คู่มือเวชศาสตร์เชิงประจักษ์ 3-4 รุ่น5 2558 ปี5

ปการศกึ ษา 2558 คมู อื การเรียนการสอนกลุมรายวิชาเวชศาสตรเ ชิงประจักษ นสิ ติ แพทยช ั้นคลินกิ โรงพยาบาลสมเดจ็ พระบรมราชเทวี ณ ศรรี าชา คณะแพทยศาสตร มหาวิทยาลยั บูรพา

- หนา 2 - คํานาํ การเรียนการสอนกลุมรายวชิ าเวชศาสตรเ ชิงประจกั ษ ในชั้นคลนิ กิ ประกอบดว ย ๒ รายวชิ า คือ รายวิชาเวชศาสตรเชิงประจักษ 3 และ รายวชิ าเวชศาสตรเ ชิงประจกั ษ 4 คมู ือเลม น้ีจดั ทาํ ขึน้ เพื่อใหอ าจารยและนสิ ิตแพทยช นั้คลนิ ิกใชเปน แนวทางในการเรียนการสอน การออกแบบโครงรา งวจิ ยั และการทาํ วิจยั ทางคลนิ ิกไดอยา งมีคณุ ภาพถกู ตองตามหลักจริยธรรมการวิจัยในมนุษย คณาจารยก ลุมรายวิชาเวชศาสตรเชงิ ประจกั ษ ผจู ดั ทํา

- หนา 3 - หนา 2 สารบญั 4 8คาํ นาํประมวลการสอนรายวิชาเวชศาสตรเชิงประจกั ษ 3 Evidence – based Medicine IIIประมวลการสอนรายวิชาเวชศาสตรเ ชงิ ประจักษ 4 Evidence – based Medicine IV

- หนา 4 - ประมวลการสอนรายวชิ า หลักสตู รแพทยศาสตรบัณฑติ คณะแพทยศาสตร มหาวิทยาลยั บรู พา------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1. ชือ่ วชิ า : 572403 เวชศาสตรเ ชงิ ประจกั ษ 3 Evidence – based Medicine III2. จาํ นวนหนวยกิต : 2 (1-3-2)3. ปการศกึ ษา : พ.ศ. 25584. รายชอ่ื ผสู อน : คณาจารยโ รงพยาบาลสมเด็จพระบรมราชเทวี ณ ศรีราชา1. นายแพทยย ทุ ธนา คณาสุข ประธานรายวชิ า2. นายแพทยณ ัฐวธุ ศาสตรวาหา3. นายแพทยน ติ ิ ประสาทอาภรณ4. นายแพทยป ุณยธร พฒั นธติ ิกานต5. นายแพทยวันธวชั อมั พรายน5. ผเู รียน : นิสิตหลักสูตรแพทยศาสตรบณั ฑติ ชนั้ ปที่ 56. สถานภาพวิชา : หมวดวิชาเฉพาะ/ วชิ าบงั คบั / กลุมวิชาชพี7. บุรพวชิ า : 572302 เวชศาสตรเชิงประจกั ษ 2 Evidence – based Medicine II8. คาํ อธบิ ายรายวิชา : การวิจารณผลงานวิชาการในรปู แบบตา งๆ เชน รายงานผูปวย การศึกษาอุบตั ิการณ การศกึ ษาเชงิ การทดลองทางคลนิ ิกในแงความเชอื่ ถอื การนําไปประยุกตเพื่อการ สงเสริมสุขภาพ ปอ งกนั โรค รักษาและฟนฟสู ภาพ การออกแบบโครงรา งงานวิจัย ทางคลนิ ิก และการวางแผนงานวิจัย จรรยาบรรณของการเขียนและนาํ เสนอผลงาน9. จุดประสงค : เมื่อสิ้นสุดการเรียนการสอนแลวนิสติ สามารถ9.1 อธิบายความหมาย ความสําคัญ แนวคดิ หลกั การ วธิ กี าร ของการคิดอยางมวี ิจารณญาณและการประยุกตในการแพทย9.2 อธบิ ายความหมาย ความสาํ คญั แนวคดิ หลักการ ประเภท วิธกี าร ของการวจิ ยั ทางคลนิ กิ จรยิ ธรรมการวิจัยในมนษุ ย และการประยกุ ตในการสรา งเสริมสขุ ภาพ ปอ งกนั ปญ หาสขุ ภาพ รกั ษาโรคและฟนฟสู ุขภาพ9.3 อธบิ ายความหมาย ความสําคัญ แนวคิด หลักการ วิธีการเขยี นและการนําเสนอผลงานไดอยางมีจริยธรรม9.4 อธบิ ายความหมาย ความสําคญั ประเภทของผลงานวิชาการรปู แบบตา งๆ ไดแก รายงานผปู วย การศึกษาอุบัตกิ ารณ การศกึ ษาเชงิ ทดลองทางคลินิก ฯ9.5 อธบิ ายความหมาย ความสาํ คญั แนวคิด หลักการ วิธีการและการประยุกตในการแพทย ของการวิจารณผลงานวิชาการ9.6 สามารถวิจารณ คุณภาพ จริยธรรมและประโยชนของผลงานวิชาการ และประเมนิ ความเช่ือถือไดอ ยา งถูกตองและเหมาะสม9.7 วางแผนงานวจิ ยั ทางคลินิกและออกแบบโครงรา งงานวิจัยทางคลินกิ รวมทัง้ เขียนและนําเสนอได9.8 สามารถวจิ ารณ คณุ ภาพ จรยิ ธรรม ประโยชน และประเมนิ ความนาเชอ่ื ถอื ของโครงรางการวิจัยทางคลินิก(ของผอู ื่น) ไดอยา งถูกตอ งและมมี ารยาท9.9 มีมารยาทในการสบื คน มคี วามซื่อสัตยใ นการนําเสนอ และมจี ริยธรรมในการอางถึงแหลงที่มาของขอ มลู

- หนา 5 -10. กจิ กรรมการเรยี นการสอน :ภาคทฤษฎี - บรรยาย และอภิปรายสลบั การซักถาม- การนาํ เสนอและอภปิ รายโจทยป ญ หา- ศึกษาคนควาดว ยตนเองภาคปฏบิ ตั ิ - ปฏบิ ตั กิ ารสบื คนขอมูลจากแหลง สารสนเทศตา ง ๆ- วิจารณผลงานทางวชิ าการ- วางแผนและออกแบบโครงรา งการวจิ ยั ทางคลนิ ิก และนาํ ไปปฏบิ ัตกิ ารวจิ ยั ในรายวชิ า 572510 เวชศาสตรเ ชงิ ประจักษ 4ภาคเจตคตแิ ละจรยิ ธรรม - ตองนํามารยาท พฤตกิ รรม จรยิ ธรรมมาปฏบิ ตั ิทุกขนั้ ตอนของการเรยี นรู - ประพฤติตามอาจารยทเ่ี ปน แบบอยา ง (role model)ทดี่ ีในดา นเจตคติและจรยิ ธรรมวชิ าชีพ11. การประเมนิ ผล11.1 การวัดผล11.1.1 ภาคทฤษฎี (50 %)ดชั นี นสิ ติ สามารถอธิบายและวิจารณไ ดต ามจุดประสงคขอ 9.1 – 9.4น้ําหนักการประเมนิ ก. อธิบายความหมาย ความสําคัญ แนวคิด หลักการ วธิ กี ารและการประยกุ ตใ น การแพทย ของการคดิ อยา งมีวจิ ารณญาณ (20 %) ข. อธบิ ายความหมาย ความสาํ คัญ แนวคดิ หลกั การ ประเภท วธิ กี ารของการวจิ ัยทาง คลนิ ิก จรยิ ธรรมการวิจยั ในมนุษย และการประยกุ ตใ นการแพทย (25 %) ค. อธิบายความหมาย ความสาํ คัญ แนวคิด หลกั การ วธิ ีการเขียนและการนําเสนอ ผลงานไดอยางมจี รยิ ธรรม (25 %) ง. อธิบายความหมาย ความสําคัญ ประเภทของผลงานวชิ าการรูปแบบตา งๆ ไดแก รายงานผูปว ย การศกึ ษาอุบัตกิ ารณ การศกึ ษาเชิงทดลองทางคลินกิ ฯ (10 %) จ. อธิบายความหมาย ความสําคญั แนวคิด หลักการ วิธกี ารและการประยุกตใ น การแพทย ของการวิจารณผลงานวชิ าการรปู แบบตางๆ ไดแ ก รายงานผปู วย การศึกษา อุบัตกิ ารณ การศึกษาเชงิ ทดลองทางคลินกิ (20 %)วิธีการ อิงกลุม11.1.2 ภาคปฏบิ ตั ิ (50 %)ดัชนี นิสติ มีความสามารถตามจุดประสงคข อ 9.5 – 9.7นํา้ หนักการประเมิน ก. สามารถวจิ ารณ คุณภาพ จริยธรรมและประโยชนของผลงานวชิ าการ และประเมิน ความเชือ่ ถือไดอยา งถกู ตอ งและเหมาะสม (25 %) ข. วางแผนงานวิจยั ทางคลนิ กิ และออกแบบโครงรา งงานวจิ ัยทางคลนิ กิ รวมท้ังเขยี นและ นาํ เสนอได (50 %) ค. สามารถวิจารณ คณุ ภาพ จริยธรรม ประโยชน และประเมนิ ความนาเชื่อถือของโครง รา งการวจิ ัยทางคลินิก (ของผูอื่น) ไดอยางถกู ตองและมีมารยาท (25 %)วธิ กี าร อิงเกณฑ

- หนา 6 - 11.2 การตัดสนิ ผล เกณฑผา นเปนไปตามขอ บังคบั ของมหาวทิ ยาลยั / คณะ และรายวชิ า และตอ งผานเกณฑดานเจตคติ (ตามจุดประสงคขอ 9.8)12. กาํ หนดการเรียนการสอน : ลาํ ดับ เนอ้ื หาวชิ าภาคทฤษฎี 1 Introduction to research 2 Research designs 3 Diagnostic study 4 Research question 5 Conceptive framework 6 Data searching 7 Descriptive study 8 Cohort case control 9 Critical appraisal 10 RCT 11 Systematic review 12 Meta analysis 13 Proposal writing 14 Case record form 15 Ethical consideration and common pit fall in proposal writing 16 Statistics for researchวนั เวลา สถานที่ วนั จนั ทรท่ี 27 - วนั พธุ ท่ี 29 กรกฎาคม 2558 เวลา 08.30 - 16.00 น.หอ งเรยี นชน้ั 4 อาคารอนุสรณ ๑๐๐ ป ลําดบั เนื้อหาวิชาภาคปฏบิ ตั ิ 1 ทักษะการวางแผนงานวจิ ยั ทางคลนิ กิ และออกแบบโครงรางการวจิ ยั 2 ทักษะการเขียนและนําเสนอโครงรางการวจิ ยั 3 ทักษะการวจิ ารณโ ครงรางการวิจยั ทางคลินิก (ของผูอ่นื ) 4 มมี ารยาทในการสบื คน มีความซ่อื สตั ยใ นการนําเสนอ และมจี ริยธรรมในการ อางถงึ แหลง ที่มาของขอมูลการทําโครงการวิจัยทําเปนกลุม ๆละ 6 คน ตออาจารยท่ีปรกึ ษา 1 ทา น รวม 5 กลุม กําหนดการสง โครงรา งวจิ ยั / กําหนดวนันําเสนอโครงรา งวจิ ยั รอกาํ หนด

- หนา 7 -13. สอื่ การเรียนการสอน :13.1 เอกสาร13.1.1 ตาํ รา13.1.2 เอกสารคําสอน13.1.3 เอกสารประกอบการบรรยาย13.1.4 Website13.2 อปุ กรณทางการแพทย

- หนา 8 - ประมวลการสอนรายวชิ า หลกั สตู รแพทยศาสตรบัณฑิต คณะแพทยศาสตร มหาวทิ ยาลัยบรู พา------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1. ชอื่ วิชา : 572504 เวชศาสตรเ ชิงประจักษ 4 Evidence – based Medicine IV2. จาํ นวนหนวยกติ : 2 ( 0-6-2)3. ปการศกึ ษา/ภาค : พ.ศ. 25584. รายช่อื ผสู อน : คณาจารยโรงพยาบาลสมเด็จพระบรมราชเทวี ณ ศรีราชา 1. นายแพทยยทุ ธนา คณาสุข ประธานรายวิชา2. นายแพทยณ ัฐวุธ ศาสตรวาหา3. นายแพทยน ิติ ประสาทอาภรณ4. นายแพทยปุณยธร พฒั นธิติกานต5. นายแพทยว นั ธวัช อมั พรายน5. ผเู รียน : นสิ ติ หลกั สตู รแพทยศาสตรบัณฑิต ช้นั ปท่ี 56. สถานภาพวชิ า : หมวดวิชาเฉพาะ/ วชิ าบงั คับ / กลมุ วิชาชีพ7. บรุ พวิชา : 572403 เวชศาสตรเ ชงิ ประจักษ 3 Evidence – based Medicine III8. คาํ อธบิ ายรายวชิ า : การทาํ งานวจิ ยั ดานคลินกิ การเกบ็ ขอ มลู วิเคราะหข อ มูล เขยี นผลงาน การนาํ เสนอขอมูล จริยธรรม ของการวิจยั ในมนษุ ย9. จดุ ประสงค : เมอื่ สิ้นสุดการเรยี นการสอนแลว นสิ ิตสามารถ9.1 เกบ็ รวบรวมขอ มลู ไดอยา งถกู ตอ ง เชื่อถือได ตามหลกั การวิจยั และจรยิ ธรรมการวจิ ัยในมนษุ ย9.2 วิเคราะหขอ มลู ไดอ ยางถกู ตองและสมบรู ณ9.3 สังเคราะหข อ มลู โดยประยกุ ตว ธิ ีการทางสถิตไิ ดอ ยางถกู ตอ งและเหมาะสม9.4 แปลผลการสงั เคราะหไดถ ูกตอ งและเหมาะสม โดยมีแหลง อา งอิงที่เชอ่ื ถอื ได9.5 วจิ ารณผ ลการวจิ ยั และใหข อ เสนอแนะในการประยุกตท างคลินิก9.6 เขียนรายงานการวจิ ยั ทางคลนิ ิกไดถ ูกตองตามระเบยี บวิธีวิจยั และจริยธรรม9.7 นําเสนอรายงานการวิจัยไดอยางเหมาะสม กระชบั ชัดเจน ถกู ตองตามหลกั ภาษา และใชสอ่ื ที่เหมาะสมในการนาํ เสนอ9.8 ดําเนนิ การวิจัยไดอยา งถกู ตองตามหลักจรยิ ธรรมการวจิ ัยในมนุษย10. กิจกรรมการเรียนการสอน : ภาคปฏิบัติ - ปฏบิ ตั กิ ารวจิ ัยทางคลินกิ ตามโครงรา งการวิจัยที่นําเสนอในรายวชิ า 572410 เวชศาสตรเ ชิงประจกั ษ 3 ภาคเจตคติและจริยธรรม - ตองนํามารยาท พฤติกรรม จริยธรรมการวจิ ยั ในมนุษยมาปฏบิ ัติทุกขน้ั ตอนของการเรียนรู - ประพฤตติ ามอาจารยท ่เี ปนแบบอยาง (role model)ท่ีดีในดา นเจตคติและจรยิ ธรรมวิชาชีพ

- หนา 9 -11. การประเมินผล : 11.1 การวดั ผล ดชั นี นสิ ติ มีความสามารถตามจดุ ประสงคขอ 9.1 – 9.7 น้าํ หนกั การประเมิน ก. เกบ็ รวบรวมขอมูลไดอ ยางถกู ตอง เช่ือถือได ตามหลักการวิจัยและจรยิ ธรรมการวจิ ยั ใน มนษุ ย (30 %) ข. วเิ คราะหข อ มลู ไดอ ยา งถกู ตอ งและสมบรู ณ (10 %) ค. สังเคราะหขอ มลู โดยประยกุ ตวิธกี ารทางสถิตไิ ดอ ยา งถูกตอ งและเหมาะสม (10 %) ง. แปลผลการสงั เคราะหไดอ ยางเหมาะสม โดยมแี หลง อางอิงทีเ่ ชอื่ ถือได (10 %) จ. วจิ ารณผลการวจิ ยั และใหขอเสนอแนะในการประยุกตท างคลินกิ (10 %) ฉ. เขียนรายงานการวจิ ยั ทางคลินกิ ไดถูกตอ งตามระเบยี บวธิ วี ิจัยและจรยิ ธรรม (15 %) ช. นําเสนอรายงานการวจิ ัยไดอ ยางเหมาะสม กระชับ ชดั เจน ถูกตอ งตามหลักภาษา และใช ส่ือทเี่ หมาะสมในการนาํ เสนอ (15 %) วธิ ีการ อิงเกณฑ 11.2 การตดั สนิ ผล เกณฑผา นเปน ไปตามขอบังคับของมหาวิทยาลัย / คณะ และรายวชิ า และตอ งผานเกณฑดานเจตคติ (ตาม จดุ ประสงคขอ 9.8)12. กําหนดการเรยี นการสอน : ลาํ ดบั เน้อื หาวิชา 1 ทกั ษะเบื้องตนในการวจิ ยั ทางคลินกิ 2 ทักษะในการเขียนรายงานการวิจยั 3 ทกั ษะในการนําเสนอรายงานการวจิ ัย 4 จริยธรรมการวิจยั ในมนษุ ย13. สือ่ การเรียนการสอน : 13.1 เอกสาร 13.1 ตํารา 13.2 เอกสารคําสอน 13.3 เอกสารประกอบการบรรยาย 13.4 Website 13.5 อุปกรณท างการแพทย ติดตอ ศูนยแ พทยศาสตรศึกษาช้นั คลนิ กิโทรศพั ท / โทรสาร โรงพยาบาลสมเดจ็ พระบรมราชเทวี ณ ศรรี าชาอเี มล 038-320200 ตอ 3617นกั วิชาการศึกษา [email protected]เจา หนา ท่ีธุรการ มาณวกิ า พนั ธุแนน นนั ทวนั ทน รอตสุวรรณ