คู่มือการใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-book)

1 คูม่ อื การใช้ หนังสอื อเิ ลก็ ทรอนิกส์ (E-book) เร่ือง การอ่านแบบ เขยี นแบบ จากลกู บาศก์โมเดลช้นิ งาน ของผู้เรียนชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 2 รายวชิ า การงานอาชีพ 4 (ง22102) ของ นายประมวล กิจคณุ ธรรม กลมุ่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี โรงเรียนสามรอ้ ยยอดวิทยาคม อาเภอสามรอ้ ยยอด จ.ประจวบครี ขี นั ธ์ สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาประจวบคีรีขนั ธ์

2 คาชแ้ี จงสาหรับครู หนังสอื อเิ ลก็ ทรอนิกส์ (E-book) เรอื่ ง การอ่านแบบ เขยี นแบบ จากลกู บาศก์โมเดลชนิ้ งาน ใช้เปน็ สือ่ การสอนสาหรบั ครใู ช้ควบคู่กับไปกับแผนการจัดการเรียนรู้ และเปน็ แบบเรียนซ่อมเสรมิ ความรู้ของนกั เรยี นทง้ั ในและนอกเวลาเรยี น รายวิชา การงานอาชพี 4 (ง22102) สาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ ครคู วรศึกษาคาแนะนาในการใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-book) แผนการจดั การ เรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ การวดั ผลประเมินผล และสือ่ ทจ่ี าเป็นตอ้ งเตรียมในแต่ละกิจกรรมการเรยี นร้ใู หเ้ ขา้ ใจ แล้วจึงดาเนนิ การดงั ต่อไปน้ี 1. แนะนาวิธใี ช้หนังสืออเิ ล็กทรอนิกส์ (E-book)ให้นกั เรยี นเขา้ ใจก่อนนาไปใช้ 2. ทดสอบความรู้ก่อนเรียนของนักเรียนก่อนศึกษาความรู้บทเรยี นท่ี 1-4 เพอื่ วดั ความร้พู ืน้ ฐานของนักเรยี นแตล่ ะคน จานวน 40 ขอ้ (google form) และแจง้ ผลคะแนนการทดสอบของแตล่ ะคน โดยทยี่ งั ไม่ต้องเฉลยคาตอบ 3. นกั เรยี นทาแบบทดสอบก่อนเรียน ของแต่ละหน่วยการเรยี นรู้ (google form) 4. นกั เรียนศกึ ษาใบความรู้ ปฏิบตั กิ ิจกรรมตามใบงาน และตรวจคาตอบเฉลยใบงาน จากหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-book) 5. นักเรยี นทาแบบทดสอบหลงั เรียนของแต่ละหนว่ ยการเรียนรู้ผา่ น Wordwall (application) เพ่ือประเมนิ ความรู้ 6. ครูควรดแู ลให้คาปรกึ ษาแกน่ กั เรยี นอย่างใกลช้ ดิ ขณะท่ีนักเรยี นปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตาม หนงั สืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ (E-book) เรอื่ ง การอา่ นแบบ เขียนแบบ จากลกู บาศก์โมเดล ชิน้ งาน และเป็นผ้นู าในการสรปุ เนือ้ หาท่ีเรยี นในแต่ละกิจกรรม 7. นกั เรยี นทาแบบทดสอบหลังเรยี นภายหลังการศึกษาความรูค้ รบบทเรยี นท่ี 1-4 จานวน 40 ขอ้ ผา่ น Wordwall (application) 8. นกั เรยี นเปรยี บเทยี บผลคะแนนการทดสอบก่อนเรยี นและทดสอบหลังเรยี น เพ่อื เปรยี บเทยี บความก้าวหน้าทางการเรียน 9. นกั เรยี นศกึ ษาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-book) ซา้ เพื่อเรยี นซอ่ มเสรมิ ถ้าคะแนนไมผ่ ่าน เกณฑป์ ระเมิน 10. นักเรียนตอบแบบสอบถามความคิดเหน็ ท่ีมีต่อหนังสืออเิ ลก็ ทรอนิกส์ (E-book) เร่ือง การอ่านแบบ เขยี นแบบ หลงั ศึกษาจบแต่ละบทเรยี น ใน google form

3 วัตถปุ ระสงค์ 1. เพ่ือให้นกั เรยี นได้ศึกษาคน้ คว้าด้วยตนเอง 2. เพอ่ื ใชป้ ระกอบการสอนในแผนการจดั การเรยี นรู้ เพ่อื พฒั นานกั เรยี นใหม้ ีความร้แู ละ ทกั ษะบรรลุผลการเรยี นรู้

4 คำชี้แจงสำหรับนักเรียน ในการศกึ ษาหนงั สอื อิเล็กทรอนิกส์ (E-book) เร่ือง การอ่านแบบ เขียนแบบ จากลูกบาศกโ์ มเ1ด.ลชทนิ้ างแาบนบเปท็นดกสคาอราศบึกชกษ่อแ้ี านดจเ้วรยงียตสนนาเชอุหดงรรนวักับมเรนีย4นัก0คเวรรขียป้อฏนิบดตั้วติ ยามgขo้ันoตglอeนfoดrังmนี้ อย่างต้ังใจ เพ่ือประเมินความรู้พื้นฐานของตนเองก่อนศึกษาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-book) เรื่อง การอ่านแบบ เขียนแบบ จากลูกบาศกโ์ มเดลชิ้นงาน บทเรยี นท่ี 1-4 2. ศึกษาคาชี้แจงสาหรบั นักเรยี น ผลการเรยี นรู้ ของแต่ละหนว่ ยการเรยี น กอ่ นทากิจกรรม 3. ทาแบบทดสอบกอ่ นเรียน ของแต่ละบทเรียน (google form) 4. ศึกษาใบความรู้ ปฏิบัตกิ จิ กรรมตามใบงาน และตรวจคาตอบเฉลยใบงาน จากหนงั สอื อเิ ล็กทรอนิกส์ (E-book) 5. นักเรียนทาแบบทดสอบหลังเรยี นของแตล่ ะหนว่ ยการเรยี นรผู้ ่าน Wordwall (application) เพื่อประเมินความรู้ 6. ทาแบบทดสอบหลงั เรียนภายหลังการศึกษาความรคู้ รบบทเรยี นท่ี 1-4 จานวน 40 ขอ้ ผา่ น Wordwall (application) 7. เปรียบเทยี บผลคะแนนการทดสอบก่อนเรยี นและทดสอบหลงั เรยี น เพอื่ เปรียบเทยี บความก้าวหนา้ ทางการเรียน 8. นักเรยี นศึกษาหนงั สืออเิ ล็กทรอนกิ ส์ (E-book) ซ้า เพ่ือเรียนซอ่ มเสริม ถ้าคะแนน ไม่ผา่ นเกณฑ์ประเมิน 9. นกั เรียนตอบแบบสอบถามความคิดเหน็ ท่ีมตี ่อหนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ (E-book) เรอื่ ง การอ่านแบบ เขียนแบบ ของแต่ละบทเรียนใน google form 10. เม่อื มปี ญั หาหรือข้อสงสยั เกย่ี วกบั บทเรยี นขณะทากิจกรรม ให้ปรึกษาครผู สู้ อน ทนั ที

5 จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. เพ่ือให้นักเรียนได้ศึกษาคน้ คว้าด้วยตนเองตามศกั ยภาพและความสามารถอยา่ งมีความสุข 2. เพื่อใหน้ ักเรยี นมีความรู้และทักษะเรอื่ ง การอา่ นแบบ เขียนแบบ ถกู ต้องตามมาตรฐาน ของงานเขยี นแบบ เป็นพื้นฐานในการเรียนเขยี นแบบด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ 3. เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นพฒั นาทกั ษะกระบวนการตา่ งๆ ด้วยตนเอง 4. เพื่อเป็นแนวทางในการเรียนในระดับสูงข้ึนไปและให้นักเรียนมีเจตคติท่ดี ีตอ่ อาชพี ชา่ งเขยี นแบบ

6 ผงั มโนทศั น์สำระกำรเรียนรู้ เรื่อง กำรอ่ำนแบบ เขยี นแบบ บทเรียนท่ี 1 บทเรียนที่ 2 กำรเขยี นแบบ กำรเขียนแบบ ภำพไอโซเมตริก ภำพออบลกิ (OBLIQUE) (ISOMETRIC) 4 ชั่วโมง 4 ช่ัวโมง ทดสอบ ่กอนเ ีรยน ทดสอบหลังเ ีรยน กำรอ่ำนแบบ เขยี นแบบ บทเรียนที่ 3 บทเรียนท่ี 4 กำรเขยี นแบบภำพฉำย กำรอ่ำนแบบ (ORTHOGRAPHIC) 4 ชั่วโมง 4 ชั่วโมง

7 จุดประสงค์กำรเรียนรู้ 1. อธบิ ายหลกั การเขยี นแบบภาพไอโซเมตรกิ (ISOMETRIC) ได้ถกู ต้อง 2. เขียนและอ่านแบบภาพไอโซเมตริก (ISOMETRIC) ได้ถูกต้อง 3. อธิบายหลักการเขียนแบบภาพออบลกิ (OBLIQUE) ไดถ้ ูกตอ้ ง 4. เขยี นและอ่านแบบภาพออบลิก (OBLIQUE) ไดถ้ ูกต้อง 5. อธบิ ายหลกั การเขียนแบบภาพฉาย (ORTHOGRAPHIC) ได้ถูกต้อง 6. เขียนและอ่านแบบภาพฉาย (ORTHOGRAPHIC) ได้ถูกต้อง 7. อธิบายหลักการอา่ นแบบได้ถูกต้อง 8. อ่านแบบได้ถูกต้อง 9. ประยุกต์งานเขยี นแบบโดยถา่ ยทอดความคดิ เปน็ ภาพร่าง 3 มติ ิ หรอื ภาพฉาย เพื่อนาไปสู่ การสรา้ งต้นแบบของส่งิ ของเครื่องใช้ หรอื ถ่ายทอด ความคดิ ของวธิ กี ารเป็นแบบจาลอง ความคิด และการรายงานผลเพือ่ นาเสนอวธิ ีการ