تحليل انشطة جسور التعلم

‫النشاط الاول‬ ‫مديرية التربية والتعليم ‪:‬‬ ‫مدرسة ‪:‬مدرسة أبو بكر الصديق الأساسية للبنين‬ ‫\" تحليل نشاط جسور التعلم علوم عربي ‪ E‬رياضيات \"‬ ‫أهداف الاختبار‬ ‫القدرة على التصنيف والترتيب في مجموعات حسب الصفات المشتركة ‪ /‬علوم‬ ‫جمع وتحليل البيانات للنباتات الطبية واستخدماتها ‪ /‬علوم‬ ‫رسم وتحليل النتائج بالرسم البياني ‪ /‬الرياضيات‬ ‫استخدام المصطلحات الانجليزية وربط الكلمات ‪ /‬الانجليزي‬ ‫القدرة على التعبير والخطابة والاملاء ‪/‬عربي‬ ‫عدد الطلبة المتفاعلين عدد الطلا ابلنسبة المئوية‬ ‫الرابع ‪0.63 193 122‬‬ ‫الخامس ‪0.59 177 105‬‬ ‫السادس ‪0.57 173 98‬‬ ‫‪0.65‬‬ ‫سلسلة‪1‬‬ ‫‪0.60‬‬ ‫الخامس‬ ‫السادس‬ ‫‪0.55‬‬ ‫‪0.50‬‬ ‫الرابع‬ ‫اسباب انخفاض نسبة الطلاب المتفاعلين للاسبوع الاول ‪:‬‬ ‫‪ -1‬عدم تمكن البعض من الدخول للمنصة ( الطلاب المنقولين من مدرسة خاصة )‬ ‫‪ -2‬موضوع جديد بالنسبة للطلبة يتوقع زيادة نسبة التفاعل في الانشطة القادمة‬ ‫ضابط ارتباط جسور التعلم ‪ :‬محمود قطناني‬

‫النشاط الثاني‬ ‫مديرية التربية والتعليم ‪:‬‬ ‫مدرسة ‪:‬مدرسة أبو بكر الصديق الأساسية للبنين‬ ‫النسبة المئوية‬ ‫\" تحليل نشاط جسور التعلم علوم عربي ‪ E‬رياضيات \"‬ ‫‪0.68‬‬ ‫‪0.54‬‬ ‫أهداف النشاط‬ ‫‪0.51‬‬ ‫أن يقرأ النص قراءة فاهمة مفسرا المفردات والتراكيب ومتعرفا الجو العام للمقروء‬ ‫يستخرج من الفقرة مفهوم انكسار ‪ /‬عربي‬ ‫يعدد الالوان السبعة الاساسية لقوس قوزح‬ ‫يستخرج من الفقرة كيفية حدوث قوس قوزح ‪ /‬انجليزي‬ ‫رسم وتحليل النتائج بالرسم البياني ‪ /‬الرياضيات‬ ‫يتعرف مفهوم انكسار الضوء‬ ‫يمثل انكسار من خلال كاس ماء وقلم ‪ /‬علوم‬ ‫يرسم الاشكال الرباعية ويستخرج من الصورة اشكال رباعية ‪ /‬رياضيات‬ ‫عدد الطلاب‬ ‫عدد الطلبة المتفاعلين‬ ‫‪193 132‬‬ ‫الرابع‬ ‫‪177 95‬‬ ‫الخامس‬ ‫‪173 89‬‬ ‫السادس‬ ‫الرابع‬ ‫‪0.68‬‬ ‫‪193 132‬‬ ‫الخامس‬ ‫‪0.54‬‬ ‫‪177 95‬‬ ‫السادس‬ ‫‪0.51‬‬ ‫‪173 89‬‬ ‫عنوان المخطط‬ ‫الرابع‬ ‫الخامس‬ ‫السادس‬ ‫اسباب انخفاض نسبة الطلاب المتفاعلين للاسبوع الاول ‪:‬‬ ‫‪ -1‬عدم تمكن البعض من الدخول للمنصة ( الطلاب المنقولين من مدرسة خاصة )‬ ‫‪ -2‬موضوع جديد بالنسبة للطلبة يتوقع زيادة نسبة التفاعل في الانشطة القادمة‬ ‫ضابط ارتباط جسور التعلم ‪ :‬محمود قطناني‬

‫النشاط الثالث‬ ‫مديرية التربية والتعليم ‪:‬‬ ‫مدرسة ‪:‬مدرسة أبو بكر الصديق الأساسية للبنين‬ ‫\" تحليل نشاط جسور التعلم علوم عربي ‪ E‬رياضيات \"‬ ‫أهداف النشاط‬ ‫الرابع‬ ‫الخامس‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬ ‫قراءة النص قراءة جهرية‬ ‫اقراء النصوص المسرحية‬ ‫أن يقرأ النص قراءة فاهمة مفسرا‬ ‫عربي‬ ‫واضحة‬ ‫والحوارية ومتقمصا الشخوص‬ ‫المفردات والتراكيب ومتعرفا الجو العام‬ ‫للمقروء ومقترحا حلول سادس‬ ‫التصوير الفتوغرافي‬ ‫قراءة حوار والتعرف على السلسل استخدام الصور لتنبؤ بموضوع‬ ‫يحدد ازمنة الفعل الماضي البسيط‬ ‫انجليزي‬ ‫الزمني ما‬ ‫سادس ‪ ,‬قراءة الحوار خامس‬ ‫تاريخ التصوير ‪/‬‬ ‫وصف دوران الارض حول‬ ‫جمع بيانات عن مخاطر الاغذية‬ ‫يتعرف انواع العدسات وصفات الاخيلة‬ ‫علوم‬ ‫محورها وحول نفسها‬ ‫الصحية ومقترحا طرقا لتجنب‬ ‫يمثل انكسار من خلال كاس ماء وقلم ‪/‬‬ ‫المخاطر‬ ‫علوم‬ ‫كتابة كسور عادية على صورة‬ ‫ناتج جمع الاعداد العشرية‬ ‫مجموع زوايا الاشكال الرباعية ‪/‬‬ ‫رياضيات‬ ‫كسور عشرية‬ ‫الرياضيات‬ ‫النسبة المئوية‬ ‫عدد الطلاب المتفاعلين‬ ‫الصف‬ ‫‪68.39‬‬ ‫‪193 132‬‬ ‫الرابع‬ ‫‪57.63‬‬ ‫‪177 102‬‬ ‫الخامس‬ ‫‪53.76‬‬ ‫‪173 93‬‬ ‫السادس‬ ‫‪80.00‬‬ ‫‪70.00‬‬ ‫‪60.00‬‬ ‫‪50.00‬‬ ‫سلسلة‪1‬‬ ‫‪40.00‬‬ ‫سلسلة‪2‬‬ ‫‪30.00‬‬ ‫سلسلة‪3‬‬ ‫‪20.00‬‬ ‫‪10.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪1234‬‬ ‫ضابط ارتباط جسور التعلم ‪ :‬محمود قطناني‬

