รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา 2562

48 แหลง่ ข้อมลู เอกสาร หลักฐาน รอ่ งรอยการปฏิบตั งิ าน ดงั นี้ 1. ครูร้อยละ 88.24 จดั ทาแผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ถูกต้องและนาส่กู ารปฏิบตั ิได้ 2. ครูรอ้ ยละ 76.47 จัดทาวจิ ัยในชนั้ เรียนเพ่ือแกป้ ัญหาการเรยี นการสอนอยา่ งน้อยปกี ารศึกษาละ 1 เรื่อง 3. ครรู อ้ ยละ 100 ใช้สือ่ เทคโนโลยี DLIT และสื่ออ่ืน ๆ ในการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน 4. ครูรอ้ ยละ 73.53 ไดร้ ับการอบรมท่เี ก่ียวกบั สื่อ /เทคนิคการสอน 5. ครรู ้อยละ 90.48 จดั บรรยากาศในห้องเรียนเที่ทาใหผ้ ้เู รยี นเรียนอยา่ งมีความสุข 6. ครูรอ้ ยละ 100 มีการวิเคราะหผ์ เู้ รียนรายบุคคลเพื่อสรา้ งกาลังใจ เสรมิ แรงในการเรยี นและควบคุม ชนั้ เรยี น 7. ครรู อ้ ยละ 100 มกี ารจัดแสดงผลงานนกั เรยี น เกียรตบิ ัตร รางวลั ตา่ ง ๆ 8. ครูรอ้ ยละ 100 ไดร้ ับการนิเทศการจัดการเรียนการสอน 9. ครรู ้อยละ 85.29 สรา้ งและใชเ้ คร่ืองมือในการวัดและประเมนิ ผลท่ีหลากหลาย 10. ครผู ูส้ อนรอ้ ยละ 85.29 มีการแลกเปลีย่ นเรยี นร้แู ละประสบการณ์ โดยใช้ชุมชนแหง่ การเรยี นรู้ ทางวิชาชีพ PLC ในการแก้ปัญหาในชัน้ เรียน แหล่งข้อมูล เอกสาร หลกั ฐาน รอ่ งรอยการปฏิบตั งิ าน ดงั น้ี 1. หลักสตู รสถานศึกษา พุทธศกั ราช 2551 (ฉบับปรับปรงุ 2561) 2. หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้ 3. แผนการจดั การเรียนรู้ 4. วิจัยในช้ันเรียน 5. กจิ กรรมการจัดการเรยี นรู้ดว้ ยกระบวนการ Active Learning 6. แบบบันทึกการนเิ ทศภายใน 7. รายงานผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน 8. แบบวเิ คราะหผ์ ู้เรียนรายบุคคล 9. บันทกึ การประชมุ ผปู้ กครองนักเรยี น 10. แบบบันทึกชมุ ชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ PLC 11. คลังขอ้ สอบ 12. ระเบียบการวัดและประเมนิ ผล 13. สรปุ โครงการตามแผนปฏิบัติการประจาปี 2562 14. เกยี รตบิ ตั รรางวลั ของครแู ละนักเรียน 15. รูปภาพกิจกรรมตา่ ง ๆ

49 โรงเรียนมแี ผนงาน/แนวทางพัฒนาคณุ ภาพให้ได้ระดับคุณภาพทส่ี ูงขึ้น ดังนี้ แผนปฏิบตั งิ านที่ 1 พฒั นาหลักสตู รและการจัดการเรยี นการสอน สง่ เสริมและพฒั นาครใู นดา้ นการ จดั การเรยี นการสอนท่เี นน้ ผู้เรยี นเป็นสาคัญและสรา้ งนวัตกรรมการเรยี นการสอน แผนปฏิบตั งิ านที่ 2 สง่ เสริมภูมปิ ญั ญาร่วมจัดการเรยี นการสอน แผนปฏิบัติงานที่ 3 จัดให้มีการสรา้ งชุมชนแห่งการเรยี นรู้ (PLC) เพ่ือแลกเปลี่ยนเรียนรแู้ ละใหข้ ้อมลู สะทอ้ นกลับเพื่อพัฒนาและปรบั ปรุงการจัดการเรยี นรู้อย่างชดั เจนและเป็นรูปธรรม

50 ภาคผนวก  ประกาศโรงเรียนอนุบาลงาว(ภาณนุ ิยม) เรือ่ งให้ใช้มาตรฐานการศกึ ษา ระดบั ปฐมวัย และระดบั การศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา  ประกาศโรงเรียนอนุบาลงาว(ภาณนุ ยิ ม เร่อื งกาหนดค่าเปาู หมายมาตรฐานการศึกษาเพอื่ การประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา ปีการศกึ ษา 2562  คาส่งั โรงเรียนอนบุ าลงาว(ภาณนุ ิยม) ท่ี 044/2562 เรอ่ื ง แตง่ ตั้งคณะกรรมการประกนั คุณภาพ การศกึ ษาภายในสถานศึกษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2562  คาส่ังโรงเรยี นอนุบาลงาว(ภาณุนิยม) ท่ี 051/2563 เรื่อง แต่งตง้ั คณะกรรมการประเมนิ คุณภาพและ ตดิ ตามตรวจสอบ คุณภาพการศึกษา ระดับสถานศึกษา ปีการศกึ ษา 2562 ระดบั ปฐมวัยและระดบั การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน  รางวลั ความสาเรจ็ สถานศกึ ษา/ผู้บรหิ าร/คร/ู นักเรียน

51 ประกาศโรงเรียนอนบุ าลงาว(ภาณุนยิ ม) เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย และระดับการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน เพ่ือการประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ……………………………………………………………………… โดยท่ีมีประกาศใชก้ ฎกระทรวงการประกันคณุ ภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 นโยบายการปฏิรูป การศกึ ษาในทศวรรษทส่ี องทีก่ าหนดเปูาหมายและยุทธศาสตร์ในการพัฒนาคุณภาพคนไทยและการศึกษาไทย ในอนาคต มีนโยบายปฏิรูประบบการประเมินและการประกันคุณภาพท้ังภายในและภายนอกของทุกระดับ กอ่ นจะมกี ารประเมินคุณภาพในรอบต่อไป และประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เร่ือง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน และระดับการศึกษาข้ันพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ ลงวันท่ี 6 สิงหาคม พ.ศ. 2561 จาเป็นต้องปรับปรุงมาตรฐานการศึกษาให้สอดคล้องกัน จึงให้ยกเลิกประกาศโรงเรียน อนุบาลงาว(ภาณุนิยม) เรอ่ื ง ใหใ้ ช้มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัยเพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ลงวันที่ 22 พฤษภาคม 2560 และประกาศโรงเรยี นอนุบาลงาว(ภาณุนิยม) เรอ่ื ง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาข้ัน พืน้ ฐานเพ่อื การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ลงวนั ท่ี 22 พฤษภาคม 2560 พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 มาตรา 9 (3) ได้กาหนดการจัดระบบ โครงสร้าง และกระบวนการจัดการศึกษาทุกระดับและทุกประเภท และมาตรา 48 ให้หนว่ ยงานต้นสังกดั และสถานศึกษาจดั ให้มรี ะบบประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา และให้ ถือว่าการประกันคุณภาพภายในเป็นส่วนหน่ึงของการบริหารการศึกษาท่ีต้องดาเนินการอย่างต่อเนื่อง โดยมี การจัดทารายงานประจาปีเสนอต่อหนว่ ยงานตน้ สังกดั หน่วยงานที่เก่ียวข้อง และเปิดเผยต่อสาธารณชน เพ่ือ นาไปสู่การพฒั นาคณุ ภาพมาตรฐานการศกึ ษา และเพื่อรองรบั การประกันคุณภาพภายนอก ฉะนั้น อาศัยอานาจตามความในมาตรา 9 (3) มาตรา 48 แห่งพระราชบัญญัติการศึกษา แหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 และท่แี ก้ไขเพม่ิ เติม (ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2545 กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 และประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย ระดับการศึกษา ขั้นพ้ืนฐาน และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ ประกอบกับมติคณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพ้นื ฐาน ในการประชุม คร้ังท่ี 3 เมื่อวันท่ี 3 ตุลาคม 2561 โรงเรียนอนุบาลงาว(ภาณุนิยม) จึงประกาศให้ ใช้มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย และระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน (ฉบับปรับปรุง) เพื่อใช้เป็นหลักในการ พัฒนา ส่งเสริม สนับสนุน กากับดูแลและติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ตามเอกสารแนบท้ายประกาศ ฉบบั นี้ ท้ังน้ี ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาระดบั ปฐมวัย ระดบั การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน ต้ังแตป่ ีการศึกษา 2561 เปน็ ต้นไป

52 ประกาศ ณ วนั ที่ 1 กันยายน พ.ศ. 2561 (นายกฤชตเิ ดช ไชยแกว้ ) ผูอ้ านวยการโรงเรียนอนุบาลงาว(ภาณุนยิ ม)

53 บันทึกการพจิ ารณาใหค้ วามเห็นชอบ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย และระดบั การศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน เพอื่ การประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ................................................................................. การประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พ้นื ฐาน โรงเรียนอนุบาลงาว(ภาณุนิยม) คร้ังที่ 3 เมื่อวันท่ี 3 ตุลาคม 2561 ได้พิจารณา ให้ใช้มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เพ่ือการ ประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา มีมติเหน็ ชอบและรับรอง การใช้มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย และ ระดับการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน (ฉบับปรับปรงุ ) ให้นาไปใช้ในการพัฒนา ส่งเสริม สนับสนุน กากับดูแลและติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษาตอ่ ไป (นายกัมพล ช่วงโชติ) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพืน้ ฐาน โรงเรยี นอนุบาลงาว(ภาณนุ ิยม)

