รายงานผลการดำเนินงานโครงการ/กิจกรรมของ กศน.อำเภอบางสะพาน

ทั้งนี้จากการอ้างอิงตามกฎบัตรอาเซียนมาตราที่ 34 ระบุให้ใช้ภาษาทำงานของอาเซียนคือ ภาษาต่างประเทศ(Theworking language of ASEAN shall be English) ซึ่งหมายความว่าประชาชนใน 10 ประเทศอาเซยี นจะตอ้ งใชภ้ าษาตา่ งประเทศมากขนึ้ นอกเหนือจากการใช้ภาษาประจำชาติหรือภาษาประจำท้องถิ่น ของตนเองจึงเป็นส่ิงที่น่าเป็นห่วงคือปัญหาในเรื่องทักษะทางภาษาต่างประเทศของคนไทย จากผลสำรวจของ สำนักต่างๆล้วนแต่ชี้ชัดตรงกันว่า“ภาษาต่างประเทศ” ของเราสู้เพื่อนบ้านในอาเซียนไม่ได้และอยู่ใน “ระดับต่ำ มาก” โดยหากมองไปที่พืน้ ฐานทางภาษาในบรรดาทักษะทั้ง 4 ด้านผู้เรียนชาวไทยโดยมากจะมีปญั หาด้านการพดู และการฟังอนั เป็นทักษะพ้นื ฐานในการสือ่ สารระหวา่ งกัน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอบางสะพาน จึงเห็นความสำคัญในการ พฒั นาภาษาต่างประเทศเพ่ือการส่ือสารด้านอาชีพให้แก่ประชาชนในพื้นท่ี โดยเน้นความสำคัญในการจัดการเรียน การสอนภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพ ดังนั้น จึงได้จัดทำโครงการภาษาตา่ งประเทศเพือ่ การสื่อสาร ด้านอาชีพขึ้น เพื่อฝึกอบรมภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพให้กับประชาชนในพื้นที่ของสถานศึกษา และเพื่อให้ประชาชนกลุ่มเป้าหมายที่ผ่านการอบรมตามโครงการภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพ สามารถนำความรทู้ ่ีไดร้ ับไปประยุกตใ์ ชใ้ นการประกอบอาชีพและดำเนินชีวิตประจำวนั ได้ ขอ้ คน้ พบ กลุ่มเปา้ หมายได้รับการฝกึ อบรมภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพและประชาชนมคี วามรู้ พื้นฐานภาษาอังกฤษเพ่อื การส่ือสารด้านอาชีพ และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนนิ ชีวิตซง่ึ ผู้บริหาร สถานศกึ ษา กศน.อำเภอบางสะพานเหน็ ความสำคัญในการพัฒนาภาษาอังกฤษเพ่ือการส่อื สารด้านอาชีพใหแ้ ก่ ประชาชนในพนื้ ที่ จึงได้จัดทำโครงการภาษาอังกฤษเพ่อื การส่อื สารด้านอาชีพข้ึน เพ่ือฝกึ อบรมภาษาองั กฤษเพื่อ การส่ือสารด้านอาชพี ให้กับประชาชนในพื้นที่ของสถานศึกษา และเพ่ือใหป้ ระชาชนกล่มุ เปา้ หมายท่ผี ่านการอบรม ตามโครงการภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสารดา้ นอาชีพ สามารถนำความรทู้ ี่ได้รบั ไปประยุกตใ์ ช้ในการประกอบอาชีพ และดำเนนิ ชวี ิตประจำวันได้ แนวทางการแก้ไขปัญหาในการดำเนินงาน -ไม่มี ปจั จัยความสำเร็จ - ประชาชนมีความรู้พื้นฐานภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพ และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ใน การดำเนนิ ชวี ติ ได้เพิ่มมากขึน้ จากเดมิ

ผลการปฏบิ ัติงานท่เี ป็นเลิศ (Best Practice) จดุ เดน่ ทท่ี ำให้โครงการนีป้ ระสบผลสำเรจ็ มดี ังนี้ ประชาชนที่ผ่านการอบรมตามโครงการภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพ มีความรู้พื้นฐาน ภาษาอังกฤษเพอ่ื การสอ่ื สารดา้ นอาชีพ และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต สรุป สิ่งที่ได้รับจากการขยายผลครั้งนี้ คือ จัดทำโครงการภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพข้ึน เพอื่ ฝกึ อบรมภาษาอังกฤษเพอื่ การส่ือสารด้านอาชีพให้กับประชาชนในพนื้ ที่ของสถานศึกษา และเพื่อให้ประชาชน กลุ่มเป้าหมายที่ผ่านการอบรมตามโครงการภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพ สามารถนำความรู้ที่ได้รับไป ประยกุ ต์ใชใ้ นการประกอบอาชีพ และดำเนนิ ชวี ติ ประจำวนั ได้ ปญั หาอปุ สรรค - ไม่มี

11. โครงการจดั และส่งเสริมการจดั การศึกษาตลอดชีวิต เพื่อคงพฒั นาการทางกายและจติ และสมองของ ผสู้ ูงอายุ อำเภอบางสะพาน ประจำปี 2565 นโยบายและจุดเน้นการดำเนินงาน ความสอดคล้องของแผนปฏิบตั กิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 1. สอดคลอ้ งกบั ยทุ ธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) ยทุ ธศาสตร์ท่ี 4 ยทุ ธศาสตร์ดา้ นการสรา้ งโอกาสความเสมอภาคและเท่าเทยี มกนั ทางสงั คม 2. สอดคลอ้ งกับแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 ยุทธศาสตร์ที่ 4 การสรา้ งโอกาสความเสมอภาคและความเทา่ เทียมทางการศึกษา 3. สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นการดำเนินงานสำนักงาน กศน.ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 2. ดา้ นการสรา้ งสมรรถนะและทักษะคณุ ภาพ 2.4 สง่ เสริมการจัดการศึกษาของผู้สูงอายุ เพื่อใหเ้ ป็น Active Ageing Workforce และมี Life skill ในการดำรงชีวติ ทเ่ี หมาะกบั ชว่ งวัย 4. สอดคล้องกบั พนั ธกิจของสำนกั งาน กศน.จังหวัดประจวบคีรขี นั ธ์ พันธกิจที่ 4.5 5. สอดคลอ้ งกบั พันธกิจของ กศน.อำเภอบางสะพาน พันธกิจท่ี 1,3,4,5 6. สอดคลอ้ งกับมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย มาตรฐานการศึกษาตอ่ เน่ือง มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผ้เู รยี นการศึกษาต่อเนอ่ื ง มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจดั การเรยี นรกู้ ารศึกษาตอ่ เนื่อง มาตรฐานท่ี 3 คุณภาพการบรหิ ารจดั การของสถานศกึ ษา ความรคู้ วามเขา้ ใจในการนำนโยบายต่าง ๆ ของผบู้ รหิ ารสูก่ ารปฏิบัติ สังคมผู้สูงอายุของประเทศไทย ในปี พ.ศ.2562 สัดส่วนผู้สูงอายุจะอยู่ที่ประมาณ ร้อยละ 18 ของ ประชากรทั้งประเทศ ซ่ึงประมาณการว่าจะมผี ู้สงู อายุ ประมาณ 11 ล้านคน ในจำนวนผสู้ งู อายุดังกล่าวเม่ือแบ่งตาม สุขภาวะของผู้สูงอายุ 3 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มติดสังคม มีประมาณ 8.5 ล้านคน (79.50%) กลุ่มติดบ้าน มี ประมาณ 2 ลา้ นคน (19.00%) และกลุม่ ตดิ เตียง มีประมาณ 5 แสนคน (1.50%) ผู้สูงอายุกลุ่มติดสังคม ในช่วงอายุ 60-70 ปี เป็นกลุ่มที่ยังมีพลังในการขับเคลื่อนสังคมโดยเฉพาะ อย่างยง่ิ การสร้างความอบอุน่ เปน็ หลัก เปน็ ที่พึง่ ให้แก่สมาชิกในครอบครัว หากแต่ละครอบครวั มีความเข้มแข็งย่อม ส่งผลให้ชุมชน สังคมและประเทศเข้มแข็งไปด้วย การที่จะให้ผู้สูงอายุ “กลุ่มติดสังคม”ยังสามารถเป็นพลังในการ

ขับเคลื่อนสังคม การจัดการศึกษาตลอดชีวิตเป็นอีกวิธีการหนึ่งที่จะช่วยคงภาวะติดสังคมให้แก่ผู้สูงอายุกลุ่มนี้ รูปแบบของการศึกษาตลอดชีวิตดังกล่าว ได้แก่ การออกแบบกจิ กรรมท่ีให้ความรู้ในเรื่องท่เี ก่ียวกับคุณภาพชีวิตของ ผู้สูงอายุ ที่เปิดโอกาสให้ผูส้ งู อายุกลุ่มติดสังคมได้ออกมาทำกิจกรรมร่วมกันอยา่ งสม่ำเสมอ ซึ่งลักษณะของกิจกรรม กลุ่มนี้ ก็เพื่อป้องกันไม่ให้ผู้สูงอายุกลุม่ ติดสังคมมีพัฒนาการไปเปน็ ผู้สูงอายภุ าวะพึ่งพิง (ติดบ้านและติดเตียง)ตราบ เท่าที่ผู้สูงอายุยังสามารถคงสมรรถนะทางกาย จิตและสมอง ไว้ได้ยืนยาวขึ้นหรือตลอดชีวิต ย่อมสร้างประโยชน์ ให้แก่ครอบครัวชุมชนและสังคมได้ อีกทั้งยังช่วยลดภาระค่าใช้จา่ ยในการดูแลรกั ษาของภาครัฐได้จำนวนมากปัจจัย สำคัญของการที่จะคงภาวะ ติดสังคมในผู้สูงอายุไว้ให้นานที่สุด ขึ้นอยู่กับการที่ผู้สูงอายุมีโอกาสเข้าร่วมกิจกรรมที่ เหมาะสมและอยา่ งสม่ำเสมอ ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอบางสะพาน จงึ จดั โครงการจัดและส่งเสริม การจัดการศึกษาตลอดชีวิต เพื่อคงพัฒนาการทางกายและจิตและสมองของผู้สูงอายุ อำเภอบางสะพาน ขึ้น เพ่ือ ส่งเสริมให้สถาบันครอบครัวได้ยึดหลักการดำรงชีวิตในด้านคุณธรรมจริยธรรม การสร้างสรรค์ความสัมพันธ์อันดี งามและการให้ความรักความอบอุ่นแก่ผูส้ ูงอายุในครอบครัว ใหส้ ามารถดำรงชีวติ อยู่กบั ชุมชนได้อย่างปกติ และมี ความเช่อื มัน่ ว่าจะไม่ถกู ทอดทิง้ ในบั้นปลายชีวติ ตอ่ ไป ข้อค้นพบ ผู้สูงอายุกลุ่มติดสังคม ในช่วงอายุ 60-70 ปี เป็นกลุ่มที่ยังมีพลังในการขับเคลื่อนสังคม โดยเฉพาะอย่างยิ่งการสร้างความอบอุ่น เป็นหลัก เป็นที่พึ่งให้แก่สมาชิกในครอบครัว หากแต่ละครอบครัวมีความ เข้มแข็งย่อมส่งผลให้ชุมชน สังคมและประเทศเข้มแข็งไปด้วย การที่จะให้ผู้สูงอายุ “กลุ่มติดสังคม”ยังสามารถเป็น พลังในการขับเคลื่อนสังคม การจัดการศึกษาตลอดชีวิตเป็นอีกวิธีการหนึ่งที่จะช่วยคงภาวะติดสังคมให้แก่ผู้สูงอายุ กลุ่มนี้ รูปแบบของการศึกษาตลอดชีวิตดังกล่าว ได้แก่ การออกแบบกิจกรรมที่ให้ความรู้ในเรื่องที่เกี่ยวกับคุณภาพ ชีวิตของผู้สูงอายุ ที่เปิดโอกาสให้ผู้สงู อายุกลุ่มติดสงั คมได้ออกมาทำกิจกรรมร่วมกันอย่างสม่ำเสมอ ซึ่งลักษณะของ กิจกรรมกลุ่มนี้ ก็เพื่อป้องกันไม่ให้ผู้สูงอายุกลุ่มติดสังคมมีพัฒนาการไปเป็นผู้สูงอายุภาวะพึ่งพิง (ติดบ้านและติด เตียง)ตราบเท่าที่ผู้สูงอายุยังสามารถคงสมรรถนะทางกาย จิตและสมอง ไว้ได้ยืนยาวขึ้นหรือตลอดชีวิต ย่อมสร้าง ประโยชน์ให้แก่ครอบครัวชุมชนและสังคมได้ อีกทั้งยังช่วยลดภาระค่าใช้จ่ายในการดูแลรักษาของภาครัฐได้จำนวน มากปัจจัยสำคัญของการที่จะคงภาวะ ติดสังคมในผู้สูงอายุไว้ให้นานที่สุด ขึ้นอยู่กับการที่ผู้สูงอายุมีโอกาสเข้าร่วม กิจกรรมท่ีเหมาะสมและอย่างสม่ำเสมอ แนวทางการแก้ไขปัญหาในการดำเนนิ งาน - ไมม่ ี

ปัจจยั ความสำเรจ็ - ผู้สูงอายุมีความรู้ ความเข้าใจในการดูแลสุขภาพร่างกายและจิตใจ สามารถในการบริหารจดั การชีวิต ของตนเองให้อยู่ในสังคมอย่างมีความสุข มีคุณธรรมจริยธรรม และส่งเสริมการจัดกิจกรรมการศึกษาตลอดชีวิต เพ่อื คงพฒั นาการทางกาย จิต และสมองใหแ้ ก่ผู้สงู อายุกลมุ่ ตดิ สงั คม ผลการปฏิบัติงานทเี่ ป็นเลิศ (Best Practice) จดุ เดน่ ทีท่ ำให้โครงการนปี้ ระสบผลสำเรจ็ มดี ังนี้ ผสู้ งู อายุมีการดแู ลสขุ ภาพรา่ งกายและจติ ใจ สามารถในการบริหารจดั การชีวติ ของตนเองให้อยใู่ น สังคมอย่างมคี วามสขุ มีคุณธรรมจริยธรรม และส่งเสริมการจดั กจิ กรรมการศึกษาตลอดชวี ติ เพื่อคงพัฒนาการทาง กาย จติ และสมองใหแ้ กผ่ สู้ งู อายกุ ลมุ่ ติดสังคม สรุป สิ่งที่ได้รับจากการขยายผลครั้งนี้ คือ ปัจจุบันสังคมไทยกำลังเผชิญกับการเปลี่ยนแปลง โครงสรา้ งทางประชากรคร้ังสำคัญ คือการก้าวเข้าสสู่ ังคมผสู้ งู อายุ โดยสัดส่วนจำนวนประชากรในวยั ทำงานและวัย เด็กลดลงเนื่องจากอัตราการเกิดอัตราการตายของประชากรลดลงอย่างต่อเนื่อง ซึ่งสถานการณ์ดังกล่าวเกิดจาก การดำเนนิ นโยบายด้านประชากรและการวางแผนครอบครัวประสบผลสำเร็จ รวมทง้ั ความก้าวหน้าในการพัฒนา ประเทศทั้งด้านเศรษฐกิจ สังคม และสาธารณสุข การได้รับโอกาสทางการศึกษาที่สูงขึ้นทำให้มีความรู้ มีทักษะใน การป้องกันและดูแลสุขภาพของตนเองที่ดี ส่งผลให้คนไทยมีสุขภาพดีและมีอายุที่ยืนยาวขึ้น นอกจากนี้ทัศนคติใน ปจั จบุ นั สว่ นใหญ่นยิ ม มคี รอบครวั ขนาดเล็กมีบุตรน้อย จึงนำไปสกู่ ารเปล่ยี นแปลงด้านโครงสรา้ งของประชากร คือ ประชากรที่อยู่ใน วัยสูงอายมุ ีแนวโน้มเพิ่มขึ้น ซึ่งสำนักงานคณะกรรมการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติได้ประมาณ การว่า ในปี 2583 ประเทศไทยจะมีประชากรผู้สูงอายปุ ระมาณ 20.52 ล้านคน คิดเป็นร้อยละ 30 ของประชากร ทงั้ หมด ปัญหาอุปสรรค - ไมม่ ี

ภาพประกอบโครงการจดั และส่งเสริมการจัดการศกึ ษาตลอดชีวติ เพ่อื คงพฒั นาการทางกายและจติ และสมอง ของผู้สูงอายุ อำเภอบางสะพาน ประจำปี 2565

.. 12. โครงการ ส่งเสริมระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาเพื่อรองรับการประเมินคุณภาพ ภายนอก ประจำปงี บประมาณ 2565 นโยบายและจุดเนน้ การดำเนินงาน ความสอดคลอ้ งของแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 1. สอดคล้องกบั ยุทธศาสตรช์ าติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 6 ยุทธศาสตร์ดา้ นการปรบั สมดลุ และพัฒนาระบบการบริหารจดั การภาครฐั 2. สอดคล้องกับแผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 6 การพัฒนาประสทิ ธิภาพของระบบบริหารจดั การศึกษา 3. สอดคล้องกบั นโยบายและจุดเน้นการดำเนนิ งานสำนักงาน กศน.ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 4. ด้านการบริหารจัดการคุณภาพ 4.4 สง่ เสริมการพัฒนาบุคลากรทกุ ระดับ ให้มีความรแู้ ละทักษะตามมาตรฐานตำแหนง่ ใหต้ รงกับ สายงาน และทักษะท่ีจำเป็นในการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ 4. สอดคลอ้ งกับพันธกิจของสำนักงาน กศน.จังหวดั ประจวบคีรขี ันธ์ พันธกจิ ที่ 4.5 5. สอดคลอ้ งกบั พันธกิจของ กศน.อำเภอบางสะพาน พนั ธกิจท่ี 1,2,4 6. สอดคล้องกบั มาตรฐานการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย มาตรฐานการศึกษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผ้เู รียนการศึกษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคญั ความรคู้ วามเข้าใจในการนำนโยบายต่าง ๆ ของผบู้ รหิ ารสกู่ ารปฏิบัติ ตามข้อกำหนดในมาตรา 48 แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และแก้ไข เพิ่มเติม(ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 กำหนดให้หน่วยงานต้นสังกัดและสถานศึกษาจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพ ภายในสถานศึกษาและให้ถือว่าการประกันคุณภาพภายในเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการบริหารการศึกษาที่ต้อง ดำเนินการอย่างต่อเนื่อง โดยมีการจัดทำรายงานประจำปีเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้องและ เปิดเผยต่อสาธารณชน เพื่อนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาและเพื่อรองรับการประกันคุณภาพ ภายนอกประกอบกับพระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ.2551 มาตรา

20 กำหนดให้สถานศึกษาดำเนินการประกันคุณภาพภายในให้สอดคล้องกับระบบ หลักเกณฑ์และวิธีการประกัน คณุ ภาพภายใน สถานศึกษาในสังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัด ประจวบคีรีขันธ์จะต้องเตรียมความพร้อมการเข้ารับการประเมินคุณภาพภายนอก ซึ่งเป็นการประเมินคุณภาพ ภายนอกเชิงพื้นที่ เพื่อให้สถานศึกษาทุกแห่ง เกิดความตื่นตัวในเรื่องการประเมินและขับเคลื่อนคุณภาพอย่าง ตอ่ เนอื่ ง ดงั นั้น เพ่อื ให้ระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษามีความเข้มแข็งพร้อมรับการประเมิน ภายนอกรอบสี่ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอบางสะพาน จึงได้จัดทำโครงการ ส่งเสริมระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาเพื่อรองรับการประเมินคุณภาพภายนอก ประจำปี งบประมาณ 2565 นีข้ ึ้น ขอ้ ค้นพบ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอบางสะพาน ได้ดำเนินการตาม มาตรฐานในการปฏิบัตงิ าน และ สอดคล้องกับเป้าหมาย วัตถุประสงค์ของสถานศึกษาอย่างเป็นปัจจุบนั และควร พัฒนาความรู้ความเข้าใจของ บุคลากรในการดำเนินงานตามระบบบริหารงานคุณภาพ (PDCA) สู่การปฏิบัติอยา่ ง มีคุณภาพ ถูกต้องตามหลักการ และมีความปัจจุบัน เก็บข้อมูลที่น่าเชื่อถือ เพื่อการพัฒนา และปรับปรุงอย่าง แท้จริงตรงตามสภาพ ซึ่งสอดคล้อง กับผลจากการประเมินโครงการส่งเสริมและพัฒนาระบบประกันคุณภาพ ภายในสถานศึกษา ปี 2555 ว่าควร พัฒนาบุคลากรด้านประกันคุณภาพอย่างต่อเนื่อง มีระบบกำกับ ติดตามงาน อย่างต่อเนื่อง จัดเก็บร่องรอยหลักฐาน การปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบ เพื่อเป็นหลักฐานในการประกันคุณภาพ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอบางสะพาน จึงได้จัดทำโครงการพัฒนาระบบการ ประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาประจำ ปีงบประมาณ 2563 เพื่อกำหนดแผนการดำเนินการประกันคุณภาพ ภายในสถานศึกษา ใหม้ ีคณุ ภาพ สอดคล้องกบั มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอย่างเป็น ระบบ และต่อเนื่องรวมทั้ง เตรียมการรองรับการประเมินคุณภาพสถานศึกษาโดยต้นสังกัด และการประเมิน คณุ ภาพภายนอกรอบที่ 3 แนวทางการแก้ไขปัญหาในการดำเนินงาน -ไม่มี

ปัจจัยความสำเร็จ 1. สถานศึกษามกี ารพัฒนา และปรับพนั ธกจิ และนโยบายในการจัดการศึกษาให้เหมาะสมและสอดคล้อง กับบริบทที่มุ่งเน้นให้พัฒนาผู้เรยี นและผู้รบั บริการให้ คิดวิเคราะหแ์ ละเรยี นรู้อยา่ งสร้างสรรค์ เป็นผู้คิดเป็นและใฝ่ เรียนรู้ 2. สถานศึกษามีการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้สอดคล้องกับปรัชญา วิสัยทัศน์ พันธกิจและ วตั ถุประสงค์ของสถานศึกษา 3. ผู้บริหารสถานศึกษามีความรู้ความสามารถ มีการนำเทคโนโลยี และหลักธรรมาภิบาลมาใช้ในการ บริหารงานในองค์กร 4. สถานศึกษามีการนำข้อเสนอแนะจากการประเมินภายนอกรอบ ๓ (พ.ศ. 2554 - 2558) และผลการ ประเมินภายในสถานศกึ ษาโดยต้นสังกัดมาปรับปรุงพฒั นาสถานศึกษาโดยจดั ทำเป็นโครงการ/กจิ กรรมรองรบั ผลการปฏิบัติงานที่เปน็ เลศิ (Best Practice) 1. มีการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษาอยา่ งสม่ำเสมอ โดยมีการรายงานการประเมินตนเอง (SAR) มี ความถกู ตอ้ ง มหี ลักฐานน่าเชอ่ื ถือ 2. การนำผลการประเมินไปพฒั นาการดำเนนิ การของสถานศึกษาอยา่ งเป็นระบบต่อเนือ่ ง ดา้ นคุณภาพ การจดั ศกึ ษา/และการให้บริการ ปัญหาอปุ สรรค -ไม่มี

ภาพประกอบโครงการ สง่ เสรมิ ระบบการประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษาเพ่อื รองรบั การประเมนิ คุณภาพภายนอก ประจำปีงบประมาณ 2565

13. โครงการส่งเสรมิ คุณธรรม จริยธรรมในสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2565 นโยบายและจุดเนน้ การดำเนินงาน ความสอดคลอ้ งของแผนปฏบิ ตั ิการประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 1. สอดคล้องกับยทุ ธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 – 2580) ยทุ ธศาสตร์ที่ 3 2. สอดคลอ้ งกบั แผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2560 – 2579) ยทุ ธศาสตร์ท่ี 3,4 3. สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นการดำเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศยั ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 4. ด้านการบรหิ ารจดั การคณุ ภาพ 4.4 สง่ เสรมิ การพัฒนาบุคลากรทุกระดับ ใหม้ คี วามรแู้ ละทักษะตามมาตรฐานตำแหน่งใหต้ รง กบั สายงาน และทกั ษะที่จำเป็นในการจดั การศึกษาและการเรยี นรู้ 4. สอดคล้องกับพันธกิจของสำนักงาน กศน.จังหวัดประจวบคีรขี นั ธ์ พนั ธกิจท่ี 4.5 5. สอดคลอ้ งกับพนั ธกจิ ของ กศน.อำเภอบางสะพาน พนั ธกิจที่ 1,2,3,6,7 6. สอดคล้องกบั มาตรฐาน กศน. : มาตรฐานท่ี 1,2 ตัวบง่ ชี้ท่ี 4(4.1,4.2),5(5.2),6(6.1) ความรคู้ วามเขา้ ใจในการนำนโยบายต่าง ๆ ของผู้บรหิ ารสู่การปฏบิ ตั ิ ตามพระบรมราโชบาย ในสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวมหาวชิราลงกรณ บดินทรเทพยวรางกูร เกี่ยวกับ ด้านการศึกษา ทรงให้ไว้กับคณะองคมนตรีเมื่อวันที่ 23 มกราคม พ.ศ. 2560 ต้องสร้างให้คนไทยมีคุณสมบัติ 4 ดา้ น คือ 1) มีทศั นคติท่ถี ูกต้องต่อบ้านเมือง 2) มพี ื้นฐานชวี ิตที่มนั่ คง มคี ุณธรรม 3) มงี านทำ มอี าชพี และ 4) เป็น พลเมืองดี โดยกระทรวงศึกษาธิการ พิจารณาเห็นควรให้หน่วยงาน/สถานศึกษา น้อมนำพระบรมราโชบาย จึงได้ กำหนดเป็นประกาศ เร่ืองยุทธศาสตรส์ ถานศึกษาคุณธรรม ลงวนั ท่ี 3 มกราคม พ.ศ.2562 เพื่อให้ องค์กรหลักและ สถานศึกษาได้ใช้ยุทธศาสตร์สถานศึกษาคุณธรรม กระทรวงศึกษาธิการโดยกำหนด 4 ยุทธศาสตร์ ได้แก่ ยุทธศาสตร์ที่ 1 ปลูกฝังความมีวินัย คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและวัฒนธรรมที่พึงประสงค์ตามหลักค่านิยมของ คนไทย 12 ประการ ความเป็นพลเมอื งตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงในระบบการศึกษาอย่างเข้มข้น จาก สถานศึกษาให้มีความเข้มแข็ง และพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ยุทธศาสตร์ที่ 2 ส่งเสริมให้เครือข่ายสังคมมี ส่วนร่วมในการดำเนินงาน ยุทธศาสตร์ที่ 3 พัฒนาสมรรถนะและขีดความสามารถ ของบุคลากร เพื่อสนับสนุน

ภารกิจด้านสถานศึกษาคุณธรรม ยุทธศาสตร์ที่ 4 ปลูกฝังสถานศึกษาคุณธรรม และได้ประกาศ กระทรวงศึกษาธิการ เรื่องกรอบแนวทางการดำเนินงานสถานศึกษาคุณธรรม กระทรวงศึกษาธิการ ลงวันที่ 3 มกราคม 2562 และให้เปน็ ไปตามมตคิ ณะรฐั มนตรีเมอ่ื วันที่ 22 พฤษภาคม 2561 เห็นชอบตามท่สี ำนกั งาน ป.ป.ช. เสนอใหห้ น่วยงานตา่ ง ๆ นำหลักสูตรทุจรติ ศึกษา ใหบ้ คุ ลากร และนกั เรยี น นกั ศกึ ษา ได้เข้าใจและรับรู้ใน 4 เร่ือง ได้แก่ 1. การคดิ แยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตนกบั ผลประโยชนส์ ว่ นรวม 2. ความละอายความไม่ทนต่อการ ทจุ รติ 3. STRONG : จิตพอเพยี งตา้ นทุจรติ และ 4. พลเมืองและความรับผิดชอบต่อสังคม เพ่อื ให้องค์กรหลักและ สถานศึกษาได้ใช้เป็นกรอบแนวทาง การดำเนินงาน ด้านการบริหารจัดการ และด้านกิจกรรมให้สอดคล้องกับ ยุทธศาสตร์และพันธกิจของสถานศึกษาโดยกำหนดให้ครอบคลุมอย่างน้อย 4 ด้าน ได้แก่ กิจกรรมด้านศาสนา กิจกรรมด้านวิถีไทย กิจกรรมคุณธรรมอัตลักษณ์ และกิจกรรมจิตอาสาทำความดีด้วยหัวใจ และกำหนดแนว ทางการประเมินผลการดำเนินงานสถานศึกษาคุณธรรม โดยให้องค์กรหลักเป็นผู้กำหนดรายละเอียดเกณฑ์การ ประเมินผล ประเมินผลการดำเนินงานสถานศึกษาคุณธรรมของสถานศึกษาในสังกัด แล้วรายงานผลการประเมิน ให้คณะกรรมการอำนวยการสถานศึกษาคุณธรรม กระทรวงศึกษาธิการเห็นชอบ เพื่อพิจารณามอบรางวัลและ ประกาศเกยี รติคณุ ตอ่ ไป สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สำนักงานปลัดกระทรวง ศึกษาธกิ าร จงึ ได้มีประกาศเร่อื งนโยบายการดำเนนิ งานสถานศึกษาคุณธรรม สำนกั งาน กศน. ลงวันท่ี 29 เมษายน 2562 ให้มีการดำเนินงานสถานศึกษาคุณธรรมของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย โดยสถานศึกษาสังกัดสำนักงาน กศน. ร่วมขับเคลื่อนนโยบายการดำเนินงานสถานศึกษาคุณธรรม ตาม แนวทางการดำเนินงานสถานศึกษาคุณธรรม สำนักงาน กศน. ด้านบริหารจัดการ ด้านการ จัดกิจกรรม และด้าน การประเมนิ ผล ทสี่ อดคล้องกบั ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เพอ่ื ให้ผูบ้ ริหาร ครู บุคลากร ผู้เรียน และผู้รับบริการ กศน. มีวินัย คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และวัฒนธรรม ที่พึงประสงค์ มีภูมิคุ้มกันต่อการเปลี่ยนแปลงและการ พฒั นาประเทศอย่างยัง่ ยนื ข้อคน้ พบ สถานศึกษาร่วมกันจัดทำแผนปฏิบัติการสถานศึกษาคุณธรรม ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2564 ร่วมขับเคลื่อนนโยบายการดำเนินงานสถานศึกษาคุณธรรม ตามแนวทางการดำเนินงานสถานศึกษาคุณธรรม สำนักงาน กศน. ด้านบริหารจัดการ ด้านการ จัดกิจกรรม และด้านการประเมินผล ที่สอดคล้องกับประกาศ กระทรวงศึกษาธิการ เพื่อให้ผู้บริหาร ครู บุคลากร ผู้เรียน และผู้รับบริการ กศน. มีวินัย คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และวฒั นธรรม ที่พงึ ประสงค์ มภี มู คิ ุ้มกันต่อการเปลยี่ นแปลงและการพฒั นาประเทศอย่างย่ังยนื

แนวทางการแกไ้ ขปญั หาในการดำเนนิ งาน -ไม่มี ปจั จัยความสำเร็จ 1. ผบู้ ริหาร ครู ผ้เู รยี นและบคุ ลากรทราบแผนการพฒั นาคณุ ธรรมจริยธรรมของสถานศึกษา 2. สถานศกึ ษาคณุ ธรรมดำเนินการจัดกิจกรรมให้สอดคล้องกับยุทธศาสตร์และพันธกิจของสถานศึกษา โดยให้ครอบคลุมกิจกรรมอย่างน้อย 4 ด้าน ได้แก่ กิจกรรมด้านศาสนา กิจกรรมด้านวิถีไทย กิจกรรม คุณธรรมอตั ลกั ษณ์ กิจกรรมจิตอาสาทำความดดี ้วยหัวใจ ผลการปฏบิ ัติงานทีเ่ ป็นเลศิ (Best Practice) 1.กศน.ตำบลจัดกจิ กรรมสวดมนตไ์ หวพ้ ระก่อนเรยี นทกุ คร้ังทีม่ ีการพบกลมุ่ 2.สถานศึกษา ให้ความสำคัญในการจัดกิจกรรมส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ ด้านการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม วัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี และเอกลักษณ์ของชาติ ให้เกิดความรักและความ ภาคภมู ิใจ สืบสานวฒั นธรรมและประเพณที ้องถ่ิน อยูร่ ว่ มกันในสงั คมไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข 3.สถานศึกษา รว่ มกับภาคีเครือข่ายมีส่วนรว่ มในการดำเนินกจิ กรรมด้านศาสนา เชน่ บคุ คล ครอบครัว ชมุ ชน องค์กรชมุ ชน สถาบนั ศาสนา ฯลฯ ปัญหาอุปสรรค -ไม่มี

ภาพประกอบโครงการสง่ เสริมคุณธรรม จริยธรรมในสถานศกึ ษา ประจำปงี บประมาณ 2565

14. โครงการพัฒนาบุคลากรเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจำปี งบประมาณ 2565 นโยบายและจดุ เน้นการดำเนินงาน ความสอดคลอ้ งของแผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 1. สอดคล้องกบั ยทุ ธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 – 2580) ยทุ ธศาสตร์ที่ 3 2. สอดคล้องกบั แผนการศึกษาแหง่ ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2560 – 2579) ยุทธศาสตรท์ ี่ 3,4 3. สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นการดำเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 4. ดา้ นการบรหิ ารจัดการคณุ ภาพ 4.4 ส่งเสริมการพฒั นาบคุ ลากรทกุ ระดบั ใหม้ ีความรแู้ ละทักษะตามมาตรฐานตำแหน่งให้ ตรงกับสายงาน และทักษะทจี่ ำเปน็ ในการจดั การศึกษาและการเรยี นรู้ 4. สอดคล้องกบั พันธกจิ ของสำนักงาน กศน.จงั หวัดประจวบคีรีขนั ธ์ พันธกิจท่ี 4.5 5. สอดคลอ้ งกับพนั ธกจิ ของ กศน.อำเภอบางสะพาน พันธกจิ ที่ 1,2,3,6,7 6. สอดคล้องกับมาตรฐาน กศน. : มาตรฐานท่ี 1,2 ตัวบ่งชท้ี ่ี 4(4.1,4.2),5(5.2),6(6.1) ความรู้ความเข้าใจในการนำนโยบายต่าง ๆ ของผบู้ ริหารสูก่ ารปฏบิ ัติ การจัดการศึกษาที่มีคุณภาพ จำเป็นอย่างยิ่งท่ีสถานศึกษาจะต้องมีการพัฒนาบุคลากร เนื่องจาก เป็นการเพิ่มพูนความรู้ ประสบการณ์ให้กับบุคลากรในทุก ๆ ด้านไม่ว่าจะเป็นการพัฒนาด้านการสอน การใช้ เทคโนโลยีใหม่ ๆ ด้านประสบการณ์ทำงาน ด้านสังคม ปัจจุบันการพัฒนาบุคลากรมีหลายรูปแบบ เช่น การส่ง บุคลากรเข้ารับการอบรม การศึกษาดูงาน การศกึ ษาด้วยตนเองจากแหล่งข้อมูลต่าง ๆ ล้วนเปน็ การเพ่ิมพูนความรู้ ความสามารถด้านต่าง ๆ ให้บุคลากรของสถานศึกษา ซึ่งการพัฒนาจากประสบการณ์ตรงให้กับบุคลากร ผู้ได้รับ การพัฒนาจะแลกเปลี่ยนประสบการณ์ ได้รับความรู้ที่ทันสมัยเพิ่มขึ้น ซึ่งจะนำความรู้ต่าง ๆ ที่ได้รับ กลับมา พัฒนาการจัดการการศกึ ษาด้านปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงและการขับเคลื่อนศนู ย์ ทั้ง 4 ประจำตำบล หรือพัฒนา งานที่ตนเองรับผิดชอบอย่างมีประสิทธิภาพบุคลากร กศน.อำเภอบางสะพานดังนั้นการพัฒนาบุคลากร จึงเป็น กลไกสำคัญ ทีจ่ ะเข้าไปขับเคลื่อนการดำเนินงานตามภารกจิ หลักของ กศน.อำเภอบางสะพาน และสำนักงาน กศน. จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ ให้เป็นไปตามยุทธศาสตร์การพัฒนาและบรรลุตามเป้าหมายที่กำหนดไว้บุคลากรของ

สถานศึกษาจึงจำเป็นต้องเรียนรู้และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลง นอกจากนี้การ พฒั นาบุคลากรยังเป็นการสรา้ งทัศนคติเชิงบวกท่จี ะส่งเสริมภาพลักษณ์ทีด่ ีให้แก่องค์กรในขณะเดียวกันก็ทำให้เกิด ความรกั ความสามคั คสี มานฉนั ท์และช่วยเหลือเก้อื กูลกันตลอดจนส่งเสรมิ การทำงานเปน็ ทมี ให้มปี ระสิทธภิ าพ ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอบางสะพาน ได้เห็นความสำคัญของการ พัฒนาความรคู้ วามสามารถของบุคลากรในสถานศึกษา ด้วยรปู แบบและวธิ กี ารทห่ี ลากหลายเพือ่ พัฒนาใหบ้ ุคลากร มีการศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมทั้งภายในและภายนอกสถานศกึ ษา เป็นการเปิดมุมมองและโลกทัศน์ วิธีการทำงาน ใหม่ ๆ นำมาใช้ในการพัฒนางานของสถานศึกษาตลอดจนพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนา ผู้เรียนให้มีคณุ ภาพตลอดจนเพ่ือสร้างขวัญและกำลงั ใจท่ีดตี อ่ บุคลากรทกุ คน เพื่อจะได้มีร่างกายและจติ ใจพรอ้ มที่ จะปฏบิ ัติหน้าท่อี ยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ จงึ จดั พฒั นาบคุ ลากรท่ีเหมาะสมและตรงตามความต้องการของบุคลากร ข้นึ . ข้อคน้ พบ 1.เพ่อื พัฒนาบุคลากร กศน.ใหม้ คี วามรู้ ความเข้าใจ ทางด้านคอมพวิ เตอรแ์ ละเทคโนโลยสี ารสนเทศ 2. เพ่อื พฒั นาบุคลากร กศน.ในการจัดทำรายวิชาเลือกวิชาแหลง่ เรียนรใู้ นอำเภอบางสะพาน ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 3. เพอ่ื พัฒนาบุคลากร กศน.ศกึ ษาเรียนรู้การจดั การเรียนการสอนด้วยกระบวนการ PLC 4. เพอ่ื พฒั นาบคุ ลากรกศน.ด้านการพัฒนาบุคลกิ ภาพสคู่ วามเป็นเลิศ แนวทางการแกไ้ ขปญั หาในการดำเนนิ งาน -ไมม่ .ี . ปจั จยั ความสำเรจ็ - บุคลากร กศน.มีความรู้ ความเข้าใจ ทางดา้ นคอมพิวเตอรแ์ ละเทคโนโลยีสารสนเทศ - บคุ ลากร กศน.จดั ทำรายวิชาเลอื กวชิ าแหล่งเรยี นรใู้ นอำเภอบางสะพาน ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย - บคุ ลากร กศน.นำการจดั การเรียนการสอนด้วยกระบวนการ PLC มาใช้ในการจดั การเรียน การสอนที่มีประสิทธภิ าพมากขนึ้ - บุคลากรกศน.มีการพฒั นาบคุ ลกิ ภาพสคู่ วามเป็นเลศิ ได้ ผลการปฏิบัติงานทีเ่ ปน็ เลิศ (Best Practice) บุคลากรมีการพฒั นาตนเองอย่เู สมอเพ่ือการนำความรู้ ความเข้าใจ ทักษะมาปรบั ใชก้ บั การ ทำงานของตนเอง ทง้ั ทางดา้ นการพัฒนางานในหน้าที่ทีไ่ ด้รับมอบหมาย ในการจัดการเรียนการสอน ปัญหาอุปสรรค .. -ไมม่ .ี . .

ภาพประกอบโครงการพฒั นาบุคลากรเพอื่ เพ่มิ ประสิทธภิ าพการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจำปีงบประมาณ 2565

15. โครงการพฒั นา กศน.ตำบล 5 ดี พรเี ม่ียม ประจำปงี บประมาณ 2565 นโยบายและจดุ เน้นการดำเนินงาน ความสอดคลอ้ งของแผนปฏิบตั ิการประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 1. สอดคล้องกับยุทธศาสตรช์ าติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) ยุทธศาสตร์ที่ 3 ยุทธศาสตรด์ า้ นการพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพคน 2. สอดคล้องกบั แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 3 การพฒั นาศักยภาพคนทุกช่วงวัยและการส้รางสงั คมแห่งการเรียนรู้ 3. สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นการดำเนินงานสำนักงาน กศน.ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 1.1 การศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน 3. ด้านเทคโนโลยีเพื่อการศกึ ษา 3.2 พฒั นาการเผยแพร่การจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั โดยผ่านระบบ เทคโนโลยดี จิ ิทัล และชอ่ งทางออนไลนต์ ่าง ๆ เช่น Youtube Facebook หรือ Application อื่นๆ เพื่อส่งเสริม ให้ ครู กศน. นำเทคโนโลยดี จิ ทิ ลั มาใช้ในการสรา้ งกระบวนการเรียนรดู้ ว้ ยตนเอง (Do It Yourself : DIY) 3.4 พัฒนาระบบการให้บริการสื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา เพื่อให้ได้หลายช่องทางทั้งทาง อินเทอร์เน็ต และรูปแบบอื่น ๆ อาทิ Application บนโทรศัพท์เคลื่อนที่ และ Tablet, รวมทั้งสื่อ Offline ใน รูปแบบต่าง ๆ เพื่อให้กลุ่มเป้าหมายสามารถเลือกใช้บริการเพื่อเข้าถึงโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรู้ได้ตาม ความต้องการ 4. สอดคล้องกับพันธกิจของสำนกั งาน กศน.จังหวดั ประจวบครี ขี นั ธ์ พนั ธกจิ ที่ 1 5. สอดคล้องกับพันธกจิ ของ กศน.อำเภอบางสะพาน พนั ธกิจท่ี 1,2,3,4,5 6. สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานการศึกษาตามอธั ยาศัย มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผูร้ ับบริการการศกึ ษาตามอธั ยาศัย มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการจดั การศกึ ษาตามอัธยาศยั มาตรฐานท่ี 3 คุณภาพการบรหิ ารจดั การของสถานศกึ ษา

ความรคู้ วามเขา้ ใจในการนำนโยบายต่าง ๆ ของผ้บู รหิ ารสู่การปฏบิ ตั ิ การพัฒนาศักยภาพกำลังคนของประเทศ ถือได้ว่าเป็นภารกิจหน้าที่ที่สำคัญมากที่สุดประการ หนึ่ง ที่รัฐบาลจะต้องดำเนินการให้เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้เป็นพื้นฐานของการพัฒนาประเทศในมิติต่างๆ อย่างเป็นระบบ รัฐบาลไทยภายใต้การนำของ พลเอกประยุทธ์ จันทร์โอชา นายกรัฐมนตรี ได้กำหนดนโยบายที่ เกี่ยวข้องกบั การดำเนินงานของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร นโยบายที่ 4 การศึกษาและการเรยี นรู้ การทะนุบำรงุ ศาสนา ศลิ ปะและวัฒนธรรม ขอ้ 4.4 การพัฒนาคนทุกช่วงวัยโดยส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชวี ิต กระทรวงศึกษาธิการในฐานะหน่วยงานหลักของประเทศที่รับผิดชอบดูแลในเรื่องของ การบริหาร จัดการศึกษาและพัฒนาศักยภาพกำลังคนของประเทศ ไดม้ ีแผนพัฒนาการศึกษาของ กระทรวงศึกษาธิการ ฉบับท่ี 12 (พ.ศ. 2560-2565) โดยเฉพาะอย่างยิ่งในยุทธศาสตร์ท่ี 4 ยุทธศาสตร์ ขยายโอกาสการเข้าถึงบริการทาง การศึกษา และการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต ซึ่งได้กำหนดผลลัพธ์ว่า ให้ผู้เรียนทุกคนเข้าถึงการศึกษาที่มี คุณภาพอย่างเท่าเทียมกันในทุกระดับและประเภทการศึกษา สามารถ เรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ได้อย่างต่อเนื่อง ตลอดชีวิต สถานศึกษาในภูมิภาค/ชนบท ได้รับการยกระดับคุณภาพในการให้บริการ เด็กพิการและด้อยโอกาส ได้รับโอกาสทางการศึกษาท้ังในระบบและนอกระบบ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอบางสะพาน จึงได้ขับเคลื่อน ยุทธศาสตร์การพัฒนาประเทศ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ขึ้น โดยในยุทธศาสตร์ท่ี 3 เป็นยุทธศาสตร์ด้านการ พัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ซึ่งมุ่งส่งเสริม การจัดกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการ เปลีย่ นแปลงในศตวรรษท่ี 21 รวมท้ังความต้องการของประชาชนและชุมชนในรูปแบบทหี่ ลากหลาย ให้ประชาชน คิดเป็น วิเคราะห์ได้ และตัดสินใจภายใต้ข้อมูล ที่ถูกต้อง โดยมี กศน.ตำบล เป็นกลไกในระดับพื้นที่ที่มีการ ดำเนินงานกับประชาชนกลุ่มเป้าหมายโดยตรง ได้มีการส่งเสริมและสนบั สนุนให้มีรปู แบบการพัฒนา กศน.ตำบล อย่างมีประสิทธิภาพ ด้วยการพัฒนาครูและ บุคลากรที่เกี่ยวข้องกับการจัดกิจกรรมการศึกษาและการเรียนรู้ การ จัดบรรยากาศและสภาพแวดล้อมทีเ่ อื้อ ต่อการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การส่งเสริมการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ภายใน กศน. ตำบล การเสริมสรา้ งและให้ ความรว่ มมือกับภาคเี ครอื ขา่ ย และท่ีสำคัญในโลกศตวรรษท่ี 21 จำเปน็ อย่างยิ่ง ที่ต้องมีองค์ประกอบของการ นำเทคโนโลยีดิจิทัล เข้ามาบูรณาการประยุกต์ใช้ให้เป็นประโยชน์ในการพัฒนาและ ขยายบทบาทการดำเนินงานของ กศน. ตำบล ให้สามารถทำหน้าที่เป็นกลไกในการพัฒนาศักยภาพและเพิ่มขีด ความสามารถของ ประชาชนกลุ่มเปา้ หมาย ในระดับพื้นที่ได้อย่างท่ัวถึง ครอบคลุม และมีประสิทธิภาพมากขึ้นใน อนาคต โดยมี วัตถุประสงค์เพื่อต้องการสร้าง กศน. ตำบลต้นแบบ “ กศน. 5 ดี พรีเมี่ยม” ให้เป็นต้นแบบ กศน. ตำบลโดยนำรูปแบบการบริหารจัดการดังกล่าวข้างต้น มาประยุกต์ใช้ในการบริหารจัดการ กศน. ตำบล ให้เกดิ ผล เปน็ เชงิ ประจักษ์ ประชาชนในชมุ ชนเกดิ การเรยี นรู้ และการศึกษาตลอดชีวิตได้

ข้อคน้ พบ เพื่อพัฒนา กศน. ตำบลต้นแบบ “ กศน. 5 ดี พรีเมี่ยม” ให้เป็นต้นแบบ กศน. ตำบล ประจำปี งบประมาณ 2565 โดยการพัฒนากศน.ตำบลนั้น ตอ้ งผ่านและครบเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้อย่างครบถว้ น แนวทางการแกไ้ ขปัญหาในการดำเนินงาน -ไม่มี ปัจจัยความสำเรจ็ ครูกศน.ตำบลตอ้ งมีการพฒั นาใหเ้ ปน็ ตน้ แบบ “ กศน. 5 ดี พรีเมย่ี ม” ใหเ้ ป็นตน้ แบบ กศน. ตำบล (ครู ดี สถานท่ีดี กจิ กรรมดี เครือข่ายดี และมนี วตั กรรมการเรยี นทด่ี ีมปี ระโยชน์ ผลการปฏบิ ัติงานที่เปน็ เลิศ (Best Practice) กศน.ตำบลได้รับการพฒั นาให้เปน็ ต้นแบบ “ กศน. 5 ดี พรีเม่ียม” ให้เปน็ ต้นแบบ กศน. ตำบล (ครูดี สถานท่ดี ี กจิ กรรมดี เครอื ขา่ ยดี และมนี วัตกรรมการเรยี นที่ดมี ปี ระโยชน์ ปัญหาอุปสรรค -ไมม่ ี

ภาพประกอบโครงการพฒั นา กศน.ตำบล 5 ดี พรเี มี่ยม ประจำปงี บประมาณ 2565



16. โครงการพัฒนาห้องสมุดประชาชน “เฉลมิ ราชกุมาร”ี อำเภอบางสะพาน ให้เปน็ ห้องสมดุ แห่งการอ่านการ เรียนรู้ ประจำปีงบประมาณ 2565 นโยบายและจุดเน้นการดำเนินงาน ดา้ นการจัดการศึกษาและการเรยี นรู้ 1.4 การศึกษาตามอธั ยาศยั 1) พัฒนาแหล่งการเรยี นรู้ที่มบี รรยากาศและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการอ่าน และพัฒนา ศักยภาพการเรียนรู้ให้เกิดขึ้นในสังคมไทย ให้เกิดขึ้นอย่างกว้างขวางและทั่วถึง เช่น การพัฒนา กศน.ตำบล ห้องสมุดประชาชนทุกแห่งให้มีการบริการที่ทันสมัย ส่งเสริมและสนับสนุนอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน การสร้างเครือข่ายส่งเสริมการอ่าน จัดหน่วยบริการเคลื่อนที่ห้องสมุดชาวตลาดพร้อมหนังสือและอุปกรณ์ เพื่อจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ที่หลากหลายให้บริการกับประชาชนในพื้นที่ต่าง ๆ อย่างทั่วถึง สม่ำเสมอ รวมทั้งเสริมสร้างความพร้อมในด้านบุคลากร สื่อ อุปกรณ์ เพื่อสนับสนุนการอ่าน และการจัดกิจกรรม เพ่อื ส่งเสรมิ การ่อานหลากหลายรปู แบบ 3) ประสานความร่วมมือหน่วยงาน องคก์ ร หรอื ภาคส่วนตา่ ง ๆ ท่มี แี หล่งเรียนรอู้ ่นื ๆ เพื่อ ส่งเสริมการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยให้มีรูปแบบที่หลากหลาย และตอบสนองความต้องการของประชาชน เช่น พพิ ิธภัณฑ์ ศนู ยก์ ารเรยี นรู้ แหลง่ โบราณคดี วัด ศาสนสถาน ห้องสมุด รวมถึงภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถิน่ เป็นตน้ ความรคู้ วามเขา้ ใจในการนำนโยบายต่าง ๆ ของผบู้ รหิ ารสกู่ ารปฏิบตั ิ .ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอบางสะพาน โดยห้องสมุดประชาชน “เฉลิม ราชกุมารี” อำเภอบางสะพาน ได้เล็งเห็นความสำคัญ จึงได้จัดโครงการพัฒนาห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราช กุมารี” อำเภอบางสะพาน เพื่อสร้างสังคมการเรียนรู้ ประจำปีงบประมาณ 2564 ขึ้น โดยจัดรูปแบบการเรียนรู้ ตามแนวคิด ห้องสมุด 3D (Three Dimension) ประกอบด้วย (1.) มิติสะดวกใช้ (Dimension conveniently) (2.) มิติสุนทรียภาพ (Dimension Aesthetics) และ (3.) มิติภูมิปัญญาวัฒนธรรม (Dimension Cultural wisdom) เพื่อดำเนินการพัฒนาห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอบางสะพาน ให้เป็นห้องสมุดใหม้ ีมติ ิ ใหมเ่ อ้อื ต่อการอา่ นและการเรียนรู้ และการเขา้ ถึงแหล่งเรียนรู้ของทุกกลุ่มเป้าหมายได้อย่างหลากหลายมิติ ทั้งทาง เชงิ รับและเชิงรกุ ผา่ นชอ่ งทางท่หี ลากหลาย เพ่ือใหเ้ ดก็ เยาวชน นักศกึ ษา กศน.อำเภอบางสะพาน และประชาชน ทั่วไป ตระหนักถึงความสำคัญของการอ่านการเรียนรู้ เป็นสังคมการเรียนรู้ สร้างภูมิปัญญา พร้อมที่จะเรียนรู้อยู่ เสมอ การเรียนรู้ตลอดชีวิต เป็นการเรียนรู้ทีเ่ กิดขึ้นได้ในทุกเวลา ทุกสถานที่ ของคนทุกคนในทุกสภาพแวดลอ้ มที่ เหมาะสมและเพือ่ นำความรู้ท่ไี ดร้ บั นำไปประยุกต์ใชก้ บั ชีวติ ประจำวนั ของตนเองได้

ข้อค้นพบ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอบางสะพาน ได้เห็นความสำคัญ ของการอ่าน จึงมอบหมายให้ บรรณารักษ์ ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอบางสะพาน จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านทั้งเชิงรับ และเชิงรุก เพื่อพัฒนาห้องสมุดให้เป็นแหล่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต และเปน็ หอ้ งสมุดมชี วี ิต โดยใชห้ ลัก 3 มติ ิ (3D Three Dimension) ประกอบด้วย 1. มิติ สะดวกใช้ (Dimension Conveniently) คอื ในรูปแบบของห้องสมดุ ออนไลน์ และห้องสมุดดจิ ิทัล มอี งค์ประกอบดังนี้ 1.1 ใหบ้ ริการยืม - คืน ด้วยระบบเชือ่ มโยงแหล่งการเรียนรู้ 1.2 จัดทำส่อื ในรปู แบบ e-book บริการอา่ นผา่ นระบบออนไลน์ 1.3 ตดิ ต้ังเครือขา่ ยอนิ เทอร์เน็ต หรือสัญญาณ Wi-Fi ท่ีเสถียร 1.4 ทำรหสั ควิ อารโ์ คด้ (QR Code) เพ่ือใช้ในการศึกษาและเรียนรขู้ ้อมูลต่าง ๆ 1.5 เป็นจดุ ทีผ่ ้ใู ชบ้ รกิ ารสามารถเรียนรแู้ ละไดร้ บั ประโยชน์สงู สุด จากการเขา้ มาใชบ้ ริการ 1.6 จดั หาคอมพิวเตอร์ที่ทันสมยั รอบรับเทคโนโลยใี หม่ ๆ 1.7 จัดหา Smart TV เพ่ือรองรับการเช่ืองต่อออนไลน์ต่าง ๆ 1.8 จัดหาส่ือหนงั สือ AR 2. มิติ สุนทรียภาพ (Dimension Aesthetics) คอื เนน้ บรรยากาศใหเ้ อ้อื ตอ่ การเรยี นรู้ ทำใหผ้ ู้รบั บรกิ ารเกิดความคดิ สร้างสรรค์ มีความสขุ ในการเข้ารับบรกิ ารห้องสมุด มอี งคป์ ระกอบดังน้ี 2.1 จัดห้องประชมุ กลมุ่ ย่อย 2.2 จัดห้องแลกเปลย่ี นเรียนรู้กจิ กรรมอธั ยาศยั 2.3 แบ่งพน้ื ทเี่ รียนรู้ให้เป็นสดั ส่วน สงบ สะดวก สะอาด ปลอดภยั และสะดดุ ตา 2.4 จัดหาสิง่ อำนวยความสะดวกท่ีหลากหลายท่เี อ้ือต่อการอ่านและการเรียนรู้ 3. มิติ ภูมิปัญญาวัฒนธรรม (Dimension Cultural wisdom) คือ หอ้ งสมุดประชาชน \"เฉลมิ ราชกุมารี” อำเภอบางสะพานเป็นแหล่งการเรยี นรู้ ที่ช่วยในการพัฒนาคุณภาพชีวิต พัฒนางานและอาชีพ ตลอดจนการศกึ ษาต่อเน่อื ง โดยรวบรวมอนุรักษ์และสบื ทอดภมู ปิ ญั ญาท้องถนิ่ และวฒั นธรรม ท้องถิ่น มีองค์ประกอบดังนี้ 3.1 ใหค้ วามรดู้ ้านภมู ปิ ญั ญาท้องถ่ิน การประกอบอาชพี การร่อนทอง 3.2 จดั แสดงนิทรรศการตำนานพื้นบ้านเขาตาม่องลา่ ย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอบางสะพาน ร่วมประชุมวางแผน ผู้บริหาร คณะกรรมการสถานศึกษา ครู กศน.ตำบล ครูอาสาสมัครฯ บรรณารักษ์ และบุคลากร กศน.อำเภอบาง

สะพาน ทุกคน ได้ข้อสรปุ วา่ ควรตอ้ งมกี ิจกรรมส่งเสริมการอา่ นท้ังเชิงรับและเชิงรุก พัฒนากจิ กรรมห้องสมุดฯ ให้ มีความหลากหลาย และในการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านให้มีประสิทธิภาพ บรรณารักษ์รวบรวมข้อมูลความ ต้องการด้านการอ่าน โดยใช้แบบสำรวจความต้องการหนังสือ นำข้อมูลที่ได้รับมาประมวลผล เพื่อสนองต่อความ ต้องการของประชาชน มกี ารจดั ทำแผนการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านเพ่ือประชาสัมพันธ์ให้ประชาชนทราบว่าใน แต่ละเดือนมีการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านอย่างไร และเพื่อส่งเสริมให้ประชาชนทุกเพศทุกวัยรักการอ่าน และ สร้างความตระหนักให้ประชาชนเห็นคุณค่าของการอ่านรวมถึงปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการอ่านของประชาชน จน นำไปสเู่ ปา้ หมายคนไทยทุกช่วงวยั มนี สิ ัยรักการอ่านมากย่ิงขึ้น อกี ท้งั ยงั สง่ เสริมการใชเ้ ทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ให้เกิด ประสิทธภิ าพในการสง่ เสริมการอา่ นสำหรับประชาชนทุกกลุม่ เปา้ หมายต่อไป แนวทางการแก้ไขปัญหาในการดำเนินงาน - ไม่มี ปจั จยั ความสำเรจ็ 1. ผบู้ ริหารและบุคลากรร่วมกันวางแผนการทำงานอย่างเป็นระบบและการทำงานเป็นทีม 2. การออกแบบกิจกรรมการเรียนรทู้ เ่ี หมาะสมและสอดคล้องกับความตอ้ งการของชุมชน โดยการใช้รปู แบบวธิ กี ารสง่ เสริมการอ่านท่ีหลากหลายเข้าถึงประชาชนอย่างทว่ั ถงึ 3. การมสี ว่ นรว่ มและการประสานความร่วมมือท่มี ีประสิทธภิ าพของชุมชน และภาคเี ครือข่าย ผลการปฏบิ ัติงานท่ีเป็นเลิศ (Best Practice) 1. กจิ กรรมส่งเสริมการอา่ น รปู แบบออนไลน์ (Online) - กจิ กรรมทดสอบความรูด้ ว้ ยระบบออนไลน์ (Google form) ในหัวขอ้ เร่ือง วันสำคญั ทางพระพุทธศาสนา “วนั วิสาขบชู า” ประจำปี พ.ศ. ๒๕๖๕ ปญั หาอปุ สรรค - ไมม่ ี

ภาพประกอบโครงการพฒั นาหอ้ งสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมาร”ี อำเภอบางสะพาน ใหเ้ ปน็ หอ้ งสมุดแห่ง การอา่ นการเรยี นรู้ ประจำปงี บประมาณ 2565