รูปเล่มประเมินครูผู้ช่วยครั้งที่2

1 รายงานผลการปฏิบตั ิงาน การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย ผ้รู บั การประเมิน : นายณฏั ฐชยั มาตา กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

2 คานา ตามทขี่ า้ พเจ้า นายณัฏฐชยั มาตา ได้บรรจเุ ขา้ รบั ราชการเป็นขา้ ราชการครู สังกดั สานกั บริหารงาน การศึกษาพิเศษ สานักคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามคาสั่งที่ 1610 / ๒๕๖๒ ลงวันที่ ๑๓ เดอื นกนั ยายน พ.ศ. ๒๕๖๒ โดยบรรจุในตาแหน่ง ครผู ้ชู ว่ ย โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๒๔ จงั หวดั พะเยา ตาแหน่งเลขที่ ๑๓๑๘๙๑ รับเงินเดอื นใน อนั ดบั ครผู ้ชู ่วย ขัน้ ๑๕,๘๐๐ บาท ข้าพเจ้าได้จัดทาเอกสารเล่มน้ีข้ึนเพื่อเป็นการรวบรวมผลงานและกิจกรรมต่าง ๆ ระหว่างดารง ตาแหน่งครูผู้ช่วย ซึ่งเป็นการนาเสนอให้เห็นการเพ่ิมพูนความรู้ ทักษะ และยุคลิกลักษณะในการปฏิบัติ วิชาชีพท้ังการปฏิบัติงานและปฏิบัติตนที่เหมาะสมกับวิชาชีพครู ท้ังนี้เพ่ือเป็นเอกสารประกอบการประเมิน การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ครผู ู้ชว่ ยและประกอบการพิจารณาในโอกาสอน่ื ๆ ตอ่ ไป นายณัฏฐชยั มาตา ตาแหน่ง ครูผชู้ ่วย ผู้จัดทา รายงานผลการปฏิบตั ิงาน การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครูผ้ชู ่วย ผรู้ บั การประเมนิ : นายณฏั ฐชยั มาตา กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

3 รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหน่งครผู ชู้ ่วย ครัง้ ที่ 2 วันที่ 28 กุมภาพันธ์ 256๓ ถงึ 27 สงิ หาคม ๒๕๖3 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 24 สังกดั สานักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ๑. ข้อมูลผู้รับการประเมิน ๑.๑ ชื่อ นายณฏั ฐชัย นามสกลุ มาตา ๑.๒ เกดิ เม่ือวันที่ 26 เดือน สงิ หาคม พ.ศ. ๒๕๓4 อายุ ๒9 ปี ๑.๓ ตาแหน่งหน้าท่ีในปจั จุบัน ตาแหน่ง ครูผู้ชว่ ย สถานท่ที างานศกึ ษา โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 24 สังกัดสานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ ตง้ั อยเู่ ลขที่ 575 หมู่ที่ 13 ถนน - ตาบล/แขวง ทงุ่ รวงทอง อาเภอ/เขต จุน จงั หวดั พะเยา รหสั ไปรษณยี ์ 56150 โทรศพั ท์ 097 - 3163656 โทรสาร - e-mail ๑.๔ ที่อยู่ปจั จบุ นั โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 24 ตาบล/แขวง ทงุ่ รวงทอง อาเภอ/เขต จุน จังหวดั พะเยา รหสั ไปรษณยี ์ 56150 ๒. ประวตั ิการศึกษา วฒุ กิ ารศกึ ษา วิชาเอก/โท/สาขา ปที ่ีสาเรจ็ การศกึ ษา สถาบันการศกึ ษา ปริญญาตรี ค.บ. เทคโนโลยกี ารศึกษา ๒๕๔๘ มหาวิทยาลยั ราชภฏั เชยี งใหม่ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย วิทย์ – คอม ๒๕๕๓ โรงเรียนสันกาแพง มัธยมศกึ ษาตอนต้น - ๒๕๕๐ โรงเรยี นธรรมราชศกึ ษา ประถมศกึ ษา - ๒๕๔๗ โรงเรยี นวดั สนั มะฮกฟ้า ๓.ประวตั กิ ารทางาน (ต้ังแตเ่ ริม่ ปฏิบตั ิงานจนถงึ ปจั จุบนั ) วนั -เดือน-ปี ตาแหนง่ สอนชัน้ /ระดบั สถานทีท่ างาน โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 24 30 สงิ หาคม 2562 ครผู ้ชู ว่ ย มธั ยมศึกตอนปลาย โรงเรียนศกึ ษาสงเคราะห์เชยี งดาว โรงเรยี นบ้านแมป่ ูคา 17 มกราคม 2560 พนกั งานราชการ มธั ยมศึกตอนต้น 17 พฤษภาคม 2558 ครอู ตั ราจ้าง มธั ยมศึกตอนตน้ รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ้ชู ่วย ผรู้ บั การประเมิน : นายณฏั ฐชัย มาตา กลุม่ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

4 ๔. ความรู้ความสามารถพิเศษ ๑. ดา้ นคอมพิวเตอร์ - ทกั ษะการเขียนโปรแกรมฐานขอ้ มลู - ทักษะการตัดตอ่ วิดโี อ - ทกั ษะการตกแตง่ ภาพ - ทักษะการใช้ใช้โปรแกรมกลุ่ม Microsoft Office ไดเ้ ปน็ อยา่ งดี ๒. ด้านงานวิจยั - มีทกั ษะในการจัดทาวจิ ยั การประเมนิ โครงการ การใชค้ อมพิวเตอรว์ ิเคราะหข์ อ้ มลู ทางสถติ ิ ๕. ประวตั กิ ารสอน ๕.๑ เริม่ สอนครง้ั แรก เมื่อ 16 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕58 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี และเทคโนโลยี ในระดับช้ัน มัธยมศกึ ษาตอนตน้ สถานศกึ ษา โรงเรียนบ้านแมป่ คู า ตาบล/แขวง แม่ปคู า อาเภอ/เขต สนั กาแพง จังหวดั เชยี งใหม่ รหัสไปรษณยี ์ 50130 โทรศัพท์ - โทรสาร - สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน สงั กัด กระทรวงศึกษาธิการ ๕.2 เรมิ่ สอนคร้ังแรก เมอื่ 17 เดือน มกราคม พ.ศ. ๒๕60 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ในระดับชน้ั มธั ยมศึกษาตอนตน้ สถานศึกษา โรงเรยี นศกึ ษาสงเคราะห์เชยี งดาว ตาบล/แขวง ปงิ โค้ง อาเภอ/เขต เชียงดาว จังหวัด เชยี งใหม่ รหัสไปรษณยี ์ 50170 โทรศพั ท์ - โทรสาร - สังกัดสานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ กระทรวงศึกษาธกิ าร ๕.3 เร่ิมสอนครงั้ แรก เมอ่ื 30 เดอื น สิงหาคม พ.ศ. ๒๕62 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ในระดับชนั้ มธั ยมศึกษาตอนปลาย สถานศกึ ษา โรงเรียนศึราชประชานุเคราะห์ ๒๔ ตาบล/แขวง ท่งุ รวงทอง อาเภอ/เขต จนุ จังหวัด พะเยา รหัสไปรษณยี ์ 56150 โทรศพั ท์ - โทรสาร - สังกัดสานักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษ กระทรวงศึกษาธิการ ทาการสอนรวมเปน็ เวลา ๔ ปี รายงานผลการปฏิบัตงิ าน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ผูร้ บั การประเมนิ : นายณฏั ฐชยั มาตา กลุม่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

5 รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครูผู้ช่วย คร้งั ที่ 2 วนั ท่ี 28 กุมภาพันธ์ 256๓ ถงึ 27 สิงหาคม ๒๕๖3 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 24 สังกัดสานักบริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ๖. งานท่ไี ด้รบั มอบหมาย/หนา้ ทีพ่ เิ ศษ นายณัฏฐชัย มาตา ตาแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับชั้นมัธยมศึกษาปลาย โรงเรียน ราชประชานุเคราะห์ ๒๔ สังกัดสานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ยึดหลักการปฏิบัติตนแก่ศิษย์ โดยให้ คาปรึกษาแก่นักเรียนโดยเท่าเทียมกันเม่ือนักเรียนมีปัญหาด้านการเรียนสามารถขอคาแนะนา ได้ตลอดเวลา รับผิดชอบต่อการสอน สอนนักเรียนให้สามารถมีความรู้ ความสามารถตามมาตรฐาน การเรียนรู้และ คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ โดยสรรหากระบวนการเรียนการสอนท่ีหลากหลายเพ่ือให้นักเรียนสามารถเรียนรู้ และมีความรู้ดี ทกั ษะเยย่ี ม เปยี่ มด้วยคุณธรรม จริยธรรมทพ่ี งึ ประสงค์ ใช้ความรกั ความเมตตาในการสอน เสมอ ยึดหลกั ความเท่าเทียมและความเสมอภาคของผู้เรียนทุกคน ติดตอ่ กบั ผ้ปู กครองในการแกป้ ัญหาท่ีเกิด ข้ึนกับนักเรียนจนสาเร็จลุล่วงไปด้วยดี และได้รับมอบหมายหน้าที่พิเศษ ตามระเบียบสานักงาน คณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ว่าด้วยการบริหารสถานศึกษา พ.ศ.๒๕๕๒ หมวด ๑ หน้าท่ีและการ บรหิ ารงานของสถานศกึ ษา ดงั น้ี ๑. งานการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน นายณัฏฐชัย มาตา ตาแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๔ สังกัดสานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ในภาคเรยี นท่ี ๑/๒๕๖๓ ตามตารางสอนประจาวัน ดังน้ี รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย ผู้รับการประเมิน : นายณฏั ฐชยั มาตา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

6 ๒. งานครทู ี่ปรึกษา นายณัฏฐชัย มาตา ตาแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการหน้าท่ีเป็นครูประจาชั้นนักเรียน ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๓ / ๔ ๒.๑ การดูแลและแก้ไขปัญหาความประพฤตนิ ักเรยี น ข้าพเจ้าใช้วิธีการดูแลและแก้ไขปัญหาความประพฤตินักเรียนที่สอนในห้องเรียน โดยทาการศึกษาพฤติกรรมของนักเรียนเป็นรายบุคคล โดยวิธีการสังเกตพฤติกรรมที่อยู่ในห้องเรียน เมอื่ นักเรยี นประสบปญั หากจ็ ะเรียกนักเรียนมาใหค้ าปรึกษาและชว่ ยเหลอื ปญั หาท่ีเกิดข้นึ ใหก้ ับนักเรียนต่อไป ๒.๒ การจัดระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียน ข้าพเจา้ จดั ระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น โดยใหผ้ ้ปู กครองนักเรยี นกรอกสมุดประวัติ นักเรยี น เพ่ือทาการเก็บขอ้ มูลพื้นฐานของนักเรยี นในดา้ นต่าง ๆ หากนกั เรียนมปี ญั หาในด้านต่าง ๆ ครูสามารถ ทราบรายละเอียดของนักเรียนรายบุคคล และแก้ปัญหาอย่างทันท่วงที นอกจากนั้นแล้วก็ยังมีการออกเยี่ยม บ้านนักเรียนในท่ีปรึกษา เพ่ือสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างโรงเรียนกับบ้าน และยังเป็นการเก็บประวัติ ดา้ นครอบครวั ของนักเรียนอกี ด้วย ๒.๓ การดูแลควบคมุ แถวและการทากจิ กรรมภาคเชา้ ข้าพเจ้าทาการดูแลควบคุมแถวและการทากิจกรรมภาคเช้าโดยเป็นครูท่ีปรึกษา นักเรียนระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓/๔ ในตอนเช้ากจ็ ะลงไปปฏบิ ัตหิ น้าทท่ี ากจิ กรรม Homeroom กบั นักเรียน ในที่ปรึกษา เพื่อสอบถามถึงปัญหาและสาเหตุท่ีเกิดข้ึนกับนักเรียนแต่ละคน หากพบปัญหาจะได้ช่วยเหลือ และใหค้ าปรกึ ษาอย่างทนั ทว่ งทแี ละเป็นการสร้างความสัมพันธ์ทดี่ รี ะหว่างครกู ับนักเรยี น การควบคุมแถวในการทากิจกรรมภาคเช้า ข้าพเจ้าจะลงไปดูแลการเข้าแถว ในการทากจิ กรรมภาคเช้าของนักเรยี นในท่ีปรึกษา โดยจะดูแลอย่างใกลช้ ิดและปล่อยใหน้ ักเรียนน้นั ปฏิบัติเอง เพื่อสร้างความมีระเบียบวินัยให้เกิดข้ึนกับนักเรียน หากนักเรียนคนใดไม่ให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม ดังกล่าวก็จะเรียกนักเรียนมาตักเตือน เพื่อช้ีแจงถึงความสาคัญของการปฏิบัติกิจกรรมหน้าเสาธง และใหท้ ากิจกรรมบาเพญ็ ประโยชน์เพือ่ ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่ไมพ่ งึ ประสงค์ต่อไป ๓. งานหน้าทีพ่ ิเศษ นายณฏั ฐชัย มาตา ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ได้รับมอบหมายหนา้ ทีพ่ เิ ศษจากโรงเรียน ให้ปฏบิ ัตหิ น้าท่ี - ครูหอนอน ๑๒ (ฉัตรพระอนิ ทร)์ - ครเู วรพฒั นาชดุ ที่ ๑๑ - ครเู วรพัฒนาวนั เสาร์ รายงานผลการปฏิบตั ิงาน การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครูผชู้ ว่ ย ผู้รับการประเมิน : นายณฏั ฐชยั มาตา กลุม่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

7 รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหน่งครผู ู้ช่วย คร้ังท่ี 2 วันท่ี 28 กุมภาพันธ์ 256๓ ถึง 27 สงิ หาคม ๒๕๖3 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 24 สังกัดสานกั บริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร องคป์ ระกอบท่ี ๑ การประเมินผลการปฏิบตั ิตน หมวดท่ี ๑ วินยั และการรกั ษาวนิ ัย เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมลู ๑.วนิ ัยและการรกั ษาวินัย ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา - พฤติกรรม ท่าทาง และการส่ือสารได้เหมาะสมกับ - สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ กาลเทศะต่อผู้เรียน เช่น การพูดจา - รูปภาพ กริยา ทา่ ทาง และการสือ่ สารได้ เหมาะสมกบั กาลเทศะต่อผเู้ รียน ไพเราะประพฤติปฏบิ ตั ิตนเปน็ แบบอย่าง ทด่ี ีแก่ลูกศิษย์ ๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา - สมุดลงเวลาการปฏิบตั งิ าน กรยิ า ทา่ ทาง และการสอื่ สารได้ เหมาะสมกับกาลเทศะต่อ ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับ - สอบสมั ภาษณ์ครู ผ้บู รหิ าร ผูบ้ งั คบั บัญชาเพื่อนร่วมงาน - พฤติกรรม ผู้ปกครอง และบคุ คลอ่นื กาลเทศะต่อผบู้ ังคบั บัญชาเพ่ือนร่วมงาน - รูปภาพ ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น เชน่ การพูดจา ไพเราะ มีสัมมาคารวะอ่อนน้อมถ่อม เ ช่ื อ ฟั ง แ ล ะ ป ฏิ บั ติ ต า ม ค า สั่ ง ข อ ง ผูบ้ ังคับบัญชา ๑.๓ การมีเจตคตเิ ชิงบวกกับ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม - สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ประเทศชาติ จริยธรรม เพือ่ การเป็นครทู ี่ประกอบด้วย - พฤติกรรม คุณงามและความดี ซึ่งกระทาด้วยความ - รปู ภาพ สานกึ ในจิตใจ เชน่ ความเสยี สละ มีนาใจ ความเกรงใจ ความยุติธรรม ความเห็น อกเห็นใจ การมีมารยาทท่ีงดงาม ความ รักและความเมตตาต่อศิษย์เพื่อเป็น ก า ลั ง ส า คั ญ ใ น ก า ร ขั บ เ ค ลื่ อ น ร ะ บ บ ก า ร ศึ ก ษ า ใ ห้ มี คุ ณ ภ า พ แ ล ะ พั ฒ น า ประเทศชาติใหม้ ีความเจริญกา้ วหนา้ รายงานผลการปฏบิ ัติงาน การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหน่งครูผู้ช่วย ผรู้ ับการประเมนิ : นายณฏั ฐชัย มาตา กลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

8 เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู ๑.๔ การปฏิบตั ติ ามกฎ ระเบียบ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมาย - สัมภาษณค์ รู ผูบ้ รหิ าร หลกั เกณฑท์ ี่เกี่ยวขอ้ งกบั ความเปน็ ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑ์และวิธี - สงั เกตพฤตกิ รรม ข้าราชการ ปฏิบัติราชการ โดยเป็นบุคคลที่เคารพ - รูปภาพ และปฏิบัติตามกฎหมาย รักษาระเบียบ วินัยของทางราชการ กระทาตนเป็น แบบอย่างท่ีดี มีหลักในการปฏิบัติหน้าท่ี ของครูอย่างชัดเจนยุติธรรม เช่น แต่ง กายถูกต้องตามระเบียบของข้าราชการ และตามระเบียบของโรงเรียน ๑.๕ การปฏิบัตติ ามกฎ ระเบียบ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมาย - สัมภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร หลักเกณฑ์ท่เี ก่ียวข้องกับความเป็น ระเบียบข้าราชการครู โดยไม่เคยขาด - สงั เกตพฤติกรรม ขา้ ราชการครู ราชการ มาปฏิบัติหน้าท่ีตามวันเวลา ท่ี - สมุดลงเวลาการปฏบิ ตั ิงาน ราชการกาหนด ปฏิบัติตามคาส่ังท่ีได้รับ - รปู ภาพ มอบหมายทุกกิจกรรม กระทาตนเป็น ประโยชน์ต่อตนเองและสังคมโดยใช้ เหตุผลและวิจารณญาณในการตัดสินใจ เลือกปฏิบัติหน้าท่ีท่ีได้รับมอบหมาย จน บรรลุเปา้ หมายหนา้ ท่ี ๑.๖ การปฏบิ ัติตามกฎหมาย ข้าพเจ้ารักษาวินัยท่ีเป็นข้อห้ามและ - สมุดลงเวลาการปฏิบตั งิ าน ข้อข้อปฏิบัติอย่างเคร่งครัดอยู่เสมอ โดย - สัมภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร ศกึ ษาพระราชบัญญัตริ ะเบยี บขา้ ราชการ - พฤติกรรมการมาทางาน ค รู แ ล ะ บุ ค ล า ก ร ท า ง ก า ร ศึ ก ษ า อยา่ งสม่าเสมอ พ.ศ.๒๕๔๗ เพื่อเตือนตนมิให้กระทา ความผดิ ทางวนิ ัยราชการ รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ผู้รับการประเมิน : นายณฏั ฐชยั มาตา กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

9 รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ู้ช่วย ครั้งท่ี 2 วันท่ี 28 กมุ ภาพันธ์ 2563 ถึง 27 สงิ หาคม ๒๕๖3 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 24 สังกัดสานักบริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ องคป์ ระกอบท่ี ๑ การประเมินผลการปฏบิ ตั ิตน หมวดที่ 2 วินัย คุณธรรม จรยิ ธรรม เกณฑ์การประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล ๒. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั ิตนเป็นผู้มีคุณธรรม - สัมภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร ๒.๑ การปฏิบัติตนตามหลักศาสนา จรยิ ธรรม รว่ มกิจกรรมต่าง ๆ ท่สี าคญั - สังเกตพฤติกรรม ทางพระพุทธนาศาสนาและยึดหลกั ธรรม - รูปภาพ ที่นบั ถอื อย่างเคร่งครดั พรหมวิหาร ๔ คอื ๑. เมตตา ตอ่ ศษิ ย์มคี วามรักศิษย์ ปรารถนาจะให้ศิษยเ์ ปน็ สุข ๒. มีความกรุณาต่อศิษย์ ช่วยเหลอื ให้ คาแนะนาอบรมสั่งสอนให้ศษิ ย์ ประพฤติตนอย่างเหมาะสม และอยู่ ร่วมกับผอู้ นื่ อย่างเป็นสขุ ๓. มีมุฑติ า คือ มคี วามยนิ ดเี สมอเม่ือ ศษิ ย์ได้ดี พร้อมกบั กลา่ วยกย่องชมเชย ในความสามารถของเขา ๔. มีอเุ บกขา คือ มีการพยายามวางเฉย ตอ่ บางพฤติกรรมก้าวรา้ วท่ศี ิษย์แสดง ออกมาโดยไมต่ งั ใจ คอื ไม่โกรธตอบ แต่จะพยายามพดู เตือนดี ๆ ด้วยอารมณ์ และนาเสยี งปกติ รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ผูร้ บั การประเมนิ : นายณฏั ฐชัย มาตา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

10 ๒.๒ การเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน ขา้ พเจ้าดารงตนตามหลักธรรมทาง - สัมภาษณค์ รู ผูบ้ รหิ าร - สงั เกตพฤติกรรม ศาสนกิจของศาสนาท่ีนับถืออย่าง พระพทุ ธศาสนา และปฏบิ ัตติ าม - รูปภาพ สมา่ เสมอ ขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจน ค่านยิ มของสงั คม ทาให้ขา้ พเจ้า สามารถอยรู่ ว่ มกับผู้อ่ืนในสังคมได้อย่าง มีความสขุ ๒.๓ การเห็นความสาคัญ เข้าร่วม ข้าพเจ้ามีความยนิ ดีใหค้ วามร่วมมอื กับ - สัมภาษณค์ รู ผ้บู รหิ าร - สงั เกตพฤตกิ รรม ส่งเสริม สนับสนุน เคารพกิจกรรมท่ี ผู้ปกครองและชมุ ชนในกิจกรรมต่าง ๆ - รูปภาพ แสดงถึง จารีตประเพณี วัฒนธรรม ท่ีชุมชนจดั ขึน เชน่ วนั เขา้ พรรษา วนั ท้องถนิ่ หรือชมุ ชน สาคัญทางพระพทุ ธศาสนา ฯลฯ ๒.๔ การเห็นความสาคญั เข้าร่วม ขา้ พเจ้าเคารพธงชาติและรว่ มพิธีกรรม - สมั ภาษณ์ครู ผูบ้ รหิ าร ส่งเสรมิ สนบั สนนุ กจิ กรรมที่แสดง ถงึ จารตี ประเพณี วัฒนธรรมของ หน้าเสาธงทุกเชา้ มิได้ขาด จนเป็นที่ - สงั เกตพฤติกรรม ชาติ ประจักษ์แกส่ ายตาของนกั เรยี นและ - รปู ภาพ เพ่ือนรว่ มงาน แตง่ กายชุดประจาเผา่ เพื่อ รกั ษาขนบธรรมเนยี ม ประเพณไี ทย ๒.๕ การมจี ิตบริการและจติ ข้าพเจา้ มีความเต็มใจทจ่ี ะให้บรกิ ารแก่ - สัมภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร สาธารณะ ผปู้ กครองนักเรยี นที่มาติดต่อราชการกบั - สงั เกตพฤติกรรม ทางโรงเรยี นดว้ ยความเต็มใจและมีจติ - รูปภาพ อาสาในการรว่ มงานกบั ทางชุมชน ๒.๖ การตอ่ ต้านการกระทาของ ขา้ พเจ้ายดึ ม่นั ในหลกั ธรรมคาสอนของ - สัมภาษณค์ รู ผู้บริหาร บคุ คลหรอื กลุ่มบคุ คลทสี่ ง่ ผลตอ่ พระพุทธศาสนาและเป็นแบบอย่างท่ีดี - สังเกตพฤติกรรม ความม่ันคงของชาติหรือผลกระทบ ให้แก่ศิษย์ เพ่ือนร่วมงาน และบคุ คลอน่ื เชิงลบต่อสงั คมโดยรวม ๆ ดารงชพี ตามสายกลาง และยึดมนั่ ใน ระบอบประชาธปิ ไตย รายงานผลการปฏิบตั ิงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครูผชู้ ว่ ย ผ้รู ับการประเมนิ : นายณฏั ฐชัย มาตา กลมุ่ สาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

11 รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหน่งครูผชู้ ่วย ครัง้ ท่ี 2 วนั ที่ 28 กมุ ภาพันธ์ 2563 ถงึ 27 สิงหาคม ๒๕๖3 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 24 สังกดั สานกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ องค์ประกอบที่ ๑ การประเมินผลการปฏิบัตติ น หมวดท่ี 3 จรรยาบรรณวิชาชีพครู เกณฑ์การประเมิน บันทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มูล ๓. จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู ข้าพเจ้ามีความกระตือรือร้น สนใจ - คาสง่ั ปฏิบตั หิ นา้ ที่ ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีการศึกษาค้นคว้า การหา - สัมภาษณค์ รู ผู้บริหาร ๓.๑ การพฒั นาวิชาชพี และ ค ว า ม รู้ ติ ด ต า ม อ ง ค์ ค ว า ม รู้ แ ล ะ - สังเกตพฤตกิ รรม บุคลกิ ภาพอยา่ งต่อเน่ือง เทคโนโลยีใหม่ๆในวงวิชาการหรือ - รูปภาพ วิชาชีพเพื่อพัฒนาตนเองและพัฒนา วิชาชีพ อีกทังแต่งกายสะอาด เรียบร้อย และถูกกาลเทศะ เพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ ของตนเอง ๓.๒ การมีวิสัยทัศน์ รู้และเข้าใจ ข้ า พ เ จ้ า มี ก า ร ติ ด ต า ม ข่ า ว ก า ร - สัมภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร สนใจ ติดตามความเปลยี่ นแปลงด้าน เคลื่อนไหวทางการศึกษาในเร่ื อ ง - สงั เกตพฤตกิ รรม ความก้าวหน้าในวิชาชีพอยู่เสมอ เพื่อจะ - รูปภาพ วิทยาการ เศรษฐกิจ สงั คม การเมือง ได้นามาวางแผนและปรับตัว เพ่ือ ของไทย และนานาชาติในปจั จุบนั ความก้าวหน้าในวิชาชีพและติตามความ เปล่ียนแปลงด้านเศรษฐกิจ สังคม การเมืองของไทยเพื่อให้ทันต่อเหตุการณ์ ปัจจุบนั ๓.๓ การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหา ข้าพเจ้าเห็นคุณค่าและความสาคัญ - สมั ภาษณ์ครู ผูบ้ ริหาร ผลประโยชน์ทีไ่ มถ่ ูกต้อง ของการเป็นครูที่ดีอยู่เสมอ โดยมีความ นกั เรียน และเพอ่ื น รักและศรัทธาในวิชาชีพครู พึงกระทา ร่วมงาน ตนให้เป็นแบบอย่างท่ีดีต่อศิษย์ทัง - สังเกตพฤตกิ รรม ทางตรงและทางออ้ ม รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ผรู้ บั การประเมิน : นายณฏั ฐชัย มาตา กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

12 ๓.๔ การมุ่งมั่นต่อการพัฒนาความรู้ ข้าพเจ้ามุ่งม่ันในการทางาน โดยไม่มี - สมั ภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร ความสามารถของผู้เรยี น ความย่อท้อต่อปัญหาและอุปสรรคท่ี นักเรยี น และเพ่อื น เกิดขึน เพื่อให้บรรลุเป้าหมายท่ีกาหนด รว่ มงาน - สงั เกตพฤติกรรม ไว้ เช่น ผลติ สื่อใหม่ๆ เพ่อื ใหน้ กั เรียนเกิด - รปู ภาพ การเรยี นรดู้ ้วยตนเอง ๓.๕ การให้ความสาคญั ต่อการเขา้ ข้าพเจา้ เข้ารว่ มการประชุม/การอบรม - คาสั่งไปราชการ รว่ ม สง่ เสริม สนับสนุนกิจกรรมท่ี ความรู้ที่เกย่ี วข้องกบั การศกึ ษาอยู่เสมอ - สัมภาษณค์ รู ผบู้ ริหาร เกี่ยวข้องกบั วิชาชีพครูอยา่ ง - สงั เกตพฤตกิ รรม สม่าเสมอ เช่น ประชมุ สมั มนาเชิงปฏบิ ตั ิการงาน - รูปภาพ ประกนั คุณภาพมาตรฐานการศึกษา เพ่อื เตรียมความพร้อมรองรบั การ ประเมิน สมศ. รอบ ๔ ๓.๖ รัก เมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลอื ขา้ พเจา้ มคี วามรักและศรทั ธาในวิชาชพี - สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร สง่ เสริม สนับสนนุ ให้บริการผู้เรียน ทกุ คน ด้วยความเสมอภาค ครู พงึ กระทาตนให้เปน็ แบบอย่างทด่ี ตี ่อ นักเรยี น ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน ศิษยท์ ังทางตรงและทางอ้อม ส่งเสริม - สังเกตพฤติกรรม สนบั สนุน ชว่ ยเหลอื ศษิ ย์เสมอมา ๓.๗ การประพฤติปฏิบัติตนเป็นท่ี ขา้ พเจ้าดารงตนด้วยความสุภาพอ่อน - สมั ภาษณค์ รู ผ้บู ริหาร ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร เพ่ือน น้อม สารวมในกิริยามารยาท และการ นกั เรียน ผู้ปกครอง แสดงออกด้วยปิยวาจา แต่งกายสะอาด เพอื่ นร่วมงาน รว่ มงาน ผูป้ กครอง ชมุ ชน - สังเกตพฤติกรรม เรียบร้อย และถกู กาลเทศะ ๓.๘ การไม่ปฏิบัติตนท่ีส่งผลเชิงลบ ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั ิตนตามจรรยาบรรณ - สมั ภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร นกั เรียน ผู้ปกครอง ตอ่ กายและใจของนกั เรียน วชิ าชีพครอู ย่างเคร่งครดั เพอ่ื นร่วมงาน - สงั เกตพฤติกรรม ๓.๙ การทางานกับผู้อ่ืนได้โดยยึด ข้าพเจา้ ปฏบิ ตั ิงานตา่ ง ๆที่ทางโรงเรียน - สัมภ าษณ์ครู ผู้บริหาร หลักความสามัคคี เกือกูลซ่ึงกันและ มอบหมาย ให้ความร่วมมือกับคณะครู นักเรียน ผู้ปกครอง กัน ในการทากิจกรรมตา่ ง ๆ ทังในและนอก เพือ่ นร่วมงาน - สังเกตพฤตกิ รรม สถานศึกษาด้วยความเต็มใจ - รปู ภาพ รายงานผลการปฏิบัตงิ าน การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย ผู้รบั การประเมนิ : นายณฏั ฐชยั มาตา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

13 ๓.๑๐ การใชค้ วามรู้ความสามารถที่ ขา้ พเจ้าตงั ใจปฏบิ ัติหนา้ ท่ใี นการ - สัมภ าษณ์ครู ผู้บริหาร มีอยู่ นาให้เกิดความเปลย่ี นแปลง ในทางพัฒนาใหก้ ับผู้เรยี น โรงเรียน ถา่ ยทอดความรู้ ทักษะที่ตนเองมใี ห้กับ ผปู้ กครอง เพ่อื นร่วมงาน หรือชุมชนในดา้ นใดด้านหนึ่ง(ด้าน นกั เรยี นโดยมิได้ปิดบงั พยายามศึกษา - สังเกตพฤตกิ รรม การอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรม คน้ ควา้ หาความรเู้ พิ่มเติมเพื่อพฒั นา - รูปภาพ ภมู ปิ ญั ญา และส่งิ แวดล้อม) ตนเอง ตดิ ตามข่าวสาร และเข้าอบรม เทคนคิ ใหมๆ่ นามาชว่ ยพฒั นาการเรียน การสอน ให้กับนักเรียนเพื่อให้นกั เรียน เปน็ บคุ คลทมี่ ีความรู้ ทักษะ และทันต่อเหตุการณ์ สามารถนาความรู้ ทไี่ ด้ไปพัฒนาชมุ ชนและท้องถ่ิน ๓.๑๑ การยดึ มั่นในการปกครอง ข้าพเจ้ามีความจงรักภักดี ต่อสถาบัน - สัมภ าษณ์ครู ผู้บริหาร ระบอบประชาธิปไตยอนั มี ชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์ ยึดม่ัน ผปู้ กครอง เพอื่ นรว่ มงาน พระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมุข ในการปกครองระบอบประชาธิปไตย - สงั เกตพฤติกรรม โดยมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข - รปู ภาพ ประพฤติตนให้เป็นสมาชิกที่ดีของสังคม และมีจิตสาธารณะมีความรับผิดชอบต่อ สังคม โดยชว่ ยเหลอื เพือ่ นรว่ มงานโดยไม่ หวังผลประโยชน์และส่ิงตอบแทนใดๆ ทังสิน เช่น ร่วมกิจกรรมหน้าเสาธงทุก เช้า เดินรณรงคใ์ ห้ไปใช้สทิ ธเิ ลอื กตั้ง รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย ผู้รับการประเมิน : นายณฏั ฐชยั มาตา กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

14 รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ู้ช่วย คร้งั ท่ี 2 วนั ที่ 28 กุมภาพันธ์ 2563 ถึง 27 สิงหาคม ๒๕๖3 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 24 สังกัดสานักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ องคป์ ระกอบท่ี ๑ การประเมินผลการปฏบิ ัติตน หมวดที่ 4 การดารงชีวติ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมูล ๔. การดารงชีวิตตามหลักปรัชญา ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของการ - สัมภ าษณ์ครู ผู้บริหาร ของเศรษฐกิจพอเพียง ดาเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง ผู้ปกครอง เพอ่ื นร่วมงาน - สงั เกตพฤตกิ รรม ๔.๑ มีความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับ และพยายามน้อมนาหลักปรัชญาของ - รูปภาพ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง เศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวติ ประจาวัน เพื่อความผาสุกของตนเองในปัจจุบัน และอนาคต ๔.๒ มีการนาหลักปรัชญาของ ข้าพเจ้านาหลักปรัชญาเศรษฐกิจ - สัมภ าษณ์ครู ผู้บริหาร เศรษฐกจิ พอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้ พอเพียงมาสอดแทรกในใบงานของ ผปู้ กครอง เพ่ือนรว่ มงาน - สงั เกตพฤติกรรม กับการจัดการเรยี นรู้ในห้องเรียน นักเรียน พบว่านักเรียนมีความรู้ความ - รูปภาพ เ ข้ า ใ จ ใ น ห ลั ก ป รั ช ญ า ข อ ง เ ศ ร ษ ฐ กิ จ พอเพียง สามารถนาหลักของความ พอเพียง คือ พอประมาณ มีเหตุผล มี ภูมิคุ้มกันท่ีดีในตัว บนเงื่อนไขของ คว ามรู้คู่คุณธ รรม นักเรียนนา ไ ป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้ มีการ ปลกู ผักเพอ่ื หารายไดร้ ะหว่างเรียน ๔.๓ มีการนาหลักปรัชญาของ ข้าพเจ้าดาเนินชีวิตโดยยึดหลกั ปรัชญา - สัมภ าษณ์ครู ผู้บริหาร เศรษฐกจิ พอเพียงไปปรบั ประยุกต์ใช้ ของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้กับ ผ้ปู กครอง เพอ่ื นรว่ มงาน กบั ภารกิจท่ีไดร้ บั มอบหมายอนื่ ภารกิจที่ได้รับมอบหมายอื่น เช่น - สงั เกตพฤตกิ รรม ครูหอนอน โดยได้ทาการให้เด็กในหอ นอนปลูกผักส่งโรงเรียนเพ่ือเป็นการหา รายไดใ้ หแ้ กนกั เรียน รายงานผลการปฏิบัตงิ าน การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ้ชู ่วย ผู้รบั การประเมนิ : นายณฏั ฐชยั มาตา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

15 ๔.๔ มีการนาหลักปรัชญาของ ข้าพเจ้าดาเนินชีวิตโดยยึดหลัก - สัมภ าษณ์ครู ผู้บริหาร เศรษฐกิจพอเพียงไปปรบั ประยุกต์ใช้ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของใน ผปู้ กครอง เพื่อนรว่ มงาน หลวง เป็นแนวทางในการดาเนินชีวิต - สังเกตพฤติกรรม กบั การดารงชวี ิตของตนเอง ตามหลักเศรษฐกจิ พอเพยี ง เชน่ ปลูกผัก - รปู ภาพ ๔.๕ เป็นแบบอย่างในการนาหลัก ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดี - สัมภ าษณ์ครู ผู้บริหาร ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไป แก่ลูกศิษย์ ใช้ชีวิตบนสายกลาง ยึดหลัก ผปู้ กครอง เพือ่ นร่วมงาน ปรบั ประยกุ ตใ์ ชก้ บั ภารกจิ ตา่ ง ๆหรือ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ใน - สังเกตพฤตกิ รรม การดารงชีวติ ของตน การดาเนินชีวิตและเป็นผู้ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน และใฝพ่ ัฒนาตนเองอยา่ งตอ่ เนอื่ ง รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ผ้รู ับการประเมิน : นายณฏั ฐชยั มาตา กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

16 รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครูผ้ชู ่วย ครง้ั ที่ 2 วันที่ 28 กุมภาพันธ์ 256๓ ถงึ 27 สงิ หาคม ๒๕๖3 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 24 สงั กัดสานักบริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ องค์ประกอบท่ี ๑ การประเมินผลการปฏบิ ตั ิตน หมวดท่ี 5 จิตวญิ ญาณความเป็นครู เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู ๕. จิตวิญญาณความเป็นครู ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ห น้ า ท่ี ท่ี ไ ด้ รั บ - แผนการจดั การเรียนรู้ มอบหมายอย่างเต็มความสามารถ - สมั ภาษณค์ รู ผ้บู ริหาร ๕.๑ การเขา้ สอนตรงเวลาและสอน เต็มเวลา เอาใจใส่ต่อการปฏิบัติหน้าที่ - สังเกตพฤติกรรม เต็มเวลา อย่างสม่าเสมอ โดยมีการวางแผนการ - บนั ทกึ การลงเวลามา สอนล่วงหน้า จั ดทาและจัดหาสื่อ ปฏบิ ัตริ าชการ จัดกิจกรรมโดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ - รูปภาพ ไมล่ ะทิงการสอนกลางคนั มกี ารปรับปรุง พัฒนางานการสอนอย่เู สมอ ๕.๒ การตระหนกั ในความรู้และ ข้าพเจ้าตระหนักในความรู้และทักษะ - สมั ภาษณค์ รู ผบู้ รหิ าร ทักษะที่ถกู ต้องรวมถึงส่ิงทีด่ ีๆใหก้ ับ ผู้เรยี น ท่ีถูกต้องรวมถึงส่ิงที่ดีๆให้กับผู้เรียน โดย ผู้ปกครอง เพ่ือนร่วมงาน - สังเกตพฤติกรรม มีการศึกษาหาคว ามรู้เพิ่มเติม อ ยู่ - รปู ภาพ ตลอดเวลา และมีการเตรียมการสอน เตรียมสื่อการสอนเพื่อให้นักเรียนได้รับ ความรู้ท่ีถูกต้องและมีทักษะที่ดีและ ถกู ต้อง ๕.๓ การสร้างความเสมอภาคเปน็ ข้าพเจ้าพยายามเรียนรู้และศึกษา - การเยี่ยมบา้ นนักเรยี น ธรรมกับผเู้ รยี นทกุ คน ผู้เรียนเป็นรายบุคคล เพ่ือจะได้ทราบ - การศกึ ษานกั เรียนเปน็ ความต้องการ สภาพสังคม เศรษฐกิจ รายบุคคล ครอบครัวของนักเรียนเป็นรายบุคคล - สมั ภาษณน์ ักเรยี น แล้วนาผลท่ีได้ไปใช้ในการจัดกิจกรรม การเรียนการสอนให้เหมาะสมกับผู้เรียน รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครูผชู้ ่วย ผรู้ บั การประเมิน : นายณฏั ฐชัย มาตา กลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

17 เป็นรายบุคคลทาใหน้ ักเรยี นมีผลสมั ฤทธ์ิ ทางการเรยี นท่ดี ขี ึน ๕.๔ การร้จู กั ใหอ้ ภยั ปราศจากอคติ ข้าพเจ้าตงั ใจปฏิบตั ิหนา้ ท่ีในการ - สมั ภาษณค์ รู ผบู้ รหิ าร ช่วยเหลอื ส่งเสริม สนบั สนุนให้ ถา่ ยทอดความรใู้ ห้แกน่ ักเรียน เพอื่ ให้ ผู้ปกครอง เพอ่ื นร่วมงาน ผ้เู รียนประสบความสาเร็จ ตาม นักเรยี นประสบความสาเร็จ ตาม ศักยภาพ ความสนใจหรือความตังใจ ศกั ยภาพ ความสนใจหรอื ความตังใจ - สงั เกตพฤติกรรม - รูปภาพ ๕.๕ การเป็นท่ีพึ่งให้กับผู้เรียนได้ ข้าพเจ้าเสียสละเวลาตนเอง มีความ - สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ตลอดเวลา มุง่ มานะและคอยช่วยเหลอื เป็นที่ ผปู้ กครอง เพอ่ื นรว่ มงาน ปรกึ ษาเก่ียวกับปญั หาของผเู้ รียนในด้าน - สงั เกตพฤติกรรม ตา่ ง ๆ เปน็ กาลังใจและให้คาแนะนา เสมอมา ๕.๖ การจัดกิจกรรมสง่ เสริม การใฝร่ ู้ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยจิตวิญญาณ - สัมภ าษณ์ครู ผู้บริหาร ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝัง เป็นการทาหน้าที่ด้วยใจซึ่งทาให้เกิด ผปู้ กครอง เพือ่ นรว่ มงาน และเป็นแบบอยา่ งทดี่ ขี องผู้เรียน ความรัก ศรัทธาและยึดมั่นในอุดมการณ์ - สงั เกตพฤติกรรม แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเทในการทางาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี เอาใจใส่ ดูแลและหวงั ดตี ่อศษิ ย์ ๕.๗ การทุ่มเทเสียสละในการจดั การ ข้าพเจ้าอุทิศเวลาให้กับราชการ ไม่ว่า - สัมภ าษณ์ครู ผู้บริหาร เรยี นรใู้ ห้กบั ผู้เรยี น การสอนนันจะอยู่ในเวลาราชการหรือ ผู้ปกครอง เพอ่ื นร่วมงาน นอกเวลาราชการ จนกว่านักเรียนจะมี - สังเกตพฤตกิ รรม ความรู้อย่างเต็มเป่ียม เสียสละทังเวลา - รปู ภาพ และทนุ ทรัพย์ เพ่ือผลจะเกดิ กับนกั เรียน และสงั คม รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ผู้รับการประเมิน : นายณฏั ฐชยั มาตา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

18 รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหน่งครผู ู้ช่วย ครง้ั ที่ 2 วนั ที่ 28 กุมภาพันธ์ 2563 ถงึ 27 สงิ หาคม ๒๕๖3 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 24 สงั กัดสานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ องคป์ ระกอบท่ี ๑ การประเมินผลการปฏบิ ัติตน หมวดที่ 6 จติ สานึกความรับผดิ ชอบในวชิ าชีพ เกณฑ์การประเมนิ บันทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมูล ๖. จิตสานึกความรับผิดชอบใน ขา้ พเจา้ ปฏิบัติตนดงั นี - สัมภ าษณ์ครู ผู้บริหาร วชิ าชพี ๖.๑.๑ มีความจงรักภกั ดี ต่อสถาบัน - ผู้ปกครอง เพ่อื นร่วมงาน ๖.๑ การมีเจตคตเิ ชิงบวกกบั วชิ าชพี สังเกตพฤติกรรม ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตรยิ ์ ๖.๑.๒ ยึดมนั่ ในการปกครองระบอบ ประชาธิปไตย โดยมีพระมหากษัตริย์ เป็นประมขุ ๖ . ๒ ก า ร มุ่ ง ม่ั น ทุ่ ม เ ท ใ น ก า ร ข้าพเจ้าพยายามศึกษาหาความรู้ - สัมภ าษณ์ครู ผู้บริหาร สร้างสรรค์ นวัตกรรมใหม่ๆ เพื่อให้ เพ่ิมเติมอยู่เสมอจากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ผปู้ กครอง เพอื่ นรว่ มงาน - สังเกตพฤติกรรม เกิดการพัฒนาวิชาชีพและให้สังคม เช่น หนังสือ ส่ือส่ิงพิมพ์ โทรทัศน์ - รูปภาพ ยอมรับ อินเทอร์เน็ต เป็นต้น เพ่ือนาความรู้มา ผลิตส่ือการสอนและนามาพัฒนาวิชาชพี ตอ่ ไป ๖.๓ ประพฤติปฏิบัติตนในการรักษา ข้าพเจ้าประพฤติตนให้เป็นสมาชิกท่ีดี - สัมภ าษณ์ครู ผู้บริหาร ภาพลกั ษณ์ในวชิ าชพี ของสังคมและมีจิตสาธารณะมีความ ผปู้ กครอง เพื่อนรว่ มงาน รับผิดชอบต่อสังคม โดยช่วยเหลือเพ่ือน - สงั เกตพฤติกรรม ร่วมงานโดยไม่หวังผลประโยชน์และสิ่ง ตอบแทนใดๆทงั สนิ ยึดหลักคุณธรรมและ จรรยาบรรณวิชาชีพในการยึดเหนี่ยว จติ ใจในการปฏิบตั ิงาน รายงานผลการปฏิบัตงิ าน การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผ้ชู ่วย ผูร้ ับการประเมิน : นายณฏั ฐชยั มาตา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

19 ๖.๔ การปกป้อง ป้องกันมิให้ผู้ร่วม ข้าพเจ้าคอยให้คาปรึกษาแนะนาผู้ - สัมภ าษณ์ครู ผู้บริหาร วิชาชีพประพฤติปฏิบัติในทางที่จะ ร่วมวิชาชีพให้ประพฤติปฏิบัติตนเป็น ผู้ปกครอง เพื่อนรว่ มงาน เกดิ ภาพลักษณเ์ ชงิ ลบตอ่ วชิ าชีพ แบบอย่างที่ดีและยึดม่ันปฏิบัติตนตาม - สังเกตพฤติกรรม จรรยาบรรณวิชาชีพครอู ยา่ งเครง่ ครัด ๖.๕ การจัดกิจกรรมส่งเสริมการใฝ่รู้ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีด้วยใจซ่ึงทาให้ - สัมภ าษณ์ครู ผู้บริหาร ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอดปลูกฝัง เกิดความรัก ศรัทธาและยึดมั่นใน ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน และเป็นแบบอย่างท่ีดีของเพ่ือน อุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งม่ัน ทุ่มเทใน - สงั เกตพฤตกิ รรม รว่ มงานและสงั คม การทางาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างท่ี ดี ยอมรับฟังความคิดเห็นของเพ่ือน ร่วมงาน และปรับปรุงในส่วนที่ตนเอง บกพรอ่ ง ให้ดีมากขึนกว่าเดมิ รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย ผรู้ บั การประเมิน : นายณฏั ฐชยั มาตา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

20 รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย ครั้งที่ 2 วนั ที่ 28 กุมภาพันธ์ 2563 ถงึ 27 สิงหาคม ๒๕๖3 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 24 สังกัดสานกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ องค์ประกอบท่ี ๒ การประเมินผลการปฏิบตั ิงาน หมวดที่ 1 การจดั การเรียนการสอน เกณฑ์การประเมนิ บันทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๑.การจดั การเรยี นการสอน การวิเคราะห์มาตรฐานการเรยี นรู้และ - แผนการจดั การเรียนรู้ ๑.๑ การนาผลการวเิ คราะหห์ ลักสตู ร ตั ว บ่ ง ชี ต า ม ห ลั ก สู ต ร ห ลั ก สู ต ร - หลักสูตรสถานการศึกษา มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชีวัด สถานศึกษา ข้าพเจ้าได้ศึกษาเพื่อ หรือผลการเรียนรู้ มาใช้ในการจัดทา เตรียมการสอนใหค้ รอบคลุมเนือหา และ ร า ย วิ ช า แ ล ะ อ อ ก แ บ บ ห น่ ว ย ก า ร เพ่ือให้เกิดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน โดย เรยี นรู้ ได้จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้แบบ มุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและครอบคลุม เนือหาทกุ หนว่ ยการเรียน ๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การออกแบบการจัดการเรียนรู้ - แผนการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ เพื่อให้ ข้าพเจ้าได้ศึกษามาตรฐานการเรียนรู้ - สอื่ การสอน ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะ และตัวชีวัด เพื่อเตรียมการสอนให้ ป ร ะ จ า วิ ช า คุ ณ ลั ก ษ ณ ะ อั น พึ ง ครอบคลุมเนือหา และเพ่ือให้เกิดผล ประสงค์ และสมรรถนะที่สาคัญตาม สัมฤทธ์ิทางการเรียน โดยได้จัดทา หลกั สตู ร แผนการเรียนแบบมุ่งเน้นสมรรถนะครบ และครอบคลุมเนือหาทุกหนว่ ยการเรยี น และจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ข้าพเจ้ามกี ารจัดการเรยี นรู้ท่เี น้นผ้เู รยี นเป็น - นวัตกรรมเทคโนโลยี อานวยความสะดวกในการเรียนรู้ สาคัญ ผู้เรียนจะต้องอาศยั กระบวนการเรยี นรู้ - สื่อการสอน และส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่ ที่หลากหลาย กระบวนการเรียนรู้ที่จาเป็น สาหรับผู้เรียน อาทิ กระบวนการเรียนรู้แบบ หลากหลายโดยเนน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคญั บูรณาการ เรียนรู้จากประสบการณจ์ รงิ ลงมอื ปฏบิ ตั ิจรงิ และการเรยี นรูผ้ า่ นการเลน่ รายงานผลการปฏบิ ัติงาน การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ผรู้ บั การประเมนิ : นายณฏั ฐชยั มาตา กล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

21 ๑.๔ การเลือกและใช้ส่ือ เทคโนโลยี ข้าพเจ้านาเทคโนโลยแี ละแหลง่ เรียนรู้ - บันทึกหลังแผนการจัดการ และแหล่งเรียนรู้ที่สอดคล้องกับ ที่สอดคล้องกับการเรียนการสอนมาใช้ เรียนรู้ ในการศึกษาทาให้การเรียนการสอน มี - แบบบันทึกพฤติกรรม กิจกรรมการเรียนรู้ ความหมายมากขึน ทาให้ผ้เู รียนสามารถ เรียนได้กว้างขวาง เรียนได้เร็วขึน ทาให้ ผู้เรียนเกิดความสนใจ และมีความแปลก ใหมใ่ นการเรยี นรู้ ๑.๕ การวัดและประเมินผลการ การวัดและประเมินผล หลังจากท่ี - บันทึกหลังแผนการจัดการ เรียนรู้ ดว้ ยวธิ กี ารทีหลากหลาย ข้าพเจ้าได้จัดการเรียนรู้ในหน่วยการ เรยี นรู้ เรียนรแู้ ต่ละหน่วยเสร็จสินแล้ว ข้าพเจ้า ได้ทาการบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ใน แตล่ ะหน่วยไว้ทา้ ยแผนการจดั การเรียนรู้ และทาการศึกษาหาสาเหตุและปัญหาท่ี เกิดขึนในหน่วยนัน ๆเพื่อนามาปรับปรุง พัฒนาการจัดการเรียนการสอนครัง ต่อไป ๑.๖ คณุ ภาพของผู้เรยี น ได้แก่ การเรียนรู้ของผู้เรียนที่แสดงออกถึง - แผนการจดั การเรียนรู้ ความรู้ ความสามารถ ทักษะตาม - สอื่ การสอน ๑. ผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการของ หลักสูตรสถานศึกษา และมีพัฒนาการ - ผลงานของนักเรยี น ผูเ้ รียน ตามวัย มีสมรรถนะท่ีสาคัญ และ ๒. คณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์ ของผเู้ รียน คุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ รายงานผลการปฏิบตั ิงาน การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหน่งครผู ูช้ ่วย ผูร้ ับการประเมิน : นายณฏั ฐชยั มาตา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

22 รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหน่งครผู ูช้ ่วย ครัง้ ท่ี 2 วันท่ี 28 กุมภาพันธ์ 2563 ถึง 27 สงิ หาคม ๒๕๖3 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 24 สังกดั สานกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ องค์ประกอบท่ี ๒ การประเมินผลการปฏบิ ตั งิ าน หมวดท่ี 2 การบริหารจัดการชัน้ เรยี น เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มูล ๒. การบริหารจดั การช้ันเรียน ข้าพเจ้าได้จัดบรรยากาศในชันเรียนท่ี - สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร สง่ เสรมิ ใหน้ กั เรียนเกิดความสนใจในหน่วย ผปู้ กครอง เพ่ือนรว่ มงาน ๒.๑ การจัดบรรยากาศท่ีสง่ เสริมการ การเรียนรู้นันๆและเกิดแรงจูงใจในการ - สภาพห้องเรียน เรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชีวิต เรียนรู้เพิ่มมากขึน มีการสร้างบรรยากาศ - ผลงานของนกั เรยี น และพฒั นาผูเ้ รยี น ในชันเรียนที่อบอุ่น มีการแลกเปล่ียน เรียนรู้ซึ่งกันและกัน ระหว่างนักเรียนกับ เพอ่ื น และนกั เรยี นกบั ครผู สู้ อน ๒.๒ การดาเนินการตามระบบดูแล ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมดูแลช่วยเหลือ - แบบบนั ทกึ การออกเยยี่ ม ช่วยเหลือผเู้ รยี น โดยมีการศึกษา นักเรียน โดยการศึกษาและสารวจติดตาม บา้ นนักเรียน และรวบรวมขอ้ มูลผ้เู รยี นรายบคุ คล เพื่อแก้ปญั หาและพฒั นาผู้เรยี น พฤติกรรมของผู้เรียนเป็นรายบุคคลโดย การออกเย่ียมบ้านนักเรียนและดาเนินการ ช่วยเหลอื นักเรยี นตามสภาพจรงิ ๒.๓ การอบรมบ่มนิสยั ใหผ้ เู้ รียน ข้าพเจ้าได้มีการปลูกฝังคุณธ รรม - สัมภาษณน์ กั เรียน มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลกั ษณะ จริยธรรมท่ีดีงามให้เกิดขึนกับผู้เรียน โดย - ภาพกิจกรรม อันพงึ ประสงค์ และคา่ นิยมท่ีดงี าม มีการอบรมคุณธรรม จริยธรรมในทุกครัง ก่อนการเข้าสู่เนือหาในหน่วยนันๆ ซึ่งใช้ เวลาประมาณ ๕ นาที เป็นประจาทุกวัน ตลอดเวลาที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอน มีการสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้เกิด ขนึ กบั ผูเ้ รียน รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ผู้รับการประเมิน : นายณฏั ฐชยั มาตา กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

23 รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ชู้ ่วย ครัง้ ที่ 2 วนั ท่ี 28 กมุ ภาพันธ์ 2563 ถึง 27 สงิ หาคม ๒๕๖3 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 24 สังกดั สานักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ องค์ประกอบท่ี ๒ การประเมินผลการปฏบิ ัติงาน หมวดที่ 3 การพัฒนาตนเอง เกณฑ์การประเมนิ บันทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มลู ๓. การพฒั นาตนเอง ข้าพเจ้าหม่ันศึกษาและพัฒนาตนเอง - บนั ทึกข้อความการไป อยู่เสมอ ควรร่วมกิจกรรมการฝึกอบรม ราชการ ๓.๑ การพัฒนาตนเองเพื่อให้มี หรือกิจกรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับ - รูปภาพ ความรู้ ความสามารถ ทักษะดว้ ย วธิ กี ารต่างๆ อยา่ งเหมาะสม เพื่อนครูทังในและนอกโรงเรียนอย่าง ต่อเน่ือง ๓.๒ การมีสว่ นรว่ มในชุมชนการ ข้าพเจ้ามีส่วนร่วมในการแลกเปล่ียน - สมั ภาษณ์ครู ผูบ้ รหิ าร เรียนรู้ เรียนรู้และหาแนวทางในการแก้ไข ผปู้ กครอง เพอ่ื นร่วมงาน ปญั หารว่ มกันกับครู ผบู้ ริหาร ผ้ปู กครอง - รปู ภาพ เพื่อนรว่ มวิชาชพี รายงานผลการปฏิบตั ิงาน การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครูผชู้ ว่ ย ผู้รับการประเมิน : นายณฏั ฐชัย มาตา กลุม่ สาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

24 รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครูผชู้ ่วย คร้ังที่ 2 วนั ที่ 28 กุมภาพันธ์ 2563 ถึง 27 สิงหาคม ๒๕๖3 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 24 สังกดั สานกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ องค์ประกอบท่ี ๒ การประเมินผลการปฏิบตั ิงาน หมวดที่ 4 การทางานเป็นทีม เกณฑก์ ารประเมิน บันทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล ๔. การทางานเป็นทมี การทางานเป็นทีม เปน็ ความรว่ มมือ - สัมภาษณค์ รู ผู้บรหิ าร ๔.๑ หลกั การทางานเป็นทีม รว่ มใจของบุคคล เพอ่ื ที่จะบรรลุ ผปู้ กครอง เพอื่ นรว่ มงาน เปา้ หมายรว่ มกัน ข้าพเจา้ จึงยึดหลกั การ - เกียรติบัตร ทางานเปน็ ทีม ดังนี - รปู ภาพ ๑. มีวตั ถุประสงค์ ท่ีชัดเจนและมี เปา้ หมายตรงกนั ๒. มีการวางแผนร่วมกัน 3. มกี ารแบง่ หนา้ ที่ 4. มีความสามัคคีช่วยเหลอื เกือกูลกัน 5. ผลงานมีประสิทธภิ าพ 6. มกี ารสรุปผลการทางานร่วมกนั ๔.๒ การพฒั นาทีมงาน การใช้และสรา้ งเครือขา่ ย - สัมภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร ทางวชิ าการ ขา้ พเจ้าได้เขา้ ร่วมกิจกรรม ผู้ปกครอง เพอ่ื นร่วมงาน ทีอ่ งคก์ รวิชาชีพทงั ภายในและภายนอก - รปู ภาพ องค์การจัดขึนเพื่อแลกเปลยี่ นเรยี นร้กู ับ บุคคลในแวดวงอาชีพครู และ แลกเปล่ียนความรู้และรว่ มกันพัฒนาสื่อ การเรียนรู้ ตลอดจนสร้างเครือข่ายการ ทางวชิ าการ ในรูปแบบชอ่ งทางตา่ ง ๆ เพือ่ แลกเปลย่ี นความรู้ในระหวา่ งองค์กร รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ผูร้ ับการประเมนิ : นายณฏั ฐชัย มาตา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

25 รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหน่งครผู ู้ช่วย ครงั้ ที่ 2 วนั ท่ี 28 กมุ ภาพันธ์ 2563 ถึง 27 สิงหาคม ๒๕๖3 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 24 สังกดั สานักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร องคป์ ระกอบท่ี ๒ การประเมินผลการปฏิบัตงิ าน หมวดที่ ๕. งานกจิ กรรมตามภารกจิ บรหิ ารงานของสถานศกึ ษา เกณฑก์ ารประเมิน บันทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล ๕. งานกิจกรรมตามภารกิจ ข้าพเจ้ามีความกระตือรือร้นในการ - คาสงั่ แต่งตัง บริหารงานของสถานศึกษา ทางานท่ีได้รับมอบหมายจากผ้บู ริหาร เช่น คณะกรรมการ ๕.๑ มคี วามรู้ความเขา้ ใจภาระงาน การทาระบบแจ้งยอดนกั เรียนเขา้ แถว และ งานของสถานศึกษาเกย่ี วกบั งาน การแจ้งระบบการเชค็ หอนอน อ่นื ๆ ตามท่ี บริหารทว่ั ไปหรอื งานบริหารวชิ าการ ได้รับมอบหมาย เพ่ือให้งานสาเร็จลุล่วงไป งบประมาณหรอื งานบริหาร ได้ดว้ ยดี ทรพั ยากรบุคคล และมสี ว่ นรว่ ม ปฏบิ ตั ิงานทีไ่ ด้รบั มอบหมาย ได้ อยา่ งเหมาะสม รายงานผลการปฏิบัตงิ าน การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ้ชู ว่ ย ผรู้ ับการประเมนิ : นายณฏั ฐชัย มาตา กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

26 รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย ครั้งที่ ๑ วันท่ี 30 สงิ หาคม ๒๕๖3 ถึง 28 กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖3 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 24 สงั กัดสานกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ องค์ประกอบท่ี ๒ การประเมินผลการปฏิบตั ิงาน หมวดท่ี 6 การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี เกณฑ์การประเมิน บันทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล ๖. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี ข้าพเจ้าให้ความสาคัญเกี่ยว กับ - Internet ๖.๑ สามารถใช้ภาษาและเทคโนโลยี เทคโนโลยีและนาเทคโนโลยีมาใช้ในการ - ส่อื มลั ติมเี ดีย ในการปฏิบัติงานตามหน้าท่แี ละ จัดการเรียนการสอน เช่น ส่ือมัลติมีเดีย - เว็บไซต์ส่วนตัว สื่อการสอน PowerPoint คอมพิวเตอร์ - คลังส่ือสว่ นตัว ความรับผิดชอบ ช่วยในการเรียนการสอน ทาให้การเรยี น การสอนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ผู้เรียนสามารถทาความเข้าใจและเห็น ภาพได้ชัดเจนมากยง่ิ ขนึ้ รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย ผู้รบั การประเมิน : นายณฏั ฐชยั มาตา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

27 ภาคผนวก รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ผู้รับการประเมิน : นายณฏั ฐชัย มาตา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

28 เกียรติบัตร รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหน่งครผู ู้ช่วย ผรู้ ับการประเมิน : นายณฏั ฐชยั มาตา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี