ใบานที่ 3

ใบงาน คำถามทบทวน 1.ระบบประกนั คุณภาพภายในตามกฎกระทรวง กล่าวถึงการประกนั คุณภาพภายใน วา่ อยา่ งไร ตอบ ใหห้ น่วยงานต้นสังกัด หรอื หนว่ ยงานทีก่ ำกับดูแลมหี นา้ ทใ่ี ห้คำปรึกษา ช่วยเหลือและแนะนำ สถานศึกษาเพื่อให้การประกันคณุ ภาพ การศกึ ษาของสถานศึกษาพัฒนาอยา่ งต่อเนือ่ งและเม่ือได้รบั รายงานผล การประเมนิ คุณภาพภายในของสถานศกึ ษาแล้ว จดั สง่ รายงานดังกล่าวพร้อม กับประเด็นต่าง ๆ ท่ีตอ้ งการให้มี การประเมินผลและติดตามตรวจสอบ ใหแ้ กส่ ำนกั งานรบั รองมาตรฐานและประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษา (องคก์ ารมหาชน) เพ่ือใช้เป็นข้อมูลและแนวทางในการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกตอ่ ไป 2.กระบวนการประกนั คุณภาพภายใน เปน็ อยา่ งไร ตอบ 1.การควบคมุ คณุ ภาพ เป็นการกำหนดมาตรฐานคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาเพื่อพัฒนา สถานศกึ ษาให้เข้าสู่มาตรฐาน 2. การตรวจสอบคณุ ภาพ เป็นการตรวจสอบและติดตามผลการดำเนนิ งานของสถานศึกษาให้ เปน็ ไปตามมาตรฐานท่ีกำหนด 3. การประเมินคุณภาพ เป็นการประเมินคุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา โดยสถานศกึ ษาและ หน่วยงานต้นสังกดั ในระดับเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ฯ และระดับกระทรวง 3.ข้นั ตอนการดำเนนิ การประกันคุณภาพภายใน มกี ่ขี ั้นตอน แต่ละขัน้ ตอนเปน็ อย่างไร ตอบ ขั้นตอนที่ 1 : การเตรยี มการ -เตรียมบคุ ลากรที่เกยี่ วข้องกับการด าเนนิ งาน -เตรยี มความพร้อมของบุคลากร -กำหนดผรู้ บั ผิดชอบในการดำเนินงาน -วางระบบการกำกับการดำเนินงานให้เป็นไปตามแผน

ขัน้ ตอนท่ี2 : การดำเนนิ งาน P(กำหนดมาตรฐานการประกันคณุ ภาพ) D (นำมาตรฐานการประกนั คุณภาพไปปฏบิ ตั ิ) C (การตรวจสอบประเมนิ ผลการทำงาน) A (การแก้ไขปรับปรุงการปฏิบตั ิงาน) ขัน้ ตอนที่3 : การรบั รองคณุ ภาพ ระดับท1ี่ : รับรองภายใน โดยองค์กรภายใน ระดับท2ี่ : รบั รองภายนอก โดยสำนกั งานรบั รองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศกึ ษา (สมศ.) 4.บทบาทของผ้เู กี่ยวข้องในการประกนั คณุ ภาพภายใน มกี ่รี ะดับ แต่ละระดับเป็นอย่างไร ตอบ มี 4 ระดบั ระดับสถานศึกษา การศกึ ษาข้นั พื้นฐาน 1. กำหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา 2. จัดทำแผนพัฒนาการจดั การศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 3. ดำเนินการตามแผนพฒั นาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน 4.ประเมนิ ผลและตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษา 5. ตดิ ตามผลการดำเนินการเพ่ือพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตราฐานการศึกษาและนำผลการติดตาม 6.จดั ทำรายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) 7. จดั ใหม้ ีการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาอยา่ งต่อเนื่อง

ระดบั สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษา 1. ศึกษาวิเคราะห์รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ตลอดจนให้คำปรึกษาช่วยเหลอื และแนะนำสถานศึกษา เพ่ือให้การประกนั คุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษาแตล่ ะแหล่งพฒั นาอย่างต่อเนือ่ ง 2. จดั ส่งรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) พร้อมกับ ประเดน็ ทีต่ ้องการใหม้ ีการประเมินผลและติดตามตรวจสอบซึ่งรวบรวมได้จากหนว่ ยงานทีเ่ ก่ยี วข้องหรือผู้ มสี ่วนไดส้ ่วนเสยี กบั สถานศึกษาไปยังสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน และสำนกั งานรบั รอง มาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) เพื่อใช้เป็นข้อมูลและแนวทางในการประเมินคุณภาพ ภายนอก 3. ใหค้ ำปรกึ ษา ชว่ ยเหลือ และแนะนำสถานศึกษา เพ่ือให้การประกันคุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา พฒั นาอยา่ งตอ่ เนื่อง 4. ติดตามผลการดำเนนิ งาน ปรับปรุง และพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามข้อเสนอแนะของ สำนักงานรบั รองมาตรฐานและประเมนิ คณุ ภาพการศึกษา (สมศ.) เพื่อนา ไปสกู่ ารพฒั นาคุณภาพและ มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา 5. ให้ความรว่ มมอื กบั สำนักงานรบั รองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) ในการจดั ให้บคุ คลหรือหนว่ ยงานทไี่ ด้รับการรับรองจากสำนักงาน เพ่ือการประเมนิ คุณภาพภายนอก 6. สำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษา อาจมอบหมายบคุ คลที่ไม่ได้เปน็ ผู้ประเมินเขา้ รว่ มสงั เกตรับฟังหรอื ให้ข้อมลู เพิม่ เติมในการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกด้วยก็ได้ ระดบั สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน 1. กำหนดนโยบายดา้ นการศึกษา กำหนดมาตรฐานการศกึ ษาระดับการศึกษาปฐมวัย และระดับ การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน พร้อมท้ังกำหนดหลักเกณฑแ์ ละแนวปฏิบัติการประกนั คณุ ภาพการศึกษา 2. ส่งเสริม สนับสนุน ใหค้ ำปรึกษา ช่วยเหลือ ต่อสำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษา เพ่ือใหก้ ารประกัน คณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษาพัฒนาอยา่ งตอ่ เนื่อง

