วิชุดา ล่าสุด55

ส่ือสรา้ งสรรคธ์ รุ กิจดิจิทลั ( จดั ทาโดย นางสาววิชุดา เทพรกั ษา ปวส.1 สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทลั เสนอ อาจารยอ์ รรญชลี ชาญประไพร วิทยาลยั เทคนิควงั น้าเย็น

สื่อสรา้ งสรรคธ์ ุรกิจ ส่ือดิจิทลั หมายถึง ส่ือท่ีมีการนาเอาขอ้ ความ กราฟิก ภาพเคล่ื อนไหว เสียง ดจิ ิทลั หมายถึง? มาจดั รูปแบบ โดยอาศยั เทคโนโลยีความเจริญกา้ วหนา้ ทางดา้ นคอมพิวเตอร์ ส่ือสารทาง ออนไลน์ ส่ือผสม หมายถึง ส่ือมลั ติมีเดีย ท่ีตอ้ งอาศยั การใชค้ อมพิวเตอร์แสดงผล เป็น ลกั ษณะการผสมส่ือหลายชนิดเขา้ ดว้ ยกนั โดยเนน้ ท่ีการ เปิดโอกาสใหผ้ ูใ้ ชไ้ ดเ้ ห็น ไดเ้ ลือก กอ่ นนามาใช้ วิวฒั นาการ การพฒั นาการเขยี นในยุคตา่ งๆ ในอดีตทาใหเ้ กิดการเรียนรูจ้ นถึงปัจจุบนั สูก่ ารใช้ การส่ือสารทางอินเทอร์ เน็ ตเป็ นสถิติท่ีสูง ทาใหต้ อ้ งมีการบริหารจดั การ และกาหนด มาตรฐานส่ือดิจิทลั ข้ึนเพ่ือใหผ้ ูใ้ ชไ้ ดเ้ ขา้ ถึงไดส้ ูงสุด 2

สื่อดิจิตอล คาวา่ “ส่ือ” ตามพจนานุกรม ฉบบั ราชบณั ฑิตยสถาน พ.ศ. 2493 และ พ.ศ. 2525 หมายถึง ทา การติดตอ่ ใหถ้ ึงกนั ชกั นาใหร้ ูจ้ กั กนั ในกระบวนการส่ือสารมวลชน คาวา่ “ส่ือ” (Channel or Medium) คือ พาหนะนาขา่ วสาร (Message Vehicles) หรือพาหนะของสารหรือส่ิงท่ีขนสง่ สาร (Carrier of Messages) จากผู้ สง่ สารไปยงั ผูร้ บั สาร ผูส้ ง่ สารไปไดก้ ็ตอ้ งอาศยั ส่ือท่ีจะถา่ ยทอดขา่ วสารออกไปและขา่ วสารจะไปถึงผูร้ ับไดก้ ็ตอ้ ง อาศยั ส่ือพาไป เชน่ คล่ืนวิทยุในอากาศนาเสียงพูดไปใหผ้ ูฟ้ งั กระดาษนาตวั อกั ษรและภาพท่ีปรากฏไปใหผ้ ูร้ ับสาร ไดอ้ า่ น เป็นตน้ ทางดา้ นผูร้ บั สารก็เชน่ เดียวกนั ตอ้ งอาศยั ส่ือในการรบั สารน้ัน ๆ 3

1 การพิจารณาถึงเรื่องส่ือนนั้ มีปัจจยั 3 ประการ ท่ีเก่ียวขอ้ ง ไดแ้ ก่ (1) วสั ดทุ ี่รองรบั (2) สญั ลกั ษณท์ ี่สรา้ งข้ึนอย่างมีความหมายเป็ นสาร (3) พาหนะที่จะนาวสั ดทุ ี่มีสารไปใหถ้ ึงผูร้ บั สาร 4

“ การหาวิธีการ หาช่องทางของมนุษยใ์ นรูปแบบต่าง ๆ กนั ในการใชท้ รพั ยากรในทอ้ งถ่ินของคน แตกต่างกนั ไปตามยุคตามสมยั เช่น ใช้ “สื่อบุคคล” หรือ “คน” เพื่อการส่ือสารดว้ ยวตั ถุประสงคข์ องการ ส่ือสารท่ีต่างกนั โดยคนไดค้ ิดท่าทาง อากปั กิริยาเป็ นสารใหค้ นอ่ืน ๆ เขา้ ใจความหมายใชส้ ่ือบุคคลใน ลกั ษณะเป็ นพาหนะที่มีสารโดยเป็ นเจา้ หนา้ ท่ีส่งเสริมและเผยแพร่การเกษตร สาธารณสุขออกไปพบปะพดู คุย กบั ประชาชน การใชศ้ ิลปิ นส่ือพ้ืนบา้ นเพ่ือเป็ นช่องทางในการเผยแพร่ความรูแ้ ละเปลี่ยนแปลงทศั นคติการทา หมนั และการวางแผนครอบครวั การใชบ้ ุรุษไปรษณียเ์ พื่อนาจดหมายไปบริการประชาชน นอกจากนั้น สื่อ บคุ คลยงั พยายามหาวสั ดุเพ่ือรองรบั สาร เป็ นช่องทางในการเผยแพร่ 5

สื่อปลอดภยั และ ส่ือปลอดภยั และสรา้ งสรรค์ หมายถึง ส่ือท่ีมีเน้ือหา สรา้ งสรรค์ สง่ เสริมศีลธรรม จริยธรรม และวฒั นธรรม สง่ เสริมการเรียนรู้ ทกั ษะการใชช้ ีวิตของประชาชน โดยเฉพาะเด็กและเยาวชน สง่ เสริมความสมั พนั ธท์ ่ีดีในครอบครวั และสงั คม รวมถึงสง่ เสริม ใหป้ ระชาชนมีความสามคั คีและใชช้ ีวิตในสงั คมท่ีมีความ หลากหลายไดอ้ ยา่ งมีความสุข 6

ความหมายและประเภท ของส่ือสงั คมออนไลน์ ส่ือสงั คมออนไลน์ ความหมาย ประเภท ประโยชนแ์ ละขอ้ จากดั 7

ความหมายของสอ่ื สงั คม ส่ือสงั คมออนไลน์ หมายถึง ส่ือดิจิทลั ท่ีเป็นเคร่ืองมือในการ ออนไลน์ ปฏิบตั ิการทางสงั คม (Social Tool) เพ่ือใชส้ ่ือสารระหวา่ งกนั ใน เครือขา่ ยทางสงั คม (Social Network) ผา่ นทางเว็บไซตแ์ ละโปรแกรม ประยุกตบ์ นส่ือใดๆ ท่ีมีการเช่ือมตอ่ กบั อินเทอรเ์ น็ต โดยเนน้ ใหผ้ ูใ้ ชท้ ง้ั ท่ี เป็นผูส้ ง่ สารและผูร้ บั สารมีสว่ นร่วม (Collaborative) อยา่ งสรา้ งสรรค์ ในการผลิตเน้ือหาข้ึนเอง (User-GenerateContent: UGC) ในรูปของ ขอ้ มูล ภาพ และเสียง 8

ประเภทของสอ่ื สงั คม 1. Weblogs หรือเรียกสนั้ ๆ วา่ Blogs คือ ส่ือสว่ นบุคคลบนอินเทอรเ์ น็ตท่ีใชเ้ ผยแพร่ขอ้ มูล ออนไลน์ ขา่ วสาร ความรู้ ขอ้ คิดเห็น บนั ทึกสว่ นตวั โดยสามารถแบง่ ปันใหบ้ ุคคลอ่ืนๆ โดยผูร้ บั สาร สามารถเขา้ ไปอา่ น หรือแสดงความคิดเห็นเพ่ิมเติมได้ ซ่ึงการแสดงเน้ือหาของบล็อกนัน้ จะ เรียงลาดบั จากเน้ือหาใหมไ่ ปสูเ่ น้ือหาเกา่ ผูเ้ ขยี นและผูอ้ า่ นสามารถคน้ หาเน้ือหายอ้ นหลงั เพ่ือ อา่ นและแกไ้ ขเพ่ิมเติมไดต้ ลอดเวลา 2. Social Networking หรือเครือขา่ ยทางสงั คมในอินเทอรเ์ น็ต ซ่ึงเป็นเครือขา่ ยทางสงั คมท่ีใช้ สาหรบั เช่ือมตอ่ ระหวา่ งบุคคล กลุม่ บุคคล เพ่ือใหเ้ กิดเป็นกลุม่ สงั คม (Social Community) เพ่ือร่วมกนั แลกเปล่ียนและแบง่ ปนั ขอ้ มูลระหวา่ งกนั ทง้ั ดา้ นธุรกิจ การเมือง การศึกษา 9

3. Micro Blogging และ Micro Sharing หรือท่ีเรียกกนั วา่ “บล็อกจ๋ิว” ซ่ึงเป็นเว็บเซอรว์ ิสหรือเว็บไซตท์ ่ีใหบ้ ริการแก่ บุคคลทว่ั ไป สาหรบั ใหผ้ ูใ้ ชบ้ ริการเขียนขอ้ ความสนั้ ๆ ประมาณ 140 ตวั อกั ษร ท่ีเรียกวา่ “Status” หรือ “Notice” เพ่ือ แสดงสถานะของตวั เองวา่ กาลงั ทาอะไรอยู่ หรือแจง้ ขา่ วสารตา่ งๆ แกก่ ลุม่ เพ่ือนในสงั คมออนไลน์ (Online Social Network) (Wikipedia,2010) ทง้ั น้ีการกาหนดใหใ้ ชข้ อ้ มูลในรูปขอ้ ความสน้ั ๆ ก็เพ่ือใหผ้ ูใ้ ชท้ ่ีเป็นทงั้ ผูเ้ ขยี นและผูอ้ า่ น เขา้ ใจงา่ ย ท่ีนิยมใชก้ นั อยา่ งแพร่หลายคือ Twitter 4. Online Video เป็นเว็บไซตท์ ่ีใหบ้ ริการวิดีโอออนไลนโ์ ดยไมเ่ สียคา่ ใชจ้ า่ ย ซ่ึงปจั จุบนั ไดร้ ับความนิยมอยา่ ง แพร่หลายและขยายตวั อยา่ งรวดเร็ว เน่ืองจากเน้ือหาท่ีนาเสนอในวิดีโอออนไลนไ์ มถ่ ูกจากดั โดยผงั รายการท่ีแน่นอนและ ตายตวั ทาใหผ้ ูใ้ ชบ้ ริการสามารถติดตามชมไดอ้ ยา่ งตอ่ เน่ือง เพราะไมม่ ีโฆษณาคน่ั รวมทง้ั ผูใ้ ชส้ ามารถเลือกชมเน้ือหาได้ ตามความตอ้ งการและยงั สามารถเช่ือมโยงไปยงั เว็บวิดีโออ่ืนๆ ท่ีเก่ียวขอ้ งไดจ้ านวนมากอกี ดว้ ย 10

5. Poto Sharing เป็นเว็บไซตท์ ่ีเนน้ Flickr, Photobucket, Photoshop,Express, Zooom ใหบ้ ริการฝากรูปภาพโดยผูใ้ ชบ้ ริการ สามารถอพั โหลดและดาวน์โหลดรูปภาพ เพ่ือนามาใชง้ านได้ 11

6. Wikis เป็นเว็บไซตท์ ่ีมีลกั ษณะเป็นแหลง่ ขอ้ มูลหรื อความรู้ Wikipedia, Google Earth,diggZy Favorites Online (Data/Knowledge) ซ่ึงผูเ้ ขยี นสว่ นใหญอ่ าจจะเป็นนกั วิชาการ นัก วิชาชีพหรือผูเ้ ช่ียวชาญเฉพาะทางดา้ นตา่ งๆ ทงั้ การเมือง เศรษฐกิจ สงั คม วฒั นธรรม ซ่ึงผูใ้ ชส้ ามารถเขยี นหรือแกไ้ ขขอ้ มูลไดอ้ ยา่ งอิสระ 12

7. Virtual Worlds คือการสรา้ งโลกจินตนาการโดยจาลองสว่ นหน่ึงของ Idea storm, Mystarbucks Idea ชีวิตลงไป จดั เป็นส่ือสงั คมออนไลน์ท่ีบรรดาผูท้ อ่ งโลกไซเบอรใ์ ชเ้ พ่ือ ส่ือสารระหวา่ งกนั บนอินเทอรเ์ น็ตในลกั ษณะโลกเสมือนจริง 8. Crowd Sourcing มาจากการรวมของคาสองคาคือ Crowd และ Outsourcing เป็นหลกั การขอความร่วมมือจากบุคคลในเครือขา่ ยสงั คม ออนไลน์ โดยสามารถจดั ทาในรูปของเว็บไซตท์ ่ีมีวตั ถุประสงคห์ ลกั เพ่ือ คน้ หาคาตอบและวิธีการแกป้ ัญหาตา่ งๆ 13

9. Podcasting หรือ Podcast มาจากการรวมตวั ของสองคา คือ “Pod” กบั “Broadcasting” ซึ่ง “POD” หรือ PersonalOn - Demand คือ อุปสงคห์ รือความ ตอ้ งการส่วนบคุ คล ส่วน“Broadcasting” เป็ นการนาส่ือต่างๆ มารวมกนั ในรปู ของภาพ และเสียง หรืออาจกล่าวง่ายๆ Podcast คือ การบนั ทึกภาพและเสียงแลว้ นามาไวใ้ นเว็บ เพจ (Web Page) เพื่อเผยแพร่ใหบ้ คุ คลภายนอก (The public in general) ท่ีสนใจ ดาวนโ์ หลดเพ่ือนาไปใชง้ าน เช่น Dual Geek Podcast, Wiggly Podcast 10. Discuss / Review/ Opinion เป็ นเว็บบอรด์ ที่ผูใ้ ชอ้ ินเทอรเ์ น็ตสามารถแสดง ความคิดเห็น โดยอาจจะเกี่ยวกบั สินคา้ หรือบริการ ประเด็นสาธารณะทางการเมือง เศรษฐกิจ สงั คม เช่น Epinions, Moutshut, Yahoo!Answer, Pantip,Yelp 14

อุปกรณเ์ ครื่องมือทาง คอมพิวเตอร์ คือ เคร่ืองคานวณ อิเล็กทรอนิกสท์ ่ีสามารถทางาน สื่อสังคมออนไลน์ คานวณผลและเปรียบเทียบคา่ ตามชุดคาส่งั ดว้ ยความเร็วสูงอยา่ ง ตอ่ เน่ืองและอตั โนมตั ิ พจนานุกรมฉบบั ราชบณั ฑิตยสถาน พ.ศ.2525 ไดใ้ หค้ าจากดั ความของคอมพิวเตอรไ์ วค้ อ่ นขา้ งกะทดั รดั วา่ เคร่ือง อิเล็กทรอนิกสแ์ บบอตั โนมตั ิ ทาหนา้ ท่ีเสมือนสมองกล ใชส้ าหรับ แกป้ ัญหาตา่ งๆ ทงั้ ท่ีงา่ ยและซบั ซอ้ น โดยวิธีทางคณิตศาสตร์ หรืออาจ กลา่ วไดว้ า่ เคร่ืองคอมพิวเตอรห์ มายถึง เคร่ืองมือท่ีชว่ ยในการคานวณ และการประมวลผลขอ้ มูล 15

แท็บเล็ต แท็บเล็ต (Tablet) คือ อุปกรณค์ อมพิวเตอรท์ ่ีมีหนา้ จอ ระบบสมั ผสั ขนาดใหญ่ มีขนาดหนา้ จอตงั้ แต่ 7 น้ิวข้ึนไป พกพาได้ (Tablet) สะดวก สามารถใชง้ านหนา้ จอผา่ นการสมั ผสั ผา่ นปลายน้ิวไดโ้ ดยตรง มีแอพพลิเคชน่ั มากมายใหเ้ ลือกใช้ ไมว่ า่ จะรับ-สง่ อีเมล,์ เลน่ อินเทอรเ์ น็ต, ดูหนัง, ฟงั เพลง, เลน่ เกม หรือแมก้ ระทง่ั ใชท้ างานเอกสาร ออฟฟิต ขอ้ ดีของแท็บเล็ตคือมีหนา้ จอท่ีกวา้ ง ทาใหม้ ีพ้ืนท่ีการใชง้ าน เยอะ มีน้าหนักเบา พกพาไดส้ ะดวกกวา่ โน๊ตบุค๊ หรือ คอมพิวเตอร์ สามารถจดบนั ทึกหรือใชเ้ ป็นอุปกรณเ์ พ่ือการศึกษาไดเ้ ป็นอยา่ งดี 16