‫النشاط الرابع‬ ‫مديرية التربية والتعليم ‪:‬‬ ‫مدرسة ‪:‬مدرسة أبو بكر الصديق الأساسية للبنين‬ ‫\" تحليل نشاط جسور التعلم علوم عربي ‪ E‬رياضيات \"‬ ‫أهداف النشاط‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬ ‫الخامس الرابع‬ ‫قراءة النص قراءة جهرية معبرة‬ ‫كتابة ملخص لقصة قصيرة مستخدما التعرف على حروف الجر مكونا‬ ‫عربي‬ ‫وبسرعة وزمن مناسب‬ ‫جملا تحوي حروف الجر‬ ‫التراكيب اللغوية ( ان واخواتها )‬ ‫كتابة فقرة بسيطة مدعمة‬ ‫قرأة القصة القصيرة مميزا الفعل‬ ‫اعداد حوار قصيرا بالتعاون مع‬ ‫انجليزي‬ ‫بالصور‬ ‫المضارع‬ ‫زميلي ثم اعرضه‬ ‫توضيح كيفية حدوث فصول السنة‬ ‫ذكر اجزاء الجهاز الهضمي‬ ‫توضيح المقصود بالطاقة‬ ‫علوم‬ ‫واختلاف الليل والنهار‬ ‫والبولي ووظيفة كل جزء‬ ‫تحويل الاعدد الكسرية والعشرية‬ ‫ضرب الكسور العشرية ب‪10‬‬ ‫عمل مجسمات لاشكال هندسية‬ ‫رياضيات‬ ‫باستعمال الكسور المتكافئة‬ ‫و‪ 100‬و‪1000‬‬ ‫مثلث متوازي مستطيلات‬ ‫النسبة المئوية‬ ‫عدد الطلاب المتفاعلين‬ ‫الصف‬ ‫‪70.47‬‬ ‫‪193 136‬‬ ‫الرابع‬ ‫‪62.71‬‬ ‫‪177 111‬‬ ‫الخامس‬ ‫‪66.47‬‬ ‫‪173 115‬‬ ‫السادس‬ ‫‪72.00‬‬ ‫‪70.00‬‬ ‫‪68.00‬‬ ‫‪66.00‬‬ ‫سلسلة‪1‬‬ ‫‪64.00‬‬ ‫سلسلة‪2‬‬ ‫‪62.00‬‬ ‫سلسلة‪3‬‬ ‫‪60.00‬‬ ‫‪58.00‬‬ ‫‪1234‬‬ ‫ضابط ارتباط جسور التعلم ‪ :‬محمود قطناني‬

‫النشاط الخامس‬ ‫مديرية التربية والتعليم ‪:‬‬ ‫مدرسة ‪:‬مدرسة أبو بكر الصديق الأساسية للبنين‬ ‫\" تحليل نشاط جسور التعلم علوم عربي ‪ E‬رياضيات \"‬ ‫أهداف النشاط‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬ ‫الخامس الرابع‬ ‫قراءة النص قراءة جهرية مع‬ ‫تكوين انطباعات نقدية بسيطة‬ ‫قراءة النص قراءة جهرية وربط‬ ‫عربي‬ ‫مراعاة علامات الترقيم‬ ‫الاسباب والنتائج‬ ‫استخدام الجمل الصحيحة‬ ‫استخدام الصور للتنبؤ بالنص‬ ‫التعرف على محتوةى النصوص‬ ‫انجليزي‬ ‫لاجابة الاسئلة‬ ‫القرائية‬ ‫تصيف القوى الى قوى تلامس‬ ‫التعرف على تركيب الجهاز‬ ‫توضيف التجربة العلمية في‬ ‫علوم‬ ‫وقوى تأثير عن بعد‬ ‫التنفسي والدوراتي ووظائف كل‬ ‫معرفة اشكال الطاقة وتحولاتها‬ ‫منهما‬ ‫المقارنة بين الاعداد العشرية‬ ‫كتابة مقدار جبري بالرموز‬ ‫رياضيات عمل مجسم باستخدام الشبكات‬ ‫وايجاد مقار جبري‬ ‫النسبة المئوية‬ ‫عدد الطلاب المتفاعلين‬ ‫الصف‬ ‫‪44.04‬‬ ‫‪193 85‬‬ ‫الرابع‬ ‫‪44.63‬‬ ‫‪177 79‬‬ ‫الخامس‬ ‫‪39.31‬‬ ‫‪173 68‬‬ ‫السادس‬ ‫‪46.00‬‬ ‫‪45.00‬‬ ‫‪44.00‬‬ ‫‪43.00‬‬ ‫‪42.00‬‬ ‫سلسلة‪1‬‬ ‫‪41.00‬‬ ‫سلسلة‪2‬‬ ‫‪40.00‬‬ ‫سلسلة‪3‬‬ ‫‪39.00‬‬ ‫‪38.00‬‬ ‫‪37.00‬‬ ‫‪36.00‬‬ ‫‪1234‬‬ ‫ملاحظة تصادف النشاط الخامس مع التقويم الاول ‪ ,‬نلاحظ انخفاض اعداد المشاركات‬ ‫ضابط ارتباط جسور التعلم ‪ :‬محمود قطناني‬