แผนการเรียนรู้ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

แผนการจัดกระบวนการเรยี นรู้ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ กศน.ตำบลป่าตอง ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564 กล่มุ โลมาปา่ ตอง 22 โดย ครูพรมมา สิทธทิ์ อง

แผนการพบกลุ่ม ภาคเรียนที่ 1 / 2564 ปงี บประมาณ 2564 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ กลุ่มเหมอื งแร่ 21 ครูประจำกลุ่ม นายพรมมา สทิ ธ์ิทอง. กศน.ตำบลกะทู้ สงั กัด กศน. อำเภอกะทู้ สปั ดาห์ท่ี 1 วันพุธที่ 2 มิถุนายน 2564 คาบ วิชา/เรื่อง เนื้อหา/วตั ถุประสงค์ กระบวนการ สอ่ื การวัดประเมนิ ผล ท่ี จัดการเรยี นรู้ 1 ปฐมนิเทศ 1.ความเขา้ ใจเกีย่ วกบั กระบวนการจัดการเรียนการสอน 1.ทำความเขา้ ใจกับกระบวนการจัดการเรยี นการ 1. วดี ที ัศน์ 1.สงั เกตุพฤติกรรม นักศึกษา 2. ความเขา้ ใจกับเงื่อนไขต่างๆของกระบวนการเรียนรู้ สอนของการศกึ ษานอกระบบ 2. โปรเจคเตอร์ 2.กิจกรรมกลมุ่ 3. ขอ้ ตกลง และ สัญญาการเรยี น 2. ทำความเขา้ ใจกับเงอื่ นไขตา่ งๆของกระบวน 3.เครื่องเสียง 3.Mind map 4. รายวชิ าทีแ่ ต่ละคนลงทะเบียนเรยี นในภาคเรยี นท่ี 2/63 การเรยี นรตู้ ั้งแตต่ น้ จนจบการศกึ ษา 4.หนงั สอื เรียน 5. ความรเู้ ร่อื งรายวิชาบังคบั /รายวชิ าเลอื กบงั คบั /เสรี 3. จดั ทำขอ้ ตกลง จดั ทำสัญญาการเรียน 6. ความเชือ่ มโยงของเน้ือหาแตล่ ะรายวิชา จากวิธกี ารของ ระหว่างผ้เู รียนและผู้สอน Mind Map 4. บอกรายวชิ าท่แี ตล่ ะคนลงทะเบยี นเรียนใน ภาคเรียนท่ี 2/2563 5. บอกความหมายและ ความแตกต่างของ รายวิชาบังคบั /รายวชิ าเลือกบงั คบั /เลอื กเสรี 6. ใหผ้ เู้ รยี นสร้าง mind map ของรายละเอียด วชิ าที่แตล่ ะคนลงทะเบียนเรียน

แผนการพบกลุ่ม ภาคเรียนที่ 1 / 2564 ปีงบประมาณ 2564 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ กลมุ่ เหมืองแร่ 21 ครูประจำกลุ่ม นายพรมมา สทิ ธทิ์ อง. กศน.ตำบลกะทู้ สงั กดั กศน. อำเภอกะทู้ สัปดาห์ท่ี 2 วนั พธุ ที่ 9 มถิ ุนายน 2564 คาบ วิชา/เรื่อง เน้อื หา/วตั ถุประสงค์ กระบวนการ สอ่ื การวดั ประเมนิ ผล ท่ี จดั การเรียนรู้ 1 วิทยาศาสตร์ 1. อธบิ ายธรรมชาตแิ ละความสาคญั ของวทิ ยาศาสตรแ์ ละ 1 ทำแบบทดสอบก่อนเรียนเพื่อดพู ้ืนฐานผเู้ รียน 1. วดี ที ศั น์ 1.แบบทดสอบก่อน/ พว 21001 เทคโนโลยี กระบวนการทางวทิ ยาศาสตรว์ ธิ กี าร 2.นำเข้าสูบ่ ทเรียนด้วยการใหช้ มวดี ีทัศน์ เร่ือง 2. โปรเจคเตอร์ หลงั เรียน เรือ่ ง วทิ ยาศาสตร์ ทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรไ์ ด้ 2.สงั เกตุพฤติกรรม 2. เลอื กใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์ทางวทิ ยาศาสตรไ์ ดอ้ ย่างถูกตอ้ ง “กระบวนการทางวิทยาศาสตร์และโครงงาน 3.เครื่องเสยี ง 3.กจิ กรรมกลมุ่ กระบวนการ เหมาะ สมและนาความรไู้ ปเลอื กใชเ้ ทคโนโลยไี ดอ้ ย่าง 4.ช้ินงานในคาบเรียน และโครงงาน เหมาะสม วทิ ยาศาสตร”์ โดยครมู กี ารทดลองเพ่ือใหเ้ หน็ ถึง 4.หนังสอื เรียน 5.ใบงานที่มอบหมาย 3. อธบิ ายแนวทางและการวางแผนทาโครงงานได้ ทาง ความเป็นวิทยาศาสตร์ เชน่ อากาศตอ้ งการที่อยู่ 5.อุปกรณ์ วิทยาศาสตร์ 4. อธบิ ายแนวทางการนาผลจากโครงงานและนาความรู้ มีน้ำหนัก เป็นต้น ทดลองเรอื่ ง (4ข้อ) เกย่ี วกบั วทิ ยาศาสตร์ กระบวนการทางวทิ ยาศาสตรไ์ ปใช้ ประโยชน์ได้ 3.แบง่ กลุ่มผเู้ รียนออกเป็น 2 กลุ่มเพ่ือไปศึกษา แรงดันอากาศ ค้นควา้ เรอื่ งกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์และ 6. อุปกรณท์ ่ใี ช้ โครงงานทางวทิ ยาศาสตร์ตามกรอบทคี่ รูกำหนด ทดลองทาง แล้วออกมานำเสนอ วทิ ยาศาสตร์ 4.ทำแบบทดสอบหลังเรยี น 5.ครู ผู้เรยี นร่วมกันสรุปบทเรยี น/มอบหมายงาน 2 ทกั ษะการ 1. บอกความจำเปน็ ในการฝึกทักษะ 1.ทำแบบทดสอบก่อนเรยี นเพ่ือดูพื้นฐานผเู้ รยี น 1. วีดีทศั น์ 1.แบบทดสอบกอ่ น/ พฒั นาอาชพี 2. อธบิ ายกระบวนการผลิตท่ีใช้ นวัตกรรม เทคโนโลยไี ด้ 2.นำเข้าสู่บทเรียนดว้ ยการให้ชมวดี ีทศั น์เกี่ยวกบั 2. โปรเจคเตอร์ หลงั เรยี น อช 21001 3. อธิบายกระบวนการตลาดทใี่ ช้ นวตั กรรม เทคโนโลยไี ด้ การฟัง เรื่อง “ กระบวนการผลติ และการตลาด 3.เคร่ืองเสียง 2.สงั เกตุพฤติกรรม เรอ่ื ง 4. ยกตัวอย่างกระบวนการ ผลติ กระบวนการตลาดท่ีใช้ ทีใ่ ชน้ ววตั กรรมและเทคโนโลย”ี 4.หนังสือเรยี น 3.ชนิ้ งานในคาบเรียน นวัตกรรม เทคโนโลยไี ด้ 3.ใหผ้ ู้เรียนจับคู่กัน เพอ่ื ไปค้นคว้าหาเทคโนโลยี 5.กระดาษ 4.ใบงานท่ีมอบหมาย ความจำเปน็ ใน 5.สามารถแจกแจงกระบวนการ ผลิตและกระบวนการตลาด และนวตั กรรมท่นี ำมาใชใ้ นการผลติ สนิ ค้า โดย นำเสนอ การฝึก ทกั ษะ ที่ใช้นวัตกรรม เทคโนโลยีได้ ไมใ่ หซ้ ้ำกนั แลว้ สมุ่ บางค่มู านำเสนอ 6.เคร่ืองคอมฯ 4.ทำแบบทดสอบหลังเรียน และใช้ 5.ครู ผ้เู รยี นรว่ มกนั สรปุ บทเรียน/มอบหมายงาน เทคโนโลยี เพ่ือพฒั นา อาชีพ (5ข้อ)

แผนการพบกลุม่ ภาคเรียนท่ี 1 / 2564 ปีงบประมาณ 2564 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น กลุ่มเหมอื งแร่ 21 ครปู ระจำกลุ่ม นายพรมมา สทิ ธ์ทิ อง. กศน.ตำบลกะทู้ สังกดั กศน. อำเภอกะทู้ สัปดาห์ท่ี 2 วนั พุธที่ 9 มิถุนายน 2564 คาบ วชิ า/เร่ือง เนอื้ หา/วตั ถุประสงค์ กระบวนการ สอ่ื การวัดประเมินผล ท่ี จัดการเรยี นรู้ 3 ศาสนาและ 1. บอกความเป็นมาของศาสนาพุทธได้ 1 ทำแบบทดสอบกอ่ นเรียนเพ่ือดพู ื้นฐานผ้เู รียน 1. วดี ที ัศน์ 1.แบบทดสอบกอ่ น/ หน้าที่พลเมือง 2. บอกความเป็นมาของศาสนาครสิ ตอ์ สิ ลาม 2.นำเข้าสบู่ ทเรียนด้วยการให้ชมวีดีทัศน์ เรอ่ื ง 2. โปรเจคเตอร์ หลงั เรียน สค 21002 “ศาสนาสำคัญของโลก” 3.เคร่ืองเสียง 2.สังเกตพุ ฤตกิ รรม พราหมณ์-ฮนิ ดไู ด้ 3.แบง่ กล่มุ ผู้เรียนออกเปน็ 4 กลุม่ 4 ศาสนาเพ่อื 4.หนงั สือเรยี น 3.กิจกรรมกลุ่ม เร่อื ง 3. บอกหลกั ธรรมสาคญั ของแตล่ ะศาสนาทน่ี ามาปฏบิ ตั ิ ค้นควา้ ในประเด็น ความเปน็ มา/หลกั ธรรมคำสอน/ 5.อปุ กรณ์ 4.ชน้ิ งานในคาบเรยี น ศาสนาและ เพอ่ื ใหอ้ ยรู่ ่วมกนั ไดอ้ ย่างมคี วามสขุ ได้ หลกั ปฏิบัติ/การนำมาปรับใช้ในชวี ิตประจำวนั สำหรับสรา้ ง 5.ใบงานทม่ี อบหมาย หลกั ธรรมของ 4.นาหลกั ธรรมทส่ี าคญั ของศาสนาพุทธมาปฏบิ ตั ใิ น แล้วสง่ ตัวแทนออกมานำเสนอ mind map เพ่อื ศาสนาต่างๆ ชวี ติ ประจาวนั ได้ 4.ทำแบบทดสอบหลังเรยี น การนำเสนอ 5. นาหลกั ธรรมทส่ี าคญั ของศาสนาครสิ ต์ อสิ ลาม 5.ครู ผเู้ รยี นร่วมกันสรุปบทเรียน/มอบหมายงาน (6 ข้อ) พราหมณ์-ฮนิ ดมู าปฏบิ ตั ใิ นชวี ติ ประจาวนั ได้ 6. ยกตวั อยา่ งบคุ คลสาคญั ของทวปี เอเชยี ทน่ี า หลกั ธรรมของศาสนามาปฏบิ ตั ติ นเป็นคนดไี ด้ 4 การเรยี นร้สู ู้ภัย 1. บอกสาเหตุและปจั จยั การเกดิ ภัยแลง้ 1.ทำแบบทดสอบก่อนเรียนเพ่ือดูพื้นฐานผเู้ รยี น 1. วีดีทศั น์ 1.แบบทดสอบก่อน/ ธรรมชาติ 2. อธิบายผลกระทบท่ีเกดิ จาก ภยั แลง้ 2.นำเขา้ สู่บทเรยี นดว้ ยการให้ชมวดี ที ศั น์ เรื่อง 2. โปรเจคเตอร์ หลังเรยี น สค 22019 3. บอกหว้ งเวลาการเกิดภยั แล้งและพน้ื ท่ีเสย่ี งภัยต่อการ “ภยั แลง้ ” 3.เครื่องเสียง 2.สงั เกตพุ ฤตกิ รรม เกิดภัยแล้งในประเทศไทยและประเทศตา่ ง ๆ ในทวีป 3.แบง่ กลุ่มผู้เรียนออกเป็น 5 กลุม่ แล้วคน้ ควา้ 4.หนังสือเรยี น 3.ชิน้ งานในคาบเรยี น เร่ือง ภัยแลง้ เอเชยี องคป์ ระกอบหลัก 5 ประการ (สาเหตุ 5.กระดาษ 4.ใบงานท่ีมอบหมาย (5 ข้อ) 4. อธิบายสถานการณ์การเกิด ภยั แลง้ ในประเทศไทยและ ผลกระทบ หว้ งเวลาและพ้ืนท่ีเส่ียงภัย สถาน นำเสนอ ประเทศต่างๆ ในทวปี เอเชยี การภัยแล้ง การเตรียมรบั มือภยั แลง้ ) แล้ว 5. บอกวิธกี ารเตรียมความพร้อมรบั สถานการณ์ภยั แลง้ ออกมานำเสนอ 4.ทำแบบทดสอบหลงั เรียน 5.ครู ผู้เรยี นร่วมกนั สรปุ บทเรยี น/มอบหมายงาน

แผนการพบกลุ่ม ภาคเรยี นที่ 1 / 2564 ปงี บประมาณ 2564 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ กลุ่มเหมอื งแร่ 21 ครูประจำกลุม่ นายพรมมา สทิ ธิท์ อง. กศน.ตำบลกะทู้ สงั กดั กศน. อำเภอกะทู้ สปั ดาหท์ ี่ 2 วนั พุธท่ี 9 มิถุนายน 2564 คาบ วชิ า/เรอ่ื ง เนื้อหา/วัตถปุ ระสงค์ กระบวนการ สอ่ื การวดั ประเมินผล ที่ จดั การเรียนรู้ 5 สขุ ศึกษาพล 1. อธิบายโครงสรา้ งของระบบอวยั วะต่าง ๆ ท่สี ำคญั ของ 1.ทำแบบทดสอบก่อนเรยี นเพือ่ ดูพน้ื ฐาน 1. วดี ที ศั น์ 1.แบบทดสอบก่อน/ ศึกษา ทช ร่างกายไดถ้ ูกตอ้ ง ผ้เู รียน 2. โปรเจคเตอร์ หลังเรยี น 21002 2. อธบิ ายหน้าทแี่ ละการทำงานของระบบ อวัยวะท่สี ำคัญได้ 2.สังเกตุพฤตกิ รรม เรอ่ื ง ถกู ต้อง 2.นำเขา้ สู่บทเรียนด้วยการให้ชมวีดีทศั น์ เรื่อง 3.เครื่องเสยี ง 3.ชน้ิ งานในคาบเรียน พฒั นาการของ 3. อธิบายการปฏิบตั ิตนในการดูแลรกั ษาและปอ้ งกนั อาการ 4.หนังสือเรียน 4.ใบงานที่มอบหมาย รา่ งกาย ผดิ ปกติของระบบอวยั วะสำคัญ 5 ระบบ ได้ถูกต้อง “พฒั นาการทางร่างกาย” (5 ข้อ) 4. อธบิ ายพฒั นาการและการเปล่ียนแปลง ตามวัยของมนษุ ย์ 5.กระดาษ ด้านรา่ งกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญาไดถ้ ูกต้อง 3.แบง่ กล่มุ ผเู้ รยี นออกเปน็ 10 กลุ่มเพื่อไป นำเสนอ คน้ คว้าในเรอื่ ง ระบบผิวหนัง -ระบบ 6. คอมพิวเตอร์ กล้ามเนอ้ื -ระบบกระดูก -ระบบไหลเวยี น 7.อินเตอร์เนท โลหิต – ระบบหายใจ -วัยทารก -วยั เดก็ - 5. อธบิ ายหลกั การปฏบิ ัติตนในการ เปลยี่ นแปลงตามวยั ดา้ น วัยรุ่น -วัยผใู้ หญ่ – วยั ชรา แลว้ สลับกนั รา่ งกาย จติ ใจ อารมณ์ สังคมและสตปิ ัญญาได้ ออกมานำเสนอว่าระบบประกอบดว้ ยอะไร ทำหนา้ ท่ีอะไร /แตล่ ะวัยอยู่ในชว่ งอายุ และ ต้องการอาหาร และองคป์ ระกอบอื่นๆอะไร 4.ทำแบบทดสอบหลงั เรยี น 5.ครู ผ้เู รียนรว่ มกันสรุปบทเรียน/มอบหมาย งาน

แผนการพบกลุ่ม ภาคเรยี นท่ี 1 / 2564 ปงี บประมาณ 2564 ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น กล่มุ เหมอื งแร่ 21 ครปู ระจำกลมุ่ นายพรมมา สทิ ธท์ิ อง. กศน.ตำบลกะทู้ สงั กดั กศน. อำเภอกะทู้ สปั ดาหท์ ี่ 3 วนั พุธที่ 16 มถิ ุนายน 2564 คาบ วชิ า/เร่ือง เนอ้ื หา/วัตถุประสงค์ กระบวนการ สอ่ื การวดั ประเมินผล ท่ี จัดการเรียนรู้ 1 วทิ ยาศาสตร์ 1. อธิบายลักษณะโครงสรา้ ง องค์ประกอบและหนา้ ทข่ี อง 1 ทำแบบทดสอบก่อนเรียนเพ่อื ดพู นื้ ฐานผ้เู รียน 1. วีดีทัศน์ 1.แบบทดสอบกอ่ น/ พว 21001 เซลล์พืชได้อย่างถูกต้อง 2.นำเขา้ สบู่ ทเรยี นดว้ ยการใหช้ มวีดีทัศน์ เรอ่ื ง 2. โปรเจคเตอร์ หลงั เรียน เรอื่ ง 2. อธบิ ายลักษณะโครงสรา้ ง องค์ประกอบและหนา้ ทขี่ อง 2.สังเกตพุ ฤติกรรม เซลล์ เซลล์สัตว์ได้อย่างถูกต้อง “เซลล์” 3.เครื่องเสียง 3.กิจกรรมกลมุ่ (4ข้อ) 3. อธิบายหน้าทีข่ ององค์ประกอบสำคัญของเซลล์ท่ีได้ 4.ชน้ิ งานในคาบเรยี น 4. เปรียบเทียบความแตกตา่ งระหว่างเซลล์พืชและ 3.ให้ผู้เรียนจับคูก่ ันวาดภาพเซลล์พืชและเซลล์ 4.หนงั สอื เรียน 5.ใบงานที่มอบหมาย เซลล์สัตว์ได้ สตั วพ์ ร้อมอธิบายสว่ นประกอบมาให้ครบ แล้ว 5.ดินสอสี สุ่มผู้เรียนบางคู่ออกมานำเสนอ 6 อนิ เตอร์เนท 4.ทำแบบทดสอบหลังเรียน 5.ครู ผู้เรียนร่วมกันสรุปบทเรียน/มอบหมายงาน 2 ทักษะการ 1.บอกความหมายของ การจัดการอาชีพได้ 1.ทำแบบทดสอบกอ่ นเรียนเพ่ือดูพ้นื ฐานผู้เรียน 1. วีดที ัศน์ 1.แบบทดสอบกอ่ น/ พัฒนาอาชีพ 2. อธิบายความสำคญั ของ การจดั การอาชีพได้ 2.นำเขา้ ส่บู ทเรยี นด้วยการใหช้ มวีดที ัศน์เก่ยี วกบั 2. โปรเจคเตอร์ หลงั เรยี น 2.สงั เกตพุ ฤติกรรม อช 21002 3. อธิบายระบบการจดั การ เพ่อื การพฒั นาอาชพี ได้ การฟงั เร่อื ง “การจดั การอาชพี และแหลง่ 3.เคร่ืองเสยี ง 3.ชิน้ งานในคาบเรยี น 4.ใบงานที่มอบหมาย เรอื่ ง 4. ยกตวั อย่างการจัดการเพื่อ พฒั นาอาชีพโดยประยุกต์ใช้ เรยี นร้ฝู กึ อาชพี ” 4.หนงั สอื เรียน การจดั การ ภมู ปิ ญั ญาได้ 3.ให้ผเู้ รยี นจบั คกู่ ัน แล้วเลือกอาชีพทต่ี นเองชอบ 5.กระดาษ อาชพี 5. สำรวจแหล่งเรยี นรู้ ในการพัฒนาอาชีพได้ หรอื ถนดั มาคู่ละ 1 อาชีพ แล้ว ให้อธบิ ายด้วย นำเสนอ แหล่งเรียนรู้ 6. บอกลักษณะของสถานท่ีท่ี ฝึกทักษะในการพัฒนาอาชีพได้ Mind map โดย บอกวา่ จะจดั การอาชีพ และ 6.อนิ เตอร์เนท สถานทฝี่ กึ อาชีพ 7. บอกลกั ษณะของแหล่ง เรียนรใู้ นการพฒั นาอาชีพได้ ฝึกฝนอาชีพนไ้ี ดอ้ ย่างไร แล้วออกมานำเสนอ 8. สามารถเลอื กสถานทีฝ่ ึก ทักษะในการพฒั นาอาชีพได้ 4.ทำแบบทดสอบหลังเรียน (9ข้อ) 5.ครู ผู้เรียนร่วมกนั สรุปบทเรียน/มอบหมายงาน อยา่ งเหมาะสม 9. บอกความแตกต่างของ แหลง่ เรยี นรู้ และสถานท่ีฝกึ ทกั ษะ ในการพฒั นาอาชีพได้

แผนการพบกลมุ่ ภาคเรียนท่ี 1 / 2564 ปีงบประมาณ 2564 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น กลุ่มเหมอื งแร่ 21 ครูประจำกลุ่ม นายพรมมา สิทธิ์ทอง. กศน.ตำบลกะทู้ สงั กัด กศน. อำเภอกะทู้ สปั ดาห์ท่ี 3 วนั พธุ ท่ี 16 มถิ ุนายน 2564 คาบ วิชา/เรื่อง เนื้อหา/วัตถุประสงค์ กระบวนการ สอ่ื การวดั ประเมนิ ผล ที่ จดั การเรียนรู้ 3 ศาสนาและ 1. อธิบายลกั ษณะวฒั นธรรมการใช้ภาษาในประเทศไทย 1 ทำแบบทดสอบก่อนเรยี นเพอ่ื ดูพ้ืนฐานผ้เู รียน 1. วดี ีทัศน์ 1.แบบทดสอบกอ่ น/ หนา้ ทพ่ี ลเมือง ได้ 2.นำเข้าส่บู ทเรียนดว้ ยการให้ชมวดี ที ัศน์ เรือ่ ง 2. โปรเจคเตอร์ หลงั เรียน สค 21002 2. อธบิ ายลกั ษณะวัฒนธรรมเก่ยี วกบั ภาษาในทวปี เอเชยี “วฒั นธรรมของไทยและเอเชยี ” 3.เคร่ืองเสียง 2.สงั เกตุพฤตกิ รรม ได้ 3.ให้ผเู้ รียนจบั ค่กู ันแล้วเลือกประเทศที่ตนเองชนื่ 4.หนังสือเรยี น 3.กิจกรรมกลุ่ม เรื่อง 3.อธบิ ายลักษณะวฒั นธรรมการแตง่ กายในประเทศไทยได้ ชอบ เพอื่ ไปค้นควา้ วัฒนธรรม 4 เรอ่ื งคือ 5.อปุ กรณ์ 4.ชิน้ งานในคาบเรยี น วฒั นธรรม 4. อธบิ ายลักษณะวฒั นธรรมเก่ยี วกบั การแต่งกายในทวีป วัฒนธรรมการแต่งกาย/ภาษา/อาหาร/ประเพณที ่ี สำหรบั สรา้ ง 5.ใบงานท่มี อบหมาย ประเพณีใน เอเชยี ได้ สำคญั แล้วให้ออกมานำเสนอในวธิ กี ารของ Mind mind map เพอ่ื ประเทศไทย 5.อธิบายลกั ษณะวฒั นธรรมเกี่ยวกับอาหารในประเทศไทย map การนำเสนอ และประเทศ ได้ 4.ทำแบบทดสอบหลงั เรียน อินเตอร์เนท ในทวีปเอเชีย 6. อธบิ ายลักษณะวัฒนธรรมเก่ยี วกับอาหารในทวีปเอเชีย 5.ครู ผเู้ รียนร่วมกันสรุปบทเรียน/มอบหมายงาน (7 ข้อ) ได้ 7.อธิบายลกั ษณะประเพณใี นทวปี เอเชยี ได้ 4 การเรยี นรสู้ ภู้ ัย 1. บอกผลกระทบท่เี กดิ จาก วาตภยั 1.ทำแบบทดสอบก่อนเรยี นเพอ่ื ดูพื้นฐานผเู้ รียน 1. วดี ที ศั น์ 1.แบบทดสอบก่อน/ ธรรมชาติ 2. บอกสถานการณ์วาตภัย ในประเทศและประเทศ ตา่ ง 2.นำเขา้ สบู่ ทเรยี นด้วยการให้ชมวีดที ัศน์ เรอ่ื ง 2. โปรเจคเตอร์ หลังเรียน สค 32032 ๆ ในทวีปเอเชยี 2.สังเกตพุ ฤตกิ รรม 3. อธบิ ายวิธีการเตรียม ความพรอ้ มรบั สถานการณ์ การ “วาตภยั ” 3.เคร่ืองเสียง 3.ชิน้ งานในคาบเรยี น เรื่อง วาตภยั เกิดวาตภยั 4.ใบงานที่มอบหมาย (5 ข้อ) 4. บอกวธิ ปี ฏิบัติขณะเกิด วาตภัย 3.แบง่ กลุม่ ผูเ้ รยี นออกเป็น 5 กลุ่ม แล้วค้นคว้า 4.หนังสือเรยี น 5. บอกวิธีการปฏิบตั ิตนหลังเกดิ วาตภัย องคป์ ระกอบหลกั 5 ประการ (ผลกระทบ สถาน 5.กระดาษ การวาตภัย การเตรยี มรบั มือวาตภยั วิธีปฏิบตั ิ นำเสนอ 6.อินเตอร์เนท ขณะเกิด วิธปี ฏบิ ัติหลังเกิด) แล้วออกมา นำเสนอ 4.ทำแบบทดสอบหลังเรยี น 5.ครู ผู้เรยี นรว่ มกนั สรปุ บทเรียน/มอบหมายงาน

แผนการพบกลมุ่ ภาคเรียนท่ี 1 / 2564 ปงี บประมาณ 2564 ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น กลุ่มเหมืองแร่ 21 ครูประจำกล่มุ นายพรมมา สิทธิ์ทอง. กศน.ตำบลกะทู้ สงั กดั กศน. อำเภอกะทู้ สปั ดาหท์ ่ี 3 วนั พุธที่ 16 มิถุนายน 2564 คาบ วิชา/เรื่อง เน้ือหา/วตั ถุประสงค์ กระบวนการ สอ่ื การวัดประเมนิ ผล ท่ี จดั การเรียนรู้ 1.แบบทดสอบก่อน/ 5 สุขศึกษาพล 1. อธิบายหลกั การดูแลสุขภาพเบอ้ื งต้น ตามหลัก 5 อ ได้ 1.ทำแบบทดสอบก่อนเรยี นเพื่อดูพ้ืนฐาน 1. วีดีทัศน์ หลังเรียน 2.สงั เกตพุ ฤตกิ รรม ศกึ ษา ทช อยา่ งถูกต้อง ผู้เรียน 2. โปรเจคเตอร์ 3.ช้นิ งานในคาบเรยี น 4.ใบงานที่มอบหมาย 21002 2.อธบิ ายประโยชน์ของการออกกำลังกาย และโทษของการ 2.นำเข้าสบู่ ทเรียนด้วยการให้ชมวดี ที ศั น์ เร่ือง 3.เคร่ืองเสยี ง 4.หนงั สอื เรยี น เรอ่ื ง ขาดการออกกำลังกายได้ ถูกต้อง “การออกกำลังกายเพื่อสขุ ภาพ 5.กระดาษ การออกกำลัง 3. อธบิ ายรปู แบบและวธิ กี ารออกกำลงั กาย เพื่อสขุ ภาพได้ และ สขุ ภาพทางเพศ” นำเสนอ 3.แบ่งกลุม่ ผเู้ รียนออกเป็น 10 กลุ่มเพ่ือไป 6. เคร่ือง กายเพื่อสขุ ภาพ 4. เลอื กวธิ กี ารออกกำลังกายเพอ่ื สขุ ภาพให้ เหมาะสมกบั คน้ คว้าใน 10 เรื่องดังต่อไปน้ี คอมพิวเตอร์ -การเดนิ เรว็ -การว่ิงเหยาะ -การข่ีจกั รยาน และ สขุ ภาพ สภาพร่างกายของแตล่ ะ บุคคลได้ ทางเพศ 5. อธบิ ายวิธกี ารดแู ลสุขภาพทางเพศ ได้ถกู ต้อง (10 ข้อ) 6. อธิบายพฤติกรรมทเี่ สยี่ งต่อการตดิ เชื้อ HIVS -การเล่นโยคะ -การเต้นแอโรบิค –ว่ายน้ำ - 7. อธิบายวิธีการคมุ กำเนิดและการป้องกัน การต้งั ครรภ์ได้ -การคมุ กำเนิด -การท้องไม่พร้อม 8. อธิบายวิธีการหลีกเลยี่ งพฤตกิ รรมที่นำไปส่กู ารมี -การทำแท้ง -การติดเชื้อ HIVS แลว้ เพศสัมพนั ธ์การลว่ งละเมดิ ทางเพศ สลบั กันออกมานำเสนอรายละเอยี ดโดยย่อ 9. อธิบายพฤติกรรมที่เสี่ยงตอ่ การตง้ั ครรภ์ ที่ไมพ่ งึ ประสงคไ์ ด้ 4.ทำแบบทดสอบหลังเรยี น ถกู ต้อง 5.ครู ผู้เรียนร่วมกนั สรุปบทเรยี น/มอบหมาย 10. อธบิ ายวิธีการป้องกันและหลีกเลย่ี ง พฤติกรรมเสย่ี งต่อ งาน การตงั้ ครรภท์ ี่ ไม่พึงประสงค์

แผนการพบกลุ่ม ภาคเรยี นที่ 1 / 2564 ปงี บประมาณ 2564 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น กลุม่ เหมอื งแร่ 21 ครูประจำกลุ่ม นายพรมมา สทิ ธทิ์ อง. กศน.ตำบลกะทู้ สังกดั กศน. อำเภอกะทู้ สปั ดาห์ท่ี 4 วันพุธที่ 23 มิถุนายน 2564 คาบ วิชา/เร่อื ง เนื้อหา/วตั ถปุ ระสงค์ กระบวนการ สอ่ื การวดั ประเมนิ ผล ที่ จัดการเรียนรู้ 1 วทิ ยาศาสตร์ 1. อธิบายกระบวนการแพร่และออสโมซสิ ได้ 1 ทำแบบทดสอบก่อนเรียนเพ่อื ดูพืน้ ฐาน 1. วีดที ัศน์ 1.แบบทดสอบก่อน/ พว 21001 2. อธบิ ายโครงสร้างและการทำงานของระบบลำเลยี งน้ำในพชื ผเู้ รยี น 2. โปรเจคเตอร์ หลังเรยี น เรื่อง ได้ 2.นำเขา้ ส่บู ทเรียนดว้ ยการใหช้ มวดี ีทศั น์ เรื่อง 3.เครื่องเสียง 2.สังเกตพุ ฤติกรรม กระบวนการ 3. อธบิ ายโครงสร้างและการทำงานของระบบลำเลยี งอาหารใน “กระบวนการดำรงชีวติ ของพชื และสัตว์” 4.หนงั สือเรยี น 3.กจิ กรรมกลมุ่ ดารงชีวิตพชื พชื ได้ 3.แบ่งกลุ่มผูเ้ รียนออกเป็น 5 กล่มุ ค้นควา้ 5.กระดาษเพอ่ื 4.ชิ้นงานในคาบเรยี น 4. อธิบายความสำคัญและปัจจยั ทีจ่ ำเปน็ สำหรับกระบวนการ เพอื่ นำเสนอ เร่อื ง การแพรแ่ ละออสโมซิส/ นำเสนอ 5.ใบงานทมี่ อบหมาย และสตั ว์ สงั เคราะห์ดว้ ยแสงได้ โครงสรา้ งและการทำงานระบบลำเลยี งน้ำ 6 อินเตอรเ์ นท (7 ข้อ) 5. อธิบายโครงสร้างและการทำงานของระบบสบื พนั ธขุ์ องพชื ได้ อาหารของพชื /การสงั เคราะห์แสง/ โครงสรา้ ง 6. อธบิ ายการทำงานของระบบหายใจ หรือระบบย่อยอาหารใน และการทำงานของระบบสบื พนั ธุ์พืช/ระบบ สัตวไ์ ด้ หายใจ ยอ่ ยอาหาร สืบพันธ์ ขบั ถา่ ยของสัตว์ 7. อธิบายการทำงานของระบบสบื พันธ์ุ หรือระบบขบั ถา่ ยใน 4.ทำแบบทดสอบหลงั เรียน สตั วไ์ ด้ 5.ครู ผูเ้ รยี นรว่ มกนั สรุปบทเรยี น/มอบหมาย งาน 2 ทกั ษะการ 1.การวางแผนในการฝึก ทักษะในการพัฒนาอาชีพได้ 1.ทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี นเพ่อื ดพู น้ื ฐาน 1. วีดีทศั น์ 1.แบบทดสอบก่อน/ พัฒนาอาชีพ 2. ยกตัวอย่างการวางแผนการฝึกทักษะในการพัฒนาอาชีพได้ ผู้เรียน 2. โปรเจคเตอร์ หลังเรียน อช 21002 3. วางแผนการฝึกทกั ษะอาชีพโดยพัฒนาต่อยอด และ 2.นำเข้าสบู่ ทเรียนด้วยการให้ชมวดี ีทัศน์ 3.เครื่องเสยี ง 2.สังเกตพุ ฤติกรรม เรื่อง ประยุกต์ใช้ภมู ิปญั ญาได้ 3.ชิน้ งานในคาบเรียน 4. สามารถพฒั นาต่อยอดและประยุกตโ์ ดยใช้ภมู ิปัญญา เก่ยี วกับการฟัง เรอื่ ง “การวางแผนและการ 4.หนงั สือเรยี น 4.ใบงานที่มอบหมาย การวางแผน ได้ และการฝึก 5. ยกตวั อย่างการฝึกทักษะ อาชพี ตามแผนที่กำหนดได้ ฝกึ พัฒนาทกั ษะอาชพี ” 5.กระดาษ พัฒนาทกั ษะ 6. ยกตวั อย่างการบนั ทกึ ขนั้ ตอนการฝึกอาชีพได้ 7. แจกแจงขน้ั ตอนการฝึก ทักษะอาชีพไวท้ ุกข้นั ตอนได้ 3.ใหผ้ ูเ้ รยี นจบั คู่กัน แล้วเลือกอาชพี ท่ีตนเอง นำเสนอ อาชีพ 8. แจกแจงขัน้ ตอนการฝกึ ทักษะอาชพี ไวท้ กุ ขน้ั ตอนได้ (9ข้อ) ชอบหรือถนัดมาคู่ละ 1 อาชพี แล้วบอกถงึ 6.อินเตอร์เนท วิธีการวางแผนในการฝกึ ทักษะให้เปน็ เปน็ รูปธรรมต้ังแต่วางแผนจนถงึ บนั ทกึ 4.ทำแบบทดสอบหลังเรยี น 5 .ครูมอบงาน

แผนการพบกลุม่ ภาคเรียนท่ี 1 / 2564 ปงี บประมาณ 2564 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น กลมุ่ เหมอื งแร่ 21 ครูประจำกลมุ่ นายพรมมา สทิ ธิท์ อง. กศน.ตำบลกะทู้ สงั กัด กศน. อำเภอกะทู้ สัปดาหท์ ่ี 4 วนั พธุ ท่ี 23 มิถุนายน 2564 คาบ วิชา/เรอ่ื ง เนื้อหา/วตั ถปุ ระสงค์ กระบวนการ สอ่ื การวัดประเมินผล ที่ จัดการเรยี นรู้ 3 ศาสนาและ 1. ยกตัวอยา่ งการสบื สานวฒั นธรรมประเพณีของประเทศไทยได้ 1 ทำแบบทดสอบก่อนเรยี นเพ่อื ดพู ืน้ ฐานผเู้ รียน 1. วดี ีทัศน์ 1.แบบทดสอบก่อน/ หนา้ ท่ีพลเมือง 2. ยกตัวอย่างการสบื สานวัฒนธรรมประเพณีของประเทศจนี อินเดยี 2.นำเข้าส่บู ทเรียนดว้ ยการให้ชมวดี ที ศั น์ เร่อื ง 2. โปรเจคเตอร์ หลงั เรยี น สค 21002 ญ่ปี ุ่นได้ 3. ยกตัวอยา่ งการสืบสานวฒั นธรรมประเพณขี องประเทศในแถบ “การอนุรกั ษส์ บื สวนวัฒนธรรมของไทยและ 3.เครื่องเสียง 2.สังเกตุพฤติกรรม เรอ่ื ง เอเชียตะวนั ออกเฉียงใตไ้ ด้ การอนุรกั ษ์ 4. บอกแนวทางการปฏิบัตติ นใหเ้ หมาะสมกบั วฒั นธรรมของ เอเชีย” 4.หนงั สือเรียน 3.กิจกรรมกลุ่ม และสืบสาน ประเทศไทยได้ วฒั นธรรม 5.บอกแนวทางการปฏบิ ตั ิตนให้เหมาะสมกบั วัฒนธรรมของ 3.แบง่ ผเู้ รียนออกเป็น 4 กลุ่ม 4 ประเทศเพือ่ ไป 5.อุปกรณ์ 4.ช้ินงานในคาบเรียน ประเพณีใน ประเทศจนี อนิ เดยี ญ่ปี ่นุ ได้ ประเทศไทย 6. บอกแนวทางการปฏิบัตติ นใหเ้ หมาะสมกบั วัฒนธรรมของ ศึกษาการสืบสานวัฒนธรรม/การปฏบิ ตั ติ นให้ สำหรบั สร้าง 5.ใบงานทีม่ อบหมาย และประเทศ ประเทศต่าง ๆ ในแถบเอเชียตะวนั ออกเฉยี งใต้ได้ ในทวีปเอเชีย 7.ปฏบิ ตั ิตนได้เหมาะสมตามประเพณีของประเทศตา่ ง ๆ เหมาะสมกับวัฒนธรรมประเพณ/ี คา่ นยิ มอันพึง mind map เพ่ือ ในแถบเอเชยี ตะวนั ออกเฉยี งใตไ้ ด้ (9 ข้อ) 8.บอกค่านิยมทพี่ ึงประสงค์ของประเทศตา่ ง ๆ ในทวีปเอเชยี ได้ ประสงค/์ การนำคา่ นยิ มอนั พึงประสงคน์ น้ั มา การนำเสนอ ปรับใชไ้ ดอ้ ยา่ งไร อนิ เตอร์เนท 4.ทำแบบทดสอบหลงั เรียน 5.ครู ผูเ้ รียนร่วมกันสรปุ บทเรียน/มอบหมายงาน 9. นำคา่ นิยมทีพ่ ึงประสงค์ของประเทศต่าง ๆ ของทวีปเอเชยี มา ประยกุ ตใ์ ช้ใหเ้ หมาะสมได้ 4 การเรียนรู้ส้ภู ัย 1. บอกสญั ญาณบอกเหตุ ก่อนเกดิ อุทกภัย 1.ทำแบบทดสอบกอ่ นเรียนเพ่อื ดพู ้นื ฐานผ้เู รียน 1. วีดีทัศน์ 1.แบบทดสอบกอ่ น/ ธรรมชาติ 2. บอกพน้ื ทเ่ี สีย่ งภัยตอ่ การเกดิ อุทกภยั และสถานการณ์ 2.นำเขา้ ส่บู ทเรียนดว้ ยการใหช้ มวดี ีทัศน์ เรอื่ ง 2. โปรเจคเตอร์ หลงั เรียน สค 32032 อทุ กภัยในประเทศไทยและ ประเทศต่าง ๆ ในทวีปเอเชีย “อทุ กภยั ” 3.เคร่ืองเสยี ง 2.สังเกตพุ ฤตกิ รรม 3.บอกวธิ กี ารเตรยี มความพร้อมรบั สถานการณ์การเกดิ 3.แบง่ กล่มุ ผูเ้ รยี นออกเปน็ 4 กลุม่ แล้วค้นควา้ 4.หนังสอื เรียน 3.ช้ินงานในคาบเรยี น เร่ือง อุทกภยั องค์ประกอบหลกั 5 ประการ (สญั ญาณบอกเหตุ 5.กระดาษ 4.ใบงานที่มอบหมาย อทุ กภัย 4. บอกวิธกี ารปฏิบัติขณะเกดิ อุทกุ ภยั และการปฏิบัตหิ ลัง พืน้ ท่ีเสีย่ งภัย วธิ กี ารเตรยี มพร้อม วิธปี ฏบิ ตั ขิ ณะ นำเสนอ เกดิ อุทกภยั เกิด) แล้วออกมานำเสนอ อนิ เตอรเ์ นท 4.ทำแบบทดสอบหลังเรียน (4 ข้อ) 5.ครู ผเู้ รียนร่วมกนั สรปุ บทเรียน/มอบหมายงาน

แผนการพบกลมุ่ ภาคเรยี นท่ี 1 / 2564 ปงี บประมาณ 2564 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น กลุ่มเหมอื งแร่ 21 ครปู ระจำกลุ่ม นายพรมมา สิทธทิ์ อง. กศน.ตำบลกะทู้ สงั กดั กศน. อำเภอกะทู้ สปั ดาหท์ ่ี 4 วนั พุธที่ 23 มถิ ุนายน 2564 คาบ วิชา/เรือ่ ง เนือ้ หา/วัตถปุ ระสงค์ กระบวนการ สอ่ื การวัดประเมนิ ผล ท่ี จดั การเรยี นรู้ 5 สขุ ศึกษาพล 1. วเิ คราะหป์ ญั หาสขุ ภาพทเี่ กิดจากภาวะ ทุพโภชนาการได้ 1.ทำแบบทดสอบก่อนเรยี นเพ่อื ดูพ้นื ฐาน 1. วดี ีทัศน์ 1.แบบทดสอบก่อน/ ศกึ ษา ทช 2. วิเคราะห์ปญั หาสขุ ภาพท่เี กดิ จากภาวะโภชนาการกิน ผเู้ รียน 2. โปรเจคเตอร์ หลังเรียน 21002 อาหารได้ 2.สังเกตุพฤติกรรม เร่อื ง 3. บอกปรมิ าณสารอาหารทร่ี ่างกาย ต้องการตามเพศ วัย 2.นำเขา้ ส่บู ทเรยี นด้วยการให้ชมวีดที ัศน์ เร่ือง 3.เครื่องเสยี ง 3.ชิ้นงานในคาบเรียน สารอาหาร และสภาพรา่ งกายได้ 4.หนงั สอื เรียน 4.ใบงานที่มอบหมาย (5 ข้อ) 4.บอกหลักการบรโิ ภคอาหารตามวัยและ “สารอาหาร” สภาพรา่ งกายได้ 5.กระดาษ 3.แบ่งกล่มุ ผเู้ รยี นออกเปน็ 3 กลุม่ เพ่ือไป นำเสนอ คน้ คว้าในประเดน็ ดงั ต่อไปน้ี 6. อินเตอร์เนท -ปัญหาสุขภาพทเ่ี กดิ จากการ บริโภคอาหาร 5. อธิบายวธิ กี ารประกอบอาหารเพอ่ื คง คุณคา่ ของ ไม่ถูกโภชนาการ สารอาหารได้ -ปรมิ าณความต้องการสารอาหาร ตามเพศ วัย และสภาพร่างกาย - วิธกี ารประกอบอาหาร เพ่ือคงคณุ ค่าของ สารอาหาร แลว้ สลบั กนั ออกมานำเสนอ 4.ทำแบบทดสอบหลังเรยี น 5.ครู ผูเ้ รยี นร่วมกันสรปุ บทเรยี น/มอบหมาย งาน

แผนการพบกลมุ่ ภาคเรียนท่ี 1 / 2564 ปีงบประมาณ 2564 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ กล่มุ เหมอื งแร่ 21 ครูประจำกลุ่ม นายพรมมา สิทธทิ์ อง. กศน.ตำบลกะทู้ สงั กัด กศน. อำเภอกะทู้ สัปดาหท์ ี่ 5 วันพธุ ที่ 30 มถิ ุนายน 2564 คาบ วิชา/เร่ือง เนอ้ื หา/วัตถปุ ระสงค์ กระบวนการ สอ่ื การวดั ประเมินผล ท่ี จดั การเรียนรู้ 1.แบบทดสอบก่อน/ 1 วิทยาศาสตร์ พว 1. อธบิ ายเก่ยี วกับความสมั พันธ์ และการถ่ายทอดพลงั งานของ 1 ทำแบบทดสอบกอ่ นเรียนเพื่อดพู ื้นฐานผู้เรียน 1. วีดที ศั น์ หลังเรยี น 2.สงั เกตพุ ฤตกิ รรม 21001 สิง่ มชี ีวิตต่าง ๆ ในระบบนเิ วศได้ 2.นำเข้าสู่บทเรยี นด้วยการให้ชมวดี ที ศั น์ เร่อื ง 2. โปรเจคเตอร์ 3.กิจกรรมกลุ่ม 4.ช้นิ งานในคาบเรียน เรอ่ื ง 2.อธิบายและเขยี นแผนภมู แิ สดงสายใยอาหารของระบบนเิ วศตา่ งๆ ได้ “ระบบนเิ วศน์ และทรัพยากรธรรมชาติ 3.เครื่องเสียง 5.ใบงานท่มี อบหมาย ระบบนิเวศ 3.อธบิ ายวัฏจักรของนำ้ ได้ ส่งิ แวดล้อม” 4.หนังสอื เรียน 1.แบบทดสอบกอ่ น/ หลังเรียน ปรากฎการณท์ าง 4.อธบิ ายวฏั จักรของคารบ์ อนได้ 3.แบง่ กล่มุ ผเู้ รียนออกเป็น 8 กลมุ่ คน้ คว้าเพือ่ 5.กระดาษเพอ่ื 2.สังเกตุพฤตกิ รรม 3.ชน้ิ งานในคาบเรียน ธรรมชาติ 5. อธบิ ายกระบวนการเปล่ยี นแปลงของเปลือกโลกและผล กระทบ นำเสนอ เรอื่ ง ระบบนิเวศ/วฎั จักรของนำ้ /วัฏจักร นำเสนอ 4.ใบงานท่ีมอบหมาย ส่งิ แวดล้อม จากการเปลีย่ นแปลงของเปลือกโลกได้ ของคาร์บอน/เปลือกโลก/ความชนื้ ความกดอาศ 6 อนิ เตอรเ์ นท (11 ขอ้ ) 6.บอกองค์ประกอบและความสำคญั ของชน้ั บรรยากาศได้ อณุ หภูม/ิ ชนดิ และอทิ ธิพลของลม/การพยากรณ์ 7.อธบิ ายความหมาย ความสำคญั และความสมั พันธ์ อากาศ/ทรัพยากรธรรมชาติ ของอณุ หภมู ิ ความชน้ื และความกดอากาศได้ 4.ทำแบบทดสอบหลงั เรียน 8.บอกชนดิ ของลมและอทิ ธิพลของลมท่มี ตี อ่ มนษุ ย์และส่งิ แวดลอ้ มได้ 5.ครู ผ้เู รียนร่วมกนั สรปุ บทเรียน/มอบหมายงาน 9.อธิบายวธิ ีป้องกนั ภัยที่เกดิ จากปรากฏการณท์ างธรรมชาตไิ ด้ 10. นำประโยชน์ของการพยากรณอ์ ากาศไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั ได้ 11. อธบิ ายเกย่ี วกับปัญหาการใชท้ รัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอ้ ม และการอนรุ กั ษ์ได้ 2 ทกั ษะการพฒั นา 1.อธบิ ายการวเิ คราะห์ชมุ ชนและกาหนดวสิ ยั ทัศน์ พันธกจิ รายได้ 1.ทำแบบทดสอบก่อนเรียนเพ่อื ดพู น้ื ฐานผ้เู รียน 1. วดี ที ัศน์ อาชีพ ค่านยิ มของชุมชน เป้าหมายและกลยทุ ธ์ตามศกั ยภาพของ 2.นำเข้าสบู่ ทเรยี นด้วยการใหช้ มวดี ที ัศน์เก่ยี วกับ 2. โปรเจคเตอร์ อช 21002 ทรัพยากรธรรมชาติในแตล่ ะพนื้ ที่ การฟัง เร่ือง “การวางแผนและการฝกึ พัฒนา 3.เครอ่ื งเสยี ง เรือ่ ง 2. สามารถวเิ คราะห์ชุมชน จดุ แขง็ จดุ ออ่ น โอกาสและอปุ สรรค เพอื่ ทักษะอาชพี ” 4.หนงั สอื เรยี น การวิเคราะห์ การเข้าสอู่ าชีพและแนวคดิ ของปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งได้ 3.ให้ผ้เู รยี นจบั คกู่ นั แล้วเลือกอาชีพท่ตี นเองชอบ 5.กระดาษ ชมุ ชนเพ่ือการ 3.จัดทำแผนปฏิบตั ิการได้ ถกู ต้อง หรอื ถนัดมาคลู่ ะ 1 อาชีพ พรอ้ มทั้งฝกึ วิเคราะห์ นำเสนอ วางแผนพัฒนา 4. สามารถกำหนดวิสยั ทัศนพ์ ันธกจิ เป้าหมายและ กลยุทธใ์ นการ SWOT เพ่อื นำไปสู่การวางแผนปฏบิ ตั ิการ 6.อินเตอร์เนท อาชีพ กำหนดแผนพัฒนาธรุ กจิ ของชมุ ชนและการวางแผนปฏบิ ตั ิการ 4.ทำแบบทดสอบหลังเรยี น (4 ขอ้ ) 5.ครู ผู้เรยี นร่วมกันสรปุ บทเรยี น/มอบหมาย

แผนการพบกลมุ่ ภาคเรียนท่ี 1 / 2564 ปีงบประมาณ 2564 ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น กล่มุ เหมอื งแร่ 21 ครูประจำกลุ่ม นายพรมมา สทิ ธิท์ อง. กศน.ตำบลกะทู้ สังกัด กศน. อำเภอกะทู้ สปั ดาห์ท่ี 5 วันพธุ ท่ี 30 มถิ ุนายน 2564 คาบ วิชา/เรอ่ื ง เน้ือหา/วตั ถปุ ระสงค์ กระบวนการ สอ่ื การวัดประเมนิ ผล ที่ จัดการเรยี นรู้ 3 ศาสนาและ 1. บอกความเปน็ มาของรัฐธรรมนูญไทยได้ 1 ทำแบบทดสอบกอ่ นเรียนเพอื่ ดพู ้นื ฐานผู้เรียน 1. วีดีทศั น์ 1.แบบทดสอบก่อน/ หน้าท่ีพลเมือง 2. บอกหลกั การของรัฐธรรมนูญไทยได้ 2.นำเข้าสบู่ ทเรยี นดว้ ยการใหช้ มวดี ีทศั น์ เรอื่ ง 2. โปรเจคเตอร์ หลงั เรียน สค 21002 3. บอกเจตนารมณข์ องรัฐธรรมนูญไทยได้ “รฐั ธรรมนูญและการปฏิรปู การเมอื งไทย” 3.เคร่ืองเสยี ง 2.สังเกตุพฤตกิ รรม 4. อธบิ ายโครงสรา้ งของรัฐธรรมนูญไทยฉบับปจั จบุ นั ได้ 3.แบ่งกลุ่มผ้เู รยี นออกเปน็ กลุ่มเพือ่ ไปคน้ ควา้ 4.หนังสอื เรยี น 3.กิจกรรมกลุ่ม เรือ่ ง 5. อธบิ ายสาระสำคัญของรัฐธรรมนูญไทยฉบับปจั จบุ นั ได้ วัฒนธรรม 3 เรื่องคือ ความเป็นมา หลกั การ 5.อปุ กรณ์ 4.ชน้ิ งานในคาบเรยี น รฐั ธรรมนูญ 6. อธิบายเหตผุ ลการปฏริ ปู การเมืองการปกครองของ เจตนารมณข์ องรฐั ธรรมนูญ/โครงสรา้ งและ สำหรบั สร้าง 5.ใบงานทม่ี อบหมาย และการปฏิรปู ประเทศไทยต้ังแต่อดีตถึงปจั จุบนั ได้ mind map เพ่อื การเมืองไทย 7. อธบิ ายจดุ เดน่ ของรัฐธรรมนูญทเ่ี ก่ยี วกับสทิ ธิ เสรภี าพของ สาระสาคญั ของรฐั ธรรมนูญ/การปฏริ ปู การเมอื ง การนำเสนอ ประชาชนไทยได้ และจดุ เดน่ ของรฐั ธรรมนูญทเ่ี กย่ี ว กบั สทิ ธิ 6.อินเตอร์เนท (9 ข้อ) เสรภี าพหน้าทข่ี องประชาชน แลว้ ออกมานาเสนอ ดว้ ย Mind map 8.อธิบายจดุ เดน่ ของรฐั ธรรมนูญทเ่ี ก่ียวกับหนา้ ทีข่ อง 4.ทำแบบทดสอบหลังเรยี น ประชาชนไทยได้ 5.ครู ผเู้ รยี นรว่ มกันสรุปบทเรียน/มอบหมายงาน 9. บอกสาเหตกุ ารปฏริ ูปการเมืองการปกครองของประเทศ ในแถบเอเชียตะวันออกเฉยี งใตไ้ ด้ 4 การเรยี นรูส้ ู้ภยั 1. บอกสาเหตแุ ละปัจจยั การเกิดดนิ โคลนถลม่ 1.ทำแบบทดสอบก่อนเรยี นเพอื่ ดพู ืน้ ฐานผเู้ รียน 1. วีดีทศั น์ 1.แบบทดสอบกอ่ น/ ธรรมชาติ 2. บอกสญั ญาณบอกเหตุ ก่อนเกดิ ดนิ โคลนถล่ม 2.นำเขา้ สบู่ ทเรียนด้วยการใหช้ มวดี ที ัศน์ เร่ือง “ดิน 2. โปรเจคเตอร์ หลงั เรยี น สค 32032 3. บอกสถานการณ์ดนิ โคลนถล่มในประเทศต่าง ๆ ในทวีป โคลนถลมุ่ ” 3.เคร่ืองเสียง 2.สังเกตุพฤติกรรม 3.แบง่ กลุ่มผ้เู รียนออกเป็น 4 กล่มุ แล้วคน้ คว้า 3.ชนิ้ งานในคาบเรยี น เรอ่ื ง เอเชยี องค์ประกอบหลกั 4 ประการ (สาเหตแุ ละปัจจยั การ 4.หนงั สือเรยี น 4.ใบงานท่ีมอบหมาย ดนิ โคลนถล่ม 4. อธบิ ายวธิ ีการเตรยี มความพร้อมรบั สถานการณด์ ินโคลน เกิด/สญั ญาณบอกเหต/ุ สถานการณใ์ นทวปี เอเชยี / 5.กระดาษ ถล่มการปฏบิ ัตขิ ณะเกิด และการปฏบิ ตั ิหลงั เกดิ ดินโคลนถล่ม การเตรียมความพร้อมขณะเกดิ และหลงั เกดิ ) แลว้ นำเสนอ ออกมานำเสนอ 6. อินเตอร์เนท (4 ข้อ) 4.ทำแบบทดสอบหลังเรยี น 5.ครู ผเู้ รียนร่วมกนั สรุปบทเรียน/มอบหมายงาน

แผนการพบกล่มุ ภาคเรยี นท่ี 1 / 2564 ปีงบประมาณ 2564 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ กล่มุ เหมืองแร่ 21 ครูประจำกล่มุ นายพรมมา สิทธท์ิ อง. กศน.ตำบลกะทู้ สงั กัด กศน. อำเภอกะทู้ สัปดาห์ที่ 5 วนั พุธท่ี 30 มถิ ุนายน 2564 คาบ วิชา/เร่อื ง เน้อื หา/วัตถปุ ระสงค์ กระบวนการ สอ่ื การวัดประเมินผล ท่ี จดั การเรียนรู้ 5 สุขศึกษาพล 1. บอกสาเหตุ อาการ และการรกั ษาโรคที่ เป็นปญั หาตอ่ 1.ทำแบบทดสอบก่อนเรียนเพ่อื ดูพ้นื ฐาน 1. วีดที ศั น์ 1.แบบทดสอบกอ่ น/ ศกึ ษา ทช สุขภาพได้ ผู้เรยี น 2. โปรเจคเตอร์ หลังเรียน 2.สงั เกตพุ ฤตกิ รรม 21002 2. อธิบายวิธีการปอ้ งกันการเป็นโรคทเ่ี ป็น ปัญหาสาธารณสุข 2.นำเขา้ สบู่ ทเรยี นด้วยการให้ชมวีดที ศั น์ เรอ่ื ง 3.เคร่ืองเสยี ง 3.ชิน้ งานในคาบเรยี น 4.หนังสอื เรียน 4.ใบงานที่มอบหมาย เรอ่ื ง ได้ “โรคระบาดและสารเสพติด” 5.กระดาษ โรคระบาด 3. บอกวธิ กี ารหลกี เลีย่ งการเป็นโรคทีเ่ ปน็ ปัญหา 3.แบง่ กลุ่มผู้เรียนออกเป็น 3 กลุ่มเพื่อไป นำเสนอ หลักการใช้ยา สาธารณสุขได้ ค้นควา้ ทำเป็นรายงานหน้าเดียวเรื่อง 6. เคร่ือง และการปอ้ งกนั 4.อธิบายหลักและวธิ ีการใชย้ าอย่างปลอดภยั ได้อย่างถูกต้อง -สาเหตุ อาการการป้องกนั และ การรกั ษา คอมพิวเตอร์ สารเสพตดิ 5. อธิบายอันตรายจากการใช้ยาประเภท ตา่ ง ๆ ได้อยา่ ง โรคที่เป็นปัญหา สาธารณสุข 7.อินเตอร์เนท -หลักและวธิ ีการใช้ยาแผนโบราณ/ยา (8 ข้อ) ถูกต้อง 6. บอกปัญหา สาเหตุ ประเภทและชนิด ของสารเสพตดิ ได้ สมุนไพรที่ถกู ตอ้ ง 7. อธิบายลักษณะอาการของผ้ตู ิด สารเสพติด -การปอ้ งกันสารเสพตดิ 8. อธบิ ายอนั ตราย วิธีการป้องกันและ หลีกเลย่ี งพฤตกิ รรม แลว้ สลบั กนั ออกมานำเสนอ เส่ียงตอ่ สารเสพติดได้ 4.ทำแบบทดสอบหลังเรยี น 5.ครู ผเู้ รียนรว่ มกันสรุปบทเรียน/มอบหมาย งาน

แผนการพบกลมุ่ ภาคเรียนที่ 1 / 2564 ปีงบประมาณ 2564 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น กลมุ่ เหมอื งแร่ 21 ครปู ระจำกลมุ่ นายพรมมา สิทธิ์ทอง. กศน.ตำบลกะทู้ สังกัด กศน. อำเภอกะทู้ สัปดาหท์ ่ี 6 วนั พธุ ที่ 7 กรกฎาคม 2564 คาบ วชิ า/เรอื่ ง เนือ้ หา/วัตถุประสงค์ กระบวนการ สือ่ การวดั ประเมนิ ผล ท่ี จัดการเรยี นรู้ 1.แบบทดสอบก่อน/ 1 วิทยาศาสตร์ พว 1. จาแนกสารโดยใชเ้ น้อื สารและสถานะของสารเป็นเกณฑไ์ ดอ้ ยา่ ง 1 ทำแบบทดสอบก่อนเรยี นเพอ่ื ดพู ้นื ฐานผู้เรียน 1. วดี ที ัศน์ หลงั เรียน 2.สงั เกตุพฤตกิ รรม 21001 ถูกตอ้ ง 2.นำเขา้ สบู่ ทเรียนดว้ ยการใหช้ มวดี ีทศั น์ เรอ่ื ง 2. โปรเจคเตอร์ 3.กิจกรรมกลมุ่ 4.ชนิ้ งานในคาบเรยี น เรอ่ื ง 2. อธบิ ายสมบตั ทิ างกายภาพของสารได้ “สารเพ่อื ชวี ิต” 3.เคร่อื งเสียง 5.ใบงานทม่ี อบหมาย สาร และ ธาตุ 3. อธบิ ายสมบตั ทิ างเคมขี องสารได้ 3.แบง่ กล่มุ ผเู้ รียนออกเป็น 4 กลมุ่ คน้ คว้าเพ่อื 4.หนงั สือเรียน (8 ขอ้ ) 4. อธบิ ายความแตกตา่ งและจาแนกธาตุ สารประกอบ สารละลาย นำเสนอ เรือ่ ง สารและการจาแนกสาร/ธาตุและ 5.กระดาษเพ่ือ และสารผสมได้ 5. อธบิ ายสมบตั ิ โลหะ อโลหะ และโลหะกง่ึ โลหะได้ สารประกอบ/สารละลาย/สารและผลติ ภณั ฑใ์ น นำเสนอ 6.บอกอธบิ ายความหมาย สมบตั ขิ องธาตกุ มั มนั ตรงั สแี ละ ชวี ติ ตามกรอบทก่ี าหนด แลว้ ใหอ้ อกมา 6 อินเตอรเ์ นท กมั มนั ตภาพรงั สไี ด้ นาเสนอในรปู แบบ Mind map 7.บอกแนวทางการใชป้ ระโยชน์และโทษของกมั มนั ตภาพรงั สไี ด้ 4.ทำแบบทดสอบหลงั เรียน 8.อธบิ ายการเกดิ และสมบตั ขิ องสารประกอบได้ 5.ครู ผเู้ รยี นรว่ มกนั สรุปบทเรียน/มอบหมายงาน 2 ทักษะการพัฒนา 1.สามารถอธิบายการวิเคราะหศ์ กั ยภาพขององค์กรได้ 1.ทำแบบทดสอบก่อนเรียนเพือ่ ดพู ื้นฐานผูเ้ รียน 1. วีดีทศั น์ 1.แบบทดสอบกอ่ น/ อาชีพ 2. สามารถอธิบายการจัดการความเสยี่ งได้ 2.นำเข้าสบู่ ทเรียนดว้ ยการให้ชมวดี ีทัศน์เกยี่ วกับ 2. โปรเจคเตอร์ หลงั เรียน อช 21002 3. ยกตัวอยา่ งการวเิ คราะหศ์ กั ยภาพและการจดั การความเสย่ี งได้ การฟัง เร่อื ง “การจดั การความเสีย่ ง” 3.เครอื่ งเสยี ง 2.สงั เกตุพฤติกรรม เรื่อง 4.วิเคราะห์ศักยภาพและการจัดการความเสีย่ งเกย่ี วกบั ผลการดาเนนิ การ 3.ใหผ้ ูเ้ รยี นจบั คูก่ ัน แล้วเลือกอาชีพที่ตนเองชอบ 4.หนงั สือเรยี น 3.ชิ้นงานในคาบเรียน การจดั การความ ในอดตี ทผี่ า่ นมา 2-3 ปี จนถึงปัจจบุ ันได้ หรอื ถนัดมาคลู่ ะ 1 อาชพี พรอ้ มทงั้ ฝึกวิเคราะห์ 5.กระดาษ 4.ใบงานทม่ี อบหมาย เสย่ี ง 5. อธบิ ายวธิ กี ารแก้ปัญหา ความเส่ียงได้ ความเสยี่ ง แลว้ หาวิธีป้องกันความเสยี่ งในอาชีพที่ นำเสนอ (9 ข้อ) 6. ยกตวั อย่างการแกป้ ัญหา ความเส่ียงเพือ่ ความม่ันคง ของอาชพี ได้ เลอื ก และออกมานำเสนอ 6.อนิ เตอรเ์ นท 7. สามารถวางแผนปฏิบตั กิ ารแกป้ ัญหาความเส่ยี งได้ 4.ทำแบบทดสอบหลังเรยี น 8. สามารถวางแผนปฏบิ ัติการในการลดปญั หาความเส่ยี งได้ 5.ครู ผู้เรียนร่วมกนั สรปุ บทเรยี น/มอบหมายงาน 9. สามารถวางแผนปฏบิ ตั กิ ารในการลดปญั หาความเสีย่ งได้

แผนการพบกล่มุ ภาคเรียนท่ี 1 / 2564 ปีงบประมาณ 2564 ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ กลมุ่ เหมอื งแร่ 21 ครูประจำกลมุ่ นายพรมมา สทิ ธ์ิทอง. กศน.ตำบลกะทู้ สงั กดั กศน. อำเภอกะทู้ สปั ดาหท์ ี่ 6 วนั พธุ ท่ี 7 กรกฎาคม 2564 คาบ วิชา/เรอื่ ง เนื้อหา/วตั ถปุ ระสงค์ กระบวนการ สอ่ื การวัดประเมนิ ผล ท่ี จดั การเรียนรู้ 3 ศาสนาและ 1. บอกหลกั การอยรู่ ่วมกนั ตามวถิ ที างประชาธปิ ไตยได้ 1 ทำแบบทดสอบก่อนเรยี นเพ่ือดพู ื้นฐานผู้เรยี น 1. วีดีทศั น์ 1.แบบทดสอบก่อน/ หนา้ ท่ีพลเมือง 2. ยกตวั อยา่ งการนาหลกั การของประชาธปิ ไตยมา 2.นำเข้าสู่บทเรยี นดว้ ยการใหช้ มวดี ีทศั น์ เร่อื ง “การมี 2. โปรเจคเตอร์ หลังเรยี น ส่วนรว่ มทางการเมือง” 3.เคร่ืองเสียง 2.สงั เกตุพฤติกรรม สค 21002 ปฏบิ ตั ติ น 3.แบ่งกล่มุ ผู้เรยี นออกเป็น 2 กลมุ่ เพื่อไปค้นควา้ 2 4.หนงั สือเรยี น 3.กิจกรรมกลุ่ม เรอ่ื ง เพอ่ื ใหอ้ ย่รู ว่ มกนั อย่างสนั ตสิ ขุ ได้ เร่อื งแล้วออกมานำเสนอ 5.อปุ กรณ์ 4.ชน้ิ งานในคาบเรยี น 3. ระบุสถานการณ์สาคญั ของประเทศไทยทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง สำหรับสร้าง 5.ใบงานท่ีมอบหมาย หลกั การอยู่ กบั การเมอื ง การปกครองตามระบอบประชาธปิ ไตย -หลกั การอยรู่ ว่ มกนั ตามวถิ ที างประชาธปิ ไตยบน mind map เพ่ือ รว่ มกนั และ อนั มี พระมหากษตั รยิ ท์ รงเป็นประมขุ ได้ พน้ื ฐานของคณุ ธรรม จรยิ ธรรม การนำเสนอ หลกั การมี - สถานการณ์ และการมสี ่วนรว่ มทางการเมอื ง การ 6.อินเตอร์เนท ส่วนร่วม 4. ระบสุ ถานการณ์สาคญั ของประเทศในทวปี เอเชยี ปกครองตามระบอบประชาธปิ ไตยอนั มี ทางการเมือง ตะวนั ออกเฉยี งใตท้ เ่ี กย่ี วขอ้ งกบั การเมอื ง การปกครอง พระมหากษตั รยิ ท์ รงเป็นประมขุ ได้ 4.ทำแบบทดสอบหลังเรยี น 5.ยกตวั อย่างการปฏบิ ตั ติ นในการมสี ว่ นร่วมทางการ 5.ครู ผเู้ รียนรว่ มกันสรปุ บทเรยี น/มอบหมายงาน (5 ข้อ) เมอื งการปกครองตามระบอบประชาธปิ ไตยอนั มี พระมหากษตั รยิ ท์ รงเป็นประมุขได้ 4 การเรยี นรู้สู้ภัย 1. บอกสาเหตุและปัจจัย การเกดิ ไฟปา่ 1.ทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี นเพือ่ ดพู น้ื ฐานผู้เรียน 1. วดี ีทศั น์ 1.แบบทดสอบก่อน/ ธรรมชาติ 2. อธิบายผลกระทบทีเ่ กิดจาก ไฟป่า 2.นำเข้าส่บู ทเรยี นด้วยการใหช้ มวดี ที ัศน์ เร่อื ง“ไฟปา่ ” 2. โปรเจคเตอร์ หลงั เรียน สค 32032 3. บอกฤดูกาลการเกดิ ไฟป่าในแตล่ ะพื้นทข่ี อง ประเทศ 2.สังเกตุพฤตกิ รรม ไทย 3.แบง่ กลุม่ ผ้เู รยี นออกเปน็ 5กล่มุ แล้วค้นคว้า 3.เคร่ืองเสยี ง 3.ชิน้ งานในคาบเรียน เรอ่ื ง 4. อธิบายวธิ ีเตรียมพรอ้ มก่อน เกิดไฟป่า 4.ใบงานที่มอบหมาย ไฟปา่ 5. บอกวธิ ีการปฏิบตั ขิ ณะเกดิ ไฟป่า องคป์ ระกอบหลัก 4 ประการ (สาเหตุและปัจจยั การ 4.หนังสือเรียน เกิด/ผลกระทบจากไฟป่า/สถานการณไ์ ฟปา่ ในไทย / 5.กระดาษ การเตรยี มความพรอ้ มกอ่ นเกดิ ไฟปา่ /วิธีปฏบิ ตั ขิ ณะเกดิ ไฟปา่ ) แลว้ ออกมานำเสนอ นำเสนอ 4.ทำแบบทดสอบหลงั เรียน 6. อินเตอร์เนท (5 ข้อ) 5.ครู ผู้เรยี นรว่ มกันสรปุ บทเรียน/มอบหมายงาน

แผนการพบกล่มุ ภาคเรยี นที่ 1 / 2564 ปงี บประมาณ 2564 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ กลมุ่ เหมอื งแร่ 21 ครูประจำกลุ่ม นายพรมมา สทิ ธิ์ทอง. กศน.ตำบลกะทู้ สังกัด กศน. อำเภอกะทู้ สปั ดาหท์ ี่ 6 วันพุธที่ 7 กรกฎาคม 2564 คาบ วิชา/เร่ือง เนอ้ื หา/วัตถปุ ระสงค์ กระบวนการ สอ่ื การวัดประเมนิ ผล ที่ จดั การเรียนรู้ 5 สขุ ศกึ ษา 1. อธบิ ายปญั หา สาเหตขุ องการเกดิ อุบัติเหตุ อบุ ัติภัยและภยั 1.ทำแบบทดสอบก่อนเรียนเพอ่ื ดูพนื้ ฐาน 1. วีดีทัศน์ 1.แบบทดสอบกอ่ น/ พลศกึ ษา ธรรมชาติ ผเู้ รยี น 2. โปรเจคเตอร์ หลงั เรยี น ทช 21002 2. บอกถงึ วธิ ีการป้องกนั อันตรายและ หลกี เลีย่ งพฤตกิ รรม 2.สงั เกตุพฤติกรรม เสี่ยงทจี่ ะนาไปสูค่ วามไม่ปลอดภยั จากอบุ ตั เิ หตุ อุบตั ภิ ัย 2.นำเขา้ สู่บทเรยี นดว้ ยการให้ชมวีดที ศั น์ เรื่อง 3.เคร่ืองเสยี ง 3.ชิ้นงานในคาบเรยี น เรื่อง และภยั ธรรมชาติ 4.หนงั สือเรียน 4.ใบงานที่มอบหมาย อบุ ัตเิ หตุ 3.อธบิ ายถึงพฤติกรรมเส่ยี งท่ีจะนาไปสู่ ความไม่ปลอดภยั ใน “อบุ ตั ิเหตุ อุบัตภิ ยั ” อบุ ัติภยั ชวี ิตและทรพั ยส์ ิน 5.กระดาษ 4. บอกเทคนิค วธิ ีการขอความชว่ ยเหลอื และการเอาชีวิต 3.ให้ผู้เรยี นจับคกู่ นั แลว้ เลือก วธิ ีการป้องกนั นำเสนอ (5 ข้อ) รอด เมอ่ื เผชญิ อนั ตรายและสถานการณ์คบั ขนั ได้ และแก้ไขการเกิดอุบตั ิเหตุ คู่ละ 1 เรอ่ื งโดย 6. เคร่ือง ไม่ใหซ้ ำ้ กัน แลว้ ออกมานำเสนอ คอมพิวเตอร์ 4.ทำแบบทดสอบหลงั เรยี น 7.อินเตอร์เนท 5.ครู ผู้เรียนร่วมกันสรุปบทเรยี น/มอบหมาย 5. อธบิ ายวิธีการปฐมพยาบาลเมอื่ ไดร้ บั อนั ตรายจากอบุ ตั ิเหตุ งาน อุบตั ิภยั ไดอ้ ย่าง ถูกต้อง

แผนการพบกลมุ่ ภาคเรียนท่ี 1 / 2564 ปีงบประมาณ 2564 ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น กลมุ่ เหมืองแร่ 21 ครปู ระจำกลุม่ นายพรมมา สิทธิ์ทอง. กศน.ตำบลกะทู้ สงั กดั กศน. อำเภอกะทู้ สปั ดาห์ท่ี 7 วนั พุธท่ี 14 กรกฎาคม 2564 คาบ วิชา/เรือ่ ง เน้อื หา/วัตถปุ ระสงค์ กระบวนการ สอ่ื การวัดประเมินผล ท่ี จัดการเรยี นรู้ 1.แบบทดสอบก่อน/ 1 วทิ ยาศาสตร์ พว 1. อธบิ ายสมบัตแิ ละองคป์ ระกอบของสารละลายได้ 1 ทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี นเพ่อื ดพู ืน้ ฐานผู้เรียน 1. วดี ีทศั น์ หลังเรยี น 2.สงั เกตุพฤติกรรม 21001 2. อธิบายปจั จัยทม่ี ผี ลตอ่ การละลายของสารได้ 2.นำเขา้ สบู่ ทเรยี นด้วยการใหช้ มวดี ที ัศน์ เร่ือง 2. โปรเจคเตอร์ 3.กจิ กรรมกลมุ่ 4.ช้ินงานในคาบเรยี น เรือ่ ง 3. หาความเขม้ ขน้ ของสารละลาย อธิบายและเตรียมสาร ละลาย บาง “สารเพ่ือชวี ติ ” 3.เครอื่ งเสยี ง 5.ใบงานทมี่ อบหมาย สารละลายและ ชนดิ ให้มีความเข้มข้นตามทต่ี อ้ งการได้ 3.แบง่ กลมุ่ ผูเ้ รียนออกเป็น 2 กล่มุ ค้นคว้าเพ่ือ 4.หนังสือเรียน 1.แบบทดสอบก่อน/ หลังเรียน ผลิตภณั ฑท์ ่ีใช้ 4. จำแนกประเภทของสารละลายเบส เกลอื และตรวจสอบ ความเปน็ ตามกรอบทคี่ รกู ำหนด ในหวั ขอ้ 5.กระดาษเพ่ือ 2.สังเกตพุ ฤติกรรม 3.ช้ินงานในคาบเรยี น ใน กรด – เบส ของสารละลายได้ -สารละลาย นำเสนอ 4.ใบงานท่ีมอบหมาย ชีวิตประจาวนั 5.อธิบายความหมายของสารและสารสังเคราะหไ์ ด้ -สารและผลติ ภณั ฑใ์ นชวี ติ 6 อินเตอรเ์ นท (8 ขอ้ ) 6. อธบิ ายการใชส้ ารและผลติ ภัณฑข์ องสารบางชนิดในชีวิต ประจำวนั จากนนั้ ใหน้ าเสนอหน้าชนั้ เรยี น และเลือกใช้ได้อยา่ งเหมาะสม 4.ทำแบบทดสอบหลังเรียน 7.อธิบายแนวทางการนำสารละลายกรด สารละลายเบสมาใชใ้ น 5.ครู ผเู้ รยี นร่วมกนั สรุปบทเรยี น/มอบหมายงาน ชีวติ ประจำวันได้อยา่ งถูกต้องและปลอดภยั 8. อธิบายผลกระทบทเ่ี กิดจากการใชส้ ารและผลติ ภณั ฑท์ ่มี ตี ่อชวี ติ และ สงิ่ แวดลอ้ มได้ 2 ทักษะการพฒั นา 1. จดั การเก่ยี วกบั การควบคุม คณุ ภาพได้ 1.ทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี นเพื่อดพู ืน้ ฐานผู้เรยี น 1. วดี ที ศั น์ อาชพี 2. อธิบายวิธกี ารใชน้ วัตกรรม เทคโนโลยีในการผลติ ได้ 2.นำเขา้ สบู่ ทเรยี นด้วยการใหช้ มวดี ีทัศนเ์ ก่ยี วกบั 2. โปรเจคเตอร์ อช 21002 3. ยกตวั อย่างการใชน้ วัตกรรมเทคโนโลยใี นการผลิตไดอ้ ยา่ งเหมาะสม การฟงั เรื่อง “การจัดการผลติ และการบรกิ าร” 3.เคร่ืองเสียง เรื่อง 4.สามารถวางแผนปฏิบตั ิการได้ 3.แบ่งกลมุ่ ผูเ้ รยี นออกเปน็ 4 กล่มุ เพอ่ื ค้นควา้ 4.หนงั สือเรียน การจัดการการ 5. วิเคราะหก์ ารลดต้นทนุ การผลติ หรือบรกิ ารได้ -การจัดการเกย่ี วกบั การ ควบคมุ คณุ ภาพ 5.กระดาษ ผลติ หรอื 6. จดั ทำแผนการผลติ หรือ การบรกิ ารได้ -การใช้นวตั กรรม เทคโนโลยใี นการผลติ นำเสนอ การบริการ 7. ยกตัวอยา่ งการทำแผนการผลิตหรอื บรกิ ารได้ - การลดตน้ ทนุ การผลิต หรอื การบริการ 6.อนิ เตอรเ์ นท (7 ขอ้ ) -การจดั ทาแผนปฏบิ ตั กิ าร 4.ทำแบบทดสอบหลังเรียน 5.ครู ผเู้ รยี นรว่ มกนั สรปุ บทเรียน/มอบหมาย

แผนการพบกลมุ่ ภาคเรียนท่ี 1 / 2564 ปงี บประมาณ 2564 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ กลุม่ เหมอื งแร่ 21 ครูประจำกล่มุ นายพรมมา สิทธ์ิทอง. กศน.ตำบลกะทู้ สงั กดั กศน. อำเภอกะทู้ สัปดาหท์ ี่ 7 วนั พธุ ที่ 14 กรกฎาคม 2564 คาบ วิชา/เรือ่ ง เนื้อหา/วตั ถปุ ระสงค์ กระบวนการ สอ่ื การวัดประเมนิ ผล ท่ี จดั การเรียนรู้ 3 ศาสนาและ 1. อธิบายหลักสิทธมิ นุษยชนได้ 1 ทำแบบทดสอบก่อนเรียนเพือ่ ดูพน้ื ฐานผเู้ รียน 1. วดี ีทศั น์ 1.แบบทดสอบกอ่ น/ หน้าท่ีพลเมือง 2. ระบุชือ่ หน่วยงานทีม่ หี น้าที่เก่ยี วกบั การคุม้ ครองสิทธิ 2.นำเขา้ สบู่ ทเรยี นด้วยการใหช้ มวดี ีทศั น์ เรือ่ ง 2. โปรเจคเตอร์ หลงั เรียน สค 21002 มนษุ ยชนได้ “หลกั สิทธิมนุษยชน” 3.เครื่องเสียง 2.สังเกตุพฤตกิ รรม 3.บอกแนวทางการมสี ่วนรว่ มในการคุ้มครอง ปกป้องตนเอง 3.ให้ผเู้ รยี นจบั คู่กันเพ่ือไปคน้ ควา้ หาคลู่ ะ 1 เรอ่ื ง 4.หนังสอื เรียน 3.กจิ กรรมกลุ่ม เรอ่ื ง และผู้อนื่ ตามหลกั สิทธมิ นุษยชน ที่ เกีย่ วกบั การคุม้ ครองปกป้องตนเองและผ้อู ่นื 5.อุปกรณ์ 4.ชน้ิ งานในคาบเรียน หลกั สิทธิ 4. ยกตัวอย่างการคุ้มครอง ปกป้องตนเอง และผอู้ ่ืนตามหลัก สำหรับสร้าง 5.ใบงานท่มี อบหมาย มนุษยชน สทิ ธิมนษุ ยชนได้ ตามหลักสทิ ธมิ นุษยชน แลว้ ออกมานาเสนอ mind map เพ่ือ (4 ข้อ) 4.ทำแบบทดสอบหลงั เรียน การนำเสนอ (จบเน้ือหาด้านวิชาการ) 5.ครู ผู้เรียนรว่ มกนั สรุปบทเรียน/มอบหมายงาน 6.อนิ เตอร์เนท 4 การเรยี นรสู้ ภู้ ัย 1. บอกสาเหตแุ ละปจั จัยการเกดิ หมอกควนั 1.ทำแบบทดสอบก่อนเรยี นเพื่อดูพืน้ ฐาน 1. วดี ที ศั น์ 1.แบบทดสอบก่อน/ ธรรมชาติ 2.บอกผลกระทบทีเ่ กดิ จาก หมอกควนั ผู้เรียน 2. โปรเจคเตอร์ หลงั เรยี น สค 32032 3. บอกสถานการณ์หมอกควัน ในประเทศไทยและประเทศ 2.สงั เกตุพฤตกิ รรม ตา่ ง ๆ ในทวีปเอเชีย 2.นำเข้าสูบ่ ทเรยี นดว้ ยการให้ชมวีดที ศั น์ เร่ือง 3.เครื่องเสียง 3.ชิ้นงานในคาบเรยี น เรือ่ ง 4. อธบิ ายวธิ กี ารเตรยี มความพรอ้ มรบั สถานการณ์การเกิด 4.หนงั สอื เรยี น 4.ใบงานที่มอบหมาย หมอกควนั หมอกควนั “หมอกควนั ” 5. บอกวธิ ีปฏบิ ัตขิ ณะเกดิ หมอกควัน 3.แบ่งกล่มุ ผเู้ รยี นออกเป็น 5กลุ่ม แล้วค้นควา้ 5.กระดาษ องค์ประกอบหลัก 5 ประการ (สาเหตแุ ละ นำเสนอ ปัจจัยการเกดิ /ผลกระทบ/สถานการณ์ไฟป่า 6. อนิ เตอร์เนท (5 ข้อ) ในไทยและเอเชยี /การเตรยี มความพร้อมการ เกดิ หมอกควนั /วิธีปฏิบตั ขิ ณะเกดิ วิธปี ฏิบตั ิ) แล้วออกมานำเสนอ 4.ทำแบบทดสอบหลังเรียน 5.ครู ผ้เู รยี นร่วมกันสรุปบทเรียน/มอบหมาย งาน

แผนการพบกลุ่ม ภาคเรียนท่ี 1 / 2564 ปีงบประมาณ 2564 ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น กลุ่มเหมอื งแร่ 21 ครปู ระจำกล่มุ นายพรมมา สิทธ์ิทอง. กศน.ตำบลกะทู้ สังกดั กศน. อำเภอกะทู้ สปั ดาห์ท่ี 7 วนั พธุ ท่ี 14 กรกฎาคม 2564 คาบ วิชา/เร่อื ง เน้ือหา/วตั ถุประสงค์ กระบวนการ สอ่ื การวัดประเมินผล ที่ จัดการเรียนรู้ 1.แบบทดสอบกอ่ น/ 5 สขุ ศึกษา 1. บอกความหมายและความสำคัญของ ทักษะชีวติ (Life 1.ทำแบบทดสอบก่อนเรียนเพ่ือดูพืน้ ฐาน 1. วีดีทัศน์ หลงั เรยี น 2.สงั เกตพุ ฤตกิ รรม พลศึกษา Skill) ได้ ผเู้ รียน 2. โปรเจคเตอร์ 3.ชิ้นงานในคาบเรยี น 4.ใบงานที่มอบหมาย ทช 21002 2. อธิบายทักษะชีวติ ท่ีจำเปน็ ไดอ้ ย่างน้อย 3 ประการ 2.นำเข้าสบู่ ทเรียนด้วยการให้ชมวดี ีทัศน์ เรือ่ ง 3.เครื่องเสยี ง 4.หนงั สือเรียน เรอ่ื ง 3. ประยกุ ต์ใช้กระบวนการทักษะชวี ติ ใน การดำเนิน “ทกั ษะชวี ติ เพ่ือการสื่อสาร” 3.ให้ผู้เรยี นจบั คู่กัน แล้วเลือก ทกั ษะชวี ติ ใน 5.กระดาษ ทักษะชีวิตเพ่ือ ชวี ิตประจำวันไดอ้ ย่าง เหมาะสม การดำเนินชวี ิตประจำวันมาคู่ละ 1 เร่อื ง แลว้ นำเสนอ การสอ่ื สาร 4.แนะนำผู้อ่ืนในการนำทักษะการแก้ปัญหา 6. เครื่อง คอมพิวเตอร์ ในครอบครัวได้ ออกมานำเสนอ 7.อินเตอร์เนท 4.ทำแบบทดสอบหลังเรยี น (5 ข้อ) 5.แนะนำผอู้ ื่นในการนำทักษะการแก้ปัญหา ทเ่ี กดิ จากการ 5.ครู ผ้เู รียนรว่ มกนั สรุปบทเรียน/มอบหมาย ทำงานได้ งาน

แผนการพบกล่มุ ภาคเรียนที่ 1 / 2564 ปีงบประมาณ 2564 ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ กล่มุ เหมอื งแร่ 21 ครปู ระจำกลุ่ม นายพรมมา สิทธิท์ อง. กศน.ตำบลกะทู้ สงั กัด กศน. อำเภอกะทู้ สปั ดาหท์ ่ี 8 วนั พธุ ท่ี 21 กรกฎาคม 2564 คาบ วชิ า/เรอ่ื ง เนือ้ หา/วตั ถปุ ระสงค์ กระบวนการ สอ่ื การวดั ประเมนิ ผล ท่ี จดั การเรียนรู้ 1.แบบทดสอบก่อน/ 1 วทิ ยาศาสตร์ 1. ระบุประเภทของแรงประเภทต่าง ๆ ได้ 1 ทำแบบทดสอบกอ่ นเรียนเพอื่ ดพู น้ื ฐานผเู้ รยี น 1. วดี ีทัศน์ หลังเรียน 2.สงั เกตุพฤติกรรม พว 21001 2. อธบิ ายความหมายของแรงและระบบหน่วยของแรงได้ 2.นำเขา้ สู่บทเรยี นดว้ ยการใหช้ มวดี ีทัศน์ เรอ่ื ง 2. โปรเจคเตอร์ 3.กจิ กรรมกลมุ่ 3. อธิบายการกระทำของแรงและโมเมนต์ของแรงได้ “แรงและการใช้ประโยชน์” 3.เครื่องเสยี ง 4.ช้นิ งานในคาบเรยี น เรื่อง 4. หาคา่ ผลจากการกระทำของแรง และโมเมนต์ได้ 3.ใหผ้ เู้ รียนจับคูก่ นั เพ่อื ค้นควา้ หาวิธกี ารใช้ 4.หนังสือเรียน 5.ใบงานทมี่ อบหมาย 5. บอกประโยชน์ของแรงในชีวติ ประจำวนั ได้ ประโยชน์ของแรง จากเครอ่ื งมือหรืออปุ กรณต์ า่ งๆ 5.กระดาษเพ่อื แรงและการ 6. นำความรเู้ กี่ยวกบั โมเมนต์ของแรงไปใชแ้ กป้ ัญหาใน ท่พี บเหน็ ในชีวติ ประจำวนั แลว้ ออกมานำเสนอ นำเสนอ ชวี ติ ประจำวันได้ 4.ทำแบบทดสอบหลงั เรยี น 6 อินเตอรเ์ นท ใช้ 5.ครู ผู้เรียนรว่ มกันสรุปบทเรียน/มอบหมายงาน ประโยชน์ (6 ข้อ) 2 ทกั ษะการ 1. อธิบายการจดั การการตลาดเพ่ือนาผลผลิตเข้าสู่ตลาด 1.ทำแบบทดสอบก่อนเรยี นเพอ่ื ดพู ื้นฐานผู้เรยี น 1. วดี ีทัศน์ 1.แบบทดสอบก่อน/ พัฒนาอาชีพ ได้ 2.นำเขา้ สบู่ ทเรียนดว้ ยการใหช้ มวดี ีทศั น์เกีย่ วกบั 2. โปรเจคเตอร์ หลังเรียน อช 21002 2. สามารถการจัดการการตลาดได้ การฟงั เรือ่ ง “การจดั การตลาด” 3.เคร่ืองเสียง 2.สงั เกตพุ ฤติกรรม 3. จดั ทำแผนจดั การตลาดได้ 3.แบง่ กลมุ่ ผเู้ รยี นออกเปน็ 6 กลุม่ เพอ่ื คน้ ควา้ เรื่อง 4.หนงั สือเรียน 3.ชน้ิ งานในคาบเรียน เรอื่ ง 4. ยกตัวอย่างการจัดทำแผนจัด การตลาดท่เี หมาะสมได้ การจดั การตลาดตามกรอบดงั นี้ 5.กระดาษ 4.ใบงานที่มอบหมาย การจดั การ 5.วิเคราะหค์ วามเปน็ ไปได้ ของแผนการจดั การตลาดได้ - การโฆษณา นำเสนอ 6. วางแผนการจดั ทาแผนปฏิบัตกิ ารการจัดการตลาดได้ - การประชาสัมพันธ์ 6.อนิ เตอร์เนท ตลาด - การวิจยั ตลาด (6 ข้อ) - การสง่ เสรมิ การขาย - การทำข้อมลู ฐานลูกค้า - การกระจายสนิ คา้ 4.ทำแบบทดสอบหลงั เรยี น 5.ครู ผู้เรยี นร่วมกันสรุปบทเรียน/มอบหมายงาน

แผนการพบกลุ่ม ภาคเรียนที่ 1 / 2564 ปงี บประมาณ 2564 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น กลมุ่ เหมอื งแร่ 21 ครูประจำกลมุ่ นายพรมมา สทิ ธิท์ อง. กศน.ตำบลกะทู้ สังกัด กศน. อำเภอกะทู้ สัปดาห์ที่ 8 วันพธุ ท่ี 21 กรกฎาคม 2564 คาบ วิชา/เรื่อง เน้ือหา/วตั ถปุ ระสงค์ กระบวนการ สอ่ื การวดั ประเมนิ ผล ท่ี จดั การเรยี นรู้ 1.แบบทดสอบเกบ็ คะแนนระหวา่ งภาค 3 ศาสนาและ 1. เพือ่ ทดสอบความรู้ดา้ นวิชาการของผู้เรยี นหลงั จากผ่าน 1 ทำความเขา้ ใจกับระบบการสอบแบบออนไลน์ 1. วีดที ัศน์ 2.เกณฑก์ ารให้ คะแนน 5/10 หากไม่ หน้าทพ่ี ลเมือง กระบวนการเรียนรู้มาแลว้ ผา่ นโปรแกรม Google From 2. โปรเจคเตอร์ ถงึ ใหส้ อบใหม่ สค 21002 2. เพอื่ จะได้นำบทเรียนทผ่ี เู้ รียนไม่สามารถตอบคำถามได้ 2.ทดสอบระบบและความพร้อมของผู้เรียนจน 3.เคร่ืองเสียง 1.แบบทดสอบก่อน/ สอบเกบ็ คะแนน มาวิเคราะห์ และนำไปอธบิ ายซำ้ เพื่อให้เกิดความเข้าใจ แน่ใจวา่ ทกุ คนอย่ใู นสภาพพร้อมทำขอ้ สอบ 4.ขอ้ สอบ หลังเรยี น 3. เพอื่ ประเมินความร้ดู ้านวชิ าการและใช้เกณฑก์ ารตัดสนิ 3. เร่มิ เวลาให้ทำขอ้ สอบ และกำหนดเวลาสน้ิ สุด ออนไลน์ 2.สงั เกตพุ ฤติกรรม ระหว่างภาค 5.โปรแกรม 3.ช้ินงานในคาบเรียน (40 ขอ้ ) ด้วยคะแนนที่ผเู้ รียนทำได้ การทำข้อสอบ (40 นาที) 4.ใบงานท่ีมอบหมาย Google From 4. แจ้งผลคะแนนและบอกผลการประเมิน สำหรับทำและ ตรวจขอ้ สอบ 4 การเรยี นรูส้ ภู้ ยั 1. บอกผลกระทบท่เี กิดจากแผ่นดนิ ไหว 1.ทำแบบทดสอบก่อนเรยี นเพือ่ ดูพน้ื ฐานผเู้ รยี น 1. วดี ที ัศน์ ธรรมชาติ 2. บอกพืน้ ที่เส่ยี งภยั ตอ่ การเกดิ แผน่ ดนิ ไหวในประเทศ 2.นำเข้าส่บู ทเรียนดว้ ยการให้ชมวีดีทัศน์ เร่อื ง 2. โปรเจคเตอร์ สค 32032 ไทยและในประเทศต่าง ๆ ในทวปี เอเชยี (2 ขอ้ ) “แผนดินไหว” 3.เครื่องเสยี ง 3. บอกสถานการณแ์ ผน่ ดินไหว ในประเทศไทย และ 3.แบ่งกลุม่ ผู้เรียนออกเปน็ 4 กลมุ่ แล้วคน้ คว้า 4.หนงั สอื เรียน เรอ่ื ง ประเทศ ต่าง ๆ ในทวีปเอเชีย องค์ประกอบหลัก 4 ประการ (ผลกระทบจาก 5.กระดาษ แผน่ ดนิ ไหว 4. บอกวธิ ีการเตรียมความพรอ้ มรบั สถานการณแ์ ผ่นดนิ แผ่นดินไหว/พนื้ ท่ีเส่ยี งท่ีจะเกิดแผน่ ดนิ ไหว/ นำเสนอ ไหวการปฏบิ ตั ขิ ณะเกิดและหลงั เกิดแผ่นดินไหว สถานการณ์แผน่ ดินไหวในไทยและเอเชยี /บอก 6. อินเตอร์เนท (5 ข้อ) วธิ ีปฏบิ ตั ิขณะเกิดและหลังเกิดแผน่ ดนิ ไหว) แลว้ ออกมานำเสนอ 4.ทำแบบทดสอบหลงั เรยี น 5.ครู ผู้เรียนรว่ มกนั สรปุ บทเรียน/มอบหมายงาน

แผนการพบกลุ่ม ภาคเรียนที่ 1 / 2564 ปงี บประมาณ 2564 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ กลุ่มเหมอื งแร่ 21 ครูประจำกลุ่ม นายพรมมา สทิ ธท์ิ อง. กศน.ตำบลกะทู้ สังกดั กศน. อำเภอกะทู้ สปั ดาห์ที่ 8 วนั พธุ ที่ 21 กรกฎาคม 2564 คาบ วิชา/เร่อื ง เนื้อหา/วตั ถปุ ระสงค์ กระบวนการ สอ่ื การวัดประเมนิ ผล ท่ี จัดการเรียนรู้ 5 สุขศึกษา 1. อธิบายความสมั พนั ธ์ของสมนุ ไพรกบั บทบาททางเศรษฐกจิ 1.ทำแบบทดสอบก่อนเรียนเพื่อดูพน้ื ฐาน 1. วีดที ศั น์ 1.แบบทดสอบกอ่ น/ พลศกึ ษา 2. อธบิ ายรปู แบบการแปรรูปสมุนไพรชนดิ ตา่ ง ๆ เพือ่ การ ผู้เรยี น 2. โปรเจคเตอร์ หลังเรียน ทช 21002 จาหนา่ ย 2.สังเกตุพฤติกรรม 2.นำเข้าสูบ่ ทเรยี นดว้ ยการให้ชมวีดที ัศน์ เร่อื ง 3.เคร่ืองเสียง 3.ชน้ิ งานในคาบเรยี น เรอ่ื ง (จบเนือ้ หาทางวิชาการ) 4.หนังสอื เรยี น 4.ใบงานที่มอบหมาย อาชพี แปรรูป “อาชพี แปรรปู สมุนไพร” 5.กระดาษ สมนุ ไพร 3.ใหผ้ ู้เรียนจบั ค่กู นั แล้วเลอื ก สมนุ ไพรมา 1 นำเสนอ ชนิด แล้วออกมานำเสนอเพ่ือบอกสรรพคุณ 6. เครื่อง (2 ข้อ) ทางยา ของสมุนไพรนน้ั ๆ คอมพวิ เตอร์ 4.ทำแบบทดสอบหลังเรยี น 7.อินเตอร์เนท 5.ครู ผู้เรยี นร่วมกันสรุปบทเรยี น/มอบหมาย งาน

แผนการพบกล่มุ ภาคเรียนท่ี 1 / 2564 ปงี บประมาณ 2564 ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น กล่มุ เหมอื งแร่ 21 ครูประจำกล่มุ นายพรมมา สทิ ธิท์ อง. กศน.ตำบลกะทู้ สังกัด กศน. อำเภอกะทู้ สปั ดาหท์ ี่ 9 วนั พุธท่ี 28 กรกฎาคม 2564 คาบ วิชา/เร่อื ง เนอื้ หา/วตั ถุประสงค์ กระบวนการ สอ่ื การวดั ประเมินผล ที่ จดั การเรียนรู้ 1 วทิ ยาศาสตร์ 1. อธิบายความหมายของงานและพลงั งานในรปู แบบต่าง ๆ 1 ทำแบบทดสอบกอ่ นเรียนเพอ่ื ดูพื้นฐานผเู้ รียน 1. วดี ีทัศน์ 1.แบบทดสอบก่อน/ พว 21001 ได้ 2.นำเขา้ ส่บู ทเรยี นดว้ ยการให้ชมวดี ีทัศน์ เรือ่ ง 2. โปรเจคเตอร์ หลงั เรยี น เรือ่ ง 2.ใชก้ ฎของโอห์มในการคำนวณได้อยา่ งถูกต้อง “งานและพลังงาน” 3.เคร่ืองเสียง 2.สงั เกตพุ ฤติกรรม 3. บอกวิธีการอนุรักษ์พลงั งานได้ 3.แบ่งผ้เู รยี นออกเป็น 5 กล่มุ ค้นควา้ ในเรื่อง 4.หนังสอื เรยี น 3.กจิ กรรมกลมุ่ งานและ 4. อธิบายสมบตั ขิ องแสงและนำประโยชนไ์ ปใชไ้ ด้ -งานและพลงั งานในรปู แบบตา่ งๆ 5.กระดาษเพ่อื 4.ชน้ิ งานในคาบเรยี น พลงั งาน(6 5. อธบิ ายสมบตั ิของพลงั งานความรอ้ นและการนำไปใช้ นำเสนอ 5.ใบงานทมี่ อบหมาย ประโยชนไ์ ด้ -กฎของโอหม์ 6 อินเตอร์เนท ข้อ) 6.อธิบายเกีย่ วกับพลงั งานทดแทนและการนำไปใชไ้ ด้ -คณุ สมบตั แิ ละประโยชน์ของแสง -การใชป้ ระโยชน์จากพลงั งานความรอ้ น -การใชป้ ระโยชน์ของพลงั งานทดแทน 4.ทำแบบทดสอบหลังเรียน 5.ครู ผู้เรียนร่วมกนั สรปุ บทเรียน/มอบหมายงาน 2 ทกั ษะการ 1. วเิ คราะห์ความเป็นไปได้ ของแผนพัฒนาธุรกิจได้ 1.ทำแบบทดสอบกอ่ นเรียนเพอ่ื ดพู ้นื ฐานผู้เรยี น 1. วีดีทัศน์ 1.แบบทดสอบก่อน/ พัฒนาอาชีพ 2. ยกตัวอยา่ งความเป็นไปได้ของแผนพฒั นาธรุ กจิ ได้ 2.นำเข้าสู่บทเรยี นด้วยการใหช้ มวีดีทัศนเ์ กี่ยวกบั 2. โปรเจคเตอร์ หลังเรียน อช 21002 3. จัดทำแผนพัฒนาอาชีพได้ 2.สังเกตพุ ฤติกรรม 4. บอกข้อมลู ท่ีจำเปน็ ในการจดั ทำแผนพฒั นาอาชีพได้ การฟงั เรอื่ ง “การขับเคล่ือนแผนพฒั นาธรุ กจิ ” 3.เคร่ืองเสยี ง 3.ช้ินงานในคาบเรียน เร่อื ง 5. วิเคราะห์ขอ้ มูลทีใ่ ชใ้ นการพฒั นาแผนพฒั นาอาชพี ได้ 4.ใบงานที่มอบหมาย การขบั เคลือ่ น 6. ปฏบิ ัตติ ามขนั้ ตอนการขบั เคลอ่ื นแผนพฒั นาอาชีพได้ 3.ใหผ้ เู้ รียนจับคูก่ นั เลอื กธุรกิจที่ตนเองชืน่ ชอบ 4.หนังสือเรยี น เพ่อื พัฒนา 7. สามารถแก้ปญั หาอุปสรรค และแนวทางแก้ไขทเ่ี กดิ จาก การขบั เคล่ือนแผนธรุ กิจได้ แล้ว ออกมาอธบิ ายถึงวธิ กี ารขบั เคลอื่ นเพ่อื พฒั นา 5.กระดาษ ธุรกจิ (7 ข้อ) ธุรกจิ ของตนเอง นำเสนอ 4.ทำแบบทดสอบหลงั เรียน 6.อนิ เตอร์เนท 5.ครู ผู้เรยี นร่วมกนั สรปุ บทเรยี น/มอบหมายงาน

แผนการพบกลุ่ม ภาคเรยี นที่ 1 / 2564 ปีงบประมาณ 2564 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ กลมุ่ เหมอื งแร่ 21 ครปู ระจำกลมุ่ นายพรมมา สทิ ธทิ์ อง. กศน.ตำบลกะทู้ สังกดั กศน. อำเภอกะทู้ สปั ดาหท์ ่ี 9 วนั พธุ ท่ี 28 กรกฎาคม 2564 คาบ วชิ า/เรอื่ ง เนอื้ หา/วตั ถปุ ระสงค์ กระบวนการ สอ่ื การวัดประเมินผล ที่ ทบทวนบทเรียนครั้งท่ี 1 จดั การเรียนรู้ 1. นำบทเรยี นที่ผเู้ รยี นไม่สามารถตอบคำถาม 1. วีดีทศั น์ 1.การทดสอบซำ้ 3 ศาสนาและ ไดถ้ ูกตอ้ งจากการทำข้อสอบระหวา่ งภาค มา 2. โปรเจคเตอร์ 2.การสงั เกตุจาก วิเคราะหเ์ พ่ือหาสาเหตุ 3.เคร่ืองเสียง การถามตอบ หนา้ ที่พลเมือง 2. คน้ หาวิธกี ารทเี่ หมาะสมเพ่ือนำไปอธิบาย 4.ข้อสอบที่ ซ้ำในบทเรียนทีผ่ ูเ้ รียนไมเ่ ข้า หรือไมส่ ามารถ ผูเ้ รียนทำผดิ สค 21002 ทำขอ้ สอบได้ ทบทวน บทเรยี น 4 การเรยี นรู้สภู้ ัย 1. บอกสาเหตุและปจั จัยในการ เกิดสนึ ามิ 1.ทำแบบทดสอบก่อนเรยี นเพ่อื ดูพ้ืนฐาน 1. วดี ีทัศน์ 1.แบบทดสอบก่อน/ ธรรมชาติ 2. บอกสญั ญาณบอกเหตุก่อน เกิดสึนามิ ผ้เู รยี น 2. โปรเจคเตอร์ หลงั เรียน สค 32032 3. บอกพื้นท่เี สี่ยงภยั ในการเกิด สึนามิในประเทศไทยและ 2.นำเข้าสู่บทเรียนดว้ ยการให้ชมวีดีทัศน์ เร่อื ง 3.เครื่องเสียง 2.สังเกตุพฤตกิ รรม ประเทศตา่ ง ๆ ในทวีปเอเชยี 4.หนังสือเรยี น 3.ช้นิ งานในคาบเรียน เรอื่ ง 4. อธบิ ายวธิ ีการเตรียมความพรอ้ มรับสถานการณก์ ารเกดิ สึ “สนึ ามิ” 4.ใบงานท่ีมอบหมาย สึนามิ นามิ 5.กระดาษ 5.อธบิ ายวิธีการปฏบิ ตั ิตนขณะเกดิ สึนามิ 3.แบง่ กลมุ่ ผเู้ รียนออกเปน็ 5 กลมุ่ แลว้ ค้นควา้ องคป์ ระกอบหลัก 5 ประการ (สาเหตุ นำเสนอ ทีท่ ำใหเ้ กดิ สึนามิ/สัญญาณบอกเหตุกอ่ นเกิด/ 6. อนิ เตอร์เนท (5 ข้อ) พน้ื ท่เี สย่ี งภยั ในการเกดิ /การเตรยี มรับมือสึ นาม/ิ การปฏบิ ตั ติ นขณะเกดิ สึนามิ) แลว้ ออกมานำเสนอ 4.ทำแบบทดสอบหลงั เรยี น 5.ครู ผู้เรยี นร่วมกันสรปุ บทเรยี น/มอบหมาย งาน

แผนการพบกลมุ่ ภาคเรียนที่ 1 / 2564 ปีงบประมาณ 2564 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น กล่มุ เหมอื งแร่ 21 ครูประจำกลมุ่ นายพรมมา สิทธท์ิ อง. กศน.ตำบลกะทู้ สังกดั กศน. อำเภอกะทู้ สัปดาหท์ ่ี 9 วนั พุธท่ี 28 กรกฎาคม 2564 คาบ วชิ า/เรื่อง เนื้อหา/วตั ถุประสงค์ กระบวนการ สอ่ื การวัดประเมินผล ที่ จดั การเรียนรู้ 5 สขุ ศกึ ษา 1. เพอื่ ทดสอบความรู้ด้านวชิ าการของผูเ้ รยี นหลงั จากผ่าน 1 ทำความเข้าใจกับระบบการสอบแบบออนไลน์ 1. วดี ที ัศน์ 1.แบบทดสอบเกบ็ พลศึกษา กระบวนการเรียนรู้มาแล้ว ผ่านโปรแกรม Google From 2. โปรเจคเตอร์ คะแนนระหวา่ งภาค ทช 21002 3.เคร่ืองเสียง 2.เกณฑก์ ารให้ 2. เพ่ือจะได้นำบทเรยี นทีผ่ เู้ รียนไม่สามารถตอบคำถามได้ มา 2.ทดสอบระบบและความพร้อมของผู้เรียน 4.ข้อสอบ คะแนน 5/10 หากไม่ เร่ือง ออนไลน์ ถึงใหส้ อบใหม่ สอบระหวา่ ง วิเคราะห์ และนำไปอธบิ ายซำ้ เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความเขา้ ใจ จนแน่ใจวา่ ทุกคนอยู่ในสภาพพรอ้ มทำ 5.โปรแกรม ภาคเรยี นที่ 1 Google From ปกี ารศกึ ษา 3. เพ่อื ประเมินความร้ดู ้านวิชาการและใช้เกณฑ์การตัดสนิ ขอ้ สอบ สำหรับทำและ ตรวจขอ้ สอบ 2564 ดว้ ยคะแนนท่ีผู้เรยี นทำได้ 3. เร่ิมเวลาใหท้ ำขอ้ สอบ และกำหนดเวลา ส้ินสดุ การทำข้อสอบ (40 นาที) 4. แจง้ ผลคะแนนและบอกผลการประเมิน (40 ข้อ)

แผนการพบกลมุ่ ภาคเรยี นที่ 1 / 2564 ปงี บประมาณ 2564 ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น กลุ่มเหมอื งแร่ 21 ครูประจำกลุ่ม นายพรมมา สทิ ธิ์ทอง. กศน.ตำบลกะทู้ สงั กัด กศน. อำเภอกะทู้ สัปดาหท์ ่ี 10 วันพธุ ท่ี 4 สิงหาคม 2564 คาบ วชิ า/เร่อื ง เน้ือหา/วตั ถุประสงค์ กระบวนการ สอ่ื การวัดประเมนิ ผล ที่ จดั การเรียนรู้ 1 ทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี นเพอ่ื ดพู น้ื ฐานผเู้ รียน 1. วีดที ัศน์ 1.แบบทดสอบก่อน/ 1 วทิ ยาศาสตร์ 1. ระบชุ ื่อของกล่มุ ดาวจกั รราศีได้ 2.นำเขา้ สู่บทเรยี นดว้ ยการใหช้ มวีดที ศั น์ เรื่อง 2. โปรเจคเตอร์ หลังเรยี น “ดวงดาวกบั ชวี ิต” 3.เคร่ืองเสยี ง 2.สงั เกตุพฤติกรรม พว 21001 2.อธบิ ายวธิ กี ารหาดาวเหนือได้ 3.ให้ผ้เู รียนจบั คู่กนั คน้ หาดวงดาวจากกลุม่ ดาว 4.หนังสือเรียน 3.กิจกรรมกล่มุ จกั รราศี แลว้ ออกมานำเสนอถงึ รายละเอียดของ 5.กระดาษเพ่อื 4.ชน้ิ งานในคาบเรียน เร่ือง 3. อธบิ ายประโยชน์จากกลุ่มดาวฤกษ์ต่อการดำรงชวี ิต กลุ่มดาวท่ีเลอื กน้ัน นำเสนอ 5.ใบงานท่ีมอบหมาย 4.ทำแบบทดสอบหลังเรียน 6 อินเตอรเ์ นท ดวงดาวกบั ประจำวนั ได้ 5.ครู ผ้เู รียนร่วมกันสรุปบทเรยี น/มอบหมายงาน การใช้ ประโยชน์ (3 ข้อ) 2 ทักษะการ 1. อธบิ ายความสำคญั ของ โครงการพัฒนาอาชพี 1.ทำแบบทดสอบก่อนเรียนเพ่ือดูพืน้ ฐาน 1. วดี ีทศั น์ 1.แบบทดสอบกอ่ น/ พัฒนาอาชพี 2. เขียนโครงการได้ ผ้เู รยี น 2. โปรเจคเตอร์ หลงั เรียน อช 21002 3. เขียนแผนปฏบิ ัติการได้ 2.นำเข้าสูบ่ ทเรียนดว้ ยการให้ชมวีดีทัศน์ 3.เครื่องเสยี ง 2.สงั เกตุพฤติกรรม 3.ชิ้นงานในคาบเรียน เรือ่ ง 4. บอกวิธีการตรวจสอบโครงการที่ถูกต้องและเหมาะสมได้ เก่ียวกับการฟงั เรื่อง “โครงการพัฒนอาชพี ” 4.หนังสือเรียน 4.ใบงานที่มอบหมาย 3.ใหผ้ ู้เรยี นจบั คูก่ นั เขยี นโครงการพฒั นาอาชีพ 5.กระดาษ โครงการพัฒนา (จบความรู้ในภาคทฤษฎี) อาชพี ทต่ี นเองชน่ื ชอบและถนัด แลว้ ออกมานำเสนอ นำเสนอ 6.อินเตอร์เนท ถึงรายละเอยี ดให้ครบถว้ น (4 ข้อ) 4.ทำแบบทดสอบหลังเรยี น 5.ครู ผู้เรียนร่วมกันสรปุ บทเรยี น/มอบหมาย งาน

แผนการพบกลมุ่ ภาคเรยี นท่ี 1 / 2564 ปงี บประมาณ 2564 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ กลมุ่ เหมืองแร่ 21 ครปู ระจำกลมุ่ นายพรมมา สิทธท์ิ อง. กศน.ตำบลกะทู้ สังกัด กศน. อำเภอกะทู้ สปั ดาหท์ ี่ 10 วันพธุ ที่ 4 สิงหาคม 2564 คาบ วชิ า/เรอ่ื ง เนอ้ื หา/วตั ถุประสงค์ กระบวนการ สอ่ื การวดั ประเมินผล ที่ ทบทวนบทเรยี นครงั้ ที่ 2 จัดการเรยี นรู้ 1. นำบทเรียนทีผ่ ู้เรียนไม่สามารถตอบคำถาม 1. วีดที ศั น์ 1.การทดสอบซ้ำ 3 ศาสนาและ ไดถ้ ูกตอ้ งจากการทำข้อสอบระหว่างภาค มา 2. โปรเจคเตอร์ 2.การสงั เกตุจาก วเิ คราะห์เพ่ือหาสาเหตุ 3.เคร่ืองเสียง การถามตอบ หนา้ ท่พี ลเมือง 2. คน้ หาวิธกี ารทีเ่ หมาะสมเพ่ือนำไปอธิบาย 4.ข้อสอบท่ี ซ้ำในบทเรยี นท่ผี เู้ รียนไมเ่ ข้า หรือไม่สามารถ ผเู้ รยี นทำผดิ สค 21002 ทำข้อสอบได้ ทบทวน 4 การเรียนรสู้ ูภ้ ยั 1. ระบุบคุ ลากรที่เกยี่ วข้องกบั การให้ความช่วยเหลอื 1.ทำแบบทดสอบก่อนเรียนเพื่อดูพ้นื ฐาน 1. วดี ีทัศน์ 1.แบบทดสอบกอ่ น/ ธรรมชาติ ผ้ปู ระสบภยั ธรรมชาติ ผเู้ รยี น 2. โปรเจคเตอร์ หลังเรียน สค 32032 2. ระบุขอบข่ายหนา้ ที่ของหนว่ ยงาน 2.นำเข้าสบู่ ทเรยี นดว้ ยการให้ชมวดี ที ัศน์ เรือ่ ง 3.เครื่องเสยี ง 2.สงั เกตุพฤตกิ รรม เรอ่ื ง ทเี่ ก่ยี วข้องกับการให้ความช่วยเหลอื ผ้ปู ระสบภัยธรรมชาติ 4.หนังสือเรยี น 3.ช้ินงานในคาบเรยี น “สายด่วนของหน่วยงานต่างๆ” 4.ใบงานที่มอบหมาย บคุ ลากรและ (จบการเรยี นร้ภู าคทฤษฎี) 3.ให้ผเู้ รยี นจบั คกู่ นั เพ่ือค้นคว้าหาความร้จู าก 5.กระดาษ หน่วยงานที่ อินเตอรเ์ นทเรื่องการขอความชว่ ยเหลือเมอ่ื นำเสนอ เก่ยี วข้อง ประสบภัย โดยให้เลือกกล่มุ 1 ภยั พบิ ตั ิ แล้ว 6. อนิ เตอร์เนท กบั การให้ความ ออกมานำเสนอ ช่วยเหลือการ 4.ทำแบบทดสอบหลังเรียน ประสบภัย 5.ครู ผู้เรยี นรว่ มกนั สรปุ บทเรียน/มอบหมาย ธรรมชาติ งาน (2 ข้อ)

แผนการพบกลมุ่ ภาคเรียนที่ 1 / 2564 ปงี บประมาณ 2564 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น กล่มุ เหมอื งแร่ 21 ครูประจำกล่มุ นายพรมมา สิทธท์ิ อง. กศน.ตำบลกะทู้ สังกัด กศน. อำเภอกะทู้ สปั ดาหท์ ี่ 10 วันพุธที่ 4 สงิ หาคม 2564 คาบ วิชา/เร่ือง เนอ้ื หา/วตั ถปุ ระสงค์ กระบวนการ สอ่ื การวัดประเมนิ ผล ที่ ทบทวนบทเรียนคร้งั ที่ 1 จัดการเรยี นรู้ 1. นำบทเรียนท่ผี เู้ รยี นไมส่ ามารถตอบคำถาม 1. วีดีทศั น์ 1.การทดสอบซำ้ 5 สุขศกึ ษา ได้ถูกตอ้ งจากการทำข้อสอบระหว่างภาค มา 2. โปรเจคเตอร์ 2.การสังเกตจุ าก วิเคราะหเ์ พ่ือหาสาเหตุ 3.เคร่ืองเสยี ง การถามตอบ พลศึกษา 2. คน้ หาวธิ กี ารทีเ่ หมาะสมเพ่ือนำไปอธบิ าย 4.ขอ้ สอบที่ ซ้ำในบทเรยี นที่ผ้เู รยี นไม่เขา้ หรือไม่สามารถ ผู้เรยี นทำผดิ ทช 21002 ทำข้อสอบได้ เรื่อง ทบทวน

แผนการพบกลมุ่ ภาคเรยี นท่ี 1 / 2564 ปงี บประมาณ 2564 ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น กลมุ่ เหมอื งแร่ 21 ครูประจำกลุ่ม นายพรมมา สทิ ธท์ิ อง. กศน.ตำบลกะทู้ สงั กดั กศน. อำเภอกะทู้ สปั ดาห์ที่ 11 วนั พุธท่ี 11 สิงหาคม 2564 คาบ วชิ า/เร่ือง เนื้อหา/วตั ถุประสงค์ กระบวนการ สอ่ื การวดั ประเมนิ ผล ที่ จดั การเรยี นรู้ 1 วทิ ยาศาสตร์ 1. เปรยี บเทียบข้อดี ข้อเสยี ของการต่อวงจรไฟฟ้าแบบ 1 ทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี นเพือ่ ดูพ้ืนฐานผูเ้ รยี น 1. วีดีทศั น์ 1.แบบทดสอบกอ่ น/ พว 21001 อนกุ รม แบบขนาน และแบบผสมได้ 2.นำเขา้ ส่บู ทเรียนดว้ ยการใหช้ มวีดีทศั น์ เร่อื ง 2. โปรเจคเตอร์ หลงั เรียน เร่อื ง 2. เลือกใช้การออกแบบการติดต้งั อุปกรณไ์ ฟฟา้ ภายในบา้ น “อาชพี ช่างไฟฟ้า” 3.เครื่องเสียง 2.สงั เกตพุ ฤตกิ รรม อาชีพช่าง ได้อย่างเหมาะสม 3.ให้ผู้เรียนจบั ค่กู ันคน้ หาดวงดาวจากกล่มุ ดาว 4.หนงั สือเรยี น 3.กิจกรรมกลุ่ม ไฟฟ้า(3 ข้อ) 3. อธิบายการใชอ้ ปุ กรณ์ในการประกอบอาชีพชา่ งไฟฟ้าได้ แบ่งผู้เรยี นออกเป็น 4 กลุ่ม เพือ่ คน้ ควา้ เรอ่ื ง 5.กระดาษเพ่ือ 4.ชนิ้ งานในคาบเรยี น อยา่ งถูกต้อง นำเสนอ 5.ใบงานที่มอบหมาย -การต่อวงจรไฟฟ้าแบบอนุกรม 6 อนิ เตอรเ์ นท (จบความร้ภู าคทฤษฎ)ี -การต่อวงจรไฟฟ้าแบบขนาด -อปุ กรณ์ในการประกอบอาชพี ของช่าง ไฟฟ้า -อปุ กรณ์ทต่ี ดิ ตงั้ ภายในบา้ น 4.ทำแบบทดสอบหลังเรยี น 5.ครู ผเู้ รยี นรว่ มกันสรปุ บทเรียน/มอบหมายงาน 2 ทกั ษะการ 1. เพอ่ื ทดสอบความรู้ด้านวชิ าการของผู้เรยี นหลงั จากผา่ น 1 ทำความเข้าใจกับระบบการสอบแบบออนไลน์ 1. วดี ีทัศน์ 1.แบบทดสอบเกบ็ พฒั นาอาชีพ กระบวนการเรียนรู้มาแล้ว ผ่านโปรแกรม Google From 2. โปรเจคเตอร์ คะแนนระหวา่ งภาค อช 21002 2. เพ่อื จะได้นำบทเรียนที่ผู้เรียนไม่สามารถตอบคำถามได้ 2.ทดสอบระบบและความพร้อมของผู้เรยี นจน 3.เครื่องเสียง 2.เกณฑ์การให้ เร่ือง มาวเิ คราะห์ และนำไปอธบิ ายซ้ำเพ่ือให้เกิดความเขา้ ใจ แนใ่ จว่าทุกคนอย่ใู นสภาพพร้อมทำขอ้ สอบ 4.ข้อสอบ คะแนน 5/10 หากไม่ 3. เพ่อื ประเมนิ ความร้ดู ้านวิชาการและใช้เกณฑก์ ารตัดสิน 3. เรมิ่ เวลาใหท้ ำข้อสอบ และกำหนดเวลา ออนไลน์ ถึงให้สอบใหม่ สอบระหวา่ ง ดว้ ยคะแนนทผ่ี เู้ รยี นทำได้ ส้ินสดุ การทำข้อสอบ (40 นาที) 5.โปรแกรม ภาคเรยี นท่ี 4. แจ้งผลคะแนนและบอกผลการประเมนิ Google From 1 /2564 สำหรับทำและ (60 ขอ้ ) ตรวจข้อสอบ

แผนการพบกลมุ่ ภาคเรยี นที่ 1 / 2564 ปงี บประมาณ 2564 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ กลุ่มเหมอื งแร่ 21 ครูประจำกลุ่ม นายพรมมา สทิ ธ์ทิ อง. กศน.ตำบลกะทู้ สังกดั กศน. อำเภอกะทู้ สัปดาห์ท่ี 11 วันพุธที่ 11 สิงหาคม 2564 คาบ วชิ า/เรอื่ ง เนอ้ื หา/วัตถปุ ระสงค์ กระบวนการ สอ่ื การวดั ประเมินผล ที่ ทบทวนบทเรยี นครัง้ ที่ 3 จัดการเรียนรู้ 1. นำบทเรยี นทผ่ี เู้ รียนไมส่ ามารถตอบคำถาม 1. วดี ที ศั น์ 1.การทดสอบซ้ำ 3 ศาสนาและ ไดถ้ ูกตอ้ งจากการทำข้อสอบระหวา่ งภาค มา 2. โปรเจคเตอร์ 2.การสังเกตุจาก วเิ คราะหเ์ พ่ือหาสาเหตุ 3.เครื่องเสียง การถามตอบ หนา้ ทพ่ี ลเมือง 2. คน้ หาวธิ ีการที่เหมาะสมเพื่อนำไปอธิบาย 4.ขอ้ สอบท่ี ซำ้ ในบทเรียนท่ีผู้เรยี นไมเ่ ขา้ หรือไมส่ ามารถ ผูเ้ รียนทำผดิ สค 21002 ทำขอ้ สอบได้ ทบทวน 4 การเรียนรสู้ ้ภู ยั 1. เพอ่ื ทดสอบความรู้ด้านวิชาการของผู้เรยี นหลังจากผา่ น 1 ทำความเขา้ ใจกับระบบการสอบแบบออนไลน์ 1. วดี ที ัศน์ 1.แบบทดสอบเก็บ ธรรมชาติ กระบวนการเรียนรู้มาแล้ว ผ่านโปรแกรม Google From 2. โปรเจคเตอร์ คะแนนระหว่างภาค สค 32032 2. เพื่อจะไดน้ ำบทเรยี นท่ีผู้เรียนไมส่ ามารถตอบคำถามได้ มา 2.ทดสอบระบบและความพร้อมของผูเ้ รียน 3.เคร่ืองเสยี ง 2.เกณฑ์การให้ 4.ขอ้ สอบ คะแนน 5/10 หากไม่ เรื่อง วเิ คราะห์ และนำไปอธบิ ายซ้ำเพือ่ ใหเ้ กิดความเข้าใจ จนแนใ่ จว่าทกุ คนอยใู่ นสภาพพรอ้ มทำ ออนไลน์ ถึงให้สอบใหม่ สอบเก็บคะแนน 3. เพ่อื ประเมินความร้ดู ้านวิชาการและใชเ้ กณฑ์การตัดสิน ข้อสอบ 5.โปรแกรม ระหวา่ งภาค ด้วยคะแนนทผ่ี เู้ รียนทำได้ 3. เรมิ่ เวลาใหท้ ำขอ้ สอบ และกำหนดเวลา Google From เรียนท่ี 1/2564 สิ้นสุดการทำข้อสอบ (40 นาท)ี สำหรับทำและ 4. แจ้งผลคะแนนและบอกผลการประเมิน ตรวจขอ้ สอบ (40 ข้อ)

แผนการพบกลุ่ม ภาคเรียนท่ี 1 / 2564 ปงี บประมาณ 2564 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น กล่มุ เหมอื งแร่ 21 ครูประจำกลุ่ม นายพรมมา สทิ ธ์ิทอง. กศน.ตำบลกะทู้ สังกัด กศน. อำเภอกะทู้ สัปดาห์ที่ 11 วนั พุธที่ 11 สิงหาคม 2564 คาบ วิชา/เร่ือง เนอ้ื หา/วตั ถุประสงค์ กระบวนการ สอ่ื การวัดประเมนิ ผล ที่ ทบทวนบทเรียนคร้ังท่ี 2 จัดการเรยี นรู้ 1. นำบทเรยี นท่ผี ู้เรยี นไม่สามารถตอบคำถาม 1. วีดีทศั น์ 1.การทดสอบซำ้ 5 สุขศกึ ษา ได้ถูกตอ้ งจากการทำข้อสอบระหว่างภาค มา 2. โปรเจคเตอร์ 2.การสังเกตจุ าก วเิ คราะห์เพ่ือหาสาเหตุ 3.เคร่ืองเสยี ง การถามตอบ พลศึกษา 2. คน้ หาวิธีการทเี่ หมาะสมเพื่อนำไปอธบิ าย 4.ขอ้ สอบที่ ซำ้ ในบทเรยี นที่ผู้เรยี นไม่เข้า หรอื ไม่สามารถ ผู้เรยี นทำผดิ ทช 21002 ทำขอ้ สอบได้ เรื่อง ทบทวน

แผนการพบกลมุ่ ภาคเรยี นที่ 1 / 2564 ปีงบประมาณ 2564 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น กลุม่ เหมืองแร่ 21 ครปู ระจำกลุ่ม นายพรมมา สทิ ธท์ิ อง. กศน.ตำบลกะทู้ สังกัด กศน. อำเภอกะทู้ สัปดาหท์ ี่ 12 วนั พุธที่ 18 สิงหาคม 2564 คาบ วชิ า/เร่อื ง เนื้อหา/วัตถปุ ระสงค์ กระบวนการ สอ่ื การวดั ประเมนิ ผล ท่ี จดั การเรียนรู้ 1.แบบทดสอบเกบ็ คะแนนระหว่างภาค 1 วทิ ยาศาสตร์ 1. เพื่อทดสอบความรู้ด้านวชิ าการของผู้เรยี นหลังจากผ่าน 1 ทำความเขา้ ใจกบั ระบบการสอบแบบออนไลน์ 1. วีดีทัศน์ 2.เกณฑ์การให้ คะแนน 5/10 หากไม่ พว 21001 กระบวนการเรยี นรู้มาแล้ว ผ่านโปรแกรม Google From 2. โปรเจคเตอร์ ถึงใหส้ อบใหม่ เรื่อง 2. เพื่อจะไดน้ ำบทเรียนทผี่ ู้เรียนไมส่ ามารถตอบคำถามได้ 2.ทดสอบระบบและความพร้อมของผเู้ รยี นจน 3.เคร่ืองเสียง 1.แบบทดสอบเก็บ คะแนนระหว่างภาค ทดสอบ มาวเิ คราะห์ และนำไปอธบิ ายซ้ำเพ่ือใหเ้ กดิ ความเข้าใจ แนใ่ จว่าทุกคนอยใู่ นสภาพพร้อมทำข้อสอบ 4.ขอ้ สอบ 2.เกณฑก์ ารให้ คะแนน 5/10 หากไม่ ระหว่างภาค 3. เพ่อื ประเมนิ ความรดู้ า้ นวิชาการและใชเ้ กณฑ์การตัดสิน 3. เรม่ิ เวลาใหท้ ำขอ้ สอบ และกำหนดเวลา ออนไลน์ ถงึ ให้สอบใหม่ สิ้นสุดการทำข้อสอบ (40 นาท)ี 5.โปรแกรม เรยี นที่ 1/2564 ด้วยคะแนนที่ผเู้ รียนทำได้ 4. แจ้งผลคะแนนและบอกผลการประเมิน Google From สำหรบั ทำและ (60 ข้อ) ตรวจข้อสอบ 2 ทักษะการ ทบทวนบทเรยี นครั้งท่ี 1 1. นำบทเรยี นท่ีผเู้ รยี นไม่สามารถตอบคำถาม 1. วดี ที ศั น์ พัฒนาอาชพี อช 21002 ไดถ้ ูกตอ้ งจากการทำข้อสอบระหว่างภาค มา 2. โปรเจคเตอร์ ทบทวน วเิ คราะหเ์ พ่ือหาสาเหตุ 3.เคร่ืองเสียง 2. คน้ หาวิธกี ารทเ่ี หมาะสมเพื่อนำไปอธิบายซำ้ 4.ขอ้ สอบ ในบทเรยี นที่ผู้เรยี นไมเ่ ข้า หรือไม่สามารถทำ ออนไลน์ 5.โปรแกรม ข้อสอบได้ Google From สำหรบั ทำและ ตรวจข้อสอบ

แผนการพบกลุม่ ภาคเรยี นที่ 1 / 2564 ปงี บประมาณ 2564 ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ กลุ่มเหมอื งแร่ 21 ครปู ระจำกลมุ่ นายพรมมา สทิ ธิ์ทอง. กศน.ตำบลกะทู้ สังกดั กศน. อำเภอกะทู้ สัปดาหท์ ่ี 12 วันพธุ ท่ี 18 สิงหาคม 2564 คาบ วชิ า/เรื่อง เนอื้ หา/วัตถุประสงค์ กระบวนการ สอ่ื การวัดประเมินผล ที่ ทบทวนบทเรียนครั้งท่ี 4 จัดการเรียนรู้ 1. นำบทเรยี นทผ่ี เู้ รยี นไม่สามารถตอบคำถาม 1. วีดีทัศน์ 1.การทดสอบซ้ำ 3 ศาสนาและ ไดถ้ ูกต้องจากการทำข้อสอบระหว่างภาค มา 2. โปรเจคเตอร์ 2.การสังเกตุจาก วเิ คราะห์เพ่ือหาสาเหตุ 3.เครื่องเสยี ง การถามตอบ หนา้ ท่พี ลเมือง 2. ค้นหาวธิ ีการท่ีเหมาะสมเพื่อนำไปอธิบาย 4.ข้อสอบท่ี ซำ้ ในบทเรียนที่ผู้เรยี นไมเ่ ขา้ หรอื ไมส่ ามารถ ผู้เรียนทำผดิ สค 21002 ทำขอ้ สอบได้ ทบทวน 4 การเรียนรู้สู้ภัย ทบทวนบทเรยี นคร้งั ที่ 1 1. นำบทเรียนท่ีผ้เู รียนไม่สามารถตอบคำถาม 1. วดี ที ัศน์ 1.การทดสอบซ้ำ ธรรมชาติ 2.การสงั เกตจุ าก สค 32032 ได้ถูกต้องจากการทำข้อสอบระหวา่ งภาค มา 2. โปรเจคเตอร์ การถามตอบ เร่อื ง ทบทวน วิเคราะหเ์ พื่อหาสาเหตุ 3.เครื่องเสียง 2. คน้ หาวิธกี ารท่เี หมาะสมเพ่ือนำไปอธบิ าย 4.ขอ้ สอบที่ ซำ้ ในบทเรยี นท่ีผู้เรยี นไมเ่ ข้า หรือไม่สามารถ ผเู้ รียนทำผดิ ทำข้อสอบได้

แผนการพบกลุ่ม ภาคเรียนท่ี 1 / 2564 ปีงบประมาณ 2564 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น กล่มุ เหมอื งแร่ 21 ครูประจำกลุ่ม นายพรมมา สิทธ์ิทอง. กศน.ตำบลกะทู้ สังกัด กศน. อำเภอกะทู้ สัปดาห์ที่ 12 วนั พธุ ที่ 18 สิงหาคม 2564 คาบ วิชา/เร่ือง เนอ้ื หา/วตั ถุประสงค์ กระบวนการ สอ่ื การวัดประเมนิ ผล ที่ ทบทวนบทเรียนคร้ังท่ี 3 จัดการเรยี นรู้ 1. นำบทเรยี นท่ผี ู้เรยี นไม่สามารถตอบคำถาม 1. วีดีทศั น์ 1.การทดสอบซำ้ 5 สุขศกึ ษา ได้ถูกตอ้ งจากการทำข้อสอบระหว่างภาค มา 2. โปรเจคเตอร์ 2.การสังเกตจุ าก วเิ คราะห์เพ่ือหาสาเหตุ 3.เคร่ืองเสยี ง การถามตอบ พลศึกษา 2. คน้ หาวิธีการทเี่ หมาะสมเพื่อนำไปอธบิ าย 4.ขอ้ สอบที่ ซำ้ ในบทเรยี นที่ผู้เรยี นไม่เข้า หรอื ไม่สามารถ ผู้เรยี นทำผดิ ทช 21002 ทำขอ้ สอบได้ เรื่อง ทบทวน

แผนการพบกลุ่ม ภาคเรยี นท่ี 1 / 2564 ปีงบประมาณ 2564 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น กลมุ่ เหมืองแร่ 21 ครปู ระจำกล่มุ นายพรมมา สิทธทิ์ อง. กศน.ตำบลกะทู้ สังกดั กศน. อำเภอกะทู้ สัปดาหท์ ี่ 13 วนั พธุ ท่ี 25 สิงหาคม 2564 คาบ วิชา/เรื่อง เนือ้ หา/วัตถุประสงค์ กระบวนการ สอ่ื การวัดประเมนิ ผล ที่ ทบทวนบทเรยี นคร้ังท่ี 1 จดั การเรยี นรู้ 1.แบบทดสอบเก็บ คะแนนระหว่างภาค 1 วิทยาศาสตร์ ทบทวนบทเรียนครง้ั ท่ี 2 1. นำบทเรยี นท่ผี ู้เรยี นไม่สามารถตอบคำถาม 1. วีดีทัศน์ 2.เกณฑก์ ารให้ คะแนน 5/10 หากไม่ พว 21001 ได้ถูกต้องจากการทำข้อสอบระหว่างภาค มา 2. โปรเจคเตอร์ ถงึ ใหส้ อบใหม่ เรอ่ื ง วเิ คราะห์เพ่ือหาสาเหตุ 3.เคร่ืองเสยี ง 1.แบบทดสอบเก็บ คะแนนระหวา่ งภาค ทบทวน 2. คน้ หาวิธกี ารทีเ่ หมาะสมเพื่อนำไปอธบิ ายซ้ำ 4.ข้อสอบ 2.เกณฑ์การให้ ในบทเรียนท่ผี ูเ้ รยี นไมเ่ ขา้ หรือไมส่ ามารถทำ ออนไลน์ คะแนน 5/10 หากไม่ บทเรยี น 5.โปรแกรม ถึงให้สอบใหม่ Google From ข้อสอบได้ สำหรบั ทำและ ตรวจข้อสอบ 2 ทักษะการ 1. นำบทเรียนที่ผู้เรยี นไมส่ ามารถตอบคำถาม 1. วีดที ศั น์ พัฒนาอาชพี อช 21002 ไดถ้ ูกตอ้ งจากการทำข้อสอบระหว่างภาค มา 2. โปรเจคเตอร์ ทบทวน วิเคราะหเ์ พื่อหาสาเหตุ 3.เคร่ืองเสียง 2. คน้ หาวธิ กี ารท่ีเหมาะสมเพื่อนำไปอธิบายซ้ำ 4.ขอ้ สอบ ในบทเรียนทผ่ี เู้ รยี นไมเ่ ขา้ หรือไมส่ ามารถทำ ออนไลน์ 5.โปรแกรม ขอ้ สอบได้ Google From สำหรับทำและ ตรวจขอ้ สอบ

แผนการพบกลมุ่ ภาคเรยี นท่ี 1 / 2564 ปีงบประมาณ 2564 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น กลุ่มเหมอื งแร่ 21 ครปู ระจำกลมุ่ นายพรมมา สทิ ธท์ิ อง. กศน.ตำบลกะทู้ สังกัด กศน. อำเภอกะทู้ สัปดาห์ท่ี 13 วันพุธท่ี 25 สิงหาคม 2564 คาบ วชิ า/เรื่อง เน้ือหา/วัตถุประสงค์ กระบวนการ สอ่ื การวัดประเมินผล ที่ ทบทวนบทเรียนคร้งั ท่ี 5 จดั การเรียนรู้ 1.การทดสอบซ้ำ 3 ศาสนาและ 1. นำบทเรยี นท่ีผู้เรยี นไมส่ ามารถตอบคำถาม 1. วีดีทัศน์ 2.การสงั เกตจุ าก การถามตอบ หนา้ ท่พี ลเมือง ได้ถูกตอ้ งจากการทำข้อสอบระหวา่ งภาค มา 2. โปรเจคเตอร์ วเิ คราะห์เพ่ือหาสาเหตุ 3.เครื่องเสยี ง สค 21002 2. ค้นหาวธิ กี ารทเ่ี หมาะสมเพื่อนำไปอธิบาย 4.ขอ้ สอบที่ ซ้ำในบทเรียนทผ่ี ู้เรยี นไมเ่ ขา้ หรือไมส่ ามารถ ผเู้ รียนทำผดิ ทบทวน ทำข้อสอบได้ 4 การเรียนรู้สู้ภัย ทบทวนบทเรียนคร้งั ที่ 2 1. นำบทเรียนท่ผี เู้ รียนไมส่ ามารถตอบคำถาม 1. วีดีทศั น์ 1.การทดสอบซ้ำ ธรรมชาติ ได้ถูกต้องจากการทำข้อสอบระหว่างภาค มา 2. โปรเจคเตอร์ 2.การสงั เกตจุ าก สค 32032 วเิ คราะหเ์ พื่อหาสาเหตุ 3.เครื่องเสยี ง การถามตอบ เร่อื ง 2. ค้นหาวิธกี ารทเี่ หมาะสมเพ่ือนำไปอธบิ าย 4.ข้อสอบท่ี ทบทวน ซำ้ ในบทเรยี นท่ผี ู้เรียนไม่เขา้ หรือไม่สามารถ ผเู้ รยี นทำผดิ ทำขอ้ สอบได้

แผนการพบกลุ่ม ภาคเรียนท่ี 1 / 2564 ปงี บประมาณ 2564 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น กล่มุ เหมอื งแร่ 21 ครูประจำกลุ่ม นายพรมมา สทิ ธ์ิทอง. กศน.ตำบลกะทู้ สังกัด กศน. อำเภอกะทู้ สัปดาห์ที่ 13 วนั พุธที่ 25 สิงหาคม 2564 คาบ วิชา/เร่ือง เนอ้ื หา/วตั ถุประสงค์ กระบวนการ สอ่ื การวัดประเมนิ ผล ที่ ทบทวนบทเรียนคร้ังท่ี 4 จัดการเรยี นรู้ 1. นำบทเรยี นท่ผี ู้เรยี นไม่สามารถตอบคำถาม 1. วีดีทศั น์ 1.การทดสอบซำ้ 5 สุขศกึ ษา ได้ถูกตอ้ งจากการทำข้อสอบระหว่างภาค มา 2. โปรเจคเตอร์ 2.การสังเกตจุ าก วเิ คราะห์เพ่ือหาสาเหตุ 3.เคร่ืองเสยี ง การถามตอบ พลศึกษา 2. คน้ หาวิธีการทเี่ หมาะสมเพื่อนำไปอธบิ าย 4.ขอ้ สอบที่ ซำ้ ในบทเรยี นที่ผู้เรยี นไม่เข้า หรอื ไม่สามารถ ผู้เรยี นทำผดิ ทช 21002 ทำขอ้ สอบได้ เรื่อง ทบทวน