รายงานผลการปฏิบัติงานครูผู้ช่วยครั้งที่ 3 นายเอกลักษณ์ แซ่ด่าน

รายงานการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหน่งครูผ้ชู ว่ ย ครง้ั ที่ 3 คานา รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย คร้ังที่ 3 ระหว่างวันที่ 16 เดือนสิงหาคม พ.ศ. 2564 ถึงวันที่ 16 เดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ.2565 ของ นายเอกลักษณ์ แซ่ด่าน ตาแหน่งครูผู้ช่วย กลุ่มวิชาคอมพิวเตอร์ โรงเรียนนครศรีธรรมราชปัญญานุกูล จังหวัดนครศรีธรรมราช สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ จัดทาได้จัดทาข้ึนเพ่ือใช้เป็นเอกสารในการประกอบการประเมินการเตรียมความ พร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วยครั้งท่ี 3 ระหว่างวันที่ 16 เดือนสิงหาคม พ.ศ. 2564 ถึง วันท่ี 16 เดอื นกุมภาพนั ธ์ พ.ศ.2565 ผู้จัดทาขอขอบพระคุณทุกท่านท่ีให้คาปรึกษาในการจัดทาเอกสารฉบับน้ีจนเอกสารฉบับน้ีสาเร็จ ลุล่วงไปไดด้ ้วยดี ผจู้ ดั ทาตอ้ งขอขอบพระคณุ มา ณ ท่ีนีด้ ว้ ย ( นายเอกลกั ษณ์ แซ่ด่าน ) ครูผชู้ ่วย โรงเรียนนครศรธี รรมราชปญั ญานุกูล จงั หวดั นครศรธี รรมราช สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ ก Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมินการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย ครัง้ ที่ 3 สารบัญ หน้า เร่อื ง ๑ 1 ตอนที่ 1 ข้อมูลท่วั ไป 2 2 ประวัติการศกึ ษา 2 2 ประวัตกิ ารรับราชการ/การทางาน 9 ประวัติการลาราชการ/การทางาน 10 ประวัติการไดร้ บั พระราชทานเคร่อื งราชอสิ ริยาภรณ์ 10 ประวตั ิการสมั มนา/ ฝกึ อบรม/ผลงาน 11 ประวตั ิรางวลั /ผลงานท่ีภาคภูมใิ จ ประวตั ิการสอน 16 งานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย/หน้าทพ่ี ิเศษ 28 งานทไี่ ดร้ บั มอบหมายอื่นๆ 35 56 รายงานการประเมินตนเอง 67 องคป์ ระกอบท่ี ๑ ดา้ นการปฏิบัตติ น องค์ประกอบที่ ๒ ด้านการปฏบิ ตั ิงาน ภาคผนวก ภาคผนวก ก เอกสารอ้างองิ ดา้ นการปฏิบัติตน ภาคผนวก ข เอกสารอ้างองิ ดา้ นการปฏิบตั ิงาน ภาคผนวก ค คาส่งั โรงเรียนนครศรธี รรมราชปัญญานุกลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สานกั บรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ ข Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหน่งครผู ู้ช่วย ครงั้ ท่ี 3 รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ของครูผู้ช่วย ครัง้ ที่ 3 วันท่ี ๑6 สงิ หาคม พ.ศ.๒๕๖4 – 16 กมุ ภาพันธ์ พ.ศ.๒๕๖๕ โรงเรียนนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จังหวัดนครศรธี รรมราช สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ตอนท่ี ๑ ขอ้ มลู ท่ัวไป ๑. ข้อมูลผู้ขอรับการประเมิน ๑.๑ ชื่อ นายเอกลักษณ์ นามสกลุ แซ่ดา่ น ๑.๒ เกิดเมื่อวันที่ 6 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕29 อายุ 36 ปี ๑.๓ ที่อยู่ เลขที่ 83 หมู่ 1 ตาบล/แขวง ไทรขึง อาเภอ/เขต พระแสง จังหวัด สุราษฎรธ์ านี รหัสไปรษณยี ์ 84210 โทรศพั ท์เคล่อื นท่ี 085-7871536 E-mail [email protected] ๑.๔ คณุ วฒุ ิทางการศึกษา ปรญิ ญาตรี บริหารธรุ กิจบณั ฑติ วิชาเอก คอมพิวเตอร์ธรุ กจิ จาก มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี สาเรจ็ การศกึ ษา ณ วันที่ 13 มนี าคม พ.ศ. ๒๕๕2 ประกาศนียบัตรบณั ฑิตวิชาชพี ครู จาก มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั สรุ าษฎรธ์ านี สาเรจ็ การศกึ ษา ณ วันที่ 24 มนี าคม พ.ศ. ๒๕54 ๑.๕ ตาแหน่งหน้าทใ่ี นปจั จบุ ัน ตาแหน่ง ครูผูช้ ่วย เลขทตี่ าแหนง่ 118105 ไดร้ บั เงินเดือนตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ขนั้ 16,790 บาท สถานศึกษา โรงเรียนนครศรีธรรมราชปญั ญานกุ ูล จังหวัดนครศรีธรรมราช สังกัด สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน ต้ังอยเู่ ลขที่ ๑๔๗ หม่ทู ่ี ๘ ถนน นครศรธี รรมราช-ทุง่ สง ตาบล/แขวง หนองหงส์ อาเภอ/เขต ทุ่งสง จังหวัด นครศรธี รรมราช รหัสไปรษณยี ์ ๘๐๑๑๐ โทรศพั ท/์ โทรสาร ๐๗๕-๓๐๒๑๙๘ ๒. ประวตั ิการศกึ ษา ปี พ.ศ.ที่ ระดับการศึกษา วิชาเอก สถานศกึ ษา จบ 2554 ประกาศนียบตั รบัณฑิตวชิ าชีพครู วชิ าชีพครู มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั สรุ าษฎรธ์ านี 2552 ปริญญาตรี คอมพิวเตอร์ธรุ กิจ มหาวิทยาลัยราชภฏั สุราษฎรธ์ านี 2550 ประกาศนยี บตั รวชิ าชพี ชั้นสูง เทคโนโลยีสารสนเทศ วิทยาลัยเทคนิคสรุ าษฎรธ์ านี 2548 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนศกึ ษาสงเคราะห์สรุ าษฎรธ์ านี 2545 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ - โรงเรยี นศกึ ษาสงเคราะหส์ รุ าษฎรธ์ านี 2542 ระดบั ประถมศึกษา - โรงเรียนศกึ ษาสงเคราะหส์ รุ าษฎรธ์ านี - โรงเรียนนครศรธี รรมราชปัญญานุกูล จังหวัดนครศรีธรรมราช สานกั บริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 1 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย คร้ังที่ 3 3. ประวัตกิ ารรับราชการ/การทางาน/การฝกึ ประสบการณ์วชิ าชีพครู 3.1 ฝึกประสบการณ์วิชาชพี ครู ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2554 ณ โรงเรียนศึกษาสงเคราะหส์ ุราษฎร์ธานี 3.2 ฝกึ ประสบการณว์ ิชาชีพครู ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2554 ณ โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์สุราษฎร์ธานี 3.3 ลกู จ้างช่วั คราว-พนกั งานราชการ ปีการศึกษา 2552 - 2563 ณ โรงเรียนศกึ ษาสงเคราะห์สุราษฎรธ์ านี 3.4 รับราชการ ตาแหน่งครูผชู้ ว่ ย (13 สิงหาคม 2563 – ปัจจบุ นั ) ณ โรงเรยี นนครศรีธรรมราชปญั ญานุกูล 4. ประวัติการลาราชการ ครัง้ ท่ี ลาปว่ ย ลากจิ รายการลา ขาดราชการ/ ครง้ั วัน ครง้ั วนั ลาคลอด/ ลาเขา้ รับการ ลาศึกษา ขาดงาน 1 000 0 ลาอปุ สมบท ตรวจเลอื ก ตอ่ ครัง้ วัน คร้ัง วนั ครั้ง วนั คร้ัง วนั (1 เม.ย.64-30 ก.ย.64) 000 0 0 0 0 0 00 00 2 000 0 0 0 0 0 00 00 (1 ต.ค.64-28 ก.พ.65 0 0 0 0 00 00 รวม 5. ประวตั กิ ารได้รับเคร่อื งราชอิสริยาภรณ์ วนั /เดอื น/ปี ชน้ั เอกสารอา้ งองิ /ราชกจิ จานุเบกษา หลักฐาน ที่พระราชทาน เล่มท่ี ตอนท่ี หน้า ลงวนั ที่ อา้ งอิง 28 กรกฎาคม 2563 เบญจมาภรณช์ า้ งเผอื ก 138 ตอนพิเศษ 3 ข 60 1 ประกาศสานัก พฤษภาคม นายกรัฐมนตรี 2564 6. ประวตั กิ ารฝกึ อบรม/สัมมนา/ประชุมทางวิชาการ ลาดบั ช่ือหลักสูตร/โครงการ/กิจกรรม วนั /เดอื น/ปี สถานที่จดั กิจกรรม จานวนช่วั โมง/ ที่ ที่เข้าร่วม หลกั ฐานอ้างองิ กจิ กรรม สานกั งานคณะกรรมการ 1 การอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารพัฒนาทกั ษะ 14 – 15 การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน เกยี รตบิ ัตร การจัดการเรยี นรู้รปู แบบออนไลน์ สงิ หาคม สาหรับครสู งั กดั สานักงาน 2564 คณะวทิ ยาศาสตร์และ เกยี รติบตั ร คณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน เทคโนโลยี มหาวิทยาลัย 1 -31 ราชภัฎกาแพงเพชร 2 กจิ กรรมนทิ รรศการผลงาน นวตั กรรม สิงหาคม งานวจิ ัย ส่ิงประดษิ ฐ์ ออนไลน์ 2564 โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปัญญานกุ ูล จังหวัดนครศรีธรรมราช สานกั บรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ 2 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมินการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย ครัง้ ที่ 3 ลาดบั ชื่อหลักสตู ร/โครงการ/กิจกรรม วนั /เดือน/ปี สถานทีจ่ ัดกจิ กรรม จานวนช่ัวโมง/ ที่ ทีเ่ ข้าร่วม หลกั ฐานอ้างองิ กิจกรรม 3 โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ กิจกรรม 18 มหาวิทยาลยั เกียรติบตั ร การเรียนรู้แบบ STEM ศึกษา (STEM สิงหาคม Education) 2564 สงขลานครินทร์ วิทยาเขต สรุ าษฎร์ธานี 4 กิจกรรมเสวนาการเรียนปฏิบัติการ 18 มหาวิทยาลัย เกยี รตบิ ตั ร ออนไลนใ์ นยุค New Normal สงิ หาคม สงขลานครนิ ทร์ วทิ ยาเขต 2564 สุราษฎร์ธานี 5 การอบรมออนไลน์ โครงการพัฒนาครู 18 สานักงานเขตพ้ืนที่ เกยี รตบิ ตั ร แ ล ะ บุ ค ล า ก ร ท า ง ก า ร ศึ ก ษ า ต า ม สิงหาคม การศึกษามัธยมศกึ ษา หลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตาแหน่ง 2564 ชลบุรี ระยอง และวิทยฐานะข้าราชการครูแล ะ บุคลากรทางการศึกษาตาแหน่งครู ตาม ว 9/2564 6 การประชุมการวิจัยทางการศึกษา 26 – 27 สานกั งานเลขาธกิ ารสภา เกยี รตบิ ตั ร ระดับชาติ คร้ังท่ี 16 “นวัตกรรม สงิ หาคม การศกึ ษา การศึกษา : กล้าเปลี่ยน สร้างสรรค์ 2564 ยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษาไทย” 7 การพัฒนาอบรมโครงการบูรณาการ 30 มหาวทิ ยาลัยมหาจุฬาลง เกียรตบิ ตั ร แนวทางความร่วมมือทางศาสนาในการ สงิ หาคม กรณราชวิทยาลัย และ ต่อต้านการทุจริต โดยการประยุกต์ 2564 สานกั งาน ป.ป.ช. หลกั ธรรมคาสอนกับหลักสูตรต้านทุจริต ศึกษา : Anti-Corruption Education คร้ังที่ 3 เร่ือง “สร้างพลเมืองไทยใน อนาคต รว่ มตอ่ ต้านการทุจริต” 8 ก า ร อ บ ร ม อ อ น ไ ล น์ ก า ร พั ฒ น า 30 กลุ่มสถานศึกษาสงั กัด เกยี รตบิ ัตร ข้ า ร า ช ก า ร ค รู แ ล ะ บ ค ล า ก ร ท า ง สงิ หาคม สานกั บริหารงานการศกึ ษา การศึกษาตามหลักเกณฑ์และวิธีการ 2564 พิเศษ กล่มุ 7 ประเมินตาแหน่งการเลื่อนวิทยฐานะ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษาตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (PERFORMANCE AGREEMENT) 9 การประชุมทางวิชาการสภาการศึกษา 31 สานกั งานเลขาธิการสภา เกยี รติบัตร เสวนา (OEC Forum) ครั้งท่ี6 สิงหาคม 2564 การศึกษา โรงเรียนนครศรีธรรมราชปญั ญานุกลู จงั หวัดนครศรีธรรมราช สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 3 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครูผชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ 3 ลาดบั ช่อื หลักสตู ร/โครงการ/กิจกรรม วัน/เดอื น/ปี สถานทจี่ ดั กิจกรรม จานวนชั่วโมง/ ที่ ที่เข้าร่วม หลกั ฐานอา้ งองิ กิจกรรม 10 การอบรมหลักสูตร หลักสูตรท่ี 1 : 10 สานกั งานคณะกรรมการ เกยี รติบตั ร NEXT Normal Education กนั ยายน การศึกษาขน้ั พื้นฐาน และ Reimagined การบริหารจัดการเรียน 2564 บรษิ ัทไมโครซอฟท์ การสอนออนไลน์ พร้อมประสบการณ์ (ประเทศไทย) จากดั จริงจากผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา 11 การอบรมหลกั สูตร หลกั สตู รที่ 2 : กล 11 สานักงานคณะกรรมการ เกยี รติบัตร ยุทธ์การจัดการเรียนการสอนและการ กันยายน การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน และ ประชุมออนไลน์ให้มีประสิทธิภาพในยุค 2564 บรษิ ทั ไมโครซอฟท์ NEXT Normal (ประเทศไทย) จากดั 12 การเสวนาและร่วมแลกเปล่ียนความ 16 สานักงานรับรองมาตรฐาน เกียรติบตั ร คดิ เห็น หวั ขอ้ ถอดบทเรยี นการประเมิน กนั ยายน และการประเมินคณุ ภาพ แบบ New Normal จากมุมมองของ 2564 การศกึ ษา(องค์การ หน่วยงานต้นสังกัด และสถานศึกษา มหาชน) ระดบั การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน 13 การอบรมออนไลน์ด้วยโปรแกรม 15 – 17 กลุม่ สถานศึกษาสงั กัด เกียรตบิ ตั ร ZOOM การพัฒนาศักยภาพครูผู้ช่วย กนั ยายน สานักบรหิ ารงานการศกึ ษา กลุ่มสถานศึกษาสังกัดสานักบริหารงาน 2564 พิเศษ กลุ่ม 7 การศึกษาพิเศษ กลุ่ม 7 ประจาปี การศึกษา 2564 14 การอบรมหลักสูตร หลักสูตรที่ 3 : 18 สานักงานคณะกรรมการ เกียรตบิ ัตร มุ ม ม อ ง ใ ห ม่ ข อ ง ก า ร บ ริ ห า ร ก า ร จั ด กนั ยายน การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน และ การศึกษาและการพัฒนาทักษะผู้เรียนรู้ 2564 บริษัทไมโครซอฟท์ สู่การเป็นพลเมืองยุคดิจิตอลของโลก (ประเทศไทย) จากดั แห่งศตวรรษที่ 21 15 การอบรมออนไลน์ด้วยโปรแกรม 21 – 22 กลุ่มสถานศึกษาสังกดั เกยี รตบิ ัตร ZOOM CIOUD MEETING การประกัน กันยายน สานักบริหารงานการศกึ ษา คุณภาพภายในสถานศึกษา กลุ่ม 2564 พิเศษ กล่มุ 7 ส ถ า น ศึ ก ษ า สั ง กั ด ส า นั ก บ ริ ห า ร ง า น การศึกษาพิเศษ กลุ่ม 7 16 การประชมุ ชี้แจงการใช้ค่มู ือเกณฑก์ าร 23 สานักงานคณะกรรมการ เกยี รตบิ ตั ร ประเมินมาตรฐานโรงเรียนสิ่งแวดลอ้ ม กันยายน 2564 การศกึ ษาข้นั พื้นฐาน โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ูล จงั หวดั นครศรีธรรมราช สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 4 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมินการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย คร้ังท่ี 3 ลาดับ ช่อื หลักสตู ร/โครงการ/กจิ กรรม วัน/เดอื น/ปี สถานทีจ่ ดั กจิ กรรม จานวนช่วั โมง/ ที่ ที่เข้าร่วม หลกั ฐานอา้ งองิ กจิ กรรม ศกึ ษาเพ่ือการพัฒนาท่ีย่ังยนื ของสางาน สานักงานคณะกรรมการ เกียรตบิ ตั ร คณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน 23 การศึกษาขน้ั พื้นฐาน ระดบั ภมู ิภาค กันยายน 17 ร่วมแลกเปลีย่ นเรยี นรใู้ นงานนิทรรศการ 2564 สานกั งานคณะกรรมการ เกยี รตบิ ัตร ออนไลน์ ตามโครงการพัฒนาการจัด การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน และ การศึกษาโรงเรียนท่ีต้ังในพ้ืนที่ลักษณะ 25 บริษทั ไมโครซอฟท์ พิเศษ(โรงเรียนพ้ืนท่ีสูงในถ่ินทุรกันดาร กนั ยายน (ประเทศไทย) จากดั และโรงเรียนพื้นท่ีเกาะ) ประจาปี 2564 งบประมาณ พ.