3. วิเคราะห์ และสรุปผล ตามข้อเสนอแนะของสำนกั งานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพ การศึกษา (สมศ.) เพื่อเป็นขอ้ เสนอแนะเชิงนโยบายท่นี า ไปส่กู ารพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ระดบั การศึกษาปฐมวัย และระดับการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน 4. ให้ความรว่ มมือกบั สำนกั งานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) ในการจัด ให้บุคคลหรอื หน่วยงานทไ่ี ด้รับการรับรองจากสำนกั งาน เพื่อการประเมินคณุ ภาพภายนอก 5.แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา ประกอบด้วยอะไร บอกรายละเอียดของแผนคณุ ภาพการศึกษา มา โดยสังเขป ตอบ 1) ภาพรวมของสถานศึกษา (School Profile) เป็นการนำเสนอขอ้ มลู โดยสังเขป เพื่อแสดงความเป็นมา สภาพปจั จุบันเป็นการนำเสนอข้อมูลโดยสงั เขป และทิศทางในอนาคตของสถานศกึ ษา 1.1 ข้อมูลทว่ั ไปของชมุ ชน ได้แกส่ ภาพทางภูมิศาสตร์การศกึ ษาการประกอบอาชีพเศรษฐกจิ การ ปกครองศาสนาวัฒนธรรม ประเพณคี ่านยิ ม ฯลฯ 1.2 ประวัติความเป็นมาของสถานศกึ ษา 1.3 โครงสร้างการบรหิ ารของสถานศึกษาแผนภมู ิการบริหาร พร้อมทั้งบทบาทหน้าท่ี 1.4 โครงการสรา้ งการจดัการศึกษาได้แก่หลกัสตู รกจิ กรรมที่ใช้ในการจัดการศึกษากลมุ่ เปา้ หมายที่ ให้บรกิ ารและการมสี ว่ นร่วมการบริหารจัดการของชมุ ชน 1.5 มาตรฐานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา 2) ทศิ ทางการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ท่ีจะมงุ่ มนั่ สู่ความเป็นเลศิ ในการจดัการศึกษาใหแ้ ก่ ชมุ ชน ซ่ึงประกอบดว้ ยสาระสำคัญ ดังน้ี 2.1 วิสยั ทัศน์(Vision) เป็นเจตนารมณห์ รอื ความต้ังใจท่กี ว้างๆ ครอบคลุมทุกภารกจิ ของสถานศึกษา ม่งุ การคิดไปขา้ งหน้าแสดงถึงความคาดหวงั ในอนาคต

2.2 ภารกิจหรอื พนั ธกจิ (Mission) เป็นขอ้ ความทแ่ี สดงเจตนารมณ์และวธิ กี ารดำเนินงานเพ่อื ให้ บรรลถุ ึงวสิ ยั ทัศน์ 2.3) เปา้ หมายของสถานศกึ ษา (School Goals) เป็นขอ้ ความที่ระบุผลลพั ธ์ปลายทางท่ี สถานศึกษาจะดำเนินการให้บรรลผุ ลสำเร็จ ในชว่ งระยะเวลาของแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา 3. แผนปฏิบตั กิ าร เปน็ แผนท่ีกำหนดกจิ กรรมทจี่ ะดำเนินการในแตล่ ะปีเพื่อให้บรรลตุ ามเปา้ หมายการพัฒนา คณุ ภาพการศึกษาในระยะทีก่ ำหนด 4. การระดมทรัพยากร ในแผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาจะต้องแสดงใหเ้ ห็นถึงแหลง่ สนบั สนุนงบประมาณและ สรุปงบประมาณในแผนพัฒนาคณุ ภาพ 5. การประสานความร่วมมือกับหน่วยงานเครือข่ายการประสานความรว่ มมอื กบั หน่วยงานเครอื ข่ายและแหลง่ วิทยาการภายนอก เพื่อสนบั สนนุ ทางวิชาการ เพ่ือการดำเนินงานพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา