หน่วยที่ 1 ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับโปรแกรมประมวลผลคำ.unit 1 word processing

16 แผนการจดั การเรียนรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยที่........1....... และบรู ณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ชอื่ หน่วย......ความรู้พ้ืนฐานเกี่ยวกับโปรแกรมประมวลผลคา.. สปั ดาห์ท่ี.......1............ ช่อื เรอ่ื ง..ความรูพ้ ้ืนฐานเกย่ี วกบั โปรแกรมประมวลผลคา..... จานวน........3........ชม. 1. สาระสาคญั พน้ื ฐานทีส่ าคญั ของการเรียนรู้โปรแกรมประมวลผลคา อันดับเริ่มแรกควรศึกษาความหมายของโปรแกรม ประมวลผลคา เพื่อจะได้เข้าใจคุณลักษณะ ความสาคัญ และประโยชน์ของโปรแกรมประมวลผลคา 2. สมรรถนะประจาหนว่ ย บอกความหมาย ประวตั ิของโปรแกรมประมวลผลคา พร้อมท้งั อธบิ ายคุณลกั ษณะ จาแนกคุณลักษณะ อธิบายความสาคัญและประโยชน์ของโปรแกรมประมวลผลคาได้อย่างถูกต้อง 3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1.ดา้ นความรู้ 1. อธบิ ายความหมายของโปรแกรมประมวลผลคาได้ 2. อธิบายประวตั ิของโปรแกรมประมวลผลคาได้ 3. อธบิ ายคณุ ลักษณะของโปรแกรมประมวลผลคาที่ดีได้ 4. จาแนกคุณลกั ษณะของโปรแกรมประมวลผลคาท่ีดีได้ 5. อธบิ ายความสาคญั ของโปรแกรมประมวลผลคาได้ 6. อธิบายประโยชนข์ องโปรแกรมประมวลผลคาได้ 2.ดา้ นทกั ษะ..................-................................................................... 3.ดา้ นคณุ ลักษณะท่พี ึงประสงค์ 7. ผเู้ รยี นมคี ณุ ธรรม จริยธรรมที่พงึ ประสงค์ คือ มีมนุษยสมั พันธ์ ความมีวินัย ความซ่อื สัตย์ ความ รับผดิ ชอบ ความเช่ือมั่นในตนเอง การประหยดั ความคิดริเริ่มสรา้ งสรรค์ ความสนใจใฝ่รู้ การพ่ึงตนเอง 8. ผู้เรียนมีความพรอ้ มด้านการเรียนร้ตู ามทกี่ าหนด มคี วามสนใจใฝร่ ู้ มเี หตผุ ล มีความรอบรู้ มีความ รอบคอบ/ระมดั ระวังตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และมคี วามเป็นประชาธิปไตย 4. เนื้อหาสาระการเรียนรู้ 1.ด้านเน้อื หา ความหมายของโปรแกรมประมวลผลคา ประวตั ขิ องโปรแกรมประมวลผลคา คณุ ลักษณะของ โปรแกรมประมวลผลคาท่ดี ี ความสาคญั ของโปรแกรมประมวลผลคา ประโยชน์ของโปรแกรมประมวลผลคา

17 2. ดา้ นทกั ษะ.............................-...................................................................................................... 3. ดา้ นคณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ ความมมี นษุ ยสมั พนั ธ์ ความมวี ินยั ความซื่อสัตย์ ความรับผิดชอบ ความเช่ือม่นั ในตนเอง การ ประหยัด ความคิดรเิ ร่ิมสร้างสรรค์ มีความพร้อมดา้ นการเรียนรตู้ ามทก่ี าหนด มคี วามสนใจใฝร่ ู้ มีเหตุผล มี ความรอบรู้ มีความรอบคอบ/ระมัดระวังตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และมีความเปน็ ประชาธิปไตย 5. กระบวนการจดั การเรยี นรู้ 1.การนาเขา้ สู่บทเรยี น 1. ใหผ้ ูเ้ รยี นทาแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 1 ในเวลาทกี่ าหนด 2. เมือ่ ผเู้ รยี นทาแบบทดสอบก่อนเรยี นเสร็จแลว้ ให้ผู้เรยี นผลัดกนั ตรวจแบบทดสอบกับเพ่อื น ดว้ ยความซื่อสตั ยส์ ุจรติ โดยผ้สู อนเฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยท่ี 1 2. การเรียนรู้ 1. ผสู้ อนทาการสอนโดยให้ผู้เรยี นเปดิ หนงั สอื ประกอบการเรียนการสอน และแจกใบความรู้ให้ ผู้เรียนได้ศึกษา 2. ผู้สอนทาการอธิบายเน้อื หาความรู้พ้นื ฐานเกย่ี วกับโปรแกรมประมวลผลคา พร้อมทงั้ สาธิต เน้ือหาการเรียนรู้แต่ละเรื่องให้ผ้เู รยี นไดเ้ รยี นรูพ้ ร้อมกับครู และพูดถงึ หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เกีย่ วข้องกบั ชีวติ ประจาวันของเราอย่างไรบา้ ง 3. ผูส้ อนบอกวิธกี ารและแนวคิดในการปฏิบัติท่ีถูกต้องให้แก่ผู้เรยี น สงั เกต บันทึกพฤติกรรมผเู้ รียน ขณะเรียนและศึกษาบทเรียน คอยช่วยเหลือและให้คาแนะนาเม่ือผเู้ รียนเกิดความสงสัย 4. ผู้สอนเปดิ โอกาสใหผ้ เู้ รยี นซกั ถามข้อสงสัย 3. การสรปุ . 1. ผ้สู อนให้ผู้เรยี นศึกษาจากใบความรู้และทาแบบฝึกหัดทา้ ยหน่วยเรยี น 2. สงั เกต บนั ทกึ พฤตกิ รรมผูเ้ รียนขณะดาเนนิ งานตามใบความรแู้ ละทาแบบฝึกหัดท้ายหนว่ ย เรียน คอยช่วยเหลอื ใหค้ าแนะนาเมื่อผเู้ รยี นเกิดความสงสยั 3. ผสู้ อนเดนิ สารวจการศึกษาข้อมลู จากใบความรแู้ ละทาแบบฝึกหดั ทา้ ยหน่วยเรียนของผ้เู รยี น หากพบว่าผู้เรยี นยังไม่เข้าใจ ผู้สอนจะทาการอธิบายใหผ้ ้เู รียนอีกครั้ง 4. เมอ่ื ผเู้ รียนทางานท่ีได้รับมอบหมายเสร็จเรยี บร้อยแล้ว ผ้สู อนทาการเฉลยร่วมกับผู้เรียน พร้อมท้งั อธิบายข้อมลู เพ่ิมเติมหากผู้เรียนเกิดความสงสยั และผู้เรียนคนใดยังทางานท่ีได้รับมอบหมายไม่ถูกตอ้ ง ให้ทาการแก้ไขให้ถูกต้องเรยี บร้อยและเกบ็ สะสมชิน้ งานทุกงานที่ได้รบั มอบหมายสง่ ตามกาหนด

18 5. ผสู้ อนรว่ มกบั ผ้เู รยี นชว่ ยกันสรุปสาระสาระสาคญั ประจาหนว่ ยการเรยี น 6. ผู้สอนให้ผ้เู รยี นทาใบงาน ตรวจสอบใบงาน แก้ไขใบงาน 7. ทบทวนเน้ือหา 8.ทาแบบฝกึ หัดหลังเรยี น หน่วยท่ี 1 ในเวลาทกี่ าหนดและร่วมกันเฉลยแบบฝกึ หัด 9. ผู้เรียนทาแบบทดสอบหลังเรยี น หน่วยท่ี 1 ในเวลาทก่ี าหนด 10. ผสู้ อนเฉลยแบบทดสอบหลังเรยี น พร้อมกับใหผ้ ้เู รียนเตรียมตัวเรยี นในคาบต่อไป 6. สอื่ การเรียนรู/้ แหล่งการเรยี นรู้ 1. สื่อส่งิ พมิ พ์ 1. หนงั สือเรียนวิชาโปรแกรมประมวลผลคา (Microsoft Word 2016) รหัสวชิ า 2204- 2108 2. ใบความร้ทู ี่ 1 เร่ืองความรู้พื้นฐานเกยี่ วกับโปรแกรมประมวลผลคา 2. สือ่ โสตทัศน์ 1. คอมพวิ เตอร์พร้อมอุปกรณ์ต่อพว่ ง 2. โปรแกรม Microsoft Word 2016 3. โปรเจคเตอร์ 4. ไมโครโฟน เครอ่ื งขยายเสียงพร้อมลาโพง 3. ส่อื ของจรงิ /แบบจาลอง………………………………………………………………………………………. 4. อืน่ ๆ………………………………………………………………………………………………………………….

19 แผนการจดั การเรียนรู้ม่งุ เนน้ สมรรถนะ หนว่ ยท.่ี .......1....... และบรู ณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ช่ือหนว่ ย......ความรูพ้ ้ืนฐานเก่ียวกับโปรแกรมประมวลผลคา.. สปั ดาหท์ .่ี ......1............ ช่อื เร่ือง..ความรพู้ ้นื ฐานเกย่ี วกบั โปรแกรมประมวลผลคา..... จานวน........3........ชม. 7. เอกสารประกอบการเรียนรู้ 1. ใบความรู้ เรื่องความรู้พน้ื ฐานเก่ียวกบั โปรแกรมประมวลผลคา 2. ใบงาน………เร่อื ง ตรวจสอบโปรแกรม Microsoft Word 2016 ในเครื่อง 3. ใบมอบหมายงาน เรื่อง สรุปบทเรยี นเกี่ยวกับพน้ื ฐานเกีย่ วกับโปรแกรมประมวลผลคา 8. การบรู ณาการ/ความสมั พนั ธก์ บั รายวิชาอ่นื ๆ 1. บูรณาการกับกลุ่มวิชาภาษาไทย การฝึกปฏิบัติเขียนย่อความ เขียนเรียงความ เขียนโครงการ เขียนรายงานวิชาการ เขียนจดหมายสมัครงาน เขียนบันทึกข้อความในหน่วยงาน เขียนรายงานการประชุม กรอกแบบฟอร์มเอกสารประเภทต่าง ๆ เขียนแสดงความรู้สึกในโอกาสต่าง ๆ โดยการจัดพิมพ์ในโปรแกรม ประมวลผลคา 2. บูรณาการร่วมกับกลุ่มวิชาภาษาต่างประเทศ โดยการนาโปรแกรมประมวลผลคามาประยุกต์ใช้ใน การเขียนโต้ตอบทางสังคม เขียนให้ข้อมูลบุคคล เขียนจดหมายส่วนตัว เขียนจดหมายอิเล็กทรอนิกส์ เขียน บันทึกยอ่ / ขอ้ ความส้ัน ๆ ในโอกาสตา่ ง ๆ กรอกให้ข้อมลู ในแบบฟอร์มต่าง ๆ ใบสมคั รงาน ใบสมคั รสมาชิก ต่าง ๆ ใบขอรับทุน ใบสมัครเข้าศึกษา ใบสมัครสอบ ฯลฯ เขียนให้ข้อมูลในเอกสารการปฏิบัติงานในงานอาชีพต่าง ๆ เขยี นบนั ทึกยอ่ รายงานสนั้ ๆ เขยี นจดหมายธรุ กิจประเภทตา่ ง ๆ ใช้ ICT เป็นแหลง่ การเรยี นรดู้ ว้ ยตนเองหรือ ฝึกฝนกับเพ่ือน ใช้ ICT พัฒนาทักษะการฟัง - ดู พูด อ่าน การเขียน สืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ที่ หลากหลาย เพื่อพฒั นาทกั ษะการสื่อสารและการประกอบอาชพี 9. การวดั ผลและประเมินผล 1.กอ่ นเรียน ตรวจแบบทดสอบก่อนเรยี น 2.ขณะเรียน 1. ตรวจผลงานตามที่ได้รับมอบหมาย 2. สังเกตการปฏิบตั ิงาน 3.หลังเรียน 1. ตรวจแบบทดสอบหลงั เรียน 2. ตรวจแบบฝกึ หัดท้ายหน่วยเรียน

20 10. บนั ทึกหลังการสอน 1. ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ผลการเรียนรู้ของผเู้ รยี น……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. แนวทางการพฒั นาคุณภาพการเรียนรู้………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………