54 มาตรฐานการศึกษา ระดบั การศึกษาขัน้ พื้นฐาน แนบท้ายประกาศโรงเรยี นอนุบาลงาว(ภาณุนิยม) เรือ่ ง ใหใ้ ชม้ าตรฐานการศึกษา ระดบั ปฐมวยั และระดับการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน ฉบับลงวันท่ี 1 กันยายน พ.ศ. 2561 มาตรฐานการศึกษาระดบั ปฐมวัย พ.ศ. 2561 มีจานวน 3 มาตรฐาน ได้แก่ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเด็ก มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณ์ทเ่ี น้นเด็กเป็นสาคัญ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเด็ก 1.1 มีพัฒนาการดา้ นร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยทด่ี ี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ 1.2 มีพฒั นาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณ์ได้ 1.3 มีพัฒนาการด้านสงั คม ชว่ ยเหลือตนเอง และเปน็ สมาชิกที่ดีของสงั คม 1.4 มพี ฒั นาการด้านสตปิ ัญญา สือ่ สารได้ มที ักษะการคดิ พื้นฐาน และแสวงหาความร้ไู ด้ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ 2.1 มีหลักสตู รครอบคลุมพฒั นาการทั้ง 4 ดา้ น สอดคล้องกับบรบิ ทของท้องถ่ิน 2.2 จดั ครูใหเ้ พยี งพอกับชน้ั เรียน 2.3 ส่งเสริมให้ครมู ีความเชย่ี วชาญด้านการจัดประสบการณ์ 2.4 จดั สภาพแวดล้อมและส่อื เพ่ือการเรยี นรู้ อยา่ งปลอดภัย และเพียงพอ 2.5 ใหบ้ รกิ ารสื่อเทคโนโลยสี ารสนเทศและสื่อการเรียนรเู้ พ่ือสนบั สนนุ การจดั ประสบการณ์ 2.6 มรี ะบบบรหิ ารคุณภาพท่เี ปิดโอกาสให้ผเู้ กี่ยวข้องทุกฝาุ ยมสี ่วนรว่ ม มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณ์ทเ่ี นน้ เด็กเปน็ สาคัญ 3.1 จดั ประสบการณ์ทส่ี ่งเสริมให้เด็กมพี ัฒนาการทุกด้านอย่างสมดลุ เตม็ ศักยภาพ 3.2 สรา้ งโอกาสใหเ้ ด็กได้รบั ประสบการณ์ตรง เลน่ และปฏิบตั ิอยา่ งมีความสขุ 3.3 จัดบรรยากาศท่ีเอื้อต่อการเรียนรูใ้ ช้สื่อและเทคโนโลยีท่เี หมาะสมกบั วัย 3.4 ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจรงิ และนาผลการประเมนิ พฒั นาการเด็กไปปรับปรุง การจดั ประสบการณ์และพัฒนาเด็ก

55 มาตรฐานการศกึ ษา ระดับการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน แนบท้ายประกาศโรงเรยี นอนุบาลงาว(ภาณนุ ยิ ม) เร่อื ง ให้ใช้มาตรฐานการศกึ ษา ระดบั ปฐมวัย และระดับการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน ฉบับลงวนั ที่ 1 กนั ยายน พ.ศ. 2561 มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พ.ศ. 2561 มจี านวน 3 มาตรฐาน ไดแ้ ก่ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รียน 1.1 ผลสัมฤทธทิ์ างวชิ าการของผเู้ รยี น 1.2 คณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงคข์ องผเู้ รียน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เน้นผเู้ รียนเปน็ สาคัญ แต่ละมาตรฐานมีรายละเอียดดงั น้ี มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น 1.1 ผลสมั ฤทธิท์ างวิชาการของผเู้ รียน 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคดิ คานวณ 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อย่างมวี จิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคดิ เหน็ และแก้ปญั หา 3) มคี วามสามารถในการสร้างนวัตกรรม 4) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร 5) มผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นตามหลักสูตรสถานศึกษา 6) มีความรู้ ทักษะพ้นื ฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ 1.2 คุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ของผู้เรียน 1) การมีคณุ ลักษณะและคา่ นิยมทีด่ ตี ามที่สถานศกึ ษากาหนด 2) ความภมู ใิ จในท้องถน่ิ และความเป็นไทย 3) การยอมรับทจ่ี ะอยู่รว่ มกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย 4) สขุ ภาวะทางร่างกาย และจติ สงั คม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 2.1 มีเปูาหมายวสิ ยั ทัศนแ์ ละพนั ธกจิ ทสี่ ถานศึกษากาหนดชดั เจน 2.2 มรี ะบบบริหารจดั การคณุ ภาพของสถานศึกษา 2.3 ดาเนนิ งานพัฒนาวชิ าการท่ีเนน้ คณุ ภาพผู้เรยี นรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และทุกกลมุ่ เปูาหมาย 2.4 พัฒนาครแู ละบุคลากรให้มคี วามเชย่ี วชาญทางวชิ าชีพ

