รายงานผลการปฏิบัติงานด้านการปฏิบัติตนแล

๑.๖ คุณภาพผู้เรยี น ผลสมั ฤทธท์ิ างวิชาการของผู้เรยี น ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นเป็นความสามารถของผู้เรยี นในดา้ นต่าง ๆ หมายถึงความสามารถ ความสาเร็จและสมรรถภาพด้านต่าง ๆ ของผู้เรียนท่ีได้จากการเรียนรู้อันเป็นผลมาจากการเรียน เช่นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารญาณ อภิปราย แลกเปล่ียนความคิดเห็น แก้ปัญหา ทักษะการใช้ชีวิต ทักษะการปฏิบัตและแสดงออกด้านความรู้ ทักษะทางด้านอาชีพ ทกั ษะการทางานเปน็ กลุ่ม ทั้งน้ีข้าพเจ้าจึงได้สร้างสื่อ นวัตกรรมที่ส่งเสริมให้นักเรียนมีพัฒนาการ ในด้านตา่ ง ๆ ให้ดีข้นึ คณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ของผเู้ รียน ผู้เรียนมีความสมบูรณ์พร้อมทั้งกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา สุขภาพหรือสุข ภาวะจงึ เป็นเรือ่ งสาคัญ เพราะเกีย่ วโยงกบั ทุกมติ ิของชีวติ ซ่งึ ทกุ คนควรจะได้เรียนรู้เรื่องคุณธรรม เพื่อจะได้มีความรู้ ความเข้าใจท่ีถูกต้อง มีเจตคติ คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม อันจะ ส่งผลให้สังคมโดยรวมมคี ุณภาพ รูปภาพ

๒. การบรหิ ารจดั การชน้ั เรยี น ๒.๑ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสรมิ การเรยี นรู้ กระบวนการคิด ทักษะชีวติ และพัฒนา ผู้เรียน บรรยากาศในชั้นเรียนมีส่วนสาคัญในการส่งเสริมความสนใจให้แก่ผู้เรียน ข้าพเจ้าเห็น ความสาคัญของการจดั บรรยากาศในหอ้ งเรียนเป็นอย่างมาก ชัน้ เรยี นของข้าพเจ้าจึงเป็นชั้นเรียนท่ี มีบรรยากาศเต็มไปด้วยความอบอุ่น ช่วยส่งเสริมให้การเรียนการสอนดาเนินไปอย่างราบรื่น ไม่คับ แคบอึดอัดจนเกินไป ทาใหผ้ เู้ รียนเกิดความคล่องตัวในการทากิจกรรม จัดห้องเรียนให้มีแสงสว่างที่ เหมาะสม มกี ารจัดมมุ วิชาการตา่ ง ๆ การจัดป้ายนิเทศ การตกแต่งห้องเรียนด้วยผลงานของผู้เรียน ช่วยสร้างเจตคติท่ีดีต่อการเรียน และการมาโรงเรียน และในชั้นเรียนมีข้าพเจ้าเป็นครูท่ีให้วิชา ความรู้แล้วนั้น นอกจากนี้ข้าพเจ้าเป็นที่ปรึกษาทาความเข้าใจผู้เรียน ให้ความรัก ความอบอุ่น เมตตา เออ้ื อารี ดแู ลเอาใจใสต่ ่อผู้เรียนอยา่ งเท่าเทียมกัน และมีความสัมพันธ์อันดีต่อกัน กระตุ้นให้ ผู้เรียนรักการเรียน รักการอยู่ร่วมกันในชั้นเรียน และช่วยปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ความ ประพฤติอนั ดงี ามใหแ้ กผ่ ูเ้ รียน นอกจากนชี้ ้ันเรียนของขา้ พเจ้ายังมีบรรยากาศที่ดี พร้อมดึงดูดความ สนใจของผู้เรียนให้เกิดการเรียนรูไ้ ด้อย่างเต็มศักยภาพ รูปภาพ

๒.๒ การดา่ เนนิ การตามระบบดแู ลชว่ ยเหลือผู้เรียน โดยมกี ารศกึ ษาและรวบรวม ขอ้ มูลผเู้ รียนรายบุคคลเพ่ือแก้ปญั หา และพัฒนาผู้เรยี น ข้าพเจ้าใส่ใจการดาเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยส่งเสริมพัฒนาผู้เรียน ปอ้ งกนั แก้ไขปัญหานักเรยี นดา้ นต่าง ๆ เชน่ ส่งเสรมิ นกั เรียนด้านการทางาน การดูแลระเบียบวินัย ความประพฤติ ทนุ การศึกษา ดว้ ยการให้คาปรึกษา และการลงโทษตามระเบยี บกระทรวงกาหนด รปู ภาพ

๒.๓ การอบรมบ่มนิสัยใหผ้ เู้ รยี นมีคุณธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ และคา่ นยิ มท่ีดงี าม ในการจัดการเรียนการสอน นอกจากข้าพเจ้าจะสอนเน้ือหาสาระวิชาต่าง ๆ ให้แก่ผู้เรียน แลว้ หน้าที่อกี อยา่ งหนึง่ ของขา้ พเจา้ ก็คือการอบรม ส่ังสอนคุณธรรม จรยิ ธรรมตา่ ง ๆ ให้แก่ผู้เรียน ข้าพเจ้าได้ปลูกฝังให้ผู้เรียนในด้านการมีจิตอาสา การทางานอย่างไม่คิดถึงผลประโยชน์ส่วนตัวแต่ เสียสละเพ่ือประโยชน์ส่วนรวม การไม่เอารัดเอาเปรียบ ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีประชาธิปไตย มี ระเบียบวินัยในทุก ๆ เร่ือง และรู้จักเคารพให้เกียรติกันและกัน ปลูกฝังให้ผู้เรียนมีความขยัน คือ ความตั้งใจเพยี รพยายามทาหน้าทกี่ ารงานอย่างต่อเนอ่ื งสม่าเสมอ สอนใหผ้ เู้ รียนรู้จักประหยัด เก็บ ออม ถนอมใช้ทรัพย์สิน ไม่ฟุ่มเฟือย มีวินัย ยึดมั่นในระเบียบ แบบแผน ข้อบังคับและข้อปฏิบัติ มีท้งั วนิ ัยในตนเองและวนิ ยั ต่อสงั คม รปู ภาพ

๓. การพัฒนาตนเอง ๓.๑ การพฒั นาตนเองเพือ่ ให้มีความรู้ ความสามารถ ทกั ษะด้วยวิธีการต่าง ๆ อยา่ ง เหมาะสม คนทกุ คนต้องมกี ารเรียนรู้และพัฒนาตนเองอยู่เสมอข้าพเจ้ามีการพัฒนาตนเองอยู่ เสมอ อาทิ การเพื่อวางแผนการพัฒนาตนเอง การพัฒนาวิชาชพี เพอ่ื นาไปสู่การพัฒนาผู้เรียนและ สถานศึกษา นอกจากน้ันยังมีการเข้ารับการอบรม สัมมนาในด้านต่าง ๆ ที่ทางสถานศึกษาจัดข้ึน หรือมอบหมายให้แก่ข้าพเจ้าข้าพเจ้าได้ดาเนินการดังนี้ ประเมินความรู้ ความสามารถ และ ทกั ษะในด้านต่าง ๆ ของตนเองเพื่อนาข้อมูลมาวิเคราะห์และจัดทาแผนพัฒนาตนเองท่ีสอดคล้อง กับความรู้ ความสามารถ ทักษะ และคุณลักษณะของตนเอง ตลอดจนประเมินสภาพปัญหา และความต้องการที่จาเป็นต่อการปฏิบตั งิ านในสถานศกึ ษา มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างเพื่อน ร่วมวิชาชีพทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา ท้ังในรูปแบบเครือข่ายทางวิชาการ หรือชุมชน การเรียนรู้ทางวชิ าชพี ผา่ นสอ่ื สังคมออนไลน์ แอพพลิเคชนั Line หรือ Facebook เป็นตน้

๓.๒ การมสี ว่ นร่วมในชมุ ชน การเรียนร้ทู างวชิ าชีพ ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมกิจกรรมของวิชาชีพหรือองค์กรวิชาชีพเพื่อพัฒนาความเช่ียวชาญทาง วิชาชีพของตนเองอย่างสม่าเสมอ ยึดหลักการดารงชีวิตตามแนวทางเศรษฐกิจพอเพียง ดารงชีวิตภายใต้คุณธรรม ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีในการอนุรักษ์ ศิลปะวัฒนธรรม ภูมิ ปญั ญาทอ้ งถิน่ และส่งิ แวดลอ้ ม โดยได้เข้าร่วมกิจกรรม จิตอาสา เข้าร่วมกิจกรรมวันสาคัญของ สถาบันพระมหากษัตริย์ วันสาคัญทางศาสนาอย่างสม่าเสมอ ไม่กระทาตนเป็นปฏิปักษ์ต่อความ เจริญทางการสติปัญญา จิตใจ อารมณ์ และสังคมของกลุ่มเป้าหมายผู้รับบริการ บุคลากร ทางการศึกษา และผูร้ ่วมงาน

๔. การท่างานเปน็ ทีม ๔.๑ หลกั การทา่ งานเปน็ ทมี การทางานบางอย่างอาจจะทาคนเดียวได้ แต่การทางานบางอย่างต้องอาศัยการทางาน ร่วมกันจึงจะประสบความสาเร็จ เน่ืองจากทุกคนมีความสามารถแต่ความสามารถของทุกคนมี จากัด การนาความสามารถของทุกคนมารวมกันจึงเกิดผลงานมากขึ้น อีกทั้งงานบางอย่างต้องการ ความคิดท่ีริเริ่มสร้างสรรค์จึงต้องการคนมาทางานด้วยการคิดร่วมกัน งานจึงออกมาสาเร็จ ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั ติ นเป็นสมาชกิ ในทีมเป็นผู้ร่วมทีมที่ดีเสมอมา ไม่เคยเอารัดเอาเปรียบผู้อื่น ช่วยงาน ด้วยความเตม็ ใจเสมอมา ให้ความไว้ใจกัน เชื่อใจกัน มีความผูกพันกันจนก่อให้เกิดความรัก ความ สามคั คกี ันในทีม นอกจากน้ันขา้ พเจา้ ยังมคี วามรับผิดชอบในหน้าท่ไี ด้รบั มอบหมายมาเป็นอย่างดี รปู ภาพ

๔.๒ การพฒั นาทมี งาน เนอื่ งจากในการทางานทกุ อยา่ งนน้ั ปจั จยั สคู่ วามสาเร็จคือ การทางานเป็นทีม คนๆหน่ึงไม่ สามารถทางานให้สาเร็จได้อย่างมีประสิทธิภาพ เนื่องจากมนุษย์เป็นสัตว์สังคม ต้องอยู่ร่วมกัน พ่ึงพาอาศัยกัน ดังนั้นหากบุคลากรมีความเข้าใจการทางานเป็นทีมอย่างลึกซ้ึง และสามารถนาไป ปฏิบัติได้อย่างจริงจังก็จะสามารถนาองค์กรไปสู่ความสาเร็จในการทางานได้อย่างมีประสิทธิผล เมื่อข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้เป็นผู้นา ข้าพเจ้าสามารถทางานกับผู้อ่ืนได้ดี มีการแบ่งหน้าที่กัน อย่างชัดเจน มีการประชุมก่อนเร่ิมดาเนินงาน ร่วมกันแสดงความคิดเห็น ต้ังใจทางาน และเมื่อ ขา้ พเจ้าเปน็ ผ้ตู าม ข้าพเจ้าก็เปน็ ผตู้ ามได้ดีเชน่ เดียวกบั รูปภาพ

๕. งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจภาระงานของสถานศกึ ษาเกี่ยวกบั งานบรหิ ารทัว่ ไปหรืองาน บรหิ ารวิชาการ หรืองานกิจการนักเรียน หรืองานบริหารงบประมาณหรืองานบรหิ าร ทรัพยากรบคุ คล และมสี ่วนร่วมปฏิบัติงานทไี่ ดร้ บั มอบหมายไดอ้ ย่างเหมาะสม งานทไ่ี ด้รับมอบหมาย ข้าพเจา้ มีความกระตือรือรน้ ในการทางานที่ได้รบั มอบหมาย เพื่อให้งานสาเรจ็ ลุล่วงไปได้ ดว้ ยดี เชน่ - การจดั การเรียนการสอนเสริมรายวิชา ภาษาไทย ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น - ปฏบิ ัติหน้าท่ีผ้ชู ่วยบริหารและอานวยการ - ปฏิบัตหิ น้าที่หัวหนา้ งานบคุ ลากร - ปฏบิ ัตหิ นา้ ทง่ี านแผนงานและโครงการ - ปฏิบตั หิ น้าทง่ี านการเงนิ และบญั ชี - ปฏิบตั ิหน้าทน่ี ิเทศ ติดตาม ประเมินผล - ปฏิบัติหนา้ ที่หวั หน้างานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั - ปฏบิ ัตหิ นา้ ที่งานสง่ เสรมิ ประชาธิปไตย - ปฏิบัตหิ นา้ ทป่ี ระธานงานกิจกรรม กพช.นักศึกษา - ปฏบิ ตั ิหนา้ ทง่ี านบรหิ ารความเสี่ยงและควบคมุ ภายใน - ปฏิบัตหิ นา้ ทง่ี านบรหิ ารจดั กระบวนการเรียนการสอนนักศกึ ษา กศน. - งานระบบฐานข้อมูลเพ่ือบริหารจัดการ สานักงาน กศน.(DMIS) (ผู้ช่วยเจา้ หนา้ ท)่ี - ปฏิบตั ิหนา้ ที่งานวจิ ัยเพ่ือการพฒั นา - ปฏิบตั ิหนา้ ที่งานประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา - ปฏบิ ตั หิ นา้ ทง่ี านนโยบายเร่งดว่ น เชน่ การจดั ทาหนา้ กากอนามัย เจลลา้ งมือ ในการ ปอ้ งกันการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัส COVID – ๑๙, การจดั การเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน์ ในช่วงสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ้ื ไวรสั Covid-19 ,การดาเนินกจิ กรรมตามพระบรมรา โชบายดา้ นการศกึ ษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 ,การยกระดับผลสมั ฤทธกิ์ ารทดสอบทางการศกึ ษา ระดับชาติ (N-Net) , การดาเนินงานห้องสมดุ ประชาชนตามขอ้ สง่ั การของรัฐมนตรีช่วยวา่ การ กระทรวงศกึ ษาธิการ ดร.กนกวรรณ วิลาวัลย์ และกศน.ตาบลต้นแบบ ๕ ดี พรีเมี่ยม เป็นตน้

- ปฏิบตั ิหนา้ ที่คณะกรรมการดาเนนิ โครงการ/กจิ กรรมต่างๆ เชน่ ตวั แทนศูนย์สอบ การทดสอบการศกึ ษานอกระบบระดบั ชาติดา้ นการศึกษานอกระบบโรงเรยี น (N-NET : Non- Formal National Educational Test) คร้ังท่ี ๒ ปกี ารศกึ ษา 256๓ - ปฏบิ ัตหิ น้าทก่ี ารเขา้ รว่ มกิจกรรมสาคัญต่างๆ เช่น พธิ บี าเพ็ญกศุ ลพธิ วี างพวงมาลาและ พิธีถวายบงั คม พิธีจดุ เทียนเพื่อนอ้ มราลึกในพระมหากรณุ าธิคณุ เน่ืองในวันคลา้ ยวันสวรรคต รัชกาลท่ี 5, พิธบี าเพ็ญกุศล พธิ วี างพวงมาลาและพิธถี วายบังคม พธิ จี ดุ เทียนเพอื่ น้อมราลึกใน พระมหากรณุ าธคิ ุณ เนอ่ื งในวนั คลา้ ยวันสวรรคต รัชกาลที่ 9, วันพ่อแหง่ ชาติ และพธิ ีถวายพาน พ่มุ ดอกไม้และถวายบงั คม เป็นต้น - ปฏิบตั หิ น้าที่เขา้ ร่วมการประชมุ ประจาเดือนของหัวหน้าสว่ นราชการ - ปฏิบตั หิ น้าท่ีเข้าร่วมการประชุมคณะกรรมการปอ้ งกันการแพรร่ ะบาดของเชื้อไวรสั Covid-19 - ปฏบิ ตั ิหน้าทเี่ ขา้ ร่วมการกจิ กรรมอาเภอยิม้ เคลือ่ นท่ี และกจิ กรรมจติ อาสา - ปฏบิ ัตงิ านอื่น ๆ ทไี่ ดร้ ับมอบหมาย ข้าพเจา้ เข้าร่วมกิจกรรมทางวชิ าการขององคก์ รโดยปฏิบตั ิงานในหน้าท่ีท่ีไดร้ บั มอบหมาย ให้บงั เกิดผลสาเร็จและทันเวลาตามท่กี าหนด ตลอดจนส่งเสรมิ พัฒนางานวชิ าการใหด้ ยี ง่ิ ๆขนึ้ เพื่อ ส่งผลใหผ้ ู้เรยี นมปี ระสทิ ธิภาพในการเรยี น รูปภาพ

๖. การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี สามารถใชภ้ าษาและเทคโนโลยใี นการปฏบิ ตั ิงานตามหนา้ ท่ีและความรับผดิ ชอบ ๑. ขา้ พเจา้ ให้ความสาคญั เก่ียวกบั เทคโนโลยแี ละนาเทคโนโลยีมาให้ในการจัดการเรียนการสอน เช่น สื่อมัลติมีเดีย ส่ือการสอน คอมพิวเตอร์ ช่วยในการเรียนการสอนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ผเู้ รียนสามารถทาความเข้าใจและเห็นภาพไดช้ ดั เจนและสามารถศกึ ษาไดอ้ ยา่ งรวด ๒. ข้าพเจา้ จัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนเนน้ ให้ผู้เรยี นได้แสดงออก ถึงทักษะการส่ือสาร การพูด การฟัง การอ่าน การเขียนได้ เน้นการนาเทคโนโลยีมาใช้ในการปฏิบัติงานให้มีประสิทธิภาพมาก ขึ้น รูปภาพ