คู่มือการใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-book)

1 คมู่ อื การใช้ หนังสอื อิเลก็ ทรอนิกส์ (E-book) เรอ่ื ง การอ่านแบบ เขยี นแบบ จากลกู บาศก์โมเดลชิ้นงาน ของผู้เรยี นช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 2 รายวชิ า งานออกแบบ เขียนแบบ (ง20232) ของ นายประมวล กจิ คุณธรรม กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพ โรงเรียนสามรอ้ ยยอดวิทยาคม อาเภอสามร้อยยอด จ.ประจวบคีรขี ันธ์ สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศึกษาประจวบครี ขี นั ธ์

2 คาช้ีแจงสาหรบั ครู หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-book) เรื่อง การอ่านแบบ เขียนแบบ จากลูกบาศก์โมเดลชิ้นงาน ใช้เป็นส่ือการสอนสาหรับครูใช้ควบคู่กับไปกับแผนการจัดการเรียนรู้ และเป็นแบบเรียนซ่อมเสริม ความรู้ของนักเรียนทั้งในและนอกเวลาเรียน ครูควรศึกษาคาแนะนาในการใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-book) แผนการจัดการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ การวัดผล ประเมินผล และส่ือที่จาเป็นต้องเตรียมในแต่ละกิจกรรมการเรียนรู้ให้เข้าใจ แล้วจึงดาเนินการ ดงั ต่อไปนี้ 1. แนะนาวธิ ใี ช้หนงั สืออเิ ล็กทรอนิกส์ (E-book)ให้นกั เรยี นเข้าใจก่อนนาไปใช้ 2. ทดสอบความรู้ก่อนเรียนของนักเรียนก่อนศึกษาความรู้หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 1-4 เพอ่ื วัดความรู้พื้นฐานของนักเรยี นแต่ละคน จานวน 40 ขอ้ (google form) และแจ้งผลคะแนนการทดสอบของแต่ละคน โดยทย่ี ังไมต่ ้องเฉลยคาตอบ 3. นกั เรียนทาแบบทดสอบก่อนเรยี น ของแต่ละหน่วยการเรียนรู้ (google form) 4. นักเรยี นศึกษาใบความรู้ ปฏิบตั ิกจิ กรรมตามใบงาน และตรวจคาตอบเฉลยใบงาน จากหนงั สืออเิ ล็กทรอนกิ ส์ (E-book) 5. นักเรยี นทาแบบทดสอบหลงั เรยี นของแต่ละหน่วยการเรียนรู้ผ่าน QUIZIZZ (application) เพอ่ื ประเมินความรู้ 6. ครูควรดแู ลใหค้ าปรึกษาแก่นักเรยี นอย่างใกล้ชดิ ขณะท่นี ักเรียนปฏิบตั กิ จิ กรรมตาม หนงั สืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ (E-book) เรอื่ ง การอา่ นแบบ เขียนแบบ จากลูกบาศกโ์ มเดล ช้นิ งาน และเปน็ ผนู้ าในการสรุปเนอื้ หาทเี่ รียนในแต่ละกิจกรรม 7. นักเรียนทาแบบทดสอบหลงั เรยี นภายหลงั การศกึ ษาความรู้ครบหน่วยการเรียนรู้ที่ 1-4 จานวน 40 ข้อ ผา่ น QUIZIZZ (application) 8. นักเรยี นเปรียบเทียบผลคะแนนการทดสอบก่อนเรยี นและทดสอบหลังเรียน เพื่อเปรยี บเทียบความก้าวหน้าทางการเรียน 9. นกั เรยี นศกึ ษาหนังสืออเิ ล็กทรอนกิ ส์ (E-book) ซา้ เพื่อเรยี นซ่อมเสรมิ ถ้าคะแนนไมผ่ ่าน เกณฑป์ ระเมิน 10. นักเรยี นตอบแบบสอบถามความคิดเห็นทีม่ ีต่อหนงั สอื อิเล็กทรอนิกส์ (E-book) เร่ือง การอ่านแบบ เขยี นแบบ หลังศึกษาจบแต่ละหน่วยการเรยี นรู้ ใน google form

3 วัตถปุ ระสงค์ 1. เพื่อให้นักเรียนไดศ้ ึกษาคน้ คว้าด้วยตนเอง 2. เพือ่ ใชป้ ระกอบการสอนในแผนการจัดการเรยี นรู้ เพอ่ื พฒั นานักเรยี นใหม้ ีความร้แู ละ ทักษะบรรลุผลการเรียนรู้

4 คำชี้แจงสำหรับนักเรียน ในการศึกษาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-book) เรือ่ ง การอ่านแบบ เขียนแบบ จากลกู บาศก์โมเ1ด.ลชท้นิ างแาบนบเปท็นดกสคาอราศบกึชกษ่อีแ้ านดจเ้วรยงียตสนนาเชอุหดงรรนวกับั มเรนีย4นัก0คเวรรขยีป้อฏนิบดัต้วติ ยามgขoัน้oตglอeนfoดrงั mนี้ อย่างตั้งใจ เพ่ือประเมินความรู้พ้ืนฐานของตนเองก่อนศึกษาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-book) เรื่อง การอ่านแบบ เขียนแบบ จากลกู บาศก์โมเดลชิน้ งาน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1-4 2. ศึกษาคาชแี้ จงสาหรบั นกั เรียน ผลการเรยี นรู้ ของแต่ละหน่วยการเรยี น ก่อนทากิจกรรม 3. ทาแบบทดสอบก่อนเรียน ของแต่ละหนว่ ยการเรยี นรู้ (google form) 4. ศึกษาใบความรู้ ปฏบิ ัติกจิ กรรมตามใบงาน และตรวจคาตอบเฉลยใบงาน จากหนังสืออเิ ลก็ ทรอนิกส์ (E-book) 5. นกั เรยี นทาแบบทดสอบหลังเรยี นของแต่ละหนว่ ยการเรียนรผู้ า่ น QUIZIZZ (application) เพื่อประเมินความรู้ 6. ทาแบบทดสอบหลังเรียนภายหลังการศึกษาความรู้ครบหน่วยการเรียนรู้ที่ 1-4 จานวน 40 ข้อ ผา่ น QUIZIZZ (application) 7. เปรยี บเทยี บผลคะแนนการทดสอบก่อนเรยี นและทดสอบหลังเรยี น เพอื่ เปรยี บเทียบความกา้ วหน้าทางการเรียน 8. นกั เรยี นศึกษาหนงั สอื อิเล็กทรอนิกส์ (E-book) ซา้ เพ่ือเรียนซ่อมเสริม ถ้าคะแนน ไมผ่ า่ นเกณฑป์ ระเมนิ 9. นกั เรียนตอบแบบสอบถามความคิดเห็นทม่ี ีต่อหนังสืออิเลก็ ทรอนิกส์ (E-book) เรื่อง การอา่ นแบบ เขยี นแบบ ของแต่ละหนว่ ยเรยี นรู้ใน google form 10. เม่ือมีปญั หาหรือข้อสงสัยเกย่ี วกบั บทเรียนขณะทากจิ กรรม ให้ปรึกษาครผู สู้ อน ทนั ที

5 จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. เพือ่ ให้นักเรยี นไดศ้ ึกษาค้นคว้าด้วยตนเองตามศกั ยภาพและความสามารถอยา่ งมีความสุข 2. เพอ่ื ให้นกั เรยี นมีความรแู้ ละทักษะเรือ่ ง การอา่ นแบบ เขยี นแบบ ถูกต้องตามมาตรฐาน ของงานเขียนแบบ เปน็ พนื้ ฐานในการเรียนเขยี นแบบด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ 3. เพ่อื ใหน้ กั เรยี นพฒั นาทกั ษะกระบวนการต่างๆ ดว้ ยตนเอง 4. เพื่อเป็นแนวทางในการเรียนในระดับสงู ข้ึนไปและให้นักเรยี นมีเจตคติท่ดี ีต่ออาชพี ช่างเขียนแบบ

6 ผงั มโนทศั น์สำระกำรเรียนรู้ เร่ือง กำรอ่ำนแบบ เขยี นแบบ หน่วยกำรเรียนรู้ที่ 1 หน่วยกำรเรียนรู้ท่ี 2 กำรเขียนแบบ กำรเขียนแบบ ภำพไอโซเมตริก ภำพออบลกิ (OBLIQUE) (ISOMETRIC) 10 ช่ัวโมง 10 ช่ัวโมง ทดสอบ ่กอนเ ีรยน ทดสอบหลังเ ีรยน กำรอ่ำนแบบ เขยี นแบบ หน่วยกำรเรียนรู้ที่ 3 หน่วยกำรเรียนรู้ท่ี 4 กำรเขียนแบบภำพฉำย กำรอ่ำนแบบ (ORTHOGRAPHIC) 10 ชั่วโมง 10 ช่ัวโมง

7 ผลกำรเรียนรู้ 1. อธบิ ายหลักการเขียนแบบภาพไอโซเมตริก (ISOMETRIC) ได้ถกู ต้อง 2. เขียนและอ่านแบบภาพไอโซเมตรกิ (ISOMETRIC) ได้ถูกตอ้ ง 3. อธบิ ายหลักการเขียนแบบภาพออบลกิ (OBLIQUE) ไดถ้ ูกต้อง 4. เขียนและอ่านแบบภาพออบลิก (OBLIQUE) ไดถ้ ูกต้อง 5. อธิบายหลกั การเขยี นแบบภาพฉาย (ORTHOGRAPHIC) ไดถ้ กู ตอ้ ง 6. เขียนและอ่านแบบภาพฉาย (ORTHOGRAPHIC) ได้ถูกต้อง 7. อธิบายหลกั การอา่ นแบบไดถ้ ูกต้อง 8. อ่านแบบได้ถกู ตอ้ ง 9. ประยุกต์งานเขียนแบบโดยถา่ ยทอดความคิดเปน็ ภาพรา่ ง 3 มิติ หรอื ภาพ ฉาย เพ่ือนาไปสู่ การสรา้ งต้นแบบของสิ่งของเครื่องใช้ หรือถ่ายทอด ความคดิ ของวธิ กี ารเปน็ แบบจาลอง ความคดิ และการรายงานผลเพอื่ นาเสนอวิธีการ