เวชศาสตร์เชิงประจักษ์2 EBM

รา ง ประมวลการสอนรายวิชา หลักสูตรแพทยศาสตรบณั ฑติ คณะแพทยศาสตร มหาวิทยาลยั บูรพา------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1. ช่อื วชิ า : 5723302 เวชศาสตรเ ชิงประจักษ 2 Evidence – based Medicine II2. จํานวนหนวยกิต : 2(1-3-2)3. ปการศกึ ษา/ภาค : พ.ศ. 2552 / ภาคการศกึ ษาท่ี 24. รายชือ่ ผูส อน : คณาจารยคณะแพทยศาสตร มหาวทิ ยาลยั บูรพ าคณาจารยจากสถาบันรว มผลติ แพทย5. ผูเ รยี น : นิสติ หลกั สตู รแพทยศาสตรบัณฑติ ช้ันปท่ี 36. สถานภาพวชิ า : หมวดวชิ าเฉพาะ/ วิชาบงั คบั / กลุมวชิ าชีพ7. บรุ พวิชา : 572301 เวชศาสตรเชิงประจักษ 1 Evidence – based Medicine I8. คําอธบิ ายรายวชิ า : ระบบขอมูลสารสนเทศทางสขุ ภาพ ขอมูลดา นคลินกิ การใชร ะบบขอมูลและ เทคโนโลยสี ารสนเทศท่ีมีอยใู หเ ปนประโยชน ระบบสนบั สนุนการตัดสนิ ใจ9. จุดประสงค การบอกประเมินและชป้ี ระเดน็ ปญหาสุขภาพโดยอาศยั ขอมูล : เม่ือส้นิ สดุ การเรียนการสอนแลว นิสติ สามารถ9.1 อธบิ ายความหมาย ความสาํ คัญ แนวคดิ หลกั การ วธิ ีการ ความนา เชือ่ ถอื และการประยุกตใ นการแพทย ของระบบขอ มลู สารสนเทศทางสขุ ภาพ ขอมูลทางดานคลนิ กิ9.2 สืบคน ขอมลู ทางสขุ ภาพและทางคลนิ ิก จากแหลง สารสนเทศตา ง ๆ ทม่ี อี ยใู นโลกได9.3 วเิ คราะหข อ มลู สงั เคราะหแ ละประเมนิ ปญหาทางสุขภาพจากการสืบคนตามขอ 9.2 ไดถูกตอ งตามหลกั การทางระบาดวิทยา9.4 มมี ารยาทในการสบื คน มีความซอ่ื สตั ยใ นการนาํ เสนอ และมีจริยธรรมในการอางถงึ แหลงท่มี าของขอ มลู10. กจิ กรรมการเรยี นการสอน : ภาคทฤษฎี - บรรยาย และอภปิ รายสลบั การซักถาม - การนาํ เสนอและอภิปรายโจทยป ญ หาสขุ ภาพและปญ หาทางคลินกิ- ศกึ ษาคน ควา ดวยตนเอง ภาคปฏบิ ตั ิ - ปฏบิ ัตกิ ารสืบคนขอมลู จากแหลงสารสนเทศตาง ๆ

- หนา 2 - ภาคเจตคติและจริยธรรม - ตองนํามารยาท พฤติกรรม จรยิ ธรรม มาปฏบิ ัตทิ กุ ข้นั ตอนของการเรยี นรู - ประพฤตติ ามอาจารยท เี่ ปนแบบอยาง (role model) ทดี่ ใี นดานเจตคติและจรยิ ธรรม11. การประเมินผล : 11.1 การวดั ผล 11.1.1 ภาคทฤษฎี (50 %) ดชั นี นสิ ิตสามารถอธิบายและวิจารณไดต ามจดุ ประสงคข อ 9.1 วธิ ีการ องิ กลมุ 11.1.2 ภาคปฏิบัติ (50 %) ดัชนี นสิ ติ มีความสามารถตามจุดประสงคขอ 9.2 – 9.3 วิธกี าร องิ เกณฑ 11.2 การตดั สนิ ผล เกณฑผา นเปน ไปตามขอบังคับของมหาวิทยาลัย/ คณะ และรายวชิ า และตอ งผา นเกณฑด า น เจตคติ (ตามจดุ ประสงคข อ 9.4)12. กาํ หนดการเรยี นการสอน :สัปดาหท ่ี จาํ นวนคาบ เน้อื หาวิชา ผสู อน ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ1 1 3 1. ระบบขอ มลู สารสนเทศทางสุขภาพ การจัดหาขอ มลู ดาน สุขภาพ2 1 3 2. ระบบขอ มลู สารสนเทศทางสขุ ภาพ การจดั หาขอมลู ดา น สขุ ภาพ (ตอ)3 1 3 3. ประเภทของขอมลู สารสนเทศทางสุขภาพ การจดั เก็บ การ คนหาแหลงประโยชนข องขอมูล4 1 3 4. ประเภทของขอมูลสารสนเทศทางสุขภาพ การจัดเก็บ การ คนหาแหลงประโยชนของขอมูล (ตอ )5 1 3 5. ขอ มูลดา นคลนิ ิค การคัดเลอื กขอ มูลและการทําความเขาใจ กับขอมลู ดา นคลนิ ิค6 1 3 6. ระบบขอ มลู และเทคโนโลยีสารสนเทศทางสขุ ภาพ/ ทางการแพทย และทางคลินิค7 1 3 7. ระบบขอมูลและเทคโนโลยีสารสนเทศทางสุขภาพ/ ทางการแพทย และทางคลนิ คิ (ตอ)

- หนา 3 -สัปดาหท ่ี จาํ นวนคาบ เนอื้ หาวิชา ผสู อนทฤษฎี ปฏิบัติ8 1 3 8. การคน หาและการใชประโยชนระบบขอ มลู สารสนเทศ ทางสขุ ภาพ9 1 3 9. สอบกลางภาค10 1 3 10. ระบบการตดั สินใจ ระบบสนับสนุนการตัดสนิ ใจ11 1 3 11. การระบปุ ระเด็นปญหาดานสขุ ภาพโดยอาศยั ขอ มลู สารสนเทศ12 1 3 12. การระบุประเด็นปญ หาดานสุขภาพโดยอาศยั ขอ มูล สารสนเทศ (ตอ )13 1 3 13. การประเมินปญ หาสุขภาพโดยอาศยั ขอมูลสารสนเทศและ เทคโนโลยี14 1 3 14. การประเมนิ ปญหาสขุ ภาพโดยอาศัยขอ มลู สารสนเทศและ เทคโนโลยี (ตอ)15 1 3 15. การจัดการระบบขอมูลสารสนเทศและเทคโนโลยี16 1 3 สอบปลายภาค13. สือ่ การเรยี นการสอน :13.1 เอกสาร13.1.1 ตาํ ราคณะพยาบาลศาสตร มหาวทิ ยาลัยบูรพา ประชุม วชิ าการเทคโนโลยสี ารสนเทศทางการแพทย และสาธารณสขุไทย (IMI) ครง้ั ที่ 8 วันท่ี 24-26 พฤศจกิ ารยน 2542 ณ โรงแรมแอมบาสซาเดอรซ ติ ี้ จอมเทียน พัทยา[แฟมขอ มลู คอมพิวเตอร] / จดั โดย ชลบุรี : คณะพยาบาลศาสตร มหาวิทยาลัยบรู พา, 2542. CDM0356ชัยพจน รกั งาม การพฒั นาระบบขอ มูลสารสนเทศ วิทยบริการ. ปท ่ี 11 ฉบับท่ี 1 (ม.ค. – เม.ย. 2543) หนา 1 – 7*ฐานขอ มูลดา นระบบสารสนเทศทางคอมพิวเตอรท ี่มีอยใู นหองสมุด และทางอนิ เตอรเนต็13.1.2 เอกสารคาํ สอน13.1.3 เอกสารประกอบการบรรยาย13.1.4 Website13.2 อปุ กรณท างการแพทย