3200-1003หลักการตลาด

42 แผนการจดั การเรียนรแู้ บบบูรณาการท่ี 13 หน่วยที่ 8 รหสั วิชา 3200-1003 หลกั การตลาด (3-0-3) สอนครงั้ ที่ 13 (37-39) ช่ือหน่วย/เรอ่ื ง การส่งเสริมการตลาด จานวน 3 ชม. แนวคิด การส่งเสริมการตลาด เป็นการติดต่อสื่อสารข้อมูลเก่ียวกับผลิตภัณฑ์ไปสู่ ผู้บริโภค โดยใช้กลยุทธ์ทางการตลาดเพ่ือเป็นการกระตุ้นชักจูงใจ สร้าง ทัศนคติและพฤติกรรมการซื้อ ด้วยการจัดกิจกรรมด้านโฆษณาให้ผู้บริโภค รู้จักและต้องการซื้อผลิตภัณฑ์ การจัดกิจกรรมประชาสัมพันธ์เพื่อสร้าง ภาพพจน์ที่ดี การจัดรายการส่งเสริมการขายเพ่ือกระตุ้นให้ผู้บริโภคซ้ือ ผลติ ภัณฑ์ ตลอดจนการส่งพนกั งานขายไปเสนอขายเพ่ือโนม้ นา้ วชักจงู ใจให้ เกิดการตดั สินใจซอ้ื ไดเ้ รว็ ขึ้น สาระการเรียนรู้ 4. สว่ นประสมการส่งเสรมิ การตลาด (Promotion Mix) ผลการเรียนร้ทู ่ีคาดหวงั 4. อธิบายลกั ษณะของสว่ นประสมการส่งเสริมการตลาดได้ 5. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ท่ีผู้สอนสามารถ สงั เกตเหน็ ได้ ในดา้ นความมมี นุษยสมั พนั ธ์ ความมวี นิ ยั ความรบั ผดิ ชอบ ความเช่อื มนั่ ในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรกั สามคั คี ความกตญั ญกู ตเวที กิจกรรมการเรียนการสอน ขนั้ นาเขา้ สบู่ ทเรยี น 1. ผสู้ อนทบทวนการสง่ เสรมิ การขายอกี ครงั้ 2. ผสู้ อนและผเู้ รยี นรว่ มกนั อภปิ รายสว่ นประสมการสง่ เสรมิ กาตลาด ขนั้ สอน 3. ผเู้ รยี นทากจิ กรรมเสนอแนะ 4. ผสู้ อนเสนอแนะเพม่ิ เตมิ ในหวั ขอ้ ทผ่ี เู้ รยี นไมไ่ ดก้ ลา่ วถงึ บางประเดน็

43 5. ผเู้ รยี นทุกคนร่วมเสนอแนะและแสดงขอ้ คดิ เหน็ 6. ปฏบิ ตั ติ ามใบงาน ขนั้ สรปุ และการประยกุ ต์ 7. ผสู้ อนและผเู้ รยี นสรปุ ร่วมกนั โดยใหผ้ เู้ รยี นชว่ ยกนั ตงั้ คาถามแลว้ ครสู มุ่ เลอื กผเู้ รยี นคนอ่นื ๆ ตอบ เป็นการแลกเปลย่ี นขอ้ คดิ เหน็ ซง่ึ กนั และกนั เพ่อื สามารถนาไปประยุกตใ์ ชง้ านไดต้ ่อไป 8. ทาแบบประเมนิ ผลการเรยี นรหู้ น่วยท่ี 8 สื่อการเรียนการสอน 1. หนงั สอื เรยี นวชิ า หลกั การตลาด ของสานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ 2. แผน่ ใส 3. ใบงาน การวดั ผลและการประเมินผล วิธีวดั ผล 1. ตรวจใบงาน 2. สงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบคุ คล 3. สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ 4. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 8 5. การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เครอ่ื งมอื วดั ผล 1. ใบงาน 2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบคุ คล (ภาคผนวก ข) 3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม (ภาคผนวก ค) 4. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 8 5. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยอาจารยแ์ ละนกั ศกึ ษา ร่วมกนั ประเมนิ (ภาคผนวก จ) เกณฑก์ ารประเมินผล 1. เกณฑผ์ ่านใบงาน คอื พอใช้ 2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบุคคล เกณฑผ์ ่าน ตอ้ งไมม่ ชี ่องปรบั ปรงุ 3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม เกณฑผ์ า่ น 50% ขน้ึ ไป

