ป3 ชุดกิจกรรมรวมชุด2

คำนำ ชุ ด กิ จ ก ร ร ม ก า ร เ รี ย น เ รี ย น รู้ โ ด ย ใ ช้ บ้ า น เ ป็ น ฐ า น (Home Base Learning) ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๓ เรื่อง ส่ิงประดิษฐ์สร้างสรรค์ ชุดน้ี จัดทาข้ึนเพ่ือใช้ประกอบการจัดการ เรียนรู้ ในช่วงผลกระทบการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโควิด – 19 โดยวิเคราะห์ตัวชี้วัดท่ีต้องรู้ บูรณาการศาสตร์พระราชา สู่ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เช่ือมโยงเน้ือหา ทักษะ สมรรถนะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ใช้สภาพแวดล้อมท่ีบ้านเป็นสถานการณ์ในการเรียนรู้ โดยมี พ่อ แม่ ผู้ปกครอง ทาหน้าท่ีเสมือนครู จัดประสบการณ์การเรียนรู้ ดูแลการทากิจกรรม โดยคุณครู ประสานงานใหค้ าแนะนารว่ มกัน พ่อ แม่ ผู้ปกครอง ไม่ต้องกังวลใจว่านักเรียนจะได้เรียนความรู้ครบถ้วนหรือไม่ เพราะ กิจกรรมการเรียนรู้ท่ีเกิดจากการลงมือปฏิบัติ จะทาให้นักเรียนมีทักษะการแสวงหาความรู้ และ เป็นทักษะทีค่ งทนตดิ ตัวเด็กไปตลอดชวี ิต กิจกรรมการเรยี นรู้ มีทั้งหมด 6 กจิ กรรม ประกอบด้วย กจิ กรรมท่ี 1 รจู้ กั ใช้ทรัพยากรอยา่ งรู้คณุ คา่ กิจกรรมที่ 2 3R กจิ กรรมที่ 3 อปุ กรณน์ ่ารู้ กจิ กรรมที่ 4 นักออกแบบ กิจกรรมท่ี 5 ข้ันตอนแปลงร่าง กจิ กรรมท่ี ๖ เปา้ หมายของหนู หวงั เป็นอยา่ งยิง่ ว่า ชุดกจิ กรรมการเรยี นร้นู ้ี จะเปน็ ประโยชน์สาหรับ พอ่ แม่ ผปู้ กครอง ที่จะช่วยโรงเรียนจัดประสบการณ์การเรียนรู้ เพราะ “โรงเรยี นหยดุ แตก่ ารเรยี นรไู้ มห่ ยดุ ” และ หวงั ว่าชุดกิจกรรมการเรยี นรนู้ ี้จะเป็นประโยชนต์ ่อครูผู้สอนทจ่ี ะบูรณาการความรู้เป็นองค์รวม เดียวกนั อนั จะเป็นประโยชน์ต่อการสอนของครแู ละนกั เรียน ต่อไป คณะผ้จู ัดทา

สำรบญั หน้า เรอ่ื ง ๑ ๒ คานา ๔ สารบัญ ๕ บทบาทครู ๖ บทบาทนกั เรียน 9 บทบาทผปู้ กครอง ๑๐ กจิ กรรมที่ 1 รู้จกั ใชท้ รพั ยากรอย่างรู้คณุ ค่า 11 กจิ กรรมที่ 2 3R 13 กจิ กรรมที่ 3 อปุ กรณ์นา่ รู้ กิจกรรมที่ 4 นกั ออกแบบ กจิ กรรมที่ 5 ขั้นตอนแปลงรา่ ง กิจกรรมที่ ๖ เป้าหมายของหนู เสริมความรู้ศาสตรพ์ ระราชา แบบประเมินกิจกรรม คณะผจู้ ดั ทา

