الصف الأول الأعدادي ت1نهائى

‫القواعد اللغوية‬ ‫الضمائر وأنواعها‬ ‫تنقسم الضمائر في لغتنا إلى عدة تقسيمات ما بين ظاهرة ومستترة ومتصلة ومنفصلة وضمائر للرفع وأخرى للنصب‪،‬‬ ‫ونحاول في هذا الدرس أن نعرف بعضا من هذه الأنواع‬ ‫تقسيمات الضمائر‬ ‫الضمائر المنفصلة‬ ‫الضمائر المتصلة‬ ‫للمتكلم‬ ‫أنا‪ -‬نحن‬ ‫ضمائر المتكلم‬ ‫شرب ُت كتب ُت رمي ُت‬ ‫(تاء) الفاعل‬ ‫للمخاطب‬ ‫أن َت‪ -‬أن ِت‬ ‫لعبنا أخذنا ذاكرنا‬ ‫(نا) الفاعلين‬ ‫أنتما‪-‬‬ ‫(ياء) المتكلم‪:‬‬ ‫أبي كتابي قلمي‬ ‫انتم ‪ -‬انتن‬ ‫ضمائر الخطاب‬ ‫قلمك أخوك يدك‬ ‫(كاف) الخطاب‬ ‫للغائب‬ ‫هو ‪ -‬هي‬ ‫تاء المخاطب‬ ‫هما‪-‬‬ ‫للمذكر‪ /‬شاهد َت ‪ ,‬قاتل َت‬ ‫للمؤنث‪ /‬شاهد ِت ‪ ,‬نظم ِت‬ ‫هم ‪ -‬هن‬ ‫(ياء) المخاطبة تكتبي تذهبي تجتهدي‬ ‫ضمائر الرفع المتصلة‬ ‫ضمائر الغائب‬ ‫تاء الفاعل‪ ,‬نا الفاعلين‪ ,‬واو الجماعة‪ ,‬ألف الاثنين‬ ‫اقتلا يضربان ضربا‬ ‫(ألف) الاثنين‬ ‫ياء المخاطبة‪ ,‬نون النسوة‬ ‫ضمائر النصب المتصلة‬ ‫اهدموا اخذوا يسرقون‬ ‫(واو) الجماعة‬ ‫الهاء والكاف وياء المتكلم‬ ‫تلعبن اعلمن تذاكرن‬ ‫(نون) النسوة‬ ‫ـه ‪ ,‬ـها‪ ,‬ـهما‪ ,‬ـهن‪ ,‬ـهم‬ ‫(هاء)الغيبة كتابه‪ ,‬كتابها‪ ,‬كتابهما‪ ,‬كتابهم‪ ,‬كتابهن‬ ‫ـك‪ ,‬ـكما‪ ,‬ـكم‪ ,‬ـكن‬ ‫يضربني‪ ,‬ضربني‪ ,‬ارحمني‬ ‫‪51‬‬

‫القواعد اللغوية‬ ‫الواجب المنزلي‪.‬‬ ‫س‪ :1‬ضع ضمي ًرا منفصلاً مناسبًا مكان النقاط‪:‬‬ ‫‪ . . . . . . -1‬معلم مجتهد ‪.‬‬ ‫‪. . . . . . . -2‬فتاة طيبة ‪.‬‬ ‫س‪ :2‬بين الضمير في الجمل الآتية ونوعه ‪.‬‬ ‫‪-1‬نحن رجال نسعى دائ ًما لتقدم مصر ‪.‬‬ ‫‪-2‬السماء لونها أزرق‪ ،‬وفيها سحاب أبيض ‪.‬‬ ‫‪-3‬فتحت المعلمة الدرس وق أرته ‪.‬‬ ‫‪-4‬أقيموا صلاتكم واخشعوا فيها ‪.‬‬ ‫‪-5‬قل هو الله أحد ‪.‬‬ ‫‪-6‬يا أسماء ذاكري دروسك بجد ‪.‬‬ ‫س‪ :3‬أعرب الفقرة الآتية إعرابًا كاملًا ‪.‬‬ ‫هـو الله الواحـد الأحـد‪ ،‬بـه يسـتعين النـاس لقضـاء الحـوائ ‪ ،‬يعطينـا الخيـر ويمنـع عنـا الشـر‪ ،‬لـو نظـر إلينـا‬ ‫بعين كرمه لنجونا‪ ،‬ولو سخط علينا لعذبنا‪.‬‬ ‫‪52‬‬

‫القواعد اللغوية‬ ‫الفعل الصحيح والفعل المعتل‬ ‫ينقسم الفعل في اللغة العربية إلى عدة تقسيمات مختلفة‪ ،‬وقد قسمنا الفعل قبل ذلك إلى لازم ومتعدي‪،‬‬ ‫واليوم نقسم الفعل إلى صحيح ومعتل ‪.‬‬ ‫أولًا ‪ :‬الفعل الصحيح‪:‬‬ ‫هو الفعل الذي خلت أصول حروفه من حروف العلة الثلاثة (الواو – الياء –الألف) ونعرفه من خلال‬ ‫العودة للماضي الأصل أو من خلال مصدره ( المفعول المطلق )‬ ‫مثال ذلك الفعل (استخرج) فعله الماضي الأصلي (خرج) وهو فعل لا يوجد في حروفه حرف علة أو‬ ‫تضعيف ولذلك نسميه فعل صحيح ‪.‬‬ ‫وأمثلة عليه ‪( :‬هجر‪ ،‬شكر ‪ ،‬كتب‪ ،‬أكل‪ ،‬سأل‪ ،‬شد‪ ،‬زلزل) ‪.‬‬ ‫أقسام الفعل الصحيح‪:‬‬ ‫وينقسم الفعل الصحيح إلى ثلاثة أقسام وهي ‪ ( :‬سالم‪ ،‬مهموز‪ ،‬مضعف )‬ ‫أولًا ‪ :‬الفعل السالم ‪ :‬وهو الفعل الصحيح الذي خلت حروفه من الهمزة والتضعيف‬ ‫مثال (درس – ذهب – شرب – لعب – كتب – فهم – خرج)‬ ‫ولو نظرنا في هذه الأمثلة سنجد أن كل الأفعال صحيحة ولا يوجد بها همزة ولا حرف مضعف ‪.‬‬ ‫ثانيًا ‪ :‬الفعل المهموز ‪ :‬هو الذي يشتمل على حرف الهمزة في حروفه الأصلية و وتكون‪:‬‬ ‫‪ -1‬في أوله مثل‪ ( :‬أكل – أخذ – أمر – أسر )‬ ‫‪ -2‬في وسطه مثل‪ ( :‬سأل – دأب – بئس – سئم )‬ ‫‪ -3‬في آخره مثل‪( :‬هنأ – قرأ – نشأ – بدأ )‬ ‫ثالثًا‪ :‬الفعل المضعف‪ :‬هو الفعل الذي تحتوى أصوله على حرفين من جنس واحد وهو قسمان ‪:‬‬ ‫‪ -1‬مضعف الثلاثي ‪ :‬هو ما كان (حرفيه الثاني والثالث) من جنس واحد ‪.‬‬ ‫مثال‪ ( :‬سد – مد – هد – رد – عد ) وأصله (سدد‪ ،‬مدد‪ ،‬هدد‪ ،‬ردد‪ ،‬عدد)‬ ‫‪ -2‬مضعف الرباعي ‪ :‬هو أن الحرف الأول والثالث من نوع والثاني والرابع من نوع آخر ‪.‬‬ ‫مثل ‪ :‬وسوس‪ ،‬زلزل‪ ،‬جلجل‪ ،‬حصحص‪ ،‬دمدم‪ ،‬عسعس ‪. . . . .‬‬ ‫الواجب المنزلي ‪.‬‬ ‫بين نوع الفعل الصحيح فيما يأتي ‪:‬‬ ‫( تحقق – يسأل – طرأ – يطلب – ترفع – اشتد – نشرب – استقر – لملم – أخذ – زخرف – ينفع‬ ‫– احرص – تعجز – تفتح – قدر – يأمرون – أكلوا – اشتد)‬ ‫‪53‬‬

‫القواعد اللغوية‬ ‫ثانيًا ‪ :‬الفعل المعتل‪:‬‬ ‫هو الفعل الذي يحتوى في أصوله حرف أو أكثر من حروف العلة (ألف ‪ ،‬واو ‪ ،‬ياء)‬ ‫أقسام الفعل المعتل‬ ‫أولًا ‪ :‬الفعل المثال ‪ :‬هو ما كان في أوله حرف عله (واو – ياء ) فقط‬ ‫مثال‪(:‬وقف – وزن – وعد – وجد – وثب – وقع –يئس – يبس)‬ ‫وغالبا ما تحذف فاء المثال في المضارع والأمر‪:‬‬ ‫مثال‪ :‬وقف‪ :‬يقف ‪ ،‬قف *** وعد‪ :‬يعد ‪ ،‬عد‬ ‫ثانيًا ‪ :‬الفعل الأجوف هو ما كان في وسطه حرف علة‪:‬‬ ‫مثل ‪ ( :‬قام – صام – نام – باع – عاب )‬ ‫ويلاحظ حذف وسطه في الأمر ‪ ( :‬قل – قم – بع – نم )‬ ‫ثالثًا ‪ :‬الفعل الناقص‪ :‬هو ما كان آخره حرف علة‬ ‫مثل ‪ ( :‬خشي – رضى – جرى – دعا – صفا – غزا )‬ ‫ملحوظة ‪:‬‬ ‫إذا اجتمع في أصل الفعل الواحد حرفان من حروف العلة‪ ،‬يسمى لفيف‪ ،‬وهو وقسمان‪:‬‬ ‫‪-1‬المفروق ‪ :‬ما كان أوله وآخره حرف علة مثل ‪:‬‬ ‫( وشى – وقى – وعى – وفى)‬ ‫‪-2‬المقرون ‪ :‬ما كان آخره حرفين من حروف العلة متصلين مثل ‪:‬‬ ‫( طوى – عوى – شوى ‪ ،‬قوى – نوى‪ -‬هوى‪ -‬دوى – كوى ‪). . . . .‬‬ ‫الواجب المنزلي ‪.‬‬ ‫س‪ :1‬بين نوع الفعل (صحيح أو معتل) فيما يأتي وأعربه‪:‬‬ ‫‪ -1‬كسر أحمد الكوب ‪ -2 .‬كان العالم يخفي عمله ‪ -3 .‬استخرج محمد شهادة ميلاد ‪.‬‬ ‫‪ -4‬لا تش بأخيك ‪ -5 .‬يحب الله العبد المخلص ‪ -6 .‬لا يقبل الله الظلم ‪ -7 .‬محمد يسمو بأخلاقه ‪.‬‬ ‫‪ -8‬لا تنه عن الخطأ وتفعله ‪ -9 .‬نويت الاعتكاف ما دمت في المسجد ‪.‬‬ ‫س‪ :2‬حدد نوع الفعل المعتل فيما يأتي‪ ،‬وأدخله في جملة تامة‪:‬‬ ‫(هوى – صام – وعد – وشى – نوى – صفى ‪ -‬روى)‬ ‫‪54‬‬

‫الاختبار الأول‬ ‫نماذج استرشادية‬ ‫أو ًلا التعبير‬ ‫اكتب برقية تهنئة لزميلك لحصوله على المركز الأول فى المسابقة الرياضية ‪.‬‬ ‫اكتب فى موضوع واحد مما يأتي‬ ‫‪ -1‬مصر هبة النيل ‪ ،‬والنيل شريان الحياة فى مصر اكتب عن أهمية النيل فى مصر وكيفية المحافظة عليه‬ ‫‪ -2‬القراءة غذاء الروح والعقل ‪ ،‬ولها أهمية كبري فى حياتنا تحدث عن أهمية القراءة وتأثيرها على الإنسان فى‬ ‫الحياة ‪.‬‬ ‫ثانيًا ‪ :‬القراءة‬ ‫* من الكتاب ذى الموضوع الواحد \" عقبة بن نافع\" اقرأ ثم أجب ‪:‬‬ ‫أـ تخير الصواب مما يلي ‪:‬‬ ‫‪ -1‬ولد عقبة بن نافع فى ‪............‬‬ ‫‪ -‬مصر‬ ‫‪ -‬المدينة‬ ‫‪ -‬مكة‬ ‫‪ -‬أول اختبار حربى لعقبة كان فى ‪........................‬‬ ‫‪ -‬الشام ‪ -‬مكة‬ ‫‪ -‬القاهرة‬ ‫بـ ـ وما المهمة التى اختار عمرو بن العاص عقبة لها ؟‬ ‫جـ ـ لماذا كان أهل برقة يكرهون الحكم البيزنطى؟‬ ‫* من موضوع \" سبيل النجاح \" اقرأ ثم أجب ‪:‬‬ ‫\" ‪ ..‬إن الأمل عند الإنسان متجدد ما بقى على قيد الحياة ‪ ...‬وهذه الآمال المتتابعة هى التى تصنع الطموح\"‪.‬‬ ‫أ‪ -‬هات مرادف (الطموح) وجمع (الإنسان) فى جملتين من عندك‪.‬‬ ‫ب‪ -‬ما الفرق بين الطموح والطمع؟‬ ‫جـ ‪ \" -‬بعد إشراقة الصباح\"\" مع إشراقة الصباح\" أيهما أجمل؟ولماذا‪...‬؟‬ ‫ثالثًا ‪ :‬النصوص ‪ :‬من نص \" من مكارم الأخلاق\" اقرأ ثم أجب‪:‬‬ ‫\"عن أبي هريرة رضي الله عنه أن رسول الله صلي الله عليه وسلم قال \"‬ ‫ما نقص مال من صدقة وما زاد الله عبدًا بعفو إلا ع ًزا وما تواضع أحد لله إلا رفعه\"‬ ‫أ‪-‬هات مرادف (نقص) ومضاد (تواضع) وجمع (صدقة)‪.‬‬ ‫ب‪ -‬إلام يدعونا الرسول الكريم في الحديث الشريف؟‬ ‫جـ‪ -‬ماذا أفاد تكرار (ما) في الحديث ؟ وماذا أفاد تنكير (صدقه – مال) ؟‬ ‫‪55‬‬

‫نماذج استرشادية‬ ‫* من نص \" من نص الحب عطاء \" اقرأ ثم أجب‪:‬‬ ‫نزرع وردا نشعل شـم ًعا نعطي نعـطـي فالحـب عطـاء‬ ‫كن لي سنًدا كن لي عوًنار لا تـحـلو الدنـيا دون إخـــاء‬ ‫‪-1‬‬ ‫هات جمع (حقد – دنيا ) وم اردف (يسود – سنًدا – نعمر ‪ -‬إخاء) وضع ما تأتي به في جمل تامة ‪.‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫يدعو الشاعر إلى الحب والإخاء والتعاون في الأبيات ‪ .‬بين ذلك ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ما الجمال في قول الشاعر ‪ . .‬ما أجمل أن نحيا سعداء – نعطي نعطي ؟‬ ‫من موضوع عشقناك يا مصر‬ ‫عشقناك صدرا رعانا بدفء وإن طال فينا زمان الحنين‬ ‫سيبقى نشيدك رغم الجراح يضىء الطريق على الحائرين‬ ‫سيبقى عبيرك بيت الغريب وسيف الضعيف وحلم الحزين‬ ‫أ‪ -‬هات من الأبيات ‪ :‬كلمة معناها \" المضطربين \" كلمة جمعها \" أناشيد \"‬ ‫ب‪ -‬أشرح الأبيات السابقة ؟ وضع عنوانًا لها ؟‬ ‫ج‪ -‬استخرج من البيت الثانى تعبي ًرا جميلًا‬ ‫د – هات مما حفظت ما يدل على أن شباب مصر لهم دور مميز فى كثير من بلدان العالم‪.‬‬ ‫رابعًا النحــــــــو‬ ‫\"وهب الله الإنسان حرية يتميز بها علي المخلوقات ‪،‬وكم من إنسان فرط في هذه الحرية فأصابه‬ ‫العجز‪،‬فالإنسان بلا حرية ذليل يعيش فاقدا معني الحياة ‪،‬فالحرية أغلي من الذهب ثمنا\"‬ ‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط فى الفقرة السابقة‪.‬‬ ‫ب‪ -‬أخرج من الفقرة السابقة ‪(:‬فع ًلا صحي ًحا – فع ًلا معت ًلا – كلمة تبدأ بهمزة قطع ‪ -‬كلمة تبدأ بألف وصل‪-‬‬ ‫ضمي ًرا مستت ًرا وقدره وآخر بار ًزا)‪.‬‬ ‫جـ ـ عين الخبر في الجمل الآتية ‪،‬وبين نوعه ‪:‬‬ ‫ـ مصر تحب السلام‪.‬‬ ‫ـ الحرية غريزة فطرية‪.‬‬ ‫ـ عسل النحل طعمه لذيذ‪.‬‬ ‫د ـ \" المصري يعشق الحرية ويدافع عنها \"‪.‬‬ ‫اجعل هذه العبارة للمثني المذكرمرة ‪،‬ولجمع المؤنث مرة أخرى‪ ،‬وغير ما يلزم‬ ‫‪56‬‬

‫الاختبار الثاني‬ ‫نماذج استرشادية‬ ‫أو ًلا التعبير‬ ‫* اكتب لافتة تحث فيها زملاءك على المحافظة على المال العام‪.‬‬ ‫\" طاعة الوالدين واجبة على كل إنسان \" اكتب فى هذا الموضوع موض ًحا فضل الوالدين وواجبنا نحوهما‪.‬‬ ‫ثانيًا ‪ :‬القراءة‬ ‫* من الكتاب ذى الموضوع الواحد \" عقبة بن نافع\" اقرأ ثم أجب ‪:‬‬ ‫أـ تخير الصواب مما يلي ‪:‬‬ ‫‪ -1‬الذى كلف عقبة بن نافع بمهمة فى برقة هو‬ ‫‪ -‬نافع بن عبد القيس‬ ‫‪ -‬عمرو بن العاص‬ ‫‪ -‬عمر بن الخطاب‬ ‫‪ -1‬أول اختبار حربى لعقبة كان لم يكمل ‪ ........................‬من عمره‬ ‫‪ -‬الأربعين‬ ‫‪ -‬الثلاثين‬ ‫‪ -2‬العشرين‬ ‫بـ ـ كيف تصرف النبى ﷺ مع أهل مكة بعد فتحها ؟‬ ‫جـ ـ بما يتميز أهل برقة ؟‬ ‫* من موضوع \" الحرية \" اقرأ ثم أجب ‪:‬‬ ‫(( الحرية شمس يجب أن تشرق في كل نفس ‪ ،‬فمن عاش محرو ًما منها عاش في ظلمة حالكة ))‬ ‫أ)) اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين ‪:‬‬ ‫( منبوذ‪ -‬ممنوع ‪ -‬متروك )‬ ‫‪ -1‬مرادف (محروم) ‪:‬‬ ‫( التعبد – التحرر – العبودية )‬ ‫‪ -2‬مضاد ( الحرية) ‪:‬‬ ‫( ظلمات – ظلام – ظالمون )‬ ‫‪ -3‬جمع (ظلمة )‪:‬‬ ‫ب)) بم وصف الكاتب الحرية ؟‬ ‫جـ)) ماذا يحدث لو فقد الإنسان حريته ؟‬ ‫* من نص \" العمل حياة \" اقرأ ثم أجب‪:‬‬ ‫قال تعالى \" َولَ َق ْد آتَ ْي َنا َداوو َد ِمنا فَ ْض ًلا يَا ِج َبال أَ ِو ِبي َم َعه َوالط ْيـ َر َوأَ َلنا َله ال َح ِدي َد(‪)10‬أَ ِن ا ْع َم ْل َسابِغَات‬ ‫َوقَ ِد ْر فِي الس ْر ِد َوا ْع َملوا َصا ِل ًحا إ ِني بِ َما تَ ْع َملو َن َب ِصي ٌر(‪\" )11‬‬ ‫أ‪ -‬هات معنى آتينا ‪ -‬مفرد سابغات ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬وضح النعم التى وهبها الله لعبده داوود عليه السلام ‪.‬‬ ‫ج‪ -‬وضح الجمال فى يا جبال أوبى معه ‪.‬‬ ‫‪57‬‬

‫نماذج استرشادية‬ ‫* من نص \" من نص الحب عطاء \" اقرأ ثم أجب‪:‬‬ ‫نتقـاسم خـبز مـحـبـتـنا ونشد علي أيــدي الضــعفاء‬ ‫‪-1‬‬ ‫للطـير نعـ ِِّمـر أعشا ًشا ونرد عـن الكــون الظـلـماء‬ ‫هات مفرد (الطير – أعشا ًشا ) وم اردف ( نعمر ) وضع ما تأتي به في جمل تامة ‪.‬‬ ‫‪ -2‬يدعو الشاعر إلى الحب والإخاء والتعاون في الأبيات ‪ .‬بين ذلك ‪.‬‬ ‫‪ -3‬ما الجمال في قول الشاعر ( للطـير نعـ ِمــر أعشا ًشا ) ؟‬ ‫وسيف الضعيف وحلم الحزين‬ ‫سيبقى عبيرك بيت الغريب‬ ‫ضياء يشع على العالمين‬ ‫سيببقى شبابك رغم الليالى‬ ‫غ ًدا سوف يأتى بما تحلمين‬ ‫فهيا اخلعى عنك ثوب الهموم‬ ‫أ‪ -‬هات مرادف (الهموم – يشع ) مضاد (الحزين) مفرد (العالمين) ؟‬ ‫ب‪ -‬اشرح الأبيات بأسلوبك‬ ‫ج‪ -‬ماذا أفاد تعدد العطف فى البيت الأول ‪ -‬الجمع بين \" الليالى – ضياء \"‬ ‫د‪ -‬ما الجمال في ( ثوب الهموم ‪ -‬اخلعى) ؟‬ ‫رابعًا النحــــــــو‬ ‫\" مصر بلد سياحي يزورها ما يقرب من ثلاثة ملايين سائح كل عام و لهؤلاء تقاليد تختلف عن تقاليدنا و عليهم‬ ‫احترام تقاليد بلادنا ‪ ،‬فيمتنعون عن كل ما يؤذي مشاعرنا ‪ ،‬فهم يأتون إلى مصر بدافع الحب \"‬ ‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬استخرج من الفقرة ‪:‬‬ ‫‪ -2‬ضمي ًرا بار ًزا ‪ ،‬وآخر مستت ًرا‬ ‫‪ -1‬جملة اسمية و بين نوع الخبر ‪.‬‬ ‫‪ -3‬كلمة بها همزة وبين نوع الهمزة ‪.‬‬ ‫‪ -5‬خبر جملة فعلية ‪.‬‬ ‫‪ -4‬فعل من الأفعال الخمسة ‪.‬‬ ‫جـ‪ ( -‬المصريون يحبون وطنهم )‪ .‬حول المبتدأ إلى فاعل مع إعراب الجملة ‪.‬‬ ‫‪58‬‬

‫خطة عمل التربية الدينية الإسلامية‬ ‫خطة عمل الفصل الدراسي الأول لمنهج التربية الدينية للصف الأول الإعدادي لعام ‪- 2020‬‬ ‫‪2021‬‬ ‫الاسبوع المحتوي‬ ‫‪ 1‬سورة يس من ‪ 5 -1‬تلاوة وتفسير‬ ‫‪ 2‬مظاهر قدرة الله‬ ‫‪ 3‬الفصل الأول قصة أسماء بنت أبى بكر‬ ‫‪ 4‬جمال صنع الله‬ ‫‪ 5‬التأمل فى صنع الله‬ ‫‪ 6‬الالتزام بمنهج الله‬ ‫‪ 7‬الفصل الثاني قصة أسماء بنت أبي بكر‬ ‫‪ 8‬اختبار تقييمي‬ ‫‪ 9‬مفهوم العبادة لله‬ ‫‪ 10‬صلح الحديبية – عثمان بن عفان‬ ‫‪ 11‬تابع ‪ :‬صلح الحديبية – عثمان بن عفان‬ ‫‪ 12‬مراجعة‬ ‫‪ 13‬مراجعة‬ ‫‪ 14‬مراجعة‬ ‫‪59‬‬

‫من قصة ( أسماء بنت أبي بكر )‬ ‫‪60‬‬

‫من قصة ( أسماء بنت أبي بكر )‬ ‫‪61‬‬

‫من قصة ( أسماء بنت أبي بكر )‬ ‫‪62‬‬

‫من قصة ( أسماء بنت أبي بكر )‬ ‫‪63‬‬

‫من قصة ( أسماء بنت أبي بكر )‬ ‫س&ج‬ ‫س‪ 1‬كان العرب فى الجزيرة العربية يعيشون حياة يسودها الجهل ‪ ....‬وضح ذلك ؟‬ ‫ج‪ 1‬اكبر دليل على جهلهم هذه الأصنام المنحوته من الحجارة التى كانوا يعبدونها ‪ ،‬ويقدسونها ‪ ،‬ويقدمون لها‬ ‫القرابين‪.‬‬ ‫س‪ 2‬أذكر العادات السيئة عند سكان الجزيرة العربية ؟‬ ‫ج‪ 2‬كان أبرز هذه العادات دفن البنات أحياء بعد ولادتهن خوفًا من الفقر والذل ‪ ،‬وشرب الخمر ‪ ،‬ولعب الميسر ‪،‬‬ ‫والحروب القبلية التى كانت تقوم بينهم فيقتل فيها أعداد كبيرة من الشباب‪.‬‬ ‫س‪ 3‬كيف كانت أسرة أسماء تختلف فى تفكيرها عن غيرها من الأمة العربية ؟‬ ‫ج‪ 3‬عندما ولدت أسماء فرحت العائلة كلها بولادتها ‪ ،‬وهذا الفرح يوضح أن هذه الأسرة تختلف فى تفكيرها عن‬ ‫غيرها‪.‬‬ ‫س‪ 4‬ما أعظم درس تعلمته أسماء من أبيها ؟‬ ‫ج‪ 4‬أعظم ما تعلمته منه ألا تسجد لصنم قط‪.‬‬ ‫س‪ 5‬متى ولدت أسماء ؟‬ ‫ج‪ 5‬ولدت فى العام الرابع عشر قبل بعثة النبى صلى صلى الله عليه وسلم‬ ‫س‪ 6‬فى أى بيت ولدت أسماء ؟‬ ‫ج‪ 6‬ولدت فى بيت \" عبد الله بن ابى قحافة الملقب بأبى بكر‪\" .‬‬ ‫س‪ 7‬من هى أم أسماء ؟‬ ‫ج‪ 7‬هى قتيلة بنت عبد العزى‪.‬‬ ‫س‪ 8‬من التى بشرت أبى بكر بميلاد ابنته ؟‬ ‫ج‪ 8‬بشرته أمه \" سلمى بنت صخر‪\" .‬‬ ‫س‪ 9‬هل كان يريد أبو بكر أن تلد زوجته ول ًدا ؟ وهل أنجبت قبل أسماء ؟‬ ‫ج‪ 9‬كان مؤمنًا فسواء كانت بنتًا أم ول ًدا فهو من عند الخالق ‪ ..‬وكانت قتيلة قد أنجبت قبل أسماء ولدها \" عبد الله‪\" .‬‬ ‫س‪ 10‬لماذا ازدادت فرحة أبي بكر بأسماء ؟‬ ‫ج ‪ 10‬فرح أبو بكر بأسماء كثي ًرا ‪ ،‬فقد كانت قوية الجسم ‪ ،‬سريعة النمو ‪ ،‬وكلما أزداد نموها زاد ذكاؤها ‪ ،‬وتفهمها‬ ‫لكل ما تسمع ‪ ،‬حتى حفظت الكثير من أشعار العرب وروايتها ‪ ،‬وأخبار العرب وتاريخهم وأنسابهم ‪،‬‬ ‫س‪ 11‬ماذا تعلمت أسماء من والدها ؟‬ ‫ج‪ 11‬تعلمت من والدها الشجاعة فى القول والعمل والأمانة ‪ ،‬كما تعلمت منه الرحمة والرفق بالضعفاء‪ ،‬وإطعام‬ ‫الفقراء والمحتاجين ‪ ،‬ونجدة المستغيث ‪ ،‬والكثير من الصفات الحميدة التى اتصف بها أبو بكر وعرفها الناس فيه‪.‬‬ ‫س‪ 12‬اذكر مظاهر حب أسماء لأبيها ؟‬ ‫‪64‬‬

‫من قصة ( أسماء بنت أبي بكر )‬ ‫ج‪ 12‬كانت تسمعه وتصغى إليه ‪ ،‬وتشاركه الحديث ‪ ،‬وكانت تقف وراء الباب تنتظر رجوعه‪ ،‬وتقلده فى أعماله‬ ‫وكلامه وجلسته‪.‬‬ ‫س‪ 13‬ماذا كان يعمل أبو بكر ؟‬ ‫ج‪ 13‬كان من كبار تجار مكة وكانت تجارته فى الأقمشة‪.‬‬ ‫س‪ 14‬ما هى أكثر أوقات السعادة عند أسماء ؟‬ ‫ج‪ 14‬عندما كانت تساعد الخدم فى إعداد الموائد للبيت والضيوف ‪ ،‬وعندما كانت تذهب أحيانًا مع أبيها إلى البيت‬ ‫الحرام ‪ ،‬وتطوف معه ‪ ،‬وترى الناس وهم يقابلونه بالبشر والترحاب‪.‬‬ ‫‪65‬‬

‫من قصة ( أسماء بنت أبي بكر )‬ ‫‪66‬‬

‫من قصة ( أسماء بنت أبي بكر )‬ ‫‪67‬‬

‫من قصة ( أسماء بنت أبي بكر )‬ ‫‪68‬‬

‫من قصة ( أسماء بنت أبي بكر )‬ ‫‪69‬‬

‫من قصة ( أسماء بنت أبي بكر )‬ ‫‪70‬‬

‫من قصة ( أسماء بنت أبي بكر )‬ ‫س&ج‬ ‫الفصل الثاني‬ ‫س‪ 1‬أين كان يعيش أبو بكر ؟ وما أثر ذلك عليه ؟‬ ‫ج‪ 1‬كان أبو بكر يعيش بمكة فى الحى الذى يعيش فيه \" محمد بن عبد الله \" مع زوجته \" خديجة بنت خويلد \" وكان يسمى‬ ‫حى التجار ‪ ،‬وقد ربط الجوار بين \" محمد صلى الله عليه وسلم \" وبين \" أبى بكر \" فجعل منهما صديقين مؤتلفين ‪،‬‬ ‫ومشتركين فى العمل وهو التجارة‪ ،‬ومتفقين فى البعد عن عادات وتقاليد الجاهلية‪.‬‬ ‫س‪ 2‬كيف أسلمت أسماء ؟‬ ‫ج‪ 2‬ترك أبو بكر رسول الله ‪ ،‬وتوجه إلى بيته ‪ ،‬وفتحت له أسماء وما كاد يراها حتى ابتسم لها وقال ‪ :‬السلام عليكم ‪،‬‬ ‫وعندما سألته أسماء – ما هذا ‪ ..‬يا أبتاه ؟ هل هذه تحية اللقاء ؟‬ ‫فأجابها قائ ًلا ‪ :‬نعم ‪ ..‬إنها تحية الإسلام ‪ ،‬وهى تحية اللقاء للمسلمين ‪ ،‬وأن محمد بن عبد الله ﷺ أرسله الله سبحانه‬ ‫وتعالى – ليعلم الناس أنه هو الخالق وحده للكون ‪،‬وأن يتركوا عبادة الأصنام ‪ ،‬وأن يصدقوا رسوله فى كل ما يدعو إليه‪.‬‬ ‫قالت أسماء ‪ :‬يا أبت إننى أسلمت وآمنت بكل ما جاء به محمد بن عبد الله ﷺ من عند الله‪-‬تعالى‪ -‬وأمره به ‪ ،‬فقال لها ‪:‬‬ ‫قولى يا أسماء \" أشهد أن لا اله إلا الله ‪ ،‬وأن محم ًدا رسول الله‪\" .‬‬ ‫س‪ 3‬سأل الرسولﷺ أسماء بما أجابته ؟‬ ‫ج‪ 3‬أجابته بأنه جاء برسالة من عند الله – تعالى‪ -‬بأنه واحد لا شريك له ‪ ،‬وأنه أرسلك إلى جميع الناس لتعلمهم ذلك ‪ ،‬وأنه‬ ‫هو الذى يعبد وحده ‪ ،‬وأنه يأمر بالخير وينهى عن الشر ‪ ،‬وعن الإساءة إلى الناس ‪ ،‬وأن الجنة فى الآخرة لمن استقام‬ ‫وخاف من العقاب ‪ ،‬وان النار لمن أشرك وكفر وظلم الخلق‪.‬‬ ‫س‪ 4‬على أى شئ عاهدت أسماء الرسول ﷺ ؟‬ ‫ج‪ 4‬عاهدته على الطاعة لكل ما يأمر به ‪ ،‬والعبادة لله وحده‪.‬‬ ‫س‪ 5‬بم دعا الرسول ﷺ لأسماء ؟‬ ‫ج‪ 5‬دعا لها بأن يقوى إيمانها ويثبتها على الحق ‪ ،‬وأن يضاعف لها الثواب والأجر فى الدنيا والآخرة‪.‬‬ ‫‪71‬‬

‫من قصة ( أسماء بنت أبي بكر )‬ ‫‪72‬‬

‫نموذج استرشادي‬ ‫اختبار تربية دينية‬ ‫أولًا القرآن الكريم ‪ :‬من سورة يس ‪-:‬‬ ‫قال تعالى \" يس (‪َ )1‬وا ْلق ْرآَن ا ْل َحكيم (‪ )2‬إنَّ َك َلم َن ا ْلم ْر َسلي َن (‪َ )3‬ع َلى ص َرا ٍط م ْستَقي ٍم (‪ )4‬تَ ْنزي َل‬ ‫ا ْل َعزيز ال َّرحيم (‪ )5‬لت ْنذ َر َق ْو ًما َما أ ْنذ َر آَ َباؤه ْم َفه ْم َغافلو َن \"‬ ‫أ‪ -‬تخير الصواب مما بين الأقواس‬ ‫‪ -1‬سورة يس نزلت فى ‪ ( ................‬المدينة – الطائف – مكة )‬ ‫‪ -2‬الضمير في إنك يعود على ‪ ( ............ :‬المؤمن – النبى محمد ﷺ ‪ -‬الكافر )‬ ‫ب‪-‬لماذا سميت سوة يس بهذا الاسم ؟‬ ‫ج‪ -‬لماذا أرسل الله الرسل إلينا ؟‬ ‫د – اكتب إلى قوله تعالى \" فَأَ ْغ َش ْي َناه ْم َفه ْم َلا ي ْب ِصرو َن \"‬ ‫ثانيًا الحديث الشريف ‪-:‬‬ ‫قال رسول الله ﷺ ‪ ( :‬من سلك طريقًا يلتمس فيه عل ًما سهل الله له طريقًا إلى الجنة ) ‪.‬‬ ‫أ‪ -‬تخير الصواب مما بين الأقواس‬ ‫‪ -1‬هات معنى يلتمس ‪ ( ................‬سار – يطلب – يلامس )‬ ‫‪ -2‬مضاد سهل ‪ ( ..................... :‬سجل – يسر ‪ -‬صعب )‬ ‫ب‪-‬ما واجب المسلمين كما تفهم من الحديث ؟‬ ‫ج‪ -‬بم وعد الرسول ﷺ طالب العلم ؟‬ ‫د ‪ -‬ما علاقة العلم بالإيمان ؟‬ ‫ثالثًا العبادات‬ ‫و‪ -‬تخير الإجابة الصحيحة مما بين الأقواس ‪-:‬‬ ‫‪ -1‬كان صلح الحديبية سنة (‪ )8 -7-6‬هجرية ‪.‬‬ ‫‪ -2‬التى أشارت على الرسول بأن يذبح ويحلق هى السيدة‬ ‫( عائشة – أم سلمى – فاطمة الزهراء )‪.‬‬ ‫‪ -3‬الشرط الذى أحزن المسلمون من شروط صلح الحديبية هو الشرط‬ ‫( الأول – الثاني – الثالث – الرابع )‪.‬‬ ‫‪73‬‬

‫نموذج استرشادي‬ ‫من قصة أسماء بنت أبى بكر ‪- :‬‬ ‫س‪ \" )1‬بـورك لـك فيهـا يـا عبـد الله ولعلـك كنـت تريـد ولــ ًدا ؟ والله يـا أبتـاه مـا أردت ومـا‬ ‫اختـرت وسـواء أكانـت بنتـًا أم ولــ ًدا فهـو مــن الخالــق وليبــارك الله لنـا فيهـا وفـي أخيهـا عبــد‬ ‫الله \"‬ ‫(أ) َمــ ْن عبــد الله ؟ و َمــ ْن أبـوه ؟ ومـا مناسبة هـذا الحـوار ؟‬ ‫(ب) كـان رد عبـد الله علـى والـده يوضـح سلامـة عقلـه وحسن تفكيره ‪ ....‬وضــح ‪.‬‬ ‫‪74‬‬