44 4. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 8 เกณฑผ์ า่ น ทาถกู ตอ้ ง 50% ขน้ึ ไป 5. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อย่กู บั การ ประเมนิ ตามสภาพจรงิ บนั ทึกหลงั การสอน (ดภู าคผนวก ฌ และ ญ)

45 แผนการจดั การเรียนร้แู บบบูรณาการท่ี 14 หน่วยท่ี 9 สอนครงั้ ท่ี 14 (40-42) รหสั วิชา 3200-1003 หลกั การตลาด (3-0-3) ช่ือหน่วย/เรอ่ื ง การนาเทคโนโลยีมาประยุกตใ์ ช้ในงานดา้ น จานวน 3 ชม. การตลาด แนวคิด เทคโนโลยีกับธุรกิจมีความสัมพันธ์เช่ือมโยงกัน เนื่องจากความก้าวหน้า ทางเทคโนโลยีทาให้เกิดสินค้าใหม่ๆ ข้ึนมาในตลาด จึงทาให้จาเป็นต้องหัน มาสนใจและเข้าใจถึงลักษณะของเทคโนโลยีนั้นๆ ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งท่ีมี ผลกระทบต่อรปู แบบการดาเนินชวี ิต การบริโภค และความสามารถในการใช้ จ่ายของบุคคล ทาให้เกิดผลิตภัณฑ์ที่ทันสมัยและมีประสิทธิภาพ และทาให้ ธุรกิจสามารถตอบรับกับสิ่งท่ีอาจจะเกิดขึ้นได้ ไม่ว่าจะเป็นเรื่องระบบ คอมพิวเตอร์ โปรแกรมใหม่ๆ ที่จะผลิตขึ้นมาเพ่ือสนองความต้องการในการ เปลีย่ นแปลง สาระการเรียนรู้ 1. เทคโนโลยที างการตลาด (Technology Marketing) 2. สารสนเทศทางการตลาด (Marketing Information) 3. อินเทอร์เนต็ (Internet) 4. พาณชิ ย์อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ (E-Commerce) 5. การบรหิ ารลูกคา้ สมั พนั ธ์ ผลการเรียนร้ทู ี่คาดหวงั 1. อธิบายเทคโนโลยีทางการตลาดได้ 2. อธบิ ายสารสนเทศทางการตลาดได้ 3. อธิบายวธิ ีการใชอ้ นิ เทอร์เน็ตได้ 4. อธบิ ายพาณชิ ยอ์ ิเลก็ ทรอนิกสไ์ ด้ 5. อธิบายและกาหนดกลยทุ ธก์ ารบริหารลกู คา้ สมั พนั ธไ์ ด้

46 6. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ท่ีผู้สอนสามารถ สงั เกตเหน็ ได้ ในดา้ นความมมี นุษยสมั พนั ธ์ ความมวี นิ ยั ความรบั ผดิ ชอบ ความเช่อื มนั่ ในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรกั สามคั คี ความกตญั ญกู ตเวที

