38 เกยี รตบิ ตั ร/รายงานการพฒั นาตนเอง (ตอ่ )
39 เกยี รตบิ ตั ร/รายงานการพฒั นาตนเอง (ตอ่ )
40 เกยี รตบิ ตั ร/รายงานการพฒั นาตนเอง (ตอ่ )
41 เกยี รตบิ ตั ร/รายงานการพฒั นาตนเอง (ตอ่ )
42 เกยี รตบิ ตั ร/รายงานการพฒั นาตนเอง (ตอ่ )
43 เกยี รตบิ ตั ร/รายงานการพฒั นาตนเอง (ตอ่ )
44 เกยี รตบิ ตั ร/รายงานการพฒั นาตนเอง (ตอ่ )
45 เกยี รตบิ ตั ร/รายงานการพฒั นาตนเอง (ตอ่ )
46 รูปภาพบรรยากาศชนั้ เรยี น
47 กจิ กรรมการเรียนการสอน
48 กจิ กรรมการเรยี นการสอน(ต่อ)
49 กจิ กรรมการเรยี นการสอน(ต่อ)
50 บนั ทกึ การเข้ารว่ มกจิ กรรม ชุมชนแห่งการเรียนรทู้ างวชิ าชพี
51 ตวั อยา่ ง บนั ทึกการเขา้ รว่ มกจิ กรรมชุมชนแหง่ การเรยี นรู้ทางวิชาชีพ บนั ทึกการสนทนากลมุ่ ชุมชนการเรยี นร้ทู างวชิ าชพี (Professional Learning Community : PLC) โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 57 จงั หวดั เพชรบูรณ์ สำนกั บรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ ***************************************************************************************************************** ชือ่ กลุ่ม สังคมศกึ ษา ครง้ั ที่ 9 /2564 วนั ที่ 15 เดือน ธนั วาคม พ.ศ. 2564 เวลาดำเนนิ กิจกรรม 15.20 – 17.20 น. จำนวนชั่วโมง PLC 3 ช่ัวโมง สถานทจ่ี ดั การประชุม PLC คือ ห้องประชมุ วิชาการ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. รายชือ่ สมาชกิ เข้าร่วมกลุม่ ในกจิ กรรมครั้งนี้ ท่ี ช่ือ-สกลุ ตำแหนง่ ในกลุ่ม ลายมือชอื่ 1 นายดนยั ใจเย็น ประธาน 2 นายภูริภทั ร์ มว่ งเอย่ี ม สมาชิก 3 นางสาวสมหญงิ พทุ ธศิริ สมาชิก 4 นางสาวเฟริ ส์ ชิตพงศ์ สมาชกิ และเลขานกุ าร 2. สภาพหรือกลมุ่ ปัญหา ปัญหาในการจัดการเรยี นการสอนของนกั เรยี นช้นั มัธยมศึกษา 3. งาน/กิจกรรม การค้นหาปัญหา และหาสาเหตุของปัญหา 4. การดำเนนิ กจิ กรรม 4.1 สมาชกิ ในกลมุ่ รว่ มกนั นำเสนอปญั หาทเี่ กิดข้ึนจากการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนทผี่ ่านมา (ประเด็น ปญั หาทจี่ ะพฒั นาโดยเนน้ คณุ ภาพผเู้ รยี น) ได้แก่ - ปญั หาการส่งงานไม่ตรงเวลา หรอื การขาดส่งงานของนักเรยี น ทำให้นักเรยี นไม่มีคะแนนเกบ็ ส่งผลให้ ไดค้ ะแนนนอ้ ย ผลสัมฤทธิต์ ำ่ - ปญั หานกั เรียนเรยี นไม่เข้าใจในบางเน้ือหาของวชิ าสังคมศกึ ษา เรอื่ งอรยิ สัจ ๔ ซึ่งมลี ักษณะเป็น นามธรรมมากเกินไป จนทำให้นักเรยี นไม่สามารถเขา้ ใจ หรือจิตนาการตามได้ - ปญั หาการไมต่ ัง้ ใจเรียน ไมส่ นใจในการเรียน ไม่ใหค้ วามร่วมมอื หรือมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรยี น การสอนของนกั เรียน - ปญั หานักเรยี นไมม่ คี วามใฝร่ ้ใู ฝ่เรยี น - ปัญหานักเรียนไมช่ อบเรยี นวชิ าสังคมศึกษา ขาดเจตคติทด่ี ีตอ่ วิชาสังคมศึกษา 4.2 สมาชกิ ในกลมุ่ รว่ มกันเลอื กปัญหา 1 ปญั หาที่ตอ้ งการแกไ้ ขรว่ มกนั ได้แก่ ปัญหาการสง่ งานไม่ตรงเวลา หรอื การขาดส่งงานของนักเรยี น 4.3 สมาชิกในกลมุ่ ร่วมกนั วเิ คราะห์หาสาเหตขุ องปัญหา ได้แก่ - นกั เรยี นขาดความรับผิดชอบ - นักเรียนไดร้ บั ภาระงานจากหลายรายวชิ าที่เรยี นมากเกินไป - นกั เรยี นขาดความสนใจ ตั้งใจ และใฝร่ ูใ้ ฝเ่ รียน - นกั เรยี นไม่ชอบวชิ าสงั คมศกึ ษา
52 4.4 สมาชกิ ในกลุ่มร่วมกนั วิเคราะหห์ าแนวทางการแก้ปญั หา ไดแ้ ก่ - คอยกระตนุ้ ให้นกั เรยี นมคี วามรับผิดชอบมากยิ่งขึ้น - ลดภาระงาน/การบ้าน/แบบฝกึ หัดของนกั เรยี นให้น้อยลง - ใช้เทคนคิ กระบวนการกลมุ่ มาใชใ้ นการจัดการเรียนการสอน เพือ่ ให้นกั เรียนได้มีคะแนนจากงานกลุ่ม มาชว่ ย และเปน็ การใชร้ ะบบกลมุ่ คอยกระตุน้ และดูแลเพอ่ื นในกล่มุ ให้สง่ งานพร้อมกัน - ครูหาเทคนิคการจัดการเรยี นการสอนใหม้ ีความสนกุ สนานและเปน็ กนั เองมากยิ่งขน้ึ 4.5 สมาชกิ ในกลุม่ ร่วมกนั เลือกวธิ ีการแก้ปญั หา 1 ข้อ ไดแ้ ก่ การใช้เทคนคิ กระบวนการกลมุ่ ในการจดั การเรียนการสอน
53 บนั ทกึ การสนทนากลุ่มชมุ ชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชพี (Professional Learning Community : PLC) โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 57 จังหวดั เพชรบรู ณ์ สำนักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษ ************************************************************************************************** ชอ่ื กลุ่ม สังคมศึกษา คร้ังที่ 9 /2564 วันที่ 15 เดอื น ธันวาคม พ.ศ. 2564 เวลาดำเนนิ กจิ กรรม 15.20 – 17.20 น. จำนวนชวั่ โมง PLC 3 ชวั่ โมง สถานที่จัดการประชุม PLC คือ หอ้ งประชุมวชิ าการ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. รายชอื่ สมาชิกเข้ารว่ มกลมุ่ ในกิจกรรมคร้ังนี้ ท่ี ชอื่ -สกลุ ตำแหนง่ ในกลุม่ ลายมือชื่อ 1 นายดนยั ใจเยน็ ประธาน 2 นายภรู ภิ ัทร์ ม่วงเอยี่ ม สมาชกิ 3 นางสาวสมหญงิ พุทธศริ ิ สมาชิก 4 นางสาวเฟริ ์ส ชิตพงศ์ สมาชิกและเลขานุการ 2. สภาพหรือกลมุ่ ปญั หา ปัญหาในการจัดการเรียนการสอนของนักเรียนช้ันมัธยมศกึ ษา 3. งาน/กจิ กรรม ออกแบบวธิ ีการแกป้ ัญหา 4. การดำเนินกจิ กรรม 4.1 สมาชกิ แตล่ ะคนเลือกเนอื้ หาวชิ าสงั คมศกึ ษาฯ ในรายวชิ าท่ีตนเองสอนในภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563 ดงั นี้ - ครูสมหญงิ พทุ ธศิริ เลือกเนื้อหาอริยสจั 4 - ครูดนยั ใจเยน็ เลอื กเนอ้ื หาหลักธรรมพระพทุ ธศาสนา - ครูภูรภิ ัทร์ มว่ งเอี่ยม เลอื กเนือ้ หาประวตั พิ ระพทุ ธศาสนา - ครูเฟริ ส์ ชิตพงศ์ เลอื กเน้อื หาหลกั ธรรมคำสอน 4.2 สมาชิกในกลุม่ แตล่ ะคนคิดวธิ กี ารสอน/กจิ กรรมการเรียนร้ใู นรายวิชาของตนเอง โดยใช้วิธกี ารแก้ปญั หา ใชเ้ ทคนคิ กระบวนการกลุ่มในการจดั การเรยี นรู้ 4.3 สมาชกิ แต่ละคนบอกเลา่ วิธีการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ทต่ี นเองคิดไว้อย่างคร่าว ๆ ให้สมาชกิ คนอ่ืน ๆ ฟัง ดังนี้ - ครูสมหญงิ จะจัดนกั เรยี นออกเป็นกลุ่ม ๆ ละ 5 คน ตามความสมัครใจของนักเรยี น เพ่อื ไมใ่ หเ้ ปน็ การ กดดันนกั เรียนมากเกนิ ไป นักเรียนได้อยกู่ ับกล่มุ เพือ่ นสนิทของตน แล้วคิดกจิ กรรม 1 คาบเรียนนั้น เกย่ี วกับหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา โดยมกี ารบรู ณาการความรกู้ ับชวี ิตประจำวนั - ครูดนัย จัดนักเรยี นออกเปน็ กลุ่มโดยคละตามความสามารถ กลุ่มละ 5 คน ให้นักเรยี นร่วมกนั ทำใบ กิจกรรมเกี่ยวกับแผนภาพต้นไม้ แล้วออกมานำเสนอ - ครูเฟริ ส์ และครูภูริภทั ร์ แบ่งนกั เรียนออกเป็นกล่มุ ตามความสมัครใจ กลมุ่ ละ 5 – 6 คน ให้นักเรยี น รว่ มกนั ทำใบงาน
54 4.4 สมาชิกคนอน่ื ๆ ร่วมกนั แสดงความคิดเห็น และให้ข้อเสนอแนะ ดงั นี้ - ครูดนยั ใหข้ ้อเสนอแนะว่า ควรให้นักเรียนออกมานำเสนองานของตนเองด้วย - ครูภรู ภิ ทั ร์ ใหข้ ้อเสนอแนะว่า เราควรให้นักเรยี นได้มโี อกาสประเมินงานของเพ่ือนด้วย - ครูครสู มหญิง และครูเฟิร์ส ใหข้ อ้ เสนอแนะว่า นกั เรียนในกลมุ่ ควรมีบทบาทในการจัดกิจกรรมทกุ คน
55 บันทกึ การสนทนากลุ่มชุมชนการเรียนรทู้ างวชิ าชพี (Professional Learning Community : PLC) โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 57 จังหวัดเพชรบรู ณ์ สำนักบรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ ************************************************************************************************** ช่อื กล่มุ สงั คมศึกษา ครัง้ ที่ 9 /2564 วนั ที่ 15 เดอื น ธนั วาคม พ.ศ. 2564 เวลาดำเนนิ กิจกรรม 15.20 – 17.20 น. จำนวนช่ัวโมง PLC 3 ชว่ั โมง สถานทจี่ ดั การประชุม PLC คอื ห้องประชมุ วิชาการ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. รายชื่อสมาชิกเข้ารว่ มกลมุ่ ในกจิ กรรมคร้ังนี้ ท่ี ชอ่ื -สกลุ ตำแหนง่ ในกลุม่ ลายมอื ชื่อ 1 นายดนัย ใจเย็น ประธาน 2 นายภูรภิ ัทร์ มว่ งเอย่ี ม สมาชกิ 3 นางสาวสมหญงิ พุทธศิริ สมาชกิ 4 นางสาวเฟิรส์ ชิตพงศ์ สมาชกิ และเลขานกุ าร 2. สภาพหรอื กล่มุ ปัญหา ปัญหาในการจดั การเรียนการสอนของนักเรียนชน้ั มธั ยมศกึ ษา 3. งาน/กิจกรรม นำเสนอสือ่ การสอน/วิธีการสอนของสมาชิก 4. การดำเนินกจิ กรรม 4.1 สมาชกิ แต่ละคนนำเสนอแผนการจัดการเรียนร้ทู ่ีตนเองไดอ้ อกแบบไว้ โดยบอกเล่าเร่อื งราวถึงกิจกรรม การเรียนร้ทู ที่ ำ ดงั น้ี - ครูดนยั ใหน้ ักเรียนแตล่ ะกลุ่มทำใบกิจกรรม โดยใชข้ อ้ มลู ความรู้เกย่ี วกับเน้ือหาทีน่ กั เรียนรจู้ กั หรือเคย พบเจอ แลว้ ใหน้ ักเรียนแตล่ ะกล่มุ นำเสนองานของกลุ่มตนเองในกระดาษบรูฟ แลว้ แปะติดผนัง หอ้ งเรยี น แล้วใหน้ กั เรยี นแต่ละกลุ่มเดนิ ชมผลงานของกลุ่มอื่น พร้อมให้ขอ้ เสนอแนะเก่ยี วกับงานของ กลุม่ อ่นื ในเชิงสร้างสรรค์ แล้วร่วมให้คะแนนเพื่อนว่าได้คะแนนเทา่ ใด - ครูสมหญงิ ใหน้ ักเรยี นแตล่ ะกล่มุ หาภาพจากส่ือโฆษณาสง่ิ พมิ พต์ ่าง ๆ แล้วแปะตดิ ในใบงานเกยี่ วกบั การหาจำนวนวธิ ีโดยใช้แผนภาพต้นไม้ แล้วติดผนังห้องเรียน เพ่อื ใหเ้ พือ่ นกลุ่มอ่ืน ๆ เยย่ี มชม แล้ว ร่วมกนั ให้คะแนนเช่นกัน - ครูภูริภัทร์ และครเู ฟริ ์ส ใหน้ กั เรยี นแตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั ทำใบงาน แล้วให้นกั เรียนแต่ละกลมุ่ ออกมา นำเสนอวธิ ีทำหน้าชนั้ เรียน แลว้ ให้เพ่ือนกลมุ่ อื่น ๆ เสนอแนะ พรอ้ มใหค้ ะแนน
56 บนั ทึกการสนทนากล่มุ ชุมชนการเรียนรทู้ างวชิ าชพี (Professional Learning Community : PLC) โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 57 จังหวัดเพชรบูรณ์ สำนกั บรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ ************************************************************************************************** ช่อื กลุ่ม สงั คมศึกษา ครง้ั ท่ี 9 /2564 วนั ที่ 15 เดอื น ธันวาคม พ.ศ. 2564 เวลาดำเนินกจิ กรรม 15.20 – 17.20 น. จำนวนชัว่ โมง PLC 3 ช่ัวโมง สถานท่จี ดั การประชุม PLC คอื หอ้ งประชมุ วชิ าการ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. รายชอ่ื สมาชิกเขา้ รว่ มกลมุ่ ในกจิ กรรมครั้งนี้ ท่ี ชือ่ -สกุล ตำแหนง่ ในกลมุ่ ลายมือชอื่ 1 นายดนยั ใจเย็น ประธาน 2 นายภูริภัทร์ ม่วงเอย่ี ม สมาชกิ 3 นางสาวสมหญิง พทุ ธศริ ิ สมาชิก 4 นางสาวเฟิรส์ ชิตพงศ์ สมาชิกและเลขานุการ 2. สภาพหรอื กลมุ่ ปญั หา ปญั หาในการจดั การเรยี นการสอนของนักเรยี นช้นั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 3. งาน/กจิ กรรม การทดลองสอน สงั เกตช้ันเรยี น และสะทอ้ นผล 4. การดำเนนิ กจิ กรรม 4.1 ครูอาสาสมัคร ไดแ้ ก่ครูดนัย ทดลองสอนโดยใชก้ จิ กรรมกลมุ่ ใหน้ กั เรียนร่วมกันเขยี นความสมั พันธ์โดย บูรณาการความร้ตู ามแผนการจดั การเรยี นรทู้ ไ่ี ดอ้ อกแบบไว้ 4.2 ครดู นัย สะทอ้ นผลการสอนของตนเอง ดงั น้ี - นักเรยี นใหค้ วามร่วมมอื ในการจัดการเรียนรู้เป็นอยา่ งดี เช่น รวมกลุ่มกนั อย่างรวดเรว็ ไม่มีเกย่ี งงอน และทำกิจกรรมตามคำสั่งในใบกิจกรรมอย่างขมกั ขเมน้ และตัง้ ใจ อกี ทั้งยงั ดำเนินกจิ กรรมไปด้วยความ สนุกสนานร่าเริง - นกั เรียนช่วยกนั ทำงานกล่มุ เป็นอยา่ งดี มีการปรกึ ษา ครบู า้ ง สว่ นใหญน่ ักเรยี นสามารถดำเนนิ กจิ กรรมเองได้ - การดำเนนิ กจิ กรรมใชเ้ วลามากกวา่ ที่กำหนดไว้ จงึ ไมท่ นั ให้นกั เรยี นได้ออกมานำเสนอหน้าชนั้ เรยี น ทำไดเ้ พียงนำเสนอในรูปการแปะติดบนผนังหอ้ งเรียน - นักเรียนบางกลุ่มให้คะแนนเพื่อนกลุ่มอื่นไม่ครบ เพราะหมดเวลาก่อน 4.2 สมาชิกในกลุ่มที่เหลอื สะท้อนผลการสอนของครดู นยั ดังนี้ - ครสู มหญิง สะท้อนวา่ การประเมินผลของนกั เรยี นควรมีความชัดเจนมากกวา่ น้ี เชน่ ทำเป็นตาราง คะแนนให้นักเรียนเติมคะแนนในช่องว่าง เพ่อื ความสะดวก ชัดเจน และรวดเร็ว สำหรับการตรวจของครู - ครภู ูรภิ ทั ร์ สะทอ้ นวา่ มนี ักเรยี นบางคนในกลมุ่ ไมไ่ ดม้ สี ว่ นร่วมใด ๆ ในกลมุ่ เลย อาจเพราะเขาข้ี เกยี จ หรอื อาจจะไมเ่ ข้าใจในกจิ กรรม
57 4.3 สมาชิกในกลมุ่ รว่ มกันอภปิ รายผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ดังน้ี การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใชเ้ ทคนคิ กระบวนการกลุ่ม โดยภาพรวมถือว่าประสบ ความสำเร็จ เพราะทำใหน้ ักเรียนสนใจ และใสใ่ จใจการเรยี น สังเกตจากความกระตือรอื ร้นในการทำกจิ กรรม และรอยยิ้ม ความสนกุ สนานของนกั เรยี น และนกั เรยี นสามารถตอบคำถามเกีย่ วกบั เนื้อหาความรใู้ นใบงานได้ เม่อื ครูถาม นอกจากนี้ยังทำให้นกั เรยี นแตล่ ะคนมีคะแนนจากงานกลุม่ ที่ตอ้ งสง่ ร่วมกนั และใบกจิ กรรมท่ตี อ้ ง ส่งพร้อมกนั ทำใหไ้ มเ่ กิดปญั หานักเรียนไม่ส่งงานเพียงแต่อาจต้องปรบั ใหก้ จิ กรรมกระชบั มากขน้ึ เพ่ือใหท้ ันต่อ เวลา ลงช่อื ผู้บันทึก ลงชือ่ ผรู้ บั รอง (.................................................) (...............................................) ตำแหน่ง พนกั งานราชการ หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา
Search
