บันทึกการเรียนรู้-118 นางสาววัชราภรณ์ เชียรรัมย์

บนั ทกึ การเรยี นรู้ รายวิชาแนวทางการศกึ ษาวรรณคดีไทย นางสาววชั ราภรณ์ เชียรรมั ย์ รหสั นกั ศกึ ษา 64115245118

ก คานา บนั ทกึ การเรยี นรูเ้ ลม่ นี้ เป็นสว่ นหน่ึงในรายวชิ า แนวทางการศกึ ษาวรรณคดีไทย จดั ขนึ้ เพ่ือบนั ทกึ เก็บเก่ียวความรูข้ องรายวิชานีใ้ นแตล่ ะคาบเรียน และยงั เป็น แนวทางใหก้ บั ผคู้ นท่ีสนใจศกึ ษาเก่ียวกบั รายวิชาแนวทางการศกึ ษาวรรณคดีไทย ไดเ้ ขา้ มาศกึ ษาบนั ทกึ เลม่ นี้ ทางผจู้ ดั ทาหวงั เป็นอย่างย่งิ วา่ บนั ทกึ ความรูเ้ ลม่ นี้ จะเป็นประโยชนใ์ หก้ บั ผทู้ ่ีเขา้ มาศกึ ษาไมม่ ากก็นอ้ ย หากบนั ทกึ ความรูเ้ ลม่ นีเ้ กิดขอ้ ผดิ พลาดประการใด ทางผจู้ ดั ทาตอ้ งขออภยั ณ ท่ีนีด้ ว้ ย นางสาววชั ราภรณ์ เชียรรมั ย์ ผจู้ ดั ทา

ข สารบญั หนา้ ก เรอ่ื ง ข คานา ค สารบญั ประวตั ิสว่ นตวั 1 ปฐมนิเทศ 3 ทาไมตอ้ งเรยี นวรรณคดีไทย ปัจจยั ท่ีมอี ิทธิพลต่อการสรา้ งสรรคว์ รรณคดีไทย 5 หยดุ วนั เฉลมิ ฯ กิจกรรมเติมเต็มวรรณคดี 7 การศกึ ษาขนบวรรณคดีไทย 8 นางเอกแบบฉบบั วรรณคดีไทย สอบกลางภาค 10 วรรณคดีกบั ชีวิต พระอภยั มณีในวถิ ีไทย 12 บทบาททางวรรณคดีไทย 14 การอา่ นวรรณคดีไทย สรา้ งสรรคผ์ ลงานท่ีไดร้ บั แรงบนั ดาลใจจากวรรณคดีไทย 15 นาเสนองานหวั ขอ้ แรงบนั ดาลใจจากวรรณคดีไทย ของแตล่ ะกลมุ่ เกรด็ ความรูว้ รรณคดีของเพ่อื นๆแต่ละกล่มุ 17 19 กลมุ่ ท่ี 1 21 กลมุ่ ท่ี 2 24 กลมุ่ ท่ี 3 25 กลมุ่ ท่ี 4 27 กลมุ่ ท่ี 5 28 29 กลมุ่ ท่ี 6 30 31 32 33

ค ช่ือ:นางสาววชั ราภรณ์ เชียรรมั ย์ Watcharaporn ช่ือเลน่ :ออมทรพั ย์ Chaenram รหสั นกั ศกึ ษา:64115245118 คณะ:ครุศาสตร์ Sapnyzaza_3046 สาขา:วชิ าการสอนภาษาไทย มหาวิทยาลยั ราชภฎั สกลนคร sap_zaza0514 เกิดวนั อาทติ ย์ ท่ี 14 เมษาย 2545 จบจาก:โรงเรยี นบา้ ขา่ พทิ ยาคม อาหารท่ีชอบ:ค่วั กลงิ้ สีท่ีชอบ:แดง,เขียว.เหลือง หนงั /ซีร่สี ท์ ่ีชอบ: when you were sleeping เพลงท่ีชอบ:here's your perfect คตปิ ระจาใจ:จงเป็นตวั เองในเวอรช์ นั ท่ีดีท่ีสดุ



2 สนุกสนาน ตื่นเตน้ กบั การไดท้ าความรู้จกั กบั เพ่ือนๆในสาขา อาจารยพ์ ดู น่าสนใจ ในนกั ศึกษาผอ่ นคลาย • สญั ญาณอินเทอร์เน็ตไม่ดี ปรับตวั กบั การใชช้ ีวติ • ง่วงนอนนิดหน่อย ในร้ัวมหาวิทยาลยั วรรณคดีในอดีตและ วรรณคดีในปัจจุบนั

3

4 ประทบั ใจ มีกิจกรรมท่ีไดท้ าร่วมกบั เพ่ือนๆมากมาย ทาใหไ้ ม่รู้สึกเบื่อ • สญั ญาณอินเทอร์เน็ตไม่ดี ต่อยอดความรู้ท่ีมีอยู่ • ง่วงนอนนิดหน่อย ความเป็ นมาของวรรณคดี

5

6 เป็นวิชาท่ีมีเกมสนุกๆมาสอดแรกทุกตาบเรียน ทาใหม้ ีความ กระตือรือร้นที่จะทาการเรียน • สญั ญาณอินเทอร์เน็ตไม่ดี รู้ท่ีมาของวรรณคดีไทย • ง่วงนอนนิดหน่อย สามารถตอบคาถาม • หิวขา้ ว บุคคลอื่นได้ แรงบนั ดาลใจของกวี ที่สร้างสรรคว์ รรณคดี

7

8

9 รู้สึกดีท่ีมีความสมั พนั ธก์ บั เพ่ือนๆเพิ่มมากข้ึน โดยการจบั กลุ่ม วิเคราะห์ ลืบหาวรรณคดีแต่ละยคุ สมยั • เพ่ือนบางคนเงียบมาก สามารถบอกไดว้ า่ ไมมีปฏิสมั พนั ธ์กนั วรรณคดีเร่ืองไหนมาจาก สมยั ไหน การศึกษาขนบวรรณคดีไทย

10

11 สนุกสนาน ตื่นเตน้ กบั การไดท้ าความรู้จกั กบั เพ่ือนๆในสาขา อาจารยพ์ ูดน่าสนใจ ในนกั ศึกษาผอ่ นคลาย • สญั ญาณอินเทอร์เน็ตไม่ดี ปรับตวั กบั การใชช้ ีวติ • ง่วงนอนนิดหน่อย ในร้ัวมหาวทิ ยาลยั วรรณคดีในอดีตและ วรรณคดีในปัจจุบนั

Date. 18/08/64 12 งาม เป็ นสตรี ท่ีมีความงามยงิ่ เป็ นหญิงที่งามล้า เเบบหญิง กวา่ นางฟ้าในสวรรค์ เลิศกวา่ นางใดใน ฝรั่ง มีเสน่ห์ ผใู้ ดพบเห็นกต็ ่างพากนั ตะลึงในความงดงาม เเผน่ ดินชวา นางละเวง นางสีดา นาง วณั ฬา บุษบา นาง มีรูปร่างและ นาง รจนา ใบหนา้ บุษบา งดงาม ทางานบา้ นงาน มีความขยนั นางเอกแบบ มารยาท มีกิริยามารยาท เก่งงานบา้ น ฉบบั ในวรรณคดี งามวาจา เรียบร้อย เรือนเเละ งานเรือน เฉลียวฉลาด ทาอาหารเก่ง ไทย ดี มีความซื่อสตั ย์ จงรักภกั ดีและรัก เดียวใจเดียวเช่น นางมทั รี นางตะเภา ทอง ซ่ือสัตยจ์ งรักภกั ดี เหมือนเป็นบิดา ปร มีความ นิบตั ิเช่นภรรยาที่ดี จงรักภกั ดีต่อ พงึ ปฏิบตั ิต่อสามี สามี แมไ้ กร ทองน้นั จะเจา้ ชู้

13 รู้สึกเครียดและกดดนั มาก เพราะทางานไวเ้ ป็นไปตามที่วางแผนไว้ แต่อาจารยย์ งั คอยใหก้ าลงั ใจอยู่ • เรียนไม่รู้เร่ืองเพราะมีเร่ือง อยา่ งนอ้ ยในคาบเรียนน้ีก็ ใหต้ อ้ งคิดมาก ยงั มีอาจารยท์ ี่คอยให้ กาลงั ใจ ทาใหต้ วั เอง อยากใหก้ าลงั ใจผอู้ ื่นดว้ ย วรรณคดีกบั ชีวิต

Date. 25/08/64 14 สอบกลางภาค 1/2564

Date. 01/09/64 15

16 สนุกสาน เพราะไดม้ ีการระดมความคิดดน้ ควา้ ร่วมกบั เพื่อนๆ ร่วมกนั นาเสนอหวั ขอ้ งานเพ่ือใชน้ าเสนอในคาบถดั ไป • ฝนตก ทาใหไ้ ม่ค่อย การทางานร่วมกบั ผอู้ ่ืน ไดย้ นิ เสียงอาจารย์ อยา่ งราบร่ืน วรรณคดีวถิ ีไทยในปัจจุบนั

Date. 08/09/64 17 วรรณคดีไมใ่ ช่เรอ่ื งไกลตวั พระอภยั มณีในวิธีไทย พระอภยั มณีใน ภาพยนตรเ์ รอ่ื ง สดุ สาคร ภาพยนตร/์ ละคร ละครโทรทศั น์ พระอภยั มณีในบทเพลง เรอ่ื ง บรุ าปรมั ปรา ประตมิ ากรรมและแหลง่ เพลง ผีเสอื้ สมทุ ร ท่องเท่ียว เพลง เงือกทอง เงือกทอง “แหลมสมิหลา” รูปปั้นพระอภยั มณี นางเงือก และนางผีเสอื้ สมทุ ร หาดทรายแกว้ งานออกแบบสรา้ งสรรค์ ยาหม่องตราพระอภยั มณี ชดุ ครอบครวั พระอภยั มณี หินทราย สาหรบั ตกแต่ง

1187 รู้สึกประทบั ใจและพึงพอใจเป็นอยา่ งมาก กบั การนาเสนอผลงาน ในคาบเรียนน้ี ที่ไดท้ าร่วมกนั กบั เพื่อนๆ นาบเรียนน้ีไม่เกิดปัญหา • การทางานร่วมกบั หรืออุปสรรคใ์ ดๆ ผอู้ ่ืนอยา่ งราบรื่น • เตรียมความพร้อม ในการอภิปรายหรือ นาเสนองาน หลกั การวิเคราะห์วรรณคดี

Date. 15/09/64 19

20 สนุกสนาน ตื่นเตน้ กบั การไดท้ าความรู้จกั กบั เพ่ือนๆในสาขา อาจารยพ์ ูดน่าสนใจ ในนกั ศึกษาผอ่ นคลาย นาบเรียนน้ีไม่เกิดปัญหา ฝึกวเิ คราะห์ศิลปะการ หรืออุปสรรคใ์ ดๆ ประพนั ธ์ของผแู้ ต่งแต่ละ ท่าน การอ่านวรรณคดีไทย

Date. 22/09/64 21 การอ่านวรรณคดีไทย จุดมุ่งหมายในการอา่ นวรรณคดีไทย 1 อ่านเพ่ือความเพลิดเพลินอารมณ์ 2 อ่านเพราะชอบวา่ เป็นเรื่องท่ีถูกกบั นิสยั และชีวิตของตน 3 อ่านเพราะชอบวา่ เป็นเร่ืองที่แปลกๆต่างกบั ท่ีตนเคย ประสบ 4 อ่านอยา่ เพิ่งเร่งขอ้ เทจ็ จริงเหมือนอยา่ งตารา 5 อ่านเพ่ือเพิ่มพูนประสบการณ์ชีวิต 6 อ่านเพ่ือรับรถความงามความไพเราะของบทประพนั ธ์ การวจิ กั ษว์ รรณคดี วรรณคดีวจิ กั ษ์ หมายถึง การทาความเขา้ ใจและ เขา้ ถึงวรรณคดีทุกแง่ทุกมุม เกิดความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ รู้แจง้ ในคุณค่าของวรรณคดีในฐานะ ศิลปกรรมทางภาษา ซ่ึงมีความงามความไพเราะ ผสานกบั ความลึกซ้ึงทางอารมณ์และความคิด อนั ทาใหผ้ อู้ ่านเกิดความเขา้ ใจโลกและชีวติ อยา่ ง ลุ่มลึก

22 ทาอยา่ งไรจึงจะเขา้ ใจและเขา้ ถึงวรรณคดี 1 อา่ นอย่างละเอียด 2 ศกึ ษาขอ้ มลู พืน้ ฐาน 7 พจิ ารณากลวิธี 3 พิจารณาประเภท เนือ้ หา+จดุ ม่งุ หมาย 6 วนิ ิจสาร(ตีความ) 4 พิจารณาเนือ้ หาใน ภาพรวม 5 พิจารณาองคป์ ระกอบ ของวรรณคดีตาม ประเภทนนั้

23 จากคาบที่แลว้ อาจารยใ์ หเ้ ลือกเพลงท่ีคิดวา่ ไพเราะ และวิเคราะห์ ศิลปะการประพนั ธข์ องผแู้ ต่ง รู้สึกชอบ เพราะต่ืนเตน้ ที่ไดว้ เิ คราะห์และสนุกกบั มนั ฝนตกทาใหเ้ สียงดงั รบกวน เขา้ ใจและเขา้ ถึงวรรณคดี เวลาเรียน สามารถสอนนกั เรียนได้ อยา่ งราบร่ืน วรรณกรรมเนน้ เร่ืองอะไร

Date. 29/09/64 24 สร้างสรรคผ์ ลงานที่ไดร้ ับแรง บนั ดาลใจจากวรรณคดีไทย นาเสนอความกา้ วหนา้ หวั ขอ้ ที่ไดแ้ รงบนั ดาลใจจากวรรณคดีไทย เกมตระเวนไพร (เกมต่อสู)้ จะนาลกั ษณะของตวั ละครน้นั มาสร้างเป็นสกิล แต่ตวั โมเดลยงั คงลกั ษณะของตวั ละครตน้ ฉบบั ไว้ ตวั เกมจดั ทาแบบต่อสูผ้ า่ นด่านต่าง ๆ และ เกบ็ เลเวลและยงั สามารถจดั ทีมเล่น 3-3 / 1-1 / 5-5 ได้ ในโหมดออนไลน์ เช่นเดียวกบั เกม ROV แต่จะเปล่ียนแปลงภาพสถานท่ีในเกม ใหเ้ ป็นป่ าในหิมพานต์ และมอน สเตอร์ป่ ากเ็ ป็น สตั วห์ ิมพานตห์ ลากหลายสายพนั ธุ์ ตวั อยา่ งแผนท่ี

24 รู้สึกประทบั ใจและพึงพอใจเป็นอยา่ งมาก กบั การนาเสนอผลงาน ในคาบเรียนน้ี ท่ีไดท้ าร่วมกนั กบั เพื่อนๆ นาบเรียนน้ีไม่เกิดปัญหา • การทางานร่วมกบั หรืออุปสรรคใ์ ดๆ ผอู้ ่ืนอยา่ งราบรื่น • เตรียมความพร้อม ในการอภิปรายหรือ นาเสนองาน หลกั การวิเคราะห์วรรณคดี

Date. 20/10/64 25 นาเสนองานหวั ขอ้ แรงบนั ดาลใจ จากวรรณคดีไทย ของแต่ละกลมุ่ แกว้ หนา้ มา้ กบั การแต่งหนา้ ปี 2021 จงม่นั ใจในตวั เอง ทกุ คนมีความสวยในแบบ ของตวั เอง ไมจ่ าเป็นตอ้ งสวยตามแบบ พมิ พน์ ิยม ศกึ แหง่ ศกั ดิศ์ รี RoV ในดินแดนหมิ พานต์ เราสอดแทรกความรูใ้ นเกม ไมว่ า่ จะเป็น ลกั ษณะรูปรา่ งตวั ละคร ลกั ษณะนิสยั เพลงทกุ ขร์ ะทมปมความรกั เป็นเพลงท่ีแตง่ มาเพ่ือใหจ้ าเร่อื งของ นางมทั นาไดง้ ่ายขนึ้ นางสบิ สองเวอรช์ นั รกั ตดิ ไซเรน เป็นเพลงท่ีแต่งขนึ้ เพ่ือใหจ้ าเร่ืองราวของ นางสอบสองไดง้ ่ายขนึ้ เม่อื พระเอกในวรรณคดีเกิดใหมเ่ ป็นโอปปา้ เกาหลี เป็นการเทียบลกั ษณะนิสยั เม่ือเกดิ เป็นโอปปา้ จะกลายเป็นใคร

26 ในคาบเรียนน้ีรู้สึกประทบั ใจหลายอยา่ ง ไม่วา่ จะเป็นการนาเสนอผลงาน ท่ีผา่ นไปดว้ ยดี ไดค้ ะแนนเตม็ อาจารยใ์ หข้ อ้ คิดในการใชช้ ีวิตหลายๆอยา่ ง แลว้ กร็ ู้สึกใจหายที่ไดร้ ู้วา่ จะเรียนกบั อาจารยเ์ ป็นคาบสุดทา้ ย ถึงแมจ้ ะเป็น แคช่ ่วงเวลาส้นั ๆ แต่มนั กท็ าใหห้ นูผกู พนั กบั อาจารยไ์ ม่นอ้ ย นาบเรียนน้ีไม่เกิดปัญหา • ต่อยอดในการทาส่ือ หรืออุปสรรคใ์ ดๆ การเรียนการสอน • ปฏิบตั ิในการทา หนา้ ที่ของครูที่ดี พฒั นาการของวรรณคดีไทย

เกรค็ วามรูว้ รรณคดีของเพ่ือนๆแตล่ ะกล่มุ ในท่ีนีจ้ ะยกตวั อย่างมาเพียงบางส่วนเท่านน้ั

กลมุ่ ท่ี 1 28

กลมุ่ ท่ี 2 29

กลมุ่ ท่ี 3 30

กลมุ่ ท่ี 4 31

กลมุ่ ท่ี 5 32

กลมุ่ ท่ี 6 33

จงเป็นตวั เองในเวอรช์ นั ทีด่ ีท่ีสดุ ขอบคณุ คะ่