56 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมท่ีเอ้อื ต่อการจดั การเรยี นร้อู ย่างมีคุณภาพ 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนบั สนนุ การบรหิ ารจดั การและการจัดการเรียนรู้ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่เี น้นผูเ้ รยี นเป็นสาคัญ 3.1 จัดการเรียนรผู้ ่านกระบวนการคดิ และปฏิบตั ิจริง และสามารถนาไปประยุกตใ์ ช้ในชีวติ ได้ 3.2 ใช้ส่อื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรยี นรู้ที่เอื้อต่อการเรยี นรู้ 3.3 มกี ารบรหิ ารจัดการชั้นเรียนเชงิ บวก 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเปน็ ระบบ และนาผลมาพัฒนาผเู้ รยี น 3.5 มีการแลกเปล่ยี นเรยี นรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพ่ือพัฒนาและปรบั ปรงุ การจัดการเรยี นรู้

57 ประกาศโรงเรยี นอนบุ าลงาว(ภาณนุ ยิ ม) เร่ือง กาหนดค่าเป้าหมายความสาเรจ็ มาตรฐานการศึกษา เพอ่ื การประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา ประจาปี 2562 ……………………………………………………………………… โดยทม่ี ปี ระกาศใชก้ ฎกระทรวงการประกนั คณุ ภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 นโยบายการปฏิรูป การศึกษาในทศวรรษทีส่ องที่กาหนดเปาู หมายและยุทธศาสตร์ในการพัฒนาคุณภาพคนไทยและการศึกษาไทย ในอนาคต มีนโยบายปฏิรูประบบการประเมินและการประกันคุณภาพท้ังภายในและภายนอกของทุกระดับ ก่อนจะมีการประเมินคณุ ภาพในรอบตอ่ ไป และประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ ลงวันท่ี 6 สิงหาคม พ.ศ. 2561 โรงเรียนอนุบาลงาว(ภาณุนิยม) จึงปรับปรุงมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัยและระดับ การศึกษาข้ันพื้นฐาน โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน ในการประชุม ครั้งท่ี 2 วันท่ี 28 กุมภาพันธ์ 2562 จึงประกาศให้ใช้มาตรฐานการศกึ ษาระดับการศึกษาปฐมวัยและระดบั การศึกษา ขนั้ พนื้ ฐาน เพ่ือการประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ฉบับลงวันท่ี 1 กันยายน 2561 เพื่อใหก้ ารพัฒนาคณุ ภาพมาตรฐานการศึกษาของโรงเรยี นอนุบาลงาว(ภาณุนยิ ม)จึงกาหนดค่า เปูาหมายความสาเร็จมาตรฐานการศึกษาเพ่ือการประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ท้ังระดบั ปฐมวัยและ ระดับการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน ในปีการศึกษา 2562 ตามเอกสารแนบท้ายประกาศฉบับนี้ ประกาศ ณ วันท่ี 21 พฤษภาคม พ.ศ. 2562 (นายกฤชิ ติเดช ไชยแกว้ ) ผูอ้ านวยการโรงเรียนอนบุ าลงาว(ภาณุนยิ ม)

58 บนั ทึกการพิจารณาให้ความเหน็ ชอบ เรื่อง กาหนดคา่ เปา้ หมายความสาเรจ็ มาตรฐานการศึกษา เพ่ือการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ประจาปี 2562 ................................................................................. การประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน โรงเรียนอนุบาลงาว(ภาณุนิยม) คร้ังท่ี 2 วันที่ 28 กุมภาพันธ์ 2562 ได้พิจารณากาหนดค่าเปูาหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับ ปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เพ่ือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ประจาปี 2562 มีมติ เห็นชอบและรับรอง ค่าเปูาหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับปฐมวัย และระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ประจาปี 2562 ให้นาไปใช้ในการพัฒนา ส่งเสริม สนับสนุน กากับดแู ลและตดิ ตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาต่อไป (นายกมั พล ช่วงโชติ) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พ้ืนฐาน โรงเรยี นอนบุ าลงาว(ภาณนุ ิยม)