ศ. 2564 สานักงานคณะกรรมการ เกยี รตบิ ัตร 18 การอบรมหลักสูตร หลักสูตรท่ี 4 : การ 25 การศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน และ ส ร้ า ง Blended Learning Platform กันยายน บริษทั ไมโครซอฟท์ for NEXT Normal Education 2564 (ประเทศไทย) จากดั Reimagined ด้วย Microsoft 365 19 การอบรมหลักสูตร หลักสูตรท่ี 5 : การ 26 จงั หวัดสรุ าษฎรธ์ านี เกียรตบิ ัตร ออกแบบและเลือกอุปกรณ์ Smart & กนั ยายน สานักงานวฒั นธรรม เกียรติบตั ร Safety Virtual Classroom ด้ ว ย 2564 จงั หวัดสุราษฎรธ์ านี Microsoft Windows โรงเรียนกาญจนาภเิ ษก 20 การเสวนา ตามรอยท่านพุทธทาสภิกขุ 2 วิทยาลยั สรุ าษฎร์ธานี ครบรอบชาตกาล 115 ปี วถิ ใี หม่ ตุลาคม 2564 สานักงานคณะกรรมการ 21 การอบรมหลักสูตร หลักสูตรที่ 6 : การ การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน และ ส ร้ า ง สื่ อ ค ว า ม รู้ แ บ บ ป ฏิ สั ม พั น ธ์ บ น 2–3 บริษทั ไมโครซอฟท์ แฟลตฟอร์มการจัดการประสบการณ์ ตุลาคม (ประเทศไทย) จากดั เรียนรู้ Microsoft 365 2564 กลมุ่ สถานศึกษาสังกดั เกยี รตบิ ัตร 22 การอบรมออนไลน์ ด้วยโปรแกรม 2 สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษา ZOOM CIOUD MEETING การพัฒนา ตุลาคม 2564 พิเศษ กลุ่ม 7 ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ประจาปี การศึกษา 2564 สานกั งานคณะกรรมการ เกียรติบตั ร การศกึ ษาข้นั พื้นฐาน 23 การอบรมหลักสูตร หลักสูตรท่ี 7 : การ จัดการสอบดิจทิ ัลรองรบั การเรยี นการ โรงเรยี นนครศรีธรรมราชปญั ญานุกลู จังหวดั นครศรธี รรมราช สานักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษ 5 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหน่งครูผู้ช่วย คร้งั ที่ 3 ลาดับ ชอ่ื หลักสตู ร/โครงการ/กิจกรรม วัน/เดอื น/ปี สถานที่จดั กจิ กรรม จานวนช่วั โมง/ ที่ ที่เขา้ รว่ ม หลกั ฐานอ้างอิง กจิ กรรม สอนรปู แบบผสมผสานอยา่ งปลอดภยั และ บรษิ ทั ไมโครซอฟท์ 17 ตุลาคม (ประเทศไทย) จากัด 2564 24 ประชุมวิชาการ โครงการประชุม บณั ฑติ วทิ ยาลยั เกียรตบิ ัตร วิชาการระดับชาติ คร้ังท่ี 19 และระดับ 18 นานาชาติ ครั้งที่ 3/2564 -GMNIS ตุลาคม มหาวทิ ยาลัยมหามกุฎราช 2021 (ออนไลน์) ภายใต้หัวข้อ “ธรรม 2564 โอสถ : การต่ืนรู้ความปลอดภัยของชีวิต วทิ ยาลยั ในภาวะวกิ ฤติ” 10 ต.ค. สาขาวชิ าสังคม เกยี รติบตั ร 25 การอบรมออนไลน์ผ่านเครือข่าย 2564 คณะครุศาสตร์ อินเตอร์เน็ต หลักสูตรเสริมสร้างความรู้ 27 – 29 มหาวทิ ยาลัยราชภฎั ด้ว ยตนเอง หลักสูตร “คุณธ รรม ตลุ าคม กาแพงเพชร จรยิ ธรรม สาหรบั ข้าราชการ” 2564 30 คณะมนษุ ย์ศาสตร์ เกียรตบิ ัตร 26 การวัดความรู้โครงการ “พระไตรปิฎก ตลุ าคม บาลสี สู่ ากล” 2564 มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร์ 5 27 ก า ร อ บ ร ม เ ชิ ง ป ฏิ บั ติ ก า ร ก า ร ใ ช้ ธนั วาคม โรงเรยี นนครศรีธรรมราช เกียรตบิ ัตร เทคโนโลยีในการจดั การเรียนการสอน 2564 ปญั ญานุกูล จงั หวดั นครศรธี รรมราช 10 28 การอบรมเชิงปฏิบัติการการจัดทาวิจัย ธนั วาคม โรงเรียนนครศรธี รรมราช เกียรติบตั ร ในชน้ั เรยี น 2564 ปัญญานุกลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช 15 29 กิจกรรมส่งเสริมวันสาคัญของชาติ ธนั วาคม มหาวทิ ยาลัยมหามกุฎราช เกียรติบัตร วนั ชาติและวนั พอ่ แหง่ ชาติ 2564 วิทยาลัย วิทยาลัยศาสน ศาสตร์เฉลมิ พระเกียรติ กาฬสินธ์ุ 30 การสัมมนาวิชาการ “เหลียวหลังแล หลักสตู รนติ ิศาสตร์ เกียรตบิ ัตร หน้ารัฐธรรมนูญ 2560” โครงการ กิจกรรมเสริมหลักสูตร กิจกรรมสัมมนา มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลง ทางวชิ าการเนอื่ งในวรั ัฐธรรมนญู กรณราชวิทยาลัย วิทยา 31 อบรมเสวนาวิชาการ STOP Bullying “หยุดการกลั่นแกล้ง หยุดความรุนแรง เขตนครศรธี รรมราช หยุดสรา้ งความเกลยี ดชังในสงั คม” คณะนิตศิ าสตร์ เกียรตบิ ตั ร มหาวิทยาลยั พะเยา โรงเรียนนครศรีธรรมราชปญั ญานกุ ลู จังหวัดนครศรีธรรมราช สานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ 6 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหน่งครูผู้ชว่ ย คร้ังที่ 3 ลาดบั ชอื่ หลักสูตร/โครงการ/กิจกรรม วนั /เดือน/ปี สถานท่จี ัดกิจกรรม จานวนชว่ั โมง/ ท่ี ทเี่ ข้ารว่ ม หลกั ฐานอ้างอิง กจิ กรรม 32 โครงการส่งเสริมสถานศึกษาและ สานักงานรับรองมาตรฐาน เกยี รตบิ ตั ร ประสานความร่วมมือกับหน่วยงานต้น 16 และประเมนิ คุณภาพ สังกัด เพ่ือเสริมสร้างความรู้ ความเข้าใจ ธันวาคม การศกึ ษา(องค์การ เกี่ยวกับแนวทางการประกันคุณภาพ 2564 มหาชน) ภายนอกภายใต้สถานการณC์ OVID 19 21 คณะนิติศาสตร์ เกยี รติบัตร 33 อบรมเสวนาวิชาการ “กลยุทธ์กล่องสุ่ม ธนั วาคม มหาวทิ ยาลัยพะเยา กับการค้มุ ครองผ้บู รโิ ภค” 2564 34 ประชุมสัมมนาวิชาการและประชุมใหญ่ 21 สภาผูป้ กครองและครูแห่ง เกยี รติบัตร สามญั ประจาปี 2563 ธันวาคม ประเทศไทย โรงเรยี น เกยี รตบิ ตั ร 2564 เตรยี มอุดมศกึ ษา เกยี รตบิ ตั ร 35 กิจกรรมกระบวนการพัฒนาองค์ความรู้ พฒั นาการ “ ก า ร ป ร ะ ยุ ก ต์ ใ ช้ ห ลั ก ป รั ช ญ า ข อ ง 22 กรุงเทพมหานคร เศรษฐกิจพอเพยี งในสถานศึกษา” ธนั วาคม 2564 สถาบนั เศรษฐกิจพอเพยี ง 36 การอบรมเชิงปฏิบัติการสาหรับผู้ดูแล สานกั งานเขตพืน้ ที่ คนพิการ เพ่ือเข้าสู่ TECHNOLOGT 5G 29 การศกึ ษาประถมศกึ ษา ธนั วาคม กรุงเทพมหานคร ในรปู แบบออนไลน์ ครัง้ ท่ี 1 2564 37 กิจกรรมทางวชิ าการ เนอ่ื งในวนั ครู มหาวิทยาลยั ราชภัฏ 16 สุราษฎร์ธานี ครั้งท่ี 66 พ.ศ.2565 “พลังครูยุคใหม่ มกราคม สร้างคณุ ภาพคนไทยสู่สากล” 2565 ครุ ุสภา เกยี รติบัตร 38 งานวันครู ครั้งท่ี 66 พ.ศ.2565 ผ่าน สานกั งานเลขาธิการคุรุ เกยี รตบิ ตั ร ระบบออนไลน์ “พลังครูยุคใหม่ สร้าง 16 สภา คุณภาพคนไทยส่สู ากล” มกราคม 39 กิจกรรมทดสอบวัดความรู้พ้ืนฐานบน 2565 สานกั งานศึกษาธิการ ระบบออนไลน์ กิจกรรมสัปดาห์ส่งเสริม จงั หวดั สุราษฎร์ธานี วนั สาคญั ของชาติ “วันครแู ห่งชาติ” 16 มกราคม สาขาวชิ าการสอน เกียรตบิ ัตร 2565 ภาษาไทย คณะ ศกึ ษาศาสตร์ มหาวิทยาลยั มหามกฏุ ราช วิทยาลัย วทิ ยาลยั ศาสน ศาสตรเ์ ฉลมิ พระเกยี รติ กาฬสนิ ธุ์ โรงเรียนนครศรีธรรมราชปัญญานุกลู จงั หวดั นครศรีธรรมราช สานกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ 7 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครัง้ ท่ี 3 ลาดับ ช่อื หลักสูตร/โครงการ/กิจกรรม วัน/เดอื น/ปี สถานท่ีจัดกจิ กรรม จานวนชั่วโมง/ ท่ี ที่เขา้ ร่วม หลกั ฐานอ้างองิ กจิ กรรม 40 กิจกรรมทดสอบวัดความรู้พ้ืนฐานบน สาขาวิชาการสอน เกยี รติบตั ร ระบบออนไลน์ กิจกรรมสัปดาห์ส่งเสริม 17 วันสาคัญของชาติ “พ่อขุนรามคาแหง มกราคม ภาษาไทย คณะ มหาราช” 2565 ศึกษาศาสตร์ 18 มกราคม มหาวทิ ยาลัยมหามกฏุ ราช 2565 วิทยาลยั วิทยาลยั ศาสน 19 มกราคม ศาสตร์เฉลมิ พระเกยี รติ 2565 กาฬสนิ ธ์ุ 21 41 โครงการส่งเสริมสถานศึกษาและ มกราคม สานกั งานรบั รองมาตรฐาน เกยี รติบตั ร ประสานความร่วมมือกับหน่วยงานต้น 2565 สังกัด เพ่ือสร้างความรู้ ความเข้าใจ และประเมนิ คุณภาพ เกี่ยวกับแนวทางการประกันคุณภาพ ภายนอกภายใต้สถานการณ์ COVID19 การศกึ ษา(องค์การ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2565 มหาชน) (ศูนย์พัฒนาเด็ก) 42 โครงการส่งเสริมสถานศึกษาและ สานกั งานรับรองมาตรฐาน เกยี รตบิ ัตร ประสานความร่วมมือกับหน่วยงานต้น และประเมินคุณภาพ สังกัด เพ่ือสร้างความรู้ ความเข้าใจ การศกึ ษา(องค์การ เกี่ยวกับแนวทางการประกันคุณภาพ มหาชน) ภายนอกภายใต้สถานการณ์ COVID19 สานักงานคณะกรรมการ เกียรติบตั ร ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2565 การศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน (ระดบั การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน) คณะครศุ าสตร์ 43 การอบรมหลักสูตรส่งเสริมการเรียนรู้ อุตสาหกรรมและ หน้าท่ีพลเมืองดิจิทัล สาหรับครูระดับ เทคโนโลยี มหาวิทยาลัย ประถมศึกษา รหัสหลักสูตร 64099 เทคโนโลยีพระจอมเกล้า จานวน 9 ชัว่ โมง ธนบรุ ี กรมสุขภาพจิต กระทรวง สาธารณสุข บรษิ ทั แอดวานซ์ อนิ โฟร์ เซอรว์ ิส จากดั (มหาชน) โรงเรียนนครศรีธรรมราชปัญญานุกลู จงั หวดั นครศรีธรรมราช สานกั บริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 8 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี 3 7. ประวตั ิรางวัล/ผลงานท่ภี าคภูมใิ จ ลาดับ รางวลั /ผลงานท่ภี าคภูมใิ จ วัน/เดือน/ปี หนว่ ยงานท่ีจัดกจิ กรรม หลักฐาน ที่ ทไ่ี ดร้ ับรางวัล อา้ งองิ 1 วิทยากร การฝึกอบรมปฏิบัติเคร่ือง 3–4 โรงเรียน เกียรตบิ ตั ร ตุลาคม ดนตรีมโนราห์ 2563 ราชประชานุเคราะห์ 36 15 ตุลาคม จังหวดั ภูเกต็ 2563 2 วิทยากร กิจกรรมโครงการ TO BE ชมรม TO BE NUMBER เกยี รตบิ ัตร NUMBER ONE งานมหกรรมรวมพล 19 TO BE NUMBER ONE ธันวาคม ONE โรงเรยี นวดั แดง โรงเรยี นวัดแดง 2563 รว่ มกบั อาเภอ TO BE 3 ครูผู้ฝึกสอนดีเด่น ด้านการส่งเสริม 19 – 20 กิจกรรมการต่อคาศัพท์ภาษาไทย (คา มนี าคม NUMBER ONE เชียรใหญ่ คมเดิม มหกรรมเกมกีฬาเพ่ือการศึกษา 2564 พ ญ า แ ล VTEA Crossword A-math 29 – 31 สมาคมผู้ฝกึ สอน นกั ต่อ เกียรตบิ ตั ร Kumkom Challenge 2020 มนี าคม ระดับประเทศ 2564 คาศัพท์ และสมการ เพอ่ื 4 วิทยาการอบรมสัมมนา แลกเปลี่ยน 24 ความเปน็ เลศิ ทางการศึกษา เรียนรู้ สู่พิธีไหว้ครูโนรา เรื่องโนรา และ พฤษภาคม พธิ ีกรรมการไหว้ครู ร่วมกบั ห้างห้นุ สว่ นจากดั 2564 5 คณะกรรมการจัดการแข่งขัน กิจกรรม 2 ซพู รีม เคเอสที (ไทย ก า ร ป ร ะ ก ว ด แ ข่ ง ขั น ก า ร จั ด ท า สื่ อ สง่ิ ประดิษฐ์ และสอ่ื นวตั กรรมเทคโนโลยี กรกฎาคม แลนด)์ ทางการศกึ ษา(IT) 2564 14 โรงเรยี นศกึ ษาสงเคราะห์ เกยี รตบิ ัตร 6 จัดทารายงานการประเมินตนเอง สิงหาคม รายบุคคล ประจาปีการศึกษา 2563 2564 สุราษฎร์ธานี เปน็ แบบอยา่ งท่ีดี 29 โรงเรยี นนครศรีธรรมราช เกียรตบิ ัตร 7 ร า ง วั ล “ TOP Volunteer Award ตุลาคม ปัญญานุกูล 2021” (การแบง่ ปันทยี่ ่งิ ใหญ่ คอื การ 2564 จงั หวดั นครศรธี รรมราช ใหท้ ่ไี มม่ ีสิ้นสดุ ) 15 ธนั วาคม โรงเรียนนครศรีธรรมราช เกยี รตบิ ัตร 8 รางวลั ครูดีของแผน่ ดนิ ขน้ั พน้ื ฐาน 2564 ปัญญานกุ ูล จังหวดั นครศรธี รรมราช โลร่ างวัล เกยี รติบัตร ศูนย์ให้คาปรึกษากิจกรรม เพอื่ สงั คม 9 เป็นวิทยากรการอบรมเชิงปฏิบัติการ มูลนิธคิ รูดีของแผน่ ดนิ เกียรติบตั ร การใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการ โครงการเครือข่ายครูดขี อง สอน แผ่นดนิ เจริญรอยตามเบื้อง พระยุคลบาท 10 ผู้ฝึกซ้อมการประกวดสุนทรพจน์ “85 ปี ไสใหญ่ ตามรอยพระบาททุกยาตรา สู่ โรงเรียนนครศรีธรรมราช เกียรติบัตร การพัฒนาอยา่ งย่ังยืน” ปญั ญานกุ ูล จงั หวดั นครศรธี รรมราช มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราช เกยี รติบตั ร มงคลศรวี ิชยั ร่วมกบั สมาคมศิษย์เก่าไสใหญ่ โรงเรียนนครศรีธรรมราชปัญญานุกลู จงั หวดั นครศรีธรรมราช สานักบรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ 9 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ครง้ั ที่ 3 8. ประวตั ิดา้ นภาระงานสอน 8.1 ภาคเรียนท่ี ๑ ปีการศกึ ษา 2564 รหสั วชิ า ระดับชน้ั จานวนชั่วโมง ทภ22101 ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 2/2 4 ท่ี รายวิชาท่ีสอน ทว22101 ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 2/2 2 1 ทกั ษะภาษาและการสื่อสาร 3 ทว22101 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2/2 1 2 ทักษะวิชาการ 3 (คณิตศาสตร)์ ทส22101 ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 2/2 4 3 ทักษะวิชาการ 3 (เทคโนโลย)ี ทอ22277 ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 2/2 3 4 ทกั ษะสังคมและการดารงชีวิต 3 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2/2 1 5 ทักษะอาชีพ เพ่ิมเติม 3 (ผีเสื้อแฟนตาซ)ี - ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2/2 1 6 กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น ลกู เสอื - ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2/2 1 7 กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น แนะแนว - 8 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน เพ่ือสงั คมและ - ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 2/2 3 สาธารณประโยชน์ 9 กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน - กลมุ่ PLC 2 10 PLC รวม 22 8.2 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 รหสั วชิ า ระดบั ชน้ั จานวนชวั่ โมง ที่ รายวชิ าทีส่ อน ทภ22102 ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 2/2 4 1 ทกั ษะภาษาและการสื่อสาร 4 ทว22102 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2/2 2 2 ทกั ษะวิชาการ 4 (คณิตศาสตร์) ทว22102 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2/2 1 3 ทักษะวชิ าการ 4 (เทคโนโลย)ี ทส22102 ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 2/2 4 4 ทกั ษะสังคมและการดารงชวี ิต 4 ทอ22277 ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 2/2 3 5 ทักษะอาชพี เพ่ิมเติม 3 (ผีเสื้อแฟนตาซ)ี ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2/2 1 6 กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน ลกู เสือ - ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 2/2 1 7 กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น แนะแนว - ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 2/2 1 8 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น เพื่อสงั คมและ - สาธารณประโยชน์ - ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 2/2 2 9 กิจกรรมสง่ เสริมการอ่าน 10 กิจกรรมส่งเสรมิ การคิดคานวณ - ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2/2 2 11 PLC - กลุม่ PLC 2 รวม 22+2 9. การปฏบิ ัตงิ านทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย/หนา้ ท่พี ิเศษ ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบัญชาโรงเรียนนครศรีธรรมราชปัญญานุกูล จังหวัดนครศรีธรรมราช สงั กดั สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ ให้ปฏบิ ัตหิ นา้ ที่ในสถานศึกษาดา้ นการจัดการเรยี นการสอนและงานพเิ ศษอน่ื ๆ ตามท่ีได้รับมอบหมาย โดยในการปฏิบัติงานยึดหลักการปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ ให้คาปรึกษาแก่นักเรียน ในฐานะผู้รับบริการอย่างเท่าเทียมกัน รับผิดชอบต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถ พัฒนาทักษะอย่างรอบด้านตรงตามมาตรฐานการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ตลอดจน โรงเรียนนครศรีธรรมราชปญั ญานุกลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สานักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ 10 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมินการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครผู ชู้ ว่ ย คร้ังที่ 3 สมรรถนะสาคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนบนพืน้ ฐานความเชื่อท่วี ่า “ผเู้ รยี นทุกคนสามารถเรียนรู้ และ พัฒนาตนเองได้ตามศักยภาพของแต่ละบุคคล” และธรรมชาติของช่วงวัย คัดเลือกสรรหารูปแบบการจัดกิจกรรมการ เรียนการสอนท่ีหลากหลาย เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน รวมถึงติดต่อประสานงานกับผู้ปกครอง พูดคุยแลกเปลี่ยนข้อมูลพฤติกรรมของผู้เรียนระหว่างที่บ้านและโรงเรียน ในช่วงสถานการณ์โรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 ใช้การประสานงานผ่าน Application Line กลุ่มห้องเรียน เพื่อหา แนวทางการจัดการเรียนการสอน การช่วยเหลือดูแลนักเรียน การให้คาปรึกษา และการส่งเสริมกิจกรรมต่าง ๆ อย่าง เป็นระบบ 9.1 งานหนา้ ท่ีพิเศษ งานกลมุ่ บริหารงานวชิ าการ - ครูประจาชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 2/2 - ผู้ชว่ ยงานประกันคณุ ภาพ - ผชู้ ว่ ยงานสอ่ื และนวตั กรรม งานกลุม่ บริหารงานทัว่ ไป - ครเู วรประจาวนั เวรท่ี 6 - ผู้ตรวจรบั รายการอาหารประจาวัน 9.2 งานท่ไี ดร้ บั มอบหมายอ่ืน ๆ ท่ี คาสั่งท่ี เร่ือง งานท่ีไดร้ บั มอบหมาย การปฏิบัติ 1 131/2564 แต่งตง้ั บคุ ลากรปฏบิ ัติ ครูเวรประจาวนั เวรท่ี 6 ปฏบิ ัติหนา้ ทีค่ รูเวรประจาวัน ลงวันที่ หนา้ ทเ่ี วร-ผตู้ รวจเวร 30 ส.ค. 64 20 ส.ค.64 ประจาวนั ภาคเรยี นที่ 1 7,15,23 ก.ย. 64 ปีการศึกษา 2564 1,9,17,25 ต.ค. 64 2,10,18,26 พ.ย. 64 4,12,20,28 ธ.ค. 64 2 138/2564 แตง่ ตงั้ ผ้ทู าหนา้ ที่ครู ครปู ระจาชน้ั มัธยมศึกษา ปฏบิ ัติหน้าที่ครูประจาชัน้ ลงวันท่ี ประจาชนั้ และครเู ดินสอน ปีท่ี 2/2 มธั ยมศึกษาปที ่ี 2/2 7 ก.ย.64 ในทกั ษะตา่ ง ๆ ภาคเรยี น จานวน 8 คน ที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 3 144/2564 แต่งตง้ั คณะกรรมการ คณะกรรมการดาเนนิ การ ดาเนนิ การจดั ทารายงานผล ลงวันที่ จดั ทารายงานสรปุ ผลการ จดั ทารายงานผลการ การดาเนนิ งาน/โครงการ/ 20 ก.ย.64 ดาเนินงาน/โครงการ/ ดาเนนิ งาน/โครงการ/ กจิ กรรม ประจาปงี บประมาณ กิจกรรม ประจาปี กจิ กรรม ประจาปี 2564 กลมุ่ บรหิ ารงาน งบประมาณ 2564 งบประมาณ 2564 วชิ าการ 4 148/2564 แตง่ ตง้ั คณะกรรมการ 1.คณะกรรมการฝา่ ย 1.จัดเตรยี มสถานที่ในการ ลงวันท่ี ดาเนินการจดั อบรมเชงิ สถานที่ อบรมออนไลน์ 28 ก.ย.64 ปฏิบตั ิการการใช้ 2.คณะวิทยากร 2.เป็นวทิ ยากร เร่อื งการใช้ เทคโนโลยีในการจดั การ Google From เรียนการสอน โรงเรยี นนครศรีธรรมราชปัญญานกุ ูล จงั หวดั นครศรธี รรมราช สานักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ 11 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครูผู้ชว่ ย ครัง้ ที่ 3 ท่ี คาสงั่ ท่ี เรือ่ ง งานท่ไี ดร้ ับมอบหมาย การปฏิบตั ิ 3.คณะกรรมการฝา่ ย 3. จดั ทาแบบทดสอบ เกยี รติ จัดทาเกียรตบิ ัตร บัตรผู้เขา้ อบรม 5 150/2564 แต่งต้ังบคุ ลากรอย่เู วร ครเู วรประจาวัน ปฏบิ ัติหนา้ ทคี่ รเู วรประจาวัน ลงวันที่ ประจาวันในช่วงปดิ ภาค เวรท่ี 2 เวรท่ี 2 วนั ที่ 11-12 8 ต.ค.64 เรียน ที่ 1 /2564 6 162/2564 แต่งตง้ั บคุ ลากรรบั ผิดชอบ คณะกรรมการฝ่ายจดั ทา จดั ทาเกียรตบิ ัตรผเู้ ขา้ รับการ ลงวนั ท่ี กจิ กรรมการทาวจิ ยั ในช้ัน เกียรติบัตร อบรม 26 ต.ค.64 เรียน 7 169/2564 แตง่ ตง้ั ผู้ทาหน้าทค่ี รู ครปู ระจาชนั้ มัธยมศึกษา ปฏิบตั ิหนา้ ทค่ี รูประจาช้นั ลงวันที่ ประจาช้นั และครูเดนิ สอน ปที ่ี 2/2 มธั ยมศึกษาปีท่ี 2/2 1 พ.ย.64 ในทกั ษะตา่ ง ๆ ภาคเรียน จานวน 8 คน ท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 8 173/2564 แต่งต้งั คณะกรรมดาเนนิ คณะกรรมการดาเนิน ดาเนินกจิ กรรมเพ่ือนพาทา ลงวันท่ี กิจกรรมเพ่อื นพาทา กิจกรรมเพื่อนพาทา งานวิจยั เพอื่ พฒั นาการเรยี น 4 พ.ย.64 งานวจิ ยั เพ่ือพัฒนาการ งานวิจยั เพื่อพฒั นาการ การสอน กลุม่ ที่ 3 เรยี นการสอน เรยี นการสอน กลมุ่ ท่ี 3 9 177/2564 แตง่ ตัง้ ครผู ผู้ ลิตสือ่ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2/2 ปฏบิ ัตหิ นา้ ทใ่ี นการผลติ ส่อื ลงวนั ที่ นวัตกรรมด้านเทคโนโลยี นวตั กรรมด้านเทคโนโลยีใน 8 พ.ย.64 ในการจัดการเรียนรู้ การจดั การเรยี นรู้ ภาคเรียนท่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2564 10 178/2564 แตง่ ต้ังคณะกรรมเครือข่าย คณะกรรมการดาเนนิ งาน เข้ารว่ มกจิ กรรมและดาเนินงาน ลงวันท่ี ครดู ขี องแผน่ ดนิ โรงเรยี น เครือข่ายครดู ีของแผ่นดิน เครือข่ายครดู ขี องแผ่นดนิ 8 พ.ย.64 นครศรีธรรมราชปัญญานุ กลู จังหวดั นครศรีธรรมราช 11 181/2564 แตง่ ตงั้ คณะกรรมการ คณะกรรมการประเมิน เป็นคณะกรรมการประเมินการ ลงวันที่ ประเมนิ การอา่ นและการ การอ่านและการเขยี น อ่านและการเขยี นคาศัพท์ 10 พ.ย.64 เขยี นคาศัพท์พน้ื ฐาน คาศัพทพ์ ้นื ฐาน พื้นฐาน ปีการศึกษา 2564 ปีการศกึ ษา 2564 สายชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 12 182/2564 คาสั่งมอบหมาย งานประกันคุณภาพ ปฏบิ ัตหิ นา้ ทแี่ ละดาเนนิ ลงวนั ท่ี ผรู้ บั ผิดชอบภาระกลุม่ การศกึ ษา งานประกันคณุ ภาพการศึกษา 12 พ.ย.64 บริหารงานวิชาการ - กิจกรรมจดั ทารายงาน - จัดทารายงานผลการ ผลการประเมินตนเอง ประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ของสถานศึกษา งานส่อื แหล่งเรยี นรแู้ ละ งานสื่อ แหล่งเรียนรู้และ นวตั กรรมทางการศึกษา นวตั กรรมทางการศึกษา โรงเรียนนครศรีธรรมราชปญั ญานุกลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สานกั บรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ 12 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมินการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผชู้ ่วย คร้งั ท่ี 3 ท่ี คาสั่งท่ี เรื่อง งานทไี่ ดร้ บั มอบหมาย การปฏิบตั ิ - กจิ กรรมจัดทาสอื่ และ - จดั ทาสอื่ และนวตั กรรมทาง นวตั กรรมทางการศึกษา การศกึ ษา โครงการส่งเสริมการสร้าง ดาเนนิ โครงการสง่ เสริมการ ใช้ พฒั นาสือ่ เทคโนโลยี สรา้ ง ใช้ พฒั นาสอื่ เทคโนโลยี ในการจัดการเรียนรู้ ในการจดั การเรียนรู้ 13 184/2564 แตง่ ตง้ั ครูผ้สู อนงานอาชพี ครผู ูส้ อนงานอาชีพ ปฏิบตั หิ นา้ ท่ีครูผสู้ อนงาน ลงวันที่ ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 18 พ.ย.64 1 - 6 ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี อาชพี ผเี สื้อแฟนตาซี 14 187/2564 แต่งตั้งครผู ผู้ ลติ ส่ือ 1 - 3 ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 2/2 ลงวันท่ี นวัตกรรมทางการศึกษา 8 พ.ย.64 ภาคเรียนที่ 2 ครผู ผู้ ลิตสือ่ นวตั กรรมทาง ผลิตส่ือนวตั กรรมทาง ปีการศกึ ษา 2564 การศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 2 การศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 15 191/2564 แตง่ ตง้ั ครูผูร้ ับผิดชอบ ลงวันที่ ปรบั ปรุงตกแตง่ ห้องเรยี น ปีการศึกษา 2564 ปกี ารศกึ ษา 2564 1 พ.ย.64 และการจัดปา้ ยนิเทศหนา้ ห้องเรียน ภาคเรยี นที่ 2 ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 คณะกรรมการปรบั ปรงุ ปรบั ปรุงตกแตง่ ห้องเรียนและ 16 201/2564 แตง่ ต้ังบคุ ลากรปฏิบตั ิ ลงวนั ที่ หนา้ ทเี่ วรยาม-ผู้ตรวจเวร ตกแต่งห้องเรียนและการ การจัดปา้ ยนเิ ทศหนา้ ห้องเรียน 30 พ.ย.64 ยามกลางคนื ภาคเรียนท่ี 2 จดั ปา้ ยนเิ ทศหน้า ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2/2 ปกี ารศกึ ษา 2564 หอ้ งเรียน ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 บุคลากรปฏบิ ตั หิ น้าที่ ปฏบิ ตั ิหนา้ ที่ เวรยาม เวรยาม 19 ธ.ค. 64 ภาคเรยี นท่ี 2 8,28 ม.ค. 65 ปกี ารศึกษา 2564 17 ก.พ. 65 9,29 ม.ี ค. 65 18 เม.ย. 65 8,28 พ.ค.65 17 209/2564 แตง่ ตัง้ คณะกรรมการ คณะกรรมการขบั เคล่ือน ขับเคลื่อนระบบประกนั คุณภาพการศึกษา ลงวันท่ี พัฒนาการประกนั คุณภาพ ระบบประกันคุณภาพ มาตรฐานที่ 2 ดา้ น กระบวนการบริหารและการ 9 ธ.ค.64 คุณภาพภายใน การศึกษา จัดการ ระดบั ปฐมวยั สถานศกึ ษา ประจาปี จัดทาเกียรตบิ ัตร งบประมาณ 2565 18 210/2564 แต่งตั้งคณะกรรมการ คณะกรรมการจดั ทา ลงวันที่ ตดั สินการประกวด เกียรตบิ ตั ร 9 ธ.ค.64 เรยี งความ เรือ่ งเล่า เรา้ พลงั การน้อมนาหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาใชจ้ ัดการเรยี น การสอน ปีงบประมาณ 2565 โรงเรยี นนครศรีธรรมราชปัญญานุกลู จังหวัดนครศรธี รรมราช สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ 13 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ครงั้ ที่ 3 ที่ คาสงั่ ที่ เร่ือง งานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย การปฏิบตั ิ 19 214/2564 แต่งตั้งผู้ทาหนา้ ทง่ี าน ผู้ทาหนา้ ทงี่ านระบบดแู ล ทาหนา้ ท่งี านระบบดแู ล ลงวันที่ ระบบดแู ลช่วยเหลือ ชว่ ยเหลือผูเ้ รียน ช่วยเหลอื ผู้เรยี น 15 ธ.