47 กิจกรรมการเรียนการสอน ขนั้ นาเขา้ สบู่ ทเรยี น 1. ผู้สอนกล่าวถึงเทคโนโลยีกับธุรกิจมีความเช่ือมโยงกัน บทบาทของเทคโนโลยีในงานด้าน การตลาด 2. ผสู้ อนอธบิ ายถงึ การนาเทคโนโลยมี าประยุกตใ์ ชใ้ นงานดา้ นการตลาด ขนั้ สอน 3. ผเู้ รยี นทากจิ กรรมเสนอแนะ 4. ผสู้ อนเสนอแนะเพม่ิ เตมิ ในหวั ขอ้ ทผ่ี เู้ รยี นไมไ่ ดก้ ล่าวถงึ บางประเดน็ 5. ผเู้ รยี นทกุ คนร่วมเสนอแนะและแสดงขอ้ คดิ เหน็ 6. ปฏบิ ตั ติ ามใบงาน ขนั้ สรปุ และการประยกุ ต์ 7. ผสู้ อนและผเู้ รยี นสรปุ รว่ มกนั โดยใหผ้ เู้ รยี นชว่ ยกนั ตงั้ คาถามแลว้ ครสู มุ่ เลอื กผเู้ รียนคนอ่นื ๆ ตอบ เป็นการแลกเปลย่ี นขอ้ คดิ เหน็ ซง่ึ กนั และกนั เพ่อื สามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชง้ านไดต้ ่อไป 8. ทาแบบประเมนิ ผลการเรยี นรหู้ น่วยท่ี 9 สื่อการเรียนการสอน 1. หนงั สอื เรยี นวชิ า หลกั การตลาด ของสานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ 2. แผ่นใส 3. ใบงาน การวดั ผลและการประเมินผล วิธีวดั ผล 1. ตรวจใบงาน 2. สงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบุคคล 3. สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุม่ 4. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 9 5. การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เครอื่ งมอื วดั ผล 1. ใบงาน 2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบคุ คล (ภาคผนวก ข) 3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม (ภาคผนวก ค) 4. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 9

48 5. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยอาจารยแ์ ละนกั ศกึ ษา รว่ มกนั ประเมนิ (ภาคผนวก จ) เกณฑก์ ารประเมินผล 1. เกณฑผ์ า่ นใบงาน คอื พอใช้ 2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบุคคล เกณฑผ์ ่าน ตอ้ งไมม่ ชี อ่ งปรบั ปรุง 3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ เกณฑผ์ ่าน 50% ขน้ึ ไป 4. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 9 เกณฑผ์ า่ น ทาถูกตอ้ ง 50% ขน้ึ ไป 5. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อย่กู บั การ ประเมนิ ตามสภาพจรงิ บนั ทึกหลงั การสอน (ดภู าคผนวก ฌ และ ญ)

49 แผนการจดั การเรียนร้แู บบบรู ณาการท่ี 15 หน่วยท่ี 10 รหสั วิชา 3200-1003 หลกั การตลาด (3-0-3) สอนครงั้ ที่ 15 (43-45) ชื่อหน่วย/เรอ่ื ง แผนธรุ กิจ จานวน 3 ชม. แนวคิด เมือ่ เรม่ิ จัดต้ังธุรกจิ มีความจาเปน็ อย่างมากทจ่ี ะต้องมีการจดั ทาแผนธรุ กิจ ทีป่ ฏิบตั ิไดจ้ รงิ ซึ่งเปน็ เอกสารทม่ี ีการเขยี นขึน้ เพ่ือบรรยายใหเ้ หน็ ภาพรวม ของธรุ กจิ วตั ถุประสงคข์ องการจดั ตงั้ กลยทุ ธ์ในการดาเนินธรุ กิจ การ วางแผนการตลาด รวมถึงการวิเคราะหผ์ ลกระทบตอ่ ธรุ กิจดา้ นมหภาค (Macro Analysis) และจลุ ภาค (Micro Analysis) การวิเคราะห์ธุรกจิ ของโครงการในแง่มมุ ตา่ งๆ ทง้ั ดา้ นการตลาด ด้านการดาเนนิ งาน ทมี ผบู้ ริหาร และด้านการเงนิ เพ่อื ประเมนิ ความเปน็ ไปได้ของโครงการ และเป็นแนวทางในการดาเนิน ธุรกจิ ในอนาคต สาระการเรียนรู้ 1. ความหมายและความสาคญั ของแผนธรุ กจิ 2. ปกหนา้ และสารบญั 3. วิสัยทัศน์ พนั ธกิจ และเปา้ หมาย 4. บทสรปุ ผบู้ ริหาร 5. ประวตั ิกจิ การ ผลการเรียนร้ทู ี่คาดหวงั 1. อธบิ ายความหมายและความสาคัญของแผนธุรกจิ ได้ 2. อธิบายและจัดทาปกหน้าและสารบัญได้ 3. อธบิ ายและกาหนดวิสยั ทัศน์ พนั ธกจิ และเปา้ หมายได้ 4. อธบิ ายและเขยี นบทสรปุ ผู้บรหิ ารได้

