กำหนดการสอนคณิตศาสตร์ ป.2 เทอม1/2564

กำหนดกำรสอน รหัสวชิ ำ ค 12101 รำยวชิ ำพืน้ ฐำนคณติ ศำสตร์ ระดบั ช้ันประถมศึกษำปี ที่ 2 ภำคเรียนที่ 1 ปี กำรศึกษำ 2564 โดย นำยอนุพงศ์ เลำว้ำง นำงสำวจริ ำวรรณ ธรรมป๊ อก กลุ่มสำระกำรเรียนรู้คณติ ศำสตร์ โรงเรียนรำชประชำนุเครำะห์ 26 สังกดั สำนักบริหำรงำนกำรศึกษำพเิ ศษ

ตำรำงแสดงหน่วยบูรณำกำร รหสั วชิ ำ ค 12101 รำยวชิ ำพืน้ ฐำนคณติ ศำสตร์ ระดบั ช้ันประถมศึกษำปี ท่ี 2 ภำคเรียนท่ี 2 ปี กำรศึกษำ 2564 บูรณำกำร หมำยเหตุ หน่วย ที่ ช่ือหน่วย เศรษฐกิจพอเพียง สวนพฤกษศำสต ์ร 1 จำนวนนบั ไมเ่ กิน 1,000 2 กำรบวกจำนวนท่ีมีผลบวก ไมเ่ กิน 1,000 3 กำรลบจำนวนท่ีมีตวั ต้งั ไมเ่ กิน 1,000 4 แบบรูปและควำมสัมพนั ธ์ 5 กำรวดั ควำมยำว 6 กำรชง่ั

หน่วยกำรเรียนรู้ รำยวชิ ำ ค 12101 รำยวชิ ำคณิตศำสตร์ จำนวน 100 คำบ / ภำคเรียน จำนวน 2.5 หน่วยกิต ลำดบั เวลำ น้ำหนกั ที่ ชื่อหน่วยกำรเรียนรู้ (คำบ) คะแนน 1 จำนวนนบั ไมเ่ กิน 1,000 19 15 2 กำรบวกจำนวนที่มีผลบวกไม่เกิน 1,000 16 15 3 กำรลบจำนวนที่มีตวั ต้งั ไม่เกิน 1,000 17 10 4 แบบรูปและควำมสัมพนั ธ์ 14 10 5 กำรวดั ควำมยำว 13 10 6 กำรชง่ั 11 10 5 10 สอบกลำงภำค 20 100 สอบปลำยภำค 5 รวม 100

คำอธิบำยรำยวชิ ำ คณติ ศำสตร์ กล่มุ สำระกำรเรียนรู้คณติ ศำสตร์ ช้นั ประถมศึกษำปี ที่ 2 ภำคเรียนที่ 1 รหสั วชิ ำ ค 12101 เวลำ 100 ชว่ั โมง/ปี กำรเขียนและอำ่ นตวั เลขฮินดูอำรบิก ตวั เลขไทย และตวั หนงั สือแสดงปริมำณของสิ่งของหรือ จำนวนนบั ไมเ่ กินหน่ึงพนั และศูนย์ กำรเปรียบเทียบและเรียงลำดบั กำรบวก ลบ คูณ หำร และบวก ลบ คูณ หำรระคน กำรวเิ ครำะห์โจทยแ์ ละหำคำตอบของโจทยป์ ัญหำและโจทยป์ ัญหำระคนของจำนวนนบั ไมเ่ กิน หน่ึงพนั และศูนย์ พร้อมท้งั ตระหนกั ถึงควำมสมเหตุสมผลของคำตอบ กำรบอกควำมยำวเป็นเมตรและ เซนติเมตร บอกน้ำหนกั เป็นกิโลกรัมและขีด บอกปริมำตรและควำมจุเป็ นลิตร และเปรียบเทียบควำมยำว น้ำหนกั ปริมำตร และควำมจุในหน่วยเดียวกนั กำรบอกจำนวนเงินท้งั หมดจำกเงินเหรียญและธนบตั ร กำร บอกเวลำบนหนำ้ ปัดนำฬิกำ (ช่วง 5 นำที) กำรบอกวนั เดือน ปี จำกปฏิทิน และกำรแกป้ ัญหำเก่ียวกบั กำรวดั ควำมยำว กำรชงั่ กำรตวง และเงินกำรบอกชนิดของรูปเรขำคณิตสองมิติวำ่ เป็นรูปสำมเหล่ียม รูปสี่เหล่ียม รูปวงกลม หรือรูปวงรี กำรเขียนรูปเรขำคณิตสองมิติโดยใชแ้ บบของรูปเรขำคณิต กำรบอกชนิดของรูป เรขำคณิตสำมมิติวำ่ เป็ นทรงส่ีเหล่ียมมุมฉำก ทรงกลม หรือทรงกระบอก กำรจำแนกระหวำ่ งรูปสี่เหล่ียมมุม ฉำกกบั ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉำก และรูปวงกลมกบั ทรงกลม กำรบอกจำนวนและควำมสมั พนั ธ์ในแบบรูปของ จำนวนท่ีเพม่ิ ข้ึนทีละ 5 ทีละ 10 ทีละ 100 และลดลงทลี ะ 2 ทีละ 10 และทีละ 100 กำรบอกรูปและ ควำมสมั พนั ธ์ในแบบรูปของรูปที่มีรูปร่ำง ขนำด หรือสีท่ีสัมพนั ธ์กนั อยำ่ งใดอยำ่ งหน่ึงโดยใชท้ กั ษะและ กระบวนกำรทำงคณิตศำสตร์ในกำรแกป้ ัญหำในสถำนกำรณ์ต่ำงๆ ไดอ้ ยำ่ งเหมำะสม รู้จกั ใชว้ ธิ ีกำรที่ หลำกหลำยในกำรแกป้ ัญหำ เพ่อื ใหม้ ีควำมรู้ควำมเขำ้ ใจ มีทกั ษะในกำรคิดคำนวณ กำรแกป้ ัญหำ กำรให้ เหตุผล กำรส่ือสำร สื่อควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ และสำมำรถนำไปใชใ้ นกำรเรียนรู้สิ่งต่ำงๆ และใชใ้ น ชีวติ ประจำวนั อยำ่ งสร้ำงสรรค์ มีระเบียบ มีควำมรับผดิ ชอบ มีวจิ ำรณญำณและมีควำมเชื่อมน่ั ในตนเอง สำมำรถทำงำนอยำ่ งเป็นระบบ รวมท้งั เห็นคุณคำ่ และมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศำสตร์ ตวั ชี้วดั ค 1.2 ป.2/1, ป.2/2 ค 1.1 ป.2/1, ป.2/2 ค 2.2 ป.2/1 ค 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6 ค 3.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 ค 3.2 ป.2/1 ค 4.1 ป.2/1, ป.2/2 ค 6.1 ป.1-3/1, ป.1-3/2, ป.1-3/3, ป.1-3/4, ป.1-3/5, ป.1-3/6 รวม 23 ตวั ชี้วดั

