MODUL AJAR BK

RANCANGAN PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KONSELING SMP MANBA’UL HIKMAH TAHUN 2023/2024 IDENTITAS Kelas VII/ Ganjil - 2023/2024 Bidang Pribadi Kelas / Semester 1 X Pertemuan 40 Menit Topik / Tema Pengenalan Bk Waktu Layanan Aspek Perkembangan Pengetahuan tentang Fungsi BK Capaian Layanan Mengetahui program layanan dan fungsi BK di sekolah Fase D Materi Layanan Apa itu Bimbingan Konseling? LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN Model Layanan Langkah-langkah kegiatan: Contextual Teaching Tahap Awal and Learning 1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik dengan kalimat yang membuat bersemangat 2. Pada tahap ini juga diikuti dengan proses ice breaking/ games sederhana Metode Layanan 3. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan-tujuan Ceramah, curah khusus yang akan dicapai sejalan dengan materi yang akan disampaikan pendapat, tanya jawab 4. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan tentang topik yang akan dibicarakan 5. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menanyakan kesiapan peserta didik Alat melaksanakan kegiatan dan memulai ketahap inti Laptop, Lcd, Proyektor Media Tahap Proses Power Point 1. Guru Bimbingan dan Konseling menampilkan materi layanan dalam bentuk slide Power Point (PPT) 2. Guru menyajikan materi layanan 3. Siswa mengamati tayangan slide PPT yang berhubungan dengan materi layanan 4. Siswa yang kurang paham diberi kesempatan untuk bertanya 5. Guru Bimbingan dan Konseling memberi kesempatan siswa pada siswa lain untuk memberikan tanggapan atau komentar pada sesi tanya jawab PENILAIAN Tahap Penutupan Penilaian Proses 1. Guru BK mengajak siswa membuat suatu kesimpulan terkaitdengan materi layanan 2. Guru BK memberi ulasan secara garis besar mengenai topik yang dibahas dan menyebutkan kegiatan mendatang 3. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan berdoa serta mengakhiri kegiatan dengan mengucapkan salam 1. Menanyakan manfaat yang diperoleh peserta didik setelah kegiatan 2. Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran 3. Menanyakan ketepatan media digunakan dalam layanan kepada peserta didik 4. Menanyakan ketepatan metode yang digunakan dalam layanan kepada peserta didik Penilaian Hasil Memberikan asesmen diakhir pertemuan dan membandingan asesmen diawal pertemuan apakah terjadi penurunan gejala masalah atau peningkatan capaian tugas perkembangan setelah layanan dilakukan Mengetahui, Kendal, 2023 Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling Rifqil Muslim, S.Pd. I, M.Pd Miladiya Alimatul Khusna

RANCANGAN PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KONSELING SMP MANBA’UL HIKMAH TAHUN 2023/2024 IDENTITAS Kelas VII/ Ganjil - 2023/2024 Bidang Pribadi Kelas / Semester 2 X Pertemuan 40 Menit Topik / Tema Religiusitas Waktu Layanan Aspek Perkembangan Landasan Hidup Religius Capaian Layanan Mengaitkan nilai nilai agama yang telah dipelajari dengan aktivitas sehari hari. Fase D Materi Layanan Memaknai Ibadah LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN Model Layanan Langkah-langkah kegiatan: Contextual Teaching Tahap Awal and Learning 1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik dengan kalimat yang membuat bersemangat 2. Pada tahap ini juga diikuti dengan proses ice breaking/ games sederhana Metode Layanan 3. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan-tujuan Ceramah, curah khusus yang akan dicapai sejalan dengan materi yang akan disampaikan pendapat, tanya jawab 4. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan tentang topik yang akan dibicarakan 5. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menanyakan kesiapan peserta didik Alat melaksanakan kegiatan dan memulai ketahap inti Laptop, Lcd, Proyektor Media Tahap Proses Power Point 1. Guru Bimbingan dan Konseling menampilkan materi layanan dalam bentuk slide Power Point (PPT) 2. Guru menyajikan materi layanan 3. Siswa mengamati tayangan slide PPT yang berhubungan dengan materi layanan 4. Siswa yang kurang paham diberi kesempatan untuk bertanya 5. Guru Bimbingan dan Konseling memberi kesempatan siswa pada siswa lain untuk memberikan tanggapan atau komentar pada sesi tanya jawab PENILAIAN Tahap Penutupan Penilaian Proses 1. Guru BK mengajak siswa membuat suatu kesimpulan terkaitdengan materi layanan 2. Guru BK memberi ulasan secara garis besar mengenai topik yang dibahas dan menyebutkan kegiatan mendatang 3. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan berdoa serta mengakhiri kegiatan dengan mengucapkan salam 1. Menanyakan manfaat yang diperoleh peserta didik setelah kegiatan 2. Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran 3. Menanyakan ketepatan media digunakan dalam layanan kepada peserta didik 4. Menanyakan ketepatan metode yang digunakan dalam layanan kepada peserta didik Penilaian Hasil Memberikan asesmen diakhir pertemuan dan membandingan asesmen diawal pertemuan apakah terjadi penurunan gejala masalah atau peningkatan capaian tugas perkembangan setelah layanan dilakukan Mengetahui, Kendal, 2023 Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling Rifqil Muslim, S.Pd. I, M.Pd Miladiya Alimatul Khusna

RANCANGAN PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KONSELING SMP MANBA’UL HIKMAH TAHUN 2023/2024 IDENTITAS Kelas VII/ Ganjil - 2023/2024 Bidang Sosial, Pribadi Kelas / Semester 2 X Pertemuan 40 Menit Topik / Tema Adaptasi Waktu Layanan Aspek Perkembangan Kesesuaian Capaian Layanan Siswa dapat memahami dan menyesuaikan diri dengan lingkungan sekolah yang baru, dan paham akan tata tertib yang berlaku di sekolah Fase D Materi Layanan Adaptasi di lingkungan sekolah baru LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN Model Layanan Langkah-langkah kegiatan: Contextual Teaching Tahap Awal and Learning 1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik dengan kalimat yang membuat bersemangat 2. Pada tahap ini juga diikuti dengan proses ice breaking/ games sederhana Metode Layanan 3. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan-tujuan Ceramah, curah khusus yang akan dicapai sejalan dengan materi yang akan disampaikan pendapat, tanya jawab 4. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan tentang topik yang akan dibicarakan 5. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menanyakan kesiapan peserta didik Alat melaksanakan kegiatan dan memulai ketahap inti Laptop, Lcd, Proyektor Media Tahap Proses Power Point 1. Guru Bimbingan dan Konseling menampilkan materi layanan dalam bentuk slide Power Point (PPT) 2. Guru menyajikan materi layanan 3. Siswa mengamati tayangan slide PPT yang berhubungan dengan materi layanan 4. Siswa yang kurang paham diberi kesempatan untuk bertanya 5. Guru Bimbingan dan Konseling memberi kesempatan siswa pada siswa lain untuk memberikan tanggapan atau komentar pada sesi tanya jawab PENILAIAN Tahap Penutupan Penilaian Proses 1. Guru BK mengajak siswa membuat suatu kesimpulan terkaitdengan materi layanan 2. Guru BK memberi ulasan secara garis besar mengenai topik yang dibahas dan menyebutkan kegiatan mendatang 3. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan berdoa serta mengakhiri kegiatan dengan mengucapkan salam 1. Menanyakan manfaat yang diperoleh peserta didik setelah kegiatan 2. Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran 3. Menanyakan ketepatan media digunakan dalam layanan kepada peserta didik 4. Menanyakan ketepatan metode yang digunakan dalam layanan kepada peserta didik Penilaian Hasil Memberikan asesmen diakhir pertemuan dan membandingan asesmen diawal pertemuan apakah terjadi penurunan gejala masalah atau peningkatan capaian tugas perkembangan setelah layanan dilakukan Mengetahui, Kendal, 2023 Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling Rifqil Muslim, S.Pd. I, M.Pd Miladiya Alimatul Khusna

RANCANGAN PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KONSELING SMP MANBA’UL HIKMAH TAHUN 2023/2024 IDENTITAS Kelas VII/ Ganjil - 2023/2024 Bidang Belajar Kelas / Semester 2 X Pertemuan 40 Menit Topik / Tema Cara belajar Waktu Layanan Aspek Perkembangan Kemampuan belajar yang baik Capaian Layanan Dapat memahami faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar dan menerapkan cara belajar yang baik di sekolah Fase D Materi Layanan Cara belajar di lingkungan sekolah baru LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN Model Layanan Langkah-langkah kegiatan: Contextual Teaching Tahap Awal and Learning 1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik dengan kalimat yang membuat bersemangat 2. Pada tahap ini juga diikuti dengan proses ice breaking/ games sederhana Metode Layanan 3. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan-tujuan Ceramah, curah khusus yang akan dicapai sejalan dengan materi yang akan disampaikan pendapat, tanya jawab 4. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan tentang topik yang akan dibicarakan 5. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menanyakan kesiapan peserta didik Alat melaksanakan kegiatan dan memulai ketahap inti Laptop, Lcd, Proyektor Tahap Proses 1. Guru Bimbingan dan Konseling menampilkan materi layanan dalam bentuk slide Media Power Point (PPT) Power Point 2. Guru menyajikan materi layanan 3. Siswa mengamati tayangan slide PPT yang berhubungan dengan materi layanan 4. Siswa yang kurang paham diberi kesempatan untuk bertanya 5. Guru Bimbingan dan Konseling memberi kesempatan siswa pada siswa lain untuk memberikan tanggapan atau komentar pada sesi tanya jawab PENILAIAN Tahap Penutupan Penilaian Proses 1. Guru BK mengajak siswa membuat suatu kesimpulan terkaitdengan materi layanan 2. Guru BK memberi ulasan secara garis besar mengenai topik yang dibahas dan menyebutkan kegiatan mendatang 3. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan berdoa serta mengakhiri kegiatan dengan mengucapkan salam 1. Menanyakan manfaat yang diperoleh peserta didik setelah kegiatan 2. Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran 3. Menanyakan ketepatan media digunakan dalam layanan kepada peserta didik 4. Menanyakan ketepatan metode yang digunakan dalam layanan kepada peserta didik Penilaian Hasil Memberikan asesmen diakhir pertemuan dan membandingan asesmen diawal pertemuan apakah terjadi penurunan gejala masalah atau peningkatan capaian tugas perkembangan setelah layanan dilakukan Mengetahui, Kendal, 2023 Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling Rifqil Muslim, S.Pd. I, M.Pd Miladiya Alimatul Khusna

RANCANGAN PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KONSELING SMP MANBA’UL HIKMAH TAHUN 2023/2024 IDENTITAS Kelas VII/ Ganjil - 2023/2024 Bidang Sosial Kelas / Semester 2 X Pertemuan 40 Menit Topik / Tema Bullying Waktu Layanan Aspek Perkembangan Landasan Hidup Tenang Aman dan Nyaman Capaian Layanan Dapat memahami bahaya dampak Bullying Fase D Materi Layanan Pribadi Sosial Melawan Bullying LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN Model Layanan Langkah-langkah kegiatan: Contextual Teaching Tahap Awal and Learning 1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik dengan kalimat yang membuat bersemangat 2. Pada tahap ini juga diikuti dengan proses ice breaking/ games sederhana Metode Layanan 3. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan-tujuan Ceramah, curah khusus yang akan dicapai sejalan dengan materi yang akan disampaikan pendapat, tanya jawab 4. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan tentang topik yang akan dibicarakan 5. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menanyakan kesiapan peserta didik Alat melaksanakan kegiatan dan memulai ketahap inti Laptop, Lcd, Proyektor Media Tahap Proses Power Point 1. Guru Bimbingan dan Konseling menampilkan materi layanan dalam bentuk slide Power Point (PPT) 2. Guru menyajikan materi layanan 3. Siswa mengamati tayangan slide PPT yang berhubungan dengan materi layanan 4. Siswa yang kurang paham diberi kesempatan untuk bertanya 5. Guru Bimbingan dan Konseling memberi kesempatan siswa pada siswa lain untuk memberikan tanggapan atau komentar pada sesi tanya jawab PENILAIAN Tahap Penutupan Penilaian Proses 1. Guru BK mengajak siswa membuat suatu kesimpulan terkaitdengan materi layanan 2. Guru BK memberi ulasan secara garis besar mengenai topik yang dibahas dan menyebutkan kegiatan mendatang 3. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan berdoa serta mengakhiri kegiatan dengan mengucapkan salam 1. Menanyakan manfaat yang diperoleh peserta didik setelah kegiatan 2. Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran 3. Menanyakan ketepatan media digunakan dalam layanan kepada peserta didik 4. Menanyakan ketepatan metode yang digunakan dalam layanan kepada peserta didik Penilaian Hasil Memberikan asesmen diakhir pertemuan dan membandingan asesmen diawal pertemuan apakah terjadi penurunan gejala masalah atau peningkatan capaian tugas perkembangan setelah layanan dilakukan Mengetahui, Kendal, 2023 Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling Rifqil Muslim, S.Pd. I, M.Pd Miladiya Alimatul Khusna

RANCANGAN PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KONSELING SMP MANBA’UL HIKMAH TAHUN 2023/2024 IDENTITAS Kelas VII/ Ganjil - 2023/2024 Bidang Pribadi, Karir Kelas / Semester Cara mengatur waktu belajar Waktu Layanan 2 X Pertemuan 40 Menit Topik / Tema Aspek Perkembangan Manajemen waktu yang baik Capaian Layanan Memahami pentingnya mengatur waktu dan kegiatan sehari-hari serta waktu belajar yang tanggung jawab individu Fase D Materi Layanan Cara mengatur waktu belajar LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN Model Layanan Langkah-langkah kegiatan: Contextual Teaching Tahap Awal and Learning 1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik dengan kalimat yang membuat bersemangat 2. Pada tahap ini juga diikuti dengan proses ice breaking/ games sederhana Metode Layanan 3. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan-tujuan Ceramah, curah khusus yang akan dicapai sejalan dengan materi yang akan disampaikan pendapat, tanya jawab 4. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan tentang topik yang akan dibicarakan 5. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menanyakan kesiapan peserta didik Alat melaksanakan kegiatan dan memulai ketahap inti Laptop, Lcd, Proyektor Media Tahap Proses Power Point 1. Guru Bimbingan dan Konseling menampilkan materi layanan dalam bentuk slide Power Point (PPT) 2. Guru menyajikan materi layanan 3. Siswa mengamati tayangan slide PPT yang berhubungan dengan materi layanan 4. Siswa yang kurang paham diberi kesempatan untuk bertanya 5. Guru Bimbingan dan Konseling memberi kesempatan siswa pada siswa lain untuk memberikan tanggapan atau komentar pada sesi tanya jawab PENILAIAN Tahap Penutupan Penilaian Proses 1. Guru BK mengajak siswa membuat suatu kesimpulan terkaitdengan materi layanan 2. Guru BK memberi ulasan secara garis besar mengenai topik yang dibahas dan menyebutkan kegiatan mendatang 3. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan berdoa serta mengakhiri kegiatan dengan mengucapkan salam 1. Menanyakan manfaat yang diperoleh peserta didik setelah kegiatan 2. Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran 3. Menanyakan ketepatan media digunakan dalam layanan kepada peserta didik 4. Menanyakan ketepatan metode yang digunakan dalam layanan kepada peserta didik Penilaian Hasil Memberikan asesmen diakhir pertemuan dan membandingan asesmen diawal pertemuan apakah terjadi penurunan gejala masalah atau peningkatan capaian tugas perkembangan setelah layanan dilakukan Mengetahui, Kendal, 2023 Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling Rifqil Muslim, S.Pd. I, M.Pd Miladiya Alimatul Khusna

RANCANGAN PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KONSELING SMP MANBA’UL HIKMAH TAHUN 2023/2024 IDENTITAS Kelas VII/ Ganjil - 2023/2024 Bidang Pribadi Kelas / Semester Hak dan Kewajiban Pelajar Waktu Layanan 2 X Pertemuan 40 Menit Topik / Tema Aspek Perkembangan Kesadaran Tanggungjawab Capaian Layanan Menjelaskan cara memperoleh hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari hari, mengaitkan hak dan kewajiban dalam aktivitas di lingkungan sekitar yang sudah diid sebelumnya Fase D Materi Layanan Hak dan Kewajiban Pelajar LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN Model Layanan Langkah-langkah kegiatan: Contextual Teaching Tahap Awal and Learning 1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik dengan kalimat yang membuat bersemangat 2. Pada tahap ini juga diikuti dengan proses ice breaking/ games sederhana Metode Layanan 3. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan-tujuan Ceramah, curah khusus yang akan dicapai sejalan dengan materi yang akan disampaikan pendapat, tanya jawab 4. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan tentang topik yang akan dibicarakan 5. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menanyakan kesiapan peserta didik Alat melaksanakan kegiatan dan memulai ketahap inti Laptop, Lcd, Proyektor Media Tahap Proses Power Point 1. Guru Bimbingan dan Konseling menampilkan materi layanan dalam bentuk slide Power Point (PPT) 2. Guru menyajikan materi layanan 3. Siswa mengamati tayangan slide PPT yang berhubungan dengan materi layanan 4. Siswa yang kurang paham diberi kesempatan untuk bertanya 5. Guru Bimbingan dan Konseling memberi kesempatan siswa pada siswa lain untuk memberikan tanggapan atau komentar pada sesi tanya jawab PENILAIAN Tahap Penutupan Penilaian Proses 1. Guru BK mengajak siswa membuat suatu kesimpulan terkaitdengan materi layanan 2. Guru BK memberi ulasan secara garis besar mengenai topik yang dibahas dan menyebutkan kegiatan mendatang 3. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan berdoa serta mengakhiri kegiatan dengan mengucapkan salam 1. Menanyakan manfaat yang diperoleh peserta didik setelah kegiatan 2. Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran 3. Menanyakan ketepatan media digunakan dalam layanan kepada peserta didik 4. Menanyakan ketepatan metode yang digunakan dalam layanan kepada peserta didik Penilaian Hasil Memberikan asesmen diakhir pertemuan dan membandingan asesmen diawal pertemuan apakah terjadi penurunan gejala masalah atau peningkatan capaian tugas perkembangan setelah layanan dilakukan Mengetahui, Kendal, 2023 Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling Rifqil Muslim, S.Pd. I, M.Pd Miladiya Alimatul Khusna

RANCANGAN PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KONSELING SMP MANBA’UL HIKMAH TAHUN 2023/2024 IDENTITAS Kelas VII/ Ganjil - 2023/2024 Bidang Pribadi Kelas / Semester 2 X Pertemuan 40 Menit Topik / Tema Mengenal diri sendiri Waktu Layanan Aspek Perkembangan Penilaian diri Capaian Layanan Dapat memahami dan menerima diri sendiri, lebih peduli dan lebih cinta terhadap diri sendiri dan lebih percaya diri Fase D Materi Layanan Aku bangga menjadi diriku sendiri LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN Model Layanan Langkah-langkah kegiatan: Contextual Teaching Tahap Awal and Learning 1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik dengan kalimat yang membuat bersemangat 2. Pada tahap ini juga diikuti dengan proses ice breaking/ games sederhana Metode Layanan 3. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan-tujuan Ceramah, curah khusus yang akan dicapai sejalan dengan materi yang akan disampaikan pendapat, tanya jawab 4. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan tentang topik yang akan dibicarakan 5. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menanyakan kesiapan peserta didik Alat melaksanakan kegiatan dan memulai ketahap inti Laptop, Lcd, Proyektor Media Tahap Proses Power Point 1. Guru Bimbingan dan Konseling menampilkan materi layanan dalam bentuk slide Power Point (PPT) 2. Guru menyajikan materi layanan 3. Siswa mengamati tayangan slide PPT yang berhubungan dengan materi layanan 4. Siswa yang kurang paham diberi kesempatan untuk bertanya 5. Guru Bimbingan dan Konseling memberi kesempatan siswa pada siswa lain untuk memberikan tanggapan atau komentar pada sesi tanya jawab PENILAIAN Tahap Penutupan Penilaian Proses 1. Guru BK mengajak siswa membuat suatu kesimpulan terkaitdengan materi layanan 2. Guru BK memberi ulasan secara garis besar mengenai topik yang dibahas dan menyebutkan kegiatan mendatang 3. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan berdoa serta mengakhiri kegiatan dengan mengucapkan salam 1. Menanyakan manfaat yang diperoleh peserta didik setelah kegiatan 2. Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran 3. Menanyakan ketepatan media digunakan dalam layanan kepada peserta didik 4. Menanyakan ketepatan metode yang digunakan dalam layanan kepada peserta didik Penilaian Hasil Memberikan asesmen diakhir pertemuan dan membandingan asesmen diawal pertemuan apakah terjadi penurunan gejala masalah atau peningkatan capaian tugas perkembangan setelah layanan dilakukan Mengetahui, Kendal, 2023 Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling Rifqil Muslim, S.Pd. I, M.Pd Miladiya Alimatul Khusna

RANCANGAN PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KONSELING SMP MANBA’UL HIKMAH TAHUN 2023/2024 IDENTITAS Kelas VII/Ganjil - 2023/2024 Bidang Belajar Kelas / Semester 2 X Pertemuan 40 Menit Topik / Tema Mengontrol Diri Waktu Layanan Aspek Perkembangan Kematangan Intelektual Capaian Layanan Menganalisis alternatif pengambilan keputusan dan pengentasan masalah menggunakan konsep-konsep ilmu pengetahuan dan perilaku belajar. Fase D Materi Layanan Mengontrol Diri LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN Model Layanan Langkah-langkah kegiatan: Contextual Teaching Tahap Awal and Learning 1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik dengan kalimat yang membuat bersemangat 2. Pada tahap ini juga diikuti dengan proses ice breaking/ games sederhana Metode Layanan 3. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan-tujuan Ceramah, curah khusus yang akan dicapai sejalan dengan materi yang akan disampaikan pendapat, tanya jawab 4. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan tentang topik yang akan dibicarakan 5. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menanyakan kesiapan peserta didik Alat melaksanakan kegiatan dan memulai ketahap inti Laptop, Lcd, Proyektor Media Tahap Proses Power Point 1. Guru Bimbingan dan Konseling menampilkan materi layanan dalam bentuk slide Power Point (PPT) 2. Guru menyajikan materi layanan 3. Siswa mengamati tayangan slide PPT yang berhubungan dengan materi layanan 4. Siswa yang kurang paham diberi kesempatan untuk bertanya 5. Guru Bimbingan dan Konseling memberi kesempatan siswa pada siswa lain untuk memberikan tanggapan atau komentar pada sesi tanya jawab PENILAIAN Tahap Penutupan Penilaian Proses 1. Guru BK mengajak siswa membuat suatu kesimpulan terkaitdengan materi layanan 2. Guru BK memberi ulasan secara garis besar mengenai topik yang dibahas dan menyebutkan kegiatan mendatang 3. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan berdoa serta mengakhiri kegiatan dengan mengucapkan salam 1. Menanyakan manfaat yang diperoleh peserta didik setelah kegiatan 2. Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran 3. Menanyakan ketepatan media digunakan dalam layanan kepada peserta didik 4. Menanyakan ketepatan metode yang digunakan dalam layanan kepada peserta didik Penilaian Hasil Memberikan asesmen diakhir pertemuan dan membandingan asesmen diawal pertemuan apakah terjadi penurunan gejala masalah atau peningkatan capaian tugas perkembangan setelah layanan dilakukan Mengetahui, Kendal, 2023 Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling Rifqil Muslim, S.Pd. I, M.Pd Miladiya Alimatul Khusna

RANCANGAN PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KONSELING SMP MANBA’UL HIKMAH TAHUN 2023/2024 IDENTITAS Kelas VII/Genap - 2023/2024 Bidang Sosial Kelas / Semester 2 X Pertemuan 40 Menit Topik / Tema Mengendalikan emosi Waktu Layanan Aspek Perkembangan Kematangan Emosi Capaian Layanan Menganalisis ekspresi perasaan diri sendiri dan orang lain yang dapat menimbulkan konflik. Fase D Materi Layanan Mengendalikan emosi LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN Model Layanan Langkah-langkah kegiatan: Contextual Teaching Tahap Awal and Learning 1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik dengan kalimat yang membuat bersemangat 2. Pada tahap ini juga diikuti dengan proses ice breaking/ games sederhana Metode Layanan 3. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan-tujuan Ceramah, curah khusus yang akan dicapai sejalan dengan materi yang akan disampaikan pendapat, tanya jawab 4. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan tentang topik yang akan dibicarakan 5. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menanyakan kesiapan peserta didik Alat melaksanakan kegiatan dan memulai ketahap inti Laptop, Lcd, Proyektor Media Tahap Proses Power Point 1. Guru Bimbingan dan Konseling menampilkan materi layanan dalam bentuk slide Power Point (PPT) 2. Guru menyajikan materi layanan 3. Siswa mengamati tayangan slide PPT yang berhubungan dengan materi layanan 4. Siswa yang kurang paham diberi kesempatan untuk bertanya 5. Guru Bimbingan dan Konseling memberi kesempatan siswa pada siswa lain untuk memberikan tanggapan atau komentar pada sesi tanya jawab PENILAIAN Tahap Penutupan Penilaian Proses 1. Guru BK mengajak siswa membuat suatu kesimpulan terkaitdengan materi layanan 2. Guru BK memberi ulasan secara garis besar mengenai topik yang dibahas dan menyebutkan kegiatan mendatang 3. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan berdoa serta mengakhiri kegiatan dengan mengucapkan salam 1. Menanyakan manfaat yang diperoleh peserta didik setelah kegiatan 2. Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran 3. Menanyakan ketepatan media digunakan dalam layanan kepada peserta didik 4. Menanyakan ketepatan metode yang digunakan dalam layanan kepada peserta didik Penilaian Hasil Memberikan asesmen diakhir pertemuan dan membandingan asesmen diawal pertemuan apakah terjadi penurunan gejala masalah atau peningkatan capaian tugas perkembangan setelah layanan dilakukan Mengetahui, Kendal, 2023 Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling Rifqil Muslim, S.Pd. I, M.Pd Miladiya Alimatul Khusna

RANCANGAN PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KONSELING SMP MANBA’UL HIKMAH TAHUN 2023/2024 IDENTITAS Kelas VII/Genap - 2023/2024 Bidang Sosial Kelas / Semester Etika Perilaku Sosial Remaja Waktu Layanan 2 X Pertemuan 40 Menit Topik / Tema Aspek Perkembangan Landasan Perilaku Etis Capaian Layanan Mengaitkan norma dan etika perilaku sosial remaja dengan permasalahan remaja yang sering terjadi pada lingkungan masyarakat Fase D Materi Layanan Etika Perilaku Sosial Remaja LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN Model Layanan Langkah-langkah kegiatan: Contextual Teaching Tahap Awal and Learning 1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik dengan kalimat yang membuat bersemangat 2. Pada tahap ini juga diikuti dengan proses ice breaking/ games sederhana Metode Layanan 3. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan-tujuan Ceramah, curah khusus yang akan dicapai sejalan dengan materi yang akan disampaikan pendapat, tanya jawab 4. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan tentang topik yang akan dibicarakan 5. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menanyakan kesiapan peserta didik Alat melaksanakan kegiatan dan memulai ketahap inti Laptop, Lcd, Proyektor Media Tahap Proses Power Point 1. Guru Bimbingan dan Konseling menampilkan materi layanan dalam bentuk slide Power Point (PPT) 2. Guru menyajikan materi layanan 3. Siswa mengamati tayangan slide PPT yang berhubungan dengan materi layanan 4. Siswa yang kurang paham diberi kesempatan untuk bertanya 5. Guru Bimbingan dan Konseling memberi kesempatan siswa pada siswa lain untuk memberikan tanggapan atau komentar pada sesi tanya jawab PENILAIAN Tahap Penutupan Penilaian Proses 1. Guru BK mengajak siswa membuat suatu kesimpulan terkaitdengan materi layanan 2. Guru BK memberi ulasan secara garis besar mengenai topik yang dibahas dan menyebutkan kegiatan mendatang 3. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan berdoa serta mengakhiri kegiatan dengan mengucapkan salam 1. Menanyakan manfaat yang diperoleh peserta didik setelah kegiatan 2. Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran 3. Menanyakan ketepatan media digunakan dalam layanan kepada peserta didik 4. Menanyakan ketepatan metode yang digunakan dalam layanan kepada peserta didik Penilaian Hasil Memberikan asesmen diakhir pertemuan dan membandingan asesmen diawal pertemuan apakah terjadi penurunan gejala masalah atau peningkatan capaian tugas perkembangan setelah layanan dilakukan Mengetahui, Kendal, 2023 Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling Rifqil Muslim, S.Pd. I, M.Pd Miladiya Alimatul Khusna

RANCANGAN PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KONSELING SMP MANBA’UL HIKMAH TAHUN 2023/2024 IDENTITAS Kelas VII/Genap - 2023/2024 Bidang Pribadi, Belajar Kelas / Semester 2 X Pertemuan 40 Menit Topik / Tema Mengenali potensi diri Waktu Layanan Aspek Perkembangan Pengembangan Pribadi Capaian Layanan Mengidentifikasi berbagai aktivitas keseharian untuk mengembangkan potensi dan hobi yang dimilikinya. Fase D Materi Layanan Mengenali potensi diri LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN Model Layanan Langkah-langkah kegiatan: Contextual Teaching Tahap Awal and Learning 1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik dengan kalimat yang membuat bersemangat 2. Pada tahap ini juga diikuti dengan proses ice breaking/ games sederhana Metode Layanan 3. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan-tujuan Ceramah, curah khusus yang akan dicapai sejalan dengan materi yang akan disampaikan pendapat, tanya jawab 4. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan tentang topik yang akan dibicarakan 5. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menanyakan kesiapan peserta didik Alat melaksanakan kegiatan dan memulai ketahap inti Laptop, Lcd, Proyektor Media Tahap Proses Power Point 1. Guru Bimbingan dan Konseling menampilkan materi layanan dalam bentuk slide Power Point (PPT) 2. Guru menyajikan materi layanan 3. Siswa mengamati tayangan slide PPT yang berhubungan dengan materi layanan 4. Siswa yang kurang paham diberi kesempatan untuk bertanya 5. Guru Bimbingan dan Konseling memberi kesempatan siswa pada siswa lain untuk memberikan tanggapan atau komentar pada sesi tanya jawab PENILAIAN Tahap Penutupan Penilaian Proses 1. Guru BK mengajak siswa membuat suatu kesimpulan terkaitdengan materi layanan 2. Guru BK memberi ulasan secara garis besar mengenai topik yang dibahas dan menyebutkan kegiatan mendatang 3. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan berdoa serta mengakhiri kegiatan dengan mengucapkan salam 1. Menanyakan manfaat yang diperoleh peserta didik setelah kegiatan 2. Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran 3. Menanyakan ketepatan media digunakan dalam layanan kepada peserta didik 4. Menanyakan ketepatan metode yang digunakan dalam layanan kepada peserta didik Penilaian Hasil Memberikan asesmen diakhir pertemuan dan membandingan asesmen diawal pertemuan apakah terjadi penurunan gejala masalah atau peningkatan capaian tugas perkembangan setelah layanan dilakukan Mengetahui, Kendal, 2023 Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling Rifqil Muslim, S.Pd. I, M.Pd Miladiya Alimatul Khusna

RANCANGAN PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KONSELING SMP MANBA’UL HIKMAH TAHUN 2023/2024 IDENTITAS Kelas VII/Genap - 2023/2024 Bidang Pribadi, Sosial Kelas / Semester Pergaulan teman sebaya Waktu Layanan 2 X Pertemuan 40 Menit Topik / Tema Aspek Perkembangan Kematangan Hubungan dengan Teman Sebaya Capaian Layanan Mengidentifikasi keterkaitan antara norma diri sendiri dengan fenomena pergaulan di lingkungan teman sebaya Fase D Materi Layanan Pergaulan teman sebaya LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN Model Layanan Langkah-langkah kegiatan: Contextual Teaching Tahap Awal and Learning 1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik dengan kalimat yang membuat bersemangat 2. Pada tahap ini juga diikuti dengan proses ice breaking/ games sederhana Metode Layanan 3. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan-tujuan Ceramah, curah khusus yang akan dicapai sejalan dengan materi yang akan disampaikan pendapat, tanya jawab 4. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan tentang topik yang akan dibicarakan 5. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menanyakan kesiapan peserta didik Alat melaksanakan kegiatan dan memulai ketahap inti Laptop, Lcd, Proyektor Media Tahap Proses Power Point 1. Guru Bimbingan dan Konseling menampilkan materi layanan dalam bentuk slide Power Point (PPT) 2. Guru menyajikan materi layanan 3. Siswa mengamati tayangan slide PPT yang berhubungan dengan materi layanan 4. Siswa yang kurang paham diberi kesempatan untuk bertanya 5. Guru Bimbingan dan Konseling memberi kesempatan siswa pada siswa lain untuk memberikan tanggapan atau komentar pada sesi tanya jawab PENILAIAN Tahap Penutupan Penilaian Proses 1. Guru BK mengajak siswa membuat suatu kesimpulan terkaitdengan materi layanan 2. Guru BK memberi ulasan secara garis besar mengenai topik yang dibahas dan menyebutkan kegiatan mendatang 3. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan berdoa serta mengakhiri kegiatan dengan mengucapkan salam 1. Menanyakan manfaat yang diperoleh peserta didik setelah kegiatan 2. Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran 3. Menanyakan ketepatan media digunakan dalam layanan kepada peserta didik 4. Menanyakan ketepatan metode yang digunakan dalam layanan kepada peserta didik Penilaian Hasil Memberikan asesmen diakhir pertemuan dan membandingan asesmen diawal pertemuan apakah terjadi penurunan gejala masalah atau peningkatan capaian tugas perkembangan setelah layanan dilakukan Mengetahui, Kendal, 2023 Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling Rifqil Muslim, S.Pd. I, M.Pd Miladiya Alimatul Khusna

RANCANGAN PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KONSELING SMP MANBA’UL HIKMAH TAHUN 2023/2024 IDENTITAS Kelas VII/Genap - 2023/2024 Bidang Pribadi, Karir Kelas / Semester 2 X Pertemuan 40 Menit Topik / Tema Bersyukur Waktu Layanan Aspek Perkembangan Perilaku bersyukur Capaian Layanan Mengidentifikasi rasa bersyukur siswa, menerima dengan lapang keadaan yang sedang dialami, meningkatkan ibadah siswa Fase D Materi Layanan Bersyukur dengan hati yang ikhlas LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN Model Layanan Langkah-langkah kegiatan: Contextual Teaching Tahap Awal and Learning 1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik dengan kalimat yang membuat bersemangat 2. Pada tahap ini juga diikuti dengan proses ice breaking/ games sederhana Metode Layanan 3. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan-tujuan Ceramah, curah khusus yang akan dicapai sejalan dengan materi yang akan disampaikan pendapat, tanya jawab 4. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan tentang topik yang akan dibicarakan 5. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menanyakan kesiapan peserta didik Alat melaksanakan kegiatan dan memulai ketahap inti Laptop, Lcd, Proyektor Media Tahap Proses Power Point 1. Guru Bimbingan dan Konseling menampilkan materi layanan dalam bentuk slide Power Point (PPT) 2. Guru menyajikan materi layanan 3. Siswa mengamati tayangan slide PPT yang berhubungan dengan materi layanan 4. Siswa yang kurang paham diberi kesempatan untuk bertanya 5. Guru Bimbingan dan Konseling memberi kesempatan siswa pada siswa lain untuk memberikan tanggapan atau komentar pada sesi tanya jawab PENILAIAN Tahap Penutupan Penilaian Proses 1. Guru BK mengajak siswa membuat suatu kesimpulan terkaitdengan materi layanan 2. Guru BK memberi ulasan secara garis besar mengenai topik yang dibahas dan menyebutkan kegiatan mendatang 3. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan berdoa serta mengakhiri kegiatan dengan mengucapkan salam 1. Menanyakan manfaat yang diperoleh peserta didik setelah kegiatan 2. Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran 3. Menanyakan ketepatan media digunakan dalam layanan kepada peserta didik 4. Menanyakan ketepatan metode yang digunakan dalam layanan kepada peserta didik Penilaian Hasil Memberikan asesmen diakhir pertemuan dan membandingan asesmen diawal pertemuan apakah terjadi penurunan gejala masalah atau peningkatan capaian tugas perkembangan setelah layanan dilakukan Mengetahui, Kendal, 2023 Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling Rifqil Muslim, S.Pd. I, M.Pd Miladiya Alimatul Khusna

RANCANGAN PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KONSELING SMP MANBA’UL HIKMAH TAHUN 2023/2024 IDENTITAS Kelas VII/Genap - 2023/2024 Bidang Pribadi, Karir Kelas / Semester 2 X Pertemuan 40 Menit Topik / Tema Hemat Waktu Layanan Aspek Perkembangan Perilaku Kewirausahaan/Kemandirian Perilaku Ekonomis Capaian Layanan Mengidentifikasi perilaku hemat, ulet, dan kompetitif dengan karakteristik jiwa kewirausahaan Fase D Materi Layanan Hemat LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN Model Layanan Langkah-langkah kegiatan: Contextual Teaching Tahap Awal and Learning 1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik dengan kalimat yang membuat bersemangat 2. Pada tahap ini juga diikuti dengan proses ice breaking/ games sederhana Metode Layanan 3. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan-tujuan Ceramah, curah khusus yang akan dicapai sejalan dengan materi yang akan disampaikan pendapat, tanya jawab 4. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan tentang topik yang akan dibicarakan 5. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menanyakan kesiapan peserta didik Alat melaksanakan kegiatan dan memulai ketahap inti Laptop, Lcd, Proyektor Media Tahap Proses Power Point 1. Guru Bimbingan dan Konseling menampilkan materi layanan dalam bentuk slide Power Point (PPT) 2. Guru menyajikan materi layanan 3. Siswa mengamati tayangan slide PPT yang berhubungan dengan materi layanan 4. Siswa yang kurang paham diberi kesempatan untuk bertanya 5. Guru Bimbingan dan Konseling memberi kesempatan siswa pada siswa lain untuk memberikan tanggapan atau komentar pada sesi tanya jawab PENILAIAN Tahap Penutupan Penilaian Proses 1. Guru BK mengajak siswa membuat suatu kesimpulan terkaitdengan materi layanan 2. Guru BK memberi ulasan secara garis besar mengenai topik yang dibahas dan menyebutkan kegiatan mendatang 3. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan berdoa serta mengakhiri kegiatan dengan mengucapkan salam 1. Menanyakan manfaat yang diperoleh peserta didik setelah kegiatan 2. Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran 3. Menanyakan ketepatan media digunakan dalam layanan kepada peserta didik 4. Menanyakan ketepatan metode yang digunakan dalam layanan kepada peserta didik Penilaian Hasil Memberikan asesmen diakhir pertemuan dan membandingan asesmen diawal pertemuan apakah terjadi penurunan gejala masalah atau peningkatan capaian tugas perkembangan setelah layanan dilakukan Mengetahui, Kendal, 2023 Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling Rifqil Muslim, S.Pd. I, M.Pd Miladiya Alimatul Khusna

RANCANGAN PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KONSELING SMP MANBA’UL HIKMAH TAHUN 2023/2024 IDENTITAS Kelas VII/Genap - 2023/2024 Bidang Karir Kelas / Semester Mengenal Sekolah Lanjutan Waktu Layanan 2 X Pertemuan 40 Menit Topik / Tema Aspek Perkembangan Wawasan Kesiapan Karir Capaian Layanan Memilih alternatif pendidikan SLTA yang sesuai dengan kemampuan diri dalam rangka meren karier. Fase D Materi Layanan Mengenal Sekolah Lanjutan LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN Model Layanan Langkah-langkah kegiatan: Contextual Teaching Tahap Awal and Learning 1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik dengan kalimat yang membuat bersemangat 2. Pada tahap ini juga diikuti dengan proses ice breaking/ games sederhana Metode Layanan 3. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan-tujuan Ceramah, curah khusus yang akan dicapai sejalan dengan materi yang akan disampaikan pendapat, tanya jawab 4. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan tentang topik yang akan dibicarakan 5. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menanyakan kesiapan peserta didik Alat melaksanakan kegiatan dan memulai ketahap inti Laptop, Lcd, Proyektor Media Tahap Proses Power Point 1. Guru Bimbingan dan Konseling menampilkan materi layanan dalam bentuk slide Power Point (PPT) 2. Guru menyajikan materi layanan 3. Siswa mengamati tayangan slide PPT yang berhubungan dengan materi layanan 4. Siswa yang kurang paham diberi kesempatan untuk bertanya 5. Guru Bimbingan dan Konseling memberi kesempatan siswa pada siswa lain untuk memberikan tanggapan atau komentar pada sesi tanya jawab PENILAIAN Tahap Penutupan Penilaian Proses 1. Guru BK mengajak siswa membuat suatu kesimpulan terkaitdengan materi layanan 2. Guru BK memberi ulasan secara garis besar mengenai topik yang dibahas dan menyebutkan kegiatan mendatang 3. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan berdoa serta mengakhiri kegiatan dengan mengucapkan salam 1. Menanyakan manfaat yang diperoleh peserta didik setelah kegiatan 2. Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran 3. Menanyakan ketepatan media digunakan dalam layanan kepada peserta didik 4. Menanyakan ketepatan metode yang digunakan dalam layanan kepada peserta didik Penilaian Hasil Memberikan asesmen diakhir pertemuan dan membandingan asesmen diawal pertemuan apakah terjadi penurunan gejala masalah atau peningkatan capaian tugas perkembangan setelah layanan dilakukan Mengetahui, Kendal, 2023 Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling Rifqil Muslim, S.Pd. I, M.Pd Miladiya Alimatul Khusna