คำชแ้ี จง คาชแ้ี จงการใช้ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ บา้ นเปน็ ฐาน เร่อื ง สิ่งประดษิ ฐส์ รา้ งสรรค์ 1. ผ้นู าชุดกิจกรรมการเรยี นร้ไู ปใช้ศึกษาบทบาทตามทก่ี าหนด 2. การจดั การเรยี นร้ใู หเ้ รยี งลาดบั กจิ กรรมต้ังแตก่ ิจกรรมท่ี 1 จนจบ 3. เมอ่ื เรียนจนจบกิจกรรม นกั เรียนจะมีผลงาน คนละ 1 ชน้ิ คือ การออกแบบ สง่ิ ประดษิ ฐจ์ ากวัสดุเหลือใช้ 4. ครปู ระจาช้นั รว่ มกับผปู้ กครองทาการวัดผลประเมนิ ผล 5. ครปู ระจาชนั้ แจ้งผลการประเมินให้กับครูผูส้ อนทราบ เพอ่ื นาไปทใี่ ช้เป็นคะแนนเกบ็ นักเรยี น 9 รายวิชา ไดแ้ ก่ ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ อังกฤษ สังคมศึกษา ประวตั ิศาสตร์ การงานอาชพี สุขศึกษา ศลิ ปะ

บทบำทผู้ปกครอง 1. ศึกษาคาชี้แจงการใชช้ ดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ 2. ประสานงานการเรียนรู้กับครูประจาช้ัน ส่งข้อมูลให้ครู รายงานพฤติกรรมการเรียน 3. กากับติดตาม และช่วยเหลือนักเรียน ในการทากิจกรรมการเรียนรู้ และการส่งงาน ร่วมกับคุณครูประจาช้ัน เพื่อประเมินทักษะ สมรรถนะ ผลการปฏิบัติงานตามแบบประเมินท่ี กาหนดให้ บทบำทนั กเรียน 1. เลือกช่องทางส่ือสาร ตามความเหมาะสม ได้แก่ รูปแบบ on line on hand on demand เพ่อื รับขอ้ มลู การเรยี นรู้จากครปู ระจาชั้นและครปู ระจาวชิ า 2. ทากิจกรรมท่กี าหนดไว้ในชุดกิจกรรมการเรียนรู้ 3. สง่ งานผลงาน ให้กับครปู ระจาชน้ั

บทบำทครู 1. ศึกษาวิธีการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล 2. แจ้งวัตถุประสงค์ของการจัดการเรียนรู้ โดยใช้บ้านเปน็ ฐาน (Home Base Learning) ใหผ้ ู้ปกครองรับทราบ เขา้ ใจตรงกนั 3. ประสาน แนะนา ผู้ปกครองในการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ แนะนาการเตรียม สภาพสิ่งแวดล้อมและการใช้สถานการณ์ท่ีบ้านเป็นฐานในการจัดประสบการณ์การ เรยี นรสู้ าหรับนกั เรยี น 4. ระหว่างการทากิจกรรม คุณครูแต่ละรายวิชาจัดตารางเข้าติดตามการทากิจกรรม ให้ ความรู้ คาแนะนาเพิม่ เติม และหมัน่ ตรวจสอบความก้าวหน้าในการเรียน และรายงาน ผลแก่ครูแตล่ ะรายวิชาไดร้ ับทราบรว่ มกนั 5. คุณครปู ระจาชน้ั รวบรวมผลงาน ประเมินผล สรปุ คะแนนแจ้งครูประจาวชิ า

1 กจิ กรรมที่ ๑ รู้จกั ใช้ทรพั ยากรอย่างรู้คณุ ค่า บูรณาการวิชาสังคม คาชแี้ จง : ให้นกั เรียนบอกการใช้ทรัพยากรในบา้ นอยา่ งรู้คุณคา่ 1. ........................................................................................... ........................................................................................... ........................................................................................... ........................................................................................... ........................................................................................... 2. ........................................................................................... ........................................................................................... ........................................................................................... ........................................................................................... ........................................................................................... 3. ........................................................................................... ...........................................................................................