แบบกำรวเิ ครำะห์เพื่อจัดทำคำอธิบำยรำยวชิ ำ กล่มุ สำระกำรเรียนรู้คณติ ศำสตร์ ชื่อวชิ ำคณติ ศำสตร์ รำยวชิ ำ ค12101 จำนวน 100 ช่ัวโมง ตวั ชีว้ ดั /ผลกำรเรียนรู้ สำระกำรเรียนรู้ ควำมรู้ ทกั ษะ/กระบวนกำร คณุ ลกั ษณะฯ สมรรถนะสำคญั สำระที่ ๑ จำนวนและ ใจควำมหลำกหลำยของ - กำรเปรียบเทียบและ - มีวนิ ยั - ควำมสำมำรถในกำร พชี คณติ กำรแสดงจำนวน ระบบ ทกั ษะกำรจำแนก - ใฝ่ เรียนรู้ ส่ือสำรและกำรส่ือ จำนวน กำรดำเนินกำร - มงุ่ มนั่ ในกำรทำงำน ควำมหมำยทำง มำตรฐำน ค 1.1 ป.2/1 ของจำนวน ผลที่เกิดข้ึน - กำรคิดข้นั พ้นื ฐำน คณิตศำสตร์ จำกกำรดำเนินกำร - ควำมสำมำรถในกำรให้ เขำ้ ใจควำมหลำกหลำยของ สมบตั ิของกำร - กำรสื่อสำรอยำ่ ง เหตผุ ล กำรแสดงจำนวน ระบบ ดำเนินกำร และกำร สร้ำงสรรคต์ ำมช่วงวยั - ควำมสำมำรถในกำร จำนวน กำรดำเนินกำรของ นำไปใช้ เช่ือมโยง จำนวน ผลที่เกิดข้ึนจำกกำร - กระบวนกำรคิด ดำเนินกำร สมบตั ขิ องกำร แกป้ ัญหำ ดำเนินกำร และกำรนำไปใช้ มำตรฐำน ค 1.2 ป.2/2 วเิ ครำะห์แบบรูป - กำรเปรียบเทียบและ - มีวนิ ยั - ควำมสำมำรถในกำร ควำมสมั พนั ธ์ ฟังกช์ นั ทกั ษะกำรจำแนก - ใฝ่ เรียนรู้ ส่ือสำรและกำรสื่อ เขำ้ ใจและวเิ ครำะห์แบบรูป ลำดบั และอนุกรม และ - มงุ่ มนั่ ในกำรทำงำน ควำมหมำยทำง ควำมสมั พนั ธ์ ฟังกช์ นั ลำดบั นำไปใช้ - กำรคิดข้นั พ้นื ฐำน คณิตศำสตร์ และอนุกรม และนำไปใช้ - กำรสื่อสำรอยำ่ ง - ควำมสำมำรถในกำรให้ สร้ำงสรรคต์ ำมช่วง เหตผุ ล วยั - กระบวนกำรคิด - ควำมสำมำรถในกำร แกป้ ัญหำ เชื่อมโยง มำตรฐำน ค 1.3 ป.2/3 ควำมสมั พนั ธ์หรือช่วย - กำรเปรียบเทียบและ - มีวนิ ยั - ควำมสำมำรถในกำร แกป้ ัญหำที่กำหนดให้ ทกั ษะกำรจำแนก - ใฝ่ เรียนรู้ สื่อสำรและกำรสื่อ ใชน้ ิพจน์ สมกำร และ - กำรคิดข้นั พ้นื ฐำน - มุ่งมน่ั ในกำรทำงำน ควำมหมำยทำง อสมกำร อธิบำย - กำรส่ือสำรอยำ่ ง คณิตศำสตร์ ควำมสมั พนั ธ์หรือช่วย สร้ำงสรรคต์ ำมช่วงวยั - ควำมสำมำรถในกำรให้ แกป้ ัญหำที่กำหนดให้ เหตผุ ล

สำระที่ 2 กำรวดั และ พ้ืนฐำนเกี่ยวกบั กำรวดั - กำรเปรียบเทียบและ - มีวนิ ยั - ควำมสำมำรถในกำร เรขำคณิต วดั และคำดคะเนขนำด ทกั ษะกำรจำแนก - ใฝ่ เรียนรู้ สื่อสำรและกำรสื่อ - กำรคิดข้นั พ้ืนฐำน - ม่งุ มนั่ ในกำรทำงำน ควำมหมำยทำง มำตรฐำน ค 2.1 ป.2/1 ของสิ่งที่ตอ้ งกำรวดั และ - กำรสื่อสำรอยำ่ ง คณิตศำสตร์ นำไปใช้ สร้ำงสรรคต์ ำมช่วงวยั - ควำมสำมำรถในกำรให้ - กระบวนกำรคิด เหตผุ ล เขำ้ ใจพ้นื ฐำนเก่ียวกบั กำรวดั แกป้ ัญหำ วดั และคำดคะเนขนำดของ ส่ิงที่ตอ้ งกำรวดั และนำไปใช้ มำตรฐำน ค 2.2 ป.2/2 วเิ ครำะห์รูปเรขำคณิต - กำรเปรียบเทียบและ - มีวนิ ยั - ควำมสำมำรถในกำร สมบตั ิของรูปเรขำคณิต ทกั ษะกำรจำแนก - ใฝ่ เรียนรู้ ส่ือสำรและกำรส่ือ เขำ้ ใจและวเิ ครำะห์รูป ควำมสมั พนั ธ์ระหวำ่ งรูป - กำรคิดข้นั พ้นื ฐำน - ม่งุ มน่ั ในกำรทำงำน ควำมหมำยทำง เรขำคณิต สมบตั ขิ องรูป เรขำคณิต และทฤษฎีบท - กำรส่ือสำรอยำ่ ง คณิตศำสตร์ เรขำคณิต ควำมสมั พนั ธ์ ทำงเรขำคณิต และ สร้ำงสรรคต์ ำมช่วงวยั - ควำมสำมำรถในกำรให้ ระหวำ่ งรูปเรขำคณิต และ นำไปใช้ เหตผุ ล ทฤษฎีบททำงเรขำคณิต และ นำไปใช้ สำระท่ี 3 สถติ แิ ละควำม กระบวนกำรทำงสถิติ - กำรเปรียบเทียบและ - มีวนิ ยั - ควำมสำมำรถในกำร น่ำจะเป็ น และใชค้ วำมรู้ทำงสถิติ ทกั ษะกำรจำแนก - ใฝ่ เรียนรู้ ส่ือสำรและกำรสื่อ ในกำรแกป้ ัญหำ - กำรคิดข้นั พ้นื ฐำน - มงุ่ มนั่ ในกำรทำงำน ควำมหมำยทำง มำตรฐำน ค 3.1 ป.2/1 - กำรส่ือสำรอยำ่ ง คณิตศำสตร์ สร้ำงสรรคต์ ำมช่วงวยั - ควำมสำมำรถในกำรให้ เขำ้ ใจกระบวนกำรทำงสถิติ - กระบวนกำรคิด เหตผุ ล และใชค้ วำมรู้ทำงสถิติใน แกป้ ัญหำ กำรแกป้ ัญหำ - ควำมสำมำรถในกำร เชื่อมโยง มำตรฐำน ค 3.2 ป.2/2 กำรนบั เบ้ืองตน้ ควำม - กำรเปรียบเทียบและ - มีวนิ ยั - ควำมสำมำรถในกำร ทกั ษะกำรจำแนก - ใฝ่ เรียนรู้ ส่ือสำรและกำรสื่อ เขำ้ ใจหลกั กำรนบั เบ้ืองตน้ น่ำจะเป็ น และนำไปใช้ - กำรคิดข้นั พ้ืนฐำน - มงุ่ มนั่ ในกำรทำงำน ควำมหมำยทำง - กำรส่ือสำรอยำ่ ง คณิตศำสตร์ ควำมน่ำจะเป็ น และนำไปใช้ สร้ำงสรรคต์ ำมช่วงวยั - ควำมสำมำรถในกำรให้ เหตผุ ล

โครงสร้ำงรำยวชิ ำ วชิ ำคณติ ศำสตร์ ป.2 ลำดับ ช่ือหน่วย มำตรฐำนกำร สำระสำคญั เวลำ คะแนน ที่ เรียนรู้/ตวั ชี้วดั (คำบ) K P A รวม 52 1 จำนวนนับ ค 1.1 ป.2/1 จำนวนนบั ไมเ่ กิน 1,000 สำมำรถเขียนและอำ่ น 8 ไม่เกนิ ป.2/2 15 1,000 ค 6.1 ป.1-3/3- เป็นตวั เลขฮินดูอำรบิก ตวั เลขไทย และตวั หนงั สือ ป.1-3/5 52 เปรียบเทียบจำนวนท่ีเทำ่ กนั หรือ 15 ไมเ่ ทำ่ กนั มำกกวำ่ หรือนอ้ ยกวำ่ และเรียงลำดบั 19 32 จำนวนจำกมำกไปนอ้ ย 10 และจำกนอ้ ยไปมำก ตลอดจนนบั เพิ่มและนบั ลดที ละเทำ่ ๆ กนั 2 กำรบวก ค 1.2 ป.2/1 กำรบวกจำนวนท่ีมีผลบวกไมเ่ กิน 1,000 มีวธิ ีกำรที่ 8 หลำกหลำยและใชท้ กั ษะกระบวนกำรทำง จำนวนทม่ี ี ป.2/2 คณิตศำสตร์ ในกำรหำคำตอบและตรวจสอบควำมสมเหตุสมผล 16 ผลบวกไม่ ค 6.1 ป.1-3/1- ของคำตอบ ส่วนกำรแกโ้ จทยป์ ัญหำกำรบวก ตอ้ ง วเิ ครำะห์โจทย์ และแสดงวธิ ีทำเพ่ือหำคำตอบ เกนิ 1,000 ป.1-3/6 รวมท้งั ตรวจสอบควำมสมเหตุสมผลของคำตอบ 3 กำรลบ ค 1.2 ป.2/1 กำรลบจำนวนท่ีมีตวั ต้งั ไม่เกิน 1,000 มีวธิ ีกำรที่ 5 จำนวนทม่ี ี ป.2/2 หลำกหลำยและใชท้ กั ษะกระบวนกำรทำง ตวั ต้งั ไม่ ค 6.1 ป.1-3/1- คณิตศำสตร์ในกำร เกนิ 1,000 ป.1-3/6 หำคำตอบและตรวจสอบควำมสมเหตุสมผลของ คำตอบ ส่วนกำร 17 แกโ้ จทยป์ ัญหำกำรลบ ตอ้ งวเิ ครำะห์โจทย์ และ แสดงวธิ ีทำเพอ่ื หำคำตอบ รวมท้งั ตรวจสอบควำม สมเหตุสมผลของคำตอบ

4 แบบรูป ค 4.1 ป.2/1 ควำมสัมพนั ธ์ในแบบรูปของจำนวนท่ีเพิ่มข้ึนทีละ 532 และ ป.2/2 5 ทีละ 10 ทีละ 100 และลดลงทีละ 2 ทีละ 10 ทีละ ควำมสัมพั ค 6.1 ป.1-3/3- 100 อยำ่ งคงท่ี สำมำรถบอกจำนวนต่อไปหรือ 14 10 นธ์ ป.1-3/6 จำนวนที่หำยไปได้ ส่วนควำมสมั พนั ธ์ในแบบรูป 10 ของรูปของรูปร่ำง ขนำด หรือสีที่สัมพนั ธ์กนั 10 10 สำมำรถบอกรูปต่อไปหรือรูปท่ีหำยไปได้ 5 กำรวดั ค 2.1 ป.2/1 เมตร และเซนติเมตร เป็นหน่วยมำตรฐำนที่ใชบ้ อก 532 ควำมยำว ค 2.2 ป.2/1 ควำมยำว ควำมสูง และระยะทำง ซ่ึงนำควำมยำวมำ ค 6.1 ป.1-3/3- เปรียบเทียบในหน่วยเดียวกนั ได้ และกำรแกป้ ัญหำ 13 ป.1-3/5 เก่ียวกบั กำรวดั ควำมยำว สำมำรถทำไดห้ ลำยวธิ ี แต่ ควรเลือกวธิ ีแกป้ ัญหำที่ดีที่สุด 6 กำรช่ัง ค 2.1 ป.2/2 กิโลกรัมและขีด เป็นหน่วยมำตรฐำน 532 ค 2.2 ป.2/1 ค 6.1 ป.1-3/3- ที่ใชบ้ อกน้ำหนกั และกำรแกป้ ัญหำเก่ียวกบั กำรชง่ั 11 สำมำรถทำไดห้ ลำยวธิ ี แตค่ วรเลือกวธิ ีแกป้ ัญหำที่ดี ป.1-3/5 ท่ีสุด สอบกลำงภำค 5 สอบปลำยภำค 5 20 รวม 100 100

กำหนดกำรสอน รำยวชิ ำภำษำไทย ท 12101 ช้นั ประถมศึกษำปี ท่ี 2 ภำคเรียนที่ 2/2563 ครูผสู้ อน นำยอนุพงศ์ เลำวำ้ ง โรงเรียนรำชประชำนุเครำะห์ 26 จงั หวดั ลำพูน อตั รำส่วนคะแนน ระหวำ่ งภำค : ปลำยภำค 70 : 30 สัปดำห์ที่ คร้ังท่ี/ มำตรฐำน คะแนน ตวั ช้ีวดั รวม วนั เดือน ปี จำนวน จุดประสงคก์ ำรเรียนรู้ 1 คำบ KPA 311 5 1 1 เขียนตวั เลขฮินดูอำรบิก ตวั เลขไทย และ ค 1.1 ป.2/1 311 5 311 5 …../…../64 ตวั หนงั สือแสดงจำนวนนบั ที่ไม่เกิน 100 ได้ 311 5 311 5 1 2 เขียนตวั เลขฮินดูอำรบิก ตวั เลขไทย และ ค 1.1 ป.2/1 311 5 311 5 …../…../64 ตวั หนงั สือแสดงจำนวนนบั ท่ีไม่เกิน 1,000 ได้ 311 5 311 5 1 3 บอกหลกั ของเลขโดดในแต่ละหลกั ของจำนวน ค 1.1 ป.2/2 …../…../64 นบั ได้ 1 4 บอกค่ำของเลขโดดในแต่ละหลกั ของจำนวนนบั ค 1.1 ป.2/2 …../…../64 ได้ 1 5 เขียนจำนวนท่ีใช้ 0 เพอื่ ยดึ ตำแหน่งของหลกั ได้ ค 1.1 ป.2/2 …../…../64 2 6 เขียนตวั เลขแสดงจำนวนไมเ่ กิน 1,000 ในรูป ค 1.1 ป.2/2 …../…../64 กระจำยได้ 2 7 บอกเคร่ืองหมำยที่ใชใ้ นกำรเปรียบเทียบจำนวน ค 1.1 ป.2/2 …../…../64 ได้ 2 8 เปรียบเทียบจำนวนสองจำนวนท่ีมีจำนวนหลกั ไม่ ค 1.1 ป.2/2 …../…../64 เท่ำกนั ไดถ้ ูกตอ้ ง 2 9 เปรียบเทียบจำนวนสองจำนวนที่มีจำนวนหลกั ค 1.1 ป.2/2 …../…../64 เท่ำกนั ไดถ้ ูกตอ้ ง

2 10 เรียงลำดบั จำนวนท่ีมีเลขโดดในหลกั ร้อยเท่ำกนั ค 4.1 ป.2/2 11 5 …../…../64 จำกมำกไปนอ้ ยและจำกนอ้ ยไปมำกได้ 311 5 3 11 เรียงลำดบั จำนวนที่มีเลขโดดในหลกั ร้อยและ ค 4.1 ป.2/2 …../…../64 หลกั สิบเท่ำกนั จำกมำกไปนอ้ ยและจำกนอ้ ยไป 311 5 มำกได้ 311 5 3 311 5 …../…../64 12 เรียงลำดบั จำนวนท่ีมีเลขโดดในหลกั ร้อยไม่ ค 4.1 ป.2/2 311 5 เทำ่ กนั จำกมำกไปนอ้ ยและจำกนอ้ ยไปมำกได้ 311 5 3 311 5 …../…../64 13 เมื่อกำหนดจำนวนเร่ิมตน้ ให้ สำมำรถนบั เพิ่มทีละ ค 4.1 ป.2/1 311 5 5 ตอ่ จำกจำนวนเริ่มตน้ ที่กำหนดใหไ้ ด้ 311 5 3 8 5 2 15 …../…../64 14 เม่ือกำหนดจำนวนเริ่มตน้ ให้ สำมำรถนบั เพิ่มทีละ ค 4.1 ป.2/1 311 5 10 ต่อจำกจำนวนเริ่มตน้ ท่ีกำหนดใหไ้ ด้ 3 …../…../64 15 เมื่อกำหนดจำนวนเริ่มตน้ ให้ สำมำรถนบั เพ่มิ ทีละ ค 4.1 ป.2/1 100 ตอ่ จำกจำนวนเร่ิมตน้ ท่ีกำหนดใหไ้ ด้ 4 …../…../64 16 เม่ือกำหนดจำนวนเริ่มตน้ ให้ สำมำรถนบั ลดทีละ ค 4.1 ป.2/1 2 ต่อจำกจำนวนเร่ิมตน้ ที่กำหนดใหไ้ ด้ 4 …../…../64 17 เม่ือกำหนดจำนวนเริ่มตน้ ให้ สำมำรถนบั ลดทีละ ค 4.1 ป.2/1 10 ตอ่ จำกจำนวนเร่ิมตน้ ที่กำหนดใหไ้ ด้ 4 …../…../64 18 เมื่อกำหนดจำนวนเร่ิมตน้ ให้ สำมำรถนบั ลดทีละ ค 1.1 ป.2/1 100 ต่อจำกจำนวนเร่ิมตน้ ที่กำหนดใหไ้ ด้ 4 …../…../64 19 เมื่อกำหนดจำนวนนบั ให้ สำมำรถบอกไดว้ ำ่ เป็ น ค 1.1 ป.2/1 จำนวนคู่หรือจำนวนคี่ 4 …../…../64 รวม 20 หำผลบวกของโจทยก์ ำรบวกจำนวนที่มีผลบวก ค 1.2 ป.2/1 ไมเ่ กิน 100 ได้

5 21 หำผลบวกของโจทยก์ ำรบวกจำนวนที่มีผลบวกไมเ่ กิน ค 1.2 ป.2/1 311 5 …../…../64 1,000 (ไม่มีทด) โดยกำรเขียนตวั เลขในรูปกระจำยได้ 5 22 หำผลบวกของโจทยก์ ำรบวกจำนวนที่มีผลบวกไมเ่ กิน ค 1.2 ป.2/1 311 5 …../…../64 1,000 (ไมม่ ีทด) โดยใชต้ ำรำงหลกั ได้ 5 23 หำผลบวกของโจทยก์ ำรบวกจำนวนท่ีมีผลบวกไมเ่ กิน ค 1.2 ป.2/1 311 5 …../…../64 1,000 (ไม่มีทด) โดยวธิ ีลดั ได้ 5 24 หำผลบวกของโจทยก์ ำรบวกจำนวนที่มีผลบวกไมเ่ กิน ค 1.2 ป.2/1 311 5 …../…../64 1,000 (มีทด) โดยกำรเขียนตวั เลขในรูปกระจำยได้ 5 25 หำผลบวกของโจทยก์ ำรบวกจำนวนที่มีผลบวกไมเ่ กิน ค 1.2 ป.2/1 311 5 …../…../64 1,000 (มีทด) โดยกำรใชต้ ำรำงหลกั ได้ 6 26 หำผลบวกของโจทยก์ ำรบวกจำนวนท่ีมีผลบวก ค 1.2 ป.2/1 311 5 …../…../64 ไม่เกิน 1,000 (มีทด) โดยวธิ ีลดั ได้ 6 27 หำผลบวกของโจทยก์ ำรบวกจำนวนที่มีผลบวก ค 1.2 ป.2/1 311 5 …../…../64 ไม่เกิน 1,000 (ไม่มีทด) ตำมแนวนอนได้ 6 28 หำผลบวกของโจทยก์ ำรบวกจำนวนท่ีมีผลบวก ค 1.2 ป.2/1 311 5 …../…../64 ไม่เกิน 1,000 (มีทด) ตำมแนวนอนได้ 6 29 ใชส้ มบตั ิกำรสลบั ท่ีของกำรบวกหำผลบวกของ ค 1.2 ป.2/1 311 5 …../…../64 จำนวนท่ีกำหนดใหไ้ ด้ 6 30 หำผลบวกของโจทยก์ ำรบวกจำนวนสำมจำนวนที่ ค 1.2 ป.2/1 311 5 …../…../64 มีผลบวกไมเ่ กิน 1,000 ได้ 7 31 อธิบำยข้นั ตอนกำรแกโ้ จทยป์ ัญหำกำรบวกท่ีมี ค 1.2 ป.2/2 311 5 …../…../64 ผลบวกไมเ่ กิน 1,000 ได้ 7 32 วเิ ครำะห์โจทยแ์ ละหำคำตอบโจทยป์ ัญหำกำร ค 1.2 ป.2/2 3 1 1 5 …../…../64 บวกท่ีมีผลบวกไมเ่ กิน 1,000 ที่กำหนดใหไ้ ด้

พร้อมท้งั ตรวจสอบควำมสมเหตุสมผลของ คำตอบที่ได้ 7 33 สร้ำงโจทยป์ ัญหำกำรบวกที่มีผลบวกไม่เกิน ค 1.2 ป.2/2 3 1 1 5 ค 1.2 ป.2/2 3 1 1 5 …../…../64 1,000 จำกจำนวนท่ีกำหนดใหไ้ ด้ ค 1.2 ป.2/2 7 34 สร้ำงโจทยป์ ัญหำกำรบวกที่มีผลบวกไมเ่ กิน 311 5 …../…../64 1,000 จำกประโยคสัญลกั ษณ์ท่ีกำหนดใหไ้ ด้ 7 35 สร้ำงโจทยป์ ัญหำกำรบวกท่ีมีผลบวกไมเ่ กิน …../…../64 1,000 จำกขอ้ ควำมที่กำหนดใหไ้ ด้ รวม 8 5 2 15 8 36 หำผลลบของโจทยก์ ำรลบจำนวนที่มีตวั ต้งั ไม่เกิน 100 ค 1.2 ป.2/1 311 5 …../…../64 โดยกำรเขียนตวั เลขในรูปกระจำยได้ 8 37 หำผลลบของโจทยก์ ำรลบจำนวนที่มีตวั ต้งั ไม่เกิน 100 ค 1.2 ป.2/1 311 5 …../…../64 โดยกำรใชต้ ำรำงหลกั ได้ 8 38 หำผลลบของโจทยก์ ำรลบจำนวนท่ีมีตวั ต้งั ไมเ่ กิน 100 ค 1.2 ป.2/1 311 5 …../…../64 โดยวธิ ีลดั ได้ 8 39 หำผลลบของโจทยก์ ำรลบจำนวนท่ีมีตวั ต้งั ไมเ่ กิน 1,000 ค 1.2 ป.2/1 311 5 …../…../64 (ไมม่ ีกำรกระจำย) โดยกำรเขียนในรูปกระจำยได้ 8 40 หำผลลบของโจทยก์ ำรลบจำนวนที่มีตวั ต้งั ไมเ่ กิน 1,000 ค 1.2 ป.2/1 311 5 …../…../64 (ไม่มีกำรกระจำย) โดยใชต้ ำรำงหลกั ได้ 9 41 หำผลลบของโจทยก์ ำรลบจำนวนที่มีตวั ต้งั ไม่เกิน ค 1.2 ป.2/1 311 5 …../…../64 1,000 (ไมม่ ีกำรกระจำย) โดยวธิ ีลดั ได้ 9 42 หำผลลบของโจทยก์ ำรลบจำนวนที่มีตวั ต้งั ไมเ่ กิน ค 1.2 ป.2/1 311 5 …../…../64 1,000 (ไม่มีกำรกระจำย) ได้ 9 43 หำผลบวกของโจทยก์ ำรลบจำนวนที่มีตวั ต้งั ไม่ ค 1.2 ป.2/1 311 5 …../…../64 เกิน 1,000 (มีกำรกระจำย) โดยกำรเขียน

ในรูปกระจำยได้ 9 44 หำผลลบของโจทยก์ ำรลบจำนวนท่ีมีตวั ต้งั ไมเ่ กิน ค 1.2 ป.2/1 311 5 311 5 …../…../64 1,000 (มีกำรกระจำย) โดยกำรใชต้ ำรำงหลกั ได้ 10 9 45 หำผลลบของโจทยก์ ำรลบจำนวนที่มีตวั ต้งั ไมเ่ กิน ค 1.2 ป.2/1 311 5 311 5 …../…../64 1,000 (มีกำรกระจำย) โดยวธิ ีลดั ได้ 311 5 10 46-50 สอบกลำงภำค 311 5 11 51 หำผลลบของโจทยก์ ำรลบจำนวนที่มีตวั ต้งั ไม่เกิน 1,000 ค 1.2 ป.2/1 311 5 …../…../64 (มีกำรกระจำย) ได้ 311 5 311 5 11 52 อธิบำยข้นั ตอนกำรแกโ้ จทยป์ ัญหำกำรลบที่มีตวั ต้งั ไม่ ค 1.2 ป.2/2 5 3 2 10 311 5 …../…../64 เกิน 1,000 ได้ 11 53 วเิ ครำะห์โจทยแ์ ละหำคำตอบโจทยป์ ัญหำกำรลบท่ีมีตวั ค 1.2 ป.2/2 …../…../64 ต้งั ไม่เกิน 1,000 ที่กำหนดใหไ้ ด้ พร้อมท้งั ตรวจสอบ ควำมสมเหตุสมผลของคำตอบท่ีได้ 11 54 วเิ ครำะห์โจทย์ แสดงวธิ ีทำ และหำคำตอบโจทยป์ ัญหำ ค 1.2 ป.2/2 …../…../64 กำรลบ พร้อมท้งั ตระหนกั ถึงควำมสมเหตุสมผลของ คำตอบที่ได้ 11 55 สร้ำงโจทยป์ ัญหำกำรลบที่มตี วั ต้งั ไมเ่ กิน 1,000 จำก ค 1.2 ป.2/2 …../…../64 จำนวนที่กำหนดใหไ้ ด้ 12 56 สร้ำงโจทยป์ ัญหำกำรลบที่มีตวั ต้งั ไมเ่ กิน 1,000 ค 1.2 ป.2/2 …../…../64 จำกประโยคสญั ลกั ษณ์ที่กำหนดใหไ้ ด้ 12 57 สร้ำงโจทยป์ ัญหำกำรลบที่มีตวั ต้งั ไม่เกิน 1,000 ค 1.2 ป.2/2 …../…../64 จำกขอ้ ควำมที่กำหนดใหไ้ ด้ รวม 12 58 บอกจำนวนต่อไปของแบบรูปของจำนวนท่ี ค 4.2 ป.2/1 …../…../64 เพิ่มข้ึนทีละ 5 ได้

12 59 บอกจำนวนต่อไปของแบบรูปของจำนวนที่ ค 4.2 ป.2/1 3 1 1 5 …../…../64 เพมิ่ ข้ึนทีละ 10 ได้ 12 60 บอกจำนวนต่อไปของแบบรูปของจำนวนที่ ค 4.2 ป.2/1 3 1 1 5 …../…../64 เพิ่มข้ึนทีละ 100 ได้ 13 61 บอกจำนวนต่อไปของแบบรูปของจำนวนท่ี ค 4.2 ป.2/1 3 1 1 5 …../…../64 เพ่ิมข้ึนทีละ 5 ทีละ 10 และทีละ 100 ได้ 13 62 บอกจำนวนต่อไปของแบบรูปของจำนวนที่ลดลง ค 4.2 ป.2/1 311 5 …../…../64 ทีละ 2 ได้ 13 63 บอกจำนวนต่อไปของแบบรูปของจำนวนท่ีลดลง ค 4.2 ป.2/1 311 5 …../…../64 ทีละ 10 ได้ 13 64 บอกจำนวนต่อไปของแบบรูปของจำนวนท่ีลดลง ค 4.2 ป.2/1 311 5 …../…../64 ทีละ 100 ได้ 13 65 บอกจำนวนต่อไปของแบบรูปของจำนวนท่ีลดลง ค 4.2 ป.2/1 311 5 …../…../64 ทีละ 2 ทีละ 10 และทลี ะ 100 ได้ 14 66 บอกจำนวนต่อไปของแบบรูปของจำนวนที่เพม่ิ ข้ึนทีละ ค 4.2 ป.2/1 311 5 …../…../64 5 ทีละ 10 ทีละ 100 และลดลงทีละ 2 ทีละ 10 ทีละ 100 ได้ 14 67 บอกรูปต่อไปของแบบรูปที่มีรูปร่ำงสมั พนั ธ์กนั ได้ ค 4.1 ป.2/2 311 5 …../…../64 14 68 บอกรูปต่อไปของแบบรูปท่ีมีขนำดสมั พนั ธก์ นั ได้ ค 4.1 ป.2/2 311 5 …../…../64 14 69 บอกรูปตอ่ ไปของแบบรูปที่มีสีสมั พนั ธ์กนั ได้ ค 4.1 ป.2/2 311 5 …../…../64 14 70 บอกรูปตอ่ ไปของแบบรูปที่มีรูปร่ำง ขนำด หรือสี ค 4.1 ป.2/2 311 5 …../…../64 สมั พนั ธ์กนั ได้

15 71 บอกรูปต่อไปของแบบรูปที่มีรูปร่ำง ขนำด หรือสี ค 4.1 ป.2/2 311 5 …../…../64 สัมพนั ธ์กนั ได้ รวม 5 3 2 10 15 72 บอกชื่อและลกั ษณะของเคร่ืองมือวดั ท่ีมีหน่วย ค 2.1 ป.2/1 …../…../64 มำตรฐำนสำหรับวดั ควำมยำว ควำมสูง และ 311 5 ระยะทำงได้ 15 73 บอกควำมยำวเป็นเมตรและเซนติเมตรได้ ค 2.1 ป.2/1 3 1 1 5 …../…../64 15 74 บอกควำมสูงเป็นเมตรและเซนติเมตรได้ ค 2.1 ป.2/1 3 1 1 5 …../…../64 ค 2.1 ป.2/1 3 1 1 5 15 75 บอกระยะทำงเป็นเมตรและเซนติเมตรได้ …../…../64 16 76 บอกควำมยำวเป็นเมตรและเซนติเมตรได้ ค 2.1 ป.2/1 3 1 1 5 …../…../64 ค 2.1 ป.2/1 3 1 1 5 16 77 เปรียบเทียบควำมยำวของส่ิงท่ีกำหนดใหไ้ ด้ …../…../64 16 78 เปรียบเทียบควำมสูงของส่ิงที่กำหนดใหไ้ ด้ ค 2.1 ป.2/1 3 1 1 5 …../…../64 16 79 เปรียบเทียบระยะทำงในหน่วยเดียวกนั ของสิ่งที่ ค 2.1 ป.2/1 311 5 …../…../64 กำหนดใหไ้ ด้ 16 80 เปรียบเทียบควำมยำว ควำมสูง และระยะทำงของ ค 2.1 ป.2/1 311 5 …../…../64 ส่ิงที่กำหนดใหใ้ นหน่วยเดียวกนั ได้ 17 81 บอกควำมสมั พนั ธ์ระหวำ่ งหน่วยวดั ควำมยำวเมตรกบั ค 2.1 ป.2/1 311 5 …../…../64 เซนติเมตรได้

17 82 อธิบำยข้นั ตอนกำรแกโ้ จทยป์ ัญหำเก่ียวกบั กำรวดั ควำม ค 2.2 ป.2/1 311 5 …../…../64 ยำวได้ 17 83 วเิ ครำะห์โจทยแ์ ละหำคำตอบโจทยป์ ัญหำเกี่ยวกบั กำรวดั ค 2.2 ป.2/1 311 5 …../…../64 ควำมยำวที่กำหนดใหไ้ ด้ พร้อมท้งั ตรวจสอบควำม สมเหตสุ มผลของคำตอบท่ีได้ 17 84 แสดงวธิ ีทำและหำคำตอบของโจทยป์ ัญหำเก่ียวกบั กำร ค 2.2 ป.2/1 311 5 …../…../64 วดั ควำมยำว พร้อมท้งั ตระหนกั ถงึ ควำมสมเหตุสมผล ของคำตอบที่ได้ รวม 5 3 2 10 17 85 บอกช่ือเคร่ืองชง่ั น้ำหนกั ท่ีมีหน่วยมำตรฐำนได้ ค 2.1 ป.2/2 311 5 …../…../64 311 5 311 5 18 86 บอกส่วนประกอบของเครื่องชงั่ สปริงได้ ค 2.1 ป.2/2 311 5 …../…../64 18 87 ชงั่ น้ำหนกั ของส่ิงตำ่ งๆ โดยใชเ้ ครื่องชง่ั สปริงได้ ค 2.1 ป.2/2 …../…../64 18 88 ชง่ั น้ำหนกั โดยใชเ้ ครื่องชงั่ น้ำหนกั ตวั ได้ ค 2.1 ป.2/2 …../…../64 18 89 บอกน้ำหนกั ของส่ิงตำ่ งๆ เป็ นกิโลกรัมได้ ค 2.1 ป.2/2 311 5 …../…../64 311 5 18 90 บอกน้ำหนกั ของสิ่งตำ่ งๆ เป็ นกิโลกรัมและขีดได้ ค 2.1 ป.2/2 …../…../64 19 91 เปรียบเทียบน้ำหนกั ของส่ิงของสองสิ่งที่ ค 2.1 ป.2/2 311 5 ค 2.1 ป.2/2 311 5 …../…../64 กำหนดใหใ้ นหน่วยกิโลกรัมได้ 19 92 เปรียบเทียบน้ำหนกั ของส่ิงของสองสิ่งท่ี …../…../64 กำหนดให้ เม่ือหน่วยกิโลกรัมเทำ่ กนั ได้

19 93 เปรียบเทียบน้ำหนกั ของสิ่งของสองส่ิงท่ีมีหน่วย ค 2.1 ป.2/2 311 5 …../…../64 เดียวกนั ได้ 311 5 19 94 อธิบำยข้นั ตอนกำรแกโ้ จทยป์ ัญหำเกี่ยวกบั กำรชง่ั ค 2.2 ป.2/1 311 5 5 3 2 10 …../…../64 ได้ 20 19 95 วเิ ครำะห์โจทยแ์ ละหำคำตอบของโจทยป์ ัญหำ ค 2.2 ป.2/1 100 …../…../64 เกี่ยวกบั กำรชงั่ ท่ีกำหนดใหไ้ ด้ รวม 20 96-100 รวม

แบบทดสอบวดั ประเมินผล ตำรำงวเิ ครำะห์แบบทดสอบ รหสั วชิ ำ ค12101 ช่ือวชิ ำ คณิตศำสตร์ ผวู้ เิ ครำะห์: นำยอนุพงศ์ เลำวำ้ ง / ประเมินผลกล กลุ่มสำระกำรเรียนร วนั ท่ี เดือน ต หน่วยกำร มำตรฐำน/ รำยละเอียดตวั ช้ีวดั รู้ – จำ เ เรียนรู้ ตวั ช้ีวดั MC MC RR 4 กำรบวกและ บวกลบคูณหำรและบวกลบคูณหำรระคนของ 2 กำรลบจำนวน ค1.2 ป.2/1 ที่มีตวั ต้งั ไม่ จำนวนนบั ไมเ่ กินหน่ึงพนั และศูนย์พร้อมท้งั ตระหนกั 6 1 2 เกิน 1,000 ค 6.1 ป.1-3/1 ถึงควำมสมเหตสุ มผลของคำตอบ 1 แบบรูปและ 2 ควำมสมั พนั ธ์ ค4.1ป.2/1 ใชว้ ธิ ีกำรท่ีหลำกหลำยแกป้ ัญหำ 3 กำรวดั ควำม ค 2.1 ป.2/1 บอกจำนวนและควำมสัมพนั ธ์ในแบบรูปของจำนวนท่ี 3 2 ยำว ค 2.2 ป.2/1 เพ่ิมข้ึนทีละ5ทีละ10ทีละ100และลดลงทีละ2ทีละ 3 1 10ทีละ100 2 บอกควำมยำวเป็ นเมตรและเซนตเิ มตร และ เปรียบเทียบควำมยำวในหน่วยเดียวกนั แกป้ ัญหำเก่ียวกบั กำรวดั ควำมยำว กำรชง่ั กำร ตวง และเงิน รวม ลงช่ือ ............................................... ผสู้ อน ลงช่ือ................................................. (นำยอนุพงศ์ เลำวำ้ ง) ( นำยจตรุ งค์ ใจจิตร ) หมายเหตุ MC คอื ข้อสอบเลอื กตอบ , RR คือ ข้อสอบเขยี นตอบแบบจากดั คาตอบ , UR คือ ข้อสอบ

บ (Test Blueprint) ลำงภำค / ประเมินผลปลำยภำค รู้คณิตศำสตร์ ภำคเรียนท่ี 1 ปี กำรศึกษำ 2564 ตลุ ำคม พ.ศ. 2564 ระดบั พฤติกรรม รวมจำนวนขอ้ คะแนน MC RR UR เขำ้ ใจ นำไปใช้ วเิ ครำะห์ ประเมินคำ่ สร้ำงสรรค์ MC C RR MC RR MC UR MC 10 1 6 1 51 3.5 52 4.5 1 41 3 ......หวั หนำ้ ฝ่ ำยวชิ ำกำรประถมฯ 41 3 28 6 20 ลงช่ือ .............................................. รองฯ ฝ่ ำยวชิ ำกำร (นำยสรำวธุ ปันทวงั ) บเขยี นตอบแบบไมจ่ ากดั คาตอบ หรือ ตอบแบบอสิ ระ