แบบสังเกตพฤติกรรม สำหรับเด็กที่มีระดับสติปัญญาต่ำกว่าเกณฑ์

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม สา่ หรบั เด็กท่มี ีระดับสติปญั ญาต่ากวา่ เกณฑ์ ภาวะบกพร่องของทกั ษะการเรียน โรคสมาธิสั้น และกลุ่มอาการออทซิ มึ

แบบสังเกตพฤติกรรม ส่าหรบั เดก็ ท่มี รี ะดบั สติปัญญาต่ากว่าเกณฑ์ ภาวะบกพรอ่ งของทักษะการเรียน โรคสมาธิสั้น และกลุ่มอาการออทิซมึ ช่ือ – นามสกลุ (ด.ช./ด.ญ.) ......................................................................................................................................................... อายุ ....... ปี ......... เดือน ระดับชั้นอนุบาลปีที่ ............. วัน เดอื น ปี ประเมิน .................................... ประเมินครั้งท่ี ............... คา่ ช้แี จ้ง 1. สังเกตลกั ษณะพฤตกิ รรมหรอื ปัญหาการเรยี นทีเ่ ดก็ แสดงออกบ่อยๆ และทาเครือ่ งหมาย  ลงในชอ่ ง “ใช”่ หรอื “ไมใ่ ช่” ทต่ี รงกบั พฤติกรรมหรอื ปัญหาของเด็ก 2. ผู้ที่ทาการตอบแบบสังเกตทน่ี ีค้ ือ คุณครูประจาชนั้ หรือผปู้ กครองท่อี ยู่ใกล้ชิดเด็กในระยะเวลาไม่น้อยกวา่ 2 เดือน 3. ตอบแบบสงั เกตให้ครบ 40 ขอ้ เนอื่ งจากในเดก็ 1 คน อาจมหี ลายภาวะเกดิ รว่ มกนั ได้ ภาวะเรยี นรชู้ า้ ใช่ ไม่ใช่ ข้อท่ี ลักษณะ / พฤตกิ รรม ( 1 คะแนน ) ( 0 คะแนน ) 1 เรียนรู้บทเรียนไดช้ ้ากว่าเด็กคนอื่นในห้องเรียน 2 ลมื งา่ ย จาในส่ิงทเ่ี พ่ิงเรยี นไปไม่ได้ ตอ้ งเรยี นซา้ ๆ 3 กลา้ มเนอ้ื มอื ไม่แขง็ แรง ทางานที่ใช้มือดูงุ่มงา่ ม 4 สรุปใจความเร่ืองสั้นทฟ่ี ังไมไ่ ด้ 5 ไหวพริบในการแก้ไขปญั หาเฉพาะหนา้ ไม่สมวัย 6 ตอบสนองต่อสิ่งต่างๆ ช้า 7 ชอบเล่นกบั เดก็ ที่มีอายุน้อยกว่า 8 ช่วยเหลือตนเองในกจิ วตั รประจาวนั ได้นอ้ ย 9 การใชภ้ าษาไม่สมวัย 10 เล่นไม่ค่อยทนั เพ่ือน รวมคะแนน (ข้อ 1-10) : ภาวะเรยี นร้ชู ้า แบบสงั เกตพฤตกิ รรม สาหรับเด็กที่มีระดบั สติปัญญาตา่ กว่าเกณฑ์ ------------------------------------------------------------------------------------- ----

ภาวะแอลดี ใช่ ไม่ใช่ ข้อท่ี ลกั ษณะ / พฤตกิ รรม ( 1 คะแนน ) ( 0 คะแนน ) 11 ดฉู ลาดหรือปกตใิ นด้านอนื่ ๆ ยกเวน้ เรื่องเรยี น 12 อ่านผิดบ่อยๆ อ่านไม่คล่อง หรอื อ่านไม่ได้ 13 อา่ นข้ามคา อา่ นเพ่มิ คา 14 อ่านแล้วจับใจความเรื่องส้ันไม่ได้ 15 เขยี นพยญั ชนะหรอื ตัวเลขทคี่ ล้ายกัน สลับกนั เช่น ม-น , ด-ค 16 เขียนผิด เขยี นไมค่ ล่อง บ่อยๆ 17 สะกดคาตามการประสมเสียงไมไ่ ด้ เขียนคาตา่ งๆ จากการจา 18 ไมเ่ ข้าใจค่าของจานวน เชน่ หน่วย สิบ 19 คานวณ บวก ลบ ไม่ได้ 20 ไม่เขา้ ใจหลกั การพ้นื ฐานทางคณิตศาสตร์ เช่น การเข้าใจความหมายของ สญั ลักษณ์ + , - เปน็ ตน้ รวมคะแนน (ข้อ 11-20) : ภาวะแอลดี ภาวะสมาธสิ น้ั ใช่ ไมใ่ ช่ ข้อท่ี ลักษณะ / พฤติกรรม ( 1 คะแนน ) ( 0 คะแนน ) 21 ซนมาก อยไู่ มน่ ิ่ง ยุกยิกตลอดเวลา 22 พูดมาก 23 ชอบลุกจากท่นี ั่งเวลาอยู่ในห้องเรยี น 24 เหมอ่ บอ่ ยๆ ใจลอยต้องคอยเรยี ก 25 ชอบลมื ของใชส้ ่วนตวั หายบอ่ ยๆ 26 ทางานไมเ่ รียบรอ้ ย ไมร่ อบคอบ 27 ไมม่ ีสมาธิในการทางาน หรอื ทาได้เพียงชว่ งสนั้ ๆ 28 ทางานช้า ทางานไมเ่ สร็จ แต่ถ้ามีคนประกบจะทางานเรว็ ขึน้ 29 รอคอยไม่ได้ 30 ใจร้อน ควบคุมอารมณ์ไม่ค่อยได้ รวมคะแนน (ข้อ 21-30) : ภาวะสมาธิสน้ั แบบสงั เกตพฤตกิ รรม สาหรบั เดก็ ท่มี ีระดบั สติปัญญาตา่ กว่าเกณฑ์ ------------------------------------------------------------------------------------- ----

ภาวะออทสิ ตกิ ใช่ ไมใ่ ช่ ข้อที่ ลกั ษณะ / พฤติกรรม ( 1 คะแนน ) ( 0 คะแนน ) 31 ชอบแยกตวั อยู่คนเดยี ว 32 สบตาเพยี งช่วงส้ันๆ หรอื ไมส่ บตาเวลาพดู กับผู้อื่น 33 เม่ือเล่นกับเดก็ คนอ่ืน ไมเ่ ขา้ ใจกตกิ า ไม่เข้าใจวิธกี ารเลน่ 34 ไม่มเี พอื่ นสนทิ หรอื มเี พื่อนน้อย 35 ไมส่ ามารถเร่ิมสนทนากับเพอื่ นหรือไมส่ ามารถตอ่ บทสนทนากับผ้อู ื่นได้ 36 มรี ะดบั การใชภ้ าษาพูดท่ตี ่ากว่าวยั 37 มกั พดู แตส่ ง่ิ ทต่ี นเองสนใจ ไม่สนใจเมอ่ื เพ่ือนพูดเรอ่ื งอ่ืนๆ 38 ไมเ่ ข้าใจมุกตลกท่ีเพือ่ นพดู 39 ไม่ชอบการเปล่ียนแปลง ชอบทากิจวตั รเดมิ ๆ ซา้ ๆ 40 มพี ฤติกรรมการกระตุ้นตนเอง เชน่ สะบัดมอื เลน่ มือ รวมคะแนน (ข้อ 31-40) : ภาวะออทิสติก แบบสงั เกตพฤตกิ รรม สาหรับเดก็ ท่ีมีระดบั สติปัญญาตา่ กวา่ เกณฑ์ ------------------------------------------------------------------------------------- ----

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม สาหรบั เดก็ ท่ีมีระดบั สติปัญญาต่ากว่าเกณฑ์ ------------------------------------------------------------------------------------- ----