50 5. อธิบายและเขยี นประวตั กิ จิ การได้ 6. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ท่ีผู้สอนสามารถ สงั เกตเหน็ ได้ ในดา้ นความมมี นุษยสมั พนั ธ์ ความมวี นิ ยั ความรบั ผดิ ชอบ ความเช่อื มนั่ ในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรกั สามคั คี ความกตญั ญกู ตเวที

51 กิจกรรมการเรียนการสอน ขนั้ นาเข้าสบู่ ทเรยี น 1. ผสู้ อนอธบิ ายถงึ ความจาเป็นในการจดั ทาแผนธรุ กจิ ความหมายและความสาคญั ของแผนธุรกจิ ขนั้ สอน 2. ผเู้ รยี นทากจิ กรรมเสนอแนะท่ี 1 3. ผสู้ อนเสนอแนะเพมิ่ เตมิ ในหวั ขอ้ ทผ่ี เู้ รยี นไมไ่ ดก้ ลา่ วถงึ บางประเดน็ 4. ผเู้ รยี นทกุ คนรว่ มเสนอแนะและแสดงขอ้ คดิ เหน็ 5. ผเู้ รยี นทาใบงานท่ี 10.1-10.2 ขนั้ สรปุ และการประยุกต์ 6. ผสู้ อนและผเู้ รยี นสรปุ รว่ มกนั โดยใหผ้ ูเ้ รยี นชว่ ยกนั ตงั้ คาถามแลว้ ครสู มุ่ เลอื กผเู้ รยี นคนอ่นื ๆ ตอบ เป็นการแลกเปลย่ี นขอ้ คดิ เหน็ ซง่ึ กนั และกนั เพอ่ื สามารถนาไปประยุกตใ์ ชง้ านไดต้ ่อไป สื่อการเรียนการสอน 1. หนงั สอื เรยี นวชิ า หลกั การตลาด ของสานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ 2. แผ่นใส 3. ใบงาน การวดั ผลและการประเมินผล วิธีวดั ผล 1. ตรวจใบงาน 2. สงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบุคคล 3. สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม 4. การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เครอ่ื งมอื วดั ผล 1. ใบงาน 2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบุคคล (ภาคผนวก ข) 3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม (ภาคผนวก ค) 4. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยอาจารยแ์ ละนกั ศกึ ษา รว่ มกนั ประเมนิ (ภาคผนวก จ) เกณฑก์ ารประเมินผล 1. เกณฑผ์ ่านใบงาน คอื พอใช้

52 2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบคุ คล เกณฑผ์ ่าน ตอ้ งไมม่ ชี ่องปรบั ปรุง 3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ เกณฑผ์ า่ น 50% ขน้ึ ไป 4. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อย่กู บั การ ประเมนิ ตามสภาพจรงิ บนั ทึกหลงั การสอน (ดภู าคผนวก ฌ และ ญ)

53 แผนการจดั การเรียนร้แู บบบรู ณาการท่ี 16 หน่วยที่ 10 รหสั วิชา 3200-1003 หลกั การตลาด (3-0-3) สอนครงั้ ที่ 16 (46-48) ชื่อหน่วย/เรอื่ ง แผนธรุ กิจ จานวน 3 ชม. แนวคิด เมือ่ เรมิ่ จดั ต้ังธุรกิจ มีความจาเปน็ อย่างมากทีจ่ ะตอ้ งมีการจดั ทาแผนธรุ กิจ ท่ีปฏบิ ตั ิไดจ้ ริง ซงึ่ เป็นเอกสารทม่ี กี ารเขยี นขนึ้ เพอื่ บรรยายใหเ้ ห็นภาพรวม ของธรุ กจิ วัตถปุ ระสงค์ของการจัดต้งั กลยทุ ธใ์ นการดาเนินธุรกิจ การ วางแผนการตลาด รวมถึงการวิเคราะหผ์ ลกระทบต่อธุรกิจด้านมหภาค (Macro Analysis) และจลุ ภาค (Micro Analysis) การวิเคราะหธ์ รุ กจิ ของโครงการในแง่มุม ต่างๆ ท้ังดา้ นการตลาด ด้านการดาเนินงาน ทีมผบู้ ริหาร และดา้ นการเงนิ เพ่อื ประเมนิ ความเป็นไปได้ของโครงการ และเป็นแนวทางในการดาเนิน ธรุ กจิ ในอนาคต สาระการเรียนรู้ 6. การวิเคราะห์สถานการณ์ 7. แผนการตลาด 8. แผนการจดั การ 9. แผนการผลติ 10.แผนการเงิน ผลการเรียนร้ทู ี่คาดหวงั 6. อธบิ ายและวิเคราะหส์ ถานการณ์ได้ 7. อธิบายและเขียนแผนการตลาดได้ 8. อธบิ ายและเขยี นแผนการจดั การได้

54 9. อธิบายและเขียนแผนการผลติ ได้ 10.อธบิ ายและเขียนแผนการเงินได้ 11. มกี ารพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคท์ ผ่ี สู้ อนสามารถสงั เกตเหน็ ได้ ในดา้ นความมมี นุษยสมั พนั ธ์ ความมวี นิ ัย ความรบั ผดิ ชอบ ความเช่อื มนั่ ในตนเอง ความ สนใจใฝ่รู้ ความรกั สามคั คี ความกตญั ญกู ตเวที กิจกรรมการเรียนการสอน ขนั้ นาเขา้ ส่บู ทเรยี น 1. ผสู้ อนกลา่ วถงึ การวเิ คราะหส์ ถานการณ์ 2. ผสู้ อนและผเู้ รยี นรว่ มกนั อภปิ รายการจดั ทาแผนธรุ กจิ พรอ้ มยกตวั อยา่ งแผนธรุ กจิ ขนั้ สอน 3. ผเู้ รยี นทากจิ กรรมเสนอแนะ 4. ผสู้ อนเสนอแนะเพมิ่ เตมิ ในหวั ขอ้ ทผ่ี เู้ รยี นไมไ่ ดก้ ลา่ วถงึ บางประเดน็ 5. ผเู้ รยี นทุกคนร่วมเสนอแนะและแสดงขอ้ คดิ เหน็ 6. ปฏบิ ตั ติ ามใบงาน 10.3-10.4 ขนั้ สรปุ และการประยุกต์ 7. ผสู้ อนและผเู้ รยี นสรุปรว่ มกนั โดยใหผ้ เู้ รยี นชว่ ยกนั ตงั้ คาถามแลว้ ครสู มุ่ เลอื กผเู้ รยี นคนอน่ื ๆ ตอบ เป็นการแลกเปลย่ี นขอ้ คดิ เหน็ ซง่ึ กนั และกนั เพอ่ื สามารถนาไปประยุกตใ์ ชง้ านไดต้ ่อไป 8. ทาแบบประเมนิ ผลการเรยี นรหู้ น่วยท่ี 10 สื่อการเรียนการสอน 1. หนงั สอื เรยี นวชิ า หลกั การตลาด ของสานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ 2. แผ่นใส 3. ใบงาน การวดั ผลและการประเมินผล วิธีวดั ผล 1. ตรวจใบงาน 2. สงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบุคคล 3. สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม 4. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 10 5. การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

55 เครอ่ื งมือวดั ผล 1. ใบงาน 2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบุคคล (ภาคผนวก ข) 3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม (ภาคผนวก ค) 4. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 10 5. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยอาจารยแ์ ละนกั ศกึ ษา รว่ มกนั ประเมนิ (ภาคผนวก จ) เกณฑก์ ารประเมินผล 1. เกณฑผ์ า่ นใบงาน คอื พอใช้ 2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบคุ คล เกณฑผ์ า่ น ตอ้ งไมม่ ชี อ่ งปรบั ปรงุ 3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุม่ เกณฑผ์ า่ น 50% ขน้ึ ไป 4. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 10 เกณฑผ์ า่ น ทาถูกตอ้ ง 50% ขน้ึ ไป 5. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อย่กู บั การ ประเมนิ ตามสภาพจรงิ บนั ทึกหลงั การสอน (ดภู าคผนวก ฌ และ ญ)

56 แผนการจดั การเรียนรแู้ บบบรู ณาการท่ี 17 หน่วยท่ี 11 สอนครงั้ ท่ี 17 (49-51) รหสั วิชา 3200-1003 หลกั การตลาด (3-0-3) ช่ือหน่วย/เรอื่ ง ความรบั ผิดชอบต่อสงั คม และจรรยาบรรณ จานวน 3 ชม. ทางการตลาด แนวคิด ปัจจุบันนักการตลาดมีแนวความคิดที่จะพัฒนากิจกรรมทางการตลาด ใหม้ ีศักยภาพยิง่ ขนึ้ นอกเหนือจากการบริหารการตลาดให้มปี ระสทิ ธภิ าพแล้ว ยังจะต้องมีความรับผิดชอบต่อสังคม รับผิดชอบต่อตนเอง โดยกาหนดกรอบ แนวทางปฏิบัติเพื่อให้สอดคล้องกับศีลธรรม วัฒนธรรมและประเพณี ให้อยู่ ร่วมกนั อยา่ งสันตสิ ุขระหวา่ งองคก์ ารธุรกจิ นกั การตลาด และผบู้ ริโภค สาระการเรียนรู้ 1. ธุรกิจกับความรับผดิ ชอบต่อสังคม (Corporate Social Responsibility) 2. จรรยาบรรณทางการตลาด (Marketing Ethics) 3. คณุ สมบัตขิ องนกั การตลาด 4. อุปสรรคต่อจรรยาบรรณ ผลการเรียนร้ทู ี่คาดหวงั 1. อธิบายเกีย่ วกับธรุ กิจกับความรับผิดชอบตอ่ สงั คมได้ 2. บอกขอ้ ปฏบิ ัติของจรรยาบรรณทางการตลาดได้ 3. บอกคณุ สมบตั ขิ องนักการตลาดได้ 4. บอกอปุ สรรคที่มตี ่อจรรยาบรรณได 5. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ท่ีผู้สอนสามารถ สงั เกตเหน็ ได้ ในดา้ นความมมี นุษยสมั พนั ธ์ ความมวี นิ ยั ความรบั ผดิ ชอบ ความเช่อื มนั่ ในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรกั สามคั คี ความกตญั ญกู ตเวที กิจกรรมการเรียนการสอน

57 ขนั้ นาเข้าส่บู ทเรียน 1. ผสู้ อนกล่าวถงึ ความรบั ผดิ ชอบต่อหน้าทข่ี องตนเองและผอู้ น่ื ในสงั คมพรอ้ มใหผ้ เู้ รยี นยกตวั อย่าง หน้าทท่ี ไ่ี ดป้ ฏบิ ตั ใิ นชวี ติ ประจาวนั และถามความรสู้ กึ ทแ่ี ทจ้ รงิ ในการกระทา เพ่อื ใหผ้ เู้ รยี นเกดิ การ เรยี นรแู้ ละเชอ่ื มโยงไปสเู่ น้อื หาการเรยี นการสอน (ผสู้ อนแจง้ ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั ในสปั ดาหน์ ้ี ใหผ้ เู้ รยี นทราบ) ขนั้ สอน 2. ผู้สอนอภิปรายเก่ียวกับจรรยาบรรณของนักการตลาด โดยใช้ส่ือแผ่นใสประกอบ และยก กรณีศกึ ษาของบรษิ ทั บุหรแ่ี ห่งหน่งึ ขน้ึ มาศกึ ษาเพอ่ื ใหผ้ เู้ รยี นไดเ้ ขา้ ใจ 3. ผเู้ รยี นแบง่ กลมุ่ ประมาณ 4-5 คน โดยความสมคั รใจ และกาหนดใหป้ ฏบิ ตั ดิ งั น้ี  ผู้เรยี นศกึ ษาคน้ คว้าและกาหนดกรณีศกึ ษาเก่ยี วกบั จรรยาบรรณของนักการตลาด รวมทงั้ จรยิ ธรรมและคุณธรรมอ่นื ๆ ทเ่ี กย่ี วขอ้ งกบั กรณีศกึ ษา  บทลงโทษหรอื อ่นื ๆ ทเ่ี กย่ี วขอ้ ง 4. แต่ละกลุม่ นาเสนอโดยวธิ กี ารจบั ฉลากเรยี งลาดบั ก่อน-หลงั ไวล้ ว่ งหน้า และใชเ้ วลากลมุ่ ละ 15 นาที 5. ผเู้ รยี นคนอ่นื ๆ ประเมนิ ผลเพอ่ื นต่างกล่มุ 6. ผเู้ รยี นปฏบิ ตั ติ ามใบงาน ขนั้ สรปุ และการประยกุ ต์ 7. ผเู้ รยี นและผสู้ อนช่วยกนั สรุปเพ่อื ให้บรรลุวตั ถุประสงคข์ องการเรยี นการสอนในครงั้ น้ีต้องการให้ ผเู้ รยี นไดศ้ กึ ษา และยงั ทาใหเ้ กดิ ความรู้ ความเขา้ ใจมากขน้ึ อกี ดว้ ย 8. ทาแบบประเมนิ ผลการเรยี นรหู้ น่วยท่ี 11 สื่อการเรียนการสอน 1. หนงั สอื เรยี นวชิ า หลกั การตลาด ของสานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ 2. แผ่นใส 3. ใบงาน การวดั ผลและการประเมินผล วิธีวดั ผล 1. ตรวจใบงาน 2. สงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบุคคล 3. สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ 4. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 11 5. การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

58 เครอื่ งมอื วดั ผล 1. ใบงาน 2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบคุ คล (ภาคผนวก ข) 3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ (ภาคผนวก ค) 4. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 5 5. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยอาจารยแ์ ละนกั ศกึ ษา รว่ มกนั ประเมนิ (ภาคผนวก จ) เกณฑก์ ารประเมินผล 1. เกณฑผ์ า่ นใบงาน คอื พอใช้ 2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบุคคล เกณฑผ์ ่าน ตอ้ งไมม่ ชี ่องปรบั ปรงุ 3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม เกณฑผ์ า่ น 50% ขน้ึ ไป 4. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 11 เกณฑผ์ า่ น ทาถูกตอ้ ง 50% ขน้ึ ไป 5. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อยกู่ บั การ ประเมนิ ตามสภาพจรงิ บนั ทึกหลงั การสอน (ดภู าคผนวก ฌ และ ญ)

59 แผนการจดั การเรียนรแู้ บบบรู ณาการที่ 18 หน่วยที่ 1- รหสั วิชา 3200-1003 หลกั การตลาด (3-0-3) สอนครงั้ ท่ี 18 (52-54) ชื่อหน่วย/เรอื่ ง ทบทวน/สอบปลายภาคเรียน จานวน 3 ชม. ทบทวน/สอบปลายภาคเรยี น

60 บนั ทึกหลงั การสอบ ข้อสรปุ หลงั การสอน .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปัญหาที่พบ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแกป้ ัญหา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

61 รายการตรวจสอบและอนุญาตให้ใช้  ควรอนุญาตใหใ้ ชก้ ารสอนได้  ควรปรบั ปรงุ เกย่ี วกบั ................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .............................................. ลงชอ่ื (..............................................) หวั หน้าหมวด/แผนกวชิ า ............../..................../............  เหน็ ควรอนุญาตใหใ้ ชก้ ารสอนได้  ควรปรบั ปรุงดงั เสนอ  อน่ื ๆ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ .............................................. ลงชอ่ื (..............................................) รองผอู้ านวยการฝ่ายวชิ าการ ............../..................../...........  อนุญาตใหใ้ ชก้ ารสอนได้  อน่ื ๆ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ .............................................. ลงช่อื (..............................................) ............../..................../........... ผอู้ านวยการ -