ค.64 ผ้เู รียน ภาคเรียนที่ 2 ภาคเรยี นท่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2564 20 219/2564 แตง่ คณะกรรมการการ คณะกรรมการนเิ ทศการ ผู้รบั การนิเทศการจัดการเรยี น ลงวันท่ี นิเทศการจัดการเรียนการ จดั การเรยี นการสอน การสอน ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 2 7 ธ.ค.64 สอน ประจาปีการศึกษา 2564 21 220/2564 แตง่ ตง้ั คณะกรรมการงาน คณะกรรมการตรวจรบั ตรวจรับรายการอาหารและ ลงวนั ท่ี โภชนาการ รายการอาหารและ ดาเนินการบันทึกเปน็ ลาย 11 พ.ย.64 ดาเนินการบนั ทึกเปน็ ลาย ลักษณ์อกั ษร เวรท่ี 6 ลักษณ์อกั ษร 22 222/2564 แตง่ ตั้งคณะกรรมการการ 1.คณะกรรมการฝา่ ยจัด 1.จดั ตารางนเิ ทศ Partner In ลงวันที่ นเิ ทศ Partner In crime นิเทศ Partner In crime crime 7 ธ.ค.64 ภาคเรียนท่ี 2 2.คณะกรรมการนิเทศ 2.รบั การนิเทศ Partner In ปกี ารศกึ ษา 2564 Partner In crime crime สายชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 23 226/2564 แตง่ ตง้ั บุคลากรรับผิดชอบ คณะกรรมฝ่ายสงฆ์ จัดเตรียมอปุ กรณใ์ นพิธสี งฆ์ ลงวันที่ กจิ กรรมทาบุญตักบาตรส่ง จดั เตรยี มภาชนะใส่ของตัก 27 ธ.ค.64 ทา้ ยปเี ก่าต้อนรบั ปีใหม่ บาตรขา้ วสารอาหารแห้ง กจิ กรรมเลีย้ งแสดงความ ยินดี และกจิ กรรมเน่อื งใน วนั ขน้ึ ปีใหม่ ประจาปี 2565 24 001/2565 แต่งตงั้ บคุ ลากรปฏิบัติ บุคลากรปฏบิ ตั ิหน้าท่ี ปฏิบัติหนา้ ท่ี เวรยาม ลงวนั ท่ี หน้าท่ียาม-ผูต้ รวจเวรยาม เวรยาม 8,31 ม.ค. 65 5 ม.ค.65 กลางคนื ภาคเรยี นที่ 2 ปี ภาคเรยี นที่ 2 23 ก.พ. 65 การศึกษา 2564 (แก้ไข ปีการศกึ ษา 25640 18 ม.ี ค. 65 ครัง่ ท่ี 1) 10 เม.ย. 65 3,26 พ.ค.65 25 007/2565 แต่งตง้ั คณะทางานเพ่อื คณะทางานเพอ่ื จัดทา จัดทาและตรวจสอบเครอื่ งมือ ลงวนั ที่ จดั ทาและตรวจสอบ และตรวจสอบเครื่องมือ ประเมินคุณภาพภายใน 14 ม.ค.65 เครื่องมือประเมินคณุ ภาพ ประเมนิ คุณภาพภายใน สถานศึกษา ภายในสถานศึกษา สถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2564 ปีการศกึ ษา 2564 ปกี ารศกึ ษา 2564 26 004/2565 แตง่ ตั้งบุคลากรปฏบิ ตั ิ ครูเวรประจาวัน เวรท่ี 6 ปฏบิ ัติหน้าที่ครเู วรประจาวนั ลงวนั ที่ หนา้ ท่เี วร-ผู้ตรวจเวร 6,14,22,30 ม.ค.65 6 ม.ค.65 7,15,23 ก.พ. 65 โรงเรียนนครศรธี รรมราชปัญญานุกลู จังหวัดนครศรธี รรมราช สานกั บรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ 14 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย คร้ังท่ี 3 ท่ี คาสัง่ ที่ เร่ือง งานทไ่ี ด้รบั มอบหมาย การปฏบิ ัติ ประจาวัน ภาคเรยี นที่ 2 3,11,19,27 มี.ค. 65 ปกี ารศึกษา 2564 4,12,20,28 เม.ษ. 65 (แก้ไขเพ่มิ เติม) 6,14,22,30 พ.ค. 65 27 009/2565 แต่งตงั้ คณะกรรมการ 1.คณะกรรมการรวบรวม 1.จัดเก็บรวบรวมข้อมลู พนื้ ฐาน ลงวนั ท่ี จดั ทารายงานผลการ ขอ้ มูลพน้ื ฐานของ ของสถานศึกษา 14 ม.ค.65 ประเมนิ ตนเอง (Self สถานศกึ ษา Assessment Report : 2.คณะกรรมการฝา่ ย 2.จัดทารูปเล่มรายงานผลการ Sar) ประจาปีการศึกษา จดั พิมพ์และจดั ทารูปเล่ม ประเมินตนเอง (Self 2564 Assessment Report : Sar) ประจาปีการศกึ ษา 2564 28 011/2565 แต่งตั้งคณะกรรมการ คณะกรรมการวางแผน กรรมการวางแผนการดาเนิน ลงวันที่ จัดทาสารสนเทศของ 14 ม.ค.65 สถานศกึ ษา ประจาปี การดาเนิน จัดทาสารสนเทศของ การศกึ ษา 2565 สถานศึกษา ประจาปีการศึกษา 2565 กลุ่มบรหิ ารงาน วชิ าการ โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปัญญานุกลู จงั หวดั นครศรีธรรมราช สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ 15 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ูช้ ่วย ครงั้ ท่ี 3 รายงานการปฏบิ ตั ิงาน การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย คร้งั ท่ี 3 วนั ที่ ๑6 สงิ หาคม พ.ศ.๒๕๖4 – 16 กมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ.๒๕๖๕ โรงเรียนนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ูล จงั หวัดนครศรีธรรมราช สานกั บริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ด้านการปฏิบัตติ น องค์ประกอบท่ี 1 ดา้ นการปฏบิ ัตติ น รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏบิ ตั ิ หลักฐานอ้างอิง 1. วนิ ัยและการรกั ษาวินัย ๑.๑ การแสดงออกทาง - ข้าพเจ้าแสดงออกทั้งทางกาย วาจา อารมณ์และ หน้า 35 อารมณ์ กิริยา ทา่ ทางและ น้าเสยี งอย่างเหมาะสมกบั กาลเทศะ เพื่อเป็นแบบอย่างท่ี - ประมวลภาพกจิ กรรม พูดสอื่ สารได้เหมาะสม ดีในการปฏิบัติตนกับผู้เรียนทั้งในห้องเรียนและนอก - สงั เกตพฤตกิ รรม กับกาลเทศะต่อผู้เรยี น ห้องเรียน รวมทั้งการเรยี นการสอนแบบ On-Line - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู - ข้าพเจ้าสามารถส่ือสารเพ่ือถ่ายทอดข้อมูลทางด้าน นกั เรยี น ผบู้ รหิ าร วิชาการ การสอนและการติดต่อส่ือสารอย่างมี ประสิทธิภาพเพื่อสร้างความเข้าใจท่ีตรงกันระหว่างครู และผู้เรยี นทั้งในหอ้ งเรยี นและนอกหอ้ งเรียน ๑.๒ การแสดงออก - ข้าพเจา้ แสดงออกทงั้ ทางอารมณ์ กริ ยิ าทา่ ทาง และการ หนา้ 35 ทางอารมณ์ กิริยาท่าทาง พูดส่ือสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชา - ประมวลภาพกิจกรรม และพูดสื่อสาร เพ่ือนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอ่ืน ๆโดยปฏิบัติตน - สงั เกตพฤติกรรม ไดเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะ อยา่ งมีสมั มาคารวะ ออ่ นน้อมถ่อมตน - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู ตอ่ ผู้บงั คับบัญชา - ข้าพเจ้าเช่ือฟัง ยอมรับและปฏิบัติตามคาสั่งของ นักเรยี น ผู้บรหิ าร เพื่อนร่วมงาน ผูป้ กครอง ผู้บังคับบัญชาอย่างเคร่งครัด เพ่ือตอบสนองประโยชน์ และบุคคลอ่ืน ของทางราชการ - ขา้ พเจา้ พดู คุย ติดตอ่ สือ่ สารโดยแสดงออกต่อผรู้ ่วมงาน ผู้ปกครองและบุคคลอ่ืน ๆ ด้วยความเต็มใจและ เหมาะสมกับกาลเทศะ - ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี เป็นทั้งผู้นาและผู้ ตามท่ีดี ให้ความช่วยเหลือเพ่ือนร่วมงานโดยไม่หวัง ผลประโยชน์ตอบแทน - ข้าพเจ้าเคารพผู้อาวุโสกว่าและให้เกียรติเพื่อนร่วมงาน ตลอดจนจัดการเรียนการสอนที่สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมให้แกน่ กั เรียนอยา่ งสมา่ เสมอ - ข้าพเจ้าแสดงความเคารพด้วยการไหว้ และแต่งกายท่ี ถกู ระเบียบ โรงเรยี นนครศรีธรรมราชปัญญานุกูล จงั หวัดนครศรธี รรมราช สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ 16 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย ครง้ั ที่ 3 รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏิบัติ หลักฐานอา้ งอิง ๑.๓ การมีเจตคติเชงิ บวก กบั ประเทศชาติ - ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรมเพื่อการ หนา้ 36 ๑.๔ การปฏบิ ัตติ ามกฎ เป็นครูท่ดี ปี ระกอบดว้ ยคุณงามความดี มีจิตสานึกในการ - เกียรติบตั ร ระเบยี บ หลักเกณฑ์ ทเ่ี กีย่ วข้องกับความเป็น ประกอบอาชีพ รับผิดชอบต่อสังคม เพ่ือพัฒนาผู้เรียนให้ - สงั เกตพฤติกรรม ขา้ ราชการ เป็นผู้มีความรู้ ความสามารถ และเพ่ือเป็นกาลังสาคัญ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู ๑.๕ การปฏิบตั ิตามกฎ ระเบยี บ หลักเกณฑ์ ในการขับเคล่ือนและ พัฒนาประเทศชาติให้มีความ นักเรยี น ผู้บรหิ าร ที่เกี่ยวข้องกบั ความเป็น ข้าราชการครู เจรญิ ก้าวหน้าตอ่ ไป ๑.๖ การปฏบิ ตั ติ าม - ข้าพเจ้ามีความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสนา และ กฎหมาย พระมหากษัตริย์ และยึดม่ันการปกครองในระบอบ ประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษตั รยิ ์ทรงเปน็ ประมขุ - ข้าพเจ้ารักษาวินัยในการเป็นข้าราชการที่ดีทั้งในเวลา หน้า 36 ราชการ และนอกเวลาราชการ - ประมวลภาพกิจกรรม ด้านการครองตน เช่น การแต่งกาย ความประพฤติ - สงั เกตพฤติกรรม ด้านการครองคน เช่น การดูแลเอาใจใส่ผู้รับบริการ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู ด้านการครองงาน เช่น มีความมุ่งม่ันในการทางาน นกั เรียน ผู้บรหิ าร รั บ ผิ ด ช อ บ ต่ อ ง า น ท่ี ไ ด้ รั บ ม อ บ ห ม า ย อ ย่ า ง เ ต็ ม ความสามารถ - ข้าพเจ้าไม่ขาดราชการ และมาปฏิบัติหน้าท่ีด้วยความ เต็มใจตามวันเวลาราชการอย่างสม่าเสมอ รวมท้ังสละ เวลานอกเวลาราชการ เพ่ือรักษาผลประโยชน์ของทาง ราชการ - ข้าพเจ้ารักษาวินัยท่ีเป็นข้อห้ามและข้อปฏิบัติอย่าง หนา้ 37 เคร่งครัด อยู่เสมอโดยศึกษาพระราชบัญญัติระเบียบ - ประมวลภาพกิจกรรม ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาเพ่ือเตือนตนมิ - สังเกตพฤตกิ รรม ให้กระทาความผดิ ทางวนิ ยั ราชการ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู - ข้าพเจ้าเข้าสอนตรงเวลาเอาใจใส่นักเรียน มีความ นกั เรียน ผบู้ ริหาร มุ่งมั่นในการสอนและปฏิบัติหน้าท่ีด้วยความเต็มใจ เพื่อ พัฒนาการศกึ ษาต่อไป - ข้าพเจ้าแสวงหาความรู้โดยศึกษาข้อมูลเพิ่มเติมในการ พฒั นาตนเองอยา่ งสมา่ เสมอ - ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมการอบรมออนไลน์ การพัฒนา ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาตามหลักเกณฑ์ แ ล ะ วิ ธี ก า ร ป ร ะ เ มิ น ต า แ ห น่ ง ก า ร เ ลื่ อ น วิ ท ย ฐ า น ะ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาตามข้อตกลงใน การพัฒนางาน วPA - ข้าพเจา้ ปฏบิ ตั ิตนตามกฎหมายอยา่ งเครง่ ครดั หนา้ 37 - ข้าพเจ้าปลุกจิตสานึกภายในใจตนเอง และหมั่น - ประมวลภาพกิจกรรม เตือนสติตนเองใหป้ ฏบิ ัตติ ามกฎกฎหมายอย่างสมา่ เสมอ - สังเกตพฤติกรรม โรงเรียนนครศรีธรรมราชปัญญานุกลู จงั หวัดนครศรธี รรมราช สานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ 17 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ 3 รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏบิ ตั ิ หลกั ฐานอ้างอิง 2. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม - ข้าพเจ้าปฏบิ ัติตนเปน็ พลเมืองดตี ามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู ๒.๑ การปฏิบตั ติ น โดยไมล่ ะเมิดสทิ ธิของเด็ก นกั เรียน ผบู้ รหิ าร ตามหลักศาสนาท่นี บั ถือ - ขา้ พเจ้ารักษาความลับทางราชการ อย่างเคร่งครดั - ขา้ พเจา้ ใชส้ ทิ ธิเลือกตั้งสมาชิกสภาองค์การบริหารส่วน จังหวัดสรุ าษฎร์ธานี ๒.๒ การเข้าร่วม ส่งเสริม สนบั สนุน ศาสนกจิ - ข้าพเจ้านับถือศาสนาพุทธ ปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม หน้า 38 ของศาสนาท่ีนบั ถือ อยา่ งสม่าเสมอ จริยธรรม เพื่อการเป็นครูที่ประกอบไปด้วยคุณงามความ - ประมวลภาพกจิ กรรม ดี ยึดหลักพรหมวหิ าร 4 ในการจดั การเรยี นการสอน - สงั เกตพฤติกรรม ขอ้ ที่ 1 มเี มตตาต่อศิษย์มีความรกั ศษิ ย์ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู ปรารถนาจะใหจ้ ติ เป็นสขุ นักเรยี น ผ้บู ริหาร ข้อท่ี 2 มคี วามกรุณาตอ่ ศษิ ยช์ ่วยเหลือ ใหค้ าแนะนาอบรมสงั่ สอนให้ศษิ ย์ ประพฤติตนอย่างเหมาะสมและ อยู่ร่วมกับผู้อน่ื ได้อย่างมีความสขุ ขอ้ ท่ี 3 มมี ุทิตาจิต คือ มีความยนิ ดีเสมอ เม่ือศิษยไ์ ดด้ ีพรอ้ มกล่าวยกย่องชมเชย และใหก้ าลงั ใจในความสามารถของเขา ข้อที่ 4 มอี ุเบกขา คือ มีความพยายามวางเฉย ต่อพฤติกรรมกา้ วรา้ วท่แี สดงออกมา โดยไมต่ ้ังใจคอื จะไม่โกรธตอบ แตจ่ ะพยายามอบรมสง่ั สอนเพือ่ ให้ ผ้เู รียนมพี ฤตกิ รรมท่ีดีขน้ึ - ข้าพเจ้าเข้าร่วมการอบรมออนไลน์ผ่านเครือข่าย อินเตอร์เน็ต หลักสูตรเสริมสร้างความรู้ด้วยตนเอง หลกั สูตร คณุ ธรรม จรยิ ธรรม สาหรับข้าราชการ - ข้าพเจ้าดารงตนตามหลกั ธรรมทางพระพุทธศาสนา เข้า หนา้ 38 ร่วมและปฏิบัติตามกิจกรรมทางศาสนาขนบธรรมเนียม - ใบสาคญั รับเงิน ประเพณี ตลอดจนค่านิยมของสังคมอยู่เสมอ อาทิเช่น - ประมวลภาพกิจกรรม เข้าร่วมกิจกรรมวันสาคัญทางศาสนา สนับสนุนแรงกาย - สังเกตพฤตกิ รรม และทนุ ทรัพย์ เพอ่ื ทานบุ ารงุ ศาสนาอยูเ่ สมอ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู - ข้าพเจา้ ยึดมั่นในหลกั คาสอนของศาสนาทีน่ บั ถือ นักเรยี น ผบู้ รหิ าร - ข้าพเจ้าเคารพสิทธิเสรีภาพและการแสดงออกทาง ศาสนา - ข้าพเจ้ายึดถือผลประโยชน์ส่วนรวม เคารพในความ คิดเหน็ ของผ้อู ื่น หม่ันสวดมนต์ทาสมาธิและแผ่เมตตา ใน ทุกวัน และทุกครั้งที่เข้าร่วมกิจกรรรมและพิธีกรรมทาง ศาสนา โรงเรียนนครศรธี รรมราชปัญญานุกลู จังหวดั นครศรธี รรมราช สานกั บริหารงานการศกึ ษาพิเศษ 18 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ครั้งที่ 3 รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏิบัติ หลักฐานอา้ งอิง - ขา้ พเจ้าเข้าร่วมกิจกรรมวันสาคัญทางศาสนา เชน่ 1. เข้าร่วมการเสวนา “ตามรอยท่านพุทธทาสภิกขุ” ครบรอบชาตกาล 115 ปี วถิ ใี หม่ 2. ร่วมถวายผ้าพระกฐินพระราชทาน ประจาปี 2564 สานักงานเลขาธิการคุรุสภา ณ วัดหนองหอย พระ อารามหลวง 3. ร่วมกิจกรรมทาบุญ-ตักบาตรในวันสาคัญทาง พระพุทธศาสนา ๒.๓ การเห็นความสาคญั - ข้าพเจ้าให้ความเคารพต่อสิทธิเสรีภาพของศาสนาท่ี หน้า 39 เข้ารว่ ม ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ตนเองนบั ถือและศาสนาผอู้ ื่นนบั ถอื อย่างเคร่งครดั - ประมวลภาพกจิ กรรม เคารพกจิ กรรมที่แสดงถึง - ข้าพเจ้าให้ความสาคัญกับการเข้าร่วมกิจกรรมในการ - สังเกตพฤติกรรม จารีตประเพณี วัฒนธรรม ส่งเสริมและสนับสนุนกิจกรรมวันสาคัญต่าง ๆ ทาง - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู ทอ้ งถนิ่ หรือชุมชน ประเพณีวฒั นธรรมและศาสนาทท่ี ้องถ่ินและชุมชนจดั ขึน้ นักเรยี น ผู้บริหาร - ข้าพเจ้าเข้าร่วมเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ของทางชุมชน เพื่ออนุรักษป์ ระเพณีและวัฒนธรรม ๒.๔ การเหน็ ความสาคญั - ข้าพเจ้าให้ความสาคัญ ให้ความร่วมมือในการพัฒนา หน้า 39 เขา้ ร่วม ส่งเสรมิ สนับสนนุ ส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมที่แสดงถึงจารีตประเพณีและ - ประมวลภาพกิจกรรม กิจกรรมท่ีแสดงถึงจารตี วัฒนธรรมของชาตดิ ้วยความเต็มใจทกุ ครงั้ - สงั เกตพฤตกิ รรม ประเพณี วัฒนธรรม - ข้าพเจ้ามีความสามารถในการปรับตัวให้เข้ากับ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู ของชาติ ขนบธรรมเนียม ประเพณี วัฒนธรรมของชาติ โดยเข้า นักเรียน ผบู้ รหิ าร ร่วมกิจกรรมต่าง ๆ และยังปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของ สังคมในการอนุรักษ์ ประเพณี วัฒนธรรม ศิลปะ ภูมิ ปญั ญาและสิง่ แวดล้อม - ข้าพเจ้ารักษาผลประโยชน์ของส่วนรวม ยึดมั่น ตาม ขนบธรรมเนยี มประเพณีของสังคมและของชาติ ๒.๕ การมจี ติ บรกิ าร - ข้าพเจ้ามีความเต็มใจในการให้บริการแก่ผู้รับบริการ หนา้ 40 และจิตสาธารณะ เพ่ือบริการชุมชนและสังคม ให้ข้อเสนอแนะ และให้ - ประมวลภาพกจิ กรรม คาปรึกษากบั ผรู้ บั บรกิ ารด้วยความเต็มใจ - สังเกตพฤติกรรม - ข้าพเจ้ารว่ มกจิ กรรมจติ อาสาของโรงเรียนและชุมชนจัด - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู ขน้ึ ทุกครง้ั นกั เรียน ผบู้ ริหาร - ข้ า พ เ จ้ า ไ ด้ รั บ ร า ง วั ล “ TOP Volunteer Award 2021” (การแบ่งปันที่ยง่ิ ใหญ่ คอื การใหท้ ี่ไม่มีสน้ิ สุด) ๒.๖ การตอ่ ต้าน - ข้าพเจ้าไม่สนับสนุนการกระทาของบุคคลหรือกลุ่ม หน้า 40 การกระทาของบุคคล บุคคลท่ีส่งผลต่อความมั่นคงของชาติหรือส่งผลกระทบ - ประมวลภาพกิจกรรม หรอื กลุ่มบุคคลท่สี ่งผล เชิงลบต่อสังคมโดยรวม และไม่เข้าร่วมการชุมนุมท่ีมีผล - สงั เกตพฤติกรรม ต่อความมน่ั คงของชาติ ต่อการขัดแย้งของคนหรือกลุ่มบุคคล ท่ีส่งผลต่อความ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู หรอื ผลกระทบเชิงลบ ม่ันคงของชาติหรือผลกระทบเชิงลบต่อสังคมโดยรวม นกั เรยี น ผูบ้ ริหาร ต่อสงั คมโดยรวม และเป็นกลางทางการเมอื ง โรงเรยี นนครศรีธรรมราชปญั ญานุกลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สานักบริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 19 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครูผู้ชว่ ย ครงั้ ท่ี 3 รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏิบตั ิ หลกั ฐานอ้างอิง 3. จรรยาบรรณวชิ าชีพ ๓.๑ การพฒั นาวชิ าชพี - ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมการอบรมออนไลน์ โครงการพัฒนา หนา้ 41 และบคุ ลิกภาพ อย่างต่อเนอ่ื ง ข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา ตาม - ประมวลภาพกจิ กรรม ๓.๒ การมวี สิ ัยทัศน์ หลักเกณฑ์ และวิธีการประเมินตาแหน่ง การเล่ือนวิทย - สงั เกตพฤติกรรม รู้และเขา้ ใจ สนใจ ติดตาม ความเปลย่ี นแปลง ฐานะข้าราชการ และบุคลากรทางการศึกษาตาม - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู ด้านวทิ ยาการ เศรษฐกจิ สงั คม การเมืองของไทย ข้อตกลงในการพฒั นางาน (RERFORMANCE AGREEMENT) นกั เรียน ผู้บรหิ าร และนานาชาติ ในปัจจุบนั -ข้าพเจ้าได้รับการพัฒนาอบรมโครงการบูรณาการ ๓.๓ การไม่อาศยั วชิ าชพี แสวงหาผลประโยชน์ แนวทางความร่วมมือทางศาสนาในการต่อต้านการทุจริต ที่ไม่ถกู ต้อง โดยการประยกุ ต์หลักธรรมคาสอนกับหลักสูตรต้านทุจริต ศึกษา : ANTI-CORRUPTION EDUCATION คร้ังที่ 3 เรื่อง” สรา้ งพลเมอื งไทยในอนาคต รว่ มต่อตา้ นการทจุ รติ ” - ข้าพเจ้าได้อบรมออนไลน์ด้วยโปรแกรม ZOOM การ พฒั นาศักยภาพครูผชู้ ว่ ย ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 - ไดเ้ ข้ารว่ มกิจกรรมทางวิชาการ เนอ่ื งในงานวนั ครู คร้งั ที่ 66 พ.ศ.2565 “พลังครูยุคใหม่ สร้างคุณภาพคนไทยสู่ สากล” - ข้าพเจ้าสืบค้นข้อมูลข่าวสารท่ีทันต่อเหตุการณ์จาก แหล่งการเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น อินเทอร์เน็ต เอกสาร ทางวชิ าการ งานวิจยั ที่เก่ยี วข้องกับการจดั การเรียนรู้และ การปฏบิ ัตงิ านทางวชิ าชีพ - ข้าพเจ้ามีความมุ่งมั่น ตั้งใจในการปรับตัวให้เท่าทันต่อ หนา้ 41 การเปล่ียนแปลงด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคมและ - ประมวลภาพกิจกรรม การเมืองของไทยและนานาชาติในปัจจุบัน เพ่ือปรับปรุง - สงั เกตพฤติกรรม การจัดการเรียนการสอนใหเ้ ท่าทนั ต่อยคุ สมัย - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู - ข้าพเจ้ามีทักษะในการเรียนรู้งานใหม่ ๆ พัฒนาตนเอง นกั เรยี น ผู้บริหาร และรูปแบบการจัดกระบวนการเรียนการสอนอย่เู สมอ - ข้าพเจ้าพยายามให้ศึกษาค้นคว้าเพ่ือพัฒนาตนเอง ติดตามข่าวสารและเข้ารับการอบรมการใช้เทคนิคใหม่ ๆ เพือ่ นามาใชใ้ นการปรบั กระบวนการจัดการเรียนรู้ เพ่ือให้ ผู้ เ รี ย น เ ป็ น บุ ค ค ล ท่ี มี ค ว า ม รู้ ค ว า ม ส า ม า ร ถ มี ทั ก ษ ะ ประสบการณ์และทนั ต่อเหตุการณ์ การเปลีย่ นแปลงดา้ น ต่าง ๆ ของไทย และนานาชาติ ในปัจจุบัน และสามารถ นาความรู้ที่ได้รับน้ันไปพัฒนาสังคม ชุมชนและประเทศ ต่อไป - ข้าพเจ้าไม่ปฏิบัติตน และไม่สนับสนุนการแสวงหา หน้า 42 ผลประโยชนใ์ นระบบการศึกษาและระบบราชการ - เกยี รติบตั ร - ข้าพเจ้าเห็นคุณค่าและความสาคัญของการเป็นครูท่ีดี - สังเกตพฤตกิ รรม อยู่เสมอโดยมคี วามรกั และศรัทธาในวชิ าชีพครู โรงเรยี นนครศรีธรรมราชปญั ญานุกลู จังหวัดนครศรธี รรมราช สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ 20 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครูผชู้ ่วย คร้ังท่ี 3 รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏบิ ัติ หลกั ฐานอา้ งอิง ๓.๔ การมุ่งมน่ั - ข้าพเจ้ากระทาตนให้เป็นแบบอย่างที่ดีต่อศิษย์ท้ัง - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู ตอ่ การพฒั นาความรู้ ความสามารถของผเู้ รียน ทางตรงและทางอ้อม นักเรียน ผบู้ รหิ าร ๓.๕ การใหค้ วามสาคัญ - ข้าพเจ้ามุ่งม่ัน ใส่ใจเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน ต่อการเขา้ รว่ ม ส่งเสรมิ สนับสนนุ กจิ กรรม และระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในช่วงสถานการณ์โรค ทเ่ี กย่ี วข้องกบั วิชาชพี ครู อยา่ งสม่าเสมอ เชื้อติดต่อไวรัสโคโรนา2019 ให้นักเรียนทุกคนด้วยความ เสมอภาค ไม่ลาเอียง โดยจัดส่งเอกสารชุดการเรียน วัสดุ อุปกรณ์ที่สถานศึกษาจัดให้นกั เรยี นทุกอย่างเท่าเทียมกัน ทกุ คน - ข้าพเจ้ามุ่งม่ันในการพัฒนาตนเอง พัฒนาความรู้และ หนา้ 42 ความสามารถเพื่อนาความรู้ ความสามารถท่ีมีไปใช้ใน - เกยี รตบิ ตั ร การจดั กระบวนการเรยี นรู้ เพ่ือเพ่ิมทักษะและ - สังเกตพฤตกิ รรม ประสบการณ์ให้กับผ้เู รียนอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู - ข้าพเจ้าได้ผ่านการอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาทักษะ นกั เรียน ผบู้ รหิ าร การจัดการเรียนรู้รูปแบบออนไลน์ สาหรับครูสังกัด สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เพ่ือการ พฒั นาคณุ ภาพและยกระดับความร้คู วามสามารถผเู้ รียน - ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีหลากหลายให้ สอดคล้องกับควา มแ ต กต่า งร ะหว่า งบุ คคล ของผู้ เ รี ย น เพื่อพัฒนาความรู้ความสามารถของผู้เรียน ได้เต็ม ศกั ยภาพ - ข้าพเจ้านาเทคโนโลยีมาสอนนักเรียนในรูปแบบ ออนไลน์ให้เหมาะสมกับสถานการณ์โรคเช้ือติดต่อไวรัส โคโรนา2019 - ข้าพเจ้าให้ความสาคัญและตระหนักถึงความสาคัญของ หนา้ 43 วิชาชีพ ในการเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมที่ - เกียรตบิ ตั ร เกี่ยวขอ้ งกบั วชิ าชีพครอู ยา่ งสมา่ เสมอ - ประมวลภาพกิจกรรม - ข้าพเจ้าเป็นผู้มีคุณลักษณะตามข้อกาหนดมาตรฐาน - สงั เกตพฤติกรรม วิชาชีพครู คือ อายุไม่ต่ากว่า 20 ปี มีวุฒิปริญญาทาง - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู การศึกษาและผ่านการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาไม่ นกั เรียน ผ้บู รหิ าร น้อยกว่า 1 ปี ตลอดจนผ่านการประเมินการสอนและ ไดร้ ับใบประกอบวชิ าชีพครู - เข้าร่วมการประชุมของโรงเรียน/กลุ่มทักษะ/กลุ่มงาน/ ฝ่ายต่าง ๆ และการประชุมอื่น ๆ ท่ีได้รับมอบหมายอย่าง สม่าเสมอ - ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมในการประชุมวิจัยทางการศึกษา ระดับชาติ ครั้งท่ี 16 “นวัตกรรมการศึกษา : กล้าเปลี่ยน สรา้ งสรรค์ ยกระดบั คุณภาพการศกึ ษาไทย” โรงเรียนนครศรธี รรมราชปญั ญานุกูล จังหวัดนครศรธี รรมราช สานักบริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 21 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย ครง้ั ท่ี 3 รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏบิ ัติ หลักฐานอา้ งอิง ๓.๖ รกั เมตตา เอาใจใส่ - ได้ผ่านการอบรมโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ ชว่ ยเหลอื สง่ เสริม สนบั สนนุ ใหบ้ รกิ าร เสริมสร้างศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษาผ่าน ผู้เรียนทกุ คน ด้วยความเสมอภาค ระบบออนไลน์ ๓.๗ การประพฤติ 1. หลักสตู รท่ี 1 วิวฒั นาการการเมืองกบั การศึกษาไทย ปฏิบตั ติ นเป็นทยี่ อมรบั ของผเู้ รยี น ผบู้ รหิ าร 2. หลักสูตรท่ี 2 คุณธรรม จริยธรรมเด็ก ทางรอดของ สงั คม 3. หลักสูตรท่ี 3 โครงสร้างกระทรวงศึกษาธิการ เสน้ ทางวชิ าชีพครจู ะก้าวเดนิ ไปทศิ ทางใด 4. หลักสูตรที่ 4 แง่มุมประวัติศาสตร์สู่การก้าวเดินไป อนาคต 5. หลักสูตรที่ 5 EF เด็กปฐมวัย ทางรอดของการศึกษา ไทย 6. หลักสูตรท่ี 6 การออกแบบการเรียนรู้เพื่อสร้าง ประสบการณ์เรียนรู้ สาหรับการศึกษาในยุค NEXT NORMAL EDUCATION REIMAGINED 7. หลักสตู รท่ี 7 EDUCATION INNOVATION นวตั กรรมเพ่ือ อนาคตการศกึ ษาไทย 8. หลกั สูตรท่ี 8 ศกึ ษาส่อื ผ่านบทเพลง 9. หลกั สตู รท่ี 9 ACTIVE LEARNING 10.หลกั สูตรที่ 10 พลงั บวกสาหรบั ครูปฐมวัย - ข้าพเจ้าให้ ความรัก ความเมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ หนา้ 43 ส่งเสริม สนับสนุน ให้คาปรึกษาและให้บริการผู้เรียนทุก - ประมวลภาพกจิ กรรม คนด้วยความเสมอภาคปฏบิ ตั ิตนต่อผูเ้ รียน โดยปราศจาก - สังเกตพฤติกรรม อคติ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู - ข้าพเจ้ามีความเป็นธรรมในการตัดสินปัญหาท่ีเกิดข้ึน นักเรยี น ผบู้ ริหาร โดยดแู ลและปฏิบัตติ ่อผู้เรียนดว้ ยความสภุ าพไม่นาปัจจัย อื่นมาแบง่ แยก - ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ในการถ่ายทอดความรู้ และทักษะ ท่ีจาเป็นให้กับผู้เรียนทุกคนด้วยความเต็มใจโดยไม่ปิดบัง หรือพยายามหาประโยชนส์ ว่ นตัว - ข้าพเจ้าจัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์การเรียน เอกสารใบงาน ใหผ้ ูเ้ รียนทกุ คนไดร้ บั อย่างเท่าเทยี มกันทุกคน - ข้าพเจ้าให้คาปรึกษาช่วยเหลือแนะนาลูกศิษย์ได้ทุก เวลาที่มีการสอบถามรายละเอียดต่าง ๆ จากนักเรียน อย่างสม่าเสมอ - ขา้ พเจ้าปฏิบตั ติ นเป็นแบบอย่างท่ีดใี หก้ ับผู้เรียน หนา้ 44 - ข้าพเจ้าเป็นผู้พร้อมด้วยวิชาการ ความรู้จนได้รับการ - ประมวลภาพกิจกรรม ยอมรับจากผู้เรียนและเพ่ือนร่วมงานโดยเผยแพร่และ - สังเกตพฤติกรรม โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปัญญานกุ ูล จังหวดั นครศรีธรรมราช สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ 22 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมินการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผ้ชู ่วย คร้งั ที่ 3 รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏบิ ัติ หลักฐานอา้ งอิง เพอื่ นรว่ มงาน ผปู้ กครอง - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู และชมุ ชน แบ่งปันความรู้/เอกสาร/ผลงานวิชาการให้กับผู้ร่วมงาน นกั เรียน ผู้บรหิ าร ชุมชนและสงั คม ๓.๘ การไมป่ ฏิบตั ติ น - ข้าพเจ้าประพฤติ ปฏิบัติตน วางตนอย่างเหมาะสม หนา้ 44 ที่สง่ ผลเชิงลบต่อกาย เพ่ือให้เปน็ ท่ียอมรบั ของผปู้ กครองและผู้บรหิ าร - ประมวลภาพกจิ กรรม และใจของผ้เู รยี น - ข้าพเจ้าดารงตนด้วยความสุภาพ อ่อนโยน สารวมใน - สงั เกตพฤติกรรม กริ ยิ ามารยาท และการแสดงออกด้วยปิยวาจา - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู ๓.๙ การทางานกบั ผอู้ นื่ ได้ - ขา้ พเจ้าแตง่ กายสะอาดเรียบร้อยและถกู กาลเทศะ นกั เรียน ผ้บู รหิ าร โดยยดึ หลักความสามัคคี - ข้าพเจ้าช่วยเหลือผู้อ่ืนด้วยความเต็มใจและเต็ม เก้อื กลู ซ่งึ กนั และกัน ความสามารถโดยไมห่ วังสิง่ ตอบแทน หนา้ 45 - ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ในโรงเรียนที่ได้รับมอบหมายให้ - ประมวลภาพกิจกรรม ๓.๑๐ การใช้ความรู้ สาเรจ็ ลลุ ่วง - สังเกตพฤตกิ รรม ความสามารถท่ีมีอยู่ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นาให้เกิดความ - ข้าพเจ้าปฏิบัติตนและจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพ่ือ นักเรยี น ผู้บรหิ าร เปล่ียนแปลง ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมให้ผู้เรียนมีความรักและสนใจใน ในทางพฒั นาใหก้ ับผูเ้ รยี น การเรยี นรู้ หนา้ 45 โรงเรียน หรอื ชุมชน - ขา้ พเจ้าให้คาปรกึ ษากบั ผู้เรียนในดา้ นต่าง ๆ - แผนการจัดการเรียนรู้ ในดา้ นใดดา้ นหนึ่ง ดว้ ยความเต็มใจ ใชก้ ารเสริมแรงเพ่อื ใหผ้ ู้เรียน - ประมวลภาพกจิ กรรม เกดิ พฤตกิ รรมที่พึงประสงคแ์ ละใช้หลักจติ วทิ ยา - สงั เกตพฤตกิ รรม ในการโน้มน้าวจิตใจของผู้เรียนให้พร้อมด้วยความรู้และ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู คุณธรรม นักเรยี น ผู้บริหาร - ข้าพเจ้าไม่ลงโทษนักเรียนเกินเหตุสมควร ไม่ดูหมิ่น เหยยี ดหยามหรอื พดู ให้กระทบตอ่ จติ ใจของนักเรยี น - ข้าพเจ้าปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นอย่างเต็มความสามารถ โดยยึดหลกั ประชาธปิ ไตยและความสามคั คีเก้ือกูล ซึง่ กนั และกนั - ข้าพเจ้าเป็นผู้นาและผู้ตามท่ีดี สามารถทางานเป็นทีม และทางานรว่ มกับผอู้ ืน่ ได้ - ข้าพเจ้าปฏิบัติงานตามที่ได้รับมอบหมายด้วยความเต็ม ใจและเต็มกาลงั ความสามารถ - ข้าพเจ้าสร้างขวัญกาลังใจในการทางานให้กับเพ่ือน รว่ มงานอยูเ่ สมอ - ข้าพเจ้าส่งเสริมและปลูกฝังให้นักเรียนเป็นผู้ที่มีความ รั บ ผิ ด ต่ อ ส่ ว น ต น แ ล ะ สั ง ค ม เ กี่ ย ว กั บ ก า ร อ นุ รั ก ษ์ แ ล ะ พัฒนาสิ่งแวดล้อมโดยรักษาผลประโยชน์ของส่วนรวม ร่วมกัน ช่วยกันรักษาความสะอาด โดยท้ิงขยะให้ถูกที่ ไม่ ฉกี สมุดหนังสือ ปดิ ไฟฟ้า ปดิ พดั ลม ปดิ นา้ ประปาทุกครั้ง ท่ีใช้เสร็จ ไม่ขีดเขียนฝาผนังบ้าน โต๊ะเก้าอ้ีในโรงเรียน หรือสวนสาธารณะ หากนักเรียนทาความผิดจะใช้การว่า กล่าวตักเตือนและช้ีแนะให้เห็นถึงข้อดีและข้อเสียของ โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ูล จังหวดั นครศรีธรรมราช สานักบรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ 23 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมินการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย คร้ังที่ 3 รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏบิ ัติ หลักฐานอา้ งอิง (ดา้ นการอนุรกั ษ์ การกระทา เมือ่ นักเรียนไดร้ ับการปลูกฝังบ่อย ๆ จะทาให้ ศลิ ปวฒั นธรรม เกิดการเปล่ียนแปลงและเห็นคุณค่าของส่ิงแวดล้อมจน ภูมิปญั ญา ตดิ เป็นนสิ ยั เป็นการแสดงถึงการอนุรกั ษส์ ่งิ แวดลอ้ ม และ และสง่ิ แวดลอ้ ม) ใช้ทรพั ยากรอยา่ งคุ้มคา่ ๓.๑๑ การยดึ มัน่ - ข้าพเจ้ามีความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสนา หน้า 46 ในการปกครอง พระมหากษัตริย์ ยึดมั่นในการปกครองร ะบ อบ - ประมวลภาพกิจกรรม ระบอบประชาธปิ ไตย ประชาธิปไตยโดยมพี ระมหากษตั ริย์ทรงเป็นประมขุ - สังเกตพฤตกิ รรม อันมีพระมหากษัตริย์ - ขา้ พเจ้าประพฤติตนเป็นแบบอย่างทดี่ ีของสงั คม ปลกู ฝัง - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู ทรงเปน็ ประมุข ใหผ้ ู้เรียนมจี ิตอาสา มุ่งมน่ั ในการทางาน นกั เรียน ผบู้ ริหาร 4. การดารงชวี ติ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๔.๑ มคี วามรู้ ความเข้าใจ - ข้าพเจ้ามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาของ หนา้ 46 เก่ยี วกับ หลักปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 3 ห่วง 2 เงื่อนไข โดยน้อมนาหลัก - เกียรติบตั ร เศรษฐกจิ พอเพียง ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ใน - สังเกตพฤตกิ รรม ชีวิตประจาวันเพื่อสร้างความผาสุกให้กับตนเองและ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู ครอบครัว และถ่ายทอดความรู้ไปสู่ผู้เรียนและเพื่อน นักเรยี น ผบู้ รหิ าร ร่วมงาน - ข้าพเจ้าผ่านการเรียน E-LEARNING ครบถ้วนตาม หลักสูตร หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รหัส หลกั สตู ร 64114 ตลาดหลักทรพั ย์แห่งประเทศไทย ๔.๒ มกี ารนาหลกั ปรัชญา - ข้าพเจ้าส่งเสริมให้นักเรียนยึดหลักความพอประมาณ หนา้ 47 ของ เศรษฐกจิ พอเพียง มีเหตุผลและมีภูมิคุ้มกันในชีวิต น้อมนากระแสพระราช - ประมวลภาพกจิ กรรม ไปปรบั ประยุกตใ์ ช้ ดารสั ของรัชกาลท่ี 9 มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ทั้งภายใน - สังเกตพฤติกรรม กับการจัดการเรียนรู้ และนอกหอ้ งเรียน สนบั สนนุ ผูเ้ รยี นใหป้ ระหยดั อดออม - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู ในหอ้ งเรยี น ใชท้ รพั ยากรอยา่ งคุ้มค่า นักเรียน ผูบ้ รหิ าร - ขา้ พเจา้ สอดแทรกใหน้ ักเรียนรู้จักการใชเ้ วลาในการเข้า เรยี นออนไลน์ และรบั ผิดชอบงานท่ไี ด้รบั มอบหมาย ๔.๓ มกี ารนาหลกั ปรัชญา - ข้าพเจ้าน้อมนาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมา หน้า 47 ของเศรษฐกิจพอเพียง ประยุกต์ใช้ กับภารกิจที่ได้รับมอบหมาย ใช้ทรัพยากรที่ - ประมวลภาพกิจกรรม ไปปรับประยุกตใ์ ช้ มอี ยู่อยา่ งจากัดให้เกิดประสทิ ธภิ าพสูงสุด - สงั เกตพฤติกรรม กบั ภารกจิ - ข้าพเจ้าบริหารจัดการภารกิจให้ประสบความสาเร็จ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู ท่ไี ด้รบั มอบหมายอ่ืน โดยใช้ทรพั ยากรอย่างคุม้ ค่า นักเรยี น ผ้บู รหิ าร - ข้าพเจ้ามีการวางแผนในการดาเนินงานในการป้องกัน แก้ไขและพัฒนาอยา่ งยงั่ ยนื ๔.๔ มีการนาหลกั ปรชั ญา - ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง หน้า 48 ของเศรษฐกจิ พอเพียง โ ด ย ยึ ด ห ลั ก ค ว า ม พ อ เ พี ย ง ค ว า ม พ อ ป ร ะ ม า ณ - ประมวลภาพกจิ กรรม ไปปรบั ประยุกตใ์ ช้ กับการ ความมเี หตผุ ล และมภี มู ิค้มุ กนั ทีด่ ใี นชีวติ - สงั เกตพฤติกรรม ดารงชวี ิตของตนเอง โรงเรยี นนครศรีธรรมราชปญั ญานุกูล จงั หวดั นครศรธี รรมราช สานกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ 24 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครั้งท่ี 3 รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏิบัติ หลักฐานอา้ งอิง - ข้าพเจ้าใช้ถุงผ้าแทนถุงพลาสติกในการจับจ่ายซื้อของ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู ในแต่ละวนั นักเรยี น ผู้บริหาร - ข้าพเจ้าหยอดกระปุกออมสิน และเปิดบัญชีเงินฝาก เพื่อออมเงนิ ๔.๕ เปน็ แบบอยา่ ง - ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีกับลูกศิษย์ ใช้ชีวิตบนทาง หนา้ 48 ในการนาหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง สายกลาง ยึดม่นั ในหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงมา - ประมวลภาพกิจกรรม ไปปรบั ประยกุ ต์ใช้ กับภารกจิ ต่าง ๆ ใช้ในการดาเนินชีวิต โดยใฝ่รู้ใฝ่เรียน และใฝ่พัฒนา - สงั เกตพฤตกิ รรม หรอื การดารงชีวติ ของตน ตนเองอยา่ งตอ่ เนือ่ ง - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู - ประยุกต์ใชห้ ลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง นกั เรียน ผู้บรหิ าร กับงานด้านต่าง ๆที่ตนได้รับมอบหมาย เพ่ือให้งาน มีประสิทธภิ าพและบรรลุตามวตั ถุประสงค์ทตี่ ั้งไว้ 5. จิตวิญญาณความเปน็ ครู ๕.๑ การเขา้ สอนตรงเวลา - ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ตามที่ได้รับมอบหมายด้วยความ หนา้ 49 และสอนเต็มเวลา เตม็ รู้ เต็มใจ เตม็ เวลา เต็มคนและเตม็ พลัง - ประมวลภาพกิจกรรม - ข้าพเจ้าเอาใจใส่ต่อการปฏิบัติหน้าที่ของตนอย่าง - สังเกตพฤติกรรม สม่าเสมอโดยมีการวางแผนการสอนล่วงหน้า จัดทาและ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู จัดเตรียมสื่อการจัดการเรียนรู้ เพ่ือเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ นักเรยี น ผู้บริหาร ไม่ละทิ้งและทอดทิ้งหน้าท่ีการสอน มีการปรับปรุงและ พฒั นางานอยเู่ สมอ ๕.๒ การตระหนัก - ข้าพเจ้าพัฒนาความรู้ความสามารถของตนเอง ให้มี หน้า 49 ในความรแู้ ละทักษะ ท่ีถูกต้องรวมถึงส่งิ ทดี่ ี ๆ ความรู้รอบและรู้ลกึ ในสิ่งทต่ี ้องการถ่ายทอดให้กับผ้เู รยี น - ประมวลภาพกิจกรรม ให้กับผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนได้รับความรู้ที่ถูกต้อง และครบถ้วนเพ่ือ - สงั เกตพฤติกรรม นาไปประยุกตใ์ ช้และดารงชวี ิตในอนาคตตอ่ ไป - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู - ข้าพเจ้ารว่ มจดั ทาส่ือออนไลน์วิธีการใชห้ น้ากากอนามัย นกั เรียน ผู้บริหาร ท่ถี ูกตอ้ ง - ข้าพเจ้าร่วมจัดทาสื่อออนไลน์ ๗ ขั้นตอนล้างมือให้ สะอาด - ข้าพเจ้าร่วมจัดทาสื่อออนไลน์ วิถีสร้างสุขด้วยการออก กาลงั กาย - ข้าพเจ้าจัดทาสื่อหนังสือเล่มเล็กแบบฝึกการอ่าน คาศัพท์พ้นื ฐาน ๕.๓ การสร้าง - ขา้ พเจ้าจดั เตรยี มวสั ดอุ ุปกรณ์การเรียน ใบงาน เอกสาร หน้า 50 ความเสมอภาค ก า ร จั ด ก า ร ศึ ก ษ า แ ล ะ จั ด ก ร ะ บ ว น ก า ร เ รี ย น รู้ - เอกสารใบงาน เปน็ ธรรมกับผเู้ รยี นทุกคน ให้กับผู้เรียนทุกคนด้วยความเป็นธรรม โดยลดช่องว่าง - ประมวลภาพกจิ กรรม และความแตกตา่ งระหว่างบคุ คลของผู้เรียนเพ่ือใหผ้ ู้เรียน - สังเกตพฤติกรรม ทุกคนสามารถเรียนรแู้ ละเข้าถึงการศึกษาด้วยความเสมอ ภาคและเท่าเทยี ม โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานุกูล จังหวัดนครศรีธรรมราช สานกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ 25 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย ครงั้ ที่ 3 รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏบิ ัติ หลกั ฐานอา้ งอิง ๕.๔ การรู้จักใหอ้ ภัย - ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีในการช่วยเหลือ ส่งเสริมและ หนา้ 50 ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ สนับสนุนผู้เรียนให้ประสบความสาเร็จตามศักยภาพของ - ประมวลภาพกิจกรรม ส่งเสริม สนับสนนุ ให้ ตนเอง - สังเกตพฤติกรรม ผู้เรียน ประสบความสาเรจ็ - ข้าพเจ้าให้อภัยหากผู้เรียนทาความผิด โดยใช้การว่า - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู ตามศักยภาพ ความสนใจ กล่าวตักเตือน เสริมแรงและลงโทษอย่างเหมาะสม นักเรียน ผ้บู ริหาร หรือความต้ังใจ โดยปราศจากอคติ 4 ดงั น้ี 1. ปราศจากฉนั ทาคติ คือ ความลาเอียงเพราะชอบพอ 2. ปราศจากโทสาคติ คอื ความลาเอยี งเพราะโกรธหรอื ชงิ ชงั 3. ปราศจากโมหาคติ คอื ความลาเอียงเพราะหลง หรอื ความลาเอยี งเพราะความเขลา 4. ปราศจากภยาคติ คือ ความลาเอียงเพราะกลวั ๕.๕ การเป็นท่พี ึ่งให้กบั - ข้าพเจ้าเสียสละเวลาส่วนตัวในการให้คาปรึกษาและ หน้า 51 ผูเ้ รยี น ไดต้ ลอดเวลา ให้ความช่วยเหลือกับผู้เรียนท่ีประสบปัญหาต่าง ๆ - ประมวลภาพกิจกรรม ให้กาลังใจและคอยให้คาแนะนา ช้ีแนะแนวทางในการ - สังเกตพฤติกรรม แกไ้ ขปญั หาประกอบการตดั สนิ ใจอยู่เสมอ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นกั เรยี น ผู้บริหาร ๕.๖ การจัดกจิ กรรม - ข้าพเจา้ ปฏิบัตหิ นา้ ทีด่ ว้ ยจิตวิญญาณความเป็นครูยึดมั่น หนา้ 51 สง่ เสริมการใฝ่รู้ ค้นหา ในอุดมการณ์ทางวิชาชีพและปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี - ประมวลภาพกจิ กรรม สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ของผเู้ รยี น - สังเกตพฤตกิ รรม ปลูกฝงั และ - จัดกิจกรรมส่งเสริมการใฝ่รู้ ใฝ่เรียน ค้นหา สร้างสรรค์ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู เป็นแบบอยา่ งท่ีดี ท้ังภายในและนอกห้องเรียน เพื่อส่งเสริมทักษะการคิด นักเรยี น ผบู้ ริหาร ของผเู้ รียน วิเคราะห์และการใฝ่เรียนรตู้ ลอดชวี ติ ให้กับผู้เรยี น ๕.๗ การทุ่มเทเสยี สละ - ข้าพเจ้าอุทิศเวลาใหก้ ับทางราชการในการปฏิบตั ิหน้าที่ หนา้ 52 ในการจดั การเรียนรู้ งานสอนท้ังในเวลาและนอกเวลาราชการ เพื่อพัฒนา - ประมวลภาพกิจกรรม ใหก้ ับผเู้ รยี น ให้ผเู้ รยี นมคี วามรู้ความสามารถ - สงั เกตพฤติกรรม - เสียสละเวลาและทุนทรัพย์ส่วนตนในการจัดทาสื่อการ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู เรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้รับความรู้เต็มตามศักยภาพของ นกั เรยี น ผบู้ ริหาร ตนเอง 6. จิตสานึกความรับผดิ ชอบในวชิ าชีพครู ๖.๑ การมีเจตคตเิ ชงิ บวก - ข้าพเจ้ามคี วามรกั ความศรทั ธาในวิชาชีพครโู ดยกระทา หน้า 52 กบั วชิ าชีพครู ตนและปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีต่อศิษย์ทั้งทางตรง - ประกาศเกยี รติคุณ และทางออ้ ม - ประมวลภาพกจิ กรรม - สงั เกตพฤติกรรม โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จังหวัดนครศรีธรรมราช สานกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ 26 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหน่งครผู ้ชู ว่ ย ครง้ั ที่ 3 รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏบิ ตั ิ หลกั ฐานอา้ งอิง - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู ๖.๒ การมุง่ ม่ันทุ่มเท - ข้าพเจ้ามุ่งม่ันในการปฏิบัติหน้าท่ีและให้บริการผู้เรียน นกั เรียน ผูบ้ รหิ าร ในการสรา้ งสรรค์ ผู้ปกครองและผู้ร่วมวิชาชีพในฐานะผู้รับบริการอย่างเท่า นวตั กรรมใหม่ ๆ เทียมตลอดจนไมส่ ร้างความเสอื่ มเสยี ให้กบั ทางราชการ หน้า 53 เพื่อใหเ้ กดิ การพัฒนา - ข้าพเจ้าพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ เพ่ือเป็นกาลัง - ประมวลภาพกิจกรรม วชิ าชพี และให้สังคม สาคญั ในการพฒั นาและขับเคลือ่ นประเทศตอ่ ไป - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู ยอมรบั - ข้าพเจ้าได้รับรางวัลครูดีของแผ่นดินขั้นพ้ืนฐาน นกั เรียน ผู้บรหิ าร ประจาปี 2564 ๖.๓ ประพฤติปฏิบัติตน - ข้าพเจ้ามุ่งม่ันทุ่มเทในการสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ๆ หน้า 53 ในการรักษาภาพลักษณ์ เพอ่ื พฒั นาวชิ าชีพและความรู้ความสามารถของผู้เรียนให้ - ประมวลภาพกจิ กรรม ในวิชาชีพ เป็นทย่ี อมรับของสังคมอย่เู สมอ - สังเกตพฤตกิ รรม - จัดทาสื่อการเรียนรู้เพ่ือพัฒนากระบวนการเรียนรู้ของ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู ๖.๔ การปกปอ้ ง ป้องกนั ผู้เรยี นอย่างรอบดา้ นและหลากหลาย สอดคลอ้ งกบั ความ นกั เรียน ผู้บรหิ าร มใิ ห้ผรู้ ่วมวิชาชพี ประพฤติ ต้องการและความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียนแต่ ปฏิบตั ใิ นทางทจ่ี ะเกดิ ละระดบั และแตล่ ะช่วงวัย หนา้ 54 ภาพลกั ษณ์เชงิ ลบ - ประมวลภาพกจิ กรรม ต่อวิชาชพี - ข้าพเจ้าประพฤติปฏิบัติตนให้เป็นสมาชิกท่ีดีของสังคม - สงั เกตพฤตกิ รรม และองค์กรวิชาชีพ มีจิตสาธารณะ มีความรับผิดชอบต่อ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู สังคมและต่อวิชาชีพโดยไม่หวังผลประโยชน์ส่วนตัวและ นกั เรยี น ผูบ้ ริหาร สิ่งตอบแทนอื่นใด - ยึดหลักคุณธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ เพ่ือยึด เหน่ยี วจติ ใจในการปฏบิ ัตงิ านและปฏบิ ัติตน - ข้าพเจ้าปกป้อง ป้องกัน ให้คาปรึกษา ให้ความรู้กับผู้ ร่วมวิชาชีพในการประพฤติปฏิบัติตนให้เกิดภาพลักษณ์ เชิงบวกตอ่ วชิ าชีพเพื่อเป็นแบบอยา่ งที่ดกี บั สังคม - ข้าพเจ้าปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูอย่าง เครง่ ครดั - ข้าพเจ้าร่วมประชุม นิเทศการจัดการเรียนการสอน ระดบั สายชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ๖.๕ การจดั กจิ กรรม - ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมการเรียนรู้และกิจกรรมส่งเสริม หน้า 54 ส่งเสริม การใฝ่รู้ คน้ หา ศักยภาพที่มีคุณภาพ เพ่ือส่งเสริมให้ผู้ร่วมงานเป็นผู้ที่มี - แผนการจดั การเรียนรู้ สร้างสรรค์ ถา่ ยทอด ความรู้ ความสามารถเพ่ิมยิ่งข้ึนในโครงการส่งเสริมการ - ประมวลภาพกจิ กรรม ปลกู ฝังและเปน็ แบบอยา่ ง สร้าง ใช้ พฒั นาสือ่ เทคโนโลยใี นการจดั การเรยี นการสอน - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู ทดี่ ขี องเพ่ือนรว่ มงาน - ข้าพเจ้าออกแบบหน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการ นักเรียน ผู้บรหิ าร และสังคม เรียนรู้ท่ีส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ โดยเน้นผู้เรียนเป็น สาคัญ - ข้าพเจ้ามีกระบวนการวัดและประเมินผลที่หลากหลาย สอดคล้องกับวตั ถุประสงคก์ ารเรยี นรู้ โรงเรียนนครศรีธรรมราชปัญญานกุ ูล จงั หวัดนครศรีธรรมราช สานกั บริหารงานการศกึ ษาพิเศษ 27 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ครง้ั ท่ี 3 ด้านการปฏบิ ตั ิงาน องคป์ ระกอบที่ 2 ด้านการปฏิบัติงาน รายการประเมนิ ผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐานอา้ งอิง 1. การจดั การเรยี นการสอน ๑.๑ การนาผล - ข้าพเจ้านาผลการวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ หนา้ 56 การวเิ คราะหห์ ลกั สตู ร และตัวชี้วัดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา - แผนการจัดการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ข้นั พ้นื ฐานและหลกั สตู รสถานศึกษามาจดั ทารายวิชา - แผนการจดั การศึกษา และตัวชีว้ ัด และออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ เฉพาะบุคคล หรือผลการเรียนรู้ - ข้าพเจ้าจัดทาเป็นแผนการจัดการเรียนรู้ โดยเน้น - ประมวลภาพกจิ กรรม มาใช้ในการจดั ทารายวชิ า ผเู้ รยี นเป็นสาคญั ตามกระบวนการ ACTIVE LEARNING - สังเกตพฤตกิ รรม และออกแบบ - ข้าพเจ้าออกแบบหน่วยการเรียนรู้และจัดทา - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู หนว่ ยการเรียนรู้ รายวิชา ให้ครอบคลุมและสอดคล้องกับตัวชี้วัดและ นักเรียน ผู้บรหิ าร มาตรฐานการจัดการเรียนรู้อย่างเหมาะสม ใน สถานการณ์โรคตดิ เชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 ๑.๒ การออกแบบ - ข้าพเจ้าออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิค หน้า 56 การจัดการเรียนรู้ การสอนและรูปแบบการสอนท่ีหลากหลาย เน้นการ - แผนการจดั การเรียนรู้ โดยเน้นผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ ปฏิบตั ิ และสง่ เสรมิ ให้ผ้เู รยี นมีสว่ นร่วมในการจัดการ - ใบงาน/ใบความรู้ เพ่อื ให้ผเู้ รยี น มีความรู้ เรียนรู้ - ประมวลภาพกิจกรรม ทักษะ คุณลักษณะ - ข้าพเจ้าส่งเสริมทักษะ กระบวนการคิดวิเคราะห์ - สงั เกตพฤตกิ รรม ประจาวิชา คิ ด ส ร้ า ง ส ร ร ค์ คิ ด แ ก้ ปั ญ ห า แ ล ะ คิ ด อ ย่ า ง มี - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู คุณลักษณะอันพึงประสงค์ วจิ ารณญาณ นักเรียน ผบู้ รหิ าร และสมรรถนะท่สี าคัญ - ข้าพเจ้าบูรณาการความรู้และทักษะด้านต่าง ๆ ตามหลกั สูตร เ พื่ อ ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี คุ ณ ลั ก ษ ณ ะ อั น พึ ง ป ร ะ ส ง ค์ และมีสมรรถนะท่ีสาคัญ 5 ด้านตามหลักสูตร แกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน - ข้าพเจ้าให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการวัด ประเมนิ ผล - ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อพัฒนา และส่งเสริมคุณภาพผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียน มีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจาวิชา คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ และสมรรถนะท่สี าคญั ตามหลักสตู ร โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปัญญานุกูล จงั หวัดนครศรีธรรมราช สานกั บริหารงานการศกึ ษาพิเศษ 28 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ที่ 3 รายการประเมิน ผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐานอ้างอิง ๑.๓ การจดั กิจกรรม การเรียนรู้ อานวย - ข้าพเจ้าออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้อย่าง หนา้ 57 ความสะดวกในการเรยี นรู้ และส่งเสริมการเรยี นรู้ หลากหลาย สง่ ผลใหผ้ ู้เรียนไดร้ ับการพัฒนาตรงตาม - แผนการจดั การเรยี นรู้ ด้วยวธิ ีการที่หลากหลาย โดยเน้นผู้เรียนเปน็ สาคัญ วัตถุประสงค์มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ - ใบงาน/ใบความรู้ ๑.๔ การเลือกและ สังเคราะห์ประยุกต์ริเร่ิมได้เหมาะสมตามวัยและ - ส่ือการจัดการเรียนรู้ ใช้สอื่ เทคโนโลยีและ แหลง่ เรยี นรู้ทสี่ อดคล้อง ตามความต้องการของผู้เรียนและชุมชนใหส้ อดคล้อง - งานนาเสนอ กับกจิ กรรมการเรียนรู้ กับสถานการณโ์ รคติดเชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 - ประมวลภาพกิจกรรม - ข้าพเจ้ารับฟังความคิดเห็นของผู้เรียนเพ่ือพัฒนา - สังเกตพฤติกรรม และปรับปรงุ กระบวนการจัดการเรียนรอู้ ยูเ่ สมอ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู - ข้าพเจ้าออกแบบการวัดประเมินผลหลากหลาย นกั เรยี น ผบู้ รหิ าร ดา้ นสอดคลอ้ งกับความต้องการและแตกตา่ งระหว่าง บคุ คลของผูเ้ รยี น มีการประเมินตามสภาพจริง -ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ช่วยพัฒนาและ ส่งเสริมผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้หลากหลายด้านตาม ความต้องการและความแตกต่างระหว่างบุคคล โดย จัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ให้ผู้เรียน ได้ลง มอื ทาและปฏิบัติจริง - ข้าพเจ้าออกแบบและเลือกใช้สื่อเทคโนโลยี หน้า 57 ในการจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อให้นักเรียนบรรลุ - สือ่ การเรยี นรู้ ตามจุดประสงค์ท่ีตั้งไว้ สอดคล้องกับกิจกรรม - งานนาเสนอ การเรยี นรูใ้ นแต่ละชวั่ โมง - APPLICATION - ข้าพเจ้าออกแบบและใช้ แอปพลิเคชัน ที่ - ประมวลภาพกจิ กรรม หลากหลายเพอื่ กระต้นุ ความสนใจของผู้เรียน - สังเกตพฤตกิ รรม - ข้าพเจ้าใช้แอพพลิเคช่ัน แพลตฟอร์ม และอุปกรณ์ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู ทางเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้และดาเนินงาน นกั เรยี น ผู้บรหิ าร ในสถานศึกษา ดงั นี้ GOOGLE DRIVE – จัดการงานดา้ นเอกสาร GOOGLE.COM - ค้นหาแหล่งการเรียนรู้/ข้อมูล/ รปู ภาพ/ส่ือการจัดการเรียนรู้ MICROSOFT OFFICE - ออกแบบ/จัดการงานด้าน เอกสารและนาเสนองานนาเสนอ YOUTUBE – ค้นหาและนาเสนอวีดีทัศน์เพ่ือการ เรียนรู้ GOOGLE /E-MAIL - ติดต่อ/ส่ือสารด้วยจดหมาย อเิ ล็กทรอนกิ ส์ โรงเรียนนครศรธี รรมราชปญั ญานุกลู จงั หวดั นครศรีธรรมราช สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ 29 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมินการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย คร้ังที่ 3 รายการประเมิน ผลการปฏิบัตงิ าน หลกั ฐานอ้างอิง ๑.๕ การวัดและประเมิน - ขา้ พเจา้ ออกแบบและใช้วิธีการวดั ประเมนิ ผลการ หน้า 58 ผลการเรียนรู้ ดว้ ยวธิ กี าร เรยี นร้ทู ห่ี ลากหลายสอดคล้องกับเนื้อหาวชิ าและ - ใบงานนักเรยี น ทีห่ ลากหลาย เหมาะสม ความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคลของผ้เู รียน -แบบประเมินกิจกรม และสอดคลอ้ งกบั ตัวช้วี ดั - ข้าพเจ้าวดั และประเมินผลการเรียนรู้สอดคล้องกับ นักเรยี น และจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ มาตรฐาน ตัวช้วี ดั และจดุ ประสงค์การเรียนรู้ - ประมวลภาพกิจกรรม - ขา้ พเจา้ มีการวดั และประเมินผลตามสภาพจรงิ - สงั เกตพฤตกิ รรม - ขา้ พเจ้ามีการวัดและประเมินผลของกระบวนการ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู ทางานเปน็ กลุ่ม การนาเสนอผลงานโดยวัด นกั เรียน ผบู้ รหิ าร ประเมนิ ผลใหส้ อดคล้องกบั การจัดการเรียนรใู้ น ศตวรรษที่ 21 และการศกึ ษา 4.0 รวมทั้ง ACTIVE LEARNING สอดคล้องกบั สถานการณโ์ รคตดิ เชื้อ ไวรัสโคโรนา 2019 ๑.๖ คุณภาพผเู้ รียน ไดแ้ ก่ หนา้ 58 ๑) ผลสมั ฤทธิ์ - ผเู้ รยี นมพี ัฒนาการด้านผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นใน - แบบประเมิน ทางวิชาการของผ้เู รียน รายวชิ าทดี่ ขี น้ึ คณุ ลกั ษณะอนั พึง ๒) คณุ ลักษณะ - ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ที่ดีขนึ้ สอดคลอ้ ง ประสงค์ ทพี่ งึ ประสงค์ของผเู้ รยี น กบั การจดั การเรียนร้ทู ่ีสอดแทรกทงั้ ด้านวชิ าการและ - เอกสารบนั ทึกผล คณุ ธรรมจริยธรรม พัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี น - ประมวลภาพกจิ กรรม - สงั เกตพฤติกรรม - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรยี น ผู้บรหิ าร 2. การบรหิ ารจัดการช้ันเรียน ๒.๑ การจัดบรรยากาศ - ข้าพเจ้าจัดบรรยากาศการเรียนรู้ให้เอื้อต่อการ หนา้ 59 ท่สี ่งเสริมการเรียนรู้ เรียนรู้ของผู้เรียนโดยออกแบบห้องเรียนท่ีให้ผู้เรียน - สือ่ การจัดการเรยี นรู้ กระบวนการคดิ ทักษะชวี ิต รู้สึกอบอุ่นท้าทาย สามารถใช้แหล่งเรียนรู้ในการ - ประมวลภาพกจิ กรรม และพฒั นาผเู้ รยี น พฒั นาตนเองไดอ้ ยา่ งเหมาะสม - สังเกตบรรยากาศ - ข้าพเจ้าเลือกใช้แหล่งเรียนรู้ท่ีเหมาะสมกับ ในชั้นเรยี น เนอ้ื หาวชิ าเพื่อให้ผ้เู รียนบรรลตุ ามจดุ ประสงค์ที่ตั้งไว้ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู ได้งา่ ยขึน้ โดยผ้เู รียนสามารถพฒั นาตนเอง และเข้าถึง นักเรียน ผบู้ รหิ าร แหล่งเรยี นรไู้ ด้อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ - ข้าพเจ้าออกแบบและจัดบรรยากาศช้ันเรียนให้ สะอาดนา่ เรยี นอยเู่ สมอ - ข้าพเจ้ามีความยืดหยุ่นในการจัดห้องเรียน มีป้าย นิ เ ท ศ ห รื อ ส่ื อ ก า ร เ รี ย น ก า ร ส อ น ห รื อ มุ ม วิ ช า ก า ร สาหรับการศกึ ษา คน้ ควา้ ที่เปน็ ปจั จุบนั โรงเรียนนครศรีธรรมราชปญั ญานกุ ูล จงั หวัดนครศรธี รรมราช สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 30 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี 3 รายการประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ าน หลักฐานอา้ งอิง ๒.๒ การดาเนนิ การ - ข้าพเจ้าส่งเสริมให้ผู้เรียนช่วยเหลือเก้ือกูลกัน ตามระบบดูแลช่วยเหลือ มีปฏิสัมพันธ์ท่ีดีระหว่างครูกับผู้เรียนและระหว่าง ผ้เู รยี น โดยมกี ารศึกษา ผูเ้ รียนกับผูเ้ รยี น และ รวบรวมข้อมูลผ้เู รียน - ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียนและ รายบุคคล เพ่ือแก้ปญั หา มี ค ว า ม สุ ข โ ด ย ไ ด้ รั บ ก า ร ดู แ ล อ ย่ า ง ทั่ ว ถึ ง และพฒั นาผู้เรียน และทันเหตุการณ์ ให้สอดคล้องกับสถานโรคติดเชื้อ ไวรสั โคโรนา 2019 ๒.๓ การอบรมบ่มนิสยั ใหผ้ ู้เรียน มคี ุณธรรม - ข้าพเจ้ามีระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยเร่ิมจาก หนา้ 59 จรยิ ธรรม คณุ ลักษณะ อนั พงึ ประสงค์ กระบวนการให้คาปรึกษากับผู้เรียนที่มีปัญหา - GLIDEAPP ข้อมลู และค่านยิ มท่ีดงี าม หรือต้องการได้รับคาปรึกษา ทั้งในเรื่องส่วนตัว นักเรียน 3. การพัฒนาตนเอง และเรือ่ งการเรียน ๓.๑ การพัฒนาตนเอง - ข้าพเจ้าศึกษาและสารวจพฤติกรรมของผู้เรียน - เอกสารประจาชัน้ เพ่อื ให้มีความรู้ เป็นรายบุคคลเพื่อช่วยในการออกแบบกิจกรรม ความสามารถ ทักษะ การเรียนรทู้ สี่ ามารถเข้าถงึ ความต้องการของผู้เรยี น - กลุ่ม LINE ม.2/2 ด้วยวธิ ีการต่าง ๆ ได้ - ประมวลภาพกจิ กรรม อย่างเหมาะสม - ขา้ พเจา้ ส่งเสริมป้องกันและช่วยเหลอื นกั เรยี นได้ - สังเกตพฤตกิ รรม อย่างทั่วถึง - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู ๓.๒ การมสี ่วนรว่ ม นักเรียน ผู้บริหาร ในชมุ ชนการเรียนรู้ ทางวิชาชพี - ข้าพเจ้าปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมให้เกิดขึ้นในใจ หน้า 60 ของผู้เรียนโดยปลูกฝังและสอดแทรกคุณธรรม - ประมวลภาพกิจกรรม จริยธรรมในกจิ กรรมการจัดการเรียนรูอ้ ยเู่ สมอ - สงั เกตพฤตกิ รรม - ข้าพเจ้าปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมให้กับผู้เรียน - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู ในช่วงเข้าเรียนออนไลน์ และในโอกาสต่าง ๆ นกั เรยี น ผู้บริหาร อย่างเหมาะสม - ข้าพเจ้าหม่ันศึกษาและพัฒนาตนเองอยู่เสมอ หน้า 60 โดยการเข้าร่วมกิจกรรม การฝึกอบรมหรือกิจกรรม - เกยี รติบตั ร แลกเปล่ียนเรียนรู้กับเพื่อนครูทั้งภายในและ - ประมวลภาพกจิ กรรม ภายนอกโรงเรียนอย่างต่อเน่ือง เขา้ รว่ มการจัดอบรม - สงั เกตพฤติกรรม สัมมนา ทงั้ ของภาครฐั และเอกชนอยา่ งตอ่ เน่อื ง - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู - ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมอบรมออนไลน์หลักสูตร “สื่อ นกั เรียน ผบู้ ริหาร เตรียมความพร้อม 8 ทักษะ”เพ่ือการดูแลให้ความ ช่วยเหลอื เดก็ ท่มี คี วามบกพร่องทางการเรยี นรู้ - ข้าพเจ้าได้พูดคุย ปรึกษาในการจัดกิจกรรมและ หน้า 61 จัดทาเอกสาร ท่ีเกีย่ วขอ้ งกับวิชาชพี กับเพอื่ นร่วมงาน - ประมวลภาพกจิ กรรม เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนางานวิชาการอย่างมี - สังเกตพฤตกิ รรม คณุ ภาพ และเป็นระบบ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บริหาร โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานุกูล จังหวัดนครศรีธรรมราช สานกั บรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ 31 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย ครั้งท่ี 3 รายการประเมนิ ผลการปฏิบัติงาน หลักฐานอา้ งอิง 4. การทางานเปน็ ทีม - ข้าพเจ้าปรับตัวเข้ากับบุคคลอ่ืนหรือแสดงบทบาท หนา้ 61 ๔.๑ หลักการทางาน ผู้นา และผู้ตามได้อย่างเหมาะสม มีทักษะในการ - ประมวลภาพกจิ กรรม เป็นทีม บริหารจัดการในการทางานร่วมกับบุคคลหรือคณะ - สงั เกตพฤติกรรม บุคคล ในหน่วยงานของตนและต่างหน่วยงาน - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู ไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธิภาพในทกุ สถานการณ์ นกั เรียน ผู้บริหาร - ข้าพเจ้าให้เกียรติ ยกยอ่ ง ชมเชยและให้กาลังใจ เพื่อนรว่ มงานอยเู่ สมอ ๔.๒ การพัฒนาทีมงาน - ข้าพเจ้าให้ความร่วมมือ ช่วยเหลือ สนับสนุน หนา้ 62 เสริมแรง ให้กาลังใจกับเพื่อนร่วมงานอยู่เสมอ - ประมวลภาพกิจกรรม - ข้าพเจ้าให้คาแนะนาเพื่อพัฒนาทีมงานในการ - สงั เกตพฤติกรรม ทางานด้านต่าง ๆ ด้วยความเต็มใจและเต็ม - สอบถาม/ ความสามารถ สมั ภาษณ์ครู นักเรียน - ข้าพเจ้าศึกษาหาความรู้อยู่เสมอ เพื่อนาแนว ผู้บรหิ าร ทางการดาเนินงานใหม่ ๆ ขยายผลต่อยงั ทีมงาน เพ่ือ พฒั นาประสิทธภิ าพการทางานและพัฒนาทีมงาน - ข้าพเจ้าร่วมแสดงความคิดเห็นและยอมรับในความ ตา่ ง และความคิดเห็นของผู้รว่ มงาน 5. งานกจิ กรรมตามภารกจิ บริหารงานของสถานศึกษา มคี วามรู้ความเข้าใจ - ข้าพเจ้าหม่ันศึกษา หาความรู้ ทาความเข้าใจ หนา้ 63 - 64 ภาระงานของสถานศึกษา เก่ียวกับภาระงานของสถานศึกษาท่ีเก่ียวข้องกับ - หลกั สูตรสถานศึกษา เกย่ี วกับงานบรหิ ารท่วั ไป งานบริหารทั่วไป งานวิชาการ งานกิจการนักเรียน - หลกั สตู รกลมุ่ ทักษะ หรอื งานบรหิ ารวิชาการ งานบุคคล รวมท้ังงานบรหิ ารงบประมาณ วชิ าการ หรอื งานกิจการนกั เรียน - ข้าพเจ้ามีส่วนร่วมในการปฏิบัติงานตามที่ได้รับ - คาสั่งโรงเรียน หรอื งานบริหาร งบประมาณ มอบหมายอย่างเต็มศกั ยภาพ - ประมวลภาพกจิ กรรม - ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีในกลุ่มบริหารงานท่ัวไป - สงั เกตพฤตกิ รรม หรืองานบรหิ ารทรัพยากร ครเู วรประจาวัน ชดุ ที่ ๖ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู บคุ คล และมีส่วนรว่ ม - ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีกลุ่มบริหารงานวิชาการ นกั เรยี น ผบู้ รหิ าร ปฏบิ ตั งิ าน ครูประจาช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 2/2 ผู้ช่วยงานประกัน ทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย คุณภาพ และผชู้ ว่ ยงานสือ่ -นวัตกรรม ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม - ขา้ พเจา้ รับผดิ ชอบโครงการส่งเสรมิ สร้าง ใช้ พัฒนา สือ่ เทคโนโลยีในการจดั การเรียนรู้ - ข้าพเจ้าจัดทาเอกสาร/คู่มือในการบริหาร/ ดาเนนิ งานในสถานศกึ ษาดา้ นตา่ ง ๆ - ข้าพเจ้ามีความกระตือรือร้นในการทางานให้สาเร็จ ลุ ล่ ว ง ไ ป ด้ ว ย ดี ทุ ก ง า น ที่ ไ ด้ รั บ ม อ บ ห ม า ย แ ล ะ ท่ี ขา้ พเจา้ รบั ผดิ ชอบ โรงเรียนนครศรีธรรมราชปัญญานกุ ูล จงั หวัดนครศรีธรรมราช สานักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ 32 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ชู้ ่วย ครั้งท่ี 3 รายการประเมนิ ผลการปฏบิ ัตงิ าน หลกั ฐานอา้ งอิง 6. การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี สามารถใชภ้ าษา - ข้าพเจ้าสามารถใช้ทักษะทางภาษาในการแก้ไข หน้า 65 และเทคโนโลยี ปัญหาในการติดตอ่ สอื่ สาร อย่างมีประสิทธภิ าพ - ประมวลภาพกิจกรรม ในการปฏบิ ตั ิงาน - ข้าพเจ้าสามารถนาเทคโนโลยีมาใช้ในการปฏิบัติ - สงั เกตพฤตกิ รรม ตามหน้าท่ี หน้าท่ีและเพิ่มประสิทธิภาพของงานที่ได้รับ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู และความรบั ผดิ ชอบ มอบหมายให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้นและลดระยะเวลา นกั เรียน ผบู้ รหิ าร ในการทางานไดม้ ากขน้ึ - ข้าพเจ้าปฏิบัติตามคาสั่งของผู้บังคับบัญชา ในการ ใช้เทคโนโลยีในการจัดการศึกษา ดาเนินงาน และ บริหารงานอย่างเหมาะสมท้ังภายในและภายนอก สถานศึกษา - ข้าพเจ้ามีทักษะในการใช้เทคโนโลยีหลากหลาย ด้ า น ใ น ก า ร บ ริ ห า ร จั ด ก า ร แ ล ะ ด า เ นิ น ง า น ท่ีไดร้ บั มอบหมายอย่างมีประสทิ ธภิ าพ โรงเรยี นนครศรีธรรมราชปัญญานกุ ูล จงั หวัดนครศรีธรรมราช สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ 33 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย ครั้งที่ 3 ภาคผนวก ก เอกสารอา้ งองิ ตามรายการประเมนิ ด้านการปฏบิ ตั ิตน โรงเรียนนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จังหวดั นครศรีธรรมราช สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ 34 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี 3 โรงเรยี นนครศรีธรรมราชปัญญานุกลู จังหวัดนครศรีธรรมราช สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ 35 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี 3 โรงเรยี นนครศรีธรรมราชปัญญานุกลู จังหวัดนครศรีธรรมราช สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ 36 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี 3 โรงเรยี นนครศรีธรรมราชปัญญานุกลู จังหวัดนครศรีธรรมราช สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ 37 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี 3 โรงเรยี นนครศรีธรรมราชปัญญานุกลู จังหวัดนครศรีธรรมราช สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ 38 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี 3 โรงเรยี นนครศรีธรรมราชปัญญานุกลู จังหวัดนครศรีธรรมราช สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ 39 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี 3 โรงเรยี นนครศรีธรรมราชปัญญานุกลู จังหวัดนครศรีธรรมราช สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ 40 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี 3 โรงเรยี นนครศรีธรรมราชปัญญานุกลู จังหวัดนครศรีธรรมราช สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ 41 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี 3 โรงเรยี นนครศรีธรรมราชปัญญานุกลู จังหวัดนครศรีธรรมราช สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ 42 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี 3 โรงเรยี นนครศรีธรรมราชปัญญานุกลู จังหวัดนครศรีธรรมราช สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ 43 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี 3 โรงเรยี นนครศรีธรรมราชปัญญานุกลู จังหวัดนครศรีธรรมราช สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ 44 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี 3 โรงเรยี นนครศรีธรรมราชปัญญานุกลู จังหวัดนครศรีธรรมราช สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ 45 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี 3 โรงเรยี นนครศรีธรรมราชปัญญานุกลู จังหวัดนครศรีธรรมราช สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ 46 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครั้งที่ 3 . โรงเรียนนครศรีธรรมราชปญั ญานุกลู จงั หวดั นครศรีธรรมราช สานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 47 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau