m แบบฝึกเสริมทกั ษะ การอา่ นออกเสยี งภาษาไทย สาหรับนกั เรียนชาตพิ นั ธุล์ วั ะ (ไปร) สาหรับนกั เรียนระดบั ท่ี 3 ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 5–6 จัดทำโดย สนุ ารี ฝปี ากเพราะ เป็นส่วนหนง่ึ ของวทิ ยำนิพนธ์ หลกั สตู รกำรศึกษำมหำบัณฑิต สำขำวชิ ำภำษำไทย คณะศึกษำศำสตร์ มหำวิทยำลยั นเรศวร สงวนลิขสิทธ์ิ 1
คานา แบบฝึกเสริมทักษะกำรอ่ำนออกเสียงภำษำไทย สำหรับนักเรียน ชำติพันธุ์ลัวะ (ไปร) จัดทำขึ้นเพื่อใช้เป็นสื่อกำรเรียนรู้ สำหรับนักเรียนชำติพันธุ์ ลัวะ (ไปร) โรงเรยี นบ้ำนสอ้ เดน่ พฒั นำ อำเภอเชยี งกลำง จงั หวัดน่ำน เพอื่ เสริมสรำ้ ง และพัฒนำทักษะกำรอ่ำนออกเสียงในหน่วยเสียงท่ีไม่ปรำกฏในระบบภำษำลัวะ (ไปร) รวมทงั้ ในหน่วยเสยี งที่ผเู้ รยี นมปี ญั หำในกำรออกเสยี ง ทั้งน้ีผู้วิจัยหวังเป็นอย่ำงย่ิงว่ำแบบฝึกเสริมทักษะกำรอ่ำนออกเสียง ภำษำไทย สำหรับนกั เรียนชำติพันธ์ลุ ัวะ (ไปร) จะช่วยให้นักเรียนสำมำรถออกเสียง ได้อย่ำงถูกต้อง ชัดเจน กล่ำวคือ ผู้อ่ำนสำมำรถอำ่ นออกเสียงได้ตำมอกั ขรวิธี ออก เสียงได้ชัดถ้อยชัดคำ ท้ังเสียงพยัญชนะต้น พยัญชนะท้ำย สระ วรรณยุกต์ และคำ ควบกล้ำ ส่งผลให้นักเรียนมีควำมม่ันใจในกำรพูด และนำไปต่อยอดในกำรใช้ ภำษำไทยในระดับท่ีสงู ขนึ้ ลงชอื่ (นำงสำวสนุ ำรี ฝปี ำกเพรำะ) ผ้วู จิ ัย ก
สารบญั ก ข คำนำ ค สำรบัญ ง คำชแ้ี จง 1-9 จดุ ประสงค์ และข้นั ตอนกำรจดั กำรเรยี นรู้ 10-15 บทที่ 1 เรื่อง พยัญชนะต้น ซ, ส, ษ, ศ 16-21 บทที่ 2 เรือ่ ง พยญั ชนะตน้ ฉ, ช, ฌ 22-28 บทที่ 3 เรื่อง พยญั ชนะต้น ฝ, ฟ 29-35 บทที่ 4 เรอื่ ง พยัญชนะต้น ร 36-41 บทท่ี 5 เรอื่ ง พยญั ชนะควบกล้ำ กว 42-46 บทที่ 6 เรื่อง พยัญชนะควบกล้ำ ตร 47-54 บทที่ 7 เรอ่ื ง พยัญชนะควบกลำ้ ขว/คว 55-63 บทที่ 8 เรื่อง สระ เอยี , เอือ, อวั 64-69 บทท่ี 9 เร่อื ง วรรณยุกต์ 70 บทที่ 10 เรอ่ื ง วรรณยุกต์ (ตอ่ ) เอกสำรอำ้ งองิ ข
คาชแี้ จง แบบฝึกเสริมทักษะกำรอ่ำนออกเสียงภำษำไทย สำหรับนักเรียนชำติพันธ์ุลัวะ (ไปร) จัดทำขึ้นเพื่อใช้เป็นส่ือกำรเรียนรู้ในงำนวิทยำนิพนธ์ ระดับบัณฑิตศึกษำ หลักสูตร กำรศึกษำมหำบณั ฑติ สำขำวิชำภำษำไทย มหำวิทยำลยั นเรศวร โดยใชส้ อนเสริมในรำยวชิ ำ ภำษำไทย สำหรบั นกั เรียนชำตพิ ันธล์ุ วั ะ (ไปร) โรงเรียนบ้ำนส้อเดน่ พัฒนำ อำเภอเชียงกลำง จังหวัดน่ำน เนื้อหำอิงจำกกำรวิเครำะห์และเปรียบเทียบระบบภำษำ (Contrastive Analysis) ระบบภำษำลัวะ (ไปร) (ชมนำด อินทจำมรรักษ์, 2552, หน้ำ 23–24) กับ ภำษำไทยมำตรฐำน เพ่ือเสริมสร้ำงและพัฒนำทักษะกำรอ่ำนออกเสียงในหน่วยเสียงท่ีไม่ ปรำกฏในระบบภำษำลัวะ (ไปร) รวมทงั้ ในหนว่ ยเสียงทีผ่ ูเ้ รียนมีปญั หำในกำรออกเสียง แบง่ เน้ือหำออกเป็น 10 บท แต่ละบทประกอบด้วยคำศัพท์ท่ีผู้วิจัยคัดเลือกมำจำกบัญชีคำ พื้นฐำนที่ใช้ในกำรเรียนกำรสอนภำษำไทยของกระทรวงศึกษำธิกำร และนำมำสร้ำงเป็น แบบฝึกอำ่ น แบ่งออกเปน็ คำศัพท์ ประโยค และขอ้ ควำม โดยมีหัวขอ้ ดงั ต่อไปน้ี - บทที่ 1 เรื่อง พยญั ชนะต้น ซ, ส, ษ, ศ - บทที่ 2 เร่ือง พยัญชนะต้น ฉ, ช, ฌ - บทที่ 3 เรื่อง พยญั ชนะตน้ ฝ, ฟ - บทที่ 4 เรอ่ื ง พยัญชนะต้น ร - บทที่ 5 เรอ่ื ง พยญั ชนะควบกลำ้ กว - บทที่ 6 เรอ่ื ง พยัญชนะควบกลำ้ ตร - บทท่ี 7 เรื่อง พยญั ชนะควบกลำ้ ขว/คว - บทท่ี 8 เร่ือง สระ เอีย, เอือ, อวั - บทที่ 9 เรอ่ื ง วรรณยุกต์ - บทท่ี 10 เรอื่ ง วรรณยุกต์ (ต่อ) ค
จุดประสงค์ และข้ันตอนการจัดการเรยี นรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ (ป.5) อ่ำนออกเสยี งบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองไดถ้ ูกต้อง (ป.6) อ่ำนออกเสียงบทรอ้ ยแกว้ และบทร้อยกรองไดถ้ ูกตอ้ ง ข้นั ตอนการจดั การเรียนรู้ ในแตล่ ะบท มีขั้นตอนกำรจดั กำรเรยี นรู้ ดงั น้ี ขัน้ ท่ี 1 ขนั้ เรียนรวม (10 นาที) 1) ครูสรำ้ งสมำธิใหน้ ักเรียน เพื่อละลำยพฤตกิ รรมและเตรียมควำมพรอ้ ม 2) ครกู ลำ่ วถงึ จดุ ประสงค์ ขั้นตอน และเนือ้ หำทจี่ ะนำมำฝกึ ในคำบนัน้ ๆ 3) ครูอธิบำยถึงวิธกี ำรออกเสียงและอวยั วะทีช่ ่วยในกำรออกเสยี งในเรือ่ งนน้ั ๆ ข้ันท่ี 2 ขน้ั สอนคละช้นั (25 นาที) 1) นักเรียนชั้นประถมศึกษำปีท่ี 1 และนักเรียนช้ันประถมศึกษำปีที่ 2 ฝึกอ่ำนออกเสียง จำกแบบฝึกทักษะกำรอ่ำนออกเสียงภำษำไทยที่ครูสร้ำงขึ้น โดยใช้วิธีกำรเรียนรู้แบบร่วมมือร่วมใจ (Cooperation) และกำรสนบั สนุนจำกเพ่ือนในกลุ่ม (Peer support) โดยมคี รูคอยชี้แนะ ขั้นท่ี 3 ขัน้ ทดสอบเดยี่ ว (15 นาที) 1) ครูทดสอบกำรออกเสยี งภำษำไทยจำกแบบทดสอบทำ้ ยบทรำยบุคคล ง
แบบฝึกเสรมิ ทักษะ การอ่านออกเสียงภาษาไทย สาหรบั นกั เรียนชาตพิ นั ธ์ุลวั ะ (ไปร) สาหรับนักเรียนระดับท่ี 3 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5–6 บทที่ 1 เร่ือง พยญั ชนะตน้ ซ, ส, ษ, ศ 1
แบบฝึกเสริมทกั ษะการอา่ นออกเสยี งภาษาไทยสาหรบั นักเรยี นชาตพิ นั ธลุ์ ัวะ (ไปร) สาหรับนักเรยี นระดับที่ 3 ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 5–6 บทท่ี 1 เรือ่ ง พยัญชนะตน้ ซ, ส, ษ, ศ คาชแ้ี จง นักเรียนแต่ละกลุม่ ฝึกอำ่ นคำ ประโยค และขอ้ ควำมต่อไปนี้ใหถ้ กู ต้องตำมอกั ขรวธิ ี ตอนท่ี 1 ให้นกั เรียนฝกึ อำ่ นคำท่มี ีพยญั ชนะตน้ ซ, ส, ษ, ศ 1. 2. 3. ซอ ซโี่ ครง สมบตั ิ 4. 5. สำเภำ สกั กำระ สำบเสือ 6. 7. 8. สวรรค์ ศลิ ำจำรกึ สำรำนุกรม 2
9. สภุ ำพสตรี 10. 12. ซึมซบั สภุ ำพบรุ ุษ 15. ศักรำช เสำวรส 11. ซ่อมเสริม 18. ศำสนสถำน 13. ซำบซง้ึ 14. ศัตรู 21. สมบูรณ์ 16. ศลิ ปิน 17. โศกศลั ย์ 24. สมำนฉันท์ 19. สดดุ ี 20. โสภำ 27. สมัครสมำน 22. สนทนำ 23. สังเกต 30. ไสยศำสตร์ 25. สัมพนั ธไมตรี 26. สนทิ สนม 33. สญั ญำณ 28. สรรพนำม 29. สำยสญิ จน์ 36. สนุ ทรยี ภำพ 31. สงบเสงย่ี ม 32. สถำนกำรณ์ 39. เสอ่ื มโทรม 34. สนั นิษฐำน 35. สุขสันต์ 42. สืบสำวรำวเร่อื ง 37. เสอื ซ่อนเล็บ 38. เสนำบดี 40. สันสกฤต 41. สำบดั สำนวน 43. สำรทกุ ข์สุขดบิ 3
กิจกรรมเสริม : ให้นักเรียนเตมิ คำที่ถกู ตอ้ ง ลงในช่องว่ำงแลว้ อ่ำนออกเสียงให้ถูกต้อง 1. พ่อใช้......................ตกั เสน้ ก๋วยเตี๋ยว (ซอ่ ม/ส้อม) 2. วนั นีพ้ ่สี ำวซือ้ ......................วำดภำพมำฝำกฉัน (สมทุ ร/สมุด) 3. หนชู อบเลยี้ ง.......................เพรำะมันซื่อ...................... (สดั /สตั ว/์ สตั ย์) 4. แมส่ อนว่ำเป็นเด็กไม่ควรทำนอำหำร.....................ดบิ ๆ (สุกๆ/สขุ ๆ) 5. เพ่ือนฉันช่ือคม.................... เขำมีชีวิตท่ีสุข....................และมีควำมคิด สร้ำง.....................เขำจึงถกู เลือก......................ใหเ้ ป็นหัวหน้ำหอ้ ง (สนั /สนั ต์/สรร/สรรค์) 4
ตอนที่ 2 ให้นกั เรียนฝกึ อำ่ นประโยคที่มีพยญั ชนะตน้ ซ, ส, ษ, ศ 1. น้องสำวเหมน็ สำบตน้ สำบเสือ 2. คนซุม่ ซำ่ มชอบเดนิ โซซดั โซเซ 3. ฉันซำบซงึ้ และสดดุ ใี นควำมซ่ือสัตย์ของศิลปินคนหนง่ึ 4. แม่สัญญำว่ำสุดสปั ดำห์นจ้ี ะทำซ่ำหร่ิม สงั ขยำ และสำคูไส้หมูใหฉ้ นั กิน 5. ส.ส.ทซ่ี อ่ื สตั ย์สจุ ริต จะมีแต่คนสรรเสริญและส่งเสรมิ สนบั สนุนในทกุ ๆ เรอ่ื ง 6. คนไทยควรจะรัก สำมัคคี ซื่อสัตย์สุจริต และศรัทธำในทุกสรรพส่ิง เพื่อควำม สันติ 7. พ่ีสำวของฉันนับถือศำสนำพุทธและศรัทธำต่อส่ิงศักดิ์สิทธ์ิ เขำจึงมักจะสวด มนตน์ ัง่ สมำธอิ ยำ่ งสม่ำเสมอ 8. ควำมสมัครสมำนสำมัคคีของผู้ท่ีมีศีลเสมอกันจะนำมำซ่ึงควำมสนิทสนมจน กลำยเปน็ ญำติสนทิ มิตรสหำย 5
ตอนที่ 3 ให้นกั เรยี นฝกึ อำ่ นขอ้ ควำมท่มี พี ยญั ชนะตน้ ซ, ส, ษ, ศ สนิ สมุทรและสุดสาคร สินสมุทรและสุดสำครเป็นตัวละครในวรรณคดีเรื่องพระอภัยมณี ที่ แต่งโดยสุนทรภู่ ผู้มีช่ือเสียงด้ำนกำรสร้ำงสรรค์อักษรศิลป์หรือศิลปะทำง วรรณคดีหลำยเรอ่ื ง กล่ำวถึงสินสมุทรและสุดสำคร ทั้งสองเป็นพี่น้องกัน โดยสินสมุทร เป็นโอรสของพระอภัยมณีกับนำงผีเส้ือสมุทร ส่วนสุดสำครเป็นโอรสของ พระอภยั มณีกบั นำงเงือก ผู้ซงึ่ ชว่ ยพำพระอภยั มณกี บั สินสมุทรหนนี ำงผีเสื้อ ยักษำไปจนถึงเกำะแก้วพิสดำรของพระฤำษี จนทำให้นำงผีเสื้อสมุทร โศกเศร้ำเสยี ใจจนส้ินสติ ฝ่ำยสินสมุทรสุดแสนสงสำรแม่ แต่ทำได้แค่ปลอบ แม่ให้สรำ่ งโศกและอวยพรให้กลบั ไปใชช้ ีวติ อยำ่ งสขุ สำรำญ 6
เสรมิ ความรู้ : นกั เรยี นรู้ไหมคะว่ำ พยัญชนะที่ขึน้ ต้นด้วย “ทร” บำงตวั กอ็ ำ่ นออกเสียง “ซ” นะ ลองอ่ำนออกเสยี งดสู ิจ๊ะ 1. ทรง อำ่ นวำ่ ซง 2. ทรดุ อำ่ นวำ่ ซดุ 3. ทรัพย์ อ่ำนวำ่ ซับ 4. ทรำมวัย อ่ำนวำ่ ซำม-ไว 5. ทรำมเชย อ่ำนวำ่ ซำม-เชย 6. ทรพั ย์สิน อำ่ นวำ่ ซับ-สนิ 7. ทรัพยำกร อำ่ นวำ่ ซับ-พะ-ยำ-กอน 8. ทรดุ โทรม อำ่ นวำ่ ซดุ -โซม 9. ทรำมสวำสดิ อ่ำนวำ่ ซำม-สะ-หวำด 7
แบบทดสอบทา้ ยบทท่ี 1 เร่อื ง พยัญชนะต้น ซ, ส, ษ, ศ ชอื่ -สกลุ ................................................................................................ช้นั .............................. เกณฑ์การใหค้ ะแนน ออกเสียงถูกต้องไดค้ ำละ 1 คะแนน รวมคะแนน.........................คะแนน ลาดบั คา ความถกู ต้องตามอักรวิธี หมายเหตุ ท่ี ถกู ตอ้ ง ไม่ถกู ตอ้ ง 1. ซ่มุ ซ่ำม 2. สำยสญิ จน์ 3. สงบเสงย่ี ม 4. ไสยศำสตร์ 5. (1)สุภำพสตรี(2)สักกำระ(3)ส่ิง (1) ........... (1) ........... (1) ...................... (2) ........... (2) ........... (2) ...................... ศักดิส์ ทิ ธิ์ (3) ........... (3) ........... (3) ...................... 6. (1)สินสมุทรและ(2)สุดสาคร (1) ........... (1) ........... (1) ...................... (2) ........... (2) ........... (2) ...................... น่ัง(3)เศร้าสร้อย(4)โศกศัลย์ (3) ........... (3) ........... (3) ...................... (5)แสนน่า(6)สงสาร (4) ........... (4) ........... (4) ...................... (5) ........... (5) ........... (5) ...................... (6) ........... (6) ........... (6) ...................... 8
7. “...ส.ส.ไปหำเสียงที่ห้ำงสรรพสินค้ำ เขำถำมสำรทุกข์สุขดิบของประชำชนดว้ ย สำบัดสำนวนท่ีสุภำพ และสัญญำว่ำจะสร้ำงควำมสมัครสมำนสำมัคคีให้บ้ำนเมืองสงบ สันติ แต่เสียงตอบรับจำกประชำชนกลับเงียบสงัดจนทำให้เขำเสียศูนย์เดินโซซัดโซเซ แล้วซุ่มซำ่ มไปเตะสังกะสสี ะดุดล้ม ก่อนกลบั จึงซอ้ื ซำหร่ิม สังขยำ และสำคไู สห้ มูไปฝำก ญำตสิ นทิ มิตรสหำย...” ลาดบั คา ความถกู ต้องตามอักรวธิ ี หมายเหตุ ท่ี ถกู ตอ้ ง ไม่ถกู ตอ้ ง (1) ส.ส. (2) เสยี ง (3) ห้ำงสรรพสินค้ำ (4) สำรทุกข์สกุ ดิบ (5) สำบัดสำนวน (6) สุภำพ (7) สัญญำ (8) สรำ้ ง (9) สมคั รสมำนสำมคั คี (10) สงบสนั ติ (11) เงยี บสงัด (12) เสียศนู ย์ (13) โซซัดโซเซ (14) ซมุ่ ซ่ำม (15) สังกะสี (16) สะดดุ (17) ซอื้ (18) ซำ่ หริม่ (19) สงั ขยำ (20) สำคูไส้หมู (21) ญำตสิ นทิ มติ รสหำย 9
แบบฝึกเสริมทกั ษะ การอ่านออกเสียงภาษาไทย สาหรบั นกั เรียนชาติพันธ์ลุ วั ะ (ไปร) สาหรบั นักเรียนระดบั ท่ี 3 ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 5–6 บทที่ 2 เรื่อง พยญั ชนะตน้ ฉ, ช, ฌ 10
แบบฝกึ เสรมิ ทักษะการอา่ นออกเสียงภาษาไทยสาหรับนกั เรียนชาตพิ นั ธุ์ลวั ะ (ไปร) สาหรบั นักเรียนระดับที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5–6 บทท่ี 2 เรอื่ ง พยัญชนะต้น ฉ, ช, ฌ คาชี้แจง นักเรียนแตล่ ะกล่มุ ฝึกอำ่ นคำ ประโยค และขอ้ ควำมต่อไปน้ใี ห้ถกู ต้องตำมอักขรวิธี ตอนที่ 1 ใหน้ กั เรยี นฝึกอำ่ นคำท่ีมีพยญั ชนะต้น ฉ, ช, ฌ 1. 2. 3. ฉัตร ชำด ชอล์ก 4. 5. 6. ชำยหำด ชลำลยั ชำติพันธุ์ 7. ฉันมิตร 8. เฉกเช่น 9. โฉมตรู 10. ชนนี 11. ชโลม 12. ชอมุ่ 13. ชมรม 14. ชลธำร 15. ชะรอย 16. ชว่ ยเหลอื 17. ชำระ 18. ชีพจร 19. เชื่องช้ำ 20. ฌำน 21. อชั ฌำสัย 11
กิจกรรม : ไหนเรำลองมำช่วยกันคิดค้น คำศัพท์ทม่ี ีพยญั ชนะต้น ฉ, ช, ฌ เพิ่มเติม หน่อยซิ วำดภำพประกอบดว้ ยก็ดนี ะจะ๊ 12
ตอนท่ี 2 ให้นกั เรยี นฝึกอำ่ นประโยคทมี่ ีพยัญชนะตน้ ฉ, ช, ฌ 1. ชำยฉกรรจ์กำลังฉงน 2. ชุมชนชนบทแห่งนี้ชลุ มุนวุน่ วำย 3. พ่อชอบรอ้ งเพลงโฉมเอยโฉมงำม 4. แมลงปอบินฉวัดเฉวยี นที่เชิงตะกอน 5. เขำเชญิ ชวนชำวไทยใหม้ ำชุมนมุ ประชมุ กนั 6. เขำเฉยเมยเฉอ่ื ยชำและชักชำ้ จนฉนั ฉนุ เฉียว 7. โฉมศรีชะล่ำใจคิดวำ่ ทำงำนชำ้ ๆ จะไดพ้ ร้ำเลม่ งำม กิจกรรมเสริมความรู้ : ให้นกั เรียนอำ่ นออกเสยี งแลว้ โยงเส้นจับคู่ควำมหมำย 1) ชกั ช้ำ - ไม่ยนิ ดียินรำ้ ย, ไม่รู้สึกใด ๆ 2) เฉ่อื ยชำ - อดื อำด, ยืดยำด, เร่ือย ๆ, ไมร่ ีบรอ้ น 3) เฉยชำ - โอ้เอ้, เชื่องชำ้ 4) เฉยเมย - ละเลย, เพิกเฉย, ไม่เอำใจใส่, ไมสนใจ ไยด,ี ไม่นำพำ 13
ตอนท่ี 3 ใหน้ กั เรียนฝึกอำ่ นขอ้ ควำมท่มี พี ยัญชนะตน้ ฉ, ช, ฌ พี่ชายของฉนั พ่ีชำยของฉันเป็นคนเฉลียวฉลำด พูดจำฉะฉำนไม่ โฉงฉำง และช่ืนชอบกำรแต่งกลอนเป็นชีวิตจิตใจ เขำ ชำนำญชำญฉันทลักษณ์และฉลำดใช้คำเฉพำะให้มีชีวิตชีวำ และมีช้ันเชิง ฉะน้ัน เขำจึงมีชื่อเสียงเฉิดฉำยจนได้ฉำยำว่ำ เปน็ ผู้เชยี่ วชำญในด้ำนน้ี 14
แบบทดสอบท้ายบทท่ี 2 เรอ่ื ง พยญั ชนะต้น ฉ, ช, ฌ ชือ่ -สกลุ .................................................................................................ชน้ั ............................. เกณฑ์การให้คะแนน ออกเสยี งถูกต้องได้คำละ 1 คะแนน รวมคะแนน.........................คะแนน ลาดับ คา ความถูกตอ้ งตามอกั รวธิ ี หมายเหตุ ท่ี ถกู ตอ้ ง ไมถ่ ูกต้อง 1. เฉกเช่น 2. ชลำลัย 3. ชำยฉกรรจ์ 4. ชำตพิ ันธุ์ 5. (1)ชำยฉกรรจ์อำรมณ์(2)ฉุนเฉยี ว (1).............. (1).............. (1)........................... (2).............. (2).............. (2)........................... 6. แ ม ล งป อ บิ น ( 1) ฉ วั ด เ ฉ วี ย น ท่ี (1).............. (1).............. (1)........................... (2).............. (2).............. (2)........................... (2)ชุมชน(3)ชนบท (3).............. (3).............. (3)........................... 7. “...(1)โฉมศรีเป็นคน(2)เฉลียวฉลำด (1).............. (1).............. (1)........................... (2).............. (2).............. (2)........................... มี(3)ช้ันเชิง พูดจำ(4)ฉะฉำนไม่(5) (3).............. (3).............. (3)........................... โฉงฉำง และ(6)ช่ืนชอบกำรร้อง (4).............. (4).............. (4)........................... (5).............. (5).............. (5)........................... เพลงเป็น(7)ชวี ิตจติ ใจ...” (6).............. (6).............. (6)........................... (7).............. (7).............. (7)........................... 15
แบบฝกึ เสรมิ ทักษะ การอ่านออกเสียงภาษาไทย สาหรับนกั เรยี นชาติพันธ์ุลวั ะ (ไปร) สาหรบั นกั เรียนระดับที่ 3 ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 5–6 บทที่ 3 เรื่อง พยัญชนะตน้ ฝ, ฟ 16
แบบฝึกเสรมิ ทักษะการอา่ นออกเสยี งภาษาไทยสาหรบั นักเรียนชาติพันธุล์ วั ะ (ไปร) สาหรับนักเรยี นระดับท่ี 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3–4 บทที่ 3 เร่ือง พยญั ชนะตน้ ฝ, ฟ คาชแ้ี จง นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ ฝึกอำ่ นคำ ประโยค และข้อควำมตอ่ ไปน้ใี ห้ถกู ตอ้ งตำมอักขรวธิ ี ตอนที่ 1 ใหน้ กั เรียนฝกึ อำ่ นคำทมี่ พี ยญั ชนะต้น ฝ, ฟ 1. 2. 3. ฝ.ฝำ ฝรงั่ เศส เฟรนซ์ฟรำย 4. 5. 6. ฟ.ฟนั ฟลิ ปิ ปนิ ส์ โฟลเดอร์ 7. ฝมี ือ 8. ฝีเทำ้ 9. ฝำ่ ฟัน 10. ฝรั่งเศส 11. ฟุ้งเฟื่อง 12. ฟรี 13. ไฟล์ 14. ฟ้ืนตัว 15. ฟน้ื ไข้ 16. ฝนตกไม่ทั่วฟ้ำ 17. ฝนตกขห้ี มูไหล 18. ฟนื้ ฝอยหำตะเข็บ 17
เสรมิ ความรู้ : 1. ฝนตกไม่ทัว่ ฟ้า หมำยถงึ ทำอะไรหรอื แจกจำ่ ยอะไรใหไ้ ม่ท่ัวถึงกัน 2. ฝนตกขหี้ มไู หล หมำยถงึ พลอยเหลวไหลเกเรไปกบั เขำด้วย 3. ฟื้นฝอยหาตะเข็บ หมำยถึง ขุดค้นเอำเร่ืองต่ำง ๆ ในอดีตที่จบไปแล้วให้กลับเป็น เรือ่ งข้นึ มำอีก ไหนเรำลองมำช่วยกนั คดิ คน้ คำศัพทท์ ม่ี ี พยัญชนะตน้ ฝ, ฟ เพิม่ เติมหนอ่ ยซิ พรอ้ มทัง้ อำ่ นออกเสียงร่วมกันนะ 18
ตอนท่ี 2 ใหน้ กั เรยี นฝกึ อำ่ นประโยคท่มี พี ยัญชนะต้น ฝ, ฟ 1. ชำยคนน้ันฝ่ำฝนื ไฟจรำจร 2. พใ่ี ฝ่ฝันอยำกเปน็ ช่ำงไฟฟำ้ 3. ปำ้ ฟมู ฟักลูกสำวจนถงึ ฝงั่ ฝัน 4. เขำกอ่ ฟืนสุมไฟเผำฟูกจนควันฟุง้ ท่วั ฟำ้ 5. คนสติฟั่นเฟอื นมักฝักใฝ่ในทำงฝนั เฟื่องฟ้งุ ซ่ำน 6. ฉันเก็บไฟล์เอกสำรไวใ้ นโฟลเ์ ดอร์คอมพวิ เตอร์ 7. ฟ้ำใสชอบกนิ ฝรั่ง มะเฟือง มะไฟ ฟักทอง และ เฟรนซ์ฟรำย ฝกึ ท่อง : เพือ่ น ๆ ลองฝึกทอ่ ง จำกชำ้ ไปเรว็ จนคลอ่ ง ลองดนู ะคะ 19
ตอนที่ 3 ให้นกั เรียนฝึกอำ่ นข้อควำมทม่ี พี ยัญชนะตน้ ฝ, ฟ ครอบครัวอลเวง ฟู ฟอง เป็นฝำแฝด ท้ังสองมักใหญ่ใฝ่สงู ชอบฝันเฟื่อง เรื่องฟุ้งเฟ้อใช้จ่ำยฟุ่มเฟือยจนฟุ้งซ่ำน นำยฝอยพ่อฟู ฟอง จึงพำไปฝำกเนื้อฝำกตัวกับผู้ใหญ่ฝ่ำยขวำหวังจะฝำกผีฝำก ไข้ให้เป็นฝ่ังฝำ แต่นำงไฝแม่ของฟู ฟอง ฝืนทนจนฟ่ันเฟือน ร้ อ ง ไ ห้ ฟู ม ฟ ำ ย ไ ป ฟ้ อ ง เ อ ำ ผิ ด กั บ ญ ำ ติ น ำ ย ฝ อ ย ใ ห้ ห ยุ ด เฟอะฟะ จนดังฟุง้ เฟื่องเลอ่ื งลือ 20
แบบทดสอบทา้ ยบทที่ 3 เร่ือง พยัญชนะตน้ ฝ, ฟ ชือ่ -สกุล.................................................................................................ชน้ั ............................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ออกเสยี งถกู ต้องได้คำละ 1 คะแนน รวมคะแนน.........................คะแนน ลาดบั คา ความถูกต้องตามอกั รวิธี หมายเหตุ ที่ ถกู ต้อง ไม่ถกู ตอ้ ง 1. ฝ่ำฟัน 2. ฟุ้งเฟ้อ 3. เฟอะฟะ 4. เรำไม่(1)ฝักใฝ่(2)ฝ่ำยใด (1).............. (1).............. (1)........................... (2).............. (2).............. (2)........................... 5. เ ข ำ ( 1) ฝั น เ ฟื่ อ ง ท ำ ตั ว (1).............. (1).............. (1)........................... (2)ฟุ้งเฟ้อจนต้อง(3)ฟูม (2).............. (2).............. (2)........................... ฟำย (3).............. (3).............. (3)........................... 6. “...(1)ฟ้ำใส(2)ใฝ่ฝันอยำก (1).............. (1).............. (1)........................... มี ลู ก ( 3) ฝ ำ แ ฝ ด จึ ง ไ ป (2).............. (2).............. (2)........................... (4)ฝำกผีฝำกไข้ไว้กับหมอ (3).............. (3).............. (3)........................... (4).............. (4).............. (4)........................... (5)ฝำกครรภ์...” (5).............. (5).............. (5)........................... 21
แบบฝกึ เสริมทกั ษะ การอา่ นออกเสยี งภาษาไทย สาหรบั นกั เรียนชาตพิ ันธลุ์ ัวะ (ไปร) สาหรบั นักเรียนระดับท่ี 3 ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 5–6 บทท่ี 4 เรือ่ ง พยญั ชนะตน้ ร 22
แบบฝึกเสริมทกั ษะการอ่านออกเสยี งภาษาไทยสาหรบั นักเรียนชาติพันธลุ์ ัวะ (ไปร) สาหรับนกั เรียนระดับที่ 3 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5–6 บทที่ 4 เร่อื ง พยญั ชนะตน้ ร คาชแี้ จง นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ ฝึกอำ่ นคำ ประโยค และข้อควำมตอ่ ไปนใี้ ห้ถกู ตอ้ งตำมอกั ขรวธิ ี ตอนท่ี 1 ให้นกั เรยี นฝึกอำ่ นคำที่มีพยญั ชนะตน้ ร 1. 2. 3. ร.เรือ แร้ง เรือรบ 4. 5. 6. รำชวงั ระยิบระยบั เรอื สำเภำ 7. 8. 9. รปู ทรง รปู ภำพ ระบบสรุ ยิ จกั รวำล 23
10. เรำ้ 11. รัฐ 12. รหัส 13. ระคน 14. ระรวย 16. ระโยงระยำง 17. ระมดั ระวัง 15. ระลอก 19. รำมสรู 20. รกิ เตอร์ 22. ร้ไู ว้ใชว่ ำ่ 23. รู้อะไรไม่สู้ร้วู ชิ ำ 18. รังสรรค์ 21. โรแมนติก 24. ร้รู ักษำตวั รอด เป็นยอดดี ฝึกอา่ น กาพย์เห่เรอื ตอนชมนก รอนรอนสรุ ยิ โอ้ อสั ดง เรื่อยเรือ่ ยลบั เมรุลง คำ่ แล้ว รอนรอนจติ จำนง นชุ พี่ เพยี งแม่ เรือ่ ยเรอ่ื ยเรียมคอยแก้ว คลับคล้ำยเรียมเหลยี ว ท่ีมา: หนงั สือเรียน รายวชิ าพนื้ ฐานภาษาไทยวรรณคดีวจิ กั ษ์ ผแู้ ตง่ : เจา้ ฟา้ ธรรมธิเบศร์ 24
กิจกรรมเสริม : ให้นักเรียนอ่ำนออกเสียง แล้ววงกลมคำตำมควำมหมำยทีก่ ำหนดให้ 1. ไมร่ อชำ้ (ลบี รอ้ น/รีบรอ้ น) 2. พนื้ ทเี่ ทต่ำ (ลำดชัน/รำดชนั ) 3. เหตุท่เี กิดขน้ึ (เรอ่ื งรำว/เร่ืองลำว) 4. ชือ่ ขนมชนิดหนึ่ง (ลอดช่อง/รอดชอ่ ง) 5. ชือ่ อำหำรชนิดหนงึ่ (ลำดหนำ้ /รำดหน้ำ) 6. พูดแสดงควำมอำลยั (ร่ำรำ/ร่ำลำ/ลำ่ รำ/ลำ่ รำ) 7. แผก่ ว้ำงออกไปโดยเรว็ (รกุ รำม/ลกุ ลำม/รกุ ลำม) 25
ตอนที่ 2 ใหน้ กั เรียนฝกึ อำ่ นประโยคท่ีมีพยญั ชนะต้น ร 1. สนุ ัขฉเ่ี รี่ยรำดน่ำรังเกยี จ 2. แสงแดดส่องรำไรอยู่รำ่ ไร 3. นกั เรียนอยำกรุ่งเรอื งตอ้ งเร่งเรยี นรู้ 4. เขำถูกโรคร้ำยแรงรมุ เรำ้ รำ่ งกำยจึงโรยรำ 5. เขำเรีย่ ไรเงินไปชว่ ยผู้ประสบภยั โรคระบำด 6. รัฐบำลเรง่ รดั ใหห้ ำร่องรอยเพือ่ รวบตวั คนร้ำย 7. เขำรบั ส่งั ให้รักษำกำรณ์แทนผู้อำนวยกำรโรงเรียน 8. โรงพยำบำลรณรงค์ให้รบั ประทำนอำหำรรสชำติจืด ฝึกอา่ น : เรารักโรงเรยี นเรา เราเรง่ เรา้ ในการเรยี น รบั รู้วา่ ครเู พียร เรง่ การเรียนใหก้ ับเรา จงรบี เร่งศึกษา รตู้ าราอยา่ โง่เขลา เรยี นร้อู ยา่ ดเู บา รีบรับเอาเรารีบเรียน ร่งุ โรจน์เรอ่ื งความรู้ เรง่ รบี ดเู ร่ืองอา่ นเขยี น เร่งรัดเรื่องการเรยี น รบี พากเพียรเรยี นเรื่องราว 26
ตอนท่ี 3 ใหน้ กั เรียนฝึกอำ่ นขอ้ ควำมทม่ี พี ยญั ชนะตน้ ร เรื่องราวของรุง่ โรจน์ รุ่งอรุณแสงเรอื งรองสอ่ งรำไร ร่งุ โรจนร์ ีบตื่นนอน รบั ประทำนอำหำร แล้วเรง่ ขับรถยนต์ออกไปทำงำน ร่งุ โรจน์รูปลกั ษณ์ดมี รี ำศี รูปรำ่ งสูงใหญ่ มี ควำมคิดริเริ่ม รอบคอบ เขำตั้งโรงงำนท่ีเคยรกร้ำงจนกิจกำรรุ่งเรืองมีกำไร เพรำะเขำทำงำนรวดเร็วไม่เรรวน อีกทั้งเป็นระเบียบเรียบร้อย ทุกอย่ำงจึง กลำยเป็นเร่ืองกล้วย ๆ ทั้งที่แต่ก่อนเคยมีชวี ิตท่ีรันทดระหกระเหิน แต่ด้วย คุณพระศรีรัตนตรัยที่รุ่งโรจน์รำลึกถึงเสมอจึงส่งกุศลให้รุ่งโรจน์มีแรงสู้จน ร่ำรวยเป็นวัยรุ่นร้อยล้ำน รำตรีนี้เขำจึงจัดงำนร่ืนเริงรับรองแขกที่โรงแรม อยำ่ งหรหู รำร่นื รมย์ เพอ่ื เป็นรำงวัลแกค่ วำมสำเร็จ 27
แบบทดสอบท้ายบทที่ 4 เรอื่ ง พยญั ชนะต้น ร ช่อื -สกลุ .................................................................................................ชั้น............................. เกณฑ์การให้คะแนน ออกเสียงถกู ตอ้ งไดค้ ำละ 1 คะแนน รวมคะแนน.........................คะแนน ลาดบั คา ความถูกต้องตามอักรวิธี หมายเหตุ ที่ ถูกตอ้ ง ไมถ่ กู ต้อง 1. เรรวน 2. รำไร 3. สำยน้ำเกลอื ระโยงระยำง 4. หล่อนทำหน้ำ(1)ระรื่นและ (1).............. (1).............. (1)........................... (2)หวั เรำะอย่ำง(3)รื่นรมย์ (2).............. (2).............. (2)........................... (3).............. (3).............. (3)........................... 5. “...( 1)รุ่งโรจน์ป่วยเป็น (1).............. (1).............. (1)........................... (2)โรค(3)ร้ำยแรง(4)รุมเร้ำ (2).............. (2).............. (2)........................... (5)ร่ำงกำยจน(6)โรยรำ เขำ (3).............. (3).............. (3)........................... (4).............. (4).............. (4)........................... จึงต้องไป(7)โรงพยำบำล (5).............. (5).............. (5)........................... อยำ่ ง(8)รวดเร็ว...” (6).............. (6).............. (6)........................... (7).............. (7).............. (7)........................... (8).............. (8).............. (8)........................... 28
แบบฝกึ เสริมทักษะ การอา่ นออกเสียงภาษาไทย สาหรบั นกั เรียนชาติพันธุล์ ัวะ (ไปร) สาหรับนักเรียนระดบั ที่ 3 ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 5–6 บทที่ 5 เร่ือง พยญั ชนะควบกลา้ กว 29
แบบฝกึ เสรมิ ทกั ษะการอา่ นออกเสียงภาษาไทยสาหรับนกั เรยี นชาตพิ นั ธุล์ ัวะ (ไปร) สาหรบั นักเรียนระดับที่ 3 ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 5–6 บทที่ 5 เรื่อง พยัญชนะควบกล้า กว คาชีแ้ จง นักเรียนแต่ละกลุ่มฝกึ อำ่ นคำ ประโยค และขอ้ ควำมตอ่ ไปน้ีใหถ้ กู ตอ้ งตำมอักขรวธิ ี ตอนท่ี 1 ใหน้ กั เรียนฝกึ อำ่ นคำทมี่ ีพยญั ชนะควบกล้ำ กว 3.4. 1. 2. กวกั มอื ไกวเปล 5.6. 3. 4. แกวง่ ไกว ลูกกวำด 30
7.8. 5. 6. กวำงต้งุ ดว้ งกวำ่ ง 9.10. 7. 8. 11.2. 151.6. ทองกวำว หกู วำง 171.8. 9. กว่ำ 10. กวำ้ น 192.0. 13. กวำ๊ น 14. เกวียน 11. กว้ำงขวำง 12. กวำ้ งไกล 13. แตงกวำ 14. กวดั แกว่ง 31
กิจกรรม : เติมคำ พยญั ชนะควบกล้ำ กว ลงในชอ่ งว่ำงแล้วอำ่ นออกเสียงให้ถกู ต้อง กวำง กว้ำง กวำด กว้ำน หูกวำง ทองกวำว แกวง่ กวำ๊ น 1. แมพ่ ำฉนั ไป.......................................พะเยำ 2. นอ้ งเดนิ เลน่ ......................................แขนไปมำ 3. ในห้องน.้ี ...........................................ขวำงมำก 4. ตน้ ทองธรรมชำตเิ รียกอกี อยำ่ งว่ำต้น.................................... 5. เณรน้อยกำลงั ...............................ลำน................................. 6. ใบของตน้ ...........................มีรูปร่ำงคลำ้ ยห.ู ......................... 32
ตอนท่ี 2 ให้นกั เรยี นฝกึ อำ่ นประโยคทม่ี ีพยัญชนะควบกล้ำ กว 1. แมไ่ กวเปลกลอ่ มลูก 2. กวินชอบกนิ ลูกกวำด 3. พ่อพำฉนั ไปกว๊ำนพะเยำ 4. นอ้ งกวำดลำนกว้ำงกลำงวดั 5. แมค่ ำ้ ซ้อื นำงกวักมำพันกว่ำบำท 6. เศรษฐใี จกวำ้ งกวำ้ นซอ้ื เกวียนไปแจกชำวนำ 33
ตอนท่ี 3 ใหน้ กั เรียนฝกึ อำ่ นขอ้ ควำมท่มี พี ยัญชนะควบกลำ้ กว วนั ครอบครวั ทุก ๆ วันอำทิตย์ ครอบครัวของฉันจะใช้เวลำอยู่ร่วมกัน และ อำทติ ยน์ ีก้ เ็ ชน่ เคย วันน้พี อ่ พำฉนั และแม่มำปลกู พชื ผักท่ีสวนขำ้ งบำ้ น พอ่ ปลกู ต้นนำงกวกั ขำ้ งต้นทองกวำวและตน้ หกู วำง ส่วนแมป่ ลกู แตงกวำและ กวำงตุ้งไว้ข้ำงเกวียน สวนของฉันมีบริเวณกว้ำงขวำง มองไกลออกไปมี กวำงน้อยกำลังแกว่งหำงอยู่กลำงป่ำ ฉันจึงกวักมือเรียกพ่อกับแม่มำดู กวำงน้อย ทันใดนั้นก็มีด้วงกว่ำงมำเกำะท่ีแขนฉัน ด้วยควำมตกใจฉันจึง แกวง่ มอื ไปมำจนกวำงน้อยวง่ิ หนไี ป 34
แบบทดสอบทา้ ยบทที่ 5 เร่ือง พยัญชนะควบกลา้ กว ชื่อ-สกลุ .................................................................................................ชั้น............................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ออกเสยี งถกู ตอ้ งได้คำละ 1 คะแนน รวมคะแนน.........................คะแนน ลาดบั คา ความถูกต้องตามอักรวิธี หมายเหตุ ที่ ถูกตอ้ ง ไมถ่ กู ต้อง 1. ลูกกวำด 2. กวดั แกวง่ 3. แม่ค้ำ(1)ใจกว้ำงแถม (1).............. (1).............. (1)........................... (2)กวำงตุ้งใหฉ้ ัน (2).............. (2).............. (2)........................... 4. “...แม่(1)กวัด(2)แกว่ง (1).............. (1).............. (1)........................... ไม้(3)กวำดไล่(4)กว่ำง (2).............. (2).............. (2)........................... ท่ีบินอยู่กลำงสวนต้น (3).............. (3).............. (3)........................... (4).............. (4).............. (4)........................... ( 5) ท อ ง ก ว ำ ว แ ล ะ ต้ น (5).............. (5).............. (5)........................... (6)หูกวำง จน(7)กวำง (6).............. (6).............. (6)........................... ส ะ ดุ้ ง ไ ป ห ล บ ห ลั ง (7).............. (7).............. (7)........................... (8)เกวยี น...” (8).............. (8).............. (8)........................... 35
แบบฝกึ เสริมทักษะ การอา่ นออกเสียงภาษาไทย สาหรบั นกั เรียนชาติพันธุล์ ัวะ (ไปร) สาหรับนกั เรียนระดบั ที่ 3 ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 5–6 บทที่ 6 เร่ือง พยญั ชนะควบกลา้ ตร 36
แบบฝกึ เสริมทักษะการอา่ นออกเสยี งภาษาไทยสาหรับนักเรียนชาตพิ ันธ์ลุ วั ะ (ไปร) สาหรับนักเรียนระดับท่ี 3 ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 5–6 บทท่ี 6 เรอื่ ง พยญั ชนะควบกลา้ ตร คาช้ีแจง นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ฝึกอำ่ นคำ ประโยค และขอ้ ควำมต่อไปนี้ให้ถกู ต้องตำมอักขรวธิ ี ตอนที่ 1 ให้นกั เรียนฝึกอำ่ นคำทม่ี ีพยญั ชนะควบกล้ำ ตร 1. 2. แตร ตรัง 3. ตระ 4. ตรำบ 5. ตรำด 6. ตรอก 7. ตรง 8. ตรสั 9. ตรวจ 10. ตรวจตรำ 11. เตรียม 12. เตร็ดเตร่ 13. ตระบอง 14. ตระหนก 15. ตระหนกั 16. ตรติ รอง 17. ตรึกตรำ 18. ตรึกตรอง 19. ไตร่ตรอง 20. ตรำกตรำ 21. ศำสตรำจำรย์ 22. สตรอวเ์ บอร์รี 37
ตอนที่ 2 ใหน้ กั เรยี นฝึกอำ่ นประโยคทีม่ ีพยญั ชนะควบกลำ้ ตร 1. หนว่ ยเงนิ ตรำของไทยคือเงนิ บำท 2. เขำควงตระบองอยตู่ รงตรอกอยำ่ งเตร็ดเตร่ 3. ศำสตรำจำรย์คนน้ันกำลงั ทำนสตรอว์เบอร์รี 4. แม่ตระเวนซ้อื ของมำเตรียมทำกบั ขำ้ วใสบ่ ำตร 5. น้องระบำยสีตรำประจำจังหวัดตรงั และจงั หวัดตรำด 6. ลงุ ยำมเตรยี มตวั ตรวจตรำดคู วำมเรียบร้อยของหมบู่ ้ำน 7. ในหลวงตรสั วำ่ จงตริตรองให้ดีก่อนท่จี ะตระหนกและ จงตระหนกั รไู้ ว้ว่ำอย่ำตัดสนิ ใครโดยขำดกำรไตร่ตรอง 38
ตอนท่ี 3 ให้นกั เรียนฝึกอำ่ นข้อควำมทม่ี พี ยัญชนะควบกล้ำ ตร คาสอนของพ่อหลวง พ่อมักจะคุยให้ฉันฟังเสมอว่ำในหลวงรัชกำลท่ี 9 ทรงเป็น ก ษั ต ริ ย์ ที่ ต ร ำ ต รึ ง อ ยู่ ใ น ใ จ ป ว ง ช น ช ำ ว ไ ท ย ต ร ำ บ น ำ น เ ท่ ำ น ำ น พระองค์มักตรัสสอนเสมอว่ำ เกิดเป็นคนจงหม่ันพิจำรณำไตร่ตรอง ตน และตรติ รองให้ดีก่อนท่จี ะตระหนก อีกทั้งจงตระหนักรู้ไว้ว่ำอย่ำ ตัดสินใครโดยขำดกำรใคร่ครวญตรึกตรอง มิเช่นนั้นจะถูกตีตรำว่ำ เปน็ คนไม่มีตระกลู 39
กจิ กรรม : เติมคำ พยญั ชนะควบกล้ำ ตร ลงในช่องว่ำงแลว้ อำ่ นออกเสียงให้ถูกต้อง คา ความหมาย __ รั __ (คำรำชำศัพท)์ พูด เ __ ร็ __ เ __ ร่ เที่ยวไปในบรเิ วณไม่ไกลนัก, เดินเท่ยี ว ศ __ ส __ ร __ จ __ __ ย์ ตำแหน่งทำงวิชำกำรช้ันสูงสุดของสถำบัน ระดับอุดมศกึ ษำ ต ร __ __ ต ร __ ทำงำนด้วยควำมยำกลำบำก, ทนทำงำน เ งิ __ __ ร __ ด้วยควำมยำกลำบำก __ ริ __ ร __ ง เงินท่ีรัฐกำหนดขึ้นไว้เพื่อใช้ชำระหนี้ได้ตำม กฎหมำย ใคร่ครวญ, คดิ ทบทวน, ตริตรอง __ ต ร __ ว์ เ __ __ ร์ __ ผลไม้ชนิดหนึ่ง มีรสหวำนอมเปร้ียว ผิวสี แดง 40
แบบทดสอบทา้ ยบทท่ี 6 เร่อื ง พยญั ชนะควบกลา้ ตร ชื่อ-สกลุ .................................................................................................ชน้ั ............................. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ออกเสียงถกู ตอ้ งไดค้ ำละ 1 คะแนน รวมคะแนน.........................คะแนน ลาดบั คา ความถูกต้องตามอกั รวธิ ี หมายเหตุ ที่ ถกู ตอ้ ง ไม่ถกู ต้อง 1. ตระกูล 2. ตรึกตรำ 3. แม่ทนลำบำกตรำกตรำเพื่อ ลกู สบำย 4. เขำเดิน(1)เตร็ดเตร่ถือ(2) (1).............. (1).............. (1)......................... ตระบองอยู่ใน(3)ตรอก (2).............. (2).............. (2)......................... (3).............. (3).............. (3)......................... 5. “...คำสอนของพ่อ ยั ง(1) (1).............. (1).............. (1)......................... ตรำตรึงอยูในใจฉันอยู่เสมอ (2).............. (2).............. (2)......................... พ่อ มักสอ นฉัน ว่ำ จงหมั่น (3).............. (3).............. (3)......................... (2)ตรวจตรำ(3)ไตร่ตรองตน (4).............. (4).............. (4)......................... และ(4)ตริตรองให้ดีก่อน (5).............. (5).............. (5)......................... (5)ตระหนกตกใจ...” 41
แบบฝึกเสริมทักษะ การอา่ นออกเสียงภาษาไทย สาหรับนักเรยี นชาตพิ ันธ์ลุ ัวะ (ไปร) สาหรบั นักเรียนระดบั ท่ี 3 ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 5–6 บทท่ี 7 เรอื่ ง พยญั ชนะควบกล้า ขว/คว 42
แบบฝกึ เสรมิ ทกั ษะการอา่ นออกเสียงภาษาไทยสาหรบั นกั เรียนชาติพันธ์ุลวั ะ (ไปร) สาหรับนักเรยี นระดบั ที่ 3 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 5–6 บทที่ 7 เรือ่ ง พยัญชนะควบกลา้ ขว/คว คาช้ีแจง นักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ฝึกอำ่ นคำ ประโยค และขอ้ ควำมต่อไปนใี้ หถ้ กู ตอ้ งตำมอักขรวิธี ตอนท่ี 1 ใหน้ กั เรยี นฝึกอำ่ นคำทมี่ ีพยญั ชนะควบกลำ้ ขว/คว 1. 2. ขวำน ควัน 3. ขวำ 4. คว้ำ 5. ขว้ำง 6. ควำ้ ง 7. ขวำง 8. ควำม 9. แขวน 10. ควำย 11. ขวิด 12. คว่ำ 13. ขวัญ 14. ขวนขวำย 15. เคว้งควำ้ ง 16. ขวักไขว่ 17. ไขวเ้ ขว 18. ไขว่คว้ำ 19. ควำนหำ 20. ควำญช้ำง 43
ตอนท่ี 2 ให้นกั เรียนฝึกอำ่ นประโยคทม่ี ีพยญั ชนะควบกล้ำ ขว/คว 1. เขำถกู ควำยขวดิ 2. ควำยยืนขวำงทำง 3. ควนั ลอยควำ้ งกลำงทุ่งกว้ำง 4. ฉนั เอำเสอื้ แขวนไวต้ รงฝั่งขวำ 5. เขำยืนเควง้ คว้ำงด้วยควำมไขวเ้ ขว 6. พ่อควำนหำขวำนท่ีถูกขวำ้ งมำกลำงสระ 7. แม่บอกว่ำ หำกมโี อกำสใหร้ บี ไขวค่ วำ้ อยำ่ งขวนขวำย กิจกรรม : ขดี เส้นจับคูค่ ำ-ควำมหมำย ไขวค่ ว้ำ (สำนวน) ตกใจกลัวมำก, ตกใจกลัวจนตัวส่ัน, ตกใจสุด ขดี ไขว้เขว อำกำรท่ีคน สัตว์ หรือยวดยำนจำนวนมำกเคล่ือนที่สวน กันไปมำอย่ำงสับสนอลหม่ำน ขวักไขว่ ส่ำยมือไปมำเพ่ือจับ หรือยึดไว้, เอ้ือมมือหำท่ียึดเหน่ียว , พยำยำมฉวยไว้ให้ได้ อกสัน่ ขวญั แขวน สับกนั , สับสน 44
ตอนท่ี 3 ใหน้ กั เรียนฝึกอำ่ นข้อควำมที่มพี ยัญชนะควบกลำ้ ขว/คว ควาญช้าง ควำญช้ำงคนหน่ึงพำช้ำงเดินไปกลำงทุ่งนำ ระหว่ำงทำงเจอ สระบัว ควำญช้ำงจึงลงไปควำนหำดอกบัวที่ลอยคว้ำงอยู่กลำงน้ำ ทนั ใดนัน้ ช้ำงเดินตรงไปหำฝงู ควำย จนทำให้ควำยตกใจพำกันว่ิงหนี ขวกั ไขว่ บำ้ งกจ็ ะขวดิ ชำ้ ง ควำญชำ้ งเหน็ ดังน้ันจงึ คว้ำเอำขวำนขว้ำง ไปอยำ่ งอกส่นั ขวัญแขวน แต่ขวำนเขวไปโดนควำยจนควำยเกือบล้ม ควำ่ ดว้ ยควำมร้สู ึกผิด ชำวนำจึงแขวนพวงมำลัยไวเ้ พื่อขอโทษควำย แลว้ เดินจากไปอย่างเควง้ ควา้ ง 45
Search
