หลักสูตรการตัดสติ๊กเกอร์สร้างอาชีพ

แบบ กศ.ตน. 15 หลกั สูตรการตดั สติ๊กเกอรสรางอาชีพ จำนวน 10 ช่ัวโมง กลมุ อาชีพพานิชยกรรมและบริการ ศูนยสงเสริมการเรยี นรูอำเภอองครกั ษ ความเปน มา การจัดการศึกษาอาชีพในปจจบุ ันมีความสำคญั มาก เพราะจะเปนการพัฒนาประชากรของประเทศ ใหมีความรู ความสามารถ และทักษะในการประกอบอาชีพ เปนการแกปญหาการวางงานและสงเสริมความ เขม แข็งใหแกเศรษฐกจิ ชุมชน ตลอดจนยกระดบั การจัดการศึกษาเพื่อเพิม่ พัฒนาศักยภาพและขดี ความสามารถให ประชาชนไดมีอาชีพที่สามารถสรางรายไดท่ีมั่นคง โดยเนนการบูรณาการใหสอดคลองกับศักยภาพดานตาง ๆ มุงพัฒนาคนไทยใหไดรับการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพและการมีงานทำอยางมีคุณภาพทั่วถึงและเทาเทียมกัน ประชาชนมีรายไดม่ันคง และมีงานทำอยางยั่งยืน มีความสามารถเชิงการแขงขันท้ังในระดับภูมิภาคอาเซียนและ ระดบั สากล ซึง่ เปน การจดั การศึกษาตลอดชีวติ ในรปู แบบใหมท ส่ี รางความมน่ั คงใหแกประชาชนและประเทศชาติ ในสภาพปจจุบันมนุษยเราไดรับผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงในดานตาง ๆ เชน ดานเศรษฐกิจ การเมือง สังคม และสิ่งแวดลอมเปนอยางมาก เม่ือจำนวนประชากรเพ่ิมมากข้ึน แตทรัพยากรธรรมชาติถูกใชไป อยางรวดเรว็ และไมเพียงพอตอ ความตองการ จึงจำเปน อยางยิง่ ท่ีมนุษยจะตอ งสรา งขึ้นหรือทดแทนโดยวธิ กี ารตา ง ๆ เพื่อการอยรู อด ศนู ยสง เสริมการเรยี นรอู ำเภออำเภอองครักษ จึงไดน ำนโยบายยทุ ธศาสตร และความจำเปน ดังกลา ว สูการปฏิบัติ เพ่ือการพัฒนาหลักสูตรอาชีพการตัดสติ๊กเกอรสรางอาชีพ ใหกับกลุมเปาหมายในชุมชน และ ประชาชนท่ีมรี ายไดน อยใหมีอาชีพเสริม เหมาะสำหรับการนำไปใช และเปน ของฝาก ผูท ี่สนใจควรศึกษาหาความรู และฝกปฏิบัติ จนเกิดความชำนาญ สามารถนำไปประกอบอาชพี ใหกบั ตนเองได หลักการของหลักสูตร ๑.เปนหลักสตู รการประกอบอาชพี ทท่ี ำใหเกดิ ความคดิ ริเร่มิ สรางสรรค ๒.เปนหลกั สูตรการประกอบอาชีพท่สี งเสริมการมีงานทำของประชาชน ๓.เปน หลักสตู รทย่ี ดื หยุนท้งั เนื้อหา ระยะเวลาเรียน และการจดั กระบวนการเรยี นรู จดุ มงุ หมาย หลักสูตรการตัดสต๊ิกเกอรสรางอาชีพ ศูนยสงเสริมการเรียนรูอำเภอองครักษ มีจุดหมายเพื่อให ผูเรยี นมคี วามรูค วามสามารถและคุณลักษณะ ดงั นี้ ๑.มคี วามรูค วามเขา ใจและทกั ษะในการประกอบอาชีพ ๒.ตดั สินใจประกอบอาชีพการตดั สต๊ิกเกอรสรา งอาชพี ใหสอดคลองกับศักยภาพของตนเอง ชุมชน สงั คม และส่งิ แวดลอ ม ๓.มคี วามรูการบริหารจดั การในอาชีพไดอยางมีประสทิ ธิภาพ ๔.มโี ครงการประกอบอาชพี เพอื่ ใชเปนแนวทางในการพัฒนาอาชีพตนเอง ๕.นำไปใชใ นชีวิตประจำวัน และมอี าชีพเสรมิ ทท่ี ำใหเ กดิ รายได

