TEACHERS HANDBOOK FOR ECCE, ASSAMESE MEDIUM

(i)

A hand-book for ‘Pre-primary teachers’developed and reviewed by SCERT, Assam, in collaboration with SSA,Assam. All rights reserved : 2022 (ii)

(iii)

NEP 2020 SCERT (iv)

(v)

     birth right

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 musical chair               

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(Foundational Literacy and Numeracy)  

Language area     

Pretend Play Notepad    Maze      one to one correspondence  

 

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Developmental Goal -1 : Children maintain good health and wellbeing (HW)  HW 2.1 HW 3.1         HW 1.1 HW 1.2 HW 2.2 HW 3.2 (ex- HW 1.3 HW 2.3 HW 1.4 HW 2.4 tended family members) HW 3.3 HW 3.4

HW 1.5 HW 2.5 HW 3.5 HW 1.6 HW 2.6 HW 3.6 HW 1.7 HW 2.7 HW 3.7 HW 1.8 HW 3.8 HW 1.9 block tower HW 3.9 HW 1.10 HW 2.8 HW 3.10 HW 1.11 HW 2.9 HW 3.11 HW 2.10 HW 2.11

HW 1.12 HW 2.12 HW 3.12 HW 1.13 HW 2.13 HW 3.13 HW 1.14 HW 2.14 HW 3.14 HW 3.15 HW 1.15 HW 2.15 HW 3.16 HW 1.16 HW 2.16

HW 1.17 HW 2.17 HW 3.17 HW 1.18 HW 2.18 HW 3.18 (a) HW 3.18 (b) HW 3.18 (c)

Developmental Goal-2 : Children become Effective Communicators (EC)                    ECL1 1.1 (a) ECL1 2.1 ECL1 3.1 ECL1 1.1 (b)

ECL1 1.2 ECL1 2.2 ECL1 3.2 ECL1 1.3 (a) ECL1 2.3 ECL1 3.3 ECL1 1.3 (b) ECL1 3.4 (a) ECL1 1.4 (a) ECL1 2.4 ECL1 3.4 (a) ECL1 2.5 ECL1 3.4 (b) ECL1 1.4 (b) ECL1 3.5 (a) ECL1 1.5 ECL1 3.5 (b)

ECL1 1.6 ECL1 2.6 (a) ECL1 3.6 (a) ECL1 2.6 (b) ECL1 3.6 (b) ECL1 1.7 ECL1 2.7 ECL1 3.7 ECL1 1.8 ECL1 2.8 ECL1 3.8 (a) ECL1 3.8 (b) ECL1 1.9 ECL1 2.9 ECL1 3.9 ECL2 1.1 ECL2 2.1 ECL2 1.2 ECL2 2.2 ECL2 3.1 ECL2 3.2

ECL2 1.3 ECL2 2.3 ECL2 3.3 ECL2 1.4 (a) ECL2 2.4 ECL2 3.4 ECL2 1.4 (b) ECL2 1.5 ECL2 2.5 ECL2 3.5 ECL2 1.6 ECL2 2.6 ECL2 3.6 ECL2 1.7 ECL2 2.7 ECL2 3.7 ECL2 1.8 ECL2 2.8 ECL2 3.8 ECL2 1.9 ECL2 2.9 ECL2 3.9 ECL2 1.10 ECL2 2.10 ECL2 3.10

ECL2 1.11 ECL2 2.11 ECL2 3.11 ECL2 1.12 ECL2 2.12 ECL2 3.12 ECL2 1.13 ECL2 2.13 ECL2 3.13 ECL2 1.14 ECL2 2.14 ECL2 3.14 ECL2 1.15 ECL2 2.15 ECL2 3.15

Developmental Goal- 3 : Children become Involved Learners and Connect with their Immediate Environment (IL)              IL 1.1  IL 2.1  IL 1.2  IL 2.2    IL 3.1 IL 3.2

IL 1.3 (a) IL 2.3 (a) IL 3.3 (a) 3-4 2-3 4-5 IL 1.3 (b) IL 2.3 (b) IL 3.3 (b) 3-5 3-5 IL 1.4 IL 2.4 IL 3.4 3-4 4-5 5-6 IL 1.5 IL 2.5 IL 3.5 IL 1.6 IL 2.6 IL 3.6 2-3 3-4 IL 1.7 IL 2.7 4-5 IL 1.8 (a) IL 2.8 (a) IL 3.7 IL 3.8 (a)

IL 1.8 (b) IL 2.8 (b) IL 3.8 (b) IL 1.8 (c) IL 2.8 (c) IL 3.8 (c) IL 1.9 IL 2.9 IL 3.9 3 IL 2.10 IL 3.10 9 IL 1.10 / 5 5 IL 2.11 IL 3.11 IL 1.11 5 9 5 IL 2.12 IL 3.12

IL 1.13 IL 2.13 IL 3.13 3 5 IL 2.14 IL 3.14 5 9 4 IL 2.15 IL 3.15 5 9 IL 1.20 IL 2.20 IL 1.21 IL 2.21 IL 3.21 IL 3.22 IL 1.22 IL 2.22

IL 1.23 IL 2.23 IL 3.23 IL 1.25 IL 2.25 IL 3.25 Trace IL 1.27 IL 2.27 IL 3.26 IL 1.28 IL 2.28 IL 1.29 IL 2.29 IL 3.27 IL 1.30 IL 2.30 IL 3.28 IL 3.29 IL 3.30



clay  

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