แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านออกเสียงภาษาไทย สำหรับนักเรียนชาติพันธุ์ลัวะ (ไปร) ระดับที่ 2

แบบฝกึ เสริมทักษะ การอา่ นออกเสียงภาษาไทย สาหรบั นักเรยี นชาตพิ ันธล์ุ วั ะ (ไปร) สาหรับนกั เรียนระดบั ท่ี 2 ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 3–4 จัดทำโดย สนุ ารี ฝปี ากเพราะ เปน็ สว่ นหน่ึงของวทิ ยำนพิ นธ์ หลกั สตู รกำรศึกษำมหำบัณฑติ สำขำวชิ ำภำษำไทย คณะศกึ ษำศำสตร์ มหำวทิ ยำลัยนเรศวร สงวนลขิ สทิ ธิ์ 1

คานา แบบฝึกเสริมทักษะกำรอ่ำนออกเสียงภำษำไทย สำหรับนักเรียน ชำติพันธุ์ลัวะ (ไปร) จัดทำขึ้นเพ่ือใช้เป็นสื่อกำรเรียนรู้ สำหรับนักเรียนชำติพันธ์ุ ลัวะ (ไปร) โรงเรยี นบ้ำนสอ้ เด่นพัฒนำ อำเภอเชยี งกลำง จังหวัดนำ่ น เพ่ือเสรมิ สร้ำง และพัฒนำทักษะกำรอ่ำนออกเสียงในหน่วยเสียงท่ีไม่ปรำกฏในระบบภำษำลัวะ (ไปร) รวมท้งั ในหนว่ ยเสยี งท่ีผูเ้ รยี นมีปญั หำในกำรออกเสียง ทั้งน้ีผู้วิจัยหวังเป็นอย่ำงยิ่งว่ำแบบฝึกเสริมทักษะกำรอ่ำนออกเสียง ภำษำไทย สำหรับนักเรยี นชำติพันธุ์ลัวะ (ไปร) จะชว่ ยใหน้ กั เรียนสำมำรถออกเสียง ได้อย่ำงถูกต้อง ชัดเจน กล่ำวคือ ผู้อ่ำนสำมำรถอ่ำนออกเสียงได้ตำมอักขรวิธี ออก เสียงได้ชัดถ้อยชัดคำ ทั้งเสียงพยัญชนะต้น พยัญชนะท้ำย สระ วรรณยุกต์ และคำ ควบกล้ำ ส่งผลให้นักเรียนมีควำมม่ันใจในกำรพูด และนำไปต่อยอดในกำรใช้ ภำษำไทยในระดบั ท่ีสงู ข้ึน ลงชื่อ (นำงสำวสนุ ำรี ฝีปำกเพรำะ) ผ้วู จิ ัย ก

สารบัญ ก ข คำนำ ค สำรบัญ ง คำชแ้ี จง 1-9 จดุ ประสงค์ และข้นั ตอนกำรจดั กำรเรียนรู้ 10-15 บทที่ 1 เรื่อง พยัญชนะต้น ซ, ส, ษ, ศ 16-21 บทที่ 2 เรือ่ ง พยญั ชนะตน้ ฉ, ช, ฌ 22-28 บทที่ 3 เรื่อง พยญั ชนะต้น ฝ, ฟ 29-35 บทที่ 4 เรอื่ ง พยัญชนะต้น ร 36-41 บทท่ี 5 เรอื่ ง พยญั ชนะควบกล้ำ กว 42-46 บทที่ 6 เรื่อง พยัญชนะควบกล้ำ ตร 47-54 บทที่ 7 เรอ่ื ง พยัญชนะควบกลำ้ ขว/คว 55-64 บทที่ 8 เรื่อง สระ เอยี , เอือ, อวั 65-70 บทท่ี 9 เร่อื ง วรรณยุกต์ 71 บทที่ 10 เรอ่ื ง วรรณยุกต์ (ตอ่ ) เอกสำรอำ้ งองิ ข

คาชแ้ี จง แบบฝึกเสริมทักษะกำรอ่ำนออกเสียงภำษำไทย สำหรับนักเรียนชำติพันธ์ุลัวะ (ไปร) จัดทำขึ้นเพื่อใช้เป็นส่ือกำรเรียนรู้ในงำนวิทยำนิพนธ์ ระดับบัณฑิตศึกษำ หลักสูตร กำรศึกษำมหำบณั ฑติ สำขำวิชำภำษำไทย มหำวิทยำลยั นเรศวร โดยใชส้ อนเสริมในรำยวชิ ำ ภำษำไทย สำหรบั นกั เรียนชำตพิ ันธล์ุ วั ะ (ไปร) โรงเรียนบ้ำนส้อเด่นพฒั นำ อำเภอเชยี งกลำง จังหวัดน่ำน เนื้อหำอิงจำกกำรวิเครำะห์และเปรียบเทียบระบบภำษำ (Contrastive Analysis) ระบบภำษำลัวะ (ไปร) (ชมนำด อินทจำมรรักษ์, 2552, หน้ำ 23–24) กับ ภำษำไทยมำตรฐำน เพ่ือเสริมสร้ำงและพัฒนำทักษะกำรอ่ำนออกเสียงในหน่วยเสียงท่ีไม่ ปรำกฏในระบบภำษำลัวะ (ไปร) รวมทงั้ ในหนว่ ยเสียงทีผ่ ูเ้ รียนมปี ญั หำในกำรออกเสียง แบง่ เน้ือหำออกเป็น 10 บท แต่ละบทประกอบด้วยคำศัพท์ท่ีผู้วิจัยคัดเลือกมำจำกบัญชีคำ พื้นฐำนที่ใช้ในกำรเรียนกำรสอนภำษำไทยของกระทรวงศึกษำธิกำร และนำมำสร้ำงเป็น แบบฝึกอำ่ น แบ่งออกเปน็ คำศัพท์ ประโยค และขอ้ ควำม โดยมหี วั ข้อดังต่อไปน้ี - บทที่ 1 เรื่อง พยญั ชนะต้น ซ, ส, ษ, ศ - บทที่ 2 เร่ือง พยัญชนะต้น ฉ, ช, ฌ - บทที่ 3 เรื่อง พยญั ชนะตน้ ฝ, ฟ - บทที่ 4 เรอ่ื ง พยัญชนะต้น ร - บทที่ 5 เรอ่ื ง พยญั ชนะควบกลำ้ กว - บทที่ 6 เรอ่ื ง พยัญชนะควบกลำ้ ตร - บทท่ี 7 เรื่อง พยญั ชนะควบกลำ้ ขว/คว - บทท่ี 8 เร่ือง สระ เอีย, เอือ, อวั - บทที่ 9 เรอ่ื ง วรรณยุกต์ - บทท่ี 10 เร่อื ง วรรณยุกต์ (ตอ่ ) ค

จุดประสงค์ และขั้นตอนการจดั การเรียนรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ (ป.3) อ่ำนออกเสียงคำ ข้อควำม เร่อื งสนั้ ๆ และบทรอ้ ยกรองงำ่ ย ๆ ได้ถูกต้อง คลอ่ งแคลว่ (ป.4) อำ่ นออกเสียง บทร้อยแกว้ และบทรอ้ ยกรองได้ถูกต้อง ขัน้ ตอนการจดั การเรียนรู้ ในแตล่ ะบท มีข้นั ตอนกำรจัดกำรเรยี นรู้ ดงั น้ี ขนั้ ท่ี 1 ขั้นเรยี นรวม (10 นาท)ี 1) ครูสรำ้ งสมำธิใหน้ ักเรยี น เพ่ือละลำยพฤติกรรมและเตรยี มควำมพร้อม 2) ครกู ลำ่ วถึงจดุ ประสงค์ ขัน้ ตอน และเนื้อหำทจ่ี ะนำมำฝกึ ในคำบนั้น ๆ 3) ครูอธิบำยถงึ วิธกี ำรออกเสียงและอวยั วะท่ชี ว่ ยในกำรออกเสียงในเร่ืองนน้ั ๆ ขัน้ ที่ 2 ข้ันสอนคละชัน้ (25 นาท)ี 1) นักเรียนชั้นประถมศึกษำปีท่ี 1 และนักเรียนช้ันประถมศึกษำปีท่ี 2 ฝึกอ่ำนออกเสียง จำกแบบฝึกทักษะกำรอ่ำนออกเสียงภำษำไทยท่ีครูสร้ำงข้ึน โดยใช้วิธีกำรเรียนรู้แบบร่วมมือร่วมใจ (Cooperation) และกำรสนบั สนนุ จำกเพ่ือนในกลมุ่ (Peer support) โดยมีครคู อยชี้แนะ ขั้นที่ 3 ขนั้ ทดสอบเดย่ี ว (15 นาท)ี 1) ครูทดสอบกำรออกเสียงภำษำไทยจำกแบบทดสอบทำ้ ยบทรำยบุคคล ง

แบบฝึกเสรมิ ทักษะ การอ่านออกเสียงภาษาไทย สาหรบั นกั เรียนชาตพิ นั ธ์ลุ วั ะ (ไปร) สาหรับนักเรียนระดับท่ี 2 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3–4 บทที่ 1 เร่ือง พยญั ชนะตน้ ซ, ส, ษ, ศ 1

แบบฝึกเสริมทักษะการอา่ นออกเสียงภาษาไทยสาหรับนักเรียนชาตพิ นั ธุ์ลวั ะ (ไปร) สาหรบั นกั เรยี นระดบั ท่ี 2 ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 3–4 บทท่ี 1 เร่อื ง พยัญชนะต้น ซ, ส, ษ, ศ คาช้แี จง นกั เรียนแต่ละกลมุ่ ฝกึ อำ่ นคำ ประโยค และข้อควำมตอ่ ไปนใ้ี ห้ถกู ตอ้ งตำมอกั ขรวิธี ตอนท่ี 1 ใหน้ กั เรียนฝึกอำ่ นคำทม่ี ีพยญั ชนะต้น ซ, ส, ษ, ศ 1. 2. 3. โซ่ ซอี ๊ิว ซ่อมแซม 4. 5. 6. ซ่ำหริม่ โซลำร์เซลล์ ส้มเชง้ 7. 8. 9. สวรรค์ สินสมุทร สวติ ซ์ 2

10. 11. 12. สงกรำนต์ สิง่ ศกั ด์สิ ิทธ์ิ ศลิ ำ 13. 14. 15. เศรำ้ โศก เศร้ำสร้อย สุภำษติ 16. ซอ่ มเสรมิ 17. ซุบซิบ 18. สรรพสนิ คำ้ 19. สมุนไพร 20. สุรุ่ยสุรำย 21. สำบสญู 22. สน้ิ สติ 23. ส่อื สำร 24. เสดจ็ 25. เสนห่ ำ 26. เสรจ็ สรรพ 27. เสแสร้ง 28. โศกศัลป์ 29. ศักดศิ์ รี 30. ศรศลิ ป์ 3

กิจกรรม : ไหนเรำลองมำช่วยกันคิดค้นคำศัพท์ท่ีมีพยัญชนะ ต้น ซ, ส, ษ, ศ เพิ่มเติมหน่อยซิ วำดภำพประกอบด้วยก็ดีนะ จะ๊ 4

ตอนท่ี 2 ใหน้ กั เรยี นฝึกอำ่ นประโยคที่มีพยัญชนะต้น ซ, ส, ษ, ศ 1. คนสวยนั่งทศี่ ำลำท่ีเพงิ่ ซ่อมแซม 2. สมศรีไปขึ้นศำลแพ้คดนี ำ่ สงสำร 3. ครูบอกว่ำไดโนเสำรส์ ูญพันธุ์ไปแลว้ 4. ฉนั ชอบวิชำศิลปะเพรำะได้สร้ำงสรรค์ชน้ิ งำนใหม่ ๆ อยู่เสมอ 5. เพ่อื นสนทิ ของฉนั ไปสวนสนกุ เมื่อวันเสำรส์ ุดสปั ดำห์ทผี่ ำ่ นมำ 6. พ่อเป็นคนดี ซ่ือสัตย์สุจริต จึงมีแต่คนสรรเสริญและส่งเสริมสนับสนุนใน ทุก ๆ เรือ่ ง 7. ฉนั เหน็ แม่คำ้ เศร้ำสรอ้ ย จึงเขำ้ ไปสอบถำมจนได้ควำมว่ำ แม่คำ้ ไม่สบำยใจที่ เศรษฐกจิ ซบเซำ 8. พช่ี ำยของฉันนบั ถือศำสนำพุทธและศรัทธำตอ่ สิ่งศกั ด์ิสทิ ธิ์ เขำจึงมักจะสวด มนตน์ งั่ สมำธิอยำ่ งสมำ่ เสมอ 5

ตอนที่ 3 ใหน้ กั เรยี นฝกึ อำ่ นขอ้ ควำมที่มพี ยัญชนะตน้ ซ, ส, ษ, ศ เร่ืองราวของสาวน้อย เชำ้ วนั ศกุ ร์ สะใภ้คนหนึ่งสะดุ้งตน่ื ด้วยเสียงนำฬกิ ำปลุก เขำรีบลุกขน้ึ ไปเตรียมสำรับเพื่อใส่บำตรพระสงฆ์ ตกสำย เธอปลุกสำมีทีก่ ำลงั หลับสนทิ ให้ตื่นไปอำบน้ำ ทำนข้ำว และไปส่งลูกสำวไปโรงเรียน ลูกสำวของเธอ หน้ำตำนำ่ รกั สวยสดใสสมวยั ทุก ๆ วันหยุดสดุ สัปดำห์ สำวนอ้ ยมักจะชวน พ่อแม่ไปเท่ียวสวนสัตว์ ดูสัตว์สำรพัดชนิด เช่น กระซู่ เสือ สิงโต สุนัข จิ้งจอก เด็กน้อยชอบเล่นซ่อนแอบกับสิงโตอยู่นอกสนำมอย่ำงสนุกสนำน แต่วันน้เี จำ้ สิงโตเศร้ำสร้อย ไม่สดใสดังเชน่ เคย มันดูซูบผอม เนื้อตวั สกปรก มอมแมม เด็กน้อยจึงถำมนักกำรศึกษำสวนสัตว์ด้วยควำมสงสัยว่ำสิงโตไม่ สบำยหรอื นักกำรศกึ ษำสวนสตั ว์จึงตอบด้วยควำมสงสำรว่ำสิงโตเล่นซุกซน จนซุ่มซำ่ มสะดดุ ล้มทำให้ศีรษะแตก เดก็ นอ้ ยไดย้ ินเชน่ น้นั จงึ เศรำ้ โศกเสียใจ และสะอืน้ ไหจ้ นสลบไป 6

เสริมความรู้ : นักเรยี นรไู้ หมคะวำ่ พยัญชนะที่ข้ึนต้นดว้ ย “ทร” บำงตัวกอ็ ำ่ นออกเสยี ง “ซ” นะ เช่น 1. ทรง อำ่ นวำ่ ซง 2. ทรุด อ่ำนวำ่ ซดุ 3. ทรวง อำ่ นวำ่ ซวง 4. แทรก อำ่ นวำ่ แซก 5. ทรพั ย์ อำ่ นวำ่ ซับ 6. ทรำมวยั อำ่ นวำ่ ซำม-ไว 7. ทรัพยส์ นิ อ่ำนว่ำ ซบั -สิน 8. ทรดุ โทรม อำ่ นวำ่ ซุด-โซม 7

แบบทดสอบท้ายบทที่ 1 เร่ือง พยัญชนะตน้ ซ, ส, ษ, ศ ช่ือ-สกลุ ................................................................................................ชน้ั .............................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ออกเสยี งถูกต้องได้คำละ 1 คะแนน รวมคะแนน.........................คะแนน ลาดับ คา ความถกู ตอ้ งตามอกั รวธิ ี หมายเหตุ ท่ี ถกู ตอ้ ง ไมถ่ ูกตอ้ ง 1. ซีดเซียว 2. ซ่อมแซม 3. ศกั ด์สิ ทิ ธ์ิ 4. สร้ำงสรรค์ 5. (1)สมศรนี บั ถอื (2)สิง่ ศักดส์ิ ทิ ธิ์ (1) ........... (1) ........... (1) ...................... (2) ........... (2) ........... (2) ...................... 6. เขำไปห้ำง(1)สรรพสินค้ำ(2)ซือ้ (1) ........... (1) ........... (1) ...................... (2) ........... (2) ........... (2) ...................... ของอย่ำง(3)สุรุ่ยสรุ ำ่ ย (3) ........... (3) ........... (3) ...................... 7. (1)สุนัข(2)ซูบผอม (3)สงสัยกิน (1) ........... (1) ........... (1) ...................... ของ(4)สกปรกจนทอ้ ง(5)เสยี (2) ........... (2) ........... (2) ...................... (3) ........... (3) ........... (3) ...................... (4) ........... (4) ........... (4) ...................... (5) ........... (5) ........... (5) ...................... 8

8. “...ชำวสวนคนหนึ่งมีอำชีพทำสวนส้มและเล้ียงสัตว์ขำย เขำประกอบ อำชีพด้วยควำมซ่ือสัตย์สุจริต และเขำมักจะสวดมนต์นั่งสมำธิอยู่เสมอ จน เทวดำบนสวรรค์สัมผัสได้ จงึ เสกให้เขำกลำยเป็นเศรษฐีสขุ กำยสบำยใจไร้ควำม โศกศัลย์...” ลาดับ คา ความถกู ตอ้ งตามอักรวธิ ี หมายเหตุ ท่ี ถูกตอ้ ง ไม่ถกู ต้อง (1) ชำวสวน (2) สวนสม้ (3) สตั ว์ (4) ซ่อื สตั ย์ (5) สุจริต (6) สวดมนต์ (7) สมำธิ (8) เสมอ (9) สวรรค์ (10) สัมผัส (11) เสก (12) เศรษฐี (13) สขุ กำย (14) สบำยใจ (15) โศกศลั ย์ 9

แบบฝึกเสริมทกั ษะ การอ่านออกเสียงภาษาไทย สาหรบั นกั เรียนชาติพันธ์ลุ วั ะ (ไปร) สาหรบั นักเรียนระดบั ท่ี 2 ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3–4 บทที่ 2 เรื่อง พยญั ชนะตน้ ฉ, ช, ฌ 10

แบบฝกึ เสรมิ ทักษะการอา่ นออกเสยี งภาษาไทยสาหรับนกั เรียนชาตพิ นั ธล์ุ วั ะ (ไปร) สาหรับนักเรียนระดบั ที่ 2 ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3–4 บทที่ 2 เร่ือง พยัญชนะตน้ ฉ, ช, ฌ คาชีแ้ จง นกั เรียนแตล่ ะกล่มุ ฝึกอำ่ นคำ ประโยค และขอ้ ควำมต่อไปนี้ใหถ้ กู ตอ้ งตำมอักขรวิธี ตอนที่ 1 ใหน้ กั เรียนฝกึ อำ่ นคำทมี่ ีพยญั ชนะตน้ ฉ, ช, ฌ 1. 2. 3. ฉลำม ฉ่งิ เฉำก๊วย 4. 5. 6. ฉูดฉำด ชรำ ชฎำ 7. 8. 9. ชะลอม ชอ็ กโกแลต นง่ั ฌำน 11

กจิ กรรม : ไหนเรำลองมำช่วยกนั คิดค้นคำศพั ท์ท่มี ีพยัญชนะ ต้น ฉ, ช, ฌ เพิ่มเติม หน่อยซิ วำดภำพประกอบด้วยก็ดีนะ จ๊ะ 12

ตอนที่ 2 ใหน้ กั เรยี นฝกึ อำ่ นประโยคที่มีพยญั ชนะตน้ ฉ, ช, ฌ 1. พระน่งั สมำธิจนเกิดฌำน 2. ฉันชำเลืองมองเฉลยดว้ ยควำมฉงน 3. เขำเฉื่อยชำและชักชำ้ จนฉันเฉยเมย 4. พอ่ เรียกรถฉุกเฉนิ มำช่วยชีวติ คนจมนำ้ 5. เขำชะแง้มองชำยหน่มุ ด้วยควำมชอกช้ำ 6. แมช่ มเชยควำมเฉลยี วฉลำดของฉันดว้ ยควำมช่นื ชม 7. แม่ไปงำนยกช่อฟำ้ ทชี่ ุมชนชนบทในจังหวดั เชยี งใหม่ กิจกรรมเสรมิ ความรู้ : ใหน้ ักเรียนอำ่ นออกเสียงแลว้ โยงเสน้ จบั ค่คู วำมหมำย 1) ชกั ช้ำ - ไม่ยินดียนิ รำ้ ย, ไม่รู้สกึ ใด ๆ 2) เฉ่ือยชำ - อดื อำด, ยืดยำด, เรือ่ ย ๆ, ไมร่ ีบรอ้ น 3) เฉยชำ - โอ้เอ้, เช่อื งช้ำ 4) เฉยเมย - ละเลย, เพิกเฉย, ไม่เอำใจใส่, ไมสนใจ ไยดี, ไม่นำพำ 13

ตอนท่ี 3 ให้นกั เรียนฝกึ อำ่ นขอ้ ควำมท่มี พี ยญั ชนะตน้ ฉ, ช, ฌ ชายฉกรรจ์ ฉันเห็นชำยฉกรรจ์รูปร่ำงโฉมฉำยใส่เสื้อสีชมพู ท่ำทำงชำญฉลำดอัชฌำสัยดีกำลังเชิญชวนชำวบ้ำนใน ชุมชนให้ไปรับชมกำรเชิดชูเกียรติพระชนนีแห่งชำติที่ ชมรมของจัดหวัดฉะเชิงเทรำ 14

แบบทดสอบทา้ ยบทที่ 2 เรอ่ื ง พยัญชนะตน้ ฉ, ช, ฌ ชอื่ -สกลุ .................................................................................................ชัน้ ............................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ออกเสยี งถกู ต้องได้คำละ 1 คะแนน รวมคะแนน.........................คะแนน ลาดับ คา ความถูกต้องตามอักรวธิ ี หมายเหตุ ท่ี ถกู ต้อง ไมถ่ ูกต้อง 1. ฌำน 2. ชมุ ชน 3. ชำยฉกรรจ์ 4. เฉลยี วฉลำด 5. คน(1)ฉะเชงิ เทรำไปเที่ยว (1).............. (1).............. (1)........................... (2)เชยี งใหม่ (2).............. (2).............. (2)........................... 6. เชำ(1)ชอบกิน(2)เฉำก๊วยและ (1).............. (1).............. (1)........................... (2).............. (2).............. (2)........................... (3)ชอ็ กโกแลต (3).............. (3).............. (3)........................... 7. “ . . . ( 1) พี่ ช ำ ย ข อ ง ( 2) ฉั น มั ก ( 3) (1).............. (1).............. (1)........................... (2).............. (2).............. (2)........................... เฉื่อยชำและ(4)ชักช้ำจนเป็นนิสัย (3).............. (3).............. (3)........................... ท้ั ง ที่ เ ป็ น ค น ( 5) ช ำ ญ ฉ ล ำ ด แ ล ะ (4).............. (4).............. (4)........................... (6)อัชฌำสัยดี...” (5).............. (5).............. (5)........................... (6).............. (6).............. (6)........................... 15

แบบฝกึ เสรมิ ทักษะ การอ่านออกเสียงภาษาไทย สาหรับนกั เรยี นชาติพันธ์ุลวั ะ (ไปร) สาหรบั นกั เรียนระดับที่ 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3–4 บทที่ 3 เรื่อง พยัญชนะตน้ ฝ, ฟ 16

แบบฝกึ เสรมิ ทกั ษะการอ่านออกเสียงภาษาไทยสาหรับนกั เรยี นชาติพันธุล์ วั ะ (ไปร) สาหรับนกั เรยี นระดบั ที่ 2 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3–4 บทท่ี 3 เรอ่ื ง พยญั ชนะตน้ ฝ, ฟ คาชแี้ จง นักเรยี นแต่ละกล่มุ ฝึกอำ่ นคำ ประโยค และข้อควำมต่อไปนใ้ี ห้ถกู ตอ้ งตำมอักขรวิธี ตอนที่ 1 ให้นกั เรยี นฝกึ อำ่ นคำท่มี พี ยญั ชนะตน้ ฝ, ฟ 1. 2. 3. ฝ.ฝำ ฝำ้ ย ฝรง่ั 4. 5. 6. ฟ.ฟัน ฟำกฟำ้ ฟอ่ นข้ำว 7. ฝงั 8. ฝั่ง 9. ฝำง 12. ฝรัง่ เศส 10. ฝ่ำฟัน 11. ฝึกหัด 15. ฟุบ 18. ฟำ้ แลบ 13. ฟิลิปปินส์ 14. ฟนื 16. ฟำ้ ผ่ำ 17. ฟ้ำรอ้ ง 17

ไหนเรำลองมำช่วยกันคดิ ค้นคำศัพท์ท่ี มีพยัญชนะต้น ฝ, ฟ เพิ่มเติมหน่อยซิ พรอ้ มท้งั อ่ำนออกเสียงร่วมกนั นะ 18

ตอนท่ี 2 ใหน้ กั เรยี นฝึกอำ่ นประโยคท่มี พี ยัญชนะต้น ฝ, ฟ 1. พ่อรับซ่อมไฟฟ้ำฟรี 2. ชำยคนนั้นฝำ่ ฝนื ไฟจรำจร 3. ป้ำฟูมฟกั ลกู สำวจนถงึ ฝง่ั ฝนั 4. แมห่ วงั ฝำกผฝี ำกไข้ไวก้ บั ฉนั 5. เขำก่อฟืนเผำฟูกจนควันฟุ้งทัว่ ฟ้ำ 6. นำยแฝกฝำกเนอ้ื ฝำกตวั กบั เพ่อื นฝูง 7. ฟ้ำใสชอบกนิ ฝร่งั มะเฟือง มะไฟ ฟักทอง และเฟรนซ์ฟรำย ฝกึ ท่อง : เพอ่ื น ๆ ลองฝกึ ทอ่ ง จำกชำ้ ไปเรว็ จนคล่อง ลองดูนะคะ 19

ตอนที่ 3 ให้นกั เรียนฝกึ อำ่ นข้อควำมที่มพี ยญั ชนะตน้ ฝ, ฟ แฝดคนละฝา ฝำแฝดคู่หน่ึงช่ือฝนและฟ้ำ ท้ังคู่มีควำมฝันเป็น ของตัวเอง ฝนใฝ่ฝันอยำกเป็นหมอฟัน เขำจึงฝึกฝน และฝ่ำฟันปัญหำจนถึงฝั่งฝัน ส่วนฟ้ำเป็นคนฟุ้งเฟ้อ เขำฝนั เฟื่องอยำกเป็นเศรษฐแี ต่ใช้จำ่ ยฟุ่มเฟือยจนหมด ตัวรอ้ งไหฟ้ ูมฟำย สติฟน่ั เฟอื น 20

แบบทดสอบท้ายบทท่ี 3 เรอ่ื ง พยญั ชนะตน้ ฝ, ฟ ชื่อ-สกลุ .................................................................................................ช้ัน............................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ออกเสยี งถูกตอ้ งไดค้ ำละ 1 คะแนน รวมคะแนน.........................คะแนน ลาดบั คา ความถกู ตอ้ งตามอักรวิธี หมายเหตุ ที่ ถกู ต้อง ไม่ถกู ตอ้ ง 1. ฝำ่ ฟนั 2. ฟำกฟ้ำ 3. นักเรียนทำแบบฝกึ หัด 4. เขำฝนั เฟ่อื งทำตัว (1).............. (1).............. (1)........................... ฟงุ้ เฟอ้ จนต้องฟูมฟำย (2).............. (2).............. (2)........................... (3).............. (3).............. (3)........................... 5. “...(1)ฟ้ำใส(2)ใฝ่ฝัน (1).............. (1).............. (1)........................... อยำกมลี ูก(3)ฝำแฝด จึง (2).............. (2).............. (2)........................... (3).............. (3).............. (3)........................... ไป(4)ฝำกผีฝำกไข้ไว้กับ (4).............. (4).............. (4)........................... หมอ(5)ฝำกครรภ์...” (5).............. (5).............. (5)........................... 21

แบบฝกึ เสรมิ ทกั ษะ การอา่ นออกเสียงภาษาไทย สาหรบั นกั เรียนชาตพิ ันธลุ์ ัวะ (ไปร) สาหรบั นักเรียนระดับท่ี 2 ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 3–4 บทท่ี 4 เรือ่ ง พยญั ชนะตน้ ร 22

แบบฝกึ เสริมทกั ษะการอา่ นออกเสยี งภาษาไทยสาหรับนกั เรียนชาติพนั ธุล์ วั ะ (ไปร) สาหรบั นักเรยี นระดบั ที่ 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3–4 บทที่ 4 เรือ่ ง พยัญชนะตน้ ร คาชแี้ จง นกั เรยี นแตล่ ะกลุม่ ฝึกอำ่ นคำ ประโยค และขอ้ ควำมต่อไปนใี้ หถ้ กู ต้องตำมอักขรวธิ ี ตอนที่ 1 ใหน้ กั เรยี นฝึกอำ่ นคำทม่ี ีพยญั ชนะตน้ ร 19. 20. 21. ร.เรอื ระฆัง ร่มชชู ีพ 22. 23. 24. รีโมท ระยบิ ระยับ รับประทำน 25. 26. 27. รปู ทรง รูปภำพ รำวง 23

28. แร่ 29. รบ 30. รวง 31. รงั 32. รงั้ 33. รอ่ น 34. เรือ่ ย 35. ร้ำง 36. รว้ิ 37. เรยี ว 38. รำวี 39. ร้ำง 40. รสชำติ 41. รสแซบ 42. ระบบ 43. รงั สรรค์ 44. รชั กำล 45. รำชกำร 46. รำงวลั 47. รุ่งเรอื ง 48. รำกฐำน 49. ระลอก 50. รำศี 51. รศั มี 52. รเิ รม่ิ 53. รูปหลอ่ 54. รูปพรรณ 55. เรี่ยรำย 56. เรอื งรอง 57. แรงโนม้ ถว่ ง 24

กิจกรรมเสริม : ให้นักเรียนอ่ำนออกเสียง แลว้ วงกลมคำตำมควำมหมำยท่กี ำหนดให้ 1. ไม่รอชำ้ (ลีบรอ้ น/รีบร้อน) 2. พื้นท่ีเทต่ำ (ลำดชนั /รำดชัน) 3. เหตทุ ีเ่ กิดข้ึน (เรื่องรำว/เรือ่ งลำว) 4. ช่อื ขนมชนดิ หนึง่ (ลอดช่อง/รอดชอ่ ง) 5. ชอ่ื อำหำรชนดิ หนึ่ง (ลำดหน้ำ/รำดหน้ำ) 6. พดู แสดงควำมอำลัย (รำ่ รำ/ร่ำลำ) 7. แผก่ ว้ำงออกไปโดยเรว็ (รุกรำม/ลุกลำม) 25

ตอนที่ 2 ให้นกั เรียนฝึกอำ่ นประโยคท่มี พี ยัญชนะตน้ ร 1. ฉนั เลน่ รรี ขี ้ำวสำรกับพท่ี ่ีโรงรถ 2. แม่ขบั รถยนต์ไปสง่ ฉันขน้ึ รถเมล์ 3. รนิ มนี ิสยั เรยี บร้อยและเจำ้ ระเบียบ 4. นักเรียนอยำกรุง่ เรืองต้องเร่งเรียนรู้ 5. พช่ี ำยชอบดูรำมเกียรต์ิและรำชำธิรำช 6. ควำมรษิ ยำเปน็ แรงดึงดดู ไปสู่เรื่องรำ้ ย 7. แมใ่ ส่รองเท้ำสน้ สูงไปงำนรำตรีทโ่ี รงแรม 8. เขำถกู โรครำ้ ยแรงรมุ เรำ้ รำ่ งกำยจงึ โรยรำ 9. รฐั บำลเรง่ รดั ใหห้ ำรอ่ งรอยเพอ่ื รวบตัวคนรำ้ ย 10. คนป่วยรบั ประทำนอำหำรด้วยควำมระมัดระวัง ฝึกอา่ น : เรารักโรงเรยี นเรา เราเร่งเรา้ ในการเรียน รับรู้ว่าครเู พยี ร เร่งการเรยี นให้กบั เรา จงรีบเรง่ ศึกษา รตู้ าราอย่าโงเ่ ขลา เรยี นรอู้ ย่าดเู บา รบี รบั เอาเรารีบเรียน รงุ่ โรจน์เร่อื งความรู้ เรง่ รบี ดูเรอ่ื งอา่ นเขยี น เร่งรัดเร่อื งการเรยี น รบี พากเพยี รเรยี นเรอ่ื งราว 26

ตอนที่ 3 ให้นกั เรียนฝึกอำ่ นข้อควำมทม่ี พี ยัญชนะต้น ร ราชสหี ก์ ับแรดน้อย คืนเดือนแรม แสงดำวส่องระยิบระยับ ลมพัดมำรวยริน เสี่ยงหร่ิง หรีดเรไรร่ำยร้องระงมไพรอย่ำงไพเรำะเพรำะพร้ิง รำชพฤกษ์ยืนต้นเรียง รำยเห็นเป็นเงำตะคุ่ม ๆ มีรำชสีห์ชรำรูปร่ำงร้ำยดูรุงรัง ย่ำงเยื้องออกมำ จำกปำ่ รก เหลียวซำ้ ยแลขวำเห็นแรดยืนระเกะระกะอยู่ จึงขู่คำรำมว่ำ \"เจ้ำ แรดโง่มำยืนทำอะไรตรงน้ี ทำไมจงึ ไม่รบี หนีไปใหพ้ ้น” แรดน้อยรอ้ งไห้และ รำพึงรำพันด้วยควำมรันทดว่ำ “ข้ำป่วยเป็นโรคร้ำย มีโอกำสรอดริบหร่ี” รำชสีห์ได้ยินดังนั้นก็ทำหน้ำระรื่นและหัวเรำะอย่ำงรื่นรมย์ แล้วตอบกลับ ว่ำ “มำ ข้ำจะช่วยให้เจำ้ รอดจำกโรครำ้ ยเอง” ทนั ใดนน้ั สิงโตก็กระโดดกัด แรด แรดน้อยยงั ไม่ทนั ได้ร่ำลำกต็ อ้ งกลำยเป็นอำหำรรสโอชำของรำชสีห์ 27

แบบทดสอบทา้ ยบทที่ 4 เรอ่ื ง พยัญชนะตน้ ร ชื่อ-สกลุ .................................................................................................ชน้ั ............................. เกณฑ์การใหค้ ะแนน ออกเสยี งถกู ตอ้ งไดค้ ำละ 1 คะแนน รวมคะแนน.........................คะแนน ลาดบั คา ความถกู ตอ้ งตามอักรวิธี หมายเหตุ ที่ ถกู ตอ้ ง ไมถ่ ูกตอ้ ง 1. เรย่ี รำย 2. รำชำธิรำช 3. เขำยนื ระเกะระกะ 4. หล่อนทำหน้ำ(1)ระร่ืนและ (1).............. (1).............. (1)........................... (2).............. (2).............. (2)........................... (2)หวั เรำะอย่ำง(3)รืน่ รมย์ (3).............. (3).............. (3)........................... 5. “...(1)รัฐบำลมีคำส่ังให้ (1).............. (1).............. (1)........................... (2)ตำรวจ(3)เร่งรัดคดีเพ่ือ (2).............. (2).............. (2)........................... (3).............. (3).............. (3)........................... หำ(4)ร่องรอยจำก(5)รอย (4).............. (4).............. (4)........................... มอื (6)รอยเท้ำของ(7)คนร้ำย (5).............. (5).............. (5)........................... เพ่ือจะได้(8)รวบตัวมำอย่ำง (6).............. (6).............. (6)........................... (9)รวดเร็ว...” (7).............. (7).............. (7)........................... (8).............. (8).............. (8)........................... (9).............. (9).............. (9)........................... 28

แบบฝกึ เสริมทักษะ การอา่ นออกเสียงภาษาไทย สาหรบั นกั เรียนชาติพันธุล์ ัวะ (ไปร) สาหรับนกั เรียนระดบั ที่ 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 3–4 บทที่ 5 เร่ือง พยญั ชนะควบกลา้ กว 29

แบบฝึกเสรมิ ทกั ษะการอา่ นออกเสียงภาษาไทยสาหรับนกั เรยี นชาตพิ นั ธุล์ ัวะ (ไปร) สาหรบั นักเรียนระดับที่ 2 ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3–4 บทที่ 5 เรื่อง พยัญชนะควบกล้า กว คาชี้แจง นกั เรยี นแต่ละกลุ่มฝกึ อำ่ นคำ ประโยค และขอ้ ควำมตอ่ ไปน้ีใหถ้ กู ตอ้ งตำมอักขรวธิ ี ตอนที่ 1 ให้นกั เรียนฝกึ อำ่ นคำทมี่ ีพยญั ชนะควบกล้ำ กว 3.4. 1. 2. กวกั มอื ไกวเปล 5.6. 3. 4. แกวง่ ไกว ลูกกวำด 30

7.8. 5. 6. กวำงตุ้ง ดว้ งกว่ำง 9.10. 7. 8. 11.2. 131.4. แตงกวำ เกวียน 151.6. 9. กวำ่ 10. กวำ้ น 11. กว้ำงขวำง 13. กวำงปำ่ 12. กวำ้ งไกล 14. กวัดแกว่ง 31

กิจกรรม : เติมคำ พยญั ชนะควบกล้ำ กว ลงในชอ่ งวำ่ งแลว้ อำ่ นออกเสียงให้ถกู ต้อง กวำง กว้ำง กวำด กวำ้ น กวกั กวัด แกวง่ กวำ๊ น 1. แมพ่ ำฉันไป.......................................พะเยำ 2. ในปำ่ ใหญ่ม.ี ......................................หลำยตวั 3. คุณแม่............................................มือเรียกฉัน 4. นอ้ งเดินเล่น......................................แขนไปมำ 5. ในหอ้ งนี้............................................ขวำงมำก 6. เณรนอ้ ยกำลัง.............................ลำน.............................. 32

ตอนท่ี 2 ใหน้ กั เรยี นฝึกอำ่ นประโยคทม่ี ีพยญั ชนะควบกล้ำ กว 1. นอ้ งไกวชงิ ชำ้ 2. ฉันกนิ ลกู กวำดจนฟนั ผุ 3. พ่ีชำยกวดั แกว่งไมก้ วำดไปมำ 4. แมค่ ้ำซ้ือนำงกวักมำพันกว่ำบำท 5. เขำกว้ำนซ้อื เกวียนไปแจกชำวนำ 6. นอ้ งเอำแตงกวำใหก้ วำงและกวำ่ งกิน 33

ตอนท่ี 3 ใหน้ กั เรียนฝกึ อำ่ นข้อควำมทีม่ พี ยัญชนะควบกล้ำ กว นอ้ งลกู กวาด วันนี้วันหยุด พ่อพำน้องลูกกวำดไปเที่ยวสวนสัตว์ พอไป ถึงพ่อกวักมือเรียกลูกกวำดไปกว้ำนซื้อแตงกวำที่ขำยใกล้กว๊ำน น้ำแล้วเอำไปให้กวำงและกว่ำงกิน ผ่ำนไปชั่วโมงกว่ำ พ่อจึงพำ ลูกกวำดไปดูละครลิงเห็นลิงกำลังไกวเปลให้ลูกน้อยพร้อมแกว่ง หำงไปมำอยำ่ งสบำยใจในลำนกว้ำง แสนนำ่ รัก 34

แบบทดสอบทา้ ยบทที่ 5 เรอื่ ง พยญั ชนะควบกลา้ กว ชอื่ -สกลุ .................................................................................................ช้ัน............................. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ออกเสยี งถูกตอ้ งไดค้ ำละ 1 คะแนน รวมคะแนน.........................คะแนน ลาดบั คา ความถูกตอ้ งตามอักรวิธี หมายเหตุ ท่ี ถกู ตอ้ ง ไม่ถูกตอ้ ง 1. ไกว 2. กวำ้ นซอ้ื 3. ฉันเอำ(1)แตงกวำให้ (1).............. (1).............. (1)........................... (2)กวำงและ(3)กว่ำง (2).............. (2).............. (2)........................... กนิ (3).............. (3).............. (3)........................... 4. “...พอ่ ค้ำคนนัน้ เป็นคน (1).............. (1).............. (1)........................... (1)กว้ำงขวำงมองกำร (2).............. (2).............. (2)........................... (2)กว้ำงไกลและ(3)ใจ (3).............. (3).............. (3)........................... กว้ำงจึง(4)กว้ำนซื้อ (4).............. (4).............. (4)........................... (5)เกวียนไปสิบ(6)กว่ำ (5).............. (5).............. (5)........................... เลม่ ...” (6).............. (6).............. (6)........................... 35

แบบฝกึ เสริมทักษะ การอา่ นออกเสียงภาษาไทย สาหรบั นกั เรียนชาติพันธุล์ ัวะ (ไปร) สาหรับนกั เรียนระดบั ที่ 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 3–4 บทที่ 6 เร่ือง พยญั ชนะควบกลา้ ตร 36

แบบฝกึ เสริมทกั ษะการอ่านออกเสยี งภาษาไทยสาหรบั นกั เรยี นชาตพิ ันธุล์ วั ะ (ไปร) สาหรบั นกั เรียนระดับท่ี 2 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3–4 บทท่ี 6 เร่ือง พยญั ชนะควบกล้า ตร คาชี้แจง นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ ฝึกอำ่ นคำ ประโยค และขอ้ ควำมตอ่ ไปนใี้ หถ้ กู ต้องตำมอกั ขรวธิ ี ตอนท่ี 1 ใหน้ กั เรยี นฝกึ อำ่ นคำท่มี ีพยญั ชนะควบกลำ้ ตร 1. 2. แตร ตรัง 3. ตระ 4. ตรำ 5. ตรอก 6. ตรำด 7. ตรง 8. ตรสั 9. ตรวจ 10. ตรวจตรำ 11. เตรียม 12. เตรด็ เตร่ 13. ตระบอง 14. ตระหนก 15. ตรำกตรำ 16. ตริตรอง 17. ตรึกตรำ 18. ตรกึ ตรอง 37

ตอนท่ี 2 ให้นกั เรยี นฝกึ อำ่ นประโยคทม่ี ีพยัญชนะควบกล้ำ ตร 1. พอ่ บีบแตรเสยี งดังล่นั 2. เขำควงตระบองอยู่ตรงประตู 3. หนว่ ยเงินตรำของไทยคือเงินบำท 4. น้องระบำยสีตรำประจำจงั หวดั ตรัง 5. ลงุ ยำมตรวจตรำดูควำมเรียบรอ้ ยของหมู่บำ้ น 6. แมต่ ระเวนซือ้ ของมำเตรียมทำกับข้ำวใส่บำตร 7. พีช่ ำยชอบเทยี่ วเตร่ เขำบนิ ตรงไปจงั หวัดตรำด 8. ในหลวงตรสั วำ่ จงตริตรองให้ดีก่อนทจ่ี ะตระหนก 38

ตอนท่ี 3 ให้นกั เรยี นฝึกอำ่ นขอ้ ควำมทม่ี พี ยญั ชนะควบกลำ้ ตร ทุกขข์ องชาวนา ช่วงวันหยุดยำว พ่อแม่พำฉันและน้องไปเที่ยวจังหวัดตรำดและ จังหวัดตรัง ระหว่ำงทำงฉันเห็นชำวนำกำลังใช้ตระบองตีรวงข้ำวท่ีถูก ตรึงอยู่ ฉันตริตรองอยู่ซักพักจึงถำมพ่อว่ำทำไมชำวนำต้องใช้ตระบองตี ขำ้ ว พ่อจึงตอบว่ำ เพรำะชำวนำไมม่ ีเงินตรำไปซอ้ื รถสขี ้ำวจึงตอ้ งลำบำก ตรำกตรำเช่นนี้ พอฉนั และน้องได้ยินดังนั้นจึงตระหนักถึงคุณค่ำของข้ำว น้องกล่ำวว่ำ ต่อไปน้ีก่อนกินข้ำวเรำจะตรึกตรองถงึ ควำมตรอมตรมของ ชำวนำและจะตรวจดูจำนข้ำวทุกครง้ั อยำ่ งตรำตรงึ จะไดไ้ มถ่ กู ตีตรำวำ่ ไม่ รู้คณุ คำ่ ของขำ้ ว 39

กจิ กรรม : เตมิ คำ พยัญชนะควบกล้ำ ตร ลงในชอ่ งว่ำงแล้วอำ่ นออกเสียงให้ถูกตอ้ ง คา ความหมาย ต ร __ __ พิจำรณำดคู วำมเรียบร้อย เ __ ร็ __ เ __ ร่ เทีย่ วไปในบริเวณไม่ไกลนกั , เดนิ เท่ยี ว เ __ __ ย ม จัดแจงไว้ให้เรียบร้อย, จัดหรือทำไว้ ต ร __ __ ต ร __ ลว่ งหนำ้ เ งิ __ __ ร __ __ ริ __ ร __ ง ทำงำนด้วยควำมยำกลำบำก, ทนทำงำน ดว้ ยควำมยำกลำบำก เงินท่ีรัฐกำหนดข้ึนไว้เพื่อใช้ชำระหน้ีได้ ตำมกฎหมำย ใคร่ครวญ, คดิ ทบทวน, ตริตรอง 40

แบบทดสอบทา้ ยบทท่ี 6 เร่ือง พยญั ชนะควบกล้า ตร ชอื่ -สกลุ .................................................................................................ชน้ั ............................. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ออกเสียงถูกต้องได้คำละ 1 คะแนน รวมคะแนน.........................คะแนน ลาดบั คา ความถกู ตอ้ งตามอักรวธิ ี หมายเหตุ ที่ ถกู ต้อง ไม่ถกู ต้อง (1)......................... (2)......................... 1. เตรียม (3)......................... (1)......................... 2. ตรกึ ตรอง (2)......................... (3)......................... 3. แม่ทนลำบำกตรำกตรำ (4)......................... เพอื่ ลกู สบำย 4. เขำเดิน(1)เตร็ดเตร่ถือ (1).............. (1).............. ( 2) ต ร ะ บ อ ง อ ยู่ ใ น( 3) (2).............. (2).............. ตรอก (3).............. (3).............. 5. “...คำสอนของในหลวง (1).............. (1).............. ยัง(1)ตรำตรึงอยูในใจฉัน (2).............. (2).............. อยู่เสมอ พระองค์(2)ตรัส วำ่ จง(3)ตริตรองให้ดีก่อน (3).............. (3).............. (4)ตระหนก...” (4).............. (4).............. 41

แบบฝึกเสริมทักษะ การอา่ นออกเสียงภาษาไทย สาหรับนักเรยี นชาตพิ ันธ์ุลัวะ (ไปร) สาหรบั นักเรียนระดบั ท่ี 2 ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3–4 บทท่ี 7 เรอื่ ง พยญั ชนะควบกล้า ขว/คว 42

แบบฝึกเสรมิ ทักษะการอ่านออกเสยี งภาษาไทยสาหรบั นกั เรยี นชาติพันธุล์ ัวะ (ไปร) สาหรบั นกั เรียนระดับที่ 2 ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 3–4 บทท่ี 7 เร่อื ง พยญั ชนะควบกล้า ขว/คว คาชแี้ จง นกั เรยี นแต่ละกลุ่มฝกึ อำ่ นคำ ประโยค และข้อควำมตอ่ ไปน้ีให้ถกู ต้องตำมอักขรวิธี ตอนที่ 1 ใหน้ กั เรียนฝึกอำ่ นคำท่มี ีพยญั ชนะควบกลำ้ ขว/คว 1. 2. ขวำน ควัน 3. ขวำ 4. ควำ้ 5. ขวำ้ ง 6. คว้ำง 7. ขวำง 8. ควำม 9. แขวน 10. แคว้น 11. ขวิด 12. คว่ำ 13. แขวง 14. แคว 15. ขวนขวำย 16. ขวกั ไขว่ 17. ไขว้เขว 18. ไขว่คว้ำ 43

ตอนที่ 2 ใหน้ กั เรยี นฝกึ อำ่ นประโยคที่มีพยัญชนะควบกล้ำ ขว/คว 1. เขำถูกควำยขวิด 2. ควำยยืนขวำงทำง 3. รถยนต์ปล่อยควนั พษิ 4. ฉนั เอำเส้อื แขวนไวต้ รงฝง่ั ขวำ 5. นอ้ งขว้ำงของลอยควำ้ งอยู่กลำงนำ้ 6. แมบ่ อกวำ่ หำกมโี อกำสใหร้ ีบไขว่ควำ้ อยำ่ งขวนขวำย กิจกรรม : ขีดเส้นจบั คูค่ ำ-ควำมหมำย ไขวค่ ว้ำ (สำนวน) ตกใจกลัวมำก, ตกใจกลัวจนตัวส่ัน, ตกใจสุด ขดี ไขวเ้ ขว อำกำรที่คน สัตว์ หรือยวดยำนจำนวนมำกเคล่ือนทสี่ วน กนั ไปมำอย่ำงสับสนอลหม่ำน ขวกั ไขว่ ส่ำยมือไปมำเพื่อจับ หรือยึดไว้, เอ้ือมมือหำท่ียึดเหนี่ยว , พยำยำมฉวยไวใ้ หไ้ ด้ ขวนขวำย หม่นั แสวงหำเพิม่ เติมอยู่เสมอ, แสวงหำเพ่มิ เตมิ อยำ่ ง จริงจังในสงิ่ ทต่ี นขำดอยู่ 44

ตอนท่ี 3 ให้นกั เรยี นฝกึ อำ่ นขอ้ ควำมทม่ี พี ยัญชนะควบกล้ำ ขว/คว ตาแขวงกับควาย ตำแขวงจูงควำยไปกินหญ้ำริมแม่น้ำแคว แต่ควำยเกิด คึกคะนองไล่ขวิดตำแขวง ตำแขวงจึงใช้มือขวำคว้ำขวำน ขว้ำงควำยที่กำลงั จะขวิดเขำจนควำยเกือบลม้ ควำ่ ด้วยควำม โกรธ ตำแขวงจึงแขวนเชือกจูงควำยไวก้ ับกิ่งไม้ แล้วเดินจำก ไป ปลอ่ ยให้ควำยกินหญ้ำอย่ำงเควง้ ควำ้ ง 45