ประเมินครูผู้ช่วย รอบ ๔เสร็จ

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้มของครผู ูช้ ่วย รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ่วย ครั้งท่ี ๔ วนั ท่ี ๒๔ มกราคม ๒๕๖๕ – ๒๔ กรกฏาคม ๒๕๖๕ โรงเรียนบา้ นบ้านดือแยหะยี สานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานราธิวาส เขต ๑ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน สงั กัด กระทรวงศกึ ษาธิการ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ๑. ข้อมูลผู้ขอรับการประเมิน ๑. ชอื่ นางสาวสไู วบ๊ะ นามสกุล สะอิ ๒. เกิดเมอื่ วนั ที่ ๑๖ เดอื น มกราคม พ.ศ. ๒๕๒๓ อายุ ๔๒ ปี ๖ เดือน ๓. ตาแหน่งหนา้ ที่ในปัจจุบนั ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย สถานทที่ างานศกึ ษา โรงเรยี นบา้ นดอื แยหะยี สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน ตั้งอยู่เลขท่ี - หมทู่ ่ี ๕ ถนน - ตาบล/แขวง สวุ ารี อาเภอ/เขต รือเสาะ จงั หวัด นราธวิ าส รหสั ไปรษณีย์ ๙๖๑๕o โทรศพั ท์ - โทรสาร - ๔. ทอ่ี ยู่ปัจจบุ ัน เลขที่ ๒๗ ถนน - ตาบล/แขวง บางเขา อาเภอ/เขต หนองจกิ จงั หวดั ปัตตานี รหสั ไปรษณีย์ ๙๔๑๗o โทรศพั ท์ - โทรศัพทเ์ คลอ่ื นที่ ๐๘๙๐๕๗๒๔๔๘ โทรสาร - e-mail [email protected] ใบอนญุ าตผูป้ ระกอบวชิ าชีพครู เลขที่ ๖๓๒๐๐๗๙๐๑๑๖๕๖๘ ออก ณ วนั ท่ี ๓ เดือน กมุ ภาพนั ธ์พ.ศ. ๒๕๖๓ ๒.ประวัตกิ ารศกึ ษา วุฒิการศกึ ษา วชิ าเอก/โท/สาขา ปที ่ีสาเรจ็ การศึกษา สถาบนั การศึกษา ปริญญาตรี ศศบ.การพฒนาเดก็ ๒๕๖๒ มหาวทิ ยาลัยสุโขทยั ธรรมาธริ าช ปฐมวยั มัธยมศึกษาตอนปลาย ๒๕๓๙ โรงเรยี นเดชะปัตตนยานกุ ูลปัตตานี มัธยมศกึ ษาตอนต้น ศิลป-ภาษา ๒๕๓๖ โรงเรยี นปทมุ คงคาอนุสรณ์ ประถมศกึ ษา - ๒๕๓๓ โรงเรยี นบา้ นตนั หยงเปาว์ - ๓.ประวตั กิ ารทางาน (ต้ังแต่เรม่ิ ปฏบิ ัติงานจนถึงปัจจุบัน) ๑

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้มของครูผู้ช่วย วัน-เดอื น-ปี ตาแหน่ง สอนช้นั /ระดบั สถานที่ทางาน ๒๔ กรฏาคม ๒๕๖๓ ครผู ชู้ ว่ ย อนุบาลปที ่ี ๒ โรงเรียนบ้านบา้ นดือแยหะยี ๑ สิงหาคม ๒๕๕๐ ครูอตั ราจา้ ง ประถมศึกษาปีที่ ๑ โรงเรยี นบา้ นท่ายามู ๓ สิงหาคม ๒๕๕๘ พนกั งานราชการ ประถมศกึ ษาปีที่๑ โรงเรียนบา้ นทา่ ยามู ๔.ความรู้ความสามารถพิเศษ ๑. ดา้ นคอมพวิ เตอร์ เบ้อื งตน้ ๒. ดา้ นกฬี า เปตอง, วอลเล่บอล ๕.ประวัตกิ ารสอน ๑. เร่มิ สอนคร้งั แรก เมื่อ ๑ เดอื น สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๕๐ แผนกวชิ า ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ ในระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ สถานศกึ ษา โรงเรียนบ้านท่ายามู ตาบล/แขวง ทา่ กาชา อาเภอ/เขต หนองจกิ จังหวัด ปัตตานี รหัสไปรษณีย์ ๙๔๑๗๐ โทรศพั ท์ - โทรสาร - สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพืน้ ฐำน สงั กดั กระทรวงศกึ ษาธิการ ๒. ปัจจุบนั สอนระดับชัน้ อนบุ าลปีท่ี ๒ สถานศกึ ษา โรงเรยี นบ้านดือแยหะยี ตาบล/แขวง สุวารี อาเภอ/เขต รอื เสาะ จังหวัด นราธวิ าส รหัสไปรษณีย์ ๙๖๑๕o โทรศัพท์ - โทรสาร - สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำข้ันพ้ืนฐำน สงั กัด กระทรวงศึกษาธกิ าร ทาการสอนรวมเปน็ เวลา ๑๒ เดอื น รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครั้งท่ี ๔ วนั ที่ ๒๔ มกราคม ๒๕๖๕ – ๒๔ กรกฏาคม ๒๕๖๕ โรงเรียนบ้านดือแยหะยี สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต ๑ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน สงั กัด กระทรวงศึกษาธกิ าร ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ๒

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้มของครูผู้ชว่ ย ๖. งานที่ได้รับมอบหมาย/หน้าทพ่ี ิเศษ นางสาวสูไวบ๊ะ สะอิ ตาแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับชั้นอนุบาลปีที่ ๒ โรงเรียนบ้านดือแยหะยี สังกัดสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต ๑ ยึดหลักการปฏิบัติตนแก่ศิษย์ โดยให้ คาปรึกษาแก่นักเรียนโดยเท่าเทียมกันเมื่อนักเรียนมีปัญหาด้านการเรียนสามารถขอคาแนะนาได้ตลอดเวลา รับผิดชอบต่อการสอน สอนนักเรียนให้สามารถมีความรู้ ความสามารถตามมาตรฐานการเรียนรู้และ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ โดยสรรหากระบวนการเรียนการสอนให้หลากหลายเพ่ือให้นักเรียนสามารถเรียนรู้ และมีความรู้ดี ทักษะเย่ียม เป่ียมด้วยคุณธรรม จริยธรรมท่ีพึงประสงค์ ใช้ความรักความเมตตาในการสอน เสมอ ยึดหลักความเท่าเทียมและความเสมอภาคของผู้เรียนทกุ คน ติดต่อกบั ผู้ปกครองในการแก้ปัญหาท่ีเกิด ขึ้นกับนักเรียนจนสาเร็จลุล่วงไปด้วยดี และได้รับมอบหมายหน้าท่ีพิเศษ ตามระเบียบสานักงาน คณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ว่าด้วยการบริหารสถานศึกษา พ.ศ.๒๕๕๒ หมวด ๑ หน้าที่และการ บรหิ ารงานของสถานศึกษา ดังนี้ ๑. งานการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน นางสาวสูไวบ๊ะ สะอิ ตาแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ปฏิบัติการสอนระดับชน้ั อนบุ าลปีที่ ๒ โรงเรียนบ้านดือแยหะยี สังกัดสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต ๑ ปฏิบัติการสอนใน ภาคเรยี นท่ี ๑/ ๒๕๖๕ ตามตารางการจดั กจิ กรรมประจาวัน ดังน้ี เวลา กจิ กรรม ๐๗.๓๐ - ๐๘.๑๕ รับเด็ก ๐๘.๑๕ – ๐๘.๓๐ กิจกรรมหน้าเสาธง ๐๘.๓๐ - ๐๙.๑๐ สนทนาเหตกุ ารณ์ประจาวนั , กิจกรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ ๐๙.๑๐ – ๑๐.o๐ กิจกรรมสรา้ งสรรค์และเลน่ เสรี ๑๐.o๐- ๑๐.๑๐ พกั (รบั ประทานอาหารวา่ ง) ๐๑.๑๐ – ๐๑.๓o กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ ๐๑.๓o - ๑๑.oo กจิ กรรมกลางแจง้ ๑๑.oo - ๑๒.oo พกั (รับประทานอาหารกางวัน) ๓

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครผู ชู้ ว่ ย ๑๒.oo - ๑๔.๐๐ นอนพักผ่อน ๑๔.๐๐ - ๑๔.๒๐ เกบ็ ท่นี อน ไปหอ้ งนา้ ล้างหน้า ๑๔.๒๐ - ๑๔.๔๐ พัก (รบั ประทานอาหารว่าง) ๑๔.๔๐ – ๑๕.o๐ เกมการศึกษา เตรยี มตัวกลบั บา้ น ๑๕.oo มีหน้าที่และความรับผิดชอบเก่ียวกับการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมการเรียนรู้ พัฒนา ผเู้ รียน ปฏิบัติงานฝ่ายวิชาการระดับชน้ั อนุบาล พัฒนาตนเองและวิชาชีพประสานความร่วมมือกบั ผู้ปกครอง บุคคลในชุมชน และสถานประกอบการเพ่ือร่วมกันพัฒนาผู้เรียน การบริการสังคมด้านวิชาการและด้าน วิชาชีพและปฏบิ ัติหนา้ ทีอ่ ่ืนตามท่ไี ดร้ บั มอบหมาย โดยมีลกั ษณะงานท่ีปฏบิ ตั ดิ ังนี้คอื ๑) ปฏิบัติงานเก่ียวกับการจัดการเรียนการสอน และส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยวิธีการท่ี หลากหลายโดยเน้นผู้เรยี นเปน็ สาคัญ ๒) จัดอบรมสั่งสอน และจัดกิจกรรมเพื่อพฒั นาผู้เรียนให้มีคณุ ลกั ษณะท่ีพ่ึงประสงค์ ๓) ปฏิบัตงิ านฝา่ ยวชิ าการระดับช้ันอนุบาล ๔) ปฏบิ ัตงิ านเก่ียวกบั การจัดระบบดูแลชว่ ยเหลอื ผ้เู รยี น ๕) ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองและบุคคลในชุมชนและสถานประกอบการเพื่อร่วมกันพัฒนา ผเู้ รียนตามศกั ยภาพ ๖) ทานุบารงุ ส่งเสรมิ ศิลปวฒั นธรรม แหล่งเรยี นรู้และภูมิปญั ญาทอ้ งถ่นิ ๗) ศึกษาวิเคราะห์ วิจัย และประเมินพัฒนาการของผู้เรียนเพ่ือนามาพัฒนาการเรียนการสอนให้มี ประสทิ ธภิ าพยิ่งข้ึน ซ่ึงมขี ้อปฏบิ ัติตนดังต่อไปน้ี ๑. มจี รรยาบรรณในการปฏิบตั ิงานและปฏิบตั ิตนอย่างเคร่งครดั ๒. มคี ุณธรรม จริยธรรม สจุ ริต ยุติธรรม และจริงใจ ๓. มที กั ษะและเทคนิคในการถ่ายทอดวิชาความรู้ให้แกผ่ ้เู รยี นอย่างเต็มกาลังและความสามารถ ๔. ไม่ดุดา่ กลา่ วคาหยาบคาย ข่มขูด่ ูถูกหรอื เหยียดหยามผเู้ รียนท้งั ตอ่ หน้า และ ลับหลงั ๕. ใชถ้ ้อยคาและวาจาทสี่ ุขภาพเรยี บรอ้ ยแกผ่ ้เู รียนอยา่ งเสมอต้นเสมอปลาย ๖. ไมเ่ ลือกผู้เรียน เพราะจะทาให้ผูเ้ รียนเกิดความร้สู ึกทไ่ี ม่ดี ๗. ตรวจเช็คอุปกรณก์ ารสอนก่อนสอนทุกครงั้ ๘. ไม่ควรใหผ้ ูเ้ รียนเกิดความรสู้ กึ ท้อแท้ หดหูใ่ จ วิตกกงั วลขณะกาลงั เรยี นหรือเรยี นจบแลว้ ๙. ไมล่ ะลาบละล้วงเร่อื งส่วนตวั ของผเู้ รยี นขณะทาการสอน ๑๐. ไม่ฉกฉวยโอกาสพูดจาแทะโลมหรือเก้ียวพาราสีผู้เรียนเพ่ือหวังผลประโยชน์ตนเอง เกินอานาจ หนา้ ท่ใี นการสอนของครูที่ดีท่ีพึงมตี ่อผู้เรยี น ๑๑. ห้ามครผู ู้ใดทาการลว่ งเกินผู้เรียนขณะกาลังสอนหรอื ช่วยเกินขอบเขตของครูท่พี ึงกระทา ๑๒. ห้ามครสู บู บหุ รี่ ดื่มสุรา เปิดวทิ ยุดงั เกนิ ไปขณะทาการสอน ๔

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผชู้ ่วย ๑๓. ครผู ู้สอนไม่สมควรใชโ้ ทรศัพท์โดยไมจ่ าเปน็ ขณะสอน ๑๔. เป็นผู้ที่ตรงต่อเวลา รักษาเวลา มีกาลเทศะ มีความรับผิดชอบ ไม่โกหกและรู้จักแยกแยะว่า สิง่ ใดควรกระทา สงิ่ ใดไมค่ วรกระทาบนพ้ืนฐานของความถูกตอ้ งและศลี ธรรมอันดงี าน ๑๕. ทางานด้วยความรักงาน จะทางานด้วยความสนุกและมีความสุขกับการทางานมีสมาธิในการ ทางานไม่เครยี ดและวติ กกงั วลจนเกนิ ไป ๑๖. ครูต้องรักศักด์ศิ รีและเกียรติของความเป็นครู ๑๗. รว่ มมือรว่ มใจกันทางานเพอ่ื สร้างภาพพจน์ที่ดใี ห้แกต่ นเองและสานักงาน ๑๘. มีความรัก ความสามัคคี ไม่เห็นแก่ตัว ไม่คิดร้าย เบียดเบียนหรือเอารัดเอาเปรียบผู้อ่ืนมี สัมพันธภาพท่ดี ี รูจ้ กั เอาใจเขามาใส่ใจเราถนอมนา้ ใจ ๑๙. หลกี เล่ียงอบายมุข ยาเสพตดิ การพนัน ส่ิงไมด่ ีทัง้ ปวง ๒๐. พยายามทาหน้าทขี่ องตนใหด้ ที ่สี ุด รูจ้ ักแก้ไข ปรบั ปรุง และพัฒนาตนเองอยู่เสมอ ๒. งานครูท่ปี รกึ ษา นางสาวสไู วบ๊ะ สะอิ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ปฏิบัติการสอนระดับชน้ั อนบุ าลปีที่ ๒ โรงเรียนบ้านดือแยหะยี สังกัดสานักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษานราธิวาส เขต ๑ โดยได้รบั มอบหมาย หนา้ ท่พี ิเศษจากกลมุ่ งานบรหิ ารงานกิจการนกั เรียน ใหเ้ ป็นทป่ี รกึ ษาระดับช้นั อนุบาลปีที่ ๒ ซ่งึ มหี นา้ ท่ีดังน้ี ๒.๑ การดแู ลและแกไ้ ขปญั หาความประพฤตินักเรยี น ข้าพเจ้าใช้วิธีการดูแลและแก้ไขปัญหาความประพฤตินักเรียน ของนักเรียนที่สอนใน ห้องเรียน โดยทาการศกึ ษาพฤติกรรมของนักเรยี นเป็นรายบคุ คล โดยวิธกี ารสังเกตพฤติกรรมทอี่ ยู่ในห้องเรียน หากนกั เรยี นเกิดปัญหากจ็ ะเรยี กนกั เรยี นมาให้คาปรึกษาและชว่ ยเหลอื ปัญหาทเี่ กดิ ขน้ึ ให้กบั นักเรยี นตอ่ ไป ๒.๒ การจดั ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรยี น ขา้ พเจ้าจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยใหผ้ ู้ปกครองนักเรยี นกรอกสมุดประวัติ นกั เรยี น เพื่อทาการเก็บข้อมูลพ้ืนฐานของนกั เรียนในด้านต่างๆ หากนกั เรยี นมีปัญหาในด้านต่างๆครูสามารถท่ี จะทราบรายละเอียดของนักเรียนรายบุคคล และแก้ปัญหาอย่างทันท่วงที นอกจากนั้นแล้วก็ยังมีการออก เย่ียมบ้านนักเรียนในที่ปรึกษา เพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างโรงเรียนกับบ้าน และยังเก็บประวัติด้าน ครอบครัวของนักเรยี นอีกด้วย ๒.๓ การดแู ลควบคมุ แถวและการทากจิ กรรมภาคเช้า การควบคุมแถวในการทากิจกรรมภาคเช้า ข้าพเจ้าจะลงไปดูแลการเข้าแถวในการ ทากิจกรรมภาคเช้าของนักเรียนในที่ปรึกษา โดยจะดูแลอย่างใกล้ชิดและปล่อยให้นักเรียนนั้นป ฏิบัติเอง เพ่ือสร้างความมีระเบียบวินัยให้เกิดข้ึนกับนักเรียน หากนักเรียนคนใดไม่ให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม ดังกล่าวก็จะเรียกนักเรียนมาตักเตือน เพื่อช้ีแจงถึงความสาคัญของการปฏิบัติกิจกรรมหน้าเสาธงและให้ทา กจิ กรรมบาเพ็ญประโยชน์เพื่อปรบั เปลี่ยนพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ต่อไป ๓. งานหนา้ ท่พี ิเศษ ๕

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้มของครูผู้ช่วย นางสาวสไู วบะ๊ สะอิ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ปฏิบัติการสอนระดบั ชัน้ อนบุ าลปที ี่ ๒ โรงเรียนบ้านดือแยหะยี สังกัดสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต ๑ โดยได้รับ มอบหมายหน้าที่พิเศษจากกลุ่มงานบริหารงานบุคคล รบั ผิกชอบงานรับนักเรียน เป็นหัวหน้างานบริหารท่ัวไป ระดับชั้นอนบุ าล และปฏิบัตหิ นา้ ท่ีครเู วรประจาวันพฤหสบดี รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ของครผู ู้ช่วย ครงั้ ที่ ๔ วนั ท่ี ๒๔มกราคม ๒๕๖๕ ถึง ๒๔ กรกฏาคม ๒๕๖๕ โรงเรียนบ้านดือแยหะยี สานักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษานราธวิ าส เขต ๑ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน สังกัด กระทรวงศกึ ษาธิการ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- องค์ประกอบที่ ๑ การประเมินผลการปฏิบัติตน ๑. วินัยและการรักษาวินยั เกณฑ์การประเมนิ บันทึกผลการปฏิบัตงิ าน หลกั ฐาน/ แหลง่ ข้อมูล ๑.วินัยและการรกั ษาวินัย ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ ๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ทา่ ทาง กรยิ า ท่าทาง และการสื่อสารได้  ภาพกิจกรรม และการสื่อสารไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะต่อ เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผ้เู รียน ผเู้ รียน เช่น การพูดจาไพเราะประพฤติ ปฏบิ ัตติ นเปน็ แบบอย่างท่ีดีแก่ลกู ศษิ ย์ ยดึ หลกั คาสอนทางศาสนาใน การดาเนนิ ชีวิต เพอื่ ให้ขา้ พเจา้ สามารถควบคุมอารมณ์ของตนเอง ได้เปน็ อย่างดี ๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง ข้าพเจา้ แสดงออกทางอารมณ์  สมดุ ลงเวลาการ และการส่อื สารไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะต่อ กรยิ า ท่าทาง และการส่ือสารได้ ปฏบิ ัติงาน ผ้บู งั คบั บัญชาเพอ่ื นร่วมงาน ผู้ปกครอง และ เหมาะสมกับกาลเทศะต่อ  ภาพกจิ กรรม ๖

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้มของครูผชู้ ว่ ย บคุ คลอืน่ ผู้บงั คบั บัญชาเพ่ือนร่วมงาน ผปู้ กครอง และบุคคลอืน่ เช่น การ พดู จาไพเราะ มีสัมมาคารวะอ่อน น้อมถ่อมตน เช่ือฟังและปฏิบัตติ าม คาส่ังของผู้บงั คบั บัญชา เกณฑ์การประเมนิ บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/ แหล่งข้อมลู ๑.๓ การมเี จตคติเชงิ บวกกบั ประเทศชาติ ข้าพเจ้าปฏบิ ัติตนเป็นผ้มู ี คุณธรรม จริยธรรม เพือ่ การเปน็ ครู  ภาพถ่าย ที่ประกอบดว้ ยคุณงามและความดี ซึ่งกระทาดว้ ยความสานึกในจิตใจ เชน่ ความเสยี สละ มนี ้าใจ ความ เกรงใจ ความยตุ ิธรรม ความเหน็ อกเห็นใจ การมมี ารยาททีง่ ดงาม ความรกั และความเมตตาต่อศิษย์ เพอ่ื เป็นกาลังสาคัญในการ ขบั เคลอื่ นระบบการศกึ ษาให้มี คุณภาพ ๑.๔ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบหลักเกณฑ์ที่ ข้าพเจา้ ปฏบิ ัตติ นตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน หลกั เกณฑ์และ  คาส่งั การเข้า เกี่ยวขอ้ งกับความเป็นข้าราชการ วิธปี ฏบิ ตั ริ าชการ โดยเปน็ บคุ คลท่ี รว่ มกจิ กรรม เคารพและปฏบิ ัตติ ามกฎหมาย  ภาพถ่าย รักษาระเบียบวินยั ของทางราชการ กระทาตนเปน็ แบบอยา่ งท่ีดี มหี ลัก ในการปฏิบัติหน้าที่ของครอู ย่าง ชดั เจนยตุ ิธรรม ๑.๕ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบหลักเกณฑ์ที่ ข้าพเจ้าปฏิบตั ติ นตามกฎหมาย เก่ียวขอ้ งกับความเปน็ ข้าราชการครู และกระทาตนใหเ้ ป็นประโยชน์ตอ่ ตนเองและสังคม โดยใชเ้ หตุผล และวจิ ารณญาณในการตัดสนิ ใจ เลือกปฏิบัติหน้าที่ทไี่ ดร้ ับ มอบหมาย จนบรรลุ ๗

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้มของครูผชู้ ว่ ย เป้าหมายหน้าที่ข้าราชการ ใน ฐานะเป็นพลเมืองที่ดี ยึดมั่นใน หลกั ศลี ธรรมและคุณธรรมทาง ศาสนาในการช่วยเหลือผอู้ ่ืน เกณฑ์การประเมิน บันทกึ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลกั ฐาน/ ๑.๖ การปฏิบตั ิตามกฎหมาย แหล่งข้อมลู ขา้ พเจ้ารกั ษาวินยั ท่ีเปน็ ข้อห้าม  ภาพถา่ ย และข้อข้อปฏบิ ัตอิ ย่างเคร่งครัดอยู่ เสมอ โดยศึกษาพระราชบัญญัติ ระเบียบข้าราชการครูและบคุ ลากร ทางการศกึ ษา พ.ศ.๒๕๔๗ เพื่อ เตือนตนมิให้กระทาความผิดทาง วินยั ราชการ ๘

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้มของครผู ้ชู ว่ ย ๑.วนิ ัย การรักษาวินยั รูปยืนคมุ แถวเด็ก การแต่งกายเรียบรอ้ ย ตามวนั ทโ่ี รงเรยี นกาหนด ๙

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้มของครูผ้ชู ่วย ๑.วินัย การรกั ษาวนิ ยั ปฏบิ ตั หิ นา้ ทต่ี ามวนั และเวลา ราชการกาหนดอยา่ งเขม้ แขง็ ๑๐

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้มของครผู ชู้ ว่ ย บนั ทึกผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/ แหลง่ ขอ้ มลู เกณฑ์การประเมนิ ๑.วนิ ัย การรักษาวินยั ปฏบิ ตั หิ นา้ ทต่ี า่ งๆตามคาสง่ั ทโี่ รงเรียนมอบหมาย ๑๑

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้มของครผู ูช้ ว่ ย ๒. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ขา้ พเจ้าปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ี  ภาพถ่าย ๒.๑ การปฏิบตั ิตนตามหลักศาสนาท่นี ับถือ อย่างเคร่งครดั คณุ ธรรม จริยธรรม เพอ่ื การเปน็ ครู ๒.๒ การเขา้ ร่วม ส่งเสริม สนับสนุนศาสนกจิ ทป่ี ระกอบด้วยคุณงามและความดี ของศาสนาทน่ี บั ถืออยา่ งสม่าเสมอ ซ่งึ กระทาด้วยความสานึกในจิตใจ ๑. คุณธรรม จริยธรรม เชน่ มีการยึดหลักธรรมพรหมวหิ าร ๔ คอื ๑. เมตตาต่อศิษย์ มคี วามรัก ศษิ ย์ ปรารถนาจะให้ศิษย์เปน็ สุข ๒. มคี วามกรุณาต่อศิษย์ ชว่ ยเหลอื ให้คาแนะนา อบรมสงั่ สอนใหศ้ ษิ ย์ประพฤตติ นอยา่ ง เหมาะสม และอยรู่ ่วมกบั ผอู้ ืน่ อยา่ ง เป็นสุข ๓. มีมฑุ ิตาจติ คือมีความยินดี เสมอเมื่อศิษยไ์ ด้ดี พรอ้ มกับกลา่ ว ยกย่องชมเชยในความสามารถของ เขา ๔. มีอเุ บกขา คอื มีการ พยายามวางเฉยต่อบางพฤติกรรม ก้าวรา้ วทศ่ี ิษย์แสดงออกมาโดยไม่ ตัง้ ใจ ขา้ พเจ้าดารงตนตามหลักธรรม  ภาพถ่าย ทางศาสนา และปฏิบัตติ าม ขนบธรรมเนยี มประเพณี ตลอดจน คา่ นิยมของสังคม ทาให้ข้าพเจ้า สามารถอยู่ร่วมกับผ้อู ่นื ในสังคมได้ อย่างมีความสขุ เกณฑ์การประเมนิ บันทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/ แหล่งขอ้ มลู ๒.๓ การเห็นความสาคญั เขา้ ร่วม ส่งเสรมิ ข้าพเจา้ มีความยนิ ดีใหค้ วาม สนับสนนุ เคารพกิจกรรมทแี่ สดงถงึ จารตี รว่ มมอื กับผปู้ กครองและชุมชนใน  ภาพถ่าย ประเพณี วัฒนธรรมทอ้ งถ่นิ หรอื ชุมชน กจิ กรรมตา่ งๆ ทีช่ ุมชนจัดข้ึน ๑๒

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้มของครูผูช้ ่วย ๒.๔ การเหน็ ความสาคญั เขา้ ร่วม ส่งเสรมิ ขา้ พเจ้าเคารพธงชาติและร่วม  ภาพถา่ ย สนบั สนุน กจิ กรรมท่แี สดงถึง จารตี ประเพณี พิธีกรรมหน้าเสาธงทุกเช้ามิได้ขาด วัฒนธรรมของชาติ จนเปน็ ทป่ี ระจกั ษแ์ ก่สายตาของ นกั เรียนและเพอ่ื นรว่ มงาน แต่ง กายชุดพื้นเมืองรักษา ขนบธรรมเนยี ม ประเพณีไทย ๒.๕ การมจี ิตบริการและจิตสาธารณะ ขา้ พเจ้ามคี วามเตม็ ใจท่จี ะ  ภาพถา่ ย ให้บริการแก่ผปู้ กครองนกั เรยี นที่มา ติดต่อราชการกบั ทางโรงเรียนดว้ ย ความเตม็ ใจและมจี ิตอาสาในการ รว่ มงานกับทางชุมชน ๒.๖ การตอ่ ต้านการกระทาของบคุ คลหรือกลุ่ม ข้าพเจ้ายดึ มน่ั ในหลักธรรมคา  ภาพถ่าย บคุ คลท่ีสง่ ผลต่อความม่นั คงของชาติหรอื สอนของศาสนาและเปน็ แบบอยา่ ง ผลกระทบเชงิ ลบต่อสังคมโดยรวม ท่ีดีให้แก่ศษิ ย์ เพอื่ นร่วมงาน และ บคุ คลอื่นๆ ดารงชีพตามสายกลาง ๒. คุณธรรม จรยิ ธรรม ๑๓

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครผู ชู้ ่วย เปน็ สมาชิกที่ดีของสงั คม และมจี ิตสาธารณะ ๒. คุณธรรม จรยิ ธรรม ๑๔

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้มของครผู ชู้ ่วย ให้บริการผู้ปกครองนักเรยี นที่มาตดิ ต่อราชการด้วยความเตม็ ใจ ๒. คุณธรรม จริยธรรม ๑๕

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้มของครูผชู้ ่วย ชว่ ยเหลือเพอ่ื นร่วมงานโดยไม่หวงั ผลตอบแทน ๒. คุณธรรม จริยธรรม ๑๖

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้มของครูผ้ชู ่วย เขา้ รว่ มกจิ กรรมหนา้ เสาธงทุกเช้าโดยมิไดข้ าด ๓. จรรยาบรรณวชิ าชีพครู เกณฑ์การประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/ แหล่งข้อมลู ๓. จรรยาบรรณวิชาชีพครู ๓.๑ การพฒั นาวชิ าชพี และบคุ ลกิ ภาพอยา่ ง ข้าพเจ้าปฏบิ ตั ิตนเหมาะสมกับ  ภาพกจิ กรรม ต่อเน่อื ง ความเป็นครู ตามจรรยาบรรณ วชิ าชีพครู และมกี ารพัฒนาตนจน เปน็ ท่ยี อมรบั ในสถานศึกษา ว่าเป็น ผทู้ ่ปี ระพฤติปฏิบัตติ นตาม ๑๗

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้มของครผู ูช้ ่วย จรรยาบรรณวชิ าชีพ ๓.๒ การมีวสิ ยั ทศั น์ ร้แู ละเขา้ ใจ สนใจ ติดตาม มงุ่ หวังความเจรญิ กา้ วหนา้ โดย ความเปล่ียนแปลงดา้ นวทิ ยาการ เศรษฐกิจ กาหนดเป้าหมายในการปฏบิ ัติงาน สังคม การเมืองของไทย และนานาชาติใน โดยมกี ารติดตามขา่ วการ ปัจจุบัน เคล่อื นไหวทางการศกึ ษาในเร่ือง ความก้าวหนา้ ในวชิ าชีพอยเู่ สมอ เพือ่ จะไดน้ ามาวางแผนและปรับตวั เพ่ือความกา้ วหน้าในวชิ าชีพ ๓.๓ การไม่อาศยั วิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ ข้าพเจ้าเห็นคุณค่าและ  ภาพถา่ ย ทไี่ มถ่ กู ต้อง ความสาคัญของการเปน็ ครูที่ดอี ยู่ เสมอ โดยมคี วามรักและศรัทธาใน วิชาชพี ครู พงึ กระทาตนใหเ้ ป็น แบบอย่างที่ดตี ่อศษิ ย์ท้งั ทางตรง และทางอ้อม เกณฑ์การประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/ แหล่งข้อมลู ๓.๔ การมงุ่ ม่ันตอ่ การพัฒนาความรู้ ความสามารถของผู้เรยี น ข้าพเจ้ามุ่งมนั่ ในการทางาน โดย  ภาพถา่ ย ไมม่ ีความย่อท้อต่อปญั หาและ อปุ สรรค ท่ีเกิดขน้ึ เพ่ือให้บรรลุ เปา้ หมายทก่ี าหนดไว้ ๓.๕ การใหค้ วามสาคญั ต่อการเข้าร่วม ขา้ พเจา้ เขา้ ร่วมการประชุม/การ  สรุปรายงานผล สง่ เสริม สนบั สนนุ กจิ กรรมที่เกี่ยวข้องกับ อบรม ความร้ทู เี่ ก่ยี วข้องกับ วชิ าชีพครูอย่างสม่าเสมอ การเขา้ รว่ มการ การศึกษาอยู่เสมอ เม่ือเสร็จสน้ิ การ จัดกิจกรรม ขา้ พเจ้าทาการบันทกึ อบรมต่างๆ และสรปุ ผลการเขา้ ร่วมกจิ กรรม นา  ภาพกิจกรรม ๑๘

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้มของครผู ้ชู ว่ ย ความรทู้ ่ไี ด้รบั มาพัฒนาตนเองและ ผูเ้ รยี น และรายงานผลใหผ้ ้บู รหิ าร รบั ทราบอยเู่ สมอ ๓.๖ รกั เมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลอื ข้าพเจ้ามคี วามรกั และศรทั ธาใน  ภาพถ่าย สง่ เสรมิ สนับสนุน ใหบ้ รกิ ารผ้เู รยี นทกุ คน วชิ าชพี ครู พงึ กระทาตนให้เป็น ด้วยความเสมอภาค แบบอย่างทดี่ ตี ่อศษิ ย์ท้ังทางตรงและ ทางอ้อม สง่ เสริม สนบั สนุน ชว่ ยเหลือศิษยเ์ สมอมา ๓.๗ การประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตนเป็นที่ยอมรับ ขา้ พเจา้ ดารงตนดว้ ยความสภุ าพ  ภาพถา่ ย ของผเู้ รียน ผู้บริหาร เพื่อนรว่ มงาน ออ่ นน้อม สารวมในกริ ิยามารยาท ผู้ปกครอง ชมุ ชน และการแสดงออกด้วยปยิ วาจา แต่ง กายสะอาด เรียบร้อย และถูก กาลเทศะ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/ แหลง่ ขอ้ มูล ๓.๘ การไมป่ ฏิบัติตนทสี่ ง่ ผลเชิงลบต่อกาย ข้าพเจา้ ปฏบิ ัตติ นตาม  ภาพถา่ ย และใจของนกั เรียน จรรยาบรรณวิชาชพี ครูอยา่ ง  ภาพถา่ ย เคร่งครดั ๓.๙ การทางานกับผ้อู ่ืนไดโ้ ดยยดึ หลักความ  ภาพถ่าย สามคั คี เก้ือกูลซึ่งกนั และกัน ข้าพเจ้าปฏบิ ัตงิ านต่างๆ ทท่ี าง โรงเรยี นมอบหมาย ให้ความร่วมมอื ๓.๑๐ การใช้ความรคู้ วามสามารถทม่ี ีอยู่ กับคณะครู ในการทากจิ กรรมต่างๆ นาใหเ้ กิดความเปล่ียนแปลงในทางพัฒนา ท้งั ในและนอกสถานศึกษาดว้ ยความ ใหก้ ับผ้เู รยี น โรงเรยี นหรือชุมชนในด้านใด เตม็ ใจ ด้านหนึง่ (ด้านการอนรุ ักษศ์ ลิ ปวัฒนธรรม ภูมปิ ัญญา และสง่ิ แวดล้อม) ข้าพเจา้ ต้งั ใจปฏิบัตหิ น้าที่ในการ ถ่ายทอดความรู้ ทักษะท่ตี นเองมี ใหก้ บั นกั เรยี นโดยมิได้ปดิ บัง พยายามศกึ ษาค้นคว้า หาความรู้ เพิม่ เติมเพ่ือพัฒนาตนเอง ตดิ ตาม ข่าวสาร และเข้าอบรมเทคนิคใหมๆ่ นามาชว่ ยพัฒนาการเรียนการสอน ๑๙

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้มของครผู ชู้ ว่ ย ใหก้ บั นกั เรยี นเพ่ือให้นกั เรียนเปน็ บคุ คลท่มี ีความรู้ ทกั ษะ และทันต่อ เหตกุ ารณ์ สามารถนาความรู้ที่ได้ไป พฒั นาชมุ ชนและท้องถนิ่ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/ แหล่งขอ้ มลู ๓.๑๑ การยึดม่นั ในการปกครองระบอบ ขา้ พเจา้ มีความจงรักภักดี ตอ่ ประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษตั ริย์ทรงเปน็ สถาบันชาติ ศาสนาและ  ภาพถ่าย ประมขุ พระมหากษัตริย์ ยดึ ม่ันในการ ปกครองระบอบประชาธปิ ไตย โดยมี พระมหากษัตริยเ์ ปน็ ประมุข ประพฤติตนให้เป็นสมาชิกทด่ี ีของ สงั คมและมีจิตสาธารณะมคี วาม รบั ผิดชอบต่อสงั คม โดยช่วยเหลอื เพื่อนร่วมงานโดยไม่หวัง ผลประโยชน์และส่งิ ตอบแทนใดๆ ทง้ั ส้ิน ๒๐

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้มของครูผ้ชู ่วย ๓. จรรยาบรรณวิชาชพี ครู ๒๑

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผูช้ ่วย ปฏบิ ตั ติ นเหมาะสมกบั ความเปน็ ครู ตามจรรยาบรรณวชิ าชพี ครู ๓. จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู ๒๒

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้มของครผู ูช้ ว่ ย มคี วามมงุ่ ม่ันพฒั นาผ้เู รียนใหเ้ ตม็ ตามศักยภาพ และสร้างโอกาสให้ผ้เู รยี นได้เรยี นรู้ในทกุ สถานการณ์ ๓. จรรยาบรรณวชิ าชีพครู ๒๓

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้มของครูผ้ชู ่วย เข้ารว่ มการประชุม อบรมต่างๆ เพ่ือพัฒนาวชิ าชีพ และพัฒนาตนเองอยู่เสมอ ๔. การดารงชีวิตตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เกณฑ์การประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐาน/ ๔. การดารงชีวิตตามหลกั ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง แหล่งขอ้ มลู ๔.๑ มีความรู้ ความเข้าใจเกีย่ วกบั หลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ขา้ พเจ้าตระหนักถึงคณุ ค่าของ  ภาพกจิ กรรม การดาเนนิ ชีวติ ตามหลกั เศรษฐกิจ ๔.๒ มกี ารนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพยี งไปปรับประยกุ ตใ์ ชก้ ับการจดั การ พอเพียง และพยายามนอ้ มนาหลกั เรยี นรใู้ นห้องเรียน ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้ ๔.๓ มีการนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรับประยุกต์ใชก้ ับภารกจิ ท่ี ในชวี ิตประจาวัน เพอ่ื ความผาสกุ ได้รับมอบหมายอนื่ ๔.๔ มกี ารนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ ของตนเองในปัจจุบนั และอนาคต พอเพยี งไปปรับประยกุ ตใ์ ช้กับการ ขา้ พเจา้ นาหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ  ภาพถา่ ย พอเพยี งมาสอดแทรกในใบกจิ กรรม ของนักเรียน พบว่านักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจในหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง สามารถนาหลัก ของความพอเพยี ง คือ พอประมาณ มเี หตุผล มภี มู คิ ุ้มกันท่ีดใี นตวั บน เงื่อนไขของความรคู้ ่คู ุณธรรม นักเรยี นนาไปประยุกต์ใชใ้ น ชีวิตประจาวันได้ ขา้ พเจา้ ดาเนินชวี ิตโดยยึดหลัก  ภาพถา่ ย ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาเปน็ แนวทางในการทางานให้มี ประสทิ ธภิ าพ ข้าพเจา้ ดาเนินชวี ิตโดยยดึ หลกั  ภาพถา่ ย ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงของ ๒๔

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้มของครผู ้ชู ่วย ดารงชวี ติ ของตนเอง ในหลวง เป็นแนวทางในการดาเนิน ชีวติ เกณฑ์การประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ตั งิ าน หลกั ฐาน/ ๔.๕ เปน็ แบบอยา่ งในการนาหลักปรัชญา แหลง่ ข้อมูล ของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้ กบั ภารกจิ ตา่ งๆหรือการดารงชีวิตของตน ข้าพเจา้ ปฏบิ ัตติ นเป็นแบบอย่างที่  ภาพถ่าย ดแี ก่ลูกศษิ ย์ ใช้ชีวติ บนสายกลาง ยึด หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาใช้ในการดาเนนิ ชีวิตและเป็นผู้ใฝร่ ู้ ใฝ่เรยี น และใฝ่พฒั นาตนเองอยา่ ง ต่อเนอ่ื ง ๒๕

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้มของครูผชู้ ว่ ย ๔. การดารงชวี ิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ยดึ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทางในการดาเนินชีวติ และเป็นแบบอย่างทีด่ ีแก่ลูกศษิ ย์ ๒๖

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้มของครูผชู้ ่วย ๕. จิตวญิ ญาณความเป็นครู เกณฑ์การประเมนิ บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/ แหล่งขอ้ มลู ๕. จิตวิญญาณความเป็นครู ข้าพเจา้ ปฏบิ ตั ิหน้าท่ีทไ่ี ด้รบั  แผนการจดั การ ๕.๑ การเขา้ สอนตรงเวลาและสอนเต็ม มอบหมายอย่างเตม็ ความสามารถ เรียนรู้ เวลา เตม็ เวลา เอาใจใสต่ ่อการปฏิบตั ิ หน้าทีอ่ ยา่ งสม่าเสมอ โดยมีการวาง  ภาพถา่ ย ๕.๒ การตระหนักในความรแู้ ละทกั ษะท่ี ถกู ตอ้ งรวมถึงสิ่งที่ดๆี ให้กับผเู้ รียน แผนการสอนล่วงหนา้ จดั หาส่ือ จดั กิจกรรมโดยเน้นผู้เรยี นเป็นสาคญั ไมล่ ะท้ิงการสอนกลางคัน มีการ ปรับปรงุ พฒั นางานการสอนอย่เู สมอ ข้าพเจ้าตระหนักในหนา้ ท่ีของครูดงั น้ี  แผนการจดั ๕.๒.๑ งานสอน คือ มกี าร ประสบการณ์ เตรียมการสอนและวางแผนการสอน  ภาพถ่าย ๕.๒.๒ งานครู คอื ครูต้อง รับผดิ ชอบงานด้านตา่ งๆ เช่น งาน ธรุ การ งานบริหาร งานบรกิ าร ๕.๒.๓ งานนกั ศึกษา คือ ใหเ้ วลา ในการอบรม สง่ั สอน เม่ือศิษย์ ตอ้ งการคาแนะนาหรือการช่วยเหลือ ๕.๓ การสร้างความเสมอภาคเป็นธรรมกับ ขา้ พเจา้ พยายามเรยี นรแู้ ละศึกษา  การเย่ียมบ้าน ผู้เรยี นทุกคน ผู้เรียนเปน็ รายบุคคล เพื่อจะได้ นักเรยี น ทราบความต้องการ สภาพสังคม  ภาพถา่ ย เศรษฐกิจ ครอบครัวของนักเรียนเป็น รายบคุ คล แลว้ นาผลท่ไี ด้ไปใช้ในการ จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนให้ เหมาะสมกับผูเ้ รียน ทาใหน้ ักเรียนมี ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนทีด่ ีขึ้น ๒๗

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้มของครผู ชู้ ่วย เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/ แหลง่ ข้อมลู ๕.๔ การร้จู ักใหอ้ ภัย ปราศจากอคติ ข้าพเจา้ ต้งั ใจปฏิบัติหนา้ ท่ีในการ  ภาพถา่ ย ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้ผเู้ รียน ถ่ายทอดความรู้ให้แก่นักเรยี น ประสบความสาเร็จ ตามศกั ยภาพ ความ เพื่อใหน้ ักเรยี นประสบความสาเรจ็ สนใจหรือความต้ังใจ ตามศกั ยภาพ ความสนใจหรือความ ต้งั ใจ ๕.๕ การเปน็ ท่ีพ่งึ ให้กบั ผเู้ รียนไดต้ ลอดเวลา ขา้ พเจ้าเสียสละเวลาตนเอง มี  ภาพถา่ ย ความมุ่งมานะและคอยชว่ ยเหลือ เป็นท่ีปรึกษาเกี่ยวกบั ปัญหาของ ผู้เรยี นในดา้ นตา่ งๆ เป็นกาลงั ใจและ ให้คาแนะนาเสมอมา ๕.๖ การจดั กิจกรรมสง่ เสรมิ การใฝร่ ู้ คน้ หา ข้าพเจ้าปฏิบัตหิ น้าท่ีด้วยจิต  ภาพถา่ ย สรา้ งสรรค์ ถา่ ยทอด ปลูกฝังและเป็น วญิ ญาณเปน็ การทาหน้าทด่ี ว้ ยใจซ่งึ แบบอยา่ งที่ดขี องผ้เู รียน ทาใหเ้ กดิ ความรัก ศรทั ธาและยึดมัน่ ในอดุ มการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งม่ัน ทุ่มเทในการทางาน ประพฤติตนเปน็ แบบอย่างทดี่ ี เอาใจใส่ ดแู ลและหวงั ดีตอ่ ศิษย์ ๕.๗ การท่มุ เทเสียสละในการจัดการเรียนรู้ ข้าพเจ้าอุทศิ เวลาให้กบั ราชการ ไม่  ภาพถา่ ย ให้กบั ผ้เู รยี น วา่ การสอนนน้ั จะอยใู่ นเวลาราชการ หรอื นอกเวลาราชการ จนกว่า นกั เรียนจะมีความรู้อย่างเตม็ เป่ียม เสียสละทงั้ เวลา และทุนทรัพย์ เพ่ือ ผลจะเกดิ กบั นักเรียนและสงั คม ๕. จติ วิญญาณความเปน็ ครู ๒๘

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้มของครูผู้ช่วย ปฏบิ ตั งิ านทไ่ี ดร้ บั มอบหมายอยา่ งเต็มความสามารถ เต็มเวลา เอาใจใส่ต่อการปฏบิ ัตหิ น้าท่ีอยา่ งสม่าเสมอ ๕. จิตวิญญาณความเป็นครู ๒๙

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้มของครผู ู้ช่วย ศึกษาและเรยี นรผู้ เู้ รียนเปน็ รายบคุ คล เพ่อื จะได้ทราบความต้องการ สภาพสงั คม เศรษฐกิจ ครอบครัว ของนักเรยี น ๖. จิตสานกึ ความรบั ผดิ ชอบในวชิ าชพี เกณฑ์การประเมนิ บันทึกผลการปฏิบัตงิ าน หลกั ฐาน/ แหลง่ ข้อมลู ๓๐

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้มของครูผู้ช่วย ๖. จติ สานกึ ความรบั ผิดชอบในวชิ าชพี ข้าพเจ้าปฏิบัตติ นดงั น้ี  ภาพถา่ ย ๖.๑ การมีเจตคติเชงิ บวกกับวิชาชพี ๖.๑.๑ มีความจงรกั ภักดี ต่อสถาบัน ๖.๒ การมงุ่ มั่น ทุ่มเทในการสรา้ งสรรค์ นวตั กรรมใหมๆ่ เพ่ือให้เกิดการพัฒนา ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ วิชาชพี และให้สงั คมยอมรับ ๖.๑.๒ ยดึ มน่ั ในการปกครองระบอบ ๖.๓ ประพฤติปฏบิ ตั ิตนในการรักษา ภาพลกั ษณใ์ นวิชาชพี ประชาธิปไตย โดยมีพระมหากษัตริย์ ๖.๔ การปกปอ้ ง ป้องกันมใิ ห้ผูร้ ว่ มวิชาชพี เปน็ ประมขุ ประพฤติปฏบิ ตั ิในทางทีจ่ ะเกิดภาพลกั ษณ์ เชิงลบต่อวชิ าชีพ ข้าพเจ้าพยายามศึกษาหาความรู้  ภาพถา่ ย เพิ่มเติมอย่เู สมอ จากแหล่งเรยี นรู้ ต่างๆ เชน่ หนังสอื สื่อสิง่ พิมพ์ โทรทศั น์ อนิ เทอร์เน็ต เป็นต้น เพื่อ นาความรู้มาผลติ สอื่ การสอนและ นามาพัฒนาวชิ าชีพต่อไป ข้าพเจ้าประพฤติตนใหเ้ ป็น  ภาพถา่ ย สมาชกิ ท่ดี ขี องสังคมและมีจิต สาธารณะมคี วามรบั ผิดชอบต่อสงั คม โดยช่วยเหลอื เพือ่ นร่วมงานโดยไม่ หวังผลประโยชนแ์ ละส่ิงตอบแทน ใดๆทง้ั สนิ้ ยดึ หลกั คณุ ธรรมและ จรรยาบรรณวิชาชีพในการยึดเหน่ยี ว จิตใจในการปฏบิ ัติงาน ข้าพเจ้าคอยใหค้ าปรึกษาแนะนา  ภาพถ่าย ผ้รู ว่ มวิชาชพี ให้ประพฤติปฏบิ ัตติ น เป็นแบบอย่างที่ดีและยดึ มัน่ ปฏิบัติ ตนตามจรรยาบรรณวิชาชพี ครูอย่าง เครง่ ครัด เกณฑ์การประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏิบตั งิ าน หลกั ฐาน/ แหลง่ ข้อมูล ๖.๕ การจดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ การใฝ่รู้ ค้นหา ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีด้วยใจซึ่งทา สร้างสรรค์ ถา่ ยทอดปลกู ฝังและเป็น ให้เกิดความรัก ศรัทธาและยึดม่ันใน  ภาพถ่าย แบบอย่างท่ดี ขี องเพ่ือนรว่ มงานและสงั คม อุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเท ในการทางาน ประพฤติตนเป็น ๓๑

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้มของครผู ้ชู ว่ ย แบ บ อย่างท่ี ดี ยอมรับ ฟั งความ คิดเห็นของเพื่อนร่วมงาน และ ปรับปรงุ ในส่วนทตี่ นเองบกพร่อง ให้ ดมี ากขนึ้ กวา่ เดิม ๖. จติ สานึกความรับผิดชอบในวิชาชีพ ๓๒

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้มของครูผชู้ ่วย มจี ิตสานกึ ความรับผิดชอบในวิชาชีพ และมคี วามจงรกั ภักดี ต่อสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ๖. จติ สานกึ ความรบั ผดิ ชอบในวชิ าชพี ๓๓

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้มของครูผชู้ ่วย สรา้ งสรรค์ นวัตกรรมใหม่ๆ เพอื่ ให้เกิดการพฒั นาวิชาชีพและพฒั นาตวั เดก็ รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้มของครูผู้ช่วย ครง้ั ท่ี ๔ วันที่ ๒๔ มกราคม ๒๕๖๕ ถงึ ๒๔ กรกฎาคม ๒๕๖๕ โรงเรยี นบ้านดือแยหะยี สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษานราธวิ าส เขต ๑ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน สงั กัด กระทรวงศกึ ษาธกิ าร องค์ประกอบท่ี ๒ การประเมินผลการปฏิบัตงิ าน เกณฑ์การประเมิน บันทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐาน/ แหล่งขอ้ มลู ๓๔

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้มของครูผู้ชว่ ย ๑.การจดั การเรยี นการสอน การวิเคราะห์มาตรฐานการเรยี นรู้  แผนการจัด ๑.๑ การนาผลการวิเคราะหห์ ลกั สตู ร และตัวบ่งช้ีตามหลักสูตรการศึกษา ประสบการณ์ มาตรฐานการเรยี นรู้ หรอื ผลการเรียนรู้ มา ปฐมวัย พุทธศักราช ๒๕๖๐และ การเรยี นรู้ ใชใ้ นการจดั ทารายวชิ าและออกแบบหน่วย หลักสูตรสถานศึกษา ข้าพเจ้าได้ การเรยี นรู้ ศึ ก ษ า เพื่ อ เต รี ย ม ก า ร ส อ น ให้  หลกั สตู ร สถานศกึ ษา ครอบคลุมเน้ือหา และเพื่อให้เกิดผล การศึกษาปฐมวัย สัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยได้จัดทา พุทธศักราช แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ๒๕๖๐ แ บ บ มุ่ งเน้ น ผู้ เรีย น เป็ น ส า คั ญ แ ล ะ ครอบคลุมเนอ้ื หาทกุ หนว่ ยการเรยี น  ภาพถา่ ย ๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรโู้ ดยเน้น การออกแบบการจัดการเรียนรู้  แผนการจัด ผู้เรยี นเปน็ สาคัญ เพอื่ ใหผ้ ู้เรียนมคี วามรู้ ขา้ พเจ้าได้ศึกษามาตรฐานการเรยี นรู้ ประสบการณ์ ทักษะ คณุ ลกั ษณะประจาวิชา คุณลักษณะ และตัวบ่งชี้ เพื่อเตรียมการสอนให้ การเรียนรู้ อันพึงประสงค์ และสมรรถนะทสี่ าคญั ตาม ครอบคลุมเนื้อหา และเพ่ือให้เกิดผล  ส่ือการสอน หลักสตู ร สัมฤทธ์ิทางการเรียน โดยได้จัดทา แผนการเรียนแบบมุ่งเน้นสมรรถนะ  ภาพถา่ ย ครบและครอบคลุมเน้ือหาทุกหน่วย ก ารเรีย น แ ล ะผ ล ก ารเรีย น รู้ท่ี คาดหวงั ๑.การจัดการเรียนการสอน เกณฑ์การประเมิน บันทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/ แหลง่ ขอ้ มลู ๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อานวย จัดการเรียนรูท้ ่เี น้นผ้เู รียนเป็น  สือ่ เทคโนโลยี ความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมการ สาคญั ผู้เรียนจะต้องอาศยั  สอ่ื การสอน เรียนรู้ ด้วยวิธีการท่ีหลากหลายโดยเน้น กระบวนการเรยี นรู้ ทหี่ ลากหลาย  ภาพถา่ ย ผเู้ รยี นเป็นสาคญั กระบวนการเรยี นรู้ทจ่ี าเปน็ สาหรับ ผู้เรียน อาทิ กระบวนการเรยี นรแู้ บบ บูรณาการ เรียนรจู้ ากประสบการณ์ จรงิ กระบวนการปฏิบตั ิ ลงมือทา จริง ๑.๔ การเลอื กและใชส้ ่อื เทคโนโลยแี ละ เทคโนโลยกี ารศึกษาทาให้การ  บนั ทึกหลัง แหลง่ เรียนรู้ ทส่ี อดคล้องกับกจิ กรรมการ เรียนการสอน มีความหมายมากขนึ้ แผนการจดั การ ๓๕

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ชว่ ย เรียนรู้ ทาให้ผเู้ รยี นสามารถเรียนได้ เรียนรู้ กวา้ งขวาง เรียนไดเ้ ร็วขึ้น ทาให้  ภาพถ่าย ผสู้ อนมีเวลาให้ผู้เรียนมากขน้ึ ๑.๕ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วย การวดั และประเมนิ ผล หลังจากท่ี  บนั ทึกหลัง วธิ กี ารทีหลากหลาย ขา้ พเจา้ ในจดั การเรียนรู้ในหน่วยการ แผนการจัดการ เรียนรู้แต่ละหน่วยเสรจ็ สนิ้ แล้ว เรยี นรู้ ข้าพเจา้ ไดท้ าการบนั ทึกผลการ  ภาพถ่าย จดั การเรียนรู้ในแตล่ ะหน่วยไว้ท้าย แผนการจัดการเรียนรู้ และ ทาการศึกษาหาสาเหตุและปัญหาที่ เกิดขน้ึ ในหนว่ ยนน้ั ๆเพ่ือนามา ปรบั ปรุงพัฒนาการจดั การเรียนการ สอนครง้ั ต่อไป เกณฑ์การประเมนิ บันทกึ ผลการปฏิบัตงิ าน หลกั ฐาน/ แหล่งขอ้ มูล ๑.๖ คุณภาพของผูเ้ รยี น ได้แก่ การเรยี นรูข้ องผเู้ รยี นที่แสดงออก  แผนการจดั ๑. ผลสัมฤทธิท์ างวิชาการของผ้เู รยี น ถึง ความรู้ ความสามารถ ทักษะตาม ประสบการณ์ ๒. คุณ ลักษณ ะท่ีพ่ึ งประสงค์ของ หลักสูตรสถานศึกษา และมี การเรยี นรู้ ผู้เรียน พัฒนาการ ตามวยั มีสมรรถนะท่ี  ส่อื การสอน สาคัญ และคุณลักษณะ ทพ่ี ึง ประสงค์  ผลงานของ นักเรียน  ภาพถา่ ย ๓๖

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้มของครผู ู้ช่วย องค์ประกอบที่ ๒ การประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ าน ๑.การจัดการเรียนการสอน ๓๗

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้มของครผู ชู้ ่วย ออกแบบ เขยี นแผนการจดั ประสบการณ์ทมี่ คี วามเหมาะสมกบั พฒั นาการ และความตอ้ งการของเดก็ ๑.การจดั การเรยี นการสอน ๓๘

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครผู ชู้ ว่ ย การออกแบบการจัดการเรยี นรูโ้ ดยเน้นผู้เรยี นเป็นสาคัญ ๒. การบรหิ ารจดั การชนั้ เรยี น เกณฑ์การประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/ แหล่งขอ้ มูล ๒. การบริหารจัดการชัน้ เรยี น ๒.๑ การจัดบรรยากาศท่ีสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ บรรยากาศในชั้นเรียนเป็นส่วน  สภาพห้องเรียน กระบวนการคิด ทักษะชีวิตและพฒั นา หน่ึงท่ีส่งเสริมให้นักเรียนเกิดความ ผ้เู รียน สนใจในบทเรียนและเกิดแรงจูงใจใน  ป้ายนเิ ทศ การเรียนรู้เพิ่มมากข้ึน การสร้าง ๒.๒ การดาเนินการตามระบบดแู ล  ผลงานของ ช่วยเหลอื ผเู้ รยี น โดยมกี ารศึกษาและ นกั เรียน รวบรวมข้อมูลผูเ้ รยี นรายบุคคลเพอื่ แกป้ ัญหาและพัฒนาผ้เู รยี น บรรยากาศที่อบอุ่น ที่ครูให้ความเอ้ือ  ภาพถา่ ย ๒.๓ การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคณุ ธรรม อาทรตอ่ นกั เรียน จริยธรรม คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ และ คา่ นิยมท่ีดีงาม ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมดูแลช่วยเหลือ  ภาพถา่ ย นักเรียน โดยการศึกษาและสารวจ  การเยย่ี มบา้ น ติดตามพฤติกรรมของผู้เรียนเป็น รายบุคคล โดยการออกเย่ียมบ้าน นักเรียน และดาเนินการช่วยเหลือ นกั เรยี นตามสภาพจริง ข้าพเจ้าได้มีการปลูกฝังคุณธรรม  ภาพกจิ กรรม จริยธรรมท่ีดีงามให้เกิดข้ึนกับผู้เรียน โดยมีการอบรมคุณธรรม จริยธรรม ในทุกครั้งที่มีการจัดกิจกรรมการ เรียนการสอนในแต่ละระดับช้ันที่จัด กิจกรรมการเรียนการสอน ซ่ึงใช้ เวลาประมาณ ๕ นาที ตลอดเวลาที่ จัดกิจกรรมการเรียนการสอนมีการ สอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้เกิด ขน้ึ กบั ผเู้ รียน และยงั ปลกู ฝังคณุ ธรรม จริยธรรมให้กับนักเรียนในที่ปรึกษา ในทุกๆเชา้ อกี ดว้ ย ๓๙

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้มของครผู ู้ช่วย ๒. การบริหารจดั การชนั้ เรยี น การจดั บรรยากาศที่สง่ เสรมิ การเรียนรู้ กระบวนการคดิ ทักษะชีวติ และพฒั นาผ้เู รียน ๒. การบรหิ ารจดั การชนั้ เรียน ๔๐

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้มของครูผชู้ ่วย ปลูกฝงั คณุ ธรรมจรยิ ธรรมทดี่ ีงามให้เกดิ ข้ึนกับผู้เรียน โดยมกี าร อบรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรมในทกุ ครั้งที่มีการจัดกิจกรรมการเรียน ๓.การพัฒนาตนเอง การสอน เกณฑ์การประเมนิ บันทกึ ผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐาน/ แหลง่ ขอ้ มูล ๔๑

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครผู ชู้ ่วย ๓.การพัฒนาตนเอง ข้าพเจ้าหมั่นศึกษาและพัฒนา  สรปุ รายงานผล ๓.๑ การพัฒนาตนเองเพ่ือให้มีความรู้ ตนเองอยู่เสมอ เข้าร่วมกิจกรรมการ การเข้าร่วม ความสามารถ ทกั ษะดว้ ยวธิ ีการตา่ งๆ ฝกึ อบรมหรือกิจกรรมการ อบรม อยา่ งเหมาะสม แลกเปลย่ี นเรียนรู้กบั เพื่อนครูท้ังใน และนอกโรงเรียนอย่างต่อเน่ือง  บนั ทึกข้อความ ๓.๒ การมีสว่ นรว่ มในชุมชนการเรยี นรู้ รายงานผลการ เขา้ ร่วมอบรม ข้าพเจ้าแลกเปลี่ยนเรียนรู้และหา  รายงานการเข้า แนวทางในการแก้ไขปัญหาร่วมกัน ร่วมอบรม กับครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อน  ภาพกิจกรรม รว่ มวิชาชพี ๓.การพัฒนาตนเอง ๔๒

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้มของครูผชู้ ว่ ย หมนั่ ศกึ ษาและพฒั นาตนเองอย่เู สมอ เข้าร่วมกจิ กรรมการฝกึ อบรม หรอื กิจกรรมแลกเปลีย่ นเรยี นรู้ ๓.การพฒั นาตนเอง ๔๓

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้มของครูผู้ช่วย การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศกึ ษาโดยยึดถือภารกิจ และพน้ื ท่ีปฏิบตั ิงานเป็นฐานดว้ ยระบบ TEPE Online ๔. การทางานเปน็ ทีม บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/ เกณฑ์การประเมิน แหลง่ ขอ้ มูล ๔. การทางานเป็นทีม ๔.๑ หลกั การทางานเปน็ ทีม การทางานเป็นทมี เป็นความ  ภาพกิจกรรม รว่ มมอื รว่ มใจ ของบุคคล เพื่อที่จะ  เกยี รติบตั ร ๔.๒ การพฒั นาทมี งาน บรรลเุ ปา้ หมายรว่ มกัน ขา้ พเจ้าจงึ ยึด หลกั การทางานเป็นทมี ดังนี้ ๑. มวี ัตถุประสงค์ ต้องชดั เจน ๒. มกี ารจดั ลาดับความสาคัญใน การทางาน ๓. มผี ลการทางาน การใชแ้ ละสร้างเครือข่าย  ภาพกจิ กรรม ทางวชิ าการ ขา้ พเจ้าได้เข้าร่วม ๔๔

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้มของครูผู้ช่วย กจิ กรรมที่องคก์ รวิชาชีพทัง้ ภายใน และภายนอกองคก์ ารจดั ขึน้ เพอ่ื แลกเปลยี่ นเรยี นรูก้ บั บุคคลในแวดวง อาชพี ครู และแลกเปลยี่ นความรูแ้ ละ รว่ มกันพัฒนาสื่อการเรียนรู้ ตลอดจนสร้างเครือข่ายการทาง วิชาการ ในรูปแบบชอ่ งทางต่างๆ เพอ่ื แลกเปล่ียนความรู้ในระหว่าง องค์กร ๔. การทางานเป็นทมี ๔๕

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้มของครูผู้ชว่ ย การทางานเป็นทีม ความรว่ มมือ ร่วมใจ ของบุคคล เพอ่ื ที่จะ บรรลุเปา้ หมายร่วมกัน ๔. การทางานเป็นทีม ๔๖

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผชู้ ่วย เขา้ ร่วมกิจกรรมที่องค์กรวิชาชีพทง้ั ภายในและภายนอกองคก์ าร จัดข้ึนเพ่ือแลกเปลยี่ นเรียนรูก้ ับบคุ คลในแวดวงอาชีพครู ๕. งานกิจกรรมตามภารกจิ เกณฑ์การประเมนิ บันทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/ แหล่งขอ้ มลู ๕. งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของ ข้าพเจ้ามีความกระตือรือร้นใน  การปฏิบัติ สถานศึกษา การทางานทีไ่ ด้รับมอบหมายจากงาน หน้าทข่ี อง สถานศกึ ษา ๕.๑ มคี วามร้คู วามเข้าใจภาระงานงานของ ของสถานศึกษา และงานฝ่ายวิชกา  การปฏบิ ตั ิ สถานศึกษาเก่ียวกับงานบริหารทวั่ ไปหรือ รอนุบาล เพอ่ื ใหง้ านสาเรจ็ ลุล่วงไปได้ หนา้ ท่ีในหน้าท่ี พิเศษ ตาแหน่ง งานบริหารวชิ าการงบประมาณหรืองาน ดว้ ยดี ฝ่ายวชิ าการ อนุบาล บรหิ ารทรพั ยากรบุคคล และมสี ว่ นร่วม  รปู ภาพ ปฏบิ ัตงิ านทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย ไดอ้ ยา่ ง เหมาะสม ๔๗

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้มของครผู ชู้ ่วย ๕. งานกจิ กรรมตามภารกจิ ทศั นศึกษานักเรียนชั้นอนุบาล ณ ปายนานราธวิ าส ๔๘

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้มของครผู ู้ชว่ ย ๕.งานกจิ กรรมตามภารกิจ กจิ กรรมวันเด็กแห่งชาติ ๕. งานกจิ กรรมตามภารกิจ ๔๙

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้มของครผู ้ชู ว่ ย เขา้ ร่วมกบั หนว่ ยงานอืน่ ๆ ๕. งานกจิ กรรมตามภารกิจ ๕๐