IS2

โครงงาน เรื่อง พฤติกรรมการมาเรียนสายของนักเรียน ผู้จัดทา นางสาวนลนิ ี ยศศรี เลขท1ี่ 0 นางสาวกติ ตภิ า ไชยศิลป์ เลขท2่ี 2 นางสาวประภารัตน์ สมแสง เลขท่ี23 นางสาวปวันรัตน์ พรมมา เลขที่24 นางสาวเอมมกิ า นนั เนิง้ เลขท3่ี 6 ช้ันมธั ยมศึกษาช้ันปี ที่ 5/5

บทคดั ยอ่ การวจิ ยั คร้ังน้ีมีวตั ถปุ ระสงคเ์ พอื่ ศกึ ษาปัญหาการมาเรียนสายของนกั เรียนโดย เก็บ ขอ้ มลู จากตาราเอกสารงานวิจยั ที่เกี่ยวขอ้ ง ศึกษาขอ้ มูลจากอินเทอร์เนต็ รวมท้งั การ สอบถามผรู้ ู้และผทู้ ี่เก่ียวขอ้ ง โดยใช้ เคร่ืองมือเป็นแบบสอบถาม แลว้ นาขอ้ มูลมา วเิ คราะห์ จากผลการศกึ ษาพบว่า นกั เรียนส่วนใหญม่ าสายเพราะการจราจรติดขดั ในช่วง เชา้ อาจเกิดจากอบุ ตั ิเหตรุ ถยนต์ ชนกนั ทาให้การจราจรเคลือ่ นตวั ไดช้ า้ ลงกว่าท่ีเดิม ซ่ึง โดยปกตินกั เรียนจะมาถงึ โรงเรียนได้ ทนั เวลาตามท่ีคาดการณ์ไว้ แต่เมือ่ เกิดเหตุการณ์ ดงั กล่าวอาจทาใหเ้ วลาท่ีคาดการณไ์ ว้ ผิดพลาดไป สาหรับดา้ นผลกระทบ/หรือปัญหา การท่ีนกั เรียนมาโรงเรียนสายมผี ลกระทบต่างๆดงั น้ี 1) โดนอาจารยท์ าโทษโดยการตดั คะแนน/การทากิจกรรม 2) ส่งการบา้ นไม่ทนั เวลาจึงโดนหกั คะแนน 3) เรียนไม่ทนั เพอื่ น

กติ ตกิ รรมประกาศ รายงานการวิจยั เรื่อง พฤติกรรมการมาเรียนสายของนกั เรียน เนื่องจากบคุ คล หลายทา่ นไดก้ รุณาช่วยเหลอื ใหข้ อ้ มลู ขอ้ เสนอแนะ คาปรึกษาแนะนา ความคิดเห็นและ กาลงั ใจ ขอขอบพระคณุ คุณครูดารงค์ คนั ธะเรศย์ และ สมาชิกในกลุ่ม ผวู้ จิ ารณ์งานวิจยั ประเมนิ งานวิจยั และตรวจสอบความตรงตามเน้ือหาของเคร่ืองมือวจิ ยั ขอขอบคุณเพื่อนๆ ทกุ คนท้งั โรงเรียนปัว ที่ ให้ความร่วมมอื ในการตอบ แบบสอบถาม ซ่ึงเป็นส่วนหน่ึงที่ทาใหร้ ายงานการวจิ ยั ของผูว้ ิจยั สาเร็จลุลว่ ง ทา้ ยสุดน้ี ผวู้ จิ ยั ขอขอบพระคุณทุกคนที่ช่วยส่งเสริมสนบั สนุน กระตนุ้ เตือน และ เป็นกาลงั ใจตลอดมาใหผ้ ูเ้ ขยี นจดั ทารายงานการวิจยั ในคร้ังน้ี

คานา โครงงานการวิจยั ฉบบั น้ีเป็นส่วนหน่ึงของวิชาIS1 ซ่ึงพวกเราจดั ทาข้ึนเพือ่ ศกึ ษาวิจยั เก่ียวกบั พฤติกรรมการมาเรียนสายของนกั เรียน ซ่ึงในปัจจุบนั น้ี มีปัจจยั หลายอยา่ งท่ีทาให้นกั เรียนมาโรงเรียนสายมากข้ึน ไมว่ ่าจะเป็นการต่ืน สาย เนื่องจากนอนดึก กระทาผิดระเบียบของโรงเรียน ไม่ชอบกิจกรรมหนา้ เสาธงในตอน เชา้ นดั เจอเพ่ือนก่อนเขา้ โรงเรียน ทาการบา้ นไมท่ นั เลน่ เกมจนลมื ดูเวลา เป็นตน้ พวกเรา หวงั เป็นอย่างยิ่งว่าโครงงานวิจยั ฉบบั น้ีจะเป็นประโยชนต์ ่อทา่ นไม่มาก ก็นอ้ ย หากมขี อ้ ผิดพลาดประการใด พวกเรากราบขออภยั มา ณ ท่ีน้ีดว้ ย

สารบญั เนื้อเรอ่ื ง บทคดั ยอ่ กิตติกรรมประกาศ คานา บทท่ี 1 บทนา บทที่ 2 วธิ ีดาเนินการวจิ ยั บทท่ี 3 ผลการศกึ ษา บทที่ 4 บนั ทึกความทรงจา บทท่ี 5 สรุป อภปิ รายผล และขอ้ เสนอแนะ บรรณานุกรม

บทที่ 1 บทนา 1. ทมี่ าและความสาคัญของการวจิ ยั ในปัจจุบนั พฤตกิ รรมการมาสายของนกั เรียนยงั คงมไี ดเ้ ห็นอยทู่ ุกวนั เน่ืองจาก ในปัจจุบนั มปี ัจจยั หลาย อยา่ งทที่ าให้นกั เรียนมาเรียนสายเพิ่มข้นึ เช่น การนอนดึก กระทาผดิ ระเบยี บของโรงเรียน ไมช่ อบกิจกรรมหนา้ เสาธงในตอนเชา้ นดั เจอเพอ่ื นกอ่ นเขา้ โรงเรียน ทาการบา้ นไม่ทนั เล่นเกมจนลมื ดูเวลา เป็นตน้ ซ่ึงปัจจยั ดงั กลา่ ว มีผลกระทบต่อ การเรียนและพฤติกรรมในชีวิตประจาวนั เมื่อไม่มกี ารจดั การทด่ี ีก็ยง่ิ ทาให้มีนกั เรียนมาเรียน สายมากข้ึนเรื่อยๆ กลมุ่ ของพวกเราจึงอยากท่ีจะศกึ ษาหาขอ้ เทจ็ จริงว่าอะไรเป็นปัจจยั ทสี่ าคญั ทีส่ ุดของการมา สายของนกั เรียน 2. วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพ่อื ศึกษาความคิดเห็นเกี่ยวกบั พฤติกรรมการมาเรียนสายของนกั เรียน 2. เพ่ือเปรียบเทียบความคดิ เห็นเก่ียวกบั เหตผุ ลของการมาสายของนกั เรียนว่า เหมอื นหรือแตกตา่ ง กนั อยา่ งไร 3. ขอบเขตการศึกษา ศึกษาภายในจงั หวดั น่าน ตวั แปรตน้ : นกั เรียนช้นั มธั ยมศึกษาปี การศกึ ษา 2564 จานวน 50 คน ตวั แปรตาม : พฤติกรรมการมาเรียนสายของนกั เรียน ตวั แปรควบคมุ : สถานทศี่ ึกษาโรงเรียนปัว 4. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ การวิจยั เรื่องพฤตกิ รรมการมาเรียนสายของนกั เรียน เป็นการศกึ ษาเพอื่ หาปัจจยั หลกั ที่ทาใหน้ กั เรียนมา โรงเรียนสาย ซ่ึงสามารถนาไปเป็นแนวทางแกไ้ ขของการมาโรงเรียนสายไดร้ ะดบั หน่ึง

บทที่ 2 วิธีการดาเนนิ การวิจัย 1.ประชากรทใ่ี ชใ้ นการศกึ ษา ▪ นกั เรียนช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 5 2.การมอบหมายภาระงาน/ระยะเวลาในการวจิ ยั การมอบหมายภาระงาน ▪ ศกึ ษาหวั ขอ้ และสารวจปัญหา ปรึกษาผมู้ สี ่วนเกี่ยวขอ้ งสืบคน้ แหลง่ ขอ้ มูลต่างๆ ▪ การศกึ ษาคน้ ควา้ คร้ังน้ีทาในภาคเรียนท่ี 2 ปี การศกึ ษา 2564 เป็นระยะเวลา 40 สัปดาห์ ใชเ้ วลาวิจยั 2คาบ/สปั ดาห์ 3.งบประมาณ ไม่มีงบประมาณในการศกึ ษาวจิ ยั

บทที่ 3 ผลการวิเคราะห์ข้อมลู การวจิ ยั เร่ืองพฤติกรรมการมาเรียนสายของนกั เรียนคร้ังน้ีมีวตั ถุประสงคเ์ พ่อื ศกึ ษา และเปรียบเทียบความคิดเห็นของนกั เรียนเก่ียวกบั เก่ียวกบั พฤติกรรมการมาเรียนสายของ นกั เรียนภายในโรงเรียนปัวโดยใชก้ ลุม่ ตวั อยา่ งจานวน 50 คน ทาการเก็บขอ้ มลู ใน ระหวา่ งเดือนสิงหาคม ผวู้ ิจยั ไดท้ าการวเิ คราะห์ขอ้ มูลนาเสนอผลการวจิ ยั ตามลาดบั ดงั น้ี 1 ) จานวนผตู้ อบแบบสอบถามท้งั หมดจานวน 50 คน เป็นผชู้ ายจานวน 20 คน และผหู้ ญิง30คน 2). จากหวั ขอ้ แบบสอบถามแสดงไดด้ งั น้ี 1 ตน่ื สาย คิดเป็นร้อยละ 40 2 เหตสุ ุดวิสัย(ฝนตก,รถติด,ติดธุระ)คดิ เป็นร้อยละ 48 3 เสริมสวย คิดเป็นร้อยละ 34 4 ไม่ชอบกิจกรรมหนา้ เสาธงคดิ เป็นร้อยละ 36 5 กระทาผิดระเบียบของโรงเรียน คดิ เป็นร้อยละ 36 6 นดั เจอเพื่อนก่อนเขา้ โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 30 7 ทาการบา้ นไม่เสร็จ คิดเป็นร้อยละ 32 8 ทอ่ี ยอู่ าศยั ห่างไกล คิดเป็นร้อยละ 38 9 ต้งั ใจมาสายคิดเป็นร้อยละ 36 10 ตดิ เกม คดิ เป็นร้อยละ 34 11 ถูกทาโทษโดยการทากิจกรรม คิดเป็นร้อยละ 34

12 ขาดผลประโยชนท์ ่คี วรไดร้ ับ คิดเป็นร้อยละ 28 13 เรียนไมท่ นั เพ่อื น คิดเป็นร้อยละ 30 14 ถูกทาโทษโดยการตดั คะแนน คิดเป็นร้อยละ 30 3).จากแนวโนม้ ขา้ งมากแสดงใหเ้ ห็นว่า เหตุสุดวสิ ัย(ฝนตก,รถตดิ ,ติดธุระ) คดิ เป็นร้อยละ 48 เน่ืองจาก เส้นทางการเดินทางมาโรงเรียนในแต่ละวนั อาจเกิดอุบตั ิเหตรุ ถยนตช์ นกนั ในตวั อาเภอซ่ึงอาจจะมผี ลมาถงึ เสน้ ทางขาเขา้ ไปในตวั เมอื งซ่ึงเป็นทางผ่านของการเดินทางมาโรงเรียนทาให้เกิดการจราจรติดขดั อยา่ งมาก ฝน ตกทาให้ผขู้ บั ข่รี ะมดั ระวงั การเกิดอุบติเหตุทางรถยนตจ์ ึงพยายามขบั รถยนตใ์ นความเร็วที่ไม่มากซ่ึงทาให้ การจราจรเคลื่อนตวั ไดช้ า้ 4).จากแนวโนม้ ขา้ งนอ้ ยแสดงให้เห็นว่า ขาดผลประโยชนท์ ่ีควรไดร้ ับ คิดเป็นร้อยละ 28 เน่ืองจากในบางวนั มกี ิจกรรมหนา้ เสาธงทจ่ี ะจบั ฉลากแจกของรางวลั ใหแ้ กน่ กั เรียนทีม่ าเขา้ แถวหนา้ เสาธง แต่ถา้ นกั เรียนคนใดมา สายกไ็ มส่ ามารถรับรางวลั ได้ สรุปอธิบายภาพรวมของการวิจยั เป็นขอ้ ความเรียง จากการทีไ่ ดท้ าการวจิ ยั ทาใหท้ ราบว่า นกั เรียนทท่ี าแบบสอบถามส่วนมากมาสายเพราะเหตุ สุดวิสัย(ฝนตก,รถตดิ ,ติดธุระ) ซ่ึงเป็นปัญหาทีไ่ ม่สามารถคาดการณไ์ ดท้ าให้นกั เรียนส่วนใหญ่มาเรียนเขา้ ตามปกตแิ ต่ในบางวนั เมอื่ เกิดปัญหารถติด ฝนตก ก็ทาใหเ้ วลาท่คี าดการณไ์ วใ้ นการมาถงึ โรงเรียนผดิ พลาดไป ทาใหเ้ กิดผลกระทบตามมาไมว่ ่าจะเป็น ถูกตดั คะแนน เรียนไมท่ นั เพื่อน ถกู ทาโทษโดยการทากิจกรรม(ลกุ นง่ั ,ว่งิ รอบสนาม,เกบ็ ขยะ) ซ่ึงผลของการมาสายเป็นส่ิงท่ีควบคุมไมใ่ หน้ กั เรียนอยากมาโรงเรียนสาย ถา้ ผลของการ มาสายเบาเกินไปนกั เรียนกย็ งิ่ มาสายมากข้ึนเพราะอาจคิดว่าเร่ืองแคน่ ่ีไมเ่ ป็นอะไร

บทท่ี 4 ภาพความทรงจา บทท่ี5

สรุปอภิปรายผล และข้อเสนอแนะ การวจิ ยั เรื่อง พฤติกรรมการมาเรียนสายของนกั เรียนโรงเรียนปัว วตั ถุประสงคข์ องการวจิ ยั 1.เพอื่ ศกึ ษาความคดิ เห็นของนกั เรียนเก่ียวกบั พฤติกรรมการมาเรียนสายของนกั เรียน 2.เพอื่ เปรียบเทยี บความคดิ เห็นของนกั เรียนเก่ียวกบั พฤตกิ รรมการมาเรียนสายของนกั เรียน สมมติฐานการวิจยั นกั เรียนท่ีมีเพศและประสบการณต์ า่ งกนั มีความคิดเห็นเก่ียวกบั พฤติกรรมการมาเรียนสายของนักเรียนแตกตา่ ง กนั กลุ่มตวั อยา่ ง ประชากรท่ีใช้ในการศึกษาวจิ ยั คร้งั น้ีไดแ้ ก่ นกั เรียนโรงเรียนปัว ปี การศกึ ษา 2564 จานวน 50 คน ผวู้ จิ ยั จึง กาหนดกลุม่ ตวั อยา่ งโดยใชว้ ิธีการสุ่มอยา่ งง่าย แจกแบบสอบถามและไดร้ บั แบบสอบถามทีส่ มบรู ณก์ ลบั คนื มา ท้งั หมด 50 คน คิดเป็นร้อยละ 100 อภิปรายผล จากการวิจยั เรื่องความคิดเห็นเก่ียวกบั พฤติกรรมการมาเรียนสายของนกั เรียนพบว่า มปี ระเดน็ ท่ี น่าสนใจควรนามาอภิปรายผลจากการทีไ่ ดท้ าการวจิ ยั ทาให้ทราบวา่ นกั เรียนที่ทาแบบสอบถามส่วนมากมาสาย เพราะเหตสุ ุดวิสยั (ฝนตก,รถติด,ติดธุระ) ซ่ึงเป็นปัญหาทไี่ ม่สามารถคาดการณไ์ ดท้ าให้ นกั เรียนส่วนใหญม่ าเรียนเขา้ ตามปกตแิ ตใ่ นบางวนั เมื่อเกิดปัญหารถตดิ ฝนตก กท็ าใหเ้ วลา ทค่ี าดการณ์ไวใ้ นการมาถึงโรงเรียนผดิ พลาดไป ทาใหเ้ กิดผลกระทบตามมาไมว่ ่าจะเป็น ถกู ตดั คะแนน เรียนไมท่ นั เพื่อน ถูกทาโทษโดยการทากิจกรรม(ลกุ นงั่ ,วิง่ รอบสนาม) ซ่ึงผลของ การมาสายเป็นสิ่งทีค่ วบคมุ ไม่ให้นกั เรียนอยากมาโรงเรียนสาย ถา้ ผลของการมาสายเบา เกินไปนกั เรียนก็ยิ่งมาสายมากข้นึ เพราะอาจคิดว่าเร่ืองแคน่ ่ีไม่เป็นอะไร

ขอ้ เสนอแนะสาหรบั การวจิ ยั คร้งั ตอ่ ไป 1) ควรเพมิ่ กลุม่ ตวั อยา่ งในการทาแบบสอบถามใหม้ ากข้นึ 2) ควรสอบถามความเห็นโดยตรงจากกลุ่มตวั อยา่ ง

บรรณานุกรม ▪ http://www.teenpath.net/content.asp?ID=656#.U s6hRPRdVmw http://www.dek-d.com/education/21689/