กลยุทธ์และเทคนิควิธีการสอนวิถีปกติใหม่ New Normal Learning Activity

กลยทุ ธแ์ ละเทคนิควิธีการสอนวิถีปกติใหม่ New Normal Learning Activity รองศาสตราจารย* ดร.ปณติ า วรรณพริ ุณ หวั หนา% ศนู ยว* จิ ัยการจดั การนวตั กรรมและเทคโนโลยี สำนกั วิจัยวทิ ยาศาสตรแ* ละเทคโนโลยี มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยพี ระจอมเกล%าพระนครเหนือ (มจพ.) FB: Panita Wannapiroon FB Page: DuEdforall

ประเดน็ แลกเปลีย่ นเรียนรู้ • องคป$ ระกอบของการสอนวถิ ปี กติใหม6 • การออกแบบวิธีการสอนวิถีปกติใหม่ • นวัตกรรมสนับสนนุ การเรยี นรว=ู ถิ ปี กตใิ หม6 • การสร=างส่ือการเรียนร=แู บบปฏิสัมพันธ$ • Interactive e-Book • QR Code • Creative Commons



การออกแบบการสอน New Normal ข้ันท่ี 1 การวเิ คราะห$และการวางแผน Analysis and Planning ขั้นที่ 2 การออกแบบ Design Solutions ขัน้ ที่ 3 การพัฒนา Development ขน้ั ที่ 4 การนำไปใช= Implementation ขั้นที่ 5 การประเมนิ ผล Evaluation

Jonathan Bergmann & Aaron Sams. (2010). The flipped classroom. ศึกษาเนอ้ื หาทีบ่ 0าน ใชส0 ่อื ออนไลนเ6 ข0าชว8 ย ทำการบ0าน กจิ กรรมท่หี อ0 งเรยี น เน0นแลกเปล่ียนเรียนร0ู

องคป์ ระกอบของการสอนวิถีปกติใหม่ เหตกุ ารณ*สด (Live Events) • การบรรยายในช้ันเรียนแบบดง้ั เดิม (traditional การเรยี นดวP ยตนเอง (Self-paced Learning) lectures) การเรยี นแบบรXวมมือ (Collaboration) การวดั และการประเมินผล (Assessment) • การประชมุ ผEานระบบวดิ ที ัศนI (video conferences) อปุ กรณ*สนับสนนุ (Support Materials) • การสนทนาแบบประสานเวลา (synchronous chat sessions) • เนPนกจิ กรรมและรูปแบบปฏสิ ัมพนั ธแI บบประสานเวลา (synchronous Interaction)

องค์ประกอบของการสอนวิถีปกติใหม่ เหตุการณ*สด (Live Events) • จัดกจิ กรรมการจัดการเรยี นการสอนและออกแบบเน้ือหา การเรยี นดPวยตนเอง (Self-paced Learning) ใหPสอดคลอP งกบั ประสบการณใI นการเรียนของผPูเรยี น การเรยี นแบบรXวมมอื (Collaboration) การวัดและการประเมินผล (Assessment) • เพอ่ื ใหPผเPู รียนไดPเรียนดวP ยตนเองตามความสามารถ อปุ กรณ*สนบั สนุน (Support Materials) สวE นบคุ คล • Self-paced e-Learning • Self-paced Learning

องคป์ ระกอบของการสอนวิถีปกติใหม่ เหตุการณ*สด (Live Events) • เนPนการติดตEอสื่อสารเพ่อื ใหเP กิดปฏสิ มั พนั ธIทางการเรยี น การเรยี นดวP ยตนเอง (Self-paced Learning) ระหวาE งผูเP รยี นกบั เพ่ือนรEวมชนั้ เรียน ผเPู รยี นกบั ผสูP อน และ การเรยี นแบบรวX มมือ (Collaboration) ผูPเรียนกับทปี่ รกึ ษา การวัดและการประเมินผล (Assessment) อุปกรณส* นบั สนุน (Support Materials) • เครื่องมือท่ีใชP ประกอบดPวย ไปรษณยี Iอิเลก็ ทรอนิกสI หอP ง สนทนา • กระดานเสวนา โดยใชPกิจกรรมการอภปิ รายแบบรอP ยเรียง (threaded discussions) • เทคนิคการคดิ รEวมกัน (come to think of it)

องคป์ ระกอบของการสอนวิถีปกติใหม่ เหตุการณ*สด (Live Events) • การทดสอบ การสอบโดยไมแE จงP ลวE งหนาP (quizzes) การเรียนดPวยตนเอง (Self-paced Learning) • การใหPผลปอj นกลับในเชิงลกึ (narrative feedback) การเรียนแบบรวX มมือ (Collaboration) • การประเมินโดยใชPแฟjมสะสมงาน (portfolio evaluations) การวดั และการประเมนิ ผล (Assessment) • การประเมินรอE งรอยการเรียนรPู อปุ กรณส* นับสนนุ (Support Materials)

องค์ประกอบของการสอนวิถีปกติใหม่ เหตกุ ารณ*สด (Live Events) • แหลงE ขอP มลู อาP งองิ (reference material) ท้งั ทางกายภาพ การเรยี นดวP ยตนเอง (Self-paced Learning) (Physical) และ แหลEงอาP งองิ เสมอื น (Virtual) การเรยี นแบบรXวมมือ (Collaboration) การวดั และการประเมนิ ผล (Assessment) • คำถามทีถ่ ูกถามซำ้ บอE ย ๆ (FAQ forums) อุปกรณส* นับสนนุ (Support Materials) • เปvนปwจจยั สำคญั ในการสEงผาE นความรูP การเก็บ การจดจำ และการคPนคืนความรขูP องผPูเรียน (retention and transfer)



Levels of NEW NORMAL Digital Integration SAMR - Substitute, Augmentation, Modification, Redefinition http://ictbyteachers.weebly.com/frameworks.html











https://www.classdojo.com

https://www.minecraft.net

www.plickers.com

Interactive Quiz • Creator: create.kahoot.it • Player: kahoot.it

Interactive Presentations, Workshops, & Meetings mentihttps://www. .com https://www.mentimeter.com

www.socrative.com

https://bitly.com

Infographic https://www.easel.ly https://www.canva.com

https://www.flaticon.com

http://en.linoit.com

https://www.qrcode-monkey.com

QR Code Generator https://www.the-qrcode-generator.com

http://anyflip.com

Interactive e-Book pubhtml5.com

https://www.remove.bg

https://creativecommons.org

https://thaimooc.org











อาจารยพ์ ีรญา ดุนขนุ ทด ครูชำนาญการพิเศษ หัวหนา้ แผนกคอมพิวเตอรธ์ ุรกิจ วิทยาลัยเทคนิคจนั ทบรุ ี ประวัตกิ ารศกึ ษา วิทยาศาสตรมหาบญั ฑติ (เทคโนโลยสี ารสนเทศ) มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกลา= พระนครเหนอื บรหิ ารธุรกิจบณั ฑติ (ธรุ กจิ ศกึ ษาคอมพิวเตอรD) มหาวิทยาลยั เทคโนโลยีราชมงคลธัญบรุ ี ประวัติการทำงาน ครชู ำนาญการพิเศษ หวั หน=าแผนกคอมพวิ เตอรDธรุ กจิ วิทยาลยั เทคนคิ จันทบรุ ี หัวหน=างานศูนยDข=อมูลสารสนเทศ ปNการศึกษา 2555 - 2556 ผช=ู Sวยหวั หน=างานประกนั คณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษา ปกN ารศกึ ษา 2556 – ปWจจบุ ัน ระดบั ประเทศ การจัดกระบวนการเรยี นร=ู สูกS ระบวนการคิด โดยใช= ICT โครงการ “Thailand Innovative Teachers Leadership Award 2013” ระดับประเทศ การจดั การเรียนการสอนดว= ยบทเรยี นออนไลนDแบบปฏสิ ัมพนั ธD รวS มกบั การทาโครงงาน โครงการ “Thailand Innovative Teachers Leadership Award 2014” ระดบั ประเทศ การจดั การเรียนการสอนเพ่อื เพิ่มศกั ยภาพของนกั เรยี นดว= ย Project Based Learning โครงการ “Thailand Innovative Teachers Leadership Award 2016” ครตู น= แบบในการประเมินผลโดยใชแ= ฟ|มสะสมผลงานอิเล็กทรอนิกสD (e-portfolio)

รองศาสตราจารย์ ดร.ปณิตา วรรณพริ ณุ หัวหน้าศูนยว์ ิจัยการจดั การนวัตกรรมและเทคโนโลยี สำนักวิจยั วิทยาศาสตร์เทคโนโลยี สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สารเพือ่ การศกึ ษา คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกลา้ พระนครเหนอื [email protected] http://www.facebook.com/drpanita