SmartPhone Wi-Fi สมารท์ โฟน (SmartPhone) คือ โทรศพั ทม์ ือถือท่ีนอกเหนือจากใชโ้ ทรออก-รับสายแลว้ ยงั มี แอพพลิเคชน่ั ใหใ้ ชง้ านมากมาย สามารถรองรับการใชง้ านอินเทอรเ์ น็ตผา่ น 3G, Wi-Fi และ สามารถใชง้ านโซเชียลเน็ตเวิรค์ และแอพพลิเคชน่ั สนทนาชนั้ นา เชน่ LINE, Youtube, Facebook, Twitter ฯลฯ โดยท่ีผูใ้ ชส้ ามารถปรับแตง่ ลูกเลน่ การใชง้ านสมารท์ โฟนใหต้ รงกบั ความตอ้ งการไดม้ ากกวา่ มือถือธรรมดา ผูผ้ ลิตสมารท์ โฟนรุ่นใหมๆ่ นิยมผลิตสมารท์ โฟนท่ีมี หนา้ จอระบบสมั ผสั , ใสก่ ลอ้ งถา่ ยรูปท่ีมีความละเอียดสูง, ออกแบบดีไซนใ์ หส้ วยงามทนั สมยั , มี แอพพลิเคชน่ั และลูกเลน่ ท่ีน่าสนใจ 17

แมล้ กั ษณะของเครอื ขา่ ยสงั คมออนไลน์ จะเป็นสอ่ื ใหข้ อ้ มลู ขา่ วสารสามารถกระจายออกไป อยา่ งรวดเรว็ และกวา้ งขวางมคี ณุ ประโยชน์มากมายในดา้ นการตดิ ต่อสอ่ื สาร แต่กเ็ ปรยี บเสมอื นดาบสองคม หากผใู้ ชข้ าดคณุ ธรรมจรยิ ธรรม สามญั สานึก การรจู้ กั เคารพสทิ ธิ ของผอู้ ่นื และความระมดั ระวงั ในการใช้ แลว้ สงั คมออนไลน์เหลา่ น้ีกจ็ ะเป็น\"สงั คมอนั ตราย\"ทจ่ี ะเป็นดา้ นมดื ของสงั คมไทย 18

ประโยชนข์ อง Social networks เครือขา่ ยสงั คมออนไลน์ 1. สามารถแลกเปลย่ี นขอ้ มลู ความรใู้ นสงิ่ ทส่ี นใจรว่ มกนั ได้ 2. เป็นคลงั ขอ้ มลู ความรขู้ นาดยอ่ มเพราะเราสามารถเสนอและแสดงความคดิ เหน็ แลกเปลย่ี นความรู้ หรอื ตงั้ คาถามในเรอ่ื งต่างๆ เพอ่ื ใหบ้ ุคคลอ่นื ทส่ี นใจหรอื มคี า ตอบไดช้ ว่ ยกนั ตอบ 3. ประหยดั ค่าใชจ้ ่ายในการตดิ ต่อสอ่ื สารกบั คนอน่ื สะดวกและรวดเรว็ 4.เป็นสอ่ื ในการนาเสนอผลงานของตวั เอง เช่น งานเขยี น รปู ภาพ วดี โิ อต่างๆ เพอ่ื ใหผ้ อู้ ่นื ไดเ้ ขา้ มารบั ชมและแสดงความคดิ เหน็ 5. ใชเ้ ป็นสอ่ื ในการโฆษณา ประชาสมั พนั ธ์ หรอื บรกิ ารลกู คา้ สาหรบั บรษิ ทั และ องคก์ รต่างๆ ช่วยสรา้ งความเช่อื มนั่ ใหล้ กู คา้ 19

ขอ้ จากดั ของSocial networks เครือขา่ ยสงั คมออนไลน์ 1. เว็บไซตใ์ หบ้ ริการบางแหง่ อาจจะเปิดเผยขอ้ มูลสว่ นตวั มากเกินไป หากผูใ้ ชบ้ ริการไมร่ ะมดั ระวงั ในการกรอกขอ้ มูล อาจ ถูกผูไ้ มห่ วงั ดีนามาใชใ้ นทางเสียหาย หรือละเมิดสิทธิสว่ นบุคคลได้ 2. Social Network เป็นสงั คมออนไลน์ท่ีกวา้ ง หากผูใ้ ชร้ ูเ้ ทา่ ไมถ่ ึงการณห์ รือขาดวิจารณญาณ อาจโดนหลอกลวงผา่ น อินเทอรเ์ น็ต หรือการนดั เจอกนั เพ่ือจุดประสงคร์ า้ ย ตามท่ีเป็นขา่ วตามหนา้ หนังสือพิมพ์ 3. เป็นชอ่ งทางในการถูกละเมิดลิขสิทธ์ิ ขโมยผลงาน หรือถูกแอบอา้ ง เพราะ Social Network Service เป็นส่ือในการ เผยแพร่ผลงาน รูปภาพตา่ งๆ ของเราใหบ้ ุคคลอ่ืนไดด้ ูและแสดงความคิดเห็น 4. ขอ้ มูลท่ีตอ้ งกรอกเพ่ือสมคั รสมาชิกและแสดงบนเว็บไซตใ์ นรูปแบบ Social Network ยากแกก่ ารตรวจสอบวา่ จริง หรือไม่ ดงั นัน้ อาจเกิดปญั หาเก่ียวกบั เว็บไซตท์ ่ีกาหนดอายุการสมคั รสมาชิก หรือการถูกหลอกโดยบุคคลท่ีไมม่ ีตวั ตนได้ 5. ผูใ้ ชท้ ่ีเลน่ socialnetwork และอยูก่ บั หนา้ จอคอมพิวเตอรเ์ ป็นเวลานานอาจสายตาเสียไดห้ รือบางคนอาจตาบอดได้ 20

21

ในกรณีที่ยกเลิกการเรียนการสอนในหอ้ งเรียนเพราะสภาพอากาศไม่เอ้ืออานวย ครูผูส้ อนสามารถใช้ เฟชบกุ๊ เป็ นศนู ยแ์ ห่งการเรียนรูร้ ่วมกบั ผูเ้ รียนโดยการกาหนดหวั ขอ้ เก่ียวกบั วิชาท่ีสอนเพื่อใหผ้ ูเ้ รียนร่วมกนั แสดงความคิดเห็น ไม่ควรใชข้ อ้ ความท่ีรุนแรงในการแสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั ผูเ้ รียนและสถานศึกษา หลีกเล่ียงการแสดงขอ้ ความท่ีก่อใหเ้ กิด ขอ้ โตแ้ ยง้ ท่ีรุนแรง ควรตง้ั ค่าการแสดงความคิดเห็นต่างๆ ท่ีผูเ้ รียนทุกคนสามารถเขา้ ไปอ่านได้ ควรแสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั ผูเ้ รียนในเชิงบวกเท่านน้ั จะเห็นไดว้ ่า เฟซบกุ๊ เป็ นศนู ยแ์ ห่งการเรียนรูแ้ ละเป็ นห่วงโซ่การศึกษาขนาดใหญ่ท่ีทรงประสิทธิภาพในการ เรียนรแู้ บบไรข้ ีดจากดั ซึ่งครผู ูส้ อนและผูเ้ รียนสามารถเขา้ ถึงไดจ้ ากทกุ ท่ี ทุกเวลา ตลอดวนั ละ24 ชวั่ โมง สปั ดาหล์ ะ 7 วนั ฉะนนั้ ผูบ้ ริหารการศึกษาจึงควรกาหนดแนวปฏิบตั ิในการใช้ เฟซบุก๊ อย่างเหมาะสมเพ่ือช่วยลดความเสี่ยงดา้ นการใชเ้ ฟซบุก๊ ไปในทางท่ีผิดหรือดา้ นการก่อใหเ้ กิดความเส่ือมเสียชื่อเสียงแกส่ ถานศึกษา ยิ่งกวา่ นนั้ ผูบ้ ริหารการศึกษาจาเป็ นตอ้ งพฒั นา นโยบายการใช้ เฟซบุก๊ ที่มีอยู่เป็ นระยะๆ เพ่ือใหเ้ ขา้ กบั สถานการณแ์ ละยุคสมยั ที่เปลี่ยนแปลงไปดว้ ย 22

ประโยชน์ของการใชเ้ ฟ ▹ส่ือสารถึงนักศึกษาไดอ้ ยา่ งรวดเร็วกวา่ การใชอ้ ีเมลลห์ รืออีเลิรน์ น่ิง ซบุ๊กเพือ่ การเรียนการสอน ▹สง่ เสริมการกระตุน้ ใหน้ ักศึกษาไดแ้ บง่ ปันความรู้ แลกเปล่ียน ความคิดไดอ้ ยา่ งทว่ั ถึงและรวดเร็ว ▹นักศึกษามีความสะดวกในการรับรูข้ อ้ มูลขา่ วสาร 23

ขอ้ จากดั ของการใชเ้ ฟซบกุ๊ เพื่อการเรียนการสอน FACEBOOK 1.อาจละเมิดสิทธิสว่ นบุคคลได้ 2.อาจารยห์ รือนักศึกษาไมเ่ ป็นสว่ นตวั ในการสง่ ขอ้ ความ 24

ประโยชน์และขอ้ จากดั การ Youtube เป็นเว็บไซตท์ ่ีใหบ้ ริการแลกเปล่ียนภาพวิดีโอระหวา่ งผูใ้ ชไ้ ดฟ้ รี โดยนา ประยุกตใ์ ชง้ าน Youtube เทคโนโลยีของAdobe Flashมาใชใ้ นการแสดงภาพวิดีโอ ซ่ึงยูทูบมีนโนบายไมใ่ ห้ เพือ่ การเรียนการสอน อปั โหลดคลิปท่ีมีภาพโป๊ เปลือยและคลิปท่ีมีลิขสิทธ์ิ นอกเสียจากเจา้ ของลิขสิทธ์ิได้ อปั โหลดเองเม่ือสมคั รสมาชิกแลว้ ผู้ ใชจ้ ะสามารถใสภ่ าพวิดีโอเขา้ ไป แบง่ ปนั ภาพวิดีโอ ใหค้ นอ่ืนดูดว้ ยแตห่ ากไมไ่ ดส้ มคั รสมาชิกก็สามารถเขา้ ไปเปิดดูภาพวิดีโอท่ีผูใ้ ชค้ นอ่ืน ๆ ใสไ่ วใ้ นYoutubeไดแ้ มจ้ ะกอ่ ตง้ั ไดเ้ พียงไมน่ าน 25

Youtube for (youtubeกอ่ ตง้ั ข้ึนเม่ือเดือนกุมภาพนั ธ์ ค.ศ.2005) Youtubeเติบโตอยา่ งรวดเร็วมาก เป็นท่ี Schools รูจ้ กั กนั แพร่หลายและไดร้ บั ความนิยมทว่ั โลก ตอ่ มาปี ค.ศ.2006กูเก้ิลซ้ือยูทูบ ตอนน้ียูทูบจึง กลายเป็นสว่ นหน่ึงของกูเก้ิลแลว้ แตด่ ว้ ยตวั ยูทูบเองท่ีมีเน้ือหามากมายเป็นแสนช้ิน ทงั้ ส่ือ และเคร่ืองมือการเรียนรูด้ ีๆท่ีสามารถใชเ้ ป็นส่ือการเรียนการสอนในหอ้ งเรียนได้ แตใ่ น ขณะเดียวกนั ก็มีส่ือประเภทท่ีสุม่ เส่ียง และทาใหเ้ ด็กและเยาวชนไขวเ้ ขวไปได้ ทงั้ จากมิวสิควีดี โอ การต์ ูน และไมไ่ ดใ้ ชเ้ ป็นชอ่ งทางเพ่ือการเรียนรูส้ กั ทีเดียว จึงเป็นท่ีมาของการเปิดหนา้ การศึกษาลา่ สุดเของยูทูบข้ึนท่ีเรียกวา่ “ยูทูบสาหรบั โรงเรียน”หรือ (Youtube for Schools) เป็นชอ่ งทางการเรียนรูท้ ่ีจดั ตง้ั ข้ึน โดยจะมีเน้ือแตเ่ ร่ืองการศึกษาแตเ่ พียงอยา่ งเดียว โดยได้ ร่วมมือกบั ภาคีดา้ นการศึกษากวา่ 600แหง่ เชน่ TED,Smithsonian เว็บไซดช์ ่ือดงั เร่ืองท่ีได้ รวบรวมแหลง่ เรียนรูแ้ ละนิทรรศการตา่ งๆเอาไว,้ Steve Spangler แหลง่ ผลิตเกมและของเลน่ เพ่ือการพฒั นาทกั ษะดา้ นวิทยาศาสตร์ หรือNumberphile ท่ีสอนคณิตศาสตรอ์ อนไลน์ เป็น ตน้ นอกจากน้ีเพ่ือใหง้ า่ ยตอ่ การคน้ หา ยูทูบไดท้ างานร่วมกบั ครูในการจดั แบง่ เน้ือหากวา่ 300 ช้ิน ออกเป็นรายวิชา และระดบั ชนั้ โดยส่ือเหลา่ น้ียูทูบเช่ือวา่ จะชว่ ยเสริมการเรียนรูใ้ น หอ้ งเรียนไดเ้ ป็นอยา่ งดี 26

ประโยชน์ของYouTubeสาหรบั โรงเรียน 1. กวา้ งขวางครอบคลุมYouTubeสาหรับโรงเรียนเปิดโอกาสใหโ้ รงเรียนตา่ งๆ เขา้ ถึง วิดีโอเพ่ือการศึกษาฟรีนับแสนรายการจาก YouTube EDU วิดีโอเหลา่ น้ีมาจาก องคก์ รท่ีมีช่ือเสียงตา่ งๆ เชน่ Stanford,PBS และ TED รวมทง้ั จากพนั ธมิตรท่ีกาลงั ไดร้ ับความนิยมของYouTubeซ่ึงมียอดผูช้ มนับลา้ นๆ คน เชน่ Khan Academy,Steve Spangler Science และ Numberphile 2. ปรบั แกไ้ ดส้ ามารถกาหนดคา่ เน้ือหาท่ีดูไดใ้ นโรงเรียนของคุณ โรงเรียนทง้ั หมดจะ ไดร้ ับสิทธ์ิเขา้ ถึงเน้ือหาYouTube EDUทง้ั หมด แตค่ รูและผูด้ ูแลระบบอาจสรา้ งเพลย์ ลิสตว์ ิดีโอท่ีดูไดเ้ ฉพาะในเครือขา่ ยของโรงเรียนเทา่ นน้ั ไดเ้ ชน่ กนั 27

3. เหมาะสมสาหรบั โรงเรียนผูบ้ ริหารโรงเรียนและครูสามารถลงช่ือเขา้ ใชแ้ ละดูวิดีโอใดๆ ก็ได้ แต่ ������ นักเรียนจะไมส่ ามารถลงช่ือเขา้ ใชแ้ ละจะดูไดเ้ ฉพาะวิดีโอYouTube EDUและวิดีโอท่ีโรงเรียนไดเ้ พ่ิม เขา้ ไปเทา่ น้นั ความคิดเห็นและวิดีโอท่ีเก่ียวขอ้ งทงั้ หมดจะถูกปิดใชง้ านและการคน้ หาจะจากดั เฉพาะ วิดีโอ YouTube EDU เทา่ นนั้ 4. เป็นมิตรกบั ครู YouTube.com/Teachers มีเพลยล์ ิสตว์ ิดีโอนับรอ้ ยรายการท่ีไดม้ าตรฐานการศึกษา ทว่ั ไป และจดั ระเบยี บตามหวั เร่ืองและระดบั ชนั้ เพลยล์ ิสตเ์ หลา่ น้ีสรา้ งข้ึนโดยครูเพ่ือเพ่ือนครูดว้ ยกนั ดงั นั้นคุณจึงมีเวลาในการสอนมากข้ึนและใชเ้ วลาคน้ หานอ้ ยลง 28

ขอ้ จากดั 1.อาจมีการละเมิดลิขสิทธ์ิ 2.อาจมกี ารกระทาทไ่ี มด่ ี 29

1.ควรศึกษาเพ่ิมเติมเก่ียวกบั พฤติกรรมการใชส้ ่ือดิจิทลั ของกลุม่ เป้าหมายเพ่ือ จะไดท้ ราบ เป็นแนวทางในการตอบสนองความตอ้ งการของกลุม่ เป้าหมายใหเ้ กิด ประสิทธิภาพสูงสุด 2.ควรศึกษาทศั นคติของผูร้ ับส่ือในงานโฆษณาบนส่ือดิจิทลั ในแตล่ ะประเภท เพ่ือทราบ ความคิดเห็นของกลุม่ เป้าหมายท่ีมีตอ่ งานบนส่ือดิจิทลั 3.ควรศึกษาเก่ียวกบั หลกั การทางานของส่ือดิจิทลั เพ่ือทราบจุดเดน่ จุดดอ้ ยและ ความเหมาะสมในการใชง้ านของส่ือแตล่ ะประเภท เพ่ือทราบรูปแบบการนาเสนอ หรือลูกเลน่ ทีเหมาะสมกบั แนวคิด