รายงานการสอนออนไลน์ เดือนสค (ผอ.เซ็นแล้ว)

รายงาน การจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ในสถานการณ์การแพร่ระบาด ของโรคติดเชื้อไวรสั COVID-๑๙ ประจำเดอื นสิงหาคม นางสาวกมลชนก กาญจนจนั ทร์ ครูประจำวชิ า วิชาวิทยาศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี โรงเรยี นวดั พชื นมิ ติ (คำสวสั ดร์ิ าษฎร์บำรงุ ) สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ เดอื นสงิ หาคม พ.ศ.2564 หนว่ ยที่ เรอื่ ง เวลาเรยี น มารตรฐาน /ตวั ชวี้ ดั หน่วยที่ 1 1. ร่างกายและอวยั วะของเรา 12 ตัวเรา พืช และ 2. สารวจอวัยวะของเรา ว 1.1 ป.1/1 สัตว์ 3. หน้าท่ีของอวัยวะ 12 ว 1.1 ป.1/2 4. การทางานรว่ มกันของอวยั วะ หนว่ ยท่ี 2 5. การดแู ลรกั ษาอวัยวะ ว 1.2 ป.1/1 พืชและสตั วใ์ น 6. ตัวเรา ว 1.2 ป.1/2 ท้องถน่ิ 7. พืชและสตั ว์น่ารู้ 8. ส่วนตา่ ง ๆ ของพชื 9. อวยั วะภายนอกของสัตว์ 10. หน้าทีข่ องอวยั วะภายนอก ของสัตว์ 11. ลกั ษณะอวยั วะทแ่ี ตกต่างกนั ของสตั วแ์ ต่ละชนดิ 1. พชื และสัตวใ์ นท้องถนิ่ 2. สารวจพชื และสัตวใ์ น ทอ้ งถน่ิ 3. แหล่งท่พี บพชื และสัตว์ 4. ความสมั พันธข์ องพืชและ สัตวใ์ นสภาพแวดล้อม กมลชนถ (นางสาวกันยาภัทร ภัทรโสตถิ) (นางสาวกมลชนก กาญจนจนั ทร์)

รายงานการจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ เดอื นสงิ หาคม พ.ศ.2564 หน่วยท่ี เรอื่ ง เวลาเรยี น มารตรฐาน /ตัวชวี้ ดั หนว่ ยท่ี 1 1. สมบัตกิ ารดดู ซบั น้าของวสั ดุ วัสดุและการใช้ 2. การผสมกันของวัสดุ 18 ว 2.1 ป.2/1 ประโยชน์ 3. การนาวัสดุที่ใชแ้ ลว้ กลับมา ว 2.1 ป.2/2 ใช้ใหม่ ว 2.1 ป.2/3 4. การใช้ประโยชน์ของวสั ดุ ว 2.1 ป.2/4 หน่วยท่ี 2 1. การเคลื่อนทขี่ องแสงออก 32 ว 2.3 ป.2/1 แสงและ จากแหล่งกาเนิดแสง ว 2.3 ป.2/2 สิ่งมชี ีวิต 2. การมองเห็นวตั ถุ กมลชนก (นางสาวกนั ยาภัทร ภัทรโสตถิ) (นางสาวกมลชนก กาญจนจันทร์)

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ เดือนสงิ หาคม พ.ศ.2564 หนว่ ยที่ เร่อื ง เวลาเรยี น มารตรฐาน /ตัวชว้ี ดั หน่วยที่ 1 1. ปจั จัยที่จาเป็นต่อการ ชีวติ ของมนษุ ย์ ดารงชวี ิตของมนุษย์ 10 ว 1.2 ป.3/1 และสัตว์ 2. ปัจจยั ทจี่ าเปน็ ต่อการ ว 1.2 ป.3/2 ดารงชวี ิตของสตั ว์ ว 1.2 ป.3/3 3. วัฏจกั รชวี ิตของสัตว์ ว 1.2 ป.3/4 หนว่ ยที่ 2 1. การประกอบวัตถชุ ้นิ ใหม่ 7 ว 2.1 ป.3/1 วสั ดรุ อบตวั จากชนิ้ สว่ นยอ่ ย ว 2.1 ป.3/2 2. การเปลย่ี นแปลงของวสั ดุ เมอื่ ทาใหร้ ้อนขึน้ 3. การเปลี่ยนแปลงของวสั ดุ เมือ่ ทาให้เย็นลง กมลชน ก (นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ) (นางสาวกมลชนก กาญจนจันทร์)

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วนั ท่ี 2 เดอื นสิงหาคม พ.ศ.2564 วิชาวทิ ยาศาสตร์ รหสั วชิ า ว13101 สอื่ / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ใบความรปู้ ระกอบการสอน ปีการศึกษา 2564 ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 เวลา09.00–10.00น. บันทกึ ผลการเรียนรู้ • นกั เรียนสามารถบรรยายสิง่ จาเป็น จานวนนักเรียนทั้งหมด 60 คน ต่อการดารงชวี ิตของสตั ว์ได้ 1.Online 18 คน ปญั หาอุปสรรค 2.On demand 0 คน • นกั เรยี นบางสว่ นไม่มคี วามเข้าใจ เนอ้ื หา เน่ืองจากไม่สามารถเข้า 3.On Hand 42 คน เรยี นออนไลนไ์ ด้ แนวทางการแก้ไข หนว่ ยการเรยี นรู้เร่อื ง ชีวิตของมนษุ ยแ์ ละสัตว์ เรอ่ื งที่สอน ปัจจัยในการดารงชีวติ ของสตั ว์ • ครสู ่งใบความรู้ประกอบการเรยี น และหนังสือเรยี นเพ่อื ใหน้ กั เรียน ตวั ช้วี ัด ว1.2 ป.3/1 บรรยายส่งิ ที่จาเป็นต่อการ ศึกษาย้อนหลังได้ ดารงชวี ติ และการเจรญิ เตบิ โตของมนษุ ย์และสตั ว์ โดย ใช้ขอ้ มลู ท่ีรวบรวมได้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. บรรยายสิง่ ทจี่ าเปน็ ตอ่ การดารงชีวิตและ การเจริญเติบโตของสตั วไ์ ด้ เนอื้ หา • สตั วเ์ ป็นสิง่ มชี วี ติ จึงตอ้ งการอาหาร นา้ และอากาศ เพอ่ื การดารงชีวิตและการ เจริญเติบโต วิธีการวัดและประเมินผล รูปครู ใบงาน ปจั จยั การดารงชีวิตของสตั ว์ คุณครูกมลชนก กาญจนจันทร์ กมลชนถ (นางสาวกนั ยาภทั ร ภัทรโสตถิ) (นางสาวกมลชนก กาญจนจันทร์)

รายงานการจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ วนั ที่ 2 เดอื นสิงหาคม พ.ศ.2564 วิชาวิทยาศาสตร์ รหัสวชิ า ว12101 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรยี นรู้ ใบความรปู้ ระกอบการสอน ปีการศกึ ษา 2564 บนั ทกึ ผลการเรียนรู้ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 เวลา10.00–11.00น. • นกั เรยี นสามารถบอกไดว้ ่าวัตถุชนิ้ จานวนนักเรียนท้ังหมด 53 คน นนั้ ทามาจากวัสดใุ ด เพราะเหตุใด ปญั หาอปุ สรรค 1.Online 8 คน • นักเรียนบางส่วนไมม่ ีความเขา้ ใจ 2.On demand 0 คน เนอื้ หา เนอ่ื งจากไมส่ ามารถเขา้ เรยี นออนไลนไ์ ด้ 3.On Hand 45 คน แนวทางการแกไ้ ข หน่วยการเรยี นรู้เรอ่ื ง วสั ดุรอบตวั เรา • ครสู ง่ หนงั สือเรียนประกอบการเรยี น เรือ่ งทสี่ อน การนาวสั ดมุ าใชต้ ามสมบัตขิ อง เพื่อใหน้ ักเรยี นศกึ ษายอ้ นหลังได้ วสั ดุ รูปครู ตวั ช้ีวัด ว2.1 ป.2/3 เปรียบเทียบสมบตั ทิ ี่สังเกตได้ คุณครกู มลชนก กาญจนจนั ทร์ ของวสั ดุเพือ่ นามาทาเปน็ วตั ถุในการใช้งานตาม วัตถปุ ระสงค์ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1.เปรยี บเทยี บสมบตั ขิ องวัสดทุ นี่ ามาทาเปน็ วตั ถุเพอื่ ใช้งานตามวตั ถปุ ระสงค์ เนอ้ื หา • การเลอื กวสั ดมุ าทาเป็นวตั ถุจาเป็นต้อง พจิ ารณาสมบัตขิ องวสั ดกุ อ่ น เพือ่ ให้ สามารถนาวสั ดมุ าใชง้ านได้ตรงตาม วัตถุประสงค์หรือความต้องการของเราจึง ทาใหเ้ ราได้วตั ถุท่ีมคี ุณภาพ มีความ เหมาะสมและปลอดภยั ตอ่ การใชง้ านตา่ ง ๆ วิธีการวัดและประเมินผล แผนผังการเลอื กใชว้ สั ดุตามวตั ถปุ ระสงค์ กมลชน ก (นางสาวกันยาภัทร ภัทรโสตถิ) (นางสาวกมลชนก กาญจนจนั ทร์)

รายงานการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ วนั ที่ 3 เดือนสงิ หาคม พ.ศ.2564 วชิ าวิทยาศาสตร์ รหัสวชิ า ว13101 สอื่ / เทคโนโลยีประกอบการเรยี นรู้ ใบความรปู้ ระกอบการสอน ปกี ารศกึ ษา 2564 บนั ทึกผลการเรยี นรู้ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา10.00–11.00น. • นกั เรียนสามารถบอกความสาคัญ จานวนนกั เรยี นทั้งหมด 60 คน ของปัจจยั ทจ่ี าเป็นทง้ั 3 ประการได้ ปัญหาอุปสรรค 1.Online 16 คน • นักเรยี นบางส่วนไมม่ ีความเข้าใจ 2.On demand 0 คน เนอ้ื หา เนอื่ งจากไม่สามารถเขา้ เรียนออนไลน์ได้ 3.On Hand 44 คน แนวทางการแกไ้ ข หนว่ ยการเรยี นรเู้ ร่อื ง ชวี ิตของมนษุ ยแ์ ละสตั ว์ • ครูส่งหนังสอื เรยี นประกอบการเรยี น เร่ืองที่สอน ปจั จัยในการดารงชีวติ ของสัตว์ เพ่ือใหน้ ักเรียนศกึ ษาย้อนหลงั ได้ ตวั ชีว้ ดั ว1.2 ป.3/1 บรรยายส่ิงทจ่ี าเป็นต่อการ รูปครู ดารงชวี ติ และการเจริญเตบิ โตของมนษุ ย์และสัตว์ โดย ใช้ข้อมูลทร่ี วบรวมได้ คุณครกู มลชนก กาญจนจันทร์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1.บรรยายสิง่ ทจ่ี าเป็นตอ่ การดารงชีวติ และการ เจรญิ เตบิ โตของสัตว์ได้ เน้ือหา • อาหาร สัตวต์ ่าง ๆ ตอ้ งกนิ อาหารเพอ่ื ให้ร่างกาย เจรญิ เตบิ โตและดารงชวี ิตอย่ไู ด้ สตั ว์แต่ละชนดิ จะกินอาหารแตกตา่ งกัน สัตว์บางชนิดกนิ พชื เป็นอาหาร สตั วบ์ างชนิดกนิ สัตวด์ ้วยกันเองเป็น อาหาร และสตั ว์บางชนิดกินท้ังพืชและสตั ว์เป็นอ • น้า สตั ว์ตอ้ งกนิ น้าเพื่อใหร้ า่ งกายทางานได้ ตามปกติ เพราะนา้ เป็นส่วนประกอบของร่างกาย • อากาศ สัตว์ทกุ ชนิดต้องการอากาศหายใจ เพือ่ ให้ดารงชวี ิตอยู่ ส่วนสัตวท์ ี่อยู่ในน้าจะหายใจ โดยใชแ้ กส๊ ออกซิเจนท่ีมอี ยใู่ นน้า วิธกี ารวดั และประเมินผล ใบงาน ปัจจยั การดารงชีวิตของสัตว์ กมลชนก (นางสาวกันยาภัทร ภัทรโสตถิ) (นางสาวกมลชนก กาญจนจนั ทร์)

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วันท่ี 4 เดอื นสงิ หาคม พ.ศ.2564 วชิ าวทิ ยาศาสตร์ รหสั วิชา ว11101 สือ่ / เทคโนโลยีประกอบการเรยี นรู้ ใบความรปู้ ระกอบการสอน ปีการศกึ ษา 2564 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 1 เวลา10.00–11.00น. บนั ทกึ ผลการเรยี นรู้ • นักเรยี นสามารถบอกหนา้ ทข่ี อง จานวนนักเรยี นทงั้ หมด 55 คน อวยั วะตา่ ง ๆ ของพืชได้ 1.Online 12 คน ปัญหาอุปสรรค 2.On demand 0 คน • นักเรียนบางส่วนไม่มีความเขา้ ใจ เนอ้ื หา เนื่องจากไม่สามารถเข้า 3.On Hand 43 คน เรยี นออนไลน์ได้ แนวทางการแก้ไข หน่วยการเรียนรู้เร่อื ง ตัวเรา พืช และสตั ว์ เรอ่ื งทีส่ อน สว่ นประกอบของพืช • ครูสง่ หนงั สอื เรียนประกอบการเรียน เพอ่ื ใหน้ กั เรียนศึกษาย้อนหลงั ได้ ตวั ชีว้ ดั ว1.2 ป.1/1 ระบุบรรยายลักษณะและบอก หน้าทีข่ องสว่ นต่างๆของร่างกายมนษุ ย์ สัตว์ และพืช รวมท้งั บรรยายการทาหน้าทีร่ ่วมกันของส่วนตา่ งๆ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1.บอกหน้าทข่ี องอวัยวะตา่ ง ๆ ของพืชได้ เนื้อหา รูปครู • อวัยวะภายนอกของพชื ได้แก่ คุณครูกมลชนก กาญจนจันทร์ • ราก ทาหน้าท่ี ยึดลาต้นของพืชให้ตง้ั บนดนิ ได้ โดยไม่ลม้ รวมทั้งดดู น้าและแร่ธาตุ • ลาตน้ ทาหนา้ ท่ี ชูก่ิง กา้ นและใบ และเป็นทาง ลาเลยี งน้าเพ่ือไปเลยี้ งสว่ นตา่ ง ๆ • ใบ ทาหน้าที่ สร้างอาหาร หายใจ และคายน้า • ดอก ทาหนา้ ท่ี ชว่ ยล่อแมลงใหม้ าผสมเกสรดอก จงึ ทาหนา้ ท่ีสบื พันธุ์ • ผล ทาหน้าท่ี ห่อหุ้มเมลด็ วิธกี ารวดั และประเมินผล ใบงาน หน้าที่ของสว่ นประกอบต่าง ๆ ของพชื กมลชน ก (นางสาวกนั ยาภัทร ภัทรโสตถิ) (นางสาวกมลชนก กาญจนจนั ทร์)

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วันที่ 4 เดอื นสิงหาคม พ.ศ.2564 วิชาวทิ ยาศาสตร์ รหสั วชิ า ว12101 สื่อ / เทคโนโลยีประกอบการเรยี นรู้ ใบความรปู้ ระกอบการสอน และ ปีการศึกษา 2564 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 2 เวลา12.00–13.00น. หนังสือเรยี น บันทกึ ผลการเรียนรู้ จานวนนักเรียนทัง้ หมด 53 คน • นักเรยี นสามารถบอกไดว้ า่ วตั ถุชิ้น 1.Online 9 คน นัน้ ทามาจากวัสดใุ ด เพราะเหตุใด ปญั หาอุปสรรค 2.On demand 0 คน • นกั เรียนบางสว่ นไม่มีความเข้าใจ 3.On Hand 44 คน เน้ือหา เน่ืองจากไมส่ ามารถเขา้ เรยี นออนไลน์ได้ หน่วยการเรียนรเู้ ร่ือง วัสดรุ อบตวั เรา แนวทางการแก้ไข เรือ่ งทส่ี อน การนาวัสดุมาใชต้ ามสมบตั ขิ อง • ครสู ่งหนงั สอื เรียนประกอบการเรยี น วสั ดุ เพ่ือให้นักเรยี นศึกษายอ้ นหลงั ได้ ตวั ชี้วัด ว2.1 ป.2/3 เปรยี บเทยี บสมบตั ทิ ส่ี ังเกตได้ รูปครู ของวัสดุเพ่ือนามาทาเป็นวตั ถุในการใชง้ านตาม วตั ถุประสงค์ คณุ ครกู มลชนก กาญจนจนั ทร์ จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1.เปรยี บเทียบสมบัตขิ องวสั ดทุ น่ี ามาทาเป็น วัตถุเพ่อื ใชง้ านตามวตั ถปุ ระสงค์ เนื้อหา • การเลือกวัสดุมาทาเปน็ วัตถุจาเปน็ ต้อง พจิ ารณาสมบัตขิ องวสั ดกุ อ่ น เพื่อให้ สามารถนาวัสดมุ าใชง้ านได้ตรงตาม วัตถปุ ระสงคห์ รอื ความต้องการของเราจึง ทาให้เราได้วตั ถทุ ่มี ีคณุ ภาพ มีความ เหมาะสมและปลอดภยั ตอ่ การใชง้ านต่าง ๆ วธิ กี ารวดั และประเมนิ ผล ใบงานเร่ือง การเลอื กวัสดุมาผลิตสิง่ ของตา่ ง ๆ กมลชน ก (นางสาวกันยาภทั ร ภทั รโสตถิ) (นางสาวกมลชนก กาญจนจันทร์)

รายงานการจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ วนั ที่ 5 เดือนสงิ หาคม พ.ศ.2564 วิชาวทิ ยาศาสตร์ รหัสวิชา ว11101 สือ่ / เทคโนโลยปี ระกอบการเรยี นรู้ ใบความร้ปู ระกอบการสอน และหนังสือ ปีการศึกษา 2564 เรยี น ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1 เวลา10.00–11.00น. บนั ทกึ ผลการเรียนรู้ จานวนนักเรียนท้ังหมด 55 คน • นกั เรยี นสามารถบอกหนา้ ท่ีสว่ น 1.Online 12 คน ต่าง ๆ ของพชื ได้ ปัญหาอปุ สรรค 2.On demand 0 คน • นักเรยี นบางส่วนไม่มีความเข้าใจ 3.On Hand 43 คน เนือ้ หา เนอื่ งจากไม่สามารถเขา้ เรียนออนไลนไ์ ด้ หน่วยการเรยี นร้เู รื่อง ตวั เรา พชื และสัตว์ แนวทางการแกไ้ ข เรอ่ื งที่สอน ส่วนประกอบของพืช • ครสู ่งหนังสือเรียนประกอบการเรียน ตวั ชวี้ ัด ว1.2 ป.1/1 ระบุบรรยายลกั ษณะและบอก เพื่อใหน้ กั เรียนศึกษายอ้ นหลังได้ หน้าทข่ี องส่วนตา่ งๆของรา่ งกายมนุษย์ สตั ว์ และพืช รวมท้ังบรรยายการทาหนา้ ท่ีร่วมกันของส่วนตา่ งๆ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1.บอกหน้าท่ีของอวยั วะตา่ ง ๆ ของพชื ได้ เนอื้ หา รูปครู • ราก ทาหนา้ ท่ี ยึดลาตน้ ของพืชใหต้ ั้งบนดนิ ได้ คุณครกู มลชนก กาญจนจันทร์ โดยไมล่ ้ม รวมทัง้ ดดู น้าและแร่ธาตุ • ลาต้น ทาหนา้ ที่ ชูกง่ิ ก้านและใบ และเป็นทาง ลาเลยี งนา้ เพ่อื ไปเลยี้ งส่วนต่าง ๆ • ใบ ทาหน้าท่ี สรา้ งอาหาร หายใจ และคายน้า • ดอก ทาหนา้ ท่ี ช่วยล่อแมลงให้มาผสมเกสรดอก จงึ ทาหนา้ ทีส่ ืบพนั ธุ์ • ผล ทาหนา้ ที่ หอ่ หมุ้ เมล็ด วิธีการวัดและประเมนิ ผล ใบงานเรื่อง บอกช่ือส่วนต่าง ๆ ของพืช กมลชนก (นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ) (นางสาวกมลชนก กาญจนจนั ทร์)

รายงานการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ วันที่ 9 เดือนสงิ หาคม พ.ศ.2564 วิชาวทิ ยาศาสตร์ รหัสวชิ า ว13101 สื่อ / เทคโนโลยปี ระกอบการเรียนรู้ ใบความรูป้ ระกอบการสอน และหนงั สือ ปกี ารศึกษา 2564 เรียน ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 3 เวลา09.00–10.00น. บนั ทึกผลการเรียนรู้ จานวนนักเรยี นท้งั หมด 60 คน • นักเรียนสามารถบรรยายวัฏจกั รชิวิต 1.Online 21 คน ของสตั วบ์ างชนิดได้ ปัญหาอปุ สรรค 2.On demand 0 คน • นักเรียนบางสว่ นไมม่ ีความเขา้ ใจ 3.On Hand 39 คน เนือ้ หา เนอื่ งจากไม่สามารถเขา้ เรียนออนไลน์ได้ หนว่ ยการเรียนรู้เรือ่ ง ชวี ิตของมนษุ ย์และสัตว์ แนวทางการแกไ้ ข เรือ่ งที่สอน วัฏจกั รชวี ิตของสตั ว์ • ครสู ง่ หนังสอื เรยี นประกอบการเรียน ตวั ช้ีวัด ว1.2 ป.3/3 สรา้ งแบบจาลองทีบ่ รรยายวัฏจักร เพอ่ื ให้นักเรียนศกึ ษาย้อนหลงั ได้ ชีวิตของสัตว์ และเปรียบเทยี บวฏั จักรชวี ติ ของสัตว์บาง ชนดิ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1.อธบิ ายวัฏจกั รของสัตวบ์ างชนดิ ได้ เน้อื หา รูปครู • สตั ว์เม่ือเป็นตัวเต็มวัยจะสืบพันธม์ุ ีลูก คณุ ครกู มลชนก กาญจนจนั ทร์ เมอื่ ลกู เจริญเตบิ โตเปน็ ตวั เต็มวัยก็ สืบพนั ธ์ุมลี กู ต่อไปได้อีกหมนุ เวยี น ต่อเนือ่ งเป็นวัฏจกั รชวี ติ ของสัตว์ สตั วแ์ ต่ ละชนิด เชน่ ผเี สื้อ กบ ไก่ มนษุ ย์ จะ มวี ัฏจกั รชีวิตที่เฉพาะและแตกตา่ งกนั ไป วธิ กี ารวดั และประเมนิ ผล ใบงาน วฏั จักรของสัตว์ กมลชนก (นางสาวกนั ยาภัทร ภทั รโสตถิ) (นางสาวกมลชนก กาญจนจนั ทร์)

รายงานการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ วันท่ี 9 เดือนสิงหาคม พ.ศ.2564 วิชาวิทยาศาสตร์ รหัสวิชา ว12101 สือ่ / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ใบความรปู้ ระกอบการสอน ปกี ารศึกษา 2564 ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 2 เวลา10.00–11.00น. บนั ทึกผลการเรยี นรู้ • นกั เรียนสามารถบอกไดว้ า่ วัตถชุ ้ิน จานวนนักเรียนท้ังหมด 53 คน นนั้ ทามาจากวัสดใุ ด เพราะเหตใุ ด 1.Online 7 คน ปญั หาอุปสรรค 2.On demand 0 คน • นกั เรยี นบางส่วนไมม่ คี วามเข้าใจ เนอื้ หา เน่ืองจากไม่สามารถเขา้ 3.On Hand 46 คน เรียนออนไลน์ได้ แนวทางการแก้ไข หน่วยการเรียนรเู้ รื่อง วัสดุรอบตวั เรา เรอื่ งท่ีสอน การนาวัสดุมาใช้ตามสมบตั ิของ • ครสู ่งหนังสือเรียนประกอบการเรยี น เพ่อื ใหน้ ักเรยี นศึกษาย้อนหลงั ได้ วสั ดุ ตัวชีว้ ดั ว2.1 ป.2/3 เปรียบเทยี บสมบัตทิ ีส่ งั เกตได้ ของวสั ดุเพื่อนามาทาเปน็ วตั ถใุ นการใชง้ านตาม วตั ถุประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1.เปรยี บเทียบสมบตั ขิ องวัสดุทีน่ ามาทาเป็น วัตถุเพ่อื ใชง้ านตามวตั ถุประสงค์ เนอื้ หา • การเลือกวัสดมุ าทาเป็นวตั ถจุ าเปน็ ตอ้ งพิจารณา สมบัตขิ องวัสดุก่อน เพื่อให้สามารถนาวัสดมุ าใช้ งานได้ตรงตามวตั ถปุ ระสงค์หรอื ความตอ้ งการ ของเราจึงทาใหเ้ ราได้วัตถทุ ีม่ ีคุณภาพ มคี วาม เหมาะสมและปลอดภยั ตอ่ การใช้งานตา่ ง ๆ วิธกี ารวัดและประเมนิ ผล รูปครู ใบงานเรื่อง การเลอื กวัสดมุ าผลิตส่ิงของ คุณครกู มลชนก กาญจนจันทร์ ต่าง ๆ 2 (นางสาวกนั ยาภัทร ภทั รโสตถิ) กมลชน ถ (นางสาวกมลชนก กาญจนจันทร์)

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วันท่ี 10 เดือนสงิ หาคม พ.ศ.2564 วิชาวทิ ยาศาสตร์ รหัสวิชา ว13101 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ใบความรปู้ ระกอบการสอน ปกี ารศกึ ษา 2564 ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3 เวลา10.00–11.00น. บนั ทึกผลการเรยี นรู้ • นักเรยี นสามารถบอกความแตกตา่ ง จานวนนกั เรียนทัง้ หมด 60 คน ของวฏั จกั รชวี ิตของสตั วแ์ ต่ละชนดิ 1.Online 11 คน ได้ 2.On demand 0 คน ปญั หาอุปสรรค • นักเรียนบางสว่ นไมม่ คี วามเขา้ ใจ 3.On Hand 49 คน เนอ้ื หา เนือ่ งจากไมส่ ามารถเข้า หน่วยการเรียนรู้เรื่อง ชีวติ ของมนษุ ยแ์ ละสัตว์ เรียนออนไลน์ได้ เรือ่ งที่สอน วฏั จักรชวี ิตของสตั ว์ แนวทางการแกไ้ ข ตวั ชวี้ ดั ว1.2 ป.3/3 สรา้ งแบบจาลองทบ่ี รรยายวัฏจกั ร • ครูส่งฝบความรปู้ ระกอบการเรยี น ชวี ติ ของสตั ว์ และเปรียบเทียบวัฏจกั รชีวิตของสตั วบ์ าง ชนิด เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นศึกษายอ้ นหลงั ได้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1.อธบิ ายวัฏจกั รของสตั ว์บางชนิดได้ เนือ้ หา • สตั ว์บางชนดิ เม่อื มีการผสมพนั ธจ์ุ ะ เจริญเติบโตเป็นตัวอ่อน จากนั้นตวั ออ่ น จะเจรญิ เตบิ โตไปเป็นตวั เต็มวยั จนกระทั่งสบื พนั ธไ์ุ ด้ หมนุ เวียนตอ่ เน่อื ง เป็นวฏั จักรแบบนีไ้ ปเรื่อย ๆ วธิ ีการวัดและประเมินผล รูปครู ใบงาน เขัยนวฏั จักรชวี ติ ของสตั ว์ คณุ ครูกมลชนก กาญจนจนั ทร์ กมลชนก (นางสาวกันยาภทั ร ภัทรโสตถิ) (นางสาวกมลชนก กาญจนจนั ทร์)

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ 11 เดอื นสิงหาคม พ.ศ.2564 วิชาวิทยาศาสตร์ รหัสวชิ า ว11101 ส่ือ / เทคโนโลยีประกอบการเรยี นรู้ ใบความรปู้ ระกอบการสอน ปีการศกึ ษา 2564 บันทกึ ผลการเรยี นรู้ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 1 เวลา10.00–11.00น. • นกั เรียนสามารถอธิบายความสาคัญ จานวนนักเรยี นท้ังหมด 55 คน ของสว่ นตา่ ง ๆ ของพชื ได้ ปญั หาอปุ สรรค 1.Online 13 คน • นักเรียนบางส่วนไมม่ ีความเข้าใจ 2.On demand 0 คน เน้ือหา เนอ่ื งจากไมส่ ามารถเขา้ เรยี นออนไลน์ได้ 3.On Hand 42 คน แนวทางการแก้ไข หนว่ ยการเรียนรเู้ ร่อื ง ตวั เรา พชื และสัตว์ • ครสู ง่ หนงั สอื เรียนประกอบการเรียน เร่ืองทสี่ อน สว่ นท่ีแตกตา่ งกนั ของพืช เพอื่ ให้นกั เรียนศึกษายอ้ นหลงั ได้ ตัวชีว้ ดั ว1.2 ป.1/1 ระบบุ รรยายลกั ษณะและบอก รูปครู หนา้ ท่ีของสว่ นตา่ งๆของรา่ งกายมนุษย์ สัตว์ และพชื รวมทง้ั บรรยายการทาหน้าทรี่ ่วมกันของสว่ นต่างๆ คณุ ครกู มลชนก กาญจนจนั ทร์ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1.อธิบายความสาคัญของส่วนตา่ ง ๆ ของพืช แต่ละส่วนได้ เน้ือหา • พืชมสี ว่ นต่าง ๆ ที่มีลกั ษณะและหน้าทที่ ่ี แตกตา่ งกันเพ่ือใหเ้ หมาะสมกบั การดารงชีวิต เชน่ ราก มีลกั ษณะเรียวยาว หรือมขี นาดเล็ก เป็นกระจุก ทาหนา้ ทด่ี ูดนา้ ลาต้น เป็น ทรงกระบอกตั้งตรงหรือมขี อ้ ปล้อง ทาหนา้ ท่ชี ูกงิ่ ก้าน และใบ เป็นต้น อวัยวะตา่ ง ๆ ของพืชจะ ทางานรว่ มกัน ถ้าพืชขาดส่วนใดสว่ นหนงึ่ ไปจะ มีผลตอ่ การดารงชีวิตของพืช วธิ ีการวัดและประเมินผล ใบงาน โยงเสน้ จับค่หู น้าทขี่ องพชื กมลชน ก (นางสาวกนั ยาภทั ร ภัทรโสตถิ) (นางสาวกมลชนก กาญจนจนั ทร์)

รายงานการจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ วันท่ี 11 เดือนสิงหาคม พ.ศ.2564 วิชาวิทยาศาสตร์ รหัสวชิ า ว12101 ส่อื / เทคโนโลยปี ระกอบการเรียนรู้ ใบความรปู้ ระกอบการสอน ปีการศึกษา 2564 บนั ทึกผลการเรียนรู้ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 2 เวลา12.00–13.00น. • นกั เรียนสามารถบอกได้วา่ วัตถุชนิ้ จานวนนกั เรยี นท้งั หมด 53 คน ใดสามารถดดู ซบั นา้ ได้ ปญั หาอปุ สรรค 1.Online 7 คน • นกั เรยี นบางสว่ นไมม่ ีความเข้าใจ 2.On demand 0 คน เนอ้ื หา เน่อื งจากไม่สามารถเข้า เรยี นออนไลน์ได้ 3.On Hand 46 คน แนวทางการแกไ้ ข หนว่ ยการเรียนรเู้ รื่อง วัสดุรอบตวั เรา • ครสู ง่ หนงั สือเรยี นประกอบการเรยี น เรือ่ งท่ีสอน การดูดซับนา้ ของวัสดุ เพ่อื ให้นกั เรียนศกึ ษาย้อนหลังได้ ตวั ชี้วดั ว 2.1 ป.2/1 เปรียบเทยี บสมบตั กิ ารดดู ซับน้า รูปครู ของวัสดุและระบุการนาสมบตั ิการดูดซับน้าของวสั ดุไป ประยกุ ต์ใชใ้ นการทาวัตถุในชีวิตประจาวัน คณุ ครกู มลชนก กาญจนจันทร์ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1.ระบุและเปรียบเทียบสมบัตกิ ารดูดซับน้าของ วสั ดุ เนื้อหา • วัสดแุ ต่ละชนดิ มสี มบัติเฉพาะตวั ทแ่ี ตกตา่ งกัน ไป สมบตั กิ ารดดู ซบั นา้ เป็นสมบตั เิ ฉพาะ ตัวอย่างหน่งึ ทีม่ ีในวัสดุบางชนิด เช่น ผา้ กระดาษ เปน็ ต้น เราจงึ นาวัสดทุ สี่ มบตั กิ ารดูด ซบั น้าไปใชท้ าวัตถเุ พอ่ื ประโยชนใ์ นด้านตา่ ง ๆ เชน่ ใชผ้ า้ ที่ดูดซบั น้าไดม้ ากทาผา้ เชด็ ตัวใช้ พลาสตกิ ซง่ึ ไม่ดดู ซับนา้ ทารม่ วิธกี ารวัดและประเมนิ ผล ใบงาน การดดู ซบั นา้ ของวสั ดุ กมลชน ก (นางสาวกันยาภทั ร ภทั รโสตถิ) (นางสาวกมลชนก กาญจนจันทร์)

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ท่ี 16 เดอื นสิงหาคม พ.ศ.2564 วิชาวิทยาศาสตร์ รหสั วชิ า ว13101 สื่อ / เทคโนโลยีประกอบการเรยี นรู้ ใบความรู้ประกอบการสอน ปกี ารศกึ ษา 2564 ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา09.00–10.00น. บันทึกผลการเรียนรู้ • นักเรียนสามารถเปรยี บเทียบของวัฏ จานวนนักเรียนทง้ั หมด 60 คน จักรชีวิตของสัตว์แตล่ ะชนิดได้ 1.Online 19 คน ปัญหาอปุ สรรค 2.On demand 0 คน • นักเรยี นบางสว่ นไมม่ ีความเข้าใจ เน้อื หา เนื่องจากไมส่ ามารถเข้า 3.On Hand 41 คน เรียนออนไลนไ์ ด้ แนวทางการแก้ไข หนว่ ยการเรียนรเู้ รอื่ ง ชีวิตของมนุษย์และสัตว์ เรอ่ื งทสี่ อน วัฏจกั รชีวิตของสัตว์ • ครสู ่งใบความรปู้ ระกอบการเรยี น เพอ่ื ให้นักเรยี นศึกษายอ้ นหลงั ได้ ตวั ช้ีวัด ว1.2 ป.3/3 สร้างแบบจาลองที่บรรยายวัฏจักร ชีวิตของสตั ว์ และเปรยี บเทียบวฏั จกั รชวี ิตของสัตว์บาง ชนดิ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1.อธบิ ายวัฏจักรของสตั ว์บางชนดิ ได้ เนอ้ื หา รูปครู • สัตวเ์ มือ่ เปน็ ตวั เต็มวัยจะสืบพนั ธุ์มลี กู คณุ ครูกมลชนก กาญจนจันทร์ เมือ่ ลกู เจรญิ เตบิ โตเป็นตวั เต็มวยั ก็ สืบพนั ธม์ุ ลี ูกต่อไปไดอ้ ีกหมุนเวยี น ตอ่ เน่ืองเปน็ วฏั จกั รชวี ติ ของสตั ว์ สัตว์แต่ ละชนิด เช่น ผเี ส้ือ กบ ไก่ มนษุ ย์ จะ มวี ัฏจักรชวี ติ ทีเ่ ฉพาะและแตกตา่ งกนั ไป วธิ กี ารวัดและประเมินผล ใบงาน เปรียบเทียบวฏั จักรชีวติ ของสัตว์ กมลชน ก (นางสาวกนั ยาภทั ร ภัทรโสตถิ) (นางสาวกมลชนก กาญจนจันทร์)

รายงานการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ วนั ที่ 16 เดือนสิงหาคม พ.ศ.2564 วชิ าวทิ ยาศาสตร์ รหสั วชิ า ว12101 สื่อ / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ คลปิ วดี ีโอประกอบการสอน ปีการศกึ ษา 2564 ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 2 เวลา10.00–11.00น. บนั ทกึ ผลการเรยี นรู้ • นักเรยี นสามารถบอกนาวสั ดกุ ลับไป จานวนนกั เรียนทงั้ หมด 53 คน ใชป้ ระโยชน์ใหม่ได้ 1.Online 11 คน ปญั หาอุปสรรค 2.On demand 0 คน • นักเรียนบางส่วนไมม่ ีความเขา้ ใจ เนอื้ หา เนอ่ื งจากไมส่ ามารถเขา้ 3.On Hand 42 คน เรียนออนไลน์ได้ แนวทางการแก้ไข หน่วยการเรียนรู้เรอื่ ง วัสดรุ อบตัวเรา เรอ่ื งทีส่ อน การนาวสั ดทุ ีใ่ ช้แลว้ กลบั มาใชใ้ หม่ • ครสู ง่ คลิปวีดีโอประกอบการเรยี น เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นศกึ ษายอ้ นหลงั ได้ ตัวช้วี ดั ว2.1 ป.2/4 ตระหนักถึงประโยชนข์ องการนา วัสดทุ ใี่ ช้แลว้ กลับมาใชใ้ หม่ โดยการนาวัสดุที่ใช้แลว้ กลับมาใชใ้ หม่ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1.อธบิ ายการนาวสั ดทุ ใ่ี ชแ้ ล้วกลบั มาใช้ใหม่ เนอ้ื หา รูปครู • วสั ดุหลายชนดิ ทีถ่ ูกใช้งานแล้วสามารถกลบั มาใช้ คณุ ครูกมลชนก กาญจนจันทร์ ใหม่ได้ เราเรียกวา่ รไี ซเคลิ (Recycle) โดย สามารถทาไดห้ ลายวิธี เชน่ การนากระดาษท่ใี ช้ แลว้ มาประดิษฐเ์ ปน็ ดอกไม้กระดาษ เป็นต้น ซง่ึ การนาวัสดุทีใ่ ช้แล้วกลับมาใชใ้ หมม่ ปี ระโยชน์ ตอ่ โลก เพราะทาให้ปรมิ าณขยะลดลง และชว่ ย ลดการใช้ทรพั ยากรธรรมชาตไิ ดเ้ ป็นอยา่ งดี วิธีการวดั และประเมินผล ใบงาน แยกประเภทขยะ กมลชน ก (นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ) (นางสาวกมลชนก กาญจนจันทร์)

รายงานการจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ วนั ท่ี 17 เดอื นสิงหาคม พ.ศ.2564 วชิ าวทิ ยาศาสตร์ รหัสวิชา ว13101 ส่ือ / เทคโนโลยปี ระกอบการเรยี นรู้ ใบความรู้ประกอบการสอน ปีการศึกษา 2564 บันทกึ ผลการเรยี นรู้ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลา10.00–11.00น. • นักเรยี นสามารถสร้างแบบจาลอง จานวนนักเรียนทัง้ หมด 60 คน ของวฏั จกั รชวี ติ ของสัตวไ์ ด้ ปัญหาอปุ สรรค 1.Online 22 คน • นักเรียนบางสว่ นไม่มีความเข้าใจ 2.On demand 0 คน เนื้อหา เน่อื งจากไมส่ ามารถเขา้ เรียนออนไลน์ได้ 3.On Hand 38 คน แนวทางการแกไ้ ข หนว่ ยการเรยี นรเู้ รื่อง ชีวิตของมนุษยแ์ ละสตั ว์ • ครูส่งใบความร้ปู ระกอบการเรียน เรอ่ื งท่สี อน วัฏจักรชวี ิตของสตั ว์ เพ่อื ใหน้ กั เรียนศึกษาย้อนหลังได้ ตวั ชีว้ ดั ว1.2 ป.3/3 สรา้ งแบบจาลองทีบ่ รรยายวัฏจกั ร รูปครู ชวี ติ ของสตั ว์ และเปรียบเทียบวัฏจกั รชวี ติ ของสัตวบ์ าง ชนิด คุณครูกมลชนก กาญจนจันทร์ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ (นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ) 1.สรา้ งแบบจาลองเพ่อื บรรยายวฏั จักรชีวติ ของ สตั วไ์ ด้ เนอ้ื หา • สัตว์เมือ่ เป็นตวั เตม็ วยั จะสบื พันธมุ์ ีลูก เม่ือลูกเจรญิ เตบิ โตเปน็ ตวั เต็มวัยก็ สบื พนั ธุม์ ีลูกต่อไปไดอ้ ีกหมุนเวยี น ตอ่ เนือ่ งเปน็ วฏั จักรชีวติ ของสัตว์ สัตว์แต่ ละชนิด เช่น ผีเสื้อ กบ ไก่ มนุษย์ จะ มีวัฏจักรชีวิตทเ่ี ฉพาะและแตกตา่ งกนั ไป วิธีการวัดและประเมนิ ผล ใบงาน สรา้ งแบบจาลองวฏั จักรชวี ติ ของ สตั ว์ กมลชน ก (นางสาวกมลชนก กาญจนจนั ทร์)

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ 18 เดือนสิงหาคม พ.ศ.2564 วชิ าวทิ ยาศาสตร์ รหัสวชิ า ว11101 สื่อ / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ คลปิ วดี ีโอประกอบการสอน ปกี ารศึกษา 2564 ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 1 เวลา10.00–11.00น. บันทกึ ผลการเรยี นรู้ • นกั เรยี นสามารถระบชุ ่ือพชื ที่อาศยั จานวนนักเรียนทง้ั หมด 55 คน อยบู่ ริเวณต่าง ๆ ได้ 1.Online 10 คน ปญั หาอุปสรรค 2.On demand 0 คน • นักเรยี นบางส่วนไมไ่ ด้เขา้ เรียน ออนไลน์เนื่องจากมผี ปู้ กครองหลาย 3.On Hand 45 คน ท่านตดิ โควดิ แนวทางการแก้ไข หนว่ ยการเรียนร้เู ร่อื ง ตัวเรา พชื และสัตว์ เร่ืองทส่ี อน พชื ในท้องถน่ิ • ครูส่งคลิปวีดโี อประกอบการเรียน เพ่ือให้นักเรยี นศกึ ษายอ้ นหลงั ได้ ตัวชี้วัดว 1.1 ป.1/1 ระบชุ ื่อพชื และสัตว์ทอี่ าศัยอยู่ บรเิ วณต่าง ๆ ทไ่ี ด้จากการสารวจ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1.ระบุชือ่ พืชและสตั ว์ที่อาศยั อยบู่ ริเวณต่าง ๆ ได้ เนื้อหา • บริเวณตา่ ง ๆ ในท้องถ่นิ เชน่ สนามหญ้า ใต้ ต้นไม้ สวนหย่อม แหล่งน้า อาจพบพืชและสัตว์ หลายชนดิ อาศัยอยู่ เช่น สระนา้ อาจพบพชื เชน่ ผักบงุ้ และสาหรา่ ย และอาจพบสัตว์ เช่น ปลาและ หอย เปน็ ต้น วธิ กี ารวดั และประเมนิ ผล รูปครู ใบงาน แหลง่ ท่อี ย่อู าศยั ของพชื คุณครกู มลชนก กาญจนจันทร์ กมลชน ๓ (นางสาวกันยาภัทร ภัทรโสตถิ) (นางสาวกมลชนก กาญจนจนั ทร์)

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ 18 เดอื นสิงหาคม พ.ศ.2564 วิชาวิทยาศาสตร์ รหัสวชิ า ว12101 ส่ือ / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ คลปิ วีดโี อประกอบการสอน ปีการศกึ ษา 2564 ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 2 เวลา12.00–13.00น. บนั ทึกผลการเรียนรู้ • นักเรียนมีความร้ถู งึ คุณคา่ ของวสั ดุ จานวนนักเรยี นทัง้ หมด 53 คน แตล่ ะชนิดทส่ี ามารถนาไปใช้ 1.Online 9 คน ประโยชน์ใหมไ่ ดอ้ ีก 2.On demand 0 คน ปญั หาอปุ สรรค • นักเรยี นบางสว่ นไม่มคี วามเขา้ ใจ 3.On Hand 44 คน เนื้อหา เนือ่ งจากไม่สามารถเข้า หนว่ ยการเรียนร้เู รื่อง วัสดุรอบตวั เรา เรยี นออนไลน์ได้ เร่ืองท่สี อน การนาวัสดุท่ีใชแ้ ลว้ กลับมาใชใ้ หม่ แนวทางการแกไ้ ข ตัวชว้ี ัด ว2.1 ป.2/4 ตระหนกั ถงึ ประโยชน์ของการนา • ครสู ง่ คลปิ วดี ีโอประกอบการเรียน วัสดุทีใ่ ช้แลว้ กลับมาใช้ใหม่ โดยการนาวสั ดุทใ่ี ชแ้ ล้ว กลบั มาใชใ้ หม่ เพือ่ ให้นักเรียนศึกษายอ้ นหลังได้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1.อธบิ ายการนาวัสดทุ ่ีใชแ้ ลว้ กลับมาใช้ใหม่ เนอ้ื หา รูปครู • วัสดหุ ลายชนดิ ที่ถูกใช้งานแล้วสามารถกลับมาใช้ คณุ ครกู มลชนก กาญจนจันทร์ ใหม่ได้ เราเรียกว่า รีไซเคลิ (Recycle) โดย สามารถทาไดห้ ลายวิธี เช่น การนากระดาษท่ใี ช้ (นางสาวกันยาภทั ร ภัทรโสตถิ) แลว้ มาประดิษฐ์เปน็ ดอกไมก้ ระดาษ เปน็ ตน้ ซ่ึงการนาวสั ดทุ ี่ใชแ้ ล้วกลับมาใช้ใหม่มปี ระโยชน์ ตอ่ โลก เพราะทาใหป้ รมิ าณขยะลดลง และช่วย ลดการใชท้ รพั ยากรธรรมชาติได้เป็นอยา่ งดี วธิ ีการวัดและประเมินผล ยกตวั อย่างการนาวสั ดุกลบั มาใช้ใหเ้ กิด ประโยชน์ กมลชน ก (นางสาวกมลชนก กาญจนจนั ทร์)

