الإنتاج المعرفي لغتي الصف الثالث المعلمة: صالحة الشقيقي

‫ﻣـﺪرﺳـﺔ اﻟــﺒﺎرك اﻟﺎﺑــﺘﺪاﺋــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫‪1406‬‬ ‫وزارة اﻟـﺘﻌﻠـﻴﻢ‬ ‫إدارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻣﺤﺎﻳﻞ ﻋﺴﻴﺮ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ اﻟﺒﺎرك‬ ‫ﺍﻹﻧﺘــــــــــﺎﺝ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓـــــــــﻲ‬ ‫) لغتي الصف الثالث (‬ ‫ﻣﺪﻳﺮة اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﺔ اﻟﻤﺎدة‬ ‫ﻋﺎﺋﺸﺔ ﻣﻌﺪي ﻋﺒﺪاﷲ‬ ‫ﺻﺎﻟﺤﺔ ﻋﺎﻳﺾ اﻟﺸﻘﻴﻘﻲ‬

‫ﺍﻹﻧﺘــــــــــﺎﺝ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓـــــــــﻲ ﻫﻮ ‪:‬‬ ‫إﻧﺘﺎج ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺗﻔﻴﺪ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻭﻣﻦ ﺻﻮﺭﺓ ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫إﻧﺘﺎج ورﻗﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ أو ﻧﺸﺮة ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺨﺼﺺ ‪.‬‬ ‫****‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺻﻔﻴﺔ ﻣﻤﻴﺰة ‪.‬‬ ‫إﻧﺘﺎج ﺑﺮاﻣﺞ وأﻧﺸﻄﺔ ﻋﻼﺟﻴﺔ ﻟﻠﻔﺎﻗﺪ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ أو ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫ﺗﻠﺨﻴﺺ اﻟﻘﻮاﻋﺪ واﻟﻈﻮاﻫﺮ اﻟﺼﻮﺗﻴﻪ ‪.‬‬

‫ﺍﻹﻧﺘــــــــــﺎﺝ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓـــــــــﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺍﻛﻴﺐ ﺍﻟﻠﻐﻮﻳﺔ‬ !\"#$%&' 0-12/' !\"#$%&' ()&-./' !\"#$%&' ()*'+,&' F-P;&'9 F-MQ&' R-;.S ( <'9 ) !&=>&' ?.@A ?BC&' 3\"#1,&' 4 5)67,&' 4 89:;&' TUC&' 4 V2#&' WQ;X ( D-6LM 4 !&-6E ) FG9 H%I !&N' ?.O ( D-6E ) FG9 H%I !$&-J;&' K)2 WY#ZC;&' 5&/' 4 ![#A+;&' R-,&' ?%6&' ( V6& ) \\A ]^+,&' ?)_+,&' `-M=I 4 !a#,L;&' R-,&' +MS9 gY-7M9 ]h-;& V6L&' V\"#ij ]L1&' 4 (>6,&' 4 V)7L,&' !\"+;C&'9 !)B;b&' D' VI-L&' ?.' 4 !E]+6L;1&'94W(+>P16&,'&' 4V)7L,&' R-1c,.d' 4 e-fL,.d'

‫ﺍﻹﻧﺘــــــــــﺎﺝ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓـــــــــﻲ‬ ‫ﺍﻻﺗﺠﺎﻫـــــــــﺎﺕ ﻭﺍﻟﻘﻴـــــــــﻢ‬ ‫'&‪!n)J‬‬ ‫'&;‪H%I !oE-i‬‬ ‫'&‪k=ld' eY-P;A ]%i,‬‬ ‫'&‪!\"+iJ‬‬ ‫'‪0+i&'9 3f;&' m-i2' e'+,a‬‬ ‫‪R-;%6&?' eX'++\",:aC'j99 ?%6&' (a‬‬

‫ﺍﻹﻧﺘــــــــــﺎﺝ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓـــــــــﻲ‬ ‫ﺃﻭﻻ ‪ :‬ﺃﺳﻠــــــﻮﺏ ﺍﻟﻘﺴـــــــــﻢ‬ ‫ﻛﻴﻒ ﻧُ َﻜ ﱢﻮ ُﻥ ﺍﻟﻘﺴﻢ ؟‬ ‫‪3)^-,i;&' :I-.S‬‬ ‫\"‪pj+*'qM ]lS ?\\\\\\\\,f‬‬ ‫‪pj+*'q;A ]lS 3;,f)& <'9‬‬ ‫‪3)^-,i;&' F:I-./ <'9‬‬ ‫'‪+)s&' V;I‬‬ ‫‪R'+CL&' ?aYr‬‬ ‫‪+)s&' 3%;I/ <'9‬‬ ‫‪R'+CL&' 3;aY/ <'9‬‬ ‫‪t1I p%;aS‬‬ ‫‪ui&' D#_S‬‬ ‫‪t1I p1%;a/ <'9‬‬ ‫‪ui&' 3\\\\\\\\\\\\&#_/ <'9‬‬

‫ﺍﻹﻧﺘــــــــــﺎﺝ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓـــــــــﻲ‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎً ‪ :‬ﺻﻴــــــــﻎ ﺍﻟﻤﺒﺎﻟﻐــــــــــﺔ‬ ‫ﻣﺎﻫﻲ ﺃﻭﺯﺍﻥ ﺻﻴﻎ ﺍﻟﻤﺒﺎﻟﻐﺔ ؟‬ ‫‪: !$&-J;&' K)ZA 8#ZC;&' -M‬‬ ‫ﻫﻲ أﻟﻔﺎظ ﻣﺸﺘﻘﺔ ﺗﺪل ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻣﻊ إﻓﺎدة اﻟﻜﺜﺮة واﻟﻤﺒﺎﻟﻐﺔ ‪.‬‬ ‫َﻓ‪ُYr‬ﻌ‪a‬ﻮ?ل'&‪َ R'+CL‬ﻓ ِﻌﻴﻞ‬ ‫ﺻﻴﻎ‬ ‫ِﻣ ْﻔ َﻌﺎل َﻓ َّﻌﺎل‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﺎﻟﻐﺔ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫َﻓ ِﻌــﻞ‬

‫ﺍﻹﻧﺘــــــــــﺎﺝ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓـــــــــﻲ‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎً ‪ :‬ﺍﺳﻠﻮﺏ ﺍﻟﺘﺮﺟﻲ‬ ‫ﻣﺎﻫﻮ ﺍﺳﻠﻮﺏ ﺍﻟﺘﺮﺟﻲ ؟‬ ‫‪: ]^+,&' m#%.' m 8#ZC;&' -M‬‬ ‫ﻫﻮ اﻧﺘﻈﺎر ﺣﺼﻮل أﻣﺮ ﻣﺮﻏﻮب ﻓﻴﻪ و ﻳﻤﻜﻦ ﺣﺪوﺛﻪ ‪.‬‬ ‫&‪F#Z%sM m-i2d' V6‬‬ ‫&‪V6‬‬ ‫'‪F#Z%sM m-i2d‬‬ ‫&‪v+L&-A ]jw\" <' V6‬‬ ‫&‪V6‬‬ ‫\"‪v+L&' ]jw‬‬ ‫&‪-1L)%a x->1&' V6‬‬ ‫&‪V6‬‬ ‫'&‪-1L)%a x->1‬‬

‫ﺍﻹﻧﺘــــــــــﺎﺝ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓـــــــــﻲ‬ ‫ﺭﺍﺑﻌﺎً ‪ :‬ﺍﻟﻨﻜﺮﺓ ﻭﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﻜﺮﺓ ﻭﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫'&;‪!E+\\\\\\\\\\\\6‬‬ ‫'&‪W+\\\\\\\\\\\\\\\\P1‬‬ ‫'&‪+y-;7‬‬ ‫‪pA +|w,\" 9 5\"+6,&' VJC\" -M‬‬ ‫‪?%6&' R-;.S‬‬ ‫‪WY-z{' R-;.S‬‬ ‫'&;‪DwA 0+6‬‬ ‫'&;‪!E-h{-A 0+6‬‬

‫ﺍﻹﻧﺘــــــــــﺎﺝ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓـــــــــﻲ‬ ‫ﺧﺎﻣﺴﺎً ‪ :‬ﺗﺤﻮﻳﻞ ﺍﻷﻓﻌـﺎﻝ ﻟﻠﻤﺎﺿﻲ ﻭﺍﻟﻤﻀﺎﺭﻉ ﻭﺍﻷﻣﺮ‬ ‫ﺍﻷﻓﻌـــــــــﺎﻝ‬ ‫'‪+M/‬‬ ‫'&;‪gY-7‬‬ ‫'&;‪]h-‬‬ ‫'‪TE8‬‬ ‫\"‪TE:‬‬ ‫‪TE8‬‬ ‫'}‪(X‬‬ ‫\"‪(Xq‬‬ ‫}‪(X‬‬ ‫‪Th‬‬ ‫\"‪T7‬‬ ‫‪Th9‬‬ ‫'*‪(,‬‬ ‫\"‪(,P‬‬ ‫*‪(,‬‬ ‫'~‪e:‬‬ ‫\"‪e:1‬‬ ‫~‪e:‬‬

‫ﺍﻹﻧﺘــــــــــﺎﺝ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓـــــــــﻲ‬ ‫ﺳﺎﺩﺳﺎً ‪ :‬ﺍﻟﻔﺮﻕ ﺑﻴﻦ ﺍﺳﻢ ﺍﻟﺰﻣﺎﻥ ﻭﺍﻟﻤﻜﺎﻥ‬ ‫اسم‬ ‫الزمان والمكان‬ ‫صياغتهما‬ ‫تعريفهما‬ ‫الفعل‬ ‫الفعل‬ ‫مكان‬ ‫زمن‬ ‫مشتقان‬ ‫الغير‬ ‫الثلاثى‬ ‫حدوث‬ ‫حدوث‬ ‫من‬ ‫الثلاثى‬ ‫الفعل‬ ‫الفعل‬ ‫'‪Th F-PM ?.‬‬ ‫‪W+y-U&' •JfM 'qX 4 :;aS 3PBM 'qX‬‬ ‫'‪e:~' F-MG ?.‬‬ ‫‪‚a-J2 !.Y:;%& `+7a‬‬ ‫‪'R€ -BM V;6&' 3M •:&'9 (Xq\" 4‬‬

‫اسم‬ ‫الزمان والمكان‬ ‫اﻟﻠﻬﻢ اﺟﻌﻞ أﻋﻤﺎﻟﻨﺎ ﺧﺎﻟﺼﺔ‬ ‫صياغتهماﻟﻮﺟﻬﻚ اﻟﻜﺮﱘ‬ ‫تعريفهما‬ ‫‪Th‬‬ ‫'*‪(,‬‬ ‫'~‪e:‬‬