รายงานการใช้หลักสูตร-สมฤทัย-2563-ฉบับมีปก

รายงานผลการใชห้ ลกั สูตรสถานศึกษา พทุ ธศักราช 2561 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ปีการศกึ ษา 2563 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิชาวิทยาศาสตร์ชีวภาพ วิชาชีววิทยา โดย นางสมฤทัย แจง้ สว่าง ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนศรีสขุ วทิ ยา อาเภอโนนสงู จังหวัดนครราชสีมา สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษามธั ยมศกึ ษานครราชสมี า สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร



บนั ทกึ ข้อความ สว่ นราชการ โรงเรยี นศรสี ขุ วทิ ยา อาเภอโนนสูง จังหวัดนครราชสมี า โทร.044913177 ท่ี /2563 วันท่ี 5 เดือน พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๖๔ เรื่อง รายงานผลการปรบั ปรงุ พฒั นาและประเมนิ ผลการใช้หลักสูตร ปีการศกึ ษา 2563 เรยี น ผู้อานวยการโรงเรยี นศรสี ุขวทิ ยา ด้วยข้าพเจ้า นางสมฤทัย แจ้งสว่าง ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่ครูผู้สอน ประจาปีการศึกษา 2563 ตามคาส่ังโรงเรียนศรีสุขวิทยาที่ 54/2563 ลงวันที่ 25 มิถุนายน 2563 และ คาสั่งโรงเรียนศรีสุข วิทยาที่ 118/2563 ลงวันท่ี 1 ธันวาคม 2563 ขา้ พเจ้าได้ปรับปรุงพฒั นาหลักสูตรฯ และนาหลักสูตรฯลงส่ชู นั้ เรียน ผ่านกระบวนการเรียนการสอนซ่ึงถูกออกแบบไว้ในแผนการจัดกาเรียนรู้ จากน้ันมีการประเมินผลการใช้ หลักสูตร ซึ่งทาให้เห็นถึงจุดดีหรือจุดที่ควรพัฒนา ท่ีถือได้ว่าเป็นข้อมูลท่ีมีความสาคัญที่จะนาไปใช้ในการปรับปรุง พฒั นาหลกั สตู รฯ ให้มคี วามเหมาะสมใหด้ ีย่งิ ขึน้ ในลาดบั ต่อไป บัดน้ี การปฏบิ ตั ิหน้าที่ไดเ้ สรจ็ ส้นิ เปน็ ท่ีเรยี บรอ้ ยแลว้ ข้าพเจา้ จงึ ขอรายงานผลการปรบั ปรงุ พัฒนา และประเมินผลการใช้หลกั สตู ร ปกี ารศกึ ษา 2563 รายละเอยี ดดงั แนบ จึงเรียนมาเพอื่ โปรดทราบและพจิ ารณา (ลงช่ือ) ......................................................ผู้รายงาน (นางสมฤทยั แจ้งสวา่ ง) ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการ  บนั ทกึ ความเห็นเพ่มิ เติม/กลนั่ กรอง/ตรวจสอบ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ลงชือ่ ........................................................ ลงชอื่ ........................................................ (นางสาวองั สนา ลิตตา) (นางสมใจ เพยี รกลาง) หวั หนา้ งานหลักสตู รสถานศึกษา ผู้ชว่ ยผอู้ านวยการกลมุ่ บริหารวิชาการ  บันทึกข้อคดิ เห็น/ขอ้ เสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ...................................................... (นางสภุ าพร วงศส์ ขุ สนิ ) ผู้อานวยการโรงเรยี นศรสี ุขวทิ ยา



รายงานผลการใช้หลักสูตรสถานศกึ ษา พทุ ธศกั ราช 2561 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 ปกี ารศกึ ษา 2563 กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี วิชาวิทยาศาสตรช์ วี ภาพและวิชาชวี วิทยา ................................................ 1. ขอ้ มูลพ้นื ฐานของครู ช่อื -สกลุ นางสมฤทยั แจ้งสวา่ ง กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ตาแหนง่ -วิทยฐานะ ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครชู านาญการ  งานพเิ ศษทไ่ี ด้รบั มอบหมาย กลุ่มบรหิ ารงบประมาณ 1) เจา้ หนา้ ที่งานพสั ดุและสนิ ทรัพย์ 2) ผชู้ ว่ ยงานแผนงาน  อ่ืนๆ 1) ครทู ปี่ รึกษาช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 6/2 2) ครเู วรสวสั ดกิ ารวนั องั คาร 3) ครูประจาคณะสีน้าเงิน 1.1 ขอ้ มลู รายวิชาทส่ี อน รายวชิ าท่สี อน ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 คาบสอนทงั้ หมด 22 คาบ ที่ วิชา/สาขา/ รหสั วิชา ชน้ั /ระดบั จานวนคาบ/ จานวนชวั่ โมง/สปั ดาห์ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ สปั ดาห์ ว31103 ม.4/1 2 1 วิทยาศาสตรช์ วี ภาพ ว30241 ม.4/2 2 1 ชว่ั โมง 40 นาที 1 : 40 ว32242 ม.5/1 3 1 ชวั่ โมง 40 นาที 1 : 40 2 ชวี วทิ ยากบั การดารงชีวติ ว33244 ม.6/1 3 2 ช่วั โมง 30 นาที 2 : 30 ว30291 ม.6/1-6/3 6 2 ชว่ั โมง 30 นาที 2 : 30 3 ชวี วิทยา2 ท30202 ม.5/2 2 5 ชว่ั โมง 00 นาที 5 : 00 ส32204 ม.5/1 1 1 ช่ัวโมง 40 นาที 1 : 40 4 ชีววทิ ยา4 ม.6/2 1 - ชั่วโมง 50 นาที 0 : 50 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น ม.5/1-5/2 1 - ชั่วโมง 50 นาที 0 : 50 5 สือ่ สังคมออนไลนฯ์ 1 - ช่วั โมง 50 นาที 0 : 50 กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน - 22 คาบ - ชั่วโมง 50 นาที 0 : 50 6 การพดู 1 รวม 18 ชั่วโมง 20 นาที 18 : 20 กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น 7 หนา้ ที่พลเมอื ง 8 แนะแนว 9 ผูบ้ าเพญ็ ประโยชน์ 10 ชมุ นมุ

รายวชิ าท่ีสอน ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 คาบสอนท้งั หมด 18 คาบ ที่ วิชา/สาขา/ รหสั วิชา ช้ัน/ระดบั จานวนคาบ/ จานวนชว่ั โมง/สปั ดาห์ กลุม่ สาระการเรียนรู้ สัปดาห์ ว31111 ม.4/2-4/3 2 1 วิทยาศาสตรช์ ีวภาพ ว31241 ม.4/1 3 - ชั่วโมง 50 นาที 0 : 50 ว32243 ม.5/1 3 2 ช่ัวโมง 30 นาที 2 : 30 2 ชวี วิทยา1 ว33245 ม.6/1 3 2 ช่วั โมง 30 นาที 2 : 30 พ33102 3 2 ชว่ั โมง 30 นาที 2 : 30 3 ชีววิทยา3 ส32204 ม.6/1-6/3 1 2 ชว่ั โมง 30 นาที 2 : 30 ม.5/1 1 - ชั่วโมง 50 นาที 0 : 50 4 ชวี วิทยา5 กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน ม.6/2 1 - ชว่ั โมง 50 นาที 0 : 50 1 - ชั่วโมง 50 นาที 0 : 50 5 สุขศึกษา กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียน ม.5/1-5/2 18 คาบ - ชั่วโมง 50 นาที 0 : 50 - 15 ช่วั โมง - นาที 15 : 00 6 หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน รวม 7 แนะแนว 8 ผบู้ าเพญ็ ประโยชน์ 9 ชมุ นมุ 1.2 การรบั การนเิ ทศการสอน/เยี่ยมชั้นเรยี น  ไม่ไดร้ ับการนิเทศการสอน  ไดร้ ับการนเิ ทศจากทางโรงเรียน  ภาคเรยี นท่ี 1/2563 ตามคาสัง่ โรงเรยี นศรสี ุขวิทยาที่ 86/2563 เร่ือง แต่งต้ังคณะกรรมการเยยี่ มหอ้ งเรยี น ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 วนั ท่ี 15 กันยายน 2563 รายวชิ าวทิ ยาศาสตรช์ วี ภาพ รหัสวชิ า ว31103 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4/1  ภาคเรียนท่ี 2/2563 ตามคาสง่ั โรงเรยี นศรีสขุ วิทยาท่ี 22/2564 เรอ่ื ง แตง่ ตั้งคณะกรรมการนิเทศภายใน ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 วันท่ี 11 มนี าคม 2564 รายวชิ าชวี วทิ ยา3 รหัสวชิ า ว32243 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5/1  ได้รับการนิเทศจากเพ่ือนครู  ไดร้ ับการนิเทศจากนกั วชิ าการหรอื ศึกษานเิ ทศก์  อ่ืนๆ (ระบ)ุ ..... 1.3 จานวนครัง้ ท่รี บั การนเิ ทศ/ภาคเรียน (ระบุ) 1 คร้ัง / ภาคเรียน 1.4 ขา้ พเจา้ ไดป้ ฏิบตั ิการสอนในกลมุ่ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี  โดยมีประสบการณใ์ นการสอน …เป็นเวลา 20 ปี ….  เป็นรายวชิ าทต่ี รงกบั วิชาเอก/วชิ าโท  เปน็ รายวชิ าท่ตี รงกับความถนดั ของข้าพเจ้า

1.5 ข้าพเจา้ ไดร้ บั การพฒั นาตนเองอยา่ งต่อเนือ่ งในด้านการเรยี นการสอนในรปู แบบต่าง ๆ  การอบรม ประชมุ สมั มนา ตารางท่ี 1 การอบรมพฒั นาตามหลกั สตู รท่สี ถาบนั คุรพุ ฒั นารบั รองหรือตามที่ ก.ค.ศ. กาหนด จานวนชัว่ โมง เกียรติบตั ร ท่ี วนั /เดือน/ปี หลกั สูตร/เร่อื ง การอบรม พฒั นา 1 วนั ท่ี 18  หลกั สตู รครกู บั การ 22 ชวั่ โมง พฤศจกิ ายน จัดการเรีนรูเ้ พศวถิ ี 2563 ศึกษา“การสอนเพศวถิ ี ศกึ ษา : การพัฒนาการ เรยี นรู้แบบ E – Learning เพือ่ พัฒนาสมรรถนะครูให้ สอนเพศวถิ ีศึกษาและ ทักษะชวี ิตในระบบ การศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน” 2 รอบที่ 1  การพฒั นาสมรรถนะครู 12 ช่ัวโมง ระหว่างวนั ท่ี มืออาชีพ ดา้ นการ 16 มกราคม จัดการเรียนรยู้ คุ ใหม่ – โดยใชแ้ หล่งเรียนรู้ 16 กุมภาพนั ธ์ นอกชัน้ เรยี น และ 2564 เทคโนโลยเี ป็นฐาน เนื่องในงานวนั ครู คร้งั ท่ี 65 พ.ศ.2564 รหสั หลักสตู ร 639181001 รนุ่ 007 รหัสเกยี รติบตั ร 5104/28-02820

 การอบรมท่ีตอบสนองนโยบายและจดุ เน้น ท่ี วัน/เดือน/ปี เร่ือง 1 วนั ท่ี 16-20  การพัฒนาศกั ยภาพครูในการจดั การ พฤษภาคม เรยี นการสอนออนไลน์ โดยใช้ พ.ศ.2563 เครอ่ื งมอื G Suite for Education และ Microsoft Team สาหรบั ครูผ้สู อนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-6 จากสานักงานคณะกรรมการ การศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน (สพฐ.) 2 วนั ที่ 7  การอบรม เรอ่ื ง การใชง้ าน สิงหาคม แพลตฟอรม์ ดา้ นการศกึ ษาเพอ่ื ความ พ.ศ.2563 เปน็ เลศิ (DEEP : Digital Education Excellence Platform) ณ โรงเรียนศรสี ุขวทิ ยา  การอบรมออนไลน์ ท่ี วัน/เดือน/ปี เร่ือง เกียรตบิ ัตร 1 10 กนั ยายน  การอบรมออนไลน์ หลักสูตรการ 2563 สรา้ งหอ้ งเรยี นออนไลน?ดว้ ย Google classroom โดย สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษา มยั มศึกษาเขต 31 2 10 กันยายน  การอบรมออนไลน์ หลักสตู ร การ 2563 สรา้ งสอ่ื ออนไลนด์ ว้ ยโปรแกรม OBS Studio โดย สานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษา มยั มศึกษาเขต 31

ที่ วัน/เดอื น/ปี เร่ือง เกยี รตบิ ตั ร 3 2 พฤษภาคม  รายงานผลการอบรมออนไลน์ผา่ น 2564 เครอื ขา่ ยอินเทอรเ์ น็ตหลักสตู ร สาหรบั ครู การจัดการเรียนการ สอนแบบ Active Learning 4 วันครู คร้ังท่ี  การเขา้ รว่ มกิจกรรมทางวชิ าการ 65 พ.ศ. 2564 รปู แบบออนไลน์ เนอื่ งในโอกาสวัน ครู คร้ังที่ 65 พ.ศ. 2564 5 22-23  รายงานการเขา้ รว่ มประชมุ วชิ าการ เมษายน วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตรใ์ น 2564 โรงเรยี น ระดบั ชาติ ครงั้ ที่ 24 (วทร.24) ในรูปแบบออนไลน์ 6 รายงานการเขา้ รว่ มกจิ กรรมทางวิชาการ ในหัวขอ้ English language levels (CEFR) เนื่องในโอกาสงานวนั ครู ครงั้ ที่ 65 พ.ศ.2564 (รูปแบบออนไลน์)  ศกึ ษาดูงาน (ระบุ)...................................................................................................................  การศกึ ษาตอ่ ในระดับที่สูงขน้ึ (ระบุ)........................................................................................  จากการค้นควา้ เอกสาร ตารา อินเทอรเ์ น็ต งานวจิ ยั และแหล่งความรอู้ ่นื ๆ (ระบ)ุ ..................

1.6 ผลงานท่ีภาคภมู ิใจ ผลทเ่ี กิด  จากการไดร้ ว่ มกจิ กรรมการเรยี นรู้กบั นักเรียนในชนั้ เรยี น สงิ่ ท่ีปฏบิ ตั ิ  ผเู้ รยี นเกิดกระบวนการเรยี นรู้ ตามตวั ชวี้ ดั /ผลการเรียนรู้  ไดจ้ ดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนดว้ ยกระบวนการ Active ทีต่ ้ังไว้ มผี ลสมั ฤทธิ์ทางการ Learning และการเรยี นรอู้ ีกหลายรูปแบบ ทงั้ STEM เรยี นและผลการประเมิน Education / การทางานเปน็ กลุม่ / โครงงาน บูรณาการ คณุ ลักษณะเปน็ ไปตามค่า ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 เป้าหมายของสถานศึกษาที่ กาหนดไว้  ไดพ้ ฒั นาตนเองในด้านการใชภ้ าษาองั กฤษ ทาให้มีการพฒั นา ตนเอง และฝกึ ฝนเรยี นรอู้ ยเู่ สมอ  มีการพัฒนารปู แบบการเรียนการสอนออนไลนเ์ พ่อื นามาใช้ ในช่วงท่ีมีสถานการณ์การแพร่ระบาดของโควิท-19  จากการไดร้ ่วมกิจกรรมการเรยี นรู้กับคณะครใู นกล่มุ สาระฯ ผลทเี่ กดิ สง่ิ ทีป่ ฏบิ ตั ิ ได้ปรบั ปรุงพฒั นาหลกั สตู รกลมุ่  ได้ประชมุ กลุ่มสาระฯเพอื่ พฒั นาและปรบั ปรุงหลักสตู ร สาระการเรยี นรู้ ประจาปี การศกึ ษา 2563  มกี ารประชมุ เพอื่ วางแผนการเขียนโครงการเพ่ือพัฒนาการเรียน การสอน  ไดโ้ ครงการเพือ่ นาไปวาง แผนการเขียนแผนปฏบิ ัติการ  มีการนเิ ทศการสอนโดยหวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้และทาง ประจาปขี องโรงเรยี น โรงเรียน  ได้รบั การนเิ ทศภายในคดิ เปน็  ไดป้ ฏบิ ตั ิกิจกรรมที่ส่งเสริมการเรยี นร้รู ว่ มกันหลายกจิ กรรม รอ้ ยละ 100 เช่น สปั ดาหว์ ทิ ยาศาสตร์ / กิจกรรมเปิดบา้ นวชิ าการ (Open house) จากการไดร้ ว่ มกิจกรรมการเรียนรู้กับคณะครูระหวา่ งกลุ่มสาระฯ สิ่งทป่ี ฏบิ ตั ิ ผลทเี่ กิด  ได้มีการประชุมปรึกษาหารอื เพื่อกาหนด  โรงเรียนไดว้ ิสยั ทศั น์ พันธกจิ ที่เกิดจากการ วสิ ัยทศั น์ พันธกจิ ของโรงเรยี น ระดมความคดิ เหน็ ของคณะครูภายใน โรงเรียน  ครใู นกลุ่มสาระการเรยี นรู้ฯได้ไปชว่ ยสอนยงั  แต่ละกลมุ่ สาระไดแ้ ลกเปล่ยี นเรียนรู้ดว้ ย กลมุ่ สาระอน่ื ๆ เช่น สังคมฯ การบรู ณาการโครงงาน 8 กลุ่มสาระ ภาษาตา่ งประเทศ สุขศึกษาและพลศึกษา  แตล่ ะกลมุ่ สาระมีครผู สู้ อนเพยี งพอ ไม่มี ปัญหาเรอ่ื งครรู บั ภาระคาบสอนมาก จนเกนิ ไป

จากการไดร้ ่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้กบั หนว่ ยงาน/องคก์ รภายนอก สิง่ ทปี่ ฏบิ ตั ิ ผลทเี่ กิด  ทางโรงเรียนไดจ้ ดั กจิ กรรมตา่ ง ๆ โดยมกี าร  โรงเรียนและหนว่ ยงาน/องค์กรภายนอก ประสานงานกบั หน่วยงาน/องคก์ รภายนอกอยา่ ง มีการทางานทมี่ ีสว่ นรว่ ม เกิดผลดตี ่อ สมา่ เสมอ เชน่ กจิ กรรมใหค้ วามรู้เรอ่ื งสขุ ภาพ ผ้เู รยี น ของโรงพยาบาลสง่ เสริมสขุ ภาพประจาตาบลเอน ชมพู การอบรมธรรมมะของพระธรรมฑตู การแนะแนวการศึกษาตอ่ จากการไดร้ ว่ มกจิ กรรมการเรียนรู้กบั ชุมชน ผลทเ่ี กดิ สิง่ ทปี่ ฏิบัติ  โรงเรียนและชุมชน มกี ารทางานทมี่ ีส่วน  ทางโรงเรียนไดจ้ ัดกจิ กรรมต่าง ๆ โดยมีการ ร่วม เกิดผลดตี อ่ ผเู้ รียน ประสานงานกบั ชุมชนอย่างสม่าเสมอ เชน่ การ ประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษา กจิ กรรมจิต อาสาของนกั เรยี น

2. วิธีการจัดทาและการใชห้ น่วยการเรียนรู้ 2.1 ผู้สอนไดท้ าการวเิ คราะหห์ ลักสูตร มาตรฐานการเรยี นรู้และตวั ชวี้ ัด และหรอื ผลการเรยี นรู้ เพอ่ื นาไป จดั ทาคาอธิบายรายวิชาและหนว่ ยการเรียนรู้ ดังนี้ 1) รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ชีวภาพ รหัส ว31103 ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 4 (แผนการเรยี นวทิ ยาศาสตร-์ คณติ ศาสตร)์  ได้จดั ทาหน่วยการเรียนรู้ ทัง้ หมด 5 หน่วยการเรียนรู้ เวลา 40 ชัว่ โมง จานวน 1.0 หน่วยกิต รายละเอยี ดดังนี้ หนว่ ยการเรยี นรู้ แผนการเรยี น เนน้ วทิ ยาศาสตร์-คณติ ศาสตร์ หนว่ ยการเรยี นรู้ สาระ/มาตรฐาน/ สาระสาคญั เวลา คะแนน ตวั ช้ีวัด (ชม.) 1. การลาเลียงสาร สาระที่ 1 เซลลเ์ ป็นองคป์ ระกอบพ้นื ฐานของสงิ่ มีชวี ิต 4 10 เขา้ และออก ว 1.2 การศกึ ษาเซลล์ตอ้ งใช้กลอ้ งจลุ ทรรศนซ์ งึ่ มหี ลาย จากเซลล์ ม.4/1 ประเภท เซลล์มกี ารลาเลยี งสารเขา้ และออกจากเซลล์ ตลอดเวลา 2. การรกั ษา สาระท่ี 1 การรักษาดลุ ยภาพในร่างกายจาเป็นต้องอาศยั การ 8 20 ดุลยภาพของ ว 1.2 ทางานประสานรว่ มกันต้ังแต่ระดบั เซลลจ์ นถงึ ระบบ ร่างกายมนุษย์ ม.4/2 , ม.4/3 , อวัยวะ ม.4/4 , ม.4/5 , ในรา่ งกายคนมีระบบภูมคิ ุ้มกันซ่ึงประกอบดว้ ยอวัยวะ ม.4/6 , ม.4/7 ต่าง ๆ ซึ่งเชื่อมตอ่ กันด้วยระบบน้าเหลอื ง เม่ือระบบ ภูมคิ ้มุ กันเกดิ ความผิดปกติ มีผลทาให้ร่างกายเสีย ดลุ ยภาพ ซ่งึ ทาใหเ้ กดิ โรคภยั ไขเ้ จบ็ ตา่ ง ๆ ได้ 3. การดารงชวี ติ สาระท่ี 1 พืชมโี ครงสรา้ งท่ีใชใ้ นดารงชีวติ การสรา้ งอาหารของ 6 15 ของพืช ว 1.2 พืชเกิดขึ้นในคลอโรพลาสต์ มดี อกเป็นอวัยวะในการ ม.4/8 , ม.4/9 , สร้างเซลลส์ บื พันธ์ุ นกั วิทยาศาสตรส์ ามารถสร้าง ม.4/10, ม.4/11 , สารเคมสี งั เคราะหต์ ่าง ๆ ทีม่ สี มบัตเิ หมอื นสารควบคุม ม.4/12 การเจรญิ เติบโตของพชื เพอื่ ประโยชน์ทางการเกษตร 4. พนั ธกุ รรมและ สาระท่ี 1 หนว่ ยพันธุกรรมของสงิ่ มชี วี ติ คือยีน ซ่งึ เป็นสว่ นหน่ึง 14 35 ววิ ฒั นาการ ว1.3 ของ DNA ความรูท้ างพันธุศาสตรส์ ามาถพฒั นาไปสู่ ม.4/1 , ม.4/2 เทคโนโลยีทางDNA ซากดกึ ดาบรรพ์และการ ม.4/3 , ม.4/4 เปรียบเทียบลาดับเบสบน DNA ทาใหท้ ราบสาย ม.4/5 , ม.4/6 วิวฒั นาการของมนุษย์ 5. ชีวิตใน สาระท่ี 1 ระบบนิเวศมีทั้งบนบกและในนา้ หากระบบนิเวศเสีย 8 20 ส่งิ แวดล้อม ว1.1 สมดุลย่อมกระทบต่อส่ิงมชี วี ติ ทีอ่ าศัยอยูใ่ นระบบนเิ วศ ม.4/1 , ม.4/2 น้ัน มนุษย์มีส่วนทาให้ทรพั ยากรธรรมชาตมิ ปี รมิ าณ ม.4/3 , ม.4/4 ลดลงหรอื กอ่ ใหเ้ กดิ มลพษิ ดังน้ัน การใช้ ทรพั ยากรธรรมชาติควรคานงึ ถึงการใชเ้ พื่อให้เกดิ ประโยชน์อยา่ งยงั่ ยืน รวม 40 100

2) รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ชีวภาพ รหัส ว31111 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 (แผนการเรียนภาษา-สงั คม/ทวั่ ไป/การงานอาชพี )  ไดจ้ ดั ทาหน่วยการเรียนรู้ ท้งั หมด 5 หนว่ ยการเรียนรู้ เวลา 40 ชวั่ โมง จานวน 1.0 หนว่ ยกิต รายละเอียดดงั นี้ หน่วยการเรยี นรู้ แผนการเรียน ภาษา-สังคม/ทว่ั ไป/การงานอาชพี หนว่ ยการเรยี นรู้ สาระ/มาตรฐาน/ สาระสาคญั เวลา คะแนน ตวั ช้ีวดั (ชม.) 1. การลาเลียงสาร สาระท่ี 1 เซลลเ์ ปน็ องคป์ ระกอบพ้นื ฐานของสงิ่ มีชวี ติ 4 10 เข้าและออก ว 1.2 การศึกษาเซลลต์ อ้ งใช้กล้องจลุ ทรรศนซ์ ึง่ มีหลาย จากเซลล์ ม.4/1 ประเภท เซลลม์ กี ารลาเลยี งสารเขา้ และออกจากเซลล์ ตลอดเวลา 2. การรักษา สาระท่ี 1 การรักษาดุลยภาพในรา่ งกายจาเป็นตอ้ งอาศยั การ 8 20 ดลุ ยภาพของ ว 1.2 ทางานประสานรว่ มกนั ตงั้ แตร่ ะดับเซลลจ์ นถงึ ระบบ รา่ งกายมนุษย์ ม.4/2 , ม.4/3 , อวัยวะ ม.4/4 , ม.4/5 , ในรา่ งกายคนมรี ะบบภมู คิ ุ้มกนั ซงึ่ ประกอบดว้ ยอวัยวะ ม.4/6 , ม.4/7 ต่าง ๆ ซ่ึงเชอื่ มตอ่ กนั ด้วยระบบน้าเหลอื ง เม่ือระบบ ภมู ิคุม้ กนั เกดิ ความผดิ ปกติ มผี ลทาให้ร่างกายเสีย ดุลยภาพ ซ่ึงทาใหเ้ กิดโรคภยั ไข้เจบ็ ต่าง ๆ ได้ 3. การดารงชวี ติ สาระท่ี 1 พืชมโี ครงสรา้ งที่ใชใ้ นดารงชวี ติ การสร้างอาหารของ 6 15 ของพชื ว 1.2 พืชเกดิ ข้ึนในคลอโรพลาสต์ มดี อกเปน็ อวัยวะในการ ม.4/8 , ม.4/9 , สร้างเซลลส์ บื พนั ธ์ุ นกั วทิ ยาศาสตรส์ ามารถสร้าง ม.4/10, ม.4/11 , สารเคมสี ังเคราะห์ตา่ ง ๆ ทม่ี สี มบัตเิ หมอื นสารควบคุม ม.4/12 การเจรญิ เติบโตของพชื เพอื่ ประโยชนท์ างการเกษตร 4. พนั ธกุ รรมและ สาระที่ 1 หนว่ ยพันธุกรรมของสง่ิ มีชวี ติ คอื ยีน ซง่ึ เป็นสว่ นหนึ่ง 14 35 วิวฒั นาการ ว1.3 ของ DNA ความรู้ทางพันธศุ าสตรส์ ามาถพัฒนาไปสู่ ม.4/1 , ม.4/2 เทคโนโลยที างDNA ซากดกึ ดาบรรพแ์ ละการ ม.4/3 , ม.4/4 เปรยี บเทียบลาดับเบสบน DNA ทาให้ทราบสาย ม.4/5 , ม.4/6 ววิ ัฒนาการของมนุษย์ 5. ชวี ิตใน สาระท่ี 1 ระบบนเิ วศมที ั้งบนบกและในน้า หากระบบนิเวศเสีย 8 20 สงิ่ แวดลอ้ ม ว1.1 สมดุลย่อมกระทบตอ่ ส่งิ มชี ีวติ ทอี่ าศัยอยใู่ นระบบนเิ วศ ม.4/1 , ม.4/2 นนั้ มนุษย์มีสว่ นทาใหท้ รพั ยากรธรรมชาติมีปริมาณ ม.4/3 , ม.4/4 ลดลงหรอื กอ่ ใหเ้ กดิ มลพษิ ดงั นั้น การใช้ ทรพั ยากรธรรมชาตคิ วรคานึงถงึ การใช้เพ่ือใหเ้ กดิ ประโยชนอ์ ยา่ งยั่งยืน รวม 40 100

3) รายวิชาชวี วทิ ยา1 รหัส ว31241 ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 4 (แผนการเรยี นวทิ ยาศาสตร-์ คณิตศาสตร์)  ไดจ้ ดั ทาหนว่ ยการเรียนรู้ ทงั้ หมด 7 หนว่ ยการเรียนรู้ เวลา 60 ช่ัวโมง จานวน 1.5 หนว่ ยกติ รายละเอยี ดดังน้ี หนว่ ยการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ เนอ้ื หา เวลา คะแนน (ชม.) 1. การศึกษา 1. อธบิ าย และสรปุ สมบตั ทิ ่ีสาคญั ของสง่ิ มชี วี ติ และ  ธรรมชาติของสิ่งมชี วี ิต 8 13 ชีววทิ ยา 7 12 ความสัมพันธข์ องการจัดระบบในสิง่ มชี วี ติ ท่ที าให้  การศึกษาชีววทิ ยาและ 2. เคมที ่เี ปน็ พนื้ ฐานของ สง่ิ มีชวี ิตดารงชวี ิตอยูไ่ ดอธิบาย และสรปุ สมบัตทิ ่ี วธิ กี ารทางวิทยาศาสตร์ สง่ิ มีชวี ิต สาคญั ของสง่ิ มชี วี ิต และความสมั พนั ธ์ของการ  กจิ กรรมสะเต็มศึกษา จดั ระบบในส่ิงมีชวี ิตทที่ าใหส้ งิ่ มีชวี ิตดารงชวี ิตอยไู่ ด้ และกระบวนการ 2. อภิปรายและบอกความสาคญั ของการระบปุ ญั หา ออกแบบเชงิ วิศวกรรม ความสมั พนั ธร์ ะหว่างปญั หา สมมติฐานและวิธกี าร ตรวจสอบสมมติฐาน รวมทงั้ ออกแบบการทดลองเพอ่ื ตรวจสอบสมมติฐาน 3. สบื ค้นข้อมูล อธบิ ายเก่ียวกบั สมบัตขิ องนา้ และบอก  อะตอม ธาตแุ ละ ความสาคญั ของน้าทมี่ ีต่อสิง่ มชี ีวิต สารประกอบ และยกตัวอย่างธาตชุ นิดต่างๆ ท่ีมคี วามสาคญั ต่อ  น้า รา่ งกายสง่ิ มชี วี ิต  สารประกอบคารบ์ อน 4. สบื คน้ ข้อมลู อธิบายโครงสรา้ งของคาร์โบไฮเดรต ในส่ิงมีชวี ติ ระบุกลุ่มของคาร์โบไฮเดรต รวมท้งั ความสาคญั ของ  ปฏกิ ิรยิ าเคมีใน คาร์โบไฮเดรตทมี่ ตี ่อส่ิงมีชวี ิต ส่ิงมชี ีวิต 5. สืบคน้ ขอ้ มลู อธบิ ายโครงสรา้ งของโปรตีน และ ความสาคญั ของโปรตนี ทีม่ ตี ่อส่งิ มชี ีวิต 6. สืบคน้ ข้อมลู อธิบายโครงสรา้ งของลิพดิ และ ความสาคญั ของลพิ ดิ ทีม่ ตี ่อสงิ่ มชี ีวติ 7. อธิบายโครงสรา้ งของกรดนวิ คลอิ ิก และระบชุ นดิ ของ กรดนิวคลอิ ิก และความสาคญั ของกรดนวิ คลิอกิ ทมี่ ี ต่อสง่ิ มีชวี ติ 8. สืบคน้ ข้อมลู และอธบิ ายปฏกิ ริ ยิ าเคมที เ่ี กดิ ขึน้ ใน สิ่งมชี ีวิต 9. อธิบายการทางานของเอนไซม์ในการเรง่ ปฏกิ ริ ิยาเคมี ในสง่ิ มชี วี ิต และระบุปจั จัยทม่ี ีผล ตอ่ การทางานของเอนไซม์

หนว่ ยการเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ เนื้อหา เวลา คะแนน (ชม.) 3. เซลล์และการ 10.บอกวิธีการและเตรียมตวั อยา่ งสง่ิ มชี ีวติ เพอ่ื ศกึ ษา  กล้องจลุ ทรรศน์ 15 25 10 17 ทางานของ ภายใต้กล้องจุลทรรศน์ใชแ้ สง วัดขนาดโดยประมาณ  โครงสรา้ งและหน้าท่ี เซลล์ และวาดภาพทปี่ รากฏภายใตก้ ล้อง บอกวธิ ีการใช้ ของเซลล์ และการดแู ลรักษากลอ้ งจุลทรรศน์ใชแ้ สงที่ถกู ต้อง  การลาเลยี งสารเขา้ และ 11.อธบิ ายโครงสร้างและหนา้ ทขี่ องสว่ นที่ห่อห้มุ เซลล์ของ ออกจากเซลล์ เซลลพ์ ืชและเซลล์สตั ว์  การหายใจระดับเซลล์ 12.สบื ค้นข้อมลู อธิบาย และระบุชนดิ และหนา้ ทขี่ อง  การแบ่งเซลล์ ออรแ์ กเนลล์ 13.อธิบายโครงสร้างและหนา้ ทขี่ องนวิ เคลยี ส 14.อธิบาย และเปรียบเทยี บการแพร่ ออสโมซิส การแพรแ่ บบฟาซลิ เิ ทต และแอกทีฟทรานสปอร์ต 15.สบื คน้ ขอ้ มลู อธิบาย และเขียนแผนภาพการลาเลียง สารโมเลกลุ ใหญอ่ อกจากเซลล์ด้วยกระบวนการเอกโซ ไซโทซสิ และการลาเลียงสารโมเลกลุ ใหญเ่ ข้าสเู่ ซลล์ ด้วยกระบวนการเอนโดไซโทซิส 16.สงั เกตการแบง่ นวิ เคลยี สแบบไมโทซสิ และ แบบไมโอซ สิ จากตัวอยา่ งภายใตก้ ลอ้ งจลุ ทรรศน์ พรอ้ มทัง้ อธบิ าย และเปรียบเทียบการแบง่ นวิ เคลียสแบบไมโทซิสและ แบบไมโอซสิ 17.อธบิ าย เปรียบเทยี บ และสรปุ ขน้ั ตอนการหายใจ ระดบั เซลลใ์ นภาวะท่มี อี อกซิเจนเพียงพอ และภาวะที่ มอี อกซิเจนไม่เพียงพอ 4. การถ่ายทอด 18.สบื ค้นขอ้ มลู อธบิ ายและสรปุ ผลการทดลองของ  การศึกษาพันธกุ รรม ลักษณะทาง เมนเดล ของเมนเดล พนั ธุกรรม 19.อธบิ ายและสรุปกฎแห่งการแยกและกฎแห่งการ  ลกั ษณะทางพนั ธกุ รรม รวมกลุ่มอยา่ งอิสระและนากฎของ ที่เปน็ ส่วนขยายของ เมนเดลนไี้ ปอธิบายการถา่ ยทอดลกั ษณะทาง เมนเดล พนั ธุกรรมและใช้ในการคานวณโอกาสในการเกิดฟโี น  ยนี บนโครโมโซม ไทป์และจโี นไทปแ์ บบตา่ งๆ ของรนุ่ F1 และ F2 เดยี วกนั 20.สบื ค้นขอ้ มลู วเิ คราะห์ อธิบาย และสรุปเก่ียวกบั การถา่ ยทอดลกั ษณะทางพนั ธกุ รรมทเ่ี ป็นสว่ นขยาย ของพันธุศาสตรเ์ มนเดล 21.สืบคน้ ข้อมูล วเิ คราะห์ และเปรียบเทียบลกั ษณะทาง พันธกุ รรมที่มกี ารแปรผนั ไมต่ ่อเนอ่ื ง และลักษณะทาง พนั ธกุ รรมท่ีมีการแปรผนั ตอ่ เนื่อง

หนว่ ยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ เนอ้ื หา เวลา คะแนน (ชม.) 5. โครโมโซม 22.อธบิ ายการถ่ายทอดยีนบนโครโมโซม และยกตัวอยา่ ง  โครโมโซม 10 17 และสาร ลักษณะทางพันธกุ รรมท่ีถกู ควบคมุ ด้วยยนี บนออโต  สารพนั ธกุ รรม 4 7 พนั ธุกรรม โซมและยีนบนโครโมโซมเพศ  สมบตั ิของสาร 6 9 6. เทคโนโลยี 23. สบื ค้นขอ้ มูล อธบิ ายสมบตั แิ ละหนา้ ที่ของสาร พนั ธุกรรม 60 100 ทางดเี อน็ เอ พันธุกรรม โครงสร้างและองคป์ ระกอบทางเคมขี อง  มิวเทชัน DNA และสรุปการจาลอง DNA 7. ววิ ฒั นาการ  พนั ธวุ ิศวกรรมและการ 24. อธบิ าย และระบขุ ั้นตอนในกระบวนการ สงั เคราะห์ โคลนยีน โปรตนี และหน้าทข่ี องDNA และ RNA แตล่ ะชนิด ในกระบวนการสงั เคราะหโ์ ปรตีน  การหาขนาดของ DNA และการหาลาดับ 25. สรปุ ความสัมพันธ์ระหวา่ งสารพนั ธกุ รรม แอลลลี นวิ คลโี อไทด์ โปรตีน ลกั ษณะทางพันธกุ รรม และเชอ่ื มโยงกบั ความรู้เรอื่ งพันธุศาสตร์เมนเดล  การประยุกต์ใช้งาน เทคโนโลยที างดีเอ็นเอ 26. สบื ค้นขอ้ มลู และอธิบายการเกดิ มวิ เทชนั ระดับยีน และระดับโครโมโซม สาเหตกุ ารเกิดมิวเทชนั รวมทง้ั  เทคโนโลยที างดีเอ็นเอ ยกตัวอย่างโรคและกลุ่มอาการที่เปน็ ผลของการเกิด กับความปลอดภยั ทาง มวิ เทชัน ชีวภาพและ ชวี จริยธรรม 27. อธบิ ายหลักการสรา้ งสิง่ มชี ีวติ ดัดแปรพันธกุ รรมโดย ใชด้ ีเอน็ เอรีคอมบิแนนท์  หลกั ฐานและขอ้ มูลท่ี ใช้ในการศกึ ษา 28. สืบคน้ ข้อมลู ยกตวั อยา่ ง และอภิปรายการนา วิวฒั นาการของ เทคโนโลยีทางดีเอน็ เอไปประยกุ ต์ใชท้ ง้ั ในด้าน สิ่งมชี ีวิต สิ่งแวดลอ้ มนิติวทิ ยาศาสตร์ การแพทย์ การเกษตร และอตุ สาหกรรมและ ข้อควรคานึงถึงด้าน  แนวคิดเกย่ี วกับ ชีวจริยธรรม วิวัฒนาการของ ส่ิงมชี วี ิต 29. สืบค้นขอ้ มลู และอธิบายเก่ยี วกับหลักฐานทส่ี นับสนุน และข้อมลู ทใ่ี ชอ้ ธบิ ายการเกิดววิ ฒั นาการของ  พันธุศาสตรป์ ระชากร สิ่งมีชีวิต  ปัจจัยท่ที าให้เกดิ การ 30. อธิบาย และเปรยี บเทยี บแนวคดิ เกี่ยวกับววิ ฒั นาการ เปลี่ยนแปลงความถ่ี ของสงิ่ มีชวี ติ ของฌอง ลามารก์ และทฤษฎีเกย่ี วกบั ของแอลลีล วิวัฒนาการของสิง่ มชี ีวิตของชาลส์ ดารว์ ิน  กาเนิดสปชี สี ์ 31. ระบุสาระสาคัญ และอธิบายเง่ือนไขของภาวะสมดลุ รวม ของฮาร์ดี-ไวนเ์ บริ ์ก ปจั จัยท่ีทาใหเ้ กิดการ เปลี่ยนแปลงความถีข่ องแอลลีลในประชากร พร้อม ทั้งคานวณหาความถขี่ องแอลลีลและ จโี นไทป์ของ ประชากรโดยใช้หลกั ของฮารด์ ี-ไวนเ์ บิรก์ 32. สบื คน้ ขอ้ มูล อภิปราย และอธบิ ายกระบวนการเกดิ สปีชีส์ใหม่ของส่ิงมีชวี ิต

4) รายวิชาชวี วทิ ยา2 รหสั ว32242 ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 5 (แผนการเรียนวทิ ยาศาสตร-์ คณติ ศาสตร์)  ไดจ้ ดั ทาหน่วยการเรยี นรู้ ท้งั หมด 5 หนว่ ยการเรยี นรู้ เวลา 60 ชวั่ โมง จานวน 1.5 หน่วยกิต รายละเอียดดงั น้ี หนว่ ยการเรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ เนอ้ื หา เวลา คะแนน (ชม.) 20 1. การสบื พันธ์ุ ของพืชดอก 1. อธบิ ายวัฏจกั รชีวติ แบบสลับของพชื ดอก  โครงสร้างของดอกและ 12 2. อธิบายและเปรียบเทียบกระบวนการ ชนิดของผล สร้างเซลล์สืบพันธุ์เพศผู้และเพศเมียของ  วัฏจักรชีวิตแบบสลับของ พืชดอกและอธิบายการปฏิสนธิของ พืช พืชดอก ดอก 3. อธิบายการเกิดเมล็ดและการเกิดผลของ  การสืบพันธุ์แบบอาศัย เพศของพชื ดอก พืชดอก โครงสร้างของเมล็ดและผล และยกตัวอย่างการใช้ประโยชน์จาก  ก า ร ใ ช้ ป ร ะ โ ย ช น์ จ า ก โครงสร้างต่าง ๆ ของเมล็ดและผล โครงสร้างต่าง ๆ ของผล และเมลด็ 2. โครงสรา้ งและ 4. อธิบายเก่ียวกับชนิดและลักษณะของ  เนอื้ เยอื่ พชื 18 30 หนา้ ทีข่ อง เน้ือเยื่อพืชและเขียนแผนผังเพื่อสรุปชนดิ  โ ค ร ง ส ร้ า ง แ ล ะ ก า ร 6 10 พชื ดอก ของเน้ือเยอ่ื พืช เจรญิ เตบิ โตของราก 5. สั ง เ กต อ ธิ บา ย แ ล ะ เ ป รี ย บ เ ที ยบ โครงสร้างภายในของรากพชื ใบเล้ยี งเดยี่ ว  โ ค ร ง ส ร้ า ง แ ล ะ ก า ร เจริญเตบิ โตของลาตน้ และรากพชื ใบเลยี้ งคูจ่ ากการตัดตามขวาง 6. สั ง เ กต อ ธิ บา ย แ ล ะ เ ป รี ย บ เ ที ยบ  โ ค ร ง ส ร้ า ง แ ล ะ ก า ร เจรญิ เตบิ โตของใบ โครงสร้างภายในของลาต้นพืชใบเลี้ยง เด่ียวและลาต้นพืชใบเล้ียงคู่จากการตัด ตามขวาง 7. สังเกตและอธิบายโครงสร้างภายในของ ใบพชื จากการตดั ตามขวาง 3. การลาเลยี ง 8. สืบค้นข้อมูล สังเกต และอธิบายการ  การลาเลียงนา้ ของพชื แลกเปลี่ยนแก๊สและการคายนา้ ของพืช  การแลกเปล่ียนแก๊สและ 9. สืบค้นข้อมูล และอธิบายกลไกการ การคายนา้ ลาเลยี งนา้ และธาตุอาหารของพชื  การลาเลียงธาตุอาหาร 10. สืบคน้ ข้อมลู อธบิ ายความสาคญั ของธาตุ  การลาเลยี งอาหาร อาหารและยกตัวอยา่ งธาตุอาหารท่ีสาคัญ ท่ีมีผลตอ่ การเจรญิ เตบิ โตของพืช 11. อธบิ ายกลไกในการลาเลียงอาหารของพืช

หนว่ ยการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ เนื้อหา เวลา คะแนน (ชม.) 28 4. การสงั เคราะห์ 12. สืบค้นข้อมูลและสรุปการศึกษาท่ีได้จาก  การศึกษาท่ีเก่ียวกับการ 17 ดว้ ยแสง การทดลองของนักวิทยาศาสตร์ในอดีต สงั เคราะห์ดว้ ยแสง เกีย่ วกับกระบวนการสังเคราะหด์ ว้ ยแสง  กระบวนการสังเคราะห์ 13. อธิบายข้ันตอนที่เกิดข้ึนในกระบวนการ ด้วยแสงของพชื สงั เคราะหด์ ว้ ยแสงของพชื C3  โฟโตเรสไพเรชนั 14. เ ป รี ย บ เ ที ย บ ก ล ไ ก ก า ร ต รึ ง  การเพิ่มความเข้มข้นของ คาร์บอนไดออกไซด์ในพืช C3 พืช C4 แก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ และ พชื CAM  ปัจจัยบางประการท่ีมีผล 15. สืบค้นข้อมูล อภิปราย และสรุปปัจจัย ตอ่ การสงั เคราะหด์ ว้ ยแสง ความเข้มของแสง ความเข้มข้นของ คาร์บอนไดออกไซด์และอุณหภูมิที่มีผล ต่อการสงั เคราะหด์ ว้ ยแสงของพืช 16. ทดลอง และอธิบายเกย่ี วกบั ปัจจยั ต่าง ๆ ที่มีผลต่อการงอกของเมลด็ สภาพพักตวั ของเมล็ดและบอกแนวทางในการแก้ สภาพพักตวั ของเมล็ด 5.การควบคมุ การ 17. สืบค้นข้อมูล อธิบายบทบาทและหนา้ ท่ี  ฮอรโ์ มนพืช 7 12 เจรญิ เติบโตและ ของออกซิน ไซโทไคนิน จิบเบอเรลลนิ  ปัจจัยท่ีมีผลต่อการงอก เอทิลีนและ กรดแอบไซซิก และ ของเมล็ด การตอบสนอง อภิปรายเก่ียวกับการนาไปใช้ประโยชน์ ของพชื ทางการเกษตร  การตอสนองของพืชใน 18. สืบค้นข้อมูล ทดลอง และอภิปราย ลกั ษณะการเคล่ือนไหว เก่ียวกับสิ่งเร้าภายนอกท่ีมีผลต่อการ เจรญิ เติบโตของพืช  การตอบสนองต่อภาวะ เครียด 60 100

5) รายวชิ าชวี วทิ ยา3 รหสั ว32243 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 (แผนการเรียนวทิ ยาศาสตร-์ คณติ ศาสตร์)  ไดจ้ ดั ทาหน่วยการเรียนรู้ ทง้ั หมด 5 หน่วยการเรยี นรู้ เวลา 60 ช่ัวโมง จานวน 1.5 หนว่ ยกติ รายละเอียดดงั นี้ หน่วยการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ เนอ้ื หา เวลา คะแนน (ชม.) 23 1. ระบบย่อยอาหาร 1. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และ  การย่อยอาหารของ 14 เปรียบเทียบโครงสร้างและ สัตว์ 20 กระบวนการย่อยอาหารของ  การย่อยอาหารของ 12 สัตวท์ ไ่ี มม่ ีทางเดนิ อาหารสตั วท์ มี่ ี มนุษย์ ทางเดินอาหารแบบไม่สมบูรณ์ และสัตว์ท่ีมีทางเดินอาหารแบบ สมบรู ณ์ 2. สังเกต อธิบาย การกินอาหาร ของไฮดราและพลานาเรยี 3. อธิบายเก่ียวกับโครงสร้าง หน้าท่ี และกระบวนการย่อย อ า ห า ร แ ล ะ ก า ร ดู ด ซึ ม สารอาหารภายในระบบย่อย อาหารของมนุษย์ 2. ระบบหายใจ 4. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และ  การแลกเปลี่ยนแก๊ส เปรียบเทียบโครงสร้างทีทา ของสตั ว์ หน้าที่แลกเปล่ียนแก๊สของ  อวัยวะและโครงสร้าง ฟองน้า ไฮดรา พลานาเรีย ในระบบหายใจของ ไส้เดือนดิน แมลง ปลา กบ มนุษย์ และนก  การแลกเปลี่ยนแก๊ส 5. สังเกต และอธิบายโครงสร้าง และการลาเลยี งแก๊ส ข อ ง ป อ ด ใ น สั ต ว์ เ ลี้ ย ง ลู ก  การหายใจ ด้วยนม 6. สืบคน้ ข้อมูล อธิบายโครงสรา้ ง ทีใ่ ช้ในการแลกเปล่ียนแกส๊ ของ มนุษย์ 7. อธิบายการทางานของปอด และทดลองวัดปริมาตรของ อากาศในการหายใจออกของ มนุษย์

หน่วยการเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ เนอ้ื หา เวลา คะแนน (ชม.) 28 3. ระบบหมุนเวยี น 8. สืบค้นข้อมูล อธิบายและ  การลาเลียงสารใน 17 เลอื ดและระบบ 14 นา้ เหลอื ง เปรียบเทียบระบบหมุนเวียน รา่ งกายของสตั ว์ 8 4. ระบบภมู คิ ้มุ กนั เ ลื อ ด แ บ บ เ ปิ ดแ ละระบบ  การลาเลียงสารใน หมุนเวียนเลือดแบบปดิ ร่างกายของมนุษย์ 9. สังเกตและอธิบายทิศทางการ  ระบบน้าเหลอื ง ไหลของเลอื ดและการเคลื่อนที่ ของเซลล์เม็ดเลือดในหางปลา และสรุปความสัมพันธ์ระหว่าง ขนาดของหลอดเลือดกั บ ความเร็วในการไหลของเลอื ด 10. อธิบายโครงสร้างและการ ทางานของหัวใจและหลอด เลือดในมนษุ ย์ 11. สังเกต และอธิบายโครงสร้าง หัวใจของสัตว์เล้ียงลูกด้วยนม ทิศทางการไหลของเลือดผ่าน หัวใจมนุษย์ และเขียนแผนผงั สรุปการหมุนเวียนเลือดของ มนษุ ย์ 12. สื บ ค้ น ข้ อ มู ล ร ะ บุ ค ว า ม แตกต่างของเซลล์เม็ดเลือด แดง เซลลเ์ ม็ดเลอื ดขาว เพลต เลต และพลาสมา 13. อธิบายหมู่เลือดและหลักการ ให้และรับเลือดในระบบ ABO และระบบ Rh 14. อธิบาย และสรุปเกี่ยวกับ ส่วนประกอบและหน้าท่ีของ น้าเหลือง รวมทั้งโครงสร้าง และหน้าที่ของหลอดน้าเหลอื ง และต่อมนา้ เหลือง 15. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และ  กลไกการต่อต้านหรือ เปรียบเทียบกลไกการต่อต้าน ทาลายสิ่งแปลกปลอม หรือทาลายสิ่งแปลกปลอม  ก า ร ส ร้ า ง เ ส ริ ม แบบไ ม่จ า เ พ า ะ แ ล ะ แ บ บ ภูมิคุม้ กัน จาเพาะ  ความผิดปกติองระบบ ภูมคิ ุ้มกนั

หนว่ ยการเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ เนือ้ หา เวลา คะแนน (ชม.) 15 5. ระบบขบั ถา่ ย 16. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และ เ ป รี ย บ เ ที ย บ ก า ร ส ร้ า ง 9 ภูมิคุ้มกันก่อเองและภูมิคุ้มกัน รับมา 17. สืบค้นข้อมูล และอธิบาย เ ก่ี ย ว กั บ ค ว า ม ผิ ด ป ก ติ ข อ ง ระบบภูมิคุ้มกันท่ีทาให้เกิด เอดส์ ภูมิแพ้ การสร้างภูมิ ต้านทานต่อเนอ้ื เยือ่ ตนเอง 18. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และ  การขบั ถา่ ยของสตั ว์ เปรียบเทียบ โครงสร้างและ  การขบั ถา่ ยของมนุษย์ หน้าที่ในการกาจัดของเสีย  การทางานของหน่วย ออกจากร่างกายของฟองน้า ไต ไฮดรา พลานาเรีย ไส้เดือนดิน  ไตกับการรักษาดุลย แมลง และสัตว์มีกระดูก ภาพของน้าและสาร สนั หลัง ต่าง ๆ ในร่างกาย 19. อธิบายโครงสร้างและหน้าที่  ค ว า ม ผิ ด ป ก ติ ข อ ง ของไต และโครงสร้างท่ีใช้ใน ระบบขบั ถ่าย การลาเลียงปัสสาวะออกจาก ร่างกาย 20. อธิบายกลไกการทางานของ หน่วยไต ในการกาจัดของเสยี ออกจากร่างกาย และเขียน แผนผังสรุปขั้นตอนการกาจัด ของเสียออกจากร่างกายโดย หน่วยไต 21. สืบค้นข้อมูล อธิบายและ ย ก ตั ว อ ย่ า ง เ กี่ ย ว กั บ ค ว า ม ผิดปกติของไตอันเน่ืองมาจาก โรคตา่ ง ๆ 60 100

6) รายวชิ าชวี วทิ ยา4 รหัส ว33244 ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 (แผนการเรียนวทิ ยาศาสตร-์ คณติ ศาสตร์)  ไดจ้ ดั ทาหนว่ ยการเรยี นรู้ ท้ังหมด 5 หนว่ ยการเรียนรู้ เวลา 60 ช่ัวโมง จานวน 1.5 หนว่ ยกติ รายละเอียดดังน้ี หนว่ ยการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ เนอื้ หา เวลา คะแนน (ชม.) 26 1. ระบบประสาท 1. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และเปรียบเทียบ  ก า ร รั บ รู้ แ ล ะ ก า ร 16 14 โครงสร้างและหน้าทข่ี องระบบประสาทของ ตอบสนองของสตว์ 8 และอวยั วะรบั ไฮดรา พลานาเรีย ไส้เดือนดิน กุ้ง หอย  โ ค ร ง ส ร้ า ง แ ล ะ ก า ร ความรู้สึก แมลง และสตั ว์มกี ระดกู สันหลัง ท า ง า น ข อ ง เ ซ ล ล์ 2. อธิบายเกี่ยวกับโครงสร้างและหน้าท่ีของ ประสาท เซลล์ประสาท  ศู น ย์ ค ว บ คุ ม ร ะ บ บ 3. อธิบายเก่ียวกับการเปลี่ยนแปลงของ  ประสาทของมนษุ ย์ ศักย์ไฟฟ้าท่ีเย่ือหุ้มเซลล์ของเซลล์ประสาท  และกลไกการถ่ายทอดกระแสประสาท การทางานของระบบ ประสาท 4. อธิบาย และสรุปเกี่ยวกับโครงสร้างของ ระบบประสาทสว่ นกลางและระบบประสาท อวัยวะรบความรสู้ กึ รอบนอก 5. สืบค้นข้อมูล อธิบายโครงสร้างและหน้าท่ี ของส่วนต่าง ๆ ในสมองส่วนหน้า สมอง ส่วนกลาง สมองสว่ นหลังและไขสนั หลัง 6. สืบค้นข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบและ ยกตัวอยา่ งการทางานของระบบประสาทโซ มาตกิ และระบบประสาทอัตโนวัติ 7. สืบค้นข้อมูล อธิบายโครงสร้างและหน้าท่ี ของตา หู จมูก ลิ้น และผิวหนังของ มนุษย์ ยกตัวอยา่ ง โรคตา่ ง ๆ ที่เกย่ี วขอ้ ง และบอกแนวทางในการดูแล ปอ้ งกัน และ รักษา 8. สังเกตและอธิบายการหาตาแหน่งของจุด บอด และโฟเวียของตา และความไวใน การรบั สมั ผสั ของผวิ หนงั 2. การเคลอ่ื นที่ของ 9. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และเปรียบเทียบ  ก า ร เ ค ลื่ อ น ที่ ข อ ง สง่ิ มชี ีวิต โครงสร้างและหน้าท่ีของอวัยวะท่ีเก่ียวข้อง สิง่ มีชีวิตเซลล์เดยี ว กับการเคลื่อนท่ีของแมงกะพรุน หมึก ดาว  การเคลื่อนที่ของสัตว์ไม่ ทะเล ไสเ้ ดือนดนิ แมลง ปลา และนก มกี ระดกู สันหลงั

หนว่ ยการเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ เนอื้ หา เวลา คะแนน (ชม.) 20 3. ระบบต่อมไรท้ ่อ 30 10. อธิบายโครงสร้างและหน้าที่ของกระดูก  การเคล่ือนที่ของสัตว์มี 10 4. ระบบสืบพนั ธุ์ แ ล ะ ก ล้ า ม เ น้ื อ ที่ เ กี่ ย ว ข้ อ ง กั บ ก า ร กระดูกสันหลัง 100 และการ เคลอ่ื นไหวและการเคลื่อนท่ขี องมนุษย์  การเคลอ่ื นทีข่ องมนุษย์ เจริญเตบิ โต 11. สังเกตและอธิบายการทางานของข้อต่อ 5. พฤติกรรมของ ชนิดต่าง ๆ และการทางานของกล้ามเนื้อ สัตว์ โครงร่างท่เี กย่ี วข้องกับการเคล่อื นไหวและ การเคลื่อนที่ของมนุษย์ 12. สืบค้นข้อมูล และอธิบายหน้าท่ีของ  การทางานร่วมกันของ 12 18 ฮอร์โมนจากต่อมไร้ท่อและเน้ือเยื่อที่สร้าง ระบบต่อมไร้ท่อและ 6 60 ฮอร์โมน ระบบประสาท  ตอ่ มไรท้ อ่  ฮอร์โมนและการทางาน ของฮอร์โมน  การรักษาสมดุลของ ฮอรโ์ มน 13. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และยกตัวอย่างการ  การสืบพันธุ์ของสตั ว์ สืบพันธ์ุแบบไม่อาศัยเพศและการสืบพันธ์ุ  การสืบพันธุข์ องมนษุ ย์ แบบอาศยั เพศในสัตว์  การเจรญิ เติบโตของสตั ว์ 14. สืบค้นข้อมูล อธิบายโครงสร้างและหน้าที่ ของอวัยวะในระบบสืบพันธุ์เพศชายและ ระบบสบื พนั ธเุ์ พศหญิง 15. อ ธิ บ า ย ก ร ะ บ ว น ก า ร ส ร้ า ง ส เ ปิ ร์ ม กระบวนการสร้างเซลล์ไข่ และการปฏิสนธิ ในมนษุ ย์ 16. อธิบายการเจริญเติบโตระยะเอ็มบริโอและ ระยะหลังเอม็ บริโอของกบ ไก่ และมนษุ ย์ 17. สืบค้นข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และ  การศกึ ษาพฤตกิ รรมของ ยกตัวอย่างพฤติกรรมที่เป็นมาแต่กาเนิด สัตว์ และพฤตกิ รรมที่เกิดจากการเรยี นร้ขู องสัตว์  กลไกการเกดิ พฤตกิ รรม 18. สืบค้นข้อมูล อธิบายและยกตัวอย่าง  ประเภทพฤติกรรมของ ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมกั บ สตั ว์ ววิ ฒั นาการของระบบประสาท  ความสัมพันธ์ระหว่าง 19. สืบค้นข้อมูลอธิบายและยกตัวอย่างการ พ ฤ ติ ก ร ร ม แ ล ะ ส่ือสารระหว่างสัตว์ท่ีทาให้สัตว์แสดง วิวัฒนาการของระบบ พฤติกรรม ประสาท  การสอื่ สารระหวา่ งสัตว์

7) รายวชิ าชวี วทิ ยา5 รหัส ว33245 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 (แผนการเรยี นวทิ ยาศาสตร-์ คณิตศาสตร์)  ไดจ้ ดั ทาหนว่ ยการเรยี นรู้ ทงั้ หมด 3 หนว่ ยการเรียนรู้ เวลา 60 ชวั่ โมง จานวน 1.5 หน่วยกติ รายละเอยี ดดงั นี้ หนว่ ยการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ เนือ้ หา เวลา คะแนน (ชม.) 1. ความ 1. อภิปรายความสาคญั ของความหลากหลายทาง  ความหลากหลาย 28 47 หลากหลายทาง ชวี ภาพ และความเชอ่ื มโยงระหว่างความ ทางชีวภาพ ชวี ภาพ หลากหลายทางพันธกุ รรม ความหลากหลายของ สปีชีส์ และความหลากหลายของระบบนเิ วศ 2. อธบิ ายการเกิดเซลล์เริ่มแรกของส่งิ มชี วี ิตและ  ความหลากหลาย ววิ ฒั นาการของส่ิงมชี ีวิตเซลลเ์ ดยี ว ของสิ่งมีชวี ติ - กาเนดิ เซลล์ เร่มิ แรก 3. อธิบายลกั ษณะสาคญั และยกตวั อย่างสิ่งมชี วี ิตกลมุ่  ความหลากหลาย แบคทเี รีย สิ่งมีชีวิตกลมุ่ โพรทสิ ต์ ส่งิ มีชีวติ กลมุ่ ของสง่ิ มชี วี ิต พชื ส่งิ มีชวี ิตกลุ่มฟังไจ และส่ิงมชี ีวิตกล่มุ สัตว์ - กลุ่มโพรคารโิ อต - กลุ่มยแู ครโิ อต 4. อธบิ าย และยกตัวอย่างการจาแนกสงิ่ มชี วี ติ จาก  การศึกษาความ หมวดหมใู่ หญจ่ นถึงหมวดหมยู่ ่อย และวธิ ีการเขียน หลากหลายของ ชอื่ วทิ ยาศาสตร์ในลาดบั ข้ันสปชี สี ์ ส่ิงมชี วี ิต 5. สรา้ งไดโคโทมสั คยี ใ์ นการระบุส่ิงมีชีวิตหรือตวั อยา่ ง ที่กาหนดออกเปน็ หมวดหมู่ 2. ระบบนิเวศและ 6. วิเคราะห์ อธบิ าย และยกตวั อย่างกระบวนการ  ระบบนิเวศ 22 37 ประชากร ถ่ายทอดพลงั งานในระบบนิเวศ 7. อธบิ าย ยกตวั อยา่ งการเกิดไบโอแมกนิฟิเคชนั และ บอกแนวทางในการลดการเกดิ ไบโอ-แมกนฟิ ิเคชนั 8. สืบคน้ ขอ้ มูล และเขียนแผนภาพเพอ่ื อธบิ ายวัฏจกั ร ไนโตรเจน วัฏจกั รกามะถนั และวฏั จกั ร ฟอสฟอรสั 9. สืบคน้ ขอ้ มูล ยกตัวอยา่ ง และอธิบายลกั ษณะ  ไบโอม ของไบโอมทีก่ ระจายอยตู่ ามเขตภมู ศิ าสตร์ต่าง ๆ บนโลก 10.สืบคน้ ขอ้ มลู ยกตัวอยา่ ง อธบิ าย และเปรียบเทยี บ  การเปลย่ี นแปลง การเปลีย่ นแปลงแทนท่แี บบปฐมภมู ิและการ แทนท่ีของส่ิงมชี วี ิต เปลย่ี นแปลงแทนที่แบบทตุ ิยภมู ิ ในระบบนเิ วศ

หนว่ ยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ เน้ือหา เวลา คะแนน (ชม.) 3. มนษุ ย์กบั ความ ยง่ั ยนื ของ 11.สืบค้นข้อมลู อธิบาย ยกตวั อย่างและสรุปเกย่ี วกับ  ประชากร ทรพั ยากร ธรรมชาตแิ ละ ลกั ษณะเฉพาะของประชากรของส่งิ มชี วี ติ บางชนดิ ส่งิ แวดล้อม 12.สืบค้นข้อมลู อธิบาย เปรียบเทียบ และยกตัวอย่าง การเพมิ่ ของประชากรแบบ เอ็กโพเนนเชยี ลและ การเพ่ิมของประชากรแบบลอจสิ ติก 13.อธบิ าย และยกตวั อยา่ งปจั จยั ท่คี วบคุมการเตบิ โต ของประชากร 14.วเิ คราะห์ อภิปราย และสรปุ ปญั หาการขาดแคลน  ประเภทของ 10 16 น้า การเกิดมลพิษทางนา้ และผลกระทบทม่ี ีต่อ ทรพั ยากรธรรมชาติ มนษุ ยแ์ ละสิง่ แวดล้อม รวมทั้งเสนอแนวทางการ  การใช้ประโยชนจ์ าก วางแผนการจดั การน้าและการแก้ไขปญั หา ทรัพยากรธรรมชาติ ปญั หาและการ จดั การ - ทรัพยากรนา้ 15.วิเคราะห์ อภปิ ราย และสรุปปัญหามลพษิ ทาง  การใช้ประโยชนจ์ าก อากาศ และผลกระทบทมี่ ีต่อมนุษยแ์ ละ ทรพั ยากรธรรมชาติ ส่ิงแวดลอ้ ม รวมทัง้ เสนอแนวทางการแกไ้ ขปญั หา ปญั หาและการ จัดการ - ทรัพยากรอากาศ 16.วิเคราะห์ อภปิ ราย และสรปุ ปัญหาทเี่ กิดกับ  การใช้ประโยชนจ์ าก ทรัพยากรดิน และผลกระทบที่มีตอ่ มนุษย์และ ทรัพยากรธรรมชาติ สง่ิ แวดลอ้ ม รวมทง้ั เสนอแนวทางการแก้ไขปญั หา ปญั หาและการ จดั การ - ทรัพยากรดิน 17.วิเคราะห์ อภปิ ราย และสรุปปัญหาผลกระทบท่ี  การใชป้ ระโยชนจ์ าก เกดิ จากการทาลายปา่ ไม้ รวมทงั้ เสนอแนวทางใน ทรพั ยากรธรรมชาติ การป้องกันการทาลายป่าไมแ้ ละการอนุรักษ์ ป่า ปัญหาและการ ไม้ จัดการ - ทรพั ยากรปา่ ไม้ 18.วเิ คราะห์ อภิปราย และสรุปปญั หาผลกระทบทที่ า  การใชป้ ระโยชนจ์ าก ให้สัตวป์ ่ามีจานวนลดลง และแนวทางในการ ทรัพยากรธรรมชาติ อนรุ ักษส์ ตั ว์ป่า ปญั หาและการ จดั การ - ทรัพยากรสตั วป์ า่ 60 100

2.2 ขน้ั ตอนและวธิ กี ารจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ ในการออกหน่วยการเรียนรู้ ไดศ้ กึ ษาหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนศรีสุขวิทยา พุทธศักราช 2561 ในการบูรณาการให้สอดคล้องกับท้องถ่ินโดยจัดทา หนว่ ยการเรียนรเู้ ป็นลาดบั ข้ันตอน ดงั นี้ (ระบขุ ัน้ ตอนที่ดาเนนิ การจดั ทาเปน็ ขอ้ ๆ ตามลาดับ) 1) ศกึ ษาหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 และหลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นศรสี ขุ วิทยา พุทธศกั ราช 2561 2) ศึกษามาตรฐานการเรยี นรู้ ตัวชวี้ ดั สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง ของกลุ่มสาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์ 3) วเิ คราะห์จัดทาคาอธิบายรายวชิ า จดั ทาหนว่ ยการเรยี นร้แู ละโครงสร้างรายวิชา 5) ออกแบบและจดั ทาแผนการจดั การเรยี นรู้ โดยมรี ายละเอยี ดดังน้ี 5.1 ศึกษาองคป์ ระกอบของแผนการจดั การเรียนรทู้ ี่โรงเรยี นกาหนด ปรบั ประยุกตใ์ หเ้ ข้า กับธรรมชาตวิ ิชาโดยยังคงใหม้ สี ว่ นประกอบของแผนการจดั การเรียนรู้อยา่ งครบถ้วน 5.2 วเิ คราะห์หนว่ ยการเรียนรู้ ตัวชวี้ ัด นาผลการวเิ คราะห์มาออกแบบ เลือกวธิ ีการสอนท่ี เหมาะสม ใชว้ ธิ กี ารสอนท่หี ลากหลายและแตกต่างกันออกไปในแตล่ ะหนว่ ยการเรยี นรู้ 5.3 ลงมอื สรา้ งแผนการจดั การเรยี นรู้ 5.4 จดั เตรยี ม/สรา้ งเครอื่ งมอื ส่อื การสอน และเคร่ืองมือวดั ผลประเมนิ ผล 5.5 เสนอผู้บงั คบั บญั ชา เพอื่ ตรวจสอบและประเมนิ แผนการจัดการเรยี นรู้ก่อนนาไปใช้ 5.6 นาแผนการจดั การเรียนร้ทู ผี่ า่ นการอนมุ ตั แิ ลว้ ไปใชใ้ นการจัดการเรียนการสอนในช้ันเรยี น 5.7 บนั ทกึ ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรู้ เพ่อื ปรบั ปรุงพัฒนาในลาดบั ตอ่ ไป 2.3 ความสาเรจ็ และ/หรอื ปญั หาของการนาหลักสตู รไปใช้ (นาหลกั สูตรส่ชู ั้นเรยี น)  ความสาเร็จ - ครูผู้สอนได้หลกั สูตรทสี่ ามารถนาไปใช้ไดต้ รงตามบริบทของผเู้ รียนและโรงเรยี น เปน็ หลกั สูตรทมี่ คี วามหยืดหยนุ่ สอดคลอ้ งกบั ทอ้ งถ่ิน และไดพ้ ฒั นากระบวนการเรียนการสอนอย่างเป็นขัน้ เป็นตอน โดยเริ่มต้ังแต่การเข้าใจเรอ่ื งหลักสตู ร การออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้ด้วยตนเอง โดยยึดหลกั สูตรแกนกลางเปน็ เกณฑ์  ปญั หา - เนอ่ื งจากโรงเรยี นมนี กั เรยี นจานวนไม่มาก ดงั นั้น หากนกั เรียนเลือกเรียนตามความ สนใจ หลกั สตู รสถานศึกษากม็ คี วามจาเปน็ ทจี่ ะตอ้ งยืดหนยุน่ ไปตามความสนใจของผูเ้ รยี นดว้ ย ซ่ึงน่ันทาใหโ้ รงเรียน ของเราในระดับชัน้ มธั ยมศึกษาตอนปลายมแี ผนการเรยี นถึง 3 แผน และทาใหห้ ้องแต่ละหอ้ งมนี กั เรยี นจานวนไม่ มาก บางหอ้ งเรยี นมีนกั เรียนไมถ่ ึง 10 คน อาจทาใหค้ รูบางกล่มุ สาระฯต้องรบั ภาระคาบสอนทมี่ ากกว่ากลุ่มสาระฯ อ่นื ๆ 2.4 วธิ กี ารแกป้ ญั หา  ด้านการเรยี นการสอน - พฒั นารปู แบบการเรยี นการสอน สอ่ื การเรียนรแู้ ละรูปแบบการวดั ผล ประเมินผล ใหห้ ลากหลาย 2.5 วธิ ีการเรียนร้ขู องนกั เรยี น จากการสงั เกตของครผู สู้ อนในการนาหนว่ ยการเรยี นรทู้ จ่ี ดั ทามาใช้สอนนักเรยี น ผลปรากฏวา่ 1) ผเู้ รยี นเกิดการเรยี นรูบ้ รรลุตามตวั ชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู้ทวี่ างไว้ 2) ผู้เรียนมคี ณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เป็นไปตามคา่ เป้าหมายของสถานศกึ ษา

2.6 ผลการเรียนร/ู้ ผลสัมฤทธิ์ของนักเรยี น (ผลการเรียน คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ และการอา่ น คดิ วิเคราะหแ์ ละเขียน) จากการประเมนิ ผลการเรียนของนกั เรียน (ตารางผลสมั ฤทธิ์ หนา้ 6) กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน ปีการศกึ ษา 2563 กจิ กรรม แนะแนว ภาคเรียนท่ี ช่ือกจิ กรรมแนะแนว ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 6/2 หมายเหตุ 1 ผ่าน รอ้ ยละ ไม่ผา่ น ร้อยละ 2 15 100.00 - - 15 100.00 - - ปญั หา/อุปสรรค.................................................................................................................................................... ความสาเร็จ…………………………………………………………………………………………………………………………………………. ข้อเสนอแนะ......................................................................................................................................................... กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น ปกี ารศกึ ษา 2563 กิจกรรม ผู้บาเพญ็ ประโยชน์ ภาคเรยี นที่ ชือ่ กจิ กรรมผูบ้ าเพญ็ ประโยชน์ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 4 หมายเหตุ 1 ผา่ น รอ้ ยละ ไมผ่ ่าน ร้อยละ 2 17 100.00 - - 17 100.00 - - ปัญหา/อปุ สรรค.................................................................................................................................................... ความสาเรจ็ …………………………………………………………………………………………………………………………………………. ขอ้ เสนอแนะ......................................................................................................................................................... .กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน ปีการศึกษา 2563 กิจกรรม ชมุ นุม ภาคเรียนที่ ชื่อกจิ กรรมชุมนมุ ของเลน่ วิทยาศาสตร์ หมายเหตุ 1 ผ่าน ร้อยละ ไม่ผา่ น รอ้ ยละ 2 10 100.00 - - 12 100.00 - - ปัญหา/อปุ สรรค.................................................................................................................................................... ความสาเรจ็ …………………………………………………………………………………………………………………………………………. ขอ้ เสนอแนะ.........................................................................................................................................................

ภาคเรยี นที่ 1/2563 รหัสวชิ า รวม รวมจานวน 4 ระดับผลการเรียน หอ้ งทสี่ อน นักเรยี น 8 3.5 3 2.5 2 50.00 6 1-- ว31103 1 16 37.50 6.25 - - 6 93.75 รอ้ ยละ 60.00 3 1-- 30.00 10.00 - - ร้อยละ 8 100.00 50.00 5 3-- ว32242 1 10 31.25 18.75 - - 10 100.00 รอ้ ยละ 76.92 3 --- 23.07 - - - ร้อยละ 41 100.00 87.23 - 5-- ว33244 1 16 - 10.63 - - 10 97.86 รอ้ ยละ 100.00 - --- - --- รอ้ ยละ 5 100.00 50.00 1 3-1 ว30241 1 13 10.00 30.00 - 10.00 90.00 ร้อยละ รอ้ ยละ ว30291 3 47 รอ้ ยละ รอ้ ยละ ส32203 1 10 ร้อยละ ร้อยละ ท30202 1 10 รอ้ ยละ รอ้ ยละ

คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ การอ่าน คดิ วเิ คราะห์และเขยี น 1.5 1 0 3 2 1 0 3 2 1 0 - - 1 15 - - 1 15 - - 1 - - 6.25 93.75 - - 6.25 93.75 - - 6.25 -- - 10 - - - - 10 - - -- - 100.00 - - - - 100.00 - - -- - 16 - - - 16 - -- -- - 100.00 - - - 100.00 - -- - - - 12 1 - - - 13 - - - - - 92.30 7.69 - - - 100.00 - - - - 1 46 - - 1 16 30 - 1 - - 2.12 97.87 - - 2.12 34.04 63.82 - 2.12 -- - 10 - - - - 10 - - -- - 100.00 - - - - 100.00 - - 10 10 100.00 100.00

ภาคเรียนท่ี 2/2563 รหสั วิชา รวม รวม 4 ระดับผลการเรยี น ห้องทสี่ อน จานวน 2 นกั เรยี น 9.09 3.5 3 2.5 2 ว31111 2 22 14 5232 87.50 22.72 9.09 13.63 9.09 รอ้ ยละ 9 54.53 ร้อยละ 90.00 1- 6.25 - ว31241 1 16 14 93.75 87.50 - - -1 รอ้ ยละ - - - 10.00 28 90.00 รอ้ ยละ 59.57 11- - 6.25 6.25 - - ว32243 1 10 10 100.00 100.00 10 2 2 3 ร้อยละ 21.27 4.25 4.25 6.38 2 89.34 ร้อยละ ---- ---- ว33245 1 16 100.00 ร้อยละ ร้อยละ พ33102 3 47 รอ้ ยละ รอ้ ยละ ส32204 1 10 ร้อยละ รอ้ ยละ

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ การอา่ น คิดวเิ คราะห์และเขยี น 1.5 1 0 3 2 1 0 3 2 10 - 3 5 22 - - - 2 20 - - - 13.63 22.72 100.00 - - - 9.09 90.90 - - - - 1 15 - - 1 15 - - 1 - - 6.25 93.75 - - 6.25 93.75 - - 6.25 -- - 10 - - - 10 - - - -- - 100.00 - - - 100.00 - - - -- - 16 - - - 16 - - - -- - 100.00 - - - 100.00 - - - 1- 1 46 - - 1 46 - -1 2.12 - 2.12 97.87 - - 2.12 97.87 - - 2.12 -- - 10 - - - 10 - - - -- - 100.00 - - - 100.00 - - -





3. ผลการประเมินตนเอง การใชห้ ลักสตู รสถานศกึ ษา ทเ่ี ช่อื มโยงหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560 ประจาปกี ารศึกษา 2563 คาชีแ้ จง พิจารณาประเดน็ ตอ่ ไปนีแ้ ลว้ ใส่เครือ่ งหมาย ลงตารางตรงตามความเปน็ จริง ทาได้ ทาได้ ทาไดบ้ ้าง ไมไ่ ด้ทาหรือ ประเด็น ดีมาก แตต่ ้องพัฒนาเพ่มิ ต้องการพัฒนามาก (4) (3) (2) (1) 1. การศกึ ษา/วเิ คราะหห์ ลักสตู ร  2. โครงสรา้ งรายวชิ า  3. หนว่ ยการเรยี นรู้  4. แผนการจัดการเรยี นรู้  5. การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้  6. สื่อ/แหลง่ เรยี นร/ู้ ภูมิปัญญาท้องถ่นิ  7. การใช้คาถาม  8. การวัดและประเมินผล  9. การพัฒนาทกั ษะการคดิ  10. การดูแลนักเรียนเปน็ รายบุคคล  11. การมีสว่ นรว่ มของนักเรยี น  12. วจิ ัยในชั้นเรียน/วจิ ยั ปฏบิ ตั ิการ  13. ส่งเสรมิ /พฒั นาคณุ ธรรมพนื้ ฐาน 8+1 ประการ  14. สง่ เสรมิ /พฒั นาสมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น  15. การสอดแทรกคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์  16. การสอดแทรกอาเซยี น  17. การสอดแทรกเพศศกึ ษา  18. การสอดแทรกค่านิยมหลกั 12 ประการ  19. บูรณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง  20. มงุ่ พัฒนาผู้เรียนใหเ้ กิดคณุ ลกั ษณะผเู้ รียนตามหลกั สตู ร  โรงเรียนมาตรฐานสากล(World-Class Standard School) 21. บนั ได 5 ขน้ั พัฒนาผ้เู รยี นศตวรรษท่ี 21 (QSCCS)  22. วเิ คราะหข์ อ้ สอบ (ตาม Test Blueprint/ตัวช้วี ดั /  ผลการเรียนร/ู้ บลูม (Bloom) รวม (ทุกประเดน็ ) 5 16 1 - คา่ คะแนน 20 48 2 รวม 70

ผลการประเมินตนเอง การใชห้ ลกั สูตรสถานศกึ ษา พทุ ธศกั ราช 2561 ทเ่ี ช่อื มโยงหลักสตู รแกนกลาง การศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560 ประจาปกี ารศึกษา 2563 มีผลการประเมิน สูงขึน้ โดย ปกี ารศกึ ษา 2562 ผลการประเมนิ 66 คะแนน ปีการศึกษา 2563 ผลการประเมนิ 70 คะแนน เพม่ิ ขนึ้ 4 คะแนน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 6.06 ประเด็นที่มกี ารพัฒนาขน้ึ ได้แก่ 1) การวัดและประเมนิ ผล 2) การพัฒนาทกั ษะการคิด 3) วจิ ยั ในช้นั เรียน/วจิ ยั ปฏบิ ตั ิการ 4) การสอดแทรกเพศศึกษา  ขอ้ คิดเหน็ และเสนอแนะ ประเด็นทต่ี ้องการพัฒนามาก มดี ังน้ี (ระบุ หรอื ยกตวั อยา่ ง เช่น โครงการ/ กจิ กรรม/วทิ ยากร/อบรม/ประชมุ /สมั มนา/ศกึ ษาดูงาน/แลกเปลย่ี นเรียนร/ู้ เปิดโลกวิชาการ ฯลฯ)  ศึกษา ดงู าน อบรม การทาผลงานเพอ่ื เลอ่ื นวทิ ยฐานะ  การอบรม การทาวิจัยในชนั้ เรียน การใชเ้ ทคโนโลยใี นการเรียนการสอน 4. การรว่ มมอื พฒั นางาน  ขา้ พเจ้าได้ใหค้ วามรว่ มมอื พฒั นางานในดา้ นต่าง ๆ ของโรงเรยี นมาโดยตลอด จนงานสาเรจ็ บรรลุ ตามวัตถปุ ระสงคแ์ ละเกดิ ผลดีต่อการปฏิบตั ิงาน 5. การสนบั สนนุ ช่วยเหลือจากผูท้ ่เี กยี่ วขอ้ ง  ข้าพเจา้ ได้รบั การชว่ ยเหลือจากผทู้ ่เี ก่ียวขอ้ งทุกฝ่ายงาน ตัง้ แต่ ผู้บังคับบัญชา คณะครู นกั เรียน ผู้ปกครอง ชมุ ชน รวมถึงหนว่ ยงานภายนอก 6. ต้องการไดร้ ับความชว่ ยเหลือ  ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… .…………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………….………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………….…………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ...............................................ผรู้ ายงาน (นางสมฤทยั แจ้งสว่าง) ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครูชานาญการ