัด/ รู้อะไร ทำอะไร ผลกำรเรียนรู้ (ต 1.1 ป.4/1) รู้อะไร --พูดใหข้ อ้ (ต 1.1 ป.4/2) (ต 1.1 ป.4/3) -คาศัพทเ์ กีย่ วกบั ส่วนตา่ งๆของรา่ งกาย ของรา่ งกา (ต 1.1 ป.4/4) (ต 1.2 ป.4/2) -การพดู /เขยี นให้ข้อมูลเร่ืองอวัยวะสว่ นตา่ ง ๆ ของ (ต 1.3 ป.4/1) รา่ งกายไดว้ า่ แตล่ ะสว่ นเรยี กว่าอะไร เราใชอ้ วัยวะสว่ น อะไร เราใ (ต 1.3 ป.4/2) --เขียนใหข้ (ต 1.3 ป.4/3) นั้นทาอะไร (ต 2.1 ป.4/1) -การพูด/เขียนให้ข้อมลู เร่ืองอวัยวะสว่ นตา่ ง ๆ ของสัตว์ได้ ของรา่ งกา (ต 2.2 ป.4/1) -การพูด/เขียนบรรยายลักษณะของบคุ คลและสัตว์ได้ อะไร เราใ (ต 3.1 ป.4/1) --พดู ใหข้ ้อ (ต 4.1 ป.4/1) (ต 4.2 ป.4/1) ทำอะไร ของสตั วไ์ ด -พูด/เขียนใหข้ อ้ มลู เร่อื งอวยั วะสว่ นตา่ ง ๆ ของรา่ งกายได้ -- เขียนให ว่า ๆ ของสตั ว แต่ละส่วนเรยี กวา่ อะไร เราใชอ้ วยั วะส่วนนน้ั ทาอะไร --พูดบรรย -พูด/เขียนให้ขอ้ มลู เรอ่ื งอวยั วะส่วนตา่ ง ๆ ของสัตวไ์ ด้ สัตวไ์ ด้ --เขยี นบร -พดู /เขียนบรรยายลกั ษณะของบุคคลและสัตว์ได้ สตั ว์ได้

ตรฐำนและตวั ชวี้ ัด ช่ือหนว่ ยกำรเรยี นรู้ท่ี 2 My body เรียนที่ 1 ปกี ำรศึกษำ 2563 ภำระงำน/ช้ินงำน สมรรถนะสำคญั คุณลักษณะ คณุ ลกั ษณะ ของวชิ ำ อนั พงึ ประสงค์ อมลู เรอ่ื งอวัยวะส่วนตา่ ง ๆ 1.ความสามารถ 1.ความเชอ่ื มนั่ ใน 1.มวี นิ ยั ายไดว้ า่ แตล่ ะสว่ นเรียกว่า ในการสอ่ื สาร การใช้ภาษา 2.ใฝเ่ รยี นรู้ ใช้อวยั วะส่วนนน้ั ทาอะไร 2.ความรบั ผิดชอบ 3.มุง่ มน่ั ในการ ขอ้ มลู เรอ่ื งอวยั วะสว่ นตา่ ง ๆ ทางาน ายไดว้ า่ แต่ละสว่ นเรียกว่า ใชอ้ วัยวะสว่ นนน้ั ทาอะไร อมูลเร่ืองอวยั วะสว่ นต่าง ๆ ด้ ห้ขอ้ มลู เรื่องอวัยวะสว่ นตา่ ง ว์ได้ ยายลักษณะของบคุ คลและ รรยายลกั ษณะของบคุ คลและ

กำรวเิ ครำะหม์ ำต รำยวชิ ำภำษำองั กฤษ รหสั วชิ ำ 14101 ชน้ั ประถมศกึ ษำปีที่ 4 ภำคเ ตวั ชี้วัด/ รอู้ ะไร ทำอะไร ภ ผลกำรเรียนรู้ (ต 1.1 ป.4/1) รอู้ ะไร -พูดใหข้ ้อมูล (ต1.1ป.4/2) -การพดู /เขยี นใหข้ อ้ มูลเรื่องฤดกู าลต่าง ๆ -เขียนใหข้ ้อ (ต1.1ป.4/4) -การพดู /เขียนบรรยายลกั ษณะอากาศในแต่ละฤดูกาล -พูดบรรยาย (ต 1.2 ป.4/1) -การพดู โตต้ อบเพื่อขอและให้ขอ้ มูลไดว้ า่ ใครชอบ ฤดูกาล (ต1.2 ป.4/4) ฤดูกาลใดมากที่สุด และเพราะอะไร - เขยี นบรรย (ต1.2 ป.4/5) -พกู ารดให้ข้อมลู ไดว้ า่ กิจกรรมท่ตี นเองชอบทาในแต่ ละฤดกู าล (ต1.3 ป.4/1) ฤดูกาลคืออะไร -พดู โต้ตอบเ (ต1.3 ป.4/2) ใครชอบฤดูก (ต1.3 ป.4/3) ทำอะไร อะไร (ต 2.1ป.4/2) -พูด/เขียนให้ข้อมลู เร่อื งฤดูกาลตา่ ง ๆ -พดู ใหข้ ้อมูล (ต2.2 ป.4/1) -พดู /เขียนบรรยายลกั ษณะอากาศในแต่ละฤดกู าล ชอบทาในแ (ต4.1 ป.4/1) -พูดโต้ตอบเพอื่ ขอและให้ข้อมลู ไดว้ า่ ใครชอบฤดูกาล ใดมากท่ีสดุ และเพราะอะไร -พูดใหข้ ้อมลู ได้ว่า กิจกรรมท่ีตนเองชอบทาในแต่ ฤดกู าลคอื อะไร

ตรฐำนและตวั ช้ีวัด ช่ือหนว่ ยกำรเรยี นรู้ท่ี 3 Weather and seasons เรียนที่ 1 ปีกำรศึกษำ 2563 ภำระงำน/ช้ินงำน สมรรถนะสำคญั คณุ ลักษณะ คุณลักษณะ ของวิชำ อันพงึ ประสงค์ ลเรอื่ งฤดูกาลต่าง ๆ 1.ความสามารถ 1.ความเช่ือมั่นใน 1.มีวินัย อมูลเรอ่ื งฤดกู าลต่าง ๆ ในการส่อื สาร การใช้ภาษา 2.ใฝเ่ รยี นรู้ ยลักษณะอากาศในแต่ละ 2.ความรบั ผดิ ชอบ 3.มุ่งมน่ั ในการ ทางาน ยายลักษณะอากาศในแต่ เพ่อื ขอและใหข้ อ้ มูลไดว้ ่า กาลใดมากท่สี ุด และเพราะ ลไดว้ ่ากิจกรรมท่ีตนเอง แตฤ่ ดกู าลคอื อะไร

กำรวิเครำะหม์ ำต รำยวชิ ำภำษำอังกฤษ รหสั วชิ ำ 14101 ช้ันประถมศึกษำปที ่ี 4 ภำคเ ตัวชี้วัด/ รอู้ ะไร ทำอะไร -พดู โต้ตอบ ผลกำรเรียนรู้ ของในฐาน (ต 1.1 ป.4/1) รู้อะไร -พดู โต้ตอบ (ต 1.1 ป.4/2) -การพดู โตต้ อบเพอ่ื เสนอบริการในร้านขายของในฐานะ เสอ้ื ผา้ ในฐ (ต 1.1 ป.4/3) เปน็ พนกั งานขายได้ -พดู ขอและ (ต 1.1 ป.4/4) -กำรพูดโตต้ อบเพือ่ ซอื้ สนิ คา้ ในร้านขายเสื้อผา้ ในฐานะผู้ ใช้สวมใหเ้ (ต 1.2 ป.4/1) ซือ้ แตล่ ะฤดูก (ต 1.2 ป.4/2) -การพูดขอและใหข้ อ้ มูลเรอ่ื งเสอ้ื ผ้าทใ่ี ชส้ วมให้เหมาะสม (ต 1.2 ป.4/3) กับอากาศในแต่ละฤดกู าล (ต 1.2 ป.4/4) (ต 1.3 ป.4/1) ทำอะไร (ต 1.3 ป.4/2) -พดู โตต้ อบเพอ่ื เสนอบริการในร้านขายของในฐานะเป็น (ต 1.3 ป.4/3) พนกั งานขายได้ (ต 2.1 ป.4/1) -พดู โตต้ อบเพอ่ื ซ้ือสินคา้ ในร้านขายเสือ้ ผ้าในฐานะผซู้ ื้อ (ต 2.1 ป.4/2) -พดู ขอและใหข้ ้อมูลเรอ่ื งเสอื้ ผ้าทใ่ี ช้สวมใหเ้ หมาะสมกับ (ต 3.1 ป.4/1) อากาศในแต่ละฤดกู าล (ต 2.2 ป.4/2) (ต 2.2 ป.4/1)

ตรฐำนและตัวชีว้ ัด ช่อื หน่วยกำรเรยี นรูท้ ี่ 4 Clothes เรียนที่ 1 ปกี ำรศกึ ษำ 2563 ภำระงำน/ชิน้ งำน สมรรถนะสำคญั คณุ ลกั ษณะ คณุ ลกั ษณะ ของวชิ ำ อนั พงึ ประสงค์ บเพือ่ เสนอบรกิ ารในร้านขาย 1.ความสามารถ 1.ความเช่ือมั่นใน 1.มีวนิ ยั นะเป็นพนักงานขายได้ ในการสอื่ สาร การใช้ภาษา 2.ใฝ่เรยี นรู้ บเพอ่ื ซื้อสินค้าในร้านขาย 2.ความรับผิดชอบ 3.ม่งุ มน่ั ในการ ฐานะผซู้ ้อื ทางาน ละใหข้ ้อมูลเร่อื งเสื้อผา้ ท่ี เหมาะสมกบั อากาศใน กาล

กำรวดั และประเม รำยวชิ ำภำษำองั กฤษ รหัสวิชำ 14101 ชน้ั ประถมศึกษำปที ี่ 4 ภำคเ เป้ำหมำยกำรเรียนรู้ ภำระงำน/ชน้ิ งำน วิธีวัด สำระสำคญั ทุกคนมคี วามสามารถท่ีจะทาส่งิ -กลา่ วทักทายผอู้ น่ื -สงั เกตการกลา่ วทกั ทา ต่างๆ ได้ และไม่ได้ตา่ งกนั ตาม ความสามารถเฉพาะตวั -พูดขอและใหข้ ้อมูลง่าย ๆ -สงั เกตการพูดขอและ เกี่ยวกบั ตนเองและเพอ่ื น ข้อมลู ง่าย ๆ เกยี่ วกบั ต -พดู โตต้ อบดว้ ยคาสนั้ ๆ และเพอ่ื น ง่ายๆ เพอื่ ในการส่ือสาร -สงั เกตการพดู โตต้ อบด ระหวา่ งบคุ คลตามแบบที่ฟงั คาส้ัน ๆ ง่ายๆ เพ่ือใน -แสดงทา่ ทางประกอบการ สือ่ สารระหวา่ งบุคคลต พูดโต้ตอบไดอ้ ยา่ งถูกต้อง แบบทฟ่ี งั และเหมาะสม -สังเกตการแสดงท่าทา -ตอบคาถามจากการฟงั และ ประกอบการพดู โตต้ อบ อา่ นเรื่องสน้ั ๆ ง่าย ๆ อยา่ งถกู ตอ้ งและเหมา -บอกคาศัพทท์ ีเ่ กยี่ วข้องกบั -สงั เกตการตอบคาถาม กลุ่มสาระการเรยี นรู้อ่นื การฟังและอา่ นเรอื่ งส -เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางภาษา ง่าย ๆ และวฒั นธรรมในชนั้ เรียน -สังเกตการบอกคาศพั เกย่ี วขอ้ งกับกลุ่มสาระ เรยี นรู้อื่น

มินผลกำรเรยี นรู้ ชอ่ื หน่วยกำรเรียนรทู้ ี่ 1 I can do it เรียนท่ี 1 ปกี ำรศกึ ษำ 2563 เครอ่ื งมอื วัด ประเดน็ /เกณฑก์ ำรให้คะแนน คะแนน 25 าย -แบบสังเกตการกลา่ วทักทาย 1.ความถูกตอ้ ง ะให้ -แบบสังเกตการพดู ขอและให้ 2.ความชัดเจนในการอกเสยี ง ตนเอง ขอ้ มูลงา่ ย ๆ เก่ยี วกบั ตนเอง 3.ความคล่องแคล่ว และเพอ่ื น 4.ความต้ังใจ ดว้ ย -แบบสงั เกตการพูดโต้ตอบ 5.ความรับผดิ ชอบ นการ ดว้ ยคาสน้ั ๆ ง่ายๆ เพ่ือใน ตาม การส่ือสารระหว่างบุคคลตาม แบบทฟี่ ัง าง -แบบสงั เกตการแสดงทา่ ทาง บได้ ประกอบการพดู โตต้ อบได้ าะสม อย่างถกู ต้องและเหมาะสม มจาก -แบบสังเกตการตอบคาถาม ส้ัน ๆ จากการฟังและอา่ นเรอ่ื งส้นั ๆ งา่ ย ๆ พทท์ ี่ -แบบสงั เกตการบอกคาศพั ทท์ ่ี ะการ เก่ยี วข้องกับกลุ่มสาระการ เรยี นร้อู ่นื

-สังเกตการเขา้ ร่วมกจิ ก ทางภาษาและวัฒนธร ชั้นเรยี น หมำยเหตุ ให้จดั ทำเกณฑ์กำรประเมินทชี่ ัดเจนตำมภำระงำน/ชน้ิ งำนที่นักเรยี นต้องทำ

กรรม -แบบสังเกตการเขา้ ร่วม รรมใน กิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรมในชนั้ เรียน ำ มำด้วย

กำรวัดและประเม รำยวชิ ำภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ 14101 ชน้ั ประถมศึกษำปที ี่ 4 ภำคเ เปำ้ หมำยกำรเรียนรู้ ภำระงำน/ชน้ิ งำน วิธวี ดั สำระสำคญั -บอกความต้องการงา่ ย ๆ -สังเกตการบอกความต ผทู้ ่เี ลอื กรบั ประทานอาหารทีม่ ี ของตนเองว่าต้องการ งา่ ย ๆ ของตนเองว่าต้อ ประโยชน์จะมสี ุขภาพดี แขง็ แรง รับประทานอาหารชนดิ ใด รับประทานอาหารชนิด ตามแบบที่ฟัง แบบท่ีฟัง -จัดหมวดหมู่คาศพั ท์ที่เปน็ -สงั เกตการจดั หมวดหม ชื่ออาหารโดยใช้มอ้ื ต่าง ๆ คาศัพท์ที่เป็นชอ่ื อาหา เป็นเกณฑ์ มื้อต่าง ๆ เป็นเกณฑ์ -พดู และทาท่าประกอบได้ -สังเกตการพดู และทาท ถกู ต้องตามมารยาทสงั คม ประกอบได้ถกู ตอ้ งตาม ของเจา้ ของภาษา มารยาทสังคมของเจ้าข -บอกช่ือและคาศัพท์ง่าย ๆ ภาษา เกีย่ วกบั ชวี ิตความเปน็ อย่ขู อง -สงั เกตการบอกชือ่ และ คาศพั ท์งา่ ย ๆ เก่ียวกบั ความเปน็ อยู่ของ หมำยเหตุ ให้จดั ทำเกณฑ์กำรประเมินท่ีชัดเจนตำมภำระงำน/ช้นิ งำนท่นี กั เรียนตอ้ งทำ

มินผลกำรเรยี นรู้ ประเดน็ /เกณฑ์กำรให้คะแนน คะแนน ชอื่ หนว่ ยกำรเรียนรทู้ ่ี 2 My body 1.ความถูกต้อง 25 2.ความชัดเจนในการอกเสยี ง เรียนที่ 1 ปกี ำรศึกษำ 2563 3.ความคลอ่ งแคล่ว เครื่องมือวดั 4.ความตั้งใจ 5.ความรับผิดชอบ ต้องการ -แบบสังเกตการบอกความ องการ ต้องการงา่ ย ๆ ของตนเองวา่ ดใดตาม ต้องการรับประทานอาหาร ชนดิ ใดตามแบบทฟ่ี ัง มู่ -แบบสังเกตการจดั หมวดหมู่ ารโดยใช้ คาศัพท์ท่ีเป็นชอ่ื อาหารโดยใช้ ม้อื ต่าง ๆ เปน็ เกณฑ์ ทา่ -แบบสงั เกตการพดู และทาทา่ ม ประกอบได้ถกู ตอ้ งตาม ของ มารยาทสงั คมของเจ้าของ ภาษา ะ -แบบสงั เกตการบอกชอื่ และ บชีวิต คาศพั ทง์ ่าย ๆ เกีย่ วกบั ชวี ิต ความเปน็ อยู่ของ ำ มำด้วย

กำรวดั และประเม รำยวชิ ำภำษำองั กฤษ รหัสวิชำ 14101 ช้นั ประถมศึกษำปที ี่ 4 ภำคเ เป้ำหมำยกำรเรยี นรู้ ภำระงำน/ชิน้ งำน วธิ วี ัด สำระสำคัญ ของสว่ นใหญม่ ผี ู้เปน็ -พดู ขอและให้ข้อมูลงา่ ย ๆ -สังเกตการพดู ขอและให้ เจ้าของ เราไม่ควรถือเอา ตามแบบที่ฟงั ไดว้ า่ ส่งิ ของ ข้อมูลง่าย ๆ ตามแบบท่ีฟงั ไ ของผู้อ่นื มาเปน็ ของตน ชิ้นใดเป็นของใคร วา่ สงิ่ ของชิน้ ใดเปน็ ของใคร -พดู ขอและใหข้ ้อมูลงา่ ย ๆ -สงั เกตการพดู ขอและให้ ตามแบบทีฟ่ งั ไดว้ ่า สง่ิ ของ ขอ้ มูลงา่ ย ๆ ตามแบบที่ฟงั ไ ชน้ิ ท่ีระบเุ ปน็ ของบคุ คลที่ ว่า ส่งิ ของชน้ิ ที่ระบเุ ปน็ ของ กลา่ วถงึ ใช่หรือไม่ บุคคลทกี่ ล่าวถึงใช่หรอื ไม่ -ตอบคาถามจากการฟงั และ -สงั เกตตอบคาถามจากการ อ่านเร่ืองส้นั ๆ และอ่านเรอื่ งส้นั ๆ หมำยเหตุ ใหจ้ ดั ทำเกณฑ์กำรประเมินท่ีชัดเจนตำมภำระงำน/ช้ินงำนทนี่ กั เรยี นตอ้ งทำ

มินผลกำรเรยี นรู้ ช่ือหนว่ ยกำรเรยี นรทู้ ี่ 3 Weather and seasons เรยี นท่ี 1 ปกี ำรศกึ ษำ 2563 เครื่องมือวัด ประเด็น/เกณฑก์ ำรให้คะแนน คะแนน -แบบสงั เกตการพูดขอและให้ 1.ความถกู ต้อง 25 ได้ ข้อมลู งา่ ย ๆ ตามแบบที่ฟงั ได้ว่า 2.ความชดั เจนในการอกเสียง ร สิง่ ของชิ้นใดเป็นของใคร 3.ความคล่องแคลว่ -แบบสงั เกตการพูดขอและให้ 4.ความตงั้ ใจ ได้ ขอ้ มลู ง่าย ๆ ตามแบบที่ฟงั ไดว้ ่า 5.ความรบั ผิดชอบ ง สง่ิ ของชิน้ ท่รี ะบุเปน็ ของบคุ คลที่ กลา่ วถงึ ใช่หรอื ไม่ รฟงั -แบบสงั เกตตอบคาถามจากการฟงั และอ่านเรือ่ งสน้ั ๆ ำ มำด้วย

กำรวดั และประเม รำยวิชำภำษำองั กฤษ รหสั วิชำ 14101 ชัน้ ประถมศกึ ษำปที ี่ 4 ภำคเ เปำ้ หมำยกำรเรยี นรู้ ภำระงำน/ชิน้ งำน วิธีวดั สำระสำคัญ -พูดขอและใหข้ ้อมูลงา่ ย ๆ ตาม -สังเกตการพดู ขอและใหข้ คนทุกคนมีกจิ กรรมที่ แบบทีฟ่ ังได้ วา่ ใครกาลงั ทา งา่ ย ๆ ตามแบบทฟี่ ังได้ ว กาลังทาแตกต่างกันไปตาม อะไรอยู่ กาลงั ทาอะไรอยู่ ชว่ งเวลาตา่ ง ๆ -พูดขอและใหข้ ้อมูลง่าย ๆ ตาม -สังเกตการพดู ขอและให้ข แบบที่ฟงั ไดว้ า่ บคุ คลที่กลา่ วถงึ งา่ ย ๆ ตามแบบที่ฟังไดว้ ่า กาลังทากจิ กรรมทีร่ ะบุอยู่ใช่ ทีก่ ลา่ วถงึ กาลังทากิจกรรม หรือไม่ อยใู่ ชห่ รอื ไม่ -ตอบคาถามจากการฟังและ -สงั เกตการตอบคาถามจา อา่ นเรอื่ งส้ัน ๆ และอา่ นเร่อื งสนั้ ๆ -เขียนจดหมายส้ัน ๆ งา่ ย ๆ -ประเมินเขยี นจดหมายสัน้ เพอ่ื เล่าถงึ กิจกรรมทตี่ นเอง ๆ เพอ่ื เลา่ ถงึ กจิ กรรมทตี่ น กาลังทาในช่วงเวลาหนง่ึ ๆ กาลังทาในช่วงเวลาหนง่ึ ๆ หมำยเหตุ ให้จัดทำเกณฑ์กำรประเมนิ ทช่ี ัดเจนตำมภำระงำน/ช้นิ งำนท่นี ักเรยี นต้องทำ

มินผลกำรเรียนรู้ ช่ือหนว่ ยกำรเรียนรูท้ ี่ 4 Clothes เรียนท่ี 1 ปกี ำรศกึ ษำ 2563 เคร่อื งมือวดั ประเดน็ /เกณฑก์ ำรให้ คะแนน 25 คะแนน ข้อมลู -แบบสงั เกตการพูดขอและให้ 1.ความถูกตอ้ ง ว่าใคร ขอ้ มลู งา่ ย ๆ ตามแบบท่ฟี งั ได้ 2.ความชัดเจนในการอกเสยี ง ว่าใครกาลงั ทาอะไรอยู่ 3.ความคล่องแคล่ว ข้อมลู -แบบสงั เกตการพูดขอและให้ 4.ความตัง้ ใจ า บุคคล ข้อมูลง่าย ๆ ตามแบบท่ีฟงั ได้ 5.ความรบั ผดิ ชอบ มทรี่ ะบุ วา่ บุคคลที่กล่าวถงึ กาลงั ทา กจิ กรรมที่ระบอุ ย่ใู ชห่ รือไม่ ากการฟงั -แบบสังเกตการตอบคาถาม จากการฟงั และอา่ นเร่ืองส้ัน ๆ น ๆ ง่าย -แบบประเมนิ เขียนจดหมายสน้ั นเอง ๆ ง่าย ๆ เพื่อเล่าถึงกจิ กรรมที่ ๆ ตนเองกาลงั ทาในช่วงเวลาหนึง่ ๆ ำ มำด้วย

กำรวดั และป เปำ้ หมำย ภำระงำน/ชน้ิ งำน วิธวี ัด ต 1.1 ม 2/3 1. เขียนประโยคให้ -ตรวจการเขยี นประโยคให้ ระบุ / เขียนประโยคและ สัมพนั ธ์กบั สอื่ ท่ีไมใ่ ชค่ วาม สัมพันธก์ บั ภาพ ข้อความให้สมั พันธ์กับสอื่ ท่ี เรยี ง ไมใ่ ชค่ วามเรยี งรปู แบบต่างๆที่ อา่ น ต 1.2 ม 2/1 1.สนทนาเกี่ยวกบั ขอ้ มลู -ประเมนิ การสนทนา สนทนาแลกเปลีย่ นข้อมลู ของตนเองและเรื่อราวใกล้ เกย่ี วกบั ตนเอง เรอ่ื งราวต่างๆ ตวั ใกลต้ ัว และสถานการณ์ต่างๆ 2.สนทนาในสถานการณ์ ในชวี ิตประจาวันอย่าง ต่างๆ เหมาะสม เป้ำหมำย ภำระงำน/ชน้ิ งำน วธิ ีวัด

ประเมนิ ผล เคร่ืองมอื วดั เกณฑก์ ำรให้คะแนน คะแนน แบบตรวจการเขยี นประโยคให้ -ความถูกตอ้ ง สัมพนั ธก์ บั ภาพ แบบประเมนิ การสนทนา -การออกเสียง คะแนน เครื่องมอื วดั -คาศัพท์ สานวน และโครงสรา้ ง ภาษา -เน้อื หา -ความคล่องแคลว่ -การแสดงท่าทางน้าเสยี ง ประกอบ เกณฑก์ ำรให้คะแนน

ต 1.3 ม 2/1 1. พดู และการเขียนข้อมูล -ประเมนิ การพดู พูดและเขยี นบรรยายเก่ยี วกบั เกยี่ วกบั ตนเองและขา่ ว/ -ประเมนิ การเขียนข้อมูล ตนเอง กจิ วตั รประจาวนั เหตกุ ารณท์ อ่ี ยู่ในความ ประสบการณแ์ ละข่าว/ สนใจของสงั คม เหตกุ ารณ์ท่อี ยู่ในความสนใจ ของสังคม ต 1.3 ม 2/2 1. พูดและการเขียนสรุป -ประเมินการพดู พดู และเขียนสรปุ ใจความ ใจความสาคญั จากเรอ่ื งท่ี -ประเมินการเขียนสรุป สาคญั /แกน่ สาระหวั ข้อเรือ่ ง อ่าน ใจความสาคัญ (topic) ที่ไดจ้ ากการวเิ คราะห์ เรอื่ ง/ขา่ ว/เหตกุ ารณ์ท่ีอยูใ่ น ความสนใจของสังคม ต 3.1 ม 2/1 1 นาเสนอข้อมูลท่ีรวบรวม -ประเมินการนาเสนอผลงาน ค้นคว้า รวบรวมและสรุป และสรุปรายงาน -ประเมนิ การทางานกลุ่ม ข้อมูล/ ขอ้ เท็จจริงท่เี กี่ยวข้อง กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจาก แหลง่ การเรยี นรู้ และนาเสนอ ด้วยการพูด/เขยี น

-แบบประเมนิ การพูด การพดู -แบบประเมินการเขยี น -การใช้ภาษา -เนอ้ื หา -แบบประเมินการพดู -การสอื่ สาร -แบบประเมินการเขียนสรุป การเขียน ใจความสาคัญ -เนอ้ื หา - คาศพั ท์ สานวน และ โครงสร้างภาษา -องค์ประกอบของงานเขียน -การใช้ภาษา -เนอ้ื หา -การสือ่ สาร น -แบบประเมินการนาเสนอ การนาเสนอ ผลงาน - การเรียบเรียง -แบบประเมินการทางานกล่มุ - ความรู้เนอ้ื หา - ความชัดเจนในการพดู การทางานกลมุ่ - ความร่วมมือ - ข้ันตอนการทางาน

เปำ้ หมำย ภำระงำน/ชน้ิ งำน วธิ วี ดั ต 2.2 ม 2/3 1.เข้าร่วม/จดั กิจกรรมทาง -ประเมินการร่วม/จัด เข้ารว่ ม/จัดกจิ กรรมทางภาษา ภาษา กจิ กรรมทางภาษา และวัฒนธรรมตามความสนใจ ต 2.2 ม 2/1 1.เปรียบเทียบอธบิ าย - ประเมนิ การอา่ นออกเสยี ง เปรยี บเทียบอธบิ ายความ ความเหมอื นและความ เหมือนและความแตกต่าง แตกตา่ งระหวา่ งการออก - ทดสอบ ระหว่างการออกเสียงประโยค เสยี งประโยคชนิดตา่ งๆ ชนดิ ตา่ งๆและการลาดับตาม 2.เขยี นประโยคตาม โครงสรา้ งประโยคของ โครงสรา้ ง ภาษาต่างประเทศและ ภาษาไทย ต 2.2 ม 2/2 1. เปรียบเทียบและ -ตรวจรายงาน เปรยี บเทียบและอธิบายความ อธบิ ายความเหมอื นและ เหมอื นและความแตกต่าง ความแตกตา่ งระหวา่ งชีวติ ระหว่างชีวิตความเปน็ อยูแ่ ละ ความเป็นอยู่และ -ประเมินการเลา่ นทิ าน วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา วฒั นธรรมของเจา้ ของ กับของไทย ภาษากบั ของไทย 2.เลา่ นทิ านเป็น ภาษาอังกฤษ

เครื่องมอื วดั เกณฑก์ ำรใหค้ ะแนน คะแนน -แบบประเมินการเขา้ รว่ ม - ควำมรว่ มมอื กจิ กรรม - ทศั นคตทิ ่ีดี ง - แบบประเมนิ การอา่ น - การออกเสียง ออกเสียง - ความคล่องแคล่ว - แบบทดสอบ -ตอบถกู ได้ 1 คะแนน -แบบตรวจรายงาน - ความถกู ตอ้ ง -แบบประเมินการเลา่ นทิ าน - องคป์ ระกอบการเขียน -การออกเสยี ง -เนื้อหา -ความคล่องแคลว่ -การแสดงทา่ ทางนา้ เสียง ประกอบ