2 กจิ กรรมที่ ๒ ๓R บูรณาการวชิ าวิทยาศาสตร์ เนอ้ื หา : การนาวัสดกุ ลบั มาใชใ้ หม่

3 คาถาม : ให้นกั เรยี นนาอกั ษรหน้าขอ้ ความที่กาหนดใหเ้ ตมิ ลงในช่องวา่ งให้ถกู ตอ้ ง

4 กจิ กรรมที่ ๓ อปุ กรณ์นา่ รู้ บรู ณาการวิชาภาษาไทย และการงานอาชีพ คาสั่ง : ให้นกั เรียนเตมิ ตวั อกั ษรทห่ี ายไปใหเ้ ปน็ คาศพั ทท์ ี่ถกู ต้อง ค_ั เ_อร์ ก_ _ไ_ ร _ลั_เ_ต_ ฟ_ุ เ_ล็_ ก_ะดา_ ก_ ว_ คาสั่ง นาคาศัพทท์ เ่ี ติมตัวอกั ษรถกู ตอ้ งแลว้ มาแต่งประโยคให้ถกู ตอ้ ง 1.) ……………………………………………………………………………….................................................... 2.) ……………………………………………………………………………….................................................... 3.) ……………………………………………………………………………….................................................... 4.) ……………………………………………………………………………….................................................... 5.) ……………………………………………………………………………….................................................... 6.) ………………………………………………………………………………....................................................

5 กจิ กรรมที่ ๔ นกั ออกแบบ บรู ณาการวิชาศิลปะ การออกแบบสงิ่ ประดษิ ฐ์ต้องเรมิ่ จากอะไรบ้างเอ่ย ? คำชแ้ี นะ ให้หนลู องออกแบบ วาดภาพสิง่ ประดิษฐ์ สิง่ ประดิษฐ์โดยเร่มิ จากการ ของหนูลงตรงนนี้ ะจ๊ะ วาดภาพดูก่อนนะคะ

6 กจิ กรรมที่ ๕ ขนั้ ตอนแปลงร่าง บูรณาการการงานอาชพี สขุ ศึกษา และคณิตศาสตร์ เร่ือง ประดษิ ฐส์ ง่ิ ของจากวสั ดเุ หลอื ใช้ ตัวอย่าง อปุ กรณใ์ นการประดิษฐ์ …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………ใ…ห…้น…กั เ…รีย…น…เข…ีย…น…อปุ…ก…ร…ณ…์ท…ี่ใช…ใ้ …น…กา…ร…ป…ระ…ด…ิษ…ฐ์…ระ…บ…ุเป…็น…ข…อ้ …ๆ…………… …………………………………………………………………………………………………………………… ขั้นตอนการประดิษฐ์ …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………ใ…ห…้น…กั เ…รีย…น…เข…ีย…น…ข้นั…ต…อ…น…ใน…ก…า…รป…ร…ะ…ดิษ…ฐ…์ ร…ะ…บ…เุ ป…็น…ข…อ้ ๆ………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ประโยชนใ์ ช้สอย …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………ใ…ห…น้ …กั …เรี…ยน…เข…ีย…น…ป…ระ…โ…ยช…น…ข์ …อ…งส…ิ่ง…ป…ระ…ด…ิษ…ฐ…์ ร…ะบ…เุ …ป็น…ข…อ้ …ๆ……………… …………………………………………………………………………………………………….………………

7 คาช้ีแจง ให้นกั เรยี นวเิ คราะหก์ ารประดษิ ฐ์ส่งิ ของจากวสั ดเุ หลอื ใช้ พร้อมท้งั วางแผนการ ประดษิ ฐ์ส่ิงของจากเศษวัสดุเหลือใช้ พอสังเขป ชื่อผลงาน.................................................. รปู ภาพสิ่งประดษิ ฐ์ อปุ กรณใ์ นการประดษิ ฐ์ …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ข้ันตอนการประดิษฐ์ …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ประโยชน์ใช้สอย …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………

8 คาชี้แจงที่ ๒ : เม่อื ประดษิ ฐเ์ สร็จแล้ว ใหน้ ักเรยี นดแู ลความสะอาดดังน้ี ล้างมือ 7 ขน้ั ตอน

9 กจิ กรรมที่ ๖ เป้าหมายของหนู บรู ณาการวชิ าสังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม คาชแี้ จง ให้นักเรียนระบุเปา้ หมายในการทาสง่ิ ประดษิ ฐส์ ร้างสรรค์ ตวั อยา่ ง 1. . การฝกึ ให้รู้จกั ประหยดั สามารถนาสิ่งของที่เหลอื ใชม้ าทาให้เกดิ ประโยชน์ใน ชวี ิตประจาวัน ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ……………………………………………….. ……………………………………………….. … … ……………………………………… ……………………………………… เป้าหมายในการทำสง่ิ ประดษิ ฐ์ สร้างสรรค์ของหนู ………………………………………………… ………………………………………………… …………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………….. ……………………………………………….. …………………………………………… …………….. … … … ……………………………………… ……………………………………… ………………………………………

10 เสรมิ ควำมรูศ้ ำสตรพ์ ระรำชำ

11 แบบประเมนิ กจิ กรรม กิจกรรมที่ 1 รู้จกั ใชท้ รัพยากรอยา่ งรคู้ ุณคา่ 1.ทักษะการสงั เกต 2.ทกั ษะภาษาองั กฤษ นกั เรยี นประเมนิ ผปู้ กครองประเมนิ ครปู ระเมนิ ดีเยีย่ ม ดีเยี่ยม ดีเย่ียม ดี ผ่าน ดี ดี ไม่ผ่าน ผ่าน ผา่ น ไม่ผ่าน ไม่ผ่าน กจิ กรรมท่ี 2 ๓R ผปู้ กครองประเมนิ ครปู ระเมนิ ดเี ยย่ี ม ดเี ยี่ยม 1.ทกั ษะการคดิ ดี ดี ผ่าน ผา่ น นกั เรยี นประเมนิ ไม่ผา่ น ไม่ผ่าน ดีเย่ยี ม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น กจิ กรรมท่ี 3 อปุ กรณน์ ่ารู้ ผปู้ กครองประเมนิ ครปู ระเมนิ ดเี ยี่ยม ดีเยี่ยม 1.ทักษะภาษาไทย ดี ดี ผา่ น ผ่าน 2.ทักษะการใช้อปุ กรณ์ ไม่ผ่าน ไม่ผ่าน นกั เรยี นประเมนิ ดีเยยี่ ม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน

กจิ กรรมท่ี 4 นกั ออกแบบ ผปู้ กครองประเมนิ 12 ดีเยย่ี ม 1.ทกั ษะการคิด และการออกแบบ ดี ครปู ระเมนิ ผ่าน ดีเยี่ยม นกั เรียนประเมนิ ไม่ผา่ น ดี ดีเย่ยี ม ผ่าน ดี ไม่ผ่าน ผ่าน ไม่ผา่ น ครปู ระเมนิ ดีเยีย่ ม กจิ กรรมที่ 5 ข้นั ตอนแปลงร่าง ผปู้ กครองประเมนิ ดี ดีเยีย่ ม ผา่ น 1.ทักษะการปฏบิ ัติ ดี ไม่ผา่ น ผ่าน นกั เรยี นประเมนิ ไม่ผ่าน ครปู ระเมนิ ดเี ยย่ี ม ดีเยี่ยม ดี ดี ผา่ น ผา่ น ไม่ผ่าน ไม่ผ่าน กจิ กรรมที่ 6 เปา้ หมายของหนู ผปู้ กครองประเมนิ ดเี ยีย่ ม 1.ทักษะการคดิ การวางแผน ดี นกั เรยี นประเมนิ ผา่ น ดีเยย่ี ม ไม่ผา่ น ดี ผา่ น ไม่ผ่าน

13 คณะผู้จัดทำ นางสาวกันยาภทั ร ภทั รโสตถิ ผอู้ านวยการโรงเรียนวดั พชื นิมติ (คาสวัสด์ริ าษฎร์บารุง) นางสาวสุวดี กาญจนาภา ผู้ช่วยผอู้ านวยการกลมุ่ บริหารวิชาการ นางสาวจีรวรรณ ปฏิวงศ์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม นางสาวกมลชนก กาญจนจันทร์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี นางสาววรรณภา เคนไชยวงค์ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย นางสาวหทัยรัตน์ ราชเสนา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ นางสาวสาวิตรี หมืน่ หาญ กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ นางณฐั นันท์ เสรมิ ศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ นางสาวจิระพันธุ์ ปากวเิ ศษ กล่มุ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ นางสาวจารวี อาจเดช กลุม่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ นางสาววรรณนษิ า พุ่มอไุ ร กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศึกษา