การพัฒนานวัตกรรมการศึกษาในยุค NEXT Normal

NEXT Normal Education Reimagined Design & Development NEXT Normal UXD / UXM Hybrid Learning & Blended Learning Online Learning Assessment & Evaluation Digital Learning Ecosystem Learning Experience Design & Development การพัฒนานวัตกรรมการศึกษาในยคุ NEXT Normal เพือ่ พัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาระดบั ปฐมวัยและระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ของสำนกั งานศึกษาธิการจงั หวัดชลบรุ ี วันที่ 24-25 มิถุนายน 2565 ณ โรงแรมรตั นชล อำเภอเมอื งชลบรุ ี จังหวัดชลบุรี อาจารย& สพุ ัฒน& สขุ เกษม รองผู&อำนวยการสำนกั สง/ เสริมวิชาการและงานทะเบียน มหาวทิ ยาลัยราชภัฏราชนครินทร> [email protected]



Digital Thailand ดจิ ทิ ลั ไทยแลนด+ หมายถึง ประเทศไทยที่สามารถสรา3 งสรรค5 และใชป3 ระโยชน5 จากเทคโนโลยีดจิ ทิ ัล อยBางเตม็ ศักยภาพในการพัฒนา โครงสรา3 งพ้นื ฐาน นวัตกรรม ข3อมลู ทุนมนษุ ย5 และทรพั ยากรอ่ืนใด เพ่อื ขับเคลื่อนการพัฒนาเศรษฐกิจ และสังคม ของประเทศ ไปสูBความ ม่นั คง ม่งั ค่งั ย่งั ยนื

ABCDI for Education

Digital Transformation การเปลย่ี นผ,านดิจทิ ัล การเปล่ียนแปลงรปู แบบของกระบวนการดำเนนิ กจิ กรรมมาสร,ู ูปแบบการดำเนนิ กจิ กรรมดจิ ทิ ัล เพอื่ สร@างนวตั กรรมและความไดเ@ ปรียบในการแข,งขัน มกี ารคดิ ใหม,อยา, งสมบรู ณขG ององคGกร วฒั นธรรมองคGกร กลยทุ ธGและเทคโนโลยี การเปล่ยี นแปลงในการดําเนินงาน กระบวนการทำงานทีข่ ับเคล่ือนด@วยขอ@ มลู (Data Driven) บูรณาการเทคโนโลยดี จิ ทิ ลั ในกระบวนการที่มอี ย,เู พือ่ ให@เกดิ การวิวฒั นาขององคGกร (Digitalization) โดยการใชป@ ระโยชนจG ากข@อมูลดจิ ิทลั เพอ่ื สร@างคุณคา, และประสบการณทG ่ดี ใี หก@ ับผร@ู บั บรกิ ารผ,านกระบวนการทำงาน

Enterprise Architecture สถาปต. ยกรรมองคก3 ร กรอบแนวทาง (Framework) และขน้ั ตอนวธิ ี (Method) สำหรับการวิเคราะหH ออกแบบ วางแผน และ ขับเคล่ือนการพฒั นา องคHกรแบบองครH วม (Holistic Approach) ใหตW อบสนองตXอวสิ ัยทศั นH และยทุ ธศาสตรขH ององคHกร การบรณู าการ IT เขา, กบั business อยา6 งเปน9 ระบบ ตั้งแตใ6 นระดับ architecture ไปจนถึง roadmap ขององคOกร เพื่อให,องคกO รสามารถดำเนนิ การตามนโยบายและ business visions ทก่ี ำหนดไวอ, ยา6 งมปี ระสิทธภิ าพ



Adoption and Innovation Theory Communication Channels Knowledge Persuasion Decision implementation Confirmation Perceived Characteristics Adoption Continued Adoption of the innovation Rejection Later Adoption Discontinuance Software Information Continued Rejection How-To Knowledge Principles Knowledge Rogers (1995)

วิถแี หง< องคก@ รนวัตกรรม Digital High High Organization Performance Performance Organization Digital Organization Learning Innovative Organization Organization Knowledge Management เริ่มจากการจัดการความรู@ (Knowledge Management: KM) นำไปสอ,ู งคกG รแหง, การเรยี นร@ู (Learning Organization: LO) ม,ุงสอู, งคอG ัจฉรยิ ะ (Innovative/ Intelligence Organization: IO)





Pillars of Digital Transformation

Digital Transformation & Digital Organization High Performance Organization การบริหารจัดการองค-กรยคุ สารสนเทศ

H P Oigh erformance rganization องค3การสมรรถนะสูง เปน] องคHการที่ประสบความสำเรจ็ อยXางยงั่ ยนื ในการดำเนินงาน ใหบW รรลุวตั ถุประสงคH ปรบั ตัวและรับมอื กบั การเปลยี่ นแปลง ทั้งโครงสรWางและรูปแบบการทำงานไดอW ยาX งมปี ระสทิ ธิภาพ มีการจดั การในลักษณะบรู ณาการเพื่อใหเW กิดความสอดคลอW งระหวาX ง กลยทุ ธH โครงสรWาง กระบวนการ และคน อยาX งทั่วทั้งองคHการ และมีความสามารถการเปล่ยี นแปลงเป]นองคกH ารแหงX นวัตกรรม

HPO Frame Work









Digital competence: the vital 21st century skill for teachers and students

บทสรปุ การออกแบบการเรียนรู:เพอื่ สรา: งประสบการณCการเรียนรูส: ำหรบั การศกึ ษาในยคุ NEXT Normal Education Reimagined ทีข่ บั เคลอ่ื นกระบวนการเรียนรู: พร:อมกบั การสรา: งประสบการณCการเรียนร:ูให:กบั ผู:เรียน โดยใชเ: ทคโนโลยดี ิจทิ ลั เปนX เครอื่ งมอื สนบั สนุนการเรยี นร:ู เพื่อใหผ: :ูเรยี นเปนX พลเมืองดิจทิ ลั ท่ีมกี ารเรยี นรู:ตลอดชีวติ มคี ุณภาพชีวิตที่ดีและมี ความสขุ ถือเปXนความทา: ทายอย\\างยงิ่ ของการจดั การศกึ ษาในป]จจุบนั Hybrid Learning เปXนแนวที่นา\\ สนใจสำหรับการจัดการศึกษาในยุคปจ] จุบัน โดยเนน: การบูรณาการรูปแบบการสอน สอ่ื ความร:ู และกิจกรรมการท่หี ลากหลาย