กลุมเปา หมาย ๑. ผูไ มมีอาชีพ ๒. ผูมอี าชีพหลกั และตองการมีอาชพี เสรมิ ระยะเวลาการเรยี นรขู องหลกั สตู ร จำนวน 10 ช่วั โมง ภาคทฤษฎี 4 ช่วั โมง ภาคปฏบิ ตั ิ 6 ชัว่ โมง โครงสรางหลักสตู ร การจัดกระบวนการ ชั่วโมง เรียนรู ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ เรื่อง จุดประสงคการเรียนรู เนอ้ื หา 1 1. ชอ ง ๑. เพ่อื ใหผูเรียนมคี วามรู ๑.๑ ความสำคญั ในการ ๑.๑ วทิ ยากรอธิบาย ทางการ ทกั ษะและมคี วามพรอม เลอื กประกอบอาชีพ ในการเลอื กชองทาง ประกอบ ๒. สามารถใชวัสดุอปุ กรณ หลักสูตรการตัด อาชพี ในหลักสูตรการ อาชพี และเครื่องมอื ในการทำได สตก๊ิ เกอรส รางอาชพี ตดั สตกิ๊ เกอรสรา ง หลักสตู รการ อยางถูกตอ งและปลอดภยั ๑.๒ ความเปน ไปไดใน อาชีพ ตดั สตกิ๊ เกอร ๓. สามารถตัดสต๊ิกเกอรส รา ง การประกอบอาชพี ๑.๒ วทิ ยากรอธิบาย สรา งอาชพี อาชพี ไดอยา งถกู ตอ ง และถกู หลกั สตู รการตัด ในธรุ กจิ หลกั สูตรการ วิธี สต๊กิ เกอรสรา งอาชีพ ทำพวงมาลัยจาก ๑.๓ หลักสูตรการตดั ผา ขาวมา สามารถสรา ง สตก๊ิ เกอรสรา งอาชพี รายได ๑.๔ ทศิ ทางในการเลอื ก ๑.๓ วิทยากรอธิบาย ประกอบอาชีพหลักสูตร การเรียนรูเบอ้ื งตน การตัดสต๊ิกเกอรส ราง ๑.๔ บอกการพัฒนาสู อาชพี แนวทางเพิ่มทักษะได อยา งถูกวิธี ๒. ทกั ษะ ๑. การเตรยี มวัสดอุ ุปกรณใน ๒.๑ การเตรียมวัสดุ ๒.๑ วทิ ยากรปฏบิ ัติ 8 การ หลักสตู รการตัดสติก๊ เกอร อาชพี หลักสูตรการตดั และนำเขา สูเนอ้ื หาใน ประกอบ สรา งอาชีพ สตกิ๊ เกอรสรางอาชีพ การปฏบิ ตั ิจริง อาชีพ ๒. บอกแหลงท่มี าของ ๒.๒ การจัดการข้นั ตอน ๒.2 ลงมอื สอนใน หลกั สูตรการ หลักสูตรการตัดสต๊ิกเกอร กระบวนการ ดว ยวธิ ที ี่ รูปแบบท่ีกำหนดและ ตัดสตก๊ิ เกอร สรางอาชีพ ถกู ตอ ง เนน ทเ่ี ปนจดุ สำคญั สรางอาชพี ๓. อธิบายข้นั ตอนและ ๒.๔ การประยกุ ต ๒.๔ ใหผ ูเรียนปฏิบัติ สามารถหลักสูตรการตัด รปู แบบใหมๆ ใน จนเกดิ ทกั ษะและ สติ๊กเกอรสรางอาชีพ ใน หลกั สตู รการตัด สามารถใชร ว มกับวสั ดุ รูปแบบตา ง ๆ ไดอ ยา งถูกตอง สติ๊กเกอรส รางอาชพี อน่ื ๆ ไดอยาง ๔. เพือ่ ใหร ปู แบบใหมและ กลมกลืน ประยุกตร วมกบั วสั ดุอ่ืน ๆ ได

เร่อื ง จดุ ประสงคการเรียนรู เน้ือหา การจัดกระบวนการ ช่ัวโมง เรยี นรู ทฤษฎี ปฏบิ ัติ ๓. การ ๑. สามารถบริหารจดั หลกั สูตร ๓.๑ สามารถบรหิ ารการ ๓.๑ วิทยากรอธิบาย บรหิ าร การตดั สต๊ิกเกอรส รางอาชพี จัดการหลักสูตรการตดั สาระความรใู หแมน ยำ 1 จัดการใน ไดอยางถูกตอง สติ๊กเกอรส รา งอาชีพ ในการปฏบิ ัติจริง การ ๒. สามารถจัดการตลาดใน อยา งถกู ตอ ง ๓.๒ วิทยากรอธิบาย ประกอบ หลกั สูตรการตัดสตกิ๊ เกอร ๓.๒ สามารถจัดการ แหลง จำหนา ย อาชีพ สรา งอาชีพ บรหิ ารการตลาดของ การตลาดฐานขอ มลู หลักสูตรการ ๓. บอกแหลงทม่ี าของวัสดไุ ด แหลง จำหนายไดแ ละใน ๓.๓ วทิ ยากรบอก ตดั สตกิ๊ เกอร ๔. สามารถกำหนดรูปแบบ การทำฐานขอมูล แหลงจำหนายวสั ดุ สรางอาชีพ ใหเ ปลี่ยนแปลงหรือคงเดิมได ๓.๓ สำรวจและศกึ ษา วัตถดุ ิบพรอมอธบิ าย แหลง วสั ดจุ ัดใหผูเรยี น ๓.๔ อธิบายใน ๓.๔ การกำหนดการ รปู แบบตาง ๆ ของ ควบคมุ คุณภาพของ หลกั สูตรการตัด ผลิตภัณฑใหคุณภาพคง สตกิ๊ เกอรส รา งอาชพี เดมิ การจดั การกระบวนการเรยี นรู ๑.ศึกษาขอมลู จากเอกสาร/ภมู ิปญ ญา ๒.การเรียนรดู วยตนเอง 3.การแลกเปลีย่ นเรยี นรู 4.ฝก ปฏิบตั จิ ริง สอ่ื การเรยี นรู หลักสูตรการประกอบอาชีพการทำหลักสูตรการตัดสต๊ิกเกอรสรางอาชีพ ศูนยสงเสริมการเรียนรู อำเภอองครักษ มสี ือ่ การเรียนรทู หี่ ลากหลาย ดงั นี้ ๑.แผนพบั การทำหลักสตู รการตดั สต๊ิกเกอรสรางอาชีพ ๒.วทิ ยากร/ภมู ิปญญา/ผูรู ๓.ตัวอยา งชนิ้ งาน ๔.วสั ดุ อปุ กรณ และเครอ่ื งมือ การวัดและประเมินผล หลักสูตรการประกอบอาชีพการทำหลักสูตรการตัดสต๊ิกเกอรสรางอาชีพ ศูนยสงเสริมการเรียนรู อำเภอองครักษ มีการวดั และประเมนิ ผล ดงั น้ี ๑.การประเมินความรูภ าคทฤษฏรี ะหวางเรียนและจบหลกั สตู ร ๒.การประเมินผลระหวางเรยี นจากการปฏบิ ัติ ไดผ ลงานทีม่ ีคณุ ภาพสามารถสรางรายไดและจบหลักสตู ร

การจบหลักสตู ร ๑.ผูเรียนตอ งมเี วลาเรียนไมน อ ยกวารอยละ ๘๐ ๒.ผูเรยี นตอ งมผี ลการเรยี นไมน อยกวา รอ ยละ ๖๐ ๓.มผี ลงานที่มีคณุ ภาพ ลงชอ่ื ................................................. ผเู สนอหลักสูตร (นางเบญจมาศ สริ ิรัตนพันธุ) ตำแหนง ครู กศน.ตำบล ลงชอื่ ........................................................... ผูเหน็ ชอบหลักสตู ร (นายธนารัตน พละอาจ) หวั หนางานการศึกษาตอเนื่อง ลงชือ่ ........................................................... ผูอนมุ ตั หิ ลกั สูตร (นายวชิ ัย สีชาล)ี ผูอ ำนวยการ กศน.อำเภอองครกั ษ ปฏิบัติหนา ที่ผอู ำนวยการศูนยสงเสริมการเรียนรูอำเภอองครักษ

หลักสูตรการตดั สต๊ิกเกอรสรางอาชพี วันที่ 29 กรกฎาคม 2566 และ วันที่ 6 สงิ หาคม 2566 สถานท่จี ัด สกร.ตำบลทรายมลู ต.ทรายมูล อ.องครกั ษ จ.นครนายกนายก วนั ที่ เวลา เนื้อหาทีอ่ บรม วทิ ยากร 29 ก.ค. 66 ๐๙.๐๐ น. – วิทยากรใหความรู (นายเฉลิมรัตน จรูญ) 6 ส.ค.66 14.๐๐ น. 1. เร่ือง ความสำคัญในการเลือกประกอบอาชีพหลักสูตรการตัด (นายเฉลิมรัตน จรูญ 10.00 น. – สต๊ิกเกอรสรา งอาชีพ 15.00 น. 2. ความเปนไปไดใ นการประกอบอาชพี หลกั สตู รการทำ 3. การเลือกวัตถดุ ิบ 09.00 น. – ขัน้ ตอนการทำ 14.00 น. 1. วทิ ยากรใหผเู รยี นหาแบบรปู รชั กาลที่ 9 ทตี่ องการ 2. นำแบบรปู รชั กาลท่ี 9 ขนาด A4 แปะลงในแผน สติก๊ เกอร 14.00 น. – 3. ใชมีดกรีดตามแบบ โดยใหตัดลายละเอียดภายในกอน 15.00 น. ประมาณน้ำหนักมือใหกระดาษ A4และแผน สติ๊กเกอรขาด แต ไมใหข าดทะลุ 4. คอยๆ ลอกเอาตัวอักษรกระดาษ A4 ออก 5. จากนน้ั คอ ยๆ ลอกแผนสตก๊ิ เกอรทไ่ี มต อ งการออกจนหมด 6. แลวนำกระดาษกาวยน มาแปะทับสต๊กิ เกอรท่ีตดั แลว 7. และนำไปแปะลงที่ที่ตองการ โดยคอยๆ ดึงกระดาษกาว และ ใชผา กดทบั สติก๊ เกอรใ หเ รียบสนิท ทำซำ้ ตามขั้นตอนเดมิ เพ่ือใหเกิดความชำนาญ 1. วทิ ยากรใหผ ูเ รียนออกแบบตวั อักษรทตี่ อ งการในกระดาษ A4 2. นำตวั อักษรทอ่ี อกแบบแลว แปะลงในแผน สต๊กิ เกอร 3. ใชมีดกรีดตามตัวอักษร ประมาณน้ำหนักมือใหกระดาษ A4 และแผน สติก๊ เกอรขาด แตไมใ หข าดทะลุ 4. คอยๆ ลอกเอาตวั อกั ษรกระดาษ A4 ออก 5. จากนัน้ คอยๆ ลอกแผน สติก๊ เกอรท ไี่ มต องการออกจนหมด 6. แลวนำกระดาษกาวยน มาแปะทับสติ๊กเกอรทีต่ ดั แลว 7. จะไดตัวอักษรช้ันแรก นำไปติดท่ีสติ๊กเกอรในช้ันท่ี 2 แลวตัด ตามลอย เพ่อื ใหไ ดตังอักษร 8. และนำไปแปะลงทที่ ตี่ องการ โดยคอยๆ ดงึ กระดาษกาว และ ใชผากดทบั สต๊ิกเกอรใหเรียบสนิท วทิ ยากรบอกแหลงจำหนา ยวสั ดุ วตั ถุดิบ และอธบิ ายในรปู แบบ ตาง ๆ ของการตัดสต๊ิกเกอรสรางอาชพี ลงชื่อ................................................วิทยากรผสู อน (นายเฉลิมรตั น จรูญ)