562 นางสาวพนิดา จันขัน

316 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ๖) แผนเปลยี่ นผา่ น ยงั ไมถ่ ึง กาหนด ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๑. เมื่อให้นางสาวพนิดา ผา่ นตาม การจัด ๒๕๖๖ น า ง ส า ว พ นิ ด า ซื้อของที่ร้านค้าธารน้าใจ จุดประสงค์ การเรยี นรู้ สามารถซื้อของตามร้านค้า นางสาวพนิดาสามารถนาเงิน เชงิ พฤตกิ รรม เหรียญ ๑๐ บาทไปซ้ือของ สามารถนาเงนิ ยงั ไมถ่ ึง ธารนา้ ใจได้ กาหนด ท่ีร้านค้าธารน้าใจได้ ภายใน เหรยี ญ ๑๐ บาท การจดั การเรียนรู้ วนั ที่ ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๕ ไปซื้อของ ทีร่ ้านค้าธาร นา้ ใจได้ ได้ คะแนน รอ้ ยละ ๘๐.๐๐ ๒. เมื่อให้นางสาวพนิดานับเงิน เหรียญบาท จานวน ๗ เหรียญ นางสาวพนิดาสามารถนับเงิน เหรียญบาทจานวน ๗ เหรียญได้ ภายในวั นท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๔ ๓. เม่ือให้นางสาวพนิดานับเงิน เหรียญบาท จานวน ๑๐ เหรียญ นางสาวพนิดาสามารถนับเงิน เหรียญบาทจานวน ๑๐ เหรียญ ได้ ภายในวันที่ ๑๕ พฤษภาคม ๒๕๖๔ กล่มุ บรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง

317 ความต้องการเทคโนโลยีสิง่ อานวยความสะดวก ส่อื บริการ และความช่วยเหลืออ่นื ใดทางการศึกษา ผลการได้รบั สิ่งอานวยความ เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม สะดวก สือ่ ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ บรกิ าร และความ ขอ้ คดิ เห็น ชว่ ยเหลืออ่นื ใด ทางการศกึ ษา ๑. กลุ่มสาระการเรียนรู้ การดารงชีวิตประจาวัน และการจัดการตนเอง วชิ า : ดป ๑๑๐๒ วชิ าสุขอนามัยและความ นางสาวพนดิ า บตั รภาพ สือ่ ของจริง จดั ทา/ จัดหาส่อื ปลอดภยั ในชวี ิต ๒ เปน็ ส่ือการสอนท่ีมี ได้แก่ บัตรภาพ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม เรียนรตู้ ามตวั ชว้ี ัด ความเหมาะสมกบั ส่อื ของจรงิ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิ์ ตามตวั ช้วี ดั ในหลกั สตู ร ดป ๑.๑/๓ การพฒั นาศกั ยภาพ เพอ่ื ใหบ้ รรลุ สถานศึกษาฯ กลมุ่ สาระการดารง ดแู ลความสะอาด ชีวติ ประจาวันและการ สขุ อนามัยของตนเอง ของผู้เรียนส่งเสรมิ ให้ ตามเป้าหมาย จดั การตนเอง ผเู้ รียนมพี ัฒนาการ วิชา ดป ๑๑๐๒ ดป ๑.๑/๔ ตัวชวี้ ดั ดป ๑.๑/๓, ดูแลสุขอนามัยได้อย่าง ท่ีดีขึน้ ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕, ดป ๑.๒/๔, ดป ๑.๒/๕, เหมาะสมตามเพศของ ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๓/๓ ดป ๑.๖/๔, ดป ๒.๖/๓ ตนเอง ดป ๑.๑/๕ ปฏิบตั ิตนตามมาตรการการ ปอ้ งกันโรค ดป ๑.๒/๔ เลอื กเครื่องแต่งกายหรือ เครอ่ื งประดบั ตาม ความชอบส่วนตัว ดป ๑.๒/๕ เลือกเคร่อื งแตง่ กายไดเ้ หมาะสม กบั กาลเทศะและโอกาส ดป ๑.๓/๒ บอกเลือกใช้อปุ กรณ์ และหอ้ งน้าภายในบ้าน หอ้ งน้าสาธารณะได้อยา่ ง ถูกต้อง ตรงตามเพศของ ตนเอง กลุม่ บริหารงานวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง

318 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการได้รับ ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ สิง่ อานวยความ ข้อคิดเห็น สะดวก ส่ือ บริการ และความ ช่วยเหลืออนื่ ใด ทางการศกึ ษา ดป ๑.๓/๓ ทาความสะอาดตนเองและ ห้องน้า หลังใชห้ ้องน้าและ แต่งกายให้แล้วเสรจ็ ก่อน ออกจากห้องนา้ ดป ๑.๖/๔ ข้ามถนนอย่างปลอดภัย ดป ๒.๑/๓ ออกกาลังกาย เล่นกีฬา หรือนันทนาการตามความ ถนัด และความสนใจ วิชา : ดป ๑๑๐๗ สุขภาพจิตและนันทนาการ ๒ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม นางสาวพนดิ า บตั รภาพ ส่ือของจริง จดั ทา/จัดหาสื่อ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิตาม เรยี นรตู้ ามตัวชี้วัด เป็นส่ือการสอนที่มี ไดแ้ ก่ บัตรภาพ ตวั ช้วี ัดในหลกั สตู ร ดป ๓.๑/๒ ความเหมาะสมกับ สอื่ ของจรงิ สถานศึกษาฯ บอกอารมณ์พืน้ ฐานของตนเอง การพัฒนาศักยภาพ เพือ่ ให้บรรลุ กลมุ่ สาระการดารง ดป ๓.๑/๕ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเปา้ หมาย ชวี ิตประจาวันและการ แสดงสีหนา้ อารมณ์และ ผู้เรียนมีพัฒนาการ จัดการตนเอง สนทนาตอบโต้ เม่ือได้ ท่ีดขี ้ึน วิชา ดป ๑๑๐๗ รบั คาชมเชย คาติชม ตวั ช้วี ัด ดป ๓.๑/๒, หรือคาเตือนจากผู้อน่ื ดป ๓.๑/๕, ดป ๓.๑/๖, ดป ๓.๑/๖ ดป ๓.๑/๗ มคี วามยืดหยนุ่ เมื่อมีการ เปล่ียนแปลงเวลา หรือจาก สถานทหี่ นง่ึ ไปอีกสถานที่ หนึ่ง ดป ๓.๑/๗ ตีความหมายสีหนา้ ท่าทาง ภาษากาย และน้าเสียงของ ผอู้ ่ืนและตอบสนองอารมณ์ ของผู้อ่นื กลมุ่ บริหารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง

319 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม ผลการได้รบั หมายเหตุ สิ่งอานวยความ ๒) กลุ่มสาระการเรียนรู้ นางสาวพนิดา และความรพู้ น้ื ฐาน เรยี นรตู้ ามตวั ชวี้ ัด สะดวก สือ่ ข้อเสนอแนะ/ วิชา : รพ ๑๑๐๒ รพ ๑.๑.๑/๓ บริการ และความ ข้อคิดเหน็ การสือ่ สารและภาษา ใชก้ ารฟัง การดู การสมั ผัส ชว่ ยเหลอื อื่นใด ในชีวติ ประจาวัน ๒ เพ่ือแสดงความสนใจต่อสือ่ ทางการศึกษา ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม บุคคลและมีส่วนรว่ มใน ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ สถานการณ์ บตั รภาพ ส่ือของจริง จัดทา/จัดหาสื่อ ตามตวั ชว้ี ัดในหลักสูตร รพ ๑.๑.๑/๔ เป็นสื่อการสอนที่มี ได้แก่ บตั รภาพ สถานศึกษาฯ เลยี นแบบการแสดงออก ความเหมาะสมกับ สื่อของจริง กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ในการสอ่ื สารกบั บุคคลอืน่ การพัฒนาศักยภาพ เพอื่ ให้บรรลุ การเรยี นรแู้ ละความรู้ ทีค่ ุ้นเคยหรือไมค่ นุ้ เคย ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย พน้ื ฐาน ในสถานการณต์ ่าง ๆ ได้ ผู้เรียนมีพัฒนาการ วิชา รพ ๑๑๐๒ รพ ๑.๑.๑/๗ ที่ดีข้ึน ตัวชวี้ ัด รพ ๑.๑.๑/๓, ใช้กระบวนการสื่อสารใน รพ ๑.๑.๑/๔, การแสวงหาข้อมูล ขา่ วสาร รพ ๑.๑.๑/๗, ในการตดิ ตามความ รพ ๑.๑.๒/๑, เคล่อื นไหวตา่ ง ๆ ในสังคม รพ ๑.๑.๒/๒, สาหรับการดารงชีวิตและ รพ ๑.๑.๓/๓ การประกอบอาชพี รพ ๑.๑.๒/๑ ใชก้ ระบวนการอ่านในการ เลอื กภาพ คาท่ีออกเสยี ง เหมือนเสียงพยญั ชนะต้น รพ ๑.๑.๒/๒ ระบุชื่อส่งิ ของ บุคคลทร่ี ้จู กั ในหนงั สือภาพ หรือสอ่ื รูปแบบอื่น ๆ กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง

320 ผลการไดร้ บั สิ่งอานวยความ เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม สะดวก สื่อ ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ บรกิ าร และความ ข้อคดิ เห็น วชิ า : รพ ๑๑๑๐ ประวตั ิศาสตร์ ช่วยเหลอื อ่ืนใด ในชวี ติ ประจาวนั ๑ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม ทางการศึกษา ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร รพ ๑.๑.๓/๓ สถานศึกษาฯ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ เขียนพยัญชนะไทย สระ การเรียนร้แู ละความรู้ พน้ื ฐาน วรรณยกุ ต์ ไดต้ ามศักยภาพ วิชา รพ ๑๑๑๐ ตัวชี้วดั รพ ๓.๑/๑ เขยี นตัวอกั ษรภาษาอังกฤษ วชิ า : รพ ๑๑๑๕ เทคโนโลยีในชีวติ ประจาวนั ด้วยวิธีการตา่ ง ๆ ไดต้ าม ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ศักยภาพ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตวั ชวี้ ดั ในหลกั สูตร นางสาวพนิดา บัตรภาพ ส่ือของจริง จัดทา/จัดหาส่ือ สถานศกึ ษาฯ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ เรยี นร้ตู ามตัวชว้ี ดั เป็นส่ือการสอนท่ีมี ได้แก่ บัตรภาพ การเรยี นรู้และความรู้ พ้นื ฐาน รพ ๓.๑/๑ ความเหมาะสมกับ ส่อื ของจรงิ วชิ า รพ ๑๑๑๕ ตวั ชว้ี ัด รพ ๖.๑/๒ บอกประวัติความเป็นมา การพัฒนาศักยภาพ เพอ่ื ใหบ้ รรลุ ของตนเองและครอบครวั ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเปา้ หมาย โดยใชร้ ปู แบบทีห่ ลากหลาย ผู้เรียนมีพัฒนาการ ทด่ี ีขึน้ นางสาวพนดิ า บตั รภาพ ส่ือของจริง จดั ทา/จัดหาสื่อ เรยี นร้ตู ามตวั ช้ีวดั เป็นสื่อการสอนท่ีมี ไดแ้ ก่ บตั รภาพ รพ ๖.๑/๒ ความเหมาะสมกับ สอื่ ของจริง บอกประโยชน์สงิ่ ของ การพัฒนาศักยภาพ เพื่อให้บรรลุ เครื่องใชท้ ่ีเปน็ เทคโนโลยี ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย ในชีวติ ประจาวนั โดยการ ผู้เรียนมีพัฒนาการ บอก ช้ี ท่ดี ขี ึน้ กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง

321 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการไดร้ ับ ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ สง่ิ อานวยความ ขอ้ คิดเหน็ สะดวก สอ่ื บริการ และความ ช่วยเหลืออน่ื ใด ทางการศึกษา ๓) กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมและการเป็น พลเมืองที่เข้มแขง็ วิชา : สพ ๑๑๐๒ หนา้ ทีพ่ ลเมือง สิทธิ และ การแสดงออกตาม บทบาทหน้าท่ี ๒ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม นางสาวพนดิ า บัตรภาพตัวเลข ถุง จดั ทา/ จัดหา ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิ์ เรยี นรูต้ ามตวั ช้วี ดั มือตัวเลข วดิ ีโอ สอ่ื ได้แก่ บัตร ตามตวั ชี้วดั ในหลกั สูตร สพ ๑.๑/๒ ตวั เลขเปน็ ส่อื การ ภาพตวั เลข ถงุ สถานศกึ ษาฯ ปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ีของตนเอง สอนทม่ี ีความ มอื ตัวเลข กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ในการเป็นสมาชกิ ทีด่ ี เหมาะสมกบั การ วิดโี อตวั เลข สงั คมและการเปน็ ของครอบครัว พัฒนาศักยภาพของ เพื่อให้บรรลุ พลเมืองท่ีเข้มแข็ง สพ ๑.๑/๔ ผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย วชิ า สพ ๑๑๐๒ ปฏิบตั ิตนตามบทบาท ผเู้ รยี นมพี ัฒนาการที่ ดขี นึ้ ตวั ช้ีวดั สพ ๑.๑/๒, หน้าทข่ี องตนเองในการ สพ ๑.๑/๔, สพ ๑.๑/๖ เปน็ สมาชิกท่ีดขี องโรงเรยี น สพ ๑.๑/๖ ปฏบิ ัตติ นตามบทบาทหน้าที่ ของตนเองในการเป็นสมาชิกท่ีดี ของชมุ ชน และสังคม วิชา : สพ ๑๑๐๗ วฒั นธรรมประเพณี ๒ นางสาวพนดิ า บตั รภาพ สอ่ื ของ จัดทา/ จดั หา ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม เรยี นรตู้ ามตวั ชว้ี ัด จริง เปน็ สื่อการสอน ส่ือ ได้แก่ บัตร ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ สพ ๓.๑/๒ ทม่ี คี วามเหมาะสม ภาพ สอื่ ของ ตามตัวชีว้ ัดในหลกั สตู ร ปฏบิ ัตติ ามขนบธรรมเนยี ม กบั การพฒั นา จริง เพื่อให้ สถานศกึ ษาฯ ประเพณี ศลิ ปะ วัฒนธรรม ศกั ยภาพของผเู้ รยี น บรรลุ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ไทย และมีความกตญั ญู สง่ เสรมิ ให้ผู้เรียนมี ตามเป้าหมาย สังคมและการเป็น กตเวที พัฒนาการท่ดี ีขึน้ พลเมอื งท่เี ข้มแข็ง วชิ า สพ ๑๑๐๗ ตวั ชี้วัด สพ ๓.๑/๒ กลุม่ บริหารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง

322 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ผลการได้รบั หมายเหตุ สิง่ อานวยความ วชิ า : สพ ๑๑๐๙ นางสาวพนิดา เรยี นรตู้ ามตวั ชว้ี ดั สะดวก สื่อ ขอ้ เสนอแนะ/ ศาสนาและศาสนกิ ชน ๑ สพ ๓.๒/๑ บริการ และความ ข้อคดิ เห็น ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม เขา้ ใจ ตระหนักถึง ช่วยเหลอื อน่ื ใด ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ ความสาคญั ต่อศาสนพธิ ี ทางการศกึ ษา ตามตัวชวี้ ดั ในหลกั สตู ร พธิ กี รรมและวนั สาคัญ สถานศกึ ษาฯ ทางศาสนาที่ตนเองนับถือ บัตรภาพ ส่ือของจริง จัดทา/จัดหาส่ือ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ เป็นส่ือการสอนท่ีมี ไดแ้ ก่ บัตรภาพ สังคมและการเปน็ นางสาวพนิดา ความเหมาะสมกับ สือ่ ของจริง พลเมอื งที่เข้มแข็ง เรยี นรตู้ ามตัวช้ีวดั การพัฒนาศักยภาพ เพ่ือใหบ้ รรลุ วชิ า สพ ๑๑๐๙ กอ ๑.๑/๓ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเปา้ หมาย ตัวชว้ี ัด สพ ๓.๒/๑ เกบ็ ของเลน่ - ของใชส้ ่วนตวั ผู้เรียนมีพัฒนาการ ๔) กลมุ่ สาระการเรียนรู้ หรอื ของสมาชกิ ในครอบครัว ท่ีดีขน้ึ การงานพื้นฐานอาชพี จนเป็นนิสยั บัตรภาพ ส่ือของจริง จัดทา/จัดหาส่ือ วิชา : กอ ๑๑๐๒ เป็นสื่อการสอนท่ีมี ไดแ้ ก่ บัตรภาพ ความเหมาะสมกับ สอื่ ของจรงิ การทางานบ้าน ๒ การพัฒนาศักยภาพ เพื่อใหบ้ รรลุ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเปา้ หมาย ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ ผู้เรียนมีพัฒนาการ ตามตัวช้วี ัดในหลักสูตร ที่ดีขน้ึ สถานศกึ ษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานพนื้ ฐานอาชพี วชิ า กอ ๑๑๐๑ ตวั ชีว้ ดั กอ ๑.๑/๓ กล่มุ บริหารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง

323 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการได้รบั หมายเหตุ สงิ่ อานวยความ ๓) กล่มุ สาระการเรียนรู้ นางสาวพนดิ า เรยี นรู้ตามตวั ช้ีวัด สะดวก สือ่ ขอ้ เสนอแนะ/ สงั คมและการเปน็ สพ ๑.๑/๑ บริการ และความ ขอ้ คิดเหน็ รูแ้ ละเขา้ ใจบทบาทหนา้ ที่ ช่วยเหลอื อ่ืนใด พลเมืองทเี่ ข้มแข็ง ของตนเองในการเปน็ ทางการศึกษา สมาชกิ ท่ีดีของครอบครวั วชิ า : สพ ๑๑๐๑ สพ ๑.๑/๓ บัตรภาพ ส่ือของจริง จดั ทา/จัดหาสื่อ รบู้ ทบาทหนา้ ท่ีของตนเอง เป็นส่ือการสอนที่มี ได้แก่ บัตรภาพ หน้าที่พลเมือง สทิ ธิ ในการเปน็ สมาชิกที่ดี ความเหมาะสมกับ ส่อื ของจริง และการแสดงออก ของโรงเรยี น การพัฒนาศักยภาพ เพื่อใหบ้ รรลุ ตามบทบาทหนา้ ท่ี ๑ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเปา้ หมาย ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม นางสาวพนดิ า ผู้เรียนมีพัฒนาการ ๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธ์ิ เรยี นรูต้ ามตวั ชีว้ ัด ทดี่ ขี ึ้น ตามตวั ช้วี ัดในหลกั สตู ร สพ ๓.๑/๑ สถานศึกษาฯ รูข้ นบธรรมเนียมประเพณี บตั รภาพ ส่ือของจริง จัดทา/จัดหาสื่อ กล่มุ สาระการเรียนรู้ ของทอ้ งถน่ิ และประเทศ เป็นสื่อการสอนท่ีมี ได้แก่ บตั รภาพ สงั คมและการเปน็ ไทย ความเหมาะสมกับ สื่อของจริง พลเมอื งทเี่ ข้มแข็ง การพัฒนาศักยภาพ เพ่อื ใหบ้ รรลุ วชิ า สพ ๑๑๐๑ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเปา้ หมาย ตัวช้ีวดั สพ ๑.๑/๑, ผู้เรียนมีพัฒนาการ สพ ๑.๑/๓ ทด่ี ีขนึ้ วิชา : สพ ๑๑๐๖ วฒั นธรรมประเพณี ๑ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธ์ิ ตามตัวช้ีวัดในหลักสตู ร สถานศกึ ษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สงั คมและการเป็น พลเมอื งที่เข้มแข็ง วิชา สพ ๑๑๐๖ วฒั นธรรมประเพณี ๑ ตวั ช้วี ดั สพ ๓.๑/๑ กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง

324 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั หมายเหตุ สง่ิ อานวยความ ๔) กลมุ่ สาระการเรียนรู้ นางสาวพนดิ า การงานพ้นื ฐานอาชีพ เรียนรตู้ ามตวั ชวี้ ดั สะดวก สื่อ ข้อเสนอแนะ/ กอ ๑.๑/๑ ดแู ลเสื้อผ้า บริการ และความ ข้อคดิ เหน็ วชิ า : กอ ๑๑๐๑ และเครื่องแตง่ กาย ช่วยเหลืออื่นใด ของตนเองหรือสมาชกิ ใน ทางการศกึ ษา การทางานบ้าน ๑ ครอบครวั จนเปน็ สขุ นสิ ัย ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม บัตรภาพ สื่อของจริง จัดทา/จัดหาสื่อ ๒๕๖๕ ผลสัมฤทธิ์ นางสาวพนิดา เป็นส่ือการสอนท่ีมี ได้แก่ บัตรภาพ ตามตัวชว้ี ดั ในหลกั สูตร เรียนรู้ตามตวั ชีว้ ัด ความเหมาะสมกับ สือ่ ของจริง สถานศึกษาฯ กอ ๒.๑/๑ บอกอาชพี การพัฒนาศักยภาพ เพอื่ ใหบ้ รรลุ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ตา่ ง ๆ ของครอบครวั ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย การงานพื้นฐานอาชพี และในชมุ ชนได้อยา่ ง ผู้เรียนมีพัฒนาการ วิชา กอ ๑๑๐๑ ถกู ต้องได้ ทด่ี ีขนึ้ ตวั ชี้วดั กอ ๑.๑/๑ วิชา กอ ๑๑๐๓ บตั รภาพ ส่ือของจริง จดั ทา/จัดหาส่ือ เป็นส่ือการสอนท่ีมี ไดแ้ ก่ บตั รภาพ การประกอบอาชพี ความเหมาะสมกับ สื่อของจรงิ ที่หลากหลายในชมุ ชน การพัฒนาศักยภาพ เพ่ือให้บรรลุ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเปา้ หมาย ๒๕๖๕ ผลสัมฤทธ์ิ ผู้เรียนมีพัฒนาการ ตามตัวชี้วดั ในหลักสตู ร ทดี่ ีข้นึ สถานศึกษาฯ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ การงานพื้นฐานอาชีพ วชิ า กอ ๑๑๐๓ ตัวชว้ี ัด กอ ๒.๑/๑ กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง

325 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการได้รบั ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ สิ่งอานวยความ ข้อคิดเห็น สะดวก สือ่ บรกิ าร และความ ช่วยเหลอื อื่นใด ทางการศึกษา ๕) กลุ่มสาระการเรียนรู้ ทักษะจาเป็นเฉพาะความ บกพรอ่ งทางรา่ งกาย หรือการเคล่อื นไหว หรอื สุขภาพ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๑. ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน Walker เปน็ ส่ือที่มี จัดทา/จัดหาส่ือ ๒๕๖๖ นางสาวพนิดา ๒๕๖๕ เม่อื ให้นางสาวพนดิ า ความเหมาะสมกับ ไดแ้ ก่ บตั รภาพ สามารถ เคลื่อนย้ายตนเอง เคลื่อนย้ายตนเองไปด้านหน้า การพัฒนาศกั ยภาพ สอ่ื ของจรงิ ไปด้านหน้าโดยใช้ Walker โดยใช้ Walker นางสาวพนิดา ของผ้เู รยี นส่งเสรมิ เพอ่ื ใหบ้ รรลุ บนทางราบและทางลาด สามารถเคลื่อนย้ายตนเองไป ให้ผเู้ รียนมพี ัฒนาการ ตามเป้าหมาย ได้ ด้านหน้าโดยใช้ Walker บน ทด่ี ีขึน้ ทางราบและทางลาดได้ใน ระยะทาง ๕๐ เมตร ๒. ภายในวันท่ี ๓๐ ธันวาคม จดั ๒๕๖๕ เม่ือให้นางสาวพนิดา การศึกษา เคลื่อนย้ายตนเองไปด้านหน้า ในภาคเรียน โดยใช้ Walker นางสาวพนิดา ท่ี ๒ สามารถเคลื่อนย้ายตนเองไป ปกี ารศึกษา ด้านหน้าโดยใช้ Walker ๒๕๖๕ บนทางราบและทางลาดได้ จัด ในระยะทาง ๑๐๐ เมตร การศกึ ษา ในภาคเรยี น ๓. ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ท่ี ๒ ๒๕๖๖ เมอ่ื ให้นางสาวพนิดา ปีการศึกษา เคลือ่ นยา้ ยตนเองไปด้านหน้า ๒๕๖๕ โดยใช้ Walker นางสาวพนิดา สามารถเคลื่อนย้ายตนเองไป ด้านหน้าโดยใช้ Walker บนทางราบและทางลาดได้ ในระยะทาง ๒๐๐ เมตร กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง

326 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม ผลการไดร้ บั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ สง่ิ อานวยความ ขอ้ คิดเห็น สะดวก สือ่ บรกิ าร และความ ชว่ ยเหลอื อนื่ ใด ทางการศึกษา ๖) แผนเปลย่ี นผ่าน ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๑. เม่ือให้นางสาวพนิดา เงนิ เหรียญ ๑๐ บาท จัดหาสื่อ ไดแ้ ก่ ๒๕๖๖ นางสาวพนิดา ซื้อของที่ร้านค้าธารน้าใจ เป็นสื่อการเรียน เงินเหรยี ญ ๑๐ สาม ารถ ซื้ อ ข อ ง ต า ม นางสาวพนิดาสามารถนา การสอนท่ีมีความ บาท เพอื่ ให้ รา้ นคา้ ธารนา้ ใจได้ เงินเหรียญ ๑๐ บาทไปซ้ือ เหมาะสมกับการ บรรลเุ ปา้ หมาย ของที่ร้านค้าธารน้าใจได้ พัฒน าศั กย ภ า พ ตามแผนท่ี ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ของผู้เรียนส่งเสริม กาหนด ๒๕๖๕ ใหผ้ ้เู รยี นมพี ัฒนาการ ทด่ี ขี ึน้ จัด การศกึ ษา ๒. เม่ือให้นางสาวพนิดา ในภาคเรียน ท่ี ๒ นับเงินเหรียญบาท จานวน ๗ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ เหรี ยญน า ง ส า ว พ นิ ด า จัด การศกึ ษา สามารถนับเงินเหรียญบาท ในภาคเรยี น ท่ี ๒ จานวน ๗ เหรียญได้ ภายใน ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ วนั ท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๔ ๓. เมื่อให้นางสาวพนิดา นับเงินเหรียญบาท จานวน ๑๐ เหรียญนางสาวพนิดา สามารถนับเงินเหรียญบาท จานวน ๑๐ เหรียญได้ ภายใน วันท่ี ๑๕ พฤษภาคม ๒๕๖๔ กลุ่มบริหารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง

327 คณะกรรมการตรวจสอบทบทวน/ประเมินผลแผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล ๑. นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา/ผูแ้ ทน ..n......s....r....s.....r.............. ๒. นางพวงเพชร จนั ขนั ๓. นางสาวอรทยั อามาตย์ ผ้ปู กครอง ................................... ๔. นางสาวสุพัตรา นามวงค์ ๕. นางสาวรินรดา ราศรี ครปู ระจาชน้ั /นกั กายภาพบาบดั ................................... ๖. นางสาวศศิกมล ก๋าหลา้ ๗. นายทรงพล หวั ฝาย ผช.ผอ.กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ............ล.....w.................. ๘. นายสราวุธ แก้วมณวี รรณ ครูกจิ กรรมบาบดั ................................... ๙. นายธวชั ชัย อตุ สาสาร ๑๐. นายธนษิ ฐ์ โชตชิ าติ ครูจติ วิทยา ................................... ครูแพทยแ์ ผนไทย ................................... ครูสอนเสรมิ วิชาเทคโนโลยี สารสนเทศและการส่อื สาร (ICT) ................................... ครสู อนเสริมวิชาศิลปะบาบัด ................................... ครูสอนเสรมิ วิชาเกษตร ................................... กลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง

328 การตรวจสอบทบทวน/ประเมนิ ผล แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล (IEP) ครัง้ ท่ี ๒ ภาคเรียนท่ี ๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ ช่อื – สกุล นกั เรยี น นางสาวพนดิ า จันขนั ระดบั ช้นั เตรยี มความพร้อม ความเห็นของคณะกรรมการประเมินผล การวางแผนการจัดการศกึ ษา เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๑. กลุ่มสาระการดารง ชวี ิตประจาวันและการ จัดการตนเอง วิชา : ดป ๑๑๐๒ วชิ าสขุ อนามัยและความ นางสาวพนดิ า ผา่ นตัวชว้ี ัด ดาเนินการ ปลอดภัยในชีวติ ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม เรียนรู้ตามตวั ชีว้ ดั ดป ๑.๑/๓ จดั การเรยี น ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร ดป ๑.๑/๓ ดูแลความสะอาด การสอน สถานศกึ ษาฯ กลุ่มสาระการดารง ดแู ลความสะอาดสุขอนามัย สุขอนามยั ของ ตามแผนการ ชีวติ ประจาวนั และการ ของตนเอง ตนเอง จัดการเรียนรู้ จัดการตนเอง วิชา ดป ๑๑๐๒ ดป ๑.๑/๔ ได้คะแนน ที่กาหนดไว้ ตัวชว้ี ดั ดป ๑.๑/๓, ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕, ดแู ลสุขอนามัยได้อยา่ ง รอ้ ยละ ๘๘.๐๐ ในกาหนด ดป ๑.๒/๔, ดป ๑.๒/๕, ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๓/๓ เหมาะสมตามเพศของตนเอง ดป ๑.๑/๕ การสอน ดป ๑.๖/๔, ดป ๒.๖/๓ ดป ๑.๑/๕ ปฏบิ ัติตนตาม ตามตวั ชวี้ ัด ปฏิบัติตนตามมาตรการการ มาตรการการ ทเี่ หลือต่อไป ป้องกันโรค ป้องกันโรค ตามตวั ชี้วดั ดป ๑.๒/๔ ไดค้ ะแนน ท่ีเหลอื ต่อไป เลอื กเคร่ืองแต่งกายหรือ รอ้ ยละ ๗๐.๐๐ ดป ๑.๑/๔ เครอ่ื งประดบั ตามความชอบ ดป ๑.๒/๔ ภายในวันที่ สว่ นตวั เลอื กเครื่อง ๓ มีนาคม ดป ๑.๒/๕ แตง่ กายหรือ ๒๕๖๖ เลอื กเคร่อื งแต่งกายไดเ้ หมาะสม เคร่ืองประดบั กับกาลเทศะและโอกาส ตามความชอบ ดป ๑.๓/๒ สว่ นตัว บอกเลือกใช้อปุ กรณ์และ ไดค้ ะแนน หอ้ งน้าภายในบา้ น ห้องนา้ รอ้ ยละ ๖๖.๖๘ สาธารณะได้อยา่ งถูกต้อง ตรงตามเพศของตนเอง กลุ่มบริหารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง

329 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ดป ๑.๓/๓ ดป ๑.๒/๕ ทาความสะอาดตนเองและ เลือกเครอื่ งแตง่ หอ้ งน้า หลงั ใชห้ ้องน้าและ กายได้เหมาะสม แต่งกายให้แล้วเสร็จก่อนออก กบั กาลเทศะ จากห้องน้า และโอกาส ดป ๑.๖/๔ ไดค้ ะแนน ขา้ มถนนอย่างปลอดภยั ร้อยละ ๖๐.๐๐ ดป ๒.๑/๓ ดป ๑.๓/๒ ออกกาลังกาย เล่นกีฬา หรือ บอกเลือกใช้ นันทนาการตามความถนดั อุปกรณ์และ และความสนใจ หอ้ งนา้ ภายใน บา้ น ห้องน้า สาธารณะได้ อยา่ งถูกต้อง ตรงตามเพศ ของตนเอง ได้คะแนน ร้อยละ ๖๙.๙๓ ดป ๑.๓/๓ ทาความสะอาด ตนเองและ หอ้ งน้า หลงั ใช้ ห้องน้าและแต่ง กายให้แลว้ เสร็จ ก่อนออกจาก หอ้ งนา้ ได้คะแนน รอ้ ยละ ๗๕.๕๗ ดป ๑.๖/๔ ขา้ มถนนอยา่ ง ปลอดภัย ไดค้ ะแนน รอ้ ยละ ๘๒.๖๑ กล่มุ บริหารงานวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง

330 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ดป ๒.๑/๓ ออกกาลงั กาย เลน่ กีฬา หรือ นนั ทนาการ ตามความถนดั และความสนใจ ไดค้ ะแนน ร้อยละ ๘๐.๐๐ รวมรายวชิ า ดป ๑๑๐๒ ได้คะแนน ร้อยละ ๗๔.๑๒ กล่มุ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง

331 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๒) กลมุ่ สาระการเรียนรู้ นางสาวพนดิ า ผา่ นตัวช้ีวัด ดาเนินการ และความรู้พ้นื ฐาน เรยี นรู้ตามตัวชี้วดั รพ ๑.๑/๗ จดั การเรยี น วชิ า : รพ ๑๑๐๒ รพ ๑.๑/๓ ใชก้ ระบวนการ การสอน การส่อื สารและภาษา ใชก้ ารฟงั การดู การสัมผัส สอ่ื สารในการ ตามแผนการ ในชวี ติ ประจาวัน ๒ เพอ่ื แสดงความสนใจต่อสอื่ แสวงหาข้อมลู จดั การเรยี นรู้ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม บุคคลและมีสว่ นรว่ มใน ขา่ วสารในการ ทก่ี าหนดไว้ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตวั ช้ีวดั ในหลกั สตู ร สถานการณ์ ตดิ ตามความ ในกาหนด สถานศึกษาฯ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ รพ ๑.๑/๔ เคลือ่ นไหว การสอน และความรู้พ้นื ฐาน วิชา รพ ๑๑๐๒ เลยี นแบบการแสดงออก ต่าง ๆ ในสงั คม ตามตัวช้วี ัด ตัวชี้วัด รพ ๑.๑/๓, ในการสื่อสารกบั บุคคลอื่น สาหรับการ ท่ีเหลอื ต่อไป รพ ๑.๑/๔, รพ ๑.๑/๗, ที่คุ้นเคยหรือไม่ค้นุ เคย ดารงชีวิตและ ตามตวั ชีว้ ัด รพ ๑.๒/๑, รพ ๑.๒/๒, รพ ๑.๓/๓ ในสถานการณ์ตา่ ง ๆ ได้ การประกอบ ทีเ่ หลือตอ่ ไป รพ ๑.๑/๗ อาชพี รพ ๑.๑/๓, ใช้กระบวนการส่ือสารในการ ได้คะแนน รพ ๑.๑/๔ แสวงหาขอ้ มลู ข่าวสารในการ รอ้ ยละ ๗๓.๕๘ ภายในวนั ท่ี ตดิ ตามความเคลอ่ื นไหวตา่ ง รพ ๑.๒/๑ ๓ มีนาคม ๆ ในสังคม สาหรับการ ใช้กระบวนการ ๒๕๖๖ ดารงชีวติ และการประกอบ อ่านในการเลอื ก อาชีพ ภาพ คาที่ออก รพ ๑.๒/๑ เสียงเหมอื นเสยี ง ใชก้ ระบวนการอา่ นในการ พยัญชนะต้น เลอื กภาพ คาท่ีออกเสียง ไดค้ ะแนน เหมือนเสียงพยัญชนะต้น ร้อยละ ๖๑.๖๐ รพ ๑.๒/๒ ระบุช่ือสงิ่ ของ บคุ คลทร่ี ู้จกั ในหนังสอื ภาพ หรือสอื่ รปู แบบอืน่ ๆ กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง

332 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ รพ ๑.๓/๓ รพ ๑.๒/๒ เขียนพยัญชนะไทย สระ ระบุชอื่ สงิ่ ของ วรรณยกุ ต์ ได้ตามศักยภาพ บคุ คลท่ีรจู้ กั เขียนตวั อกั ษรภาษาอังกฤษ ในหนังสือภาพ ด้วยวิธกี ารตา่ ง ๆ ได้ตาม หรอื สื่อรูปแบบ ศกั ยภาพ อืน่ ๆ ไดค้ ะแนน รอ้ ยละ ๗๐.๕๙ รพ ๑.๓/๓ เขยี นพยญั ชนะ ไทย สระ วรรณยกุ ตไ์ ด้ ตามศกั ยภาพ เขยี นตวั อักษร ภาษาองั กฤษ ดว้ ยวิธกี าร ต่าง ๆ ไดต้ าม ศักยภาพ ไดค้ ะแนน ร้อยละ ๗๐.๐๐ รวมรายวชิ า รพ ๑๑๐๒ ได้คะแนน ร้อยละ ๖๘.๙๔ กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง

333 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ๓) กลมุ่ สาระสงั คม นางสาวพนดิ า ผา่ นตวั ชี้วดั เรยี นรตู้ ามตวั ชวี้ ัด สพ ๑.๑/๒ และการเป็นพลเมือง สพ ๑.๑/๒ ปฏบิ ตั ิหน้าที่ ปฏิบัตหิ น้าท่ขี องตนเอง ของตนเอง ทีเ่ ข้มแขง็ ในการเป็นสมาชิกที่ดี ในการเป็น ของครอบครวั สมาชิกทด่ี ี วชิ า : สพ ๑๑๐๒ สพ ๑.๑/๔ ของครอบครัว ปฏิบัติตนตามบทบาทหนา้ ที่ ได้คะแนน หน้าทพี่ ลเมือง สิทธิ และ ของตนเองในการเปน็ สมาชิก ร้อยละ ๖๕.๐๐ การแสดงออกตามบทบาท ท่ีดีของโรงเรยี น สพ ๑.๑/๔ หน้าที่ ๒ สพ ๑.๑/๖ ปฏบิ ัตติ นตาม ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ปฏิบตั ติ นตามบทบาทหนา้ ท่ี บทบาทหน้าท่ี ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ ของตนเองในการเปน็ สมาชิก ของตนเองใน ตามตวั ช้วี ดั ในหลกั สูตร ท่ดี ขี องชมุ ชน และสังคม การเปน็ สมาชิก สถานศึกษาฯ ทดี่ ขี องโรงเรยี น กล่มุ สาระสงั คมและการ ได้คะแนน เปน็ พลเมืองที่เขม้ แขง็ รอ้ ยละ ๗๓.๐๐ วิชา สพ ๑๑๐๒ สพ ๑.๑/๖ ตัวชว้ี ัด สพ ๑.๑/๒, ปฏิบัติตนตาม สพ ๑.๑/๔, สพ ๑.๑/๖ บทบาทหนา้ ท่ี ของตนเองใน การเปน็ สมาชิก ท่ีดขี องชุมชน และสงั คม ไดค้ ะแนน รอ้ ยละ ๖๑.๒๐ กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ รวมรายวชิ า สพ ๑๑๐๒ ได้คะแนน ร้อยละ ๖๖.๔๐ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง

334 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ผลการพัฒนา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ วิชา : สพ ๑๑๐๗ นางสาวพนิดา ผา่ นตัวชี้วัด วัฒนธรรมประเพณี ๒ เรยี นรตู้ ามตวั ชี้วดั สพ ๓.๑/๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม สพ ๓.๑/๒ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิ์ ปฏิบัตติ าม ตามตวั ชี้วดั ในหลกั สตู ร ปฏิบัติตามขนบธรรมเนยี ม ขนบธรรมเนียม สถานศกึ ษาฯ ประเพณี ศิลปะ วฒั นธรรมไทย ประเพณี ศิลปะ กลมุ่ สาระสงั คมและการ และมคี วามกตัญญูกตเวที วฒั นธรรมไทย เปน็ พลเมืองทเ่ี ขม้ แข็ง วชิ า สพ ๑๑๐๗ และมคี วาม ตวั ชี้วดั สพ ๓.๑/๒ กตญั ญูกตเวที ๔) กลุม่ สาระการงาน พนื้ ฐานอาชีพ ได้คะแนน วิชา : กอ ๑๑๐๒ ร้อยละ ๗๒.๖๑ การทางานบ้าน ๒ นางสาวพนดิ า ผ่านตวั ชวี้ ัด ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม เรยี นรู้ตามตวั ชวี้ ัด ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ กอ ๑.๑/๓ กอ ๑.๑/๓ ตามตวั ช้วี ดั ในหลกั สูตร เกบ็ ของเลน่ - ของใช้สว่ นตวั เกบ็ ของเล่น - สถานศึกษาฯ หรือของสมาชกิ ในครอบครวั ของใช้ส่วนตวั กลุ่มสาระการงานพื้นฐาน จนเปน็ นิสัย หรอื ของสมาชิก อาชพี ในครอบครวั วชิ า กอ ๑๑๐๑ จนเปน็ นสิ ยั ตัวชีว้ ัด กอ ๑.๑/๓ ไดค้ ะแนน รอ้ ยละ ๖๙.๔๑ กล่มุ บริหารงานวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง

335 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๕) กลุ่มทักษะจาเปน็ เฉพาะ ความบกพรอ่ งทางร่างกาย หรือการเคลือ่ นไหว หรือสขุ ภาพ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๑. ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ผ่านตาม ๒๕๖๖ นางสาว พนิ ดา ๒๕๖๕ เมื่อให้นางสาวพนิดา จดุ ประสงค สามารถเคลื่อนย้ายตนเอง เคล่ือนย้ายตนเองไปด้านหน้า เชิงพฤติกรรม ไปด้านหน้าโดยใช้ Walker โดยใช้ Walker นางสาวพนิดา สามารถ บนทางราบและทางลาดได้ สามารถเคลื่อนย้ายตนเองไป เคลอื่ นยาย ด้านหน้าโดยใช้ Walker บน ตนเองไป ทางราบและทางลาดได้ใน ดา นหนา โดยใช ระยะทาง ๕๐ เมตร Walker บนทาง ราบและทางลาด ไดใ นระยะทาง ๕๐ เมตร ไดคะแนน รอ ยละ ๑๐๐ ๒. ภายในวันท่ี ๓๐ ธันวาคม ผ่านตาม ๒๕๖๕ เมื่อให้นางสาวพนิดา จุดประสงค เคลื่อนย้ายตนเองไปด้านหน้า เชิงพฤติกรรม โดยใช้ Walker นางสาวพนิดา สามารถ สามารถเคลื่อนย้ายตนเองไป เคลื่อนยา ย ด้านหน้าโดยใช้ Walker บน ตนเองไป ทางราบแล ะทางลาดไ ด้ ดา นหนา โดยใช ในระยะทาง ๑๐๐ เมตร Walker บนทาง ราบและทาง ลาด ไดใ นระยะ ทาง ๑๐๐ เมตร ไดค ะแนน รอยละ ๑๐๐ กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง

336 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ยงั ไมถ่ ึง ๓. ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม กาหนด การจดั ๒๕๖๖ เม่ือให้นางสาวพนิดา การเรียนรู้ เคล่ือนย้ายตนเองไปด้านหน้า ยังไมถ่ ึง กาหนด โดยใช้ Walker นางสาวพนิดา การจดั การเรยี นรู้ สามารถเคลื่อนย้ายตนเองไป ด้านหน้าโดยใช้ Walker บน ทางราบแล ะทางลาดไ ด้ ในระยะทาง ๒๐๐ เมตร ๖) แผนเปลีย่ นผา่ น ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๑. เม่ือให้นางสาวพนิดา ผ่านตาม ๒๕๖๖ นางสาว พนิ ดา ซื้อของท่ีร้านค้าธารน้าใจ จดุ ประสงค์ สามารถซ้ือของตามร้านค้า นางสาวพนิดาสามารถนาเงิน เชิงพฤติกรรม เหรียญ ๑๐ บาทไปซื้อของ สามารถนาเงิน ธารนา้ ใจได้ ท่ีร้านค้าธารน้าใจได้ ภายใน เหรียญ ๑๐ บาท วนั ที่ ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ ไปซ้ือของ ทีร่ า้ นค้า ธารนา้ ใจได้ ไดค้ ะแนน ร้อยละ ๘๐.๐๐ ๒. เมื่อให้นางสาวพนิดานับเงิน ผ่านตาม เหรียญบาท จานวน ๗ เหรียญ จดุ ประสงค์ นางสาวพนิดาสามารถนับเงิน เชงิ พฤตกิ รรมนับ เหรียญบาทจานวน ๗ เหรียญได้ เงนิ เหรียญบาท ภายในวั นท่ี ๓๑ มกราคม จานวน ๗ เหรียญ ๒๕๖๖ ได้คะแนน รอ้ ยละ ๘๐.๐๐ ๓. เม่ือให้นางสาวพนิดานับเงิน เหรียญบาท จานวน ๑๐ เหรียญ นางสาวพนิดาสามารถนับเงิน เหรียญบาทจานวน ๑๐ เหรียญ ได้ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง

337 ความตอ้ งการเทคโนโลยีสง่ิ อานวยความสะดวก สอื่ บริการ และความช่วยเหลืออ่นื ใดทางการศึกษา ผลการได้รับ สิ่งอานวยความ เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม สะดวก ส่ือ ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ บรกิ าร และความ ขอ้ คดิ เห็น ชว่ ยเหลืออนื่ ใด ทางการศึกษา ๑. กลุ่มสาระการดารง ชวี ติ ประจาวนั และการ จัดการตนเอง วิชา : ดป ๑๑๐๒ วชิ าสุขอนามัยและความ นางสาวพนิดา บตั รภาพ ส่ือของจริง จดั ทา/ จัดหาส่อื ปลอดภัยในชวี ิต ๒ เปน็ ส่ือการสอนท่ีมี ได้แก่ บัตรภาพ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม เรยี นรตู้ ามตวั ชีว้ ดั ความเหมาะสมกบั ส่อื ของจรงิ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชวี้ ัดในหลักสตู ร ดป ๑.๑/๓ การพฒั นาศักยภาพ เพอ่ื ใหบ้ รรลุ สถานศึกษาฯ กลมุ่ สาระการดารง ดูแลความสะอาด ชวี ติ ประจาวนั และการ สุขอนามยั ของตนเอง ของผเู้ รียนสง่ เสรมิ ให้ ตามเป้าหมาย จัดการตนเอง วชิ า ดป ๑๑๐๒ ดป ๑.๑/๔ ผเู้ รียนมีพฒั นาการ ตวั ชี้วดั ดป ๑.๑/๓, ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕, ดูแลสุขอนามัยได้อย่าง ท่ีดีขึน้ ดป ๑.๒/๔, ดป ๑.๒/๕, ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๓/๓ เหมาะสมตามเพศของตนเอง ดป ๑.๖/๔, ดป ๒.๖/๓ ดป ๑.๑/๕ ปฏิบัติตนตามมาตรการการ ปอ้ งกันโรค ดป ๑.๒/๔ เลือกเคร่ืองแตง่ กายหรือ เครอ่ื งประดับตาม ความชอบส่วนตวั ดป ๑.๒/๕ เลอื กเคร่ืองแต่งกายไดเ้ หมาะสม กบั กาลเทศะและโอกาส ดป ๑.๓/๒ บอกเลือกใช้อปุ กรณ์ และห้องน้าภายในบา้ น ห้องน้าสาธารณะได้อย่าง ถกู ต้อง ตรงตามเพศของ ตนเอง กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง

338 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการไดร้ ับ หมายเหตุ สงิ่ อานวยความ ๒) กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ดป ๑.๓/๓ และความรู้พืน้ ฐาน ทาความสะอาดตนเองและ สะดวก สอ่ื ข้อเสนอแนะ/ วิชา : รพ ๑๑๐๒ หอ้ งน้า หลังใช้ห้องนา้ และ บรกิ าร และความ ข้อคิดเห็น การส่ือสารและภาษา แต่งกายให้แลว้ เสร็จก่อน ชว่ ยเหลอื อ่นื ใด ในชีวิตประจาวนั ๒ ออกจากห้องน้า ทางการศึกษา ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ดป ๑.๖/๔ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ ข้ามถนนอย่างปลอดภยั บตั รภาพ สือ่ ของจริง จดั ทา/จัดหาสื่อ ตามตวั ชว้ี ัดในหลักสูตร ดป ๒.๑/๓ เป็นสื่อการสอนท่ีมี ไดแ้ ก่ บัตรภาพ สถานศึกษาฯ ออกกาลังกาย เลน่ กีฬา ความเหมาะสมกับ สือ่ ของจริง กล่มุ สาระการเรียนรู้ หรอื นนั ทนาการตามความ การพัฒนาศักยภาพ เพ่ือใหบ้ รรลุ และความรู้พืน้ ฐาน ถนัด และความสนใจ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย วชิ า รพ ๑๑๐๒ ผู้เรียนมีพัฒนาการ ตัวชวี้ ัด รพ ๑.๑/๓, นางสาวพนิดา ที่ดขี ้ึน รพ ๑.๑/๔, รพ ๑.๑/๗, เรยี นรูต้ ามตัวช้ีวัด รพ ๑.๒/๑, รพ ๑.๒/๒, รพ ๑.๑/๓ รพ ๑.๓/๓ ใชก้ ารฟงั การดู การสัมผัส เพ่ือแสดงความสนใจต่อส่อื บุคคลและมีส่วนรว่ มใน สถานการณ์ รพ ๑.๑/๔ เลยี นแบบการแสดงออก ในการส่อื สารกับบคุ คลอื่น ท่คี ุ้นเคยหรือไมค่ ุ้นเคย ในสถานการณต์ ่าง ๆ ได้ กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง

339 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ผลการได้รบั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ สงิ่ อานวยความ ข้อคดิ เห็น รพ ๑.๑/๗ ใช้กระบวนการสื่อสาร สะดวก สอื่ ในการแสวงหาข้อมูล บริการ และความ ข่าวสารในการติดตามความ ชว่ ยเหลอื อื่นใด เคล่อื นไหวต่าง ๆ ในสงั คม ทางการศึกษา สาหรบั การดารงชวี ติ และ การประกอบอาชีพ รพ ๑.๒/๑ ใชก้ ระบวนการอ่านในการ เลอื กภาพ คาท่ีออกเสียง เหมอื นเสียงพยญั ชนะตน้ รพ ๑.๒/๒ ระบชุ ่อื สิ่งของ บุคคลทีร่ จู้ กั ในหนังสอื ภาพ หรือสอื่ รูปแบบอนื่ ๆ รพ ๑.๑.๓/๓ เขียนพยัญชนะไทย สระ วรรณยุกต์ ได้ตามศักยภาพ เขียนตัวอกั ษรภาษาองั กฤษ ด้วยวธิ ีการต่าง ๆ ได้ตาม ศักยภาพ กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง

340 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการได้รบั ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ ส่ิงอานวยความ ข้อคดิ เห็น ๓) กลุม่ สาระสงั คม และการเป็นพลเมือง สะดวก ส่ือ ทเี่ ข้มแขง็ บริการ และความ วชิ า : สพ ๑๑๐๒ ชว่ ยเหลอื อน่ื ใด หน้าทีพ่ ลเมือง สทิ ธิ ทางการศึกษา และการแสดงออก ตามบทบาทหนา้ ท่ี ๒ นางสาวพนิดา บัตรภาพ สือ่ ของจริง จัดทา/จัดหาสื่อ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ เรียนรตู้ ามตวั ชวี้ ัด เปน็ ส่ือการสอนที่มี ได้แก่ บตั รภาพ ตามตวั ชว้ี ดั ในหลักสตู ร สถานศึกษาฯ สพ ๑.๑/๒ ความเหมาะสมกับ สอื่ ของจรงิ กลุ่มสาระสังคมและการ เป็นพลเมืองที่เขม้ แขง็ ปฏิบตั ิหน้าที่ของตนเอง การพัฒนาศักยภาพ เพ่ือใหบ้ รรลุ วิชา สพ ๑๑๐๒ ตัวช้วี ดั สพ ๑.๑/๒, ในการเป็นสมาชกิ ท่ดี ี ของผ้เู รียนสง่ เสรมิ ให้ ตามเป้าหมาย สพ ๑.๑/๔, สพ ๑.๑/๖ ของครอบครัว ผู้เรยี นมีพัฒนาการ วิชา : สพ ๑๑๐๗ วฒั นธรรมประเพณี ๒ สพ ๑.๑/๔ ทด่ี ีขน้ึ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ ปฏิบตั ติ นตามบทบาท ตามตัวช้วี ัดในหลักสูตร สถานศกึ ษาฯ หน้าทข่ี องตนเองในการ กลุ่มสาระสังคมและการ เปน็ พลเมืองทเี่ ขม้ แข็ง เปน็ สมาชกิ ท่ีดขี องโรงเรยี น วชิ า สพ ๑๑๐๗ ตัวชว้ี ดั สพ ๓.๑/๒ สพ ๑.๑/๖ ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหนา้ ท่ี ของตนเองในการเป็นสมาชิกท่ีดี ของชมุ ชน และสงั คม นางสาวพนดิ า บัตรภาพ สื่อของจริง จดั ทา/จัดหาสื่อ เรยี นรตู้ ามตัวชีว้ ดั เป็นส่ือการสอนท่ีมี ไดแ้ ก่ บัตรภาพ สพ ๓.๑/๒ ความเหมาะสมกบั ส่ือของจรงิ ปฏิบตั ิตามขนบธรรมเนยี ม การพัฒนาศกั ยภาพ เพื่อให้บรรลุ ประเพณี ศิลปะ วฒั นธรรม ของผูเ้ รียนสง่ เสรมิ ให้ ตามเป้าหมาย ไทย และมคี วามกตญั ญู กตเวที ผเู้ รียนมพี ัฒนาการ ทีด่ ขี น้ึ กลมุ่ บริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง

341 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการไดร้ บั หมายเหตุ ส่ิงอานวยความ ๔) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ นางสาวพนิดา การงานพ้นื ฐานอาชพี เรยี นรตู้ ามตัวชี้วดั สะดวก สื่อ ข้อเสนอแนะ/ วชิ า : กอ ๑๑๐๒ กอ ๑.๑/๓ บริการ และความ ข้อคิดเหน็ การทางานบ้าน ๒ เก็บของเล่น - ของใชส้ ่วนตัว ช่วยเหลืออ่นื ใด ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม หรอื ของสมาชิกในครอบครัว ทางการศึกษา ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ จนเปน็ นิสยั ตามตวั ชีว้ ัดในหลกั สตู ร บัตรภาพ ส่ือของจริง จัดทา/จัดหาส่ือ สถานศกึ ษาฯ นางสาวพนิดา เป็นส่ือการสอนที่มี ไดแ้ ก่ บตั รภาพ กลมุ่ สาระการงาน เรียนรตู้ ามตัวชี้วัด ความเหมาะสมกับ สื่อของจริง พน้ื ฐานอาชพี กอ ๑.๑/๑ ดแู ลเสอ้ื ผา้ การพัฒนาศักยภาพ เพื่อใหบ้ รรลุ วิชา กอ ๑๑๐๑ และเคร่ืองแต่งกาย ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเปา้ หมาย ตวั ช้วี ัด กอ ๑.๑/๓ ของตนเองหรือสมาชกิ ใน ผู้เรียนมีพัฒนาการ ๔) กลมุ่ สาระการงาน ครอบครวั จนเปน็ สุขนิสัย ทด่ี ีข้ึน พนื้ ฐานอาชพี วชิ า : กอ ๑๑๐๑ บตั รภาพ ส่ือของจริง จัดทา/จัดหาสื่อ การทางานบ้าน ๑ เป็นส่ือการสอนท่ีมี ไดแ้ ก่ บตั รภาพ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ความเหมาะสมกับ สื่อของจริง ๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธิ์ การพัฒนาศักยภาพ เพอ่ื ให้บรรลุ ตามตวั ชี้วดั ในหลักสตู ร ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเปา้ หมาย สถานศกึ ษาฯ ผู้เรียนมีพัฒนาการ กลุ่มสาระการงาน ทดี่ ขี ้ึน พน้ื ฐานอาชีพ วชิ า กอ ๑๑๐๑ ตัวชี้วัด กอ ๑.๑/๑ กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง

342 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการได้รบั หมายเหตุ สงิ่ อานวยความ วิชา กอ ๑๑๐๓ นางสาวพนดิ า การประกอบอาชีพ เรียนรูต้ ามตวั ชว้ี ัด สะดวก ส่ือ ข้อเสนอแนะ/ ที่หลากหลายในชุมชน กอ ๒.๑/๑ บอกอาชีพ บรกิ าร และความ ข้อคิดเหน็ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ตา่ ง ๆ ของครอบครัว ช่วยเหลอื อนื่ ใด ๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธ์ิ และในชมุ ชนได้อย่าง ทางการศกึ ษา ตามตวั ชว้ี ัดในหลกั สตู ร ถูกต้องได้ สถานศกึ ษาฯ บตั รภาพ สื่อของจริง จดั ทา/จัดหาสื่อ กลุม่ สาระการงาน เป็นสื่อการสอนท่ีมี ได้แก่ บตั รภาพ พน้ื ฐานอาชีพ ความเหมาะสมกับ สอ่ื ของจรงิ วิชา กอ ๑๑๐๓ การพัฒนาศักยภาพ เพ่ือให้บรรลุ ตวั ช้วี ดั กอ ๒.๑/๑ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเปา้ หมาย ผู้เรียนมีพัฒนาการ ท่ดี ขี นึ้ กลมุ่ บริหารงานวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง

343 ผลการได้รับ ส่งิ อานวยความ เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม สะดวก สื่อ ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ บรกิ าร และความ ข้อคดิ เห็น ชว่ ยเหลอื อ่นื ใด ทางการศึกษา ๕) กลุ่มทักษะจาเป็น เฉพาะความบกพรอ่ งทาง รา่ งกายหรือการเคลื่อนไหว หรอื สขุ ภาพ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๑. ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน Walker เปน็ สอ่ื ทมี่ ี จดั ทา/จัดหาส่ือ ๒๕๖๖ นางสาวพนิดา ๒๕๖๕ เมื่อให้นางสาวพนิดา ความเหมาะสมกบั ไดแ้ ก่ บตั รภาพ สามารถ เคล่ือนย้ายตนเอง เคลื่อนย้ายตนเองไปด้านหน้า การพฒั นาศกั ยภาพ สื่อของจรงิ ไปด้านหน้าโดยใช้ Walker โดยใช้ Walker นางสาวพนิดา ของผู้เรียนส่งเสริม เพ่อื ให้บรรลุ บนทางราบและทางลาด สามารถเคลื่อนย้ายตนเองไป ให้ผ้เู รียนมีพัฒนาการ ตามเป้าหมาย ได้ ด้านหน้าโดยใช้ Walker บน ทด่ี ีขน้ึ ทางราบและทางลาดได้ใน ระยะทาง ๕๐ เมตร ๒. ภายในวันที่ ๓๐ ธันวาคม Walker เป็นสื่อทม่ี ี จัดทา/ จัดหาสื่อ ๒๕๖๕ เม่ือให้นางสาวพนิดา ความเหมาะสมกบั ได้แก่ บตั รภาพ เคลื่อนย้ายตนเองไปด้านหน้า การพัฒนาศักยภาพ สือ่ ของจรงิ โดยใช้ Walker นางสาวพนิดา ของผู้เรียนสง่ เสรมิ เพอื่ ใหบ้ รรลุ สามารถเคล่ือนย้ายตนเองไป ใหผ้ ู้เรียนมี ตามเปา้ หมาย ด้านหน้าโดยใช้ Walker พฒั นาการทดี่ ีขน้ึ บนทางราบและทางลาดได้ จัดทา/ จัดหาส่ือ ในระยะทาง ๑๐๐ เมตร ไดแ้ ก่ บตั รภาพ ส่อื ของจริง ๓. ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม Walker เป็นสื่อทม่ี ี เพอ่ื ให้บรรลุ ๒๕๖๖ เมื่อให้นางสาวพนิดา ความเหมาะสมกับ ตามเปา้ หมาย เคลอื่ นยา้ ยตนเองไปด้านหน้า การพัฒนาศักยภาพ โดยใช้ Walker นางสาวพนิดา ของผูเ้ รยี นสง่ เสรมิ สามารถเคลื่อนย้ายตนเองไป ใหผ้ เู้ รยี นมี ด้านหน้าโดยใช้ Walker พัฒนาการทดี่ ีข้ึน บนทางราบและทางลาดได้ ในระยะทาง ๒๐๐ เมตร กลุม่ บริหารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง

344 ผลการไดร้ ับ สง่ิ อานวยความ เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม สะดวก สอ่ื ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ บริการ และความ ขอ้ คิดเหน็ ช่วยเหลืออ่ืนใด ทางการศกึ ษา ๖) แผนเปล่ยี นผา่ น ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๑. เมื่อให้นางสาวพนิดาซ้ือ เงนิ เหรียญ ๑๐ บาท จัดหาส่ือ ไดแ้ ก่ ๒๕๖๖ นางสาวพนิดา ของ ท่ีร้ าน ค้า ธ า รน้ าใ จ เป็นส่ือการเรียน เงินเหรยี ญ ๑๐ สาม ารถ ซื้ อ ข อ ง ต า ม นางสาวพนิดาสามารถนา การสอนที่มีความ บาท เพื่อให้ ร้านคา้ ธารนา้ ใจได้ เงินเหรียญ ๑๐ บาทไปซื้อ เหมาะสมกับการ บรรลุเป้าหมาย ของท่ีร้านค้าธารน้าใจได้ พัฒน าศั กย ภ า พ ตามแผนท่ี ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ของผู้เรียนส่งเสริม กาหนด ๒๕๖๕ ใหผ้ ้เู รยี นมพี ัฒนาการ ทีด่ ขี น้ึ ๒. เมื่อให้นางสาวพนิดานับ เงินเหรียญบาท จัดหาส่อื ได้แก่ เงินเหรียญบาท จานวน ๗ เปน็ สอื่ การเรยี น เงินเหรียญบาท เหรียญนางสาวพนิดาสามารถ การสอนท่ีมีความ เพ่ือใหบ้ รรลุ นับเงินเหรียญบาทจานวน ๗ เหมาะสมกบั การ เป้าหมายตาม เหรียญได้ ภายในวันที่ ๓๑ พฒั นาศักยภาพ แผนท่กี าหนด มกราคม ๒๕๖๖ ของผู้เรยี นส่งเสริม ใหผ้ ้เู รียนมีพัฒนาการ ทีด่ ขี ้ึน ๓. เม่ือให้นางสาวพนิดานับ เงินเหรียญบาท จัดหาสอื่ ได้แก่ เงินเหรียญบาท จานวน ๑๐ เป็นสอ่ื การเรยี น เงนิ เหรียญบาท เหรียญนางสาวพนิดาสามารถ การสอนท่ีมคี วาม เพื่อใหบ้ รรลุ นับเงนิ เหรียญบาทจานวน ๑๐ เหมาะสมกับการ เปา้ หมายตาม เหรียญได้ ภายในวันที่ ๓๑ พฒั นาศักยภาพ แผนท่ีกาหนด มีนาคม ๒๕๖๖ ของผเู้ รยี นสง่ เสริม ใหผ้ เู้ รียนมีพฒั นาการ ทด่ี ขี ึน้ กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง

345 คณะกรรมการตรวจสอบทบทวน/ประเมนิ ผลแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล ๑. นางสาวจฑุ ามาศ เครอื สาร ผู้บริหารสถานศกึ ษา/ผู้แทน ................................... ๒. นางพวงเพชร จนั ขนั ๓. นางสาวอรทัย อามาตย์ ผปู้ กครอง ................................... ๔. นายนภสินธ์ุ ดวงประภา ๕. นางสาวรนิ รดา ราศรี ครปู ระจาชนั้ /นกั กายภาพบาบัด ................................... ๖. นางสาวศศกิ มล กา๋ หล้า ๗. นายทรงพล หัวฝาย ผช.ผอ.กล่มุ บริหารงานวิชาการ ................................... ๘. นายสราวุธ แก้วมณวี รรณ ครกู ิจกรรมบาบัด ................................... ๙. นายธวชั ชัย อตุ สาสาร ๑๐. นายธนษิ ฐ์ โชตชิ าติ ครจู ิตวทิ ยา ................................... ครูแพทยแ์ ผนไทย ................................... ครูสอนเสริมวิชาเทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) ................................... ครูสอนเสรมิ วิชาศิลปะบาบดั ................................... ครสู อนเสริมวชิ าเกษตร ................................... กลุ่มบริหารงานวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง

346 แบบสรุปการประเมินจุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ชีว้ ดั ชอื่ นางสาวพนดิ า จนั ขนั ระดบั ช้นั เตรยี มความพร้อม ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ กลุม่ สาระการดารงชีวติ ประจาวันและการจดั การตนเอง ผลการประเมนิ *ผลการ ข้อ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตัวชว้ี ัด ตามแผนการจดั การเรยี นร/ู้ เกณฑ์การผ่าน ประเมิน ที่ แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (ร้อยละ) จดุ ประสงค์ (รอ้ ยละ) เชิงพฤตกิ รรม ๑ ดป ๑.๑/๓ ๘๘.๐๐ ๖๐ () ผา่ น ดแู ลความสะอาดสุขอนามัยของตนเอง ๘๐.๐๐ ( ) ไมผ่ ่าน ๒ ดป ๑.๑/๔ ๖๐ () ผา่ น ดแู ลสขุ อนามัยได้อยา่ งเหมาะสม ( ) ไมผ่ ่าน ตามเพศของตนเอง ๗๐.๐๐ ๖๐ () ผ่าน ๓ ๑.๑/๕ ( ) ไม่ผ่าน ปฏบิ ตั ิตนตามมาตรการการป้องกันโรค ๖๖.๘๓ ๖๐ () ผ่าน ๔ ดป ๑.๒/๔ ( ) ไม่ผา่ น เลอื กเคร่ืองแต่งกายหรือ เครอื่ งประดบั ตามความชอบสว่ นตัว ๖๐.๐๐ ๖๐ () ผ่าน ๕ ดป ๑.๒/๕ ( ) ไม่ผา่ น เลือกเครอ่ื งแต่งกายไดเ้ หมาะสมกับ กาลเทศะและโอกาส ๖๙.๙๓ ๖๐ () ผา่ น ๖ ดป ๑.๓/๒ ( ) ไมผ่ า่ น บอกเลือกใช้อุปกรณแ์ ละห้องนา้ ภายในบา้ น ห้องนา้ สาธารณะได้ อย่างถูกต้อง ตรงตามเพศของตนเอง ๗๕.๕๗ ๖๐ () ผ่าน ๗ ดป ๑.๓/๓ ( ) ไม่ผ่าน ท้าความสะอาดตนเองและห้องนา้ หลงั ใชห้ อ้ งนา้ และแต่งกายให้แล้ว เสร็จก่อนออกจากห้องนา้ ๘๒.๖๑ ๖๐ () ผ่าน ๘ ดป ๑.๖/๔ ๘๐.๐๐ ( ) ไมผ่ า่ น ข้ามถนนอยา่ งปลอดภัย ๖๐ () ผา่ น ๙ ดป ๒.๑/๓ ( ) ไม่ผา่ น ออกกา้ ลงั กาย เลน่ กีฬา หรือ นนั ทนาการ ตามความถนัด และความสนใจ

347 หมายเหตุ *ผลการประเมินจุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตวั ชว้ี ัด ผา่ น คือ ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละตวั ชีวดั ไมผ่ ่าน คอื ผา่ นเกณฑต์ ้า่ กว่ารอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละตวั ชีวดั สรปุ ผลการประเมินจดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตวั ชี้วัด จา้ นวนจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตัวชีวัด ทงั หมด ๙ ขอ้ ผา่ น ๙ ข้อ คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ไม่ผ่าน ..............ขอ้ () ผ่าน ( ) ไมผ่ า่ น ผลการประเมินตามแผนการจัดการเรยี นรู้/แผนการสอนเฉพาะบคุ คล คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๗๔.๗๗

348 แบบสรุปการประเมินจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตัวช้ีวัด ชอ่ื นางสาวพนดิ า จนั ขัน ระดบั ช้นั เตรยี มความพร้อม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ กลมุ่ สาระการเรยี นรแู้ ละความรพู้ ้นื ฐาน ผลการประเมิน *ผลการ ข้อ จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตัวชวี้ ดั ตามแผนการจัดการเรียนร/ู้ เกณฑก์ ารผา่ น ประเมิน ที่ แผนการสอนเฉพาะบุคคล (ร้อยละ) จุดประสงค์ (ร้อยละ) เชงิ พฤตกิ รรม ๑ รพ ๑.๑/๓ ๘๐.๐๐ ๖๐ () ผา่ น ใช้การฟงั การดู การสมั ผัสเพื่อแสดง ๘๐.๐๐ ( ) ไมผ่ า่ น ความสนใจตอ่ ส่ือ บุคคลและมีส่วน รว่ มในสถานการณ์ ๖๐ () ผา่ น ( ) ไม่ผา่ น ๒ รพ ๑.๑/๔ เลียนแบบการแสดงออก ในการส่ือสารกับบุคคลอ่ืน ทค่ี ้นุ เคยหรือไมค่ ้นุ เคย ในสถานการณต์ า่ ง ๆ ได้ ๗๓.๕๘ ๖๐ () ผา่ น ๓ รพ ๑.๑/๗ ( ) ไมผ่ ่าน ใชก้ ระบวนการสื่อสารในการ แสวงหาข้อมูล ข่าวสารในการ ติดตามความเคลอ่ื นไหวตา่ ง ๆ ในสังคม ส้าหรบั การด้ารงชีวติ ๖๑.๖๐ ๖๐ () ผ่าน และการประกอบอาชพี ๗๐.๕๙ ( ) ไม่ผ่าน ๔ รพ ๑.๒/๑ ใชก้ ระบวนการอา่ นในการเลอื กภาพ ๖๐ () ผ่าน ค้าท่ีออกเสียงเหมือนเสียงพยัญชนะตน้ ( ) ไม่ผ่าน ๕ รพ ๑.๒/๒ ระบุชอื่ ส่ิงของ บคุ คลท่ีรจู้ กั ใน หนงั สอื ภาพ หรือสื่อรูปแบบอ่ืน ๆ ๗๐.๐๐ ๖๐ () ผา่ น ๖ รพ ๑.๓/๓ ( ) ไม่ผ่าน เขยี นพยญั ชนะไทย สระ วรรณยุกต์ ได้ตามศักยภาพเขยี นตวั อักษร ภาษาอังกฤษด้วยวิธีการต่าง ๆ ได้ ตามศักยภาพ

349 หมายเหตุ *ผลการประเมินจุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตวั ชว้ี ัด ผ่าน คือ ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละตวั ชีวดั ไมผ่ ่าน คือ ผา่ นเกณฑต์ ้า่ กว่ารอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละตวั ชีวดั สรปุ ผลการประเมินจดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตวั ชี้วัด จา้ นวนจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตัวชีวัด ทงั หมด ๖ ขอ้ ผา่ น ๖ ข้อ คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ไม่ผ่าน ..............ขอ้ () ผ่าน ( ) ไมผ่ า่ น ผลการประเมินตามแผนการจัดการเรยี นรู้/แผนการสอนเฉพาะบคุ คล คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๗๒.๖๓

350 แบบสรปุ การประเมนิ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ชี้วัด ช่ือ นางสาวพนดิ า จันขนั ระดบั ช้ัน เตรยี มความพร้อม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ กลุม่ สาระทางสงั คมและเปน็ พลเมอื งทีเ่ ข้มแขง็ ผลการประเมนิ *ผลการ ขอ้ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตัวช้ีวัด ตามแผนการจดั การเรยี นรู้/ เกณฑ์การผ่าน ประเมิน ท่ี แผนการสอนเฉพาะบุคคล (ร้อยละ) จดุ ประสงค์ (ร้อยละ) เชงิ พฤตกิ รรม ๑ สพ ๑.๑/๒ ๖๕.๐๐ ๖๐ () ผา่ น ปฏิบตั หิ นา้ ทีข่ องตนเองในการเป็น ( ) ไม่ผา่ น สมาชกิ ที่ดขี องครอบครวั ๗๓.๐๐ ๖๐ () ผา่ น ๒ สพ ๑.๑/๔ ( ) ไมผ่ ่าน ปฏบิ ัตติ นตามบทบาทหนา้ ท่ี ของตนเองในการเป็นสมาชิกท่ีดี ของโรงเรยี น ๖๑.๒๐ ๖๐ () ผ่าน ๓ สพ ๑.๑/๖ ( ) ไม่ผ่าน ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหน้าที่ ของตนเองในการเป็นสมาชิกท่ีดี ของชุมชน และสงั คม ๔ สพ ๓.๑/๒ ๗๒.๖๑ ๖๐ () ผา่ น ปฏิบัตติ ามขนบธรรมเนียมประเพณี ( ) ไมผ่ ่าน ศิลปะ วฒั นธรรมไทย และมีความ กตญั ญูกตเวที หมายเหตุ *ผลการประเมินจุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม/ตัวชว้ี ัด ผ่าน คือ ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ของแต่ละตัวชวี ัด ไม่ผา่ น คอื ผา่ นเกณฑ์ตา่้ กว่ารอ้ ยละ ๖๐ ของแตล่ ะตัวชีวัด สรุปผลการประเมนิ จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ชี้วัด จา้ นวนจุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ชีวดั ทงั หมด ๔ ขอ้ ไม่ผ่าน ..............ข้อ ผา่ น ๔ ขอ้ คิดเปน็ ร้อยละ ๑๐๐ () ผ่าน ( ) ไม่ผ่าน ผลการประเมนิ ตามแผนการจดั การเรียนรู้/แผนการสอนเฉพาะบคุ คล คดิ เปน็ ร้อยละ ๖๗.๙๕

351 แบบสรุปการประเมนิ จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตวั ชี้วดั ช่ือ นางสาวพนิดา จันขนั ระดับช้ัน เตรียมความพร้อม ปีการศึกษา ๒๕๖๕ กลุ่มสาระการงานพื้นฐานอาชีพ ผลการประเมนิ *ผลการ ข้อ จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวชีว้ ัด ตามแผนการจดั การเรยี นร/ู้ เกณฑ์การผ่าน ประเมนิ ท่ี แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (รอ้ ยละ) จดุ ประสงค์ (รอ้ ยละ) เชงิ พฤตกิ รรม ๑ กอ ๑.๑/๓ ๖๙.๔๑ ๖๐ () ผ่าน เกบ็ ของเลน่ – ของใช้ส่วนตวั หรอื ( ) ไม่ผา่ น ของสมาชิกในครอบครวั จนเปน็ นสิ ยั ๒ กอ ๒.๑/๑ ๘๒.๕๐ ๖๐ () ผา่ น บอกอาชีพต่าง ๆ ของครอบครวั ( ) ไม่ผา่ น และในชุมชนได้อยา่ งถูกต้องได้ หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ชว้ี ัด ผ่าน คอื ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ของแต่ละตวั ชวี ัด ไมผ่ า่ น คอื ผ่านเกณฑต์ า้่ กว่าร้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะตัวชีวดั สรปุ ผลการประเมินจดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตวั ชี้วัด จา้ นวนจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตวั ชีวดั ทงั หมด ๒ ข้อ ผ่าน ๒ ขอ้ คดิ เป็นร้อยละ ๑๐๐ ไมผ่ า่ น ..............ข้อ () ผา่ น ( ) ไมผ่ า่ น ผลการประเมนิ ตามแผนการจัดการเรยี นร้/ู แผนการสอนเฉพาะบุคคล คดิ เป็นร้อยละ ๗๕.๙๖

352 แบบสรุปการประเมินจุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตัวชีว้ ัด ชื่อ นางสาวพนดิ า จนั ขนั ระดบั ช้นั เตรยี มความพร้อม ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ทักษะความจาเป็นเฉพาะความพิการ/กจิ กรรมวิชาการ กายภาพบาบดั ผลการประเมิน *ผลการ ข้อ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตัวช้ีวัด ตามแผนการจัดการเรยี นร/ู้ เกณฑก์ ารผา่ น ประเมิน ท่ี แผนการสอนเฉพาะบุคคล (รอ้ ยละ) จุดประสงค์ (รอ้ ยละ) เชงิ พฤตกิ รรม ๑ ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ ๑๐๐.๐๐ ๖๐ () ผ่าน เมื่ อให้ น า ง ส า ว พ นิ ด า เคลื่ อนย้ า ย ๑๐๐.๐๐ ( ) ไม่ผา่ น ตนเองไปด้านหน้าโดยใช้ Walker นางสาวพนิดาสามารถเคล่ือนย้าย ๖๐ () ผ่าน ตนเองไปด้านหน้าโดยใช้ Walker บน ( ) ไมผ่ า่ น ทางราบและทางลาดไดใ้ นระยะทาง ๕๐ เมตร ๒ ภายในวันที่ ๓๐ ธันวาคม ๒๕๖๕ เมื่ อให้ น า ง ส า ว พ นิ ด า เคล่ื อนย้ า ย ตนเองไปด้านหน้าโดยใช้ Walker นางสาวพนิดาสามารถเคล่ือนย้าย ตนเองไปด้านหน้าโดยใช้ Walker บน ทางราบและทางลาดได้ ในระยะทาง ๑๐๐ เมตร ๑๐๐.๐๐ ๖๐ () ผา่ น ๓ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ( ) ไม่ผา่ น เม่ื อให้ น า ง ส า ว พ นิ ด า เคลื่ อนย้ า ย ตนเองไปด้านหน้าโดยใช้ Walker นางสาวพนิดาสามารถเคลื่อนย้าย ตนเองไปดา้ นหน้าโดยใช้ Walker บน ทางราบและทางลาดได้ ในระยะทาง ๒๐๐ เมตร หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตัวชวี้ ัด ผ่าน คอื ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของแตล่ ะตัวชีวัด ไม่ผ่าน คือ ผ่านเกณฑต์ ้า่ กว่ารอ้ ยละ ๖๐ ของแตล่ ะตวั ชีวัด สรุปผลการประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตัวช้ีวดั จ้านวนจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตวั ชวี ดั ทงั หมด ๓ ขอ้ ผา่ น ๓ ขอ้ คิดเปน็ ร้อยละ ๑๐๐ ไม่ผ่าน ..............ข้อ () ผ่าน ( ) ไม่ผา่ น ผลการประเมินตามแผนการจัดการเรียนรู/ แผนการสอนเฉพาะบุคคล คิดเปน รอ ยละ ๑๐๐.๐๐

353 ลงชือ่ .................................................. ลงชือ่ .................................................. (นางสาวอรทยั อามาตย์) (นางพวงเพชร จนั ขัน) ครผู ้สู อน ผ้ปู กครอง ลงชอื่ .................................................. ลงชื่อ.................................................. (นายจกั รพงศ์ หมื่นสุ) (นายนภสนิ ธุ์ ดวงประภา) งานใหบ้ รกิ ารช่วยเหลือระยะแรกเรมิ่ ฯ ผชู้ ่วยผอู้ ้านวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ

354 แบบสรปุ การประเมินผลตามแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล (IEP) ชอ่ื นางสาวพนดิ า จนั ขนั ประเภทความพิการ บกพร่องทางร่างกายฯ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ กลุ่มสาระ สรปุ ผลการจดั การศึกษา กลมุ่ สาระการดารงชีวิตประจาวนั และการจัดการตนเอง รอ้ ยละ ผา่ น ไมผ่ า่ น กลุ่มสาระการเรียนรแู้ ละความรู้พนื้ ฐาน กล่มุ สาระทางสังคมและเปน็ พลเมืองทเ่ี ขม้ แขง็ ๗๔.๗๗  กลุ่มสาระการงานพ้นื ฐานอาชีพ ทักษะความจาเปน็ เฉพาะความพกิ าร ๗๒.๖๓  ๖๗.๙๕  ๗๕.๙๖  ๑๐๐.๐๐ 

355 การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ชื่อ – สกลุ นกั เรยี น นางสาวพนดิ า จันขัน คาชแี้ จง : ใหก้ รอกคะแนนร้อยละตามตวั ชีว้ ดั ท่ีเรียนในแตล่ ะภาคเรยี น ผลการประเมนิ ตามแผนการจัดการเรียนร/ู้ กลมุ่ สาระ แผนการสอนเฉพาะบุคคล (ร้อยละ) ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ สรุป การดารงชวี ติ ประจาวันและการจดั การตนเอง ๗๐.๓๔ ๗๔.๗๗ ๗๔.๗๗ การเรยี นร้แู ละความรู้พนื้ ฐาน ๗๖.๙๒ ๗๒.๖๓ ๗๒.๖๓ สงั คมและการเปน็ พลเมอื งที่เข้มแขง็ ๗๖.๒๑ ๖๗.๙๕ ๖๗.๙๕ การงานพื้นฐานอาชีพ ๗๕.๙๖ ๗๕.๙๖ ทกั ษะจาเปน็ เฉพาะความพกิ าร - ๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ คาชแ้ี จง : ให้กรอกผลการประเมนิ ผา่ น, ไมผ่ ่านลงในตารางในแต่ละภาคเรยี น กจิ กรรมวชิ าการ ผลการประเมนิ ภาคเรียนท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ กจิ กรรมบาบดั ผา่ น ผา่ น กายภาพบาบดั ผา่ น ผ่าน พฤติกรรมบาบัด ผ่าน ผ่าน ศลิ ปะบาบัด ผา่ น ผ่าน เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการส่อื สาร ผ่าน ผ่าน

35

56

35

57

35

58

35

59

36

60