แผนสอนออนไลน์

แผนการสอนออนไลน์ วิ ชา วิ ทยาการคาํ นวณ วั นที 7 มิ ถุ นายน 2564 นายธีรวุ ฒิ แก้ วหานาม นักศึ กษาฝกประสบการณ์วิชาชีพ เรือง กิจกรรมการเรียนรู้ หน่ วยการเรียนรู้ที 1 ขันนาํ เข้าสู่บทเรียน ขันตอนวิธีการแก้ปญหา ครู สนทนากับนั กเรียนว่า นั กเรียนรู้ไหม ว่าในสื บคดีหรือการแก้ปญหาต้องทาํ อย่างเปน ลําดับขันตอนและต้องใช้เหตุผลเชิงตรรกะ ช่วยวิเคราะห์รายละเอียดและหลักฐานต่าง ๆ สาระการเรียนรู้ ขันสอน ก า ร ใ ช้ เ ห ตุ ผ ล เ ชิ ง ต ร ร ก ะ 1. ครู จัดกิจกรรมเกียวกับการแก้ และอั ลกอริทึมในการแก้ ปญหาด้วยการใช้เหตุผลเชิงตรรกะ ปญหา 2. ครู สอนโดยการสร้างสถานการณ์ ปญหา ให้นั กเรียนเรียนรู้ และอธิบายเพิม จุดประสงค์ เติมด้วย (PPT) และดู YOUTUBE การแก้ ปญหาด้วยเหตุผลเชิงตรรกะ 1.นั กเรียนสามารถอธิบายการทาํ งาน และคาดการณ์ ผลลั พธ์ โดยใช้เหตุผล ขันสรุป เชิงตรรกะ และอั ลกอริทึมได้ (K) ครู และนั กเรียนอภิปรายและสรุ ปบทเรียน 2.นั กเรียนสามารถใช้เหตุผลเชิง ตรรกะ และอั ลกอริทึมในการแก้ปญหา ขันตรวจสอบความเข้าใจ อย่ างง่ายได้ (P) ครู มอบหมายให้นั กเรียนทาํ ใบงาน 3.นั กเรียนสามารถยกตัวอย่ างการ แก้ปญหาด้วยเหตุผลเชิงตรรกะ แล้วให้ แ ก้ ป ญ ห า โ ด ย ใ ช้ เ ห ตุ ผ ล เ ชิ ง ต ร ร ก ะ แ ล ะ นั กเรียนส่ งงานในไลน์ กลุ่ม ครู ตรวจใบ อั ลกอริทึมในชีวิตประจาํ วันได้ (A) งานเพือประเมินความเข้าใจของนั กเรียน สื อ ป ร ะ ก อ บ ก า ร ส อ น

แผนการสอนออนไลน์ วิ ชา วิ ทยาการคํานวณ วั นที 5 กรกฏาคม 2564 นายธีรวุ ฒิ แก้ วหานาม นักศึ กษาฝกประสบการณ์วิชาชีพ เรือง กิจกรรมการเรียนรู้ หน่ วยการเรียนรู้ที 1 ขันนาํ เข้าสู่บทเรียน ขันตอนวิธีการแก้ปญหา ครู แนะนํ าความหมายของอัลกอลิทึมด้วย สาระการเรียนรู้ ข้อความ หรืออาจยกตัวอย่างสถานการณ์ รอบ ตัว การแสดงอั ลกอริทึม ด้ วยข้ อความ ขันสอน 1. ครู จัดกิจกรรมเกียวกับการแก้ ปญหาด้วยข้อความ 2. ครู สอนโดยการสร้างสถานการณ์ ปญหา ให้นั กเรียนเรียนรู้ และอธิบายเพิม เติมด้วย (PPT) และดู YOUTUBE การแก้ ปญหาด้วยข้อความ ขันสรุป ครู และนั กเรียนอภิปรายและสรุ ปบทเรียน จุดประสงค์ ขันตรวจสอบความเข้าใจ 1.นั กเรียนสามารถอธิบายหลั กการ ครู มอบหมายให้นั กเรียนทาํ ใบงาน เขี ยนอั ลกอริทึมด้ วยข้ อความ (K) แก้ปญหาด้วยข้อความ แล้วให้นั กเรียนส่ ง งานในไลน์ กลุ่ม ครู ตรวจใบงานเพือ 2.นั กเรียนสามารถแก้ปญหาอย่ าง ประเมินความเข้าใจของนั กเรียน ง่ายได้ โดยใช้อั ลกอริทึมด้ วยข้ อความ (P) 3.นั กเรียนสามารถยกตัวอย่ างการ แก้ปญหาในชีวิตประจาํ วันได้ โดยใช้อั ล กอริทึมด้ วยข้ อความ (A) สื อ ป ร ะ ก อ บ ก า ร ส อ น

แผนการสอนออนไลน์ วิ ชา วิ ทยาการคํานวณ วั นที 12 กรกฏาคม 2564 นายธีรวุ ฒิ แก้ วหานาม นักศึ กษาฝกประสบการณ์วิชาชีพ เรือง กิจกรรมการเรียนรู้ หน่ วยการเรียนรู้ที 1 ขันนาํ เข้าสู่บทเรียน ขันตอนวิธีการแก้ปญหา ครู ชีแจงนั กเรียน วันนี นั กเรียนจะได้เล่น สาระการเรียนรู้ เกมอัลกอริทึมด้วยรหัสจาํ ลอง 1.อั ลกอริทึมด้ วยรหั สจาํ ลอง ขันสอน 2.การใช้อั ลกอริทึมด้ วยรหั ส จาํ ลองในการแก้ปญหา 1. ครู จัดกิจกรรมเกียวกับการแก้ ปญหาด้วยรหัสจาํ ลอง 2. ครู สอนโดยการสร้างสถานการณ์ ปญหา ให้นั กเรียนเรียนรู้ และอธิบายเพิม เติมด้วย (PPT) และดู YOUTUBE การแก้ ปญหาด้วยรหัสจาํ ลอง ขันสรุป ครู และนั กเรียนอภิปรายและสรุ ปบทเรียน จุดประสงค์ ขันตรวจสอบความเข้าใจ 1.นั กเรียนสามารถอธิบายหลั กการ ครู มอบหมายให้นั กเรียนทาํ ใบงาน เขี ยนอั ลกอริทึมด้ วยรหั สจาํ ลอง (K) แก้ปญหาด้วยรหัสจาํ ลอง แล้วให้นั กเรียน ส่ งงานในไลน์ กลุ่ม ครู ตรวจใบงานเพือ 2.นั กเรียนสามารถแก้ปญหาอย่ าง ประเมินความเข้าใจของนั กเรียน ง่ายได้ โดยใช้อั ลกอริทึมด้ วยรหั ส จาํ ลอง (P) 3.นั กเรียนสามารถยกตัวอย่ างการ แก้ปญหาในชีวิตประจาํ วันได้ โดยใช้อั ล กอริทึมด้ วยรหั สจาํ ลอง (A) สื อ ป ร ะ ก อ บ ก า ร ส อ น

แผนการสอนออนไลน์ วิ ชา วิ ทยาการคํานวณ วั นที 19 กรกฏาคม 2564 นายธีรวุ ฒิ แก้ วหานาม นักศึ กษาฝกประสบการณ์วิชาชีพ เรือง กิจกรรมการเรียนรู้ หน่ วยการเรียนรู้ที 1 ขันนาํ เข้าสู่บทเรียน ขันตอนวิธีการแก้ปญหา ครู ทบทวนความรู้เดิม โดยการถาม สาระการเรียนรู้ คําถามนั กเรียนว่า การแก้ปญหาโดยใช้อัลกอริ ทึมสามารถแสดงได้กีแบบได้แก่อะไรบ้าง มี 3 การแสดงสั ญลั กษณ์ แบบ ได้แก่ การแสดงอัลกอริทึมด้วยข้อความ อั ลกอลิ ทึมด้ วยผังงานหรือ การแสดงอัลกอริทึมด้วยรหัสจาํ ลอง และการ แสดงอัลกอริทึมด้วยผังงานหรือโฟลชาร์ต โ ฟ ล ช า ร์ ต ขันสอน จุดประสงค์ 1. ครู จัดกิจกรรมเกียวกับการการ 1 . นั ก เ รีย น ส า ม า ร ถ อ ธิบ า ย ก า ร ทาํ ง า น แสดงสั ญลักษณ์ อัลกอลิทึม ข อ ง อั ล ก อ ริทึม ด้ ว ย ผัง ง า น ห รือ โ ฟ ล ช า ร์ต ไ ด้ ( K ) 2. ครู สอนโดยการอธิบายสั ญลักษณ์ ผังงาน ให้นั กเรียนเรียนรู้ทีละขันอย่าง 2 . นั ก เ รีย น ส า ม า ร ถ แ ก้ ป ญ ห า อ ย่ า ง ง่า ย ด้วย (PPT) และดู YOUTUBE การแสดง โ ด ย ใ ช้อั ล ก อ ริทึม ด้ ว ย ผัง ง า น ห รือ โ ฟ ล สั ญลักษณ์ ผังงาน ช า ร์ต ไ ด้ ( P ) ขันสรุป 3 . นั ก เ รีย น ส า ม า ร ถ ย ก ตั ว อ ย่ า ง ก า ร แ ก้ ป ญ ห า ใ น ชีวิ ต ป ร ะ จาํ วั น ไ ด้ โ ด ย ใ ช้อั ล ก อ ริ ครู และนั กเรียนอภิปรายและสรุ ปบทเรียน ทึม ด้ ว ย ผัง ง า น ห รือ โ ฟ ล ช า ร์ต ( A ) ขันตรวจสอบความเข้าใจ ครู มอบหมายให้นั กเรียนทาํ ใบงาน บอกความหมายของสั ญลักษณ์ อัลกอลิทึม แล้วให้นั กเรียนส่ งงานในไลน์ กลุ่ม ครู ตรวจใบงานเพือประเมินความเข้าใจของ นั กเรียน สื อ ป ร ะ ก อ บ ก า ร ส อ น

แผนการสอนออนไลน์ วิ ชา วิ ทยาการคาํ นวณ วั นที 2 สิ งหาคม 2564 นายธีรวุ ฒิ แก้ วหานาม นักศึ กษาฝกประสบการณ์วิชาชีพ เรือง กิจกรรมการเรียนรู้ หน่ วยการเรียนรู้ที 1 ขันนาํ เข้าสู่บทเรียน ขันตอนวิธีการแก้ปญหา 1.ในชัวโมงนี นั กเรียนได้ เรียนต่อยอด สาระการเรียนรู้ จากผังงานแบบทางเลือก มาเรียนการผังงาน แบบเรียงลําดับ การแสดงอั ลกอริทึมด้ วย ผังงานแบบเรียงลําดั บ ขันสอน จุดประสงค์ 1. ครู จัดกิจกรรมเกียวกับการเขียนผัง งานแบบเรียลําดับ 1 . นั ก เ รีย น ส า ม า ร ถ อ ธิบ า ย ก า ร ทาํ ง า น ข อ ง อั ล ก อ ริทึม ด้ ว ย ผัง ง า น แ บ บ เ รีย ง 2. ครู สอนโดยการสาธิตการเขียนผัง ลํา ดั บ ไ ด้ ( K ) งานแบบเรียงลําดับ ให้นั กเรียนทาํ ตามที ละขันตอนและอธิบายเพิมเติมด้วย (PPT) 2 . นั ก เ รีย น ส า ม า ร ถ แ ก้ ป ญ ห า อ ย่ า ง ง่า ย และดู YOUTUBE การเขียนผังงานแบบ โ ด ย ใ ช้อั ล ก อ ริทึม ด้ ว ย ผัง ง า น แ บ บ เ รีย ง เรียงลําดับ ลํา ดั บ ไ ด้ ( P ) ขันสรุป 3 . นั ก เ รีย น ส า ม า ร ถ ย ก ตั ว อ ย่ า ง ก า ร แ ก้ ป ญ ห า ใ น ชีวิ ต ป ร ะ จาํ วั น ไ ด้ โ ด ย ใ ช้อั ล ก อ ริ ครู และนั กเรียนอภิปรายและสรุ ปบทเรียน ทึม ด้ ว ย ผัง ง า น แ บ บ เ รีย ง ลํา ดั บ ไ ด้ ( A ) ขันตรวจสอบความเข้าใจ ครู มอบหมายให้นั กเรียนทาํ ใบงาน เขียนผังานแบบเรียงลําดับ แล้วให้ นั กเรียนส่ งงานในไลน์ กลุ่ม ครู ตรวจใบ งานเพือประเมินความเข้าใจของนั กเรียน สื อ ป ร ะ ก อ บ ก า ร ส อ น

แผนการสอนออนไลน์ วิ ชา วิ ทยาการคํานวณ วั นที 9 สิ งหาคม 2564 นายธีรวุ ฒิ แก้ วหานาม นักศึ กษาฝกประสบการณ์วิชาชีพ เรือง กิจกรรมการเรียนรู้ หน่ วยการเรียนรู้ที 1 ขันนาํ เข้าสู่บทเรียน ขันตอนวิธีการแก้ปญหา 1.ในชัวโมงนี นั กเรียนได้ เรียนต่อยอด สาระการเรียนรู้ จากผังงานแบบทางเลือก มาเรียนการผังงาน แบบทางเลือก การแสดงอั ลกอริทึมด้ วย ผังงานแบบทางเลื อก ขันสอน จุดประสงค์ 1. ครู จัดกิจกรรมเกียวกับการเขียนผัง งานแบบทางเลือก 1 . นั ก เ รีย น ส า ม า ร ถ อ ธิบ า ย ก า ร ทาํ ง า น ข อ ง อั ล ก อ ริทึม ด้ ว ย ผัง ง า น แ บ บ ท า ง เ ลื อ ก 2. ครู สอนโดยการสาธิตการเขียนผัง ไ ด้ ( K ) งานแบบทางเลือก ให้นั กเรียนทาํ ตามทีละ ขันตอนและอธิบายเพิมเติมด้วย (PPT) 2 . นั ก เ รีย น ส า ม า ร ถ แ ก้ ป ญ ห า อ ย่ า ง ง่า ย และดู YOUTUBE การเขียนผังงานแบบ โ ด ย ใ ช้อั ล ก อ ริทึม ด้ ว ย ผัง ง า น แ บ บ ท า ง ทางเลือก เ ลื อ ก ไ ด้ ( P ) ขันสรุป 3 . นั ก เ รีย น ส า ม า ร ถ ย ก ตั ว อ ย่ า ง ก า ร แ ก้ ป ญ ห า ใ น ชีวิ ต ป ร ะ จาํ วั น ไ ด้ โ ด ย ใ ช้อั ล ก อ ริ ครู และนั กเรียนอภิปรายและสรุ ปบทเรียน ทึม ด้ ว ย ผัง ง า น แ บ บ ท า ง เ ลื อ ก ไ ด้ ( A ) ขันตรวจสอบความเข้าใจ ครู มอบหมายให้นั กเรียนทาํ ใบงาน เขียนผังานแบบทางเลือก แล้วให้นั กเรียน ส่ งงานในไลน์ กลุ่ม ครู ตรวจใบงานเพือ ประเมินความเข้าใจของนั กเรียน สื อ ป ร ะ ก อ บ ก า ร ส อ น

แผนการสอนออนไลน์ วิ ชา วิ ทยาการคาํ นวณ วั นที 16 สิ งหาคม 2564 นายธีรวุ ฒิ แก้ วหานาม นักศึ กษาฝกประสบการณ์วิชาชีพ เรือง กิจกรรมการเรียนรู้ หน่ วยการเรียนรู้ที 2 ขันนาํ เข้าสู่บทเรียน เขี ยนโปรแกรมอย่ าง ง่ายด้ วย SCRATCH ครู สนทนาเพือนํ าเข้าสู่เนื อหาว่า เดียว เราจะมาทาํ ความรู้จักโปรแกรม SCRATCH สาระการเรียนรู้ ขันสอน ทาํ ความรู้จักเมนู โปรแกรม SCRATCH 1. ครู จัดกิจกรรมเกียวกับการใช้ โปรแกรม สแครช SCRATCH เบืองต้น แ บ บ อ อ น ไ ล น์ 2. ครู สอนโดยการสาธิตการเข้าใช้ จุดประสงค์ โปรแกรม ให้นั กเรียนทาํ ตามทีละขันตอน และอธิบายเพิมเติมด้วย (PPT) และดู 1 . นั ก เ รีย น ส า ม า ร ถ อ ธิบ า ย ลั ก ษ ณ ะ แ ล ะ YOUTUBE การใช้งานโปรแกรม สเเครช ขั น ต อ น ก า ร เ ข้ า ใ ช้ง า น โ ป ร แ ก ร ม SCRATCH เบืยงต้น S C R A T C H ไ ด้ ( K ) ขันสรุป 2 . นั ก เ รีย น ส า ม า ร ถ เ ข้ า ใ ช้ง า น โ ป ร แ ก ร ม S C R A T C H ต า ม ขั น ต อ น ที ครู และนั กเรียนอภิปรายและสรุ ปบทเรียน กาํ ห น ด ไ ด้ ( P ) ขันตรวจสอบความเข้าใจ 3 . นั ก เ รีย น เ ห็ น ป ร ะ โ ย ช น์ ข อ ง ก า ร ศึ ก ษ า โ ป ร แ ก ร ม S C R A T C H ( A ) ครู มอบหมายให้นั กเรียนทาํ ใบงาน อธิบายเครืองมือการทาํ งาน ของ โปรแกรม SCRATCH แล้วให้นั กเรียนส่ ง งานในไลน์ กลุ่ม ครู ตรวจใบงานเพือ ประเมินความเข้าใจของนั กเรียน สื อ ป ร ะ ก อ บ ก า ร ส อ น

แผนการสอนออนไลน์ วิ ชา วิ ทยาการคํานวณ วั นที 23 สิ งหาคม 2564 นายธีรวุ ฒิ แก้ วหานาม นักศึ กษาฝกประสบการณ์วิชาชีพ เรือง กิจกรรมการเรียนรู้ หน่ วยการเรียนรู้ที 2 ขันนาํ เข้าสู่บทเรียน เขี ยนโปรแกรมอย่ าง ง่ายด้ วย SCRATCH ครู สนทนาเพือนํ าเข้าสู่เนื อหาว่า เดียว เราจะมาสร้างให้ตัวละครพูดได้ สาระการเรียนรู้ ขันสอน ใช้โปรแกรม SCRATCH ในการเขี ยนโค้ ด ให้ ตัว 1. ครู จัดกิจกรรมเกียวกับการให้ตัว ละครพูดได้ โดยใช้ โปรแกรม สแครช ละครสามารถพู ดได้ SCRATCH จุดประสงค์ 2. ครู สอนโดยการสาธิตการเขียน โปรแกรม ให้นั กเรียนทาํ ตามทีละขันตอน 1 . นั ก เ รีย น ส า ม า ร ถ อ ธิบ า ย ลํา ดั บ ขั น และอธิบายเพิมเติมด้วย (PPT) และ การดู ต อ น ก า ร เ ขี ย น โ ป ร แ ก ร ม S C R A T C H ไ ด้ ยูทูป เรืองการทาํ ตัวละครพูดได้ อ ย่ า ง ถู ก ต้ อ ง ( K ) ขันสรุป 2 . นั ก เ รีย น ส า ม า ร ถ ป ฏิ บั ติ ต า ม ขั น ต อ น ก า ร เ ขี ย น โ ป ร แ ก ร ม S C R A T C H เ บื อ ง ต้ น ครู และนั กเรียนอภิปรายและสรุ ปบทเรียน ไ ด้ ( P ) ขันตรวจสอบความเข้าใจ 3 . นั ก เ รีย น เ ห็ น ป ร ะ โ ย ช น์ ข อ ง ก า ร เ ขี ย น โ ป ร แ ก ร ม S C R A T C H ( A ) ครู มอบหมายให้นั กเรียนเขียน โปรแกรมตามทีครู สาธิตให้ดู แล้วให้ นั กเรียนส่ งงานในไลน์ กลุ่ม ครู ตรวจการ เขียนโปรแกรมเพือประเมินความเข้าใจ ของนั กเรียน สื อ ป ร ะ ก อ บ ก า ร ส อ น

แผนการสอนออนไลน์ วิ ชา วิ ทยาการคํานวณ วั นที 30 สิ งหาคม 2564 นายธีรวุ ฒิ แก้ วหานาม นักศึ กษาฝกประสบการณ์วิชาชีพ เรือง กิจกรรมการเรียนรู้ หน่ วยการเรียนรู้ที 2 ขันนาํ เข้าสู่บทเรียน เขี ยนโปรแกรมอย่ าง ง่ายด้ วย SCRATCH ครู สนทนาเพือนํ าเข้าสู่เนื อหาว่า เดียว เราจะมาสร้างให้ตัวละครพูดตอบโต้กัน สาระการเรียนรู้ ขันสอน ใช้โปรแกรม SCRATCH ในการเขี ยนโค้ ด ให้ ตัว 1. ครู จัดกิจกรรมเกียวกับการให้ตัว ละครสามารถพู ดตอบโต้ ละครพูดตอบโต้กันได้ โดยใช้ โปรแกรม สแครช SCRATCH กั น ไ ด้ 2. ครู สอนโดยการสาธิตการเขียน จุดประสงค์ โปรแกรม ให้นั กเรียนทาํ ตามทีละขันตอน และอธิบายเพิมเติมด้วย (PPT) และ การดู 1 . นั ก เ รีย น ส า ม า ร ถ อ ธิบ า ย ลํา ดั บ ขั น ยูทูป เรืองการทาํ ตัวละครพูดตอบโต้กัน ต อ น ก า ร เ ขี ย น โ ป ร แ ก ร ม S C R A T C H ไ ด้ อ ย่ า ง ถู ก ต้ อ ง ( K ) ขันสรุป 2 . นั ก เ รีย น ส า ม า ร ถ ป ฏิ บั ติ ต า ม ขั น ต อ น ครู และนั กเรียนอภิปรายและสรุ ปบทเรียน ก า ร เ ขี ย น โ ป ร แ ก ร ม S C R A T C H เ บื อ ง ต้ น ไ ด้ ( P ) ขันตรวจสอบความเข้าใจ 3 . นั ก เ รีย น เ ห็ น ป ร ะ โ ย ช น์ ข อ ง ก า ร ครู มอบหมายให้นั กเรียนเขียน เ ขี ย น โ ป ร แ ก ร ม S C R A T C H ( A ) โปรแกรมตามทีครู สาธิตให้ดู แล้วให้ นั กเรียนส่ งงานในไลน์ กลุ่ม ครู ตรวจการ เขียนโปรแกรมเพือประเมินความเข้าใจ ของนั กเรียน สื อ ป ร ะ ก อ บ ก า ร ส อ น