59 กาหนดคา่ เป้าหมายมาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย แนบทา้ ยประกาศโรงเรยี นอนุบาลงาว(ภาณุนยิ ม) เรื่อง กาหนดค่าเปูาหมายมาตรฐานการศึกษา เพอ่ื การประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ฉบบั ลงวันท่ี 21 พฤษภาคม พ.ศ. 2562 กาหนดค่าเปาู หมายความสาเร็จ ในระดับมาตรฐานการศึกษา มาตรฐานการศึกษา คา่ เปาู หมาย มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเด็ก ดเี ลิศ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ดเี ลศิ มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณ์ท่ีเนน้ เดก็ เป็นสาคัญ ดเี ลศิ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเด็ก คา่ เปูาหมาย ประเด็นการพิจารณา/ตวั ชี้วัดความสาเรจ็ (ร้อยละ/ระดบั คุณภาพ) 1.1 มีพฒั นาการดา้ นรา่ งกาย แขง็ แรง มสี ุขนสิ ยั ท่ีดแี ละดูแลความปลอดภยั ของตนเองได้ 85.30/ ดีเลศิ 1.2 มพี ัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ 84.40/ ดเี ลศิ 1.3 มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเปน็ สมาชิกที่ดขี องสงั คม 86.20/ ดเี ลิศ 1.4 มพี ัฒนาการด้านสตปิ ัญญา ส่อื สารได้ มที ักษะการคิดพ้ืนฐาน และแสวงหาความรไู้ ด้ 86.25/ ดเี ลิศ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ค่าเปาู หมาย ประเดน็ การพจิ ารณา/ตัวชี้วัดความสาเรจ็ (ร้อยละ/ระดบั คณุ ภาพ) 2.1 มีหลกั สตู รครอบคลุมพฒั นาการท้งั 4 ดา้ น สอดคล้องกับบริบทของท้องถ่ิน ดเี ลิศ 2.2 จัดครใู ห้เพียงพอกับช้ันเรียน ดีเลิศ 2.3 ส่งเสรมิ ให้ครมู คี วามเชีย่ วชาญด้านการจัดประสบการณ์ ดีเลิศ 2.4 จัดสภาพแวดลอ้ มและสือ่ เพื่อการเรยี นรู้ อย่างปลอดภัย และเพยี งพอ ดีเลศิ 2.5 ให้บรกิ ารสอื่ เทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรยี นรู้เพื่อสนับสนนุ การจัดประสบการณ์ ดีเลิศ 2.6 มีระบบบริหารคุณภาพท่เี ปดิ โอกาสใหผ้ เู้ กี่ยวข้องทุกฝาุ ยมสี ว่ นร่วม ดเี ลศิ

60 มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณ์ทเ่ี น้นเดก็ เป็นสาคญั คา่ เปาู หมาย ประเดน็ การพจิ ารณา/ตวั ชว้ี ัดความสาเร็จ (ร้อยละ/ระดับคุณภาพ) 3.1 จดั ประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เดก็ มีพัฒนาการทุกดา้ นอย่างสมดลุ เตม็ ศักยภาพ 87.00/ ดเี ลิศ 3.2 สร้างโอกาสให้เด็กไดร้ บั ประสบการณต์ รง เลน่ และปฏิบตั ิอย่างมีความสุข 88.30/ ดีเลิศ 3.3 จัดบรรยากาศท่ีเอ้ือต่อการเรยี นรู้ใชส้ อ่ื และเทคโนโลยีที่เหมาะสมกบั วยั 87.00/ ดีเลิศ 3.4 ประเมินพฒั นาการเด็กตามสภาพจรงิ และนาผลการประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรงุ การจดั ประสบการณ์และพัฒนาเด็ก 87.20/ ดีเลศิ

61 กาหนดค่าเป้าหมายมาตรฐานการศกึ ษาระดับการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน แนบทา้ ยประกาศโรงเรียนอนุบาลงาว(ภาณนุ ยิ ม) เรื่อง กาหนดค่าเปูาหมายมาตรฐานการศกึ ษา เพื่อการประกนั คุณภาพการศึกษาภายในสถานศกึ ษา ฉบบั ลงวนั ท่ี 21 พฤษภาคม พ.ศ. 2562 กาหนดค่าเปาู หมายความสาเร็จในระดับมาตรฐานการศึกษา ค่าเปูาหมาย มาตรฐานการศึกษา มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผ้เู รยี น ดเี ลิศ 1.1 ผลสัมฤทธิท์ างวชิ าการของผ้เู รยี น 1.2 คณุ ลกั ษณะองั พงึ ประสงค์ของผเู้ รียน ดีเลศิ ดเี ลศิ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผูเ้ รียนเป็นสาคัญ ค่าเปาู หมาย มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี น (รอ้ ยละ/ระดบั คุณภาพ) 1.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างวิชาการของผู้เรียน 73.00/ ดี ประเด็นการพิจารณา/ตวั ชว้ี ัดความสาเร็จ 73.00/ ดี 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสอ่ื สาร และการคดิ คานวณ 73.00/ ดี 2) มคี วามสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปลีย่ น 73.00/ ดี ความคดิ เหน็ และแก้ปัญหา 73.00/ ดี 3) มีความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม 73.00/ ดี 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 5) มีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศึกษา คา่ เปาู หมาย 6) มีความรู้ ทักษะพน้ื ฐาน และเจตคติท่ีดตี ่องานอาชีพ (ร้อยละ/ระดบั คุณภาพ) 1.2 คณุ ลกั ษณะอังพึงประสงคข์ องผูเ้ รยี น 83.00/ ดีเลิศ ประเด็นการพิจารณา/ตัวช้ีวดั ความสาเร็จ 83.00/ ดีเลิศ 83.00/ ดีเลิศ 1) การมีคณุ ลกั ษณะและคา่ นิยมท่ดี ตี ามท่สี ถานศึกษากาหนด 83.00/ ดีเลศิ 2) ความภมู ใิ จในทอ้ งถนิ่ และความเปน็ ไทย 3) การยอมรบั ทีจ่ ะอยูร่ ว่ มกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 4) สขุ ภาวะทางร่างกาย และจติ สังคม

62 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ประเดน็ การพจิ ารณา/ตัวช้วี ดั ความสาเร็จ คา่ เปาู หมาย 2.1 มเี ปาู หมายวสิ ยั ทศั น์และพันธกิจท่สี ถานศกึ ษากาหนดชดั เจน (รอ้ ยละ/ระดบั คุณภาพ) 2.2 มรี ะบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 2.3 ดาเนินงานพฒั นาวิชาการทีเ่ นน้ คณุ ภาพผเู้ รยี นรอบด้านตามหลักสตู รสถานศึกษา ดีเลศิ และทุกกลุ่มเปาู หมาย ดเี ลิศ 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มคี วามเชีย่ วชาญทางวิชาชีพ ดเี ลิศ 2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทีเ่ ออ้ื ตอ่ การจดั การเรยี นรู้อย่างมคี ุณภาพ 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนบั สนุนการบรหิ ารจัดการและการจัดการเรียนรู้ ดเี ลศิ ดี ดี มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ น้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ค่าเปูาหมาย ประเดน็ การพจิ ารณา/ตวั ชี้วัดความสาเร็จ (ร้อยละ/ระดับคณุ ภาพ) 3.1 จดั การเรียนรผู้ ่านกระบวนการคิดและปฏบิ ัติจรงิ และสามารถนาไปประยุกตใ์ ช้ใน 83.00/ ดีเลิศ ชีวติ ได้ 3.2 ใช้สือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรียนรู้ทเ่ี อ้ือต่อการเรยี นรู้ 83.00/ ดเี ลศิ 3.3 มกี ารบริหารจัดการชนั้ เรียนเชงิ บวก 83.00/ ดีเลิศ 3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รียนอย่างเป็นระบบ และนาผลมาพัฒนาผเู้ รียน 83.00/ ดีเลศิ 3.5 มกี ารแลกเปลยี่ นเรยี นรู้และใหข้ ้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรงุ การจัด 83.00/ ดีเลศิ การเรียนรู้ เกณฑ์ที่ใชใ้ นการพจิ ารณากาหนดค่าเปูาหมาย/ รอ้ ยละตามเกณฑ์ ระดบั คุณภาพ ระดับคุณภาพ พิจารณาระดับคุณภาพ 5 ยอดเยย่ี ม 4 ดเี ลศิ รอ้ ยละ 90 -100 3 ดี ร้อยละ 80 -89 2 ปานกลาง รอ้ ยละ 70 -79 1 กาลงั พฒั นา ร้อยละ 60 -69 ตา่ กว่ารอ้ ยละ 60

63 คาสัง่ โรงเรียนอนบุ าลงาว(ภาณุนยิ ม) ที่ 044 / 2562 เร่ือง แตง่ ต้งั คณะกรรมการประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษา ประจาปกี ารศึกษา 2562 ….................................................................... ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2548 ได้ กาหนดความมุ่งหมายและหลักการสาคัญในการจัดการศึกษา ให้มีการกาหนดมาตรฐานการศึกษาและ จัดระบบการประกันคุณภาพการศึกษา มาตรา 47 กาหนดใหม้ ีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาเพ่ือพัฒนา คุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับ ประกอบด้วยระบบการประกันคุณภาพภายในและระบบประกัน คณุ ภาพภายนอก มาตรา 48 กาหนดให้หน่วยงานต้นสังกัดและสถานศึกษาจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพ ภายในสถานศึกษาและใหถ้ ือวา่ การประกนั คุณภาพภายในเปน็ ส่วนหนึ่งของกระบวนการบริหารจัดการศึกษาที่ ต้องดาเนินการอย่างต่อเนือ่ ง เพือ่ ให้การดาเนนิ งานเป็นไปดว้ ยความเรียบรอ้ ย อาศยั อานาจตามความในมาตรา 27 แห่งพระราชบัญญตั ริ ะเบยี บราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ข้อ 1 เรื่องการบังคับบัญชาข้าราชการ และบคุ ลากรในสถานศึกษา แตง่ ตั้งบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรยี นปฏบิ ัติหน้าที่ ดังต่อไปนี้ 1. คณะกรรมการอานวยการประกันคณุ ภาพการศกึ ษา ประกอบด้วย 1. นายกฤชติเดช ไชยแก้ว ผูอ้ านวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ 2. นางแสงเดอื น กลมไล ครู คศ.3 กรรมการ 3. นายสมศกั ด์ิ อยั กา ครู คศ.3 กรรมการ 4. นางศศิธร เข่อื นคง ครู คศ.3 กรรมการ 5. นายชัยสิทธิ์ แม่นธนู ครู คศ.3 กรรกการ 6. นางวรกมล เตสนั โต ครู คศ.3 กรรมการและเลขานุการ มีหน้าท่ี ให้คาแนะนา ปรึกษา อานวยความสะดวก แก้ไขปัญหาในการดาเนินการประเมินคุณภาพ ภายในสถานศึกษา แก่คณะกรรมการดาเนินงาน เพื่อให้การดาเนินงานเป็นไปด้วยความเรียบร้อยและมี ประสทิ ธภิ าพ 2. คณะกรรมการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษา ระดับปฐมวัย ประกอบดว้ ย 1. นางแสงเดอื น กลมไล ครู คศ.3 ประธานกรรมการ 2. นางวิไลรตั น์ พทุ ธรกั ษา ครู คศ.1 กรรมการ 3. นางภทั รพร เขยี นโพธิ์ ครผู ชู้ ่วย กรรมการ 4. นางสาวอวกิ า จติ อารี ครผู ชู้ ่วย กรรมการ 5. นางดวงนภา นคั คีย์ ครู คศ.2 กรรมการและเลขานุการ

64 3. คณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ระดับการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน ประกอบด้วย 1. นายชยั สิทธิ์ แม่นธนู ครู คศ.3 ประธานกรรมการ 2. นางสาวอมรพรรณ เทพทอง ครู คศ.1 กรรมการ 3. นางเบญทิพย์ สายเลาคา ครู คศ.2 กรรมการ 4. นางอารณี พจนธารี ครู คศ.3 กรรมการ 5. นางเกศริน กาชัย ครู คศ.2 กรรมการ 4. นางสมาพร กนั อิน ครู คศ.3 กรรมการ 5. นายจริ ายุศ ประกาศ ครู คศ.1 กรรมการ 6. นางสาวสภุ ามาศ งามเริง ครู คศ.2 กรรมการ 7. นางสาววาสนา อวดทอง ครู คศ.1 กรรมการ 8. นางบังอร บา้ นคมุ้ ครู คศ.3 กรรมการ 9. นางชัชรินทร์ สาเสาร์ ครู คศ.3 กรรมการ 10. นางรงุ่ ทิวา สร้อยทอง ครู คศ.1 กรรมการ 11. นางสาวธิดารตั น์ ล่องหน ครูผ้ชู ว่ ย กรรมการ 12. นางอิศรา สารบรรณ์ ครู คศ.2 กรรมการ 13. นางอริสราวัลย์ วงคบ์ ตุ ร ครู คศ.2 กรรมการ 14. นายพทิ ักษ์ รอบจงั หวดั ครผู ูช้ ว่ ย กรรมการ 15. นางวรกมล เตสนั โต ครู คศ.3 กรรมการและเลขานกุ าร 16. นางสาววดีอษุ า นนั ทะสี เจ้าหนา้ ท่ีธุรการโรงเรียน ผู้ช่วยกรรมการและเลขานุการ มหี น้าท่ดี งั นี้ 1. จดั ทาแนวทาง และวิธกี ารประกนั คุณภาพภายในดา้ นการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา การติดตามและการประเมินคุณภาพการศกึ ษา 2. พัฒนาระบบและกลไกการประกันคุณภาพภายใน เพ่ือใชก้ ากบั ตรวจสอบ และประเมนิ คุณภาพการศึกษาให้มปี ระสิทธิภาพและภายใต้กรอบนโยบายและหลักการ 3. ดาเนินการใหม้ ีการใหม้ ีการจดั ทามาตรฐาน ตวั บง่ ชีค้ ณุ ภาพ ในการพัฒนาคุณภาพตามพันธกิจ ของโรงเรยี นให้ครบถว้ นตามมาตรฐานการประกันคุณภาพภายในของสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐานและการประกันคุณภาพภายนอกของสานกั งานรบั รองมาตรฐานและการประเมินคณุ ภาพการศึกษา (สมศ.) และมาตรฐานโรงเรียน 4. ดาเนนิ การให้มีการจัดทาคู่มือการประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา 5. พิจารณา ทบทวน ตรวจสอบ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาเพอ่ื เสนอต่อ คณะกรรมการอานวยการ 6. ดาเนินการใหม้ ีการจัดทารายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา เสนอต่อหน่วยงาน

65 ต้นสงั กดั เปน็ ประจาทกุ ปี 7. ดาเนินการใหม้ ีการเผยแพรร่ ะบบการประกนั คุณภาพการศึกษาให้หนว่ ยงานทัง้ ภายในและ ภายนอกสถานศึกษา 8. กาหนดมาตรฐาน การพัฒนาคุณภาพ การตรวจสอบ และการประเมินคุณภาพของสถานศกึ ษา เพื่อนาไปสู่การปฏิบตั ิ 3. คณะกรรมการจดั ทารายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศึกษา 2562 ประกอบดว้ ย 1. นายชัยสิทธ์ิ แม่นธนู ครู คศ.3 ประธานกรรมการ 2. นางแสงเดอื น กลมไล ครู คศ.3 กรรมการ 3. นางดวงนภา นัคคยี ์ ครู คศ.2 กรรมการ 4. นางอารณี พจนธารี ครู คศ.3 กรรมการ 5.นางรุง่ ทวิ า สร้อยทอง ครู คศ.1 กรรมการ 6. นางวรกมล เตสนั โต ครู คศ.3 กรรมการและเลขานกุ าร 7. นางสาววดอี ษุ า นนั ทะสี เจา้ หน้าที่ธุรการโรงเรยี น ผ้ชู ่วยกรรมการและเลขานุการ มหี น้าที่ ดาเนินการรวบรวมข้อมูล จดั ทารายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2562 เพ่ือนาเสนอต่อคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน และเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานท่เี ก่ยี วข้องและเปดิ เผยต่อสาธารณชนตอ่ ไป ให้คณะกรรมการที่ได้รับการแต่งต้ัง ดาเนินการประเมิน ตรวจสอบตามรูปแบบการประเมิน ให้ได้ ข้อมูลครบถ้วน ถูกต้องตามสภาพความเป็นจริงที่สุด จัดส่งหน่วยงานต้นสังกัด ทั้งน้ีเพื่อให้เกิดความเรียบร้อย อันจะยังสง่ ผลใหเ้ ป็นไปตามทิศทางและวตั ถุประสงค์การพฒั นาการศึกษาสมู่ าตรฐานการศึกษาต่อไป ทัง้ นี้ ตง้ั แต่บัดน้เี ปน็ ตน้ ไป ส่งั ณ วันท่ี 21 พฤษภาคม พ.ศ. 2562 (นายกฤิชตเิ ดช ไชยแก้ว) ผู้อานวยการโรงเรยี นอนุบาลงาว(ภาณุนยิ ม)

66 คาส่ัง โรงเรยี นอนุบาลงาว(ภาณนุ ยิ ม) ท่ี 051 / 2563 เร่อื ง แตง่ ต้งั คณะกรรมการประเมินคณุ ภาพและตดิ ตามตรวจสอบ คณุ ภาพการศกึ ษาระดับสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2562 ระดบั ปฐมวัยและระดับการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน ****************************************************************************************************** ตามท่ีมีการประกาศใช้กฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2559 และประกาศคณะกรรมการประกันคุณภาพภายในระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เรื่อง กาหนด หลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติเก่ียวกับการประกันคุณภาพภายใน ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พ.ศ. 2559 ที่ กาหนดให้สถานศึกษาระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน จัดให้มีการติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษาทั้งระดับ บุคคลและระดับสถานศึกษาอย่างน้อยภาคเรียนละ 1 คร้ัง พร้อมทั้งจัดทารายงานผล และนาผลการติดตาม ตรวจสอบคณุ ภาพการศกึ ษาไปใช้ประโยชน์ในการปรับปรงุ พัฒนาสถานศึกษา นั้น เพื่อให้การดาเนินงานเป็นไปด้วยความเรียบร้อย โรงเรียนอนุบาลงาว(ภาณุนิยม) จึงขอแต่งต้ัง คณะกรรมการตดิ ตามตรวจสอบระบบประกันคณุ ภาพและประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ดงั นี้ 1. คณะกรรมการอานวยการ ประกอบด้วย 1. นายเชาวเร กันอนิ ผอู้ านวยการสถานศกึ ษา ประธานกรรมการ 2. นางสาวอญั ชลี โทกุล ศกึ ษานิเทศก์ สพป.ลาปาง เขต 1 ผทู้ รงคณุ วฒุ ิ 3. นายพิพัฒน์พงษ์ อนสุ รราชกิจ กรรมการสถานศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน กรรมการ 4. นางพริ ุณ ชมพูรัตน์ กรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กรรมการ 2. คณะกรรมการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ระดับปฐมวัย ประกอบด้วย 1. นางแสงเดือน กลมไล ครชู านาญการพเิ ศษ ประธานกรรมการ 2. นางวิไลรตั น์ พทุ ธรักษา ครู กรรมการ 3. นางดวงนภา นคั คยี ์ ครชู านาญการ กรรมการและเลขานุการ 3. คณะกรรมการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ระดับการศึกษาขัน้ พื้นฐาน ประกอบด้วย 1. นายชัยสิทธ์ิ แม่นธนู ครชู านาญการพิเศษ ประธานกรรมการ 2. นางอารณี พจนธารี ครชู านาญการพิเศษ กรรมการ 3. นางวรกมล เตสันโต ครชู านาญการพิเศษ กรรมการ/เลขานกุ าร มีหน้าท่ี 1. ติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษาท้ังระดับบุคคลและระดับสถานศึกษาอย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครั้ง และจัดทารายงานผลการตดิ ตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา 2. ประเมนิ คณุ ภาพภายในตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษาอย่างน้อยปีละ 1 คร้ังและจดั ทา รายงานผลการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ให้คณะกรรมการทไ่ี ดร้ บั การแตง่ ตั้ง ปฏบิ ัตหิ น้าที่ทไ่ี ด้รบั มอบหมายให้เป็นไปดว้ ยความเรยี บรอ้ ย มี ประสิทธิภาพ โดยคานึงถึงประโยชน์ของทางราชการเป็นสาคัญ

67 ท้ังนี้ ตง้ั แตบ่ ัดนเี้ ป็นต้นไป ส่ัง ณ วันท่ี 31 มนี าคม พ.ศ. 2563 (นายเชาวเร กนั อิน) ผู้อานวยการโรงเรยี นอนบุ าลงาว(ภาณุนยิ ม)

68

69

70

71

72

73

74

75

76

77