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วันท่ี 19 เดอื นสิงหาคม พ.ศ.2564 วชิ าวิทยาศาสตร์ รหัสวชิ า ว11101 ส่อื / เทคโนโลยปี ระกอบการเรยี นรู้ ใบความรปู้ ระกอบการสอน ปกี ารศกึ ษา 2564 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 1 เวลา10.00–11.00น. บนั ทกึ ผลการเรยี นรู้ • นกั เรยี นสามารถแยกประเภทของ จานวนนกั เรียนท้งั หมด 55 คน พืชตามแหล่งท่ีอาศัยอยูบ่ ริเวณต่าง 1.Online 12 คน ๆ ได้ 2.On demand 0 คน ปัญหาอุปสรรค • นกั เรยี นบางสว่ นไมไ่ ด้เขา้ เรียน 3.On Hand 43 คน ออนไลนเ์ นอื่ งจากมผี ู้ปกครองหลาย หน่วยการเรียนรเู้ รือ่ ง ตวั เรา พืช และสัตว์ ท่านตดิ โควดิ เรื่องท่สี อน พชื ในทอ้ งถ่ิน แนวทางการแกไ้ ข ตวั ชี้วัดว 1.1 ป.1/1 ระบชุ ่ือพืชและสตั วท์ ่อี าศัยอยู่ • ครสู ่งหนังสือ และใบงานอประกอบ บริเวณตา่ ง ๆ ทไ่ี ดจ้ ากการสารวจ การเรียนเพ่อื ให้นักเรยี นศึกษา จุดประสงค์การเรียนรู้ ย้อนหลังได้ 1.ระบชุ ่อื พืชและสัตวท์ ่ีอาศัยอยู่บรเิ วณต่าง ๆ ได้ เนอื้ หา • บริเวณต่าง ๆ ในท้องถ่ิน เชน่ สนามหญ้า ใต้ ต้นไม้ สวนหย่อม แหล่งน้า อาจพบพชื และสัตว์ หลายชนดิ อาศยั อยู่ เช่น สระน้า อาจพบพชื เชน่ ผักบุ้ง และสาหรา่ ย และอาจพบสัตว์ เชน่ ปลาและ หอย เป็นตน้ วธิ ีการวดั และประเมินผล รูปครู ใบงาน แยกประเภทของพืชตามแหลง่ ที่ อยอู่ าศยั ของพชื คณุ ครูกมลชนก กาญจนจนั ทร์ กมลชน ก (นางสาวกันยาภัทร ภัทรโสตถิ) (นางสาวกมลชนก กาญจนจันทร์)

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วันที่ 27 เดือนกรกฎาคม พ.ศ.2564 วชิ าวิทยาศาสตร์ รหสั วชิ า ว13101 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ คลิปวีดโี อประกอบการสอน ปีการศึกษา 2564 ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลา10.00–11.00น. บันทึกผลการเรียนรู้ • นักเรียนมคี วามเข้าใจว่าสตั ว์ จานวนนักเรยี นท้งั หมด 60 คน ต้องการส่งิ จาเปน็ เหมอื นกบั มนษุ ย์ 1.Online 11 คน ทใ่ี ช้ในการเจรญิ เติบโต 2.On demand 0 คน ปัญหาอุปสรรค • นักเรียนบางส่วนไมไ่ ด้เขา้ เรยี น 3.On Hand 49 คน ออนไลน์เนือ่ งจากมีผปู้ กครองหลาย หน่วยการเรียนรู้เร่ือง ชีวติ ของมนษุ ยแ์ ละสตั ว์ ทา่ นติดโควิด เร่ืองที่สอน ปจั จัยในการดารงชวี ติ ของมนุษย์ แนวทางการแก้ไข ตัวชว้ี ัด ว1.2 ป.3/2 ตระหนักถงึ ประโยชน์ของอาหาร • ครูส่งคลิปวีดโี อประกอบการเรียน นา้ และอากาศ โดยการดูแลตนเองและสัตว์ให้ไดร้ บั สงิ่ เหลา่ นีอ้ ยา่ งเหมาะสม เพ่อื ให้นักเรยี นศึกษายอ้ นหลังได้ จุดประสงค์การเรียนรู้ รูปครู 1.บรรยายสิง่ ที่จาเป็นตอ่ การดารงชวี ิตและการ เจรญิ เตบิ โตต่อสัตวไ์ ด้ คุณครูกมลชนก กาญจนจนั ทร์ เนื้อหา สัตว์เป็นสง่ิ มีชีวิตจึงตอ้ งการอาหาร น้า และอากาศ เพอ่ื การดารงชีวติ และการเจรญิ เติบโต • อาหาร สตั วต์ ่าง ๆ ต้องกินอาหารเพอื่ ให้ร่างกาย เจริญเติบโตและดารงชวี ติ อยไู่ ด้ • น้า สัตวท์ กุ ชนิดตอ้ งการน้าในการดารงชวี ติ สตั ว์ตอ้ งกินนา้ เพือ่ ให้รา่ งกายทางานได้ ตามปกติ • อากาศ สตั ว์ทุกชนิดต้องการอากาศหายใจ เพือ่ ให้ดารงชวี ติ อยูไ่ ด้ วิธกี ารวัดและประเมนิ ผล ใบงาน ปจั จัยการดารงชีวติ ของสตั ว์ กมลชน ก (นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ) (นางสาวกมลชนก กาญจนจันทร์)

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วันที่ 23 เดือนสงิ หาคม พ.ศ.2564 วิชาวทิ ยาศาสตร์ รหัสวิชา ว13101 สื่อ / เทคโนโลยปี ระกอบการเรยี นรู้ ใบความรู้ประกอบการสอน ปกี ารศึกษา 2564 ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 เวลา09.00–10.00น. บันทกึ ผลการเรยี นรู้ • นักเรยี นมีความตระหนักถงึ คุณค่า จานวนนักเรียนทง้ั หมด 60 คน ของสตั วท์ ุกชนดิ 1.Online 19 คน ปัญหาอุปสรรค 2.On demand 0 คน • นักเรียนบางสว่ นไม่มีความเข้าใจ เน้อื หา เนือ่ งจากไมส่ ามารถเขา้ 3.On Hand 41 คน เรยี นออนไลนไ์ ด้ แนวทางการแกไ้ ข หน่วยการเรยี นรู้เรื่อง ชวี ติ ของมนษุ ย์และสัตว์ เร่ืองทีส่ อน วฏั จักรชวี ติ ของสัตว์ • ครสู ่งใบความร้ปู ระกอบการเรยี น เพ่อื ให้นกั เรยี นศกึ ษาย้อนหลงั ได้ ตัวชวี้ ัด ว1.2ป.3/4 ตระหนกั ถงึ คุณค่าของชวี ติ สัตว์ โดยไมท่ าใหว้ ฏั จกั รชวี ิตของสัตวเ์ ปลยี่ นแปลง รูปครู จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1.ตระหนกั ถงึ คุณค่าของชีวติ สตั ว์ โดยไมท่ า ให้วฏั จกั รชีวิตของสตั วเ์ ปลย่ี นแปลง เน้ือหา • สตั วเ์ มื่อเป็นตัวเต็มวัยจะสืบพันธุม์ ลี ูก เม่อื ลกู เจรญิ เติบโตเป็นตัวเตม็ วัยก็ สืบพนั ธมุ์ ลี ูกตอ่ ไปไดอ้ ีกหมุนเวยี น ต่อเน่ืองเป็นวฏั จกั รชีวิตของสัตว์ สตั ว์แต่ ละชนดิ เช่น ผเี ส้อื กบ ไก่ มนุษย์ จะ มวี ัฏจกั รชีวติ ท่เี ฉพาะและแตกต่างกันไป วิธีการวัดและประเมินผล คณุ ครูกมลชนก กาญจนจนั ทร์ ใบงาน บอกวธิ ีการป้องกนั เพื่อไมใ่ หว้ ัฏ จักรชีวิตของสัตวเ์ ปลี่ยนแปลง (นางสาวกันยาภัทร ภทั รโสตถิ) กมลชน ก (นางสาวกมลชนก กาญจนจันทร์)

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ท่ี 23 เดือนสิงหาคม พ.ศ.2564 วชิ าวทิ ยาศาสตร์ รหัสวิชา ว12101 สอื่ / เทคโนโลยีประกอบการเรยี นรู้ คลิปวดี โี อประกอบการสอน ปกี ารศึกษา 2564 ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 2 เวลา10.00–11.00น. บนั ทึกผลการเรยี นรู้ • นักเรยี นมีความเข้าใจความหมาย จานวนนักเรยี นท้งั หมด 53 คน ของแหล่งกาเนิดแสง 1.Online 10 คน ปญั หาอปุ สรรค 2.On demand 0 คน • นักเรียนบางส่วนไม่มคี วามเขา้ ใจ เนื้อหา เนื่องจากไม่สามารถเข้า 3.On Hand 43 คน เรียนออนไลน์ได้ แนวทางการแก้ไข หน่วยการเรียนรเู้ รื่อง แสงในชวี ติ ประจาวัน เรื่องทส่ี อน การเคลอ่ื นทข่ี องแสงออกจาก • ครสู ง่ คลปิ วดี ีโอประกอบการเรยี น เพอ่ื ใหน้ ักเรียนศกึ ษาย้อนหลังได้ แหล่งกาเนิดแสง ตัวช้วี ดั ว 2.3 ป.2/1 บรรยายแนวการเคลอื่ นที่ของแสง จากแหลง่ กาเนดิ แสง และอธบิ ายการมองเหน็ วัตถุ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1.สังเกตและอธิบายแนวการเคลือ่ นทข่ี องแสง จากแหลง่ กาเนิดแสงได้ เนือ้ หา รูปครู • แสงเคล่อื นที่จากแหลง่ กาเนิดแสงในทุกทศิ ทาง คุณครูกมลชนก กาญจนจนั ทร์ เป็นแนวตรง เมอ่ื มีแสงจากแหลง่ กาเนิดแสงตก กระทบทผ่ี ิวของวตั ถแุ ล้วสะทอ้ นมาเข้าตาของ (นางสาวกันยาภัทร ภทั รโสตถิ) เราจะทาให้เรามองเหน็ วัตถุตา่ ง ๆ แตถ่ า้ แสงท่ี เรามองเหน็ มีความสวา่ งไมเ่ หมาะสมเข้ามาสูต่ า ของเราอาจก่อให้เกดิ อันตรายต่อดวงตาของเรา ได้ เราจึงต้องมแี นวทางในการปอ้ งกนั อนั ตราย จากแสง วิธกี ารวดั และประเมนิ ผล ใบงาน แหลง่ กาเนิดแสง กมล ชนก (นางสาวกมลชนก กาญจนจันทร์)

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ท่ี 24 เดอื นสงิ หาคม พ.ศ.2564 วชิ าวทิ ยาศาสตร์ รหัสวิชา ว13101 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรยี นรู้ เกมวดั ความรคู้ วามเข้าใจ ปีการศกึ ษา 2564 บันทกึ ผลการเรียนรู้ ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 เวลา10.00–11.00น. • นกั เรยี นมีความรู้ความเขา้ ใจในเรื่อง จานวนนักเรยี นท้งั หมด 60 คน ความสาคัญชวิ ติ ของมนุษยแ์ ละสัตว์ ปัญหาอปุ สรรค 1.Online 19 คน • นักเรียนบางส่วนไม่มคี วามเขา้ ใจ 2.On demand 0 คน เน้อื หา เน่ืองจากไม่สามารถเข้า เรียนออนไลน์ได้ 3.On Hand 41 คน แนวทางการแก้ไข หน่วยการเรยี นรเู้ รือ่ ง ชีวติ ของมนุษยแ์ ละสตั ว์ • ครสู ง่ ลง้ิ ค์เกมให้นักเรียนในไลน์ เรื่องท่สี อน วัฏจกั รชีวิตของสตั ว์ กล่มุ เพือ่ ทาแบบทดสอบย้อนหลงั ได้ ตัวชี้วดั ว1.2ป.3/4 ตระหนักถงึ คุณค่าของชวี ติ สัตว์ รูปครู โดยไม่ทาใหว้ ัฏจกั รชีวิตของสตั ว์เปล่ียนแปลง คณุ ครูกมลชนก กาญจนจันทร์ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1.ตระหนกั ถึงคณุ คา่ ของชวี ติ สตั ว์ โดยไมท่ า ให้วฏั จักรชวี ติ ของสัตวเ์ ปลยี่ นแปลง เน้ือหา • สตั วเ์ ม่ือเป็นตัวเตม็ วัยจะสืบพันธุ์มลี กู เมื่อลูกเจรญิ เตบิ โตเปน็ ตัวเต็มวัยก็ สบื พันธมุ์ ีลกู ต่อไปไดอ้ กี หมุนเวียน ตอ่ เนื่องเป็นวัฏจักรชวี ติ ของสตั ว์ สัตวแ์ ต่ ละชนดิ เช่น ผีเสอื้ กบ ไก่ มนษุ ย์ จะ มวี ัฏจกั รชีวิตทเี่ ฉพาะและแตกตา่ งกนั ไป วธิ กี ารวดั และประเมินผล เกมทดสอบทา้ ยบทเรียน กมลชนก (นางสาวกนั ยาภทั ร ภัทรโสตถิ) (นางสาวกมลชนก กาญจนจันทร์)

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วันที่ 25 เดอื นสงิ หาคม พ.ศ.2564 วิชาวทิ ยาศาสตร์ รหสั วชิ า ว11101 สอื่ / เทคโนโลยปี ระกอบการเรียนรู้ Power point ประกอบการสอน ปีการศึกษา 2564 ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 1 เวลา10.00–11.00น. บนั ทกึ ผลการเรยี นรู้ • นกั เรยี นสามารถระบุช่ืออวัยวะตา่ ง จานวนนกั เรียนท้งั หมด 55 คน ๆ ของสัตว์ได้ 1.Online 16 คน ปญั หาอุปสรรค 2.On demand 0 คน • นกั เรยี นบางส่วนไม่ได้เข้าเรียน ออนไลนเ์ นื่องจากมผี ปู้ กครองหลาย 3.On Hand 39 คน ท่านตดิ โควิด แนวทางการแก้ไข หนว่ ยการเรียนรู้เร่ือง ตัวเรา พืช และสตั ว์ เร่อื งท่สี อน อวัยวะภายนอกของสัตว์ • ครสู ง่ ใบงานประกอบการเรยี น เพ่อื ใหน้ กั เรยี นศกึ ษาย้อนหลงั ได้ ตวั ชีว้ ดั ว ว 1.2 ป.1/1 ระบุชอ่ื บรรยายลกั ษณะและ บอกหน้าทข่ี องสว่ นต่าง ๆ ของรา่ งกายมนษุ ย์ สตั ว์ และพชื ได้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1.ระบุช่อื อวัยวะสว่ นต่าง ๆ ของสตั ว์ได้ เนื้อหา • สตั ว์ส่วนใหญจ่ ะมอี วัยวะภายนอกคล้ายกับคน สัตว์ ส่วนใหญม่ อี วยั วะภายนอกที่สาคญั ไดแ้ ก่ ตา หู จมกู ปาก ขาและเทา้ ซ่ึงอวยั วะแต่ละสว่ นทา หนา้ ทแี่ ตกตา่ งกนั ไป เพ่อื ใหเ้ หมาะสมต่อการ ดารงชวี ติ วธิ ีการวัดและประเมนิ ผล รูปครู ใบงาน บอกชอ่ื อวัยวะของสัตว์ คณุ ครกู มลชนก กาญจนจันทร์ กมลชน ก (นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ) (นางสาวกมลชนก กาญจนจนั ทร์)

รายงานการจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ วันที่ 25 เดือนสงิ หาคม พ.ศ.2564 วิชาวทิ ยาศาสตร์ รหสั วชิ า ว12101 ส่ือ / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ Power Point ประกอบการสอน ปกี ารศกึ ษา 2564 ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 2 เวลา12.00–13.00น. บนั ทกึ ผลการเรียนรู้ • นักเรยี นมสี ามารถแยกประเภทของ จานวนนักเรียนทงั้ หมด 53 คน แหลง่ กาเนิดจากธรรมชาติ และ 1.Online 10 คน แหลง่ กาเนิดแสงจากมนุษยส์ รา้ งขน้ึ 2.On demand 0 คน ปญั หาอปุ สรรค • นกั เรยี นบางสว่ นไม่มคี วามเข้าใจ 3.On Hand 43 คน เนอื้ หา เน่อื งจากไม่สามารถเขา้ หนว่ ยการเรียนรเู้ รื่อง แสงในชีวติ ประจาวัน เรียนออนไลนไ์ ด้ เรื่องทีส่ อน การเคลอื่ นทีข่ องแสงออกจาก แนวทางการแก้ไข แหลง่ กาเนิดแสง • ครูสง่ ใบงานประกอบการเรียน ตัวช้วี ัดว 2.3 ป.2/1 บรรยายแนวการเคลอื่ นที่ของแสง เพื่อใหน้ ักเรียนศึกษายอ้ นหลังได้ จากแหลง่ กาเนดิ แสง และอธบิ ายการมองเห็นวตั ถุ จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1.สังเกตและอธิบายแนวการเคล่ือนท่ขี องแสง จากแหล่งกาเนดิ แสงได้ เน้ือหา รูปครู • แสงเคล่อื นท่ีจากแหลง่ กาเนดิ แสงในทกุ ทศิ ทาง คณุ ครกู มลชนก กาญจนจันทร์ เปน็ แนวตรง เมอื่ มีแสงจากแหล่งกาเนิดแสงตก กระทบทผี่ ิวของวตั ถแุ ลว้ สะทอ้ นมาเข้าตาของ (นางสาวกนั ยาภัทร ภทั รโสตถิ) เราจะทาให้เรามองเหน็ วัตถุต่าง ๆ แตถ่ า้ แสงที่ เรามองเหน็ มีความสว่างไม่เหมาะสมเข้ามาส่ตู า ของเราอาจก่อใหเ้ กดิ อนั ตรายต่อดวงตาของเรา ได้ เราจึงต้องมแี นวทางในการปอ้ งกนั อนั ตราย จากแสง วธิ กี ารวัดและประเมนิ ผล ใบงาน แยกประเภทของแหลง่ กาเนิด แสง กมลชนก (นางสาวกมลชนก กาญจนจันทร์)

รายงานการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ วันท่ี 26 เดือนสงิ หาคม พ.ศ.2564 วิชาวิทยาศาสตร์ รหัสวิชา ว11101 สื่อ / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ Power point ประกอบการสอน ปกี ารศึกษา 2564 ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 เวลา10.00–11.00น. บันทึกผลการเรียนรู้ • นักเรียนสามารถบอกหน้าทตี่ ่าง ๆ จานวนนกั เรยี นท้ังหมด 55 คน ของอวัยวะของสตั ว์ได้ 1.Online 12 คน ปัญหาอุปสรรค 2.On demand 0 คน • นกั เรยี นบางส่วนไมไ่ ด้เข้าเรยี น ออนไลน์เน่อื งจากมีผ้ปู กครองหลาย 3.On Hand 43 คน ทา่ นติดโควิด แนวทางการแก้ไข หน่วยการเรยี นรู้เรื่อง ตัวเรา พชื และสตั ว์ เรื่องท่ีสอน อวยั วะภายนอกของสตั ว์ • ครสู ง่ ใบงานประกอบการเรยี น เพื่อให้นกั เรยี นศึกษาย้อนหลงั ได้ ตัวชวี้ ดั ว ว 1.2 ป.1/1 ระบชุ ือ่ บรรยายลักษณะและ บอกหน้าที่ของสว่ นตา่ ง ๆ ของร่างกายมนษุ ย์ สัตว์ และพชื ได้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1.อธบิ ายหน้าทขี่ องอวัยวะตา่ ง ๆ ของสัตวไ์ ด้ เน้ือหา รูปครู • หู ทาหนา้ ท่ี ฟังเสียงต่าง ๆ คุณครูกมลชนก กาญจนจันทร์ • ตา ทาหน้าท่ี มองดสู ่งิ ต่าง ๆ • จมูก ทาหนา้ ท่ี หายใจและดมกลิ่น (นางสาวกนั ยาภัทร ภทั รโสตถิ) • ปาก ทาหนา้ ที่ กินอาหารและสง่ เสยี งรอ้ ง • ผิวหนัง ทาหนา้ ที่ ปกคลมุ ร่างกายใหอ้ บอนุ่ • ขาและเท้า ทาหนา้ ท่ี ในการเคลอ่ื นท่แี ละรับ น้าหนักตัวกนั ไป เพื่อใหเ้ หมาะสมตอ่ การ ดารงชวี ติ วธิ กี ารวัดและประเมินผล ใบงาน บอกหน้าทอ่ี วัยวะของสตั ว์ กมลชนก (นางสาวกมลชนก กาญจนจันทร์)

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ 30 เดอื นสงิ หาคม พ.ศ.2564 วชิ าวิทยาศาสตร์ รหสั วชิ า ว13101 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรยี นรู้ ใบความรปู้ ระกอบการสอน ปกี ารศึกษา 2564 บันทึกผลการเรยี นรู้ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 เวลา09.00–10.00น. • นักเรยี นสามารถมองเห็นความ จานวนนักเรยี นทง้ั หมด 60 คน แตกต่างของคาวา่ วตั ถุ กบั วสั ดุ ได้ ปัญหาอุปสรรค 1.Online 17 คน • นักเรยี นบางสว่ นไมม่ คี วามเขา้ ใจ 2.On demand 0 คน เน้อื หา เน่ืองจากไมส่ ามารถเข้า เรยี นออนไลนไ์ ด้ 3.On Hand 43 คน แนวทางการแกไ้ ข หน่วยการเรยี นรูเ้ รอื่ ง วสั ดนุ า่ รู้ • ครสู ่งใบความรู้ประกอบการเรียน เรอื่ งที่สอน การประกอบวตั ถุชิน้ ใหมจ่ ากช้ิน เพือ่ ให้นกั เรียนศึกษาย้อนหลังได้ ส่วนย่อย รูปครู ตวั ช้ีวัดว 2.1 ป.3/1 อธบิ ายวา่ วัตถปุ ระกอบข้นึ จาก คุณครกู มลชนก กาญจนจันทร์ ชน้ิ สว่ นยอ่ ย ๆ ซึ่งสามารถแยกออกจากกนั ไดแ้ ละ ประกอบกันเปน็ วตั ถุช้นิ ใหมไ่ ด้ (นางสาวกันยาภัทร ภทั รโสตถิ) จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1.อธิบายวตั ถทุ ี่ประกอบขึน้ จากชน้ิ สว่ นยอ่ ย ๆ ได้ เนือ้ หา • วัตถอุ าจทาจากช้นิ สว่ นยอ่ ย ๆ ซึ่งแตล่ ะชิ้นมี ลักษณะเหมอื นกันมาประกอบเขา้ ด้วยกนั เมอื่ แยกชนิ้ ส่วนยอ่ ย ๆ แตล่ ะชิ้นของวัตถุออกจากกัน สามารถนาชิ้นสว่ นเหลา่ นัน้ มาประกอบเปน็ วัตถุ ชน้ิ ใหม่ได้ เชน่ กาแพงบ้านมีกอ้ นอฐิ หลาย ๆ ก้อน ประกอบเข้าดว้ ยกนั และสามารถนาก้อน อฐิ จากกาแพงบา้ นมาประกอบเป็นพนื้ ทางเดนิ • เมื่อเรานาวสั ดบุ างชนิดมาให้ความรอ้ นหรอื ทา ให้เย็นลง จะทาให้วัสดุเกดิ การเปลี่ยนแปลงได้ วิธีการวดั และประเมนิ ผล ชว่ ยกันแสดงความคิดเหน็ ของชน้ิ สว่ น ของวตั ถุ กมลชน ก (นางสาวกมลชนก กาญจนจันทร์)

รายงานการจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ วนั ที่ 30 เดอื นสงิ หาคม พ.ศ.2564 วชิ าวทิ ยาศาสตร์ รหัสวชิ า ว12101 สอ่ื / เทคโนโลยปี ระกอบการเรียนรู้ Power Point ประกอบการสอน ปกี ารศกึ ษา 2564 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 2 เวลา12.00–13.00น. บันทึกผลการเรยี นรู้ • นกั เรยี นมีสามารถอธิบายการ จานวนนกั เรียนทัง้ หมด 53 คน เดนิ ทางของแสงออกจาก 1.Online 12 คน แหลง่ กาเนดิ แสงได้ 2.On demand 0 คน ปัญหาอปุ สรรค • นักเรียนบางสว่ นไมม่ คี วามเขา้ ใจ 3.On Hand 41 คน เนอ้ื หา เน่ืองจากไมส่ ามารถเขา้ หนว่ ยการเรยี นรู้เรอ่ื ง แสงในชวี ิตประจาวนั เรียนออนไลน์ได้ เรอ่ื งท่สี อน การเคลอ่ื นทข่ี องแสงออกจาก แนวทางการแก้ไข แหล่งกาเนิดแสง • ครสู ง่ ใบงานประกอบการเรียน ตัวช้ีวัดว 2.3 ป.2/1 บรรยายแนวการเคลือ่ นทีข่ องแสง เพือ่ ใหน้ ักเรียนศกึ ษายอ้ นหลังได้ จากแหลง่ กาเนดิ แสง และอธิบายการมองเหน็ วตั ถุ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1.สังเกตและอธบิ ายแนวการเคลอ่ื นท่ีของแสง จากแหลง่ กาเนดิ แสงได้ เนอื้ หา รูปครู • แสงเคล่ือนที่จากแหล่งกาเนิดแสงทุกทศิ ทาง คุณครกู มลชนก กาญจนจันทร์ เปน็ แนวตรง เมอ่ื มีแสงจากวตั ถุมาเข้าตาจะทา ให้มองเหน็ วัตถุนั้น การมองเหน็ วตั ถทุ เี่ ปน็ (นางสาวกันยาภทั ร ภัทรโสตถิ) แหล่งกาเนดิ แสง • แสงจากวตั ถุนั้นจะเข้าสตู่ าโดยตรง ส่วนการ มองเห็นวัตถทุ ี่ไม่ใชแ่ หลง่ กาเนิดแสง ตอ้ งมแี สง จากแหลง่ กาเนดิ แสงไปกระทบวัตถแุ ลว้ สะท้อน เข้าตา วิธีการวดั และประเมินผล ใบงาน การเคลือ่ นที่ของแสง กมลชนก (นางสาวกมลชนก กาญจนจันทร์)

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วันที่ 31 เดือนสงิ หาคม พ.ศ.2564 วิชาวิทยาศาสตร์ รหัสวิชา ว13101 สื่อ / เทคโนโลยปี ระกอบการเรียนรู้ Power Pointประกอบการสอน ปกี ารศกึ ษา 2564 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลา09.00–10.00น. บันทกึ ผลการเรียนรู้ • นักเรียนสามารถอธบิ ายการแยกชนิ้ จานวนนกั เรยี นท้ังหมด 60 คน ส่วนย่อย แลว้ นาไปประกอบใหม่ 1.Online 20 คน เป็นวตั ถุช้ินใหม่ได้ 2.On demand 0 คน ปัญหาอุปสรรค • นักเรยี นบางสว่ นไมม่ ีความเขา้ ใจ 3.On Hand 40 คน เน้ือหา เนอ่ื งจากไมส่ ามารถเขา้ หนว่ ยการเรียนรู้เรอ่ื ง วสั ดนุ ่ารู้ เรียนออนไลน์ได้ เรื่องทส่ี อน การประกอบวัตถุชนิ้ ใหม่จากชิน้ แนวทางการแกไ้ ข สว่ นย่อย • ครูส่งใบความร้ปู ระกอบการเรียน ตวั ชีว้ ดั ว 2.1 ป.3/1 อธบิ ายว่าวัตถุประกอบขนึ้ จาก เพื่อให้นักเรียนศึกษายอ้ นหลงั ได้ ชน้ิ สว่ นยอ่ ย ๆ ซง่ึ สามารถแยกออกจากกนั ได้และ ประกอบกันเป็นวตั ถุช้นิ ใหม่ได้ รูปครู จุดประสงค์การเรียนรู้ คุณครูกมลชนก กาญจนจนั ทร์ 1.อธิบายวัตถุทีป่ ระกอบข้นึ จากช้นิ สว่ นยอ่ ย ๆ ได้ เนอื้ หา • วัตถอุ าจทาจากช้นิ สว่ นยอ่ ย ๆ ซ่งึ แต่ละช้นิ มี ลกั ษณะเหมือนกันมาประกอบเขา้ ดว้ ยกนั เม่ือ แยกชิ้นสว่ นย่อย ๆ แต่ละช้นิ ของวตั ถอุ อกจากกัน สามารถนาชน้ิ ส่วนเหล่านัน้ มาประกอบเป็นวตั ถุ ชนิ้ ใหม่ได้ เชน่ กาแพงบ้านมกี ้อนอฐิ หลาย ๆ กอ้ น ประกอบเขา้ ด้วยกัน และสามารถนากอ้ น อฐิ จากกาแพงบ้านมาประกอบเป็นพ้นื ทางเดิน • เมอื่ เรานาวัสดุบางชนิดมาให้ความร้อนหรือทา ใหเ้ ยน็ ลง จะทาใหว้ สั ดเุ กิดการเปลยี่ นแปลงได้ วิธกี ารวดั และประเมินผล ใบงาน แยกชิ้นสว่ นของวตั ถุ กมลชนต (นางสาวกันยาภทั ร ภทั รโสตถิ) (นางสาวกมลชนก กาญจนจันทร์)

โรงเรียนวดั พืชนิมติ (คำสวัสดร์ิ าษฎรบ์ ำรุง) สำนกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปทมุ ธานี เขต ๑